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index 0000000..0740d7d
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@@ -0,0 +1,9682 @@
+*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK 43400 ***
+
+  Nota del Transcriptor:
+
+  Errores obvios de imprenta han sido corregidos.
+  Páginas en blanco han sido eliminadas.
+  Letras itálicas son denotadas con _líneas_.
+  Letras oscuras son denotadas con =signos de igual=.
+
+
+
+
+[Illustration]
+
+
+
+
+  FERNANDO CALLEJO FERRER.
+
+  MÚSICA
+    Y
+  Músicos Portorriqueños.
+
+  [Illustration]
+
+
+  TIP. CANTERO FERNÁNDEZ & CO.
+
+  1915.
+
+
+
+
+DEDICATORIA.
+
+
+A MI HIJA
+
+[Illustration: MARGARITA.]
+
+
+
+
+CONSEJO A MARGARITA.
+
+¡Dichosos los que saben agradecer!
+
+
+  Si en el divino mármol de la gloria,
+  tu humilde nombre se esculpiese un día,
+  deberás a tu patria la alegría
+  de obtener tan brillante ejecutoria.
+
+  A la patria riqueña, en cuya historia
+  sobresalen los rasgos de hidalguía,
+  qué, viéndote luchar con gallardía,
+  la senda te allanó de la victoria.
+
+  ¡Quiera Dios se realicen tus ensueños!
+  Y si logras triunfar en tus empeños
+  alcanzando tu voz fama y honores.
+
+  Con el culto a la patria por enseña,
+  ofréndale a tu cuna borinqueña
+  el soñado laurel de tus amores.
+
+  FERNANDO CALLEJO.
+
+
+
+
+
+  SEÑORA ADELA BORGHI,
+  MEZZO-SOPRANO DE FAMA MUNDIAL Y
+  PROFESORA DE CANTO
+
+[Illustration]
+
+  BAJO CUYA DIRECCIÓN HACE LOS ESTUDIOS
+  ARTÍSTICOS EN MILÁN,
+  ITALIA.
+
+  MARGARITA CALLEJO.
+
+
+
+
+EL POR QUÉ DE ESTE LIBRO.
+
+
+En la gigantesca lucha que, hace cuatro años, vengo sosteniendo, con la
+ayuda de Dios y del generoso pueblo portorriqueño, para ver si las
+facultades artístico-vocales de mi hija Margarita, podían, por medio del
+estudio y de la buena escuela, adquirir el desarrollo y finalidad,
+presagiada por la profesora que en St. Aloysius Academy de New
+Lexington, Ohio, descubriera aquellas, este libro viene a ser como la
+campaña final que habrá de decidir la realización o pérdida definitiva
+del ideal perseguido.
+
+Si entonces estuve vacilante para trazar los planes, pues temía que los
+espejismos del amor paternal me hiciesen concebir ilusiones y esperanzas
+sin base o causas que las justificaran; cuando, después de un maduro y
+severo examen, llegué a la conclusión de que, por lo menos, la materia
+prima existía en la garganta, temperamento y vocación de mi hija, me
+lancé al combate con valor decidido, llevando la fé por divisa, el deber
+por escudo, y, como única arma, mi tenaz voluntad.
+
+Todo Puerto Rico debe recordar la forma como obtuve los recursos para
+llevar a Margarita a Milán y los medios lícitos de que me he valido para
+sostenerla allí hasta el presente.
+
+Ella--y al decirlo no pretendo hacer vaticinio--ha correspondido a los
+sacrificios del hogar y a la generosidad del país, sintetizada por las
+subvenciones que le otorgara la Legislatura y ofrendas delicadas de
+algunos amigos, consagrándose al estudio con verdadero ahinco.
+
+Sufriendo privaciones y venciendo dificultades, cada vez mayores a
+medida que avanza por la escabrosa senda de la carrera artística, si
+algún acontecimiento imprevisto no le intercepta el paso, estará en
+condiciones para debutar, en la primavera de 1916.
+
+Si el _debut_ será un éxito o un fracaso, no puedo predecirlo; tan solo
+Dios conoce lo porvenir. Pero sí puedo afirmar que Margarita necesitará
+recursos extraordinarios además de haber requerido ya mi presencia, para
+entonces, en Milán.
+
+No por falta de fé ni de entusiasmos sino por las especiales condiciones
+del presente, otra vez la vacilación ha venido a torturar mi ánimo al
+pensar sobre la manera de llevar a la práctica lo que considero deber
+ineludible.
+
+Cuando más perplejo estaba para seleccionar medio adecuado, un hecho,
+realizado sin otra pretensión que la de aportar mi grano de arena a la
+obra grandiosa de la cultura patria, vino a darme la solución.
+
+Me refiero a la conferencia que sobre el tema _El Arte Musical en Puerto
+Rico_ diera en la Biblioteca Insular el 14 de marzo último y que,
+publicada por _El Tiempo_, diario de San Juan, fué leída con interés y
+juzgada con simpatías, pidiéndoseme, después, que la ampliara y editara.
+
+Esa petición despejó la incógnita en el problema indicado, decidiéndome
+a publicar este libro que tendrá dos objetivos, dentro de una sola
+finalidad artística, a saber: ampliar el bosquejo histórico de la
+disertación citada y adquirir, si el público no le niega sus favores,
+recursos económicos para que Margarita pueda hacer el examen final de
+la carrera, que no otra cosa es el Debut de una artista.
+
+Cuando regrese a su país, se presentará tal cual sea, para que los
+moradores de esta hidalga tierra borincana, sin prejuicios favorables o
+adversos, confirmen o rectifiquen el fallo que, al rendir los estudios,
+obtenga en el extranjero.
+
+Yo juro ante Dios que, desde Milán, diré la verdad a Puerto Rico.
+
+Si el éxito coronase los sacrificios realizados, los laureles serán para
+la patria. Pero, si desgraciadamente el fracaso fuese inevitable, con la
+tranquilidad de conciencia del que ha cumplido todo lo que el deber
+exige, lo expondré sinceramente, retirándonos al hogar.
+
+Explicado el por qué de este libro, réstame decir que, en realidad, no
+tendrá precio determinado; el que lo acepte, dará lo que buenamente
+pueda o quiera.
+
+Sin tener para nada en cuenta el resultado financiero, puedo asegurar
+que, si con este humilde trabajo coopero al engrandecimiento del nombre
+portorriqueño, me sentiré altamente retribuído.
+
+Esto no es óbice para que exteriorice, una vez más, mi eterna gratitud
+hacia todos los que me han ayudado en la obra magna de la educación
+artística de Margarita.
+
+     FERNANDO CALLEJO.
+
+     Manatí, P. R., agosto de 1915.
+
+
+
+
+INTRODUCCIÓN.
+
+
+Aunque el tema de este libro sea el mismo de la disertación que diera ha
+pocos meses en la Biblioteca Insular, la forma de exposición tiene que
+ser distinta.
+
+La idea fundamental de la conferencia, fué la de establecer un paralelo
+entre el pasado y el presente del arte musical, en Puerto Rico,
+(considerando sus tres aspectos principales: educativo, creador y de
+interpretación) para deducir si había progreso, estancamiento o
+decadencia.
+
+La del libro, es recopilar los datos dispersos que he podido adquirir
+acerca del desenvolvimiento artístico en la isla; exponer juicios más o
+menos extensos sobre los artistas músicos que el país ha producido; y
+catalogar, hasta donde posible sea, las obras de los compositores
+nativos, como punto de partida para los que en el mañana, con mejores
+títulos, se decidan a hacer la historia del arte musical portorriqueño,
+que permanece inédita.
+
+El relato histórico adolescerá, en muchos puntos, de falta de prueba
+documental que la acredite ante la crítica severa. Esta documentación ha
+sido imposible obtenerla debido a la carencia de archivos e indiferencia
+con que, hasta hace poco tiempo, se han tratado todos los asuntos
+musicales. Por lo tanto, mis afirmaciones se basarán, unas veces, en
+referencias tradicionales; algunas, en documentación examinada; y
+otras, serán las resultantes de hechos conocidos personalmente.
+
+Sin galanura de estilo, que no poseo, pero con dicción clara, concisa,
+y, a veces, técnica, expondré mis juicios sobre los artistas y sus
+obras, teniendo en cuenta el medio ambiente en que se produjeron, pues,
+de no hacerlo así, tal vez el libro holgaría.
+
+En los rubros de las secciones así como en los juicios que emita sobre
+cosas y personas, seguiré el orden alfabético. Las biografías serán unas
+veces extensas y otras limitadas, no porque desee establecer
+preferencias y sí por no haber obtenido datos que solicité tenazmente.
+
+Como la crítica semeja un arrecife en el que, arrastrados por el oleaje
+pasional o por defectuosa orientación, van a estrellarse, casi siempre,
+los buenos deseos del que la ejerce, paréceme oportuno reproducir aquí,
+lo que hace algunos años publicara en un periódico musical que se
+editaba en San Juan, bajo la competente dirección del Maestro Arteaga,
+como introducción a la biografía crítica de músicos portorriqueños
+fallecidos, sección que había sido encomendada a mi impericia.
+
+Entonces decía: "Si en países acostumbrados al juicio de la sana crítica
+resultan siempre escabrosos para escritores competentes estos trabajos,
+¿qué no lo serán para quien como yo, carece, en absoluto, de condiciones
+y tiene que escribir para un público que en su mayor parte desconoce los
+fundamentos de la crítica y beneficios que de la misma se derivan?"
+
+"Criticar no es censurar por capricho o apasionamiento: no es tampoco
+emitir juicios, más o menos extensos, más o menos razonados, acerca de
+una producción o de un artista determinado."
+
+"El fundamento principal de la crítica es la enseñanza, y su saludable
+influencia ostenta verdadero alcance, como dijo el crítico español Peña
+y Goñi, 'cuando tiende a penetrar en el fondo de la existencia misma del
+arte, señala los pasos de éste, investiga las causas de su marcha, de
+sus evoluciones, de sus tendencias y lo consigue con el atento estudio
+del estilo de cada compositor, de las influencias que le rodean o medio
+ambiente en que se desenvuelve.'"
+
+"En tales principios procuraré inspirar mis humildes trabajos. Y puesto
+que he exteriorizado mi apreciación sobre el concepto _crítica_, voy a
+hacer lo propio con los de _belleza_ y _arte_."
+
+"Dice el crítico germano, Bergman, que es imposible definir la belleza
+de un modo objetivo; que no puede ser percibida sino de un modo
+subjetivo, y, por consiguiente, que el problema de la estética consiste
+en definir lo que gusta a cada cual."
+
+"Definición es ésta, completamente opuesta a la del escritor francés,
+Cousin, quien afirma que la belleza descansa siempre sobre una base
+moral, que puede ser definida objetivamente y es, por su esencia la
+variedad dentro de la unidad."
+
+"Jouffroy veía en la belleza, la expresión de lo invisible. Mario
+Pila... el producto de nuestras impresiones físicas. Y Sar Paladán
+afirma, que la belleza es una de las manifestaciones de Dios."
+
+"Prescindiendo, por no cansar a los lectores, de otras teorías, y
+ateniéndome a la afirmación de Sar Paladán, yo entiendo todo lo
+contrario: que el arte es una manifestación de Dios, siendo la belleza
+una de las manifestaciones del arte."
+
+"Así como Dios, teológicamente, es uno y trino, así también lo es el
+arte como manifestación divina, porque la _verdad_, la _bondad_ y la
+_belleza_, sustancias inseparables que forman la esencia del arte, son
+las constitutivas de esa esencia creadora que llamamos Dios."
+
+"La belleza, por sí sola, no existe, si no va precedida de la verdad y
+como secuela de la bondad; y toda obra de arte que no esté inspirada en
+esas tres cualidades esenciales, no puede ser considerada como tal, pues
+si solamente fuese bella por la impresión grata que produjera en los
+sentidos, no sería artística, toda vez que carecería de la verdad que es
+la que impresiona el sentido moral, y de la bondad, consecuencia que
+debe buscarse en los efectos que toda obra de arte produce."
+
+"Dice el gran pensador Tolstoy, que el arte no debe ser otra cosa que la
+expresión de la conciencia religiosa de la sociedad, y que cuando las
+manifestaciones artísticas no responden a la conciencia religiosa de la
+época, no deben conceptuarse como tales, puesto que no obedecen a un fin
+determinado ni contribuyen a la marcha progresiva de la humanidad."
+
+"De acuerdo con las manifestaciones del ilustre ruso, haré mis
+apreciaciones al estudiar las obras de los compositores nativos." Hasta
+ahí el artículo de referencia.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Se notará que, en los distintos capítulos de este libro, repito nombres
+y hechos ya citados. Lo hago, expresamente, para facilitar la búsqueda
+de un dato aislado, en caso de consulta.
+
+El trabajo no es completo. La premura con que he practicado las últimas
+investigaciones para preparar, a tiempo, la edición, puede ser la causa
+de nuevos errores u omisiones y nunca el prejuicio pasional ni la
+envidia por méritos o éxitos extraños.
+
+Prefiero pecar de indulgente antes que, por riguroso, se me califique de
+egoísta. Los que me sigan en esta labor, podrán rectificarme ya que, por
+lo menos, les presento una forma de fácil orientación, de la cual yo he
+carecido.
+
+Y..., como el mal camino debe andarse pronto, cerraré el _introito_ para
+entrar en la _consumación_ de lo que muy bien puede calificarse: OSADÍA
+DE LA IGNORANCIA.
+
+     EL AUTOR.
+
+     Agosto 10 de 1915.
+
+
+
+
+SECCIÓN PRIMERA.
+
+Anotaciones Históricas.
+
+
+
+
+CAPÍTULO I.
+
+1660-1800
+
+
+El arte musical, en la forma en que ha llegado hasta nosotros, tuvo su
+origen en la Iglesia Católica, siendo, primeramente, San Ambrosio, poco
+después San Gregorio, más tarde, Guido D'Arezzo, y, últimamente,
+Cristóbal Morales y Juan de Palestrina, los verdaderos fundadores de la
+música religiosa, generadora ésta, a su vez, de las demás formas de la
+composición e interpretación musical.
+
+San Ambrosio, Obispo de Milán, en el año 386, estableció la base del
+canto llano, formando los cuatro primeros tonos llamados _auténticos_,
+por los cuales se entonaban todos los cantos de la primitiva iglesia.
+
+En el siglo VI, San Gregorio redujo los caracteres griegos de que se
+hacía uso por aquella época para indicar los sonidos, a sólo siete
+letras con las cuales indicó este Pontífice todos los sonidos de la
+música, fundando colegios y escuelas musicales para la enseñanza de los
+jóvenes y la primera capilla que fué llamada después pontificia. Desde
+entonces se le dió el nombre de _canto gregoriano_ al canto llano o
+religioso, que hoy consta de ocho tonos, para diferenciarlo del profano
+o figurado.
+
+Guido D'Arezzo o Arettino, monje de la abadía de Pomposa, nacido en
+Arezzo, villa de la Toscana, a fines del siglo X, y al que se atribuyen
+muchas invenciones sobre el arte y su enseñanza, que no son del caso
+relatar, es indudable que fué el primero en establecer un método para la
+enseñanza del canto, cuyo estudio era asaz difícil y penoso, y dió a los
+siete sonidos musicales la denominación silábica que todos conocemos,
+tomándola de la primera sílaba de cada uno de los versos del himno de
+San Juan Bautista.
+
+Cristóbal Morales, maestro compositor español, nacido en Sevilla a
+principios del siglo XVI, que en 1540 era cantor de la capilla
+pontificia, y, en 1545, maestro de capilla de la Iglesia primada de
+Toledo; con Juan de Palestrina, nacido en Roma en 1524, nombrado, a los
+veintisiete años, maestro de la capilla Giulia y en 1554 cantor de la
+pontificia, fueron los creadores de la actual música religiosa, a la que
+despojaron, en absoluto, del sentimiento profano de que estaba saturada,
+revistiéndola del misticismo, grandeza y severidad en la construcción
+que al presente conserva.
+
+Siendo la Iglesia uno de los principales factores en el descubrimiento
+de América; asumiendo, casi por igual, con los conquistadores, los
+deberes y derechos de la colonización; y, estando en ella vinculadas,
+por aquella época, todas las manifestaciones del saber humano y más
+especialmente las artísticas, es lógico suponer que fué también la
+Iglesia la cuna del arte musical portorriqueño.
+
+Tal suposición la confirma el padre Manso, primer obispo de Puerto Rico,
+al establecer la organización interna de la iglesia catedral, en sus
+Letras Episcopales dadas en Sevilla, con carácter de documento público,
+ante el Notario García Fernández, con asistencia de los delegados
+regios, como testigos.[1]
+
+     [1] La Colonización de Puerto Rico.--S. Brau. 1908. P. R.
+
+En dichas letras se instituían seis dignidades, dieciséis canongías, o
+prebendas, seis racioneros, tres medio racioneros, seis capellanes de
+coro y seis acólitos, además de los oficios de sacristán, _organista_ y
+otros varios.
+
+No pudo, el padre Manso, constituir la catedral, durante los primeros
+años de la colonización, con tan lujoso cabildo, pues ni estaba erigido
+el templo ni disponía de recursos para sostenerlo.
+
+La desaparición, en 1625 (Invasión de los Holandeses) de los archivos
+eclesiásticos, no nos permite fijar la fecha de cuándo empezaron a
+efectuarse los servicios del organista y cantores en la Catedral. Por
+tal motivo es que tomamos, como punto de partida para estas anotaciones,
+la fecha de 1660.
+
+En el tomo primero de las actas capitulares existentes en el Obispado,
+según notas certificadas que bondadosamente ha tenido a bien
+facilitarnos el señor Secretario del Obispo, Rev. Padre Hormachea a
+quien está encomendada la penosa labor de reorganizar el archivo,
+aparece, como primer acta, la fechada en 9 de enero de 1660. En ella se
+consignan los nombramientos, para dicho año, del presbítero Don Gerónimo
+de Ovando y Guerra, como organista, y de Juan Piñero, para sorchantre,
+donando (suponemos que en calidad de honorarios) 150 misas, valor de 15
+reales de plata cada una, para el organista, y 50 para el sorchantre.
+
+El Padre Ovando permaneció de organista hasta el año 1690,[2] quedando
+vacante la plaza durante todo el 1691, hasta que, en enero de 1692, fué
+nombrado el padre Don Juan de Morales quien la sirvió hasta diciembre
+del 1698.
+
+     [2] No dice el acta si Ovando murió o retornó a España.
+
+Piñero, el sorchantre, fué reelecto, consecutivamente, hasta el año 1680
+en que falleció. Durante el 1681, estuvo vacante el cargo, designándose
+al presbítero Don Fernando de Morales, en enero de 1682, siendo reelecto
+hasta el 1698, último del siglo XVII, en que se hicieron tales
+nombramientos.
+
+Por primera vez, aparece en el acta de enero de 1672, la designación de
+maestro de capilla, a favor de Téllez Rodríguez, y la de Sebastián
+García Serrano, como cantor, asignándosele, al segundo, la cantidad de
+seiscientos reales de plata, como honorarios. Ambos permanecieron en sus
+oficios hasta el 1680, cesando, en esta fecha, esas designaciones y sin
+que se indiquen, en las actas, las causas.
+
+Desde el 1698 hasta el 1756, no se encuentra, en las actas, ningún
+nombramiento de organista, sorchantre, maestro de capilla ni cantor.
+
+¿Serían suprimidos los servicios o dejarían de ser provistos los cargos
+por el cabildo de la catedral?
+
+Lo primero es inadmisible después de un siglo de haberlos utilizado;
+cabe más bien suponer lo segundo, en vista de la cédula expedida en el
+Escorial, el 12 de junio de 1749, por el Rey Fernando VI, en la que se
+negaba a acceder a la petición del Cabildo para que se excluyesen los
+mulatos al designarse los cuatro músicos que constituían la capilla de
+la cofradía del Sacramento y fuese obligatorio, para dichos músicos,
+tocar en todas las festividades de 1ª y 2ª clase.
+
+El Rey no consideraba depresivo para las solemnidades del culto la
+presencia de los mulatos músicos, ni en la capilla del Sacramento, ni en
+las procesiones y viáticos: por el contrario, recomendaba se les tratase
+con las consideraciones debidas a todo ser humano, si bien indicaba se
+cubriesen las vacantes con los más idóneos.
+
+¿En qué forma estaba organizada esa capilla? ¿Qué funciones desempeñaban
+los cuatro músicos?
+
+Sin documentación en que apoyar el aserto y sólo teniendo en cuenta cómo
+estaban organizadas, por aquella época, las capillas de las catedrales
+españolas, suponemos que el cuarteto estaría representado por el órgano,
+dos chirimías[3] y un fagot.
+
+     [3] La chirimía era un instrumento de madera muy semejante al
+     _óboe_, y estuvo muy en uso en las iglesias españolas hasta la
+     introducción de los violines. Su boquilla era igual a la que se
+     emplea para el _óboe_ y _fagot_ modernos. La chirimía cantaba
+     siempre al unísono con el tiple, y la segunda con el contralto o
+     tenor.
+
+El presbítero Don Francisco de Sotres, notario y secretario del
+Obispado, desempeñó la plaza de organista durante los años 1756 y 57; y
+la de sorchantre, en iguales fechas, Don Bernardino Lexes.
+
+Desde 1758 hasta el 1761 en que falleció, fué organista Miguel
+Feliciano, permaneciendo la plaza vacante hasta el 31 de diciembre de
+1769, en que fué nombrado Domingo de Andino quien continuó hasta 1800,
+fecha con que cerramos este capítulo.
+
+Muerto el sorchantre Lexes, en 1758, hasta el 1761 no fué nombrado
+Miguel Bonilla, sucediéndole, desde 1762 hasta el 68, el Clérigo de
+menores, Don Pedro Martínez.
+
+Don José de Torres fué sorchantre en el año 1769, y del 1770 al 74, José
+Vicente Muñoz.
+
+En 1775, designóse al presbítero Don Antonio José Espeleta,
+reeligiéndosele para el 1776, y, desde 1777 hasta 1783, sirvió la plaza
+Don Leonardo del Toro y Quiñones, que falleció en este año. Le sucedió,
+interinamente, Don José María Ruiz hasta el 1785 en que fué nombrado, en
+propiedad, Don Pedro Level que la sirvió hasta el 1790.
+
+Durante los años 1791 y 92 desempeñó el oficio, Nicolás Ruiz; del 1793
+al 95, Don Pascual González; y, desde 1796 hasta el 1800, el Rev. Don
+Agustín Benito Valdejuli que ejercía, a la vez, las funciones de
+Secretario y Protonotario.
+
+La frecuencia con que vacaba el oficio de sorchantre y el tiempo que
+permanecía sin cubrirse el cargo, hace suponer cuán escasos serían los
+apropiados para ejercerlo, hipótesis que confirma la Real Cédula de 18
+de diciembre de 1792, incluyendo copia de un oficio del Obispo sobre:
+"la necesidad de un sujeto instruído en el canto llano que tiene la
+Catedral para que se informe sobre lo que expresa." [4]
+
+     [4] Boletín histórico de Puerto Rico.--Coll y Toste.--Tomo I,
+     página 57.
+
+Ya por estos mismos años, según dice otra cédula que, sin fecha ni
+encabezamiento, existe en el archivo, se solicitaba la asignación de $50
+para un profesor de solfeo y canto, a fin de instruir un número de niños
+que ayudasen a solemnizar las festividades.
+
+Esto, unido a la carencia absoluta de bandas militares, pues al
+organizar el mariscal de campo, gobernador en 1765, Don Domingo de
+O'Reilly, el batallón denominado _El Fijo_, solamente lo dotó de dos
+pífanos y dos tambores, nos hace sostener la creencia de que el arte
+musical estaba completamente, en pañales, al finalizar el siglo XVIII,
+teniendo por únicas manifestaciones, la música religiosa (circunscrita a
+los servicios de la catedral, conventos de frailes y alguna que otra
+parroquia de la isla) y la de baile, sin que podamos informar la forma
+en que ésta se producía.
+
+
+
+
+CAPÍTULO II.
+
+1800-1858
+
+
+El grito de independencia lanzado por las colonias españolas de Centro y
+Sur América, al empezar el siglo XIX, hizo que el gobierno español
+reforzara la guarnición de Puerto Rico, destinando un regimiento de
+línea[5] con banda de música, que debió arribar a San Juan en la primera
+década del siglo, ya que al verificarse, el 24 de julio de 1812, la
+proclamación de la Constitución de Cádiz, en la _Gaceta de Puerto Rico_
+del 29 de julio de 1812, No. 27, Vol. 7,[6] se cita, por dos veces, a la
+música del regimiento de línea, solemnizando las fiestas.
+
+     [5] Según referencias, se denominaba "de Asturias."
+
+     [6] Boletín histórico de Puerto Rico. 1er. cuaderno del tomo
+     II.--Coll y Toste.--1915.
+
+Dicha banda, sin que estuviese constituída por artistas, ni la índole de
+sus trabajos formasen escuela, vino a ser un nuevo elemento en el
+desarrollo del arte musical.
+
+Durante las guerras de las colonias, se estableció una gran corriente de
+inmigración hacia esta isla, que llegó a su mayor incremento cuando, en
+el año 1821, se emancipó Venezuela.
+
+De Costa Firme, como se la llamaba también, vinieron a Puerto Rico un
+gran número de familias, muchas de ellas ricas, ilustradas y
+cultivadoras de la música; y un nuevo regimiento de línea, creo que el
+de _Granada_, con su música, constituyó, con el de Asturias, fijo de
+artillería, la compañía de caballería y las milicias, la guarnición
+militar de toda la isla.
+
+Las bandas, entonces, estaban organizadas con el instrumental antiguo en
+que, el _figle_ y el _serpentón_, ocupaban el puesto del _bombardino_ y
+_bajo_ modernos; las _trompas_ y _clarines_ eran "de manos", es decir,
+que la escala de sus sonidos se producía por la mayor o menor
+introducción de la mano en la campana del instrumento, lo que hacía muy
+difícil la ejecución; los _trombones_ eran de barras en vez de pistones
+y el total de instrumentos no pasaba de 20 a 22, incluyendo los de
+percusión.
+
+La música recreativa empezó a tener mayores exponentes que los del
+género bailable, pues las bandas que acostumbraban a solemnizar las
+_misas de tropa_, dejaban oir, durante ellas, trozos de música un poco
+más selecta que la, hasta entonces generalmente conocida.
+
+Los bailables, cuya procedencia era completamente española, predominando
+la contradanza de figuras, se aumentaron con el danzón de ritmo monótono
+e insulsa melodía, que importado de Venezuela, tomó carta de naturaleza
+_riqueña_, siendo el origen de nuestra danza actual.
+
+En la parte religiosa, no hubo notable modificación, pues, oficialmente,
+en la Catedral continuaba el cabildo haciendo los nombramientos de
+organista y sorchantres.
+
+Como organista, siguió reeligiéndose a Domingo de Andino (nombrado por
+primera vez en diciembre de 1769) hasta el año 1819, en que, según acta
+del 12 de diciembre de 1818, el cabildo acordó "que, en atención a estar
+ya imposibilitado para ejercer la profesión (tenía 80 años) y haber
+pasado más de sesenta años en el servicio de la iglesia, se le jubilase
+con una pensión anual de 180 pesos, y que se le proporcionase otro
+músico de canto llano y figurado para que le asistiese a tocar el
+órgano en todas las misas de rúbrica y en las demás que hayan,
+consignándole, por estos servicios, 300 pesos anuales."
+
+Los sorchantres fueron: en 1800, Francisco Rodríguez Colón; en 1801, Don
+Francisco Carbañón, interino hasta nuevo acuerdo, que recayó en el
+fraile domínico, Francisco Riesco al que se le aumentó el salario hasta
+completarlo en 100 pesos.[7] En 1802, Don Juan Nepomuceno Xusién al que
+sucedió, en 1803, Don Emigdio de Torres, clérigo tonsurado, con
+obligación de ponerse de acuerdo con el canónigo Don Juan de Andino,
+para que le enseñase los tonos necesarios del canto llano y que no se
+cubriese la plaza hasta la partida de Xusién.
+
+     [7] La minuta no dice si ese estipendio era anual o mensual. Antes
+     tenía la asignación de 32 pesos.
+
+Vacante el cargo en 1804, el clérigo diácono Don Victoriano Martínez,
+fué nombrado en 1805, desempeñando el cargo hasta el 1810 en que
+designaron, interinamente, al tonsurado, Don Cayetano Pastrana, quien la
+sirvió hasta el 1811.
+
+Aumentadas a dos, en 1812, las plazas de sorchantres, Don Juan Vicens
+ocupó la de 1º y Don José Matías Cuxach la de 2º, con 100 pesos de
+asignación.
+
+Cuxach desempeñaba, a la vez, la plaza de organista, sustituto, pues
+como titular seguía apareciendo Domingo de Andino, honor especial que
+quiso conferirle el cabildo hasta su muerte acaecida en 1822.
+
+Desde el 1813 hasta 1824, en que falleció, continuó de organista,
+sustituto y en propiedad, Don Matías Cuxach. Don Juan Vicens seguía
+siendo el primer sorchantre, teniendo por segundo, en 1824, a Miguel
+Sandoval.
+
+Muerto Cuxach, en 1825 ocupó la plaza de organista Don José María
+Benigno Freijó. Era en este año sorchantre 2º Don Ramón Girona.
+
+Don Juan Vicens sirvió el cargo de organista, en calidad de interino, a
+la muerte del anterior, nombrándosele en propiedad, hasta el 1830 en que
+falleció.
+
+Desde 1826 hasta 1830, figuraron como sorchantres, Ramón de Soto, Don
+Isidoro Martí y Don Ramón Segné.
+
+En la década del 40, el cultivo de la música debió de adquirir mayor
+impulso, pues así lo hace suponer la existencia de algunos pianos o
+clavicordios, en San Juan, y el haber sido terminado el teatro (el
+actual municipal en su estructura antigua) que empezó a edificarse en el
+1823, a iniciativas de la Real Sociedad Económica de Amigos del País,[8]
+organismo que contribuyó poderosamente al desarrollo económico, social e
+intelectual de Puerto Rico. Los músicos mayores y partes principales de
+las bandas de música contribuyeron mucho al fomento de la enseñanza
+musical.
+
+     [8] La Real Orden, aprobando los estatutos, tiene fecha 2 de julio
+     de 1814.--Coll y Toste.--_Boletín Histórico._--1914.
+
+Entre aquéllos, figuró, en primera línea, Don José Álvarez, músico mayor
+del Regimiento de Granada, y que después pasó con igual cargo, al de
+Cataluña, cuando éste y el de Antequera, relevaron a los de Asturias y
+Granada.
+
+Don José Álvarez debió poseer buenos conocimientos de música, a juzgar
+por los discípulos que obtuvo, entre los que sobresalieron sus hijos
+Mauricio y Hermógenes, Don Felipe Gutiérrez y Juan Inés Ramos.
+
+Además de Álvarez, por entonces ya figuraban como profesores de violín,
+Don Victoriano Juárez (1838) y Mr. Wainet, violinista y compositor
+francés, que, del 40 al 50, vivió en San Juan.
+
+Como organistas, fueron nombrados: de 1831 al 32, Don Manuel Benigno
+Freijó, y, en 1833, Don Isidro Martí, (interinamente) que era uno de los
+sorchantres. Después fué designado Don José Bermejo Iturriaga (1834)
+quien sirvió el oficio hasta su muerte, acaecida en 1848,
+sustituyéndole, desde entonces, hasta el 1858, en que termina este
+capítulo, Don Domingo Delgado, compositor de música religiosa de mucho
+mérito, que desde 1846 venía sirviendo la plaza de segundo sorchantre y
+la de organista sustituto, con la sola retribución de 25 pesos por mes y
+sin ovenciones. Tan escasa retribución motivó una petición que hiciera
+el padre Delgado, al cabildo, en que manifestaba: "que, haciendo diez
+años que venía sirviendo dos cargos sin más estipendios que los de 25
+pesos, suplicaba se le aumentase el sueldo o le señalasen ovenciones",
+petición que fué atendida aunque no consta en el acta en qué forma.
+
+Desde el 1831 hasta el 36, Don Isidro Martí era el primer sorchantre y
+Don Ramón Segné, el segundo. Muerto Martí, en 1836, Segné ocupó el
+primer puesto, designándose a Don Domingo Delgado para el segundo,
+siendo éste sustituído, en 1848, por Don Domingo de Villanueva, al que
+sucedió José Bey, desde 1851 hasta el 54 en que la ocupó Vicente
+Martínez, permaneciendo como tal hasta 1858.
+
+Desde el 1840, el cultivo de la música se extendió considerablemente,
+predominando la afición al estudio de los instrumentos de cuerda,
+incluso el arpa, aumentándose la importación de pianos. Los músicos
+mayores de los regimientos de Antequera, Granada e Iberia (este último
+fué agregado a la guarnición) así como el del batallón de Artillería,
+(este organizó su banda, según referencias, en 1849) que después fueron
+sustituídos por los de Cádiz, Madrid y Valladolid, eran músicos de gran
+competencia, algunos extranjeros como Luigini, concertista de cornetín,
+que murió en la guerra de Santo Domingo; Don Carlos Allard, flautista
+afamado y hermano de Don Delfín, director, entonces, del Conservatorio
+de París, cuya escuela de violín todavía se enseña en la Isla, y Don
+Rosario Aruti, buen armonista y compositor.[9]
+
+     [9] Aunque al reorganizarse en 1841 el cuerpo de Artillería, en el
+     cuadro de oficiales y demás clases del batallón, no figuraban más
+     que un cabo y ocho tambores, más cuatro soldados aprendices de
+     tambor.--_Boletín histórico de Puerto Rico_. Pág. 163 del tomo
+     II.--Coll y Toste.--1915.--por referencias de buen origen podemos
+     afirmar, que al poco tiempo se organizó, con fondos del cuerpo, la
+     banda de música, siendo Don Felipe Costas el primer músico mayor,
+     sustituyéndole poco después Don Rosario Aruti, que había llegado a
+     la Isla como maestro director y concertador de una compañía de
+     Opera.
+
+El modo de ser político-social de la época, hacía que las clases más
+elevadas de la sociedad no desdeñasen el cultivo de la música,
+pudiéndose decir, que en ellas estaban vinculadas la mayor parte de las
+manifestaciones del arte. Familias enteras, como las de Santaella,
+Oller, Paniagua, Montilla, Cabrera, Martínez Aparicio, Martorell,
+Vassallo, Ginorio, Otero, Lago, Dueño, Geigel y otras más de toda la
+Isla, al arte dedicaban su más preferente atención.
+
+Desde el año 42, empezaron a visitar el país artistas de mérito y
+algunas compañías de ópera, siendo la primera, la que trajo el señor
+Stefano Busatti, en la que figuraba como soprano, la señora Giovanini y
+como tenor, Don Félix Astol autor de la _Borinquen_, danza que por el
+pueblo es considerada como el himno portorriqueño, por haber hecho su
+aparición en la época de la insurrecta de Lares y haberse adaptado a la
+música una letra con pensamientos separatistas.
+
+No era solamente en San Juan en donde progresaba el arte; también en la
+Isla tenía buenos cultivadores.
+
+En Arecibo se estableció en 1840, como profesor de música, Juan Inés
+Ramos, clarinete que fué de la banda del batallón de Cataluña,
+obteniendo alumnos aventajados, como lo fueron sus hijos Heraclio y
+Federico, y el diletante Don José María Lago, que como clarinetista
+alcanzó gran renombre.
+
+En Aguadilla, el pianista, compositor alemán, Mr. Mello; en Mayagüez el
+farmacéutico Don Rufino Ramírez (discípulo en París, del gran maestro de
+violín Mr. Beriot, profesor del Conservatorio); en Ponce, Don Antonio
+Egipciaco; Don Ignacio Otero en Humacao; Don José Álvarez (ex-músico
+mayor del Regimiento de Cataluña) en Caguas, donde fijara su residencia;
+en Manatí, Don Pedro José Vega, músico principal que fué de la banda del
+Regimiento de Antequera, fueron, entre otros, los que encauzaron el
+temperamento artístico de los portorriqueños por las sendas del estudio
+y del buen gusto.
+
+La influencia del sentimiento religioso que entonces predominaba, hizo
+que este género atrayese más principalmente, la atención artística y,
+tal vez, por eso mismo fué que el arte alcanzó después tanto desarrollo,
+pues no hay nada como la _fé_, como el _ideal_ y el cultivo de los
+nobles sentimientos humanos para impulsar las artes.
+
+El organista de Catedral, presbítero Don Domingo Delgado, fué el primer
+maestro compositor que creó, en el país, un bellísimo repertorio de
+música _sacra_, que en su mayor parte poseemos. A él sigue, y suponemos
+fuera su discípulo de composición, el que después ha sido el mejor
+maestro compositor sagrado que ha producido el país, Don Felipe
+Gutiérrez y Espinosa, que fué músico mayor del Regimiento de Iberia, y,
+más tarde, Maestro fundador de la Orquesta de Capilla de la Iglesia
+Catedral.
+
+Al finalizar los lustros de que venimos hablando, siendo Gobernador de
+la Isla el General señor Conde de Mirasol, se constituyó, en la capital,
+una sociedad titulada _La Filarmónica_ de la que fueron los más
+entusiastas sostenedores, D. Martín Salavarría, D. Martín Travieso y la
+familia Montilla. Su principal objetivo era fomentar las artes y,
+especialmente, la música. Tenía su domicilio en la calle de la Cruz,
+casa en donde se encuentra hoy establecido el Colmado Central y la que
+todavía se designa con el nombre _La Filarmonía_.
+
+Dicha sociedad puso en escena, en el Teatro, a los pocos meses de
+haberse estrenado en Madrid, la bella zarzuela del maestro Arrieta, _El
+Dominó Azul_, con tan buen éxito, que después acometió obras de mayor
+empeño.
+
+Y, en efecto, a los pocos meses estrenábase la ópera en tres actos,
+letra de Don Alejandro Tapia y música de Don Felipe Gutiérrez, titulada
+_Guarionex_, con el siguiente reparto:
+
+  Loarina, (Tiple)                 Srta. Dña. Antonia Montilla.
+  Anona, (Tiple)                   Srta. Dña. Isabel Oller.
+  El Español, (Tenor)              Sr. D. Manuel Paniagua.
+  _Guarionex_, (Barítono)          Sr. D. Antero Adzuar.
+  El indio Taboa (Bajo Cantante)   Sr. D. Francisco Oller.
+
+Los coros y partiquinos estaban desempeñados por jóvenes aficionados,
+de la mejor sociedad, alcanzando un gran éxito dicha obra y
+repitiéndose, por varias veces, su representación.
+
+_La Filarmónica_ tuvo, por largo tiempo, vida robusta, dando a conocer
+obras de autores y asuntos nativos, como _El Amor de un Pescador_, ópera
+en dos actos del maestro Gutiérrez, hasta que después, el General la
+Pezuela, al fundar la Academia de Buenas Letras, la hizo incorporar a
+esta Institución.
+
+El género bailable que, a principios del siglo, tenía poco sabor
+criollo, con motivo de las _típicas_ fiestas de San Juan, fué tomando
+tintes más regionalistas, pues venían de los pueblos comarcanos,
+orquestas jíbaras constituídas por trovadores y afamados tocadores de
+_tiple_, _cuatro_ y _bordonúa_, que hicieron conocer y apreciar las
+bellezas de sus cantos titulados _Décimas_, _Caballos_, _Coplas_, así
+como del característico _Vals Jíbaro_ y _Seis Chorreao_.[10]
+
+     [10] Según el doctor Don Cayetano Coll y Toste, el nombre de _Seis
+     Chorreao_ procede de que, siendo la sexta figura de la contradanza
+     la única en que las parejas se enlazaban para dar vueltas
+     vertiginosas, de ahí aplicaron los jíbaros el nombre a su
+     característico baile.
+
+Caguas era el pueblo en donde el canto regional estaba mejor integrado,
+no tan sólo por la pureza del género, en cuanto a la inspiración y
+variedad, sí que también por contar con los mejores tocadores de tiple y
+cuatro. El jíbaro Calderín, nos ha referido don Mauricio Álvarez, era un
+concertista en el tiple y la bordonúa. En 1851, ya había en Caguas una
+magnífica orquesta dirigida por Don José Álvarez y de la que formaban
+parte, entre otros, Don José Ildefonso Latorre, 1er. violín, y como
+voces, el escribano Don Jesús Calderón, Don Saturnino Colón y Don
+Fulgencio Mercado; la orquesta tenía dos trompas.
+
+Después de la Compañía de Busatti, vino un cuadro de ópera que dirigía
+el barítono Vita, y, poco después la gran Compañía de Stefanelli.
+
+La primer compañía de Zarzuela que visitó la Isla fué la de Blen, siendo
+su Maestro Concertador el señor Conde, dando a conocer (en 1858) las
+zarzuelas _Los Madgiares_, _Juramento_, _Jugar con fuego_ y _Los
+Diamantes de la Corona_. Esta compañía fué la que inauguró el teatro _La
+Perla_ de Ponce.
+
+Además, venían con frecuencia, como hemos dicho antes, artistas de fama
+que recorrían la Isla dando conciertos. En 1852, la célebre _diva_
+Adelina Patti, que aún vive, y el no menos afamado pianista Goltschalk,
+dieron una serie de recitales en los que tomaban partes elementos
+artísticos de la alta sociedad, como la señora Kortright, de Manatí, que
+era una buena arpista, y la señorita Isabel Oller, de San Juan, cuya
+bien timbrada voz de soprano ligera, en nada desmerecía a la de la
+Patti, en aquella época, cuando cantaban a dúo trozos de ópera.
+
+La música _di camera_, tenía también sus cultivadores. En algunas casas
+particulares, como las de Don Aurelio Dueño, Don Manuel Martínez
+Aparicio, Don Felipe Hecht y otros extranjeros, se rendía culto al
+cuarteto clásico.
+
+El pueblo tenía como expresión musical, las canciones a una y dos voces
+y la danza o danzón al que casi siempre le aplicaban letra, si bien ésta
+era más bien adaptada a la música, después de oirse esta, y los temas
+carecían de interés.
+
+La cultura general del país, a la mitad del siglo XIX, se manifestaba ya
+de una manera tan satisfactoria, considerando el corto número de años de
+haber sido iniciada, que el Gobierno fué el primero que se interesó para
+darla a conocer.
+
+Dos hechos importantísimos vinieron a patentizar el desarrollo que el
+arte iba adquiriendo.
+
+Fué el uno, la celebración, en 1854, siendo capitán general de la Isla,
+Don Fernando de Norzagaray, de la primer Feria-Exposición. Entre los
+muchos premios consignados para las exhibiciones agrícolas, industriales
+y profesionales, los había también para las artísticas, habiendo
+obtenido la medalla de plata, premio de música, el joven pianista
+arecibeño (sólo contaba 18 años) Adolfo Heraclio Ramos, por una fantasía
+con variaciones para piano sobre _La Polka Favorita de Jenny Lind_.[11]
+
+     [11] _Jenny Lind_ fué una famosa cantante inglesa.--F. C.
+
+El otro lo constituyó la creación, por el Rev. Obispo de la Diócesis,
+Fray Pablo Benigno Carrión, de la orquesta de Capilla de Catedral, en el
+año de 1858, con la siguiente organización:
+
+  Maestro director      D. Felipe Gutiérrez.
+  Tenor                 D. J. Salavet.
+  Barítono              D. Rafael Fatjó.
+  1er. Violín           D. Claudio Grandi.
+  2do. Violín           D. Aniceto Andino.
+  3er. Violín           D. Francisco Martínez Aparicio.
+  Flauta                D. Eduardo Martorell.
+  Clarinete 1º          D. Salvador Laloma.
+  Clarinete 2º          D. José Belén Tizol.
+  Trompa 1ª             D. Juan Noriega.
+  Trompa 2ª             D. Juan F. Borrás.
+  Bombardino            D. Jaime Bastard.
+  Violoncello           D. Manuel Martínez Aparicio.
+  Contrabajo            D. Aurelio Dueño.
+
+Para la inauguración compuso Don Felipe Gutiérrez una misa en _Do_, que
+todavía se toca en algunas iglesias.
+
+
+
+
+CAPÍTULO III.
+
+1858-1898
+
+
+A partir del año 1858 en que termina el relato del capítulo anterior, el
+arte musical siguió evolucionando en _crescendo_.
+
+La enseñanza del piano tenía carácter de escuela determinada, contando
+con buenos profesores, en su mayor parte catalanes, que en distintas
+poblaciones de la Isla iban obteniendo discípulos de mérito.
+
+Don Juan Cabrizas, en San Juan, que trasmitía con propiedad sus amplios
+conocimientos, aunque, como todos los de la época y hasta poco después
+de la venida de Tavárez, y Toledo, seguía la escuela francesa, e
+italiana en los métodos de enseñanza, obtuvo muy buenos discípulos como
+entre otros Tavárez, Gonzalo Núñez, Gerardo Soler y la Srta. Inocencia
+Caparrós.
+
+En Mayagüez, que por entonces, era una de las poblaciones de mayor
+cultura intelectual y social, pues su riqueza, no vinculada como hoy en
+pocas manos, permitía a muchas familias viajar por el extranjero y
+España, en cuyas principales capitales quedábanse educando muchos
+jóvenes, tenía la música muy buenos cultivadores, no solamente entre las
+clases más altas, si que también en el pueblo, de cuyas aptitudes logró
+obtener, el connotado maestro de música, Don José Antonio Gaudier,
+catalán, alumnos de mérito, que como los Nadal, Ramírez, Freyre,
+Casanova, Defilló, Brito, Mesorana y otros, ocuparon, ya como
+dilettantes, ya como profesionales, puestos de honor artístico. Todos
+los hijos del Sr. Gaudier poseyeron conocimientos no superficiales de
+música, aunque no los utilizaron como profesión por haberles podido dar
+su Sr. padre, carreras literarias o científicas, cosa imposible hoy para
+quien solamente tenga por entradas los estipendios de la profesión.
+
+En Aguadilla, el maestro alemán Mr. Mello, cimentó la afición a la buena
+música y estudio del piano, a juzgar por sus discípulos meritísimos,
+como los Amell, Méndez, Carvaná y otros.
+
+En Ponce, Egipciaco, Pedro Gabriel Carreras, Ernesto del Castillo,
+Forns, Pasarell y otros que no recordamos. En Arecibo, Heraclio Ramos; y
+Guillen, Felipa Andino, Eduardo Cuebas, Ignacio Otero, la familia Tizol,
+más principalmente los hermanos Manuel, José Belén y Eusebio, Gutiérrez,
+Callejo, Montón, Aruti, Arcas, Valero y algunos de mayor o menor talla,
+se dedicaban, con ahinco y provecho, a la enseñanza en San Juan y
+pueblos de la isla.
+
+Las Ferias-Exposiciones continuaban y aunque nos ha sido imposible, a
+pesar del interés con que los hemos solicitado, obtener datos oficiales
+a ellas referentes, el Dr. D. Cayetano Coll y Toste, actual historiador
+de Puerto Rico, nos afirma, que en la de 1860 obtuvo Heraclio Ramos,
+medalla de oro por unas _Variaciones para Piano_ sobre motivos del
+Carnaval de Venecia.
+
+A principios de 1865, los señores Gutiérrez, Callejo y Meléndez
+constituyeron en la Capital una sociedad artística que fué muy
+beneficiosa para el arte y para los músicos.
+
+Lo fué para el arte, porque integrada la orquesta por los mejores
+instrumentistas de entonces y dotada, aunque en proporción relativa, del
+personal requerido para la gran orquesta, estaba en condiciones para
+servir, sin elementos de afuera, a las compañías de ópera que con
+frecuencia visitaban la Isla, ensayándose, a la vez, en la
+interpretación de algunas obras clásicas, ya que, entre el lote de
+partituras que tocara a nuestro padre cuando se disolvió la sociedad, y
+que todavía conservamos, estaban las sinfonías de Beethoven, impresas y
+orquestadas en París, para gran orquesta. Además fué un acicate para que
+el genio musical de Gutiérrez se produjera en todos los géneros, pero
+más especialmente en el religioso y sinfónico.
+
+Para los músicos fué utilísima la sociedad, porque con la selección y
+competencia, el estímulo les hacía estudiar, a parte de que con la
+sección benéfica de aquélla, obtuvieron, en más de una ocasión, eficaz
+auxilio, cuando las enfermedades o desgracias de la vida, afligían sus
+hogares.
+
+Uno de los actos en que la sociedad tomó parte activa fué al secundar la
+iniciativa de D. Aurelio Dueño, para celebrar en 1865 la festividad de
+Santa Cecilia, patrona del arte dentro de las creencias católicas.
+
+Dicha festividad, más artística que religiosa, fué un gran exponente del
+estado de progreso en que se encontraba el arte en toda la Isla, pues de
+la mayor parte de los pueblos acudieron los mejores músicos para
+integrar la orquesta que debía solemnizar los números del programa.
+
+Este se componía, entre otros, de: Gran Retreta militar en la noche del
+21 de noviembre; Misa solemne, el día 22, en la Iglesia de San José, y
+en la noche de ese día, Certámen Musical en el Teatro, seguido de un
+concierto vocal-instrumental.
+
+Del Certámen nos ocupamos en la sección correspondiente, y en cuanto a
+la festividad religiosa, en ella se estrenó la Gran Misa compuesta para
+el certámen por Gutiérrez, y que obtuvo el primer premio, cuya
+partitura ponemos a la disposición de los peritos que deseen examinarla;
+la que, según Braulio Dueño Colón, que la oyó ejecutar, es una de las
+mejores obras del maestro Gutiérrez, sobre todo el _Credo_, que después
+de haber sido ensayado con esmero no pudo ejecutarse, por cuestiones de
+rúbrica en la liturgia de la Iglesia.
+
+Las bandas militares de la guarnición constituídas por los batallones de
+Cádiz, Madrid, Valladolid y Artillería, así como la del de Puerto Rico
+que se organizó al final de esta década, daban semanalmente, jueves y
+domingos, retretas en la plaza de armas, en las que ejecutaban los
+mejores números de las óperas italianas y francesas, más en boga por
+entonces, no en forma de selecciones, como ahora, sino tal como
+aparecían en las partituras originales.
+
+En muchas casas particulares continuaba el culto por la música _di
+camera_, como en las de Hecht, Martínez y Arricruz.
+
+En Bayamón, Don Sandalio Callejo estableció en 1870, una academia de
+música, en la que se daban estudios severos y completos de teoría,
+solfeo y mecanismo elemental de los instrumentos. De ella salieron,
+entre otros, Pedro Arcílagos que después ha figurado y figura aún,
+prestigiosamente, en el extranjero.
+
+Las orquestas de Iglesia y de baile más renombradas y que contínuamente
+eran solicitadas de la Isla para solemnizar las fiestas patronales, eran
+las de Callejo, Esturio, (Damián) y Segné. (De ésta formaba parte el
+popular barbero Rufo Mojica). Por entonces fué que Julián Andino,
+compuso la danza "La Margarita" en la que sustituyó el antiguo tango del
+acompañamiento por el de tresillos, que aunque grandemente reformado,
+todavía se estila.
+
+Del 1870 al 1880, nuevas manifestaciones artísticas contribuyeron a los
+progresos del arte.
+
+Fué una de las primeras, la Academia de Música creada por el Municipio,
+en 1871, por iniciativa de Don Felipe Gutiérrez.
+
+Algo laboriosa fué la tramitación del expediente, del que vamos a hacer
+lijera reseña por datos documentados.[12]
+
+     [12] Legajo 57.--Expediente No. 33, del archivo Municipal de San
+     Juan. 1871-1877.
+
+En 26 de enero de 1871, Don Felipe Gutiérrez, cumplimentando las leyes
+de entonces, solicitó del Gobierno General permiso para establecer una
+academia de música. La petición fué favorablemente endosada por el
+Secretario del Gobierno y remitida al Ayuntamiento, que concedió la
+autorización.
+
+Posteriormente, en mayo 16 del mismo año, elevó Gutiérrez otra instancia
+al Gobierno, para que se le señalase una subvención, siquiera para
+cubrir los alquileres de casa y material artístico, ya que la academia
+contaba con más de 360 alumnos y como local, utilizaba el de la Academia
+de pintura, subvencionada por el Municipio, y que generosamente le cedía
+de noche, su buen amigo, el director de aquella, y afamado pintor
+Frasquito Oller.
+
+El secretario del Gobierno General, Don Francisco Izquierdo, el 19 de
+mayo remitía la instancia al Ayuntamiento, recomendando la subvención, y
+este en su primer sesión designó a los regidores Don J. Eustaquio
+Cabrera y Don Pedro de Menchaca, para que, en comisión, informasen.
+
+El Secretario Municipal, Don Federico Asenjo, mandó la copia del acuerdo
+a los comisionados, con fecha 7 de junio, y éstos lo devolvieron,
+informado de acuerdo con la petición, el 11 de septiembre. Al siguiente
+día, 12 de septiembre el Municipio, reunido en sesión ordinaria, denegó
+la recomendación que los comisionados hacían, de pagarse lo pedido con
+cargo al fondo de loterías, por estar ya agotados los mismos, acordando,
+sin embargo, que se aplazase la resolución, hasta que se encontrase la
+forma de poder incluir la partida en el presupuesto general de gastos
+para 1872. Así lo hicieron, comunicando al Maestro Gutiérrez, que desde
+enero de 1872 se le concedía la subvención de 50 pesos mensuales para
+casa y 10 pesos para material, los que percibiría del fondo de loterías,
+señalándosele un mínimun de 60 alumnos y que las matrículas serían
+hechas por el Secretario del Municipio.
+
+Así continuó la academia hasta el 30 de marzo de 1874, en que hubo de
+cerrarse, porque la subvención fué retirada, a causa de haber pasado la
+lotería a poder, y como renta propia, de la Diputación Provincial.
+
+En 1877 varios vecinos de San Juan elevaron al Ayuntamiento distintas
+peticiones para que se restableciese la Academia, pero fueron todas
+denegadas por falta de fondos.
+
+En 1876, el Municipio y la Diputación subvencionaron con 1,000 pesos al
+Maestro Gutiérrez para que se trasladase a Europa a visitar la
+exposición de Viena, y después a París con el fin de que a la par que se
+diese a conocer, ampliase sus conocimientos artísticos. El viaje fué de
+poco provecho, pues el temperamento artístico del maestro estaba
+desarrollado y saturado de un ambiente completamente distinto, y su edad
+y dolencias no le permitían dedicarse a nuevos estudios. De todos modos
+fué una especie de premio que tácitamente quiso darle el Gobierno por
+su labor incesante y fecunda como maestro compositor.
+
+La Diputación Provincial estableció en 1875 una clase de música en el
+asilo de Beneficencia designando como profesor al maestro italiano Don
+Rosario Aruti. Muerto éste en 1878 le sucedió en el cargo Don Sandalio
+Callejo hasta su muerte, acaecida en 1883 (16 de junio). Obtuvo el cargo
+Don Jaime Bastard Tizol, joven músico, que prometía y que a los pocos
+meses, también murió, nombrándose entonces a Don Francisco Verar quien
+lo desempeñó hasta el cambio de nacionalidad, 1898.
+
+Don Sandalio Callejo fué el primer director que en la clase de música
+del Asilo estableció la enseñanza de los instrumentos de cuerda,
+organizando una orquesta para los cultos de la Capilla del
+establecimiento, llevando, asimismo, a muchos asilados músicos, a la
+Banda del 1er Batallón de Voluntarios, de la que era músico mayor, para
+que practicasen en ella, algunos de los que después han ocupado puestos
+de honor en las bandas y orquestas de la Isla.
+
+Durante esta década tres buenas orquestas religiosas se disputaban la
+supremacía. La de Catedral, dirigida por Gutiérrez; la que bajo la
+dirección del competente maestro, compositor y organista, Don Gregorio
+Ledesma, establecieron los PP. Jesuitas en la Iglesia de San José; y la
+de la parroquia de San Francisco que dirigía Callejo.
+
+Ellas no solamente interpretaban las obras religiosas de Delgado,
+Gutiérrez, Dueño, Ledesma, Callejo y otros, sino que dieron a conocer
+muchas de Mercadante, Miné, Miller, Calahorra, Caballero, Solis y otros
+autores españoles y extranjeros, de música sagrada. Y como era costumbre
+finalizar las grandes salves y misas, tocando música sinfónica, las
+mejores oberturas de ópera y algunos tiempos de sinfonías clásicas eran
+también interpretados por dichas orquestas.
+
+La Isla fué visitada en esta época por un buen número de compañías de
+ópera y zarzuela, recordando, entre las primeras a la de Petrilli (1877)
+en la que figuraba como soprano la señora D'Aponte; Tenor, Sr. Baccei;
+Barítono, Petrilli y Bajo, La Torre; otra en que venía de maestro, el
+señor Frenchel, 1879, y entre los artistas principales, Ida Visconti,
+soprano. La Mercanti, contralto; Baccei, tenor; Mari, barítono, aunque
+en algunas ocasiones, como en el "_Fausto_" hacía el papel de
+_Mefistófeles_, bajo; y la que en 1880 se organizó en Ponce, siendo el
+empresario Don Alfredo Casals, en la que vino de Soprano la que después
+ha sido artista mundial, la célebre Eva Tetrazzini; de tenores, Rosnati
+y Varoncelli, Viganotti de barítono, no pudiendo recordar el nombre del
+bajo. Entre las de zarzuela la memoria nos recuerda a la de Carratalá,
+que fué muy aplaudida y otra en que venía de tiple la afamada Hueto.
+
+Después de la muerte, (en 1856) del organista de Catedral Don Domingo
+Delgado, la plaza fué servida, interinamente, por los sacerdotes
+músicos, señores Herrera, cubano y Cabrera, portorriqueño, hasta que con
+motivo de la creación de la orquesta de Capilla, se acordó por el
+Cabildo, que la plaza de organista se cubriese por oposición, siendo el
+primero, que así la obtuvo, Don Gregorio Ledesma, aragonés, músico
+compositor de mérito, que habiendo sido desterrado de España, por causas
+políticas (era carlista) aquí constituyó definitivamente su hogar,
+después de haber cumplido en el ejército, el castigo impuesto, y del que
+fué indultado al poco tiempo. Sus hijos, Matías y Pepe, han sido
+portorriqueños, cuya memoria (pues ambos han fallecido) se recuerda
+honrosamente.
+
+Al morir Ledesma, fué nombrado Don Luís Rengel, en calidad de interino,
+sirviéndola así por más de ocho años, hasta que al verificarse las
+oposiciones, la obtuvo, en buena lid, el connotado maestro Agulló, que
+permaneció como tal hasta el cambio de nacionalidad. Las plazas de
+sorchantres que habían sido aumentadas a cuatro, las cubría, por
+designación, el Cabildo. Uno de los que recordamos, que sirvió la plaza
+hasta que la Iglesia fué separada del estado con el cambio de régimen,
+fué Manuel Jordán, que todavía vive dedicado a la profesión de cantor e
+instrumentista.
+
+En la misma forma de oposición fueron cubriéndose las vacantes de la
+orquesta de Capilla, aunque de momento se nombraban algunos
+interinamente, ocupando las plazas con ese carácter hasta que se llamaba
+a oposiciones.
+
+En las celebradas en 1880, cuyo jurado lo formaban los maestros
+Gutiérrez, Toledo y Valero, (Don José), más dos canónigos y el Dean como
+Presidente, fueron adjudicadas las siguientes plazas:
+
+  Violín 1º       Julián Andino. Servía interinamente.
+  Violín 2º       José Rendón. Servía interinamente.
+  Violín 3º       Sergio Lecompte.[13]
+  Flauta          Braulio Dueño Colón.
+  Clarinete       Francisco Verar.
+  Trompa 1ª       José Bey.
+  Trompa 2ª       Vicente Jordán.
+  Contrabajo      Eusebio Tizol, q. la venía sirviendo.
+
+     [13] En esta designación se cometió una gran injusticia, pues
+     Sergio Lecompte era un violinista de la talla artística de Andino,
+     y muy superior, musicalmente, a Rendón, que como violinista estaba
+     conceptuado como el mejor, _para ocupar la cabecera de los segundos
+     violines_ en una orquesta y que solamente pudo presentar ante el
+     jurado, como méritos superiores a los de Lecompte, el haber servido
+     la plaza interinamente durante largos años. El mismo Rendón
+     reconocía la superioridad de Lecompte como violinista.--F. C.
+
+Después en otras oposiciones, muerto Rendón, pasó Lecompte al puesto de
+2º violín, y fueron nombrados, Pepe París, trompa, y José Laza,
+Bombardino. Las demás designaciones no las recordamos.
+
+La enseñanza del piano adquirió nuevos rumbos, con el retorno,
+primeramente, de Tavárez, y después con la llegada a la Isla de varios
+maestros, siendo entre éstos el más connotado y al que se debe la
+implantación en San Juan de la escuela moderna, Don Fermín Toledo.
+
+Tavárez se estableció primeramente en San Juan, después en Caguas y
+últimamente escogió, como domicilio definitivo, la ciudad de Ponce. La
+llegada de Tavárez a esta ciudad coincidió con la de muchos jóvenes
+ponceños que retornaban de Europa con títulos académicos y bastante
+cultura general, en la que la música ocupaba puesto prominente, así como
+otros _amateurs_ del arte, también de título y posición económica
+desahogada, que allí fueron a ejercer sus profesiones.
+
+Entre éstos figuraba el doctor Don Martín Corchado, que poseía y
+cultivaba, como dilettante, una hermosa voz de tenor, Don Olimpio Otero,
+persona cultísima y de gran influencia en la ciudad del Sur, y otros
+tantos, como los Marín, Biaggi, Cabrera, Salazar y otros más, que fueron
+los iniciadores, por decirlo así, del renacimiento social, intelectual,
+artístico y político de aquella Ciudad, que desde 1870 hasta poco antes
+de ocurrir el cambio de nacionalidad, figuraba a la portada del progreso
+portorriqueño.
+
+En San Juan, Ramón Sarriera, G. de Aranzamendi, Carlos Geigel, Galván,
+Pedro Delgado, continuaban la enseñanza de la escuela brillante en el
+piano. Sarriera era el más connotado, pues además de haber obtenido
+discípulas tan distinguidas como Dolores Iriarte, Josefa y Ramona
+Sicardó, Matilde Girona y Erma Montoto, dirigía una sociedad de
+cuartetos, vocal e instrumental, dando frecuentes audiciones en las que
+se distinguían los cantantes-aficionados, señorita Damiana Ferrer, Sras.
+Llopis de Goded y Emilia T. de Cortés, y los caballeros Pomar, Todd (el
+actual alcalde de San Juan), Aranda, y San Juan, así como sus discípulas
+de piano.
+
+En Arecibo, Heraclio Ramos; su hermano Federico, en Utuado; Alejandro
+Romero, en Manatí; José María Schwartzkoff, en Cayey; Otero y Lino
+Rendón, en Humacao; Mauricio y Hermógenes Álvarez, en Caguas; Canales y
+Carvaná, en Aguadilla; Espada, en San Germán, fueron, entre otros más,
+los encargados de fomentar el arte en los pueblos de la Isla.
+
+La fundación del Ateneo, el 30 de Abril de 1876, sesión preliminar, y,
+definitivamente, el 29 de junio del mismo año, inauguración oficial,[14]
+de cuyo centro fué _el alma_, Don Manuel de Elzaburo, abogado
+distinguidísimo, vino a contribuir, poderosamente, al desarrollo del
+arte musical portorriqueño, puesto que, desde el siguiente año de 1877,
+empezó a celebrar, periódicamente, certámenes artístico-literarios, en
+los que, seleccionando la clasificación de temas y géneros para las
+convocatorias, y escogiendo jurados imparciales y competentes, logró
+fomentar el cultivo de la composición musical, haciendo que los
+artistas, a los que acogía cariñosamente en su seno, y que, por falta de
+estímulo, permanecían negligentes o sumidos en la oscuridad, sacudiendo
+la especie de parálisis que les atrofiaba, y poniendo en ejercicio sus
+facultades creadoras, aspirasen a ceñir sus frentes con laureles de
+glorias. La historia del Ateneo portorriqueño, sobre todo en las páginas
+correspondientes a los años del 1876 hasta 1898, es una de las más
+honrosas que puede presentar a las generaciones futuras, el archivo
+cultural del país.
+
+     [14] _Boletín Histórico de Puerto Rico._--Año II.--No. 3.--Página
+     41.--C. Coll y Toste.--San Juan, P. R.
+
+Don Fermín Toledo, connotado maestro de piano y música, procedente del
+Conservatorio de Madrid, al trasladar su residencia desde Guayama a San
+Juan, fué un valiosísimo elemento que adquirió la Capital, y, sobre
+todo, el arte.
+
+Toledo, que además de su cultura musical, poseíala también social e
+intelectual, aparte de su carácter, altamente simpático, tenía una
+actividad grandísima para todo.
+
+Desde que se estableciera como maestro de piano, se adueñó de las
+mejores lecciones de la alta sociedad. Implantó, como ya hemos dicho
+antes, la escuela del conservatorio de Madrid, en el que, a pesar de que
+alguien lo ha calificado de escuela adocenada, se siguen, estudios,
+completamente similares a los de París, Roma, Milán y demás de Europa, y
+del cual han salido artistas proclamados como tales, por los mejores
+centros musicales del mundo, aunque muchos vayan a estudiar a otras
+escuelas en el extranjero, pues el mero hecho de obtener un diploma o
+premio en un conservatorio, si el titulado no sigue estudiando, no le
+permitirá escalar mayores alturas.
+
+Como maestro de piano, Toledo obtuvo discípulas que, en y fuera de
+Puerto Rico, han sido después muy aplaudidas, como, entre otras, que aún
+viven honrando al maestro, María Medina de Vasconi, Trina Padilla de
+Sanz, Leonisa Rius y Asunción Bobadilla.
+
+Pero además del piano, tenía grandes condiciones de organizador y
+director, como lo demostró cuando en la noche del 22 de noviembre de
+1879, inaugurando la reconstrucción del teatro municipal que acababa de
+efectuar nuestro competentísimo ingeniero Don Tulio Larrínaga, actual
+consejero del Ejecutivo, presentó al público de San Juan la gran
+sociedad de conciertos que en menos de cuatro meses había organizado y
+que integrada por los instrumentistas más valiosos de San Juan, podía
+hacer acto de presencia musical en cualquier público inteligente. Los
+conciertos tuvieron gran aceptación y la sociedad tuvo vida, hasta poco
+después de haber obtenido la medalla de Oro en la Feria-Exposición de
+Ponce, 1882. Toledo al poco tiempo trasladaba su domicilio a New York en
+donde estuvo por muchos años al frente de una gran fábrica de pianos y
+órganos, trasladándose después a París en cuya gran ciudad se abrió paso
+franco, rindiéndosele, a su muerte, el homenaje artístico que mereció.
+
+El ambiente de libertad que empezaron a respirar los portorriqueños
+desde la célebre revolución española de 1869, sobre todo durante el
+tiempo en que fué regida la Isla por el sistema republicano implantado,
+aunque efímeramente en España; el relativo bienestar económico de que
+disfrutaba el país por esos años y la supresión, sino absoluta, por lo
+menos en gran proporción, del fanatismo político-religioso que hasta el
+1869 imperaba, no dejaron de influir bastante en el desenvolvimiento
+del arte musical, pues los compositores, con excepción de Gutiérrez,
+que, a pesar de sus esfuerzos, no pudo cambiar el misticismo de sus
+concepciones, inspiraban sus producciones en obras completamente
+mundanas aunque con mayor preferencia en el género bailable y regional.
+
+De todos modos, en los certámenes del Ateneo y otros que convocaban
+distintas sociedades, se presentaban obras de género severo, que fueron
+encauzando el buen gusto y fomentando los estudios, bastante descuidados
+hasta entonces, de la armonía y composición.
+
+Las bandas militares, mejoraron muchísimo en su organización y
+repertorio y las mismas orquestas de baile se oían con sumo agrado. La
+danza, en su estructura musical, se elevó a gran altura con el nuevo
+estilo melódico-armónico que introdujera Tavárez, y en los campos, las
+típicas orquestas jíbaras constituídas por el alegre tiple, el
+bullicioso cuatro, la coquetuela bordonúa y el animoso _güiro_ o
+_guícharo_, alegrando los _bateyes_ de alturas y sabanas proporcionaban
+a nuestros pobres _pálidos_, innumerables horas de alegría y solaz, ya
+en los _ritornellos_ de las faenas agrícolas, en las fiestas patronales,
+en velorios y rosarios, ya en los bailes, en los que el _seis chorreao_
+era y es para ellos el _desideratum_ de sus placeres coreográficos.
+
+Aunque al morir Tavárez, en julio 1 de 1883, ya Campos era una gran
+figura musical, su triunfo en la Feria-Exposición le hizo, con pleno
+derecho, asumir la dirección general artística de Ponce, comenzando un
+período de creciente actividad, que después de su muerte fué
+descendiendo hasta casi llegar a un estado de postración, a pesar de los
+esfuerzos hechos por Arteaga y más principalmente por Chavier, Pasarell
+y Pericás.
+
+En la década de 1880 a 1890 hay un período de tiempo del cual no podemos
+ocuparnos, por haber residido, desde julio de 1884 hasta fines de 1889,
+en Madrid y desconocer, en absoluto, el movimiento artístico de
+entonces, aunque por las referencias que se nos han hecho, nada de
+notable ocurrió que merezca citarse.
+
+La llegada a San Juan, en 1887, de los distinguidos pianistas y
+profesores, Don Celio Rossy, portorriqueño y del señor Segura Villalba,
+español, fué motivo para que, después de haberse apreciado sus altas
+condiciones artísticas, les secundasen los mejores profesionales de
+entonces y el público en general, para la instalación de un instituto de
+música que llegó a tener vida real durante un año con bastantes y buenos
+resultados, pero que, por no cubrir los gastos y no haber sido posible
+obtener una subvención oficial, tuvo que cerrarse definitivamente.
+
+Por esa misma época se estableció en Mayagüez el maestro compositor,
+barcelonés, Don José Gotós, director que había sido de la orquesta del
+Liceo de Barcelona, el cual, nombrado Director artístico del Casino de
+Mayagüez, dió gran impulso a los actos musicales de dicho Centro.
+
+Gotós ejerció como profesor de Canto, Composición, Piano y Violín,
+sobresaliendo como tal, en nuestro concepto, en la enseñanza de la
+composición y del violín. Uno de sus mejores discípulos de violín lo ha
+sido el joven Salvador Castro Casanova, que hasta hace poco tiempo
+ocupaba puesto prominente en la orquesta del Covent-Garden, de Londres,
+después de haber sido, por muchos años, violín concertino de la del
+Yate, de uno de los más linajudos Lores de Inglaterra.
+
+Muchas fueron las composiciones que el maestro Gotós hiciera
+expresamente para el Casino de Mayagüez, sobre todo, overturas y coros.
+En 1897 falleció en San Juan.
+
+En Arecibo, el joven Paco Cortés, que después adquirió gran renombre en
+París con su obra para la escena lírica titulada "_Le noit du Noel_",
+ejerciendo la profesión en 1889 organizó una compañía infantil de
+zarzuela, que debutó con "_Los Sobrinos del Capitán Grant_", obteniendo
+un gran éxito y algunos positivos beneficios que le hicieron realizar su
+soñado viaje a Barcelona, para proseguir estudios superiores. La
+Diputación Provincial le concedió, con tal objeto, una subvención
+durante dos años.
+
+Al siguiente año regresaba de París y New York para establecerse en
+Ponce, el Maestro pianista Sr. Julio C. Arteaga, después de haber
+obtenido el primer premio de acompañamiento en el Gran Conservatorio
+francés. Al poco tiempo, ya era el maestro predilecto de la sociedad
+ponceña, obteniendo con su plan de enseñanza, aventajadas discípulas que
+en distintas audiciones públicas patentizaron sus grandes adelantos y su
+correcta escuela de piano. A la vez ocupaba las columnas de los
+periódicos de Ponce con artículos en pro de la cultura musical del país.
+
+Por este tiempo un nuevo astro apareció en el cielo tropical del arte.
+Nos referimos a la pianista humacaeña Ana Otero, que recorrió en
+esmerada _tournée_ artística las principales poblaciones de la Isla,
+para obtener recursos con que trasladarse a París a completar sus
+estudios. Los resultados, a la par que gloriosos, lo fueron
+satisfactoriamente económicos. Dos años de permanencia en París, bajo
+la dirección artística del maestro Mr. Fissot, la permitieron ceñir los
+laureles del triunfo, habiendo sido muy aplaudida en las audiciones que
+diera en la sala _Pleyel_ de París y _Palacio de la Música_, de
+Barcelona.
+
+Cuando retornó a la Isla, mostró al país sus grandes adelantos y se
+estableció en San Juan, abriendo una Academia de Piano de la que
+salieron afamadas pianistas como Alicia Sicardó, Monsita Ferrer, Carmen
+Belén Barbosa y Rosa Galiñanes, quienes actualmente sostienen, en la
+enseñanza, la buena escuela de piano que les trasmitiera su inolvidable
+preceptora.
+
+El taller litográfico que desde 1877 había establecido la Imprenta del
+_Boletín Mercantil_, permitió a muchos compositores dar a conocer sus
+obras, sobre todo las de carácter regional. Asimismo, la casa mercantil
+ponceña de Olimpio Otero, hoy, Otero y Co., editaba en Barcelona todas
+las obras de Campos, Pasarell y otros compositores ponceños, siendo el
+primer establecimiento que, en Ponce, dedicó una sección especial para
+la venta de métodos y obras musicales para Piano, instrumentos y
+orquesta, lo que facilitó grandemente el conocimiento de las obras
+extranjeras.
+
+La celebración del 4º Centenario del descubrimiento de esta Isla dió
+oportunidad a los compositores para ejercitar sus facultades, ya que en
+la exposición, por primera vez, se designaban premios para grupos de
+obras. El gran premio de composición lo obtuvo Juan Morell Campos por su
+sinfonía para gran orquesta, titulada _Puerto Rico_. Con motivo del
+Centenario, el ya citado señor Segura Villalba, trajo a la Isla una
+compañía de ópera española, bastante aceptable por la igualdad del
+conjunto en los elementos que la integraban. En ella figuraban los
+artistas, siguientes: soprano, Sra. Gay; tenor, Pedro Sotorra; barítono,
+Sr. Ventura; contralto, Srta. Virginia Ferranti; bajo, Sr. Gil Rey y
+maestro director y concertador, el que lo había sido de varios teatros
+líricos de Barcelona y Lisboa, Sr. Mazzi.
+
+En 1893, después de haber terminado sus estudios musicales en el
+Conservatorio de París con notable aprovechamiento, se estableció en
+Ponce, el Pianista Arístides Chavier, emprendiendo, desde su llegada,
+una enérgica campaña en pro del clasicismo musical, bajo todos sus
+aspectos, que si bien le ha podido crear, entre los desconocedores del
+arte o falsos adoradores del mismo, una atmósfera hostil, en cambio le
+hizo consolidar su alto y merecido prestigio, logrando, a pesar de todo,
+que muchos de nuestros compositores e intérpretes dirijan sus aptitudes,
+por senderos que habrán de conducirles a finalidades más elevadas que
+las del género bailable a que con tanto ahinco se dedicaban.
+
+Con motivo de la última guerra separatista de Cuba, los batallones de
+Cádiz, Madrid y Valladolid, que guarnecían la Isla, fueron enviados a la
+antilla hermana, viniendo a sustituirlos los de Alfonzo XII y
+Provisionales Nos. 3 y 4, cuyas bandas de música, especialmente las
+números 3 y 4 dirigidas por los maestros Cerdá y Villaplana han sido las
+mejores que visitaron la Isla, recordándose todavía, placenteramente,
+los conciertos que semanalmente daban en la Plaza Baldorioty, de San
+Juan.
+
+Durante los cuatro últimos lustros del gobierno español, todos los
+batallones de voluntarios de la isla tenían bandas de música, siendo las
+mejores las de San Juan, Mayagüez y Arecibo. En otros pueblos había
+bandas municipales y pequeñas orquestas de baile; si exceptuamos la
+banda que en Bayamón organizara Dueño Colón, la cual podía competir con
+cualquiera otra de San Juan, las demás no valían gran cosa.
+
+La música religiosa había decaído muchísimo, siendo únicamente los PP.
+Paules, que regían y rigen aún la Iglesia Parroquial de Ponce, los que
+prestaban a dicha música la debida atención. Todas las festividades que
+con frecuencia ellos celebraban, las solemnizaban con una buena
+orquesta, cuya parte vocal estaba encomendada a un nutrido coro femenino
+de la mejor sociedad ponceña, dirigido por la notabilísima _dilettanti_,
+de gran escuela italiana, y dulcísima voz de soprano ligera, Sra. Lizzie
+S. Graham, cultísima dama que todavía conserva fresca y robusta el
+tesoro de su garganta privilegiada.
+
+Hasta aquí el estado en que se encontraba el arte musical portorriqueño
+cuando surgió, casi de improviso, la guerra hispano-americana, cesando,
+en 18 de octubre de 1898, la soberanía de la patria española, en Puerto
+Rico.
+
+Aunque no con la potencialidad inherente al temperamento o especiales
+condiciones artísticas de los portorriqueños, debido a la lentitud con
+que el gobierno español desarrollaba su sistema de administración en las
+colonias, es innegable y lo consignamos aquí como acto de justicia a la
+par que de reconocimiento y afectuosa gratitud, que a España se debe el
+grado mayor o menor de cultura musical del país, ya que desde los
+primeros años de la colonización, españoles fueron los primeros músicos
+que regaron en la Isla las simientes del arte; españoles los que
+abonándolas más tarde hicieron crecer el naciente tallo, y los que
+durante casi todo el siglo XIX cultivaron los campos del arte,
+recogiendo el país los frutos. Y no fueron los músicos españoles
+solamente los encargados de la propagación del divino arte; los mismos
+capitanes generales y con ellos las altas autoridades administrativas,
+unas veces secundando iniciativas particulares y otras realizando las
+propias, siempre se mostraron propicios, dentro del sistema especial del
+gobierno, a fomentar la música en todas sus manifestaciones.
+
+De no haber sobrevenido el cambio de nacionalidad, seguros estamos de
+que el gabinete autonómico hubiera llevado a la práctica, tal vez
+ampliándolo, el proyecto de escuelas de música que aparece en el
+apéndice de este libro, abriendo, para el arte y los artistas,
+horizontes amplísimos de gloria y realidades altamente beneficiosas para
+el pueblo.
+
+
+
+
+CAPÍTULO IV.
+
+1898-1914
+
+
+El cambio de nacionalidad, trajo como consecuencia, demostrada por la
+historia en las grandes conmociones políticas de los pueblos, la
+paralización, ya que no el retroceso, del desenvolvimiento artístico
+cuyo progreso se había efectuado tan notablemente en la Isla.
+
+Afortunadamente la forma especial con que se desarrolló en Puerto Rico
+la guerra hispano-americana, pues asumió un carácter, más que de
+combate, de penetración pacífica, aunque armada, hizo que, en la vida
+general, de momento apenas se notasen las diferencias esenciales del
+cambio.
+
+No así en la vida oficial, pues siendo, bajo todos los aspectos,
+completamente distinto el sistema administrativo del gobierno americano,
+era lógicamente natural, aunque la mayoría del país opinase de otro
+modo, que aquel, desterrando en absoluto las prácticas españolas,
+implantase sus métodos, ya porque los conceptuase como los mejores, ya
+también porque raras veces consigna la historia casos en que el pueblo
+conquistador se adapte o asimile los usos y costumbres del pueblo
+conquistado.
+
+No es práctica en Norte América, que el Estado se haga cargo,
+directamente, del fomento de las artes, y de ahí, que uno de los
+primeros actos del régimen en Puerto Rico, fuese la supresión de todas
+las subvenciones de carácter artístico.
+
+La separación de la Iglesia y el Estado, hizo desaparecer la orquesta
+de Capilla de la Catedral, así como al Organista oficial. La primera, no
+ha sido repuesta, si bien en determinadas festividades religiosas, el
+Obispado o el Párroco de Catedral, llevan orquesta para solemnizarlas,
+pero no existe una con carácter permanente. Y en cuanto al órgano,
+apenas repercuten por los ámbitos de las majestuosas naves de los
+templos, las graves, solemnes y místicas armonías de tan bello
+instrumento.
+
+En lo que a la Catedral atañe, al retornar a España el Organista oficial
+Sr. Agulló, fué nuevamente llamado para desempeñar el cargo, aunque con
+una retribución menor, que paga la parroquia, el antiguo organista Don
+Luís Rengel. Durante los primeros años de la nueva nacionalidad, el Rev.
+Padre Don Rafael Mangual y Nieva, secretario del Obispado y a la vez
+organista compositor, de amplios y sólidos conocimientos, organizó una
+escolanía, que por más de un año llegó a solemnizar los cultos de la
+Catedral, pero fué suprimida por haber sido designado el Director para
+regir la Vicaría de Humacao.
+
+Suprimidas las subvenciones otorgadas por la Diputación Provincial,
+hubieron de retornar a la Isla, la Srta. Elisa Tavárez y el joven Ángel
+Celestino Morales, que, en virtud de aquellas, cursaban estudios
+musicales en el Conservatorio de Madrid, aunque afortunadamente acababan
+de terminar los estudios de Piano y Violín que respectivamente hicieran
+en el referido centro docente.
+
+Ambos se dieron a conocer en el país, por medio de recitales. Elisa
+Tavárez, primer premio de piano, por sus excelentes dotes de pianista
+cautivó inmediatamente al público y Ángel Celestino Morales, fué acogido
+con grandes simpatías, pues sin ser un _virtuose_, demostró haber
+aprovechado tiempo y dinero.
+
+La Tavárez se estableció como profesora en San Juan y después en
+Arecibo, en donde, víctima del _ciego-alado_, trocó sin relegarlas al
+olvido, las _sonatas_ y _rapsodias_ musicales por los _impromptus_ y
+_berceuces_ del hogar, abandonando la profesión, aunque recientemente ha
+vuelto a ejercerla en Utuado, donde radican los intereses de su esposo.
+
+Morales emprendió una _tournée_ de conciertos por las antillas y
+repúblicas sud-americanas, hasta que en Santiago de Cuba le sorprendió
+prematuramente la muerte, cuando empezaba a realizar sus ensueños de
+gloria y estaba en pleno idilio de amor por haber efectuado, hacía pocos
+meses, su matrimonio con una notable pianista mejicana.
+
+Compenetrados de que la opinión colectiva impulsada por el espíritu de
+Asociación, es la que orienta y hasta casi rige la vida oficial
+norte-americana, tratamos, desde los primeros meses del cambio de
+nacionalidad, de reunir en apretado haz a todos los elementos musicales
+del país, como medio de evitar la decadencia que para el arte
+presentíamos. Con tal motivo a fines de diciembre de 1898, y secundados
+por los maestros Arteaga, Chavier, Carreras, Pasarell, Cruz y demás
+elementos valiosos de Ponce, efectuamos un mitin público en los salones
+del "Taller Benéfico" de dicha ciudad, en el que quedaron aprobadas las
+bases constitutivas de la Asociación Musical de Puerto Rico, y designado
+el comité local, que nombró al Maestro Arteaga para que, en comisión,
+prosiguiera con nosotros la propaganda o labor constitutiva por toda la
+Isla.
+
+El 30 de Diciembre del mismo año se efectuaba en los salones del Ateneo
+de San Juan el segundo mitin de propaganda y allí también quedaron
+aprobadas las bases y organizado el comité local, en el que figuraban,
+entre otros de los principales elementos musicales, el Maestro Gutiérrez
+y la pianista Anita Otero. Gutiérrez fué designado para, con Arteaga y
+el que esto relata, poner en manos del Gobernador Henry un escrito
+pidiéndole patrocinase los fines de la Asociación, subvencionándola para
+la constitución de un Instituto de música en San Juan.
+
+El General Henry, recibió cortesmente a la comisión y enterado por el
+intérprete de la petición, prometió, como lo hiciera después, endosarla
+favorablemente al Jefe del Gabinete autonómico, quien contestó en
+sentido negativo, lamentando no poder atender los deseos de la naciente
+Asociación porque las partidas del limitado presupuesto, casi no se
+podían entonces cubrir con los ingresos. A pesar de que se había
+fracasado en el primer intento, se prosiguieron los trabajos para
+constituir definitivamente la Asociación general, pero también tuvieron
+que abandonarse, porque la idiosincracia de los músicos, por defectos de
+educación cívica, era bastante refractaria al espíritu de asociación.
+
+Como organismo oficial de carácter docente-musical únicamente subsistió
+la banda o escuela de música del asilo benéfico de niños, circunscrita a
+la enseñanza de los instrumentos que integran las bandas militares y sin
+que, hasta ahora, puedan apreciarse grandes resultados en la enseñanza.
+
+Aunque el cuerpo de la policía insular fué establecido en Puerto Rico a
+los pocos meses del cambio de nacionalidad, la banda de música no fué
+creada hasta, la implantación del gobierno civil, en Mayo de 1900,
+nombrándose músico mayor al que lo había sido por más de quince años de
+la del primer batallón de Voluntarios, señor Francisco Verar.
+
+Esta banda, que al principio solamente constaba de 22 instrumentistas y
+que después fueron aumentados hasta 35, predominando la cuerda de
+clarinetes, y estando proporcionalmente representados los cuartetos que
+integran a las bandas militares, llegó a gozar de un merecido prestigio,
+pues constituída por los mejores elementos músicos de la Isla, y
+poseyendo el director una gran práctica, los conciertos bisemanales que
+daba en la plaza principal, atraían enorme concurrencia, recibiendo
+constantemente muchos aplausos. Con elementos de ella, el señor Verar
+tenía organizada una orquesta, que solemnizaba los actos privados,
+aunque con carácter oficial, de la Mansión Ejecutiva, y era muy
+solicitada por el público. Banda y orquesta quedaron suprimidas para
+siempre cuando surgió el conflicto económico entre las dos ramas de la
+Legislatura Insular, y los presupuestos fueron distribuídos por el
+Gobernador Post, dentro del total aprobado para el año anterior.
+
+El 14 de Mayo de 1903, el connotado profesor de música Don Manuel Tizol
+Márques, organizó una banda popular de 25 profesores, denominada
+"Juventud del Comercio", para dar conciertos semanales en la plaza
+pública, pero como la vida económica de ella, dependía de una
+suscripción voluntaria, ésta fué decayendo y la banda tuvo que
+disolverse.
+
+La depresión económica que sufriera el país con el cambio de moneda,
+reformas de la tributación y estragos horribles que causara en la
+agricultura el ciclón del 8 de agosto de 1899 conocido por el nombre de
+_Ciclón de San Ciriaco_, paralizó por 3 o 4 años las visitas frecuentes
+que hacían a la isla diversas compañías de zarzuela y ópera. Con tal
+motivo, y con el fin de hacer amena la vida capitaleña, varios
+dilettantes organizaron la sociedad, denominada _Gira Artística_, para
+poner en escena obras dramáticas y líricas del género chico. En la
+sección lírica figuraban, bajo la dirección del maestro concertador Don
+Joaquín Burset, joven humacaeño que había hecho sus estudios musicales
+en Barcelona, los siguientes artistas aficionados: Sra. Maceira, tiple;
+Sra. Europa Dueño, contralto-característica; Sr. Abella Blanco, tenor;
+Sr. Montesinos, barítono; Sr. Sandoval, partiquino y los jóvenes Don
+Evaristo Vélez López y Don Juan Nadal como bajos. El director artístico
+lo era Evaristo Vélez López, que por sus facultades pudo haber llegado a
+ser actor de fama si se hubiese dedicado con ahinco al arte
+lírico-escénico.
+
+Entre las muchas obras nuevas que se dieron a conocer, figuró la
+zarzuela en un acto, de asunto nativo, titulada "El 12 de Mayo", letra
+del Lcdo. Don Antonio Moreno Calderón y música del autor de estas
+anotaciones, circunstancia por la que nos abstenemos de hacer un solo
+comentario.
+
+La _Gira Artística_, fué muy aplaudida no tan sólo por el público de San
+Juan, si que también por los de Ponce, Mayagüez y otros de la Isla,
+viniendo a probar, que hay de sobra elementos en Puerto Rico para, con
+buena dirección, atender a muchas de las manifestaciones del arte.
+
+Desde 1905, empezaron a organizarse bandas escolares en algunos pueblos
+de la Isla, siendo sufragados los gastos por las Juntas Escolares y en
+algunos pueblos, mitad por ellas y la otra mitad por los municipios.
+Durante algún tiempo el Departamento de Instrucción autorizaba el pago
+de los profesores y por lo tanto, el funcionamiento de dichas bandas
+durante todo el año natural, pero en 1910, el Auditor de Puerto Rico,
+pasó una orden al Comisionado de Instrucción notificándole, que, para
+los efectos de la legalidad en los pagos de las Juntas, los profesores
+de música solamente podían ejercer, como tales, durante el año escolar.
+
+Esta anómala orden trajo como secuela, la desorganización constante de
+dichas bandas, pues durante los tres meses de vacaciones, que es cuando
+el maestro puede disponer de mayor tiempo para la enseñanza, los
+alumnos, se quedan sin lecciones y hasta sin prácticas de los
+instrumentos, ya que al cesar el curso, son recogidos los mismos,
+cesando para el profesor todas las obligaciones. Si a ésto añadimos los
+cambios constantes en el personal de las bandas, así como en el de los
+directores, es lógico deducir, que resulta completamente nula la
+enseñanza musical que se dá en las referidas bandas cuyo objetivo o
+finalidades son, más recreativas que de instrucción.
+
+Lo mismo ocurre con la enseñanza de música en los grados escolares, pues
+a pesar de que se ha aumentado el número de preceptores de música y hay
+una inspectora general para aquella, los resultados aun no han podido
+apreciarse satisfactoriamente. Consideramos que si con el dinero que se
+invierte en profesores de música y directores de bandas, se crease una
+verdadera escuela de música completamente separada de la instrucción
+general, se daría un verdadero paso de avance en pro del arte musical.
+
+En 1911, 16 de febrero, el Municipio de San Juan creó la banda de
+bomberos que, dirigida por el Profesor Tizol e integrada por veinte y
+dos instrumentistas, tuvo que ser disuelta, porque según el revisor de
+cuentas municipales, previa consulta que hiciera al Auditor de Puerto
+Rico, el gasto era ilegal por no estar de acuerdo con los preceptos de
+la Ley Municipal entonces vigente.
+
+Con la implantación en 1900 del gobierno civil, coincidió la creación
+del regimiento de infantería de Puerto Rico, al que dotaron de banda de
+música, que dirigida los primeros meses por un profesor americano, desde
+el 14 de junio de 1901 lo fué, y es en la actualidad, por el joven
+compositor utuadeño Don Luís R. Miranda.
+
+Dicha banda está constituída por 23 músicos con el siguiente reparto
+instrumental: 1 flautín, 1 requinto, 5 clarinetes, 1 fagote, 2
+saxofones, 5 cornetines, 2 barítonos, 3 onóvenes, 3 trombones, 2
+bastuvas, 1 helicón, 1 bombo, platillo y caja-redoblante.
+
+La pericia del Director, la delicada atención que presta al estudio de
+las obras que interpreta la banda, la selección de los programas, y la
+conciencia artística que revela el conjunto, han hecho que el público la
+aplauda donde quiera que hace acto de presencia.
+
+El 11 de enero de 1909 debutaba en San Juan un _Octeto_, organizado por
+el profesor Tizol Marquez, que vino a llenar la necesidad que había de
+un núcleo orquestal, propio para amenizar veladas, banquetes,
+recepciones y demás actos similares. El octeto estaba constituído así:
+Violín solista, Julián Andino; 1° señora Luisa Lecompte; 2os. Domingo
+Andino y Sergio Lecompte, Jr.; Viola, Sergio Lecompte Aspurúa; Cello,
+Francisco Rooms; Contrabajo, Manuel Tizol Marquez; Flauta, Rafael
+Márquez; Oboe, Andrés Fernández y Piano acompañante, Joaquín A. Burset.
+La selección del personal, pues eran los mejores instrumentistas de la
+capital, así como la habilidad del Director y el esmero en la confección
+y ejecución de los programas, cautivando al público, les proporcionó
+gran cosecha de aplausos y beneficios, ya que era la orquesta preferida
+para todos los actos sociales de mayor resonancia.
+
+Modificada, por la Legislatura Insular, la Ley Municipal, para que,
+entre otras cosas, pudiesen los municipios consignar en los presupuestos
+ordinarios, partidas que cubriesen los gastos de academias o bandas de
+música, el 1º de julio de 1913 fué restablecida la de Bomberos de San
+Juan, así, como las Municipales de otros pueblos. La de San Juan fué
+nuevamente encargado de dirigirla el profesor Tizol, quien le dió la
+organización siguiente: 1 flautín, 2 flautas, 2 oboes, 1 requinto, 11
+clarinetes, 2 fagotes, 5 saxofones, 1 fliscorno, 3 cornetines, 1 tromba,
+1 trompa, 3 altos, 3 trombones, 3 bombardinos, 1 helicón, 1 bastuba, 2
+bajos, 2 violoncellos, 2 contrabajos de 4 cuerdas, y batería completa.
+La banda dá dos conciertos semanales en la Plaza Baldorioty y asiste a
+todos los actos públicos del municipio. El esmero con que últimamente
+selecciona e interpreta las obras, dando preferencia a las de los
+clásicos, la permite ser calificada, merecidamente, como una de las
+mejores de las antillas.
+
+En octubre de 1913 inauguró el citado señor Tizol, que está considerado
+como un gran organizador, una sociedad de conciertos que, a juzgar por
+las revistas que hiciera la prensa de San Juan, pues no pudimos oirla,
+constituyó una nota de progreso artístico.
+
+También, hace más de tres años, viene celebrando mensualmente selectas
+audiciones musicales, otra sociedad denominada _Club Armónico_,
+integrada por buenos artistas, en su mayor parte dilettantes, que con
+una constancia digna de encomio y gran fervor artístico, se reunen todas
+las noches en el salón _Apolo_, para estudiar, minuciosamente, las obras
+que han de ser ejecutadas en el concierto mensual, prescrito por los
+reglamentos de la institución.
+
+La sociedad no tiene ningún objetivo de lucro sino únicamente, el de
+practicar el culto de la música entre los asociados, de los que, un gran
+número son americanos.
+
+El Club comprende dos secciones, la orquesta de conciertos y la de
+mandolinas; ambas alternan en los programas de las audiciones. La
+dirección artística la asume el jefe de la banda de música del
+regimiento, Don Luís R. Miranda, y como sustituto, el maestro Don Justo
+Pastor Torres, hábil violinista y concertador, mejicano.
+
+Esta sociedad, está considerada como una de las más altas
+manifestaciones de cultura artística, que pueden registrarse durante el
+período de tiempo que relatamos.
+
+Hace poco más de un año, que el Consejo de "San Juan", de los
+_Caballeros de Colón_ organizó un Orfeón con más de 20 voces, para
+solemnizar todos los actos de la orden.
+
+Dicho Orfeón, modesto al nacer, pero integrado por buenas voces y
+entusiastas cultivadores de la música, actualmente se está
+reconstituyendo con carácter autónomo, pero siempre bajo los auspicios
+del Consejo, con el fin de darle mayor amplitud. Lo dirige el citado
+maestro Pastor Torres, y está llamado a registrarse como una gran nota
+de progreso en los anales del arte portorriqueño.
+
+Como manifestación artística, aunque de carácter privado, debemos anotar
+un cuarteto vocal con acompañamiento de piano, que se reune todos los
+miércoles por la noche en la morada del culto caballero suizo, Mr.
+George Villard, director de los ferrocarriles de Puerto Rico. El
+cuarteto lo forman: Mr. Villard, 1er. Tenor; D. Miguel Gorbea, 2o.
+tenor; D. Luís Zubiaurre y D. Luís Esparolini, barítonos; D. Evaristo
+Vélez, bajo y el pianista, graduado en la academia musical de Lenox,
+Mass., EE. UU., D. Juan O'Neill López. La música que interpretan, es de
+la mas selecta dentro del género clásico.
+
+Fuera de San Juan, en las demás poblaciones de la isla, el arte decae
+considerablemente.
+
+A pesar de los esfuerzos hechos por el maestro Chavier, la Liga
+Progresista y los profesores Pasarell, Pericás y Cruz, en Ponce, si
+exceptuamos el certámen que en noviembre de 1913 organizara la referida
+Liga, y otro convocado en 1914 por la sociedad de escritores y
+artistas.[15] Desde la muerte de Campos no se ha constituído ninguna
+otra orquesta de conciertos como "La Lira Ponceña". Solamente subsiste
+la antigua banda de Bomberos dirigida por Domingo Cruz, (_Cocolía_) y
+algunas orquestas de baile. La orquesta que solemniza las festividades
+religiosas, dirigida por el competente profesor D. Arturo Pasarell, es
+la única que puede considerarse como un verdadero núcleo orquestal.
+
+     [15] Véase la sección "Certámenes" de este libro.--F. C.
+
+En Mayagüez, el profesor de Violín y compositor de música regional Simón
+Madera organizó, en 1912, una sociedad de conciertos titulada "Orquesta
+Juventud", que fué muy aplaudida en las audiciones que diera en dicha
+Ciudad, Yauco y Santo Domingo. Debe haberse disuelto, pues hace tiempo
+no tenemos noticias de ella.
+
+En el resto de la Isla solamente existen pequeñas orquestas de baile y
+bandas escolares o municipales, que, con escepción de las de Humacao,
+Cabo-Rojo, Comerío y Aguadilla, las demás no merecen citarse como
+manifestaciones de progreso.
+
+La enseñanza del piano se ha generalizado en todo el país, debido
+principalmente al abaratamiento del precio y facilidades para la compra
+del instrumento; pero eso mismo ha hecho que se dediquen a la profesión
+infinidad de personas.
+
+Si exceptuamos a un determinado número de profesores[16] de alta escuela
+que en San Juan, Ponce, Arecibo, Bayamón, Coamo y alguna otra población
+ejercen a conciencia su delicada labor, el resto de los que se titulan
+maestros ostentan inmerecidamente el calificativo, a juzgar por el modo
+de tocar de los alumnos confiados a su preceptiva.
+
+     [16] Véase la sección "Profesorado" de este libro.--F. C.
+
+Durante el período de tiempo que reseñamos, la música regional ha
+perdido muchísimo de su típica estructura, pues la danza, que a tan
+grande altura elevaron Tavárez, Heraclio Ramos, Dueño Colón y
+especialmente Morell Campos, ha sido sofisticada por sus mismos
+cultivadores, que dejándose influenciar por el _snobismo_ de la época,
+introdujeron en la conformación melódica, y más principalmente, en la
+rítmica, la estructura de bailables exóticos, despojándola de su
+cadenciosa belleza para revestirla de un ropaje voluptuosamente
+africano.
+
+Afortunadamente, debido a la persistencia de la crítica, nótase una
+pequeña reacción, que si continúa, traerá el renacimiento completo de la
+tan seductora e idealista danza portorriqueña.
+
+En los últimos dos lustros han visitado la Isla algunas compañías
+líricas de ópera, zarzuela y opereta de bastante mérito. La que
+contratara en Milán, el entusiasta dilettante, Américo Marín, ya
+fallecido, fué conceptuada como de primer orden, pues no solamente
+estaba triplicado el cuarteto de voces principales, sino que los
+integraban artistas afamados como Di Bernardo, Paganelli, Regina Álvarez
+y otros de igual o superior talla. Además, el cuerpo de coros era
+nutrido, el atrezzo y repertorio, modernos, y el Maestro lo era uno
+italiano de alta competencia artística.
+
+En zarzuela española del género chico, debemos citar a la _Músico
+Teatral_, empresa portorriqueña. En ella venía como tiple cómica, Luisa
+Arregui, que fué una gran artista en todo el valer del concepto. Las
+simpatías rayanas en cariñoso delirio, que se captó en San Juan, se
+hicieron patentes, cuando la muerte, siempre traidora, tronchó su
+preciosa existencia. El homenaje de afecto que espontánea y sinceramente
+tributara a sus despojos mortales, el pueblo capitaleño, cuando se
+efectuó el sepelio, no ha tenido precedente, por lo grandioso.
+
+La compañía de Gutiérrez y la de la Gatini, ambas de Opereta, la primera
+en español y la última en italiano, fueron muy aplaudidas en toda la
+Isla. Esperanza Iris en la "Viuda Alegre" y la Gatini en "Eva" y "Le
+Poupée" son recordadas placenteramente.
+
+El Ateneo ha proseguido, periódicamente, la celebración de certámenes
+literario-musicales, y, además, ha efectuado veladas en honor a la
+memoria de los artistas Morell Campos, Felipe Gutiérrez y Ana Otero.
+
+Otros centros sociales de la Isla, han secundado la costumbre del
+Ateneo, en la convocación de certámenes artísticos.
+
+Se está generalizando, lo que encontramos altamente plausible, la
+celebración de audiciones públicas por parte del alto profesorado de
+piano. En ellas presentan a sus discípulos más aventajados, para que
+padres y público puedan apreciar la preceptiva del maestro y los
+adelantos de los alumnos. Arteaga y Chavier, fueron los iniciadores en
+Ponce de esa práctica europea, y después secundaron la iniciativa, Trina
+Padilla en Arecibo; Elisa Tavárez, Alicia Sicardó y la Sra. Montoto, en
+San Juan. La últimamente efectuada por Alicia Sicardó ha sido un
+verdadero acontecimiento, según las reseñas de la prensa de San Juan.
+
+La Legislatura Insular ha consignado, desde 1910, en los presupuestos
+generales de la Isla, partidas para subvenir a la educación artística de
+algunas señoritas en el extranjero. Azela y Consuelo Menchaca, esta
+última malograda en Milán, cuando por sus aptitudes y estudios
+eficientes, era una legítima esperanza de gloria; Alicia Felicci, que
+estudia en París y Margarita Callejo, en Milán, han sido las
+beneficiadas por la generosa acción de nuestras Cámaras.
+
+También se encuentra, actualmente, haciendo estudios superiores de piano
+y composición en el Conservatorio de Madrid, la Srta. Mercedes
+Rodríguez, que en concurso de oposición obtuvo la beca ofrecida por el
+filantrópico caballero, licenciado en Letras. D. Teodoro Aguilar Mora,
+muy culto en materia de arte. Esta Srta. procede de la escuela de piano
+que dirige, en San Juan, Alicia Sicardó, discípula predilecta de Anita
+Otero.
+
+Recientemente, ha sido presentado ante el público de San Juan, el niño
+de 11 años Jesús María San Romá, natural de Fajardo, como un pianista
+precoz. Realmente, aunque carece de escuela, es admirable,
+interpretando obras de tan difícil ejecución como las _rapsodias_ de
+Litz, los _impromptus_ y _baladas_ de Chopín, las _sonatas_ de Beethoven
+y otras similares del género clásico y brillante.
+
+El niño San Romá, debe ser protegido por el país, oficial o
+particularmente, para que, cuanto antes, pueda trasladarse a un gran
+centro docente, en donde sus facultades extraordinarias, bien dirigidas
+y severamente educadas, le permitan orlar su frente con los laureles del
+triunfo.
+
+San Romá es de los escogidos para brillar con luz propia en el cielo del
+arte universal.
+
+Y con tan bella esperanza... cerramos estas anotaciones, que ¡ojalá!
+puedan servir de alguna utilidad a los que, en el mañana, se decidan a
+escribir la historia del arte musical de Puerto Rico.
+
+     Manatí, octubre 1 de 1915.
+
+
+
+
+SECCIÓN SEGUNDA.
+
+Biografías.
+
+
+
+
+CAPÍTULO V.
+
+
+Dedicada esta sección a poner de relieve los méritos de las altas
+personalidades artísticas que el país ha producido, es de sentirse no
+figuren en ella, por la carencia o parquedad de datos, algunos que han
+dado prestigio al nombre portorriqueño en el exterior, aunque no los
+relegamos al olvido pues son mencionados en las secciones
+correspondientes a sus aptitudes musicales.
+
+Las biografías de Ana Otero, Julio C. Arteaga y Felipe Gutiérrez, han
+sido trazadas, accediendo a reiteradas solicitudes nuestras, por los
+connotados musicólogos, Sra. Trina Padilla de Sanz, la _Hija del
+Caribe_, tan justamente apreciada en el mundo literario, y por los no
+menos correctos escritores, Don Arístides Chavier y Don Braulio Dueño
+Colón, proporcionando a este libro, con sus cortesías, el único valer
+real de que pueda hacer gala.
+
+
+_ARTEAGA, JULIO C._
+
+PIANISTA-COMPOSITOR.
+
+Nació en la ciudad de Ponce, P. R., el 29 de octubre del año 1864.
+
+Desde su tierna infancia demostró aptitudes especiales para el estudio
+de la música, circunstancia que indujo a sus amantes padres a llamar al
+profesor Don Pedro Gabriel y Carreras, para encomendarle la educación
+artística elemental de su hijo. Este profesor, hombre de aptitudes y de
+conciencia, reconoció las dotes del niño y auguró a sus familiares y
+amigos las más risueñas perspectivas.
+
+Iniciado en los elementos de la música y con conocimientos algo
+apreciables del violín y del Piano, pasó Arteaga a New York, a continuar
+sus estudios musicales bajo la dirección del distinguido pianista y
+compositor Gonzalo J. Nuñez,--quien igualmente reconoció sus singulares
+aptitudes, recomendándole de continuar indefinidamente a su lado, lo que
+desestimó,--y del notable organista canadiense Mr. Samuel P. Warren,
+bajo cuya dirección estudió el gran órgano, realizando apreciables
+progresos.
+
+En el año 1883 marchó Arteaga para París, en cuyo Conservatorio
+ingresara, después de haber probado sus ventajosas condiciones para
+poder ascender a la altura que más tarde ascendiera. En dicha
+institución docente trabajó nuestro compatriota con verdadero celo y
+entusiasmo, el piano, la armonía y demás ramas del arte musical. Su
+profesor de piano fué el ilustre Mr. Georges Mathias, antiguo y
+predilecto discípulo de _Chopín_; su profesor de armonía y contrapunto,
+lo fué Mr. A. Taudou, un hábil y profundo conocedor de la ciencia
+armónica y contrapuntal; su profesor de acompañamiento, lo fué Mr.
+Auguste Bazille, profesor del Conservatorio, y organista e improvisador
+que se había captado la admiración de _Meyerbeer_. Mr. Bazille, a la
+sazón, desempeñaba la plaza de organista en la iglesia de Sainte
+Elizabeth, de París.
+
+Arteaga reanudó sus estudios de órgano, iniciados en New York, y al
+efecto ingresó en la clase de órgano e improvisación del ilustre
+maestro, organista, improvisador y compositor eminente, Mr. César
+Auguste Franck. También hizo estudios de canto, bajo la dirección del
+insigne barítono profesor E. Crosti, autor de varias obras didácticas
+sobre el canto, y antiguo discípulo del gran _Francesco Lamperti_. Así
+mismo--y éste es un timbre muy honroso y que muy pocos pueden
+ostentar--Arteaga fué discípulo auditor de la clase de alta composición
+musical del grande e ilustre _Jules Massenet_. En 1887 obtuvo un
+accésit, clase de acompañamiento, y en 1888, después de un brillante
+examen, recibió el primer premio.
+
+Obtenido el anterior triunfo, Arteaga retornó a Puerto Rico, al lado de
+sus familiares, a difundir los positivos conocimientos que había
+adquirido en la ciudad-luz. Al efecto, se estableció en Ponce, en donde
+formó un núcleo de discípulas muy aprovechadas y que hicieron honor a su
+enseñanza. En la ciudad-perla, llegó a realizar algunas audiciones de
+sus alumnas, que merecieron las más cordiales muestras de admiración de
+los elementos competentes.
+
+Más tarde marchó a la Habana y a New York, en cuyas ciudades cimentó su
+reputación de pianista gallardo y profesor eficiente y concienzudo. En
+New York, de 1902 a 1904, desempeñó con éxito la plaza de profesor
+superior de piano en el Conservatorio Internacional, que es una de las
+instituciones más importantes de la Metrópoli.
+
+Es indiscutible que Arteaga ha recibido una educación musical sana y
+vigorosa, que le coloca en la cúspide de nuestra representación
+artística y profesional. Sus triunfos, puede asegurarse, han sido
+mayores en el extranjero que en su propio país; pues allí han podido
+aquilatar más justicieramente sus méritos, prescindiendo de sus
+rarezas, que revelan un carácter algo quisquilloso y un temperamento
+harto susceptible, y que suele grangearle no pocas desazones. Es no
+obstante, Julio C. Arteaga, un corazón bueno y, como artista al fin,
+accesible a los más tiernos sentimientos.
+
+Arteaga, como pianista, ha llamado siempre la atención. Posee una
+técnica sólida, vigorosa, flexible; hace frente a las mayores
+dificultades trascendentales del instrumento que preferentemente ha
+cultivado, sin esfuerzo alguno; domina las obras más culminantes de los
+grandes maestros clásicos y modernos, siendo _Chopín_ y _Liszt_ sus
+favoritos. En nuestro medio artístico--precisa reconocerlo--Arteaga, a
+pesar de sus dotes, no ha obtenido los fervientes aplausos que han
+obtenido otros, considerablemente menos aptos y concienzudos que él, en
+el arte que cultivan. Pero, ya se sabe que nuestro público es más
+impresionable que reflexivo, y, regularmente demuestra predilección por
+aquello que satisface mejor sus ambiciones _snobistas_, y sin establecer
+la diferencia existente entre el oro y el oropel que suele
+brindársele...
+
+Como acompañador, Arteaga no tiene rival; es además, un lector
+intrépido. Como maestro de armonía y composición ya ha demostrado su
+eficiencia. Ha escrito algunas obras musicales, que revelan sus sólidos
+conocimientos armónicos y contrapuntales. Entre esas composiciones de
+índole seria, figura un Cuarteto, escrito para violín, viola, cello y
+piano, que ha sido ejecutado con éxito en distintas ocasiones. Ha
+escrito, así mismo, algunos coros, con _soli_ y orquesta, y algunos
+trozos para canto; la mayor parte de esos trabajos están inéditos. En la
+Habana obtuvo nuestro compañero un sensible triunfo con la ejecución de
+su interesante Marcha Triunfal, compuesta para banda, en homenaje al
+gran descubridor Cristóbal Colón. Fué obedeciendo a las insinuaciones
+del periódico _El Fígaro_ de la Habana, que nuestro compatriota se
+decidió a escribir la expresada Marcha, que le valió calurosos aplausos
+de la sociedad habanera, y más tarde de la sociedad portorriqueña.
+
+Arteaga cultiva igualmente la dirección orquestal, y tiene aptitudes
+para la crítica musical. Aunque su pluma suele ser rebelde en la
+expresión, hay que reconocer que en sus trabajos de índole docente, se
+destacan siempre sus conocimientos sobre la técnica musical y la
+historia del arte. ¡Lástima es que haya permanecido impasible en ciertas
+ocasiones en que las circunstancias han debido incitarle al combate! No
+obstante, ha dicho algunas verdades, que le han valido los plácemes de
+la minoría, que constituye el elemento sensato de nuestra sociedad.
+
+Julio C. Arteaga ha sido aplaudido en centros de gran cultura artística.
+En París, en New York, en la Habana, en Caracas, en fin, en todas las
+poblaciones importantes que ha recorrido, han tenido la oportunidad de
+juzgar sus aptitudes, rindiéndole los homenajes a que se ha hecho
+acreedor.
+
+En 1906, fundó una revista musical, que redactó en unión de otros
+elementos artísticos portorriqueños. Dicha publicación tuvo muy corta
+existencia; pues el público no respondió, como se esperaba, al esfuerzo
+que en su obsequio se hacía. En la expresada _Revista de Música_,
+colaboraron los distinguidos artistas y escritores Braulio Dueño Colón,
+Manuel Martínez Plée, Fernando Callejo, Ramón Morlá, Trinidad Padilla de
+Sanz y el que suscribe.
+
+Julio C. Arteaga se encuentra actualmente en San Juan, dedicado a su
+labor profesional, con la eficiencia ya demostrada y reconocida por todo
+el público sensato portorriqueño. No obstante, sus éxitos materiales son
+exiguos y están muy lejos de satisfacer sus justas ambiciones. Pero, ya
+se sabe que nuestro país suele brindar a los osados y a las medianías
+que se agitan en su seno, el perfume de sus rosas, dejando para sus
+verdaderos artistas, para aquellos que le enaltecen ante el mundo, las
+punzantes espinas de sus zarzales.
+
+     ARÍSTIDES CHAVIER.
+
+     Ponce, P. R., Sept. 20 de 1915.
+
+
+
+
+CAPÍTULO VI.
+
+_CHAVIER ARÉVALO, ARÍSTIDES._
+
+PIANISTA-COMPOSITOR.
+
+
+Carlos Gounod, el inmortal autor del "Fausto," en el prólogo a la
+correspondencia inédita de Berlióz, juzgando a este maestro francés
+dice: "Berlióz era un hombre entero, sin concesiones ni componendas;
+pertenecía a la raza de los Alcestes, y tuvo contra él la raza de los
+Orontes. Se le ha juzgado atrabiliario y quisquilloso; pero hay que
+tener en cuenta, que a esa sensibilidad excesiva, llevada a veces hasta
+la irritabilidad, le inducían circunstancias personales y desengaños
+sufridos. Si sus opiniones han parecido duras, nadie al menos ha podido
+atribuirlas al vergonzoso móvil de la envidia, tan incompatible con
+aquella noble, generosa y leal naturaleza."
+
+Este juicio sintético de la personalidad de Berlióz, puede ser aplicado,
+sobre todo en el primero y último punto, al artista Arístides Chavier
+Arévalo, nacido en Ponce el 3 de Septiembre de 1867, uno de los
+_poquísimos_ que cultiva con propiedad el género de música conocido con
+el nombre de _música di camera_.
+
+Chavier hizo sus primeros estudios con profesores de música de Ponce,
+dedicando su atención primeramente a la flauta, instrumento que luego
+abandonó por el piano, que ha sido el único que después ha cultivado.
+
+En 1884 marchó a New York en donde permaneció poco más de un año
+estudiando el piano bajo la dirección del distinguido pianista y
+compositor Gonzalo Nuñez, y la armonía con Mr. Frederick Doland,
+competente maestro, graduado en el Conservatorio de Leipzig, Alemania.
+En vista de los progresos que realizara y la intensidad de sus
+aficiones, sus padres determinaron enviarlo a París, a cursar estudios
+superiores, llegando a la Capital de Francia en mayo de 1886.
+
+Ya en París, continuó los estudios de piano, bajo la dirección de Mr.
+Georges Mathias, eminente pianista y compositor, antiguo discípulo de
+Chopín y Halevy, y profesor del Conservatorio. La armonía, el
+contrapunto y la composición musical, las estudió con Mr. A. Taudou,
+profundo y hábil maestro del Conservatorio y Mr. Louis de Serres,
+antiguo discípulo de Cesar Frank, actualmente profesor de composición en
+la "Schola Cantorum". También asistía, en calidad de alumno auditor, a
+las clases de piano y armonía del Conservatorio, sin abandonar las
+lecciones particulares con los profesores antes mencionados.
+
+Sus progresos fueron importantes, pues en los diplomas que le otorgaron
+sus maestros se expresa: "trabajó con celo e inteligencia haciendo
+progresos maravillosos, encontrándose en condiciones favorables para
+dedicarse a la enseñanza, puesto que está en posesión de los
+conocimientos necesarios para ser un excelente maestro de música y
+piano."
+
+En París dió algunas audiciones mereciendo plácemes. También en New
+York, años más tarde, se presentó al público, recibiendo elogios de
+elementos competentes. _Il Progresso_ diario italiano, y _Le Courrier
+des Etats Unis_, magazin francés, ambos editados en New York, le
+dedicaron frases encomiásticas.
+
+En la capital de Francia, antes de retornar a su país, ejerció de
+maestro de piano por más de seis meses, y lo mismo en New York, en donde
+pensaba establecerse definitivamente, lo que no pudo efectuar, porque el
+clima le fué altamente perjudicial a su salud, retornando
+definitivamente a Puerto Rico en 1893 y estableciéndose en Ponce, en
+donde ejerce desde entonces. Periódicamente ha dado en su ciudad natal
+audiciones públicas de sus alumnas, que obtuvieron gran éxito,
+despertando el entusiasmo artístico del público en general y más
+particularmente del perito en materias de arte.
+
+En 1904 envió un grupo de composiciones para piano y orquesta a la
+exposición de Saint Louis, Illinois, U. S., que fueron premiadas con
+diploma y medalla de oro.
+
+Como pianista es tan concienzudo, que con técnica irreprochable, en la
+que no olvida los detalles más insignificantes, cuando interpreta,
+expone las ideas substanciales de las obras sin amaneramientos ni
+osadías.
+
+Es además un buen compositor y musicólogo de amplia y sólida cultura.
+
+Como compositor ha producido mucho y bueno, permaneciendo inéditas la
+mayor parte de sus obras, en las que predominan las de forma clásica
+para instrumentos de cuerda y las características para piano. Fuera de
+Ponce, apenas se conocen sus composiciones. Y para que pueda aquilatarse
+con cuanta propiedad le damos el calificativo de _maestro compositor_,
+transcribiremos, a continuación, un juicio crítico que publicó _El Día_,
+de Ponce, edición correspondiente al 19 de febrero de 1914, en la que su
+autor, el ilustrado compañero Braulio Dueño Colón, después de ciertas
+salvedades sobre lo que el prejuzga "incompetencia para emitir juicios",
+dice lo siguiente:
+
+"_TRIO en mí bemol._ Op. 21, para violín, viola y violoncello.--Siempre
+he considerado que de todas las combinaciones instrumentales es el trío
+la más difícil de escribir, no tan sólo por ser la que menos recursos
+proporciona al autor para el desarrollo temático, sino por ser la que
+menos se presta para cierto género de combinaciones melódicas, a menos
+que sea el piano uno de los instrumentos que figure en el trío; siendo
+éste el caso del señor Chavier, por cuanto su composición está escrita
+para violín, viola y violoncello."
+
+"Es indudable que a esas circunstancias que señalo, se debe el que los
+compositores hayan sido tan parcos en la composición de tríos de esa
+especie."
+
+"No tengo a mano el catálogo de los compositores clásicos; pero
+registrando mi memoria, sólo recuerdo haber visto un trío de Romberg,
+compositor alemán, para violín, flauta y cello. En los demás que
+conozco, figura siempre el piano como uno de los componentes del trío."
+
+"Teniendo en cuenta lo que llevo manifestado, hay que confesar,
+forzosamente, que el señor Chavier ha salido airoso de prueba tan
+difícil. Su trío Op. 21 es una demostración elocuente de sus
+conocimientos musicales. No es un mero juego de sonidos, sino una serie
+de temas bien desarrollados, obedeciendo a un plan sencillo, pero
+llevado a cabo dentro de la más exquisita unidad tonal y rítmica. El
+_bravísimo scherso finale_, en 6 por 8, está admirablemente combinado y
+tiene el _sprít_ del de la sonata de Krautser de Beethoven."
+
+"_Cuarteto_, Op. 25 en _mí menor_ para dos violines, viola y cello.--He
+leído y releído detenidamente este cuarteto y siento, de veras, no haber
+tenido la oportunidad de oírlo; no porque crea yo, como un querido
+amigo y compañero mío, que sea indispensable oir una composición musical
+para poder juzgar si está bien o mal escrita, sino porque me gustaría
+poder apreciar si el efecto de ese Cuarteto al ser ejecutado difiere
+algo del que yo he podido apreciar _al oírlo dentro de mí mismo_, cuando
+lo leía. Al examinar esta obra he podido observar lo siguiente:
+Originalidad en las ideas, perfecta adaptabilidad de la frase melódica a
+lo que exige la música _di cámera_, buen trabajo temático, delicado
+ingenio en las combinaciones melódicas y discreta proporción en el
+trabajo asignado a cada instrumento; pudiendo decirse de este Cuarteto
+lo que decía Marx del primer tiempo de un Cuarteto de Beethoven, 'una
+verdadera _causerie_ en la que los cuatro instrumentos usan de la
+palabra bajo la indiscutible dirección del primer violín.'"
+
+"El _Andante Cantabile ed Espressivo_, es encantador, y a mi juicio, lo
+mejor del Cuarteto, no obstante que el _Finale_ representa una labor
+concienzuda bajo el punto de vista escolástico."
+
+"De todas las obras del grupo que he examinado, ésta es, tal vez, en la
+que se destaca mejor la personalidad artística del compositor."
+
+"_Dos sets de variaciones_, para piano, Op. 29, y 32.--Son magníficas
+unas y otras; y no podía ser de otra manera, si se tiene en cuenta que
+el autor posee las tres cualidades más esenciales para esa clase de
+trabajos, cuales son: conocimiento profundo del contrapunto, imaginación
+fértil y dominio del piano."
+
+"No sé porque, pero a mí me encantan las variaciones cuando, como las
+presentes, están bien hechas; y me complazco en confesar, para
+satisfacción del autor, que el tema Hummel lo encuentro más fielmente
+interpretado y con más maestría que por los compositores que hasta
+ahora lo han empleado. El delicado humorismo que se nota en algunas
+variaciones, recuerda el que diluyó Beethoven en sus célebres
+variaciones sobre el vals de Diabelli."
+
+"_Obertura Puerto Rico_, para orquesta.--Op. 26.--Está muy bien escrita;
+y si el autor la instrumenta de nuevo, como parece ser su propósito,
+resultará de mejor efecto en la ejecución; pero... mi opinión franca y
+leal es que el compositor que ha escrito una _música di cámera_ tan
+magistral como la que figura en el grupo de sus composiciones, puede y
+debe componer una obertura superior a esa, en el sentido--_Entiéndase
+bien_--de que la forma de la obra sea más amplia, y--¿por qué no
+decirlo?--que los conceptos melódicos sean más expansivos; que levanten
+el espíritu abatido de los puertorriqueños; en una palabra, que al oirla
+no nos entristezcamos más de lo que estamos, como me ha sucedido a mí al
+leerla. (No hay que echar en olvido--dicho sea como justificación de mi
+censura--que el autor está cantando a Puerto Rico.)"
+
+"Yo siento que esto mortifique algo al autor; pero, aparte de que ese
+tono de _re menor_, al igual que el de _do menor_ me causa siempre un
+efecto fatal, por cuanto me entristecen demasiado, hay también la
+circunstancia de que mi ánimo en estos días es algo anormal. Tal vez si
+yo oyera ejecutar la obra cambiaría de parecer. Todo es posible, puesto
+que se trata de un sentimiento estético."
+
+"Digamos, sin embargo, en descargo del autor, que él ha escrito esa obra
+bajo la influencia de la _temperatura moral_ de que nos habla Taine; del
+medio ambiente, cuyos efectos sobre el ánimo del artista son
+irresistibles, pues por más que se diga en contrario, el artista no
+puede expresar más que sentimientos análogos a aquellos que
+experimenta. En la música de _Cámera_ no se nota ese fenómeno, porque
+ella está exenta del subjetivismo, por cuanto el autor no está atento
+más que a la labor científica, si así puede decirse, y estas obras
+representan, por lo regular, la inteligencia del autor, más no su estado
+de alma."
+
+"Claro está que ésto tiene sus excepciones, como sucede con el IV
+Cuarteto en _do_ menor, VII en _fá_ y los cuatro últimos de Beethoven.
+Sin embargo, obsérvase que en los demás de este autor, hasta diecisiete
+que escribió, campea el más absoluto subjetivismo."
+
+"Y llegamos al QUINTETO, en _do menor_, Op. 23, que de intento he dejado
+para lo último. Tenía razón el señor Chavier al decirme, hace algún
+tiempo, que era esta obra de la que había quedado más satisfecho,
+porque, en realidad, es la de más mérito y mejor trabajada de todas las
+obras del autor ponceño. El _Minuetto_ y _Finale molto vivace_, sobre
+todo, están tratados magistralmente. El segundo tiempo, o sea el
+_Andante Sostenuto e Cantabile_ está muy bien trabajado; pero no hay
+tanta novedad en las ideas como en los otros tiempos. La obra en general
+está muy bien delineada, y si acerca del Cuarteto, Op. 25 dije que era
+la obra en que más se destacaba la personalidad artística del autor, del
+Quinteto puede decirse que es la obra que presenta más de relieve sus
+vastos conocimientos musicales."
+
+"En resumen; la labor artística del señor Chavier, condensada en el
+grupo de composiciones que he examinado--la obertura inclusive, pues si
+algo desfavorable dije acerca de ella fué bajo el punto de vista
+estético--es de un mérito imponderable; y no vacilo en repetir aquí lo
+que dije al estimado artista ponceño al recibir sus composiciones:
+ningún otro compositor portorriqueño--que yo sepa, al menos,--ha
+abordado con tan buen éxito como lo ha hecho usted, ese género que se
+llama _música di cámera_, que con ser el de más mérito es el que, en
+nuestro país, dá menos provecho."
+
+Así termina su juicio crítico sobre el compositor Chavier, el competente
+Dueño Colón, autoridad en materia de arte lírico, y por lo que no hemos
+vacilado en hacer en este libro la transcripción, que tanto honra al
+autor de las obras que en ella se juzgan.
+
+Como musicólogo, es Chavier uno de los pocos que, periódicamente,
+difunde en la prensa, con estilo claro, elegante y repleto de ideas, el
+movimiento artístico mundial, sin olvidarse de exteriorizar también sus
+impresiones sobre hechos musicales acaecidos en el país.
+
+No siempre su argumentación, que no puede calificarse de sofisticada, es
+convincente, sobre todo cuando juzga hechos y obras que están en
+contradicción con las exquisiteces de su temperamento y gusto artístico.
+
+Las varias controversias que ha sostenido en pro del clasicismo, bajo
+todos sus aspectos, al que rinde fanático culto, le han hecho ser
+juzgado por algunos como enemigo recalcitrante de la música regional.
+
+Tal imputación está erróneamente aplicada, pues la gran cultura
+artístico-literaria que él posee no le permitirá negar el valor relativo
+que han tenido y tienen, dentro de la arquitectura del arte musical, las
+composiciones del género popular o regional. Los grandes maestros han
+inspirado muchos números de sus obras famosas en melodías, canciones y
+bailables de naturaleza regional, las qué, en su mayor parte, son la
+expresión del sentimiento religioso o estado de la conciencia popular de
+la época en que se produjeron.
+
+Lo que ha ocurrido a Chavier es, que cuando retornó de Francia, esperaba
+encontrar _alguna roca_ en donde cimentar el _idealista templo_ con que
+soñara para engrandecer el culto del arte portorriqueño, y al
+encontrarse que el _subsuelo_, en su mayor parte, estaba constituído por
+el poco compacto terreno de la música regional, del que brotaban, casi
+exclusivamente, las fuentes de inspiración de los compositores, dijo
+para sí: "cuando la base natural no existe, puede construirse
+artificialmente", y empleando el _cemento armado_ de la exageración en
+el ataque hacia la música regional, y más especialmente en contra de los
+bailables, dió principio a la cimentación, que, a pesar de las protestas
+de los _colindantes_, va destacando los muros, pues al presente se
+presta mayor atención al género clásico o severo y muchos de los
+compositores noveles lo cultivan con bastante fortuna.
+
+Chavier, y nos permitimos asegurarlo sin que él nos contradiga, no
+desdeña la danza; lo que no tolera, y en esto debe secundársele, es que
+sea ella el único objetivo de nuestro pueblo, como finalidad artística.
+
+A las cualidades descritas, honrosos laureles que orlan su nombre
+prestigioso, hay que agregar la propaganda tenaz, teórica-práctica, en
+pro de la buena música, y su conciencia como preceptor.
+
+Es un propagandista incansable. Teóricamente, si se acepta la expresión,
+no cesa de traducir y dar a la publicidad, todo lo que encuentra en la
+prensa extranjera, relacionado con el movimiento artístico
+contemporáneo; en la práctica, fué el _alma mater_ del gran certámen
+convocado en el pasado año por la "Liga Progresista" de Ponce, del que
+damos amplios detalles en la sección "Certámenes" de este libro.
+
+Como preceptor es severo en el fondo, aunque delicado en las formas de
+trasmisión. Su plan de estudios, ajustado al del Conservatorio de París,
+en donde se educara, lo hace cumplir estrictamente a los alumnos.
+Posición, pulsación, independencia y aplicación correcta de los dedos,
+igualdad del mecanismo, colorido, articulado, pureza y claridad de
+expresión, precisión de los movimientos, manejo adecuado de los pedales,
+todo lo observa, corrige y enseña con pulcritud y maestría. Con tal
+escuela, ¿cómo no ha de obtener discípulos de mérito?
+
+Consideramos que si Chavier pudiera sustraerse del aislamiento
+voluntario en que se ha encerrado y con un medio ambiente más propicio,
+que puede obtener, pone completamente de relieve todo su valor
+artístico, su gran carácter cívico y su honradez profesional, servirían
+para levantar el arte, que languidece, entre otras causas, por falta de
+caracteres en la orientación.
+
+He aquí la relación de sus obras:
+
+
+PARA PIANO A DOS MANOS.
+
+Op. 1. Mazurka en _La_ bemol, (_Transcripción_). Op. 2. Marcha Fúnebre,
+en Mi Bemol menor. Op. 3. Marcha Festival, en Sol mayor.--Op. 4. Valse
+en _La_ bemol.--Op. 5. Melodía en _Do_ sostenido menor.--Op. 6.
+Impromptu, en Sol menor.--Op. 7. Seis Variaciones, en Re menor. (Tema
+original).--Op. 8. Nocturno en Re bemol mayor.--Op. 9. Barcarola en _Fá_
+sostenido menor.--Op. 10. Melodía Fúnebre, en Fa sostenido menor,
+(transcripción.)--Op. 11. Tres Trozos Fantásticos: _Pierrot_,
+_Arlequín_, _Colombine_.--Op. 12. Capricho en Re bemol mayor.--Op. 13.
+Tarantella, en Mí mayor.--Op. 14. _América_, Marcha Triunfal en Sí
+bemol, (transcripción).--Op. 15. Allegro Scherzando en Mi bemol
+mayor.--Op. 16. Ocho variaciones en Mi mayor. (Tema original.)--Op. 18.
+_Air de Ballet_, en La menor. (Transcripción.)--Op. 19. Diez Variaciones
+sobre un tema de Weber, en Do mayor.--Op. 20. Romanza sin palabras, en
+Sol menor.--Op. 22. Seis Variaciones sobre un tema de Beethoven, en Re
+menor.--Op. 24. _Deux Esquisses pour le Piano_:--1. _Scherzo._--2.
+_Danse des Fées._--Op. 27. _Deux Morceaux pour le Piano_:--1.
+_Scherzetto._--2. _Toccatina._--Op. 28. Doce Pequeños Trozos para el
+Piano.--Op. 29. Catorce variaciones sobre un tema de Hummel, en
+Si bemol.--Op. 30. Ejercicios de Mecanismo y Virtuosidad.
+(Difíciles.).--Op. 31. Cuatro Trozos para el Piano:--1º,
+_Humoresque._--2º, _Scherzino._--3º, _Barcarolle._--4º,
+_Capriccio._--Op. 32. Doce Variaciones en Fa mayor. (Tema
+original.)--Op. 33. Cuatro Trozos para Piano:--1º, _Humoresque._--2º,
+_Badinage._--3º, _Barcarole._--4º, _Tarantella._--Op. 34. Seis
+variaciones en La menor, (Tema original.)--Op. 35. Dos Trozos para
+Piano:--1º, _Impromptu._--2º, _Capriccio._--Op. 36. Ocho variaciones
+sobre un tema de Mozart, en Mi bemol.--Op. 37. Diez Variaciones sobre un
+tema de Mozart, en La bemol.--Op. 38. Seis Variaciones sobre un tema de
+Schubert, en _Sol_ menor.--Op. 39. Ocho Variaciones sobre un tema de
+Hayden, en La mayor.--Op. 40. Seis Trozos para Piano:--1º,
+_Toccatina._--2º, _Allegro Marciale._--3º, _Humoresque._--4º,
+_Variaciones Cromáticas._--5º, _Berceuse._--6º, _Badinage._
+
+
+PARA PIANO A CUATRO MANOS.
+
+Op. 14. _América_, Marcha Triunfal en Si bemol, (Transcripción.)
+
+Op. 18. _Air de Ballet_, en La menor, (Transcripción.)
+
+
+PARA BANDA MILITAR.
+
+Op. 14. _América_, Marcha Triunfal en Si bemol.
+
+
+PARA ORQUESTA.
+
+Op. 1. Mazurka en La bemol.--Op. 10. Melodía Fúnebre en Fa sostenido
+menor.--Op. 18. _Air de Ballet_, en La menor.--Op. 24. _Deux
+Esquisse_:--1º, _Scherzo._--2º, _Dance des Fées._--Op. 26. _Puerto
+Rico_, Obertura en Re menor.
+
+
+PARA INSTRUMENTOS DE CUERDA.
+
+Op. 17. Cuarteto en Sol mayor, para dos Violines, Viola y Cello.--1.
+_Allegro, ma non troppo._--2. _Menuetto y Trío._--3. _Andante con
+Variaziono._--4. _Finale: Allegro Vivace._
+
+Op. 21. Trío en Mi bemol, para Violín, Viola y Cello.--1. _Allegro con
+Brío._--2. _Andante Cantabile._--3. _Menuetto y Trío._--4. _Finale:
+Allegro Molto Vivace._
+
+Op. 23. Quinteto en Do menor, para 2 Violines, 2 Violas, y Cello.--1.
+_Allegro Moderato._--2. _Andante Cantabile ed Sostenuto._--3. _Menuetto
+e Trío._--4. Finale: _Allegro Molto Vivace e con Fuoco._--Op. 25.
+Cuarteto en Mi menor, para 2 violines, Viola y Cello.--1. _Allegro non
+troppo._--2. _Andante Cantabile ed espressivo._--3. _Menuetto e
+Trío._--4. Finale: _Presto Fugado._
+
+
+
+
+CAPÍTULO VII.
+
+_DUEÑO COLÓN, BRAULIO._
+
+FLAUTISTA-COMPOSITOR.
+
+
+En la calle del Sol de San Juan, y en una casa, que ya ha desaparecido,
+cercana al castillo de San Cristóbal, nació el 26 de marzo de 1854,
+Braulio Dueño Colón, hijo del ilustrado procurador de la Real Audiencia,
+y a la vez músico distinguido, Don Aurelio.
+
+El gran temperamento artístico con que Dios le dotara, fué fraguándose,
+desde niño, en el cálido ambiente de su hogar, consagrado, no tan sólo
+al culto de la música, si que también al de la literatura, ya que su
+hermano, Don Manuel, fué un poeta delicadísimo, que hizo honor a la lira
+borincana.
+
+Con su señor padre hizo los estudios elementales de la música
+prosiguiéndolos después sólo, hasta que, por indicaciones del director
+de una compañía de ópera a quien llamó la atención verlo tan joven
+ocupando el puesto de flauta en la orquesta, le dijo: "Tu tienes gran
+disposición musical y ejecutas mucho, pero te falta escuela". Entonces
+solicitó del maestro Aruti,--que no le gustaba enseñar--le diese algunas
+clases y este, como excepción, (Aruti solamente enseñó, con
+intermitencias, a Dueño y otro joven) le dió lecciones de flauta,
+perfeccionándolo en la gran escuela.
+
+En cuanto a la composición, que es lo que le ha dado mayor renombre,
+Fetis, Durand, Barbereau, Asioti y Richter, fueron los maestros que,
+leídos, meditados y siempre consultados cuidadosamente, le hicieron
+conocer, desde las soledades de su gabinete de estudio, los secretos de
+la armonía y del contrapunto; aplicándolos, primeramente, con la natural
+timidez y descuido del principiante, y, poco después, con la seguridad
+del maestro, a la siempre lozana y fértil inspiración de su fantasía
+criolla, que, desde los 14 años, empezó a producirse febrilmente.
+
+La personalidad artística de Dueño Colón hay que considerarla bajo
+varios aspectos; como instrumentista, como director, como compositor y
+como musicólogo.
+
+Bajo el primer aspecto, fué un flautista,--decimos fué porque hace ya
+muchos años que abandonó su ejercicio,--que, dominando por completo el
+mecanismo, al parecer fácil, pero no exento de dificultades para obtener
+una ejecución limpia, y haciendo un estudio especial del doble-picado,
+alcanzó, muy joven, el puesto de concertista, siendo desde entonces
+considerado como un _virtuose_. Obtuvo por oposición, en 1880, la plaza
+de flauta de la orquesta de capilla, que sirvió durante largos años.
+Hizo algunas composiciones para Flauta y piano, fantasías sobre temas de
+óperas, tan difíciles, que hay que estudiarlas con detención para
+decirlas correctamente. Los conocimientos de solfeo, en las siete
+claves, que le trasmitiera su padre, fueron tan sólidos, que le
+permitieron ser un gran repentista, e igual transportador.
+
+Como director, en donde más ha ejercido, ha sido en Bayamón, su
+residencia desde hace muchos. Allí organizó una banda municipal, que por
+mucho tiempo se convirtió en un verdadero centro de cultura musical, ya
+por el esmero en la trasmisión de la enseñanza, ya por lo escogido del
+repertorio que la misma llegó a interpretar cuando los adelantos del
+conjunto lo permitieron. Cultivador exquisito de la música regional,
+colocó siempre a ésta en el puesto que le corresponde dentro de lo que
+pudiera llamarse etiqueta palaciega de los géneros, y alternándola con
+obras selectas de buenos autores, los programas de los conciertos
+semanales que daba al público resultaban equilibrados en calidad y
+variedad. Su batuta, como su carácter, es austera, algo sobria de
+detalles, pero enérgica, vigorosa y precisa. Como las obras, que ponía,
+casi todas las instrumentaba expresamente, tenía la habilidad de
+atemperarse a las condiciones de los instrumentistas, y a la vez, las
+deficiencias del instrumental sabía suplirlas sustituyendo efectos de
+determinados instrumentos por los de otros similares. De ahí la armonía
+del conjunto y la percepción, por los inteligentes, de todas las
+bellezas de las partituras. Hoy también ha abandonado este ramo de la
+profesión.
+
+Antes de proseguir en el estudio de sus condiciones artísticas, debemos
+decir algo de su vida como ciudadano, pues ella ha influído mucho en el
+carácter de sus producciones.
+
+Procedente de un hogar culto y honrado, en el que, cosa algo rara en
+aquella época, las ideas libre-pensadoras regíanlo intrínsecamente, al
+salir del estado de crisálida, la mariposa de sus ensueños no pudo batir
+libremente sus alas por los jardines de la emancipación política y de
+conciencia, sino que, replegándolas cuando quería libar el néctar de las
+ideas liberales, o tenía que rebuscar las _flores ocultas de algún
+jardín prohibido por las leyes_, o morir de inanición por el
+enrarecimiento del medio ambiente.
+
+Sus pensamientos y sentimientos fueron reconcentrándose, y su carácter,
+a medida que se desarrollaba paralelamente con los afectos pasionales,
+fué tornándose austero, pesimista y receloso. De ahí que su aspecto
+físico denote, sobre todo, en las líneas del rostro cuando se le vé sin
+tratarlo, un temperamento frío, indiferente, más adaptable a las
+soledades de un gabinete científico, que al alegre bullicio de la vida
+artística.
+
+Y sin embargo el arte ha sido siempre el propulsor de su vida.
+
+De joven y mientras viviera su padre, dejó vagar a la _loca de la casa_,
+por los campos del ideal, y ora tocando la flauta, ora emborronando
+pentágramas, cuyas notaciones _concentraban ideas_, o bien esbozando en
+la mente la silueta del _amor único_ que germinaba en su alma, y que más
+tarde hubo de realizar con gran acopio de dichas, vivió relativamente
+feliz.
+
+Pero cuando se encontró solo, sin otro horizonte para sus nobles
+aspiraciones, que el triste destinillo público, el escritorio particular
+o la vida azarosa, por lo insegura y mal retribuída, de la profesión
+artística, al optar por un escritorio de contabilidad en donde consumió,
+casi inútilmente, todas las energías de su juventud y virilidad,
+recibiendo, como único premio, un retiro _ad honorem_, solamente en el
+arte encontró _el oasis_ que mitigara la sed idealista de su alma, en la
+peregrinación por los áridos desiertos de la vida colonial.
+
+Su vida social ha sido, por lo tanto, más bien retraída que pródiga.
+Buen hijo, mejor esposo y padre, correctísimo ciudadano, y fiel
+guardador de la moral en todas sus manifestaciones, cuando muera legará
+a sus hijos un nombre sin mancha, orlado con los laureles de sus
+triunfos artísticos y de las buenas obras, que ha practicado y practica
+incesantemente desde _el jardín oculto_ en donde, desde su juventud,
+cultivó siempre la flor hermosa de la libertad.
+
+Cuando se le trata por primera vez, es imposible juzgarlo, porque dentro
+de la corrección de formas, producto de su cultura y educación, no se
+muestra expansivo, sino más bien reservado; pero a medida que se cultiva
+su amistad, la escarcha que encubre su noble ser, descongelándose al
+calor de una recíproca lealtad y compenetración de ideas, permite
+apreciar la delicadeza de un alma buena; como de artista al fin.
+
+Ese es el hombre, que ya en el descenso de la vida humana, se sostiene
+firme en el pináculo de la artística.
+
+Dueño Colón empezó muy joven a producir; y, como lo hicieran casi todos
+los compositores de aquella época, dió a los géneros bailable y
+religioso, las primicias de su inspiración.
+
+En sus primeras composiciones, se destacaba la originalidad de las
+ideas, aunque la demasiada simetría en la métrica de los fragmentos y
+frases, defecto en que incurren todos los principiantes y sobre todo los
+que, sin preceptores han hecho estudios de la composición, le impedía
+desarrollar completamente los pensamientos.
+
+Las religiosas, y entre ellas recordamos una salve para voces y
+orquesta, carecían del misticismo que las caracteriza, saturándolas, por
+el contrario y principalmente en los efectos de la instrumentación, del
+sabor profano que predomina en la lírica escénica.
+
+Citamos estos defectos en sus primeros pasos de compositor,
+expresamente, para poder aquilatar mejor, la exquisita corrección de sus
+obras posteriores. Él mismo nos decía, en ocasión en que le recordábamos
+algunas de sus primeras danzas, "no me las nombre siquiera, que me
+avergüenzo de haberlas escrito." Ingenuidad que le eleva, pues es
+reveladora del conocimiento que tiene de sí mismo, y de su modestia.
+
+Sin abandonarlos, se apartó un poco de los géneros citados, y abordó el
+lírico-teatral, poniéndole música a una zarzuela en dos actos, letra de
+Don Genaro de Aranzamendi, titulada: "Los Baños de Coamo", que fué
+estrenada, con gran éxito, en el teatro _Moratín_, que en la calle de la
+Luna, de San Juan, estuvo abierto durante se hacía la transformación
+interior del antiguo municipal, en la forma que todavía conserva.
+
+Persuadido de que el ambiente de Puerto Rico no es propicio, para que
+literatos y músicos se esfuercen en producir obras para la escena, que
+aún cuando resulten acabadas, todas tienen efímera existencia, sin otro
+producto que el de felicitaciones y aplausos la noche del estreno, y
+cuando más en la _reprise_ de éste, y habiéndose hecho cargo de la
+contabilidad de la casa comercial de Vías, Soler y Co., en la que
+continuó por más de 20 años, a pesar de los cambios de la razón social,
+dejó descansar, por poco tiempo, la pluma artística, hasta que, volvió a
+tomarla, con mayor suma de conocimientos y en pleno idilio de amor, por
+estar en los prolegómenos de su matrimonio, cuando el Ateneo hiciera la
+convocatoria para su primer certámen literario-musical, en 1877.
+
+En él obtuvo Dueño su primer triunfo, pues le adjudicaron,
+merecidamente, la medalla de oro y diploma de honor, primer premio, por
+una obertura para orquesta, estilo rosiniano, titulada _La Amistad_.
+
+Dado el primer paso, con tan grandioso éxito, éste no le ha abandonado
+nunca. Trabajos que Dueño Colón envía a concursos, son siempre
+premiados por lo cual su reputación de maestro está cimentada
+sólidamente.[17]
+
+     [17] Véase la sección "Certámenes".--F. C.
+
+En el género sinfónico para gran orquesta es que ha obtenido la mayor
+parte de sus lauros.
+
+Sensible es no poder tener las partituras para, examinándolas, emitir
+algún juicio, aunque el nuestro, nada nuevo podría añadir a los que en
+los respectivos laudos emitieran los jurados, por todos conceptos, más
+competentes que nosotros.
+
+Fueron premiadas, además de La Amistad, la _Sinfonía Dramática_ (primer
+premio) y la obertura _Noche de Otoño_ (primer premio, discernido en
+Madrid.)
+
+También obtuvo mención honorífica por un _Ave María_ para cuatro voces y
+orquesta; diploma y medalla de plata en la Exposición de Búfalo (1901) y
+medalla de oro y diploma en la de Charleston, U. S. de 1902 por las dos
+series de Cantos Escolares, escritos expresamente para las escuelas
+públicas de Puerto Rico, con letra del ilustre literato, Don Manuel
+Fernández Juncos; y con diploma y _Lira de Oro_ en el certámen del
+Ateneo de 1912, por una Canción Escolar, especial para graduación.
+
+Aunque los cantos escolares no tienen, dentro de los géneros de la
+composición, el mérito artístico de las obras sinfónicas, en nuestra
+opinión, por la dificultad que envuelve el carácter sencillo de los
+mismos, si se logra, como con tanta habilidad y maestría lo ha logrado
+Dueño Colón, hacer una colección (doble en este caso) completamente
+ajustada al objeto, tal vez si el mérito pueda igualarse al de las obras
+del género severo, ya que en éstas el compositor tiene ancho campo en
+donde desarrollar la inspiración y los conocimientos, mientras que en
+los referidos cantos, la acción es muy limitada, y a la vez tiene que
+ajustarse la inspiración musical a los pensamientos de la letra.
+
+Por eso es que no vacilamos en calificar los "Cantos Escolares" como la
+mejor obra de Dueño, la que hará recordar su personalidad artística,
+puesto que siempre resonarán en los salones escolares de las
+generaciones futuras, las dulces melodías, en que el alma nativa del
+compositor se expandió libremente para cantar las bellezas de la
+tierruca amada y los idilios de la niñez.
+
+La colección la forman 85 cantos; 42 en la primera serie y 43 en la
+segunda. No todos son producciones originales, sino que, con el objeto
+de ir familiarizando a la niñez en la percepción de la buena música,
+adaptándolos a la métrica del verso, ha seleccionado trozos escogidos de
+las obras de Lyman, Marcela Reilly, Tschaikowsky, Wilson, Joly,
+Beethoven, Gounod, Kreuz, Rungenhagen, Ketterer, Carey y otros autores
+clásicos, así como fragmentos deliciosos de danzas de Campos y melodías
+de Tavárez, que intercalándolos con los propios, ha hecho que el
+conjunto semeje, delicado estuche de perfumería de diminutos pomos, en
+los que están concentradas las sútiles esencias de las flores simbólicas
+del arte.
+
+En cuanto a la factura musical propia, Dueño Colón, añorando los
+ensueños de su niñez y juventud, libre el alma de dolos y la inspiración
+de trabas, supo exponer los pensamientos melódicos con sencillez,
+espontaneidad, veracidad, expresión adecuada, belleza de giros y
+facilidad de entonación, completados con una armonización, a la par que
+elegante y correcta, sin rebuscamientos de efectos, logrando producir,
+en intérpretes y auditorio, la emoción estética, exigida a toda obra
+verdadera de arte.
+
+El único defecto que encontramos es que no siempre los acentos
+prosódicos de la letra corresponden con los rítmicos de la música, lo
+que atribuímos a un ligero descuido, ya que ni como músico ni como
+literato, es capaz Dueño de cometer, adrede, tal incorrección.
+
+_El Barquero_, _Dulce Abeja_, _La Ola y El Arroyo_, _Cantar_ (este es
+delicioso,) _La Bandera_, (soberbiamente expresado), _La Muñeca_,
+(delicadísima, pues parece que en ella se expresa una ilusión perdida),
+_La Canción del Muchacho_ (de sabor pastoril) y _Margaritas_,
+(pensamiento completo y de honda emoción) en el primer tomo; la _Canción
+de las Manzanas_, _Plegaria_, (precioso tema para desarrollarlo con más
+amplitud en una romanza), _La Oración por todos_, (la mejor de todas por
+su estructura melódica-armónica), _La Tierruca_, entre otras del segundo
+tomo, pueden ser examinadas para probar la veracidad de nuestros
+juicios.
+
+En los géneros de salón y bailable también ha estado feliz nuestro
+biografiado. En danzas, tiene un estilo propio, intermedio entre los de
+Tavárez y Campos. _La Criolla_, _Delia y Belén_, _¡Patria!_, entre
+otras, si al ejecutarlas en el piano, se modifica el movimiento propio
+del baile, pueden ser consideradas como romanzas sin palabras.
+
+Para resumir el concepto que nos merece como compositor, reproducimos lo
+que al juzgarle decíamos en la conferencia: "Dueño Colón, es un
+compositor correctísimo en el fondo, elegante en la forma; algunas veces
+sobrio y austero en la exposición de la idea, siempre original en el
+desarrollo de la frase melódica; conocedor profundo de la técnica
+armónica, en ocasiones, subyuga a esta la espontaneidad de la
+inspiración, haciéndola perder en belleza poética lo que gana en
+variedad de factura. Maneja el contrapunto con suma habilidad y al
+instrumentar, hace uso apropiado de los distintos cuartetos."
+
+Como musicólogo, nos abstenemos de juzgarle, ya que en esta misma
+sección aparece un magnífico trabajo suyo (la biografía de Gutiérrez) y
+los lectores pueden hacerlo de por sí.
+
+Pero debemos consignar que fué premiado con diploma de honor y un busto
+en oro de Juan Morell Campos, por un _Estudio sobre la danza
+Portorriqueña_.
+
+Y para que pueda tenerse una idea de su labor como compositor,
+catalogamos, a continuación sus principales obras.
+
+
+MÚSICA RELIGIOSA.
+
+Misa en _do_ mayor, para dos voces y orquesta.--Salve en _do_ mayor,
+para dos voces y orquesta.--Salve en _re_ mayor, para mezzo-soprano,
+coros y órgano u orquesta.--Letanías, en _sol_ mayor, para contralto,
+coros y orquesta.--Padre Nuestro, para mezzo-soprano y órgano.--_Ave
+María_, para cuatro voces y orquesta. (Premiada.)
+
+
+MÚSICA PROFANA.
+
+_La Amistad_, Obertura para orquesta (premiada). _Sinfonía Dramática_,
+para gran orquesta (premiada.)--_Noche de Otoño_, Obertura para orquesta
+(premiada en Madrid).--_Ecos de mi Tierra_, Sinfonía para orquesta,
+sobre motivos de cantos regionales.--_Madrona_, Obertura para
+orquesta.--_La Calandria_, Obertura para orquesta.--_El Parto_, pequeña
+obertura para orquesta.--_Canciones Escolares_, colección de cantos,
+para voces y piano, publicados en dos series, y premiados en dos
+exposiciones internacionales.--_La Rosa de Oro_, Marcha festival, para
+orquesta compuesta expresamente para los Juegos Florales de
+Bayamón.--_Mariposas_, Gran Vals para Banda.--_Las Golondrinas_, Gran
+Vals para 2 Flautas y Piano.--_Navidad_, Vals para Flauta y Piano.--_El
+Pitirre_, Vals para Flauta y Piano.--_Los Fantoches_, Vals para 2
+bombardinos y Banda.--_La Polka del Ruiseñor_, Scherzo para Flauta y
+Piano.--_La Hebrea_, _La Criollita_, _Teresa_, _Pobre Borinquen_, _La
+Aurora_, _La Criolla_, _Delia y Belén_, _¡Patria! y otras danzas_,
+además de la danza-intermezzo _La Esmeralda_.
+
+
+
+
+CAPÍTULO VIII.
+
+_GUTIÉRREZ Y ESPINOSA, FELIPE._
+
+MAESTRO-COMPOSITOR.
+
+
+La vida de aquel artista eminentemente virtuoso, a quien sus discípulos
+llamaban "Maestro Gutiérrez," fué una serie, jamás interrumpida, de
+amargos sinsabores, producida por la escasez de recursos con que atender
+al sostenimiento de sus numerosas hermanas, las que como él, quedaron en
+la mayor estrechez pecuniaria a la muerte de su padre.
+
+Esclavo de sus deberes fraternales y llevándolos, si se quiere, a la
+exageración, permaneció célibe toda su juventud.--"Muerto mi padre,
+solía decir, yo lo soy de mis hermanas, y no tengo derecho, por
+consiguiente, a someterlas a privaciones, como indudablemente ocurriría
+si se aumentaran los gastos de la casa."
+
+La figura de Gutiérrez, una vez vista, no era fácil olvidarla. De alta
+estatura, algo cargado de espaldas, muy trigueño, de amplia frente, de
+mirada casi siempre distraída y andar pausado y lento; tales eran los
+rasgos característicos de aquella noble figura.
+
+Era de carácter afable con todo el mundo y en extremo cariñoso con los
+niños; de ideas liberales en política, y una mezcla de católico y
+libre-pensador, que hacía sonreir a sus amigos.
+
+Laborioso como pocos, no abandonaba el trabajo sino a las horas de
+comida y del descanso; y frecuentemente le sorprendía la media noche
+ante su mesa de trabajo.
+
+Sin haber tenido otra instrucción que la primaria que se adquiría en
+las escuelas de aquel tiempo, leía mucho y con provecho, llegando a
+adquirir algunos conocimientos que aplicaba con gran oportunidad en su
+fluída y agradable conversación.
+
+Le preocupaba mucho su fama, pero no sabía cultivarla; y aún cuando
+poseía plena conciencia de su valer, tenía que luchar con las
+reputaciones viejas; como si dijéramos: los _intereses creados_.
+Desgraciadamente para el maestro, no solamente carecía de aptitudes para
+esa clase de luchas, sino que vivió siempre en la creencia de que, al
+fin y al cabo, sus paisanos habrían de reconocer su mérito y se
+apresurarían a proclamar, _urbi et orbe_, su indiscutible supremacía
+sobre los demás compositores del país.
+
+Cuando conocí al Maestro Gutiérrez frisaba este en los cuarenta. Había
+nacido en 1825. Vestía siempre de negro y era gran bebedor de café y
+fumador empedernido.
+
+Tal era el hombre.
+
+Veamos ahora como era el artista.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Gutiérrez fué, cual otro Campeche, un inspirado que, sin preparación
+adecuada y guiado sólo por su fantasía inagotable, escribió más de
+trescientas composiciones, en las que abarcó todos los géneros, el de la
+ópera inclusive. De ésto último son gallardas muestras las partituras de
+_Guarionex_, Macías y _El Bearnés_. Escribió también una zarzuela
+titulada _El Amor de un Pescador_.
+
+La ópera _Guarionex_, cuyo libro fué escrito por Alejandro Tapia, obtuvo
+un lisonjero éxito la noche de su estreno, habiéndose repetido después
+unas cuantas veces.
+
+Pero en donde más descolló el genio musical de Gutiérrez fué
+indudablemente, en el género religioso.
+
+Siendo maestro de Capilla de la Catedral de San Juan, hizo un profundo
+estudio del Canto Gregoriano, y aún cuando no lo aplicó en toda su
+pureza, tomó de él sus elementos de tonalidad y utilizó, como tema para
+sus misas, los himnos con que la Iglesia Católica celebra las
+principales festividades del año. Tal es la base sobre la cual descansan
+las últimas producciones religiosas del maestro, entre otras, las misas
+de la "Circuncisión," "Purificación", "Corpus-Christi" etc., etc.
+
+En todas sus composiciones demostró siempre un delicado gusto estético.
+Era, además muy hábil contrapuntista. Sentía predilección por la música
+pura, y era admirador ferviente de Mozart. Esto no obstante, en sus
+obras teatrales,--en _Guarionex_ sobre todo--, se nota la influencia de
+Donizetti.
+
+Desdeñaba el aplauso de la muchedumbre, dándose por satisfecho con la
+aprobación de sus discípulos, cuya opinión, así como la de su
+inteligente hermana Justina, solicitaba siempre con ahinco. No componía
+música por lucro, puesto que jamás cobró nada por sus producciones; y,
+sin embargo, tal era la necesidad que tenía de dar salida a su
+desbordante inspiración, que escribía incesantemente, de día y de noche,
+hasta enfermar.
+
+Desde muy niño emprendió el estudio de la música bajo la dirección de su
+padre Don Julián, músico español de medianos alcances, pero de una larga
+práctica profesional, el cual llegó a esta Isla en 1815, incorporado al
+regimiento de infantería de "Granada".
+
+Digamos, de paso, que este fué el regimiento que se sublevó en 1835,
+cuando nuestro Don Felipe sólo contaba diez años; y puede calcularse
+cuan grande sería el pesar de la familia, por más que Don Julián--músico
+al fin--no era de carácter revolucionario, y no tomó parte, ni poca ni
+mucha, en la que, posteriormente se ha llamado: "revolución de San
+Rafael", por haberse dado el grito el día 24 de octubre.
+
+Con tal aprovechamiento estudió la música nuestro biografiado, que a los
+diez y ocho años ya conocía los principales instrumentos, entre ellos el
+piano, y componía largo y tendido, en casi todos los géneros. Cuando
+apenas tenía veinte años, fué nombrado músico mayor del batallón de
+Iberia, del cual era músico de segunda clase su señor padre y maestro,
+por haberse disuelto el sedicioso regimiento de Granada.
+
+Disuelto también más adelante el de Iberia, quedó reducido nuestro
+artista a lo que le pagaban por dar lecciones a domicilio y por tocar
+algún instrumento en las orquestas, hasta que más adelante (año 1858)
+obtuvo, por oposición, la plaza de maestro de Capilla de la Catedral de
+Puerto Rico.
+
+De esa época es la popular misa en do mayor, que se ha cantado en todas
+las iglesias de la isla, el "Magnificat", el "Miserere" y la _segunda
+Lamentación_ que se canta el miércoles santo. Quince años después
+escribió la "Tercera Lamentación" en sol menor, que es una obra maestra,
+tan llena de sentimiento, que no es posible oirla sin que se agolpen las
+lágrimas a los ojos.
+
+No pasaremos adelante sin hacer constar que fué el maestro Gutiérrez
+quien, imitando primero a Don Domingo Delgado, compositor de aquella
+época, y adaptando más tarde un estilo propio más brillante y original
+que el de su predecesor, causó una revolución entre nuestro pequeño
+mundo artístico. Por lo pronto llegó a desterrar para siempre de las
+iglesias de San Juan, las extravagantes composiciones religiosas que se
+venían ejecutando, entre las cuales no era raro encontrarse con un
+"_Aire de Fandango_", o, como tuve ocasión de ver en el archivo de
+música de la Capilla de Catedral, un _embutido_, en la Gloria de una
+misa, de la antigua canción que empieza así:--"Ojalá que Alejandra--tan
+bella--comprendiera las penas de amor".--[18]
+
+     [18] Es indudable que la composición a que alude el señor Dueño
+     Colón, sería importada por los antiguos organistas o maestros de
+     Capilla, de la "Del Sacramento", mencionada en el primer capítulo
+     de este libro, ya que, y a pesar de la reforma radical, que
+     hicieran Morales y Palestrina (siglo XVI.) dicha música, por más de
+     un siglo, continuó ejecutándose en las iglesias de España y de sus
+     colonias americanas.--F. C.
+
+Durante la década comprendida entre 1860 y 1870, disfrutó el maestro de
+alguna holgura en sus medios de vivir, gracias a una sociedad musical
+que formó con Don Sandalio Callejo, distinguido profesor, que supo
+obtener gloria,--bien merecida por cierto,--y provecho de un arte
+improductivo hasta aquella fecha.
+
+Al cesar la soberanía de España, cesó también en su destino de Maestro
+de Capilla, pasando a desempeñar, después de algunos días de hambre, la
+plaza de _Conserje del Instituto de Segunda Enseñanza_, con cuarenta
+pesos mensuales.[19]
+
+     [19] De tal nombramiento protestó enérgicamente el autor de esta
+     obra, desde las columnas del periódico, no recordamos el nombre,
+     que por entonces dirigía en Ponce, el connotado literato dominicano
+     D. E. Deschamps.--F. C.
+
+Suprimido poco después el Instituto, fué pencionado por el municipio de
+San Juan con _¡Veinte Pesos Mensuales!_
+
+La verdad es que se presta a muy amargos comentarios el hecho de que el
+Gobierno español, como se verá más adelante, concediera a nuestro
+artista una subvención de mil pesos para que se trasladara a Europa por
+dos o tres meses, así como que el Gobierno americano haya pensionado
+posteriormente, con bastante largueza, a varios artistas y literatos, y
+que el gobierno autonómico, el único genuinamente portorriqueño que
+hemos tenido, dejara morir, casi de inanición al más inspirado de los
+artistas portorriqueños.
+
+Continuemos. Después de tan doloroso viacrucis, y cansado de tanta
+lucha, dejó de existir el incomparable maestro.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Era tal su facilidad para componer y tan fecunda su inspiración, que no
+era raro verle escribir, en horas y de un tirón, obras que a cualquier
+otro hubieran ocupado algunos días.
+
+Entre otros, citaré los siguientes casos.
+
+Ausentábase para la Isla de Cuba un alto empleado español que había sido
+buen amigo de los portorriqueños, y, con tal motivo, se intentó, a
+última hora, obsequiarle con una serenata.
+
+Estaban los iniciadores reunidos en la imprenta de Acosta, y allí mismo,
+y sobre el escritorio de Don Pepe Acosta escribió Ramón Marín una tierna
+despedida en verso, cuya lectura fué acogida con gran entusiasmo por los
+concurrentes. Faltaba quien pusiera música a los versos, y, ¡oh oportuna
+casualidad!: por la acera de enfrente iba a la sazón, a paso lento, y
+ensimismado, como era su costumbre, el maestro Gutiérrez.
+
+Llamáronle para encargarle la música de la serenata, a lo que se prestó
+sin vacilar. Eran las diez de la mañana. El vapor correo se esperaba
+dos días después; así era que el acto debía llevarse a cabo al día
+siguiente.
+
+Pues bien: a las tres de la tarde estaba compuesta e instrumentada la
+serenata, que constaba de una introducción a gran orquesta, un coro y
+tres estrofas.
+
+Al siguiente día por la noche el pueblo congregado en los alrededores
+del Casino Español, local escogido por el magnate para recibir el
+homenaje que se le tributaba, pudo saborear las bellezas que el maestro
+prodigara en aquella obra que no había de ejecutarse más que una sola
+vez.
+
+A la terminación del himno, tanto el pueblo soberano como la inmensa
+concurrencia que llenaba los salones del Casino, premiaba la labor del
+maestro con una prolongada salva de aplausos, disputándose todos el
+honor de estrechar su mano; porque eso sí: no ha habido artista en
+Puerto Rico que haya sido más sahumado por el vaho glorioso que
+Gutiérrez; así como no ha habido otro tampoco que haya sido menos
+favorecido por el _sonido argentino_. De Gutiérrez puede decirse que la
+gloria le perseguía, pero el dinero huía de él.
+
+En otra ocasión se había proyectado una velada en el Teatro en
+celebración de no recuerdo que suceso. La fiesta había de comenzar con
+un himno cantado por más de cincuenta voces, acompañadas por una
+orquesta de cien músicos; pero sucedió que el poeta encargado de hacer
+los versos se enfermó, y no pudo entregarlos hasta la antevíspera de la
+fiesta. También fué el maestro Gutiérrez el que esta vez salvó la
+situación, escribiendo en dos o tres horas la música del himno, con el
+cual comenzó la velada a la noche siguiente.
+
+Cuéntase, también, que cierto día y durante el sermón de una misa cuya
+orquesta dirigía, escribió, sentado en la escalera que daba acceso al
+coro, un primoroso Ofertorio, que fué ejecutado en aquel mismo acto,
+causando la admiración de los músicos, a pesar de lo acostumbrados que
+estaban a admirar aquel _fenómeno artístico_.
+
+Para terminar la relación de estos rasgos de pasmosa espontaneidad,
+citaré el hecho siguiente, de que fuí testigo.
+
+Estrenábase en el Teatro de San Juan por la compañía dramática de
+Gonzalo Duelos el drama titulado "El músico de la Murga". En el segundo
+acto, una murga ejecutaba un bolero frente a una casa, y como el maestro
+Gutiérrez, que dirigía por aquel entonces la orquesta del Teatro,
+encontrase muy defectuosa la composición que le entregara Duclós, allí
+mismo, detrás de los mismos papeles, y mientras los actores ensayaban el
+drama, escribió otro bolero tan lindo, tan original y al mismo tiempo de
+un dejo tan amargo, en consonancia con la situación del protagonista de
+la obra, que Duclós abrazó lleno de efusión al maestro, y se llevó el
+bolero, cuyo autor habrá permanecido ignorado, porque, según nos dijo
+más tarde el maestro, se había olvidado de firmarlo.
+
+Así como Campeche era aficionado a la música y llegó a ser un hábil
+instrumentista, nuestro biografiado tenía también regulares aptitudes
+para el dibujo y la pintura.
+
+Recordamos haberle encontrado muchas veces pintando paisajes en las
+paredes del comedor y del patio de su casa, y es muy común encontrar en
+sus originales, los caprichosos dibujos a la pluma, con los cuales
+tachaba las frases que no salían a su gusto.
+
+Por cierto que esa afición a la pintura fué causa de que cierto día lo
+encarcelaran.
+
+Véase como ocurrió el caso.
+
+Celebrábase, no recordamos que fiesta en la casa Ayuntamiento, en la que
+tomaba parte la orquesta de capilla que dirigía el maestro. Mientras
+llegaba la hora de comenzar el acto, dirigióse nuestro hombre al salón
+de sesiones y situóse delante del retrato del general Ramón de Castro,
+obra, como todos saben, de Campeche.
+
+Tan abstraído se encontraba el maestro contemplando aquel admirable
+sombrero del general, que no oyó la orden del corregidor don Rosendo
+Mauriz de la Vega, mandando despejar el salón, porque iba a reunirse el
+Consejo. Viendo el Corregidor que aquel señor trigueño, alto y con una
+levita algo antigua, no se daba por entendido, ordenó a un corchete que
+hiciera salir de allí a aquel intruso.
+
+El alguacil, ni tardo ni perezoso, y obedeciendo a la voz de su amo, fué
+y agarró por un brazo al maestro para sacarlo del salón. Al sentir la
+mano del corchete sobre su brazo, lo repelió con fuerza diciendo: "¡Yo
+puedo permanecer aquí, porque soy el Maestro de Capilla!"
+
+El Corregidor que oyó ésto, se puso de pié y gritó con arrogancia al
+guardia: "No ande usted con más contemplaciones y lléveme a ese maestro
+de capilla a la cárcel."
+
+Y lo llevaron a la cárcel. Así como suena.
+
+Y si no es porque vino en su auxilio Aurelio Dueño--padre del que esto
+escribe y gran amigo y admirador de Gutiérrez--probablemente hubiera
+dormido aquella noche en la cárcel el autor de _Guarionex_.
+
+       *       *       *       *       *
+
+El 24 de abril de 1876 se embarcó el maestro con rumbo a Europa,
+habiendo sido pensionado por la Diputación Provincial y el Ayuntamiento
+para que visitara la exposición de Viena. La noche antes de embarcarse
+sus discípulos le llevaron una serenata, en la que se cantó un himno
+cuya música había compuesto el maestro italiano don Rosario, Aruti. La
+letra del himno, que va a continuación, se debe al numen del poeta
+Manuel Dueño Colón, hermano del autor de estas líneas.
+
+ADIÓS
+
+_Al Maestro Felipe Gutiérrez._
+
+  Despierta Gutiérrez y escucha la dulce,
+  cordial despedida que entona el laúd;
+  es canto de glorias que al Genio se ofrece,
+  y el labio sincero te dice ¡Salud!
+
+  Mil tristes adioses, suspiros del alma,
+  ¡Oh dulce Gutiérrez! te siguen en pos;
+  las aves de blanco, de bello plumaje,
+  con tiernas canciones te dicen ¡Adiós!
+
+  Tú partes muy lejos en pos de la gloria
+  de verdes laureles que cubran tu sién;
+  que llenen los cielos tu senda de flores,
+  cantor de la bella, feliz Borinquén.
+
+  ¡Adiós! ya la nave de prora flexible
+  divide las olas del hórrido mar,
+  sus brisas tempranas impelen tu nave
+  y en sones dolientes, ¡adiós te dirán!
+
+De Viena se trasladó el maestro a París, acompañado por el insigne
+pintor portorriqueño Frasquito Oller.
+
+Poco fruto obtuvo el maestro de tal viaje.
+
+Aparte de que los cuarentiocho años que contaba por aquel entonces no
+es edad propia para perfeccionarse en la música, tampoco era Viena, y
+mucho menos en plena Feria, más bien industrial que artística, lugar a
+propósito para el objeto que el maestro perseguía.
+
+En París no hizo tampoco cosa de provecho. Visitó a Monsieur Mathias, a
+quien dedicó un cuarteto de cuerda, que el insigne maestro francés
+ejecutó delante de él, y de repente, en el piano.
+
+Por cierto, que al enterarse de que Gutiérrez era procedente de Puerto
+Rico, nombre que oía por primera vez (al menos aplicado a una isla),
+trajo a la vista un mapa-mundi de pequeñas dimensiones y ¡oh amarga
+decepción para el maestro borinqueño! Puerto Rico no figuraba en el
+mapa; y por más que nuestro paisano señalaba el sitio donde debía estar
+la isla, sólo veía a Cuba representada por una raya, Santo Domingo por
+un punto y Puerto Rico desaparecía en la proporción.
+
+"Hasta ese día para mí memorable"--decíanos una vez el maestro--"no me
+había dado cuenta exacta de la pequeñez de nuestro país, así como del
+completo desconocimiento que acerca de los portorriqueños se tiene en el
+resto del mundo."
+
+       *       *       *       *       *
+
+La música de Gutiérrez podría subdividirse en dos estilos o maneras:
+comienza la primera con la misa en _do mayor_ de que ya nos hemos
+ocupado, terminando con la misa de la Purificación. A partir de esta
+obra, ya empieza a notarse una nueva tendencia en las composiciones del
+maestro; tendencia fatal a nuestro juicio, pues ella consistía en
+sacrificar la forma melódica (que era en lo que más descollaba el
+maestro), para amoldarse, según decía a las exigencias de la _nueva
+escuela_. (?)
+
+Pero a pesar de esa explicación del maestro, lo que hay de verdad en el
+asunto es que un crítico musical de aquella época, se lamentaba de que
+la música religiosa de Gutiérrez fuera tan melosa, al extremo de
+distraer el fervor religioso de los oyentes, inspirándoles cierta
+sensación mundana. De ahí el que nuestro músico, tomando a pecho la
+impertinente censura del crítico, cambiara completamente de rumbo, y
+comenzara a torturar su inspiración melódica, escribiendo una música de
+carácter más bien sinfónico que religioso; y es por eso que la _gloria_
+y el _credo_ de sus últimas misas no son otra que tiempos de sonata para
+orquesta con acompañamientos de las voces, es decir: una forma contraria
+en todo a la que siempre había empleado. Y lo peor del caso es que el
+maestro no encontró la fórmula que perseguía, o sea la que tanta fama
+diera a Palestrina, Pergolesse, Victoria y Morales; por más que
+queriendo imitar al autor de la _Improperia_ utilizaba como tema de sus
+composiciones las melodías del canto llano.
+
+Y éste fué el gran error del maestro. No tuvo en cuenta que los grandes
+maestros modernos que han escrito música religiosa, entre ellos,
+Bellini, Mercadante, Rossini y Verdi, y aún el mismo Mozart en su
+_Requiem_ y en el _Ave Verum_ no trataron de imitar a los maestros del
+siglo XVI, sino que escribieron música religiosa a su modo y tal como
+ellos la sentían. Por otra parte nuestro biografiado escribía para la
+orquesta de Capilla de la cual fué director por espacio de cuarenta
+años, y con su nueva tendencia de dar preponderancia a la orquesta sobre
+las voces, sus composiciones resultaban tan deficientes como la orquesta
+para la cual escribía. En efecto: dicha orquesta carecía de Viola, Oboe
+y Fagot. En cambio tenía dos trompas, dos clarinetes y un bombardino;
+siendo la proporción de seis instrumentos de viento por cinco de cuerda.
+Varias veces aconsejamos al maestro la substitución del segundo
+clarinete por un oboe, la del bombardino por un fagot y las dos trompas
+por otro violín y una viola; y aún cuando algo intentó en ese sentido,
+parece que a dicha reforma se oponía el Cabildo de Catedral y hubo que
+desistir de ello.
+
+Vamos a terminar este trabajo, ya extenso en demasía.
+
+Después de la muerte de Gutiérrez, ocurrida en 1900, ya nadie volvió a
+acordarse de que había existido tal artista, hasta hace algunos años que
+dos buenos portorriqueños, Federico Degetau y Emilio del Toro Cuebas,
+organizaron una velada en el Ateneo para honrar la memoria de
+Gutiérrez.[20] Falta ahora que la actual Directiva del Ateneo haga
+colocar en sus salones un retrato del maestro, junto a los señores
+Tavárez y Campos.
+
+     [20] No como rectificación al señor Dueño Colón, ni mucho menos
+     para restar prestigios a los señores Degetau y Toro Cuebas, cuya
+     labor constante por enaltecer el nombre portorriqueño es reconocida
+     y apreciada por el país, y sí como aclaración histórica que
+     consideramos pertinente, diremos: que la velada en honor a la
+     memoria del maestro Gutiérrez, fué la secuela de la ofrenda que
+     hiciéramos al Ateneo, de un retrato al _crayón_, de Don Felipe,
+     siendo Presidente el distinguido abogado y literato señor Texidor,
+     al que exitábamos, en la carta que acompañábamos con el envío, para
+     que organizase en dicho Centro, del que había sido socio fundador
+     Gutiérrez, un acto público, similar al realizado en honor de Campos
+     y otros artistas, de manera que en la historia de nuestro primer
+     centro cultural, figurase tan honrosa página en pro de nuestro
+     primer maestro compositor.
+
+     Por cierto, que como el señor Texidor, tardase bastante tiempo en
+     acusar recibo de nuestra humilde, pero sincera ofrenda, debido,
+     según nos explicó después, a no encontrarse en San Juan cuando
+     llegó el retrato, nos vimos precisados a dirigirle una carta
+     abierta en la prensa, que dió por resultado la inmediata
+     organización de la velada, que tomaron bajo su égida los señores
+     Degetau y Toro Cuebas, quienes, en magistrales discursos, supieron
+     exponer los méritos del gran maestro. El retrato donado, aunque
+     representaba a Gutiérrez en su juventud, figuró durante muchos años
+     en el salón de actos del Ateneo, pero hemos notado, con bastante
+     tristeza, que recientemente ha desaparecido, como también el de
+     otros artistas músicos que figuraban allí dignamente, sin que
+     hayamos podido encontrar causa alguna que justifique el hecho.--F.
+     C.
+
+Antes de terminar, séanos permitido dar aquí una reseña, con algunos
+comentarios, no de todas las obras del maestro, porque llenaría tantas
+páginas como las que llevamos escritas, sino de las composiciones más
+conocidas y que ponen más de relieve las extraordinarias facultades
+artísticas del autor.
+
+
+MÚSICA RELIGIOSA.
+
+Misa pequeña en _do mayor_, a dos voces y orquesta, con un delicioso
+_Benedictus_ obligado a flauta. Misa pequeña en _la menor_, a dos voces.
+(El _Qui Tollis_ de esta misa es un bello cantabile a dos voces, de
+exquisita factura). Misa de la _Circuncisión_, a tres voces. Misa de la
+_Purificación_, a tres voces. Misa de la _Anunciación_, a tres voces.
+Misa de _Jueves Santo_, (Kirie y Gloria solamente), a tres voces. Misa
+del _Corpus_, a tres voces. Misa de la _Ascensión_, a tres voces, (con
+un bellísimo _ofertorio_.) Misa de _Noche-Buena_ (tiene una zortzico
+encantador con variaciones para el violín, la flauta y los clarinetes).
+Misa de _San Juan_, a 4 voces y gran orquesta. Misa de _Santa Cecilia_,
+a 4 voces, coro y gran orquesta. (Premiada con medalla de oro en un
+Certámen). _Requiem_, a dos voces y orquesta. _Requiem_, a tres voces,
+de mayores dimensiones que el anterior. _Miserere_, a tres voces y
+orquesta. (Una de las más inspiradas obras del maestro. El estilo de
+esta composición, a veces sombrío y a veces patético, inspirábale al que
+la oye cierta sensación de pavor; tal es la fuerza de expresión que
+empleó el maestro en casi todos los pasajes de la obra). _Las Siete
+Palabras_, para 4 voces y orquesta. (En esta obra, de factura muy
+descuidada, no estuvo el maestro a la altura de su reputación). _Segunda
+lamentación_, a tres voces. _Tercera lamentación_, en _sol menor_, a
+tres voces. (Es esta, tal vez, la obra en que con más profusión produjo
+el maestro el tesoro de su vena inagotable. Por otra parte, ¡qué amarga
+tristeza revela esa música sublime! Creyérase que el autor se propuso en
+esa obra traducir al lenguaje de los sonidos las crueles vicisitudes de
+su vida; la amargura de ver como iban desapareciendo sus hermanas, una a
+una, minadas por la tisis; sus apuros económicos, y, por añadidura, la
+guerra sorda, que a causa de sus ideas políticas, le declararon ciertos
+elementos reaccionarios, que formaban parte de la orquesta de Capilla.
+Nos parece estar oyendo todavía al maestro cuando entonaba con su voz de
+barítono la famosa frase de Jeremías: _Jerusalem, convertere ad Dominum
+Deum tuum_. Parecía dirigirse a sus enemigos, exhortándoles a que se
+arrepintieran del mal que le hacían, ¡Pobre Maestro!). _Magnificat_, a
+tres voces y coros. (Un bello cántico a la Virgen, escrito desde 1860,
+que no llegó a terminar nunca, por lo que hubo la necesidad de suprimir
+parte de la letra a fin de que pudiera cantarse). _Totta Pulchra_, para
+Coros y orquesta. (En esta obra se empleó por primera vez en Puerto Rico
+el saxofón). Novenario de Nuestra Señora de Belén. Novenario de San
+Francisco. Novenario de San Juan Bautista, de Santa Rosa de Lima, de San
+Miguel y Septenario de Dolores. Gran salve a cuatro voces, coros y
+orquesta. Grandes Letanías a cuatro voces, coros y orquesta: tituladas
+_Así-Así_. (Tienen la particularidad de que el 1er. _Agnus Dei_, está
+escrito para voces solas, habiendo puesto en los papeles de la orquesta,
+la parte de canto correspondiente a cada instrumentista.) Letanías
+_Jesuitas_, para tres voces, coros y orquesta. Además de innumerables
+salves, letanías y peticiones, escritas para alternarlas en los
+distintos novenarios que por entonces se celebraban anualmente en San
+Juan.
+
+
+MÚSICA SINFÓNICA.
+
+_La Familia_, obertura para orquesta. _La Manganilla_, Obertura. _La
+Peseta_, pequeña obertura, para orquesta. _Tonidán_, Obertura para gran
+orquesta. _El Parto de los Montes_, juguete sinfónico. _Sonatina de
+Violín_, con acompañamiento de piano u orquesta.
+
+
+OBRAS TEATRALES.
+
+_Guarionex._ Opera en tres actos, libro de Alejandro Tapia.
+(Representada en el Teatro de San Juan). _Macías_, Opera en tres actos,
+libro de Don Martín Travieso. _EL BEARNES._ Opera en cuatro actos, libro
+de Don Antonio Biaggi. _El Amor de un Pescador_, zarzuela en dos actos,
+letra de Navarro.
+
+Cierro esta lista, y con ella mi desaliñado trabajo, no sin antes
+advertir, que la he hecho de memoria y guiado sólo por el recuerdo que,
+como músico que fuí de Capilla, durante más de veinte años, conservo
+acerca de la música del para mí, inolvidable Gutiérrez. Con ésto quiero
+decir, que debe perdonárseme cualquier omisión importante en que baya
+podido incurrir.
+
+     _Braulio Dueño COLÓN._
+
+     Bayamón, P. R., 1912.
+
+
+
+
+CAPÍTULO IX.
+
+_MARTÍNEZ PLÉE, MANUEL._
+
+VIOLINISTA.
+
+
+Si en alguna ocasión es de sentir la carencia de profundos conocimientos
+psicológicos y de gran estilista, es, cuando, como en el presente caso,
+se intenta hacer la biografía de un artista, que es, de los de más alto
+temperamento que se han producido en Puerto Rico.
+
+La figura artística de Martínez Plée es dual; porque si grandes son sus
+méritos como violinista, no menores los posee como literato, y si a
+ellos unimos las genialidades de su carácter y no olvidamos los rasgos
+fisonómicos de los que, un pintor podría hacer meritísima _cabeza de
+estudio_, nos encontramos perplejos, ya que no incompetentes, para
+delinear, siquiera, el contorno de su personalidad.
+
+"_Cabeza de estudio_" hemos dicho, porque, efectivamente, en todos y
+cada uno de los rasgos, encontramos, cada vez que tenemos la oportunidad
+de departir con él, algo que nos induce a la meditación.
+
+Frente amplia, ángulo facial circásico, cráneo abultado, en su primer
+tercio reluciente y el resto poblado de guedejas que, como las del
+rostro, tienen, prematuramente, el tinte gríseo, de los cielos
+invernales; ojos, a los que sirven de atalayas cejas de finos trazos, no
+muy grandes y cavernosos, cuyas negras pupilas tienen, de ordinario, el
+plácido rutilar de las estrellas, y cuando se dilatan por efecto de la
+emoción estética, adquieren el fulgor hipnótico de los del león en
+plena fiebre; pómulos ligeramente pronunciados, nariz dilatada y labios
+reveladores de un temperamento pasional, son los detalles de esa cabeza,
+que, repleta de _fósforo_ y de fibras nerviosas delicadísimas, tiene
+como soporte un cuerpo de mediana estatura y complexión muscular
+vigorosa, haciéndonos recordar, el conjunto, las figuras simpáticamente
+majestuosas de los patriarcas bíblicos.
+
+Martínez Plée nació en la Carolina, el 24 de agosto de 1861. Su
+nostálgica indolencia pone de manifiesto su procedencia criolla, pues su
+señor padre era también portorriqueño, heredando de su madre doña Delia,
+de origen francés, los tesoros morales de la Fé y amor a la Libertad.
+
+Don Ruperto Rivera Colón, fué su preceptor de instrucción elemental, y
+las selectas bibliotecas de New York, en donde residiera por más de 20
+años, las que, con sus colecciones de obras maestras, leídas y meditadas
+asíduamente, le hicieron obtener, _per se_, el título de literato, que
+le reconocen los intelectuales.
+
+Le son casi familiares las literaturas latina, española, francesa e
+inglesa; los poetas y filósofos griegos le seducen, y, en su prodigiosa
+memoria, tiene catalogadas las síntesis de las obras contemporáneas de
+mayor renombre.
+
+Sus amigos inseparables son el violín y los libros.
+
+Rápido en la concepción, lo es más para asimilarse ideas que, después de
+analizadas, las adapta a su criterio, forjándolas de nuevo con
+modalidades de expresión conceptuosas, concisas y originales.
+
+Su estilo es tan ameno, por las bellas sutilezas que emplea en la
+descripción e ingenuidad con que instruye, que basta ver su firma en un
+artículo para leerlo con gran interés. En la controversia muéstrase,
+unas veces hiperbólico, otras, cúltamente mordaz, sobre todo, cuando la
+argumentación contraria no es sofisticada.
+
+En San Juan cursó la teoría musical, solfeo y rudimentos del violín,
+trasladándose después a Caguas, en donde, D. Mauricio Álvarez, modesto y
+notable violinista, que por largos años se dedicó a la profesión--vive
+aún dirigiendo la farmacia de su hijo D. José--le inició, con maestría,
+en los secretos del arco y pulsación de tan difícil instrumento.
+
+Tras de una temporada de residencia en Humacao, en donde su corazón
+recibió las primeras impresiones de un amor purísimo que, irrealizado,
+tal vez influyera en el pesimismo y dualidad que se nota en su carácter,
+marchó a los Estados Unidos, y, en New York, a la par que nutría su
+inteligencia con el néctar del saber, con Mr. E. Remenyi, gran
+violinista húngaro, adquirió el dominio del instrumento que inmortalizó
+a Paganini.
+
+Las audiciones constantes de los grandes artistas que sin cesar visitan
+la Babel americana, completaron su educación musical.
+
+En New York formó parte de las mejores sociedades artísticas, siendo su
+nombre conocido y justamente apreciado. Allí, nuevamente el amor se
+interpuso en su camino y contrajo matrimonio, del que tiene una hija,
+que parece haber heredado su temperamento e inteligencia artística, y
+cuya educación preocupa hondamente a nuestro biografiado.
+
+Durante su larga ausencia del país natal, éste ignoraba tener un hijo
+que le honraba en el extranjero, hasta que la atracción de su doble amor
+filial le hizo aparecer entre nosotros, cual bohemio errante que añora
+con el arte mágico de su violín las tristezas y ensueños de su perdida
+patria, dándose a conocer en la plenitud de sus facultades.
+
+En el violín es un _virtuose_, que burila la frase, destaca con
+precisión y claridad los pasajes más difíciles, y, aun cuando para el
+colorido de emisión prefiere los tintes crepusculares a los del sol en
+el zenit, no por eso dejan de ser vigorosos los sonidos.
+
+Para apreciar todo su valer artístico, hay que estar cerca de él cuando
+interpreta. Ruge, canta, increpa, llora; su alma experimenta y trasmite
+todas las sensaciones que conmovían al autor en la concepción y que él,
+en plena fiebre de interpretación, reproduce fielmente.
+
+La dualidad de su carácter le hace a veces incomprensible.
+
+Escolástico e idealista por convencimiento, muéstrase en ocasiones,
+racionalista con tendencias al materialismo.
+
+Amante apasionado de la forma clásica, para las manifestaciones del arte
+absoluto, ha roto lanzas en defensa de la libertad de expresión.
+
+Sinceramente cristiano, las contrariedades y luchas de la vida, le hacen
+no desdeñar el fatalismo musulmán.
+
+Noblemente bohemio en la práctica del bien, se reprocha a sí mismo el
+haberlo ejercido.
+
+Generoso, en demasía, para cimentar prestigios, cuyas procedencias no
+siempre escudriña, por cualquier nimiedad trata de derrocarlos
+cáusticamente.
+
+Su _temperamento_ le hace vivir en pleno cielo de ilusiones, pero el
+_pandemonium_ de su cerebro lo lleva a sufrir las oscuridades del
+pesimismo.
+
+Ha concebido obras literarias y didáctico-musicales de altos fines, pero
+al darles forma, o las ha dejado en floración, o, después de acabadas,
+permanecen ocultas en los anaqueles de su biblioteca.
+
+Es un _valiente-tímido_, capaz de todo, y que por su vacilar constante,
+ha perdido grandes oportunidades favorables a su bienestar y gloria.
+
+A pesar de eso, la chispa de su genio, como la del rayo en medio de la
+tempestad, brilla refulgente y con luz propia, en el cielo del arte,
+siendo una de las legítimas glorias portorriqueñas.
+
+
+
+
+CAPÍTULO X.
+
+_MISLÁN, ÁNGEL._
+
+INSTRUMENTISTA.
+
+
+Nacido en San Sebastián del Pepino en el año de 1862, murió en
+Barceloneta el 1º de Febrero de 1911, en plena edad viril y cuando por
+la madurez de su cerebro podía ofrecernos sus mejores frutos.[21]
+
+     [21] Este trabajo se publicó en _LA Democracia_ en febrero de 1911.
+
+Para hacer siquiera un esbozo de la personalidad artística de Angelito,
+como familiarmente se le llamaba, requierense profundos conocimientos
+psicológicos de que carece el que estas líneas traza, pues radicando en
+el alma el origen de todas las producciones humanas, es innegable que
+existe una relación entre aquellas y la idiosincracia o carácter del que
+las produce, relación que el análisis psicológico descubre en sus
+mínimos detalles, sobre todo, cuando se trata de producciones artísticas
+en que la expresión del sentimiento se exterioriza con mayor vigor.
+
+Si prescindiendo de las características individuales analizamos las
+producciones exclusivamente por su forma y técnica, tropezamos, en las
+artísticas, con la dificultad del medio ambiente en que la mayor parte
+de nuestros artistas se han desarrollado; y al decir artistas no quiero
+referirme solamente a los músicos, pues si exceptuamos la poesía o
+literatura en general, las demás artes permanecen en pañales por la
+falta de centros docentes, pues de haberlos tenido, las excepcionales
+aptitudes del pueblo portorriqueño hubiesen alcanzado y alcanzarían al
+presente, en número no escaso, altas finalidades de gloria universal.
+
+Duchesne, Balseiro, Mislán, Ríos Ovalle, Manuel Tizol, Márques, Kington,
+Madera, Porrata Doria, Emilio Dávila, en la música; Pou, López de
+Victoria, Vélez, Medina, Ríos, en la pintura; Nadal, Montesinos, Vélez
+López, en la escena, son, entre otros, dignos de citarse como ejemplo,
+para corroborar la afirmación, pues si con su sólo esfuerzo han llegado
+a alcanzar, unos más que otros, puesto de honor en el cuadro de nuestras
+pequeñas glorias, desarrolladas y pulimentadas sus obras por medio de la
+técnica profunda, sus nombres, traspasando los límites estrechos de la
+Isla, hubiéranse sumado, a los de Tavárez, Campos, Paoli, Gonzalo Núñez,
+Martínez Plée, Arteaga, Chavier, Oller, Campeche, Cuchí, García Molina,
+Astol y algunos más, aplaudidos y reputados en el exterior.
+
+Que el temperamento artístico predomina en Puerto Rico, todo el mundo lo
+reconoce; pero en lo que al musical atañe, tengo para mí, que Mislán,
+Kington, Balseiro, Miranda, Cruz Verar y Tizol son los más altos que ha
+producido el país en los últimos lustros del siglo XIX.
+
+Todos han dominado la mecánica de sus instrumentos favoritos; unos,
+intuitivamente; otros con más o menos conocimientos de la preceptiva,
+han vertido a raudales la inspiración que el _Divino Artista_ les
+donara; y sin que a ninguno se le pueda adjudicar, sin reproches, el
+anhelado calificativo de maestro, todos son merecedores, no tan sólo del
+aplauso público, si que también de que al morir les dediquemos las
+siemprevivas del recuerdo, ya que, en sus producciones, expresaron e
+hicieron sentir las dulces vibraciones de la música regional.
+
+Antes de proceder al análisis crítico de los méritos artísticos de
+Mislán, creo pertinente explicar las precedentes manifestaciones, pues
+podría argüirseme que doy demasiada importancia a los temperamentos no
+pulimentados con el estudio, así como a la música regional circunscrita,
+hasta hoy, a los estrechos límites del género bailable.
+
+Si el temperamento, aptitud o inspiración, como quiera llamársele a la
+disposición natural o facultad para producir espontáneamente, no
+constituye de por sí, lo que en sentido absoluto se denomina arte, es
+innegable, que, como dice Toussenet, "el arte es la encarnación del
+ideal". Y siendo su principal tendencia la de excitar en el alma el
+sentimiento de la bello, _ideal_, _belleza_, _arte_ son la expresión de
+una _verdad_, don que no poseen al nacer todos los seres humanos y por
+lo tanto, no se produce el ideal por mera reflexión ni mucho menos por
+la imitación o aplicación de artificiosos procedimientos.
+
+La música es la expresión del sentimiento. Lo que ella expresa es la
+misma alma en lo que tiene de más íntimo y profundo; y las expresiones
+del alma no pueden supeditarse en absoluto a reglas o preceptos que en
+algunos casos cohibirían la espontánea veracidad.
+
+La preceptiva del arte completa la finalidad estética. Ella constituye
+la relación indispensable entre la ciencia y el arte, ya que todo arte
+supone la selección de aquella parte necesaria de la ciencia para
+averiguar de qué condiciones dependen los efectos que desea producir.
+
+Más, por el hecho de que una producción carezca, en más o menos
+proporción, de la preceptiva, o esté defectuosa, ¿vamos a descalificarla
+como artística, cuando por su expresión, excita en el alma el
+sentimiento de lo bello y de lo bueno?
+
+Y si los defectos u omisiones tienen por causa, no la negligencia, sino
+la falta de dirección para ajustar y corregir ¿debe desalentarse con el
+desdén o la censura acerba, a los que por medio de su facultad creadora,
+_per se_, saben conmover las fibras del sentimiento?
+
+¿Por qué la humilde violeta no adquiere en su desarrollo el vigor y
+proporción del rosal o de la magnolia, dejará de ser grata la delicada
+suavidad de su perfume? ¿La dalia que encanta por la hermosura de su
+forma, posee alguna cualidad esencial que permite recordarla cuando se
+deshoja?
+
+La preceptiva escueta es la dalia sin aroma.
+
+La inspiración, por libre que se manifieste, siempre que sea genial, es
+la esencia de la _Divina Flor_, que excita, subyuga, conmueve y arroba
+el sentir de las almas.
+
+Aunque la música es el idioma universal, cada raza, nación o pueblo
+tiene su forma característica de expresión cuyas diferencias, al
+constituir lo que llamamos estilo o escuela, no se circunscriben
+solamente a las _composiciones libres_ en las que el temperamento
+colectivo puede mantenerse en toda su amplitud sin las trabas de una
+rigurosa técnica; también en las _obligadas_ o _severas_, que
+generalmente son las que entran en el cuadro de la música religiosa o
+sagrada, puede apreciarse la influencia del medio ambiente social,
+político y religioso de cada pueblo.
+
+A medida que esas diferencias se destacan con mayor claridad, la música,
+acentuándolas, les dá marcado sabor local o regional, dentro de la
+variedad de géneros de las composiciones libres, siendo las más
+adecuadas para el caso, las teatrales, populares (canciones, coros,
+madrigales, etc.) y los bailables.
+
+En Puerto Rico, las diferencias que acabo de exponer, solamente han
+podido sintetizarse, hasta ahora, en la danza; y si hemos de ser
+veraces, su característica regional se manifestó no hace muchos años,
+cuando Julián Andino innovó la variedad rítmica del acompañamiento; y
+más principalmente, cuando Tavárez y Campos la elevaron al rango de
+verdadera composición. El primero con su portentosa inspiración saturada
+del sentimiento de la época, y Campos, agitado su vigoroso genio por las
+luchas y pasiones de su tiempo, encarnando en sus danzas inmortales el
+alma colectiva del pueblo portorriqueño, formando ambos, los dos estilos
+principales que sirven de guía a los jóvenes cuando se inician en los
+trabajos de la composición.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Mislán estudió con su padre, el solfeo y la mecánica del clarinete y del
+bombardino; pero cuando fallecido aquel se vió constreñido, muy joven
+aún, por las apremiantes necesidades de la vida, a invadir el campo de
+la profesión, la carencia de medios extraños para salir airoso en sus
+empeños artísticos hízole, unas veces con preparación otras
+improvisadamente, practicar la mayor parte de los instrumentos, incluso
+el _típico_ cuatro, que pulsado por él, semejaba los dulces sonidos del
+arpa eólica.
+
+Su instrumento favorito, en el que no tuvo rival, lo fué el bombardino.
+Aparte de la gran habilidad mecánica, dulzura de expresión y corrección
+del fraseo, emitía los sonidos con tal privilegio, que sobrepasando la
+extensión del registro agudo con claridad y robustez deliciosa, de no
+presenciarse la ejecución, lo que parecía oirse eran los sonidos de una
+flauta.
+
+La chispa del genio que iluminaba su cerebro irradió en todos sus actos
+musicales. Las bandas y orquestas que dirigía, por heterogéneos que
+fueran los componentes, resultaban agradables, pues en el conjunto se
+revelaba lo genial de la dirección.
+
+Su trato afable, modesto, simpático, que tan bien reflejan las melodías
+de sus danzas, le franqueaba las puertas sociales, proporcionándole,
+doquiera que iba, abundante trabajo profesional; pero la nostálgica
+indolencia de su carácter, agravada con la falsa adaptación que hiciera
+en sus costumbres del concepto de la vida bohemia, como también lo débil
+que fué siempre su voluntad para refrenar los ímpetus pasionales, que
+forzosamente hubieron de conducirle por senderos peligrosísimos para su
+salud, fortuna y fama, le hicieron vivir en constante desequilibrio
+económico, atrofiando prematuramente sus facultades, cuando con mayor
+energía debieron manifestarse.
+
+Como instrumentista, ya lo he dicho antes, sino fué un _virtuose_, pues
+este calificativo para aplicarlo a conciencia sólo tiene una acepción,
+fué todo lo hábil para, en el bombardino, destacarse en el cuadro de lo
+corriente, ocupando el primer término. Como preceptor, trasmitía sus
+conocimientos con pureza, mejorándolos por medio de la observación de
+los métodos que empleaban otros maestros que más, afortunados, habían
+bebido en mejores fuentes.
+
+Como director de orquesta de baile, estuvo al nivel de los mejores y
+para la organización de pequeñas bandas tenía el sentido práctico de
+instrumentar con arreglo al número y conocimientos de los
+instrumentistas.
+
+No puede ser tan acabado ni halagüeño el juicio que voy a emitir sobre
+sus condiciones de compositor. Solamente puedo analizar las dos únicas
+danzas que publicó, pues aunque oí muchas otras, así como algunos de sus
+valses, mazurcas, paso-dobles y canciones jíbaras, no las tengo a la
+vista y el oído no es órgano apropiado para retener toda la factura de
+una composición musical y someterla al crisol de la crítica.
+
+Poseyendo Mislán un alto temperamento artístico, las melodías de sus
+producciones resultan agradables, claras, bien combinadas y justamente
+equilibradas. Y como la estructura de la danza no es muy rigurosa,
+cuando el movimiento rítmico no es monótono y el acompañamiento del
+bombardino o mano izquierda del piano tiene vivacidad y elegancia, si la
+marcha del bajo y enlace de los acordes es correcto, aunque la factura
+armónica de las modulaciones y cadencias sean triviales, la variedad y
+expresión del pensamiento melódico cubren fácilmente la deficiencia.
+
+De las dos que publicó, _Sara_ es, en mi concepto, la de mejor
+construcción armónica; _Tú y yó_ la de factura melódica más completa.
+
+En _Sara_ crea, aplica la técnica, combinada elegantes dificultades para
+el bombardino y revela en el ritmo la faz bohémica de su carácter. En
+_Tú y yó_ la pobreza y defectos de preceptiva se manifiestan desde el
+_paseo_, y el acompañamiento carece de originalidad, resulta demasiado
+uniforme y con reminiscencias muy acentuadas, del que empleó Campos para
+_Ten Piedad_; en cambio su característica dulce y simpática se refleja
+en la melodía, correspondiendo regularmente las cláusulas del lenguaje,
+o mejor dicho, las cadencias poéticas con las melódicas.
+
+Ambas se han hecho populares dando fama al autor. La una, porque la
+poesía (rimas de Becquer) y la música, son realmente inspiradas; la otra
+por ser muy bailable y tener como novedad la parte obligada a
+bombardino, cuya dificultad estriba en la articulación. Para mí, la
+belleza de _Sara_ está en la segunda parte o frase del _merengue_, pues
+la del bombardino la califico: variación sin tema, con ritmo, distinto
+al de la estructura general de la danza, marcadamente bohemio, en su
+falsa acepción. El final de la danza es una _reprise_ de la primera
+frase, cortada bruscamente.
+
+Por la impresión de audiciones grabadas en el cerebro, puedo decir, que
+en _Pobre Borinquen_, expresa los dolores de la patria irredenta; en
+_Recuerdos_ y _Lágrimas_, las añoranzas de perdidas dichas vibran en el
+sentimiento melódico; y en _Ojos de Cielo_, dedicada a la bella señorita
+utuadeña, Adela Mattei, retoñando en el alma ilusiones y espejismos de
+la juventud, hacen que el _ideal_ adquiera en notas, realidad
+momentánea.
+
+Ángel Mislán ha muerto pobre, pero no abandonado, pues el pueblo de
+Barceloneta en general y especialmente los señores Agustín Balseiro y
+Fernando Suria le atendieron en todo, dando a sus restos decorosa y
+cristiana sepultura.
+
+Los músicos de Arecibo, que durante muchos años fueron sus compañeros en
+orquestas de baile, acompañados del digno vice-cónsul español Don Ángel
+Sáenz, jefe que fué de Angelito cuando dirigía la banda del tercer
+batallón de Voluntarios, vinieron expresamente a rendirle el último
+homenaje de amistad y compañerismo.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XI.
+
+_MORELL CAMPOS, JUAN._
+
+MAESTRO-COMPOSITOR.
+
+
+En la hermosa Ciudad del Sur de la isla, en donde, el rítmico vaivén de
+las olas _caribeanas_, la cadenciosa ondulación de gramíneas y palmeras,
+el suave rumorar de frondas y arroyuelos, el centelleo del sol sobre la
+dilatada campiña, la placidez de las noches estivales, y la brisa
+refrigerante de las montañas que medio la circundan, son _acentos
+melódicos_ que, _contrapuntados_ por el espíritu luchador y progresista
+de los moradores, _preludian fragmentos delicadísimos_ de la _gran
+sonata_ que incesantemente entona la naturaleza en honor del Creador; en
+los dominios de esa bella Sultana, que tan fecunda ha sido para producir
+artistas; en Ponce, repetimos, nació el 16 de Mayo de 1857, el genial
+Juan Morell Campos, _elegido_ por el _Divino Artista_ para traducir en
+notas de inimitable expresión, las penas y alegrías, las añoranzas e
+ilusiones de este pedacito de tierra americana llamado Boriquén.
+
+Sus primeros estudios de música los hizo con Don Antonio Egipciaco, y
+luego de haber practicado la técnica de algunos instrumentos, llegando a
+ser un flautista notable y a dominar, en absoluto, las dificultades del
+bombardino, aunque sin poseer la dulzura de tono o emisión que diera
+fama a Mislán, recibió algunas lecciones de armonía y composición del
+pianista-compositor Tavárez. Ingresando después como bombardino solista,
+en la banda del batallón Cazadores de Madrid, completó en ella los
+conocimientos de instrumentación y Dirección, la cual asumía en ausencia
+o enfermedades del músico mayor, Don José Valero.
+
+Tavárez, desde las primeras lecciones que diera a Campos, reconoció la
+precocidad de su talento artístico, augurándole grandes triunfos; pero
+la inconstancia del preceptor, hizo al discípulo, cosa fácil para los
+_elegidos_, formarse solo, como ocurriera a Bach, Hayden y otros de los
+grandes maestros del arte.
+
+Terminada su contrata militar, organizó en Ponce una orquesta con la
+cual empezó sus campañas de compositor.
+
+Sus primeras danzas, aunque no tan bellas ni tan ricamente armonizadas
+como las que después se han hecho inmortales, fueron infiltrándose en el
+sentimiento colectivo del pueblo que ya empezaba a rendirle adoración,
+repercutiendo los primeros sonidos del clarín de su fama por los ámbitos
+de la Isla.
+
+Hasta el año de 1882, puede decirse que su personalidad artística no se
+destacó vigorosa y radiante.
+
+La Feria-Exposición que en ese año celebróse en Ponce, fué el campo de
+acción en donde, a semejanza de los griegos en los juegos olímpicos,
+obtuvo, los primeros laureles que orlaron su frente.
+
+Fué dicha Feria un grandioso exponente, no tan sólo de la cultura
+general del país, agrícola, industrial, artística e intelectualmente
+considerada, sí que también una manifestación, no superada hasta hoy, de
+los grandes elementos, bajo todos sus aspectos, que integraban al pueblo
+ponceño, el cual se encontraba en el apogeo de su refinamiento social,
+de sus grandes iniciativas, y en donde el valor cívico en pro de las
+libertades políticas se manifestó, después, vigorosamente.
+
+Juan Morell Campos, obtuvo entonces, medalla de oro y diploma de honor
+por su sinfonía _La Lira_, escrita para gran orquesta; y medalla de
+plata­--segundo premio--en el concurso de orquestas de concierto, al que
+valerosamente se presentara con la que, en una semana y a instancias de
+sus admiradores, organizó para discutir el triunfo.
+
+Muerto Tavárez al siguiente año de la Feria, Campos fué justamente
+proclamado como su digno sucesor en el reinado de la música regional
+portorriqueña.
+
+Dice, Mad. Gjertz en su libro, "_La música desde el punto de vista moral
+y religioso_", "Toda expresión de belleza es un acto de amor que, a este
+título, solo a Dios debemos. Mientras nada amamos, creemos hacer
+bastante cumpliendo con nuestros deberes, si es posible cumplirlos sin
+amar a Dios; más, apenas enardece nuestro corazón el amor, nos sentimos
+inclinados a realizar mil delicadezas que salen del dominio de lo útil
+para constituir lo bello. Toda forma de belleza es, pues, una forma de
+amor. El mismo Dios nos dá un ejemplo de ello en la creación; un campo
+de trigo u hortaliza no nos recuerda el amor divino, como una flor. Si
+Dios pudiese tener deberes, el campo de trigo sería una manifestación de
+este deber, que consistiría en proveer a nuestras necesidades, y la
+flor, esta graciosa y encantadora chuchería inútil, lo que realmente es,
+manifestación del amor de Dios. Las bellas artes, son hijas de la
+necesidad que tiene el corazón humano de embellecer, es decir, de amar."
+
+Nos ha parecido oportuno reproducir el bellísimo párrafo anterior,
+porque, en nuestro concepto, la fuerza avasalladora del amor,
+conmoviendo las fibras del corazón y agitando las células del cerebro de
+Campos, le hizo, con febril inspiración, producirse en toda la
+potencialidad de su genio.
+
+El arte absoluto fué la síntesis de su amor, y las formas impulsivas de
+expresión, el amor pasional y el amor patrio.
+
+Si Tavárez supo encarnar en sus obras el espíritu doliente, tímido y
+soñador del pueblo de su época, Juan Morell Campos, que floreció en otra
+muy distinta, condensó, con maestría, en los variados ritmos de sus
+danzas y en las rapsodias de sus marchas y overturas orquestales, el
+estado de la conciencia popular, agitada por las luchas incesantes en
+pro de la libertad política.
+
+Y en cuanto a las manifestaciones del amor pasional, ¿no expresan los
+pensamientos melódicos de sus danzas el flujo y reflujo del inmenso
+océano del amor, que ora agitado por el vendaval de los celos, ora
+plácido y transparente tras de un coloquio, siempre está rumorante y
+nunca satisfecho?
+
+_Maldito Amor_, _Ten Piedad_, _Bendita Seas_, _Sin tí Jamás_, _Mis
+Penas_, _Alma Sublime_, _Horas Felices_, _Idilio_, _Cede a mi ruego_,
+_Dí que me Amas_, _Cielo de Encantos_, _Tuya es Mi Vida_, _Vano Empeño_,
+son el compendio de la historia de amores... que, tal vez
+correspondidos, nunca traspasaron los linderos del ensueño.
+
+_La Lira_, obertura, _Saludo a Ponce_, tanda de valses, _Juegos
+florales_, marcha triunfal, _Puerto Rico_, sinfonía, y otras
+composiciones didácticas, que oyéramos en su orquesta, analizadas
+psicológicamente, dan cabal idea de sus sentimientos _pro-patria_.
+
+Sin vacilación, calificamos las obras de Campos como verdaderamente
+artísticas, porque responden a los principios fundamentales de la
+_Verdad_, de la _Belleza_ y de la _Bondad_.
+
+Son _verdaderas_, porque el pensamiento inicial, bien expuesto y mejor
+desarrollado por la preceptiva, expresa el _sentimiento religioso_ del
+pueblo de aquella época; son _bellas_, porque sin prescindir de los
+preceptos de la composición, expanden libremente la inspiración melódica
+con gradaciones de tono, colorido y expresión tan sutiles y delicadas,
+que conmoviendo los sentimientos, los arroban y subyugan; y son
+_buenas_, porque impresionan el sentido moral, elevan el espíritu hasta
+las regiones del idealismo y producen siempre, en los oyentes,
+deliciosas y nobles sensaciones.
+
+Morell Campos nació para el arte, vivió por el arte y murió dentro del
+arte.
+
+Cultivó todos los géneros de la composición; pero el público, que en
+general solo conoce sus danzas y alguna que otra obra didáctica, ignora
+que, en el género religioso rayó a gran altura, dejando escritas, entre
+coros, misas, gozos, salves, letanías y plegarias, más de 60 obras, sin
+contar las alegorías fúnebres, muy sentidas y de gran valor orquestal.
+
+Para la escena lírica compuso las zarzuelas en un acto. _Un día de
+Elecciones_ y _Un viaje por América_, y otra en dos actos, titulada:
+_Amor es Triunfo_, representándose todas, con gran éxito, en el teatro
+_La Perla_ de Ponce.
+
+Además de los premios y laudos que obtuviera en la Feria del 1882, fué
+condecorado, en la exposición de San Juan, conmemorativa del 4º
+Centenario del descubrimiento de esta Isla, con diploma de honor y
+premio de cien pesos, por la gran sinfonía para orquesta denominada:
+_Puerto Rico_.
+
+En 1895, el Casino de Mayagüez le otorgó diploma de Honor, por la marcha
+_Juegos Florales_, escrita expresamente para dicho centro social; y en
+la Exposición de Búfalo, le adjudicaron medalla de bronce y diploma por
+la citada marcha.
+
+Además de ser un instrumentista notable, pues dominó la mecánica de la
+flauta, bombardino y contrabajo, como Maestro Director y Concertador, ha
+sido uno de los mejores.
+
+Su batuta clara, enérgica, detallista, sin efectismos de mímica, pero
+absolutamente precisa en los movimientos, hacía que la orquesta, en
+_crescendos_ y _agitatos_, semejase el desbordamiento de una catarata, o
+la placidez del remanso, en _cantábiles_ y _sostenutos_. Al
+instrumentar, lo mismo obras propias que extrañas, aunque algo cohibido
+por el raquitismo de nuestros núcleos orquestales, usaba,
+apropiadamente, los distintos cuartetos, dando al conjunto variedad,
+belleza y novedad. La instrumentación de sus danzas dió a estas el
+carácter de composición genérica.
+
+Maestro director y concertador de la compañía de zarzuela, empresa
+_Bernard y Abella_, marchó como tal, en excursión artística, por varias
+ciudades de América del Sur, hasta Buenos Aires; viaje provechoso, pues
+en el completó sus conocimientos.
+
+Al volver a Ponce, reorganizó su antigua sociedad de conciertos, la
+_Lira Ponceña_, dando, periódicamente, selectas audiciones en el _Sport
+Club_ y el teatro _La Perla_, como también en otros de la isla, pues era
+muy solicitada.
+
+Su facilidad para componer e instrumentar puede, fácilmente, juzgarse
+por los siguientes verídicos hechos:
+
+Estaba con su orquesta solemnizando las fiestas patronales de Barros,
+y, ya en plena misa del día de San Juan, cuando platicaba tranquilamente
+con los músicos en el antecoro, esperando que el orador sagrado
+terminase el sermón de rúbrica, vino Cosme Tizol--primer clarinete de la
+orquesta--a decirle: Juan, se quedaron en Ponce los papeles del
+_Benedictus_. Pues tráeme los de la _Gloria,_ contestó con presteza, y
+escribiré uno en la última plana.
+
+Con lápiz, y a pesar de la prisa, con notación bastante clara, en poco
+tiempo, improvisó un _Benedictus_ para voces y pequeña orquesta, que,
+después de oído, resultó una de sus mejores composiciones del género
+_sacro_.
+
+Otro hecho: Llegó de _arribada forzosa_ a Ponce, procedente de
+Venezuela, una compañía de ópera, casi en cuadro y sin repertorio. El
+tenor Antón o Antonini, que la representaba, solicitó de Campos le
+ayudase en la preparación de algunas audiciones. Con el refuerzo de
+algunos elementos dispersos que había en la isla, a la semana, debutaba
+la compañía, con Campos de Maestro, continuando las representaciones
+tres veces por semana. El repertorio lo rehacía Campos, instrumentando
+una ópera cada cuatro días.
+
+Poseía genialidades de carácter. Sencillo, franco y generoso con los
+compañeros entre los que no establecía diferencias, solía enojarse por
+nimiedades, de las que él mismo se reía, cuando la causa, real o
+imaginaria, había cesado.
+
+Cuando estaba de bromas, empleaba la música, para divertirse.
+Recordamos, que encontrándose en Añasco, solemnizando con su orquesta
+las fiestas patronales, pasó a Mayagüez una noche en que se celebraba un
+baile en el Centro Español, cuya orquesta dirigíamos, y de la que
+formaba parte, como contrabajista, Blas García. Después de haber estado
+un rato oyendo desde el salón la orquesta, subió al escenario y quitando
+el arco a García, me indicó con la cabeza que si podía tocar, a lo que,
+como era natural, accedí gustosísimo. En aquellos momentos se estaba
+tocando su danza _Idilio_, que tiene en la instrumentación original
+preciosos efectos y que por lo reducida de aquella orquesta no se podían
+apreciar bien. Campos, que jugaba con el contrabajo, empezó a hacerlos,
+todos; y unas veces imitando al clarinete, otras los bombardinos como
+también los dulces sonidos del Cello, se mostró tan grandioso a la par
+que _juguetón_, que poco a poco las parejas dejaron de bailar parándose
+a contemplar el juego del arco y a la vez para oir mejor las sonoridades
+que sacaba al contrabajo de tres cuerdas.
+
+Otras de sus _maldades de artista_, fueron escribir acompañamientos
+erizados de dificultades y en el registro mas agudo del bombardino, para
+poner en aprietos a Domingo Cruz, (Cocolía); pero este siempre salía
+victorioso de la prueba.
+
+Gonzalo Núñez, que al visitar la isla, después de largos años de
+ausencia, fué a Ponce para organizar algunos recitales, mostrábase poco
+amigo de la danza; pero el inolvidable Américo Marín, que por
+temperamento era artista y a la vez un fanático admirador de Campos,
+tomó a empeño el que Núñez oyése, interpretadas por la orquesta, algunas
+de las danzas de Campos, y, al efecto, una noche, después de haber
+reunido en los salones del _Sport Club_ a la _Lira Ponceña_, sin previo
+aviso, se fué a buscar al Maestro Núñez, quién, una vez oída la
+admirable interpretación que diera la orquesta a, _Idilio_, _Felices
+Días_, _Maldito Amor_, _Vano Empeño_ y algunas más, felicitando a
+Campos, (estábamos presente), le ofreció transcribirlas para piano, en
+la forma que lo había hecho con la Borinquen.
+
+Morell Campos fué el organizador y Director, hasta su muerte, de la
+Banda de Bomberos de Ponce, que rivalizaba y en ocasiones superaba, a
+las de los regimientos que estaban allí de guarnición.
+
+Ejerció de organista en la Iglesia parroquial de Ponce, y aunque su
+facundia en la improvisación le permitía salir airoso, no era poseedor
+de los secretos del órgano, que requiere estudios especiales, después de
+ser un hábil pianista.
+
+En la noche del 26 de Abril de 1896, de triste recordación, cuando aún
+no había cumplido los 39 años y su facultad creadora se encontraba
+fresca, lozana y prepotente, dirigiendo en _La Perla_, la Zarzuela _El
+Reloj de Lucerna_ casi al finalizar la obertura, la traidora muerte,
+hiriéndole con el dardo cruel de la _angina de pecho_, le hizo caer de
+bruces sobre el atril de dirección, produciendo el hecho honda y
+dolorosa sorpresa en el público cercano a la orquesta.
+
+Suspendida instantáneamente la representación, fué transportado en
+brazos de sus amigos al escenario, acudiendo solícitos a prestarle
+auxilio, los mejores médicos, los que si bien lograron paralizar la
+acción del primer ataque, comprendieron que el fin de aquella preciosa
+vida se acercaba.
+
+El señor Marín Varona--maestro concertador cubano--que se hallaba como
+expectador en el teatro, púsose incondicionalmente a las órdenes de la
+empresa _Lloret y Pastor_, para sustituir a Campos, gratuitamente, como
+director, mientras durase su enfermedad; ofrecimiento que fué aceptado,
+reanudándose la representación tan pronto como los médicos anunciaron
+que el accidente carecía de importancia. Por cierto que al ser conducido
+Campos en un sillón, que cargaban sus amigos desde el escenario al
+coche que debía llevarle a su hogar, cuando al bajar hacia la platea vió
+a Varona dirigiendo la orquesta, exclamó: ¡Qué ironía!...[22]
+
+     [22] Campos y Varona estaban distanciados.--F. C.
+
+La noticia del accidente circulando con rapidez por toda la Isla, puso
+de relieve las grandes simpatías de que gozaba, siendo innumerables los
+telegramas que recibiera.
+
+Como los médicos, al notar una acentuada mejoría, indicasen la necesidad
+de un viaje con el cual podría recuperar por completo la salud, las
+Damas Ponceñas, que para ejercitar el bien siempre están solícitas,
+iniciaron seguidamente una suscripción para los gastos de aquél, que fué
+acogida con interesante afecto, nutriéndo su total, remesas espontáneas
+hechas de muchos pueblos, por amigos, compañeros y admiradores.
+
+Más, cuando se preparaba para tomar el vapor que había de conducirlo a
+Europa, recrudeciéndose de improviso los ataques, en la tarde del 12 de
+Mayo de aquel mismo año, el espíritu de Juan Morell Campos, desligándose
+de la envoltura carnal, se elevó para siempre, radiante de gloria, hacia
+las altas regiones de la eterna armonía.
+
+Aunque los médicos trataron de embalsamar el cadáver para ponerlo en
+capilla ardiente por dos o tres días y poder preparar un gran homenaje
+fúnebre, por falta de algo necesario no pudo efectuarse, teniendo que
+procederse, apresuradamente, al entierro, que a pesar de eso resultó
+grandioso. Los señores Mateo Furnier, Félix Matos Bernier, Eduardo
+Neuman y Licenciado Casalduc, hicieron en las oraciones fúnebres que
+pronunciaron la apología de sus méritos y la orquesta _Lira Ponceña_,
+por él creada, recibiendo en la puerta del Camposanto, los tristes
+despojos del maestro los acompañó, hasta el nicho en donde reposan, con
+las melancólicas notas de una alegoría fúnebre que él compusiera a la
+memoria del malogrado patriota Manuel Corchado y Juarbe.
+
+¡Tú artista genial, que tantas ensoñaciones produjiste con las melodías
+de tus danzas, en las almas portorriqueñas, goza, goza de las eternas
+realidades, en el cielo de la gloria, supremo ideal del arte, aún en sus
+manifestaciones, al parecer, más pobres!
+
+
+
+
+CAPÍTULO XII.
+
+_NÚÑEZ, GONZALO._
+
+PIANISTA-COMPOSITOR.
+
+
+Escribir, historiar, pretender la descripción biográfica de
+personalidades meritísimas cuya intensa labor se ha realizado más en el
+extranjero que en suelo natal, con parquedad de datos y facultades de
+expresión limitadas, solamente puede concebirse que se haga, o
+constreñido por el deber o como resultante de una acción monomaniaca.
+
+Tal nuestro caso al presente, cuando mayores eran los deseos de
+presentar el retrato artístico de Núñez dentro del marco de pulido oro
+que él se merece.
+
+Gonzalo Núñez está justamente reputado como el primer pianista
+portorriqueño, de los últimos treinta años.
+
+La legitimidad de su fama está refrendada por la crítica docente de
+Europa y América; sus composiciones han sido editadas y aplaudidas en el
+extranjero, antes que en Puerto Rico; su prontuario de armonía está
+catalogado entre las obras docentes de las bibliotecas musicales; su
+labor profesional le absorbía todo el tiempo cuando ejerció de maestro
+en New York, Habana y Méjico; y, sin embargo, cuando después de largos
+años de ausencia regresó a la isla, primeramente en excursión artística
+y después con ánimos de fijar aquí su residencia definitiva, en las
+primeras, los resultados económicos fueron nulos, y durante los cuatro o
+cinco años de residencia, si aplaudido y considerado, en todo su gran
+valer, por los inteligentes, para el pueblo, su disco solar permanecía
+eclipsado... ¡Cosas de Puerto Rico!...
+
+Su biografía, no tendrá la extensión que, como hemos dicho, deseabamos
+ofrendarle, pero en el relato de los hechos más culminantes de su vida
+artística, quién profundice lo escrito rendirá a su nombre el homenaje
+que actualmente merece, y que en las páginas del arte musical
+portorriqueño, cuando verdaderamente se haga, resplandecerá glorioso.
+
+Nacido en Bayamón y sin que podamos precisar el año, con el maestro
+Cabrizas, hizo sus estudios preliminares del piano, tomando también
+algunas lecciones de Tavárez, cuando éste regresó de Francia.
+
+En 1868 se trasladó a París, en donde, después de sufrir los rigurosos
+exámenes de ingreso, fué admitido como alumno titular en el
+Conservatorio, matriculándose en la clase de piano de Mr. Le Couppey y
+en la de armonía y composición del gran maestro Mr. Mathias.
+
+Siete años estuvo cursando, a conciencia, la carrera artística que
+terminó obteniendo merecidos premios.
+
+Regresó a su país y a los pocos meses marchó para los Estados Unidos, en
+donde tuvo tan favorable acogida que el tiempo le era corto para las
+muchas lecciones que debía dar, proporcionándole los estipendios, vida
+holgada y confortable.
+
+Dió muchas audiciones en los salones más afamados de la gran _urbe_
+americana y los éxitos se contaban por el número de aquellas.
+
+Después de diez y ocho años de ausencia, volvió al país y en San Juan,
+Mayagüez, Ponce, Arecibo y alguna otra población, organizó recitales en
+los que se dió a conocer, no solamente como pianista-concertista sino
+como compositor que cultivaba con esmero el género clásico. Entre los
+inteligentes, cautivó la atención, un cuarteto, estilo Schumann, que
+tiene un tema, con variaciones, delicioso.
+
+Al año de excursión volvió a París, de donde pasó a Barcelona, siendo
+recibido en la Ciudad Condal con los honores que aquel cultísimo público
+rinde a los verdaderos artistas.
+
+Asuntos particulares le hicieron retornar a la isla permaneciendo en
+ella, y dedicándose a la enseñanza, por tres o cuatro años. Después se
+marchó para New York en donde actualmente reside, y cuyo puesto de honor
+entre el profesorado no ha perdido.
+
+En la Habana, Méjico y otras ciudades del continente Sud-Americano dió
+una serie de conciertos que le proporcionaron fama y beneficios.
+
+Es Gonzalo Núñez uno de los compatriotas a quién apenas hemos tratado, y
+como pianista, solamente le oímos en el concierto que diera en Ponce en
+el año 1893. En el pudimos aquilatar su exquisita escuela, su estilo
+propio y claro de interpretación, siempre ajustado al espíritu y
+notación de las obras que ejecuta.
+
+No tiene, tal vez, los arrebatos pasionales que recordaramos de Tavárez,
+pero en la ejecución de obras de sus autores favoritos, Chopín y
+Beethoven, sobre todo en la _Sonata Appasionata_ y en la _Rayo de Luna_
+del último, y de las que él ha hecho una especie de creación, por la
+inimitable interpretación que les dá, la conmoción que produce en el
+auditorio es profunda.
+
+El cuarteto que diera a conocer en el recital de Ponce, que pudimos
+apreciar bien porque interpretabamos la parte de la viola, está hecho,
+dentro de las severas reglas del género, con originalidad, elegancia,
+equilibrio y corrección en el diálogo, unidad temática, ricamente
+armonizada por el uso apropiado de efectos contrapuntales reveladores de
+un pleno dominio de los secretos de la composición, los cual aplica con
+la experiencia del arquitecto, que posee por igual estética y
+preceptiva, y no como el mecánico que solamente busca la precisión
+matemática.
+
+Sus composiciones para piano son todas filigranas inspiradísimas hechas
+con maestría y pleno conocimiento de los efectos que una esmerada
+ejecución tiene siempre que producir en cualquier auditorio.
+
+Por su semblante parece que vive en contínua abstracción.
+
+Su carácter es más bien retraído que expansivo, y en cuanto a sus _cosas
+de artistas_, asegúrasenos que tiene rarezas.
+
+Las principales obras que ha compuesto son:
+
+_Loreley_, Capricho, delicadísimo, para piano. _El Angelus_, Meditación,
+para piano. _Sonata_, para piano. _Allegro de Concierto_, para piano.
+_Gavota_, para piano. _Gran marcha triunfal_, para orquesta, dedicada a
+Porfirio Díaz, Presidente que fué de Méjico. _Cuarteto de Cuerda_,
+estilo Schumann. _Elena_, Vals brillante, para piano. _Trina_, Mazurca
+para piano. _Una noche en Puerto Rico_, gran danza criolla, de
+concierto. _Mariposa_, capricho, para piano, se han hecho cuatro
+ediciones. _La Borinqueña_, capricho fantástico, para piano. _Dulce
+Sueño_, dedicado a Dueño Colón, capricho, y _Danzas Cubanas_, colección,
+de concierto. Las siete primeras se editaron en París y Londres y las
+demás en New York.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XIII.
+
+_OTERO, ANA._
+
+PIANISTA.
+
+
+El piano fué siempre su amoroso confidente. En él vertió su alma de
+artista, sus alegrías, sus pesares. Inclinada sobre la armónica
+dentadura le comunicaba sus más recónditos secretos.
+
+Ana Otero colocaba muy alto el ideal del arte, y por eso el estudio del
+piano, en ella, fué a la manera de un sacerdocio.
+
+Su portentosa ejecución hacíanla _única_ en la interpretación de las
+rapsodias de Listz, en Puerto Rico, y en el modo de destacar los cantos,
+sobre todo, con la mano izquierda, haciendo entonces de ella, como decía
+Beethoven, "el maestro de Capilla."
+
+Las más áridas y erizadas dificultades del piano, las vencía Anita sin
+esfuerzo aparente, con esa _difícil facilidad_ que es el gran escollo de
+los ejecutantes. Era sorprendente en la sonoridad, en el sonido que
+sacaba de las notas, en el manejo de los pedales, y en el _rubato_.
+
+Al hacer, Anita, un pasaje _rubato_ expresaba abandono, no desorden, y
+haciendo una verdadera creación de cada una de estas frases, se alejaba
+del amaneramiento tan común en nuestros días, y tan artificioso como
+frívolo.
+
+En la ejecución de la _Polonesa en la bemol_, de Chopín, no desplegaba
+esa fuerza de trueno, acostumbrada por algunos pianistas. Ella comenzaba
+el famoso pasaje en octavas, _pianísimo_, y lo llevaba hasta el fin sin
+una progresión dinámica demasiada estrepitosa. Evitaba, en general,
+todos los contrastes chillones y todos los fuegos pirotécnicos.
+
+Nació la egregia artista en Humacao, P. R., el 24 de julio de 1861.
+
+Fué educada o iniciada en el arte de la música y del piano, por su
+respetable padre, Don Ignacio, antiguo y reputado profesor de música.
+
+Con una perseverancia digna de encomio, de toda clase de alabanza,
+comenzó Ana sus estudios, y sintiendo agitarse a su alrededor las
+águilas de la noble ambición artística ya conocedora, precoz, del
+instrumento, y, pianista en capullo, dió principio a su peregrinación
+por la Isla, en 1886, pues guiábala el loable propósito de allegar
+recursos para tender el vuelo hacia un Conservatorio Europeo en donde
+perfeccionar sus estudios.
+
+Numerosos amigos y admiradores, que veían en ella, y la predecían, la
+sucesora de Tavárez, único pianista conocido, en aquella época, hijo de
+Puerto Rico, le aconsejaban frecuentemente, que procurase los medios de
+trasladarse a Europa, para enriquecer sus conocimientos musicales bajo
+la dirección de maestros eminentes.
+
+Después de luchas incesantes y de vacilaciones sin cuento, decidió Ana
+hacer una _tournée_ por la isla, atenida a sus propias fuerzas y a la
+hidalguía de sus compatriotas, los cuales no le escatimaron ni aplausos
+ni apoyo material.
+
+Terminada la excursión, decidió realizar sus nobles ambiciones, y allá
+por el mes de junio de 1887, se trasladó a Barcelona, en donde, al
+llegar, se encontró con qué, a la sazón, se proyectaba una fiesta
+artística a beneficio de la Sociedad de Escritores y Artistas, de
+aquella ciudad; fué invitada a tomar parte en dicho acto, por su
+compueblano y amigo, el muy ilustre doctor y excelso poeta, Manuel
+Martínez Rosselló, estudiante, entonces, de medicina, que formaba parte
+de la comisión organizadora de dicho festival.
+
+Ejecutó Ana Otero varias piezas, entre ellas, el concierto de
+_Kalbrenner_ acompañado por numerosa orquesta, y el _Fausto_, del
+pianista catalán Pujols, encontrándose éste en el teatro _El Dorado_; y
+el renombrado artista manifestó, que la interpretación dada a su obra,
+por la señorita Otero, se hallaba al nivel de la de cualquier pianista
+de renombre.
+
+Un mes después, se presentaba Anita, decidida y animosa, en París, ante
+el profesor del Conservatorio, Mr. Fissot, a fin de que la oyése tocar y
+le manifestara, francamente, si podía aspirar al ingreso como alumna en
+el Conservatorio, el cual le manifestó, que sus dotes artísticas eran
+excelentes, y la ofreció preparar para que entrase en concurso, lo que
+no podía efectuarse hasta el próximo noviembre, época en que se abrían
+los cursos de estudios.
+
+Llegada dicha fecha, Anita se presentó ante el jurado, a luchar entre
+doscientos veinticuatro competidoras; de éstas, sólo dieciséis fueron
+calificadas aptas para el ingreso, pero como solamente habían,
+disponibles, ocho plazas, se procedió a una elección, resultando Anita,
+obteniendo, también por la suerte, la designación que antes alcanzara
+por sus méritos.
+
+Desde esa fecha memorable, concurrió Ana, tres veces por semana, a la
+clase del Conservatorio, dirigida por el mencionado Mr. Fissot, y a la
+vez asistía a la del reputado maestro Toaudau, el cual le daba lecciones
+de armonía y composición.
+
+El primer año de su permanencia en París fué de luchas y sufrimientos,
+tanto por el idioma, como por los rigores del clima. En combate tan
+desigual, venció el genio y la fuerza de voluntad férrea,
+inquebrantable, de la notable pianista.
+
+Al terminar el primer curso, tanto Mr. Fissot como Mr. Toaudau, le
+expidieron certificaciones expresivas y laudatorias de sus adelantos
+musicales.
+
+Con estos triunfos alentadores y aprovechando las vacaciones escolares,
+se trasladó, Anita, a Barcelona en donde residía su hermana doña Carmen
+O. de Gálvez.
+
+Celebrábase, en aquella fecha, la exposición internacional, en cuyo
+salón de música y en un magnífico piano _Erard_ ejecutaba el gran
+pianista español, Isaac Albéniz, algunas de sus magistrales
+composiciones. Anita se hizo presentar a él, logrando que le concediera
+una entrevista en su casa, para ejecutar en su presencia algunas de sus
+obras, como las _Sevillanas_, _Cotillón_ y _Pavana_, con el fin de que
+la juzgara y corrigiera la interpretación que daba a su música. A los
+pocos días tuvo lugar en la residencia del gran _virtuose_, la sesión
+musical solicitada, y Ana tocó delante del reputado pianista las piezas
+mencionadas, sin que aquél tuviera nada que objetarla; y, como premio a
+sus facultades, le regaló varios ejemplares de sus composiciones, con
+expresiva dedicatoria, en las que felicitaba a Puerto Rico, por contar
+entre sus hijos a una artista de tan relevantes méritos.
+
+Terminadas las vacaciones, preparábase Anita para regresar a Puerto
+Rico, sin realizar sus anhelos de terminar los estudios, a causa de
+habérsele agotado los recursos con que contaba para su sostenimiento en
+París.
+
+A iniciativa de la noble e inteligente dama portorriqueña, Ana Roqué,
+secundada eficazmente por Don Arturo Aponte, Don Salvador Fulladosa y
+otros amigos entusiastas de Anita, se fundó, en Humacao, una revista
+literaria titulada _Euterpe_, con cuyo producto pudo, Anita, trasladarse
+nuevamente a París, en octubre de 1888, para proseguir los estudios.
+
+Una vez en la capital francesa, se proporcionó los medios de hacerse oir
+del eminente profesor Mr. Marmontel, maestro de Mr. Fissot y de casi
+todos los profesores del Conservatorio.
+
+En presencia de este venerable anciano, gloria del arte musical,
+interpretó, Anita, la tercera balada de Chopín, pieza de concurso en el
+año anterior; y a petición del _maestro_, obras de Listz, Schumann,
+Mendelson y Beethoven, el cual, interrumpiéndole, la dijo: "Sin
+adulación alguna le declaro, que estoy muy satisfecho de su manera de
+tocar; tiene usted interpretación propia, cualidad no común en los
+pianistas mordernos; y, tomándola la cabeza entre sus manos, añadió, y
+es usted una artista completa y le auguro un porvenir brillante."
+
+Para estar, Ana, aún más segura de sus conocimientos, preguntó a
+Marmontel, si él creía que ella pudiera dar un concierto en Madrid,
+contestándole el maestro, que no tan sólo podía exhibirse en España, si
+que también en Alemania, Inglaterra, y hasta en el mismo París, y que él
+se comprometía a hacerle el programa de su primer concierto.
+
+Y en París, cerebro del Mundo, y en la famosa sala _Pleyel_, por la que
+han desfilado tantos grandes de la música, dió su primer concierto la
+inspirada y eximia artista portorriqueña, alcanzando completo éxito, del
+numeroso público que asistió a escucharla.
+
+En una de las primeras filas de butacas de la sala se destacaba la
+venerable figura de Mr. Marmontel, quién, al terminar la primera parte
+del concierto, subió a felicitar a Ana, y en presencia del público la
+estrechó entre sus brazos.
+
+Ana Otero era, por tanto, una artista de fama, sólidamente conquistada,
+y había colocado muy alto a su país en suelo extranjero.
+
+_L'echo_ y _Le Fígaro_, de París y otros periódicos proclamaron en sus
+columnas el triunfo brillante de la artista borinqueña.
+
+De regreso de Europa, y después de haber dado algunos conciertos en
+varias poblaciones de la isla, volvió Ana a hacer otra _tournée_
+artística por la América del Sur, empezando por la ciudad de Caracas,
+continuando por Puerto Cabello, Valencia Curacao, Cartagena, Costa Rica,
+hasta llegar a New York, donde se hizo oir en una de las grandes salas
+de conciertos de aquella gran ciudad. Allí permaneció el tiempo
+necesario para cursar el inglés, que ya conocía gramaticalmente, así
+como el francés y también el italiano, por lo cual, Anita, con su lengua
+vernal, poseía cuatro idiomas.
+
+Por razones de salud, regresó a Puerto Rico y se dedicó entonces, a la
+enseñanza del piano, fundando una Academia, en la cual llegó a reunir un
+gran número de alumnas, todas aprovechadas, que hacen hoy gran honor a
+su ilustre profesora.
+
+Ella fué la continuadora, en la enseñanza del piano, del gran maestro
+español Fermín Toledo, el cual, fué quién elevó ese arte a gran altura
+en Puerto Rico, imprimiendo una nueva escuela, casi desconocida en aquel
+entonces en que el ambiente artístico estaba completamente huérfano del
+buen gusto que debe presidir en el arte; anulando sensiblerías de gustos
+enfermizos, consiguió hacer florecer un buen número de alumnas, entre
+las que pueden mencionarse, María Medina de Vasconi, Leonisa Rius,
+Asunción Bobadilla y otras más, que pudieron demostrar la impecable
+escuela de aquel gran maestro español, amigo cariñoso de los
+portorriqueños.[23]
+
+     [23] La señora Padilla de Sanz, (la _Hija del Caribe_) adquirió con
+     el señor Toledo, los conocimientos musicales que posee con gran
+     eficiencia.--F. C.
+
+De manera que, al marcharse Toledo para los Estados Unidos, fué Anita,
+la que asumió la marcha de la buena y perfecta enseñanza del piano,
+dando los opimos frutos que todos conocemos.
+
+Su excesivo trabajo; la constante demanda del público, ávido de su
+enseñanza, minó su salud y se tronchó la flor de su vida.
+
+Aquellos ojos, que se abrían, como dos astros, sobre sus aristocráticas
+mejillas, se cerraron para siempre. Aquellos dedos mágicos, que supieron
+interpretar las más difíciles creaciones, se agitaron en
+estremecimientos de dolor, tal vez de protesta, y... ¡el cielo no se
+conmovió ante aquella inmensa desventura!
+
+Murió el día cuatro de abril de 1905, y, ¡¡ni un sólo pliegue frunció la
+azul cortina de los cielos!!
+
+Su muerte fué un doloroso acontecimiento para el arte portorriqueño. Su
+cadáver fué embalsamado y conducido a Humacao, en cuyo cementerio duerme
+entre flores, junto a la tumba de su padre, su primer maestro.
+
+Dos años después, a iniciativa de algunos admiradores de la egregia
+artista,[24] le dedicó el Ateneo una velada, en la cual, las que habían
+sido sus discípulas, interpretaron algunas de sus composiciones
+inspiradísimas, porque Anita fué también una exquisita compositora.
+
+     [24] Según nuestras noticias la iniciativa partió de la _Hija del
+     Caribe_, aunque su modestia lo oculte.--F. C.
+
+El retrato de Ana Otero debe figurar, en sitio de honor, en nuestro
+primer centro de cultura.
+
+Fué un astro maravilloso que nos deslumbró con sus resplandores.
+
+Y, como hecha flor, cayó de una estrella, allá se volvió esparciendo, a
+su paso, una fulgurante estela de luz.
+
+     LA HIJA DEL CARIBE.
+
+     Arecibo, P. R., octubre de 1915.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XIV.
+
+_PAOLI, ANTONIO._
+
+TENOR DRAMÁTICO.
+
+
+Este, nuestro gran tenor, que merecidamente ha alcanzado fama mundial y
+cuya gloria artística es timbre de honor para Puerto Rico, nació en
+Ponce, en el año 1873.
+
+Con su hermana Amalia se trasladó, en 1885, a la Corte de España, en
+donde, por mediación de la Infanta Isabel, gran protectora del arte y de
+los artistas, que siempre tuvo, y tiene aún grandes distinciones para
+Amalia, (le fué presentada por la señora Duquesa Viuda de Bailén) obtuvo
+de la munificencia Real, una plaza de pensionado en el Real Monasterio
+del Escorial, similar a la que también le otorgaran a su otra hermana,
+Rosario, ya fallecida, para el Real Colegio de niñas de Leganés.
+
+En 1892, terminados los estudios de segunda enseñanza que hiciera en el
+citado Monasterio, bajo la dirección de los PP. Agustinos, empezó a
+estudiar la carrera militar, que no era muy de su agrado, hasta que
+habiendo recibido Amalia, que se encontraba en Milán, año de 1895, una
+carta del que había sido su primer maestro de canto en Madrid, Napoleón
+Verger, célebre barítono, avisándole que la casualidad le había hecho
+oir a Antonio, en el cual encontraba una voz muy buena y digna de ser
+educada en Italia, trasladándose aquella a Madrid, obtuvo, como siempre,
+una audiencia de la magnánima Infanta Isabel, quién, después de oir a
+Paoli, obtuvo de nuevo que la Reina Regente doña María Cristina,
+enviase a Antonio pensionado a Italia, lo que efectuó después de una
+corta _tournée_, por el Norte de España, en compañía del célebre bajo
+caricato del teatro Real de Madrid, Antonio Baldelli.
+
+En 1897 empezó sus estudios los que, como _elegido_ al fin, terminó en
+dos años, cabiéndole la gloria de hacer el debut, año de 1899, en el
+teatro de la Gran Opera de París, con _Guillermo Tell_, alcanzando tal
+éxito, que desde entonces fué calificado por la crítica, como tenor de
+primera línea, haciendo de su vida artística un paseo triunfal por todos
+los grandes teatros de Europa y América.
+
+De París marchó a Londres, en 1900, contratado para la temporada del
+_Covent Garden_.
+
+Las añoranzas del suelo nativo le hicieron venir a la Isla, el año 1901,
+en la que ofrendó al Supremo Hacedor, desde los coros de Catedral y San
+José, las primicias de las audiciones, pues Paoli es un fervoroso
+católico. Después organizó conciertos en Ponce, San Juan, Arecibo y
+otras importantes ciudades, con el único objeto de que sus paisanos
+apreciasen las bellezas de su voz, tan aplaudida por los públicos de
+París y Londres.
+
+Prosiguiendo la excursión por América, visitó a Caracas, la Habana y New
+York, retornando a Italia, en 1902, y volviendo el mismo año a los
+Estados Unidos, con el célebre maestro Mascagni. Entonces cantó, con
+gran éxito, en New York, Boston y Filadelfia, siendo _Il Pagliasi_ la
+ópera favorita de esa temporada.
+
+La del 1903 la hizo en el teatro _Fenice_, de Venecia, cantando en unión
+del afamado barítono Titta Rufo, las óperas de Verdi, _Trovador_ y
+_Otello_. De Venecia pasó al teatro _Pergola_, de Florencia, en donde
+hizo furor con el _Otello_, terminando el año, en el _Reggio_ teatro de
+Turín.
+
+Fué contratado, en 1904, para cantar en Petrogrado, Varsovia y Moscou,
+las óperas _Sansón y Dalila_, _Otello_, _Africana_ y _Hugonotes_, siendo
+en Petrogrado, felicitado por el Emperador.
+
+Después de dar en el teatro _San Carlos_, de Nápoles, a principios de
+1905 algunas representaciones del _Otello_, con _éxito delirante_, según
+las "Crónicas de Italia," que para la prensa madrileña, enviaba la
+ilustre escritora española Cecilia Coronado, fué, por primera vez,
+contratado ese mismo año, para el teatro Real de la Corte Española, en
+el que debutó, con _Otello_, cantando después, _Trovador_, _Lohengrin_ y
+_Africana_.
+
+Santiago de Chile fué su campo de acción en 1906, y al regresar a Milán,
+fué inmediatamente contratado para Odessa y de aquí para Nápoles.
+
+Contratado expresamente para inaugurar el teatro _Colón_ de Buenos
+Aires, con _Otello_ y _Sansón y Dalila_, cautivó permanentemente, al
+público argentino.
+
+Roma y Bolonia le retuvieron durante el año de 1908. En el _Politeama_,
+de Boloña, cantó con Amati, el _Trovador_ proclamándole la prensa
+boloñesa, como el primer tenor del mundo. En ese mismo año hizo
+temporada, con su hermana Amalia, en Bagna Cavallo, importante población
+cercana a Roma, cantando, entre otras óperas, _Lohengrin_.
+
+Para los grandes conciertos que anualmente se celebran en el teatro
+_Kursall_, de la aristocrática ciudad veraniega de Ostende, fué
+contratado en 1909, siendo nuevamente consagrado tenor mundial por el
+selecto público que, a precios fabulosos, acaparaba las localidades.
+
+En marzo de 1910 recibió la _confirmación de "primo tenore"_, en el gran
+teatro de la Scala de Milán, debutando con _Sansón_ y _Dalila_. La
+severa crítica milanesa sólo tuvo para él frases de elogios.
+
+_Aida_, _Lohengrin_ y _Otello_, proporcionaron a los concurrentes del
+teatro Imperial de Budapest, noches deliciosas de arte, al oirlas
+interpretadas por, "_l'enfant galí_", como llamaba a Paoli, Oscar
+Porrán, al hacer, para _Il Seccolo_ de Milán, las reseñas de la
+temporada de 1911 en la capital de Hungría.
+
+En noviembre de ese mismo año, fué nuevamente contratado por la empresa
+del Real de Madrid, en cuyo teatro tuvimos la fortuna de oirle cantar
+_Hugonotes_, en la tarde del 8 de diciembre.
+
+Paoli, que sin estar orgulloso de sus méritos, sabe aquilatarlos para
+realizar el puesto que, merecidamente ocupa, es bastante refractario a
+la previa _reclame_, circunstancia que, en más de una ocasión, le ha
+hecho ser juzgado desfavorablemente. Esto, unido que al escriturarse,
+impuso hacer el debut con _Hugonotes_, ópera que, por entonces, no
+agradaba al público madrileño, fué causa de juicios contradictorios en
+las revistas teatrales que la prensa hiciera.
+
+Pero estando Paoli convencido de que en el _Raul_ de _Hugonotes_, a
+excepción de Tamagno, no tenía rival, continuó las representaciones de
+dicha ópera basta obtener del público concurrente a la tercera
+representación, que conmovido por la manera inimitable con que expresó
+el _raconto_ del primer acto, le aclamase delirantemente, haciéndosele
+_visar_.
+
+Paoli es tenor dramático absoluto. Su voz clarísima, de timbre cálido,
+completamente igual en volumen y colorido de todos los registros,
+adquiere sorprendente vigor en los agudos, sobre todo al _filar_ las
+cadencias. Su apuesta y arrogante presencia en la escena complementa al
+artista.
+
+En 1912, con motivo de haber oído el Kaiser Guillermo, de Alemania, un
+record del _Otello_, impresionado por Paoli, le llamó por telégrafo para
+que diese ocho audiciones en el teatro Imperial.
+
+De Alemania pasó, por dos meses, contratado a Buenos Aires, y en 1913
+fué escriturado para Barcelona.
+
+Cuando en 1914, se disponía a aceptar una contrata para Rusia, surgió de
+improviso la funesta y horrible guerra, que actualmente devasta el suelo
+europeo, y hubo de quedarse, como la mayor parte de los artistas,
+retirado en el hogar, ya que él por su condición de extranjero
+perteneciente a una nación neutral, España, no ha tenido que tomar las
+armas, como le ha ocurrido a otros de su misma talla.
+
+Afortunadamente, su posición económica, desahogada, pues los records
+fonográficos le producen una buena renta, le permite vivir
+descansadamente sobre los laureles ganados en su carrera triunfal.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XV.
+
+_RAMOS, ADOLFO HERACLIO._
+
+PIANISTA-COMPOSITOR.
+
+
+De elevada estatura, delgado, músculos vigorosos, temperamento más sajón
+que latino, tez bronceada, visión inquieta, cabellos ensortijados,
+amplia boca de labios gruesos-carceleros del tabaco de _perilla_ que
+solamente abandonaba para comer y dormir--_brazos_ muy largos rematados
+por manos gigantescas que le permitían pulsar, sin esfuerzo, la undécima
+nota de la _gamma_ del piano, de porte elegante al presentarse en
+sociedad, que contrastaba con su desaliño ordinario, tal fué la
+personalidad física de Heraclio Ramos, a quien conocimos en su Villa
+natal, Arecibo, en 1888.
+
+La psíquica, intelectualmente, denotaba inteligencia espontánea que
+acrecentó con la lectura analítica de obras literarias, de buena cepa,
+españolas, inglesas y francesas, cuyos idiomas poseía.
+
+Moralmente y en concordancia con su temperamento artístico, era amante
+apasionado de _lo bello_ y de _lo bueno_, sin que el genio del mal
+conturbase su conciencia, ni los embates de las pasiones socavasen la
+pureza de sus ideales.
+
+Nacido en una época en que las diferentes clases sociales tenían
+linderos bien demarcados, sus méritos artísticos le permitieron
+franquearlos todos, aunque con reservaciones... que nunca pretendió
+traspasar.
+
+Su padre Juan Inés, músico procedente de la banda del regimiento de
+Granada, fué su preceptor elemental de arte lírico, y el maestro alemán
+Mello, quién lo iniciara en el estudio de la composición y alta escuela
+de piano.
+
+Las naturales disposiciones, dirigidas por la buena escuela,
+contornearon su modalidad artística, que adquirió gran realce, cuando
+por la perseverancia en el estudio y a los 18 años, orló su frente con
+laureles adquiridos en público certámen.
+
+Como pianista superaba a Tavárez en mecanismo, el cual, casi sin
+hipérbole, tenía similitudes con el pasmoso de Listz, cuyas obras, así
+como las de Talberg, Proudent y Gottschalk constituían su repertorio del
+género brillante. En el clásico, Bach, Hayden, Shumann y Chopín,
+ocupaban el puesto de honor. Las fugas del primero y los valses del
+último, los interpretaba con ejecución limpia, precisa y elegante.
+
+Aquellas manazas, que en los _fortissimos_ y _crescendos_ producían
+sonoridades cual si pulsaran simultáneamente varios teclados, en los
+_diminuendos_ y _pianissimos_, herían las teclas, con tal delicadeza,
+que percibíanse los sonidos, como el rumor de besos entre brisas y
+flores.
+
+Aunque conocía a los clásicos, daba preferencia a la música brillante, y
+más especialmente a las fantasías y variaciones, para desarrollar sus
+pensamientos musicales.
+
+Como preceptor de piano, era muy cuidadoso en todo lo concerniente al
+mecanismo, pero algo descuidado en la interpretación. Además solía
+abstraerse con frecuencia, ora vagando por las regiones del ensueño, ora
+con la lectura de algún libro o periódico, haciendo caso omiso de las
+incorrecciones en que incurriera el alumno a quien estaba dando lección.
+
+Compuso unos estudios didácticos para _octavas_ que fueron premiados en
+Roma.
+
+Muchas fueron sus producciones, de las que pocas llegaron a publicarse,
+y en casi todas, la exhuberancia de floración encubría la endeblez del
+tronco. Sin embargo nos dió a conocer algunas, que revelaban ideas
+temáticas bien pensadas y mejor desarrolladas, como la sonata en _la
+bemol_, cuyo _andante expresivo_ y _allegro con fuocco finale_ tenían
+factura similar, aunque sin plagios ni siquiera reminiscencias, a los
+del "_Rayo de Luna_" de Beethoven. Esta sonata nos la hizo oir varias
+veces en el piano de la familia Correa de Arecibo, y además, un día, nos
+dejó examinar la partitura original, hecha con lápiz. Por cierto, que
+nos hemos cansado de indagar, donde o quien pueda poseerla, sin
+resultado. De encontrarla la editaríamos, pues merece ser conocida por
+los inteligentes.
+
+Su primer lauro lo obtuvo en la Feria-Exposición, que en 1854 se efectuó
+en San Juan, por unas variaciones sobre motivos de la polka favorita de
+la famosa cantante _Jenny Lind_. En la de 1860, le adjudicaron medalla
+de oro y diploma por otras variaciones, para piano, sobre motivos del
+_Carnaval de Venecia_. Y en el certámen de Santa Cecilia, efectuado en
+1865, conquistó la medalla de oro y diploma, asignada como premio, por
+su fantasía para piano _El Ave en el Desierto_. Poco después obtenía en
+Roma, mención honorífica de primer grado por los referidos estudios
+didácticos.
+
+Una de sus últimas composiciones, que publicó fueron los aires del país,
+divididos en dos series.
+
+En ellos tuvo la habilidad de transcribir los cantos más típicos de
+nuestros jíbaros, presentándolos tal como estos lo ejecutan en _tiples_
+y _bordonúas_, los que, después, empleó como temas para desarrollar
+variaciones, en las que, hay más de gimnasia mecánica, que de novedades
+en la construcción.
+
+El tema de danza con que empieza la primera serie, y que repite al final
+de la misma, no es original, sino una adaptación, con aditamentos de
+floreos, de la bella _romanza_, _Di Provenza il mar il suol_... que
+canta el barítono en la ópera _Traviata_.
+
+Heraclio Ramos era muy aficionado a esta clase de adaptaciones, tal vez
+influído por el gusto de la época en la que, como lo hemos dicho ya,
+privaba mucho el género de fantasías y variaciones sobre temas de
+óperas.
+
+Esto no quiere decir que careciera de originalidad, por el contrario era
+un melodista inspiradísimo, como lo atestiguan las muchas danzas,
+polkas, valses, lanceros y demás obras del género bailable y algunas
+características del piano, que compuso.
+
+Tales son a grandes rasgos los méritos artísticos del
+pianista-compositor arecibeño, que pobre y casi oscurecido, después de
+haber ocupado puestos prominente entre los artistas de mérito, falleció,
+tal vez de nostalgia, el 22 de abril de 1891.
+
+Su memoria debe siempre ser enaltecida, dedicándosele una página en
+nuestra historia musical.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XVI.
+
+_TAVÁREZ, MANUEL G._
+
+PIANISTA-COMPOSITOR.
+
+
+Al evocar la personalidad artística de Tavárez para hacer su biografía
+crítica, temo, no sin fundamento, que en vez del _alto relieve_ que
+merece, resulte una profanación el diseño que mi pluma trace.[25]
+
+     [25] Publicada en la edición de junio 30, 1904, _La
+     Correspondencia_, San Juan, P. R.--F. C.
+
+Aliéntame, no obstante, la idea de que, la incorrección de líneas,
+oscuridad del bosquejo, y la falta de tono en el conjunto, podrán muy
+bien subsanarse, con solamente traer a la vista o hacer oir a cualquiera
+que comprenda el arte, la mas sencilla de sus composiciones.
+
+Antes de ocuparme de estas, trazaré a grandes rasgos la historia de su
+vida.
+
+Vino a ella en San Juan, el 28 de noviembre de 1843. Fueron sus padres,
+Don Manuel Alejandro, súbdito francés, tenedor de libros de la farmacia
+de Mr. Micard y algo inteligente en música, y doña Juliana Ropero,
+portorriqueña.
+
+Desde niño reveló grandes disposiciones para la música, y,
+especialmente, para el piano, el que empezó a estudiar con Don Juan
+Cobrizas, catalán y profesor el más afamado de la época, recibiendo
+algunas lecciones de armonía, del organista de catedral Don Domingo
+Delgado.
+
+A los 15 años se trasladó a Europa, con recursos que le proporcionaran
+algunos de sus admiradores y la Sociedad Económica de Amigos del País,
+e instalándose en París, logró ser admitido en el Conservatorio, que por
+entonces dirigía el Maestro Auber, después de haber hecho a satisfacción
+los exámenes de ingreso. Fueron sus profesores: Auber, de armonía y
+composición; y Mr. D'Albert, de piano.
+
+Encontrando en París el medio ambiente adecuado para desarrollar sus
+grandes facultades artísticas, al poco tiempo de estudios, se hizo
+notar, entre la balumba de alumnos, que en pos de la gloria acuden a
+aquel gran templo de Euterpe. Pero la fatalidad o la desgracia,
+compañeras inseparables de los artistas, le obligó retornar a su país al
+año de su partida, por efecto de una grave enfermedad que le dejó
+atrofiados para siempre el oído y mano izquierda, precisamente, la mano
+en la que, como pianista, no hubiera tenido rival, por la asombrosa
+destreza que, aun medio paralítico, conservó hasta la muerte.
+
+De nuevo entre nosotros y después de una serie de conciertos que diera
+por toda la Isla, se estableció en San Juan, como profesor,
+trasladándose después a Caguas y fijando, definitivamente, su domicilio
+en Ponce.
+
+Creo oportuno referir una anécdota de cuando ejercía en San Juan la
+profesión.
+
+En el colegio que en la calle de la Fortaleza tenía establecido, por
+entonces, el profesor de instrucción, ya fallecido, Don Adrián Martínez
+Gandía, daban clases de piano, elemental y superior, un danés, cuyo
+nombre no recuerdo y Tavárez.
+
+La casualidad les reunió de visita una noche en el colegio, y, después
+de haber lucido ambos sus habilidades como ejecutantes, recayó la
+conversación sobre la dificultad en el repentizar.
+
+El danés afirmó: "Siempre que no sean piezas de dificultad extrema en
+su parte mecánica, yo las leo a primera vista". Tavárez, por toda
+contestación, llamó a un sirviente y le mandó a comprar dos cajetillas
+de cigarrillos de las que entonces traían impresos, al exterior y en
+notas muy pequeñas, trozos de danzones y guarachas cubanas, encargándole
+fuesen de música distinta.
+
+En su poder las cajetillas, vació una y, desdoblando el papel, lo puso
+en el atril del piano diciéndole al danés: "¿Se atrevería a
+repentizarla?"
+
+Este, sin vacilación, se sentó frente al piano leyéndola correctamente,
+si bien, el sabor criollo de la danza, no resultase del todo. Al
+terminar de repentizarla, tomando la otra cajetilla la presentó a
+Tavárez para que hiciese lo propio.
+
+Tavárez, colocándola en el atril de manera que las notas quedasen en
+sentido inverso, no tan solo la repentizó, sino que, al repetirla, le
+improvisó unas variaciones que, aplaudidas frenéticamente por los
+concurrentes hicieron exclamar al danés: "Hasta ahí no llego yo."
+
+En la sociedad ponceña, en aquella época, una de las más filarmónicas de
+la Isla y tal vez la única en donde los artistas, con más o menos
+apasionamiento, eran considerados y protegidos, fué acogido Tavárez con
+simpatías extraordinarias, que se trocaron en culto fanático a medida
+que sus producciones y cualidades de pianista fueron debidamente
+apreciadas.
+
+La típica indolencia del carácter criollo, el maléfico influjo de falsos
+admiradores que constantemente le asediaban y su salud, siempre
+resentida desde que sufriera, en París, el primer ataque de parálisis,
+fueron factores importantísimos en el resultado de sus labores como
+maestro, porque, pudiendo haber hecho muchos y magníficos pianistas,
+pocos de sus discípulos pudieron recoger el fruto de lecciones cuyas
+intermitencias eran muy frecuentes.
+
+En la tarde del 1º de julio de 1883, al cumplirse el año de haber
+obtenido, uno de sus mayores triunfos, en la Feria-Exposición de Ponce,
+la medalla de oro y diploma de honor, por su gran marcha para orquesta
+titulada "_Redención_" fué cortado, por la parca inexorable, el hilo de
+su corta existencia, pues no había cumplido aún los 40 años.
+
+La noticia de su muerte causó profunda consternación en Ponce. El pueblo
+ponceño le tributó los honores póstumos más grandiosos que se recuerdan
+en aquella ciudad.
+
+Los pianos enmudecieron por algunos días. El cadáver fué embalsamado y
+puesto en capilla ardiente en los salones del Orfeón Ponceño. Los
+balcones de las casas por donde pasó el entierro estaban enlutados, y
+uno de sus discípulos predilectos, que después ha alcanzado gran
+renombre y que por entonces era un niño, Paco Cortés, fué el único que
+se atrevió a pulsar el teclado del piano, para despedir los despojos
+mortales de su inolvidable preceptor, tocando, desde el balcón del
+Casino de Ponce durante el paso del cortejo fúnebre, las notas
+patrióticas de la marcha "_Redención_." Examinemos ahora sus méritos
+como pianista.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Juzgar a un pianista en una sola audición, cuando el oyente, ni por su
+edad ni por su pericia estaba en condiciones de hacerlo, pudiera
+considerarse insania u osadía si no fuera porque la impresión
+producida, _fonografiada_ en el cerebro, permitiera traerla nuevamente
+al oído para formular opinión, cuando, por la experiencia, se creyese
+autorizado. Ese es mi caso actual.
+
+Ansioso por oir a Tavárez cuyas danzas eran para mí la fiel expresión de
+los ensueños de mi juventud, hice, con tal objeto, un viaje a Ponce, en
+agosto de 1880.
+
+Después de varias visitas a su hogar, sin resultado, pude obtenerlo una
+noche en el café de _Las Delicias_, en el que, cuando estaba de vena,
+hacía las _idem_ del público.
+
+Para ello tuve que esperar basta hora muy avanzada y someterme antes al
+cruel martirio de hacerle oir un _mamarracho_, que, con el nombre de
+danza, le había dedicado desde San Juan. Terminada ésta y como expoliado
+por el buen deseo y ferviente adoración que mis pobres notas expresaran,
+mandando cerrar el Café (serían las dos de la madrugada) en el que
+únicamente permanecían cuatro personas, sentándose al piano, dió
+comienzo a la audición más genial que, en sus recuerdos artísticos,
+conserva mi memoria.
+
+Casi era imposible seguir las huellas del torrente de armonías que sus
+pequeñas manos arrancaban al teclado.
+
+La balada en _Sol menor_ de Chopín, su autor favorito, y cuyo estilo,
+apasionadamente poético tomara por modelo para sus composiciones; la
+gran marcha de Gottschalck, obra póstuma dedicada al emperador del
+Brasil, en cuyos moldes vaciara dos años después, su marcha _Redención_;
+la _Rapsodia_ No. 2 de Listz, cuyas dificultades de mecanismo y
+expresión bordaba con maestría; un _andante appasionato_ y _allegro
+scherzando_ de Mendelsonn, en cuyas obras no sabemos que admirar más,
+si la novedad de la frase melódica o los arrebatadores efectos de la
+armonía, que sin llegar a las complicidades e innovaciones de Wagner,
+nos resulta tan elegante como la de Beethoven y menos severa que la de
+Bach; un dificilísimo estudio de Moscheles, seguido del _andante_ de una
+sonata de Matías, y del _momento caprichoso_ de Weber, constituyeron la
+primera parte no interrumpida, de aquella memorable audición.
+
+Tras una breve pausa, pues la fiebre del arte parecía dominarle esa
+noche, al intérprete de los grandes maestros, sucedió _el maestro_ de la
+danza regional, vaciando en raudales de sentimiento las quejas de su
+alma dolorida y enamorada, que no otra cosa sintetizan los cantos
+inmortales de _Margarita_, _Ausencia_, _Melancolía_, y _Pobre Corazón_,
+a las que no vacilo en calificar de _romanzas criollas sin palabras_.
+
+Los suaves tintes de la aurora del 29 de agosto del 1880 empezaban a
+iluminar el claro cielo de Ponce, cuando abandonando el Café, me
+despedía, ¡quién había de pensarlo fuera para siempre! del maestro
+inolvidable cuyo magnetismo personal y artístico era irresistible.
+
+De aquella memorable noche, ya lo he dicho antes, dado el místico
+arrobamiento con que le escuchara, solamente pude grabar mis impresiones
+para hoy, aunque sin autoridad bastante, poder decir: fué un pianista,
+cuya destreza técnica, poético estilo, delicada pulsación y vigoroso
+colorido de la interpretación, le hicieron acreedor, no ya entre
+nosotros, sino fuera de la Isla, al título de _virtuose_.
+
+Estudiemos, ahora, el mérito de sus composiciones.
+
+       *       *       *       *       *
+
+La música, psicológicamente considerada, es el arte que más poderosos
+medios de expresión posee para que un artista pueda establecer verdadera
+comunidad de ideas y de sentimientos cuando traduce, al lenguaje de los
+sentidos, las impresiones de su numen.
+
+Modelado el corazón de Tavárez en los característicos afectos de la
+pasión tropical y desarrollado su genio artístico en el seno de la
+nación francesa, conquistadora de los derechos del hombre que trazaron a
+la conciencia religiosa de la humanidad el nuevo cauce por donde hoy
+dirige sus corrientes, el del amor y fraternidad universal, no pudo
+menos que recibir intensa sensación de dolor, cuando al regresar
+encontró a la pobre islilla, cual barquichuelo en los mares polares,
+aprisionada, moral, política e intelectualmente, por los grandes bloques
+de hielo del coloniaje y de la esclavitud.
+
+De ahí, el tinte nostálgico, acentuadamente melancólico, ya que no
+doloroso, de los pensamientos melódicos de sus composiciones, cuando con
+las danzas expresa los ensueños y decepciones de amor; con los caprichos
+característicos, la idiosincracia del carácter nativo; y, con las piezas
+de género, los ideales de libertad bajo la égida de nuestra antigua
+metrópoli, admirablemente expuestos en el hermoso conjunto armónico de
+su gran marcha _Redención_.
+
+Todas sus composiciones, las que en su mayor parte catalogamos en la
+sección correspondiente de este libro, están construídas dentro de los
+preceptos más rigurosos de la composición. Entre otras, la marcha
+_Redención_ revela la profundidad de conocimientos, pues el canon final
+está magistralmente hecho.
+
+De su _Vals de Concierto_ para la mano izquierda, decía la _Gazetta
+Musicale de Firenze_ en su número del 1º de noviembre de 1879, "que
+revelaba extraordinaria actitud, Tavárez, para escribir obras de piano
+con gusto, sentimiento y verdadero carácter", añadiendo que "tan notable
+vals era una gran composición de concierto, de muchísimo efecto."
+
+Para terminar, ya que no tenemos a la vista para juzgarlas todas sus
+composiciones, diremos que brilló a gran altura como compositor de
+estilo propio, siendo sus obras las que harán sea reverenciado su
+nombre, en la historia del arte portorriqueño.
+
+
+
+
+SECCIÓN TERCERA.
+
+Cantantes.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XVII.
+
+
+La voz, si se modula en sonidos que recorran los grados de la escala
+armónica, forma el _canto_, la exposición más natural del sentimiento y
+de la pasión. La palabra _canto_, aplicada a la música, indica, la parte
+melódica que resulta de la duración y sucesión de los sonidos, de la que
+depende en gran parte, la expresión y a la que se subordina todo lo
+demás.
+
+"El canto puede dividirse en natural y artificial. Existe el primero,
+sin conocimiento alguno del arte del canto, y es el segundo su
+perfeccionamiento, merced al ejercicio del arte".
+
+"Pertenece al arte del canto, en primer lugar, la buena calidad de la
+voz, la cual debe ser ágil, entonada, clara, robusta, flexible, grata,
+dulce y rica de extensión. Es necesario, además saber debilitarla o
+robustecerla a placer; manejar bien los alientos, ligar los sonidos,
+disminuirlos y destacarlos; pasar con rapidez de la voz de pecho a la de
+cabeza, y viceversa; pronunciar bien, articular con perfección y leer
+con facilidad las notas".[26]
+
+     [26] "Voz y Canto."--Giovanni Frojo.
+
+El ejercicio respiratorio, que en el tecnicismo de la escuela de canto
+italiana se denomina _il fiato_, requiere un estudio especialísimo en
+consonancia con las facultades vocales, para que resulte la emisión
+correcta y pura de los sonidos, sin menoscabo de los órganos que los
+producen.
+
+De ahí, que el estudio del canto sea el más difícil y escabroso entre
+todos los demás del arte lírico.
+
+El preceptor de una voz, ejerce también una gran influencia en los
+resultados, pues si, no es un verdadero maestro, en lo absoluto de la
+expresión, o si carece de conciencia artística para aplicar sus
+conocimientos, puede, y se registran infinidad de casos, hacer malograr
+voces de condiciones naturales bellísimas, que educadas convenientemente
+hubieran alcanzado espléndidas finalidades.
+
+Esa rama de la enseñanza musical ha estado en Puerto Rico casi huérfana
+de maestros, razón por la cual, con abundancia de voces, dentro de todas
+las texturas, hayan sido muy escasos los cantantes notables que se han
+producido.
+
+Como profesionales, muy pocos pudiéramos citar, pero como han existido,
+y existen un buen número de diletantes, algunos de los que, si se
+hubiesen dedicado a la carrera artística, hubieran alcanzado puestos de
+honor, los nominaremos a todos, por si este libro perdurase, que en el
+mañana sirva nuestra ofrenda de recuerdo y homenaje a sus méritos.[27]
+
+     [27] Solamente mencionaremos a los que hemos oído cantar o de los
+     que tengamos referencias de gran crédito.--F. C.
+
+Para que los lectores puedan distinguirlos, tras de los nombres
+agregaremos, entre paréntesis, las letras P., o D., que indicarán la
+clasificación.
+
+
+_APONTE, Araceli._--P.--
+
+Aunque nacida en Sevilla, España, su padre era portorriqueño.
+
+Hizo los estudios de canto en la escuela nacional de música y
+declamación, de Madrid, bajo la dirección del reputado maestro Don José
+Inzenga.
+
+Su voz, de soprano lírica, cálida y robusta, unida al donaire andaluz de
+que estaba saturada su elegante figura, la hizo obtener un éxito franco
+al debutar en uno de los teatros de la corte española.
+
+En 1893 vino a Puerto Rico y organizó una serie de recitales en los
+principales teatros de la Isla, siendo justamente aplaudida. Dedicose
+primeramente a la ópera, que después trocó por la zarzuela. Ignoramos si
+vive.
+
+
+_BERRIOS GIRONA, Pepita._--D.--
+
+Este lindo capullito, que, en el jardín capitaleño, brotara de un rosal
+cuya raigambre tiene filamentos de arte, apenas entreabrió su corola,
+exhaló, tan pródiga y prematuramente los perfumes del cáliz, que, cuando
+se transforme en rosa, _del bel canto_, tal vez si le hagan falta para
+la fragancia de los pétalos.
+
+La voz de Pepita Berríos, pura, cristalina, fresca, de gran extensión,
+aunque de escaso volumen,--cualidad que el estudio metódico y constante
+modifica,--si en la niñez, solamente hubiera practicado ejercicios de
+solfeo con aditamentos de piezas adaptadas a sus condiciones, y al
+entrar en la pubertad, los de vocalización, impostación y _fiato_,
+prescindiendo en absoluto de interpretar obras superiores a sus
+conocimientos, seguros estamos, que dadas las características de su voz
+de soprano _lírico-spinto_, y su extraordinaria _vis cómica_, hubiera
+llegado a ser una cantante de fama en los géneros de la opereta y
+zarzuela.
+
+No obstante, todavía puede aspirar a esa gloria. Es muy joven y sus
+facultades, aunque tengan, al presente, ligeros defectos, con firmeza de
+voluntad en el estudio, estos se corrigen alcanzando la voz modalidades
+extraordinarias y meritísimas.
+
+Pepita Berríos, apesar de lo expuesto, expresa con refinamientos de
+artista, por lo cual goza de tantas simpatías entre el público de San
+Juan.
+
+
+_BRUNO DE CAÑELLAS, Cecilia._--D.--
+
+Calificada _dilettante_, meramente por practicar el canto como expansión
+del alma, por las condiciones de su voz y pura escuela de emisión que
+posee, el epíteto que, en verdad y justicia, le corresponde no es otro
+que el de _artista_.
+
+Y artista que, en la escena lírica, hubiera alcanzado gran renombre, tal
+vez mundial, por la igualdad del color, volumen y elasticidad de su
+definida voz de _mezzo-soprano_; equilibrio que establece en los
+diversos matices de la expresión, uso apropiado del fiato, claridad de
+emisión, elegancia del fraseo, simpática presencia y arrogancia de la
+declamación.
+
+Tales características son las resultantes de los dos años de estudios
+hechos en New York, bajo la competente y severa dirección del maestro de
+canto italiano, y tenor que fuera de cartel, Sigr. Belari, discípulo de
+la escuela Lamperti.
+
+Cecilia Bruno, ha sido y es muy solicitada por los centros sociales, de
+los que es factor por derecho propio, para, con su participación,
+realzar el valor artístico de los actos públicos; y en los templos de
+Guayama, San Juan y otros de la Isla los acentos de su voz han resonado
+frecuentemente. También ha sido de las primeras en brindar su
+cooperación, como cantante, para cualquier espectáculo de fines
+caritativos.
+
+A ella debemos, por la manera, indescriptible, con que interpretara una
+romanza titulada "Soñando," la sensación más grande, que como autor,
+hemos experimentado.
+
+Guayama debe siempre sentirse orgullosa de contarla entre sus hijas.
+
+
+_CUEBAS, Eduardo._--P.--
+
+Nacido en la Isla, sin que nos haya sido posible obtener la fecha y
+sitio, con su padre, músico procedente del regimiento de Iberia, cursó
+los estudios elementales de la música.
+
+Su predilección por el canto le hizo abandonar el país, retornando a los
+pocos años transformado en tenor de zarzuela, de timbre agradable,
+mediano volumen y regularmente impostada. Durante permaneció en la isla,
+cantaba en las iglesias, daba clases de música y ejercitaba la
+composición.[28]
+
+     [28] Poseemos una salve a dos voces y orquesta, en la que se pueden
+     apreciar sus conocimientos, como compositor.--F. C.
+
+Designado como maestro director y concertador de una compañía de
+zarzuela, marchó con ella para la América-Central. En Costa Rica fijó,
+después de algunos años de excursión artística, definitivamente su
+domicilio, siendo al poco tiempo nombrado Director de la Escuela
+Nacional de Música, en cuyo puesto continuaba hasta el 1912, fecha a que
+alcanzan las últimas noticias.
+
+Conocía varios instrumentos y tenía gran facilidad para trasmitir.
+
+
+_ELIZIER, José._--P.--
+
+Natural de Loiza, con voz de tenor no muy extensa, pero dulce, afinada y
+robusta, aunque algo falta de escuela, fué por más de ocho años el tenor
+de la orquesta de la iglesia de San Francisco, San Juan.
+
+En 1880 se retiró a su pueblo natal en donde falleció hace pocos años.
+
+
+_FELICI, Alicia._--P.--
+
+Nació en Ponce. Sus progenitores--francés el padre y la madre
+nativa--que ocuparon sólida y elevada posición social la dieron esmerada
+educación.
+
+Apenas púber, se revelaron sus facultades artísticas y vocación para el
+canto. Trasladaba a París, en 1910, por motivos de salud, al ser oída en
+una reunión familiar, por el Director de la Opera Cómica, Mr. Busser,
+éste la prometió prepararla en un año para el ingreso en el
+Conservatorio. Y efectivamente, de las 150 damitas que presentaron
+solicitudes para los ejercicios de oposición exigidos para poderse
+matricular como alumnas, de las que tan solo 15 obtuvieron buena
+calificación, la señorita Felici, fué una de las 6 admitidas para el
+curso de 1912, en el que obtuvo un accésit al practicar los exámenes.
+
+Haciendo los estudios del segundo año, ganó por oposición una beca de
+500 francos ofrendada por una artista francesa; y al final del curso
+conquistó un segundo premio. En ese mismo curso,--1913-1914--, fué
+admitida a las oposiciones para el primer premio, originándose, con tal
+motivo, un debate, pues en el Conservatorio no deben aspirar a dicho
+premio otras alumnas que las del tercer curso. Ella alcanzó el honor de
+ser admitida y aunque no obtuvo el codiciado galardón, le otorgaron un
+accésit.
+
+Cuando cursaba el tercero y último de la carrera, le sorprendió la
+terrible guerra europea y entonces, imitando el ejemplo de sus
+compatriotas, pues conserva la nacionalidad de su difunto padre, ingresó
+en la Cruz Roja, en donde continúa sirviendo a su patria con abnegación
+que le honra.
+
+A no ser por esa circunstancia hubiera debutado en Niza, para donde
+tenía ofrecida una contrata, con la ópera "_Manón_" de Massanet.
+
+En el teatro de Bastia tomó parte, recientemente, en un concierto a
+beneficio de los heridos, dedicándole, la prensa de aquella ciudad, los
+mayores elogios.
+
+La Legislatura de Puerto Rico la subvencionó durante los años fiscales
+de 1912 al 1914, con $500, en cada uno.
+
+En el verano de 1911, antes de ingresar en el Conservatorio, vino a la
+isla y organizó recitales en Ponce y San Juan, siendo aplaudida.
+
+Bella y elegante, con voz de soprano lírica pastosa y simpática, está en
+condiciones de alcanzar grandes triunfos y días de gloria para su tierra
+nativa.
+
+Fueron sus profesores: Mlle. Grandjean, del Conservatorio y Mr.
+Idsuardou, de la Opera Cómica.
+
+
+_FURNIS, Sarah._--D.--
+
+Asegúrasenos, por personas dignas de respeto y crédito, que esta
+señorita mayagüezana, hija de don Rafael Furnis maestro de instrucción
+de la escuela correccional, posee una bella voz de soprano, con todas
+las condiciones para, si logra educarlas en una buena escuela, alcanzar
+puesto preferente entre las cantantes.
+
+Por los programas que hemos leído de conciertos en que ella ha tomado
+parte, ha abordado de lleno el repertorio moderno de ópera italiana. Si
+lo hace, careciendo de los rudimentarios conocimientos del arte del
+canto, le aconsejamos, si es que aspira a cantar profesionalmente, no
+prosiga haciéndolo pues corre el riesgo de atrofiarse para siempre. He
+aquí otra señorita, como la Berríos, víctima de la falta de una escuela
+de canto en el país.
+
+
+_GIMÉNEZ SICARDÓ, Isabel._--D.--
+
+De ascendencia y temperamento artístico, Isabel Giménez, que ejerce en
+Caguas, su pueblo natal, la profesión de maestra de piano, cultiva
+también, por afición, la voz de soprano, de mediano volumen, timbre
+agradable, correcta afinación y texitura no muy extensa que posee.
+
+Con frecuencia toma parte en veladas y conciertos públicos, sobre todo,
+para coadyuvar a fines de caridad o ameritar los programas de recitales
+preparados por artistas que solicitan su valioso concurso.
+
+Goza de profundas y merecidas simpatías.
+
+
+_GOICOCHEA, Francisco._--P.--
+
+Natural de Ponce, de joven se trasladó a Barcelona, España, en donde
+tomó lecciones de canto, las que pusieron su agradable voz de tenor en
+condiciones para dedicarse a la zarzuela. Como tenor de cartel figuró en
+elencos de algunas compañías que trabajaron en Méjico, y teatro
+_Albizu_ de la Habana.
+
+Visitó después a Puerto Rico dando algunas audiciones, que fueron
+aplaudidas, retirándose al poco tiempo de la escena.
+
+
+_GÓMEZ DE MARCHÁN, Encarnación._--D.--
+
+Natural de San Juan, e hija del flautista don Manuel, con don Ramón
+Sarriera cursó los estudios del canto y piano. Su voz de soprano lírico,
+bien timbrada, aunque de mediano volumen, si hubiese sido educada con el
+rigor de la escuela europea, hubiera alcanzado altos prestigios en el
+género de la Zarzuela española. Como _dilettante_ ha sido justamente
+aplaudida en todos los actos públicos a que ha asistido. Su vis cómica
+en el género chico le proporcionó grandes triunfos sobre todo en
+_Chateau Margaux_, zarzuela en un acto que caracterizó a conciencia.
+Toma con frecuencia parte como cantante de solemnidades religiosas y no
+escatima su concurso artístico para toda obra benéfica.
+
+Ejerció durante algunos años la enseñanza del Piano en San Juan y
+Manatí.
+
+
+_GRIFO MONCERRATE, Luisa._--D.--
+
+Si preocupaciones paternales, dignas de respeto, no hubiesen cohibido la
+natural vocación de esta _flor de mujer_, llamada Luisa Grifo
+Moncerrate, de no malograrse durante el curso de los estudios, Puerto
+Rico tendría en ella, en no lejano plazo, la soprano dramática absoluta,
+compañera del gran tenor ponceño Antonio Paoli.
+
+Y no hay hipérbole en la afirmación.
+
+Los que, con alguna pericia para apreciar cualidades de voces, la oigan
+cantar nos darán la razón.
+
+Cuadratura completa en timbre, extensión, volumen y elasticidad;
+indicios de expresión extraordinariamente pasional, y decimos indicios,
+porque cuando la oímos, el sentir de su alma estaba exento de las
+torturas de la pasión; solamente tenía 15 años, y sin embargo el calor
+con que decía las frases, nos hizo presentir hondas conmociones
+estéticas para cuando goces y dolos, ilusiones y desencantos, por ley
+inexorable, desgarren el velo que encubre la virginidad de su alma.
+
+Y si a las facultades artísticas se agregan las características
+personales, cuya candorosa hermosura, corrección de líneas, belleza
+plástica y energía del conjunto hace recordar a las mujeres de la
+antigua Roma, impresión que nos producen la mayor parte de las damas de
+Guayama, en donde naciera Luisa, parécenos que el calificativo de
+soprano dramática absoluta que la damos, quedaría justificado cuando, ya
+artista, proyectase desde la escena el _sprazzo_ de su gloria.
+
+Actualmente cursa en la Normal de Río Piedras los estudios del
+magisterio, cuando en donde debiera estar era en Milán modelando su
+privilegiada y bellísima voz.
+
+
+_MANGUAL CESTERO, Estela._--D.--
+
+Desde niña manifestó grandes facultades para la música y especialmente
+para el canto. Con don Genaro de Aranzamendi hizo estudios de piano, y
+cuando tan sólo contaba diez años empezó a cantar en coros de niños de
+festividades religiosas y sociales, cautivando la atención por la
+dulzura de su voz, entonces sin definir.
+
+De familia distinguida, nunca pensó en dedicarse al canto como
+profesión. Pero su afición, a medida que las facultades vocales
+adquirían color determinado, se iba haciendo mayor, hasta convertirse en
+necesidad.
+
+Trasladada con su familia a Mayagüez, los centros sociales de la culta
+ciudad del Oeste le asignaron puesto preferente en el cuadro de honor de
+los socios de mérito, pues ya señorita, su voz, regularmente educada,
+tomó las modalidades de soprano ligera.
+
+El _jilguerito_, como cariñosamente la designaban, con los trinos,
+escalas y _staccatos_ de su cristalina voz, dando tonos de alegría
+permanente a su dulce hogar causaba también la de los mayagüezanos.
+
+Estela, como toda la familia Mangual-Cestero, era artista, demostrándolo
+así cada vez que ocupaba los escenarios de los Casinos de Mayagüez, ora
+como cantante, ora como dramática o cómica.
+
+Nadie como ella para la interpretación de las danzas de Campos, a muchas
+de las que supo adaptar letra adecuada.
+
+Murió, hace pocos años, en Arecibo.
+
+
+_MATIENZO, Cruz._--D.--
+
+Otra artista segada en flor por suspicacias contra la vida artística.
+
+Voz de contralto con todas sus esenciales. Complexión nerviosa
+delicadísima, inteligencia superior, educación esmerada y pasión
+delirante por el arte. Con tales condiciones pulimentadas por estudios
+metódicos, su voz, cuya texitura tanto escasea, hubiera resonado
+vibrante en la escena de los grandes teatros proporcionando a ella y a
+su tierra nativa júbilo y gloria.
+
+Cuando canta, y no es pródiga en hacerlo públicamente, a los pocos
+momentos el auditorio, hondamente conmovido, la colma de aplausos. ¡Tal
+es la fuerza de su expresión!
+
+
+_MONTILLA, Antonia._--D.--
+
+Por referencias que oyéramos a nuestro padre, confirmadas después por
+profesionales y personas de cultura de la época en que la señorita
+Montilla cooperaba a las manifestaciones artísticas de San Juan, poseyó
+una voz pastosa, afinadísima, elástica y dulcemente timbrada de soprano
+lírica, bastante educada, con la que hacía las delicias de los socios de
+_La Filarmónica_ y del público, cuando esta sociedad llevaba su cuadro
+lírico-dramático de aficionados al Teatro.
+
+Ella fué la que hizo el papel de Loarina en la ópera _Guarionex_ del
+maestro Gutiérrez, participando del éxito alcanzado. La señorita Antonia
+Montilla, perteneciente a una de las más distinguidas familias
+portorriqueñas, fué una artista consumada, lo mismo en el canto que en
+la escena.
+
+En el hogar de la familia Montilla el arte tenía culto especialísimo, no
+siendo refractarios al mismo, los muchos descendientes que de ella
+existen.
+
+
+_MORENO CALDERÓN, Teresina._--P.--
+
+Hija de don Antonio Moreno Santí y de doña Teresa Calderón, en cuyo
+hogar distinguido y durante algunos años reuníanse todos los miércoles
+por la noche, para _hacer música_ además de su hermana Isabel, hoy
+viuda de Romero, pianista dilettante de gran ejecución y esmerado
+estilo, los profesores Toledo, Sarriera, Gómez Tizol, Dueño Colón,
+Julián Andino, y algunos otros, nació en el año 1880 nuestra
+biografiada.
+
+Desde niña empezó estudios de piano con Sarriera y en 1888 se trasladó
+con sus padres a Madrid. El maestro de música del colegio en donde
+estaba internada, recomendó al padre de Teresita la dedicase al canto,
+pues, había podido apreciar que la voz que entonces poseía al
+evolucionar con la pubertad, se definiría con texitura de contralto.
+
+Al salir del colegio fué puesta bajo la dirección del maestro Blasco,
+cuya escuela de canto fué reputada como la mejor de Madrid, en aquella
+época.
+
+El cambio de soberanía obligó el retorno de sus padres a Puerto Rico y
+con ellos vino, hecha ya una verdadera contralto de timbre diáfano y
+afinado, volumen vigoroso y expresión cálida nuestra biografiada
+Teresina, dejando oir su voz en audiciones públicas en las que fué
+justamente aplaudida.
+
+Durante algunos meses se dedicó a enseñar el canto, pero suspendió el
+ejercicio de la profesión para trasladarse a Baltimore, EE. UU. a
+estudiar inglés y tomar el título de maestra graduada de música.
+
+De Baltimore pasó a Boston, Mass., para ampliar los conocimientos
+musicales en el Conservatorio de dicha ciudad, siendo llamada por cable
+en octubre 3 de 1904, para ocupar el puesto de maestra de música de las
+escuelas públicas de San Juan, por designación que hiciera Mr. E. W.
+Lord, Sub-Comisionado de Instrucción.
+
+Las fatigas de la enseñanza no la hicieron abandonar sus prácticas
+vocales y de tiempo en tiempo solazaba el público tomando parte en
+festivales del Ateneo y en otros de fines caritativos.
+
+En 1911 solicitó de la Legislatura Insular, una subvención para
+trasladarse a Italia, por concedida por la Cámara, no pasó en el
+Consejo. El mismo año partió para España y en Madrid se encuentra
+actualmente ejerciendo el profesorado, siendo actualmente sustituta del
+maestro de canto del Conservatorio de Madrid, Sr. Tabullo.
+
+Siendo las voces de contralto las que menos abundan, es de lamentarse
+que Teresina no se hubiese dedicado a la escena lírica en la que hubiese
+podido obtener, fácilmente grandes triunfos.
+
+
+_NADAL SANTA COLOMA, Juan._--P.--
+
+Nació en Mayagüez en cuya ciudad recibió esmerada educación elemental.
+Al morir su padre el Lcdo. don Ramón, honra del foro portorriqueño, su
+señora madre, aristocrática dama española, se trasladó con toda la
+familia a Madrid, en donde se desarrollaron sus aficiones por el arte
+escénico, siendo Juan el más asíduo expectador de los teatros de
+zarzuela.
+
+Cuando después del cambio de soberanía regresó a Puerto Rico formó parte
+de la _Gira Artística_, compañía lírica de aficionados organizada por
+Evaristo Vélez López y Joaquín Burset.
+
+Juan Nadal se destacó del cuadro, poniendo de relieve sus facultades
+artísticas.
+
+Al poco tiempo marchaba para la Habana y Venezuela de donde retornó
+figurando como bajo de cartel en una compañía de zarzuela del género
+chico, en el que por su gran vis cómica, dominio de la escena y su
+profunda y bien timbrada voz, ha adquirido puesto de primera fila.
+
+Su nombre artístico es conocido por todos los públicos de Méjico y demás
+repúblicas de Centro y Sud América.
+
+
+_OLLER, Francisco._--D.--
+
+Aunque la justa fama de que goza Frasquito Oller, que es como se le
+nombra, la ha adquirido por sus méritos de pintor, como durante su
+juventud y aun en plena edad viril, cultivaba la música, tomando parte,
+como barítono, en festividades religiosas y actos del cuadro
+lírico-dramático de _La Sociedad Filarmónica_, no debemos omitir su
+nombre en esta sección, pues las condiciones de su voz y labor realizada
+en la sociedad citada le hacen acreedor al recuerdo.
+
+Fué amigo íntimo de Gutiérrez, quien compuso y le dedicó una gran salve
+obligada a barítono, que según nuestro padre, Oller interpretaba a
+conciencia.
+
+El papel de _Indio Taboa_--bajo cantante--en la ópera _Guarionex_,
+estuvo por él desempeñado magistralmente, según nos refiriera el propio
+autor de la ópera, cuando meses, antes de morir, en una visita que le
+hiciéramos, nos contó todos los episodios concernientes a la
+representación de la ópera.
+
+El mismo Oller, cuando fuimos a verle en febrero de este año, en
+solicitud de datos históricos para nuestra conferencia de la Biblioteca,
+nos hizo oir un fragmento de la bella romanza que cantaba el barítono,
+Sr. Adzuar, en la citada obra. Y aunque su voz ya está casi velada por
+los años, el modo de frasear, nos indicó que Frasquito Oller, poseía
+escuela y refinado gusto artístico. Y cómo no, si en París era un
+asíduo concurrente a la Gran Opera.
+
+Quien, como él, posee la maestría en el arte de los colores, no podía
+ser ni insensible ni inepto para el de los sonidos.
+
+
+_OLLER DE PANIAGUA, Isabel._--D.--
+
+Esta respetable matrona, hermana del pintor Oller y tronco de una de las
+primeras familias de San Juan, que ha poco tiempo ha rendido la jornada
+de la vida, cuando era señorita y aún en los primeros años de casada
+ejercitaba su bella voz de soprano ligera.
+
+Solicitada por Adelina Patti, cuando en los principios de su carrera
+visitó la isla, para que la secundara en los conciertos, tuvo el honor
+de cantar con la afamada diva, el dúo de tiples de la ópera _Norma_, y
+otros de las óperas de entonces, no desmereciendo, ni en calidad ni en
+formas de expresión, a la que hasta hoy no ha sido superada como soprano
+ligera.
+
+Isabelita Oller, cantó la parte de Anona en la ópera _Guarionex_. Su
+esposo Don Manuel Paniagua era también dilettante con voz de tenor y una
+gran cultura artística.
+
+
+_PACHECO, María del Coral._--D.--
+
+Diletante ayer, estudiante en Milán hoy, y dentro de poco tiempo, tal
+vez profesional, en todos y cada uno de esos aspectos, las líneas que
+forman el contorno de su personalidad son claras, fijas y vigorosamente
+artísticas.
+
+Alta, bella y elegante; nerviosa, soñadora, apasionadamente enamorada
+del _bel canto_; modesta, laboriosa y culta; voz de soprano ligera,
+extensa, pastosa, cálida, clara, ágil y fresca, que recibió educación
+primaria en Puerto Rico, secundaria en New York bajo la competente
+dirección de un maestro de canto italiano, y ahora cursa la superior en
+la Gran Universidad Musical de Italia, en Milán; está en posesión para,
+salvo lo imprevisto, llegar, con voluntad firme y decidida, hasta la
+cima de la gloria.
+
+Y no decimos más, porque próxima a debutar, el juicio definitivo no nos
+pertenece y sería osada pretensión anticiparlo.
+
+
+_PAOLI, Amalia._--P.--
+
+La gentil ponceña, cuyo nombre ha resonado tanto por los ámbitos de la
+isla cuando la recorriera en peregrinación artística con el fin de
+trasladarse a Europa para proseguir los estudios del canto, recibió del
+maestro catalán don José Forns, sólidos conocimientos del piano; y de
+Lizzie Graham, como cariñosamente llaman en Ponce a una de las más
+nobles y cultas damas de aquella sociedad, las primeras lecciones de
+vocalización e impostación, conocimientos que dicha señora posee a la
+perfección por haberlos adquiridos en la escuela Lamperti, de Florencia,
+Italia.
+
+Trasladada a Madrid, España, por influencias de su buen amigo don Julio
+Vizcarrondo, portorriqueño ilustre que en la corte española fué
+justamente apreciado por sus grandes méritos, la Infanta doña Isabel,
+cuya nobleza de alma supera a la de su regia estirpe, le concedió una
+audiencia, cuyos resultados han sido de altas distinciones para Amalia y
+sus hermanos.
+
+Cursó en la Villa y Corte, estudios superiores de canto bajo la
+dirección del afamado barítono de ópera señor Vergéz, teniendo la
+fortuna de debutar en el Teatro Real con la ópera _Aida_ alcanzando un
+éxito franco, según las revistas de toda la prensa madrileña de aquella
+época.
+
+Después de algunas representaciones más y de hacer temporadas en otros
+teatros, marchó a Italia, para perfeccionar su, ya entonces, magnífica
+escuela; pero casi apenas llegada a Milán, hubo de regresar a Madrid
+llamada por Vergéz, con motivo de haber este maestro descubierto un
+tesoro de voz en su hermano Antonio.
+
+Amalia, que bien puede decirse ha sido la madre artística del gran tenor
+Paoli, después de obtener la protección Real para que éste marchase a
+Milán, se trasladó con él a dicha ciudad italiana, dedicándose a vigilar
+los estudios de aquel y a la vez a perfeccionar los propios.
+
+Después del triunfo de su hermano, ella entró de lleno en la carrera del
+canto, siendo siempre muy aplaudida en todos los teatros en donde lucía
+las habilidades de su garganta.
+
+Pasado algún tiempo vino a Puerto Rico y en los conciertos que diera por
+casi toda la isla, sus paisanos pudieron apreciar los grandes adelantos
+que había hecho así como la delicadeza de su escuela, que le ha
+permitido ser una cantante, sino de la talla de Antonio, con la
+suficiente para dejarse oir de cualquier público y ser siempre
+aplaudida.
+
+Actualmente se encuentra en Milán, centro de contratación para los
+artistas, y frecuentemente sale a hacer temporadas por teatros de
+Italia.
+
+Su hermosa voz de mezzo-soprano es siempre fresca y pura.
+
+
+_PAOLI, Antonio._--P.--
+
+Véase la sección _Biografías_, de este libro; página 122, capítulo XIV.
+
+
+_PEÑA MONTILLA, Angeles._--P.--
+
+Los pocos datos que hemos podido adquirir de esta portorriqueña, nacida
+en San Juan, nos permiten asegurar que debutó en Madrid, en donde hizo
+los estudios del canto, bajo la dirección del maestro Blasco, y que su
+voz de soprano lírica, de bastantes buenas condiciones, cautivó por
+algún tiempo a los públicos de Sevilla, Granada, Valencia y Madrid en
+donde hiciera magníficas temporadas.
+
+Pasado algún tiempo se dedicó a la zarzuela, y contratada como primera
+tiple de una gran compañía organizada para la América del Sur, en la
+Argentina falleció, en 1902 y cuando ya se había captado las simpatías
+de aquel inteligente público.
+
+
+_SPENCER_ DE _GRAHAM, Lizzie._ (_Isabel_.)--D.--
+
+Esta distinguida soprano absoluta y cultísima dama, aunque de padres
+ingleses, nació en Ponce en donde es la reina de uno de los hogares más
+estimados en todo Puerto Rico.
+
+Muy niña, sus padres la llevaron a educar a Inglaterra, pasando después
+a Francia, Alemania e Italia, en donde permaneció el tiempo suficiente
+para aprender a conciencia, no tan sólo los idiomas, si que también la
+literatura de dichos países, tomando además, en Florencia, Italia,
+cursos especiales de canto con el profesor Adolfo Bach de la escuela
+Lamperti, la más correcta y afamada de entonces, hasta, por sus felices
+disposiciones, transformarse en excelente artista.
+
+Lizzie Graham era una verdadera joya del arte lírico, y el teatro perdió
+en ella una estrella que hubiera iluminado, toda una época, con
+fulgores de primera magnitud. Su buena posición social fué la rémora
+para que no siguiera esa carrera en la que descuellan los privilegiados
+por la Naturaleza.
+
+Cantaba mucho y canta siempre, en el templo y en los centros sociales,
+sin otros fines, que el de dar realce a las festividades o cooperar a
+los nobles fines de la caridad.
+
+Tomó parte activísima en la Feria de Ponce de 1882 y desde esa fecha
+basta hoy no cesa de prestar su valioso concurso, sobre todo al Templo
+Católico, consagrándole las primicias de sus tesoros artísticos. La
+mayor parte de las plegarias religiosas de Campos fueron compuestas
+expresamente para ella.
+
+Su morada ha sido siempre un centro del divino arte, atrayente por el
+tono cultural de Lizzie cuya nota predominante es la modestia. La buena
+sociedad ponceña se congregaba en sus salones en los que no faltaban,
+atraídos por el _Sol_, satélites tan brillantes como el inolvidable Dr.
+Martín Corchado y Juarbe, la señora Amalia Arce de Otero, Gil de
+Taboada, dilettantes que poseían, en calidad y escuela, voces bellísimas
+de tenor, soprano y barítono, respectivamente. También fueron asíduos
+contertulios los maestros Tavárez y Forns. De esos inolvidables
+reuniones o _noches de arte_, en que reinaba la mayor armonía moral por
+efecto de la exquisita cultura de los concurrentes, surgieron infinidad
+de iniciativas para conciertos y veladas benéficas o en honor de
+distinguidas mentalidades del país.
+
+Esas reuniones filarmónicas tomaron aspecto de Academia de canto, en la
+cual, Amalia Paoli, Tomasita Otero, Anatilde Candamo, y otras damitas
+ponceñas dieron los primeros pasos por la senda del arte con notable
+aprovechamiento.
+
+Lizzie, hubiera podido alcanzar fácilmente, en la escena lírica mundial,
+tanta fama como la Patti; pero se ha conformado con obtenerla en Puerto
+Rico, conquistando además otra no menos hermosa y tal vez más eterna,
+cual es la de ser Ángel de la Caridad.
+
+Ella fué la fundadora de la _Benevolent Society_, institución
+valiosísima de fines caritativos que hace honor a Ponce. Es actualmente
+la Presidenta del Club de Señoras, que cooperó a fundar, y en el que se
+celebran frecuentemente, actos sociales en que el arte musical dá la
+nota más alta.
+
+Las puertas de su casa siempre están abiertas para los que reclaman pan
+y vestidos.
+
+¡¡Es el ángel de la pobreza y todo Ponce la bendice!!
+
+
+_TORRUELLA DE ARTEAGA, Nicolasa._--P.--
+
+Nació en Ponce demostrando desde niña gran amor por el canto y notables
+aptitudes para la música.
+
+A los 7 años dió principio a los estudios del piano bajo la dirección de
+su señora madre, que fué una pianista dilettante muy notable. Más tarde
+con Lizzie Graham tomó lecciones de canto, quedando a los 15 años, bajo
+la exclusiva dirección, en ambos estudios, del que después ha sido su
+esposo, el connotado maestro Julio C. Arteaga.
+
+En 1895, ya casada, debutó como concertista en el _Salón López_ de la
+Habana.
+
+En Ponce, al regresar de Cuba cuando estalló la última guerra
+separatista, y después en New York ejerció el profesorado.
+
+Ha tomado parte integrante en conciertos y veladas públicas y cuando se
+efectuaban los _Lúnes del Ateneo_, su cooperación era eficaz.
+
+De 1908 a 1910 fué la profesora de piano y canto del Colegio del Sagrado
+Corazón, de Santurce, P. R. Y en los coros de las Iglesias de Santa Ana
+y San Mateo siempre ha prestado ayuda desinteresada.
+
+Actualmente tiene a su cargo las clases de solfeo, canto Y piano
+elemental en la _Academia Arteaga_ de Santurce.
+
+
+_VÉLEZ LÓPEZ, Evaristo._--D.--
+
+Fué el organizador de la _Gira Artística_, cuadro lírico-dramático que
+por algún tiempo proporcionó noches deliciosas al público de San Juan.
+
+Vélez López es un bohemio que ha derrochado sus facultades artísticas
+sin beneficio alguno. Nació en Lares.
+
+Voz de bajo, con mejores condiciones que las de Juan Nadal y en cuanto a
+las facultades escénicas, no tiene por que envidiar las de los afamados
+actores del género chico en la zarzuela española.
+
+
+_VERAR DE REAL, Cruz._--P.--
+
+Natural de San Juan e hija del veterano músico don Francisco, es
+poseedora de una de las cuadraturas musicales mejor delineadas que en el
+país se han producido.
+
+Su señor padre le enseñó los rudimentos de la música y Ramón Sarriera y
+Anita Otero, fueron sus preceptores de piano. En Washington tomó
+lecciones de canto, y aunque posee una bien timbrada voz de
+mezzo-soprano, no se dedicó al canto, como profesión, sino que prefirió
+ejercer la dirección orquestal, haciéndolo con tal maestría, que desde
+que realizó su matrimonio con el aplaudido barítono de zarzuela señor
+Real, ha sido, y es, la maestra concertadora de todas las compañías en
+que su esposo figura contratado o como empresario.
+
+Un periódico de Cienfuegos, Cuba, dijo de ella: "Ya quisieran muchos
+simples 'manejadores de batutas' poseer las facultades de Cruz Verar.
+Tiene una fácil manera de dirigir las obras y un sentimiento verdadero
+para hacer que la orquesta dé a las partituras interpretación adecuada."
+
+En la actualidad se encuentra de directora en una gran compañía de
+zarzuela organizada en Cádiz, para el Teatro Nacional.
+
+
+
+
+SECCIÓN CUARTA.
+
+Certámenes.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XVIII.
+
+
+Los certámenes musicales, esas justas en que combaten la inspiración, el
+buen gusto y la preceptiva, contribuyen poderosamente al desarrollo del
+arte, no solamente por el estímulo que establecen entre los compositores
+sino porque fomentan las aficiones del público y las dirigen por buenas
+sendas, si la selección de los temas ha sido hecho con maestría.
+
+El objetivo de los certámenes no es tan sólo el de adjudicar premios a
+las mejores obras, que dentro de los términos de las convocatorias se
+presentan a los concursos, sino que tienden más principalmente a mejorar
+las formas generales de la producción musical.
+
+De aquí, el que los compositores no deben circunscribirse a vaciar sus
+inspiraciones, a veces apresuradamente, sin orientación fija o
+desconocimiento de la génesis de los temas, dentro del molde trivial de
+los géneros escogidos para el torneo, sino que deben consultar los
+mejores modelos, y después de estar familiarizados con la estructura
+general, con pensamiento temático bien definido y meditado,
+desarrollarlo con la mayor perfección, dentro de los conocimientos que
+posean, tratando de presentar un estilo, propio, original y a ser
+posible con novedades de giros e instrumentación, sin olvidarse de que
+dichas obras, sobre todo las premiadas, perduran, pues se publican o
+archivan y en todo tiempo se podrá apreciar la justicia, error o
+apasionamiento de los laudos.
+
+Hasta hoy, los certámenes musicales que se han celebrado en Puerto Rico,
+como se hace en casi todas partes, no han tenido otras finalidades que
+las de fomentar la producción, olvidándose, casi en absoluto de mejorar,
+con el estímulo, las condiciones de los intérpretes.
+
+Por lo mismo que carecemos de centros docentes de carácter oficial,
+estando la enseñanza localizada a los esfuerzos y mayor o menor interés
+de los profesores particulares, pues con rareza funcionan academias en
+que se de enseñanza metódica, si anualmente se hicieran concursos en que
+maestros y educandos manifestaran sus métodos y adelantos, el arte
+adquiriría un poderoso desarrollo pues se daría interpretación adecuada
+a obras, propias y extrañas, que en tanto por ciento muy alzado, lo que
+se hace es guillotinarlas, si se nos permite la expresión.
+
+Convóquense certámenes en que se concedan premios en metálico y diplomas
+de honor a los profesores que presenten mejores planes de enseñanza, y
+cuyos resultados puedan apreciarse mediante la presentación de una
+alumna por cada grado de la enseñanza del plan; concédanse premios
+idénticos para las alumnas que en esas justas demuestren prácticamente
+la mejor escuela y los mayores progresos; hágase lo propio con los
+grupos orquestales o instrumentales, otorgando honores al mejor
+director, al conjunto más eficiente en organización y ejecución, y hasta
+a los mejores solistas y en pocos años el progreso general será notable
+y el gusto público se habrá refinado, sin que por esto se abandone el
+fomento de la composición.
+
+Los certámenes se empezaron a efectuar en el país el año 1854, con la
+primera Feria celebrada en San Juan.
+
+De entonces a acá se han generalizado hasta casi celebrarse anualmente.
+El Ateneo es el centro cultural que se lleva la palma por la frecuencia
+con que los convoca.
+
+Aunque no con los detalles que desearamos, pues no hemos sido
+afortunados en la búsqueda de actas o referencias dignas de crédito,
+reseñaremos todos los que se han realizado, por orden correlativo de
+fechas.
+
+
+1854 y 1860.--_Ferias de San Juan, P. R._
+
+Los datos oficiales relativos a las primeras ferias-exposiciones, que
+gobernando el General español don Fernando de Norzagaray, se efectuaron
+en la Isla, nos ha sido imposible obtenerlas, así es, que ateniéndonos a
+lo que nos manifestara el Dr. Coll y Toste, actual historiador de Puerto
+Rico, diremos que se adjudicaron premios de música obteniendo el
+compositor y pianista arecibeño Adolfo Heraclio Ramos, medalla de plata,
+en la de 1854 por unas _Variaciones para Piano_; y medalla de oro, en la
+del 1860, por otras _Variaciones para Piano_, sobre el Carnaval de
+Venecia.
+
+
+1865.--_Certámen de Santa Cecilia._ San Juan.
+
+En realidad éste fué el primer certámen musical celebrado en el país,
+por la exclusividad de la convocatoria y variedad de los temas.
+
+Fué el acto, broche de oro con que se cerrara el hermoso festival,
+organizado en honor de la patrona del arte y en el que se patentizó el
+progreso musical del país, en aquella época.
+
+La convocatoria se hizo para adjudicar medallas de oro y diplomas de
+honor a las mejores composiciones siguientes:
+
+1.--Gran misa para tres voces, coros y gran orquesta.
+
+2.--Obra de concierto para Piano solo, sin género determinado.
+
+3.--Fantasía para uno o varios instrumentos, con acompañamiento de piano
+u orquesta.
+
+El jurado quedaba autorizado para otorgar los accésits o menciones
+honoríficas que juzgara pertinentes.
+
+Las obras premiadas fueron:
+
+1.--_La Gran Misa de Santa Cecilia_ del Maestro Gutiérrez. Con medalla
+de oro y diploma, correspondiente al premio de música religiosa.
+
+2.--_Gozos a San Vicente de Paul_, por don Sandalio Callejo. Se le
+adjudicó el accésit, consistente en diploma de honor y un tomo de obras
+de Beethoven, lujosamente encuadernado.
+
+3.--_Ave en el Desierto._ Fantasía para piano por Adolfo Heraclio Ramos;
+medalla de oro y diploma, premio de el tema de concierto.
+
+4.--_Vals de concierto_ para piano, por la Sra. Elisa Rascini de Hecht,
+mención honorífica.
+
+5.--_Variaciones de Cornetín_ para orquesta, por don José Valero, Músico
+Mayor del Batallón Cazadores de Madrid, accésit consistente en mención
+honorífica y un tomo de todos los himnos nacionales del mundo, para
+piano, correspondiendo el premio al tercer tema de la convocatoria.
+Ignoramos quien obtuviera la medalla de oro, o si no fué adjudicada.
+
+El jurado lo constituyeron los profesores don Aurelio Dueño, en
+substitución del señor Ledesma que a última hora renunció el puesto, don
+Rosario Aruti y don Santiago Arcas, músicos mayores, los dos últimos, de
+las bandas de los batallones de Artillería y Cádiz, respectivamente.
+
+
+1877.--_Primer Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Único tema: _Sinfonía_ para orquesta.
+
+Premio: 5 onzas de oro españolas y diploma de honor.
+
+Se presentaron 9 composiciones, resultando premiada la titulada: _La
+Amistad_.
+
+Autor: Braulio Dueño Colón.
+
+Jurado: don Felipe Gutiérrez, Don Rosario Aruti y don Mateo Tizol.
+
+La obra premiada se publicó para Piano, transcrita por el autor.
+
+
+1879.--_Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Tema: _Sinfonía_ para orquesta.
+
+Premio: objeto de arte y diploma.
+
+Número de obras que concurrieron: 4.
+
+Obtuvo el premio la titulada: _Sinfonía Dramática_.
+
+Autor: Braulio Dueño Colón.
+
+Jurado: Don Genaro de Aranzamendi, don Sandalio Callejo y don Fermín
+Toledo.
+
+
+1882.--Mes de mayo. _Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Tema: _Ave María_ para 4 voces y orquesta.
+
+Premios: medalla de oro, diploma y menciones.
+
+Obras presentadas: cinco.
+
+Fueron laureados: Premio. Don José Agulló. 1er, mención: don Felipe
+Gutiérrez. 2a. mención: don Braulio Dueño Colón.
+
+Jurado: la Sociedad de Escritores y Artistas de la corte española,
+designó a tres maestros de Madrid cuyos nombres ignoramos.
+
+
+1882.--Mes de julio. _Certámen de la Feria de Ponce._
+
+El certámen lírico de la Feria comprendía dos secciones; una para
+trabajos de composición y la otra fué un concurso de orquestas.
+
+El señor don José Ramón Abad autor de la memoria oficial redactada de
+orden de la Junta Organizadora y publicada el año 1885 por la imprenta
+"El Comercio" de Ponce, en el párrafo cuarto de la tercera parte, página
+89, dice: "Los cinco Jurados determinados por el reglamento, tuvieron
+que dividirse en sub-comisiones para poder practicar su difícil trabajo,
+de suerte que, en realidad, quedaron constituídos unos veinte Jurados,
+entre los cuales, el de la sección literaria y el de la lírica, que eran
+sub-comisiones del Jurado de Bellas Artes y Mecánica, obraron muy
+cuerdamente dando su dictámen por separado, con independencia completa
+de la sección de que nominalmente formaban parte, pues, mal se avienen
+los conocimientos especiales que se requieren para juzgar las obras de
+la literatura, la música y la pintura, con los especialísimos también,
+que son indispensables, para el análisis y estudio de los trabajos de la
+mecánica".
+
+En la memoria citada no se dan los nombres de las personas que
+constituyeron las jurados y las sub-comisiones.
+
+La convocatoria para trabajos de composición abarcaba los siguientes
+temas:
+
+1.--_Obertura de Concierto_, para gran orquesta.
+
+2.--_Obra de Concierto_ para Piano.
+
+3.--_Composición_, género libre, para piano y canto.
+
+Premios ofrecidos:
+
+Para el primer tema: Medalla de oro y de plata, con menciones
+honoríficas de primera y segunda clase, por la Junta de la Feria.
+
+Para la Segunda: Medalla de plata y mención honorífica de primera clase,
+premio de la Junta.
+
+Para el tercero: Medallas de oro y menciones honoríficas de primera
+clase, ofrecidas por la Junta Directiva y el Casino de Ponce.
+
+Número de composiciones presentadas: 26:
+
+Obras laureadas:
+
+1.--Obertura _La Lira_ para gran orquesta, por Juan Morell Campos.
+Primer premio del tema.
+
+2.--_Obertura de Concierto_, por Casimiro Duchesne, segundo premio del
+tema.
+
+3.--_Polonesa de Concierto_, para piano, por Fermín Toledo, premio
+asignado a este tema.
+
+4.--_Alla Luna_, romanza para canto y piano, por don José Agulló y
+Prats, 1er. premio de la Junta.
+
+Además el jurado, de acuerdo con la Junta Directiva, adjudicó medalla de
+oro y mención honorífica de primera clase, _como premio extraordinario_,
+fuera de la convocatoria, a la gran marcha _Redención_, para gran
+orquesta, compuesta expresamente para inaugurar la Feria, por el
+pianista-compositor, don Manuel G. Tavárez; y recomendaba se otorgasen
+premios extraordinarios para una obra de piano titulada _Loarina_[29]
+"la que, decía en el laudo, en medio de bellos pasajes, manifiesta
+tendencias a elevarse a las grandes dificultades del arte de la
+composición; y para la preciosa melodía para canto y piano titulada
+_Adiós_, que fué presentada a última hora y, por esta causa no pudo
+oirse en el concierto".
+
+     [29] Esta composición era del pianista-compositor arecibeño
+     Heraclio Ramos.--F. C.
+
+Para el concurso de orquestas se exigía la lectura de dos piezas, una a
+elección de los Directores, de las que concurriesen y otra, a primera
+vista, designada por el Jurado, consignándose dos premios consistentes
+en medallas de oro y de plata con menciones honoríficas de primera y
+segunda, mas medallas de plata con menciones de segunda clase y
+menciones de esta clase solamente, para cada músico de los que
+integrasen las orquestas laureadas.
+
+Se presentaron a concurso la Sociedad de Conciertos de San Juan que
+dirigía don Fermín Toledo, y la orquesta del teatro "La Perla" de Ponce
+dirigida por Juan Morell Campos.
+
+La primera ejecutó, como pieza de repertorio la Overtura _Paragraph 3º_
+del maestro Suppé; y la de Campos, la marcha _Redención_ de Tavárez.
+Como pieza de concurso, a primera vista, _La Overtura de Concierto_
+premiada en el certámen; y dice Abad, casi al final del tercer párrafo
+de la página 83, de la referida memoria: "en el mismo orden se dió
+lectura por las orquestas a la _Obertura de Concierto_, cuya pieza fué
+ejecutada a primera vista, sin tropiezo alguno, pero patentizando, de un
+modo elocuente, las ventajas que sobre su contrincante daba a la
+Sociedad de Conciertos, la organización y disciplina de su numeroso
+personal".
+
+Los premios se adjudicaron así: Medalla de oro y mención honorífica de
+primera clase a don Fermín Toledo como Director de la orquesta "Sociedad
+de Conciertos"; Medalla de plata y mención honorífica de segunda clase a
+don Juan Morell Campos como Director de la orquesta del Teatro _La
+Perla_; medallas de plata y menciones de segunda clase a cada uno de
+los profesores de la Sociedad de Conciertos; y menciones honoríficas de
+segunda clase para los de la orquesta del teatro _La Perla_.
+
+Además se otorgó a Campos una lira de plata y una batuta, con cabos y
+centro de oro, obsequio especial ofrecido por las damas que formaban
+parte de la sociedad "Centro de Recreo", y a Toledo, un ejemplar de la
+ópera _Niebelungen_ del maestro Wagner, obsequio particular del
+Presidente del Jurado, don Virgilio Biaggi. Todos los artistas laureados
+con primeros premios, fueron nombrados socios de méritos del Casino de
+Ponce.
+
+
+1887.--_Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Tema: _Obertura_, para gran orquesta.
+
+Premio ofrecido: 200 pesos y diploma de honor.
+
+Composiciones presentadas a concurso: tres.
+
+Obras laureadas:
+
+1.--_Noche de Otoño_, por Braulio Dueño Colón, primer premio.
+
+2.--_Obertura_, por Felipe Gutiérrez, primer mención.
+
+3.--_Obertura_, por Casimiro Duchesne, segunda mención.
+
+Jurados: don Manuel Fernández Caballero, don Ruperto Chapí y don Ignacio
+Ovejero, maestros compositores de gran prestigio en Madrid y
+pertenecientes a la Sociedad de Escritores y Artistas.
+
+
+1894.--_Exposición conmemorativa del 4º Centenario del Descubrimiento de
+la Isla._ San Juan.
+
+El único dato que hemos podido adquirir de este Certámen es que fué
+premiada, con 100 pesos y diploma de primera clase, la sinfonía para
+gran orquesta del maestro ponceño Juan Morell Campos, titulada: _Puerto
+Rico_, y ejecutada por un gran núcleo que dirigió el maestro Mazzi,
+director de la compañía de ópera que actuaba en el _Municipal_, con
+motivo de la exposición, y que Casimiro Duchesne también fué laureado
+por un grupo de composiciones religiosas para órgano y voces.
+
+
+1904.--_Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Tema: _Romanza_ para canto y piano.
+
+Premio: objeto de arte y diploma de honor.
+
+Composiciones presentadas: cinco.
+
+Obras laureadas: _Patria_, por Manuel Rodríguez Arreson, maestro
+compositor portorriqueño de gran cultura, que hace años reside en Puerto
+Plata, República Dominicana.
+
+_Patria_, de Juan Viñolo, a la que concedieron mención honorífica.
+
+Jurado: Anita Otero, Trinidad Padilla de Sanz y Braulio Dueño Colón.
+
+
+1908.--_Certámen de la Sociedad Recreativa "Libertad Borinqueña"_, de
+San Juan.
+
+Tema: _Sinfonía_ para orquesta.
+      _Danza_ portorriqueña, para orquesta.
+
+Premios: Medallas de oro y de plata, respectivamente y diplomas.
+
+Obras concurrentes: 1 sinfonía y 3 danzas.
+
+Premios otorgados: Declarado desierto el premio para el primer tema y
+Medalla de plata para la danza, de nombre _Isabel_, de la que era autor
+el flautista Rafael Márquez.
+
+Jurado: Braulio Dueño Colón, Luís R. Miranda y Fernando Callejo.
+
+
+1909.--_Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Como en las actas del Ateneo no se consignan ni las convocatorias ni los
+laudos que rinden los jurados de los certámenes que dicho centro
+celebra, y no hemos podido encontrar los datos, que allí deben estar
+archivados, del certámen correspondiente a este año, lo único que
+podemos decir es que se adjudicó Medalla de Oro y Diploma de honor a un
+Vals de Concierto titulado _Puerto Rico_, original del pianista
+dilettante don Rafael Balseiro Dávila.
+
+
+1910.--Mes de febrero. _Concurso de la Comisión del Carnaval._ San Juan.
+
+Este concurso fué un concurso especial convocado por la Comisión
+organizadora de las Fiestas del Carnaval, para escoger la mejor Marcha
+Festiva con que solemnizar la entrada de la Reina en el baile de
+inauguración de las fiestas.
+
+Se presentaron varias composiciones, siendo premiada la marcha titulada
+"_El Antifaz Rojo_" de Rafael Balseiro Dávila, consistiendo el premio en
+diploma alegórico de mérito litográfico.
+
+Desconocemos el nombre de las personas que integraron el jurado, como
+también si se otorgó alguna mención.
+
+
+1910.--Mes de mayo. _Certámen Lírico-Literario de Bayamón._
+
+Temas musicales:--"_Danza_", portorriqueña para orquesta y "_Two Step_",
+también para orquesta.
+
+Premios:--Un objeto de arte, 50 dólares y diplomas de honor, para cada
+tema, dejando al jurado en libertad para otorgar menciones.
+
+Obras presentadas:--7 danzas y 8 two-steps.
+
+Fueron laureadas:--la danza "_La Reina de las Flores_" original de Luís
+R. Miranda, y el two-step titulado "_Bayamón_", de Juan Ríos Ovalle,
+otorgándose mención honorífica a otro de nombre "_Apolo_", compuesto por
+la Srta. Monsita Ferrer Otero.
+
+Jurado:--Braulio Dueño Colón, Gonzalo Nuñez y Enrique Simón.
+
+El Sr. Dueño Colón, compuso expresamente para el acto de la Coronación
+de la Reina de los Juegos Florales la preciosa marcha titulada "_La Rosa
+de Oro_", de fino corte y original instrumentación.
+
+
+1910.--_Concurso de Bandas Escolares, en la Feria Insular._ San Juan, P.
+R.
+
+Sin programa determinado, con jurado unipersonal, el Sr. Juan Viñolo, y
+como único premio un pendón conmemorativo, se efectuó el concurso al que
+asistieron las bandas escolares de Barros, director Francisco de la
+Gracia; Cabo Rojo, Herminio Brau; Cayey, Luís R. Vázquez; Comerío;
+Francisco Millián; Juncos, José Pons Zayas; Manatí, Fermín Ramírez;
+Mayagüez, Enrique Simón; y Santa Isabel, Agustín Monsanto. El premio fué
+adjudicado a la de Comerío, dirigida por el profesor Millián.
+
+
+1911.--_Certámen Lírico-Literario del Casino Portorriqueño de Manatí, P.
+R._
+
+Tema:--"_Marcha Triunfal_", para gran orquesta.
+
+Premio:--Lira de Oro, 25 dólares, diploma de honor y título de socio de
+mérito.
+
+Composiciones presentadas: 10.
+
+Obras premiadas:--"_Marcha Triunfal_" del joven compositor José I.
+Quintón, premio. "_Weber_", de Luís R. Miranda, primera mención; y la
+segunda mención fué otorgada a otra marcha del Sr. Justo Pastor Torres.
+
+Jurados:--Arístides Chavier, Manuel Martínez Plée y José Miguel Morales.
+
+
+1912.--_Certámen Literario-Musical del Casino de Mayagüez._
+
+Tema:--"_Sinfonía_" de tono festivo para pequeña orquesta.
+
+Premio:--Lira de Oro y diploma de primera clase.
+
+Obras presentadas: 4.
+
+Laudo del jurado, publicado en síntesis: "En vista de que las
+composiciones recibidas para cubrir ese tema, (cuarto de la
+convocatoria) no tienen mérito alguno, el Jurado correspondiente declaró
+desierto dicho tema".
+
+Jurado:--Arístides Chavier, Enrique Simón y un tercero que no fué
+consultado.[30] El premio ofrecido pasó a la sección literaria que lo
+otorgó, como extraordinario, a la poesía titulada: _Isabeau_, del
+laureado poeta F. Matos Bernier.
+
+     [30] Los datos de este certámen, tal como aparecen en la reseña,
+     los debemos a la cortesía del actual Presidente de dicho Centro,
+     Sr. Riera Palmer.--F. C.
+
+1913.--_Certámen de la Liga Progresista de Ponce._
+
+Temas:--_CLASE A._--UN PREMIO consistente en $100.00, INSIGNIA DE ORO Y
+DIPLOMA, se otorgarán al mejor CUARTETO DE CUERDA que se presente.
+
+_CLASE B._--UN PREMIO consistente en $75.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA,
+se otorgará a la mejor _OBERTURA ORQUESTAL_.
+
+_CLASE C._--UN PREMIO de $50.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA, se otorgará
+al mejor "_set_" de _VARIACIONES_ que se presente, sobre un TEMA que
+será suministrado por la comisión del Certámen.
+
+_CLASE D._--Finalmente, UN PREMIO de $40.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA,
+también, se otorgará a la mejor composición para PIANO SOLO pudiendo el
+autor escoger la forma que le agrade.
+
+Obras que concurrieron:--SEIS CUARTETOS para cuerda, UNA OBERTURA
+orquestal, UN "SET" DE DOCE VARIACIONES, sobre un tema dado y TRES SOLOS
+de Piano, total 11.
+
+Resultaron laureados: _Clase A._--_Cuarteto en Re Mayor original de José
+I. Quintón_, adjudicándosele la más alta recompensa.
+
+_Cuarteto en Sol Mayor_, del maestro portorriqueño Pedro Arcílagos,
+residente en Caracas, Venezuela. Se le concedió, en virtud de
+recomendación especial que hiciera el Jurado, _Un Segundo Premio_
+consistente en el prefijado para la Obertura Orquestal, cuyo tema se
+declaró desierto.
+
+_Cuarteto en Re Mayor_, por Luís R. Miranda. También por indicación del
+Jurado se adjudicó como _Tercer Premio_, el designado para la _Obra de
+Piano Solo_, cuyo tema se declaró por el jurado sin obras dignas de
+premios.
+
+_Clases B. y D._--Declaradas desiertas:
+
+_Clases C._--"_Variaciones en Si Bemol sobre un tema de Hummel_",
+composición de José I. Quintón al que se concedió el premio de la
+convocatoria.[31]
+
+     [31] La forma de esta reseña está inspirada en la convocatoria y
+     laudo publicados por la prensa de Ponce, lamentando, sinceramente,
+     que las dimensiones asignadas a esta sección, dentro de las
+     generales del libro, nos impidan publicar el extenso y luminoso
+     laudo del Jurado.--F. C.
+
+Jurados: Braulio Dueño Colón, Arístides Chavier (Secretario), Ramón
+Morlá, Juan Ríos Ovalle, José Miguel Morales y Dr. Justo R. Rivera.
+
+
+1914.--_Certámen del Ateneo._ San Juan.
+
+Este certámen debió efectuarse en diciembre de 1912 para cuya fecha se
+convocó, pero, por causas que desconocemos se transfirió para el 1914.
+
+Muchos fueron los temas generales de la convocatoria, pues, no era
+solamente lírico. En cuanto a la sección musical, solamente sabemos que
+obtuvieron premios las siguientes obras:
+
+"_Estudio sobre la Danza portorriqueña_". Autor: Braulio Dueño Colón,
+otorgándosele _Un Busto de Oro_, de Juan Morell Campos, Y Diploma.
+
+"_Una Perla_", danza portorriqueña de Rafael Balseiro Dávila,
+adjudicándosele el primer premio. Copa de plata y Diploma. Otra danza
+original de la Srta. Monsita Ferrer, laureada con mención honorífica.
+Carecemos de más detalles con referencia a obras premiadas, sus géneros,
+así como los nombres de los jurados.
+
+
+1914.--_Certámen de la Sociedad de Escritores y Artistas de Ponce._
+
+Parecerá inverosímil que siendo este certámen el último celebrado y en
+fecha reciente, no podamos decir del mismo sino que, siendo varios los
+temas de la convocatoria, obtuvieron premios: la Srta. Monsita Ferrer
+Otero, por un "_Nocturno_" para Piano; Jaime Pericás Díaz, medalla de
+oro por una composición para canto y piano, titulada "_Así canto mis
+amores_" y Rafael Balseiro Dávila, también medalla de oro, por un Vals
+de Concierto, para piano, titulado "_Mariposas_".
+
+Por más gestiones que hemos hecho nos ha sido imposible adquirir datos
+completos, lamentándolo, porque no atribuyan, los otros autores
+laureados, a envidias o egoísmos, que jamás hemos sentido por nada ni
+por nadie, la omisión de sus nombres, ya que por la premura del tiempo
+no podemos demorar el envío de estas cuartillas a la imprenta editora.
+
+
+
+
+SECCIÓN QUINTA.
+
+Compositores.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XIX.
+
+
+Dedicada esta sección a la reseña de los compositores nativos y obras
+que han producido, con ligeros comentarios propios a cada uno, parécenos
+oportuno dar ligeras noticias sobre el origen de la composición, que tal
+vez puedan ser útiles a muchos de los que nos honran leyendo estas
+humildes páginas.
+
+Decimos al empezar las anotaciones históricas del primer capítulo, que
+el arte musical, tal como ha llegado hasta nosotros, tiene su origen en
+la iglesia católica; pero es necesario indicar que el sistema musical de
+la era cristiana procede, en la forma melódica, de la música griega,
+traspasada a Roma, aunque ya en decadencia, cuando la gran nación
+helénica, cuna de la civilización, fué convertida en provincia romana.
+
+La melodía y el ritmo, que son los elementos constitutivos de la música,
+sin los cuales la armonía no podría existir, formaban la base del
+sistema musical griego, cuyo estudio era considerado como parte
+integrante de la educación cívica.
+
+La melodía no era una sucesión de sonidos producto exclusivo de la
+inspiración, sino que debía producirse de acuerdo con los _tetracordes y
+géneros_, que formaban el sistema, y completamente ajustada a las
+difíciles reglas del ritmo.
+
+El primer sistema, o primera escala, como decimos hoy, componíase de
+cuatro sonidos a cuerdas, denominados _tetracorde_, de cuyos sonidos el
+primero y cuarto eran fijos y el segundo y tercero móviles, permitiendo
+esa cualidad de los intermedios, diferentes combinaciones en la sucesión
+de los intérvalos, de las que nacieron tres diferentes sucesiones de
+tonalidad, llamadas géneros _diatónico, cromático y enarmónico_.
+
+Cada género tenía su carácter especial; grave y viril el diatónico,
+grato y patético el cromático y el enarmónico, dulce y animado, siendo
+el primero el de más aceptación, por el vulgo, por ser el más natural y
+fácil.
+
+Con la agregación de nuevos _tetracordes_, se amplió la forma hasta
+constituirse el _gran sistema_, formado por quince sonidos, a los que,
+para completar las dos octavas, agregaban uno, antes del llamado
+"_hypate hupaton_",--correspondiente al _sí_ del segundo espacio grave,
+clave _sol_, de nuestra notación--, cuyo sonido o nota denominaban,
+"_proslambamenos_", o adjunta.
+
+Además de los géneros tenían _modos_, con los nombres de _Dórico_,
+_Jónico_, _Frigio_, _Eólio_ y _Lidio_, según el del pueblo donde lo
+tomaron. Cada _modo_ distaba de otro un _semitono_ y ocupaba un justo
+medio en el gran sistema. Los diferentes _modos_ no eran otra cosa, que
+una trasposición de un tono a otro, como decimos hoy.
+
+Los _modos_, además se distinguieron por el punto variable que ocupaban
+los semitonos de la escala, la cual ya constaba de ocho sonidos o sea de
+dos _tetracordes_ conjuntos.
+
+Si en el sistema reformado, que pasó a Roma, se analizan y comparan los
+_tetracordes_ de la escala griega, con los que forman la estructura de
+las escalas diatónicas modernas, base de nuestras tonalidades, se verá
+la semejanza de origen.
+
+Por eso después de minuciosas investigaciones y estudios prolijos
+verificados, entre otros, por Mr. Gevaert[32] y el abate Lhoumean,[33]
+ha podido afirmarse, que el sistema melódico actual, así como el tonal
+de canto llano, viene del sistema musical griego, estribando las
+diferencias del último en la división interior de las escalas modales;
+los _tetracordes_ griegos están sustituídos por _exacordes_.
+
+     [32] Historie et théorie de musique de l'antiquité.--F. A
+     Gevaert.--Gante, 1876.
+
+     [33] De la alteración o semitono accidental en la tonalidad del
+     canto llano.--Lhoumean, maestro de capilla de San Andrés
+     Niort.--1879.
+
+Dice Mr. Gevaert: "el arte del ritmo, tan absolutamente necesario como
+el de la melodía, o las formas rítmicas creadas por el genio griego y su
+aplicación a la expresión de los sentimientos musicales, quedarán
+siempre como testimonio imperecedero de las altas dotes musicales de
+aquella escogida raza."
+
+"La forma melódica griega, tenía también su parte armónica, basada
+principalmente en los _modos_ en los que se han encontrado los acordes
+tónicos de _fá_, (_modo Lidio_), _sol_, (_modo Frigio_) y _do_, (_modo
+Dórico_). El mérito de las obras musicales lo determinaba la pureza del
+tono, las bellezas armónicas,--intérvalos armónicos--, y perfecta
+compenetración rítmica con la expresión del sentimiento."
+
+La melodía greco-romana, aunque con orientaciones hebraicas, fué la
+constitutiva del cantollano y figurado de los primeros siglos del
+cristianismo, "quedando siempre dentro del inmenso movimiento de la
+polifonía moderna y del tipo general de la melodía, como elemento común
+e intermediario, la melodía homofónica, tipo universal e inmutable del
+canto vocal". (Mr. Gevaert.)
+
+La gran belleza del arte musical contemporáneo estriba en el enlace de
+la melodía polífona, lo mismo vocal que instrumental, con la armonía,
+síntesis de la composición.
+
+Después que San Ambrosio y San Gregorio hicieron las reformas tonales
+del canto llano primitivo, no se dió ningún otro paso de avance hasta
+finalizar el siglo IX y principios del X en que se estableció la armonía
+diáfana o rudimentaria de cuatro notas, atribuyéndose la innovación al
+monge Hucbald y al italiano Guido D'Arezzo.
+
+En el siglo XI, cuando desaparecieron las últimas huellas de la
+civilización greco-romana, brotaron los primeros gérmenes de un arte
+nuevo que evolucionó ampliamente en el siglo XIV con los trabajos de
+Landino el ciego y Jaime de Bolonia. Los maestros franceses, G. Dufay y
+Gil Binchais, así como el inglés Juan Duntaple,--al que se atribuye el
+empleo de la tercera en los acordes--, perfeccionaron en el siglo XV la
+arquitectura de la composición, que cimentaron sólidamente en el XVI,
+Cristóbal Morales, Palestrina y otros maestros italianos.
+
+El nacimiento del _Gran Sebastián Bach_, 1685, señaló una nueva era en
+la historia de la composición, ya que con su _genio_ inmortal, creó de
+manera espléndida, por la variedad, pureza y profundidad de conceptos
+armónicos, la escuela del contrapunto y de la fuga, que hasta hoy
+permanece inmutable.
+
+Bach, Hayden, Mozart y después el inmortal Beethoven, fueron los
+creadores del género clásico, no debemos olvidar a Gluck y Weber,--en
+que la sonata y la sinfonía[34] son las únicas formas en la expresión,
+_oratoria_, de la música. El siglo XVIII y primer tercio del XIX,
+pueden considerarse como _los de oro_ del arte de la composición.
+
+     [34] Ricardo Wagner, denomina a las sinfonías de Beethoven: "Las
+     Catedrales de la Música."
+
+Después, y a pesar de que Berlióz trató de introducir innovaciones,
+solamente Wagner, ha revolucionado la forma de construcción,
+principalmente en lo que al arte lírico-dramático se refiere, creando un
+nuevo género de armonía instrumental, que ridiculizado al principio y
+todavía impugnado, se ha abierto paso franco imponiendo los nuevos
+rumbos a los compositores del presente siglo, si bien la escuela
+italiana, secundando a la francesa, pugna, desde Verdi en sus últimas
+óperas, hasta Mascagni, Puccini, León-Cavallo y otros, por la creación
+de un género intermedio, más adsequible, en la primer impresión, que el
+nebuloso y a veces indescifrable, según impugnadores, estilo de Ricardo
+Wagner.
+
+El estudio de la composición es sumamente complejo. Comprende diversas
+ramas que si no se estudian a conciencia y con método progresivo de
+enlace, nunca permitirán producir frutos sazonados y puros.
+
+Los estudios progresivos de la composición siguen este orden: 1.--Pleno
+conocimiento de lo que se llama teoría musical, indispensable para
+ajustar la inspiración a los preceptos melódicos. 2.--Estudio de la
+armonía, parte científica del arte, que comprende las formas de las
+cadencias, modulaciones, acordes, enlace y resolución de los mismos,
+retardos y movimientos adecuados de las voces armónicas en las que el
+bajo reviste suma importancia. 3.--Secretos del contrapunto y fuga.
+4.--Estudio de los distintos cuartetos instrumentales, para después
+aplicarlos con propiedad y elegancia en la orquestación, y últimamente,
+conocer las leyes fundamentales de la estética y campo de acción de los
+distintos géneros u órdenes de la arquitectura musical.
+
+El compositor que posea esos conocimientos, puede ostentar con orgullo
+el calificativo, aunque sus obras no estén saturadas del perfume poético
+de la inspiración.
+
+¿Los poseen, en mayor o menor proporción, los compositores que vamos a
+citar?
+
+La crítica del futuro, despojada de los sentimientos pasionales del
+presente, será la que depure y aquilate, niegue o ratifique, después de
+un estudio profundamente analítico de las obras, los méritos y deméritos
+que, con relación al medio ambiente y carácter más histórico que
+crítico, aplicamos a los que ora por haber sido laureados en certámenes
+públicos, ora por su intensa y meritísima labor, son acreedores a
+figurar en esta sección.
+
+
+_ANDINO, Julián._
+
+Nació en San Juan en los primeros años de la cuarta década del siglo
+XIX. Procede de un hogar en que se rindió adoración a la música, pues
+además de su padre que le enseñó el arte, entre sus ascendientes hállase
+Domingo Andino, organista que fué de la Catedral durante 60 años.
+
+Su temperamento, acentuadamente musical, le hizo, desde niño, realizar
+grandes progresos. A los 18 años era un buen violín de orquesta,
+ocupando después y por más de 40 años el puesto de Concertino en las
+orquestas de las compañías de ópera y zarzuela que actuaban en el
+teatro, por cuyas habilidades le felicitaban y estimaron en alto grado
+todos los directores de las referidas compañías.
+
+Está considerado como uno de los mejores violinistas que han habido en
+el país, pues aunque todavía vive y pulsa tan bello instrumento, los 70
+años le han restado algún vigor.
+
+Como compositor su nombre adquirió resonancia, cuando efectuó la
+transformación rítmica de la danza regional en una que tituló _La
+Margarita_, escribiendo la parte acompañante en tresillos.
+
+En este género ha producido con abundancia, aunque con estilo más
+melódico que armónico y sin otras finalidades que las inherentes al
+baile.
+
+Posee conocimientos de composición y especialmente de los giros
+armónicos, modulaciones y ritmos.
+
+Tiene varias composiciones de géneros distintos, algunas de las cuales
+han sido laureadas en certámenes extranjeros y las demás han sido
+siempre muy aplaudidas. Entre estas le ha proporcionado gran
+popularidad, el alegre _Seis Chorreao_ conocido con el nombre de _Seis
+de Andino_.
+
+Sus composiciones principales son: _Siempre Tú_, _Adiós_, y _Rayo de
+Luna_, romanzas para canto y piano, premiadas la primera y tercera con
+menciones honoríficas de tercera clase, en Catania, Italia. _Figuras
+Chinescas_, revista cómico-lírica, letra de Fernando de Ormachea; _Amor
+e Hidrofobia_, zarzuela en un acto, letra de Garrido; _Agua Mansa_,
+juguete cómico-lírico en un acto y _La Soleá_, zarzuela en un acto,
+letra de José Pérez Losada; infinidad de plegarias y otras piezas del
+género religioso, más los valses, polkas, mazurcas y danzas que forman
+una colección completa.
+
+Julián Andino, que fué 1er. violín, por oposición de la orquesta de
+Capilla de la Catedral, vive aún laborando musicalmente a pesar de sus
+años. La expresión melódica de sus obras, es dulce, equilibrada y
+produce siempre agradables sensaciones.
+
+
+_ARANZAMENDI, Genaro._
+
+Pianista, literato y compositor perteneciente a una distinguida familia
+de San Juan. Se educó en Europa y ejerció la profesión musical en
+Bayamón y San Juan.
+
+Como compositor salió triunfante en obras cortas para canto y piano,
+como romanzas, plegarias y danzas. Más melodista que armonista, saturaba
+sus cantos con el perfume poético de su alma soñadora.
+
+
+_ARCILAGOS, Pedro._
+
+Natural de Bayamón, recibió en este pueblo educación musical primaria,
+en la Academia que dirigía Don Sandalio Callejo, poseyendo a conciencia
+la teoría, solfeo y mecanismo de Trompa, de tono dulce y seguro.
+
+Muy joven abandonó la Isla, y desde hace años reside en Caracas,
+Venezuela, en donde en posesión de profundos conocimientos de la
+composición y dirección orquestal, está reputado como uno de los
+primeros maestros que actúan en la Capital de aquella república,
+habiendo la prensa caraqueña tributado, frecuentemente, grandes elogios
+a sus producciones.
+
+En el Certámen que _La Liga Progresista_, celebrara en Ponce en 1913,
+obtuvo segundo premio, especialmente recomendado por el jurado
+calificador, _Un Cuarteto_ en _Sol_ mayor, para cuerda que remitiera
+desde Caracas y del cual dice el jurado en su laudo: "Los _temas
+expositivos_ de los _cuatro movimientos_ están bien caracterizados y se
+desenvuelven de acuerdo con los preceptos establecidos por la tradición
+clásica. Giran dentro de las tonalidades rigurosamente adoptadas en la
+forma _Sonata_ en su parte expositiva. Existe un perfecto equilibrio en
+todas las partes; la línea melódica no se interrumpe un sólo instante;
+los temas todos se desenvuelven con espontaneidad, poniendo de
+manifiesto que el autor del cuarteto tiene experiencia en el manejo de
+los instrumentos. Salvo pequeñas licencias armónicas, esta composición
+puede calificarse de buena, haciendo honor a su autor, quien tiene
+valiosos conocimientos de armonía, contrapunto e instrumentación."
+
+Consideramos que ese juicio sintético del laudo, será suficiente para
+que se aprecien las grandes condiciones artísticas de Pedro Arcílagos.
+
+No hemos podido obtener el catálogo de sus obras.
+
+
+_ARTEAGA, Julio C._
+
+Véase la sección _Biografías_, Capítulo V, página 72.
+
+
+_BALSEIRO DÁVILA, Rafael._
+
+Nació en Arecibo el 24 de septiembre de 1867. De alto temperamento
+musical, a los 9 años empezó a estudiar el arte con el connotado
+pianista Heraclio Ramos, que también fué el maestro de Aurea Balseiro,
+hoy señora de Georgetti, y que es una pianista dilettante de esmerada
+ejecución, delicado estilo y expresión ajustada a las obras que
+interpreta, aunque sumamente tímida para dejarse oir fuera del santuario
+de su hogar.
+
+Rafaelito, que es como lo nombran sus amigos, después de hacer en el
+piano rápidos progresos con Ramos, cuyo estilo de ejecución se
+asimilara, mientras hacía los estudios del bachillerato en el colegio de
+los PP. Jesuitas de Santurce, proseguía los de piano, obteniendo siempre
+el primer premio al final de los cursos, perteneciendo a la Banda de
+música del mismo, como bombardino solista, instrumento que llegó a
+dominar, abandonándolo más tarde.
+
+Los afectos paternales cohibieron la acentuada vocación artística que
+impulsaba sus deseos de trasladarse a Europa,--y su posición económica
+lo permitía--, para ingresar en un Conservatorio, del cual, aprovechando
+tiempo y lecciones, seguros estamos que hubiera salido un pianista
+compositor de renombre mundial, pues la chispa del genio ardía en su
+cerebro.
+
+Trasladado su hogar paterno a Manatí, en este pueblo ejerció como
+profesor de piano, hasta que su señor padre lo llevó a su escritorio
+agrícolo-comercial como jefe de la contabilidad, con residencia en
+Barceloneta.
+
+De profesional se transformó en dilettante, y en sus ratos de ocio
+empezó a verter al pentagrama las inspiraciones de su fantasía,
+netamente criolla.
+
+Su primer producción fué la danza _Amparo_, recientemente editada, cuya
+estructura melódica es completamente distinta al estilo que después ha
+caracterizado todas sus composiciones. Al poco tiempo componía un vals
+de concierto, de extrema dificultad, titulado _El Niágara_, que fué
+premiado en la exposición de Chicago, EE. UU., con medalla de bronce y
+diploma.
+
+Mimado por la fortuna y habiendo constituído hogar propio, la educación
+de sus hijos le hizo fijar su residencia en San Juan, en donde la fiebre
+de la composición se le desarrolló en alto grado, sin que hasta la
+fecha encuentre antídoto que la corte.
+
+Su predilección son los valses, sobresaliendo entre los 25 que ha
+compuesto, además del _Niágara_ citado, los titulados _Puerto Rico_, de
+concierto, premiado con medalla de oro y diploma en Certámen del Ateneo;
+_Mariposas_, de concierto, laureado en el torneo de la Sociedad de
+Escritores y Artistas de Ponce, con medalla de oro, y _Tu Risa_, el de
+factura melódica más fluída, y de expresión en consonancia con el
+pensamiento inicial.
+
+Ha obtenido además de los premios referidos, Copa de plata y diploma,
+primer premio del Ateneo, por una danza titulada _Una Perla_ y Diploma
+de honor, premio de la Junta organizadora del Carnaval de 1911, por una
+marcha festiva titulada _El Antifaz Rojo_. Es también autor de muchas
+marchas entre las que merece citarse la dedicada a la memoria de Sergio
+Lecompte, y otras obras de distinta métrica, como también de una
+zarzuela titulada _Amor que Nace y Amor que Muere_ letra de Felipe
+Castañón, en la cual, el número más original es el Vals-Intermezzo.
+
+"Rafael Balseiro", decíamos en nuestra conferencia de la Biblioteca:
+"cuando reduce a notas las idealidades de su morisca fantasía, semeja al
+ruiseñor que en la espesura, sin orden ni concierto, pero con inimitable
+agilidad y dulzura, al expresar sus amores, trina, florea, _stacatta_
+sus _gammas_ y con piquetatos rapidísimos de entonación precisa, señala
+las notas del único acorde en que estriba la modalidad de sus cantos."
+
+Es un compositor laureado, en que la preceptiva está en razón inversa a
+la potencialidad de su inspiración y temperamento.
+
+
+_CALLEJO, Sandalio._
+
+Desde que concibiéramos la idea de escribir este libro, nuestro primer
+acto fué concentrar en lo más íntimo del alma los sentimientos
+pasionales, para que las expresiones que la pluma trazara fueran, tan
+sólo, resultantes de pensamientos justos y veraces, con más indulgencia
+que severidad.
+
+No haya por tanto temor alguno de que sea la pasión filial la que trace
+los méritos de Sandalio Callejo; por el contrario, estas breves notas
+constituirán la escepción en cuanto a la indulgencia del cronista.
+
+Si lo hacemos figurar en esta sección, es por el hecho de haber obtenido
+un laudo en certámen público, pero dentro de la rigurosidad del concepto
+_compositor_, a pesar de haber producido muchas obras de los distintos
+géneros de la composición, y poseer conocimientos de armonía que
+aplicaba con suma corrección, no lo consideramos con las condiciones
+generales requeridas para adjudicarle el honroso calificativo.
+
+Las características de Sandalio Callejo, fueron las de educador y
+organizador.
+
+Como educador, tenía el arte especial de la trasmisión, cualidad
+preferible a la profundidad de conocimientos, en los que se dediquen a
+la enseñanza.
+
+Sandalio Callejo "_hacía músicos de las piedras_" es la expresión que
+repetidas veces hemos oído a los maestros del arte en Puerto Rico, y
+como testimonio del aserto, muchos son los músicos de valer, que de él,
+recibieran sólidamente los conocimientos de la teoría musical, solfeo,
+hasta verificar rápidamente la transportación, y mecanismo elemental de
+todos los instrumentos, incluso el piano.
+
+Su extremada paciencia, la rigidez de su carácter entremezclada con
+oportuna dulzura, la puntualidad en las lecciones, la escrupulosidad en
+los menores detalles de ejecución, la aplicación de sistemas de
+trasmisión según la idiosincrasia del alumno y la selección en los
+métodos que empleaba fueron las causales del prestigio que alcanzó como
+maestro de música.
+
+Como organizador, también ocupaba preferente puesto. Jamás le vimos
+realizar nada impulsivamente; todo lo meditaba, pesando el pro y el
+contra, y cuando después de trazado el plan, lo llevaba a la práctica,
+no había obstáculo que le hiciera retroceder, ni accidentes que lo
+desviasen del camino emprendido.
+
+El deber fué su religión; el trabajo artístico su culto. Fué un
+carácter; y como ligera prueba citaremos un hecho.
+
+El que esto escribe, había sido aceptado como maestro de música para el
+pueblo de Lares. Debía tomar posesión del destino el 1º de febrero de
+1882, y para ello le era necesario salir de San Juan, por mar, el 28 de
+enero.
+
+El 27 de ese mismo mes fué atacado Don Sandalio por rápida y aguda
+pulmonía. Los médicos consideraron de gravedad el caso, y como era
+natural, pensamos suspender nuestro viaje hasta ver la resolución de la
+enfermedad. Nuestra madre aprobó la idea y cuando se la expuso, él,
+llamándonos a su presencia inmediatamente, nos dijo: "La palabra del
+hombre es sagrada; tú debes partir esta tarde para Lares a cumplir tu
+deber, aunque yo muera en este instante y mi cadáver esté de cuerpo
+presente". Y salimos para Lares dejándole muy grave, aunque
+afortunadamente recuperó la salud.
+
+En Bayamón fundó una Academia de Música que dió espléndidos resultados;
+y en San Juan, fué director de orquesta de las iglesias de San
+Francisco y Santa Ana, de la escuela de música del Asilo de
+Beneficencia, de una Academia particular, por él fundada, y Músico
+Mayor, hasta su muerte, del 1er. Batallón de Voluntarios.
+
+Su obra laureada fué, _Gozos a San Vicente de Paul_, para orquesta,
+certámen de Santa Cecilia.
+
+A él, principalmente, debemos nuestros pocos conocimientos artísticos.
+
+Nació en San Juan el 3 de septiembre de 1833 y murió repentinamente en
+junio 16 de 1883.
+
+
+_CORTÉS, Francisco._[35]
+
+     [35] Le habíamos reservado puesto de honor en la sección
+     _Biografías_, pero nuestros deseos se han frustrado, porque a pesar
+     de las gestiones practicadas entre sus familiares, no hemos podido
+     obtener los datos necesarios. Hacemos la aclaración para evitar
+     malas interpretaciones.--F. C.
+
+Desde niño se revelaron sus facultades extraordinarias para el arte
+musical. Tavárez fué su primer preceptor y tomó a empeño hacerlo
+pianista. La muerte inesperada del maestro paralizó algo la carrera de
+Cortés, siendo éste el único que se atreviera a pulsar el piano cuando
+el entierro del autor de _La Margarita_, para despedirle con las notas
+de la Gran Marcha _Redención_.
+
+Trasladado a Arecibo, se dedicó a la profesión, y organizó una compañía
+infantil de zarzuela, que debutó con _Los Sobrinos del Capitán Grant_,
+obteniendo éxito moral y material para poder realizar su viaje a
+Barcelona, en donde continuó sus estudios de piano, tomando lecciones de
+composición. La Diputación Provincial le concedió una pensión durante
+dos años, con tal objeto.
+
+En posesión de sólidos conocimientos y lleno de legítima ambición
+artística, se trasladó a París, para adquirir, a ser posible, mayor
+suma de aquellos y abrirse paso en la Ciudad-Luz.
+
+Sus ilusiones las vió realizadas, como premio a su constancia en el
+estudio. Primeramente fué clasificado entre los mejores directores de
+orquesta de la metrópoli francesa, y poco después, su obra _La Noche
+de Navidad_, le hizo ceñir los laureles del triunfo como
+maestro-compositor. La obra fué estrenada en París, repitiéndose
+infinidad de veces, obteniendo los beneplácitos de la crítica severa y
+docente y repercutiendo su fama por el extranjero.
+
+Después de largos años de ausencia visitó su país natal, proporcionando
+al autor de sus días la inmensa satisfacción de que en el teatro de San
+Juan se le tributasen, como Director y Compositor, los aplausos y
+homenajes que tan justamente había alcanzado en el exterior. Dió dos o
+tres conciertos, marchando después para New York, en donde contrajo
+matrimonio con una portorriqueña de abolengo artístico y en la Babel
+americana fijó su domicilio dedicándose a la profesión.
+
+
+_CHAVIER ARÉVALO, Arístides._
+
+Véase la sección _Biografías_, Capítulo VI, página 78.
+
+
+_DUCHESNE, Casimiro._
+
+Natural de San Juan. Después de haber obtenido los conocimientos
+elementales del arte con un profesor, cuyo nombre ignoramos, y ya con
+bastantes del clarinete, en cuyo instrumento sobresalió, especialmente,
+por la dulzura del tono, ingresó como requinto en la Banda de
+Artillería, y a la vez era el primer clarinete de la orquesta de baile
+de Carlos Segnet. Empezó a ejercitarse en la composición de música
+regional, de la que fué abundante productor. Sus danzas, dentro del
+estilo característico de las de San Juan, se destacaban por la vivacidad
+del ritmo e ilación de los pensamientos melódicos, habiendo obtenido
+bastante popularidad, entre otras, la titulada _La Mariposa_.
+
+Muerto Segnet, su orquesta continuó bajo la dirección de Duchesne, y era
+la preferida por los centros sociales.
+
+Su vocación artística le hacía estudiar, solo, los textos de composición
+y obras de los maestros clásicos, hasta que consolidados sus estudios
+dió los primeros pasos por las sendas _severas_, con tanta fortuna, que,
+en 1882 obtuvo en la Feria de Ponce, medalla de plata y mención
+honorífica de segunda clase, por una _Obertura de Concierto_ para
+orquesta.
+
+En el certámen del Ateneo de 1887, el jurado que en Madrid laudó las
+composiciones concurrentes, le adjudicó una mención honorífica, por otra
+_Obertura_ para orquesta, que después fué premiada con medalla de oro al
+ser nuevamente presentada entre un grupo de composiciones, a la
+Exposición de San Juan de 1894.
+
+En 1891 fué honrado con el título de socio de mérito, medalla de plata y
+diploma, por una _Sinfonía_, que remitiera al concurso lírico del
+Círculo _Bellini_ de Catania, Italia.
+
+Produjo también obras del género religioso, entre estas, una Misa a tres
+voces y gran orquesta que fué premiada con medalla de oro en la
+Exposición de 1894. Compuso además un cuarteto de cuerda de bastante
+mérito.
+
+Fué autor de la zarzuela _Cada Loco con su Tema_ y de muchos bailables.
+En el Instituto de Música que fundara Segura Villalba, tenía a su cargo
+la clase de armonía.
+
+Desempeñó el cargo de Músico Mayor de Voluntarios de San Juan, durante
+los dos últimos años de la dominación española y desde 1882 era socio de
+mérito del Casino Español.
+
+Su música era a veces simpáticamente expresiva, otras parca de bellezas
+melódicas, siempre dentro de los preceptos de la composición, con unidad
+temática, enlace armónico correcto y variedad de instrumentación. Su
+batuta de director era débil, teniendo, en cambio, sobrada pericia como
+profesor de orquesta. Su modestia le hizo poseedor de grandes simpatías.
+
+Murió en 1906.
+
+
+_DUEÑO COLÓN, Braulio._
+
+Véase la sección _Biografías_, Capítulo VII, página 90.
+
+
+_ESTURIO, José Damián._
+
+Poquísimos son los datos que de el _Nene_, por cuyo apodo se le conocía,
+poseemos, aunque lo conocimos y tratamos algo en nuestra adolescencia.
+
+Sobrino e hijo adoptivo del maestro platero y director de una orquesta
+de baile de San Juan, de su mismo nombre y apellido, con él aprendió los
+rudimentos del arte hasta, por sus propios esfuerzos, alcanzar fama de
+buen clarinete y compositor. En Juana Díaz fijó después su residencia,
+como director de una academia y banda de música municipal bastante bien
+organizada. En dicho pueblo produjo mucha música, especialmente del
+género religioso, según nos han referido personas de aquella localidad,
+en donde fué muy apreciado hasta su muerte.
+
+
+_FERRER OTERO, Moncerrate._
+
+Monsita Ferrer, por cuyo nombre se le designa, es hija del Dr. Don
+Gabriel Ferrer de grata y venerada recordación.
+
+Nació en San Juan y allí, bajo la competentísima dirección de Anita
+Otero, estudió con tenacidad, aprovechando su temperamento hereditario
+de artista, hasta transformarse en pianista.
+
+Es una de las discípulas que más honran la memoria de la Vestal
+humacaeña.
+
+Con Gonzalo Núñez estudió armonía y composición, por la que siente
+verdadero delirio.
+
+Apenas iniciada en la ciencia de los acordes, dejó fluir la inspiración
+de su mente por los canales del pentagrama y con valentía espartana,
+concurrió con uno de sus primeros frutos al certámen de Bayamón--1910--,
+siendo laureada, con mención honorífica, por un Two-Step titulado
+_Apolo_.
+
+Alentada por el triunfo continuó estudiando y produciendo, siendo
+nuevamente premiada con otra mención, por una _Danza_ que remitiera al
+Certámen del Ateneo de 1914, la que, por la belleza de la melodía,
+estilo original, elegancia sin efectismos del acompañamiento y pureza
+del ritmo, placenteramente criollo, es acreedora a un primer premio.
+
+_Nocturno_ su última composición laureada con primera mención en el
+Certámen de Escritores y Artistas de Ponce, 1914, es una joyita musical.
+Con Chopín por modelo, pero sin plagiarlo, el alma de la artista
+poetizando las ensoñaciones de la mujer, combina el nostálgico
+pensamiento temático, con modulaciones, cadencias y giros rítmicos tan
+espontáneos, que imprimen el sello de original belleza a la armonía del
+conjunto. Si no abandona el estudio, tiene un porvenir de gloria que
+reflejará en la patria.
+
+
+_GUTIÉRREZ ESPINOSA, Felipe._
+
+Véase la sección _Biografías_, Capítulo VIII, página 101.
+
+
+_MIRANDA, Luís R._
+
+Nació en Utuado el 21 de junio de 1879.
+
+Su vocación por el arte lírico se manifestó desde la niñez, pues
+frecuentemente sus padres, al notar su falta en el hogar, salían a
+buscarle y lo encontraban siempre oyendo embelesado la orquesta del
+pueblo, bien en un baile o ensayando.
+
+Con sus familiares que poseían diversos instrumentos empezó a estudiar
+solfeo y prácticas del clarinete; después con profesores que ejercieron
+en Utuado adquirió mayor suma de conocimientos, especialmente con Jesús
+Muñoz, maestro de piano,--utuadeño procedente del Conservatorio de
+Madrid--, que le dió lecciones de armonía.
+
+Cuando las tropas americanas formaban campamento en Utuado, él solicitó
+permiso del Jefe de una banda de música para agregarse a la misma como
+clarinete. Admitido, en ella practicó lo suficiente para después ser
+contratado como clarinete solista en la Banda del Regimiento de Puerto
+Rico, desde su fundación, que dirigía un profesor americano, y al
+vencimiento del término de este, fué Luís R. Miranda, en 14 de junio de
+1901, nombrado Jefe de la Banda, puesto que todavía ocupa y en el cual
+ha ido alcanzando con tenacidad, constancia en el estudio y noble
+ambición, el merecido prestigio músico-personal de por goza y que ha
+hecho extensivo a la Banda.
+
+Primeramente por correspondencia y después aprovechando la estadía, en
+el País, de Gonzalo Núñez, continuó ampliando sus conocimientos sobre el
+arte de componer con tanta aplicación, por los frutos empezaron a
+alcanzar renombre.
+
+Sus obras laureadas en certámenes han sido: _Weber_, Marcha triunfal
+para orquesta, primera mención en el certámen de Manatí; _La Reina de
+las Flores_, Danza, primer premio del certámen de Bayamón; _A Red Red
+Rose_, poema de R. Burns, para orquesta, Lira de oro y $50, segundo
+premio de un certámen efectuado en Chicago, EE. UU. y _Cuarteto en Re
+mayor_ para instrumentos de cuerda, $50, Insignia de oro y diploma en el
+Certámen de la Liga Progresista de Ponce, del cual dice el jurado en su
+laudo: "La contextura de este cuarteto se asemeja más a la de Hayden y
+Mozart que a la de Beethoven. El autor de este trabajo tiene aptitudes
+para cultivar este género de composiciones, pero con mayor acopio de los
+conocimientos contrapuntales, hubiera podido sacar un partido más
+ventajoso de los _temas expositivos_. No obstante, en algunas partes se
+observan ingeniosas combinaciones que dan relieve e importancia al
+trabajo, revelando buenas dotes el compositor. La instrumentación no es
+absolutamente irreprochable; las modulaciones se suceden correctamente
+de acuerdo con las leyes establecidas, los _movimientos_ están bien
+equilibrados, aunque acaso el tercero resulte demasiado extenso dada la
+amplitud de la obra."
+
+Luís R. Miranda es el director de la orquesta de conciertos del "Club
+Armónico" y es indudable que a su pericia se debe el gran éxito
+alcanzado por tan artística sociedad.
+
+Hasta hoy no puede decirse que Miranda tenga un estilo propio, original,
+como compositor. Los pensamientos melódicos no sobrepasan la belleza
+ordinaria, si se nos permite esta expresión, la factura armónica a veces
+tiene atrevimientos de carácter innovador. En la estructura general hay
+arte en el cual, los peritos, pueden ver la influencia del preceptor
+Núñez, es decir, que Miranda se ha asimilado la forma de construir de
+Gonzalo, pero sin acudir, naturalmente al plagio.
+
+Es un magnífico director, de mucha conciencia para la interpretación, y
+severo en la ejecución, consiguiendo siempre una bella igualdad en el
+conjunto.
+
+Sus composiciones principales, que están por editar son: _Zelmira_,
+sinfonía en _Do_ mayor; _Diadema_, obertura; _Recuerdo del Pasado_,
+Novelette; _Minuetto_, en _Sol_ mayor; _Miosotis_, Vals-Intermezzo; _La
+Flor de Amor_, canción; _Souvenir_, mazurca; _A Tí_, elegía;
+_Recuerdos_, gavota; e infinidad de danzas, marchas fúnebres y
+paso-dobles, para banda militar.
+
+
+_MORELL CAMPOS, Juan._
+
+Véase la sección _Biografías_, capítulo XI, página 130.
+
+
+_PASARELL, Arturo._
+
+El encontrarse sus padres, Don Oriol y doña Teresa Pasarell de temporada
+en Barcelona, España, hizo que nuestro biografiado naciera el año 1866
+en la Ciudad Condal; pero siendo aquellos portorriqueños, la herencia
+étnica, así cómo el haber venido al país cuando solamente contaba un
+año, recibiendo aquí todas las modalidades que constituyen su
+personalidad le hacen acreedor al título de nativo.
+
+Su padre, profesor de piano que ejerció largos años en Ponce, fué su
+primer preceptor, terminando después los conocimientos, solo, por su
+inteligencia y constancia en el estudio.
+
+Tocó el violoncello con bastante habilidad, formando parte de la
+orquesta del teatro _La Perla_.
+
+Pianista de bastante ejecución y buena lectura, se dedicó a la enseñanza
+del instrumento. Es desde hace tiempo el organista de la Iglesia
+parroquial de Ponce, lo que le permitió ampliar sus conocimientos del
+género y hacerse un buen director de orquesta y compositor _sacro_.
+
+Ha sido también un abundante productor de música regional, imprimiendo a
+sus danzas estilo propio, sobre todo en los ritmos, vivaces y
+placenteros.
+
+Sumamente modesto, labora en silencio, aunque sus danzas _Yambú_,
+_Pistolos_, _Anhelos del Alma_ y _Sicilia_, han hecho que su nombre sea
+conocido en la isla.
+
+
+_PERICÁS DÍAZ, Jaime._
+
+Nació en Aguadilla el 13 de mayo de 1870, residiendo en Ponce desde la
+edad de un año.
+
+Con el afamado profesor Antonio Egipciaco empezó los estudios del solfeo
+y del violín, continuándolos después con Morell Campos y Gabriel
+Carreras.
+
+Su vocación musical le hizo perseverar en el estudio hasta llegar a
+penetrar en los campos de la composición.
+
+Sus principales obras son: _Lirios y Rosas_, vals para orquesta; _El día
+de Farfantón_, opereta, letra de el reputado literato Félix Matos
+Bernier; _Así Canto Mis Amores_, romanza para canto y piano, laureada
+con medalla de oro en el Certámen de Escritores y Artistas de Ponce.
+
+Fué organizador de la Banda escolar de Ponce, justamente aplaudida y
+Director-fundador del Club de Mandolinas, academia en la que han
+estudiado muchas señoritas de la buena sociedad ponceña.
+
+Su constancia en el estudio, modestia, y el hecho de encontrarse en
+plena edad viril, hace esperar que continuará en _crescendo_ la
+producción musical.
+
+
+_QUINTÓN, José._
+
+Nació en Caguas el 1º de febrero de 1881. Hijo del maestro de música,
+Don Juan Quintón, recientemente fallecido y que por largos años
+ejerciera la enseñanza musical en Coamo a cuya Villa se trasladara
+siendo su hijo muy niño, con él aprendió nuestro biografiado cuanto
+aquel podía enseñarle. El pianista Catalán Ernesto del Castillo, le hizo
+progresar bastante en su instrumento favorito y después, como la mayor
+parte de nuestros artistas, el estudio solitario y reflexivo completó su
+educación.
+
+Pepito Quintón, como le nombran en el pueblo de su residencia, nació con
+un gran temperamento artístico. Si prosigue estudiando como hasta aquí,
+será el primer maestro compositor de la época actual, pero su modestia
+excesiva y la pobreza del medio ambiente en que gira no le permitirán
+remontarse a las altas regiones del ideal, para lo que le sobran
+facultades.
+
+Como pianista, posee asombrosa, limpia y ágil ejecución; como profesor,
+tiene facilidad para trasmitir; como director su batuta es enérgica,
+detallista y circunspecta.
+
+Pero en donde su genio se manifiesta radiante es en la composición.
+
+Impulsado por sus amigos, concurrió por primera vez al certámen de
+Manatí, obteniendo el primer premio, consistente en Lira de Oro, $25,
+diploma de honor y título de socio de mérito del Casino Portorriqueño,
+por una _Marcha Triunfal_ para orquesta. Después de ese hermoso triunfo
+se encerró nuevamente en su querido Coamo, hasta que en 1913, como los
+cometas errantes, reapareció en el cielo del arte, concurriendo al
+certámen de la Liga Progresista de Ponce, agregando a su gloriosa corona
+de laureles, dos brillantísimas hojas.
+
+En dicho certámen obtuvo las distinciones más altas, $100, insignia de
+oro y mención honorífica de primera clase por un _Cuarteto_ en _Re_
+mayor para cuerda y $75, insignia de oro y diploma de honor por _Un'
+Set_ de 12 variaciones sobre un tema de Hummel, para piano.
+
+Sobre dichas producciones decía el laudo del jurado: "Por el análisis
+minucioso que se ha hecho del presente _Cuarteto_ en _Re_ mayor, se
+deduce que su autor tiene verdaderos conocimientos de armonía,
+contrapunto y composición musical, habiendo así mismo seguido un plan
+que revela sus aptitudes en el manejo de la forma prescrita para el
+género _Sonata_, que es el que fundamenta esta clase de composiciones.
+Las frases dialogadas, las imitaciones fragmentarias de los temas en el
+discurso de toda la obra, el desenvolvimiento de las modulaciones,
+atestiguan elocuentemente que se está en presencia de un compositor de
+dotes excepcionales y que sabe conciliar su libre fantasía, su delicada
+inspiración con las exigencias inherentes a la _música di camera_."
+
+Y al laudar _Las Variaciones_, dice el jurado: "El autor es
+indiscutiblemente un compositor de grandes dotes. En las _Doce
+Variaciones_, escritas con suma facilidad y elegancia, se desataca
+siempre el _Tema dado_, presentando bajo distintos aspectos, luciendo
+cada vez, por decirlo así, una vestidura distinta y más atrayente pero
+que no le hace perder de vista, ni por un instante su _individualidad_,
+a pesar de la complejidad en que se desenvuelve, en ciertas ocasiones.
+La 12ª variación, en ritmo de polonesa, es realmente ingeniosa y
+brillante. Ella por sí sola revela las aptitudes envidiables, del autor,
+digno de ocupar uno de los más elevados puestos entre los compositores
+de Puerto Rico."
+
+El Municipio de Coamo a raíz de estos triunfos le declaró _Hijo
+adoptivo_ de dicha población, acuerdo que honra por igual a otorgantes y
+adoptado, siendo Quintón el único artista que en Puerto Rico lo ha
+obtenido.
+
+Además de las laureadas ha compuesto: _Overtura_, estilo clásico, _Misa
+de Requiem_, _Scherzo_, para piano, _Danzas_ de concierto, para piano
+(difíciles), _Valses_ de salón y una gran variedad de música religiosa y
+bailable.
+
+
+_RAMOS, Heraclio A._
+
+Véase la sección _Biografías_, Capítulo XV, página 158.
+
+
+_RAMOS, Federico._
+
+Si fuéramos a juzgarle por el número de sus obras, parecería, como
+artista, muy superior a su hermano Heraclio, pero ni como compositor, ni
+como pianista le ha superado.
+
+Federico Ramos nació en Arecibo el 14 de abril de 1857, cuando ya
+Heraclio era un compositor laureado. Éste fué su preceptor.
+
+Es innegable que posee temperamento musical y conocimientos bastantes,
+que le permiten cultivar con fortuna los distintos géneros de la
+composición.
+
+Pero como su producción es vertiginosa, en las obras de empeño nótase, a
+veces, un desequilibrio en la estructura general; sobre todo, no siempre
+se destaca con claridad el pensamiento temático o inicial de la
+composición. Tiene ideas bellísimas junto a otras pobremente expuestas.
+Pudiera, en general, compararse su labor de compositor, como un jardín
+en el que han florecido variedad de plantas y que por la falta de
+jardinero se encuentran todas entremezcladas, siendo muy difícil
+encontrar los tallos o troncos pertenecientes a cada flor o planta.
+
+La misma impetuosidad de su carácter le perjudica. Como pianista, tiene
+pasmosa ejecución, digitación bastante correcta, repentiza con
+facilidad, pero el conjunto semeja el torbellino de una catarata.
+
+Estas deficiencias que expresamente señalamos, pues por lo mismo que
+vale mucho desearíamos verle producir con más reposo, no quieren indicar
+que no tenga especiales composiciones. No; en los últimos años ha
+publicado y compuesto algunas que han sido elogiadas en el extranjero,
+como la Marcha Triunfal dedicada al Presidente Roosevelt de la cual
+decía _Le Journal Musical_ de París, en su edición de julio 16 de 1907,
+"Esta marcha brillante ha penetrado en Francia y será pronto ejecutada
+en todas partes. Está en efecto bien rimada y de un desarrollo melódico
+bien señalado, con armonías del mejor efecto."
+
+Recientemente nos dejó oir su última obra _Nocturno_ y un _Intermezzo
+sinfónico_, de exquisita factura.
+
+Para que se tenga una idea de su enorme producción, diremos que tiene
+hechas (en gran número publicadas) 23 obras de baile, 27 de salón, 23
+de concierto, 29 para canto y piano, 2 que el titula recitaciones, 4
+zarzuelas en 1 acto, 1 drama lírico en 3 actos y 3 didácticas.
+
+Su melodía _El Encanto del Hogar_ es un verdadero idilio de expresión,
+clara, espontánea y hondamente sentida. Se destaca del resto de las
+composiciones y sin embargo ¡está expuesta con tanta sencillez y
+maestría!
+
+
+_RÍOS OVALLE, Juan._
+
+Laborioso como la hormiga, modesto cual la violeta, de inteligencia
+natural, gran intuición artística y con acopio de conocimientos
+adquiridos asíduamente, es uno de los compositores ponceños, que
+dedicados más principalmente a la producción del género bailable, tiene
+facultades para subir hacía la cima de los llamados severos,
+atestiguándolo la forma de construcción de los bailables y el hecho de
+haber sido uno de los jurados del certámen de la Liga Progresista, en
+donde para poder juzgar obras clásicas tenía que estar en posesión de
+los conocimientos a ellas inherentes.
+
+Buen clarinete y correcto preceptor de música, fué laureado en el
+certámen de Bayamón con el primer premio, por un Two-Step, para
+orquesta, titulado _Bayamón_, lema: Cruz Roja.
+
+Como compositor de danzas ha sido fecundo. Su estilo fué, primeramente,
+casi una continuación del de Morell Campos, pero después ha tomado
+carácter propio, algo discutido, por las novedades rítmicas y formas de
+expresión introducidas, que han desvirtuado, a pesar de las bellezas
+melódico-armónicas de que están saturadas, la candorosa idealidad de
+nuestra danza.
+
+
+_RODRÍGUEZ ARRESON, Manuel._
+
+Si no estamos mal informados, es natural de Añasco, aunque educado en
+Mayagüez, en donde se dió a conocer como hábil violinista y correctísimo
+educador, con aficiones literarias que después ha consolidado
+prácticamente.
+
+Hace muchos años reside en Puerto Plata, República Dominicana, a donde
+fuera por primera vez, como Director de la Banda Municipal.
+
+Su intensa labor artística la ha realizado fuera de su país, en el que
+se dió a conocer como exquisito compositor, cuando fué laureada su
+romanza para canto y piano titulada _Patria_ en el certámen del Ateneo
+de 1904.
+
+De sólida cultura lírico-literaria, constantemente labora en pro de sus
+aficiones.
+
+Uno de los actos de mayor renombre que conocemos de él, fué el
+Reglamento aprobado por el Ayuntamiento de Puerto Plata, R. D. para la
+Academia de Música Municipal, que fué puesta bajo su competentísima
+dirección y en la que ha permanecido hasta hace poco tiempo dando
+sorprendentes resultados. Para apreciar la capacidad musical de
+Rodríguez Arreson, transcribimos el programa de estudios de dicha
+academia, que puede decirse ha desarrollado él sólo.
+
+"PROGRAMA.--_Primer Curso._--Nociones sobre el sonido; teoría y práctica
+del Solfeo; desarrollo de tonalidad; técnica instrumental;
+ejercicios.--_Segundo Curso._--Teoría y práctica de claves; transporte;
+ejercicios de solfeo en conjunto; afinación y desafinación; armónicas de
+los sonidos; técnica instrumental; ejercicios.--_Tercer Curso._--Armonía
+hasta las modulaciones por transformación; elementos; ejercicios y
+dictados; tono o altura; intensidad; cuerdas y tubos sonoros; aplicación
+de sus leyes en los instrumentos musicales; técnica instrumental;
+ejercicios en conjunto.--_Cuarto Curso._--Armonía (continuación);
+timbre; aplicación de sus leyes en los instrumentos musicales; técnica
+instrumental; ejercicios de conjunto.--_Quinto Curso._--El arte de
+instrumentar; breve estudio de los géneros musicales; historia de la
+música; técnica instrumental; ejercicios en conjunto.--_Curso
+Completo._--El arte de dirigir; bibliografía musical; grandes
+organizaciones orquestales; orfeones; su influencia socio-moral;
+experiencias; el drama lírico; su forma presente; la concepción
+Wagneriana de la ópera; su influencia y su evolución."
+
+Nos consta que produce mucho y bueno. Conocemos de él una Elegía fúnebre
+y un Nocturno para piano de mucha delicadeza en la expresión y factura.
+Recientemente le escribimos y al contestarnos, hizo omisión absoluta a
+uno de los particulares de nuestra carta en que le pedíamos el catálogo
+de sus obras, traduciendo nosotros, el silencio, como un acto de
+modestia.
+
+Es un portorriqueño que honra a su país en el extranjero, siendo apenas
+conocida su intensa labor en la tierruca nativa.
+
+
+_TAVÁREZ, Manuel G._
+
+Véase la sección _Biografías_, Capítulo XVI. página 162.
+
+
+_TIZOL MÁRQUEZ, Manuel._
+
+Aunque las producciones que de él conocemos, pertenecen al género
+bailable, no dudamos que por sus conocimientos y cuadratura musical
+completa, haya producido o pueda producir obras de mayor empeño. Su
+fuerte labor profesional desde el cambio de soberanía, en que su
+personalidad artística se destacó vigorosa, le ha hecho aparecer en
+primera línea como organizador de núcleos instrumentales, para los que
+ha tenido que estar constantemente instrumentando, lo que hace
+magistralmente, siendo ésta, tal vez, la causa de que su inspiración
+permanezca algo inactiva.
+
+Es un contrabajista de talla mundial (herencia paterna) y aunque conoce
+y ha practicado varios instrumentos, su profesión principal es la
+dirección de orquestas y bandas.
+
+Actualmente es el Director de la Banda de Bomberos Municipal de San
+Juan, por él organizada y que está reputada como una de las mejores de
+las Antillas.
+
+En los últimos meses la ha hecho progresar mucho, y en los conciertos
+públicos que bisemanalmente celebra es muy aplaudida haciéndosele bisar
+casi todos los números del programa, en el que combina música de los
+grandes maestros con otras afines al gusto imperante en el público.
+
+Como es joven, tiene amplio porvenir y estamos seguros que, remontando
+vuelos, honrará dignamente su apellido, de gran abolengo artístico.
+
+       *       *       *       *       *
+
+Al cerrar esta sección, consideramos justo citar los nombres de algunos
+dilettantes que con frecuencia han dado y dan a la publicidad las
+inspiraciones de su fantasía, en las que se encuentran ideas melódicas
+bien definidas, efluvios estéticos de sus temperamentos artísticos.
+
+Son éstos, los señores Antonio Otero, de Ponce; Federico Porrata Doria,
+de Naguabo; Juan Garriga, de Utuado; y Emilio R. Dávila, de Ciales.
+
+Este último no conoce siquiera los signos musicales y sin embargo toca,
+de oído, bastante piano sin alterar, en lo más mínimo, las partituras; y
+compone diversidad de piezas--algunas están publicadas--que han ido
+adquiriendo poco a poco sello de originalidad, las cuales son anotadas
+en los pentágramas por músicos inteligentes a quienes el autor hace oir
+repetidas veces las frases de la obra.
+
+_Puesta de Sol_, su último vals, llamará la atención por la expresión
+intensa del pensamiento musical, en concordancia con el título y la
+armonía del conjunto.
+
+Emilio R. Dávila es un caso psicológico especialísimo digno
+verdaderamente de estudio.
+
+
+
+
+SECCIÓN SEXTA.
+
+Instrumentistas Notables.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XX.
+
+
+De acuerdo con el orden seguido en secciones anteriores, en esta
+nominaremos, alfabéticamente, a los instrumentistas cuyos méritos hayan
+sido refrendados por juicios públicos y competentes, eliminando, para no
+ser difusos, a los que bajo otros aspectos hayan sido citados.
+
+Los relatos tendrán la amplitud de las referencias adquiridas,
+circunscribiendo la mención de los dilettantes a sus nombres,
+instrumento en que han sobresalido, y, a ser posible, el nombre del
+preceptor o escuela de donde proceden.
+
+Puede que incurramos en omisiones, que podemos afirmar serán
+involuntarias, pues en esta clase de trabajos, por mucho cuidado que se
+tenga y mejores deseos en la solicitud de informes, siempre hay escapes
+lamentables.
+
+Las dificultades con que hemos tropezado para formalizar el libro, bien
+sabrán apreciarlas los que con mayor pericia, han practicado tan
+delicada y peligrosa tarea.
+
+Tal vez, para muchos de los que nos lean, profanos y hasta algunos
+artistas, resultará anómalo el que incluyamos a los guitarristas, en
+nuestro relato, y no por lo que a las personalidades atañe sino por la
+guitarra en sí, por ser ésta considerada, generalmente, como un simple
+instrumento acompañador de canciones y bailes populares, de la cual
+decía Covarrubias en 1675, "Que era un cencerro de fácil tañer,
+especialmente en los rasgados, y que no había mozo de caballos que no
+la tocase." Pero el P. Basilio, gran contrapuntista y organista en el
+convento de la orden del Cister en Madrid, desmintió completamente tal
+opinión, sobre dicho instrumento, siendo el primero que estableció el
+método de tocar punteado, sacándola del uso exclusivo, que hasta
+entonces tuvo, para acompañar _seguidillas_, _canciones_ y _tiranas_.
+
+Desde el siglo XVIII data verdaderamente la importancia de la guitarra,
+dedicándose a ella artistas que, por su buena ejecución, llegaron a
+conquistar un nombre distinguido, entre los que sobresalieron, Don
+Dionisio Aguado, Don José Huertas, D. Fernando Sons, el catalán Ferrer y
+Esteva, Picornell y otros más, que venciendo dificultades inmensas
+consiguieron presentar de una manera prodigiosa y admirable todas las
+buenas cualidades y grandes bellezas de este instrumento de _punteo_, de
+invención árabe-española.
+
+Si este instrumento no ha podido formar parte de la orquesta, acaso
+porque sus sonidos dulces y apagados no pueden producir sensaciones
+vivas e impresiones fuertes, es en cambio tan agradable, se presta tanto
+a la expresión y tiene tan dulce melancolía, que es irresistible en
+ocasiones dadas. Para la inspiración de un buen artista, posee la
+guitarra condiciones muy apreciables, y bajo la presión de una mano
+maestra, sabe responder a los afectos del alma como si fuera la
+verdadera manifestación del sentimiento que hace herir sus cuerdas.
+Ella, puede decirse, forma una pequeña orquesta que el pueblo ha
+adoptado como muy suficiente para satisfacer sus necesidades musicales.
+
+El hecho de haber podido apreciar el arte exquisito de dos
+portorriqueños guitarristas a los que hemos de referirnos en esta
+sección, nos ha movido a exponer los antecedentes históricos musicales
+sobre tal instrumento.
+
+
+_ÁLVAREZ, Hermógenes._--Semi-profesional.
+
+Hace pocos meses que ha fallecido en Caguas en donde residiera por
+largos años, cultivando por igual el arte y la literatura. Nació en San
+Juan y con su hermano Don Mauricio aprendió varios instrumentos y
+composición. Sobresalió como contrabajista y cellista, también, según
+las necrologías que publicara la prensa de toda la isla, fué un
+compositor de exquisita factura y delicada inspiración.
+
+Nosotros no tuvimos el honor de conocerle y no hemos visto ni oído sus
+composiciones por lo que nos vemos privados de emitir opinión alguna,
+propia. Pero no dudamos un solo instante de su valer, pues habiendo sido
+su señor padre y su hermano dos de los mejores músicos del país, la
+herencia le abona.
+
+
+_ÁLVAREZ, Mauricio._--Violinista profesional.
+
+Nació en San Juan el año 1842.
+
+Con su padre Don José, músico distinguidísimo que dirigió las bandas
+militares de "Granada" y "Cataluña", trasladándose en 1851 a Caguas en
+donde puede decirse que fué el primer maestro que difundió la buena
+enseñanza general del arte, aprendió nuestro biografiado, teoría
+musical, solfeo, armonía y composición.
+
+Su primer maestro de violín fué Mateo Tizol, y después en Mayagüez tomó
+lecciones superiores con Don Rufino Ramírez, quien le educara de acuerdo
+con la escuela del maestro francés Mr. Beriot, su preceptor en París.
+
+Una inadvertencia, que no hemos podido subsanar por estar ya compaginada
+la sección _Compositores_ cuando notamos la omisión, hace que no
+aparezca en ella, Mauricio Álvarez, cuando ha sido uno de los que más ha
+sobresalido, ya por la exuberancia de la inspiración ya por la
+corrección de la forma, pues en sus obras patentizó la solidez de los
+conocimientos armónicos, estructura de los géneros, resortes de la
+instrumentación y expresión temática. Produjo, dentro del medio ambiente
+de la época, música religiosa, bailables, algunas overturas y piezas de
+concierto para violín y piano.
+
+Cuando los funerales del pianista Tavárez, el oficio de difuntos y misa
+de _requiem_ que ejecutó la orquesta, fuéron compuestos por Mauricio,
+amigo íntimo del pianista.
+
+De un carácter apacible y bondadoso, no cesa de laborar, pues, como
+también posee el título de farmacéutico, al retirarse de la profesión
+musical, tras de cuarenta años de ejercitarla, (hoy tiene 73) se le ve
+siempre al frente del despacho de la farmacia de su hijo Don José,
+residente en Caguas, pues le es imposible, según nos manifestara, estar
+inactivo una sola hora.
+
+Sumamente modesto, cuando se le habla de música, y sobre todo, de la de
+su tiempo, evita tratar nada referente a sí mismo, pero en la
+conversación se advierte que tiene pericia artística.
+
+Ha enseñado a dos generaciones haciendo músicos aprovechados, y si como
+violinista su nombre es poco conocido, débese a haberse encastillado en
+Caguas.
+
+
+_ALVARADO, Margarita._
+
+Pianista dilettante. Natural de Juana Díaz. Discípula de Manuel G.
+Tavárez, quien le dedicara su renombrada danza _Margarita_.
+
+
+_ARCE DE ASTOL, Sicila._
+
+Pianista dilettante. Nació en Ponce. Discípula del maestro Torns.
+
+
+_ARIAS, Mercedes._--Profesional.
+
+Ponceña y pianista de correctísima escuela.
+
+Gran temperamento musical, vehemente, a la par que delicada expresión;
+devota de los clásicos cuyas obras interpretaba concienzudamente.
+
+Modesta, ingénua, laboriosa, sumamente simpática y distinguida, fué la
+inspiradora de una gran pasión, sin que su alma recorriera otros campos
+que los del arte, síntesis de sus amores.
+
+Compositora, si no de grandes obras, con inspiraciones saturadas de
+bellezas, que armonizaba con maestría.
+
+Ejerció el profesorado hasta que, prematuramente, se elevara su alma al
+cielo de encantos con que tantas veces soñara en vida.
+
+_Flores y Perlas_ y _Renacimiento_, son dos preciosos valses, editados
+por la casa Otero y Co., que ponen de relieve su facilidad para
+componer.
+
+
+_BARBOSA SÁNCHEZ, Carmen Belén._--Profesional.
+
+En San Juan se meció su cuna, y en la Academia de piano de Anita Otero
+se desarrolló, vigoroso, su temperamento especial para el arte.
+
+Después de la muerte de su preceptora, cuya memoria honra dignamente,
+pues es una de las cuatro _gracias_ que ornaron el jardín artístico de
+aquella academia, se trasladó al Conservatorio de Boston, más que para
+perfeccionar los conocimientos adquiridos, para obtener el diploma de
+maestra graduada de música y piano.
+
+El sentir de su alma lo reflejan sus ojos, grandes, negros, bellamente
+soñadores.
+
+Su técnica es clara, precisa y robusta de detalles.
+
+El estilo de interpretación, bastante parecido al de la Otero, aunque no
+con tanta maestría.
+
+La modestia de su carácter le hace reservar las delicias de su ejecución
+para las intimidades del hogar. Es artista.
+
+
+_BOBADILLA, Asunción._
+
+Pianista dilettante. Discípula de Don Fermín Toledo. Si no estamos mal
+informados, nació en San Juan.
+
+
+_CAPARROS, Inocencia._
+
+Pianista dilettante, natural de San Juan, fué una de las mejores
+discípulas del señor Cabrizas.
+
+
+_CASANOVA, Carlos._--Profesional.
+
+Si como literato y periodista alcanzó merecido prestigio proporcionando
+honor a Mayagüez, su ciudad natal, como pianista y musicólogo no fué
+menor su reputación.
+
+Carlos Casanova era un temperamento exquisito y absolutamente artístico.
+No se prodigaba en el piano, pues era algo indolente, pero cuando
+pulsaba el teclado, sobre todo en el gabinete reservado a la intimidad
+musical, las horas se deslizaban para los afortunados oyentes, cual
+para los astrónomos, cuando ante el ocular del telescopio contemplan las
+bellezas siderales. Su ejecución no era extraordinaria, pero sí la
+fuerza conmovedora de su expresión.
+
+Su cultura musical hacía _pendant_ a la literaria.
+
+Su estilo periodístico era castizo, sobrio, de argumentación cerrada.
+
+El literario era poético a la par que filosófico.
+
+Su oratoria, más conceptuosa que florida, en donde brillaba radiante era
+en el anfiteatro de una academia; para el batallar político era mejor
+con la pluma.
+
+Su conversación familiar era sumamente agradable por las oportunas
+agudezas y repertorio de cuentos con que las aderezaba.
+
+Como literato fueron varias veces laureadas sus poesías y prosas.
+
+Si se hubiera dedicado a la composición musical, en ella también hubiera
+alcanzado renombre; más, poseyendo la preceptiva, no tenemos noticias de
+que produjera.
+
+Jamás le oímos hablar mal de ningún compañero, en cambio ¡Con cuanta
+nobleza y pericia ejerció la crítica! En Mayagüez se dedicó durante
+algún tiempo a dar clases de piano y en los centros sociales dirigía la
+parte lírica de las veladas.
+
+Murió pobre y algo nostálgico, en Ponce, no hace muchos años.
+
+
+_CASTRO CASANOVA, Salvador._--Profesional.
+
+Violinista mayagüezano, discípulo del maestro catalán Don José Gotós.
+
+Fuera de Mayagüez su nombre es casi desconocido y como artista muy pocas
+son las personas que, aun en su pueblo natal, tengan noticias del
+puesto distinguido que ocupa en las grandes orquestas de Londres.
+
+Su padre, cubano inteligente, que constituyó su hogar en Puerto Rico,
+viajó mucho por Europa, y estaba bien relacionado en París y Londres.
+
+A esta última ciudad envió a su hijo mayor, Felipe, quien adquirió
+puesto de confianza en una casa comercial.
+
+Después que nuestro biografiado obtuvo con Gotós ejecución esmerada y
+sólida, se fué a Londres con su hermano para ampliar sus estudios.
+
+Sus primeros pasos de artista los dió, de concertino en la orquesta del
+Yate de uno de los más opulentos Lores ingleses. Viajó mucho, por el
+Oriente, durante más de 4 años, hasta que sus justas ambiciones de
+glorias le hicieron fijar la residencia en Londres, no siéndole difícil
+obtener uno de los primeros puestos, como violín primero en la orquesta
+del Convent Garden.
+
+Le conocimos íntimamente cuando estudiaba con Gotós y le predecíamos
+que, si persistía estudiando, podría satisfacer sus anhelos.
+
+Por cartas y recortes de periódicos que hemos leído, nos hemos enterado,
+con verdadero júbilo, de que, hasta hace tres años (últimas noticias
+adquiridas) sus progresos eran reales.
+
+¡Otro portorriqueño que en el extranjero enaltece el nombre patrio!
+
+
+_COLÓN, Aberano._--Profesional.
+
+Violinista ponceño.
+
+No fué un _virtuose_, no por falta de condiciones, sino por tener que
+dedicar la mayor parte del tiempo a luchar por la existencia, en un
+ambiente algo enrarecido para dedicar al estudio las mejores horas sin
+menoscabo de los deberes familiares.
+
+Pero fué un concertino de gran orquesta, con técnica correcta en
+pulsación y arco, repentizaba bien, gran fuerza de expresión, seguridad
+en las entradas, transportador y en ocasiones, director.
+
+Parco de palabra, semblante poco risueño y algo retraído en el trato
+social, poseía no obstante bellezas psíquicas que le hacían apreciable.
+
+Con algunos conocimientos del arte de componer, a veces producía
+bailables de buena factura.
+
+Su polka _El Orfeón Ponceño_ compuesto cuando la Feria de 1882, fué muy
+aplaudida y editada.
+
+Fué siempre el violín concertino de la orquesta del teatro _La Perla_ y
+el solista de la de Morell Campos. Murió, en Ponce, a principios de este
+siglo.
+
+
+_DÍAZ, Carmelo._--Profesional.
+
+Es el cornetín solista de la Banda Municipal de San Juan. Nació en
+Aguadilla. Con Lequerica aprendió los elementos de la música,
+completándolos en la Banda de la Policía Insular. No le conocemos
+personalmente, pero la dulzura con que emite los sonidos, corrección del
+fraseo, facilidad para el doble picado y hondo sentimiento de expresión,
+nos hace considerarle como uno de los buenos cornetines de la isla,
+llamado a alcanzar grandes triunfos en el instrumento que tanta fama
+diera en Madrid al señor Coronel.
+
+
+_DOMÍNGUEZ, Lcdo. Celestino._
+
+Pianista dilettante. Natural y residente de Guayama.
+
+Sus estudios superiores los hizo fuera del país.
+
+
+_DUEÑO, Aurelio._--Profesional.
+
+Notable contrabajista, natural de San Juan en donde, además del arte,
+ejerció como Procurador de la Real Audiencia. Persona de cultura y
+distinguido trato social. Le recordamos perfectamente. De regular
+estatura, color blanco rojizo, pelo tirando a rubio en cuanto al tinte,
+andar reposado, mirada penetrante protegida por cristales, conversación
+amena, pasión desmedida por la música, conocimientos arraigados, cuyas
+demostraciones le dieron prez.
+
+Su hogar fué uno en donde se hacía _música di cámera_.
+
+Si por los retoños se puede apreciar el tronco bastará decir que fué el
+padre de Braulio, el laureado músico compositor y de Manuel, también
+músico y poeta de renombre.
+
+Ejerció influencia en el movimiento musical de la isla.
+
+
+_DUEÑO Y DUEÑO, Dr. Manuel._
+
+Pianista dilettante. Natural de Bayamón. Con su padre Don Braulio
+estudió música.
+
+Durante cursaba medicina amplió en los EE. UU. sus estudios del piano.
+
+
+_FRADERAS, Fidel._
+
+Natural de Maricao. Pianista dilettante. Hizo los estudios musicales en
+Barcelona, España.
+
+
+_FERNÁNDEZ, Andrés._--Profesional.
+
+Distinguido profesor de oboe, natural de San Juan en donde ha sido muy
+aplaudido, cuando desde su puesto en las orquestas de ópera, ha
+demostrado habilidad de ejecución y dulzura de tono en un instrumento
+difícil para la emisión de los sonidos por la especialidad de la
+boquilla.
+
+
+_FREYRE, B._--Profesional.
+
+Flautista mayagüezano de alta escuela, esmerada y brillantísima
+ejecución. Alcanzó gran renombre como concertista y obtuvo muy buenos
+discípulos. Es de los artistas mayagüezanos que más se recuerdan,
+habiendo repercutido su fama por toda la Isla.
+
+Fué generalmente conocido por el nombre de _El Nene Freyre_.
+
+
+_GALIÑANES, Rosa._--Profesional.
+
+Nació en San Juan. Procede de la Academia de piano de Ana Otero,
+constituyendo con Alicia Sicardó, Carmen Belén Barbosa y Monsita Ferrer
+el privilegiado cuarteto de alumnas que salieron profesoras de dicho
+centro de enseñanza.
+
+Conocida ya la escuela de su preceptora, cabe suponer cuales serán las
+condiciones de pianista que posee Rosa Galiñanes. Tiene el don especial
+de ser muy hábil acompañante, cualidad que no todos los buenos pianistas
+pueden ostentar.
+
+Ejerce la profesión y le faltan horas para atender al crecido número de
+alumnas que concurren a su hogar. Sencilla y modesta es muy apreciada
+por la sociedad capitaleña.
+
+
+_GARCÍA ARTÍGUEZ, Elifio._
+
+Guitarrista, natural de Naguabo. No podemos clasificarle ni como
+profesional ni como dilettante, porque dentro de la especialidad del
+instrumento en que tanto brilla, hasta ahora, que nosotros sepamos, no
+se ejerce en la isla ese ramo de la enseñanza musical; y, por su arte
+exquisito, rebasa los linderos de la heredad en que fructifica el
+diletantismo.
+
+Para que sea más rara su habilidad, no toca el instrumento como todos
+los guitarristas, sino que colocada la guitarra horizontalmente sobre
+los muslos, con la mano izquierda pulsa las cuerdas como si fueran las
+teclas del piano, y con la derecha hace el punteo en igual posición.
+
+Le oímos como acompañante en los conciertos de violín que diera Ángel
+Celestino Morales, lo que implica conocimientos superiores a los de un
+simple guitarrista, pero en lo que nos mostró su verdadero mérito de
+artista fué en las transcripciones que nos hiciera oir de obras
+clásicas. El andante de la sonata "Rayo de Luna" de Beethoven lo decía
+con tal arte y tan honda expresión, que nos hizo recordar la que al
+citado canto daba en el piano el pianista español Power. De sentirse es
+que por no salir de Puerto Rico permanezca desconocido en el exterior en
+donde hubiera adquirido puesto preferente como artista.
+
+
+_GEIGEL, Isabel._
+
+Pianista diletante. Natural de San Juan. Discípula del profesor D.
+Fermín Toledo.
+
+
+_GÓMEZ TIZOL, Manuel._--Profesional.
+
+Nació en San Juan el 6 de enero de 1842. Manifestó desde niño grandes
+aptitudes para la música y con su tío José Belén Tizol, aprendió lo
+elemental del arte y de la flauta, ingresando, muy joven aún, como
+flautín en la banda del regimiento de Cataluña. Cumplido el término de
+su contrata, tomó lecciones de su instrumento favorito, con el gran
+Flautista francés, Don Carlos Alard, durante el tiempo que éste
+permaneció en el país.
+
+Lleno de justa ambición y no proporcionando el arte otros emolumentos
+materiales que los precisos para cubrir las necesidades de la vida,
+abandonó la profesión ingresando en el cuerpo de Administración militar,
+trasladándose, como tal empleado, a Santo Domingo, cuando la guerra del
+1864.
+
+Sorprendido por una partida enemiga cuando comandaba la conducción de un
+convoy, fué herido gravemente, por lo cual, y en premio de sus
+servicios, el gobierno español le otorgó la cruz de la orden de Isabel
+la Católica, con pensión vitalicia.
+
+Retornó, para convalecer de la herida, a Puerto Rico, volviendo al
+ejercicio de la profesión, hasta que en 1866, se trasladó a Cuba,
+ocupando un puesto en la administración militar del Hospital de
+Cárdenas.
+
+En Cuba fueron muy apreciadas sus condiciones de flautista, pues
+frecuentemente tomaba parte como concertista en actos públicos.
+Permaneció en la antilla hermana hasta unos meses antes de que estallara
+la revolución del 1868.
+
+De nuevo en su país y retirado ya del servicio militar, en 1870 fué
+nombrado inspector de policía del primer distrito de la capital, en cuyo
+destino permaneció hasta su muerte acaecida el 2 de marzo de 1914. En
+1886 fué a España, y en Madrid y Barcelona lo calificaron como un
+_virtuose_ de la flauta. Tuvimos el honor de presentarle a nuestros
+maestros del Conservatorio, los que, después de oirle tocar, nos
+manifestaron que era un gran artista, que podía mostrarse ante cualquier
+público de Europa.
+
+Su agilidad era asombrosa, y así como Dueño sobresalió en el doble
+picado, Gómez Tizol lo fué en los ligamentos de grandes frases, las que
+matizaba insinuando a veces ligeros picados de garganta sin romper la
+unidad del ligado. Su tono de emisión era dulcemente expresivo. Tenía
+especial gusto en ponerse a tocar en la sala de su casa y a obscuras,
+después de media noche, semejando su flauta ora al ruiseñor, ora
+melodías celestes de desconocido instrumento.
+
+Además de la flauta, tocaba con delicada expresión el "Copófono",
+instrumento de copas de cristal de roca, que él mismo confeccionó y por
+el cual le concedieron en la Feria de Ponce, diploma de honor y accésit.
+
+
+_GUERRERO, Pedro._--Semi-profesional.
+
+De joven y hasta el cambio de soberanía figuró como profesional en el
+cornetín que practicaba con suma habilidad y corrección. Nació en
+Humacao. Desde que ingresó como oficial en la Policía Insular abandonó
+el arte, como profesión, aunque toma parte algunas veces en conciertos.
+Actualmente ejerce como dentista en Arecibo.
+
+
+_IRIARTE, Lola._
+
+Pianista dilettante, natural de San Juan. Fué una de las alumnas más
+prestigiosas del señor Sarriera.
+
+
+_LAGO, José María._
+
+Clarinetista dilettante de gran fama. Natural de Arecibo y discípulo de
+Juan Inés Ramos.
+
+
+_LECOMPTE, Luisa._--Profesional.
+
+Es la única mujer portorriqueña que ocupa puesto preferente como
+violinista en las orquestas de ópera. Natural de San Juan, con su padre
+aprendió el violín, y después perfeccionó sus conocimientos en el
+Conservatorio de la Habana. Si en vez de dedicarse, prematuramente a la
+profesión, hubiera podido seguir estudiando unos años más, con facilidad
+se hubiera abierto paso entre los concertistas.
+
+
+_LECOMPTE, Sergio._--Profesional.
+
+Como violinista fué de la misma talla de Julián Andino, ocupando con
+éste los primeros puestos en las orquestas de concierto y ópera. Tomó
+lecciones de Mauricio Álvarez. En los últimos años de su vida trocó el
+violín por la viola de amor. Cuando acompañaba el raconto de Hugonotes
+era siempre aplaudido. Ejerció la enseñanza muchos años obteniendo muy
+buenos discípulos. Murió en 1912.
+
+
+_LÓPEZ GASTAMBIDE, Miguel._
+
+Pianista dilettante, natural de Añasco. Perfeccionó en Barcelona y con
+sus distintos viajes por Europa los conocimientos adquiridos en la Isla.
+
+
+_MANGUAL, Rafael._
+
+Flautista dilettante, natural de Mayagüez. Discípulo predilecto del
+_Nene Freyre_.
+
+
+_MÁRQUEZ, Rafael._--Profesional.
+
+Está reputado como uno de los mejores flautistas del presente,
+recibiendo grandes aplausos y juicios meritorios de la prensa, cada vez
+que ejecuta los pasajes de ópera en que la flauta acompaña las
+cadencias, como en el aria de la locura de la _Lucía_. Ejerce la
+profesión a conciencia y también hace excursiones por los campos de la
+composición, habiendo sido laureado en el certámen de "La Libertad
+Borinqueña."
+
+
+_MARTI, Ignacio._--Profesional.
+
+El mejor clarinetista que ha producido el país. Su fama ha repercutido
+fuera de la isla. Fué músico mayor del batallón de línea "Cazadores de
+Puerto Rico" y en Puerto Plata, R. D. fué hasta su muerte el director
+artístico de la banda militar de aquella plaza. Era un concertista.
+Según referencias nació en Mayagüez.
+
+
+_MARTÍNEZ APARICIO, Manuel._--Profesional.
+
+Contemporáneo de Dueño y Gutiérrez, fué el mejor _Cello_ de aquella
+época. De gran cultura musical, en su hogar se rindió culto ferviente a
+la música _di cámera_. Fué hasta su muerte el violoncello de la orquesta
+de capilla de la Catedral, compartiendo su laboriosa vida entre el
+arte, el escritorio y dirección de la casa mercantil de Felipe Hecht, la
+única introductora, entonces, de instrumentos y obras musicales.
+
+
+_MARTORELL, Eduardo._--Profesional.
+
+Perteneciente a una distinguida familia de San Juan, fué un gran
+flautista, de tono dulcísimo y esmerada ejecución. Con Don Carlos Alard
+tomaba frecuentemente parte en conciertos, en los que patentizó la buena
+escuela de su compañero y preceptor.
+
+Fué el primer flauta de la orquesta de capilla, único sitio en que
+tocaba con el carácter de profesional.
+
+
+_MEDINA DE VASCONI, María._
+
+Pianista dilettante, nacida en San Juan. La discípula más connotada de
+Don Fermín Toledo.
+
+
+_MILIAN, Liborio._--Profesional.
+
+Aventajado profesor de cornetín, que fué solista aplaudidísimo en la
+banda de la Policía. Su ejecución era clara, elegante y muy técnica.
+Nació en Ponce.
+
+
+_MONTOTO DE SALAS, Erma._--Profesional.
+
+Una de las discípulas aventajadas del señor Sarriera, que después de
+viuda se ha dedicado a la profesión, como preceptora de piano. Hemos
+oído a algunas de sus alumnas, con escuela bastante aceptable.
+
+
+_MORALES, Ángel Celestino._--Profesional.
+
+En el periódico _La Chispa_, de Manatí, y en la edición del 20 de junio
+de 1904, con motivo de un concierto que diera en el Casino Español, este
+violinista, nacido en Gurabo, decíamos: "No es todavía un _virtuose_,
+pero llegará a serlo en no lejano tiempo, si amplia sus estudios del
+Conservatorio con los de audición de los grandes maestros e
+interpretación con estilo propio, no imitativo, de los grandes clásicos.
+
+"Cuando por primera vez recorrió la isla para arbitrar recursos con que
+trasladarse a Madrid, le señalamos los puntos débiles de sus
+conocimientos, que eran el solfeo y la escuela de arco; y, él, anhelante
+de su progreso, se dedicó a reforzarlos con firmeza hasta llegar a
+dominar el primero, pues repentiza correctamente, y en el arco adquirió,
+bajo la dirección de los maestros Hierro y Monasterio, los secretos para
+manejarlo con pericia."
+
+Ángel Celestino Morales, hizo excursión como concertista, por las
+Antillas, Venezuela y Méjico, obteniendo fama y provecho.
+
+En Cuba le sorprendió, prematuramente, la muerte, cuando se encontraba
+en plena luna de miel, y la mente llena de ensueños de glorias para el
+futuro.
+
+La Legislatura Insular votó una cantidad para trasladar sus restos a la
+tierra nativa.
+
+
+_MORALES, José Miguel._
+
+Pianista dilettante ponceño. En la perla del sur hizo sus estudios de
+piano que ha ampliado con sus frecuentes viajes a los centros musicales
+de Europa y EE. UU.
+
+
+_MUÑOZ COLOMER, Jesús._--Profesional.
+
+Natural de Utuado, con Don José María Lago tomó lecciones de música y
+con el joven pianista español, Rufino Diez, que falleció en Utuado, hizo
+grandes progresos en la técnica del piano. Después se trasladó a Madrid
+y en el Conservatorio se graduó de profesor de piano y armonía. En 1891
+regresó a su pueblo natal, poseyendo bastante ejecución y notable
+estilo, dedicándose seguidamente a la enseñanza, que ejerció también
+durante algún tiempo en Juana Díaz. Tiene muy buena escuela y facilidad
+para trasmitir. Hoy no ejerce, pues prefiere la quietud del escritorio
+comercial a las fatigas del profesorado.
+
+
+_NADAL, Blas._
+
+Connotado pianista dilettante. Natural de Mayagüez. Su educación
+artística la recibió en Europa.
+
+
+_NADAL SANTA COLOMA, Matilde._--Profesional.
+
+Mayagüezana e hija del Lcdo. Don Ramón Nadal. Hizo sus estudios en
+Madrid bajo la dirección del maestro Zabalza, del Conservatorio
+Nacional. Con título del referido centro musical, regresó a Puerto Rico,
+y después de haber sido muy aplaudida en conciertos públicos se dedicó a
+la enseñanza, siendo desde hace muchos años, profesora de música de las
+escuelas públicas.
+
+Su estilo es delicadísimo y correcto. Su temperamento musical es
+hereditario y familiar, pues casi todas sus hermanas cultivan, con
+méritos, el arte.
+
+
+_O'NEILL LÓPEZ, Juan._--Semi-profesional.
+
+Estudió piano y composición, graduándose como maestro en el Instituto
+Musical de Lenox, Mass., EE. UU., en 1902. Fué profesor de piano en el
+Branch del "_Brooklyn Conservatory of Music_"--Flatbresh.--
+
+No tenemos noticias de que actúe en San Juan, su residencia, como
+maestro, aunque frecuentemente toma parte en actos musicales de carácter
+privado.
+
+Es natural de San Germán.
+
+
+_OTERO, Modesta._--Profesional.
+
+Natural de Humacao, con su hermana Anita perfeccionó los estudios que
+hiciera en su Villa natal, llegando a ser la primer ayudante, y después
+la directora de la Academia de Piano que ambas establecieron en la
+Capital.
+
+No alcanzó el renombre de su hermana y preceptora, pero fué tan
+concienzuda pianista como ésta. A la muerte de Anita se puso frente a la
+fuerte labor de la enseñanza, hasta que el exceso de trabajo debilitó su
+organismo, falleciendo en 1912.
+
+Con su muerte desapareció un centro docente, que debió ser la base del
+Conservatorio de música portorriqueño.
+
+
+_PADILLA DE SANZ, Trina._--Profesional.
+
+_La Hija del Caribe_, seudónimo literario que emplea hasta para la
+correspondencia íntima, nació en Vega Baja, cuna también de su padre, el
+ilustre y castizo poeta, doctor en medicina, Don José Gualberto Padilla,
+conocido, literariamente, por _El Caribe_.
+
+Trina Padilla, con temperamento hereditario de artista, estudió el piano
+como complemento de su esmerada educación, sin que remotamente
+sospechara que había de servirle de profesión.
+
+Afortunadamente, sus aptitudes fueron encaminadas por sendas escogidas,
+pues fué su único preceptor, Don Fermín Toledo, y ella, una de las más
+sobresaliente de sus alumnas.
+
+Esposa del distinguido caballero Don Ángel Sanz, ya fallecido, que ocupó
+altos puestos en la administración española, por su brillante y
+desahogada posición social, estuvo en condiciones de no abandonar el
+estudio del piano, al que dedicaba todas las horas que los cuidados
+maternos la dejaban libre.
+
+Su hogar siempre ha sido un centro de arte. A él acuden como en
+peregrinación, cuantos artistas de valer, ya literario ya musical, pasan
+por Arecibo, su residencia desde hace más de veinte años.
+
+Trina Padilla es una verdadera pianista, de esmerada y delicadísima
+ejecución, sentimiento expresivo interesantemente apasionado, en
+concordancia con su poética y fantástica imaginación. Técnica bastante
+correcta.
+
+Su poderosa retentiva la ha hecho poseedora de un extenso y selecto
+repertorio de las mejores obras clásicas, pues casi con una audición se
+queda grabada en su mente la factura de una obra.
+
+Es una buena acompañante y repentiza con facilidad.
+
+Las obras de Chopín, Beethoven, Mendelsonn, Schubert, Shumann, Albéniz,
+Granados y demás maestros del piano, le son familiares, bordándolas
+cuando las ejecuta ante auditorio competente.
+
+Después del cambio de nacionalidad, las veleidades de la diosa Fortuna,
+la hizo tomar como profesión lo que hasta entonces solamente era deleite
+del alma, y desde que abriera su academia de Piano en Arecibo, el tiempo
+le es corto para las clases.
+
+Su cultura intelectual, su apasionamiento por todo lo que sea arte, las
+relaciones que por sus méritos y _propio esfuerzo_ ha adquirido con
+personalidades musicales de gran fama en el extranjero, la permiten
+estar a la portada entre los conocedores del progreso en la bibliografía
+musical y de ahí que en su Academia se enseñen los métodos modernos de
+más valía, siguiéndose además la correcta escuela de su maestro.
+
+Simultáneamente con el ejercicio de la profesión, empezó a desarrollar
+sus dormidas facultades literarias y ora en prosa, ora en verso, la
+prensa nativa y selectas publicaciones literarias del extranjero,
+engalanan las columnas con sus producciones.
+
+Como poetisa ha obtenido laudos en Juegos Florales y certámenes.
+
+Como literata musical es colaboradora de número y corresponsal en Puerto
+Rico, del _Correo Musical Sud-Americano_, que se publica todos los
+miércoles en Buenos Aires y que en nuestro concepto es uno de los
+mejores periódicos musicales del mundo.
+
+Su corazón es un tesoro inagotable de bondades y siempre es de las
+primeras, cuando no la iniciadora, en toda idea noble y altruista.
+¡Dejaría de ser ángel de caridad, siendo tan artista!
+
+
+_PARÉS, Josefino._
+
+Fué un _virtuose_ de la guitarra. Nació en Morovis en 1862 muriendo
+repentinamente en Manatí el 18 de marzo de 1908. Fué artista por
+temperamento, por el estudio, y si se nos permite la frase, por
+necesidad, ya que únicamente en las manifestaciones artísticas hubiera
+podido expandir los delicadísimos sentimientos de su alma.
+
+Discípulo en Barcelona del gran guitarrista catalán, Ferrer y Esteva,
+durante dos años fueron tan sorprendentes los progresos que hiciera, que
+un día, asombrado el profesor con la interpretación que diera a una de
+sus obras más difíciles, le dijo: "No tengo más que enseñarle, usted me
+supera."
+
+Las cuerdas del dulcísimo a la par que difícil instrumento, cuando eran
+pulsadas por los dedos de Josefino Parés, vibraban con tan sonora
+expresión y arte, que el oyente se sobrecogía y extasiaba cual si las
+vibraciones que percibiera lo fuesen de la _armonía celeste_, que según
+el gran Rossini, es imposible concebirla en el mundo material por la
+insuficiencia del _grosero lenguaje_ que se emplea: la música.
+
+Interpretaba acertadas y difíciles transcripciones, para guitarra, de
+obras clásicas, con un punteo claro, conciso, de igualdad absoluta en
+los acordes.
+
+Los trastes del instrumento los conocía tan profundamente, que al
+acompañar de oído a un buen instrumentista o cantante, seguía los
+movimientos armónicos y modulantes cual si lo hiciera al piano o por
+lectura del original. Oímos buenos guitarristas en España, pero ninguna
+tenía la fuerza de expresión que Parés.
+
+En la fantasía _Variaciones sobre el Carnaval de Venecia_ ponía de alto
+relieve su técnica y agilidad. ¡Con qué modo tan especial producía los
+sonidos enarmónicos! De la danza _La Melancolía_ de Tavárez, hizo una
+creación. Fué un artista tan elevado, que nunca le oímos tocar rasgueos
+de bailables o cantos regionales.
+
+Tocaba la guitarra con pleno conocimiento de la música. Además era un
+correcto pianista, y con la pluma litográfica hacía maravillas. ¡Nuestra
+pobre descripción es pálida ante la realidad, desgraciadamente,
+desaparecida!
+
+
+_PENEDO DE CUEVAS ZEQUEIRA, Elisa._
+
+Pianista dilettante. Natural de Fajardo. Desconocemos con quien adquirió
+su brillante escuela. Interpreta con maestría.
+
+
+_RAMÍREZ, Rufino._--Profesional.
+
+Violinista y Licenciado en Farmacia. Nació en Mayagüez en donde hizo
+estudios elementales del arte, trasladándose después a París para cursar
+los estudios superiores con el gran maestro de violín del Conservatorio
+Mr. Beriot.
+
+A su regreso, según referencias del señor Mauricio Álvarez, su mejor
+discípulo, solamente se dedicaba a trasmitir sus conocimientos entre
+determinado número de alumnos.
+
+Nos aseguró también que, aparte de la escuela de arco, tenía
+interpretación propia y delicada.
+
+
+_RIVERA, Modesto._--Profesional.
+
+De este connotado violinista, natural de Cayey, fallecido en Madrid el
+16 de diciembre de 1893, desde la Corte española al Director de _El
+Neófito_, periódico ponceño, una dama portorriqueña de alto valer, lo
+que publicado por el referido vocero en su edición del 20 de enero de
+1894, decía: "Ha muerto Modesto Rivera, joven que vino de Ponce hace 6
+años lleno de ilusiones, emprendiendo con entusiasmo los estudios del
+violín. Alcanzó el primer premio en el Conservatorio, que es mucho
+alcanzar, y no satisfecho aún, ganó otro premio en el estudio de la
+armonía. El ilustre Maestro Monasterio lo quería tanto que lo llevó a
+tocar a presencia de la Infanta Isabel."
+
+"Conquistó un puesto entre los profesores de la orquesta del Teatro
+Real; perteneció a la Sociedad de Conciertos que bajo la dirección del
+maestro Bretón está compuesta por notabilidades artísticas."
+
+"En fin era incansable y vivía enamorado de la música; pero... ¡el
+destino es implacable con algunos seres! ¡La lucha por la existencia!...
+Modesto Rivera, vivía buscando, aquí y allí con que sostener a su
+familia, y después de tantos trabajos, vióse repentinamente hundido en
+la más grande desesperación... ¡Del exceso de ejercicio se le presentó
+una parálisis en un brazo! ¡pobre joven! De tanto cavilar se enfermó y
+el tifus acabó con su vida..."
+
+"¡Así concluyó el perseguido por la desgracia!"
+
+"No tenía Modesto otro pensamiento que el de regresar a Puerto Rico, a
+que le oyesen sus paisanos."
+
+"¡Infeliz! ¡La gloria ha ido a recogerla al cielo!"
+
+Con esta bellísima y honda exclamación, como de mujer y artista al fin,
+terminaba la luctuosa misiva.
+
+En Puerto Rico, antes de su marcha para España, formó parte de la
+orquesta de Morell Campos y ya antes, en 1875, había sido en Vieques
+Profesor de Música y secretario de aquella municipalidad o gobierno
+militar especial, siendo gobernador de la plaza el Coronel Quijano.
+
+Modesto Rivera honró grandemente el nombre de su país en la antigua
+metrópoli y de no haber muerto lo hubiera también honrado, con mayores
+triunfos, en el extranjero.
+
+
+_RODRÍGUEZ SERRA, Lcdo. Manuel._
+
+Pianista dilettante. Nació en Sabana Grande. Los estudios superiores de
+música y piano los hizo en el extranjero.
+
+
+_ROSSY CALDERÓN, Celio._--Profesional.
+
+Nació en San Juan y en España se educó musicalmente.
+
+Su escuela de piano es correctísima, con ejecución esmerada por lo ágil,
+clara, técnica en todos los detalles y sentimiento expresivo conmovedor.
+
+Cuando regresó al país en 1886 se dedicó a la profesión tomando parte en
+audiciones públicas en las que se consolidó como pianista.
+
+Con Segura Villalba fué el coopartícipe en la fundación del Instituto de
+Música.
+
+Clausurado éste, Rossy abandonó la profesión aunque no la práctica del
+instrumento.
+
+Aunque hace poco alarde de sus conocimientos, éstos son sólidos y
+selectos.
+
+
+_SABATER, Juanita._--Profesional.
+
+Nació en Mayagüez. Después de haber obtenido el primer premio se graduó,
+como profesora de piano, en el instituto de música de Barcelona.
+
+Notable repentista; con limpieza técnica, originalidad de interpretación
+y sin efectismos de expresión exagerada. Su repertorio es clásico.
+Posee además grandes disposiciones como directora de orquesta.
+
+Ejerció la enseñanza en Mayagüez. Acompaña con maestría.
+
+Es artista por estudio y por temperamento.
+
+
+_SANTINI, Nicolás._
+
+Flautista dilettante. Natural, según referencias, de Barranquitas. Hizo
+en Ponce sus estudios musicales.
+
+
+_SICARDÓ, Alicia._--Profesional.
+
+Concertista de piano. Directora de una Academia musical en la que
+prosigue el sistema de enseñanza de la que fué su preceptora, Ana Otero.
+
+Nació en San Juan y todas sus hermanas cultivan con esmero el arte.
+
+Como pianista goza de alta reputación por su brillante ejecución
+ajustada, en absoluto, a todos los preceptos de una severa técnica.
+Interpreta a conciencia y su expresión es delicadamente poética.
+Estudiosa en sumo grado, los momentos libres de las clases, los
+aprovecha, ya aumentando la agilidad de su mecanismo, ya puliendo los
+pasajes difíciles o la interpretación de obras selectas. Nunca está
+satisfecha de sí misma, y observa cuidadosamente el estilo de los
+pianistas a quienes puede oir tocar, pues cree que, hasta en los más
+modestos, siempre puede encontrarse algo apreciable.
+
+Con el connotado violinista suizo, Mr. Ern, cultivador exquisito de la
+música clásica, que reside en San Juan, estudia la interpretación de los
+grandes maestros, armonía y composición. Después de la muerte de la
+Otero, Alicia continuó sus estudios de piano con Gonzalo Núñez.
+
+La Academia que dirige y de la cual son profesoras auxiliares sus
+hermanas Rosa y Ana, goza de merecido prestigio. El plan de estudios
+dividido en 7 cursos, es idéntico, en cuanto al sistema y textos, al
+empleado en los Conservatorios de Madrid y París.
+
+Con frecuencia presenta a sus alumnas en audiciones públicas en las que
+pueden apreciarse los progresos, disposiciones de cada una, y efectos
+del sistema educador.
+
+La última celebrada en el Ateneo, fué un acontecimiento por lo selecto
+del programa y adecuada interpretación con que lo cumplieron las
+diversas niñas y señoritas que hacían su exhibición.
+
+De su academia procede la señorita Mercedes Rodríguez que actualmente
+estudia en el Conservatorio de Madrid, pensionada por el señor Teodoro
+Aguilar, y que al sufrir el examen de ingreso, fué calificada para el 5º
+año de piano, el mismo que cursaba con la señorita Sicardó cuando obtuvo
+la beca.
+
+Basta contemplar la elegante y bella figura de Alicia para adquirir la
+certidumbre de que se está en presencia de una artista.
+
+
+_SICARDÓ DE CARACENA, Ramona._--Profesional.
+
+Nació en San Juan en donde, con el señor Sarriera, hizo estudios durante
+algún tiempo. Después pasó a la Habana ingresando en la escuela de
+música de aquella ciudad, y últimamente en Madrid completó sus
+conocimientos hasta adquirir ejecución sorprendente así como un estilo
+propio y elevado.
+
+Según hemos leído recientemente en la prensa, ha sido designada para
+ocupar una plaza de Profesora de piano en el Conservatorio de Música de
+la Habana, Cuba.
+
+
+_SICARDÓ DE CASTAÑOS, Josefa._
+
+Pianista dilettante. Natural de San Juan. Discípula del señor Sarriera.
+Reside actualmente en Madrid.
+
+
+_SIMÓN, Enrique._--Profesional.
+
+Natural de Mayagüez. Discípulo de Freyre. Flautista connotado que por
+algunos años fué profesor de dicho instrumento en la orquesta del teatro
+Tacón de la Habana. Reside en su pueblo natal ejerciendo la profesión.
+Dirige orquestas y bandas, cultivando también la composición.
+
+
+_SOLER, Gerardo._
+
+Pianista dilettante. Natural de San Juan. Discípulo meritísimo del señor
+Cabrizas.
+
+
+_TAVÁREZ DE STORER, Elisa._--Profesional.
+
+Hija del pianista nativo Manuel G. Tavárez, de éste heredó el
+temperamento y disposición especial para el piano. Nació en Ponce en
+cuya filarmónica ciudad estudió, con notable aprovechamiento, bajo la
+dirección de los profesores Galván, Arteaga, y Chavier, habiendo
+empezado sus estudios a los 7 años de edad.
+
+En 1896, se trasladó a Madrid ingresando con alta calificación en el
+Conservatorio. La Diputación Provincial le concedió una pensión de 24
+pesos mensuales durante dos años, que no le daban ni para la mitad de
+sus gastos, habiendo sido su padrastro, el doctor Álvarez Valdés, su
+verdadero protector, así como de sus otros hermanos a los que ha
+educado.
+
+Permaneció en el Conservatorio hasta el 1899 y allí, en reñida lid,
+obtuvo primer premio de solfeo y de armonía, y segundo y primero de
+piano, mereciendo una especial felicitación del tribunal examinador.
+
+Sus profesores del Conservatorio fueron: la señora Pilar Fernández de la
+Mora, de piano; y los señores Reventós y Fontanilla, de solfeo y
+armonía, respectivamente.
+
+El año que obtuvo el primer premio de piano, tuvo el honor de dar una
+audición en el Palacio Real, ante S. M. la Reina Doña María Cristina y
+la Princesa de Asturias. Antes de su regreso visitó a París, y
+posteriormente fué muy aplaudida en Cuba, en los recitales que
+organizara. También fué muy aplaudida en los públicos de esta Isla.
+
+Su técnica es irreprochable, borda las piezas que ejecuta y Chopín tiene
+en ella un buen intérprete.
+
+En San Juan, Arecibo, Manatí y Utuado, ejerció la profesión, que
+abandonó después al contraer matrimonio.
+
+Tiene inéditas algunas composiciones, entre ellas, una brillante y
+conceptuosa _Fantasía_.
+
+Elisa Tavárez es una gran artista que no debe permanecer retraída del
+arte que tanta fama diera a su padre.
+
+
+_TIZOL, Eusebio._--Profesional.
+
+Nació en San Juan. Ha sido el mejor contrabajista que ha producido el
+arte portorriqueño. Su ejecución era, sin hipérbole, realmente
+asombrosa. Jugaba con el instrumento y por difícil que fuese la música
+que le pusieran en el atril, la repentizaba a conciencia.
+
+Fuera de Puerto Rico su nombre hubiera alcanzado fama y honores.
+Perteneció a una familia en que el arte ha sido siempre su patrimonio.
+
+
+_TIZOL, Dr. José de Jesús._
+
+Hijo de D. Manuel viola notable, fué un violinista diletante que hizo
+los estudios en París, simultáneamente con la carrera de medicina. Nació
+en San Juan.
+
+
+_TIZOL, Manuel._--Profesional.
+
+Constituyó con sus hermanos Eusebio, Facundo, Gervasio y José Belén un
+cuarteto de músicos distinguidísimos que en la mitad del siglo XIX, eran
+de los primeros en todos los actos musicales. D. Manuel tocaba la viola,
+y fué un buen preceptor de instrumentos de cuerda.
+
+Sus hijos el Dr. José de Jesús, Gervasio (que falleció en Coruña al
+graduarse de médico, era más violinista que José de Jesús) y Mateo, han
+sabido honrar dignamente la fama artística de su apellido.
+
+
+_TIZOL, Mateo._--Profesional.
+
+Aunque el violín es su instrumento favorito y con el cual ha obtenido
+meritorios aplausos, su verdadera fama consiste en la habilidad y
+pericia como maestro concertador de compañías líricas. Mateo vivió
+ejerciendo como violinista, en Puerto Rico, durante los primeros
+treinta años de su vida, pero después empezó a viajar y desde 1897, si
+no estoy equivocado, se encuentra ausente de su país natal. Actualmente
+reside en la Habana en donde goza de reputación y afectos.
+
+
+_VAN RYHN, Margarita._
+
+Pianista dilettante natural de Carolina. Se graduó de maestra de piano
+en St. Aloysius Academy, New Lexington, Ohio. Actualmente hace estudios
+de perfeccionamiento en la Academia de Alicia Sicardó. Tiene grandes
+condiciones para llegar a ser una excelente artista.
+
+
+_VIZCARRONDO, Dr. Felipe._
+
+Flautista diletante, natural de San Juan, en donde hiciera sus estudios
+con tanto aprovechamiento, que le sirvieron de poderosa ayuda en la
+Habana y Cádiz para hacer la carrera de medicina.
+
+
+POST SCRIPTUM.
+
+Cuando empezábamos a escribir esta sección y ya en prensa las cuatro
+primeras del libro, fuimos hondamente sorprendidos con la noticia de la
+muerte acaecida en los primeros días de Octubre, en New York, del
+reputado pianista compositor Gonzalo Nuñez, al que ya habíamos dedicado
+una biografía especial aunque no con la extensión de sus méritos.
+
+Al cerrar esta sección, deseamos consignar el luctuoso acontecimiento,
+que representa una pérdida inmensa, por haber sido Gonzalo Nuñez una de
+las más legítimas glorias del arte, y especialmente del portorriqueño,
+pues supo honrar el nombre de la patria nativa en el extranjero.
+
+
+
+
+SECCIÓN SÉPTIMA.
+
+Música Regional.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XXI.
+
+
+Eran nuestros deseos haber hecho en esta sección, un estudio analítico,
+y en parte gráfico, del origen, desarrollo y evoluciones de la música
+genuinamente portorriqueña y con especialidad de la danza; mas, por una
+parte, el no tener, aún, compilados todos los cantos _jíbaros_, labor
+factible aunque penosa y tardía; y, por otra, lo costosa y extensa, pues
+el texto pasaría de cien páginas y las transcripciones musicales no
+menores de 20, el intento queda transferido para más tarde, si es que
+Dios nos concede algunos años más de vida.
+
+Nos limitaremos a una breve reseña de los cantos nativos y evoluciones
+de la danza.
+
+Nada refleja tan fielmente la originalidad intelectual de un pueblo como
+sus cantos nacionales o regionales, siendo éstos los que a través de los
+tiempos coadyuvan, sino sirven de orientación casi absoluta, con la
+historia a fijar los caracteres particulares de las razas.
+
+El objeto del arte musical no es más que uno; pero así como siendo
+inherente a todos los hombres la facultad de hablar, la forma de
+expresión ha dado origen a la diversidad de idiomas y dialectos, así
+también, dentro de la universalidad de la música, hay variedad de
+géneros, estilos y formas de expresión que han venido a caracterizarla
+colectiva y hasta individualmente.
+
+No es en la técnica o preceptiva en donde se encuentran tales
+diferencias; es la idealidad expresiva de los sentimientos lo que
+acentúa las características.
+
+La forma melódica, que en los cantos populares se manifiesta en toda su
+primitiva sencillez de expresión, es la que más principalmente fija, en
+consorcio con el ritmo, la idiosincracia musical de cada pueblo, nación
+o raza.
+
+"La música, dice el ilustre maestro francés Mr. Camile Saint Saens,
+surgió de los ruidos de la Naturaleza, de los cantos de los pájaros, de
+los gritos de los animales. Pero el Arte, empero, no es la Naturaleza;
+el Arte es una creación del hombre, cuya base es la Naturaleza."
+
+De aquí el que para expresar los sentimientos más íntimos del alma en un
+lenguaje universal, el hombre haya creado el arte de la música, pero con
+los acentos peculiares a su estado psíquico, que forzosamente tiene que
+estar en relación con las modalidades de su carácter, pasiones,
+educación, costumbres, placeres, trabajos y hasta con la misma parte de
+Naturaleza que le rodea, pues siendo ésta _una_, también lo es _varia_,
+modelo, el más perfecto, del principio fundamental de la estética.
+
+Los primitivos hombres, apenas se extasiaron en la contemplación de la
+Naturaleza, al oir los trinos y escalas de los pájaros, los rugidos de
+las fieras, el tronar de la tempestad, el murmullo de las corrientes,
+los silbidos penetrantes de los vientos; y, sentir interiormente los
+primeros aleteos de la pasión, ora plácidos cual los de la paloma, ora
+iracundos como los del águila cuando vuela rápida en pos de una presa,
+trataron primeramente de imitar con la voz aquellas expresiones, y
+después de adquirida la facultad o aptitud, intuitivamente, la
+aplicaron, con modalidades propias, a la expresión de los sentimientos.
+
+De ahí surgieron los cantos populares que, mientras más espontáneos más
+puros, mientras más puros más sencillos y mientras más sencillos más en
+concordancia con la idiosincracia personal o colectiva.
+
+¿Existen en Puerto Rico cantos populares que denoten características
+etnológicas?
+
+¿Pertenecen exclusivamente o son derivaciones de la raza aborígen, de la
+colonizadora o proporcionalmente de las dos?
+
+La primer interrogante nos permitimos contestarla afirmativamente.
+
+En cuanto a las demás, si tenemos en cuenta que, así como de los indios
+Incas se han encontrado vestigios de un sistema musical propio basado en
+solo tres notas y ritmos más irregulares que uniformes con el cual, a
+semejanza del primer sistema melódico griego, expresaban sus
+concepciones artísticas, de los indios boricanos se ignora hasta hoy, al
+menos por nosotros, si poseían o no, formas determinadas de expresión
+musical; y en cambio, basta un ligero examen analítico de la estructura
+y expresión de los cantos nativos para apreciar las similitudes de
+tonalidad, cadencias métricas y melancólica expresión, con muchos de los
+cantos populares españoles y más especialmente con los de las regiones
+andaluza y gallega de donde procedían la mayor parte de los
+colonizadores de esta Isla siendo lógico suponer o deducir, que nuestra
+música regional, aunque con algo propio del medio ambiente, es derivada
+de la característica de la raza española.
+
+No hay quien se atreva a negar la existencia de acentos, colores,
+líneas, o como quiera designarse la psiquis musical, propia de cada
+nación. Basta tener un poco de cultura artística para, en cuanto se oye
+una composición, sobre todo de las del género recreativo, poder decir
+que el estilo es húngaro, francés, español, alemán, etc., etc. Pues así
+también hace ya mucho tiempo que los cantos y bailables portorriqueños
+se distinguen, con claridad, de las guajiras cubanas y tangos americanos
+del continente y antillas.
+
+Los instrumentos musicales que emplea el pueblo de nuestras alturas y
+sabanas, consistentes en los de cuerda, tañidos mas por _punteo_ que por
+_rasgueo_, denominados: _tiple_, _cuatro_ y _bordonúa_, son sustitutos o
+derivados del _guitarrillo, bandurria y guitarra_ española, aunque
+distintos los dos últimos en la encordadura. Los otros dos que completan
+la _orquesta jíbara_, no son de origen español. El _güiro_ o _guícharo_,
+tal vez, sea una derivación bastante desvirtuada, de algún instrumento
+indio similar. La _maraca_ que sólo la emplean para los cantos
+especiales de _aguinaldos_, nos inclinamos a considerarla como importada
+por la raza africana, pues recordamos que cuando la esclavitud regía,
+desgraciadamente, en Puerto Rico, en los bailes que anualmente
+celebraban las diversas tribus de negros, por _Reyes_ y _San Miguel_ en
+la antigua plaza del mercado de San Juan, los únicos instrumentos que
+empleaban para marcar el ritmo de sus grotescos bailes y canturías, eran
+los de percusión denominados _bombas_ y _maracas_.
+
+Los principales cantos populares de la población campesina son: las
+_coplas_, _décimas_, _caballos_ y _aguinaldos_; los del pueblo de las
+agrupaciones urbanas, sólo se circunscriben a las _canciones de
+serenatas_.
+
+Algunas veces durante nuestros frecuentes viajes por el interior de la
+isla nos hemos detenido en mitad de un solitario camino de herradura,
+atraídos por el eco armonioso de entonaciones, bien timbradas, en las
+que notábamos algo distinto a la melodía y ritmo de los cantos arriba
+citados.
+
+Tales melodías eran entonadas por campesinas que, cabe la orilla de un
+arroyuelo, mitigaban con la expansión musical, la rudeza de las faenas
+propias de su condición.
+
+Esos cantos, que hemos oído repetidas veces, tienen mucho de la
+expresión melancólica que dan las campesinas gallegas a los que entonan
+durante siegan las mieses, y reminiscencias de las melodías irlandesas.
+Por la forma rítmica y terminación cadencial de las frases en las que,
+por intuición, solamente emplean la _semi-cadencia_, hay que concederles
+carácter regional.
+
+Lo que caracteriza las _canciones de serenatas_, nombre que nos ha
+parecido el más adecuado, por la índole de los versos, para clasificar
+dicha música, es la simetría de los fragmentos y frases, el casi
+exclusivo uso de _tonos menores_, la lentitud de los movimientos y sobre
+todo el dejo melancólico de que está saturado el pensamiento musical.
+Estos cantos son siempre acompañados por guitarra haciendo los cantantes
+un verdadero abuso de las notas tenidas, que casi vienen a ser
+_calderones_ prolongadísimos.
+
+El baile constituye otra de las características de las razas y naciones.
+
+En el baile hay dos factores que concurren a ese objeto; el movimiento
+coreográfico y la música. Ambos tienen que marchar acordes para que la
+expresión étnica esté bien definida, siendo la música, desde luego, la
+que más acentúa las modalidades de la raza o región, aunque la finalidad
+del bailable sea solamente la del placer coreográfico.
+
+Los bailables genuinamente portorriqueños son pocos; están circunscritos
+a los llamados _seis_ y _vals_ de los jíbaros y a la _danza_, ésta como
+bailable social.
+
+El _seis_ jíbaro, se subdivide en dos clases: el denominado simplemente
+_seis_ y otro al que se le agrega el adjetivo _chorreado_ y por
+contracción, _chorreao_. La diferencia estriba en que el _chorreao_ se
+baila vertiginosamente, siendo, por tanto, más rápido el movimiento
+musical, y en que, frecuentemente, se interrumpe el baile para recitar
+una copla de picaresco estilo, la cual se designa con el nombre de
+_bomba_.
+
+La estructura musical es lo que le dá carácter nativo o regional. La
+parte melódica puede considerarse reducida a una o dos partes de 8
+compases que sirven de tema para variaciones interminables. La métrica
+del movimiento acompañante es una mezcla del ritmo ternario con el
+binario, aunque al llevarlo a la notación del pentagrama se fija como
+compás, el de _dos por cuatro_.
+
+Algunos peritos musicales encuentran similitud entre el ritmo de los
+bailables portorriqueños con el del zortzico vascongado, opinión que no
+compartimos, pues la periódica precisión del ritmo irregular del
+zortzico, es incompatible con la elasticidad, imposible de anotar, que
+se da a la supradicha combinación terno-binario de nuestros bailables,
+en el cual estriba la gran dificultad con que tropiezan los extranjeros
+para ejecutarlas con expresión adecuada.
+
+El _vals jíbaro_ es de distinta factura al vals corriente. La frase
+melódica es corta, con muy pocas variantes; y el acompañamiento armónico
+se basa, exclusivamente, en los acordes _tónico_, _subdominante_ y
+_dominante_, llamados acordes naturales. Con frecuencia se omite la nota
+del bajo acompañante, en el primer tiempo de cada compás,
+sustituyéndolo por un golpe de mano en la caja armónica de la bordonúa.
+
+La _danza_, de tango completamente distinto al de las demás americanas,
+es, por su carácter regional, de relativa reciente creación, ya que, en
+su primitiva forma de tango americano, fué importada de Venezuela el año
+21 del siglo pasado, y hasta en uno de los de la sexta década de dicho
+siglo, no adquirió carta de naturaleza nativa.
+
+El danzón, importado de Venezuela, no tenía otra finalidad que la del
+baile. Su melodía era insulsa, circunscrita a una frase repetida de 8
+compases, sin pensamiento determinado, a la que daban el nombre de
+_paseo_, y dos partes más de ocho y a veces 16 compases repetidos, que
+formaban el bailable y en las cuales, la monotonía del ritmo estaba en
+relación con la melodía, desprovista de toda expresión.
+
+A veces solían aplicarle letra de carácter chabacanamente satírico o
+alusivo a un hecho determinado, cuya letra aprendía el pueblo,
+inmediatamente, para cantar el danzón en dondequiera que se ejecutaba.
+
+Así la costumbre, de las danzas de _cantaleta_, infiltrada en el pueblo
+de San Juan, cuando después se hizo la innovación rítmica, lo que
+influyó en que las danzas capitaleñas no puedan citarse como modelos del
+género elevado que, con Tavárez y Campos, adquirió dicho bailable hasta
+casi transformarse en verdadera composición étnico-musical.
+
+La evolución rítmica la hizo Julián Andino, empleando la combinación
+terno-binaria en el acompañamiento. En el danzón primitivo había alguna
+combinación parecida, pero muy simple, pues sólo se reducía a un
+tresillo de negras, un compás si y otro no. Pero en la hecha por
+Andino, el tresillo (elástico)[36] era de corcheas en cada tiempo de un
+compás alterno.
+
+     [36] La palabra _elástico_ quiere indicar que la medida del
+     tresillo no puede ser precisa sino alargando una nota más que otra
+     para constituir el ritmo _criollo_ del acompañamiento.--F. C.
+
+También la melodía adquirió belleza de expresión, variedad y alguna
+fijeza temática, pero continuaba pobre, no ya de combinaciones
+armónicas, sino de modulaciones.
+
+Tavárez fué el que dió a la melodía, la debida relación expresiva entre
+el pensamiento inicial y la variedad temática con verdadera riqueza de
+modulaciones y acompañamiento armónico de correcta construcción. Aplicó
+varias combinaciones rítmicas, saturando al _espíritu del conjunto_
+artístico, del ambiente moral de la época.
+
+Juan Morell Campos, después de muerto Tavárez, continuó la evolución,
+ampliando las combinaciones armónicas por medio de otras instrumentales,
+nuevos y variados ritmos, frases melódicas inspiradísimas, bien
+equilibradas y mejor concordadas con el pensamiento inicial.
+
+La vivacidad rítmica y desarrollo del discurso melódico responden, por
+la robustez de expresión, al ambiente luchador en que desarrollaba sus
+iniciativas el pueblo de su tiempo.
+
+Pero con la muerte de Campos, la evolución se paralizó. Se han compuesto
+después innumerables danzas, se ha tratado de hacer innovaciones en su
+factura, pero desgraciadamente el estado caótico-moral del pueblo, que
+hasta hoy casi puede decirse carece de una orientación fija dentro del
+nuevo régimen imperante, influyendo en el ánimo de los compositores, le
+hacen desvirtuar, con las novedades de factura rítmico-melódicas que
+introducen, el carácter netamente portorriqueño de la danza, como
+bailable y como composición regional.
+
+El renacimiento de la pura forma se inicia; y, si los jóvenes
+compositores que suben, son como tales, cuidadosos en la producción, no
+solamente pueden salvar la típica factura sino completar la evolución,
+hasta hacer que nuestra danza adquiera modalidades, como las de la
+húngara y la de otros pueblos que, con los cantos populares, son fuentes
+de inspiración inagotable para la producción de obras maestras.
+
+El compositor coameño, por adopción, José Y. Quintón es el llamado a que
+la historia musical le registre esa página de honor.
+
+Y no es la danza solamente la que debe adquirir entre los bailables el
+carácter regionalista; también el vals puede ostentarlo, pues así como
+el vals venezolano, el francés, y hoy el vienés tienen factura especial,
+¿por qué no dársela al portorriqueño?
+
+El Vals _Tu Risa_, de Rafael Balseiro, tiene una característica
+expresión criolla, y su autor, que tan sugestionado está por esa forma
+de bailable, puede proseguir produciéndolos con acentos más regionales,
+aunque debe sacrificar algo del floreo característico de su personalidad
+productora.
+
+Y fuera de los bailables, en la misma música severa, puede y debe
+intentarse que en el conjunto se destaque la idiosincracia de la música
+nativa.
+
+Para terminar esta sección diremos, que como productores del antiguo
+danzón, sobresalieron: Don Eulogio Cortés y Don Ramón Santaella; después
+de hecha la evolución y en el típico estilo capitaleño, los más
+connotados y constantes fueron Julián Andino, Casimiro Duchesne, Damián
+Esturio, (el nene) José del Carmen Martínez, Paco Pérez, Carlos Segné,
+Blas Laguna y otros de la Isla a quienes seducía el estilo; y dentro de
+la elegancia de factura creadas por Tavárez y Campos, Sandalio Callejo,
+Dueño Colón, Monsita Ferrer, Simón Madera, Rafael Marquez, Luís R.
+Miranda, Ángel Mislán, Heraclio Ramos, Arturo Pasarell, Juan Ríos
+Ovalle, José Quintón y Manuel Tizol Marquez, son los de mayor renombre.
+
+
+
+
+SECCIÓN OCTAVA.
+
+Profesorado.
+
+
+
+
+CAPÍTULO XXII.
+
+
+Dentro del medio ambiente en que se han desarrollado todas las
+manifestaciones artísticas portorriqueñas, si meritorias son las de los
+compositores e instrumentistas, también las de los que, desde él, a
+veces, casi desconocido gabinete de trabajo de sus hogares, se han
+dedicado a la penosa tarea de la enseñanza, merecen ser considerados y
+que los nombres de los de mayor y eficiente labor figuren en esta
+especie de _memorandum_ del arte borincano.
+
+No seremos prolijos en el relato. Consideramos suficiente a nuestros
+propósitos, indicar el ramo de la enseñanza que practicaron y métodos de
+su escuela.
+
+Solamente nominaremos a aquellos que no aparezcan citados por otros
+conceptos en las secciones precedentes.
+
+Terminando con este capítulo el plan general del libro, queremos
+suplicar nuevamente a los que nos lean suma indulgencia para el estilo,
+pues no somos literatos, y también ante cualquier omisión que pudiéramos
+cometer. Si realmente la hubiera será por inadvertencia o constreñido
+por alguna poderosísima razón que alguien y no nosotros, dada su
+rectitud de conciencia, explicará debidamente.
+
+
+_ACEVEDO, Cándido._
+
+Natural de Manatí, en este pueblo ejerció la enseñanza elemental de la
+música, con facilidad de trasmisión, minuciosidad en los detalles y
+conciencia profesional. Ha obtenido buenos alumnos que hoy figuran como
+partes principales en bandas y orquestas. Su instrumento favorito es el
+violín.
+
+
+_AGRINSONI, Germán._
+
+Nació en San Juan. Hijo de un profesor de cornetín. Con Verar hizo sus
+estudios de música. Fué el requinto y sub-director de la Banda de la
+Policía. Hace años figura como clarinete solista de la orquesta del
+teatro, y actualmente es el director de la orquesta del Casino Español
+de San Juan. Ejerce la profesión y tiene muchas composiciones del género
+bailable.
+
+
+_ANDINO, Felipa._
+
+Fué preceptora de piano en San Juan y otros pueblos de la Isla, hasta su
+muerte acaecida en Utuado en 1888.
+
+Su escuela era la misma del señor Cabrizas con quien estudiara. Su
+estilo brillante se reflejaba en la manera de tocar de sus alumnos.
+Practicaba además el canto.
+
+
+_BASTARD TIZOL, Jaime._
+
+Después de ser un buen instrumentista, al vencer su contrata como
+requinto de la banda de Artillería, se dedicó a la enseñanza
+sorprendiéndole la muerte, muy joven aún, como profesor de la escuela de
+música del Asilo de Beneficiencia. Sus instrumentos favoritos fueron la
+flauta y el clarinete. Nació en San Juan.
+
+
+_BLASSINI, Francisco._
+
+Nació en Yauco, educándose en Florencia, Italia. De familia distinguida
+y rica, puede decirse que el arte fué su principal distracción. Su
+escuela de piano puramente italiana, era completa. La diosa Fortuna le
+abandonó por completo y en Mayagüez y Aguadilla ejerció la enseñanza del
+piano con resultados satisfactorios. Era un alma nobilísima que en todas
+sus manifestaciones revelaba sentimientos altruistas. Su alta cultura y
+educación le granjeaban las simpatías públicas. Murió repentinamente en
+Aguadilla en 1913. Dió en este pueblo algunas audiciones con sus
+discípulas en las que se pudieron apreciar notables progresos.
+
+
+_BURSET, Joaquín A._
+
+Nació en Humacao en donde cursó los estudios elementales de la música,
+marchando después a Barcelona en donde los hizo sólidos, adquiriendo los
+especiales del piano, concertación y dirección.
+
+Es muy buen solfista. Fué el director de la Compañía lírica "Gira
+Artística" y desde entonces ha venido actuando como maestro en diversas
+compañías de zarzuela que han hecho temporadas en la Isla, Antillas
+españolas y Venezuela.
+
+Aunque ejerció la profesión como maestro de piano, dá preferencia a la
+dirección orquestal.
+
+
+_CRUZ, Domingo. (Cocolía.)_
+
+Natural de Ponce, además de ser un bombardinista que en el género
+bailable ha alcanzado gran renombre, ha sido preceptor de música por
+muchos años y Director de la Banda de Bomberos. Además es un buen
+Violoncellista.
+
+Perteneció siempre a la orquesta de Campos, la que dirigió después de la
+muerte del maestro.
+
+
+_DUEÑO Y DUEÑO, Belén._
+
+Distinguida señorita natural de Bayamón e hija del connotado maestro Don
+Braulio, fué discípula de los señores Arteaga y Gonzalo Nuñez. Artista
+por herencia y temperamento tiene mucha técnica en piano y música y es
+la actual profesora de piano que en su pueblo natal ejerce con grandes
+resultados.
+
+
+_DULIEVRE, Francisco._
+
+Mayagüezano, que por inadvertencia dejamos de incluir entre los
+instrumentistas notables, ya que es un buen violinista, que si
+prosiguiera estudiando llegaría a alcanzar lauros como concertista. Era
+el concertino de la orquesta de la Policía, y con frecuencia actúa como
+tal en las de compañías de ópera. Es director de compañías líricas y
+actualmente ejerce como Director de la banda escolar de Añasco.
+
+Es un temperamento artístico de primer orden que sin haber completado
+sus estudios se hace notable.
+
+
+_EGIPCIACO, Antonio._
+
+Educador de música ponceño, en cuya ciudad ejerció durante largos años.
+Fué el preceptor de la mayor parte de los buenos artistas que han hecho
+y hacen honor a la Perla del Sur. Su instrumento favorito era el
+violoncello.
+
+Murió en Ponce en tiempos de la soberanía española.
+
+
+_FULLADOSA, Carmen._
+
+Natural de Humacao, se dedica a la enseñanza del piano trasmitiendo a
+conciencia los conocimientos que posee.
+
+Ha ejercido en varios pueblos de la Isla, y la instrucción elemental que
+da es correcta.
+
+
+_GEIGEL, Carlos._
+
+Contemporáneo de Callejo, Cabrizas y demás preceptores durante las
+décadas del 1860 al 1880, ejerció la enseñanza del piano con notable
+aprovechamiento.
+
+
+_GIRONA, Matilde._
+
+Natural de San Juan y procedente de una familia en que el arte tuvo
+siempre buenos cultivadores, desde niña empezó sus estudios musicales
+con notable aprovechamiento. Fueron sus profesores de piano los señores
+Aranzamendi y Sarriera.
+
+Sus progresos fueron tan notables que a los 15 años ya tocaba en
+audiciones públicas siendo justamente aplaudida.
+
+Dedicada a la enseñanza desde hace años, con labor persistente y
+callada, trasmite con acierto y conciencia, pudiendo considerarse como
+una buena profesora para la enseñanza elemental y secundaria del piano.
+
+
+_GUILLEN, Miguel._
+
+Hijo de un buen maestro de música y organista catalán que ejerció en
+Arecibo y otros pueblos, tenía verdadera disposición musical poseyendo
+bastante ejecución en el piano y conocimientos generales del arte cuya
+profesión ejerció en San Juan hasta su muerte acaecida en uno de los
+primeros años de este siglo.
+
+Figuró en el cuadro de profesores del Instituto musical de Segura
+Villalba.
+
+Era perito en la afinación y reparaciones de pianos.
+
+
+_LALOMA, Salvador._
+
+Clarinetista de renombre que por inadvertencia dejamos de incluir en la
+sección de instrumentistas notables, fué también connotado educador de
+música, y de su instrumento especialmente.
+
+Fué el primer clarinete de la orquesta de Capilla de la Catedral, desde
+su fundación, y ocupó la plaza de Requinto en bandas militares.
+
+
+_LAZA, José._
+
+El actual condueño del acreditado bazar "_Euterpe_," almacén de música e
+instrumentos acreditado en la isla, es un músico modesto que posee con
+excepcionales facultades el bombardino, dedicándose principalmente a
+tocar en las orquestas de ópera e iglesia y a enseñar teoría y solfeo,
+lo que hace a conciencia.
+
+
+_MADERA, Simón._
+
+Natural de Mayagüez. De gran cuadratura musical. Posee el violín y el
+clarinete con bastante escuela. Su ejecución es técnica y esmerada. En
+el clarinete tiene un tono muy dulce y en el violín expresa con acentos
+pasionales. Como compositor de música regional su nombre es conocido y
+apreciado. Hace años que reside en Guayama dedicado a la profesión,
+especialmente de instrumentos de cuerda. Es muy buen solfista y posee
+espíritu artístico.
+
+Tiene dos hijos a los que ha enseñado violín y el varón especialmente
+está en condiciones de, pudiendo ir a un Conservatorio, alcanzar puesto
+eminente como violinista. Su modo de expresar, cuando aún es un niño,
+revela al artista, aunque hoy en estado incipiente. Durante el pasado
+año Simón Madera organizó un terceto, con sus dos hijos y dió conciertos
+por la Isla con el fin de mandarlos a educar fuera. Ignoramos el
+resultado de la excursión.
+
+
+_MILLÁN, Tomás._
+
+Buen Cornetín y mejor preceptor, especialmente de bandas escolares.
+Posee varios instrumentos y un gran sentido artístico. Nació en Ponce y,
+hasta que fué disuelta, perteneció a la Banda de la Policía Insular.
+
+Ha organizado bandas escolares en diversas poblaciones de la isla.
+
+
+_OTERO, Julia._
+
+Natural de Humacao y hermana de Anita, con esta hizo sus estudios hasta
+graduarse como maestra de Piano. Fué la principal ayudante de la
+Academia de piano que en San Juan organizara Anita. Muerta ésta y
+después Modesta, Julia Otero continuó durante algún tiempo enseñando en
+San Juan, trasladándose últimamente a Humacao.
+
+
+_PASARELL, Oriol._
+
+Prestigioso profesor de piano, natural de Ponce, en cuya población
+ejerció siempre el profesorado artístico.
+
+Obtuvo muy buenos discípulos y su método de enseñanza era el de la
+antigua escuela brillante.
+
+
+_PEÑA, F._
+
+Actual director de la Banda Municipal de Humacao, que ha demostrado
+poseer amplios conocimientos como educador y director.
+
+Es sumamente modesto, pero sus conocimientos los trasmite con
+escrupulosidad digna de encomio.
+
+
+_RENDÓN, José._
+
+Natural de San Juan ejerció durante muchos la enseñanza del solfeo y
+violín. Ocupó siempre la cabeza de los segundos violines en las grandes
+orquestas. Murió el 27 de noviembre de 1903.
+
+
+_RENDÓN, Lino._
+
+Natural de San Juan, después de haber sido Requinto de la Banda de
+Artillería y músico mayor interino de la del Batallón de Puerto Rico,
+pasó con igual cargo, que ejerció hasta su muerte, a la del Batallón de
+Voluntarios de Humacao, dedicándose también a la enseñanza particular en
+la que obtuvo alumnos distinguidos.
+
+
+_ROSELLÓ, José._
+
+Natural de San Juan. Fué su primer preceptor de música Don Sandalio
+Callejo, quien le profetizó sería un buen artista. Al morir Callejo,
+prosiguió los estudios con Verar hasta hacerse un notable flautista,
+ocupando la plaza de flauta en la orquesta de Capilla.
+
+El maestro Gutiérrez le dedicó una fantasía para flauta de extrema
+dificultad, que leyó a primera vista.
+
+Ejercitaba también el clarinete y se dedicó a la enseñanza hasta que
+prematuramente le sorprendió la muerte cuando apenas contaba veinte
+años.
+
+
+_TEODOSIO, Rubio._
+
+En su pueblo natal, Manatí, se dedicó a la enseñanza de la música,
+refiriéndonos, los pocos contemporáneos que viven, que era un apasionado
+del arte y trasmitía con ahinco.
+
+
+_TIZOL, José Belén._
+
+Le conocimos de segundo clarinete de la orquesta de capilla y profesor
+de flauta del colegio de los PP. Jesuitas, cuando éstos regentaban el
+Seminario-Colegio.
+
+Daba además clases particulares y estaba conceptuado en aquella época
+como un buen profesor.
+
+
+_VAZQUEZ DE CANDAMO, Antonia._
+
+Natural de Ponce. Pianista que se dedica a la enseñanza y toma parte
+frecuentemente en actos musicales públicos. Tiene bastante escuela, y
+repentiza con suma facilidad. Siempre está propicia para coadyuvar a
+cualquier acto benéfico. En su pueblo natal goza de muchas simpatías.
+
+
+_VERAR, Francisco._
+
+Nació en 1850, siendo San Juan la ciudad en donde meciérase su cuna. Fué
+discípulo de Salvador Laloma. A los 17 años obtuvo por oposición la
+plaza de requinto del Batallón de Madrid. En 1872 era el músico mayor de
+la Banda de Bomberos de Mayagüez. En 1880, Don Sandalio Callejo lo llevó
+de nuevo a San Juan, colocándolo de requinto en la Banda del 1er.
+Batallón de Voluntarios, de la que era Músico Mayor, y de ayudante en
+la Academia de Música del Asilo de Beneficencia, de la que era director.
+En 1881 obtuvo por oposición la plaza de primer clarinete de la orquesta
+de capilla permaneciendo en ella hasta su disolución por el cambio de
+nacionalidad. A la muerte de Callejo le sucedió como músico mayor de
+Voluntarios y cuando falleció Jaime Bastard, fué nombrado Director de la
+Academia de Beneficencia. En 1901 fué el Director-organizador de la
+Banda de la Policía Insular, hasta que fué disuelta en 1908.
+
+Perteneció hasta hace poco tiempo como primer clarinete de la orquesta
+del teatro y era el director de la del Casino Español. Ya entrado en
+años, continúa su labor de maestro. Fué el instructor de la Banda
+Escolar de Fajardo; de la cadetes de la Universidad, en Río Piedras y
+actualmente lo es de la Municipal de Manatí. Como clarinetista fué (pues
+ya apenas lo toca) un profesor competente, leyendo y transportando a
+primera vista.
+
+Como director, su gran práctica le hizo siempre salir airoso y como
+preceptor, posee el don de trasmitir con facilidad fundamentando la
+enseñanza en el perfecto conocimiento del solfeo.
+
+
+_VILELLA, Rosa._
+
+Natural de Humacao, discípula de Don Ignacio Otero. Ejerce desde años la
+profesión en su pueblo natal con notable aprovechamiento,
+distinguiéndose entre muchas de sus discípulas la señorita Pepiña
+Montoto.
+
+     Manatí, 29 de octubre de 1915.
+
+
+
+
+APÉNDICE.
+
+
+
+CAPÍTULO ÚLTIMO.
+
+
+No por vanidad de autor, sino, únicamente, con el fin de que pueda
+saberse que en Puerto Rico llegó a formularse un proyecto para organizar
+la enseñanza musical en debida forma, reproducimos, como apéndice de
+este libro, las Bases que, en noviembre de 1898, presentáramos, después
+de haber sido sancionadas por los maestros Gutiérrez, Arteaga, Chavier,
+Dueño Colón, Anita Otero, Verar y otros más, a la consideración del
+entonces Secretario de Fomento, Don Salvador Carbonell, y que, aceptadas
+en principio por éste, no llegaron a cristalizarse en Ley, porque las
+circunstancias especiales del cambio reciente de nacionalidad,
+reclamaron la atención de los legisladores en asuntos de carácter más
+urgente.
+
+He aquí el proyecto:
+
+_Bases que para la organización general de la enseñanza de la Música, en
+Puerto Rico, presenta el Profesor que suscribe a la consideración del
+Hon. Secretario de Fomento._
+
+
+_PREÁMBULO._
+
+Las artes, esas sibilas que, en todos los tiempos descubren con todos
+los atractivos de la belleza los misterios del alma porque representan
+todos los sentimientos; esas inspiraciones de todos los siglos que,
+después de glorificar al hombre privilegiado que las cultiva,
+engrandecen a las naciones, las hermanan y conservan su memoria cuando
+el tiempo las borra de la faz de la tierra; las artes, repito,
+constituyen uno de los principales elementos en el desarrollo de la
+cultura de los pueblos.
+
+Hijas del pensamiento de la Divinidad, hablan sólo a las almas; para
+todas tienen consuelo y son, en la historia del mundo, una cadena que
+enlaza los pueblos y las civilizaciones, las ideas y los sentimientos.
+
+Su influencia es directa y, aunque diferentes en la forma, todas tienden
+a un mismo fin, todas pueden llegar a producir análogos efectos.
+
+Careciendo de los conocimientos necesarios para tratar de ellas en
+general, me limitaré a estudiar, con arreglo a mis facultades, el estado
+en que se encuentra la enseñanza del arte musical en Puerto Rico,
+sintetizándolo, cuanto me sea posible, en este preámbulo, ya porque no
+debe ser muy extenso, ya también, porque no hace mucho tiempo, publiqué
+en _El Diario Popular_, de Mayagüez, una serie de artículos, sobre el
+mismo tema y no quiero pecar de repetido.
+
+La música, ese hermoso lenguaje del alma, que nació con el primer hombre
+y perfeccionándose con él, ha llegado a su mayor grado de apogeo, ha
+creado una sociedad universal, ha puesto en comunicación a las más
+apartadas regiones, ha dado medios de desplegar todos sus encantos a la
+pintura, escultura y arquitectura escenográficas y ha venido a
+constituir una verdadera necesidad, lo mismo en las capitales más
+civilizadas, que en los pueblos y caseríos más apartados.
+
+Su estudio, al parecer sencillo, requiere, aparte del temperamento
+especial, una serie de sacrificios y una lucha tal de dificultades que
+no todos pueden vencer; porque para ser un buen músico, un verdadero
+artista, no basta vencer las mayores dificultades del instrumento, pues
+eso que es puramente mecánico, sólo manifiesta ciertas disposiciones
+ejercitadas con empeño y perseverancia, pero nunca ingenio y reflexión;
+y el artista, que debe ser instruído, debe haber reflexionado mucho
+sobre su arte, debe conocer los objetos que se propone imitar; en suma,
+debe presentir los efectos que pueda causar, pues de otro modo, nunca
+será más que un autómata que trabaja, salga lo que salga, y, falto de
+principios, no podrá estar seguro de acertar y complacer.
+
+Entre nosotros existe una disposición privilegiada para el cultivo de la
+música, pero, en los dieciocho años que llevo dedicados a la enseñanza,
+en distintas poblaciones de la Isla, he podido apreciar que, en general,
+no marcha por la senda de la escuela moderna.
+
+Muchas son las causas y creo haberlas indicado en una carta que dió a la
+publicidad _La Balanza_, cuando el señor Segura Villalba trataba de
+fundar el Instituto Musical que tan poca vida obtuvo.
+
+Prescindiendo de las otras, dos son, en mi concepto, las más
+principales. Una, la falta absoluta de un plan determinado de enseñanza;
+otra, el desamparo moral y material que ha tenido, hasta hace muy poco
+tiempo, por parte de los poderes encargados de proporcionar al pueblo su
+educación y adelanto.
+
+Por eso, hoy que surge para nosotros el sol espléndido del verdadero
+progreso,[37] y que deseamos que el pueblo posea todos los
+conocimientos que, difundiendo la luz en su inteligencia, le proporcione
+los medios para librar, con más desahogo, la subsistencia, hoy, repito,
+he creído un deber ocuparme, nuevamente, del estado de la enseñanza del
+arte a que me dedico, para, con la ayuda de todos, ver si logro
+encauzarla por la senda que debe seguir y, para lo cual, de tantos
+medios disponemos.
+
+     [37] Este proyecto estaba ya redactado cuando se constituyó el
+     Gabinete Autonómico, en tiempos de la Soberanía Española, pero no
+     fué presentado hasta después del cambio de nacionalidad.--F. C.
+
+Dos fines persigo: difundir, encauzar y unificar la educación musical en
+toda la Isla, y crear, por decirlo así, la carrera artística, para que
+el pueblo que obtiene siempre de las artes mayores y positivos
+beneficios, tenga un ancho campo en donde desarrollar sus facultades, y,
+un medio adaptado a sus condiciones, para ganarse la vida.
+
+Por tanto, Hon. Señor, yo ruego a usted, encarecidamente, se digne
+estudiar las Bases de organización que tengo el honor de presentarle,
+para que, haciéndolas suyas y después de sometidas al crisol de su
+clarísima inteligencia, haga cuanto de usted dependa para darle forma
+tangible, convirtiéndolas en acabado proyecto de Estatuto.
+
+A nada personal aspiro; mi único objetivo es cooperar, con el óbolo de
+mi limitada inteligencia, al progreso y cultura de mi país y ver al arte
+glorificando el nombre de los portorriqueños que, como descendientes de
+la gran nación española, son todos artistas por temperamento.
+
+     FERNANDO CALLEJO FERRER.
+
+     Arecibo, P. R., marzo de 1898.
+
+
+BASES GENERALES.
+
+1.ª--División de la enseñanza.
+
+2.ª--División de los estudios. Su reglamentación.
+
+3.ª--Creación de establecimientos. Profesorado respectivo.
+
+4.ª--Condiciones para el ingreso de los alumnos. Nombramiento del
+profesorado. Duración de los cursos. Exámenes y premios.
+
+5.ª--Creación de plazas pensionadas.
+
+6.ª--Inspección general de la enseñanza.
+
+7.ª--Presupuestos.
+
+
+DESARROLLO DE ESTAS BASES.
+
+
+_Base Primera.--División de la Enseñanza._
+
+Deseando que la enseñanza tenga toda la uniformidad necesaria para que
+los resultados sean satisfactorios; que carezca, en absoluto, de toda
+tendencia de exclusivismo personal y respetando, asimismo, la libertad
+individual, que nunca debe coartarse, la enseñanza se dividirá en
+_Oficial, Particular y Privada_.
+
+Será _Oficial_, la que se curse en los establecimientos públicos creados
+al efecto.
+
+Particular, la que se dé en escuelas y academias particulares, que
+funcionen con autorización de la Secretaría de Instrucción Pública,
+debiendo regirse por el plan general de estudios oficiales.
+
+Privada, la que se reciba individualmente, que gozará de libertad
+absoluta.
+
+
+_Base Segunda.--División de los Estudios.--Su Reglamentación._
+
+Los estudios musicales, a semejanza de la instrucción general, se
+dividirán en elementales, secundarios y superiores.
+
+Corresponde a los primarios, el conocimiento completo de la teoría,
+solfeo en las siete claves, transporte a primera vista y nociones del
+mecanismo de los instrumentos.
+
+A los segundos, mecanismo general de los instrumentos y elementos de
+armonía.
+
+A los superiores, el perfeccionamiento del mecanismo, armonía,
+composición y algunas nociones de estética e historia general del arte.
+
+Los estudios de teoría y solfeo se dividirán en tres cursos; el de
+instrumentos, por lo menos, en seis; y la armonía y composición, cada
+una, en tres.
+
+Las nociones generales de estética e historia del arte formarán parte
+del último curso de composición.
+
+Algunos de estos estudios podrán simultanearse, tales como los dos
+primeros de los instrumentos, con el 2.º y 3.º de teoría y solfeo; los
+de armonía y composición con los de instrumentos. Pero, en ningún caso,
+podrá concederse examen de cursos instrumentales sin tener aprobados los
+de teoría y solfeo, ni matricularse en composición, sin tener aprobada
+la armonía.
+
+A pesar de esta división, los alumnos que, estando en condiciones,
+quieran aprobar en un solo año dos o más cursos, podrán hacerlo, pero
+sufriendo el examen riguroso de cada uno, previo pago de los derechos de
+matrícula y examen correspondientes.
+
+La división definitiva de los cursos así como los métodos porque deban
+regirse, se hará por reglamentos especiales.
+
+
+_Base Tercera.--Creación de Establecimientos.--Profesorado._
+
+Siguiendo la división establecida en la base anterior, los
+establecimientos que deban fundarse serán:
+
+_Instituto Superior_, para la enseñanza de todos los estudios, radicado
+en la Capital.
+
+_Academias de Segunda Enseñanza_, en las cabeceras de Departamento. En
+ellas se cursarán los estudios elementales y secundarios.
+
+_Escuelas Elementales_, en el resto de las poblaciones, cuyos
+presupuestos excedan de _Quince Mil Pesos_ ($15,000.00).
+
+El Profesorado lo constituirán:
+
+En el _Instituto_:--Profesor de teoría y solfeo.--Profesor superior de
+piano.--Otro auxiliar.--Profesor de canto.--Maestro de armonía.--Maestro
+de composición.--Profesor de Instrumentos de cuerda.--Otro
+auxiliar.--Profesor de flauta y oboe.--Id. de clarinete, saxofón y
+fagot.--Id. de cornetín y trompa.--Id. de bombardino, trombón y
+bajo.--Id. de armoniun y órgano.--La dirección y secretaría de este
+centro serán desempeñadas por dos de los profesores, los nombramientos
+de los cuales corresponderá al Secretario de Instrucción Pública,
+sirviéndose los cargos por quinquenios, pudiendo ser reelectos y
+asignándoseles una gratificación extra sobre sus estipendios como
+profesores.
+
+La dependencia estará formada por un Conserje, un ujier y un escribiente
+de Secretaría.
+
+En las Academias de 2.ª enseñanza:
+
+Profesor-Director para la enseñanza de los instrumentos y elementos de
+armonía.--Profesor auxiliar de piano.--Profesor auxiliar de teoría y
+solfeo, ayudando ambos auxiliares al director en la enseñanza
+instrumental.--Como dependencia habrá un conserje-ujier.
+
+En las _Escuelas Elementales_.
+
+Un profesor para toda la enseñanza respectiva.
+
+No siendo las poblaciones que forman cabecera de departamento de la
+misma importancia, ni contando con iguales recursos económicos para la
+formación de sus presupuestos, queda al arbitrio de sus Municipios dar a
+la enseñanza, en las academias, toda la amplitud que deseen,
+aumentando, por lo tanto, el cuadro del profesorado.
+
+
+_Base cuarta.--Condiciones para el ingreso de los alumnos.--Nombramiento
+del profesorado.--Duración de los cursos.--Exámenes y premios._
+
+_De los alumnos._--Para ingresar como alumno en la enseñanza oficial, se
+necesitará saber leer y escribir, poseer elementos de gramática y
+aritmética y tener _ocho años cumplidos_. Estos requisitos pueden
+llenarse con certificaciones de los profesores de instrucción pública y
+con la partida de bautismo o inscripción de nacimiento.
+
+La inscripción se hará por matrículas de pago, para la enseñanza
+superior y secundaria; gratuita para la elemental, en los centros
+oficiales. Las academias particulares que deseen legalizar los estudios
+de sus alumnos, deberán hacer matrículas adscritas de cada uno, al
+empezar los cursos, pagando las inscripciones por la elemental y
+adquiriendo, por lo tanto, el derecho de presentarse a examen, en los
+ordinarios de cada curso.
+
+Los derechos de matrícula serán de diez pesos, pagaderos, para la
+enseñanza oficial en dos plazos:--uno, al empezar el curso; y el otro,
+en el mes anterior al de los exámenes. La enseñanza particular pagará
+toda la matrícula al empezar el curso. Los alumnos de enseñanza privada
+pagarán todos los derechos al solicitar examen, en la época señalada
+para los extraordinarios.
+
+Cada matrícula dará derecho a los alumnos de la enseñanza oficial y
+particular a inscribirse en dos de las clases que puedan simultanearse.
+
+Los derechos de matrícula corresponderán al Tesoro Insular.
+
+
+_Nombramiento del Profesorado._
+
+El ingreso en el profesorado del Instituto, así como en el de Director
+de las academias departamentales, será por oposición. Los profesores de
+las escuelas elementales y auxiliares de la 2a. enseñanza, por concurso.
+
+Los ejercicios de oposición se verificarán todos en la Capital,
+formándose dos tribunales:--uno para los del Instituto y otro para los
+de las Academias.
+
+El tribunal de oposiciones para el Instituto, lo constituirá, en las
+primeras oposiciones, dos maestros de música y dos personas designadas
+por la Secretaría de Instrucción, presididos por el decano de nuestros
+maestros, y con sujeción al programa que se determine. En las sucesivas,
+después de constituído el establecimiento, por dos profesores del
+Instituto y dos personas designadas por la Secretaría de Instrucción,
+presididos por el Director del Instituto.
+
+Verificados los ejercicios, de su resultado, el tribunal formulará una
+terna que elevará al señor Secretario de Instrucción, quien hará los
+nombramientos dentro de un plazo no mayor de quince días.
+
+El tribunal para las oposiciones del profesorado de las Academias, lo
+formarán siempre dos profesores de música del Instituto y dos delegados
+del Municipio respectivo, presididos por el Director del Instituto. Las
+ternas se remitirán a los Municipios para que estos hagan el
+nombramiento.
+
+Si al verificarse las primeras oposiciones no pudieran cubrirse, en esta
+forma, todos los cargos, podrán ser provistos por concurso,
+interinamente, hasta que se celebren, en el más breve plazo posible,
+nuevas oposiciones.
+
+La interinidad por cinco años consecutivos dará derecho a que se
+considere cubierta la plaza como en propiedad.
+
+Las vacantes que ocurran en el Instituto y Academias, serán cubiertas
+por turnos rigurosos de traslado o ascenso y por oposición.
+
+Los profesores que sean nombrados en virtud de las oposiciones,
+obtendrán, cada cinco años, un ascenso que consistirá en un aumento
+proporcional del sueldo.
+
+Se concede, además, el derecho de permuta entre profesores del Instituto
+y los Directores de Academias. El concurso de mérito para los auxiliares
+y elementales se hará por cada Municipio, con arreglo a las
+prescripciones que ellos acuerden, previo informe del Director de las
+Academias respectivas, prefiriéndose a los que presenten títulos de
+profesores, expedidos por el Instituto.
+
+La dependencia de cada establecimiento la nombrará el centro gubernativo
+que pague los sueldos, previo informe del Director del establecimiento,
+por cuyo conducto se harán las solicitudes en el papel sellado
+correspondiente.
+
+Ningún profesor podrá ser separado de su cargo, sin previa formación de
+expediente gubernativo, del cual podrá apelarse ante los tribunales de
+justicia correspondientes.
+
+Ahora bien; me atrevo a proponer, por considerarla de justicia, una sola
+excepción para cuando se constituya el Instituto Superior, y es:--que la
+clase de composición sea conferida en calidad de vitalicia,
+prescindiéndose de la oposición, al decano de nuestros maestros, gloria
+del arte musical portorriqueño, el fecundo e inspirado compositor, don
+Felipe GUTIÉRREZ Y ESPINOSA.
+
+
+_Duración de los Cursos.--_
+
+Los de las Academias y escuelas elementales, del 15 de enero hasta el 30
+de noviembre.
+
+Los cursos del Instituto Superior empezarán el 1º. de octubre,
+terminando el 30 de junio.
+
+La matrícula se abrirá desde el mes anterior al de la apertura de los
+cursos. Para los días y horas de clase, se harán reglamentos especiales,
+pero, en ningún caso, los profesores darán más de dos horas diarias de
+clases.
+
+
+_Exámenes y premios:_
+
+Los exámenes de prueba de curso se verificarán dentro de la última
+quincena del último mes escolar. Los extraordinarios y de reválida, en
+el mes anterior a la apertura del nuevo curso.
+
+Las calificaciones serán: Sobresaliente; Bueno; Aprobado y Suspenso; y
+con arreglo al tanto por ciento de eficiencia siguiente: de 95 a 100
+puntos, Sobresaliente; de 80 a 95 puntos, Bueno; de 65 a 80 puntos,
+Aprobado; y menos de 65 puntos, Suspenso.
+
+Se pagarán derechos de examen y certificados, los que ingresarán en los
+fondos de cada centro, para con ellos sufragar las dietas de viaje a los
+Inspectores de Visita.
+
+Cada centro podrá expedir certificados, con validez académica, a los
+estudios asignados a cada uno.
+
+Las certificaciones de las Academias particulares no tendrán validez
+oficial si no están visadas por el Director del centro oficial en donde
+las mismas estén adscritas.
+
+Los derechos del título definitivo los fijará la Secretaría de
+Instrucción e ingresarán en el Tesoro Insular.
+
+Después de efectuados los exámenes ordinarios, los alumnos oficiales que
+hubiesen obtenido notas de sobresaliente, tendrán derecho a entrar al
+concurso de premios (ejercicios públicos) que para cada clase se
+designe, consistentes en diplomas y matrículas de honor.
+
+
+_Base Quinta.--Creación de Plazas Pensionadas._
+
+Deseando que el Arte llegue a alcanzar todo el esplendor que merece, y
+que la juventud pueda completar la carrera artística por medio de
+grandes audiciones, he considerado necesaria la creación de plazas
+pensionadas, para la Metrópoli y extranjero, las que servirán, también,
+de estímulo, ya que podrán considerarse como un premio especial al
+término de la carrera. Y, dentro de la unidad del plan, deben también
+señalarse pensiones en las academias y escuelas para que los que las
+obtengan puedan trasladarse a los centros superiores a terminar los
+estudios.
+
+En los presupuestos de cada establecimiento se consignará una partida
+anual para dichos fines.
+
+Las plazas pensionadas del Instituto Superior, serán: una para alumnos
+de la clase de composición; una para los de la clase de canto; y otra,
+alternando, a su vencimiento, para los de la clase de piano e
+instrumentos de cuerda.
+
+La duración de estas pensiones será de tres años; el primero, para la
+Metrópoli; y los dos últimos, para el extranjero, Italia, Francia,
+Alemania o Bélgica a elección del agraciado.
+
+Para obtener las pensiones se requerirá:
+
+1º--Haber obtenido, en todos los cursos, y en el título definitivo, la
+nota de Sobresaliente.
+
+2º--Certificación de buena conducta, del Director así como de la
+autoridad local.
+
+3º--Hacer los ejercicios de oposición.
+
+Los agraciados quedarán en la obligación de remitir, anualmente, y en
+tiempo oportuno, certificaciones laudatorias y legalizadas, de los
+Directores de los centros docentes en donde prosigan los estudios. Los
+de composición, una obra, producto de su inspiración y de acuerdo con lo
+que el reglamento del Instituto determine.
+
+Las faltas de tales requisitos dará por caducada la pensión.
+
+En las academias y escuelas se creará una plaza pensionada para
+continuar los estudios en el centro inmediato superior. Las condiciones
+las estipularán los Municipios, de acuerdo con el Director docente.
+
+Existiendo, en la actualidad, dos o tres plazas de pensionistas
+otorgadas por la Excma. Diputación Provincial, y con el fin de respetar
+derechos adquiridos, los jóvenes que se encuentran en España, estudiando
+por cuenta de la Diputación, continuarán pensionados, por cuenta del
+Instituto, hasta que venza el término por el cual aquéllas les fueron
+concedidas.
+
+
+_Base Sexta.--Inspección General de la Enseñanza._
+
+La enseñanza será inspeccionada, anualmente, en toda la Isla, del
+siguiente modo:
+
+El Director del Instituto designará, por turno anual, a dos profesores
+de dicho centro, para que giren visitas de inspección a las Academias de
+cada departamento, durante el período de vacaciones del Instituto, o
+sea, en los meses de julio, agosto y septiembre.
+
+La visita de Inspección a las escuelas elementales será hecha por los
+Directores de las Academias de Departamento, en la época en que el
+Director crea más oportuna, y sin previo aviso.
+
+En dichas visitas se examinará el estado de las clases y la
+documentación, dándose cuenta, por duplicado, a la Secretaría del
+Instituto, para que ésta haga, en el registro general, las anotaciones
+oportunas y remita al Secretario de Instrucción un resumen de la
+inspección.
+
+Las dietas que devenguen los Inspectores del Instituto serán pagadas de
+los fondos de este Centro; las del Director departamental, por mitad de
+los fondos de las academias y escuela elemental que visite.
+
+
+_Base Séptima.--Presupuestos._
+
+Al llevar a la realidad este proyecto, se formarán dos clases de
+presupuestos; uno extraordinario de gastos de instalación, y otro
+ordinario para los de cada año.
+
+Los presupuestos del Instituto corresponderán al Tesoro Insular; los de
+las academias y escuelas, a los respectivos municipios.
+
+Al formularse los presupuestos de instalación, se procurará que los
+establecimientos queden dotados del material e instrumental necesarios a
+cada uno.
+
+Ahora bien; siendo los presupuestos ordinarios los que, aunque de un
+modo aproximado, deben conocerse, para que dentro de lo vasto del plan
+pueda juzgarse lo limitado del sacrificio que se pide al país ante los
+grandes beneficios que podrán obtenerse, me voy a permitir indicarlos,
+no como definitivos, sino como punto de partida para la aprobación del
+proyecto.
+
+
+PRESUPUESTO ORDINARIO DEL INSTITUTO.
+
+  1 Profesor de teoría y solfeo                       $600.00
+  2 Profesores de piano a $900.00 cada uno            1800.00
+  2 Auxiliares de piano a $600.00 cada uno            1200.00
+  1 Profesor de canto                                  600.00
+  1 Maestro de Armonía                                 720.00
+  1 Maestro de Composición                             720.00
+  2 Profesores para instrumentos de cuerda a $600     1200.00
+  4 Profesores para instrumentos de viento a $600     2400.00
+  1 Maestro de Armonium y órgano                       720.00
+  Gratificación para el Director                       600.00
+  Gratificación para el Secretario                     300.00
+  Portero                                              360.00
+  Ujier                                                240.00
+  Escribiente de Secretaría                            360.00
+  Alquiler de casa y material                         1380.00
+  Para 3 pensionistas a $600, cada uno                1800.00
+                                                   ----------
+                                           Total   $15.000.00
+
+
+PRESUPUESTO DE INGRESOS.
+
+  Por derechos de matrícula, a $10.00                $4000.00
+  Por derechos de títulos, a $50.00                   1000.00
+  Por subvención que pagará el municipio de San
+  Juan, que no tendrá Academia Departamental          2000.00
+                                                     --------
+                                           Total     $7000.00
+
+De manera que, balanceando el presupuesto de gastos con el de ingresos,
+vendría a costar el Instituto, al Tesoro Insular, la cantidad de
+$8,000.00, cantidad que casi se gasta hoy por la Diputación Provincial,
+en pensionistas y subvenciones a escuelas y sociedades de la Capital,
+sin beneficio para el resto de la Provincia.
+
+
+PRESUPUESTO DE LAS ACADEMIAS.
+
+  1 Maestro-Director                                $720.00
+  2 Profesores auxiliares a $360.00, cada uno        720.00
+  1 Portero-ujier                                    240.00
+  Material y alquiler de casa                        520.00
+  Pensionista                                        300.00
+                                                   --------
+                                         Total     $2500.00
+
+
+PRESUPUESTO DE LAS ESCUELAS.
+
+  Profesor único               $ 500.00
+  Pensionista                    300.00
+  Material y casa                300.00
+                               --------
+                     Total     $1100.00
+
+El pago del personal se hará por nóminas.
+
+
+COMUNICACIÓN DEL SEÑOR SECRETARIO DE FOMENTO ACEPTANDO, EN PRINCIPIO, EL
+ANTERIOR PROYECTO.
+
+Hay un sello que dice: "_War Department, Headquarters Department of
+Porto Rico.--Secretary of Fomento._"
+
+     No. 1169.
+
+Oportunamente se recibió en esta Secretaría su instancia relativa a la
+organización de la enseñanza musical en esta Isla.
+
+Tengo el honor de manifestarle, en contestación, que desde luego, acepto
+en principio su idea, prometiéndome estudiar las bases propuestas por
+usted, y anhelo que cuando las circunstancias lo aconsejen, pueda darse
+realidad a tan hermoso proyecto.
+
+Puerto Rico, diciembre 29 de 1898.
+
+     (firmado) _Dr. S. Carbonell_,
+     Secretario de Fomento.
+
+_Sr. don Fernando Callejo Ferrer._
+
+       *       *       *       *       *
+
+Posteriormente y debido a las incesantes gestiones del señor Américo
+Marín, gran _amateur_ del arte, que falleció a principios de 1914, fué
+presentado en la Cámara de Delegados de la Legislatura Insular, el
+siguiente Proyecto de Ley:
+
+
+R. C. de la C. 37.
+
+EN LA CÁMARA DE DELEGADOS DE PUERTO RICO.
+
+Marzo 8, 1913.
+
+_Los señores Ledesma, Barceló y del Rosario, presentaron la siguiente_
+
+
+RESOLUCIÓN CONJUNTA
+
+Para la creación de una Academia de Música, Canto y Declamación en la
+Isla de Puerto Rico.
+
+POR CUANTO, una gran mayoría de los jóvenes de ambos sexos en esta isla,
+posee la más admirable disposición artística;
+
+POR CUANTO, la Asamblea Legislativa de Puerto Rico ha consignado en sus
+diversos presupuestos varias sumas de dinero para costear la educación
+artística a varias jóvenes portorriqueñas que se han enviado a Italia,
+centro en donde se adquiere una perfecta educación en Música,
+Declamación y Canto;
+
+POR CUANTO, los estudiantes portorriqueños que han asistido a
+Conservatorios de Europa han revelado a los maestros de aquéllos un
+hermoso talento artístico, y hay en las escuelas de Puerto Rico un
+sinnúmero de niños de ambos sexos dotados de una buena voz, quienes si
+se educan, pueden salir de su país a ganar la vida en el mundo del
+Arte, u obtener ocupación diaria en esta Isla;
+
+POR CUANTO, a pesar del lamentable descuido en que siempre ha estado el
+arte en Puerto Rico, han nacido en él músicos inspirados y varios
+artistas, y existe en las escuelas un número de niños de maravillosa
+precocidad que aprenden música y canto con notable rapidez;
+
+POR CUANTO, la creación de una Academia de Música, Canto y Declamación
+abrirá una nueva senda a los jóvenes portorriqueños para el porvenir y
+contribuirá a dar realce a nuestro nombre en el exterior;
+
+POR TANTO: Decrétese por la Asamblea Legislativa de Puerto Rico:
+
+Sección 1ª--Se crea, por la presente, en la Ciudad de San Juan, Capital
+de la Isla de Puerto Rico, una Academia de Música, Canto y Declamación,
+que se instalará, temporalmente, en un edificio propiedad de _El Pueblo
+de Puerto Rico_, dentro de dicha ciudad, hasta que pueda dotarse, a la
+nueva Institución, de un albergue apropiado.
+
+Sección 2ª--El gobierno interior de dicha Academia queda encomendado a
+una comisión compuesta por el Speaker de la Cámara de Delegados y los
+demás miembros que forman la Junta de la Universidad de Puerto Rico y
+cinco profesores de la Academia, designados por la Junta de la
+Universidad.
+
+Sección 3ª--Dicha comisión deberá redactar todos los reglamentos para la
+admisión de estudiantes, y aprobará el plan de estudios por que la
+Institución deberá regirse, siendo además su obligación presenciar los
+exámenes anuales que se verificarán en la fecha que ella indique.
+
+Sección 4ª--El personal de dicha Academia de Música, Canto y
+Declamación, constará de 25 profesores, quienes recibirán la
+compensación anual que junto a sus nombres se indica:
+
+Tres profesores de Canto, con mil seiscientos dólares cada uno.
+
+Tres profesores de Violín, con mil dólares cada uno.
+
+Un profesor de Contrabajo y Cello, con mil dólares.
+
+Un profesor de Viola, con seiscientos dólares.
+
+Un profesor de Clarinete y Flauta, con seiscientos dólares.
+
+Un profesor de Cornetín, con quinientos dólares.
+
+Un profesor de Trombón, con quinientos dólares.
+
+Un profesor de Oboe y Clarín, con quinientos dólares.
+
+Cuatro profesores de Solfeo, con mil dólares cada uno.
+
+Un profesor de Tromba, con quinientos dólares.
+
+Dos profesores de Arpa, con mil doscientos dólares cada uno.
+
+Dos profesores de Piano, a mil dólares cada uno.
+
+Un profesor de Armonio, con mil doscientos dólares.
+
+Un profesor de Composición, con mil doscientos dólares.
+
+Sección 5ª--Todos los profesores deberán acreditar su competencia para
+entrar en el desempeño de sus respectivos cargos.
+
+Sección 6ª--La duración del año académico, así como la duración del día
+de clases y las materias que deban cursarse oralmente, serán designadas
+por la Junta de la Universidad, oído el Consejo de Profesores, que será
+formado por todos los que pertenezcan a la Institución, y al cual se
+inviste con la facultad de adoptar cuantas medidas fueren necesarias
+para la conservación de la disciplina.
+
+Sección 7ª--Se fijará anualmente una cantidad para la adquisición del
+instrumental necesario, a medida que el adelanto de los educandos lo
+requiera, y para la iniciación de la Academia, esta suma queda señalada
+en cuatro mil dólares.
+
+Sección 8ª--Queda señalada para gastos del personal administrativo la
+suma de cinco mil dólares, la cual no podrá alterarse sin el
+consentimiento de la Junta de la Universidad de Puerto Rico.
+
+Sección 9ª--Será deber de la Junta de la Universidad costear la
+impresión de Diplomas, siempre que el Consejo de Profesores haya
+sometido un modelo de los mismos a su aprobación, y nombrar, oyendo a
+dicho Consejo, un Administrador de la Academia, quien tendrá a su cargo
+la adquisición de papel de música, enseres de escritorio y todo el
+material que requiere una Institución artística, debiendo presentar
+detallada cuenta de los gastos a la Junta de la Universidad, al comenzar
+el año Académico.
+
+Sección 10ª--La Junta de la Universidad de Puerto Rico y el Consejo de
+Maestros, en sesión conjunta al iniciarse el año Académico, redactarán
+las reglas por que debe gobernarse el trabajo de la Institución, y
+tomará las medidas que crean oportunas para el progreso de la misma,
+adaptando, en cuanto fuere aplicable, el reglamento de cualquier
+Conservatorio de Europa.
+
+Sección 11ª--Por la presente se asigna, de cualquiera fondos existentes
+en Tesorería no destinados a otros fines, la cantidad de treinta mil
+dólares, o la parle de ella que fuere necesaria, para el sostenimiento
+de la Academia durante el primer año de su fundación, debiendo
+consignarse anualmente igual o mayor suma, según lo demande el adelanto
+de la Academia.
+
+Sección 12ª--Cuanto por esta Resolución se dispone, entrará en vigor el
+día primero de junio de 1913, quedando derogada toda ley o parte de ella
+que se oponga a la presente.
+
+
+FIN DEL LIBRO.
+
+
+
+
+ÍNDICE.
+
+
+                                             PÁGINA
+
+  Dedicatoria                                     3.
+  Consejo a Margarita                             5.
+  Señora Adela Borghi                             7.
+  El por qué de este libro                        9.
+  Introducción                                   13.
+
+
+  _Sección Primera.--Anotaciones Históricas._
+
+  Capítulo I.   1660-1800                        19.
+  Capítulo II.  1800-1858                        26.
+  Capítulo III. 1858-1898                        37.
+  Capítulo IV.  1898-1914                        57.
+
+
+  _Sección Segunda.--Biografías._
+
+  Capítulo V. Arteaga, Julio C.                  72.
+  Capítulo VI. Chavier Arévalo, Arístides        78.
+  Capítulo VII. Dueño Colón, Braulio             90.
+  Capítulo VIII. Gutiérrez Espinosa, Felipe     101.
+  Capítulo IX. Martínez Plée, Manuel            117.
+  Capítulo X. Mislán Ángel                      122.
+  Capítulo XI. Morell Campos, Juan              130.
+  Capítulo XII. Nuñez, Gonzalo                  141.
+  Capítulo XIII. Otero, Ana                     145.
+  Capítulo XIV. Paoli, Antonio                  153.
+  Capítulo XV. Ramos, Adolfo Heraclio           158.
+  Capítulo XVI. Tavárez, Manuel G.              162.
+
+
+  _Sección Tercera.--Cantantes._
+
+  Capítulo XVII. Cantantes                      170.
+
+
+  _Sección Cuarta.--Certámenes._
+
+  Capítulo XVIII. Certámenes                    193.
+
+
+  _Sección Quinta.--Compositores._
+
+  Capítulo XIX. Compositores                    210.
+
+
+  _Sección Sexta.--Instrumentistas Notables._
+
+  Capítulo XX. Instrumentistas Notables         241.
+
+
+  _Sección Séptima.--Música Regional._
+
+  Capítulo XXI. Música regional                 273.
+
+
+  _Sección Octava.--Profesorado._
+
+  Capítulo XXII. Profesorado                    283.
+  Capítulo último. Apéndice                     293.
+
+
+
+
+
+End of the Project Gutenberg EBook of Música y Músicos Portorriqueños, by 
+Fernando Callejo Ferrer
+
+*** END OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK 43400 ***
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-The Project Gutenberg EBook of M�sica y M�sicos Portorrique�os, by 
-Fernando Callejo Ferrer
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-This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with
-almost no restrictions whatsoever.  You may copy it, give it away or
-re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included
-with this eBook or online at www.gutenberg.org
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-
-Title: M�sica y M�sicos Portorrique�os
-
-Author: Fernando Callejo Ferrer
-
-Release Date: August 4, 2013 [EBook #43400]
-
-Language: Spanish
-
-Character set encoding: ISO-8859-1
-
-*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK M�SICA Y M�SICOS PORTORRIQUE�OS ***
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-
-Produced by Dianna Adair, Carlos Colon and the Online
-Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net (This
-file was produced from images generously made available
-by The Internet Archive/American Libraries.)
-
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-  Nota del Transcriptor:
-
-  Errores obvios de imprenta han sido corregidos.
-  P�ginas en blanco han sido eliminadas.
-  Letras it�licas son denotadas con _l�neas_.
-  Letras oscuras son denotadas con =signos de igual=.
-
-
-
-
-[Illustration]
-
-
-
-
-  FERNANDO CALLEJO FERRER.
-
-  M�SICA
-    Y
-  M�sicos Portorrique�os.
-
-  [Illustration]
-
-
-  TIP. CANTERO FERN�NDEZ & CO.
-
-  1915.
-
-
-
-
-DEDICATORIA.
-
-
-A MI HIJA
-
-[Illustration: MARGARITA.]
-
-
-
-
-CONSEJO A MARGARITA.
-
-�Dichosos los que saben agradecer!
-
-
-  Si en el divino m�rmol de la gloria,
-  tu humilde nombre se esculpiese un d�a,
-  deber�s a tu patria la alegr�a
-  de obtener tan brillante ejecutoria.
-
-  A la patria rique�a, en cuya historia
-  sobresalen los rasgos de hidalgu�a,
-  qu�, vi�ndote luchar con gallard�a,
-  la senda te allan� de la victoria.
-
-  �Quiera Dios se realicen tus ensue�os!
-  Y si logras triunfar en tus empe�os
-  alcanzando tu voz fama y honores.
-
-  Con el culto a la patria por ense�a,
-  ofr�ndale a tu cuna borinque�a
-  el so�ado laurel de tus amores.
-
-  FERNANDO CALLEJO.
-
-
-
-
-
-  SE�ORA ADELA BORGHI,
-  MEZZO-SOPRANO DE FAMA MUNDIAL Y
-  PROFESORA DE CANTO
-
-[Illustration]
-
-  BAJO CUYA DIRECCI�N HACE LOS ESTUDIOS
-  ART�STICOS EN MIL�N,
-  ITALIA.
-
-  MARGARITA CALLEJO.
-
-
-
-
-EL POR QU� DE ESTE LIBRO.
-
-
-En la gigantesca lucha que, hace cuatro a�os, vengo sosteniendo, con la
-ayuda de Dios y del generoso pueblo portorrique�o, para ver si las
-facultades art�stico-vocales de mi hija Margarita, pod�an, por medio del
-estudio y de la buena escuela, adquirir el desarrollo y finalidad,
-presagiada por la profesora que en St. Aloysius Academy de New
-Lexington, Ohio, descubriera aquellas, este libro viene a ser como la
-campa�a final que habr� de decidir la realizaci�n o p�rdida definitiva
-del ideal perseguido.
-
-Si entonces estuve vacilante para trazar los planes, pues tem�a que los
-espejismos del amor paternal me hiciesen concebir ilusiones y esperanzas
-sin base o causas que las justificaran; cuando, despu�s de un maduro y
-severo examen, llegu� a la conclusi�n de que, por lo menos, la materia
-prima exist�a en la garganta, temperamento y vocaci�n de mi hija, me
-lanc� al combate con valor decidido, llevando la f� por divisa, el deber
-por escudo, y, como �nica arma, mi tenaz voluntad.
-
-Todo Puerto Rico debe recordar la forma como obtuve los recursos para
-llevar a Margarita a Mil�n y los medios l�citos de que me he valido para
-sostenerla all� hasta el presente.
-
-Ella--y al decirlo no pretendo hacer vaticinio--ha correspondido a los
-sacrificios del hogar y a la generosidad del pa�s, sintetizada por las
-subvenciones que le otorgara la Legislatura y ofrendas delicadas de
-algunos amigos, consagr�ndose al estudio con verdadero ahinco.
-
-Sufriendo privaciones y venciendo dificultades, cada vez mayores a
-medida que avanza por la escabrosa senda de la carrera art�stica, si
-alg�n acontecimiento imprevisto no le intercepta el paso, estar� en
-condiciones para debutar, en la primavera de 1916.
-
-Si el _debut_ ser� un �xito o un fracaso, no puedo predecirlo; tan solo
-Dios conoce lo porvenir. Pero s� puedo afirmar que Margarita necesitar�
-recursos extraordinarios adem�s de haber requerido ya mi presencia, para
-entonces, en Mil�n.
-
-No por falta de f� ni de entusiasmos sino por las especiales condiciones
-del presente, otra vez la vacilaci�n ha venido a torturar mi �nimo al
-pensar sobre la manera de llevar a la pr�ctica lo que considero deber
-ineludible.
-
-Cuando m�s perplejo estaba para seleccionar medio adecuado, un hecho,
-realizado sin otra pretensi�n que la de aportar mi grano de arena a la
-obra grandiosa de la cultura patria, vino a darme la soluci�n.
-
-Me refiero a la conferencia que sobre el tema _El Arte Musical en Puerto
-Rico_ diera en la Biblioteca Insular el 14 de marzo �ltimo y que,
-publicada por _El Tiempo_, diario de San Juan, fu� le�da con inter�s y
-juzgada con simpat�as, pidi�ndoseme, despu�s, que la ampliara y editara.
-
-Esa petici�n despej� la inc�gnita en el problema indicado, decidi�ndome
-a publicar este libro que tendr� dos objetivos, dentro de una sola
-finalidad art�stica, a saber: ampliar el bosquejo hist�rico de la
-disertaci�n citada y adquirir, si el p�blico no le niega sus favores,
-recursos econ�micos para que Margarita pueda hacer el examen final de
-la carrera, que no otra cosa es el Debut de una artista.
-
-Cuando regrese a su pa�s, se presentar� tal cual sea, para que los
-moradores de esta hidalga tierra borincana, sin prejuicios favorables o
-adversos, confirmen o rectifiquen el fallo que, al rendir los estudios,
-obtenga en el extranjero.
-
-Yo juro ante Dios que, desde Mil�n, dir� la verdad a Puerto Rico.
-
-Si el �xito coronase los sacrificios realizados, los laureles ser�n para
-la patria. Pero, si desgraciadamente el fracaso fuese inevitable, con la
-tranquilidad de conciencia del que ha cumplido todo lo que el deber
-exige, lo expondr� sinceramente, retir�ndonos al hogar.
-
-Explicado el por qu� de este libro, r�stame decir que, en realidad, no
-tendr� precio determinado; el que lo acepte, dar� lo que buenamente
-pueda o quiera.
-
-Sin tener para nada en cuenta el resultado financiero, puedo asegurar
-que, si con este humilde trabajo coopero al engrandecimiento del nombre
-portorrique�o, me sentir� altamente retribu�do.
-
-Esto no es �bice para que exteriorice, una vez m�s, mi eterna gratitud
-hacia todos los que me han ayudado en la obra magna de la educaci�n
-art�stica de Margarita.
-
-     FERNANDO CALLEJO.
-
-     Manat�, P. R., agosto de 1915.
-
-
-
-
-INTRODUCCI�N.
-
-
-Aunque el tema de este libro sea el mismo de la disertaci�n que diera ha
-pocos meses en la Biblioteca Insular, la forma de exposici�n tiene que
-ser distinta.
-
-La idea fundamental de la conferencia, fu� la de establecer un paralelo
-entre el pasado y el presente del arte musical, en Puerto Rico,
-(considerando sus tres aspectos principales: educativo, creador y de
-interpretaci�n) para deducir si hab�a progreso, estancamiento o
-decadencia.
-
-La del libro, es recopilar los datos dispersos que he podido adquirir
-acerca del desenvolvimiento art�stico en la isla; exponer juicios m�s o
-menos extensos sobre los artistas m�sicos que el pa�s ha producido; y
-catalogar, hasta donde posible sea, las obras de los compositores
-nativos, como punto de partida para los que en el ma�ana, con mejores
-t�tulos, se decidan a hacer la historia del arte musical portorrique�o,
-que permanece in�dita.
-
-El relato hist�rico adolescer�, en muchos puntos, de falta de prueba
-documental que la acredite ante la cr�tica severa. Esta documentaci�n ha
-sido imposible obtenerla debido a la carencia de archivos e indiferencia
-con que, hasta hace poco tiempo, se han tratado todos los asuntos
-musicales. Por lo tanto, mis afirmaciones se basar�n, unas veces, en
-referencias tradicionales; algunas, en documentaci�n examinada; y
-otras, ser�n las resultantes de hechos conocidos personalmente.
-
-Sin galanura de estilo, que no poseo, pero con dicci�n clara, concisa,
-y, a veces, t�cnica, expondr� mis juicios sobre los artistas y sus
-obras, teniendo en cuenta el medio ambiente en que se produjeron, pues,
-de no hacerlo as�, tal vez el libro holgar�a.
-
-En los rubros de las secciones as� como en los juicios que emita sobre
-cosas y personas, seguir� el orden alfab�tico. Las biograf�as ser�n unas
-veces extensas y otras limitadas, no porque desee establecer
-preferencias y s� por no haber obtenido datos que solicit� tenazmente.
-
-Como la cr�tica semeja un arrecife en el que, arrastrados por el oleaje
-pasional o por defectuosa orientaci�n, van a estrellarse, casi siempre,
-los buenos deseos del que la ejerce, par�ceme oportuno reproducir aqu�,
-lo que hace algunos a�os publicara en un peri�dico musical que se
-editaba en San Juan, bajo la competente direcci�n del Maestro Arteaga,
-como introducci�n a la biograf�a cr�tica de m�sicos portorrique�os
-fallecidos, secci�n que hab�a sido encomendada a mi impericia.
-
-Entonces dec�a: "Si en pa�ses acostumbrados al juicio de la sana cr�tica
-resultan siempre escabrosos para escritores competentes estos trabajos,
-�qu� no lo ser�n para quien como yo, carece, en absoluto, de condiciones
-y tiene que escribir para un p�blico que en su mayor parte desconoce los
-fundamentos de la cr�tica y beneficios que de la misma se derivan?"
-
-"Criticar no es censurar por capricho o apasionamiento: no es tampoco
-emitir juicios, m�s o menos extensos, m�s o menos razonados, acerca de
-una producci�n o de un artista determinado."
-
-"El fundamento principal de la cr�tica es la ense�anza, y su saludable
-influencia ostenta verdadero alcance, como dijo el cr�tico espa�ol Pe�a
-y Go�i, 'cuando tiende a penetrar en el fondo de la existencia misma del
-arte, se�ala los pasos de �ste, investiga las causas de su marcha, de
-sus evoluciones, de sus tendencias y lo consigue con el atento estudio
-del estilo de cada compositor, de las influencias que le rodean o medio
-ambiente en que se desenvuelve.'"
-
-"En tales principios procurar� inspirar mis humildes trabajos. Y puesto
-que he exteriorizado mi apreciaci�n sobre el concepto _cr�tica_, voy a
-hacer lo propio con los de _belleza_ y _arte_."
-
-"Dice el cr�tico germano, Bergman, que es imposible definir la belleza
-de un modo objetivo; que no puede ser percibida sino de un modo
-subjetivo, y, por consiguiente, que el problema de la est�tica consiste
-en definir lo que gusta a cada cual."
-
-"Definici�n es �sta, completamente opuesta a la del escritor franc�s,
-Cousin, quien afirma que la belleza descansa siempre sobre una base
-moral, que puede ser definida objetivamente y es, por su esencia la
-variedad dentro de la unidad."
-
-"Jouffroy ve�a en la belleza, la expresi�n de lo invisible. Mario
-Pila... el producto de nuestras impresiones f�sicas. Y Sar Palad�n
-afirma, que la belleza es una de las manifestaciones de Dios."
-
-"Prescindiendo, por no cansar a los lectores, de otras teor�as, y
-ateni�ndome a la afirmaci�n de Sar Palad�n, yo entiendo todo lo
-contrario: que el arte es una manifestaci�n de Dios, siendo la belleza
-una de las manifestaciones del arte."
-
-"As� como Dios, teol�gicamente, es uno y trino, as� tambi�n lo es el
-arte como manifestaci�n divina, porque la _verdad_, la _bondad_ y la
-_belleza_, sustancias inseparables que forman la esencia del arte, son
-las constitutivas de esa esencia creadora que llamamos Dios."
-
-"La belleza, por s� sola, no existe, si no va precedida de la verdad y
-como secuela de la bondad; y toda obra de arte que no est� inspirada en
-esas tres cualidades esenciales, no puede ser considerada como tal, pues
-si solamente fuese bella por la impresi�n grata que produjera en los
-sentidos, no ser�a art�stica, toda vez que carecer�a de la verdad que es
-la que impresiona el sentido moral, y de la bondad, consecuencia que
-debe buscarse en los efectos que toda obra de arte produce."
-
-"Dice el gran pensador Tolstoy, que el arte no debe ser otra cosa que la
-expresi�n de la conciencia religiosa de la sociedad, y que cuando las
-manifestaciones art�sticas no responden a la conciencia religiosa de la
-�poca, no deben conceptuarse como tales, puesto que no obedecen a un fin
-determinado ni contribuyen a la marcha progresiva de la humanidad."
-
-"De acuerdo con las manifestaciones del ilustre ruso, har� mis
-apreciaciones al estudiar las obras de los compositores nativos." Hasta
-ah� el art�culo de referencia.
-
-       *       *       *       *       *
-
-Se notar� que, en los distintos cap�tulos de este libro, repito nombres
-y hechos ya citados. Lo hago, expresamente, para facilitar la b�squeda
-de un dato aislado, en caso de consulta.
-
-El trabajo no es completo. La premura con que he practicado las �ltimas
-investigaciones para preparar, a tiempo, la edici�n, puede ser la causa
-de nuevos errores u omisiones y nunca el prejuicio pasional ni la
-envidia por m�ritos o �xitos extra�os.
-
-Prefiero pecar de indulgente antes que, por riguroso, se me califique de
-ego�sta. Los que me sigan en esta labor, podr�n rectificarme ya que, por
-lo menos, les presento una forma de f�cil orientaci�n, de la cual yo he
-carecido.
-
-Y..., como el mal camino debe andarse pronto, cerrar� el _introito_ para
-entrar en la _consumaci�n_ de lo que muy bien puede calificarse: OSAD�A
-DE LA IGNORANCIA.
-
-     EL AUTOR.
-
-     Agosto 10 de 1915.
-
-
-
-
-SECCI�N PRIMERA.
-
-Anotaciones Hist�ricas.
-
-
-
-
-CAP�TULO I.
-
-1660-1800
-
-
-El arte musical, en la forma en que ha llegado hasta nosotros, tuvo su
-origen en la Iglesia Cat�lica, siendo, primeramente, San Ambrosio, poco
-despu�s San Gregorio, m�s tarde, Guido D'Arezzo, y, �ltimamente,
-Crist�bal Morales y Juan de Palestrina, los verdaderos fundadores de la
-m�sica religiosa, generadora �sta, a su vez, de las dem�s formas de la
-composici�n e interpretaci�n musical.
-
-San Ambrosio, Obispo de Mil�n, en el a�o 386, estableci� la base del
-canto llano, formando los cuatro primeros tonos llamados _aut�nticos_,
-por los cuales se entonaban todos los cantos de la primitiva iglesia.
-
-En el siglo VI, San Gregorio redujo los caracteres griegos de que se
-hac�a uso por aquella �poca para indicar los sonidos, a s�lo siete
-letras con las cuales indic� este Pont�fice todos los sonidos de la
-m�sica, fundando colegios y escuelas musicales para la ense�anza de los
-j�venes y la primera capilla que fu� llamada despu�s pontificia. Desde
-entonces se le di� el nombre de _canto gregoriano_ al canto llano o
-religioso, que hoy consta de ocho tonos, para diferenciarlo del profano
-o figurado.
-
-Guido D'Arezzo o Arettino, monje de la abad�a de Pomposa, nacido en
-Arezzo, villa de la Toscana, a fines del siglo X, y al que se atribuyen
-muchas invenciones sobre el arte y su ense�anza, que no son del caso
-relatar, es indudable que fu� el primero en establecer un m�todo para la
-ense�anza del canto, cuyo estudio era asaz dif�cil y penoso, y di� a los
-siete sonidos musicales la denominaci�n sil�bica que todos conocemos,
-tom�ndola de la primera s�laba de cada uno de los versos del himno de
-San Juan Bautista.
-
-Crist�bal Morales, maestro compositor espa�ol, nacido en Sevilla a
-principios del siglo XVI, que en 1540 era cantor de la capilla
-pontificia, y, en 1545, maestro de capilla de la Iglesia primada de
-Toledo; con Juan de Palestrina, nacido en Roma en 1524, nombrado, a los
-veintisiete a�os, maestro de la capilla Giulia y en 1554 cantor de la
-pontificia, fueron los creadores de la actual m�sica religiosa, a la que
-despojaron, en absoluto, del sentimiento profano de que estaba saturada,
-revisti�ndola del misticismo, grandeza y severidad en la construcci�n
-que al presente conserva.
-
-Siendo la Iglesia uno de los principales factores en el descubrimiento
-de Am�rica; asumiendo, casi por igual, con los conquistadores, los
-deberes y derechos de la colonizaci�n; y, estando en ella vinculadas,
-por aquella �poca, todas las manifestaciones del saber humano y m�s
-especialmente las art�sticas, es l�gico suponer que fu� tambi�n la
-Iglesia la cuna del arte musical portorrique�o.
-
-Tal suposici�n la confirma el padre Manso, primer obispo de Puerto Rico,
-al establecer la organizaci�n interna de la iglesia catedral, en sus
-Letras Episcopales dadas en Sevilla, con car�cter de documento p�blico,
-ante el Notario Garc�a Fern�ndez, con asistencia de los delegados
-regios, como testigos.[1]
-
-     [1] La Colonizaci�n de Puerto Rico.--S. Brau. 1908. P. R.
-
-En dichas letras se institu�an seis dignidades, diecis�is canong�as, o
-prebendas, seis racioneros, tres medio racioneros, seis capellanes de
-coro y seis ac�litos, adem�s de los oficios de sacrist�n, _organista_ y
-otros varios.
-
-No pudo, el padre Manso, constituir la catedral, durante los primeros
-a�os de la colonizaci�n, con tan lujoso cabildo, pues ni estaba erigido
-el templo ni dispon�a de recursos para sostenerlo.
-
-La desaparici�n, en 1625 (Invasi�n de los Holandeses) de los archivos
-eclesi�sticos, no nos permite fijar la fecha de cu�ndo empezaron a
-efectuarse los servicios del organista y cantores en la Catedral. Por
-tal motivo es que tomamos, como punto de partida para estas anotaciones,
-la fecha de 1660.
-
-En el tomo primero de las actas capitulares existentes en el Obispado,
-seg�n notas certificadas que bondadosamente ha tenido a bien
-facilitarnos el se�or Secretario del Obispo, Rev. Padre Hormachea a
-quien est� encomendada la penosa labor de reorganizar el archivo,
-aparece, como primer acta, la fechada en 9 de enero de 1660. En ella se
-consignan los nombramientos, para dicho a�o, del presb�tero Don Ger�nimo
-de Ovando y Guerra, como organista, y de Juan Pi�ero, para sorchantre,
-donando (suponemos que en calidad de honorarios) 150 misas, valor de 15
-reales de plata cada una, para el organista, y 50 para el sorchantre.
-
-El Padre Ovando permaneci� de organista hasta el a�o 1690,[2] quedando
-vacante la plaza durante todo el 1691, hasta que, en enero de 1692, fu�
-nombrado el padre Don Juan de Morales quien la sirvi� hasta diciembre
-del 1698.
-
-     [2] No dice el acta si Ovando muri� o retorn� a Espa�a.
-
-Pi�ero, el sorchantre, fu� reelecto, consecutivamente, hasta el a�o 1680
-en que falleci�. Durante el 1681, estuvo vacante el cargo, design�ndose
-al presb�tero Don Fernando de Morales, en enero de 1682, siendo reelecto
-hasta el 1698, �ltimo del siglo XVII, en que se hicieron tales
-nombramientos.
-
-Por primera vez, aparece en el acta de enero de 1672, la designaci�n de
-maestro de capilla, a favor de T�llez Rodr�guez, y la de Sebasti�n
-Garc�a Serrano, como cantor, asign�ndosele, al segundo, la cantidad de
-seiscientos reales de plata, como honorarios. Ambos permanecieron en sus
-oficios hasta el 1680, cesando, en esta fecha, esas designaciones y sin
-que se indiquen, en las actas, las causas.
-
-Desde el 1698 hasta el 1756, no se encuentra, en las actas, ning�n
-nombramiento de organista, sorchantre, maestro de capilla ni cantor.
-
-�Ser�an suprimidos los servicios o dejar�an de ser provistos los cargos
-por el cabildo de la catedral?
-
-Lo primero es inadmisible despu�s de un siglo de haberlos utilizado;
-cabe m�s bien suponer lo segundo, en vista de la c�dula expedida en el
-Escorial, el 12 de junio de 1749, por el Rey Fernando VI, en la que se
-negaba a acceder a la petici�n del Cabildo para que se excluyesen los
-mulatos al designarse los cuatro m�sicos que constitu�an la capilla de
-la cofrad�a del Sacramento y fuese obligatorio, para dichos m�sicos,
-tocar en todas las festividades de 1� y 2� clase.
-
-El Rey no consideraba depresivo para las solemnidades del culto la
-presencia de los mulatos m�sicos, ni en la capilla del Sacramento, ni en
-las procesiones y vi�ticos: por el contrario, recomendaba se les tratase
-con las consideraciones debidas a todo ser humano, si bien indicaba se
-cubriesen las vacantes con los m�s id�neos.
-
-�En qu� forma estaba organizada esa capilla? �Qu� funciones desempe�aban
-los cuatro m�sicos?
-
-Sin documentaci�n en que apoyar el aserto y s�lo teniendo en cuenta c�mo
-estaban organizadas, por aquella �poca, las capillas de las catedrales
-espa�olas, suponemos que el cuarteto estar�a representado por el �rgano,
-dos chirim�as[3] y un fagot.
-
-     [3] La chirim�a era un instrumento de madera muy semejante al
-     _�boe_, y estuvo muy en uso en las iglesias espa�olas hasta la
-     introducci�n de los violines. Su boquilla era igual a la que se
-     emplea para el _�boe_ y _fagot_ modernos. La chirim�a cantaba
-     siempre al un�sono con el tiple, y la segunda con el contralto o
-     tenor.
-
-El presb�tero Don Francisco de Sotres, notario y secretario del
-Obispado, desempe�� la plaza de organista durante los a�os 1756 y 57; y
-la de sorchantre, en iguales fechas, Don Bernardino Lexes.
-
-Desde 1758 hasta el 1761 en que falleci�, fu� organista Miguel
-Feliciano, permaneciendo la plaza vacante hasta el 31 de diciembre de
-1769, en que fu� nombrado Domingo de Andino quien continu� hasta 1800,
-fecha con que cerramos este cap�tulo.
-
-Muerto el sorchantre Lexes, en 1758, hasta el 1761 no fu� nombrado
-Miguel Bonilla, sucedi�ndole, desde 1762 hasta el 68, el Cl�rigo de
-menores, Don Pedro Mart�nez.
-
-Don Jos� de Torres fu� sorchantre en el a�o 1769, y del 1770 al 74, Jos�
-Vicente Mu�oz.
-
-En 1775, design�se al presb�tero Don Antonio Jos� Espeleta,
-reeligi�ndosele para el 1776, y, desde 1777 hasta 1783, sirvi� la plaza
-Don Leonardo del Toro y Qui�ones, que falleci� en este a�o. Le sucedi�,
-interinamente, Don Jos� Mar�a Ruiz hasta el 1785 en que fu� nombrado, en
-propiedad, Don Pedro Level que la sirvi� hasta el 1790.
-
-Durante los a�os 1791 y 92 desempe�� el oficio, Nicol�s Ruiz; del 1793
-al 95, Don Pascual Gonz�lez; y, desde 1796 hasta el 1800, el Rev. Don
-Agust�n Benito Valdejuli que ejerc�a, a la vez, las funciones de
-Secretario y Protonotario.
-
-La frecuencia con que vacaba el oficio de sorchantre y el tiempo que
-permanec�a sin cubrirse el cargo, hace suponer cu�n escasos ser�an los
-apropiados para ejercerlo, hip�tesis que confirma la Real C�dula de 18
-de diciembre de 1792, incluyendo copia de un oficio del Obispo sobre:
-"la necesidad de un sujeto instru�do en el canto llano que tiene la
-Catedral para que se informe sobre lo que expresa." [4]
-
-     [4] Bolet�n hist�rico de Puerto Rico.--Coll y Toste.--Tomo I,
-     p�gina 57.
-
-Ya por estos mismos a�os, seg�n dice otra c�dula que, sin fecha ni
-encabezamiento, existe en el archivo, se solicitaba la asignaci�n de $50
-para un profesor de solfeo y canto, a fin de instruir un n�mero de ni�os
-que ayudasen a solemnizar las festividades.
-
-Esto, unido a la carencia absoluta de bandas militares, pues al
-organizar el mariscal de campo, gobernador en 1765, Don Domingo de
-O'Reilly, el batall�n denominado _El Fijo_, solamente lo dot� de dos
-p�fanos y dos tambores, nos hace sostener la creencia de que el arte
-musical estaba completamente, en pa�ales, al finalizar el siglo XVIII,
-teniendo por �nicas manifestaciones, la m�sica religiosa (circunscrita a
-los servicios de la catedral, conventos de frailes y alguna que otra
-parroquia de la isla) y la de baile, sin que podamos informar la forma
-en que �sta se produc�a.
-
-
-
-
-CAP�TULO II.
-
-1800-1858
-
-
-El grito de independencia lanzado por las colonias espa�olas de Centro y
-Sur Am�rica, al empezar el siglo XIX, hizo que el gobierno espa�ol
-reforzara la guarnici�n de Puerto Rico, destinando un regimiento de
-l�nea[5] con banda de m�sica, que debi� arribar a San Juan en la primera
-d�cada del siglo, ya que al verificarse, el 24 de julio de 1812, la
-proclamaci�n de la Constituci�n de C�diz, en la _Gaceta de Puerto Rico_
-del 29 de julio de 1812, No. 27, Vol. 7,[6] se cita, por dos veces, a la
-m�sica del regimiento de l�nea, solemnizando las fiestas.
-
-     [5] Seg�n referencias, se denominaba "de Asturias."
-
-     [6] Bolet�n hist�rico de Puerto Rico. 1er. cuaderno del tomo
-     II.--Coll y Toste.--1915.
-
-Dicha banda, sin que estuviese constitu�da por artistas, ni la �ndole de
-sus trabajos formasen escuela, vino a ser un nuevo elemento en el
-desarrollo del arte musical.
-
-Durante las guerras de las colonias, se estableci� una gran corriente de
-inmigraci�n hacia esta isla, que lleg� a su mayor incremento cuando, en
-el a�o 1821, se emancip� Venezuela.
-
-De Costa Firme, como se la llamaba tambi�n, vinieron a Puerto Rico un
-gran n�mero de familias, muchas de ellas ricas, ilustradas y
-cultivadoras de la m�sica; y un nuevo regimiento de l�nea, creo que el
-de _Granada_, con su m�sica, constituy�, con el de Asturias, fijo de
-artiller�a, la compa��a de caballer�a y las milicias, la guarnici�n
-militar de toda la isla.
-
-Las bandas, entonces, estaban organizadas con el instrumental antiguo en
-que, el _figle_ y el _serpent�n_, ocupaban el puesto del _bombardino_ y
-_bajo_ modernos; las _trompas_ y _clarines_ eran "de manos", es decir,
-que la escala de sus sonidos se produc�a por la mayor o menor
-introducci�n de la mano en la campana del instrumento, lo que hac�a muy
-dif�cil la ejecuci�n; los _trombones_ eran de barras en vez de pistones
-y el total de instrumentos no pasaba de 20 a 22, incluyendo los de
-percusi�n.
-
-La m�sica recreativa empez� a tener mayores exponentes que los del
-g�nero bailable, pues las bandas que acostumbraban a solemnizar las
-_misas de tropa_, dejaban oir, durante ellas, trozos de m�sica un poco
-m�s selecta que la, hasta entonces generalmente conocida.
-
-Los bailables, cuya procedencia era completamente espa�ola, predominando
-la contradanza de figuras, se aumentaron con el danz�n de ritmo mon�tono
-e insulsa melod�a, que importado de Venezuela, tom� carta de naturaleza
-_rique�a_, siendo el origen de nuestra danza actual.
-
-En la parte religiosa, no hubo notable modificaci�n, pues, oficialmente,
-en la Catedral continuaba el cabildo haciendo los nombramientos de
-organista y sorchantres.
-
-Como organista, sigui� reeligi�ndose a Domingo de Andino (nombrado por
-primera vez en diciembre de 1769) hasta el a�o 1819, en que, seg�n acta
-del 12 de diciembre de 1818, el cabildo acord� "que, en atenci�n a estar
-ya imposibilitado para ejercer la profesi�n (ten�a 80 a�os) y haber
-pasado m�s de sesenta a�os en el servicio de la iglesia, se le jubilase
-con una pensi�n anual de 180 pesos, y que se le proporcionase otro
-m�sico de canto llano y figurado para que le asistiese a tocar el
-�rgano en todas las misas de r�brica y en las dem�s que hayan,
-consign�ndole, por estos servicios, 300 pesos anuales."
-
-Los sorchantres fueron: en 1800, Francisco Rodr�guez Col�n; en 1801, Don
-Francisco Carba��n, interino hasta nuevo acuerdo, que recay� en el
-fraile dom�nico, Francisco Riesco al que se le aument� el salario hasta
-completarlo en 100 pesos.[7] En 1802, Don Juan Nepomuceno Xusi�n al que
-sucedi�, en 1803, Don Emigdio de Torres, cl�rigo tonsurado, con
-obligaci�n de ponerse de acuerdo con el can�nigo Don Juan de Andino,
-para que le ense�ase los tonos necesarios del canto llano y que no se
-cubriese la plaza hasta la partida de Xusi�n.
-
-     [7] La minuta no dice si ese estipendio era anual o mensual. Antes
-     ten�a la asignaci�n de 32 pesos.
-
-Vacante el cargo en 1804, el cl�rigo di�cono Don Victoriano Mart�nez,
-fu� nombrado en 1805, desempe�ando el cargo hasta el 1810 en que
-designaron, interinamente, al tonsurado, Don Cayetano Pastrana, quien la
-sirvi� hasta el 1811.
-
-Aumentadas a dos, en 1812, las plazas de sorchantres, Don Juan Vicens
-ocup� la de 1� y Don Jos� Mat�as Cuxach la de 2�, con 100 pesos de
-asignaci�n.
-
-Cuxach desempe�aba, a la vez, la plaza de organista, sustituto, pues
-como titular segu�a apareciendo Domingo de Andino, honor especial que
-quiso conferirle el cabildo hasta su muerte acaecida en 1822.
-
-Desde el 1813 hasta 1824, en que falleci�, continu� de organista,
-sustituto y en propiedad, Don Mat�as Cuxach. Don Juan Vicens segu�a
-siendo el primer sorchantre, teniendo por segundo, en 1824, a Miguel
-Sandoval.
-
-Muerto Cuxach, en 1825 ocup� la plaza de organista Don Jos� Mar�a
-Benigno Freij�. Era en este a�o sorchantre 2� Don Ram�n Girona.
-
-Don Juan Vicens sirvi� el cargo de organista, en calidad de interino, a
-la muerte del anterior, nombr�ndosele en propiedad, hasta el 1830 en que
-falleci�.
-
-Desde 1826 hasta 1830, figuraron como sorchantres, Ram�n de Soto, Don
-Isidoro Mart� y Don Ram�n Segn�.
-
-En la d�cada del 40, el cultivo de la m�sica debi� de adquirir mayor
-impulso, pues as� lo hace suponer la existencia de algunos pianos o
-clavicordios, en San Juan, y el haber sido terminado el teatro (el
-actual municipal en su estructura antigua) que empez� a edificarse en el
-1823, a iniciativas de la Real Sociedad Econ�mica de Amigos del Pa�s,[8]
-organismo que contribuy� poderosamente al desarrollo econ�mico, social e
-intelectual de Puerto Rico. Los m�sicos mayores y partes principales de
-las bandas de m�sica contribuyeron mucho al fomento de la ense�anza
-musical.
-
-     [8] La Real Orden, aprobando los estatutos, tiene fecha 2 de julio
-     de 1814.--Coll y Toste.--_Bolet�n Hist�rico._--1914.
-
-Entre aqu�llos, figur�, en primera l�nea, Don Jos� �lvarez, m�sico mayor
-del Regimiento de Granada, y que despu�s pas� con igual cargo, al de
-Catalu�a, cuando �ste y el de Antequera, relevaron a los de Asturias y
-Granada.
-
-Don Jos� �lvarez debi� poseer buenos conocimientos de m�sica, a juzgar
-por los disc�pulos que obtuvo, entre los que sobresalieron sus hijos
-Mauricio y Herm�genes, Don Felipe Guti�rrez y Juan In�s Ramos.
-
-Adem�s de �lvarez, por entonces ya figuraban como profesores de viol�n,
-Don Victoriano Ju�rez (1838) y Mr. Wainet, violinista y compositor
-franc�s, que, del 40 al 50, vivi� en San Juan.
-
-Como organistas, fueron nombrados: de 1831 al 32, Don Manuel Benigno
-Freij�, y, en 1833, Don Isidro Mart�, (interinamente) que era uno de los
-sorchantres. Despu�s fu� designado Don Jos� Bermejo Iturriaga (1834)
-quien sirvi� el oficio hasta su muerte, acaecida en 1848,
-sustituy�ndole, desde entonces, hasta el 1858, en que termina este
-cap�tulo, Don Domingo Delgado, compositor de m�sica religiosa de mucho
-m�rito, que desde 1846 ven�a sirviendo la plaza de segundo sorchantre y
-la de organista sustituto, con la sola retribuci�n de 25 pesos por mes y
-sin ovenciones. Tan escasa retribuci�n motiv� una petici�n que hiciera
-el padre Delgado, al cabildo, en que manifestaba: "que, haciendo diez
-a�os que ven�a sirviendo dos cargos sin m�s estipendios que los de 25
-pesos, suplicaba se le aumentase el sueldo o le se�alasen ovenciones",
-petici�n que fu� atendida aunque no consta en el acta en qu� forma.
-
-Desde el 1831 hasta el 36, Don Isidro Mart� era el primer sorchantre y
-Don Ram�n Segn�, el segundo. Muerto Mart�, en 1836, Segn� ocup� el
-primer puesto, design�ndose a Don Domingo Delgado para el segundo,
-siendo �ste sustitu�do, en 1848, por Don Domingo de Villanueva, al que
-sucedi� Jos� Bey, desde 1851 hasta el 54 en que la ocup� Vicente
-Mart�nez, permaneciendo como tal hasta 1858.
-
-Desde el 1840, el cultivo de la m�sica se extendi� considerablemente,
-predominando la afici�n al estudio de los instrumentos de cuerda,
-incluso el arpa, aument�ndose la importaci�n de pianos. Los m�sicos
-mayores de los regimientos de Antequera, Granada e Iberia (este �ltimo
-fu� agregado a la guarnici�n) as� como el del batall�n de Artiller�a,
-(este organiz� su banda, seg�n referencias, en 1849) que despu�s fueron
-sustitu�dos por los de C�diz, Madrid y Valladolid, eran m�sicos de gran
-competencia, algunos extranjeros como Luigini, concertista de cornet�n,
-que muri� en la guerra de Santo Domingo; Don Carlos Allard, flautista
-afamado y hermano de Don Delf�n, director, entonces, del Conservatorio
-de Par�s, cuya escuela de viol�n todav�a se ense�a en la Isla, y Don
-Rosario Aruti, buen armonista y compositor.[9]
-
-     [9] Aunque al reorganizarse en 1841 el cuerpo de Artiller�a, en el
-     cuadro de oficiales y dem�s clases del batall�n, no figuraban m�s
-     que un cabo y ocho tambores, m�s cuatro soldados aprendices de
-     tambor.--_Bolet�n hist�rico de Puerto Rico_. P�g. 163 del tomo
-     II.--Coll y Toste.--1915.--por referencias de buen origen podemos
-     afirmar, que al poco tiempo se organiz�, con fondos del cuerpo, la
-     banda de m�sica, siendo Don Felipe Costas el primer m�sico mayor,
-     sustituy�ndole poco despu�s Don Rosario Aruti, que hab�a llegado a
-     la Isla como maestro director y concertador de una compa��a de
-     Opera.
-
-El modo de ser pol�tico-social de la �poca, hac�a que las clases m�s
-elevadas de la sociedad no desde�asen el cultivo de la m�sica,
-pudi�ndose decir, que en ellas estaban vinculadas la mayor parte de las
-manifestaciones del arte. Familias enteras, como las de Santaella,
-Oller, Paniagua, Montilla, Cabrera, Mart�nez Aparicio, Martorell,
-Vassallo, Ginorio, Otero, Lago, Due�o, Geigel y otras m�s de toda la
-Isla, al arte dedicaban su m�s preferente atenci�n.
-
-Desde el a�o 42, empezaron a visitar el pa�s artistas de m�rito y
-algunas compa��as de �pera, siendo la primera, la que trajo el se�or
-Stefano Busatti, en la que figuraba como soprano, la se�ora Giovanini y
-como tenor, Don F�lix Astol autor de la _Borinquen_, danza que por el
-pueblo es considerada como el himno portorrique�o, por haber hecho su
-aparici�n en la �poca de la insurrecta de Lares y haberse adaptado a la
-m�sica una letra con pensamientos separatistas.
-
-No era solamente en San Juan en donde progresaba el arte; tambi�n en la
-Isla ten�a buenos cultivadores.
-
-En Arecibo se estableci� en 1840, como profesor de m�sica, Juan In�s
-Ramos, clarinete que fu� de la banda del batall�n de Catalu�a,
-obteniendo alumnos aventajados, como lo fueron sus hijos Heraclio y
-Federico, y el diletante Don Jos� Mar�a Lago, que como clarinetista
-alcanz� gran renombre.
-
-En Aguadilla, el pianista, compositor alem�n, Mr. Mello; en Mayag�ez el
-farmac�utico Don Rufino Ram�rez (disc�pulo en Par�s, del gran maestro de
-viol�n Mr. Beriot, profesor del Conservatorio); en Ponce, Don Antonio
-Egipciaco; Don Ignacio Otero en Humacao; Don Jos� �lvarez (ex-m�sico
-mayor del Regimiento de Catalu�a) en Caguas, donde fijara su residencia;
-en Manat�, Don Pedro Jos� Vega, m�sico principal que fu� de la banda del
-Regimiento de Antequera, fueron, entre otros, los que encauzaron el
-temperamento art�stico de los portorrique�os por las sendas del estudio
-y del buen gusto.
-
-La influencia del sentimiento religioso que entonces predominaba, hizo
-que este g�nero atrayese m�s principalmente, la atenci�n art�stica y,
-tal vez, por eso mismo fu� que el arte alcanz� despu�s tanto desarrollo,
-pues no hay nada como la _f�_, como el _ideal_ y el cultivo de los
-nobles sentimientos humanos para impulsar las artes.
-
-El organista de Catedral, presb�tero Don Domingo Delgado, fu� el primer
-maestro compositor que cre�, en el pa�s, un bell�simo repertorio de
-m�sica _sacra_, que en su mayor parte poseemos. A �l sigue, y suponemos
-fuera su disc�pulo de composici�n, el que despu�s ha sido el mejor
-maestro compositor sagrado que ha producido el pa�s, Don Felipe
-Guti�rrez y Espinosa, que fu� m�sico mayor del Regimiento de Iberia, y,
-m�s tarde, Maestro fundador de la Orquesta de Capilla de la Iglesia
-Catedral.
-
-Al finalizar los lustros de que venimos hablando, siendo Gobernador de
-la Isla el General se�or Conde de Mirasol, se constituy�, en la capital,
-una sociedad titulada _La Filarm�nica_ de la que fueron los m�s
-entusiastas sostenedores, D. Mart�n Salavarr�a, D. Mart�n Travieso y la
-familia Montilla. Su principal objetivo era fomentar las artes y,
-especialmente, la m�sica. Ten�a su domicilio en la calle de la Cruz,
-casa en donde se encuentra hoy establecido el Colmado Central y la que
-todav�a se designa con el nombre _La Filarmon�a_.
-
-Dicha sociedad puso en escena, en el Teatro, a los pocos meses de
-haberse estrenado en Madrid, la bella zarzuela del maestro Arrieta, _El
-Domin� Azul_, con tan buen �xito, que despu�s acometi� obras de mayor
-empe�o.
-
-Y, en efecto, a los pocos meses estren�base la �pera en tres actos,
-letra de Don Alejandro Tapia y m�sica de Don Felipe Guti�rrez, titulada
-_Guarionex_, con el siguiente reparto:
-
-  Loarina, (Tiple)                 Srta. D�a. Antonia Montilla.
-  Anona, (Tiple)                   Srta. D�a. Isabel Oller.
-  El Espa�ol, (Tenor)              Sr. D. Manuel Paniagua.
-  _Guarionex_, (Bar�tono)          Sr. D. Antero Adzuar.
-  El indio Taboa (Bajo Cantante)   Sr. D. Francisco Oller.
-
-Los coros y partiquinos estaban desempe�ados por j�venes aficionados,
-de la mejor sociedad, alcanzando un gran �xito dicha obra y
-repiti�ndose, por varias veces, su representaci�n.
-
-_La Filarm�nica_ tuvo, por largo tiempo, vida robusta, dando a conocer
-obras de autores y asuntos nativos, como _El Amor de un Pescador_, �pera
-en dos actos del maestro Guti�rrez, hasta que despu�s, el General la
-Pezuela, al fundar la Academia de Buenas Letras, la hizo incorporar a
-esta Instituci�n.
-
-El g�nero bailable que, a principios del siglo, ten�a poco sabor
-criollo, con motivo de las _t�picas_ fiestas de San Juan, fu� tomando
-tintes m�s regionalistas, pues ven�an de los pueblos comarcanos,
-orquestas j�baras constitu�das por trovadores y afamados tocadores de
-_tiple_, _cuatro_ y _bordon�a_, que hicieron conocer y apreciar las
-bellezas de sus cantos titulados _D�cimas_, _Caballos_, _Coplas_, as�
-como del caracter�stico _Vals J�baro_ y _Seis Chorreao_.[10]
-
-     [10] Seg�n el doctor Don Cayetano Coll y Toste, el nombre de _Seis
-     Chorreao_ procede de que, siendo la sexta figura de la contradanza
-     la �nica en que las parejas se enlazaban para dar vueltas
-     vertiginosas, de ah� aplicaron los j�baros el nombre a su
-     caracter�stico baile.
-
-Caguas era el pueblo en donde el canto regional estaba mejor integrado,
-no tan s�lo por la pureza del g�nero, en cuanto a la inspiraci�n y
-variedad, s� que tambi�n por contar con los mejores tocadores de tiple y
-cuatro. El j�baro Calder�n, nos ha referido don Mauricio �lvarez, era un
-concertista en el tiple y la bordon�a. En 1851, ya hab�a en Caguas una
-magn�fica orquesta dirigida por Don Jos� �lvarez y de la que formaban
-parte, entre otros, Don Jos� Ildefonso Latorre, 1er. viol�n, y como
-voces, el escribano Don Jes�s Calder�n, Don Saturnino Col�n y Don
-Fulgencio Mercado; la orquesta ten�a dos trompas.
-
-Despu�s de la Compa��a de Busatti, vino un cuadro de �pera que dirig�a
-el bar�tono Vita, y, poco despu�s la gran Compa��a de Stefanelli.
-
-La primer compa��a de Zarzuela que visit� la Isla fu� la de Blen, siendo
-su Maestro Concertador el se�or Conde, dando a conocer (en 1858) las
-zarzuelas _Los Madgiares_, _Juramento_, _Jugar con fuego_ y _Los
-Diamantes de la Corona_. Esta compa��a fu� la que inaugur� el teatro _La
-Perla_ de Ponce.
-
-Adem�s, ven�an con frecuencia, como hemos dicho antes, artistas de fama
-que recorr�an la Isla dando conciertos. En 1852, la c�lebre _diva_
-Adelina Patti, que a�n vive, y el no menos afamado pianista Goltschalk,
-dieron una serie de recitales en los que tomaban partes elementos
-art�sticos de la alta sociedad, como la se�ora Kortright, de Manat�, que
-era una buena arpista, y la se�orita Isabel Oller, de San Juan, cuya
-bien timbrada voz de soprano ligera, en nada desmerec�a a la de la
-Patti, en aquella �poca, cuando cantaban a d�o trozos de �pera.
-
-La m�sica _di camera_, ten�a tambi�n sus cultivadores. En algunas casas
-particulares, como las de Don Aurelio Due�o, Don Manuel Mart�nez
-Aparicio, Don Felipe Hecht y otros extranjeros, se rend�a culto al
-cuarteto cl�sico.
-
-El pueblo ten�a como expresi�n musical, las canciones a una y dos voces
-y la danza o danz�n al que casi siempre le aplicaban letra, si bien �sta
-era m�s bien adaptada a la m�sica, despu�s de oirse esta, y los temas
-carec�an de inter�s.
-
-La cultura general del pa�s, a la mitad del siglo XIX, se manifestaba ya
-de una manera tan satisfactoria, considerando el corto n�mero de a�os de
-haber sido iniciada, que el Gobierno fu� el primero que se interes� para
-darla a conocer.
-
-Dos hechos important�simos vinieron a patentizar el desarrollo que el
-arte iba adquiriendo.
-
-Fu� el uno, la celebraci�n, en 1854, siendo capit�n general de la Isla,
-Don Fernando de Norzagaray, de la primer Feria-Exposici�n. Entre los
-muchos premios consignados para las exhibiciones agr�colas, industriales
-y profesionales, los hab�a tambi�n para las art�sticas, habiendo
-obtenido la medalla de plata, premio de m�sica, el joven pianista
-arecibe�o (s�lo contaba 18 a�os) Adolfo Heraclio Ramos, por una fantas�a
-con variaciones para piano sobre _La Polka Favorita de Jenny Lind_.[11]
-
-     [11] _Jenny Lind_ fu� una famosa cantante inglesa.--F. C.
-
-El otro lo constituy� la creaci�n, por el Rev. Obispo de la Di�cesis,
-Fray Pablo Benigno Carri�n, de la orquesta de Capilla de Catedral, en el
-a�o de 1858, con la siguiente organizaci�n:
-
-  Maestro director      D. Felipe Guti�rrez.
-  Tenor                 D. J. Salavet.
-  Bar�tono              D. Rafael Fatj�.
-  1er. Viol�n           D. Claudio Grandi.
-  2do. Viol�n           D. Aniceto Andino.
-  3er. Viol�n           D. Francisco Mart�nez Aparicio.
-  Flauta                D. Eduardo Martorell.
-  Clarinete 1�          D. Salvador Laloma.
-  Clarinete 2�          D. Jos� Bel�n Tizol.
-  Trompa 1�             D. Juan Noriega.
-  Trompa 2�             D. Juan F. Borr�s.
-  Bombardino            D. Jaime Bastard.
-  Violoncello           D. Manuel Mart�nez Aparicio.
-  Contrabajo            D. Aurelio Due�o.
-
-Para la inauguraci�n compuso Don Felipe Guti�rrez una misa en _Do_, que
-todav�a se toca en algunas iglesias.
-
-
-
-
-CAP�TULO III.
-
-1858-1898
-
-
-A partir del a�o 1858 en que termina el relato del cap�tulo anterior, el
-arte musical sigui� evolucionando en _crescendo_.
-
-La ense�anza del piano ten�a car�cter de escuela determinada, contando
-con buenos profesores, en su mayor parte catalanes, que en distintas
-poblaciones de la Isla iban obteniendo disc�pulos de m�rito.
-
-Don Juan Cabrizas, en San Juan, que trasmit�a con propiedad sus amplios
-conocimientos, aunque, como todos los de la �poca y hasta poco despu�s
-de la venida de Tav�rez, y Toledo, segu�a la escuela francesa, e
-italiana en los m�todos de ense�anza, obtuvo muy buenos disc�pulos como
-entre otros Tav�rez, Gonzalo N��ez, Gerardo Soler y la Srta. Inocencia
-Caparr�s.
-
-En Mayag�ez, que por entonces, era una de las poblaciones de mayor
-cultura intelectual y social, pues su riqueza, no vinculada como hoy en
-pocas manos, permit�a a muchas familias viajar por el extranjero y
-Espa�a, en cuyas principales capitales qued�banse educando muchos
-j�venes, ten�a la m�sica muy buenos cultivadores, no solamente entre las
-clases m�s altas, si que tambi�n en el pueblo, de cuyas aptitudes logr�
-obtener, el connotado maestro de m�sica, Don Jos� Antonio Gaudier,
-catal�n, alumnos de m�rito, que como los Nadal, Ram�rez, Freyre,
-Casanova, Defill�, Brito, Mesorana y otros, ocuparon, ya como
-dilettantes, ya como profesionales, puestos de honor art�stico. Todos
-los hijos del Sr. Gaudier poseyeron conocimientos no superficiales de
-m�sica, aunque no los utilizaron como profesi�n por haberles podido dar
-su Sr. padre, carreras literarias o cient�ficas, cosa imposible hoy para
-quien solamente tenga por entradas los estipendios de la profesi�n.
-
-En Aguadilla, el maestro alem�n Mr. Mello, ciment� la afici�n a la buena
-m�sica y estudio del piano, a juzgar por sus disc�pulos merit�simos,
-como los Amell, M�ndez, Carvan� y otros.
-
-En Ponce, Egipciaco, Pedro Gabriel Carreras, Ernesto del Castillo,
-Forns, Pasarell y otros que no recordamos. En Arecibo, Heraclio Ramos; y
-Guillen, Felipa Andino, Eduardo Cuebas, Ignacio Otero, la familia Tizol,
-m�s principalmente los hermanos Manuel, Jos� Bel�n y Eusebio, Guti�rrez,
-Callejo, Mont�n, Aruti, Arcas, Valero y algunos de mayor o menor talla,
-se dedicaban, con ahinco y provecho, a la ense�anza en San Juan y
-pueblos de la isla.
-
-Las Ferias-Exposiciones continuaban y aunque nos ha sido imposible, a
-pesar del inter�s con que los hemos solicitado, obtener datos oficiales
-a ellas referentes, el Dr. D. Cayetano Coll y Toste, actual historiador
-de Puerto Rico, nos afirma, que en la de 1860 obtuvo Heraclio Ramos,
-medalla de oro por unas _Variaciones para Piano_ sobre motivos del
-Carnaval de Venecia.
-
-A principios de 1865, los se�ores Guti�rrez, Callejo y Mel�ndez
-constituyeron en la Capital una sociedad art�stica que fu� muy
-beneficiosa para el arte y para los m�sicos.
-
-Lo fu� para el arte, porque integrada la orquesta por los mejores
-instrumentistas de entonces y dotada, aunque en proporci�n relativa, del
-personal requerido para la gran orquesta, estaba en condiciones para
-servir, sin elementos de afuera, a las compa��as de �pera que con
-frecuencia visitaban la Isla, ensay�ndose, a la vez, en la
-interpretaci�n de algunas obras cl�sicas, ya que, entre el lote de
-partituras que tocara a nuestro padre cuando se disolvi� la sociedad, y
-que todav�a conservamos, estaban las sinfon�as de Beethoven, impresas y
-orquestadas en Par�s, para gran orquesta. Adem�s fu� un acicate para que
-el genio musical de Guti�rrez se produjera en todos los g�neros, pero
-m�s especialmente en el religioso y sinf�nico.
-
-Para los m�sicos fu� util�sima la sociedad, porque con la selecci�n y
-competencia, el est�mulo les hac�a estudiar, a parte de que con la
-secci�n ben�fica de aqu�lla, obtuvieron, en m�s de una ocasi�n, eficaz
-auxilio, cuando las enfermedades o desgracias de la vida, aflig�an sus
-hogares.
-
-Uno de los actos en que la sociedad tom� parte activa fu� al secundar la
-iniciativa de D. Aurelio Due�o, para celebrar en 1865 la festividad de
-Santa Cecilia, patrona del arte dentro de las creencias cat�licas.
-
-Dicha festividad, m�s art�stica que religiosa, fu� un gran exponente del
-estado de progreso en que se encontraba el arte en toda la Isla, pues de
-la mayor parte de los pueblos acudieron los mejores m�sicos para
-integrar la orquesta que deb�a solemnizar los n�meros del programa.
-
-Este se compon�a, entre otros, de: Gran Retreta militar en la noche del
-21 de noviembre; Misa solemne, el d�a 22, en la Iglesia de San Jos�, y
-en la noche de ese d�a, Cert�men Musical en el Teatro, seguido de un
-concierto vocal-instrumental.
-
-Del Cert�men nos ocupamos en la secci�n correspondiente, y en cuanto a
-la festividad religiosa, en ella se estren� la Gran Misa compuesta para
-el cert�men por Guti�rrez, y que obtuvo el primer premio, cuya
-partitura ponemos a la disposici�n de los peritos que deseen examinarla;
-la que, seg�n Braulio Due�o Col�n, que la oy� ejecutar, es una de las
-mejores obras del maestro Guti�rrez, sobre todo el _Credo_, que despu�s
-de haber sido ensayado con esmero no pudo ejecutarse, por cuestiones de
-r�brica en la liturgia de la Iglesia.
-
-Las bandas militares de la guarnici�n constitu�das por los batallones de
-C�diz, Madrid, Valladolid y Artiller�a, as� como la del de Puerto Rico
-que se organiz� al final de esta d�cada, daban semanalmente, jueves y
-domingos, retretas en la plaza de armas, en las que ejecutaban los
-mejores n�meros de las �peras italianas y francesas, m�s en boga por
-entonces, no en forma de selecciones, como ahora, sino tal como
-aparec�an en las partituras originales.
-
-En muchas casas particulares continuaba el culto por la m�sica _di
-camera_, como en las de Hecht, Mart�nez y Arricruz.
-
-En Bayam�n, Don Sandalio Callejo estableci� en 1870, una academia de
-m�sica, en la que se daban estudios severos y completos de teor�a,
-solfeo y mecanismo elemental de los instrumentos. De ella salieron,
-entre otros, Pedro Arc�lagos que despu�s ha figurado y figura a�n,
-prestigiosamente, en el extranjero.
-
-Las orquestas de Iglesia y de baile m�s renombradas y que cont�nuamente
-eran solicitadas de la Isla para solemnizar las fiestas patronales, eran
-las de Callejo, Esturio, (Dami�n) y Segn�. (De �sta formaba parte el
-popular barbero Rufo Mojica). Por entonces fu� que Juli�n Andino,
-compuso la danza "La Margarita" en la que sustituy� el antiguo tango del
-acompa�amiento por el de tresillos, que aunque grandemente reformado,
-todav�a se estila.
-
-Del 1870 al 1880, nuevas manifestaciones art�sticas contribuyeron a los
-progresos del arte.
-
-Fu� una de las primeras, la Academia de M�sica creada por el Municipio,
-en 1871, por iniciativa de Don Felipe Guti�rrez.
-
-Algo laboriosa fu� la tramitaci�n del expediente, del que vamos a hacer
-lijera rese�a por datos documentados.[12]
-
-     [12] Legajo 57.--Expediente No. 33, del archivo Municipal de San
-     Juan. 1871-1877.
-
-En 26 de enero de 1871, Don Felipe Guti�rrez, cumplimentando las leyes
-de entonces, solicit� del Gobierno General permiso para establecer una
-academia de m�sica. La petici�n fu� favorablemente endosada por el
-Secretario del Gobierno y remitida al Ayuntamiento, que concedi� la
-autorizaci�n.
-
-Posteriormente, en mayo 16 del mismo a�o, elev� Guti�rrez otra instancia
-al Gobierno, para que se le se�alase una subvenci�n, siquiera para
-cubrir los alquileres de casa y material art�stico, ya que la academia
-contaba con m�s de 360 alumnos y como local, utilizaba el de la Academia
-de pintura, subvencionada por el Municipio, y que generosamente le ced�a
-de noche, su buen amigo, el director de aquella, y afamado pintor
-Frasquito Oller.
-
-El secretario del Gobierno General, Don Francisco Izquierdo, el 19 de
-mayo remit�a la instancia al Ayuntamiento, recomendando la subvenci�n, y
-este en su primer sesi�n design� a los regidores Don J. Eustaquio
-Cabrera y Don Pedro de Menchaca, para que, en comisi�n, informasen.
-
-El Secretario Municipal, Don Federico Asenjo, mand� la copia del acuerdo
-a los comisionados, con fecha 7 de junio, y �stos lo devolvieron,
-informado de acuerdo con la petici�n, el 11 de septiembre. Al siguiente
-d�a, 12 de septiembre el Municipio, reunido en sesi�n ordinaria, deneg�
-la recomendaci�n que los comisionados hac�an, de pagarse lo pedido con
-cargo al fondo de loter�as, por estar ya agotados los mismos, acordando,
-sin embargo, que se aplazase la resoluci�n, hasta que se encontrase la
-forma de poder incluir la partida en el presupuesto general de gastos
-para 1872. As� lo hicieron, comunicando al Maestro Guti�rrez, que desde
-enero de 1872 se le conced�a la subvenci�n de 50 pesos mensuales para
-casa y 10 pesos para material, los que percibir�a del fondo de loter�as,
-se�al�ndosele un m�nimun de 60 alumnos y que las matr�culas ser�an
-hechas por el Secretario del Municipio.
-
-As� continu� la academia hasta el 30 de marzo de 1874, en que hubo de
-cerrarse, porque la subvenci�n fu� retirada, a causa de haber pasado la
-loter�a a poder, y como renta propia, de la Diputaci�n Provincial.
-
-En 1877 varios vecinos de San Juan elevaron al Ayuntamiento distintas
-peticiones para que se restableciese la Academia, pero fueron todas
-denegadas por falta de fondos.
-
-En 1876, el Municipio y la Diputaci�n subvencionaron con 1,000 pesos al
-Maestro Guti�rrez para que se trasladase a Europa a visitar la
-exposici�n de Viena, y despu�s a Par�s con el fin de que a la par que se
-diese a conocer, ampliase sus conocimientos art�sticos. El viaje fu� de
-poco provecho, pues el temperamento art�stico del maestro estaba
-desarrollado y saturado de un ambiente completamente distinto, y su edad
-y dolencias no le permit�an dedicarse a nuevos estudios. De todos modos
-fu� una especie de premio que t�citamente quiso darle el Gobierno por
-su labor incesante y fecunda como maestro compositor.
-
-La Diputaci�n Provincial estableci� en 1875 una clase de m�sica en el
-asilo de Beneficencia designando como profesor al maestro italiano Don
-Rosario Aruti. Muerto �ste en 1878 le sucedi� en el cargo Don Sandalio
-Callejo hasta su muerte, acaecida en 1883 (16 de junio). Obtuvo el cargo
-Don Jaime Bastard Tizol, joven m�sico, que promet�a y que a los pocos
-meses, tambi�n muri�, nombr�ndose entonces a Don Francisco Verar quien
-lo desempe�� hasta el cambio de nacionalidad, 1898.
-
-Don Sandalio Callejo fu� el primer director que en la clase de m�sica
-del Asilo estableci� la ense�anza de los instrumentos de cuerda,
-organizando una orquesta para los cultos de la Capilla del
-establecimiento, llevando, asimismo, a muchos asilados m�sicos, a la
-Banda del 1er Batall�n de Voluntarios, de la que era m�sico mayor, para
-que practicasen en ella, algunos de los que despu�s han ocupado puestos
-de honor en las bandas y orquestas de la Isla.
-
-Durante esta d�cada tres buenas orquestas religiosas se disputaban la
-supremac�a. La de Catedral, dirigida por Guti�rrez; la que bajo la
-direcci�n del competente maestro, compositor y organista, Don Gregorio
-Ledesma, establecieron los PP. Jesuitas en la Iglesia de San Jos�; y la
-de la parroquia de San Francisco que dirig�a Callejo.
-
-Ellas no solamente interpretaban las obras religiosas de Delgado,
-Guti�rrez, Due�o, Ledesma, Callejo y otros, sino que dieron a conocer
-muchas de Mercadante, Min�, Miller, Calahorra, Caballero, Solis y otros
-autores espa�oles y extranjeros, de m�sica sagrada. Y como era costumbre
-finalizar las grandes salves y misas, tocando m�sica sinf�nica, las
-mejores oberturas de �pera y algunos tiempos de sinfon�as cl�sicas eran
-tambi�n interpretados por dichas orquestas.
-
-La Isla fu� visitada en esta �poca por un buen n�mero de compa��as de
-�pera y zarzuela, recordando, entre las primeras a la de Petrilli (1877)
-en la que figuraba como soprano la se�ora D'Aponte; Tenor, Sr. Baccei;
-Bar�tono, Petrilli y Bajo, La Torre; otra en que ven�a de maestro, el
-se�or Frenchel, 1879, y entre los artistas principales, Ida Visconti,
-soprano. La Mercanti, contralto; Baccei, tenor; Mari, bar�tono, aunque
-en algunas ocasiones, como en el "_Fausto_" hac�a el papel de
-_Mefist�feles_, bajo; y la que en 1880 se organiz� en Ponce, siendo el
-empresario Don Alfredo Casals, en la que vino de Soprano la que despu�s
-ha sido artista mundial, la c�lebre Eva Tetrazzini; de tenores, Rosnati
-y Varoncelli, Viganotti de bar�tono, no pudiendo recordar el nombre del
-bajo. Entre las de zarzuela la memoria nos recuerda a la de Carratal�,
-que fu� muy aplaudida y otra en que ven�a de tiple la afamada Hueto.
-
-Despu�s de la muerte, (en 1856) del organista de Catedral Don Domingo
-Delgado, la plaza fu� servida, interinamente, por los sacerdotes
-m�sicos, se�ores Herrera, cubano y Cabrera, portorrique�o, hasta que con
-motivo de la creaci�n de la orquesta de Capilla, se acord� por el
-Cabildo, que la plaza de organista se cubriese por oposici�n, siendo el
-primero, que as� la obtuvo, Don Gregorio Ledesma, aragon�s, m�sico
-compositor de m�rito, que habiendo sido desterrado de Espa�a, por causas
-pol�ticas (era carlista) aqu� constituy� definitivamente su hogar,
-despu�s de haber cumplido en el ej�rcito, el castigo impuesto, y del que
-fu� indultado al poco tiempo. Sus hijos, Mat�as y Pepe, han sido
-portorrique�os, cuya memoria (pues ambos han fallecido) se recuerda
-honrosamente.
-
-Al morir Ledesma, fu� nombrado Don Lu�s Rengel, en calidad de interino,
-sirvi�ndola as� por m�s de ocho a�os, hasta que al verificarse las
-oposiciones, la obtuvo, en buena lid, el connotado maestro Agull�, que
-permaneci� como tal hasta el cambio de nacionalidad. Las plazas de
-sorchantres que hab�an sido aumentadas a cuatro, las cubr�a, por
-designaci�n, el Cabildo. Uno de los que recordamos, que sirvi� la plaza
-hasta que la Iglesia fu� separada del estado con el cambio de r�gimen,
-fu� Manuel Jord�n, que todav�a vive dedicado a la profesi�n de cantor e
-instrumentista.
-
-En la misma forma de oposici�n fueron cubri�ndose las vacantes de la
-orquesta de Capilla, aunque de momento se nombraban algunos
-interinamente, ocupando las plazas con ese car�cter hasta que se llamaba
-a oposiciones.
-
-En las celebradas en 1880, cuyo jurado lo formaban los maestros
-Guti�rrez, Toledo y Valero, (Don Jos�), m�s dos can�nigos y el Dean como
-Presidente, fueron adjudicadas las siguientes plazas:
-
-  Viol�n 1�       Juli�n Andino. Serv�a interinamente.
-  Viol�n 2�       Jos� Rend�n. Serv�a interinamente.
-  Viol�n 3�       Sergio Lecompte.[13]
-  Flauta          Braulio Due�o Col�n.
-  Clarinete       Francisco Verar.
-  Trompa 1�       Jos� Bey.
-  Trompa 2�       Vicente Jord�n.
-  Contrabajo      Eusebio Tizol, q. la ven�a sirviendo.
-
-     [13] En esta designaci�n se cometi� una gran injusticia, pues
-     Sergio Lecompte era un violinista de la talla art�stica de Andino,
-     y muy superior, musicalmente, a Rend�n, que como violinista estaba
-     conceptuado como el mejor, _para ocupar la cabecera de los segundos
-     violines_ en una orquesta y que solamente pudo presentar ante el
-     jurado, como m�ritos superiores a los de Lecompte, el haber servido
-     la plaza interinamente durante largos a�os. El mismo Rend�n
-     reconoc�a la superioridad de Lecompte como violinista.--F. C.
-
-Despu�s en otras oposiciones, muerto Rend�n, pas� Lecompte al puesto de
-2� viol�n, y fueron nombrados, Pepe Par�s, trompa, y Jos� Laza,
-Bombardino. Las dem�s designaciones no las recordamos.
-
-La ense�anza del piano adquiri� nuevos rumbos, con el retorno,
-primeramente, de Tav�rez, y despu�s con la llegada a la Isla de varios
-maestros, siendo entre �stos el m�s connotado y al que se debe la
-implantaci�n en San Juan de la escuela moderna, Don Ferm�n Toledo.
-
-Tav�rez se estableci� primeramente en San Juan, despu�s en Caguas y
-�ltimamente escogi�, como domicilio definitivo, la ciudad de Ponce. La
-llegada de Tav�rez a esta ciudad coincidi� con la de muchos j�venes
-ponce�os que retornaban de Europa con t�tulos acad�micos y bastante
-cultura general, en la que la m�sica ocupaba puesto prominente, as� como
-otros _amateurs_ del arte, tambi�n de t�tulo y posici�n econ�mica
-desahogada, que all� fueron a ejercer sus profesiones.
-
-Entre �stos figuraba el doctor Don Mart�n Corchado, que pose�a y
-cultivaba, como dilettante, una hermosa voz de tenor, Don Olimpio Otero,
-persona cult�sima y de gran influencia en la ciudad del Sur, y otros
-tantos, como los Mar�n, Biaggi, Cabrera, Salazar y otros m�s, que fueron
-los iniciadores, por decirlo as�, del renacimiento social, intelectual,
-art�stico y pol�tico de aquella Ciudad, que desde 1870 hasta poco antes
-de ocurrir el cambio de nacionalidad, figuraba a la portada del progreso
-portorrique�o.
-
-En San Juan, Ram�n Sarriera, G. de Aranzamendi, Carlos Geigel, Galv�n,
-Pedro Delgado, continuaban la ense�anza de la escuela brillante en el
-piano. Sarriera era el m�s connotado, pues adem�s de haber obtenido
-disc�pulas tan distinguidas como Dolores Iriarte, Josefa y Ramona
-Sicard�, Matilde Girona y Erma Montoto, dirig�a una sociedad de
-cuartetos, vocal e instrumental, dando frecuentes audiciones en las que
-se distingu�an los cantantes-aficionados, se�orita Damiana Ferrer, Sras.
-Llopis de Goded y Emilia T. de Cort�s, y los caballeros Pomar, Todd (el
-actual alcalde de San Juan), Aranda, y San Juan, as� como sus disc�pulas
-de piano.
-
-En Arecibo, Heraclio Ramos; su hermano Federico, en Utuado; Alejandro
-Romero, en Manat�; Jos� Mar�a Schwartzkoff, en Cayey; Otero y Lino
-Rend�n, en Humacao; Mauricio y Herm�genes �lvarez, en Caguas; Canales y
-Carvan�, en Aguadilla; Espada, en San Germ�n, fueron, entre otros m�s,
-los encargados de fomentar el arte en los pueblos de la Isla.
-
-La fundaci�n del Ateneo, el 30 de Abril de 1876, sesi�n preliminar, y,
-definitivamente, el 29 de junio del mismo a�o, inauguraci�n oficial,[14]
-de cuyo centro fu� _el alma_, Don Manuel de Elzaburo, abogado
-distinguid�simo, vino a contribuir, poderosamente, al desarrollo del
-arte musical portorrique�o, puesto que, desde el siguiente a�o de 1877,
-empez� a celebrar, peri�dicamente, cert�menes art�stico-literarios, en
-los que, seleccionando la clasificaci�n de temas y g�neros para las
-convocatorias, y escogiendo jurados imparciales y competentes, logr�
-fomentar el cultivo de la composici�n musical, haciendo que los
-artistas, a los que acog�a cari�osamente en su seno, y que, por falta de
-est�mulo, permanec�an negligentes o sumidos en la oscuridad, sacudiendo
-la especie de par�lisis que les atrofiaba, y poniendo en ejercicio sus
-facultades creadoras, aspirasen a ce�ir sus frentes con laureles de
-glorias. La historia del Ateneo portorrique�o, sobre todo en las p�ginas
-correspondientes a los a�os del 1876 hasta 1898, es una de las m�s
-honrosas que puede presentar a las generaciones futuras, el archivo
-cultural del pa�s.
-
-     [14] _Bolet�n Hist�rico de Puerto Rico._--A�o II.--No. 3.--P�gina
-     41.--C. Coll y Toste.--San Juan, P. R.
-
-Don Ferm�n Toledo, connotado maestro de piano y m�sica, procedente del
-Conservatorio de Madrid, al trasladar su residencia desde Guayama a San
-Juan, fu� un valios�simo elemento que adquiri� la Capital, y, sobre
-todo, el arte.
-
-Toledo, que adem�s de su cultura musical, pose�ala tambi�n social e
-intelectual, aparte de su car�cter, altamente simp�tico, ten�a una
-actividad grand�sima para todo.
-
-Desde que se estableciera como maestro de piano, se adue�� de las
-mejores lecciones de la alta sociedad. Implant�, como ya hemos dicho
-antes, la escuela del conservatorio de Madrid, en el que, a pesar de que
-alguien lo ha calificado de escuela adocenada, se siguen, estudios,
-completamente similares a los de Par�s, Roma, Mil�n y dem�s de Europa, y
-del cual han salido artistas proclamados como tales, por los mejores
-centros musicales del mundo, aunque muchos vayan a estudiar a otras
-escuelas en el extranjero, pues el mero hecho de obtener un diploma o
-premio en un conservatorio, si el titulado no sigue estudiando, no le
-permitir� escalar mayores alturas.
-
-Como maestro de piano, Toledo obtuvo disc�pulas que, en y fuera de
-Puerto Rico, han sido despu�s muy aplaudidas, como, entre otras, que a�n
-viven honrando al maestro, Mar�a Medina de Vasconi, Trina Padilla de
-Sanz, Leonisa Rius y Asunci�n Bobadilla.
-
-Pero adem�s del piano, ten�a grandes condiciones de organizador y
-director, como lo demostr� cuando en la noche del 22 de noviembre de
-1879, inaugurando la reconstrucci�n del teatro municipal que acababa de
-efectuar nuestro competent�simo ingeniero Don Tulio Larr�naga, actual
-consejero del Ejecutivo, present� al p�blico de San Juan la gran
-sociedad de conciertos que en menos de cuatro meses hab�a organizado y
-que integrada por los instrumentistas m�s valiosos de San Juan, pod�a
-hacer acto de presencia musical en cualquier p�blico inteligente. Los
-conciertos tuvieron gran aceptaci�n y la sociedad tuvo vida, hasta poco
-despu�s de haber obtenido la medalla de Oro en la Feria-Exposici�n de
-Ponce, 1882. Toledo al poco tiempo trasladaba su domicilio a New York en
-donde estuvo por muchos a�os al frente de una gran f�brica de pianos y
-�rganos, traslad�ndose despu�s a Par�s en cuya gran ciudad se abri� paso
-franco, rindi�ndosele, a su muerte, el homenaje art�stico que mereci�.
-
-El ambiente de libertad que empezaron a respirar los portorrique�os
-desde la c�lebre revoluci�n espa�ola de 1869, sobre todo durante el
-tiempo en que fu� regida la Isla por el sistema republicano implantado,
-aunque ef�meramente en Espa�a; el relativo bienestar econ�mico de que
-disfrutaba el pa�s por esos a�os y la supresi�n, sino absoluta, por lo
-menos en gran proporci�n, del fanatismo pol�tico-religioso que hasta el
-1869 imperaba, no dejaron de influir bastante en el desenvolvimiento
-del arte musical, pues los compositores, con excepci�n de Guti�rrez,
-que, a pesar de sus esfuerzos, no pudo cambiar el misticismo de sus
-concepciones, inspiraban sus producciones en obras completamente
-mundanas aunque con mayor preferencia en el g�nero bailable y regional.
-
-De todos modos, en los cert�menes del Ateneo y otros que convocaban
-distintas sociedades, se presentaban obras de g�nero severo, que fueron
-encauzando el buen gusto y fomentando los estudios, bastante descuidados
-hasta entonces, de la armon�a y composici�n.
-
-Las bandas militares, mejoraron much�simo en su organizaci�n y
-repertorio y las mismas orquestas de baile se o�an con sumo agrado. La
-danza, en su estructura musical, se elev� a gran altura con el nuevo
-estilo mel�dico-arm�nico que introdujera Tav�rez, y en los campos, las
-t�picas orquestas j�baras constitu�das por el alegre tiple, el
-bullicioso cuatro, la coquetuela bordon�a y el animoso _g�iro_ o
-_gu�charo_, alegrando los _bateyes_ de alturas y sabanas proporcionaban
-a nuestros pobres _p�lidos_, innumerables horas de alegr�a y solaz, ya
-en los _ritornellos_ de las faenas agr�colas, en las fiestas patronales,
-en velorios y rosarios, ya en los bailes, en los que el _seis chorreao_
-era y es para ellos el _desideratum_ de sus placeres coreogr�ficos.
-
-Aunque al morir Tav�rez, en julio 1 de 1883, ya Campos era una gran
-figura musical, su triunfo en la Feria-Exposici�n le hizo, con pleno
-derecho, asumir la direcci�n general art�stica de Ponce, comenzando un
-per�odo de creciente actividad, que despu�s de su muerte fu�
-descendiendo hasta casi llegar a un estado de postraci�n, a pesar de los
-esfuerzos hechos por Arteaga y m�s principalmente por Chavier, Pasarell
-y Peric�s.
-
-En la d�cada de 1880 a 1890 hay un per�odo de tiempo del cual no podemos
-ocuparnos, por haber residido, desde julio de 1884 hasta fines de 1889,
-en Madrid y desconocer, en absoluto, el movimiento art�stico de
-entonces, aunque por las referencias que se nos han hecho, nada de
-notable ocurri� que merezca citarse.
-
-La llegada a San Juan, en 1887, de los distinguidos pianistas y
-profesores, Don Celio Rossy, portorrique�o y del se�or Segura Villalba,
-espa�ol, fu� motivo para que, despu�s de haberse apreciado sus altas
-condiciones art�sticas, les secundasen los mejores profesionales de
-entonces y el p�blico en general, para la instalaci�n de un instituto de
-m�sica que lleg� a tener vida real durante un a�o con bastantes y buenos
-resultados, pero que, por no cubrir los gastos y no haber sido posible
-obtener una subvenci�n oficial, tuvo que cerrarse definitivamente.
-
-Por esa misma �poca se estableci� en Mayag�ez el maestro compositor,
-barcelon�s, Don Jos� Got�s, director que hab�a sido de la orquesta del
-Liceo de Barcelona, el cual, nombrado Director art�stico del Casino de
-Mayag�ez, di� gran impulso a los actos musicales de dicho Centro.
-
-Got�s ejerci� como profesor de Canto, Composici�n, Piano y Viol�n,
-sobresaliendo como tal, en nuestro concepto, en la ense�anza de la
-composici�n y del viol�n. Uno de sus mejores disc�pulos de viol�n lo ha
-sido el joven Salvador Castro Casanova, que hasta hace poco tiempo
-ocupaba puesto prominente en la orquesta del Covent-Garden, de Londres,
-despu�s de haber sido, por muchos a�os, viol�n concertino de la del
-Yate, de uno de los m�s linajudos Lores de Inglaterra.
-
-Muchas fueron las composiciones que el maestro Got�s hiciera
-expresamente para el Casino de Mayag�ez, sobre todo, overturas y coros.
-En 1897 falleci� en San Juan.
-
-En Arecibo, el joven Paco Cort�s, que despu�s adquiri� gran renombre en
-Par�s con su obra para la escena l�rica titulada "_Le noit du Noel_",
-ejerciendo la profesi�n en 1889 organiz� una compa��a infantil de
-zarzuela, que debut� con "_Los Sobrinos del Capit�n Grant_", obteniendo
-un gran �xito y algunos positivos beneficios que le hicieron realizar su
-so�ado viaje a Barcelona, para proseguir estudios superiores. La
-Diputaci�n Provincial le concedi�, con tal objeto, una subvenci�n
-durante dos a�os.
-
-Al siguiente a�o regresaba de Par�s y New York para establecerse en
-Ponce, el Maestro pianista Sr. Julio C. Arteaga, despu�s de haber
-obtenido el primer premio de acompa�amiento en el Gran Conservatorio
-franc�s. Al poco tiempo, ya era el maestro predilecto de la sociedad
-ponce�a, obteniendo con su plan de ense�anza, aventajadas disc�pulas que
-en distintas audiciones p�blicas patentizaron sus grandes adelantos y su
-correcta escuela de piano. A la vez ocupaba las columnas de los
-peri�dicos de Ponce con art�culos en pro de la cultura musical del pa�s.
-
-Por este tiempo un nuevo astro apareci� en el cielo tropical del arte.
-Nos referimos a la pianista humacae�a Ana Otero, que recorri� en
-esmerada _tourn�e_ art�stica las principales poblaciones de la Isla,
-para obtener recursos con que trasladarse a Par�s a completar sus
-estudios. Los resultados, a la par que gloriosos, lo fueron
-satisfactoriamente econ�micos. Dos a�os de permanencia en Par�s, bajo
-la direcci�n art�stica del maestro Mr. Fissot, la permitieron ce�ir los
-laureles del triunfo, habiendo sido muy aplaudida en las audiciones que
-diera en la sala _Pleyel_ de Par�s y _Palacio de la M�sica_, de
-Barcelona.
-
-Cuando retorn� a la Isla, mostr� al pa�s sus grandes adelantos y se
-estableci� en San Juan, abriendo una Academia de Piano de la que
-salieron afamadas pianistas como Alicia Sicard�, Monsita Ferrer, Carmen
-Bel�n Barbosa y Rosa Gali�anes, quienes actualmente sostienen, en la
-ense�anza, la buena escuela de piano que les trasmitiera su inolvidable
-preceptora.
-
-El taller litogr�fico que desde 1877 hab�a establecido la Imprenta del
-_Bolet�n Mercantil_, permiti� a muchos compositores dar a conocer sus
-obras, sobre todo las de car�cter regional. Asimismo, la casa mercantil
-ponce�a de Olimpio Otero, hoy, Otero y Co., editaba en Barcelona todas
-las obras de Campos, Pasarell y otros compositores ponce�os, siendo el
-primer establecimiento que, en Ponce, dedic� una secci�n especial para
-la venta de m�todos y obras musicales para Piano, instrumentos y
-orquesta, lo que facilit� grandemente el conocimiento de las obras
-extranjeras.
-
-La celebraci�n del 4� Centenario del descubrimiento de esta Isla di�
-oportunidad a los compositores para ejercitar sus facultades, ya que en
-la exposici�n, por primera vez, se designaban premios para grupos de
-obras. El gran premio de composici�n lo obtuvo Juan Morell Campos por su
-sinfon�a para gran orquesta, titulada _Puerto Rico_. Con motivo del
-Centenario, el ya citado se�or Segura Villalba, trajo a la Isla una
-compa��a de �pera espa�ola, bastante aceptable por la igualdad del
-conjunto en los elementos que la integraban. En ella figuraban los
-artistas, siguientes: soprano, Sra. Gay; tenor, Pedro Sotorra; bar�tono,
-Sr. Ventura; contralto, Srta. Virginia Ferranti; bajo, Sr. Gil Rey y
-maestro director y concertador, el que lo hab�a sido de varios teatros
-l�ricos de Barcelona y Lisboa, Sr. Mazzi.
-
-En 1893, despu�s de haber terminado sus estudios musicales en el
-Conservatorio de Par�s con notable aprovechamiento, se estableci� en
-Ponce, el Pianista Ar�stides Chavier, emprendiendo, desde su llegada,
-una en�rgica campa�a en pro del clasicismo musical, bajo todos sus
-aspectos, que si bien le ha podido crear, entre los desconocedores del
-arte o falsos adoradores del mismo, una atm�sfera hostil, en cambio le
-hizo consolidar su alto y merecido prestigio, logrando, a pesar de todo,
-que muchos de nuestros compositores e int�rpretes dirijan sus aptitudes,
-por senderos que habr�n de conducirles a finalidades m�s elevadas que
-las del g�nero bailable a que con tanto ahinco se dedicaban.
-
-Con motivo de la �ltima guerra separatista de Cuba, los batallones de
-C�diz, Madrid y Valladolid, que guarnec�an la Isla, fueron enviados a la
-antilla hermana, viniendo a sustituirlos los de Alfonzo XII y
-Provisionales Nos. 3 y 4, cuyas bandas de m�sica, especialmente las
-n�meros 3 y 4 dirigidas por los maestros Cerd� y Villaplana han sido las
-mejores que visitaron la Isla, record�ndose todav�a, placenteramente,
-los conciertos que semanalmente daban en la Plaza Baldorioty, de San
-Juan.
-
-Durante los cuatro �ltimos lustros del gobierno espa�ol, todos los
-batallones de voluntarios de la isla ten�an bandas de m�sica, siendo las
-mejores las de San Juan, Mayag�ez y Arecibo. En otros pueblos hab�a
-bandas municipales y peque�as orquestas de baile; si exceptuamos la
-banda que en Bayam�n organizara Due�o Col�n, la cual pod�a competir con
-cualquiera otra de San Juan, las dem�s no val�an gran cosa.
-
-La m�sica religiosa hab�a deca�do much�simo, siendo �nicamente los PP.
-Paules, que reg�an y rigen a�n la Iglesia Parroquial de Ponce, los que
-prestaban a dicha m�sica la debida atenci�n. Todas las festividades que
-con frecuencia ellos celebraban, las solemnizaban con una buena
-orquesta, cuya parte vocal estaba encomendada a un nutrido coro femenino
-de la mejor sociedad ponce�a, dirigido por la notabil�sima _dilettanti_,
-de gran escuela italiana, y dulc�sima voz de soprano ligera, Sra. Lizzie
-S. Graham, cult�sima dama que todav�a conserva fresca y robusta el
-tesoro de su garganta privilegiada.
-
-Hasta aqu� el estado en que se encontraba el arte musical portorrique�o
-cuando surgi�, casi de improviso, la guerra hispano-americana, cesando,
-en 18 de octubre de 1898, la soberan�a de la patria espa�ola, en Puerto
-Rico.
-
-Aunque no con la potencialidad inherente al temperamento o especiales
-condiciones art�sticas de los portorrique�os, debido a la lentitud con
-que el gobierno espa�ol desarrollaba su sistema de administraci�n en las
-colonias, es innegable y lo consignamos aqu� como acto de justicia a la
-par que de reconocimiento y afectuosa gratitud, que a Espa�a se debe el
-grado mayor o menor de cultura musical del pa�s, ya que desde los
-primeros a�os de la colonizaci�n, espa�oles fueron los primeros m�sicos
-que regaron en la Isla las simientes del arte; espa�oles los que
-abon�ndolas m�s tarde hicieron crecer el naciente tallo, y los que
-durante casi todo el siglo XIX cultivaron los campos del arte,
-recogiendo el pa�s los frutos. Y no fueron los m�sicos espa�oles
-solamente los encargados de la propagaci�n del divino arte; los mismos
-capitanes generales y con ellos las altas autoridades administrativas,
-unas veces secundando iniciativas particulares y otras realizando las
-propias, siempre se mostraron propicios, dentro del sistema especial del
-gobierno, a fomentar la m�sica en todas sus manifestaciones.
-
-De no haber sobrevenido el cambio de nacionalidad, seguros estamos de
-que el gabinete auton�mico hubiera llevado a la pr�ctica, tal vez
-ampli�ndolo, el proyecto de escuelas de m�sica que aparece en el
-ap�ndice de este libro, abriendo, para el arte y los artistas,
-horizontes ampl�simos de gloria y realidades altamente beneficiosas para
-el pueblo.
-
-
-
-
-CAP�TULO IV.
-
-1898-1914
-
-
-El cambio de nacionalidad, trajo como consecuencia, demostrada por la
-historia en las grandes conmociones pol�ticas de los pueblos, la
-paralizaci�n, ya que no el retroceso, del desenvolvimiento art�stico
-cuyo progreso se hab�a efectuado tan notablemente en la Isla.
-
-Afortunadamente la forma especial con que se desarroll� en Puerto Rico
-la guerra hispano-americana, pues asumi� un car�cter, m�s que de
-combate, de penetraci�n pac�fica, aunque armada, hizo que, en la vida
-general, de momento apenas se notasen las diferencias esenciales del
-cambio.
-
-No as� en la vida oficial, pues siendo, bajo todos los aspectos,
-completamente distinto el sistema administrativo del gobierno americano,
-era l�gicamente natural, aunque la mayor�a del pa�s opinase de otro
-modo, que aquel, desterrando en absoluto las pr�cticas espa�olas,
-implantase sus m�todos, ya porque los conceptuase como los mejores, ya
-tambi�n porque raras veces consigna la historia casos en que el pueblo
-conquistador se adapte o asimile los usos y costumbres del pueblo
-conquistado.
-
-No es pr�ctica en Norte Am�rica, que el Estado se haga cargo,
-directamente, del fomento de las artes, y de ah�, que uno de los
-primeros actos del r�gimen en Puerto Rico, fuese la supresi�n de todas
-las subvenciones de car�cter art�stico.
-
-La separaci�n de la Iglesia y el Estado, hizo desaparecer la orquesta
-de Capilla de la Catedral, as� como al Organista oficial. La primera, no
-ha sido repuesta, si bien en determinadas festividades religiosas, el
-Obispado o el P�rroco de Catedral, llevan orquesta para solemnizarlas,
-pero no existe una con car�cter permanente. Y en cuanto al �rgano,
-apenas repercuten por los �mbitos de las majestuosas naves de los
-templos, las graves, solemnes y m�sticas armon�as de tan bello
-instrumento.
-
-En lo que a la Catedral ata�e, al retornar a Espa�a el Organista oficial
-Sr. Agull�, fu� nuevamente llamado para desempe�ar el cargo, aunque con
-una retribuci�n menor, que paga la parroquia, el antiguo organista Don
-Lu�s Rengel. Durante los primeros a�os de la nueva nacionalidad, el Rev.
-Padre Don Rafael Mangual y Nieva, secretario del Obispado y a la vez
-organista compositor, de amplios y s�lidos conocimientos, organiz� una
-escolan�a, que por m�s de un a�o lleg� a solemnizar los cultos de la
-Catedral, pero fu� suprimida por haber sido designado el Director para
-regir la Vicar�a de Humacao.
-
-Suprimidas las subvenciones otorgadas por la Diputaci�n Provincial,
-hubieron de retornar a la Isla, la Srta. Elisa Tav�rez y el joven �ngel
-Celestino Morales, que, en virtud de aquellas, cursaban estudios
-musicales en el Conservatorio de Madrid, aunque afortunadamente acababan
-de terminar los estudios de Piano y Viol�n que respectivamente hicieran
-en el referido centro docente.
-
-Ambos se dieron a conocer en el pa�s, por medio de recitales. Elisa
-Tav�rez, primer premio de piano, por sus excelentes dotes de pianista
-cautiv� inmediatamente al p�blico y �ngel Celestino Morales, fu� acogido
-con grandes simpat�as, pues sin ser un _virtuose_, demostr� haber
-aprovechado tiempo y dinero.
-
-La Tav�rez se estableci� como profesora en San Juan y despu�s en
-Arecibo, en donde, v�ctima del _ciego-alado_, troc� sin relegarlas al
-olvido, las _sonatas_ y _rapsodias_ musicales por los _impromptus_ y
-_berceuces_ del hogar, abandonando la profesi�n, aunque recientemente ha
-vuelto a ejercerla en Utuado, donde radican los intereses de su esposo.
-
-Morales emprendi� una _tourn�e_ de conciertos por las antillas y
-rep�blicas sud-americanas, hasta que en Santiago de Cuba le sorprendi�
-prematuramente la muerte, cuando empezaba a realizar sus ensue�os de
-gloria y estaba en pleno idilio de amor por haber efectuado, hac�a pocos
-meses, su matrimonio con una notable pianista mejicana.
-
-Compenetrados de que la opini�n colectiva impulsada por el esp�ritu de
-Asociaci�n, es la que orienta y hasta casi rige la vida oficial
-norte-americana, tratamos, desde los primeros meses del cambio de
-nacionalidad, de reunir en apretado haz a todos los elementos musicales
-del pa�s, como medio de evitar la decadencia que para el arte
-present�amos. Con tal motivo a fines de diciembre de 1898, y secundados
-por los maestros Arteaga, Chavier, Carreras, Pasarell, Cruz y dem�s
-elementos valiosos de Ponce, efectuamos un mitin p�blico en los salones
-del "Taller Ben�fico" de dicha ciudad, en el que quedaron aprobadas las
-bases constitutivas de la Asociaci�n Musical de Puerto Rico, y designado
-el comit� local, que nombr� al Maestro Arteaga para que, en comisi�n,
-prosiguiera con nosotros la propaganda o labor constitutiva por toda la
-Isla.
-
-El 30 de Diciembre del mismo a�o se efectuaba en los salones del Ateneo
-de San Juan el segundo mitin de propaganda y all� tambi�n quedaron
-aprobadas las bases y organizado el comit� local, en el que figuraban,
-entre otros de los principales elementos musicales, el Maestro Guti�rrez
-y la pianista Anita Otero. Guti�rrez fu� designado para, con Arteaga y
-el que esto relata, poner en manos del Gobernador Henry un escrito
-pidi�ndole patrocinase los fines de la Asociaci�n, subvencion�ndola para
-la constituci�n de un Instituto de m�sica en San Juan.
-
-El General Henry, recibi� cortesmente a la comisi�n y enterado por el
-int�rprete de la petici�n, prometi�, como lo hiciera despu�s, endosarla
-favorablemente al Jefe del Gabinete auton�mico, quien contest� en
-sentido negativo, lamentando no poder atender los deseos de la naciente
-Asociaci�n porque las partidas del limitado presupuesto, casi no se
-pod�an entonces cubrir con los ingresos. A pesar de que se hab�a
-fracasado en el primer intento, se prosiguieron los trabajos para
-constituir definitivamente la Asociaci�n general, pero tambi�n tuvieron
-que abandonarse, porque la idiosincracia de los m�sicos, por defectos de
-educaci�n c�vica, era bastante refractaria al esp�ritu de asociaci�n.
-
-Como organismo oficial de car�cter docente-musical �nicamente subsisti�
-la banda o escuela de m�sica del asilo ben�fico de ni�os, circunscrita a
-la ense�anza de los instrumentos que integran las bandas militares y sin
-que, hasta ahora, puedan apreciarse grandes resultados en la ense�anza.
-
-Aunque el cuerpo de la polic�a insular fu� establecido en Puerto Rico a
-los pocos meses del cambio de nacionalidad, la banda de m�sica no fu�
-creada hasta, la implantaci�n del gobierno civil, en Mayo de 1900,
-nombr�ndose m�sico mayor al que lo hab�a sido por m�s de quince a�os de
-la del primer batall�n de Voluntarios, se�or Francisco Verar.
-
-Esta banda, que al principio solamente constaba de 22 instrumentistas y
-que despu�s fueron aumentados hasta 35, predominando la cuerda de
-clarinetes, y estando proporcionalmente representados los cuartetos que
-integran a las bandas militares, lleg� a gozar de un merecido prestigio,
-pues constitu�da por los mejores elementos m�sicos de la Isla, y
-poseyendo el director una gran pr�ctica, los conciertos bisemanales que
-daba en la plaza principal, atra�an enorme concurrencia, recibiendo
-constantemente muchos aplausos. Con elementos de ella, el se�or Verar
-ten�a organizada una orquesta, que solemnizaba los actos privados,
-aunque con car�cter oficial, de la Mansi�n Ejecutiva, y era muy
-solicitada por el p�blico. Banda y orquesta quedaron suprimidas para
-siempre cuando surgi� el conflicto econ�mico entre las dos ramas de la
-Legislatura Insular, y los presupuestos fueron distribu�dos por el
-Gobernador Post, dentro del total aprobado para el a�o anterior.
-
-El 14 de Mayo de 1903, el connotado profesor de m�sica Don Manuel Tizol
-M�rques, organiz� una banda popular de 25 profesores, denominada
-"Juventud del Comercio", para dar conciertos semanales en la plaza
-p�blica, pero como la vida econ�mica de ella, depend�a de una
-suscripci�n voluntaria, �sta fu� decayendo y la banda tuvo que
-disolverse.
-
-La depresi�n econ�mica que sufriera el pa�s con el cambio de moneda,
-reformas de la tributaci�n y estragos horribles que causara en la
-agricultura el cicl�n del 8 de agosto de 1899 conocido por el nombre de
-_Cicl�n de San Ciriaco_, paraliz� por 3 o 4 a�os las visitas frecuentes
-que hac�an a la isla diversas compa��as de zarzuela y �pera. Con tal
-motivo, y con el fin de hacer amena la vida capitale�a, varios
-dilettantes organizaron la sociedad, denominada _Gira Art�stica_, para
-poner en escena obras dram�ticas y l�ricas del g�nero chico. En la
-secci�n l�rica figuraban, bajo la direcci�n del maestro concertador Don
-Joaqu�n Burset, joven humacae�o que hab�a hecho sus estudios musicales
-en Barcelona, los siguientes artistas aficionados: Sra. Maceira, tiple;
-Sra. Europa Due�o, contralto-caracter�stica; Sr. Abella Blanco, tenor;
-Sr. Montesinos, bar�tono; Sr. Sandoval, partiquino y los j�venes Don
-Evaristo V�lez L�pez y Don Juan Nadal como bajos. El director art�stico
-lo era Evaristo V�lez L�pez, que por sus facultades pudo haber llegado a
-ser actor de fama si se hubiese dedicado con ahinco al arte
-l�rico-esc�nico.
-
-Entre las muchas obras nuevas que se dieron a conocer, figur� la
-zarzuela en un acto, de asunto nativo, titulada "El 12 de Mayo", letra
-del Lcdo. Don Antonio Moreno Calder�n y m�sica del autor de estas
-anotaciones, circunstancia por la que nos abstenemos de hacer un solo
-comentario.
-
-La _Gira Art�stica_, fu� muy aplaudida no tan s�lo por el p�blico de San
-Juan, si que tambi�n por los de Ponce, Mayag�ez y otros de la Isla,
-viniendo a probar, que hay de sobra elementos en Puerto Rico para, con
-buena direcci�n, atender a muchas de las manifestaciones del arte.
-
-Desde 1905, empezaron a organizarse bandas escolares en algunos pueblos
-de la Isla, siendo sufragados los gastos por las Juntas Escolares y en
-algunos pueblos, mitad por ellas y la otra mitad por los municipios.
-Durante alg�n tiempo el Departamento de Instrucci�n autorizaba el pago
-de los profesores y por lo tanto, el funcionamiento de dichas bandas
-durante todo el a�o natural, pero en 1910, el Auditor de Puerto Rico,
-pas� una orden al Comisionado de Instrucci�n notific�ndole, que, para
-los efectos de la legalidad en los pagos de las Juntas, los profesores
-de m�sica solamente pod�an ejercer, como tales, durante el a�o escolar.
-
-Esta an�mala orden trajo como secuela, la desorganizaci�n constante de
-dichas bandas, pues durante los tres meses de vacaciones, que es cuando
-el maestro puede disponer de mayor tiempo para la ense�anza, los
-alumnos, se quedan sin lecciones y hasta sin pr�cticas de los
-instrumentos, ya que al cesar el curso, son recogidos los mismos,
-cesando para el profesor todas las obligaciones. Si a �sto a�adimos los
-cambios constantes en el personal de las bandas, as� como en el de los
-directores, es l�gico deducir, que resulta completamente nula la
-ense�anza musical que se d� en las referidas bandas cuyo objetivo o
-finalidades son, m�s recreativas que de instrucci�n.
-
-Lo mismo ocurre con la ense�anza de m�sica en los grados escolares, pues
-a pesar de que se ha aumentado el n�mero de preceptores de m�sica y hay
-una inspectora general para aquella, los resultados aun no han podido
-apreciarse satisfactoriamente. Consideramos que si con el dinero que se
-invierte en profesores de m�sica y directores de bandas, se crease una
-verdadera escuela de m�sica completamente separada de la instrucci�n
-general, se dar�a un verdadero paso de avance en pro del arte musical.
-
-En 1911, 16 de febrero, el Municipio de San Juan cre� la banda de
-bomberos que, dirigida por el Profesor Tizol e integrada por veinte y
-dos instrumentistas, tuvo que ser disuelta, porque seg�n el revisor de
-cuentas municipales, previa consulta que hiciera al Auditor de Puerto
-Rico, el gasto era ilegal por no estar de acuerdo con los preceptos de
-la Ley Municipal entonces vigente.
-
-Con la implantaci�n en 1900 del gobierno civil, coincidi� la creaci�n
-del regimiento de infanter�a de Puerto Rico, al que dotaron de banda de
-m�sica, que dirigida los primeros meses por un profesor americano, desde
-el 14 de junio de 1901 lo fu�, y es en la actualidad, por el joven
-compositor utuade�o Don Lu�s R. Miranda.
-
-Dicha banda est� constitu�da por 23 m�sicos con el siguiente reparto
-instrumental: 1 flaut�n, 1 requinto, 5 clarinetes, 1 fagote, 2
-saxofones, 5 cornetines, 2 bar�tonos, 3 on�venes, 3 trombones, 2
-bastuvas, 1 helic�n, 1 bombo, platillo y caja-redoblante.
-
-La pericia del Director, la delicada atenci�n que presta al estudio de
-las obras que interpreta la banda, la selecci�n de los programas, y la
-conciencia art�stica que revela el conjunto, han hecho que el p�blico la
-aplauda donde quiera que hace acto de presencia.
-
-El 11 de enero de 1909 debutaba en San Juan un _Octeto_, organizado por
-el profesor Tizol Marquez, que vino a llenar la necesidad que hab�a de
-un n�cleo orquestal, propio para amenizar veladas, banquetes,
-recepciones y dem�s actos similares. El octeto estaba constitu�do as�:
-Viol�n solista, Juli�n Andino; 1� se�ora Luisa Lecompte; 2os. Domingo
-Andino y Sergio Lecompte, Jr.; Viola, Sergio Lecompte Aspur�a; Cello,
-Francisco Rooms; Contrabajo, Manuel Tizol Marquez; Flauta, Rafael
-M�rquez; Oboe, Andr�s Fern�ndez y Piano acompa�ante, Joaqu�n A. Burset.
-La selecci�n del personal, pues eran los mejores instrumentistas de la
-capital, as� como la habilidad del Director y el esmero en la confecci�n
-y ejecuci�n de los programas, cautivando al p�blico, les proporcion�
-gran cosecha de aplausos y beneficios, ya que era la orquesta preferida
-para todos los actos sociales de mayor resonancia.
-
-Modificada, por la Legislatura Insular, la Ley Municipal, para que,
-entre otras cosas, pudiesen los municipios consignar en los presupuestos
-ordinarios, partidas que cubriesen los gastos de academias o bandas de
-m�sica, el 1� de julio de 1913 fu� restablecida la de Bomberos de San
-Juan, as�, como las Municipales de otros pueblos. La de San Juan fu�
-nuevamente encargado de dirigirla el profesor Tizol, quien le di� la
-organizaci�n siguiente: 1 flaut�n, 2 flautas, 2 oboes, 1 requinto, 11
-clarinetes, 2 fagotes, 5 saxofones, 1 fliscorno, 3 cornetines, 1 tromba,
-1 trompa, 3 altos, 3 trombones, 3 bombardinos, 1 helic�n, 1 bastuba, 2
-bajos, 2 violoncellos, 2 contrabajos de 4 cuerdas, y bater�a completa.
-La banda d� dos conciertos semanales en la Plaza Baldorioty y asiste a
-todos los actos p�blicos del municipio. El esmero con que �ltimamente
-selecciona e interpreta las obras, dando preferencia a las de los
-cl�sicos, la permite ser calificada, merecidamente, como una de las
-mejores de las antillas.
-
-En octubre de 1913 inaugur� el citado se�or Tizol, que est� considerado
-como un gran organizador, una sociedad de conciertos que, a juzgar por
-las revistas que hiciera la prensa de San Juan, pues no pudimos oirla,
-constituy� una nota de progreso art�stico.
-
-Tambi�n, hace m�s de tres a�os, viene celebrando mensualmente selectas
-audiciones musicales, otra sociedad denominada _Club Arm�nico_,
-integrada por buenos artistas, en su mayor parte dilettantes, que con
-una constancia digna de encomio y gran fervor art�stico, se reunen todas
-las noches en el sal�n _Apolo_, para estudiar, minuciosamente, las obras
-que han de ser ejecutadas en el concierto mensual, prescrito por los
-reglamentos de la instituci�n.
-
-La sociedad no tiene ning�n objetivo de lucro sino �nicamente, el de
-practicar el culto de la m�sica entre los asociados, de los que, un gran
-n�mero son americanos.
-
-El Club comprende dos secciones, la orquesta de conciertos y la de
-mandolinas; ambas alternan en los programas de las audiciones. La
-direcci�n art�stica la asume el jefe de la banda de m�sica del
-regimiento, Don Lu�s R. Miranda, y como sustituto, el maestro Don Justo
-Pastor Torres, h�bil violinista y concertador, mejicano.
-
-Esta sociedad, est� considerada como una de las m�s altas
-manifestaciones de cultura art�stica, que pueden registrarse durante el
-per�odo de tiempo que relatamos.
-
-Hace poco m�s de un a�o, que el Consejo de "San Juan", de los
-_Caballeros de Col�n_ organiz� un Orfe�n con m�s de 20 voces, para
-solemnizar todos los actos de la orden.
-
-Dicho Orfe�n, modesto al nacer, pero integrado por buenas voces y
-entusiastas cultivadores de la m�sica, actualmente se est�
-reconstituyendo con car�cter aut�nomo, pero siempre bajo los auspicios
-del Consejo, con el fin de darle mayor amplitud. Lo dirige el citado
-maestro Pastor Torres, y est� llamado a registrarse como una gran nota
-de progreso en los anales del arte portorrique�o.
-
-Como manifestaci�n art�stica, aunque de car�cter privado, debemos anotar
-un cuarteto vocal con acompa�amiento de piano, que se reune todos los
-mi�rcoles por la noche en la morada del culto caballero suizo, Mr.
-George Villard, director de los ferrocarriles de Puerto Rico. El
-cuarteto lo forman: Mr. Villard, 1er. Tenor; D. Miguel Gorbea, 2o.
-tenor; D. Lu�s Zubiaurre y D. Lu�s Esparolini, bar�tonos; D. Evaristo
-V�lez, bajo y el pianista, graduado en la academia musical de Lenox,
-Mass., EE. UU., D. Juan O'Neill L�pez. La m�sica que interpretan, es de
-la mas selecta dentro del g�nero cl�sico.
-
-Fuera de San Juan, en las dem�s poblaciones de la isla, el arte decae
-considerablemente.
-
-A pesar de los esfuerzos hechos por el maestro Chavier, la Liga
-Progresista y los profesores Pasarell, Peric�s y Cruz, en Ponce, si
-exceptuamos el cert�men que en noviembre de 1913 organizara la referida
-Liga, y otro convocado en 1914 por la sociedad de escritores y
-artistas.[15] Desde la muerte de Campos no se ha constitu�do ninguna
-otra orquesta de conciertos como "La Lira Ponce�a". Solamente subsiste
-la antigua banda de Bomberos dirigida por Domingo Cruz, (_Cocol�a_) y
-algunas orquestas de baile. La orquesta que solemniza las festividades
-religiosas, dirigida por el competente profesor D. Arturo Pasarell, es
-la �nica que puede considerarse como un verdadero n�cleo orquestal.
-
-     [15] V�ase la secci�n "Cert�menes" de este libro.--F. C.
-
-En Mayag�ez, el profesor de Viol�n y compositor de m�sica regional Sim�n
-Madera organiz�, en 1912, una sociedad de conciertos titulada "Orquesta
-Juventud", que fu� muy aplaudida en las audiciones que diera en dicha
-Ciudad, Yauco y Santo Domingo. Debe haberse disuelto, pues hace tiempo
-no tenemos noticias de ella.
-
-En el resto de la Isla solamente existen peque�as orquestas de baile y
-bandas escolares o municipales, que, con escepci�n de las de Humacao,
-Cabo-Rojo, Comer�o y Aguadilla, las dem�s no merecen citarse como
-manifestaciones de progreso.
-
-La ense�anza del piano se ha generalizado en todo el pa�s, debido
-principalmente al abaratamiento del precio y facilidades para la compra
-del instrumento; pero eso mismo ha hecho que se dediquen a la profesi�n
-infinidad de personas.
-
-Si exceptuamos a un determinado n�mero de profesores[16] de alta escuela
-que en San Juan, Ponce, Arecibo, Bayam�n, Coamo y alguna otra poblaci�n
-ejercen a conciencia su delicada labor, el resto de los que se titulan
-maestros ostentan inmerecidamente el calificativo, a juzgar por el modo
-de tocar de los alumnos confiados a su preceptiva.
-
-     [16] V�ase la secci�n "Profesorado" de este libro.--F. C.
-
-Durante el per�odo de tiempo que rese�amos, la m�sica regional ha
-perdido much�simo de su t�pica estructura, pues la danza, que a tan
-grande altura elevaron Tav�rez, Heraclio Ramos, Due�o Col�n y
-especialmente Morell Campos, ha sido sofisticada por sus mismos
-cultivadores, que dej�ndose influenciar por el _snobismo_ de la �poca,
-introdujeron en la conformaci�n mel�dica, y m�s principalmente, en la
-r�tmica, la estructura de bailables ex�ticos, despoj�ndola de su
-cadenciosa belleza para revestirla de un ropaje voluptuosamente
-africano.
-
-Afortunadamente, debido a la persistencia de la cr�tica, n�tase una
-peque�a reacci�n, que si contin�a, traer� el renacimiento completo de la
-tan seductora e idealista danza portorrique�a.
-
-En los �ltimos dos lustros han visitado la Isla algunas compa��as
-l�ricas de �pera, zarzuela y opereta de bastante m�rito. La que
-contratara en Mil�n, el entusiasta dilettante, Am�rico Mar�n, ya
-fallecido, fu� conceptuada como de primer orden, pues no solamente
-estaba triplicado el cuarteto de voces principales, sino que los
-integraban artistas afamados como Di Bernardo, Paganelli, Regina �lvarez
-y otros de igual o superior talla. Adem�s, el cuerpo de coros era
-nutrido, el atrezzo y repertorio, modernos, y el Maestro lo era uno
-italiano de alta competencia art�stica.
-
-En zarzuela espa�ola del g�nero chico, debemos citar a la _M�sico
-Teatral_, empresa portorrique�a. En ella ven�a como tiple c�mica, Luisa
-Arregui, que fu� una gran artista en todo el valer del concepto. Las
-simpat�as rayanas en cari�oso delirio, que se capt� en San Juan, se
-hicieron patentes, cuando la muerte, siempre traidora, tronch� su
-preciosa existencia. El homenaje de afecto que espont�nea y sinceramente
-tributara a sus despojos mortales, el pueblo capitale�o, cuando se
-efectu� el sepelio, no ha tenido precedente, por lo grandioso.
-
-La compa��a de Guti�rrez y la de la Gatini, ambas de Opereta, la primera
-en espa�ol y la �ltima en italiano, fueron muy aplaudidas en toda la
-Isla. Esperanza Iris en la "Viuda Alegre" y la Gatini en "Eva" y "Le
-Poup�e" son recordadas placenteramente.
-
-El Ateneo ha proseguido, peri�dicamente, la celebraci�n de cert�menes
-literario-musicales, y, adem�s, ha efectuado veladas en honor a la
-memoria de los artistas Morell Campos, Felipe Guti�rrez y Ana Otero.
-
-Otros centros sociales de la Isla, han secundado la costumbre del
-Ateneo, en la convocaci�n de cert�menes art�sticos.
-
-Se est� generalizando, lo que encontramos altamente plausible, la
-celebraci�n de audiciones p�blicas por parte del alto profesorado de
-piano. En ellas presentan a sus disc�pulos m�s aventajados, para que
-padres y p�blico puedan apreciar la preceptiva del maestro y los
-adelantos de los alumnos. Arteaga y Chavier, fueron los iniciadores en
-Ponce de esa pr�ctica europea, y despu�s secundaron la iniciativa, Trina
-Padilla en Arecibo; Elisa Tav�rez, Alicia Sicard� y la Sra. Montoto, en
-San Juan. La �ltimamente efectuada por Alicia Sicard� ha sido un
-verdadero acontecimiento, seg�n las rese�as de la prensa de San Juan.
-
-La Legislatura Insular ha consignado, desde 1910, en los presupuestos
-generales de la Isla, partidas para subvenir a la educaci�n art�stica de
-algunas se�oritas en el extranjero. Azela y Consuelo Menchaca, esta
-�ltima malograda en Mil�n, cuando por sus aptitudes y estudios
-eficientes, era una leg�tima esperanza de gloria; Alicia Felicci, que
-estudia en Par�s y Margarita Callejo, en Mil�n, han sido las
-beneficiadas por la generosa acci�n de nuestras C�maras.
-
-Tambi�n se encuentra, actualmente, haciendo estudios superiores de piano
-y composici�n en el Conservatorio de Madrid, la Srta. Mercedes
-Rodr�guez, que en concurso de oposici�n obtuvo la beca ofrecida por el
-filantr�pico caballero, licenciado en Letras. D. Teodoro Aguilar Mora,
-muy culto en materia de arte. Esta Srta. procede de la escuela de piano
-que dirige, en San Juan, Alicia Sicard�, disc�pula predilecta de Anita
-Otero.
-
-Recientemente, ha sido presentado ante el p�blico de San Juan, el ni�o
-de 11 a�os Jes�s Mar�a San Rom�, natural de Fajardo, como un pianista
-precoz. Realmente, aunque carece de escuela, es admirable,
-interpretando obras de tan dif�cil ejecuci�n como las _rapsodias_ de
-Litz, los _impromptus_ y _baladas_ de Chop�n, las _sonatas_ de Beethoven
-y otras similares del g�nero cl�sico y brillante.
-
-El ni�o San Rom�, debe ser protegido por el pa�s, oficial o
-particularmente, para que, cuanto antes, pueda trasladarse a un gran
-centro docente, en donde sus facultades extraordinarias, bien dirigidas
-y severamente educadas, le permitan orlar su frente con los laureles del
-triunfo.
-
-San Rom� es de los escogidos para brillar con luz propia en el cielo del
-arte universal.
-
-Y con tan bella esperanza... cerramos estas anotaciones, que �ojal�!
-puedan servir de alguna utilidad a los que, en el ma�ana, se decidan a
-escribir la historia del arte musical de Puerto Rico.
-
-     Manat�, octubre 1 de 1915.
-
-
-
-
-SECCI�N SEGUNDA.
-
-Biograf�as.
-
-
-
-
-CAP�TULO V.
-
-
-Dedicada esta secci�n a poner de relieve los m�ritos de las altas
-personalidades art�sticas que el pa�s ha producido, es de sentirse no
-figuren en ella, por la carencia o parquedad de datos, algunos que han
-dado prestigio al nombre portorrique�o en el exterior, aunque no los
-relegamos al olvido pues son mencionados en las secciones
-correspondientes a sus aptitudes musicales.
-
-Las biograf�as de Ana Otero, Julio C. Arteaga y Felipe Guti�rrez, han
-sido trazadas, accediendo a reiteradas solicitudes nuestras, por los
-connotados music�logos, Sra. Trina Padilla de Sanz, la _Hija del
-Caribe_, tan justamente apreciada en el mundo literario, y por los no
-menos correctos escritores, Don Ar�stides Chavier y Don Braulio Due�o
-Col�n, proporcionando a este libro, con sus cortes�as, el �nico valer
-real de que pueda hacer gala.
-
-
-_ARTEAGA, JULIO C._
-
-PIANISTA-COMPOSITOR.
-
-Naci� en la ciudad de Ponce, P. R., el 29 de octubre del a�o 1864.
-
-Desde su tierna infancia demostr� aptitudes especiales para el estudio
-de la m�sica, circunstancia que indujo a sus amantes padres a llamar al
-profesor Don Pedro Gabriel y Carreras, para encomendarle la educaci�n
-art�stica elemental de su hijo. Este profesor, hombre de aptitudes y de
-conciencia, reconoci� las dotes del ni�o y augur� a sus familiares y
-amigos las m�s risue�as perspectivas.
-
-Iniciado en los elementos de la m�sica y con conocimientos algo
-apreciables del viol�n y del Piano, pas� Arteaga a New York, a continuar
-sus estudios musicales bajo la direcci�n del distinguido pianista y
-compositor Gonzalo J. Nu�ez,--quien igualmente reconoci� sus singulares
-aptitudes, recomend�ndole de continuar indefinidamente a su lado, lo que
-desestim�,--y del notable organista canadiense Mr. Samuel P. Warren,
-bajo cuya direcci�n estudi� el gran �rgano, realizando apreciables
-progresos.
-
-En el a�o 1883 march� Arteaga para Par�s, en cuyo Conservatorio
-ingresara, despu�s de haber probado sus ventajosas condiciones para
-poder ascender a la altura que m�s tarde ascendiera. En dicha
-instituci�n docente trabaj� nuestro compatriota con verdadero celo y
-entusiasmo, el piano, la armon�a y dem�s ramas del arte musical. Su
-profesor de piano fu� el ilustre Mr. Georges Mathias, antiguo y
-predilecto disc�pulo de _Chop�n_; su profesor de armon�a y contrapunto,
-lo fu� Mr. A. Taudou, un h�bil y profundo conocedor de la ciencia
-arm�nica y contrapuntal; su profesor de acompa�amiento, lo fu� Mr.
-Auguste Bazille, profesor del Conservatorio, y organista e improvisador
-que se hab�a captado la admiraci�n de _Meyerbeer_. Mr. Bazille, a la
-saz�n, desempe�aba la plaza de organista en la iglesia de Sainte
-Elizabeth, de Par�s.
-
-Arteaga reanud� sus estudios de �rgano, iniciados en New York, y al
-efecto ingres� en la clase de �rgano e improvisaci�n del ilustre
-maestro, organista, improvisador y compositor eminente, Mr. C�sar
-Auguste Franck. Tambi�n hizo estudios de canto, bajo la direcci�n del
-insigne bar�tono profesor E. Crosti, autor de varias obras did�cticas
-sobre el canto, y antiguo disc�pulo del gran _Francesco Lamperti_. As�
-mismo--y �ste es un timbre muy honroso y que muy pocos pueden
-ostentar--Arteaga fu� disc�pulo auditor de la clase de alta composici�n
-musical del grande e ilustre _Jules Massenet_. En 1887 obtuvo un
-acc�sit, clase de acompa�amiento, y en 1888, despu�s de un brillante
-examen, recibi� el primer premio.
-
-Obtenido el anterior triunfo, Arteaga retorn� a Puerto Rico, al lado de
-sus familiares, a difundir los positivos conocimientos que hab�a
-adquirido en la ciudad-luz. Al efecto, se estableci� en Ponce, en donde
-form� un n�cleo de disc�pulas muy aprovechadas y que hicieron honor a su
-ense�anza. En la ciudad-perla, lleg� a realizar algunas audiciones de
-sus alumnas, que merecieron las m�s cordiales muestras de admiraci�n de
-los elementos competentes.
-
-M�s tarde march� a la Habana y a New York, en cuyas ciudades ciment� su
-reputaci�n de pianista gallardo y profesor eficiente y concienzudo. En
-New York, de 1902 a 1904, desempe�� con �xito la plaza de profesor
-superior de piano en el Conservatorio Internacional, que es una de las
-instituciones m�s importantes de la Metr�poli.
-
-Es indiscutible que Arteaga ha recibido una educaci�n musical sana y
-vigorosa, que le coloca en la c�spide de nuestra representaci�n
-art�stica y profesional. Sus triunfos, puede asegurarse, han sido
-mayores en el extranjero que en su propio pa�s; pues all� han podido
-aquilatar m�s justicieramente sus m�ritos, prescindiendo de sus
-rarezas, que revelan un car�cter algo quisquilloso y un temperamento
-harto susceptible, y que suele grangearle no pocas desazones. Es no
-obstante, Julio C. Arteaga, un coraz�n bueno y, como artista al fin,
-accesible a los m�s tiernos sentimientos.
-
-Arteaga, como pianista, ha llamado siempre la atenci�n. Posee una
-t�cnica s�lida, vigorosa, flexible; hace frente a las mayores
-dificultades trascendentales del instrumento que preferentemente ha
-cultivado, sin esfuerzo alguno; domina las obras m�s culminantes de los
-grandes maestros cl�sicos y modernos, siendo _Chop�n_ y _Liszt_ sus
-favoritos. En nuestro medio art�stico--precisa reconocerlo--Arteaga, a
-pesar de sus dotes, no ha obtenido los fervientes aplausos que han
-obtenido otros, considerablemente menos aptos y concienzudos que �l, en
-el arte que cultivan. Pero, ya se sabe que nuestro p�blico es m�s
-impresionable que reflexivo, y, regularmente demuestra predilecci�n por
-aquello que satisface mejor sus ambiciones _snobistas_, y sin establecer
-la diferencia existente entre el oro y el oropel que suele
-brind�rsele...
-
-Como acompa�ador, Arteaga no tiene rival; es adem�s, un lector
-intr�pido. Como maestro de armon�a y composici�n ya ha demostrado su
-eficiencia. Ha escrito algunas obras musicales, que revelan sus s�lidos
-conocimientos arm�nicos y contrapuntales. Entre esas composiciones de
-�ndole seria, figura un Cuarteto, escrito para viol�n, viola, cello y
-piano, que ha sido ejecutado con �xito en distintas ocasiones. Ha
-escrito, as� mismo, algunos coros, con _soli_ y orquesta, y algunos
-trozos para canto; la mayor parte de esos trabajos est�n in�ditos. En la
-Habana obtuvo nuestro compa�ero un sensible triunfo con la ejecuci�n de
-su interesante Marcha Triunfal, compuesta para banda, en homenaje al
-gran descubridor Crist�bal Col�n. Fu� obedeciendo a las insinuaciones
-del peri�dico _El F�garo_ de la Habana, que nuestro compatriota se
-decidi� a escribir la expresada Marcha, que le vali� calurosos aplausos
-de la sociedad habanera, y m�s tarde de la sociedad portorrique�a.
-
-Arteaga cultiva igualmente la direcci�n orquestal, y tiene aptitudes
-para la cr�tica musical. Aunque su pluma suele ser rebelde en la
-expresi�n, hay que reconocer que en sus trabajos de �ndole docente, se
-destacan siempre sus conocimientos sobre la t�cnica musical y la
-historia del arte. �L�stima es que haya permanecido impasible en ciertas
-ocasiones en que las circunstancias han debido incitarle al combate! No
-obstante, ha dicho algunas verdades, que le han valido los pl�cemes de
-la minor�a, que constituye el elemento sensato de nuestra sociedad.
-
-Julio C. Arteaga ha sido aplaudido en centros de gran cultura art�stica.
-En Par�s, en New York, en la Habana, en Caracas, en fin, en todas las
-poblaciones importantes que ha recorrido, han tenido la oportunidad de
-juzgar sus aptitudes, rindi�ndole los homenajes a que se ha hecho
-acreedor.
-
-En 1906, fund� una revista musical, que redact� en uni�n de otros
-elementos art�sticos portorrique�os. Dicha publicaci�n tuvo muy corta
-existencia; pues el p�blico no respondi�, como se esperaba, al esfuerzo
-que en su obsequio se hac�a. En la expresada _Revista de M�sica_,
-colaboraron los distinguidos artistas y escritores Braulio Due�o Col�n,
-Manuel Mart�nez Pl�e, Fernando Callejo, Ram�n Morl�, Trinidad Padilla de
-Sanz y el que suscribe.
-
-Julio C. Arteaga se encuentra actualmente en San Juan, dedicado a su
-labor profesional, con la eficiencia ya demostrada y reconocida por todo
-el p�blico sensato portorrique�o. No obstante, sus �xitos materiales son
-exiguos y est�n muy lejos de satisfacer sus justas ambiciones. Pero, ya
-se sabe que nuestro pa�s suele brindar a los osados y a las median�as
-que se agitan en su seno, el perfume de sus rosas, dejando para sus
-verdaderos artistas, para aquellos que le enaltecen ante el mundo, las
-punzantes espinas de sus zarzales.
-
-     AR�STIDES CHAVIER.
-
-     Ponce, P. R., Sept. 20 de 1915.
-
-
-
-
-CAP�TULO VI.
-
-_CHAVIER AR�VALO, AR�STIDES._
-
-PIANISTA-COMPOSITOR.
-
-
-Carlos Gounod, el inmortal autor del "Fausto," en el pr�logo a la
-correspondencia in�dita de Berli�z, juzgando a este maestro franc�s
-dice: "Berli�z era un hombre entero, sin concesiones ni componendas;
-pertenec�a a la raza de los Alcestes, y tuvo contra �l la raza de los
-Orontes. Se le ha juzgado atrabiliario y quisquilloso; pero hay que
-tener en cuenta, que a esa sensibilidad excesiva, llevada a veces hasta
-la irritabilidad, le induc�an circunstancias personales y desenga�os
-sufridos. Si sus opiniones han parecido duras, nadie al menos ha podido
-atribuirlas al vergonzoso m�vil de la envidia, tan incompatible con
-aquella noble, generosa y leal naturaleza."
-
-Este juicio sint�tico de la personalidad de Berli�z, puede ser aplicado,
-sobre todo en el primero y �ltimo punto, al artista Ar�stides Chavier
-Ar�valo, nacido en Ponce el 3 de Septiembre de 1867, uno de los
-_poqu�simos_ que cultiva con propiedad el g�nero de m�sica conocido con
-el nombre de _m�sica di camera_.
-
-Chavier hizo sus primeros estudios con profesores de m�sica de Ponce,
-dedicando su atenci�n primeramente a la flauta, instrumento que luego
-abandon� por el piano, que ha sido el �nico que despu�s ha cultivado.
-
-En 1884 march� a New York en donde permaneci� poco m�s de un a�o
-estudiando el piano bajo la direcci�n del distinguido pianista y
-compositor Gonzalo Nu�ez, y la armon�a con Mr. Frederick Doland,
-competente maestro, graduado en el Conservatorio de Leipzig, Alemania.
-En vista de los progresos que realizara y la intensidad de sus
-aficiones, sus padres determinaron enviarlo a Par�s, a cursar estudios
-superiores, llegando a la Capital de Francia en mayo de 1886.
-
-Ya en Par�s, continu� los estudios de piano, bajo la direcci�n de Mr.
-Georges Mathias, eminente pianista y compositor, antiguo disc�pulo de
-Chop�n y Halevy, y profesor del Conservatorio. La armon�a, el
-contrapunto y la composici�n musical, las estudi� con Mr. A. Taudou,
-profundo y h�bil maestro del Conservatorio y Mr. Louis de Serres,
-antiguo disc�pulo de Cesar Frank, actualmente profesor de composici�n en
-la "Schola Cantorum". Tambi�n asist�a, en calidad de alumno auditor, a
-las clases de piano y armon�a del Conservatorio, sin abandonar las
-lecciones particulares con los profesores antes mencionados.
-
-Sus progresos fueron importantes, pues en los diplomas que le otorgaron
-sus maestros se expresa: "trabaj� con celo e inteligencia haciendo
-progresos maravillosos, encontr�ndose en condiciones favorables para
-dedicarse a la ense�anza, puesto que est� en posesi�n de los
-conocimientos necesarios para ser un excelente maestro de m�sica y
-piano."
-
-En Par�s di� algunas audiciones mereciendo pl�cemes. Tambi�n en New
-York, a�os m�s tarde, se present� al p�blico, recibiendo elogios de
-elementos competentes. _Il Progresso_ diario italiano, y _Le Courrier
-des Etats Unis_, magazin franc�s, ambos editados en New York, le
-dedicaron frases encomi�sticas.
-
-En la capital de Francia, antes de retornar a su pa�s, ejerci� de
-maestro de piano por m�s de seis meses, y lo mismo en New York, en donde
-pensaba establecerse definitivamente, lo que no pudo efectuar, porque el
-clima le fu� altamente perjudicial a su salud, retornando
-definitivamente a Puerto Rico en 1893 y estableci�ndose en Ponce, en
-donde ejerce desde entonces. Peri�dicamente ha dado en su ciudad natal
-audiciones p�blicas de sus alumnas, que obtuvieron gran �xito,
-despertando el entusiasmo art�stico del p�blico en general y m�s
-particularmente del perito en materias de arte.
-
-En 1904 envi� un grupo de composiciones para piano y orquesta a la
-exposici�n de Saint Louis, Illinois, U. S., que fueron premiadas con
-diploma y medalla de oro.
-
-Como pianista es tan concienzudo, que con t�cnica irreprochable, en la
-que no olvida los detalles m�s insignificantes, cuando interpreta,
-expone las ideas substanciales de las obras sin amaneramientos ni
-osad�as.
-
-Es adem�s un buen compositor y music�logo de amplia y s�lida cultura.
-
-Como compositor ha producido mucho y bueno, permaneciendo in�ditas la
-mayor parte de sus obras, en las que predominan las de forma cl�sica
-para instrumentos de cuerda y las caracter�sticas para piano. Fuera de
-Ponce, apenas se conocen sus composiciones. Y para que pueda aquilatarse
-con cuanta propiedad le damos el calificativo de _maestro compositor_,
-transcribiremos, a continuaci�n, un juicio cr�tico que public� _El D�a_,
-de Ponce, edici�n correspondiente al 19 de febrero de 1914, en la que su
-autor, el ilustrado compa�ero Braulio Due�o Col�n, despu�s de ciertas
-salvedades sobre lo que el prejuzga "incompetencia para emitir juicios",
-dice lo siguiente:
-
-"_TRIO en m� bemol._ Op. 21, para viol�n, viola y violoncello.--Siempre
-he considerado que de todas las combinaciones instrumentales es el tr�o
-la m�s dif�cil de escribir, no tan s�lo por ser la que menos recursos
-proporciona al autor para el desarrollo tem�tico, sino por ser la que
-menos se presta para cierto g�nero de combinaciones mel�dicas, a menos
-que sea el piano uno de los instrumentos que figure en el tr�o; siendo
-�ste el caso del se�or Chavier, por cuanto su composici�n est� escrita
-para viol�n, viola y violoncello."
-
-"Es indudable que a esas circunstancias que se�alo, se debe el que los
-compositores hayan sido tan parcos en la composici�n de tr�os de esa
-especie."
-
-"No tengo a mano el cat�logo de los compositores cl�sicos; pero
-registrando mi memoria, s�lo recuerdo haber visto un tr�o de Romberg,
-compositor alem�n, para viol�n, flauta y cello. En los dem�s que
-conozco, figura siempre el piano como uno de los componentes del tr�o."
-
-"Teniendo en cuenta lo que llevo manifestado, hay que confesar,
-forzosamente, que el se�or Chavier ha salido airoso de prueba tan
-dif�cil. Su tr�o Op. 21 es una demostraci�n elocuente de sus
-conocimientos musicales. No es un mero juego de sonidos, sino una serie
-de temas bien desarrollados, obedeciendo a un plan sencillo, pero
-llevado a cabo dentro de la m�s exquisita unidad tonal y r�tmica. El
-_brav�simo scherso finale_, en 6 por 8, est� admirablemente combinado y
-tiene el _spr�t_ del de la sonata de Krautser de Beethoven."
-
-"_Cuarteto_, Op. 25 en _m� menor_ para dos violines, viola y cello.--He
-le�do y rele�do detenidamente este cuarteto y siento, de veras, no haber
-tenido la oportunidad de o�rlo; no porque crea yo, como un querido
-amigo y compa�ero m�o, que sea indispensable oir una composici�n musical
-para poder juzgar si est� bien o mal escrita, sino porque me gustar�a
-poder apreciar si el efecto de ese Cuarteto al ser ejecutado difiere
-algo del que yo he podido apreciar _al o�rlo dentro de m� mismo_, cuando
-lo le�a. Al examinar esta obra he podido observar lo siguiente:
-Originalidad en las ideas, perfecta adaptabilidad de la frase mel�dica a
-lo que exige la m�sica _di c�mera_, buen trabajo tem�tico, delicado
-ingenio en las combinaciones mel�dicas y discreta proporci�n en el
-trabajo asignado a cada instrumento; pudiendo decirse de este Cuarteto
-lo que dec�a Marx del primer tiempo de un Cuarteto de Beethoven, 'una
-verdadera _causerie_ en la que los cuatro instrumentos usan de la
-palabra bajo la indiscutible direcci�n del primer viol�n.'"
-
-"El _Andante Cantabile ed Espressivo_, es encantador, y a mi juicio, lo
-mejor del Cuarteto, no obstante que el _Finale_ representa una labor
-concienzuda bajo el punto de vista escol�stico."
-
-"De todas las obras del grupo que he examinado, �sta es, tal vez, en la
-que se destaca mejor la personalidad art�stica del compositor."
-
-"_Dos sets de variaciones_, para piano, Op. 29, y 32.--Son magn�ficas
-unas y otras; y no pod�a ser de otra manera, si se tiene en cuenta que
-el autor posee las tres cualidades m�s esenciales para esa clase de
-trabajos, cuales son: conocimiento profundo del contrapunto, imaginaci�n
-f�rtil y dominio del piano."
-
-"No s� porque, pero a m� me encantan las variaciones cuando, como las
-presentes, est�n bien hechas; y me complazco en confesar, para
-satisfacci�n del autor, que el tema Hummel lo encuentro m�s fielmente
-interpretado y con m�s maestr�a que por los compositores que hasta
-ahora lo han empleado. El delicado humorismo que se nota en algunas
-variaciones, recuerda el que diluy� Beethoven en sus c�lebres
-variaciones sobre el vals de Diabelli."
-
-"_Obertura Puerto Rico_, para orquesta.--Op. 26.--Est� muy bien escrita;
-y si el autor la instrumenta de nuevo, como parece ser su prop�sito,
-resultar� de mejor efecto en la ejecuci�n; pero... mi opini�n franca y
-leal es que el compositor que ha escrito una _m�sica di c�mera_ tan
-magistral como la que figura en el grupo de sus composiciones, puede y
-debe componer una obertura superior a esa, en el sentido--_Enti�ndase
-bien_--de que la forma de la obra sea m�s amplia, y--�por qu� no
-decirlo?--que los conceptos mel�dicos sean m�s expansivos; que levanten
-el esp�ritu abatido de los puertorrique�os; en una palabra, que al oirla
-no nos entristezcamos m�s de lo que estamos, como me ha sucedido a m� al
-leerla. (No hay que echar en olvido--dicho sea como justificaci�n de mi
-censura--que el autor est� cantando a Puerto Rico.)"
-
-"Yo siento que esto mortifique algo al autor; pero, aparte de que ese
-tono de _re menor_, al igual que el de _do menor_ me causa siempre un
-efecto fatal, por cuanto me entristecen demasiado, hay tambi�n la
-circunstancia de que mi �nimo en estos d�as es algo anormal. Tal vez si
-yo oyera ejecutar la obra cambiar�a de parecer. Todo es posible, puesto
-que se trata de un sentimiento est�tico."
-
-"Digamos, sin embargo, en descargo del autor, que �l ha escrito esa obra
-bajo la influencia de la _temperatura moral_ de que nos habla Taine; del
-medio ambiente, cuyos efectos sobre el �nimo del artista son
-irresistibles, pues por m�s que se diga en contrario, el artista no
-puede expresar m�s que sentimientos an�logos a aquellos que
-experimenta. En la m�sica de _C�mera_ no se nota ese fen�meno, porque
-ella est� exenta del subjetivismo, por cuanto el autor no est� atento
-m�s que a la labor cient�fica, si as� puede decirse, y estas obras
-representan, por lo regular, la inteligencia del autor, m�s no su estado
-de alma."
-
-"Claro est� que �sto tiene sus excepciones, como sucede con el IV
-Cuarteto en _do_ menor, VII en _f�_ y los cuatro �ltimos de Beethoven.
-Sin embargo, obs�rvase que en los dem�s de este autor, hasta diecisiete
-que escribi�, campea el m�s absoluto subjetivismo."
-
-"Y llegamos al QUINTETO, en _do menor_, Op. 23, que de intento he dejado
-para lo �ltimo. Ten�a raz�n el se�or Chavier al decirme, hace alg�n
-tiempo, que era esta obra de la que hab�a quedado m�s satisfecho,
-porque, en realidad, es la de m�s m�rito y mejor trabajada de todas las
-obras del autor ponce�o. El _Minuetto_ y _Finale molto vivace_, sobre
-todo, est�n tratados magistralmente. El segundo tiempo, o sea el
-_Andante Sostenuto e Cantabile_ est� muy bien trabajado; pero no hay
-tanta novedad en las ideas como en los otros tiempos. La obra en general
-est� muy bien delineada, y si acerca del Cuarteto, Op. 25 dije que era
-la obra en que m�s se destacaba la personalidad art�stica del autor, del
-Quinteto puede decirse que es la obra que presenta m�s de relieve sus
-vastos conocimientos musicales."
-
-"En resumen; la labor art�stica del se�or Chavier, condensada en el
-grupo de composiciones que he examinado--la obertura inclusive, pues si
-algo desfavorable dije acerca de ella fu� bajo el punto de vista
-est�tico--es de un m�rito imponderable; y no vacilo en repetir aqu� lo
-que dije al estimado artista ponce�o al recibir sus composiciones:
-ning�n otro compositor portorrique�o--que yo sepa, al menos,--ha
-abordado con tan buen �xito como lo ha hecho usted, ese g�nero que se
-llama _m�sica di c�mera_, que con ser el de m�s m�rito es el que, en
-nuestro pa�s, d� menos provecho."
-
-As� termina su juicio cr�tico sobre el compositor Chavier, el competente
-Due�o Col�n, autoridad en materia de arte l�rico, y por lo que no hemos
-vacilado en hacer en este libro la transcripci�n, que tanto honra al
-autor de las obras que en ella se juzgan.
-
-Como music�logo, es Chavier uno de los pocos que, peri�dicamente,
-difunde en la prensa, con estilo claro, elegante y repleto de ideas, el
-movimiento art�stico mundial, sin olvidarse de exteriorizar tambi�n sus
-impresiones sobre hechos musicales acaecidos en el pa�s.
-
-No siempre su argumentaci�n, que no puede calificarse de sofisticada, es
-convincente, sobre todo cuando juzga hechos y obras que est�n en
-contradicci�n con las exquisiteces de su temperamento y gusto art�stico.
-
-Las varias controversias que ha sostenido en pro del clasicismo, bajo
-todos sus aspectos, al que rinde fan�tico culto, le han hecho ser
-juzgado por algunos como enemigo recalcitrante de la m�sica regional.
-
-Tal imputaci�n est� err�neamente aplicada, pues la gran cultura
-art�stico-literaria que �l posee no le permitir� negar el valor relativo
-que han tenido y tienen, dentro de la arquitectura del arte musical, las
-composiciones del g�nero popular o regional. Los grandes maestros han
-inspirado muchos n�meros de sus obras famosas en melod�as, canciones y
-bailables de naturaleza regional, las qu�, en su mayor parte, son la
-expresi�n del sentimiento religioso o estado de la conciencia popular de
-la �poca en que se produjeron.
-
-Lo que ha ocurrido a Chavier es, que cuando retorn� de Francia, esperaba
-encontrar _alguna roca_ en donde cimentar el _idealista templo_ con que
-so�ara para engrandecer el culto del arte portorrique�o, y al
-encontrarse que el _subsuelo_, en su mayor parte, estaba constitu�do por
-el poco compacto terreno de la m�sica regional, del que brotaban, casi
-exclusivamente, las fuentes de inspiraci�n de los compositores, dijo
-para s�: "cuando la base natural no existe, puede construirse
-artificialmente", y empleando el _cemento armado_ de la exageraci�n en
-el ataque hacia la m�sica regional, y m�s especialmente en contra de los
-bailables, di� principio a la cimentaci�n, que, a pesar de las protestas
-de los _colindantes_, va destacando los muros, pues al presente se
-presta mayor atenci�n al g�nero cl�sico o severo y muchos de los
-compositores noveles lo cultivan con bastante fortuna.
-
-Chavier, y nos permitimos asegurarlo sin que �l nos contradiga, no
-desde�a la danza; lo que no tolera, y en esto debe secund�rsele, es que
-sea ella el �nico objetivo de nuestro pueblo, como finalidad art�stica.
-
-A las cualidades descritas, honrosos laureles que orlan su nombre
-prestigioso, hay que agregar la propaganda tenaz, te�rica-pr�ctica, en
-pro de la buena m�sica, y su conciencia como preceptor.
-
-Es un propagandista incansable. Te�ricamente, si se acepta la expresi�n,
-no cesa de traducir y dar a la publicidad, todo lo que encuentra en la
-prensa extranjera, relacionado con el movimiento art�stico
-contempor�neo; en la pr�ctica, fu� el _alma mater_ del gran cert�men
-convocado en el pasado a�o por la "Liga Progresista" de Ponce, del que
-damos amplios detalles en la secci�n "Cert�menes" de este libro.
-
-Como preceptor es severo en el fondo, aunque delicado en las formas de
-trasmisi�n. Su plan de estudios, ajustado al del Conservatorio de Par�s,
-en donde se educara, lo hace cumplir estrictamente a los alumnos.
-Posici�n, pulsaci�n, independencia y aplicaci�n correcta de los dedos,
-igualdad del mecanismo, colorido, articulado, pureza y claridad de
-expresi�n, precisi�n de los movimientos, manejo adecuado de los pedales,
-todo lo observa, corrige y ense�a con pulcritud y maestr�a. Con tal
-escuela, �c�mo no ha de obtener disc�pulos de m�rito?
-
-Consideramos que si Chavier pudiera sustraerse del aislamiento
-voluntario en que se ha encerrado y con un medio ambiente m�s propicio,
-que puede obtener, pone completamente de relieve todo su valor
-art�stico, su gran car�cter c�vico y su honradez profesional, servir�an
-para levantar el arte, que languidece, entre otras causas, por falta de
-caracteres en la orientaci�n.
-
-He aqu� la relaci�n de sus obras:
-
-
-PARA PIANO A DOS MANOS.
-
-Op. 1. Mazurka en _La_ bemol, (_Transcripci�n_). Op. 2. Marcha F�nebre,
-en Mi Bemol menor. Op. 3. Marcha Festival, en Sol mayor.--Op. 4. Valse
-en _La_ bemol.--Op. 5. Melod�a en _Do_ sostenido menor.--Op. 6.
-Impromptu, en Sol menor.--Op. 7. Seis Variaciones, en Re menor. (Tema
-original).--Op. 8. Nocturno en Re bemol mayor.--Op. 9. Barcarola en _F�_
-sostenido menor.--Op. 10. Melod�a F�nebre, en Fa sostenido menor,
-(transcripci�n.)--Op. 11. Tres Trozos Fant�sticos: _Pierrot_,
-_Arlequ�n_, _Colombine_.--Op. 12. Capricho en Re bemol mayor.--Op. 13.
-Tarantella, en M� mayor.--Op. 14. _Am�rica_, Marcha Triunfal en S�
-bemol, (transcripci�n).--Op. 15. Allegro Scherzando en Mi bemol
-mayor.--Op. 16. Ocho variaciones en Mi mayor. (Tema original.)--Op. 18.
-_Air de Ballet_, en La menor. (Transcripci�n.)--Op. 19. Diez Variaciones
-sobre un tema de Weber, en Do mayor.--Op. 20. Romanza sin palabras, en
-Sol menor.--Op. 22. Seis Variaciones sobre un tema de Beethoven, en Re
-menor.--Op. 24. _Deux Esquisses pour le Piano_:--1. _Scherzo._--2.
-_Danse des F�es._--Op. 27. _Deux Morceaux pour le Piano_:--1.
-_Scherzetto._--2. _Toccatina._--Op. 28. Doce Peque�os Trozos para el
-Piano.--Op. 29. Catorce variaciones sobre un tema de Hummel, en
-Si bemol.--Op. 30. Ejercicios de Mecanismo y Virtuosidad.
-(Dif�ciles.).--Op. 31. Cuatro Trozos para el Piano:--1�,
-_Humoresque._--2�, _Scherzino._--3�, _Barcarolle._--4�,
-_Capriccio._--Op. 32. Doce Variaciones en Fa mayor. (Tema
-original.)--Op. 33. Cuatro Trozos para Piano:--1�, _Humoresque._--2�,
-_Badinage._--3�, _Barcarole._--4�, _Tarantella._--Op. 34. Seis
-variaciones en La menor, (Tema original.)--Op. 35. Dos Trozos para
-Piano:--1�, _Impromptu._--2�, _Capriccio._--Op. 36. Ocho variaciones
-sobre un tema de Mozart, en Mi bemol.--Op. 37. Diez Variaciones sobre un
-tema de Mozart, en La bemol.--Op. 38. Seis Variaciones sobre un tema de
-Schubert, en _Sol_ menor.--Op. 39. Ocho Variaciones sobre un tema de
-Hayden, en La mayor.--Op. 40. Seis Trozos para Piano:--1�,
-_Toccatina._--2�, _Allegro Marciale._--3�, _Humoresque._--4�,
-_Variaciones Crom�ticas._--5�, _Berceuse._--6�, _Badinage._
-
-
-PARA PIANO A CUATRO MANOS.
-
-Op. 14. _Am�rica_, Marcha Triunfal en Si bemol, (Transcripci�n.)
-
-Op. 18. _Air de Ballet_, en La menor, (Transcripci�n.)
-
-
-PARA BANDA MILITAR.
-
-Op. 14. _Am�rica_, Marcha Triunfal en Si bemol.
-
-
-PARA ORQUESTA.
-
-Op. 1. Mazurka en La bemol.--Op. 10. Melod�a F�nebre en Fa sostenido
-menor.--Op. 18. _Air de Ballet_, en La menor.--Op. 24. _Deux
-Esquisse_:--1�, _Scherzo._--2�, _Dance des F�es._--Op. 26. _Puerto
-Rico_, Obertura en Re menor.
-
-
-PARA INSTRUMENTOS DE CUERDA.
-
-Op. 17. Cuarteto en Sol mayor, para dos Violines, Viola y Cello.--1.
-_Allegro, ma non troppo._--2. _Menuetto y Tr�o._--3. _Andante con
-Variaziono._--4. _Finale: Allegro Vivace._
-
-Op. 21. Tr�o en Mi bemol, para Viol�n, Viola y Cello.--1. _Allegro con
-Br�o._--2. _Andante Cantabile._--3. _Menuetto y Tr�o._--4. _Finale:
-Allegro Molto Vivace._
-
-Op. 23. Quinteto en Do menor, para 2 Violines, 2 Violas, y Cello.--1.
-_Allegro Moderato._--2. _Andante Cantabile ed Sostenuto._--3. _Menuetto
-e Tr�o._--4. Finale: _Allegro Molto Vivace e con Fuoco._--Op. 25.
-Cuarteto en Mi menor, para 2 violines, Viola y Cello.--1. _Allegro non
-troppo._--2. _Andante Cantabile ed espressivo._--3. _Menuetto e
-Tr�o._--4. Finale: _Presto Fugado._
-
-
-
-
-CAP�TULO VII.
-
-_DUE�O COL�N, BRAULIO._
-
-FLAUTISTA-COMPOSITOR.
-
-
-En la calle del Sol de San Juan, y en una casa, que ya ha desaparecido,
-cercana al castillo de San Crist�bal, naci� el 26 de marzo de 1854,
-Braulio Due�o Col�n, hijo del ilustrado procurador de la Real Audiencia,
-y a la vez m�sico distinguido, Don Aurelio.
-
-El gran temperamento art�stico con que Dios le dotara, fu� fragu�ndose,
-desde ni�o, en el c�lido ambiente de su hogar, consagrado, no tan s�lo
-al culto de la m�sica, si que tambi�n al de la literatura, ya que su
-hermano, Don Manuel, fu� un poeta delicad�simo, que hizo honor a la lira
-borincana.
-
-Con su se�or padre hizo los estudios elementales de la m�sica
-prosigui�ndolos despu�s s�lo, hasta que, por indicaciones del director
-de una compa��a de �pera a quien llam� la atenci�n verlo tan joven
-ocupando el puesto de flauta en la orquesta, le dijo: "Tu tienes gran
-disposici�n musical y ejecutas mucho, pero te falta escuela". Entonces
-solicit� del maestro Aruti,--que no le gustaba ense�ar--le diese algunas
-clases y este, como excepci�n, (Aruti solamente ense��, con
-intermitencias, a Due�o y otro joven) le di� lecciones de flauta,
-perfeccion�ndolo en la gran escuela.
-
-En cuanto a la composici�n, que es lo que le ha dado mayor renombre,
-Fetis, Durand, Barbereau, Asioti y Richter, fueron los maestros que,
-le�dos, meditados y siempre consultados cuidadosamente, le hicieron
-conocer, desde las soledades de su gabinete de estudio, los secretos de
-la armon�a y del contrapunto; aplic�ndolos, primeramente, con la natural
-timidez y descuido del principiante, y, poco despu�s, con la seguridad
-del maestro, a la siempre lozana y f�rtil inspiraci�n de su fantas�a
-criolla, que, desde los 14 a�os, empez� a producirse febrilmente.
-
-La personalidad art�stica de Due�o Col�n hay que considerarla bajo
-varios aspectos; como instrumentista, como director, como compositor y
-como music�logo.
-
-Bajo el primer aspecto, fu� un flautista,--decimos fu� porque hace ya
-muchos a�os que abandon� su ejercicio,--que, dominando por completo el
-mecanismo, al parecer f�cil, pero no exento de dificultades para obtener
-una ejecuci�n limpia, y haciendo un estudio especial del doble-picado,
-alcanz�, muy joven, el puesto de concertista, siendo desde entonces
-considerado como un _virtuose_. Obtuvo por oposici�n, en 1880, la plaza
-de flauta de la orquesta de capilla, que sirvi� durante largos a�os.
-Hizo algunas composiciones para Flauta y piano, fantas�as sobre temas de
-�peras, tan dif�ciles, que hay que estudiarlas con detenci�n para
-decirlas correctamente. Los conocimientos de solfeo, en las siete
-claves, que le trasmitiera su padre, fueron tan s�lidos, que le
-permitieron ser un gran repentista, e igual transportador.
-
-Como director, en donde m�s ha ejercido, ha sido en Bayam�n, su
-residencia desde hace muchos. All� organiz� una banda municipal, que por
-mucho tiempo se convirti� en un verdadero centro de cultura musical, ya
-por el esmero en la trasmisi�n de la ense�anza, ya por lo escogido del
-repertorio que la misma lleg� a interpretar cuando los adelantos del
-conjunto lo permitieron. Cultivador exquisito de la m�sica regional,
-coloc� siempre a �sta en el puesto que le corresponde dentro de lo que
-pudiera llamarse etiqueta palaciega de los g�neros, y altern�ndola con
-obras selectas de buenos autores, los programas de los conciertos
-semanales que daba al p�blico resultaban equilibrados en calidad y
-variedad. Su batuta, como su car�cter, es austera, algo sobria de
-detalles, pero en�rgica, vigorosa y precisa. Como las obras, que pon�a,
-casi todas las instrumentaba expresamente, ten�a la habilidad de
-atemperarse a las condiciones de los instrumentistas, y a la vez, las
-deficiencias del instrumental sab�a suplirlas sustituyendo efectos de
-determinados instrumentos por los de otros similares. De ah� la armon�a
-del conjunto y la percepci�n, por los inteligentes, de todas las
-bellezas de las partituras. Hoy tambi�n ha abandonado este ramo de la
-profesi�n.
-
-Antes de proseguir en el estudio de sus condiciones art�sticas, debemos
-decir algo de su vida como ciudadano, pues ella ha influ�do mucho en el
-car�cter de sus producciones.
-
-Procedente de un hogar culto y honrado, en el que, cosa algo rara en
-aquella �poca, las ideas libre-pensadoras reg�anlo intr�nsecamente, al
-salir del estado de cris�lida, la mariposa de sus ensue�os no pudo batir
-libremente sus alas por los jardines de la emancipaci�n pol�tica y de
-conciencia, sino que, repleg�ndolas cuando quer�a libar el n�ctar de las
-ideas liberales, o ten�a que rebuscar las _flores ocultas de alg�n
-jard�n prohibido por las leyes_, o morir de inanici�n por el
-enrarecimiento del medio ambiente.
-
-Sus pensamientos y sentimientos fueron reconcentr�ndose, y su car�cter,
-a medida que se desarrollaba paralelamente con los afectos pasionales,
-fu� torn�ndose austero, pesimista y receloso. De ah� que su aspecto
-f�sico denote, sobre todo, en las l�neas del rostro cuando se le v� sin
-tratarlo, un temperamento fr�o, indiferente, m�s adaptable a las
-soledades de un gabinete cient�fico, que al alegre bullicio de la vida
-art�stica.
-
-Y sin embargo el arte ha sido siempre el propulsor de su vida.
-
-De joven y mientras viviera su padre, dej� vagar a la _loca de la casa_,
-por los campos del ideal, y ora tocando la flauta, ora emborronando
-pent�gramas, cuyas notaciones _concentraban ideas_, o bien esbozando en
-la mente la silueta del _amor �nico_ que germinaba en su alma, y que m�s
-tarde hubo de realizar con gran acopio de dichas, vivi� relativamente
-feliz.
-
-Pero cuando se encontr� solo, sin otro horizonte para sus nobles
-aspiraciones, que el triste destinillo p�blico, el escritorio particular
-o la vida azarosa, por lo insegura y mal retribu�da, de la profesi�n
-art�stica, al optar por un escritorio de contabilidad en donde consumi�,
-casi in�tilmente, todas las energ�as de su juventud y virilidad,
-recibiendo, como �nico premio, un retiro _ad honorem_, solamente en el
-arte encontr� _el oasis_ que mitigara la sed idealista de su alma, en la
-peregrinaci�n por los �ridos desiertos de la vida colonial.
-
-Su vida social ha sido, por lo tanto, m�s bien retra�da que pr�diga.
-Buen hijo, mejor esposo y padre, correct�simo ciudadano, y fiel
-guardador de la moral en todas sus manifestaciones, cuando muera legar�
-a sus hijos un nombre sin mancha, orlado con los laureles de sus
-triunfos art�sticos y de las buenas obras, que ha practicado y practica
-incesantemente desde _el jard�n oculto_ en donde, desde su juventud,
-cultiv� siempre la flor hermosa de la libertad.
-
-Cuando se le trata por primera vez, es imposible juzgarlo, porque dentro
-de la correcci�n de formas, producto de su cultura y educaci�n, no se
-muestra expansivo, sino m�s bien reservado; pero a medida que se cultiva
-su amistad, la escarcha que encubre su noble ser, descongel�ndose al
-calor de una rec�proca lealtad y compenetraci�n de ideas, permite
-apreciar la delicadeza de un alma buena; como de artista al fin.
-
-Ese es el hombre, que ya en el descenso de la vida humana, se sostiene
-firme en el pin�culo de la art�stica.
-
-Due�o Col�n empez� muy joven a producir; y, como lo hicieran casi todos
-los compositores de aquella �poca, di� a los g�neros bailable y
-religioso, las primicias de su inspiraci�n.
-
-En sus primeras composiciones, se destacaba la originalidad de las
-ideas, aunque la demasiada simetr�a en la m�trica de los fragmentos y
-frases, defecto en que incurren todos los principiantes y sobre todo los
-que, sin preceptores han hecho estudios de la composici�n, le imped�a
-desarrollar completamente los pensamientos.
-
-Las religiosas, y entre ellas recordamos una salve para voces y
-orquesta, carec�an del misticismo que las caracteriza, satur�ndolas, por
-el contrario y principalmente en los efectos de la instrumentaci�n, del
-sabor profano que predomina en la l�rica esc�nica.
-
-Citamos estos defectos en sus primeros pasos de compositor,
-expresamente, para poder aquilatar mejor, la exquisita correcci�n de sus
-obras posteriores. �l mismo nos dec�a, en ocasi�n en que le record�bamos
-algunas de sus primeras danzas, "no me las nombre siquiera, que me
-averg�enzo de haberlas escrito." Ingenuidad que le eleva, pues es
-reveladora del conocimiento que tiene de s� mismo, y de su modestia.
-
-Sin abandonarlos, se apart� un poco de los g�neros citados, y abord� el
-l�rico-teatral, poni�ndole m�sica a una zarzuela en dos actos, letra de
-Don Genaro de Aranzamendi, titulada: "Los Ba�os de Coamo", que fu�
-estrenada, con gran �xito, en el teatro _Morat�n_, que en la calle de la
-Luna, de San Juan, estuvo abierto durante se hac�a la transformaci�n
-interior del antiguo municipal, en la forma que todav�a conserva.
-
-Persuadido de que el ambiente de Puerto Rico no es propicio, para que
-literatos y m�sicos se esfuercen en producir obras para la escena, que
-a�n cuando resulten acabadas, todas tienen ef�mera existencia, sin otro
-producto que el de felicitaciones y aplausos la noche del estreno, y
-cuando m�s en la _reprise_ de �ste, y habi�ndose hecho cargo de la
-contabilidad de la casa comercial de V�as, Soler y Co., en la que
-continu� por m�s de 20 a�os, a pesar de los cambios de la raz�n social,
-dej� descansar, por poco tiempo, la pluma art�stica, hasta que, volvi� a
-tomarla, con mayor suma de conocimientos y en pleno idilio de amor, por
-estar en los proleg�menos de su matrimonio, cuando el Ateneo hiciera la
-convocatoria para su primer cert�men literario-musical, en 1877.
-
-En �l obtuvo Due�o su primer triunfo, pues le adjudicaron,
-merecidamente, la medalla de oro y diploma de honor, primer premio, por
-una obertura para orquesta, estilo rosiniano, titulada _La Amistad_.
-
-Dado el primer paso, con tan grandioso �xito, �ste no le ha abandonado
-nunca. Trabajos que Due�o Col�n env�a a concursos, son siempre
-premiados por lo cual su reputaci�n de maestro est� cimentada
-s�lidamente.[17]
-
-     [17] V�ase la secci�n "Cert�menes".--F. C.
-
-En el g�nero sinf�nico para gran orquesta es que ha obtenido la mayor
-parte de sus lauros.
-
-Sensible es no poder tener las partituras para, examin�ndolas, emitir
-alg�n juicio, aunque el nuestro, nada nuevo podr�a a�adir a los que en
-los respectivos laudos emitieran los jurados, por todos conceptos, m�s
-competentes que nosotros.
-
-Fueron premiadas, adem�s de La Amistad, la _Sinfon�a Dram�tica_ (primer
-premio) y la obertura _Noche de Oto�o_ (primer premio, discernido en
-Madrid.)
-
-Tambi�n obtuvo menci�n honor�fica por un _Ave Mar�a_ para cuatro voces y
-orquesta; diploma y medalla de plata en la Exposici�n de B�falo (1901) y
-medalla de oro y diploma en la de Charleston, U. S. de 1902 por las dos
-series de Cantos Escolares, escritos expresamente para las escuelas
-p�blicas de Puerto Rico, con letra del ilustre literato, Don Manuel
-Fern�ndez Juncos; y con diploma y _Lira de Oro_ en el cert�men del
-Ateneo de 1912, por una Canci�n Escolar, especial para graduaci�n.
-
-Aunque los cantos escolares no tienen, dentro de los g�neros de la
-composici�n, el m�rito art�stico de las obras sinf�nicas, en nuestra
-opini�n, por la dificultad que envuelve el car�cter sencillo de los
-mismos, si se logra, como con tanta habilidad y maestr�a lo ha logrado
-Due�o Col�n, hacer una colecci�n (doble en este caso) completamente
-ajustada al objeto, tal vez si el m�rito pueda igualarse al de las obras
-del g�nero severo, ya que en �stas el compositor tiene ancho campo en
-donde desarrollar la inspiraci�n y los conocimientos, mientras que en
-los referidos cantos, la acci�n es muy limitada, y a la vez tiene que
-ajustarse la inspiraci�n musical a los pensamientos de la letra.
-
-Por eso es que no vacilamos en calificar los "Cantos Escolares" como la
-mejor obra de Due�o, la que har� recordar su personalidad art�stica,
-puesto que siempre resonar�n en los salones escolares de las
-generaciones futuras, las dulces melod�as, en que el alma nativa del
-compositor se expandi� libremente para cantar las bellezas de la
-tierruca amada y los idilios de la ni�ez.
-
-La colecci�n la forman 85 cantos; 42 en la primera serie y 43 en la
-segunda. No todos son producciones originales, sino que, con el objeto
-de ir familiarizando a la ni�ez en la percepci�n de la buena m�sica,
-adapt�ndolos a la m�trica del verso, ha seleccionado trozos escogidos de
-las obras de Lyman, Marcela Reilly, Tschaikowsky, Wilson, Joly,
-Beethoven, Gounod, Kreuz, Rungenhagen, Ketterer, Carey y otros autores
-cl�sicos, as� como fragmentos deliciosos de danzas de Campos y melod�as
-de Tav�rez, que intercal�ndolos con los propios, ha hecho que el
-conjunto semeje, delicado estuche de perfumer�a de diminutos pomos, en
-los que est�n concentradas las s�tiles esencias de las flores simb�licas
-del arte.
-
-En cuanto a la factura musical propia, Due�o Col�n, a�orando los
-ensue�os de su ni�ez y juventud, libre el alma de dolos y la inspiraci�n
-de trabas, supo exponer los pensamientos mel�dicos con sencillez,
-espontaneidad, veracidad, expresi�n adecuada, belleza de giros y
-facilidad de entonaci�n, completados con una armonizaci�n, a la par que
-elegante y correcta, sin rebuscamientos de efectos, logrando producir,
-en int�rpretes y auditorio, la emoci�n est�tica, exigida a toda obra
-verdadera de arte.
-
-El �nico defecto que encontramos es que no siempre los acentos
-pros�dicos de la letra corresponden con los r�tmicos de la m�sica, lo
-que atribu�mos a un ligero descuido, ya que ni como m�sico ni como
-literato, es capaz Due�o de cometer, adrede, tal incorrecci�n.
-
-_El Barquero_, _Dulce Abeja_, _La Ola y El Arroyo_, _Cantar_ (este es
-delicioso,) _La Bandera_, (soberbiamente expresado), _La Mu�eca_,
-(delicad�sima, pues parece que en ella se expresa una ilusi�n perdida),
-_La Canci�n del Muchacho_ (de sabor pastoril) y _Margaritas_,
-(pensamiento completo y de honda emoci�n) en el primer tomo; la _Canci�n
-de las Manzanas_, _Plegaria_, (precioso tema para desarrollarlo con m�s
-amplitud en una romanza), _La Oraci�n por todos_, (la mejor de todas por
-su estructura mel�dica-arm�nica), _La Tierruca_, entre otras del segundo
-tomo, pueden ser examinadas para probar la veracidad de nuestros
-juicios.
-
-En los g�neros de sal�n y bailable tambi�n ha estado feliz nuestro
-biografiado. En danzas, tiene un estilo propio, intermedio entre los de
-Tav�rez y Campos. _La Criolla_, _Delia y Bel�n_, _�Patria!_, entre
-otras, si al ejecutarlas en el piano, se modifica el movimiento propio
-del baile, pueden ser consideradas como romanzas sin palabras.
-
-Para resumir el concepto que nos merece como compositor, reproducimos lo
-que al juzgarle dec�amos en la conferencia: "Due�o Col�n, es un
-compositor correct�simo en el fondo, elegante en la forma; algunas veces
-sobrio y austero en la exposici�n de la idea, siempre original en el
-desarrollo de la frase mel�dica; conocedor profundo de la t�cnica
-arm�nica, en ocasiones, subyuga a esta la espontaneidad de la
-inspiraci�n, haci�ndola perder en belleza po�tica lo que gana en
-variedad de factura. Maneja el contrapunto con suma habilidad y al
-instrumentar, hace uso apropiado de los distintos cuartetos."
-
-Como music�logo, nos abstenemos de juzgarle, ya que en esta misma
-secci�n aparece un magn�fico trabajo suyo (la biograf�a de Guti�rrez) y
-los lectores pueden hacerlo de por s�.
-
-Pero debemos consignar que fu� premiado con diploma de honor y un busto
-en oro de Juan Morell Campos, por un _Estudio sobre la danza
-Portorrique�a_.
-
-Y para que pueda tenerse una idea de su labor como compositor,
-catalogamos, a continuaci�n sus principales obras.
-
-
-M�SICA RELIGIOSA.
-
-Misa en _do_ mayor, para dos voces y orquesta.--Salve en _do_ mayor,
-para dos voces y orquesta.--Salve en _re_ mayor, para mezzo-soprano,
-coros y �rgano u orquesta.--Letan�as, en _sol_ mayor, para contralto,
-coros y orquesta.--Padre Nuestro, para mezzo-soprano y �rgano.--_Ave
-Mar�a_, para cuatro voces y orquesta. (Premiada.)
-
-
-M�SICA PROFANA.
-
-_La Amistad_, Obertura para orquesta (premiada). _Sinfon�a Dram�tica_,
-para gran orquesta (premiada.)--_Noche de Oto�o_, Obertura para orquesta
-(premiada en Madrid).--_Ecos de mi Tierra_, Sinfon�a para orquesta,
-sobre motivos de cantos regionales.--_Madrona_, Obertura para
-orquesta.--_La Calandria_, Obertura para orquesta.--_El Parto_, peque�a
-obertura para orquesta.--_Canciones Escolares_, colecci�n de cantos,
-para voces y piano, publicados en dos series, y premiados en dos
-exposiciones internacionales.--_La Rosa de Oro_, Marcha festival, para
-orquesta compuesta expresamente para los Juegos Florales de
-Bayam�n.--_Mariposas_, Gran Vals para Banda.--_Las Golondrinas_, Gran
-Vals para 2 Flautas y Piano.--_Navidad_, Vals para Flauta y Piano.--_El
-Pitirre_, Vals para Flauta y Piano.--_Los Fantoches_, Vals para 2
-bombardinos y Banda.--_La Polka del Ruise�or_, Scherzo para Flauta y
-Piano.--_La Hebrea_, _La Criollita_, _Teresa_, _Pobre Borinquen_, _La
-Aurora_, _La Criolla_, _Delia y Bel�n_, _�Patria! y otras danzas_,
-adem�s de la danza-intermezzo _La Esmeralda_.
-
-
-
-
-CAP�TULO VIII.
-
-_GUTI�RREZ Y ESPINOSA, FELIPE._
-
-MAESTRO-COMPOSITOR.
-
-
-La vida de aquel artista eminentemente virtuoso, a quien sus disc�pulos
-llamaban "Maestro Guti�rrez," fu� una serie, jam�s interrumpida, de
-amargos sinsabores, producida por la escasez de recursos con que atender
-al sostenimiento de sus numerosas hermanas, las que como �l, quedaron en
-la mayor estrechez pecuniaria a la muerte de su padre.
-
-Esclavo de sus deberes fraternales y llev�ndolos, si se quiere, a la
-exageraci�n, permaneci� c�libe toda su juventud.--"Muerto mi padre,
-sol�a decir, yo lo soy de mis hermanas, y no tengo derecho, por
-consiguiente, a someterlas a privaciones, como indudablemente ocurrir�a
-si se aumentaran los gastos de la casa."
-
-La figura de Guti�rrez, una vez vista, no era f�cil olvidarla. De alta
-estatura, algo cargado de espaldas, muy trigue�o, de amplia frente, de
-mirada casi siempre distra�da y andar pausado y lento; tales eran los
-rasgos caracter�sticos de aquella noble figura.
-
-Era de car�cter afable con todo el mundo y en extremo cari�oso con los
-ni�os; de ideas liberales en pol�tica, y una mezcla de cat�lico y
-libre-pensador, que hac�a sonreir a sus amigos.
-
-Laborioso como pocos, no abandonaba el trabajo sino a las horas de
-comida y del descanso; y frecuentemente le sorprend�a la media noche
-ante su mesa de trabajo.
-
-Sin haber tenido otra instrucci�n que la primaria que se adquir�a en
-las escuelas de aquel tiempo, le�a mucho y con provecho, llegando a
-adquirir algunos conocimientos que aplicaba con gran oportunidad en su
-flu�da y agradable conversaci�n.
-
-Le preocupaba mucho su fama, pero no sab�a cultivarla; y a�n cuando
-pose�a plena conciencia de su valer, ten�a que luchar con las
-reputaciones viejas; como si dij�ramos: los _intereses creados_.
-Desgraciadamente para el maestro, no solamente carec�a de aptitudes para
-esa clase de luchas, sino que vivi� siempre en la creencia de que, al
-fin y al cabo, sus paisanos habr�an de reconocer su m�rito y se
-apresurar�an a proclamar, _urbi et orbe_, su indiscutible supremac�a
-sobre los dem�s compositores del pa�s.
-
-Cuando conoc� al Maestro Guti�rrez frisaba este en los cuarenta. Hab�a
-nacido en 1825. Vest�a siempre de negro y era gran bebedor de caf� y
-fumador empedernido.
-
-Tal era el hombre.
-
-Veamos ahora como era el artista.
-
-       *       *       *       *       *
-
-Guti�rrez fu�, cual otro Campeche, un inspirado que, sin preparaci�n
-adecuada y guiado s�lo por su fantas�a inagotable, escribi� m�s de
-trescientas composiciones, en las que abarc� todos los g�neros, el de la
-�pera inclusive. De �sto �ltimo son gallardas muestras las partituras de
-_Guarionex_, Mac�as y _El Bearn�s_. Escribi� tambi�n una zarzuela
-titulada _El Amor de un Pescador_.
-
-La �pera _Guarionex_, cuyo libro fu� escrito por Alejandro Tapia, obtuvo
-un lisonjero �xito la noche de su estreno, habi�ndose repetido despu�s
-unas cuantas veces.
-
-Pero en donde m�s descoll� el genio musical de Guti�rrez fu�
-indudablemente, en el g�nero religioso.
-
-Siendo maestro de Capilla de la Catedral de San Juan, hizo un profundo
-estudio del Canto Gregoriano, y a�n cuando no lo aplic� en toda su
-pureza, tom� de �l sus elementos de tonalidad y utiliz�, como tema para
-sus misas, los himnos con que la Iglesia Cat�lica celebra las
-principales festividades del a�o. Tal es la base sobre la cual descansan
-las �ltimas producciones religiosas del maestro, entre otras, las misas
-de la "Circuncisi�n," "Purificaci�n", "Corpus-Christi" etc., etc.
-
-En todas sus composiciones demostr� siempre un delicado gusto est�tico.
-Era, adem�s muy h�bil contrapuntista. Sent�a predilecci�n por la m�sica
-pura, y era admirador ferviente de Mozart. Esto no obstante, en sus
-obras teatrales,--en _Guarionex_ sobre todo--, se nota la influencia de
-Donizetti.
-
-Desde�aba el aplauso de la muchedumbre, d�ndose por satisfecho con la
-aprobaci�n de sus disc�pulos, cuya opini�n, as� como la de su
-inteligente hermana Justina, solicitaba siempre con ahinco. No compon�a
-m�sica por lucro, puesto que jam�s cobr� nada por sus producciones; y,
-sin embargo, tal era la necesidad que ten�a de dar salida a su
-desbordante inspiraci�n, que escrib�a incesantemente, de d�a y de noche,
-hasta enfermar.
-
-Desde muy ni�o emprendi� el estudio de la m�sica bajo la direcci�n de su
-padre Don Juli�n, m�sico espa�ol de medianos alcances, pero de una larga
-pr�ctica profesional, el cual lleg� a esta Isla en 1815, incorporado al
-regimiento de infanter�a de "Granada".
-
-Digamos, de paso, que este fu� el regimiento que se sublev� en 1835,
-cuando nuestro Don Felipe s�lo contaba diez a�os; y puede calcularse
-cuan grande ser�a el pesar de la familia, por m�s que Don Juli�n--m�sico
-al fin--no era de car�cter revolucionario, y no tom� parte, ni poca ni
-mucha, en la que, posteriormente se ha llamado: "revoluci�n de San
-Rafael", por haberse dado el grito el d�a 24 de octubre.
-
-Con tal aprovechamiento estudi� la m�sica nuestro biografiado, que a los
-diez y ocho a�os ya conoc�a los principales instrumentos, entre ellos el
-piano, y compon�a largo y tendido, en casi todos los g�neros. Cuando
-apenas ten�a veinte a�os, fu� nombrado m�sico mayor del batall�n de
-Iberia, del cual era m�sico de segunda clase su se�or padre y maestro,
-por haberse disuelto el sedicioso regimiento de Granada.
-
-Disuelto tambi�n m�s adelante el de Iberia, qued� reducido nuestro
-artista a lo que le pagaban por dar lecciones a domicilio y por tocar
-alg�n instrumento en las orquestas, hasta que m�s adelante (a�o 1858)
-obtuvo, por oposici�n, la plaza de maestro de Capilla de la Catedral de
-Puerto Rico.
-
-De esa �poca es la popular misa en do mayor, que se ha cantado en todas
-las iglesias de la isla, el "Magnificat", el "Miserere" y la _segunda
-Lamentaci�n_ que se canta el mi�rcoles santo. Quince a�os despu�s
-escribi� la "Tercera Lamentaci�n" en sol menor, que es una obra maestra,
-tan llena de sentimiento, que no es posible oirla sin que se agolpen las
-l�grimas a los ojos.
-
-No pasaremos adelante sin hacer constar que fu� el maestro Guti�rrez
-quien, imitando primero a Don Domingo Delgado, compositor de aquella
-�poca, y adaptando m�s tarde un estilo propio m�s brillante y original
-que el de su predecesor, caus� una revoluci�n entre nuestro peque�o
-mundo art�stico. Por lo pronto lleg� a desterrar para siempre de las
-iglesias de San Juan, las extravagantes composiciones religiosas que se
-ven�an ejecutando, entre las cuales no era raro encontrarse con un
-"_Aire de Fandango_", o, como tuve ocasi�n de ver en el archivo de
-m�sica de la Capilla de Catedral, un _embutido_, en la Gloria de una
-misa, de la antigua canci�n que empieza as�:--"Ojal� que Alejandra--tan
-bella--comprendiera las penas de amor".--[18]
-
-     [18] Es indudable que la composici�n a que alude el se�or Due�o
-     Col�n, ser�a importada por los antiguos organistas o maestros de
-     Capilla, de la "Del Sacramento", mencionada en el primer cap�tulo
-     de este libro, ya que, y a pesar de la reforma radical, que
-     hicieran Morales y Palestrina (siglo XVI.) dicha m�sica, por m�s de
-     un siglo, continu� ejecut�ndose en las iglesias de Espa�a y de sus
-     colonias americanas.--F. C.
-
-Durante la d�cada comprendida entre 1860 y 1870, disfrut� el maestro de
-alguna holgura en sus medios de vivir, gracias a una sociedad musical
-que form� con Don Sandalio Callejo, distinguido profesor, que supo
-obtener gloria,--bien merecida por cierto,--y provecho de un arte
-improductivo hasta aquella fecha.
-
-Al cesar la soberan�a de Espa�a, ces� tambi�n en su destino de Maestro
-de Capilla, pasando a desempe�ar, despu�s de algunos d�as de hambre, la
-plaza de _Conserje del Instituto de Segunda Ense�anza_, con cuarenta
-pesos mensuales.[19]
-
-     [19] De tal nombramiento protest� en�rgicamente el autor de esta
-     obra, desde las columnas del peri�dico, no recordamos el nombre,
-     que por entonces dirig�a en Ponce, el connotado literato dominicano
-     D. E. Deschamps.--F. C.
-
-Suprimido poco despu�s el Instituto, fu� pencionado por el municipio de
-San Juan con _�Veinte Pesos Mensuales!_
-
-La verdad es que se presta a muy amargos comentarios el hecho de que el
-Gobierno espa�ol, como se ver� m�s adelante, concediera a nuestro
-artista una subvenci�n de mil pesos para que se trasladara a Europa por
-dos o tres meses, as� como que el Gobierno americano haya pensionado
-posteriormente, con bastante largueza, a varios artistas y literatos, y
-que el gobierno auton�mico, el �nico genuinamente portorrique�o que
-hemos tenido, dejara morir, casi de inanici�n al m�s inspirado de los
-artistas portorrique�os.
-
-Continuemos. Despu�s de tan doloroso viacrucis, y cansado de tanta
-lucha, dej� de existir el incomparable maestro.
-
-       *       *       *       *       *
-
-Era tal su facilidad para componer y tan fecunda su inspiraci�n, que no
-era raro verle escribir, en horas y de un tir�n, obras que a cualquier
-otro hubieran ocupado algunos d�as.
-
-Entre otros, citar� los siguientes casos.
-
-Ausent�base para la Isla de Cuba un alto empleado espa�ol que hab�a sido
-buen amigo de los portorrique�os, y, con tal motivo, se intent�, a
-�ltima hora, obsequiarle con una serenata.
-
-Estaban los iniciadores reunidos en la imprenta de Acosta, y all� mismo,
-y sobre el escritorio de Don Pepe Acosta escribi� Ram�n Mar�n una tierna
-despedida en verso, cuya lectura fu� acogida con gran entusiasmo por los
-concurrentes. Faltaba quien pusiera m�sica a los versos, y, �oh oportuna
-casualidad!: por la acera de enfrente iba a la saz�n, a paso lento, y
-ensimismado, como era su costumbre, el maestro Guti�rrez.
-
-Llam�ronle para encargarle la m�sica de la serenata, a lo que se prest�
-sin vacilar. Eran las diez de la ma�ana. El vapor correo se esperaba
-dos d�as despu�s; as� era que el acto deb�a llevarse a cabo al d�a
-siguiente.
-
-Pues bien: a las tres de la tarde estaba compuesta e instrumentada la
-serenata, que constaba de una introducci�n a gran orquesta, un coro y
-tres estrofas.
-
-Al siguiente d�a por la noche el pueblo congregado en los alrededores
-del Casino Espa�ol, local escogido por el magnate para recibir el
-homenaje que se le tributaba, pudo saborear las bellezas que el maestro
-prodigara en aquella obra que no hab�a de ejecutarse m�s que una sola
-vez.
-
-A la terminaci�n del himno, tanto el pueblo soberano como la inmensa
-concurrencia que llenaba los salones del Casino, premiaba la labor del
-maestro con una prolongada salva de aplausos, disput�ndose todos el
-honor de estrechar su mano; porque eso s�: no ha habido artista en
-Puerto Rico que haya sido m�s sahumado por el vaho glorioso que
-Guti�rrez; as� como no ha habido otro tampoco que haya sido menos
-favorecido por el _sonido argentino_. De Guti�rrez puede decirse que la
-gloria le persegu�a, pero el dinero hu�a de �l.
-
-En otra ocasi�n se hab�a proyectado una velada en el Teatro en
-celebraci�n de no recuerdo que suceso. La fiesta hab�a de comenzar con
-un himno cantado por m�s de cincuenta voces, acompa�adas por una
-orquesta de cien m�sicos; pero sucedi� que el poeta encargado de hacer
-los versos se enferm�, y no pudo entregarlos hasta la antev�spera de la
-fiesta. Tambi�n fu� el maestro Guti�rrez el que esta vez salv� la
-situaci�n, escribiendo en dos o tres horas la m�sica del himno, con el
-cual comenz� la velada a la noche siguiente.
-
-Cu�ntase, tambi�n, que cierto d�a y durante el serm�n de una misa cuya
-orquesta dirig�a, escribi�, sentado en la escalera que daba acceso al
-coro, un primoroso Ofertorio, que fu� ejecutado en aquel mismo acto,
-causando la admiraci�n de los m�sicos, a pesar de lo acostumbrados que
-estaban a admirar aquel _fen�meno art�stico_.
-
-Para terminar la relaci�n de estos rasgos de pasmosa espontaneidad,
-citar� el hecho siguiente, de que fu� testigo.
-
-Estren�base en el Teatro de San Juan por la compa��a dram�tica de
-Gonzalo Duelos el drama titulado "El m�sico de la Murga". En el segundo
-acto, una murga ejecutaba un bolero frente a una casa, y como el maestro
-Guti�rrez, que dirig�a por aquel entonces la orquesta del Teatro,
-encontrase muy defectuosa la composici�n que le entregara Ducl�s, all�
-mismo, detr�s de los mismos papeles, y mientras los actores ensayaban el
-drama, escribi� otro bolero tan lindo, tan original y al mismo tiempo de
-un dejo tan amargo, en consonancia con la situaci�n del protagonista de
-la obra, que Ducl�s abraz� lleno de efusi�n al maestro, y se llev� el
-bolero, cuyo autor habr� permanecido ignorado, porque, seg�n nos dijo
-m�s tarde el maestro, se hab�a olvidado de firmarlo.
-
-As� como Campeche era aficionado a la m�sica y lleg� a ser un h�bil
-instrumentista, nuestro biografiado ten�a tambi�n regulares aptitudes
-para el dibujo y la pintura.
-
-Recordamos haberle encontrado muchas veces pintando paisajes en las
-paredes del comedor y del patio de su casa, y es muy com�n encontrar en
-sus originales, los caprichosos dibujos a la pluma, con los cuales
-tachaba las frases que no sal�an a su gusto.
-
-Por cierto que esa afici�n a la pintura fu� causa de que cierto d�a lo
-encarcelaran.
-
-V�ase como ocurri� el caso.
-
-Celebr�base, no recordamos que fiesta en la casa Ayuntamiento, en la que
-tomaba parte la orquesta de capilla que dirig�a el maestro. Mientras
-llegaba la hora de comenzar el acto, dirigi�se nuestro hombre al sal�n
-de sesiones y situ�se delante del retrato del general Ram�n de Castro,
-obra, como todos saben, de Campeche.
-
-Tan abstra�do se encontraba el maestro contemplando aquel admirable
-sombrero del general, que no oy� la orden del corregidor don Rosendo
-Mauriz de la Vega, mandando despejar el sal�n, porque iba a reunirse el
-Consejo. Viendo el Corregidor que aquel se�or trigue�o, alto y con una
-levita algo antigua, no se daba por entendido, orden� a un corchete que
-hiciera salir de all� a aquel intruso.
-
-El alguacil, ni tardo ni perezoso, y obedeciendo a la voz de su amo, fu�
-y agarr� por un brazo al maestro para sacarlo del sal�n. Al sentir la
-mano del corchete sobre su brazo, lo repeli� con fuerza diciendo: "�Yo
-puedo permanecer aqu�, porque soy el Maestro de Capilla!"
-
-El Corregidor que oy� �sto, se puso de pi� y grit� con arrogancia al
-guardia: "No ande usted con m�s contemplaciones y ll�veme a ese maestro
-de capilla a la c�rcel."
-
-Y lo llevaron a la c�rcel. As� como suena.
-
-Y si no es porque vino en su auxilio Aurelio Due�o--padre del que esto
-escribe y gran amigo y admirador de Guti�rrez--probablemente hubiera
-dormido aquella noche en la c�rcel el autor de _Guarionex_.
-
-       *       *       *       *       *
-
-El 24 de abril de 1876 se embarc� el maestro con rumbo a Europa,
-habiendo sido pensionado por la Diputaci�n Provincial y el Ayuntamiento
-para que visitara la exposici�n de Viena. La noche antes de embarcarse
-sus disc�pulos le llevaron una serenata, en la que se cant� un himno
-cuya m�sica hab�a compuesto el maestro italiano don Rosario, Aruti. La
-letra del himno, que va a continuaci�n, se debe al numen del poeta
-Manuel Due�o Col�n, hermano del autor de estas l�neas.
-
-ADI�S
-
-_Al Maestro Felipe Guti�rrez._
-
-  Despierta Guti�rrez y escucha la dulce,
-  cordial despedida que entona el la�d;
-  es canto de glorias que al Genio se ofrece,
-  y el labio sincero te dice �Salud!
-
-  Mil tristes adioses, suspiros del alma,
-  �Oh dulce Guti�rrez! te siguen en pos;
-  las aves de blanco, de bello plumaje,
-  con tiernas canciones te dicen �Adi�s!
-
-  T� partes muy lejos en pos de la gloria
-  de verdes laureles que cubran tu si�n;
-  que llenen los cielos tu senda de flores,
-  cantor de la bella, feliz Borinqu�n.
-
-  �Adi�s! ya la nave de prora flexible
-  divide las olas del h�rrido mar,
-  sus brisas tempranas impelen tu nave
-  y en sones dolientes, �adi�s te dir�n!
-
-De Viena se traslad� el maestro a Par�s, acompa�ado por el insigne
-pintor portorrique�o Frasquito Oller.
-
-Poco fruto obtuvo el maestro de tal viaje.
-
-Aparte de que los cuarentiocho a�os que contaba por aquel entonces no
-es edad propia para perfeccionarse en la m�sica, tampoco era Viena, y
-mucho menos en plena Feria, m�s bien industrial que art�stica, lugar a
-prop�sito para el objeto que el maestro persegu�a.
-
-En Par�s no hizo tampoco cosa de provecho. Visit� a Monsieur Mathias, a
-quien dedic� un cuarteto de cuerda, que el insigne maestro franc�s
-ejecut� delante de �l, y de repente, en el piano.
-
-Por cierto, que al enterarse de que Guti�rrez era procedente de Puerto
-Rico, nombre que o�a por primera vez (al menos aplicado a una isla),
-trajo a la vista un mapa-mundi de peque�as dimensiones y �oh amarga
-decepci�n para el maestro borinque�o! Puerto Rico no figuraba en el
-mapa; y por m�s que nuestro paisano se�alaba el sitio donde deb�a estar
-la isla, s�lo ve�a a Cuba representada por una raya, Santo Domingo por
-un punto y Puerto Rico desaparec�a en la proporci�n.
-
-"Hasta ese d�a para m� memorable"--dec�anos una vez el maestro--"no me
-hab�a dado cuenta exacta de la peque�ez de nuestro pa�s, as� como del
-completo desconocimiento que acerca de los portorrique�os se tiene en el
-resto del mundo."
-
-       *       *       *       *       *
-
-La m�sica de Guti�rrez podr�a subdividirse en dos estilos o maneras:
-comienza la primera con la misa en _do mayor_ de que ya nos hemos
-ocupado, terminando con la misa de la Purificaci�n. A partir de esta
-obra, ya empieza a notarse una nueva tendencia en las composiciones del
-maestro; tendencia fatal a nuestro juicio, pues ella consist�a en
-sacrificar la forma mel�dica (que era en lo que m�s descollaba el
-maestro), para amoldarse, seg�n dec�a a las exigencias de la _nueva
-escuela_. (?)
-
-Pero a pesar de esa explicaci�n del maestro, lo que hay de verdad en el
-asunto es que un cr�tico musical de aquella �poca, se lamentaba de que
-la m�sica religiosa de Guti�rrez fuera tan melosa, al extremo de
-distraer el fervor religioso de los oyentes, inspir�ndoles cierta
-sensaci�n mundana. De ah� el que nuestro m�sico, tomando a pecho la
-impertinente censura del cr�tico, cambiara completamente de rumbo, y
-comenzara a torturar su inspiraci�n mel�dica, escribiendo una m�sica de
-car�cter m�s bien sinf�nico que religioso; y es por eso que la _gloria_
-y el _credo_ de sus �ltimas misas no son otra que tiempos de sonata para
-orquesta con acompa�amientos de las voces, es decir: una forma contraria
-en todo a la que siempre hab�a empleado. Y lo peor del caso es que el
-maestro no encontr� la f�rmula que persegu�a, o sea la que tanta fama
-diera a Palestrina, Pergolesse, Victoria y Morales; por m�s que
-queriendo imitar al autor de la _Improperia_ utilizaba como tema de sus
-composiciones las melod�as del canto llano.
-
-Y �ste fu� el gran error del maestro. No tuvo en cuenta que los grandes
-maestros modernos que han escrito m�sica religiosa, entre ellos,
-Bellini, Mercadante, Rossini y Verdi, y a�n el mismo Mozart en su
-_Requiem_ y en el _Ave Verum_ no trataron de imitar a los maestros del
-siglo XVI, sino que escribieron m�sica religiosa a su modo y tal como
-ellos la sent�an. Por otra parte nuestro biografiado escrib�a para la
-orquesta de Capilla de la cual fu� director por espacio de cuarenta
-a�os, y con su nueva tendencia de dar preponderancia a la orquesta sobre
-las voces, sus composiciones resultaban tan deficientes como la orquesta
-para la cual escrib�a. En efecto: dicha orquesta carec�a de Viola, Oboe
-y Fagot. En cambio ten�a dos trompas, dos clarinetes y un bombardino;
-siendo la proporci�n de seis instrumentos de viento por cinco de cuerda.
-Varias veces aconsejamos al maestro la substituci�n del segundo
-clarinete por un oboe, la del bombardino por un fagot y las dos trompas
-por otro viol�n y una viola; y a�n cuando algo intent� en ese sentido,
-parece que a dicha reforma se opon�a el Cabildo de Catedral y hubo que
-desistir de ello.
-
-Vamos a terminar este trabajo, ya extenso en demas�a.
-
-Despu�s de la muerte de Guti�rrez, ocurrida en 1900, ya nadie volvi� a
-acordarse de que hab�a existido tal artista, hasta hace algunos a�os que
-dos buenos portorrique�os, Federico Degetau y Emilio del Toro Cuebas,
-organizaron una velada en el Ateneo para honrar la memoria de
-Guti�rrez.[20] Falta ahora que la actual Directiva del Ateneo haga
-colocar en sus salones un retrato del maestro, junto a los se�ores
-Tav�rez y Campos.
-
-     [20] No como rectificaci�n al se�or Due�o Col�n, ni mucho menos
-     para restar prestigios a los se�ores Degetau y Toro Cuebas, cuya
-     labor constante por enaltecer el nombre portorrique�o es reconocida
-     y apreciada por el pa�s, y s� como aclaraci�n hist�rica que
-     consideramos pertinente, diremos: que la velada en honor a la
-     memoria del maestro Guti�rrez, fu� la secuela de la ofrenda que
-     hici�ramos al Ateneo, de un retrato al _cray�n_, de Don Felipe,
-     siendo Presidente el distinguido abogado y literato se�or Texidor,
-     al que exit�bamos, en la carta que acompa��bamos con el env�o, para
-     que organizase en dicho Centro, del que hab�a sido socio fundador
-     Guti�rrez, un acto p�blico, similar al realizado en honor de Campos
-     y otros artistas, de manera que en la historia de nuestro primer
-     centro cultural, figurase tan honrosa p�gina en pro de nuestro
-     primer maestro compositor.
-
-     Por cierto, que como el se�or Texidor, tardase bastante tiempo en
-     acusar recibo de nuestra humilde, pero sincera ofrenda, debido,
-     seg�n nos explic� despu�s, a no encontrarse en San Juan cuando
-     lleg� el retrato, nos vimos precisados a dirigirle una carta
-     abierta en la prensa, que di� por resultado la inmediata
-     organizaci�n de la velada, que tomaron bajo su �gida los se�ores
-     Degetau y Toro Cuebas, quienes, en magistrales discursos, supieron
-     exponer los m�ritos del gran maestro. El retrato donado, aunque
-     representaba a Guti�rrez en su juventud, figur� durante muchos a�os
-     en el sal�n de actos del Ateneo, pero hemos notado, con bastante
-     tristeza, que recientemente ha desaparecido, como tambi�n el de
-     otros artistas m�sicos que figuraban all� dignamente, sin que
-     hayamos podido encontrar causa alguna que justifique el hecho.--F.
-     C.
-
-Antes de terminar, s�anos permitido dar aqu� una rese�a, con algunos
-comentarios, no de todas las obras del maestro, porque llenar�a tantas
-p�ginas como las que llevamos escritas, sino de las composiciones m�s
-conocidas y que ponen m�s de relieve las extraordinarias facultades
-art�sticas del autor.
-
-
-M�SICA RELIGIOSA.
-
-Misa peque�a en _do mayor_, a dos voces y orquesta, con un delicioso
-_Benedictus_ obligado a flauta. Misa peque�a en _la menor_, a dos voces.
-(El _Qui Tollis_ de esta misa es un bello cantabile a dos voces, de
-exquisita factura). Misa de la _Circuncisi�n_, a tres voces. Misa de la
-_Purificaci�n_, a tres voces. Misa de la _Anunciaci�n_, a tres voces.
-Misa de _Jueves Santo_, (Kirie y Gloria solamente), a tres voces. Misa
-del _Corpus_, a tres voces. Misa de la _Ascensi�n_, a tres voces, (con
-un bell�simo _ofertorio_.) Misa de _Noche-Buena_ (tiene una zortzico
-encantador con variaciones para el viol�n, la flauta y los clarinetes).
-Misa de _San Juan_, a 4 voces y gran orquesta. Misa de _Santa Cecilia_,
-a 4 voces, coro y gran orquesta. (Premiada con medalla de oro en un
-Cert�men). _Requiem_, a dos voces y orquesta. _Requiem_, a tres voces,
-de mayores dimensiones que el anterior. _Miserere_, a tres voces y
-orquesta. (Una de las m�s inspiradas obras del maestro. El estilo de
-esta composici�n, a veces sombr�o y a veces pat�tico, inspir�bale al que
-la oye cierta sensaci�n de pavor; tal es la fuerza de expresi�n que
-emple� el maestro en casi todos los pasajes de la obra). _Las Siete
-Palabras_, para 4 voces y orquesta. (En esta obra, de factura muy
-descuidada, no estuvo el maestro a la altura de su reputaci�n). _Segunda
-lamentaci�n_, a tres voces. _Tercera lamentaci�n_, en _sol menor_, a
-tres voces. (Es esta, tal vez, la obra en que con m�s profusi�n produjo
-el maestro el tesoro de su vena inagotable. Por otra parte, �qu� amarga
-tristeza revela esa m�sica sublime! Crey�rase que el autor se propuso en
-esa obra traducir al lenguaje de los sonidos las crueles vicisitudes de
-su vida; la amargura de ver como iban desapareciendo sus hermanas, una a
-una, minadas por la tisis; sus apuros econ�micos, y, por a�adidura, la
-guerra sorda, que a causa de sus ideas pol�ticas, le declararon ciertos
-elementos reaccionarios, que formaban parte de la orquesta de Capilla.
-Nos parece estar oyendo todav�a al maestro cuando entonaba con su voz de
-bar�tono la famosa frase de Jerem�as: _Jerusalem, convertere ad Dominum
-Deum tuum_. Parec�a dirigirse a sus enemigos, exhort�ndoles a que se
-arrepintieran del mal que le hac�an, �Pobre Maestro!). _Magnificat_, a
-tres voces y coros. (Un bello c�ntico a la Virgen, escrito desde 1860,
-que no lleg� a terminar nunca, por lo que hubo la necesidad de suprimir
-parte de la letra a fin de que pudiera cantarse). _Totta Pulchra_, para
-Coros y orquesta. (En esta obra se emple� por primera vez en Puerto Rico
-el saxof�n). Novenario de Nuestra Se�ora de Bel�n. Novenario de San
-Francisco. Novenario de San Juan Bautista, de Santa Rosa de Lima, de San
-Miguel y Septenario de Dolores. Gran salve a cuatro voces, coros y
-orquesta. Grandes Letan�as a cuatro voces, coros y orquesta: tituladas
-_As�-As�_. (Tienen la particularidad de que el 1er. _Agnus Dei_, est�
-escrito para voces solas, habiendo puesto en los papeles de la orquesta,
-la parte de canto correspondiente a cada instrumentista.) Letan�as
-_Jesuitas_, para tres voces, coros y orquesta. Adem�s de innumerables
-salves, letan�as y peticiones, escritas para alternarlas en los
-distintos novenarios que por entonces se celebraban anualmente en San
-Juan.
-
-
-M�SICA SINF�NICA.
-
-_La Familia_, obertura para orquesta. _La Manganilla_, Obertura. _La
-Peseta_, peque�a obertura, para orquesta. _Tonid�n_, Obertura para gran
-orquesta. _El Parto de los Montes_, juguete sinf�nico. _Sonatina de
-Viol�n_, con acompa�amiento de piano u orquesta.
-
-
-OBRAS TEATRALES.
-
-_Guarionex._ Opera en tres actos, libro de Alejandro Tapia.
-(Representada en el Teatro de San Juan). _Mac�as_, Opera en tres actos,
-libro de Don Mart�n Travieso. _EL BEARNES._ Opera en cuatro actos, libro
-de Don Antonio Biaggi. _El Amor de un Pescador_, zarzuela en dos actos,
-letra de Navarro.
-
-Cierro esta lista, y con ella mi desali�ado trabajo, no sin antes
-advertir, que la he hecho de memoria y guiado s�lo por el recuerdo que,
-como m�sico que fu� de Capilla, durante m�s de veinte a�os, conservo
-acerca de la m�sica del para m�, inolvidable Guti�rrez. Con �sto quiero
-decir, que debe perdon�rseme cualquier omisi�n importante en que baya
-podido incurrir.
-
-     _Braulio Due�o COL�N._
-
-     Bayam�n, P. R., 1912.
-
-
-
-
-CAP�TULO IX.
-
-_MART�NEZ PL�E, MANUEL._
-
-VIOLINISTA.
-
-
-Si en alguna ocasi�n es de sentir la carencia de profundos conocimientos
-psicol�gicos y de gran estilista, es, cuando, como en el presente caso,
-se intenta hacer la biograf�a de un artista, que es, de los de m�s alto
-temperamento que se han producido en Puerto Rico.
-
-La figura art�stica de Mart�nez Pl�e es dual; porque si grandes son sus
-m�ritos como violinista, no menores los posee como literato, y si a
-ellos unimos las genialidades de su car�cter y no olvidamos los rasgos
-fison�micos de los que, un pintor podr�a hacer merit�sima _cabeza de
-estudio_, nos encontramos perplejos, ya que no incompetentes, para
-delinear, siquiera, el contorno de su personalidad.
-
-"_Cabeza de estudio_" hemos dicho, porque, efectivamente, en todos y
-cada uno de los rasgos, encontramos, cada vez que tenemos la oportunidad
-de departir con �l, algo que nos induce a la meditaci�n.
-
-Frente amplia, �ngulo facial circ�sico, cr�neo abultado, en su primer
-tercio reluciente y el resto poblado de guedejas que, como las del
-rostro, tienen, prematuramente, el tinte gr�seo, de los cielos
-invernales; ojos, a los que sirven de atalayas cejas de finos trazos, no
-muy grandes y cavernosos, cuyas negras pupilas tienen, de ordinario, el
-pl�cido rutilar de las estrellas, y cuando se dilatan por efecto de la
-emoci�n est�tica, adquieren el fulgor hipn�tico de los del le�n en
-plena fiebre; p�mulos ligeramente pronunciados, nariz dilatada y labios
-reveladores de un temperamento pasional, son los detalles de esa cabeza,
-que, repleta de _f�sforo_ y de fibras nerviosas delicad�simas, tiene
-como soporte un cuerpo de mediana estatura y complexi�n muscular
-vigorosa, haci�ndonos recordar, el conjunto, las figuras simp�ticamente
-majestuosas de los patriarcas b�blicos.
-
-Mart�nez Pl�e naci� en la Carolina, el 24 de agosto de 1861. Su
-nost�lgica indolencia pone de manifiesto su procedencia criolla, pues su
-se�or padre era tambi�n portorrique�o, heredando de su madre do�a Delia,
-de origen franc�s, los tesoros morales de la F� y amor a la Libertad.
-
-Don Ruperto Rivera Col�n, fu� su preceptor de instrucci�n elemental, y
-las selectas bibliotecas de New York, en donde residiera por m�s de 20
-a�os, las que, con sus colecciones de obras maestras, le�das y meditadas
-as�duamente, le hicieron obtener, _per se_, el t�tulo de literato, que
-le reconocen los intelectuales.
-
-Le son casi familiares las literaturas latina, espa�ola, francesa e
-inglesa; los poetas y fil�sofos griegos le seducen, y, en su prodigiosa
-memoria, tiene catalogadas las s�ntesis de las obras contempor�neas de
-mayor renombre.
-
-Sus amigos inseparables son el viol�n y los libros.
-
-R�pido en la concepci�n, lo es m�s para asimilarse ideas que, despu�s de
-analizadas, las adapta a su criterio, forj�ndolas de nuevo con
-modalidades de expresi�n conceptuosas, concisas y originales.
-
-Su estilo es tan ameno, por las bellas sutilezas que emplea en la
-descripci�n e ingenuidad con que instruye, que basta ver su firma en un
-art�culo para leerlo con gran inter�s. En la controversia mu�strase,
-unas veces hiperb�lico, otras, c�ltamente mordaz, sobre todo, cuando la
-argumentaci�n contraria no es sofisticada.
-
-En San Juan curs� la teor�a musical, solfeo y rudimentos del viol�n,
-traslad�ndose despu�s a Caguas, en donde, D. Mauricio �lvarez, modesto y
-notable violinista, que por largos a�os se dedic� a la profesi�n--vive
-a�n dirigiendo la farmacia de su hijo D. Jos�--le inici�, con maestr�a,
-en los secretos del arco y pulsaci�n de tan dif�cil instrumento.
-
-Tras de una temporada de residencia en Humacao, en donde su coraz�n
-recibi� las primeras impresiones de un amor pur�simo que, irrealizado,
-tal vez influyera en el pesimismo y dualidad que se nota en su car�cter,
-march� a los Estados Unidos, y, en New York, a la par que nutr�a su
-inteligencia con el n�ctar del saber, con Mr. E. Remenyi, gran
-violinista h�ngaro, adquiri� el dominio del instrumento que inmortaliz�
-a Paganini.
-
-Las audiciones constantes de los grandes artistas que sin cesar visitan
-la Babel americana, completaron su educaci�n musical.
-
-En New York form� parte de las mejores sociedades art�sticas, siendo su
-nombre conocido y justamente apreciado. All�, nuevamente el amor se
-interpuso en su camino y contrajo matrimonio, del que tiene una hija,
-que parece haber heredado su temperamento e inteligencia art�stica, y
-cuya educaci�n preocupa hondamente a nuestro biografiado.
-
-Durante su larga ausencia del pa�s natal, �ste ignoraba tener un hijo
-que le honraba en el extranjero, hasta que la atracci�n de su doble amor
-filial le hizo aparecer entre nosotros, cual bohemio errante que a�ora
-con el arte m�gico de su viol�n las tristezas y ensue�os de su perdida
-patria, d�ndose a conocer en la plenitud de sus facultades.
-
-En el viol�n es un _virtuose_, que burila la frase, destaca con
-precisi�n y claridad los pasajes m�s dif�ciles, y, aun cuando para el
-colorido de emisi�n prefiere los tintes crepusculares a los del sol en
-el zenit, no por eso dejan de ser vigorosos los sonidos.
-
-Para apreciar todo su valer art�stico, hay que estar cerca de �l cuando
-interpreta. Ruge, canta, increpa, llora; su alma experimenta y trasmite
-todas las sensaciones que conmov�an al autor en la concepci�n y que �l,
-en plena fiebre de interpretaci�n, reproduce fielmente.
-
-La dualidad de su car�cter le hace a veces incomprensible.
-
-Escol�stico e idealista por convencimiento, mu�strase en ocasiones,
-racionalista con tendencias al materialismo.
-
-Amante apasionado de la forma cl�sica, para las manifestaciones del arte
-absoluto, ha roto lanzas en defensa de la libertad de expresi�n.
-
-Sinceramente cristiano, las contrariedades y luchas de la vida, le hacen
-no desde�ar el fatalismo musulm�n.
-
-Noblemente bohemio en la pr�ctica del bien, se reprocha a s� mismo el
-haberlo ejercido.
-
-Generoso, en demas�a, para cimentar prestigios, cuyas procedencias no
-siempre escudri�a, por cualquier nimiedad trata de derrocarlos
-c�usticamente.
-
-Su _temperamento_ le hace vivir en pleno cielo de ilusiones, pero el
-_pandemonium_ de su cerebro lo lleva a sufrir las oscuridades del
-pesimismo.
-
-Ha concebido obras literarias y did�ctico-musicales de altos fines, pero
-al darles forma, o las ha dejado en floraci�n, o, despu�s de acabadas,
-permanecen ocultas en los anaqueles de su biblioteca.
-
-Es un _valiente-t�mido_, capaz de todo, y que por su vacilar constante,
-ha perdido grandes oportunidades favorables a su bienestar y gloria.
-
-A pesar de eso, la chispa de su genio, como la del rayo en medio de la
-tempestad, brilla refulgente y con luz propia, en el cielo del arte,
-siendo una de las leg�timas glorias portorrique�as.
-
-
-
-
-CAP�TULO X.
-
-_MISL�N, �NGEL._
-
-INSTRUMENTISTA.
-
-
-Nacido en San Sebasti�n del Pepino en el a�o de 1862, muri� en
-Barceloneta el 1� de Febrero de 1911, en plena edad viril y cuando por
-la madurez de su cerebro pod�a ofrecernos sus mejores frutos.[21]
-
-     [21] Este trabajo se public� en _LA Democracia_ en febrero de 1911.
-
-Para hacer siquiera un esbozo de la personalidad art�stica de Angelito,
-como familiarmente se le llamaba, requierense profundos conocimientos
-psicol�gicos de que carece el que estas l�neas traza, pues radicando en
-el alma el origen de todas las producciones humanas, es innegable que
-existe una relaci�n entre aquellas y la idiosincracia o car�cter del que
-las produce, relaci�n que el an�lisis psicol�gico descubre en sus
-m�nimos detalles, sobre todo, cuando se trata de producciones art�sticas
-en que la expresi�n del sentimiento se exterioriza con mayor vigor.
-
-Si prescindiendo de las caracter�sticas individuales analizamos las
-producciones exclusivamente por su forma y t�cnica, tropezamos, en las
-art�sticas, con la dificultad del medio ambiente en que la mayor parte
-de nuestros artistas se han desarrollado; y al decir artistas no quiero
-referirme solamente a los m�sicos, pues si exceptuamos la poes�a o
-literatura en general, las dem�s artes permanecen en pa�ales por la
-falta de centros docentes, pues de haberlos tenido, las excepcionales
-aptitudes del pueblo portorrique�o hubiesen alcanzado y alcanzar�an al
-presente, en n�mero no escaso, altas finalidades de gloria universal.
-
-Duchesne, Balseiro, Misl�n, R�os Ovalle, Manuel Tizol, M�rques, Kington,
-Madera, Porrata Doria, Emilio D�vila, en la m�sica; Pou, L�pez de
-Victoria, V�lez, Medina, R�os, en la pintura; Nadal, Montesinos, V�lez
-L�pez, en la escena, son, entre otros, dignos de citarse como ejemplo,
-para corroborar la afirmaci�n, pues si con su s�lo esfuerzo han llegado
-a alcanzar, unos m�s que otros, puesto de honor en el cuadro de nuestras
-peque�as glorias, desarrolladas y pulimentadas sus obras por medio de la
-t�cnica profunda, sus nombres, traspasando los l�mites estrechos de la
-Isla, hubi�ranse sumado, a los de Tav�rez, Campos, Paoli, Gonzalo N��ez,
-Mart�nez Pl�e, Arteaga, Chavier, Oller, Campeche, Cuch�, Garc�a Molina,
-Astol y algunos m�s, aplaudidos y reputados en el exterior.
-
-Que el temperamento art�stico predomina en Puerto Rico, todo el mundo lo
-reconoce; pero en lo que al musical ata�e, tengo para m�, que Misl�n,
-Kington, Balseiro, Miranda, Cruz Verar y Tizol son los m�s altos que ha
-producido el pa�s en los �ltimos lustros del siglo XIX.
-
-Todos han dominado la mec�nica de sus instrumentos favoritos; unos,
-intuitivamente; otros con m�s o menos conocimientos de la preceptiva,
-han vertido a raudales la inspiraci�n que el _Divino Artista_ les
-donara; y sin que a ninguno se le pueda adjudicar, sin reproches, el
-anhelado calificativo de maestro, todos son merecedores, no tan s�lo del
-aplauso p�blico, si que tambi�n de que al morir les dediquemos las
-siemprevivas del recuerdo, ya que, en sus producciones, expresaron e
-hicieron sentir las dulces vibraciones de la m�sica regional.
-
-Antes de proceder al an�lisis cr�tico de los m�ritos art�sticos de
-Misl�n, creo pertinente explicar las precedentes manifestaciones, pues
-podr�a arg�irseme que doy demasiada importancia a los temperamentos no
-pulimentados con el estudio, as� como a la m�sica regional circunscrita,
-hasta hoy, a los estrechos l�mites del g�nero bailable.
-
-Si el temperamento, aptitud o inspiraci�n, como quiera llam�rsele a la
-disposici�n natural o facultad para producir espont�neamente, no
-constituye de por s�, lo que en sentido absoluto se denomina arte, es
-innegable, que, como dice Toussenet, "el arte es la encarnaci�n del
-ideal". Y siendo su principal tendencia la de excitar en el alma el
-sentimiento de la bello, _ideal_, _belleza_, _arte_ son la expresi�n de
-una _verdad_, don que no poseen al nacer todos los seres humanos y por
-lo tanto, no se produce el ideal por mera reflexi�n ni mucho menos por
-la imitaci�n o aplicaci�n de artificiosos procedimientos.
-
-La m�sica es la expresi�n del sentimiento. Lo que ella expresa es la
-misma alma en lo que tiene de m�s �ntimo y profundo; y las expresiones
-del alma no pueden supeditarse en absoluto a reglas o preceptos que en
-algunos casos cohibir�an la espont�nea veracidad.
-
-La preceptiva del arte completa la finalidad est�tica. Ella constituye
-la relaci�n indispensable entre la ciencia y el arte, ya que todo arte
-supone la selecci�n de aquella parte necesaria de la ciencia para
-averiguar de qu� condiciones dependen los efectos que desea producir.
-
-M�s, por el hecho de que una producci�n carezca, en m�s o menos
-proporci�n, de la preceptiva, o est� defectuosa, �vamos a descalificarla
-como art�stica, cuando por su expresi�n, excita en el alma el
-sentimiento de lo bello y de lo bueno?
-
-Y si los defectos u omisiones tienen por causa, no la negligencia, sino
-la falta de direcci�n para ajustar y corregir �debe desalentarse con el
-desd�n o la censura acerba, a los que por medio de su facultad creadora,
-_per se_, saben conmover las fibras del sentimiento?
-
-�Por qu� la humilde violeta no adquiere en su desarrollo el vigor y
-proporci�n del rosal o de la magnolia, dejar� de ser grata la delicada
-suavidad de su perfume? �La dalia que encanta por la hermosura de su
-forma, posee alguna cualidad esencial que permite recordarla cuando se
-deshoja?
-
-La preceptiva escueta es la dalia sin aroma.
-
-La inspiraci�n, por libre que se manifieste, siempre que sea genial, es
-la esencia de la _Divina Flor_, que excita, subyuga, conmueve y arroba
-el sentir de las almas.
-
-Aunque la m�sica es el idioma universal, cada raza, naci�n o pueblo
-tiene su forma caracter�stica de expresi�n cuyas diferencias, al
-constituir lo que llamamos estilo o escuela, no se circunscriben
-solamente a las _composiciones libres_ en las que el temperamento
-colectivo puede mantenerse en toda su amplitud sin las trabas de una
-rigurosa t�cnica; tambi�n en las _obligadas_ o _severas_, que
-generalmente son las que entran en el cuadro de la m�sica religiosa o
-sagrada, puede apreciarse la influencia del medio ambiente social,
-pol�tico y religioso de cada pueblo.
-
-A medida que esas diferencias se destacan con mayor claridad, la m�sica,
-acentu�ndolas, les d� marcado sabor local o regional, dentro de la
-variedad de g�neros de las composiciones libres, siendo las m�s
-adecuadas para el caso, las teatrales, populares (canciones, coros,
-madrigales, etc.) y los bailables.
-
-En Puerto Rico, las diferencias que acabo de exponer, solamente han
-podido sintetizarse, hasta ahora, en la danza; y si hemos de ser
-veraces, su caracter�stica regional se manifest� no hace muchos a�os,
-cuando Juli�n Andino innov� la variedad r�tmica del acompa�amiento; y
-m�s principalmente, cuando Tav�rez y Campos la elevaron al rango de
-verdadera composici�n. El primero con su portentosa inspiraci�n saturada
-del sentimiento de la �poca, y Campos, agitado su vigoroso genio por las
-luchas y pasiones de su tiempo, encarnando en sus danzas inmortales el
-alma colectiva del pueblo portorrique�o, formando ambos, los dos estilos
-principales que sirven de gu�a a los j�venes cuando se inician en los
-trabajos de la composici�n.
-
-       *       *       *       *       *
-
-Misl�n estudi� con su padre, el solfeo y la mec�nica del clarinete y del
-bombardino; pero cuando fallecido aquel se vi� constre�ido, muy joven
-a�n, por las apremiantes necesidades de la vida, a invadir el campo de
-la profesi�n, la carencia de medios extra�os para salir airoso en sus
-empe�os art�sticos h�zole, unas veces con preparaci�n otras
-improvisadamente, practicar la mayor parte de los instrumentos, incluso
-el _t�pico_ cuatro, que pulsado por �l, semejaba los dulces sonidos del
-arpa e�lica.
-
-Su instrumento favorito, en el que no tuvo rival, lo fu� el bombardino.
-Aparte de la gran habilidad mec�nica, dulzura de expresi�n y correcci�n
-del fraseo, emit�a los sonidos con tal privilegio, que sobrepasando la
-extensi�n del registro agudo con claridad y robustez deliciosa, de no
-presenciarse la ejecuci�n, lo que parec�a oirse eran los sonidos de una
-flauta.
-
-La chispa del genio que iluminaba su cerebro irradi� en todos sus actos
-musicales. Las bandas y orquestas que dirig�a, por heterog�neos que
-fueran los componentes, resultaban agradables, pues en el conjunto se
-revelaba lo genial de la direcci�n.
-
-Su trato afable, modesto, simp�tico, que tan bien reflejan las melod�as
-de sus danzas, le franqueaba las puertas sociales, proporcion�ndole,
-doquiera que iba, abundante trabajo profesional; pero la nost�lgica
-indolencia de su car�cter, agravada con la falsa adaptaci�n que hiciera
-en sus costumbres del concepto de la vida bohemia, como tambi�n lo d�bil
-que fu� siempre su voluntad para refrenar los �mpetus pasionales, que
-forzosamente hubieron de conducirle por senderos peligros�simos para su
-salud, fortuna y fama, le hicieron vivir en constante desequilibrio
-econ�mico, atrofiando prematuramente sus facultades, cuando con mayor
-energ�a debieron manifestarse.
-
-Como instrumentista, ya lo he dicho antes, sino fu� un _virtuose_, pues
-este calificativo para aplicarlo a conciencia s�lo tiene una acepci�n,
-fu� todo lo h�bil para, en el bombardino, destacarse en el cuadro de lo
-corriente, ocupando el primer t�rmino. Como preceptor, trasmit�a sus
-conocimientos con pureza, mejor�ndolos por medio de la observaci�n de
-los m�todos que empleaban otros maestros que m�s, afortunados, hab�an
-bebido en mejores fuentes.
-
-Como director de orquesta de baile, estuvo al nivel de los mejores y
-para la organizaci�n de peque�as bandas ten�a el sentido pr�ctico de
-instrumentar con arreglo al n�mero y conocimientos de los
-instrumentistas.
-
-No puede ser tan acabado ni halag�e�o el juicio que voy a emitir sobre
-sus condiciones de compositor. Solamente puedo analizar las dos �nicas
-danzas que public�, pues aunque o� muchas otras, as� como algunos de sus
-valses, mazurcas, paso-dobles y canciones j�baras, no las tengo a la
-vista y el o�do no es �rgano apropiado para retener toda la factura de
-una composici�n musical y someterla al crisol de la cr�tica.
-
-Poseyendo Misl�n un alto temperamento art�stico, las melod�as de sus
-producciones resultan agradables, claras, bien combinadas y justamente
-equilibradas. Y como la estructura de la danza no es muy rigurosa,
-cuando el movimiento r�tmico no es mon�tono y el acompa�amiento del
-bombardino o mano izquierda del piano tiene vivacidad y elegancia, si la
-marcha del bajo y enlace de los acordes es correcto, aunque la factura
-arm�nica de las modulaciones y cadencias sean triviales, la variedad y
-expresi�n del pensamiento mel�dico cubren f�cilmente la deficiencia.
-
-De las dos que public�, _Sara_ es, en mi concepto, la de mejor
-construcci�n arm�nica; _T� y y�_ la de factura mel�dica m�s completa.
-
-En _Sara_ crea, aplica la t�cnica, combinada elegantes dificultades para
-el bombardino y revela en el ritmo la faz boh�mica de su car�cter. En
-_T� y y�_ la pobreza y defectos de preceptiva se manifiestan desde el
-_paseo_, y el acompa�amiento carece de originalidad, resulta demasiado
-uniforme y con reminiscencias muy acentuadas, del que emple� Campos para
-_Ten Piedad_; en cambio su caracter�stica dulce y simp�tica se refleja
-en la melod�a, correspondiendo regularmente las cl�usulas del lenguaje,
-o mejor dicho, las cadencias po�ticas con las mel�dicas.
-
-Ambas se han hecho populares dando fama al autor. La una, porque la
-poes�a (rimas de Becquer) y la m�sica, son realmente inspiradas; la otra
-por ser muy bailable y tener como novedad la parte obligada a
-bombardino, cuya dificultad estriba en la articulaci�n. Para m�, la
-belleza de _Sara_ est� en la segunda parte o frase del _merengue_, pues
-la del bombardino la califico: variaci�n sin tema, con ritmo, distinto
-al de la estructura general de la danza, marcadamente bohemio, en su
-falsa acepci�n. El final de la danza es una _reprise_ de la primera
-frase, cortada bruscamente.
-
-Por la impresi�n de audiciones grabadas en el cerebro, puedo decir, que
-en _Pobre Borinquen_, expresa los dolores de la patria irredenta; en
-_Recuerdos_ y _L�grimas_, las a�oranzas de perdidas dichas vibran en el
-sentimiento mel�dico; y en _Ojos de Cielo_, dedicada a la bella se�orita
-utuade�a, Adela Mattei, reto�ando en el alma ilusiones y espejismos de
-la juventud, hacen que el _ideal_ adquiera en notas, realidad
-moment�nea.
-
-�ngel Misl�n ha muerto pobre, pero no abandonado, pues el pueblo de
-Barceloneta en general y especialmente los se�ores Agust�n Balseiro y
-Fernando Suria le atendieron en todo, dando a sus restos decorosa y
-cristiana sepultura.
-
-Los m�sicos de Arecibo, que durante muchos a�os fueron sus compa�eros en
-orquestas de baile, acompa�ados del digno vice-c�nsul espa�ol Don �ngel
-S�enz, jefe que fu� de Angelito cuando dirig�a la banda del tercer
-batall�n de Voluntarios, vinieron expresamente a rendirle el �ltimo
-homenaje de amistad y compa�erismo.
-
-
-
-
-CAP�TULO XI.
-
-_MORELL CAMPOS, JUAN._
-
-MAESTRO-COMPOSITOR.
-
-
-En la hermosa Ciudad del Sur de la isla, en donde, el r�tmico vaiv�n de
-las olas _caribeanas_, la cadenciosa ondulaci�n de gram�neas y palmeras,
-el suave rumorar de frondas y arroyuelos, el centelleo del sol sobre la
-dilatada campi�a, la placidez de las noches estivales, y la brisa
-refrigerante de las monta�as que medio la circundan, son _acentos
-mel�dicos_ que, _contrapuntados_ por el esp�ritu luchador y progresista
-de los moradores, _preludian fragmentos delicad�simos_ de la _gran
-sonata_ que incesantemente entona la naturaleza en honor del Creador; en
-los dominios de esa bella Sultana, que tan fecunda ha sido para producir
-artistas; en Ponce, repetimos, naci� el 16 de Mayo de 1857, el genial
-Juan Morell Campos, _elegido_ por el _Divino Artista_ para traducir en
-notas de inimitable expresi�n, las penas y alegr�as, las a�oranzas e
-ilusiones de este pedacito de tierra americana llamado Boriqu�n.
-
-Sus primeros estudios de m�sica los hizo con Don Antonio Egipciaco, y
-luego de haber practicado la t�cnica de algunos instrumentos, llegando a
-ser un flautista notable y a dominar, en absoluto, las dificultades del
-bombardino, aunque sin poseer la dulzura de tono o emisi�n que diera
-fama a Misl�n, recibi� algunas lecciones de armon�a y composici�n del
-pianista-compositor Tav�rez. Ingresando despu�s como bombardino solista,
-en la banda del batall�n Cazadores de Madrid, complet� en ella los
-conocimientos de instrumentaci�n y Direcci�n, la cual asum�a en ausencia
-o enfermedades del m�sico mayor, Don Jos� Valero.
-
-Tav�rez, desde las primeras lecciones que diera a Campos, reconoci� la
-precocidad de su talento art�stico, augur�ndole grandes triunfos; pero
-la inconstancia del preceptor, hizo al disc�pulo, cosa f�cil para los
-_elegidos_, formarse solo, como ocurriera a Bach, Hayden y otros de los
-grandes maestros del arte.
-
-Terminada su contrata militar, organiz� en Ponce una orquesta con la
-cual empez� sus campa�as de compositor.
-
-Sus primeras danzas, aunque no tan bellas ni tan ricamente armonizadas
-como las que despu�s se han hecho inmortales, fueron infiltr�ndose en el
-sentimiento colectivo del pueblo que ya empezaba a rendirle adoraci�n,
-repercutiendo los primeros sonidos del clar�n de su fama por los �mbitos
-de la Isla.
-
-Hasta el a�o de 1882, puede decirse que su personalidad art�stica no se
-destac� vigorosa y radiante.
-
-La Feria-Exposici�n que en ese a�o celebr�se en Ponce, fu� el campo de
-acci�n en donde, a semejanza de los griegos en los juegos ol�mpicos,
-obtuvo, los primeros laureles que orlaron su frente.
-
-Fu� dicha Feria un grandioso exponente, no tan s�lo de la cultura
-general del pa�s, agr�cola, industrial, art�stica e intelectualmente
-considerada, s� que tambi�n una manifestaci�n, no superada hasta hoy, de
-los grandes elementos, bajo todos sus aspectos, que integraban al pueblo
-ponce�o, el cual se encontraba en el apogeo de su refinamiento social,
-de sus grandes iniciativas, y en donde el valor c�vico en pro de las
-libertades pol�ticas se manifest�, despu�s, vigorosamente.
-
-Juan Morell Campos, obtuvo entonces, medalla de oro y diploma de honor
-por su sinfon�a _La Lira_, escrita para gran orquesta; y medalla de
-plata�--segundo premio--en el concurso de orquestas de concierto, al que
-valerosamente se presentara con la que, en una semana y a instancias de
-sus admiradores, organiz� para discutir el triunfo.
-
-Muerto Tav�rez al siguiente a�o de la Feria, Campos fu� justamente
-proclamado como su digno sucesor en el reinado de la m�sica regional
-portorrique�a.
-
-Dice, Mad. Gjertz en su libro, "_La m�sica desde el punto de vista moral
-y religioso_", "Toda expresi�n de belleza es un acto de amor que, a este
-t�tulo, solo a Dios debemos. Mientras nada amamos, creemos hacer
-bastante cumpliendo con nuestros deberes, si es posible cumplirlos sin
-amar a Dios; m�s, apenas enardece nuestro coraz�n el amor, nos sentimos
-inclinados a realizar mil delicadezas que salen del dominio de lo �til
-para constituir lo bello. Toda forma de belleza es, pues, una forma de
-amor. El mismo Dios nos d� un ejemplo de ello en la creaci�n; un campo
-de trigo u hortaliza no nos recuerda el amor divino, como una flor. Si
-Dios pudiese tener deberes, el campo de trigo ser�a una manifestaci�n de
-este deber, que consistir�a en proveer a nuestras necesidades, y la
-flor, esta graciosa y encantadora chucher�a in�til, lo que realmente es,
-manifestaci�n del amor de Dios. Las bellas artes, son hijas de la
-necesidad que tiene el coraz�n humano de embellecer, es decir, de amar."
-
-Nos ha parecido oportuno reproducir el bell�simo p�rrafo anterior,
-porque, en nuestro concepto, la fuerza avasalladora del amor,
-conmoviendo las fibras del coraz�n y agitando las c�lulas del cerebro de
-Campos, le hizo, con febril inspiraci�n, producirse en toda la
-potencialidad de su genio.
-
-El arte absoluto fu� la s�ntesis de su amor, y las formas impulsivas de
-expresi�n, el amor pasional y el amor patrio.
-
-Si Tav�rez supo encarnar en sus obras el esp�ritu doliente, t�mido y
-so�ador del pueblo de su �poca, Juan Morell Campos, que floreci� en otra
-muy distinta, condens�, con maestr�a, en los variados ritmos de sus
-danzas y en las rapsodias de sus marchas y overturas orquestales, el
-estado de la conciencia popular, agitada por las luchas incesantes en
-pro de la libertad pol�tica.
-
-Y en cuanto a las manifestaciones del amor pasional, �no expresan los
-pensamientos mel�dicos de sus danzas el flujo y reflujo del inmenso
-oc�ano del amor, que ora agitado por el vendaval de los celos, ora
-pl�cido y transparente tras de un coloquio, siempre est� rumorante y
-nunca satisfecho?
-
-_Maldito Amor_, _Ten Piedad_, _Bendita Seas_, _Sin t� Jam�s_, _Mis
-Penas_, _Alma Sublime_, _Horas Felices_, _Idilio_, _Cede a mi ruego_,
-_D� que me Amas_, _Cielo de Encantos_, _Tuya es Mi Vida_, _Vano Empe�o_,
-son el compendio de la historia de amores... que, tal vez
-correspondidos, nunca traspasaron los linderos del ensue�o.
-
-_La Lira_, obertura, _Saludo a Ponce_, tanda de valses, _Juegos
-florales_, marcha triunfal, _Puerto Rico_, sinfon�a, y otras
-composiciones did�cticas, que oy�ramos en su orquesta, analizadas
-psicol�gicamente, dan cabal idea de sus sentimientos _pro-patria_.
-
-Sin vacilaci�n, calificamos las obras de Campos como verdaderamente
-art�sticas, porque responden a los principios fundamentales de la
-_Verdad_, de la _Belleza_ y de la _Bondad_.
-
-Son _verdaderas_, porque el pensamiento inicial, bien expuesto y mejor
-desarrollado por la preceptiva, expresa el _sentimiento religioso_ del
-pueblo de aquella �poca; son _bellas_, porque sin prescindir de los
-preceptos de la composici�n, expanden libremente la inspiraci�n mel�dica
-con gradaciones de tono, colorido y expresi�n tan sutiles y delicadas,
-que conmoviendo los sentimientos, los arroban y subyugan; y son
-_buenas_, porque impresionan el sentido moral, elevan el esp�ritu hasta
-las regiones del idealismo y producen siempre, en los oyentes,
-deliciosas y nobles sensaciones.
-
-Morell Campos naci� para el arte, vivi� por el arte y muri� dentro del
-arte.
-
-Cultiv� todos los g�neros de la composici�n; pero el p�blico, que en
-general solo conoce sus danzas y alguna que otra obra did�ctica, ignora
-que, en el g�nero religioso ray� a gran altura, dejando escritas, entre
-coros, misas, gozos, salves, letan�as y plegarias, m�s de 60 obras, sin
-contar las alegor�as f�nebres, muy sentidas y de gran valor orquestal.
-
-Para la escena l�rica compuso las zarzuelas en un acto. _Un d�a de
-Elecciones_ y _Un viaje por Am�rica_, y otra en dos actos, titulada:
-_Amor es Triunfo_, represent�ndose todas, con gran �xito, en el teatro
-_La Perla_ de Ponce.
-
-Adem�s de los premios y laudos que obtuviera en la Feria del 1882, fu�
-condecorado, en la exposici�n de San Juan, conmemorativa del 4�
-Centenario del descubrimiento de esta Isla, con diploma de honor y
-premio de cien pesos, por la gran sinfon�a para orquesta denominada:
-_Puerto Rico_.
-
-En 1895, el Casino de Mayag�ez le otorg� diploma de Honor, por la marcha
-_Juegos Florales_, escrita expresamente para dicho centro social; y en
-la Exposici�n de B�falo, le adjudicaron medalla de bronce y diploma por
-la citada marcha.
-
-Adem�s de ser un instrumentista notable, pues domin� la mec�nica de la
-flauta, bombardino y contrabajo, como Maestro Director y Concertador, ha
-sido uno de los mejores.
-
-Su batuta clara, en�rgica, detallista, sin efectismos de m�mica, pero
-absolutamente precisa en los movimientos, hac�a que la orquesta, en
-_crescendos_ y _agitatos_, semejase el desbordamiento de una catarata, o
-la placidez del remanso, en _cant�biles_ y _sostenutos_. Al
-instrumentar, lo mismo obras propias que extra�as, aunque algo cohibido
-por el raquitismo de nuestros n�cleos orquestales, usaba,
-apropiadamente, los distintos cuartetos, dando al conjunto variedad,
-belleza y novedad. La instrumentaci�n de sus danzas di� a estas el
-car�cter de composici�n gen�rica.
-
-Maestro director y concertador de la compa��a de zarzuela, empresa
-_Bernard y Abella_, march� como tal, en excursi�n art�stica, por varias
-ciudades de Am�rica del Sur, hasta Buenos Aires; viaje provechoso, pues
-en el complet� sus conocimientos.
-
-Al volver a Ponce, reorganiz� su antigua sociedad de conciertos, la
-_Lira Ponce�a_, dando, peri�dicamente, selectas audiciones en el _Sport
-Club_ y el teatro _La Perla_, como tambi�n en otros de la isla, pues era
-muy solicitada.
-
-Su facilidad para componer e instrumentar puede, f�cilmente, juzgarse
-por los siguientes ver�dicos hechos:
-
-Estaba con su orquesta solemnizando las fiestas patronales de Barros,
-y, ya en plena misa del d�a de San Juan, cuando platicaba tranquilamente
-con los m�sicos en el antecoro, esperando que el orador sagrado
-terminase el serm�n de r�brica, vino Cosme Tizol--primer clarinete de la
-orquesta--a decirle: Juan, se quedaron en Ponce los papeles del
-_Benedictus_. Pues tr�eme los de la _Gloria,_ contest� con presteza, y
-escribir� uno en la �ltima plana.
-
-Con l�piz, y a pesar de la prisa, con notaci�n bastante clara, en poco
-tiempo, improvis� un _Benedictus_ para voces y peque�a orquesta, que,
-despu�s de o�do, result� una de sus mejores composiciones del g�nero
-_sacro_.
-
-Otro hecho: Lleg� de _arribada forzosa_ a Ponce, procedente de
-Venezuela, una compa��a de �pera, casi en cuadro y sin repertorio. El
-tenor Ant�n o Antonini, que la representaba, solicit� de Campos le
-ayudase en la preparaci�n de algunas audiciones. Con el refuerzo de
-algunos elementos dispersos que hab�a en la isla, a la semana, debutaba
-la compa��a, con Campos de Maestro, continuando las representaciones
-tres veces por semana. El repertorio lo rehac�a Campos, instrumentando
-una �pera cada cuatro d�as.
-
-Pose�a genialidades de car�cter. Sencillo, franco y generoso con los
-compa�eros entre los que no establec�a diferencias, sol�a enojarse por
-nimiedades, de las que �l mismo se re�a, cuando la causa, real o
-imaginaria, hab�a cesado.
-
-Cuando estaba de bromas, empleaba la m�sica, para divertirse.
-Recordamos, que encontr�ndose en A�asco, solemnizando con su orquesta
-las fiestas patronales, pas� a Mayag�ez una noche en que se celebraba un
-baile en el Centro Espa�ol, cuya orquesta dirig�amos, y de la que
-formaba parte, como contrabajista, Blas Garc�a. Despu�s de haber estado
-un rato oyendo desde el sal�n la orquesta, subi� al escenario y quitando
-el arco a Garc�a, me indic� con la cabeza que si pod�a tocar, a lo que,
-como era natural, acced� gustos�simo. En aquellos momentos se estaba
-tocando su danza _Idilio_, que tiene en la instrumentaci�n original
-preciosos efectos y que por lo reducida de aquella orquesta no se pod�an
-apreciar bien. Campos, que jugaba con el contrabajo, empez� a hacerlos,
-todos; y unas veces imitando al clarinete, otras los bombardinos como
-tambi�n los dulces sonidos del Cello, se mostr� tan grandioso a la par
-que _juguet�n_, que poco a poco las parejas dejaron de bailar par�ndose
-a contemplar el juego del arco y a la vez para oir mejor las sonoridades
-que sacaba al contrabajo de tres cuerdas.
-
-Otras de sus _maldades de artista_, fueron escribir acompa�amientos
-erizados de dificultades y en el registro mas agudo del bombardino, para
-poner en aprietos a Domingo Cruz, (Cocol�a); pero este siempre sal�a
-victorioso de la prueba.
-
-Gonzalo N��ez, que al visitar la isla, despu�s de largos a�os de
-ausencia, fu� a Ponce para organizar algunos recitales, mostr�base poco
-amigo de la danza; pero el inolvidable Am�rico Mar�n, que por
-temperamento era artista y a la vez un fan�tico admirador de Campos,
-tom� a empe�o el que N��ez oy�se, interpretadas por la orquesta, algunas
-de las danzas de Campos, y, al efecto, una noche, despu�s de haber
-reunido en los salones del _Sport Club_ a la _Lira Ponce�a_, sin previo
-aviso, se fu� a buscar al Maestro N��ez, qui�n, una vez o�da la
-admirable interpretaci�n que diera la orquesta a, _Idilio_, _Felices
-D�as_, _Maldito Amor_, _Vano Empe�o_ y algunas m�s, felicitando a
-Campos, (est�bamos presente), le ofreci� transcribirlas para piano, en
-la forma que lo hab�a hecho con la Borinquen.
-
-Morell Campos fu� el organizador y Director, hasta su muerte, de la
-Banda de Bomberos de Ponce, que rivalizaba y en ocasiones superaba, a
-las de los regimientos que estaban all� de guarnici�n.
-
-Ejerci� de organista en la Iglesia parroquial de Ponce, y aunque su
-facundia en la improvisaci�n le permit�a salir airoso, no era poseedor
-de los secretos del �rgano, que requiere estudios especiales, despu�s de
-ser un h�bil pianista.
-
-En la noche del 26 de Abril de 1896, de triste recordaci�n, cuando a�n
-no hab�a cumplido los 39 a�os y su facultad creadora se encontraba
-fresca, lozana y prepotente, dirigiendo en _La Perla_, la Zarzuela _El
-Reloj de Lucerna_ casi al finalizar la obertura, la traidora muerte,
-hiri�ndole con el dardo cruel de la _angina de pecho_, le hizo caer de
-bruces sobre el atril de direcci�n, produciendo el hecho honda y
-dolorosa sorpresa en el p�blico cercano a la orquesta.
-
-Suspendida instant�neamente la representaci�n, fu� transportado en
-brazos de sus amigos al escenario, acudiendo sol�citos a prestarle
-auxilio, los mejores m�dicos, los que si bien lograron paralizar la
-acci�n del primer ataque, comprendieron que el fin de aquella preciosa
-vida se acercaba.
-
-El se�or Mar�n Varona--maestro concertador cubano--que se hallaba como
-expectador en el teatro, p�sose incondicionalmente a las �rdenes de la
-empresa _Lloret y Pastor_, para sustituir a Campos, gratuitamente, como
-director, mientras durase su enfermedad; ofrecimiento que fu� aceptado,
-reanud�ndose la representaci�n tan pronto como los m�dicos anunciaron
-que el accidente carec�a de importancia. Por cierto que al ser conducido
-Campos en un sill�n, que cargaban sus amigos desde el escenario al
-coche que deb�a llevarle a su hogar, cuando al bajar hacia la platea vi�
-a Varona dirigiendo la orquesta, exclam�: �Qu� iron�a!...[22]
-
-     [22] Campos y Varona estaban distanciados.--F. C.
-
-La noticia del accidente circulando con rapidez por toda la Isla, puso
-de relieve las grandes simpat�as de que gozaba, siendo innumerables los
-telegramas que recibiera.
-
-Como los m�dicos, al notar una acentuada mejor�a, indicasen la necesidad
-de un viaje con el cual podr�a recuperar por completo la salud, las
-Damas Ponce�as, que para ejercitar el bien siempre est�n sol�citas,
-iniciaron seguidamente una suscripci�n para los gastos de aqu�l, que fu�
-acogida con interesante afecto, nutri�ndo su total, remesas espont�neas
-hechas de muchos pueblos, por amigos, compa�eros y admiradores.
-
-M�s, cuando se preparaba para tomar el vapor que hab�a de conducirlo a
-Europa, recrudeci�ndose de improviso los ataques, en la tarde del 12 de
-Mayo de aquel mismo a�o, el esp�ritu de Juan Morell Campos, deslig�ndose
-de la envoltura carnal, se elev� para siempre, radiante de gloria, hacia
-las altas regiones de la eterna armon�a.
-
-Aunque los m�dicos trataron de embalsamar el cad�ver para ponerlo en
-capilla ardiente por dos o tres d�as y poder preparar un gran homenaje
-f�nebre, por falta de algo necesario no pudo efectuarse, teniendo que
-procederse, apresuradamente, al entierro, que a pesar de eso result�
-grandioso. Los se�ores Mateo Furnier, F�lix Matos Bernier, Eduardo
-Neuman y Licenciado Casalduc, hicieron en las oraciones f�nebres que
-pronunciaron la apolog�a de sus m�ritos y la orquesta _Lira Ponce�a_,
-por �l creada, recibiendo en la puerta del Camposanto, los tristes
-despojos del maestro los acompa��, hasta el nicho en donde reposan, con
-las melanc�licas notas de una alegor�a f�nebre que �l compusiera a la
-memoria del malogrado patriota Manuel Corchado y Juarbe.
-
-�T� artista genial, que tantas enso�aciones produjiste con las melod�as
-de tus danzas, en las almas portorrique�as, goza, goza de las eternas
-realidades, en el cielo de la gloria, supremo ideal del arte, a�n en sus
-manifestaciones, al parecer, m�s pobres!
-
-
-
-
-CAP�TULO XII.
-
-_N��EZ, GONZALO._
-
-PIANISTA-COMPOSITOR.
-
-
-Escribir, historiar, pretender la descripci�n biogr�fica de
-personalidades merit�simas cuya intensa labor se ha realizado m�s en el
-extranjero que en suelo natal, con parquedad de datos y facultades de
-expresi�n limitadas, solamente puede concebirse que se haga, o
-constre�ido por el deber o como resultante de una acci�n monomaniaca.
-
-Tal nuestro caso al presente, cuando mayores eran los deseos de
-presentar el retrato art�stico de N��ez dentro del marco de pulido oro
-que �l se merece.
-
-Gonzalo N��ez est� justamente reputado como el primer pianista
-portorrique�o, de los �ltimos treinta a�os.
-
-La legitimidad de su fama est� refrendada por la cr�tica docente de
-Europa y Am�rica; sus composiciones han sido editadas y aplaudidas en el
-extranjero, antes que en Puerto Rico; su prontuario de armon�a est�
-catalogado entre las obras docentes de las bibliotecas musicales; su
-labor profesional le absorb�a todo el tiempo cuando ejerci� de maestro
-en New York, Habana y M�jico; y, sin embargo, cuando despu�s de largos
-a�os de ausencia regres� a la isla, primeramente en excursi�n art�stica
-y despu�s con �nimos de fijar aqu� su residencia definitiva, en las
-primeras, los resultados econ�micos fueron nulos, y durante los cuatro o
-cinco a�os de residencia, si aplaudido y considerado, en todo su gran
-valer, por los inteligentes, para el pueblo, su disco solar permanec�a
-eclipsado... �Cosas de Puerto Rico!...
-
-Su biograf�a, no tendr� la extensi�n que, como hemos dicho, deseabamos
-ofrendarle, pero en el relato de los hechos m�s culminantes de su vida
-art�stica, qui�n profundice lo escrito rendir� a su nombre el homenaje
-que actualmente merece, y que en las p�ginas del arte musical
-portorrique�o, cuando verdaderamente se haga, resplandecer� glorioso.
-
-Nacido en Bayam�n y sin que podamos precisar el a�o, con el maestro
-Cabrizas, hizo sus estudios preliminares del piano, tomando tambi�n
-algunas lecciones de Tav�rez, cuando �ste regres� de Francia.
-
-En 1868 se traslad� a Par�s, en donde, despu�s de sufrir los rigurosos
-ex�menes de ingreso, fu� admitido como alumno titular en el
-Conservatorio, matricul�ndose en la clase de piano de Mr. Le Couppey y
-en la de armon�a y composici�n del gran maestro Mr. Mathias.
-
-Siete a�os estuvo cursando, a conciencia, la carrera art�stica que
-termin� obteniendo merecidos premios.
-
-Regres� a su pa�s y a los pocos meses march� para los Estados Unidos, en
-donde tuvo tan favorable acogida que el tiempo le era corto para las
-muchas lecciones que deb�a dar, proporcion�ndole los estipendios, vida
-holgada y confortable.
-
-Di� muchas audiciones en los salones m�s afamados de la gran _urbe_
-americana y los �xitos se contaban por el n�mero de aquellas.
-
-Despu�s de diez y ocho a�os de ausencia, volvi� al pa�s y en San Juan,
-Mayag�ez, Ponce, Arecibo y alguna otra poblaci�n, organiz� recitales en
-los que se di� a conocer, no solamente como pianista-concertista sino
-como compositor que cultivaba con esmero el g�nero cl�sico. Entre los
-inteligentes, cautiv� la atenci�n, un cuarteto, estilo Schumann, que
-tiene un tema, con variaciones, delicioso.
-
-Al a�o de excursi�n volvi� a Par�s, de donde pas� a Barcelona, siendo
-recibido en la Ciudad Condal con los honores que aquel cult�simo p�blico
-rinde a los verdaderos artistas.
-
-Asuntos particulares le hicieron retornar a la isla permaneciendo en
-ella, y dedic�ndose a la ense�anza, por tres o cuatro a�os. Despu�s se
-march� para New York en donde actualmente reside, y cuyo puesto de honor
-entre el profesorado no ha perdido.
-
-En la Habana, M�jico y otras ciudades del continente Sud-Americano di�
-una serie de conciertos que le proporcionaron fama y beneficios.
-
-Es Gonzalo N��ez uno de los compatriotas a qui�n apenas hemos tratado, y
-como pianista, solamente le o�mos en el concierto que diera en Ponce en
-el a�o 1893. En el pudimos aquilatar su exquisita escuela, su estilo
-propio y claro de interpretaci�n, siempre ajustado al esp�ritu y
-notaci�n de las obras que ejecuta.
-
-No tiene, tal vez, los arrebatos pasionales que recordaramos de Tav�rez,
-pero en la ejecuci�n de obras de sus autores favoritos, Chop�n y
-Beethoven, sobre todo en la _Sonata Appasionata_ y en la _Rayo de Luna_
-del �ltimo, y de las que �l ha hecho una especie de creaci�n, por la
-inimitable interpretaci�n que les d�, la conmoci�n que produce en el
-auditorio es profunda.
-
-El cuarteto que diera a conocer en el recital de Ponce, que pudimos
-apreciar bien porque interpretabamos la parte de la viola, est� hecho,
-dentro de las severas reglas del g�nero, con originalidad, elegancia,
-equilibrio y correcci�n en el di�logo, unidad tem�tica, ricamente
-armonizada por el uso apropiado de efectos contrapuntales reveladores de
-un pleno dominio de los secretos de la composici�n, los cual aplica con
-la experiencia del arquitecto, que posee por igual est�tica y
-preceptiva, y no como el mec�nico que solamente busca la precisi�n
-matem�tica.
-
-Sus composiciones para piano son todas filigranas inspirad�simas hechas
-con maestr�a y pleno conocimiento de los efectos que una esmerada
-ejecuci�n tiene siempre que producir en cualquier auditorio.
-
-Por su semblante parece que vive en cont�nua abstracci�n.
-
-Su car�cter es m�s bien retra�do que expansivo, y en cuanto a sus _cosas
-de artistas_, aseg�rasenos que tiene rarezas.
-
-Las principales obras que ha compuesto son:
-
-_Loreley_, Capricho, delicad�simo, para piano. _El Angelus_, Meditaci�n,
-para piano. _Sonata_, para piano. _Allegro de Concierto_, para piano.
-_Gavota_, para piano. _Gran marcha triunfal_, para orquesta, dedicada a
-Porfirio D�az, Presidente que fu� de M�jico. _Cuarteto de Cuerda_,
-estilo Schumann. _Elena_, Vals brillante, para piano. _Trina_, Mazurca
-para piano. _Una noche en Puerto Rico_, gran danza criolla, de
-concierto. _Mariposa_, capricho, para piano, se han hecho cuatro
-ediciones. _La Borinque�a_, capricho fant�stico, para piano. _Dulce
-Sue�o_, dedicado a Due�o Col�n, capricho, y _Danzas Cubanas_, colecci�n,
-de concierto. Las siete primeras se editaron en Par�s y Londres y las
-dem�s en New York.
-
-
-
-
-CAP�TULO XIII.
-
-_OTERO, ANA._
-
-PIANISTA.
-
-
-El piano fu� siempre su amoroso confidente. En �l verti� su alma de
-artista, sus alegr�as, sus pesares. Inclinada sobre la arm�nica
-dentadura le comunicaba sus m�s rec�nditos secretos.
-
-Ana Otero colocaba muy alto el ideal del arte, y por eso el estudio del
-piano, en ella, fu� a la manera de un sacerdocio.
-
-Su portentosa ejecuci�n hac�anla _�nica_ en la interpretaci�n de las
-rapsodias de Listz, en Puerto Rico, y en el modo de destacar los cantos,
-sobre todo, con la mano izquierda, haciendo entonces de ella, como dec�a
-Beethoven, "el maestro de Capilla."
-
-Las m�s �ridas y erizadas dificultades del piano, las venc�a Anita sin
-esfuerzo aparente, con esa _dif�cil facilidad_ que es el gran escollo de
-los ejecutantes. Era sorprendente en la sonoridad, en el sonido que
-sacaba de las notas, en el manejo de los pedales, y en el _rubato_.
-
-Al hacer, Anita, un pasaje _rubato_ expresaba abandono, no desorden, y
-haciendo una verdadera creaci�n de cada una de estas frases, se alejaba
-del amaneramiento tan com�n en nuestros d�as, y tan artificioso como
-fr�volo.
-
-En la ejecuci�n de la _Polonesa en la bemol_, de Chop�n, no desplegaba
-esa fuerza de trueno, acostumbrada por algunos pianistas. Ella comenzaba
-el famoso pasaje en octavas, _pian�simo_, y lo llevaba hasta el fin sin
-una progresi�n din�mica demasiada estrepitosa. Evitaba, en general,
-todos los contrastes chillones y todos los fuegos pirot�cnicos.
-
-Naci� la egregia artista en Humacao, P. R., el 24 de julio de 1861.
-
-Fu� educada o iniciada en el arte de la m�sica y del piano, por su
-respetable padre, Don Ignacio, antiguo y reputado profesor de m�sica.
-
-Con una perseverancia digna de encomio, de toda clase de alabanza,
-comenz� Ana sus estudios, y sintiendo agitarse a su alrededor las
-�guilas de la noble ambici�n art�stica ya conocedora, precoz, del
-instrumento, y, pianista en capullo, di� principio a su peregrinaci�n
-por la Isla, en 1886, pues gui�bala el loable prop�sito de allegar
-recursos para tender el vuelo hacia un Conservatorio Europeo en donde
-perfeccionar sus estudios.
-
-Numerosos amigos y admiradores, que ve�an en ella, y la predec�an, la
-sucesora de Tav�rez, �nico pianista conocido, en aquella �poca, hijo de
-Puerto Rico, le aconsejaban frecuentemente, que procurase los medios de
-trasladarse a Europa, para enriquecer sus conocimientos musicales bajo
-la direcci�n de maestros eminentes.
-
-Despu�s de luchas incesantes y de vacilaciones sin cuento, decidi� Ana
-hacer una _tourn�e_ por la isla, atenida a sus propias fuerzas y a la
-hidalgu�a de sus compatriotas, los cuales no le escatimaron ni aplausos
-ni apoyo material.
-
-Terminada la excursi�n, decidi� realizar sus nobles ambiciones, y all�
-por el mes de junio de 1887, se traslad� a Barcelona, en donde, al
-llegar, se encontr� con qu�, a la saz�n, se proyectaba una fiesta
-art�stica a beneficio de la Sociedad de Escritores y Artistas, de
-aquella ciudad; fu� invitada a tomar parte en dicho acto, por su
-compueblano y amigo, el muy ilustre doctor y excelso poeta, Manuel
-Mart�nez Rossell�, estudiante, entonces, de medicina, que formaba parte
-de la comisi�n organizadora de dicho festival.
-
-Ejecut� Ana Otero varias piezas, entre ellas, el concierto de
-_Kalbrenner_ acompa�ado por numerosa orquesta, y el _Fausto_, del
-pianista catal�n Pujols, encontr�ndose �ste en el teatro _El Dorado_; y
-el renombrado artista manifest�, que la interpretaci�n dada a su obra,
-por la se�orita Otero, se hallaba al nivel de la de cualquier pianista
-de renombre.
-
-Un mes despu�s, se presentaba Anita, decidida y animosa, en Par�s, ante
-el profesor del Conservatorio, Mr. Fissot, a fin de que la oy�se tocar y
-le manifestara, francamente, si pod�a aspirar al ingreso como alumna en
-el Conservatorio, el cual le manifest�, que sus dotes art�sticas eran
-excelentes, y la ofreci� preparar para que entrase en concurso, lo que
-no pod�a efectuarse hasta el pr�ximo noviembre, �poca en que se abr�an
-los cursos de estudios.
-
-Llegada dicha fecha, Anita se present� ante el jurado, a luchar entre
-doscientos veinticuatro competidoras; de �stas, s�lo diecis�is fueron
-calificadas aptas para el ingreso, pero como solamente hab�an,
-disponibles, ocho plazas, se procedi� a una elecci�n, resultando Anita,
-obteniendo, tambi�n por la suerte, la designaci�n que antes alcanzara
-por sus m�ritos.
-
-Desde esa fecha memorable, concurri� Ana, tres veces por semana, a la
-clase del Conservatorio, dirigida por el mencionado Mr. Fissot, y a la
-vez asist�a a la del reputado maestro Toaudau, el cual le daba lecciones
-de armon�a y composici�n.
-
-El primer a�o de su permanencia en Par�s fu� de luchas y sufrimientos,
-tanto por el idioma, como por los rigores del clima. En combate tan
-desigual, venci� el genio y la fuerza de voluntad f�rrea,
-inquebrantable, de la notable pianista.
-
-Al terminar el primer curso, tanto Mr. Fissot como Mr. Toaudau, le
-expidieron certificaciones expresivas y laudatorias de sus adelantos
-musicales.
-
-Con estos triunfos alentadores y aprovechando las vacaciones escolares,
-se traslad�, Anita, a Barcelona en donde resid�a su hermana do�a Carmen
-O. de G�lvez.
-
-Celebr�base, en aquella fecha, la exposici�n internacional, en cuyo
-sal�n de m�sica y en un magn�fico piano _Erard_ ejecutaba el gran
-pianista espa�ol, Isaac Alb�niz, algunas de sus magistrales
-composiciones. Anita se hizo presentar a �l, logrando que le concediera
-una entrevista en su casa, para ejecutar en su presencia algunas de sus
-obras, como las _Sevillanas_, _Cotill�n_ y _Pavana_, con el fin de que
-la juzgara y corrigiera la interpretaci�n que daba a su m�sica. A los
-pocos d�as tuvo lugar en la residencia del gran _virtuose_, la sesi�n
-musical solicitada, y Ana toc� delante del reputado pianista las piezas
-mencionadas, sin que aqu�l tuviera nada que objetarla; y, como premio a
-sus facultades, le regal� varios ejemplares de sus composiciones, con
-expresiva dedicatoria, en las que felicitaba a Puerto Rico, por contar
-entre sus hijos a una artista de tan relevantes m�ritos.
-
-Terminadas las vacaciones, prepar�base Anita para regresar a Puerto
-Rico, sin realizar sus anhelos de terminar los estudios, a causa de
-hab�rsele agotado los recursos con que contaba para su sostenimiento en
-Par�s.
-
-A iniciativa de la noble e inteligente dama portorrique�a, Ana Roqu�,
-secundada eficazmente por Don Arturo Aponte, Don Salvador Fulladosa y
-otros amigos entusiastas de Anita, se fund�, en Humacao, una revista
-literaria titulada _Euterpe_, con cuyo producto pudo, Anita, trasladarse
-nuevamente a Par�s, en octubre de 1888, para proseguir los estudios.
-
-Una vez en la capital francesa, se proporcion� los medios de hacerse oir
-del eminente profesor Mr. Marmontel, maestro de Mr. Fissot y de casi
-todos los profesores del Conservatorio.
-
-En presencia de este venerable anciano, gloria del arte musical,
-interpret�, Anita, la tercera balada de Chop�n, pieza de concurso en el
-a�o anterior; y a petici�n del _maestro_, obras de Listz, Schumann,
-Mendelson y Beethoven, el cual, interrumpi�ndole, la dijo: "Sin
-adulaci�n alguna le declaro, que estoy muy satisfecho de su manera de
-tocar; tiene usted interpretaci�n propia, cualidad no com�n en los
-pianistas mordernos; y, tom�ndola la cabeza entre sus manos, a�adi�, y
-es usted una artista completa y le auguro un porvenir brillante."
-
-Para estar, Ana, a�n m�s segura de sus conocimientos, pregunt� a
-Marmontel, si �l cre�a que ella pudiera dar un concierto en Madrid,
-contest�ndole el maestro, que no tan s�lo pod�a exhibirse en Espa�a, si
-que tambi�n en Alemania, Inglaterra, y hasta en el mismo Par�s, y que �l
-se compromet�a a hacerle el programa de su primer concierto.
-
-Y en Par�s, cerebro del Mundo, y en la famosa sala _Pleyel_, por la que
-han desfilado tantos grandes de la m�sica, di� su primer concierto la
-inspirada y eximia artista portorrique�a, alcanzando completo �xito, del
-numeroso p�blico que asisti� a escucharla.
-
-En una de las primeras filas de butacas de la sala se destacaba la
-venerable figura de Mr. Marmontel, qui�n, al terminar la primera parte
-del concierto, subi� a felicitar a Ana, y en presencia del p�blico la
-estrech� entre sus brazos.
-
-Ana Otero era, por tanto, una artista de fama, s�lidamente conquistada,
-y hab�a colocado muy alto a su pa�s en suelo extranjero.
-
-_L'echo_ y _Le F�garo_, de Par�s y otros peri�dicos proclamaron en sus
-columnas el triunfo brillante de la artista borinque�a.
-
-De regreso de Europa, y despu�s de haber dado algunos conciertos en
-varias poblaciones de la isla, volvi� Ana a hacer otra _tourn�e_
-art�stica por la Am�rica del Sur, empezando por la ciudad de Caracas,
-continuando por Puerto Cabello, Valencia Curacao, Cartagena, Costa Rica,
-hasta llegar a New York, donde se hizo oir en una de las grandes salas
-de conciertos de aquella gran ciudad. All� permaneci� el tiempo
-necesario para cursar el ingl�s, que ya conoc�a gramaticalmente, as�
-como el franc�s y tambi�n el italiano, por lo cual, Anita, con su lengua
-vernal, pose�a cuatro idiomas.
-
-Por razones de salud, regres� a Puerto Rico y se dedic� entonces, a la
-ense�anza del piano, fundando una Academia, en la cual lleg� a reunir un
-gran n�mero de alumnas, todas aprovechadas, que hacen hoy gran honor a
-su ilustre profesora.
-
-Ella fu� la continuadora, en la ense�anza del piano, del gran maestro
-espa�ol Ferm�n Toledo, el cual, fu� qui�n elev� ese arte a gran altura
-en Puerto Rico, imprimiendo una nueva escuela, casi desconocida en aquel
-entonces en que el ambiente art�stico estaba completamente hu�rfano del
-buen gusto que debe presidir en el arte; anulando sensibler�as de gustos
-enfermizos, consigui� hacer florecer un buen n�mero de alumnas, entre
-las que pueden mencionarse, Mar�a Medina de Vasconi, Leonisa Rius,
-Asunci�n Bobadilla y otras m�s, que pudieron demostrar la impecable
-escuela de aquel gran maestro espa�ol, amigo cari�oso de los
-portorrique�os.[23]
-
-     [23] La se�ora Padilla de Sanz, (la _Hija del Caribe_) adquiri� con
-     el se�or Toledo, los conocimientos musicales que posee con gran
-     eficiencia.--F. C.
-
-De manera que, al marcharse Toledo para los Estados Unidos, fu� Anita,
-la que asumi� la marcha de la buena y perfecta ense�anza del piano,
-dando los opimos frutos que todos conocemos.
-
-Su excesivo trabajo; la constante demanda del p�blico, �vido de su
-ense�anza, min� su salud y se tronch� la flor de su vida.
-
-Aquellos ojos, que se abr�an, como dos astros, sobre sus aristocr�ticas
-mejillas, se cerraron para siempre. Aquellos dedos m�gicos, que supieron
-interpretar las m�s dif�ciles creaciones, se agitaron en
-estremecimientos de dolor, tal vez de protesta, y... �el cielo no se
-conmovi� ante aquella inmensa desventura!
-
-Muri� el d�a cuatro de abril de 1905, y, ��ni un s�lo pliegue frunci� la
-azul cortina de los cielos!!
-
-Su muerte fu� un doloroso acontecimiento para el arte portorrique�o. Su
-cad�ver fu� embalsamado y conducido a Humacao, en cuyo cementerio duerme
-entre flores, junto a la tumba de su padre, su primer maestro.
-
-Dos a�os despu�s, a iniciativa de algunos admiradores de la egregia
-artista,[24] le dedic� el Ateneo una velada, en la cual, las que hab�an
-sido sus disc�pulas, interpretaron algunas de sus composiciones
-inspirad�simas, porque Anita fu� tambi�n una exquisita compositora.
-
-     [24] Seg�n nuestras noticias la iniciativa parti� de la _Hija del
-     Caribe_, aunque su modestia lo oculte.--F. C.
-
-El retrato de Ana Otero debe figurar, en sitio de honor, en nuestro
-primer centro de cultura.
-
-Fu� un astro maravilloso que nos deslumbr� con sus resplandores.
-
-Y, como hecha flor, cay� de una estrella, all� se volvi� esparciendo, a
-su paso, una fulgurante estela de luz.
-
-     LA HIJA DEL CARIBE.
-
-     Arecibo, P. R., octubre de 1915.
-
-
-
-
-CAP�TULO XIV.
-
-_PAOLI, ANTONIO._
-
-TENOR DRAM�TICO.
-
-
-Este, nuestro gran tenor, que merecidamente ha alcanzado fama mundial y
-cuya gloria art�stica es timbre de honor para Puerto Rico, naci� en
-Ponce, en el a�o 1873.
-
-Con su hermana Amalia se traslad�, en 1885, a la Corte de Espa�a, en
-donde, por mediaci�n de la Infanta Isabel, gran protectora del arte y de
-los artistas, que siempre tuvo, y tiene a�n grandes distinciones para
-Amalia, (le fu� presentada por la se�ora Duquesa Viuda de Bail�n) obtuvo
-de la munificencia Real, una plaza de pensionado en el Real Monasterio
-del Escorial, similar a la que tambi�n le otorgaran a su otra hermana,
-Rosario, ya fallecida, para el Real Colegio de ni�as de Legan�s.
-
-En 1892, terminados los estudios de segunda ense�anza que hiciera en el
-citado Monasterio, bajo la direcci�n de los PP. Agustinos, empez� a
-estudiar la carrera militar, que no era muy de su agrado, hasta que
-habiendo recibido Amalia, que se encontraba en Mil�n, a�o de 1895, una
-carta del que hab�a sido su primer maestro de canto en Madrid, Napole�n
-Verger, c�lebre bar�tono, avis�ndole que la casualidad le hab�a hecho
-oir a Antonio, en el cual encontraba una voz muy buena y digna de ser
-educada en Italia, traslad�ndose aquella a Madrid, obtuvo, como siempre,
-una audiencia de la magn�nima Infanta Isabel, qui�n, despu�s de oir a
-Paoli, obtuvo de nuevo que la Reina Regente do�a Mar�a Cristina,
-enviase a Antonio pensionado a Italia, lo que efectu� despu�s de una
-corta _tourn�e_, por el Norte de Espa�a, en compa��a del c�lebre bajo
-caricato del teatro Real de Madrid, Antonio Baldelli.
-
-En 1897 empez� sus estudios los que, como _elegido_ al fin, termin� en
-dos a�os, cabi�ndole la gloria de hacer el debut, a�o de 1899, en el
-teatro de la Gran Opera de Par�s, con _Guillermo Tell_, alcanzando tal
-�xito, que desde entonces fu� calificado por la cr�tica, como tenor de
-primera l�nea, haciendo de su vida art�stica un paseo triunfal por todos
-los grandes teatros de Europa y Am�rica.
-
-De Par�s march� a Londres, en 1900, contratado para la temporada del
-_Covent Garden_.
-
-Las a�oranzas del suelo nativo le hicieron venir a la Isla, el a�o 1901,
-en la que ofrend� al Supremo Hacedor, desde los coros de Catedral y San
-Jos�, las primicias de las audiciones, pues Paoli es un fervoroso
-cat�lico. Despu�s organiz� conciertos en Ponce, San Juan, Arecibo y
-otras importantes ciudades, con el �nico objeto de que sus paisanos
-apreciasen las bellezas de su voz, tan aplaudida por los p�blicos de
-Par�s y Londres.
-
-Prosiguiendo la excursi�n por Am�rica, visit� a Caracas, la Habana y New
-York, retornando a Italia, en 1902, y volviendo el mismo a�o a los
-Estados Unidos, con el c�lebre maestro Mascagni. Entonces cant�, con
-gran �xito, en New York, Boston y Filadelfia, siendo _Il Pagliasi_ la
-�pera favorita de esa temporada.
-
-La del 1903 la hizo en el teatro _Fenice_, de Venecia, cantando en uni�n
-del afamado bar�tono Titta Rufo, las �peras de Verdi, _Trovador_ y
-_Otello_. De Venecia pas� al teatro _Pergola_, de Florencia, en donde
-hizo furor con el _Otello_, terminando el a�o, en el _Reggio_ teatro de
-Tur�n.
-
-Fu� contratado, en 1904, para cantar en Petrogrado, Varsovia y Moscou,
-las �peras _Sans�n y Dalila_, _Otello_, _Africana_ y _Hugonotes_, siendo
-en Petrogrado, felicitado por el Emperador.
-
-Despu�s de dar en el teatro _San Carlos_, de N�poles, a principios de
-1905 algunas representaciones del _Otello_, con _�xito delirante_, seg�n
-las "Cr�nicas de Italia," que para la prensa madrile�a, enviaba la
-ilustre escritora espa�ola Cecilia Coronado, fu�, por primera vez,
-contratado ese mismo a�o, para el teatro Real de la Corte Espa�ola, en
-el que debut�, con _Otello_, cantando despu�s, _Trovador_, _Lohengrin_ y
-_Africana_.
-
-Santiago de Chile fu� su campo de acci�n en 1906, y al regresar a Mil�n,
-fu� inmediatamente contratado para Odessa y de aqu� para N�poles.
-
-Contratado expresamente para inaugurar el teatro _Col�n_ de Buenos
-Aires, con _Otello_ y _Sans�n y Dalila_, cautiv� permanentemente, al
-p�blico argentino.
-
-Roma y Bolonia le retuvieron durante el a�o de 1908. En el _Politeama_,
-de Bolo�a, cant� con Amati, el _Trovador_ proclam�ndole la prensa
-bolo�esa, como el primer tenor del mundo. En ese mismo a�o hizo
-temporada, con su hermana Amalia, en Bagna Cavallo, importante poblaci�n
-cercana a Roma, cantando, entre otras �peras, _Lohengrin_.
-
-Para los grandes conciertos que anualmente se celebran en el teatro
-_Kursall_, de la aristocr�tica ciudad veraniega de Ostende, fu�
-contratado en 1909, siendo nuevamente consagrado tenor mundial por el
-selecto p�blico que, a precios fabulosos, acaparaba las localidades.
-
-En marzo de 1910 recibi� la _confirmaci�n de "primo tenore"_, en el gran
-teatro de la Scala de Mil�n, debutando con _Sans�n_ y _Dalila_. La
-severa cr�tica milanesa s�lo tuvo para �l frases de elogios.
-
-_Aida_, _Lohengrin_ y _Otello_, proporcionaron a los concurrentes del
-teatro Imperial de Budapest, noches deliciosas de arte, al oirlas
-interpretadas por, "_l'enfant gal�_", como llamaba a Paoli, Oscar
-Porr�n, al hacer, para _Il Seccolo_ de Mil�n, las rese�as de la
-temporada de 1911 en la capital de Hungr�a.
-
-En noviembre de ese mismo a�o, fu� nuevamente contratado por la empresa
-del Real de Madrid, en cuyo teatro tuvimos la fortuna de oirle cantar
-_Hugonotes_, en la tarde del 8 de diciembre.
-
-Paoli, que sin estar orgulloso de sus m�ritos, sabe aquilatarlos para
-realizar el puesto que, merecidamente ocupa, es bastante refractario a
-la previa _reclame_, circunstancia que, en m�s de una ocasi�n, le ha
-hecho ser juzgado desfavorablemente. Esto, unido que al escriturarse,
-impuso hacer el debut con _Hugonotes_, �pera que, por entonces, no
-agradaba al p�blico madrile�o, fu� causa de juicios contradictorios en
-las revistas teatrales que la prensa hiciera.
-
-Pero estando Paoli convencido de que en el _Raul_ de _Hugonotes_, a
-excepci�n de Tamagno, no ten�a rival, continu� las representaciones de
-dicha �pera basta obtener del p�blico concurrente a la tercera
-representaci�n, que conmovido por la manera inimitable con que expres�
-el _raconto_ del primer acto, le aclamase delirantemente, haci�ndosele
-_visar_.
-
-Paoli es tenor dram�tico absoluto. Su voz clar�sima, de timbre c�lido,
-completamente igual en volumen y colorido de todos los registros,
-adquiere sorprendente vigor en los agudos, sobre todo al _filar_ las
-cadencias. Su apuesta y arrogante presencia en la escena complementa al
-artista.
-
-En 1912, con motivo de haber o�do el Kaiser Guillermo, de Alemania, un
-record del _Otello_, impresionado por Paoli, le llam� por tel�grafo para
-que diese ocho audiciones en el teatro Imperial.
-
-De Alemania pas�, por dos meses, contratado a Buenos Aires, y en 1913
-fu� escriturado para Barcelona.
-
-Cuando en 1914, se dispon�a a aceptar una contrata para Rusia, surgi� de
-improviso la funesta y horrible guerra, que actualmente devasta el suelo
-europeo, y hubo de quedarse, como la mayor parte de los artistas,
-retirado en el hogar, ya que �l por su condici�n de extranjero
-perteneciente a una naci�n neutral, Espa�a, no ha tenido que tomar las
-armas, como le ha ocurrido a otros de su misma talla.
-
-Afortunadamente, su posici�n econ�mica, desahogada, pues los records
-fonogr�ficos le producen una buena renta, le permite vivir
-descansadamente sobre los laureles ganados en su carrera triunfal.
-
-
-
-
-CAP�TULO XV.
-
-_RAMOS, ADOLFO HERACLIO._
-
-PIANISTA-COMPOSITOR.
-
-
-De elevada estatura, delgado, m�sculos vigorosos, temperamento m�s saj�n
-que latino, tez bronceada, visi�n inquieta, cabellos ensortijados,
-amplia boca de labios gruesos-carceleros del tabaco de _perilla_ que
-solamente abandonaba para comer y dormir--_brazos_ muy largos rematados
-por manos gigantescas que le permit�an pulsar, sin esfuerzo, la und�cima
-nota de la _gamma_ del piano, de porte elegante al presentarse en
-sociedad, que contrastaba con su desali�o ordinario, tal fu� la
-personalidad f�sica de Heraclio Ramos, a quien conocimos en su Villa
-natal, Arecibo, en 1888.
-
-La ps�quica, intelectualmente, denotaba inteligencia espont�nea que
-acrecent� con la lectura anal�tica de obras literarias, de buena cepa,
-espa�olas, inglesas y francesas, cuyos idiomas pose�a.
-
-Moralmente y en concordancia con su temperamento art�stico, era amante
-apasionado de _lo bello_ y de _lo bueno_, sin que el genio del mal
-conturbase su conciencia, ni los embates de las pasiones socavasen la
-pureza de sus ideales.
-
-Nacido en una �poca en que las diferentes clases sociales ten�an
-linderos bien demarcados, sus m�ritos art�sticos le permitieron
-franquearlos todos, aunque con reservaciones... que nunca pretendi�
-traspasar.
-
-Su padre Juan In�s, m�sico procedente de la banda del regimiento de
-Granada, fu� su preceptor elemental de arte l�rico, y el maestro alem�n
-Mello, qui�n lo iniciara en el estudio de la composici�n y alta escuela
-de piano.
-
-Las naturales disposiciones, dirigidas por la buena escuela,
-contornearon su modalidad art�stica, que adquiri� gran realce, cuando
-por la perseverancia en el estudio y a los 18 a�os, orl� su frente con
-laureles adquiridos en p�blico cert�men.
-
-Como pianista superaba a Tav�rez en mecanismo, el cual, casi sin
-hip�rbole, ten�a similitudes con el pasmoso de Listz, cuyas obras, as�
-como las de Talberg, Proudent y Gottschalk constitu�an su repertorio del
-g�nero brillante. En el cl�sico, Bach, Hayden, Shumann y Chop�n,
-ocupaban el puesto de honor. Las fugas del primero y los valses del
-�ltimo, los interpretaba con ejecuci�n limpia, precisa y elegante.
-
-Aquellas manazas, que en los _fortissimos_ y _crescendos_ produc�an
-sonoridades cual si pulsaran simult�neamente varios teclados, en los
-_diminuendos_ y _pianissimos_, her�an las teclas, con tal delicadeza,
-que percib�anse los sonidos, como el rumor de besos entre brisas y
-flores.
-
-Aunque conoc�a a los cl�sicos, daba preferencia a la m�sica brillante, y
-m�s especialmente a las fantas�as y variaciones, para desarrollar sus
-pensamientos musicales.
-
-Como preceptor de piano, era muy cuidadoso en todo lo concerniente al
-mecanismo, pero algo descuidado en la interpretaci�n. Adem�s sol�a
-abstraerse con frecuencia, ora vagando por las regiones del ensue�o, ora
-con la lectura de alg�n libro o peri�dico, haciendo caso omiso de las
-incorrecciones en que incurriera el alumno a quien estaba dando lecci�n.
-
-Compuso unos estudios did�cticos para _octavas_ que fueron premiados en
-Roma.
-
-Muchas fueron sus producciones, de las que pocas llegaron a publicarse,
-y en casi todas, la exhuberancia de floraci�n encubr�a la endeblez del
-tronco. Sin embargo nos di� a conocer algunas, que revelaban ideas
-tem�ticas bien pensadas y mejor desarrolladas, como la sonata en _la
-bemol_, cuyo _andante expresivo_ y _allegro con fuocco finale_ ten�an
-factura similar, aunque sin plagios ni siquiera reminiscencias, a los
-del "_Rayo de Luna_" de Beethoven. Esta sonata nos la hizo oir varias
-veces en el piano de la familia Correa de Arecibo, y adem�s, un d�a, nos
-dej� examinar la partitura original, hecha con l�piz. Por cierto, que
-nos hemos cansado de indagar, donde o quien pueda poseerla, sin
-resultado. De encontrarla la editar�amos, pues merece ser conocida por
-los inteligentes.
-
-Su primer lauro lo obtuvo en la Feria-Exposici�n, que en 1854 se efectu�
-en San Juan, por unas variaciones sobre motivos de la polka favorita de
-la famosa cantante _Jenny Lind_. En la de 1860, le adjudicaron medalla
-de oro y diploma por otras variaciones, para piano, sobre motivos del
-_Carnaval de Venecia_. Y en el cert�men de Santa Cecilia, efectuado en
-1865, conquist� la medalla de oro y diploma, asignada como premio, por
-su fantas�a para piano _El Ave en el Desierto_. Poco despu�s obten�a en
-Roma, menci�n honor�fica de primer grado por los referidos estudios
-did�cticos.
-
-Una de sus �ltimas composiciones, que public� fueron los aires del pa�s,
-divididos en dos series.
-
-En ellos tuvo la habilidad de transcribir los cantos m�s t�picos de
-nuestros j�baros, present�ndolos tal como estos lo ejecutan en _tiples_
-y _bordon�as_, los que, despu�s, emple� como temas para desarrollar
-variaciones, en las que, hay m�s de gimnasia mec�nica, que de novedades
-en la construcci�n.
-
-El tema de danza con que empieza la primera serie, y que repite al final
-de la misma, no es original, sino una adaptaci�n, con aditamentos de
-floreos, de la bella _romanza_, _Di Provenza il mar il suol_... que
-canta el bar�tono en la �pera _Traviata_.
-
-Heraclio Ramos era muy aficionado a esta clase de adaptaciones, tal vez
-influ�do por el gusto de la �poca en la que, como lo hemos dicho ya,
-privaba mucho el g�nero de fantas�as y variaciones sobre temas de
-�peras.
-
-Esto no quiere decir que careciera de originalidad, por el contrario era
-un melodista inspirad�simo, como lo atestiguan las muchas danzas,
-polkas, valses, lanceros y dem�s obras del g�nero bailable y algunas
-caracter�sticas del piano, que compuso.
-
-Tales son a grandes rasgos los m�ritos art�sticos del
-pianista-compositor arecibe�o, que pobre y casi oscurecido, despu�s de
-haber ocupado puestos prominente entre los artistas de m�rito, falleci�,
-tal vez de nostalgia, el 22 de abril de 1891.
-
-Su memoria debe siempre ser enaltecida, dedic�ndosele una p�gina en
-nuestra historia musical.
-
-
-
-
-CAP�TULO XVI.
-
-_TAV�REZ, MANUEL G._
-
-PIANISTA-COMPOSITOR.
-
-
-Al evocar la personalidad art�stica de Tav�rez para hacer su biograf�a
-cr�tica, temo, no sin fundamento, que en vez del _alto relieve_ que
-merece, resulte una profanaci�n el dise�o que mi pluma trace.[25]
-
-     [25] Publicada en la edici�n de junio 30, 1904, _La
-     Correspondencia_, San Juan, P. R.--F. C.
-
-Ali�ntame, no obstante, la idea de que, la incorrecci�n de l�neas,
-oscuridad del bosquejo, y la falta de tono en el conjunto, podr�n muy
-bien subsanarse, con solamente traer a la vista o hacer oir a cualquiera
-que comprenda el arte, la mas sencilla de sus composiciones.
-
-Antes de ocuparme de estas, trazar� a grandes rasgos la historia de su
-vida.
-
-Vino a ella en San Juan, el 28 de noviembre de 1843. Fueron sus padres,
-Don Manuel Alejandro, s�bdito franc�s, tenedor de libros de la farmacia
-de Mr. Micard y algo inteligente en m�sica, y do�a Juliana Ropero,
-portorrique�a.
-
-Desde ni�o revel� grandes disposiciones para la m�sica, y,
-especialmente, para el piano, el que empez� a estudiar con Don Juan
-Cobrizas, catal�n y profesor el m�s afamado de la �poca, recibiendo
-algunas lecciones de armon�a, del organista de catedral Don Domingo
-Delgado.
-
-A los 15 a�os se traslad� a Europa, con recursos que le proporcionaran
-algunos de sus admiradores y la Sociedad Econ�mica de Amigos del Pa�s,
-e instal�ndose en Par�s, logr� ser admitido en el Conservatorio, que por
-entonces dirig�a el Maestro Auber, despu�s de haber hecho a satisfacci�n
-los ex�menes de ingreso. Fueron sus profesores: Auber, de armon�a y
-composici�n; y Mr. D'Albert, de piano.
-
-Encontrando en Par�s el medio ambiente adecuado para desarrollar sus
-grandes facultades art�sticas, al poco tiempo de estudios, se hizo
-notar, entre la balumba de alumnos, que en pos de la gloria acuden a
-aquel gran templo de Euterpe. Pero la fatalidad o la desgracia,
-compa�eras inseparables de los artistas, le oblig� retornar a su pa�s al
-a�o de su partida, por efecto de una grave enfermedad que le dej�
-atrofiados para siempre el o�do y mano izquierda, precisamente, la mano
-en la que, como pianista, no hubiera tenido rival, por la asombrosa
-destreza que, aun medio paral�tico, conserv� hasta la muerte.
-
-De nuevo entre nosotros y despu�s de una serie de conciertos que diera
-por toda la Isla, se estableci� en San Juan, como profesor,
-traslad�ndose despu�s a Caguas y fijando, definitivamente, su domicilio
-en Ponce.
-
-Creo oportuno referir una an�cdota de cuando ejerc�a en San Juan la
-profesi�n.
-
-En el colegio que en la calle de la Fortaleza ten�a establecido, por
-entonces, el profesor de instrucci�n, ya fallecido, Don Adri�n Mart�nez
-Gand�a, daban clases de piano, elemental y superior, un dan�s, cuyo
-nombre no recuerdo y Tav�rez.
-
-La casualidad les reuni� de visita una noche en el colegio, y, despu�s
-de haber lucido ambos sus habilidades como ejecutantes, recay� la
-conversaci�n sobre la dificultad en el repentizar.
-
-El dan�s afirm�: "Siempre que no sean piezas de dificultad extrema en
-su parte mec�nica, yo las leo a primera vista". Tav�rez, por toda
-contestaci�n, llam� a un sirviente y le mand� a comprar dos cajetillas
-de cigarrillos de las que entonces tra�an impresos, al exterior y en
-notas muy peque�as, trozos de danzones y guarachas cubanas, encarg�ndole
-fuesen de m�sica distinta.
-
-En su poder las cajetillas, vaci� una y, desdoblando el papel, lo puso
-en el atril del piano dici�ndole al dan�s: "�Se atrever�a a
-repentizarla?"
-
-Este, sin vacilaci�n, se sent� frente al piano ley�ndola correctamente,
-si bien, el sabor criollo de la danza, no resultase del todo. Al
-terminar de repentizarla, tomando la otra cajetilla la present� a
-Tav�rez para que hiciese lo propio.
-
-Tav�rez, coloc�ndola en el atril de manera que las notas quedasen en
-sentido inverso, no tan solo la repentiz�, sino que, al repetirla, le
-improvis� unas variaciones que, aplaudidas fren�ticamente por los
-concurrentes hicieron exclamar al dan�s: "Hasta ah� no llego yo."
-
-En la sociedad ponce�a, en aquella �poca, una de las m�s filarm�nicas de
-la Isla y tal vez la �nica en donde los artistas, con m�s o menos
-apasionamiento, eran considerados y protegidos, fu� acogido Tav�rez con
-simpat�as extraordinarias, que se trocaron en culto fan�tico a medida
-que sus producciones y cualidades de pianista fueron debidamente
-apreciadas.
-
-La t�pica indolencia del car�cter criollo, el mal�fico influjo de falsos
-admiradores que constantemente le asediaban y su salud, siempre
-resentida desde que sufriera, en Par�s, el primer ataque de par�lisis,
-fueron factores important�simos en el resultado de sus labores como
-maestro, porque, pudiendo haber hecho muchos y magn�ficos pianistas,
-pocos de sus disc�pulos pudieron recoger el fruto de lecciones cuyas
-intermitencias eran muy frecuentes.
-
-En la tarde del 1� de julio de 1883, al cumplirse el a�o de haber
-obtenido, uno de sus mayores triunfos, en la Feria-Exposici�n de Ponce,
-la medalla de oro y diploma de honor, por su gran marcha para orquesta
-titulada "_Redenci�n_" fu� cortado, por la parca inexorable, el hilo de
-su corta existencia, pues no hab�a cumplido a�n los 40 a�os.
-
-La noticia de su muerte caus� profunda consternaci�n en Ponce. El pueblo
-ponce�o le tribut� los honores p�stumos m�s grandiosos que se recuerdan
-en aquella ciudad.
-
-Los pianos enmudecieron por algunos d�as. El cad�ver fu� embalsamado y
-puesto en capilla ardiente en los salones del Orfe�n Ponce�o. Los
-balcones de las casas por donde pas� el entierro estaban enlutados, y
-uno de sus disc�pulos predilectos, que despu�s ha alcanzado gran
-renombre y que por entonces era un ni�o, Paco Cort�s, fu� el �nico que
-se atrevi� a pulsar el teclado del piano, para despedir los despojos
-mortales de su inolvidable preceptor, tocando, desde el balc�n del
-Casino de Ponce durante el paso del cortejo f�nebre, las notas
-patri�ticas de la marcha "_Redenci�n_." Examinemos ahora sus m�ritos
-como pianista.
-
-       *       *       *       *       *
-
-Juzgar a un pianista en una sola audici�n, cuando el oyente, ni por su
-edad ni por su pericia estaba en condiciones de hacerlo, pudiera
-considerarse insania u osad�a si no fuera porque la impresi�n
-producida, _fonografiada_ en el cerebro, permitiera traerla nuevamente
-al o�do para formular opini�n, cuando, por la experiencia, se creyese
-autorizado. Ese es mi caso actual.
-
-Ansioso por oir a Tav�rez cuyas danzas eran para m� la fiel expresi�n de
-los ensue�os de mi juventud, hice, con tal objeto, un viaje a Ponce, en
-agosto de 1880.
-
-Despu�s de varias visitas a su hogar, sin resultado, pude obtenerlo una
-noche en el caf� de _Las Delicias_, en el que, cuando estaba de vena,
-hac�a las _idem_ del p�blico.
-
-Para ello tuve que esperar basta hora muy avanzada y someterme antes al
-cruel martirio de hacerle oir un _mamarracho_, que, con el nombre de
-danza, le hab�a dedicado desde San Juan. Terminada �sta y como expoliado
-por el buen deseo y ferviente adoraci�n que mis pobres notas expresaran,
-mandando cerrar el Caf� (ser�an las dos de la madrugada) en el que
-�nicamente permanec�an cuatro personas, sent�ndose al piano, di�
-comienzo a la audici�n m�s genial que, en sus recuerdos art�sticos,
-conserva mi memoria.
-
-Casi era imposible seguir las huellas del torrente de armon�as que sus
-peque�as manos arrancaban al teclado.
-
-La balada en _Sol menor_ de Chop�n, su autor favorito, y cuyo estilo,
-apasionadamente po�tico tomara por modelo para sus composiciones; la
-gran marcha de Gottschalck, obra p�stuma dedicada al emperador del
-Brasil, en cuyos moldes vaciara dos a�os despu�s, su marcha _Redenci�n_;
-la _Rapsodia_ No. 2 de Listz, cuyas dificultades de mecanismo y
-expresi�n bordaba con maestr�a; un _andante appasionato_ y _allegro
-scherzando_ de Mendelsonn, en cuyas obras no sabemos que admirar m�s,
-si la novedad de la frase mel�dica o los arrebatadores efectos de la
-armon�a, que sin llegar a las complicidades e innovaciones de Wagner,
-nos resulta tan elegante como la de Beethoven y menos severa que la de
-Bach; un dificil�simo estudio de Moscheles, seguido del _andante_ de una
-sonata de Mat�as, y del _momento caprichoso_ de Weber, constituyeron la
-primera parte no interrumpida, de aquella memorable audici�n.
-
-Tras una breve pausa, pues la fiebre del arte parec�a dominarle esa
-noche, al int�rprete de los grandes maestros, sucedi� _el maestro_ de la
-danza regional, vaciando en raudales de sentimiento las quejas de su
-alma dolorida y enamorada, que no otra cosa sintetizan los cantos
-inmortales de _Margarita_, _Ausencia_, _Melancol�a_, y _Pobre Coraz�n_,
-a las que no vacilo en calificar de _romanzas criollas sin palabras_.
-
-Los suaves tintes de la aurora del 29 de agosto del 1880 empezaban a
-iluminar el claro cielo de Ponce, cuando abandonando el Caf�, me
-desped�a, �qui�n hab�a de pensarlo fuera para siempre! del maestro
-inolvidable cuyo magnetismo personal y art�stico era irresistible.
-
-De aquella memorable noche, ya lo he dicho antes, dado el m�stico
-arrobamiento con que le escuchara, solamente pude grabar mis impresiones
-para hoy, aunque sin autoridad bastante, poder decir: fu� un pianista,
-cuya destreza t�cnica, po�tico estilo, delicada pulsaci�n y vigoroso
-colorido de la interpretaci�n, le hicieron acreedor, no ya entre
-nosotros, sino fuera de la Isla, al t�tulo de _virtuose_.
-
-Estudiemos, ahora, el m�rito de sus composiciones.
-
-       *       *       *       *       *
-
-La m�sica, psicol�gicamente considerada, es el arte que m�s poderosos
-medios de expresi�n posee para que un artista pueda establecer verdadera
-comunidad de ideas y de sentimientos cuando traduce, al lenguaje de los
-sentidos, las impresiones de su numen.
-
-Modelado el coraz�n de Tav�rez en los caracter�sticos afectos de la
-pasi�n tropical y desarrollado su genio art�stico en el seno de la
-naci�n francesa, conquistadora de los derechos del hombre que trazaron a
-la conciencia religiosa de la humanidad el nuevo cauce por donde hoy
-dirige sus corrientes, el del amor y fraternidad universal, no pudo
-menos que recibir intensa sensaci�n de dolor, cuando al regresar
-encontr� a la pobre islilla, cual barquichuelo en los mares polares,
-aprisionada, moral, pol�tica e intelectualmente, por los grandes bloques
-de hielo del coloniaje y de la esclavitud.
-
-De ah�, el tinte nost�lgico, acentuadamente melanc�lico, ya que no
-doloroso, de los pensamientos mel�dicos de sus composiciones, cuando con
-las danzas expresa los ensue�os y decepciones de amor; con los caprichos
-caracter�sticos, la idiosincracia del car�cter nativo; y, con las piezas
-de g�nero, los ideales de libertad bajo la �gida de nuestra antigua
-metr�poli, admirablemente expuestos en el hermoso conjunto arm�nico de
-su gran marcha _Redenci�n_.
-
-Todas sus composiciones, las que en su mayor parte catalogamos en la
-secci�n correspondiente de este libro, est�n constru�das dentro de los
-preceptos m�s rigurosos de la composici�n. Entre otras, la marcha
-_Redenci�n_ revela la profundidad de conocimientos, pues el canon final
-est� magistralmente hecho.
-
-De su _Vals de Concierto_ para la mano izquierda, dec�a la _Gazetta
-Musicale de Firenze_ en su n�mero del 1� de noviembre de 1879, "que
-revelaba extraordinaria actitud, Tav�rez, para escribir obras de piano
-con gusto, sentimiento y verdadero car�cter", a�adiendo que "tan notable
-vals era una gran composici�n de concierto, de much�simo efecto."
-
-Para terminar, ya que no tenemos a la vista para juzgarlas todas sus
-composiciones, diremos que brill� a gran altura como compositor de
-estilo propio, siendo sus obras las que har�n sea reverenciado su
-nombre, en la historia del arte portorrique�o.
-
-
-
-
-SECCI�N TERCERA.
-
-Cantantes.
-
-
-
-
-CAP�TULO XVII.
-
-
-La voz, si se modula en sonidos que recorran los grados de la escala
-arm�nica, forma el _canto_, la exposici�n m�s natural del sentimiento y
-de la pasi�n. La palabra _canto_, aplicada a la m�sica, indica, la parte
-mel�dica que resulta de la duraci�n y sucesi�n de los sonidos, de la que
-depende en gran parte, la expresi�n y a la que se subordina todo lo
-dem�s.
-
-"El canto puede dividirse en natural y artificial. Existe el primero,
-sin conocimiento alguno del arte del canto, y es el segundo su
-perfeccionamiento, merced al ejercicio del arte".
-
-"Pertenece al arte del canto, en primer lugar, la buena calidad de la
-voz, la cual debe ser �gil, entonada, clara, robusta, flexible, grata,
-dulce y rica de extensi�n. Es necesario, adem�s saber debilitarla o
-robustecerla a placer; manejar bien los alientos, ligar los sonidos,
-disminuirlos y destacarlos; pasar con rapidez de la voz de pecho a la de
-cabeza, y viceversa; pronunciar bien, articular con perfecci�n y leer
-con facilidad las notas".[26]
-
-     [26] "Voz y Canto."--Giovanni Frojo.
-
-El ejercicio respiratorio, que en el tecnicismo de la escuela de canto
-italiana se denomina _il fiato_, requiere un estudio especial�simo en
-consonancia con las facultades vocales, para que resulte la emisi�n
-correcta y pura de los sonidos, sin menoscabo de los �rganos que los
-producen.
-
-De ah�, que el estudio del canto sea el m�s dif�cil y escabroso entre
-todos los dem�s del arte l�rico.
-
-El preceptor de una voz, ejerce tambi�n una gran influencia en los
-resultados, pues si, no es un verdadero maestro, en lo absoluto de la
-expresi�n, o si carece de conciencia art�stica para aplicar sus
-conocimientos, puede, y se registran infinidad de casos, hacer malograr
-voces de condiciones naturales bell�simas, que educadas convenientemente
-hubieran alcanzado espl�ndidas finalidades.
-
-Esa rama de la ense�anza musical ha estado en Puerto Rico casi hu�rfana
-de maestros, raz�n por la cual, con abundancia de voces, dentro de todas
-las texturas, hayan sido muy escasos los cantantes notables que se han
-producido.
-
-Como profesionales, muy pocos pudi�ramos citar, pero como han existido,
-y existen un buen n�mero de diletantes, algunos de los que, si se
-hubiesen dedicado a la carrera art�stica, hubieran alcanzado puestos de
-honor, los nominaremos a todos, por si este libro perdurase, que en el
-ma�ana sirva nuestra ofrenda de recuerdo y homenaje a sus m�ritos.[27]
-
-     [27] Solamente mencionaremos a los que hemos o�do cantar o de los
-     que tengamos referencias de gran cr�dito.--F. C.
-
-Para que los lectores puedan distinguirlos, tras de los nombres
-agregaremos, entre par�ntesis, las letras P., o D., que indicar�n la
-clasificaci�n.
-
-
-_APONTE, Araceli._--P.--
-
-Aunque nacida en Sevilla, Espa�a, su padre era portorrique�o.
-
-Hizo los estudios de canto en la escuela nacional de m�sica y
-declamaci�n, de Madrid, bajo la direcci�n del reputado maestro Don Jos�
-Inzenga.
-
-Su voz, de soprano l�rica, c�lida y robusta, unida al donaire andaluz de
-que estaba saturada su elegante figura, la hizo obtener un �xito franco
-al debutar en uno de los teatros de la corte espa�ola.
-
-En 1893 vino a Puerto Rico y organiz� una serie de recitales en los
-principales teatros de la Isla, siendo justamente aplaudida. Dedicose
-primeramente a la �pera, que despu�s troc� por la zarzuela. Ignoramos si
-vive.
-
-
-_BERRIOS GIRONA, Pepita._--D.--
-
-Este lindo capullito, que, en el jard�n capitale�o, brotara de un rosal
-cuya raigambre tiene filamentos de arte, apenas entreabri� su corola,
-exhal�, tan pr�diga y prematuramente los perfumes del c�liz, que, cuando
-se transforme en rosa, _del bel canto_, tal vez si le hagan falta para
-la fragancia de los p�talos.
-
-La voz de Pepita Berr�os, pura, cristalina, fresca, de gran extensi�n,
-aunque de escaso volumen,--cualidad que el estudio met�dico y constante
-modifica,--si en la ni�ez, solamente hubiera practicado ejercicios de
-solfeo con aditamentos de piezas adaptadas a sus condiciones, y al
-entrar en la pubertad, los de vocalizaci�n, impostaci�n y _fiato_,
-prescindiendo en absoluto de interpretar obras superiores a sus
-conocimientos, seguros estamos, que dadas las caracter�sticas de su voz
-de soprano _l�rico-spinto_, y su extraordinaria _vis c�mica_, hubiera
-llegado a ser una cantante de fama en los g�neros de la opereta y
-zarzuela.
-
-No obstante, todav�a puede aspirar a esa gloria. Es muy joven y sus
-facultades, aunque tengan, al presente, ligeros defectos, con firmeza de
-voluntad en el estudio, estos se corrigen alcanzando la voz modalidades
-extraordinarias y merit�simas.
-
-Pepita Berr�os, apesar de lo expuesto, expresa con refinamientos de
-artista, por lo cual goza de tantas simpat�as entre el p�blico de San
-Juan.
-
-
-_BRUNO DE CA�ELLAS, Cecilia._--D.--
-
-Calificada _dilettante_, meramente por practicar el canto como expansi�n
-del alma, por las condiciones de su voz y pura escuela de emisi�n que
-posee, el ep�teto que, en verdad y justicia, le corresponde no es otro
-que el de _artista_.
-
-Y artista que, en la escena l�rica, hubiera alcanzado gran renombre, tal
-vez mundial, por la igualdad del color, volumen y elasticidad de su
-definida voz de _mezzo-soprano_; equilibrio que establece en los
-diversos matices de la expresi�n, uso apropiado del fiato, claridad de
-emisi�n, elegancia del fraseo, simp�tica presencia y arrogancia de la
-declamaci�n.
-
-Tales caracter�sticas son las resultantes de los dos a�os de estudios
-hechos en New York, bajo la competente y severa direcci�n del maestro de
-canto italiano, y tenor que fuera de cartel, Sigr. Belari, disc�pulo de
-la escuela Lamperti.
-
-Cecilia Bruno, ha sido y es muy solicitada por los centros sociales, de
-los que es factor por derecho propio, para, con su participaci�n,
-realzar el valor art�stico de los actos p�blicos; y en los templos de
-Guayama, San Juan y otros de la Isla los acentos de su voz han resonado
-frecuentemente. Tambi�n ha sido de las primeras en brindar su
-cooperaci�n, como cantante, para cualquier espect�culo de fines
-caritativos.
-
-A ella debemos, por la manera, indescriptible, con que interpretara una
-romanza titulada "So�ando," la sensaci�n m�s grande, que como autor,
-hemos experimentado.
-
-Guayama debe siempre sentirse orgullosa de contarla entre sus hijas.
-
-
-_CUEBAS, Eduardo._--P.--
-
-Nacido en la Isla, sin que nos haya sido posible obtener la fecha y
-sitio, con su padre, m�sico procedente del regimiento de Iberia, curs�
-los estudios elementales de la m�sica.
-
-Su predilecci�n por el canto le hizo abandonar el pa�s, retornando a los
-pocos a�os transformado en tenor de zarzuela, de timbre agradable,
-mediano volumen y regularmente impostada. Durante permaneci� en la isla,
-cantaba en las iglesias, daba clases de m�sica y ejercitaba la
-composici�n.[28]
-
-     [28] Poseemos una salve a dos voces y orquesta, en la que se pueden
-     apreciar sus conocimientos, como compositor.--F. C.
-
-Designado como maestro director y concertador de una compa��a de
-zarzuela, march� con ella para la Am�rica-Central. En Costa Rica fij�,
-despu�s de algunos a�os de excursi�n art�stica, definitivamente su
-domicilio, siendo al poco tiempo nombrado Director de la Escuela
-Nacional de M�sica, en cuyo puesto continuaba hasta el 1912, fecha a que
-alcanzan las �ltimas noticias.
-
-Conoc�a varios instrumentos y ten�a gran facilidad para trasmitir.
-
-
-_ELIZIER, Jos�._--P.--
-
-Natural de Loiza, con voz de tenor no muy extensa, pero dulce, afinada y
-robusta, aunque algo falta de escuela, fu� por m�s de ocho a�os el tenor
-de la orquesta de la iglesia de San Francisco, San Juan.
-
-En 1880 se retir� a su pueblo natal en donde falleci� hace pocos a�os.
-
-
-_FELICI, Alicia._--P.--
-
-Naci� en Ponce. Sus progenitores--franc�s el padre y la madre
-nativa--que ocuparon s�lida y elevada posici�n social la dieron esmerada
-educaci�n.
-
-Apenas p�ber, se revelaron sus facultades art�sticas y vocaci�n para el
-canto. Trasladaba a Par�s, en 1910, por motivos de salud, al ser o�da en
-una reuni�n familiar, por el Director de la Opera C�mica, Mr. Busser,
-�ste la prometi� prepararla en un a�o para el ingreso en el
-Conservatorio. Y efectivamente, de las 150 damitas que presentaron
-solicitudes para los ejercicios de oposici�n exigidos para poderse
-matricular como alumnas, de las que tan solo 15 obtuvieron buena
-calificaci�n, la se�orita Felici, fu� una de las 6 admitidas para el
-curso de 1912, en el que obtuvo un acc�sit al practicar los ex�menes.
-
-Haciendo los estudios del segundo a�o, gan� por oposici�n una beca de
-500 francos ofrendada por una artista francesa; y al final del curso
-conquist� un segundo premio. En ese mismo curso,--1913-1914--, fu�
-admitida a las oposiciones para el primer premio, origin�ndose, con tal
-motivo, un debate, pues en el Conservatorio no deben aspirar a dicho
-premio otras alumnas que las del tercer curso. Ella alcanz� el honor de
-ser admitida y aunque no obtuvo el codiciado galard�n, le otorgaron un
-acc�sit.
-
-Cuando cursaba el tercero y �ltimo de la carrera, le sorprendi� la
-terrible guerra europea y entonces, imitando el ejemplo de sus
-compatriotas, pues conserva la nacionalidad de su difunto padre, ingres�
-en la Cruz Roja, en donde contin�a sirviendo a su patria con abnegaci�n
-que le honra.
-
-A no ser por esa circunstancia hubiera debutado en Niza, para donde
-ten�a ofrecida una contrata, con la �pera "_Man�n_" de Massanet.
-
-En el teatro de Bastia tom� parte, recientemente, en un concierto a
-beneficio de los heridos, dedic�ndole, la prensa de aquella ciudad, los
-mayores elogios.
-
-La Legislatura de Puerto Rico la subvencion� durante los a�os fiscales
-de 1912 al 1914, con $500, en cada uno.
-
-En el verano de 1911, antes de ingresar en el Conservatorio, vino a la
-isla y organiz� recitales en Ponce y San Juan, siendo aplaudida.
-
-Bella y elegante, con voz de soprano l�rica pastosa y simp�tica, est� en
-condiciones de alcanzar grandes triunfos y d�as de gloria para su tierra
-nativa.
-
-Fueron sus profesores: Mlle. Grandjean, del Conservatorio y Mr.
-Idsuardou, de la Opera C�mica.
-
-
-_FURNIS, Sarah._--D.--
-
-Aseg�rasenos, por personas dignas de respeto y cr�dito, que esta
-se�orita mayag�ezana, hija de don Rafael Furnis maestro de instrucci�n
-de la escuela correccional, posee una bella voz de soprano, con todas
-las condiciones para, si logra educarlas en una buena escuela, alcanzar
-puesto preferente entre las cantantes.
-
-Por los programas que hemos le�do de conciertos en que ella ha tomado
-parte, ha abordado de lleno el repertorio moderno de �pera italiana. Si
-lo hace, careciendo de los rudimentarios conocimientos del arte del
-canto, le aconsejamos, si es que aspira a cantar profesionalmente, no
-prosiga haci�ndolo pues corre el riesgo de atrofiarse para siempre. He
-aqu� otra se�orita, como la Berr�os, v�ctima de la falta de una escuela
-de canto en el pa�s.
-
-
-_GIM�NEZ SICARD�, Isabel._--D.--
-
-De ascendencia y temperamento art�stico, Isabel Gim�nez, que ejerce en
-Caguas, su pueblo natal, la profesi�n de maestra de piano, cultiva
-tambi�n, por afici�n, la voz de soprano, de mediano volumen, timbre
-agradable, correcta afinaci�n y texitura no muy extensa que posee.
-
-Con frecuencia toma parte en veladas y conciertos p�blicos, sobre todo,
-para coadyuvar a fines de caridad o ameritar los programas de recitales
-preparados por artistas que solicitan su valioso concurso.
-
-Goza de profundas y merecidas simpat�as.
-
-
-_GOICOCHEA, Francisco._--P.--
-
-Natural de Ponce, de joven se traslad� a Barcelona, Espa�a, en donde
-tom� lecciones de canto, las que pusieron su agradable voz de tenor en
-condiciones para dedicarse a la zarzuela. Como tenor de cartel figur� en
-elencos de algunas compa��as que trabajaron en M�jico, y teatro
-_Albizu_ de la Habana.
-
-Visit� despu�s a Puerto Rico dando algunas audiciones, que fueron
-aplaudidas, retir�ndose al poco tiempo de la escena.
-
-
-_G�MEZ DE MARCH�N, Encarnaci�n._--D.--
-
-Natural de San Juan, e hija del flautista don Manuel, con don Ram�n
-Sarriera curs� los estudios del canto y piano. Su voz de soprano l�rico,
-bien timbrada, aunque de mediano volumen, si hubiese sido educada con el
-rigor de la escuela europea, hubiera alcanzado altos prestigios en el
-g�nero de la Zarzuela espa�ola. Como _dilettante_ ha sido justamente
-aplaudida en todos los actos p�blicos a que ha asistido. Su vis c�mica
-en el g�nero chico le proporcion� grandes triunfos sobre todo en
-_Chateau Margaux_, zarzuela en un acto que caracteriz� a conciencia.
-Toma con frecuencia parte como cantante de solemnidades religiosas y no
-escatima su concurso art�stico para toda obra ben�fica.
-
-Ejerci� durante algunos a�os la ense�anza del Piano en San Juan y
-Manat�.
-
-
-_GRIFO MONCERRATE, Luisa._--D.--
-
-Si preocupaciones paternales, dignas de respeto, no hubiesen cohibido la
-natural vocaci�n de esta _flor de mujer_, llamada Luisa Grifo
-Moncerrate, de no malograrse durante el curso de los estudios, Puerto
-Rico tendr�a en ella, en no lejano plazo, la soprano dram�tica absoluta,
-compa�era del gran tenor ponce�o Antonio Paoli.
-
-Y no hay hip�rbole en la afirmaci�n.
-
-Los que, con alguna pericia para apreciar cualidades de voces, la oigan
-cantar nos dar�n la raz�n.
-
-Cuadratura completa en timbre, extensi�n, volumen y elasticidad;
-indicios de expresi�n extraordinariamente pasional, y decimos indicios,
-porque cuando la o�mos, el sentir de su alma estaba exento de las
-torturas de la pasi�n; solamente ten�a 15 a�os, y sin embargo el calor
-con que dec�a las frases, nos hizo presentir hondas conmociones
-est�ticas para cuando goces y dolos, ilusiones y desencantos, por ley
-inexorable, desgarren el velo que encubre la virginidad de su alma.
-
-Y si a las facultades art�sticas se agregan las caracter�sticas
-personales, cuya candorosa hermosura, correcci�n de l�neas, belleza
-pl�stica y energ�a del conjunto hace recordar a las mujeres de la
-antigua Roma, impresi�n que nos producen la mayor parte de las damas de
-Guayama, en donde naciera Luisa, par�cenos que el calificativo de
-soprano dram�tica absoluta que la damos, quedar�a justificado cuando, ya
-artista, proyectase desde la escena el _sprazzo_ de su gloria.
-
-Actualmente cursa en la Normal de R�o Piedras los estudios del
-magisterio, cuando en donde debiera estar era en Mil�n modelando su
-privilegiada y bell�sima voz.
-
-
-_MANGUAL CESTERO, Estela._--D.--
-
-Desde ni�a manifest� grandes facultades para la m�sica y especialmente
-para el canto. Con don Genaro de Aranzamendi hizo estudios de piano, y
-cuando tan s�lo contaba diez a�os empez� a cantar en coros de ni�os de
-festividades religiosas y sociales, cautivando la atenci�n por la
-dulzura de su voz, entonces sin definir.
-
-De familia distinguida, nunca pens� en dedicarse al canto como
-profesi�n. Pero su afici�n, a medida que las facultades vocales
-adquir�an color determinado, se iba haciendo mayor, hasta convertirse en
-necesidad.
-
-Trasladada con su familia a Mayag�ez, los centros sociales de la culta
-ciudad del Oeste le asignaron puesto preferente en el cuadro de honor de
-los socios de m�rito, pues ya se�orita, su voz, regularmente educada,
-tom� las modalidades de soprano ligera.
-
-El _jilguerito_, como cari�osamente la designaban, con los trinos,
-escalas y _staccatos_ de su cristalina voz, dando tonos de alegr�a
-permanente a su dulce hogar causaba tambi�n la de los mayag�ezanos.
-
-Estela, como toda la familia Mangual-Cestero, era artista, demostr�ndolo
-as� cada vez que ocupaba los escenarios de los Casinos de Mayag�ez, ora
-como cantante, ora como dram�tica o c�mica.
-
-Nadie como ella para la interpretaci�n de las danzas de Campos, a muchas
-de las que supo adaptar letra adecuada.
-
-Muri�, hace pocos a�os, en Arecibo.
-
-
-_MATIENZO, Cruz._--D.--
-
-Otra artista segada en flor por suspicacias contra la vida art�stica.
-
-Voz de contralto con todas sus esenciales. Complexi�n nerviosa
-delicad�sima, inteligencia superior, educaci�n esmerada y pasi�n
-delirante por el arte. Con tales condiciones pulimentadas por estudios
-met�dicos, su voz, cuya texitura tanto escasea, hubiera resonado
-vibrante en la escena de los grandes teatros proporcionando a ella y a
-su tierra nativa j�bilo y gloria.
-
-Cuando canta, y no es pr�diga en hacerlo p�blicamente, a los pocos
-momentos el auditorio, hondamente conmovido, la colma de aplausos. �Tal
-es la fuerza de su expresi�n!
-
-
-_MONTILLA, Antonia._--D.--
-
-Por referencias que oy�ramos a nuestro padre, confirmadas despu�s por
-profesionales y personas de cultura de la �poca en que la se�orita
-Montilla cooperaba a las manifestaciones art�sticas de San Juan, posey�
-una voz pastosa, afinad�sima, el�stica y dulcemente timbrada de soprano
-l�rica, bastante educada, con la que hac�a las delicias de los socios de
-_La Filarm�nica_ y del p�blico, cuando esta sociedad llevaba su cuadro
-l�rico-dram�tico de aficionados al Teatro.
-
-Ella fu� la que hizo el papel de Loarina en la �pera _Guarionex_ del
-maestro Guti�rrez, participando del �xito alcanzado. La se�orita Antonia
-Montilla, perteneciente a una de las m�s distinguidas familias
-portorrique�as, fu� una artista consumada, lo mismo en el canto que en
-la escena.
-
-En el hogar de la familia Montilla el arte ten�a culto especial�simo, no
-siendo refractarios al mismo, los muchos descendientes que de ella
-existen.
-
-
-_MORENO CALDER�N, Teresina._--P.--
-
-Hija de don Antonio Moreno Sant� y de do�a Teresa Calder�n, en cuyo
-hogar distinguido y durante algunos a�os reun�anse todos los mi�rcoles
-por la noche, para _hacer m�sica_ adem�s de su hermana Isabel, hoy
-viuda de Romero, pianista dilettante de gran ejecuci�n y esmerado
-estilo, los profesores Toledo, Sarriera, G�mez Tizol, Due�o Col�n,
-Juli�n Andino, y algunos otros, naci� en el a�o 1880 nuestra
-biografiada.
-
-Desde ni�a empez� estudios de piano con Sarriera y en 1888 se traslad�
-con sus padres a Madrid. El maestro de m�sica del colegio en donde
-estaba internada, recomend� al padre de Teresita la dedicase al canto,
-pues, hab�a podido apreciar que la voz que entonces pose�a al
-evolucionar con la pubertad, se definir�a con texitura de contralto.
-
-Al salir del colegio fu� puesta bajo la direcci�n del maestro Blasco,
-cuya escuela de canto fu� reputada como la mejor de Madrid, en aquella
-�poca.
-
-El cambio de soberan�a oblig� el retorno de sus padres a Puerto Rico y
-con ellos vino, hecha ya una verdadera contralto de timbre di�fano y
-afinado, volumen vigoroso y expresi�n c�lida nuestra biografiada
-Teresina, dejando oir su voz en audiciones p�blicas en las que fu�
-justamente aplaudida.
-
-Durante algunos meses se dedic� a ense�ar el canto, pero suspendi� el
-ejercicio de la profesi�n para trasladarse a Baltimore, EE. UU. a
-estudiar ingl�s y tomar el t�tulo de maestra graduada de m�sica.
-
-De Baltimore pas� a Boston, Mass., para ampliar los conocimientos
-musicales en el Conservatorio de dicha ciudad, siendo llamada por cable
-en octubre 3 de 1904, para ocupar el puesto de maestra de m�sica de las
-escuelas p�blicas de San Juan, por designaci�n que hiciera Mr. E. W.
-Lord, Sub-Comisionado de Instrucci�n.
-
-Las fatigas de la ense�anza no la hicieron abandonar sus pr�cticas
-vocales y de tiempo en tiempo solazaba el p�blico tomando parte en
-festivales del Ateneo y en otros de fines caritativos.
-
-En 1911 solicit� de la Legislatura Insular, una subvenci�n para
-trasladarse a Italia, por concedida por la C�mara, no pas� en el
-Consejo. El mismo a�o parti� para Espa�a y en Madrid se encuentra
-actualmente ejerciendo el profesorado, siendo actualmente sustituta del
-maestro de canto del Conservatorio de Madrid, Sr. Tabullo.
-
-Siendo las voces de contralto las que menos abundan, es de lamentarse
-que Teresina no se hubiese dedicado a la escena l�rica en la que hubiese
-podido obtener, f�cilmente grandes triunfos.
-
-
-_NADAL SANTA COLOMA, Juan._--P.--
-
-Naci� en Mayag�ez en cuya ciudad recibi� esmerada educaci�n elemental.
-Al morir su padre el Lcdo. don Ram�n, honra del foro portorrique�o, su
-se�ora madre, aristocr�tica dama espa�ola, se traslad� con toda la
-familia a Madrid, en donde se desarrollaron sus aficiones por el arte
-esc�nico, siendo Juan el m�s as�duo expectador de los teatros de
-zarzuela.
-
-Cuando despu�s del cambio de soberan�a regres� a Puerto Rico form� parte
-de la _Gira Art�stica_, compa��a l�rica de aficionados organizada por
-Evaristo V�lez L�pez y Joaqu�n Burset.
-
-Juan Nadal se destac� del cuadro, poniendo de relieve sus facultades
-art�sticas.
-
-Al poco tiempo marchaba para la Habana y Venezuela de donde retorn�
-figurando como bajo de cartel en una compa��a de zarzuela del g�nero
-chico, en el que por su gran vis c�mica, dominio de la escena y su
-profunda y bien timbrada voz, ha adquirido puesto de primera fila.
-
-Su nombre art�stico es conocido por todos los p�blicos de M�jico y dem�s
-rep�blicas de Centro y Sud Am�rica.
-
-
-_OLLER, Francisco._--D.--
-
-Aunque la justa fama de que goza Frasquito Oller, que es como se le
-nombra, la ha adquirido por sus m�ritos de pintor, como durante su
-juventud y aun en plena edad viril, cultivaba la m�sica, tomando parte,
-como bar�tono, en festividades religiosas y actos del cuadro
-l�rico-dram�tico de _La Sociedad Filarm�nica_, no debemos omitir su
-nombre en esta secci�n, pues las condiciones de su voz y labor realizada
-en la sociedad citada le hacen acreedor al recuerdo.
-
-Fu� amigo �ntimo de Guti�rrez, quien compuso y le dedic� una gran salve
-obligada a bar�tono, que seg�n nuestro padre, Oller interpretaba a
-conciencia.
-
-El papel de _Indio Taboa_--bajo cantante--en la �pera _Guarionex_,
-estuvo por �l desempe�ado magistralmente, seg�n nos refiriera el propio
-autor de la �pera, cuando meses, antes de morir, en una visita que le
-hici�ramos, nos cont� todos los episodios concernientes a la
-representaci�n de la �pera.
-
-El mismo Oller, cuando fuimos a verle en febrero de este a�o, en
-solicitud de datos hist�ricos para nuestra conferencia de la Biblioteca,
-nos hizo oir un fragmento de la bella romanza que cantaba el bar�tono,
-Sr. Adzuar, en la citada obra. Y aunque su voz ya est� casi velada por
-los a�os, el modo de frasear, nos indic� que Frasquito Oller, pose�a
-escuela y refinado gusto art�stico. Y c�mo no, si en Par�s era un
-as�duo concurrente a la Gran Opera.
-
-Quien, como �l, posee la maestr�a en el arte de los colores, no pod�a
-ser ni insensible ni inepto para el de los sonidos.
-
-
-_OLLER DE PANIAGUA, Isabel._--D.--
-
-Esta respetable matrona, hermana del pintor Oller y tronco de una de las
-primeras familias de San Juan, que ha poco tiempo ha rendido la jornada
-de la vida, cuando era se�orita y a�n en los primeros a�os de casada
-ejercitaba su bella voz de soprano ligera.
-
-Solicitada por Adelina Patti, cuando en los principios de su carrera
-visit� la isla, para que la secundara en los conciertos, tuvo el honor
-de cantar con la afamada diva, el d�o de tiples de la �pera _Norma_, y
-otros de las �peras de entonces, no desmereciendo, ni en calidad ni en
-formas de expresi�n, a la que hasta hoy no ha sido superada como soprano
-ligera.
-
-Isabelita Oller, cant� la parte de Anona en la �pera _Guarionex_. Su
-esposo Don Manuel Paniagua era tambi�n dilettante con voz de tenor y una
-gran cultura art�stica.
-
-
-_PACHECO, Mar�a del Coral._--D.--
-
-Diletante ayer, estudiante en Mil�n hoy, y dentro de poco tiempo, tal
-vez profesional, en todos y cada uno de esos aspectos, las l�neas que
-forman el contorno de su personalidad son claras, fijas y vigorosamente
-art�sticas.
-
-Alta, bella y elegante; nerviosa, so�adora, apasionadamente enamorada
-del _bel canto_; modesta, laboriosa y culta; voz de soprano ligera,
-extensa, pastosa, c�lida, clara, �gil y fresca, que recibi� educaci�n
-primaria en Puerto Rico, secundaria en New York bajo la competente
-direcci�n de un maestro de canto italiano, y ahora cursa la superior en
-la Gran Universidad Musical de Italia, en Mil�n; est� en posesi�n para,
-salvo lo imprevisto, llegar, con voluntad firme y decidida, hasta la
-cima de la gloria.
-
-Y no decimos m�s, porque pr�xima a debutar, el juicio definitivo no nos
-pertenece y ser�a osada pretensi�n anticiparlo.
-
-
-_PAOLI, Amalia._--P.--
-
-La gentil ponce�a, cuyo nombre ha resonado tanto por los �mbitos de la
-isla cuando la recorriera en peregrinaci�n art�stica con el fin de
-trasladarse a Europa para proseguir los estudios del canto, recibi� del
-maestro catal�n don Jos� Forns, s�lidos conocimientos del piano; y de
-Lizzie Graham, como cari�osamente llaman en Ponce a una de las m�s
-nobles y cultas damas de aquella sociedad, las primeras lecciones de
-vocalizaci�n e impostaci�n, conocimientos que dicha se�ora posee a la
-perfecci�n por haberlos adquiridos en la escuela Lamperti, de Florencia,
-Italia.
-
-Trasladada a Madrid, Espa�a, por influencias de su buen amigo don Julio
-Vizcarrondo, portorrique�o ilustre que en la corte espa�ola fu�
-justamente apreciado por sus grandes m�ritos, la Infanta do�a Isabel,
-cuya nobleza de alma supera a la de su regia estirpe, le concedi� una
-audiencia, cuyos resultados han sido de altas distinciones para Amalia y
-sus hermanos.
-
-Curs� en la Villa y Corte, estudios superiores de canto bajo la
-direcci�n del afamado bar�tono de �pera se�or Verg�z, teniendo la
-fortuna de debutar en el Teatro Real con la �pera _Aida_ alcanzando un
-�xito franco, seg�n las revistas de toda la prensa madrile�a de aquella
-�poca.
-
-Despu�s de algunas representaciones m�s y de hacer temporadas en otros
-teatros, march� a Italia, para perfeccionar su, ya entonces, magn�fica
-escuela; pero casi apenas llegada a Mil�n, hubo de regresar a Madrid
-llamada por Verg�z, con motivo de haber este maestro descubierto un
-tesoro de voz en su hermano Antonio.
-
-Amalia, que bien puede decirse ha sido la madre art�stica del gran tenor
-Paoli, despu�s de obtener la protecci�n Real para que �ste marchase a
-Mil�n, se traslad� con �l a dicha ciudad italiana, dedic�ndose a vigilar
-los estudios de aquel y a la vez a perfeccionar los propios.
-
-Despu�s del triunfo de su hermano, ella entr� de lleno en la carrera del
-canto, siendo siempre muy aplaudida en todos los teatros en donde luc�a
-las habilidades de su garganta.
-
-Pasado alg�n tiempo vino a Puerto Rico y en los conciertos que diera por
-casi toda la isla, sus paisanos pudieron apreciar los grandes adelantos
-que hab�a hecho as� como la delicadeza de su escuela, que le ha
-permitido ser una cantante, sino de la talla de Antonio, con la
-suficiente para dejarse oir de cualquier p�blico y ser siempre
-aplaudida.
-
-Actualmente se encuentra en Mil�n, centro de contrataci�n para los
-artistas, y frecuentemente sale a hacer temporadas por teatros de
-Italia.
-
-Su hermosa voz de mezzo-soprano es siempre fresca y pura.
-
-
-_PAOLI, Antonio._--P.--
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, de este libro; p�gina 122, cap�tulo XIV.
-
-
-_PE�A MONTILLA, Angeles._--P.--
-
-Los pocos datos que hemos podido adquirir de esta portorrique�a, nacida
-en San Juan, nos permiten asegurar que debut� en Madrid, en donde hizo
-los estudios del canto, bajo la direcci�n del maestro Blasco, y que su
-voz de soprano l�rica, de bastantes buenas condiciones, cautiv� por
-alg�n tiempo a los p�blicos de Sevilla, Granada, Valencia y Madrid en
-donde hiciera magn�ficas temporadas.
-
-Pasado alg�n tiempo se dedic� a la zarzuela, y contratada como primera
-tiple de una gran compa��a organizada para la Am�rica del Sur, en la
-Argentina falleci�, en 1902 y cuando ya se hab�a captado las simpat�as
-de aquel inteligente p�blico.
-
-
-_SPENCER_ DE _GRAHAM, Lizzie._ (_Isabel_.)--D.--
-
-Esta distinguida soprano absoluta y cult�sima dama, aunque de padres
-ingleses, naci� en Ponce en donde es la reina de uno de los hogares m�s
-estimados en todo Puerto Rico.
-
-Muy ni�a, sus padres la llevaron a educar a Inglaterra, pasando despu�s
-a Francia, Alemania e Italia, en donde permaneci� el tiempo suficiente
-para aprender a conciencia, no tan s�lo los idiomas, si que tambi�n la
-literatura de dichos pa�ses, tomando adem�s, en Florencia, Italia,
-cursos especiales de canto con el profesor Adolfo Bach de la escuela
-Lamperti, la m�s correcta y afamada de entonces, hasta, por sus felices
-disposiciones, transformarse en excelente artista.
-
-Lizzie Graham era una verdadera joya del arte l�rico, y el teatro perdi�
-en ella una estrella que hubiera iluminado, toda una �poca, con
-fulgores de primera magnitud. Su buena posici�n social fu� la r�mora
-para que no siguiera esa carrera en la que descuellan los privilegiados
-por la Naturaleza.
-
-Cantaba mucho y canta siempre, en el templo y en los centros sociales,
-sin otros fines, que el de dar realce a las festividades o cooperar a
-los nobles fines de la caridad.
-
-Tom� parte activ�sima en la Feria de Ponce de 1882 y desde esa fecha
-basta hoy no cesa de prestar su valioso concurso, sobre todo al Templo
-Cat�lico, consagr�ndole las primicias de sus tesoros art�sticos. La
-mayor parte de las plegarias religiosas de Campos fueron compuestas
-expresamente para ella.
-
-Su morada ha sido siempre un centro del divino arte, atrayente por el
-tono cultural de Lizzie cuya nota predominante es la modestia. La buena
-sociedad ponce�a se congregaba en sus salones en los que no faltaban,
-atra�dos por el _Sol_, sat�lites tan brillantes como el inolvidable Dr.
-Mart�n Corchado y Juarbe, la se�ora Amalia Arce de Otero, Gil de
-Taboada, dilettantes que pose�an, en calidad y escuela, voces bell�simas
-de tenor, soprano y bar�tono, respectivamente. Tambi�n fueron as�duos
-contertulios los maestros Tav�rez y Forns. De esos inolvidables
-reuniones o _noches de arte_, en que reinaba la mayor armon�a moral por
-efecto de la exquisita cultura de los concurrentes, surgieron infinidad
-de iniciativas para conciertos y veladas ben�ficas o en honor de
-distinguidas mentalidades del pa�s.
-
-Esas reuniones filarm�nicas tomaron aspecto de Academia de canto, en la
-cual, Amalia Paoli, Tomasita Otero, Anatilde Candamo, y otras damitas
-ponce�as dieron los primeros pasos por la senda del arte con notable
-aprovechamiento.
-
-Lizzie, hubiera podido alcanzar f�cilmente, en la escena l�rica mundial,
-tanta fama como la Patti; pero se ha conformado con obtenerla en Puerto
-Rico, conquistando adem�s otra no menos hermosa y tal vez m�s eterna,
-cual es la de ser �ngel de la Caridad.
-
-Ella fu� la fundadora de la _Benevolent Society_, instituci�n
-valios�sima de fines caritativos que hace honor a Ponce. Es actualmente
-la Presidenta del Club de Se�oras, que cooper� a fundar, y en el que se
-celebran frecuentemente, actos sociales en que el arte musical d� la
-nota m�s alta.
-
-Las puertas de su casa siempre est�n abiertas para los que reclaman pan
-y vestidos.
-
-��Es el �ngel de la pobreza y todo Ponce la bendice!!
-
-
-_TORRUELLA DE ARTEAGA, Nicolasa._--P.--
-
-Naci� en Ponce demostrando desde ni�a gran amor por el canto y notables
-aptitudes para la m�sica.
-
-A los 7 a�os di� principio a los estudios del piano bajo la direcci�n de
-su se�ora madre, que fu� una pianista dilettante muy notable. M�s tarde
-con Lizzie Graham tom� lecciones de canto, quedando a los 15 a�os, bajo
-la exclusiva direcci�n, en ambos estudios, del que despu�s ha sido su
-esposo, el connotado maestro Julio C. Arteaga.
-
-En 1895, ya casada, debut� como concertista en el _Sal�n L�pez_ de la
-Habana.
-
-En Ponce, al regresar de Cuba cuando estall� la �ltima guerra
-separatista, y despu�s en New York ejerci� el profesorado.
-
-Ha tomado parte integrante en conciertos y veladas p�blicas y cuando se
-efectuaban los _L�nes del Ateneo_, su cooperaci�n era eficaz.
-
-De 1908 a 1910 fu� la profesora de piano y canto del Colegio del Sagrado
-Coraz�n, de Santurce, P. R. Y en los coros de las Iglesias de Santa Ana
-y San Mateo siempre ha prestado ayuda desinteresada.
-
-Actualmente tiene a su cargo las clases de solfeo, canto Y piano
-elemental en la _Academia Arteaga_ de Santurce.
-
-
-_V�LEZ L�PEZ, Evaristo._--D.--
-
-Fu� el organizador de la _Gira Art�stica_, cuadro l�rico-dram�tico que
-por alg�n tiempo proporcion� noches deliciosas al p�blico de San Juan.
-
-V�lez L�pez es un bohemio que ha derrochado sus facultades art�sticas
-sin beneficio alguno. Naci� en Lares.
-
-Voz de bajo, con mejores condiciones que las de Juan Nadal y en cuanto a
-las facultades esc�nicas, no tiene por que envidiar las de los afamados
-actores del g�nero chico en la zarzuela espa�ola.
-
-
-_VERAR DE REAL, Cruz._--P.--
-
-Natural de San Juan e hija del veterano m�sico don Francisco, es
-poseedora de una de las cuadraturas musicales mejor delineadas que en el
-pa�s se han producido.
-
-Su se�or padre le ense�� los rudimentos de la m�sica y Ram�n Sarriera y
-Anita Otero, fueron sus preceptores de piano. En Washington tom�
-lecciones de canto, y aunque posee una bien timbrada voz de
-mezzo-soprano, no se dedic� al canto, como profesi�n, sino que prefiri�
-ejercer la direcci�n orquestal, haci�ndolo con tal maestr�a, que desde
-que realiz� su matrimonio con el aplaudido bar�tono de zarzuela se�or
-Real, ha sido, y es, la maestra concertadora de todas las compa��as en
-que su esposo figura contratado o como empresario.
-
-Un peri�dico de Cienfuegos, Cuba, dijo de ella: "Ya quisieran muchos
-simples 'manejadores de batutas' poseer las facultades de Cruz Verar.
-Tiene una f�cil manera de dirigir las obras y un sentimiento verdadero
-para hacer que la orquesta d� a las partituras interpretaci�n adecuada."
-
-En la actualidad se encuentra de directora en una gran compa��a de
-zarzuela organizada en C�diz, para el Teatro Nacional.
-
-
-
-
-SECCI�N CUARTA.
-
-Cert�menes.
-
-
-
-
-CAP�TULO XVIII.
-
-
-Los cert�menes musicales, esas justas en que combaten la inspiraci�n, el
-buen gusto y la preceptiva, contribuyen poderosamente al desarrollo del
-arte, no solamente por el est�mulo que establecen entre los compositores
-sino porque fomentan las aficiones del p�blico y las dirigen por buenas
-sendas, si la selecci�n de los temas ha sido hecho con maestr�a.
-
-El objetivo de los cert�menes no es tan s�lo el de adjudicar premios a
-las mejores obras, que dentro de los t�rminos de las convocatorias se
-presentan a los concursos, sino que tienden m�s principalmente a mejorar
-las formas generales de la producci�n musical.
-
-De aqu�, el que los compositores no deben circunscribirse a vaciar sus
-inspiraciones, a veces apresuradamente, sin orientaci�n fija o
-desconocimiento de la g�nesis de los temas, dentro del molde trivial de
-los g�neros escogidos para el torneo, sino que deben consultar los
-mejores modelos, y despu�s de estar familiarizados con la estructura
-general, con pensamiento tem�tico bien definido y meditado,
-desarrollarlo con la mayor perfecci�n, dentro de los conocimientos que
-posean, tratando de presentar un estilo, propio, original y a ser
-posible con novedades de giros e instrumentaci�n, sin olvidarse de que
-dichas obras, sobre todo las premiadas, perduran, pues se publican o
-archivan y en todo tiempo se podr� apreciar la justicia, error o
-apasionamiento de los laudos.
-
-Hasta hoy, los cert�menes musicales que se han celebrado en Puerto Rico,
-como se hace en casi todas partes, no han tenido otras finalidades que
-las de fomentar la producci�n, olvid�ndose, casi en absoluto de mejorar,
-con el est�mulo, las condiciones de los int�rpretes.
-
-Por lo mismo que carecemos de centros docentes de car�cter oficial,
-estando la ense�anza localizada a los esfuerzos y mayor o menor inter�s
-de los profesores particulares, pues con rareza funcionan academias en
-que se de ense�anza met�dica, si anualmente se hicieran concursos en que
-maestros y educandos manifestaran sus m�todos y adelantos, el arte
-adquirir�a un poderoso desarrollo pues se dar�a interpretaci�n adecuada
-a obras, propias y extra�as, que en tanto por ciento muy alzado, lo que
-se hace es guillotinarlas, si se nos permite la expresi�n.
-
-Conv�quense cert�menes en que se concedan premios en met�lico y diplomas
-de honor a los profesores que presenten mejores planes de ense�anza, y
-cuyos resultados puedan apreciarse mediante la presentaci�n de una
-alumna por cada grado de la ense�anza del plan; conc�danse premios
-id�nticos para las alumnas que en esas justas demuestren pr�cticamente
-la mejor escuela y los mayores progresos; h�gase lo propio con los
-grupos orquestales o instrumentales, otorgando honores al mejor
-director, al conjunto m�s eficiente en organizaci�n y ejecuci�n, y hasta
-a los mejores solistas y en pocos a�os el progreso general ser� notable
-y el gusto p�blico se habr� refinado, sin que por esto se abandone el
-fomento de la composici�n.
-
-Los cert�menes se empezaron a efectuar en el pa�s el a�o 1854, con la
-primera Feria celebrada en San Juan.
-
-De entonces a ac� se han generalizado hasta casi celebrarse anualmente.
-El Ateneo es el centro cultural que se lleva la palma por la frecuencia
-con que los convoca.
-
-Aunque no con los detalles que desearamos, pues no hemos sido
-afortunados en la b�squeda de actas o referencias dignas de cr�dito,
-rese�aremos todos los que se han realizado, por orden correlativo de
-fechas.
-
-
-1854 y 1860.--_Ferias de San Juan, P. R._
-
-Los datos oficiales relativos a las primeras ferias-exposiciones, que
-gobernando el General espa�ol don Fernando de Norzagaray, se efectuaron
-en la Isla, nos ha sido imposible obtenerlas, as� es, que ateni�ndonos a
-lo que nos manifestara el Dr. Coll y Toste, actual historiador de Puerto
-Rico, diremos que se adjudicaron premios de m�sica obteniendo el
-compositor y pianista arecibe�o Adolfo Heraclio Ramos, medalla de plata,
-en la de 1854 por unas _Variaciones para Piano_; y medalla de oro, en la
-del 1860, por otras _Variaciones para Piano_, sobre el Carnaval de
-Venecia.
-
-
-1865.--_Cert�men de Santa Cecilia._ San Juan.
-
-En realidad �ste fu� el primer cert�men musical celebrado en el pa�s,
-por la exclusividad de la convocatoria y variedad de los temas.
-
-Fu� el acto, broche de oro con que se cerrara el hermoso festival,
-organizado en honor de la patrona del arte y en el que se patentiz� el
-progreso musical del pa�s, en aquella �poca.
-
-La convocatoria se hizo para adjudicar medallas de oro y diplomas de
-honor a las mejores composiciones siguientes:
-
-1.--Gran misa para tres voces, coros y gran orquesta.
-
-2.--Obra de concierto para Piano solo, sin g�nero determinado.
-
-3.--Fantas�a para uno o varios instrumentos, con acompa�amiento de piano
-u orquesta.
-
-El jurado quedaba autorizado para otorgar los acc�sits o menciones
-honor�ficas que juzgara pertinentes.
-
-Las obras premiadas fueron:
-
-1.--_La Gran Misa de Santa Cecilia_ del Maestro Guti�rrez. Con medalla
-de oro y diploma, correspondiente al premio de m�sica religiosa.
-
-2.--_Gozos a San Vicente de Paul_, por don Sandalio Callejo. Se le
-adjudic� el acc�sit, consistente en diploma de honor y un tomo de obras
-de Beethoven, lujosamente encuadernado.
-
-3.--_Ave en el Desierto._ Fantas�a para piano por Adolfo Heraclio Ramos;
-medalla de oro y diploma, premio de el tema de concierto.
-
-4.--_Vals de concierto_ para piano, por la Sra. Elisa Rascini de Hecht,
-menci�n honor�fica.
-
-5.--_Variaciones de Cornet�n_ para orquesta, por don Jos� Valero, M�sico
-Mayor del Batall�n Cazadores de Madrid, acc�sit consistente en menci�n
-honor�fica y un tomo de todos los himnos nacionales del mundo, para
-piano, correspondiendo el premio al tercer tema de la convocatoria.
-Ignoramos quien obtuviera la medalla de oro, o si no fu� adjudicada.
-
-El jurado lo constituyeron los profesores don Aurelio Due�o, en
-substituci�n del se�or Ledesma que a �ltima hora renunci� el puesto, don
-Rosario Aruti y don Santiago Arcas, m�sicos mayores, los dos �ltimos, de
-las bandas de los batallones de Artiller�a y C�diz, respectivamente.
-
-
-1877.--_Primer Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-�nico tema: _Sinfon�a_ para orquesta.
-
-Premio: 5 onzas de oro espa�olas y diploma de honor.
-
-Se presentaron 9 composiciones, resultando premiada la titulada: _La
-Amistad_.
-
-Autor: Braulio Due�o Col�n.
-
-Jurado: don Felipe Guti�rrez, Don Rosario Aruti y don Mateo Tizol.
-
-La obra premiada se public� para Piano, transcrita por el autor.
-
-
-1879.--_Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-Tema: _Sinfon�a_ para orquesta.
-
-Premio: objeto de arte y diploma.
-
-N�mero de obras que concurrieron: 4.
-
-Obtuvo el premio la titulada: _Sinfon�a Dram�tica_.
-
-Autor: Braulio Due�o Col�n.
-
-Jurado: Don Genaro de Aranzamendi, don Sandalio Callejo y don Ferm�n
-Toledo.
-
-
-1882.--Mes de mayo. _Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-Tema: _Ave Mar�a_ para 4 voces y orquesta.
-
-Premios: medalla de oro, diploma y menciones.
-
-Obras presentadas: cinco.
-
-Fueron laureados: Premio. Don Jos� Agull�. 1er, menci�n: don Felipe
-Guti�rrez. 2a. menci�n: don Braulio Due�o Col�n.
-
-Jurado: la Sociedad de Escritores y Artistas de la corte espa�ola,
-design� a tres maestros de Madrid cuyos nombres ignoramos.
-
-
-1882.--Mes de julio. _Cert�men de la Feria de Ponce._
-
-El cert�men l�rico de la Feria comprend�a dos secciones; una para
-trabajos de composici�n y la otra fu� un concurso de orquestas.
-
-El se�or don Jos� Ram�n Abad autor de la memoria oficial redactada de
-orden de la Junta Organizadora y publicada el a�o 1885 por la imprenta
-"El Comercio" de Ponce, en el p�rrafo cuarto de la tercera parte, p�gina
-89, dice: "Los cinco Jurados determinados por el reglamento, tuvieron
-que dividirse en sub-comisiones para poder practicar su dif�cil trabajo,
-de suerte que, en realidad, quedaron constitu�dos unos veinte Jurados,
-entre los cuales, el de la secci�n literaria y el de la l�rica, que eran
-sub-comisiones del Jurado de Bellas Artes y Mec�nica, obraron muy
-cuerdamente dando su dict�men por separado, con independencia completa
-de la secci�n de que nominalmente formaban parte, pues, mal se avienen
-los conocimientos especiales que se requieren para juzgar las obras de
-la literatura, la m�sica y la pintura, con los especial�simos tambi�n,
-que son indispensables, para el an�lisis y estudio de los trabajos de la
-mec�nica".
-
-En la memoria citada no se dan los nombres de las personas que
-constituyeron las jurados y las sub-comisiones.
-
-La convocatoria para trabajos de composici�n abarcaba los siguientes
-temas:
-
-1.--_Obertura de Concierto_, para gran orquesta.
-
-2.--_Obra de Concierto_ para Piano.
-
-3.--_Composici�n_, g�nero libre, para piano y canto.
-
-Premios ofrecidos:
-
-Para el primer tema: Medalla de oro y de plata, con menciones
-honor�ficas de primera y segunda clase, por la Junta de la Feria.
-
-Para la Segunda: Medalla de plata y menci�n honor�fica de primera clase,
-premio de la Junta.
-
-Para el tercero: Medallas de oro y menciones honor�ficas de primera
-clase, ofrecidas por la Junta Directiva y el Casino de Ponce.
-
-N�mero de composiciones presentadas: 26:
-
-Obras laureadas:
-
-1.--Obertura _La Lira_ para gran orquesta, por Juan Morell Campos.
-Primer premio del tema.
-
-2.--_Obertura de Concierto_, por Casimiro Duchesne, segundo premio del
-tema.
-
-3.--_Polonesa de Concierto_, para piano, por Ferm�n Toledo, premio
-asignado a este tema.
-
-4.--_Alla Luna_, romanza para canto y piano, por don Jos� Agull� y
-Prats, 1er. premio de la Junta.
-
-Adem�s el jurado, de acuerdo con la Junta Directiva, adjudic� medalla de
-oro y menci�n honor�fica de primera clase, _como premio extraordinario_,
-fuera de la convocatoria, a la gran marcha _Redenci�n_, para gran
-orquesta, compuesta expresamente para inaugurar la Feria, por el
-pianista-compositor, don Manuel G. Tav�rez; y recomendaba se otorgasen
-premios extraordinarios para una obra de piano titulada _Loarina_[29]
-"la que, dec�a en el laudo, en medio de bellos pasajes, manifiesta
-tendencias a elevarse a las grandes dificultades del arte de la
-composici�n; y para la preciosa melod�a para canto y piano titulada
-_Adi�s_, que fu� presentada a �ltima hora y, por esta causa no pudo
-oirse en el concierto".
-
-     [29] Esta composici�n era del pianista-compositor arecibe�o
-     Heraclio Ramos.--F. C.
-
-Para el concurso de orquestas se exig�a la lectura de dos piezas, una a
-elecci�n de los Directores, de las que concurriesen y otra, a primera
-vista, designada por el Jurado, consign�ndose dos premios consistentes
-en medallas de oro y de plata con menciones honor�ficas de primera y
-segunda, mas medallas de plata con menciones de segunda clase y
-menciones de esta clase solamente, para cada m�sico de los que
-integrasen las orquestas laureadas.
-
-Se presentaron a concurso la Sociedad de Conciertos de San Juan que
-dirig�a don Ferm�n Toledo, y la orquesta del teatro "La Perla" de Ponce
-dirigida por Juan Morell Campos.
-
-La primera ejecut�, como pieza de repertorio la Overtura _Paragraph 3�_
-del maestro Supp�; y la de Campos, la marcha _Redenci�n_ de Tav�rez.
-Como pieza de concurso, a primera vista, _La Overtura de Concierto_
-premiada en el cert�men; y dice Abad, casi al final del tercer p�rrafo
-de la p�gina 83, de la referida memoria: "en el mismo orden se di�
-lectura por las orquestas a la _Obertura de Concierto_, cuya pieza fu�
-ejecutada a primera vista, sin tropiezo alguno, pero patentizando, de un
-modo elocuente, las ventajas que sobre su contrincante daba a la
-Sociedad de Conciertos, la organizaci�n y disciplina de su numeroso
-personal".
-
-Los premios se adjudicaron as�: Medalla de oro y menci�n honor�fica de
-primera clase a don Ferm�n Toledo como Director de la orquesta "Sociedad
-de Conciertos"; Medalla de plata y menci�n honor�fica de segunda clase a
-don Juan Morell Campos como Director de la orquesta del Teatro _La
-Perla_; medallas de plata y menciones de segunda clase a cada uno de
-los profesores de la Sociedad de Conciertos; y menciones honor�ficas de
-segunda clase para los de la orquesta del teatro _La Perla_.
-
-Adem�s se otorg� a Campos una lira de plata y una batuta, con cabos y
-centro de oro, obsequio especial ofrecido por las damas que formaban
-parte de la sociedad "Centro de Recreo", y a Toledo, un ejemplar de la
-�pera _Niebelungen_ del maestro Wagner, obsequio particular del
-Presidente del Jurado, don Virgilio Biaggi. Todos los artistas laureados
-con primeros premios, fueron nombrados socios de m�ritos del Casino de
-Ponce.
-
-
-1887.--_Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-Tema: _Obertura_, para gran orquesta.
-
-Premio ofrecido: 200 pesos y diploma de honor.
-
-Composiciones presentadas a concurso: tres.
-
-Obras laureadas:
-
-1.--_Noche de Oto�o_, por Braulio Due�o Col�n, primer premio.
-
-2.--_Obertura_, por Felipe Guti�rrez, primer menci�n.
-
-3.--_Obertura_, por Casimiro Duchesne, segunda menci�n.
-
-Jurados: don Manuel Fern�ndez Caballero, don Ruperto Chap� y don Ignacio
-Ovejero, maestros compositores de gran prestigio en Madrid y
-pertenecientes a la Sociedad de Escritores y Artistas.
-
-
-1894.--_Exposici�n conmemorativa del 4� Centenario del Descubrimiento de
-la Isla._ San Juan.
-
-El �nico dato que hemos podido adquirir de este Cert�men es que fu�
-premiada, con 100 pesos y diploma de primera clase, la sinfon�a para
-gran orquesta del maestro ponce�o Juan Morell Campos, titulada: _Puerto
-Rico_, y ejecutada por un gran n�cleo que dirigi� el maestro Mazzi,
-director de la compa��a de �pera que actuaba en el _Municipal_, con
-motivo de la exposici�n, y que Casimiro Duchesne tambi�n fu� laureado
-por un grupo de composiciones religiosas para �rgano y voces.
-
-
-1904.--_Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-Tema: _Romanza_ para canto y piano.
-
-Premio: objeto de arte y diploma de honor.
-
-Composiciones presentadas: cinco.
-
-Obras laureadas: _Patria_, por Manuel Rodr�guez Arreson, maestro
-compositor portorrique�o de gran cultura, que hace a�os reside en Puerto
-Plata, Rep�blica Dominicana.
-
-_Patria_, de Juan Vi�olo, a la que concedieron menci�n honor�fica.
-
-Jurado: Anita Otero, Trinidad Padilla de Sanz y Braulio Due�o Col�n.
-
-
-1908.--_Cert�men de la Sociedad Recreativa "Libertad Borinque�a"_, de
-San Juan.
-
-Tema: _Sinfon�a_ para orquesta.
-      _Danza_ portorrique�a, para orquesta.
-
-Premios: Medallas de oro y de plata, respectivamente y diplomas.
-
-Obras concurrentes: 1 sinfon�a y 3 danzas.
-
-Premios otorgados: Declarado desierto el premio para el primer tema y
-Medalla de plata para la danza, de nombre _Isabel_, de la que era autor
-el flautista Rafael M�rquez.
-
-Jurado: Braulio Due�o Col�n, Lu�s R. Miranda y Fernando Callejo.
-
-
-1909.--_Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-Como en las actas del Ateneo no se consignan ni las convocatorias ni los
-laudos que rinden los jurados de los cert�menes que dicho centro
-celebra, y no hemos podido encontrar los datos, que all� deben estar
-archivados, del cert�men correspondiente a este a�o, lo �nico que
-podemos decir es que se adjudic� Medalla de Oro y Diploma de honor a un
-Vals de Concierto titulado _Puerto Rico_, original del pianista
-dilettante don Rafael Balseiro D�vila.
-
-
-1910.--Mes de febrero. _Concurso de la Comisi�n del Carnaval._ San Juan.
-
-Este concurso fu� un concurso especial convocado por la Comisi�n
-organizadora de las Fiestas del Carnaval, para escoger la mejor Marcha
-Festiva con que solemnizar la entrada de la Reina en el baile de
-inauguraci�n de las fiestas.
-
-Se presentaron varias composiciones, siendo premiada la marcha titulada
-"_El Antifaz Rojo_" de Rafael Balseiro D�vila, consistiendo el premio en
-diploma aleg�rico de m�rito litogr�fico.
-
-Desconocemos el nombre de las personas que integraron el jurado, como
-tambi�n si se otorg� alguna menci�n.
-
-
-1910.--Mes de mayo. _Cert�men L�rico-Literario de Bayam�n._
-
-Temas musicales:--"_Danza_", portorrique�a para orquesta y "_Two Step_",
-tambi�n para orquesta.
-
-Premios:--Un objeto de arte, 50 d�lares y diplomas de honor, para cada
-tema, dejando al jurado en libertad para otorgar menciones.
-
-Obras presentadas:--7 danzas y 8 two-steps.
-
-Fueron laureadas:--la danza "_La Reina de las Flores_" original de Lu�s
-R. Miranda, y el two-step titulado "_Bayam�n_", de Juan R�os Ovalle,
-otorg�ndose menci�n honor�fica a otro de nombre "_Apolo_", compuesto por
-la Srta. Monsita Ferrer Otero.
-
-Jurado:--Braulio Due�o Col�n, Gonzalo Nu�ez y Enrique Sim�n.
-
-El Sr. Due�o Col�n, compuso expresamente para el acto de la Coronaci�n
-de la Reina de los Juegos Florales la preciosa marcha titulada "_La Rosa
-de Oro_", de fino corte y original instrumentaci�n.
-
-
-1910.--_Concurso de Bandas Escolares, en la Feria Insular._ San Juan, P.
-R.
-
-Sin programa determinado, con jurado unipersonal, el Sr. Juan Vi�olo, y
-como �nico premio un pend�n conmemorativo, se efectu� el concurso al que
-asistieron las bandas escolares de Barros, director Francisco de la
-Gracia; Cabo Rojo, Herminio Brau; Cayey, Lu�s R. V�zquez; Comer�o;
-Francisco Milli�n; Juncos, Jos� Pons Zayas; Manat�, Ferm�n Ram�rez;
-Mayag�ez, Enrique Sim�n; y Santa Isabel, Agust�n Monsanto. El premio fu�
-adjudicado a la de Comer�o, dirigida por el profesor Milli�n.
-
-
-1911.--_Cert�men L�rico-Literario del Casino Portorrique�o de Manat�, P.
-R._
-
-Tema:--"_Marcha Triunfal_", para gran orquesta.
-
-Premio:--Lira de Oro, 25 d�lares, diploma de honor y t�tulo de socio de
-m�rito.
-
-Composiciones presentadas: 10.
-
-Obras premiadas:--"_Marcha Triunfal_" del joven compositor Jos� I.
-Quint�n, premio. "_Weber_", de Lu�s R. Miranda, primera menci�n; y la
-segunda menci�n fu� otorgada a otra marcha del Sr. Justo Pastor Torres.
-
-Jurados:--Ar�stides Chavier, Manuel Mart�nez Pl�e y Jos� Miguel Morales.
-
-
-1912.--_Cert�men Literario-Musical del Casino de Mayag�ez._
-
-Tema:--"_Sinfon�a_" de tono festivo para peque�a orquesta.
-
-Premio:--Lira de Oro y diploma de primera clase.
-
-Obras presentadas: 4.
-
-Laudo del jurado, publicado en s�ntesis: "En vista de que las
-composiciones recibidas para cubrir ese tema, (cuarto de la
-convocatoria) no tienen m�rito alguno, el Jurado correspondiente declar�
-desierto dicho tema".
-
-Jurado:--Ar�stides Chavier, Enrique Sim�n y un tercero que no fu�
-consultado.[30] El premio ofrecido pas� a la secci�n literaria que lo
-otorg�, como extraordinario, a la poes�a titulada: _Isabeau_, del
-laureado poeta F. Matos Bernier.
-
-     [30] Los datos de este cert�men, tal como aparecen en la rese�a,
-     los debemos a la cortes�a del actual Presidente de dicho Centro,
-     Sr. Riera Palmer.--F. C.
-
-1913.--_Cert�men de la Liga Progresista de Ponce._
-
-Temas:--_CLASE A._--UN PREMIO consistente en $100.00, INSIGNIA DE ORO Y
-DIPLOMA, se otorgar�n al mejor CUARTETO DE CUERDA que se presente.
-
-_CLASE B._--UN PREMIO consistente en $75.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA,
-se otorgar� a la mejor _OBERTURA ORQUESTAL_.
-
-_CLASE C._--UN PREMIO de $50.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA, se otorgar�
-al mejor "_set_" de _VARIACIONES_ que se presente, sobre un TEMA que
-ser� suministrado por la comisi�n del Cert�men.
-
-_CLASE D._--Finalmente, UN PREMIO de $40.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA,
-tambi�n, se otorgar� a la mejor composici�n para PIANO SOLO pudiendo el
-autor escoger la forma que le agrade.
-
-Obras que concurrieron:--SEIS CUARTETOS para cuerda, UNA OBERTURA
-orquestal, UN "SET" DE DOCE VARIACIONES, sobre un tema dado y TRES SOLOS
-de Piano, total 11.
-
-Resultaron laureados: _Clase A._--_Cuarteto en Re Mayor original de Jos�
-I. Quint�n_, adjudic�ndosele la m�s alta recompensa.
-
-_Cuarteto en Sol Mayor_, del maestro portorrique�o Pedro Arc�lagos,
-residente en Caracas, Venezuela. Se le concedi�, en virtud de
-recomendaci�n especial que hiciera el Jurado, _Un Segundo Premio_
-consistente en el prefijado para la Obertura Orquestal, cuyo tema se
-declar� desierto.
-
-_Cuarteto en Re Mayor_, por Lu�s R. Miranda. Tambi�n por indicaci�n del
-Jurado se adjudic� como _Tercer Premio_, el designado para la _Obra de
-Piano Solo_, cuyo tema se declar� por el jurado sin obras dignas de
-premios.
-
-_Clases B. y D._--Declaradas desiertas:
-
-_Clases C._--"_Variaciones en Si Bemol sobre un tema de Hummel_",
-composici�n de Jos� I. Quint�n al que se concedi� el premio de la
-convocatoria.[31]
-
-     [31] La forma de esta rese�a est� inspirada en la convocatoria y
-     laudo publicados por la prensa de Ponce, lamentando, sinceramente,
-     que las dimensiones asignadas a esta secci�n, dentro de las
-     generales del libro, nos impidan publicar el extenso y luminoso
-     laudo del Jurado.--F. C.
-
-Jurados: Braulio Due�o Col�n, Ar�stides Chavier (Secretario), Ram�n
-Morl�, Juan R�os Ovalle, Jos� Miguel Morales y Dr. Justo R. Rivera.
-
-
-1914.--_Cert�men del Ateneo._ San Juan.
-
-Este cert�men debi� efectuarse en diciembre de 1912 para cuya fecha se
-convoc�, pero, por causas que desconocemos se transfiri� para el 1914.
-
-Muchos fueron los temas generales de la convocatoria, pues, no era
-solamente l�rico. En cuanto a la secci�n musical, solamente sabemos que
-obtuvieron premios las siguientes obras:
-
-"_Estudio sobre la Danza portorrique�a_". Autor: Braulio Due�o Col�n,
-otorg�ndosele _Un Busto de Oro_, de Juan Morell Campos, Y Diploma.
-
-"_Una Perla_", danza portorrique�a de Rafael Balseiro D�vila,
-adjudic�ndosele el primer premio. Copa de plata y Diploma. Otra danza
-original de la Srta. Monsita Ferrer, laureada con menci�n honor�fica.
-Carecemos de m�s detalles con referencia a obras premiadas, sus g�neros,
-as� como los nombres de los jurados.
-
-
-1914.--_Cert�men de la Sociedad de Escritores y Artistas de Ponce._
-
-Parecer� inveros�mil que siendo este cert�men el �ltimo celebrado y en
-fecha reciente, no podamos decir del mismo sino que, siendo varios los
-temas de la convocatoria, obtuvieron premios: la Srta. Monsita Ferrer
-Otero, por un "_Nocturno_" para Piano; Jaime Peric�s D�az, medalla de
-oro por una composici�n para canto y piano, titulada "_As� canto mis
-amores_" y Rafael Balseiro D�vila, tambi�n medalla de oro, por un Vals
-de Concierto, para piano, titulado "_Mariposas_".
-
-Por m�s gestiones que hemos hecho nos ha sido imposible adquirir datos
-completos, lament�ndolo, porque no atribuyan, los otros autores
-laureados, a envidias o ego�smos, que jam�s hemos sentido por nada ni
-por nadie, la omisi�n de sus nombres, ya que por la premura del tiempo
-no podemos demorar el env�o de estas cuartillas a la imprenta editora.
-
-
-
-
-SECCI�N QUINTA.
-
-Compositores.
-
-
-
-
-CAP�TULO XIX.
-
-
-Dedicada esta secci�n a la rese�a de los compositores nativos y obras
-que han producido, con ligeros comentarios propios a cada uno, par�cenos
-oportuno dar ligeras noticias sobre el origen de la composici�n, que tal
-vez puedan ser �tiles a muchos de los que nos honran leyendo estas
-humildes p�ginas.
-
-Decimos al empezar las anotaciones hist�ricas del primer cap�tulo, que
-el arte musical, tal como ha llegado hasta nosotros, tiene su origen en
-la iglesia cat�lica; pero es necesario indicar que el sistema musical de
-la era cristiana procede, en la forma mel�dica, de la m�sica griega,
-traspasada a Roma, aunque ya en decadencia, cuando la gran naci�n
-hel�nica, cuna de la civilizaci�n, fu� convertida en provincia romana.
-
-La melod�a y el ritmo, que son los elementos constitutivos de la m�sica,
-sin los cuales la armon�a no podr�a existir, formaban la base del
-sistema musical griego, cuyo estudio era considerado como parte
-integrante de la educaci�n c�vica.
-
-La melod�a no era una sucesi�n de sonidos producto exclusivo de la
-inspiraci�n, sino que deb�a producirse de acuerdo con los _tetracordes y
-g�neros_, que formaban el sistema, y completamente ajustada a las
-dif�ciles reglas del ritmo.
-
-El primer sistema, o primera escala, como decimos hoy, compon�ase de
-cuatro sonidos a cuerdas, denominados _tetracorde_, de cuyos sonidos el
-primero y cuarto eran fijos y el segundo y tercero m�viles, permitiendo
-esa cualidad de los intermedios, diferentes combinaciones en la sucesi�n
-de los int�rvalos, de las que nacieron tres diferentes sucesiones de
-tonalidad, llamadas g�neros _diat�nico, crom�tico y enarm�nico_.
-
-Cada g�nero ten�a su car�cter especial; grave y viril el diat�nico,
-grato y pat�tico el crom�tico y el enarm�nico, dulce y animado, siendo
-el primero el de m�s aceptaci�n, por el vulgo, por ser el m�s natural y
-f�cil.
-
-Con la agregaci�n de nuevos _tetracordes_, se ampli� la forma hasta
-constituirse el _gran sistema_, formado por quince sonidos, a los que,
-para completar las dos octavas, agregaban uno, antes del llamado
-"_hypate hupaton_",--correspondiente al _s�_ del segundo espacio grave,
-clave _sol_, de nuestra notaci�n--, cuyo sonido o nota denominaban,
-"_proslambamenos_", o adjunta.
-
-Adem�s de los g�neros ten�an _modos_, con los nombres de _D�rico_,
-_J�nico_, _Frigio_, _E�lio_ y _Lidio_, seg�n el del pueblo donde lo
-tomaron. Cada _modo_ distaba de otro un _semitono_ y ocupaba un justo
-medio en el gran sistema. Los diferentes _modos_ no eran otra cosa, que
-una trasposici�n de un tono a otro, como decimos hoy.
-
-Los _modos_, adem�s se distinguieron por el punto variable que ocupaban
-los semitonos de la escala, la cual ya constaba de ocho sonidos o sea de
-dos _tetracordes_ conjuntos.
-
-Si en el sistema reformado, que pas� a Roma, se analizan y comparan los
-_tetracordes_ de la escala griega, con los que forman la estructura de
-las escalas diat�nicas modernas, base de nuestras tonalidades, se ver�
-la semejanza de origen.
-
-Por eso despu�s de minuciosas investigaciones y estudios prolijos
-verificados, entre otros, por Mr. Gevaert[32] y el abate Lhoumean,[33]
-ha podido afirmarse, que el sistema mel�dico actual, as� como el tonal
-de canto llano, viene del sistema musical griego, estribando las
-diferencias del �ltimo en la divisi�n interior de las escalas modales;
-los _tetracordes_ griegos est�n sustitu�dos por _exacordes_.
-
-     [32] Historie et th�orie de musique de l'antiquit�.--F. A
-     Gevaert.--Gante, 1876.
-
-     [33] De la alteraci�n o semitono accidental en la tonalidad del
-     canto llano.--Lhoumean, maestro de capilla de San Andr�s
-     Niort.--1879.
-
-Dice Mr. Gevaert: "el arte del ritmo, tan absolutamente necesario como
-el de la melod�a, o las formas r�tmicas creadas por el genio griego y su
-aplicaci�n a la expresi�n de los sentimientos musicales, quedar�n
-siempre como testimonio imperecedero de las altas dotes musicales de
-aquella escogida raza."
-
-"La forma mel�dica griega, ten�a tambi�n su parte arm�nica, basada
-principalmente en los _modos_ en los que se han encontrado los acordes
-t�nicos de _f�_, (_modo Lidio_), _sol_, (_modo Frigio_) y _do_, (_modo
-D�rico_). El m�rito de las obras musicales lo determinaba la pureza del
-tono, las bellezas arm�nicas,--int�rvalos arm�nicos--, y perfecta
-compenetraci�n r�tmica con la expresi�n del sentimiento."
-
-La melod�a greco-romana, aunque con orientaciones hebraicas, fu� la
-constitutiva del cantollano y figurado de los primeros siglos del
-cristianismo, "quedando siempre dentro del inmenso movimiento de la
-polifon�a moderna y del tipo general de la melod�a, como elemento com�n
-e intermediario, la melod�a homof�nica, tipo universal e inmutable del
-canto vocal". (Mr. Gevaert.)
-
-La gran belleza del arte musical contempor�neo estriba en el enlace de
-la melod�a pol�fona, lo mismo vocal que instrumental, con la armon�a,
-s�ntesis de la composici�n.
-
-Despu�s que San Ambrosio y San Gregorio hicieron las reformas tonales
-del canto llano primitivo, no se di� ning�n otro paso de avance hasta
-finalizar el siglo IX y principios del X en que se estableci� la armon�a
-di�fana o rudimentaria de cuatro notas, atribuy�ndose la innovaci�n al
-monge Hucbald y al italiano Guido D'Arezzo.
-
-En el siglo XI, cuando desaparecieron las �ltimas huellas de la
-civilizaci�n greco-romana, brotaron los primeros g�rmenes de un arte
-nuevo que evolucion� ampliamente en el siglo XIV con los trabajos de
-Landino el ciego y Jaime de Bolonia. Los maestros franceses, G. Dufay y
-Gil Binchais, as� como el ingl�s Juan Duntaple,--al que se atribuye el
-empleo de la tercera en los acordes--, perfeccionaron en el siglo XV la
-arquitectura de la composici�n, que cimentaron s�lidamente en el XVI,
-Crist�bal Morales, Palestrina y otros maestros italianos.
-
-El nacimiento del _Gran Sebasti�n Bach_, 1685, se�al� una nueva era en
-la historia de la composici�n, ya que con su _genio_ inmortal, cre� de
-manera espl�ndida, por la variedad, pureza y profundidad de conceptos
-arm�nicos, la escuela del contrapunto y de la fuga, que hasta hoy
-permanece inmutable.
-
-Bach, Hayden, Mozart y despu�s el inmortal Beethoven, fueron los
-creadores del g�nero cl�sico, no debemos olvidar a Gluck y Weber,--en
-que la sonata y la sinfon�a[34] son las �nicas formas en la expresi�n,
-_oratoria_, de la m�sica. El siglo XVIII y primer tercio del XIX,
-pueden considerarse como _los de oro_ del arte de la composici�n.
-
-     [34] Ricardo Wagner, denomina a las sinfon�as de Beethoven: "Las
-     Catedrales de la M�sica."
-
-Despu�s, y a pesar de que Berli�z trat� de introducir innovaciones,
-solamente Wagner, ha revolucionado la forma de construcci�n,
-principalmente en lo que al arte l�rico-dram�tico se refiere, creando un
-nuevo g�nero de armon�a instrumental, que ridiculizado al principio y
-todav�a impugnado, se ha abierto paso franco imponiendo los nuevos
-rumbos a los compositores del presente siglo, si bien la escuela
-italiana, secundando a la francesa, pugna, desde Verdi en sus �ltimas
-�peras, hasta Mascagni, Puccini, Le�n-Cavallo y otros, por la creaci�n
-de un g�nero intermedio, m�s adsequible, en la primer impresi�n, que el
-nebuloso y a veces indescifrable, seg�n impugnadores, estilo de Ricardo
-Wagner.
-
-El estudio de la composici�n es sumamente complejo. Comprende diversas
-ramas que si no se estudian a conciencia y con m�todo progresivo de
-enlace, nunca permitir�n producir frutos sazonados y puros.
-
-Los estudios progresivos de la composici�n siguen este orden: 1.--Pleno
-conocimiento de lo que se llama teor�a musical, indispensable para
-ajustar la inspiraci�n a los preceptos mel�dicos. 2.--Estudio de la
-armon�a, parte cient�fica del arte, que comprende las formas de las
-cadencias, modulaciones, acordes, enlace y resoluci�n de los mismos,
-retardos y movimientos adecuados de las voces arm�nicas en las que el
-bajo reviste suma importancia. 3.--Secretos del contrapunto y fuga.
-4.--Estudio de los distintos cuartetos instrumentales, para despu�s
-aplicarlos con propiedad y elegancia en la orquestaci�n, y �ltimamente,
-conocer las leyes fundamentales de la est�tica y campo de acci�n de los
-distintos g�neros u �rdenes de la arquitectura musical.
-
-El compositor que posea esos conocimientos, puede ostentar con orgullo
-el calificativo, aunque sus obras no est�n saturadas del perfume po�tico
-de la inspiraci�n.
-
-�Los poseen, en mayor o menor proporci�n, los compositores que vamos a
-citar?
-
-La cr�tica del futuro, despojada de los sentimientos pasionales del
-presente, ser� la que depure y aquilate, niegue o ratifique, despu�s de
-un estudio profundamente anal�tico de las obras, los m�ritos y dem�ritos
-que, con relaci�n al medio ambiente y car�cter m�s hist�rico que
-cr�tico, aplicamos a los que ora por haber sido laureados en cert�menes
-p�blicos, ora por su intensa y merit�sima labor, son acreedores a
-figurar en esta secci�n.
-
-
-_ANDINO, Juli�n._
-
-Naci� en San Juan en los primeros a�os de la cuarta d�cada del siglo
-XIX. Procede de un hogar en que se rindi� adoraci�n a la m�sica, pues
-adem�s de su padre que le ense�� el arte, entre sus ascendientes h�llase
-Domingo Andino, organista que fu� de la Catedral durante 60 a�os.
-
-Su temperamento, acentuadamente musical, le hizo, desde ni�o, realizar
-grandes progresos. A los 18 a�os era un buen viol�n de orquesta,
-ocupando despu�s y por m�s de 40 a�os el puesto de Concertino en las
-orquestas de las compa��as de �pera y zarzuela que actuaban en el
-teatro, por cuyas habilidades le felicitaban y estimaron en alto grado
-todos los directores de las referidas compa��as.
-
-Est� considerado como uno de los mejores violinistas que han habido en
-el pa�s, pues aunque todav�a vive y pulsa tan bello instrumento, los 70
-a�os le han restado alg�n vigor.
-
-Como compositor su nombre adquiri� resonancia, cuando efectu� la
-transformaci�n r�tmica de la danza regional en una que titul� _La
-Margarita_, escribiendo la parte acompa�ante en tresillos.
-
-En este g�nero ha producido con abundancia, aunque con estilo m�s
-mel�dico que arm�nico y sin otras finalidades que las inherentes al
-baile.
-
-Posee conocimientos de composici�n y especialmente de los giros
-arm�nicos, modulaciones y ritmos.
-
-Tiene varias composiciones de g�neros distintos, algunas de las cuales
-han sido laureadas en cert�menes extranjeros y las dem�s han sido
-siempre muy aplaudidas. Entre estas le ha proporcionado gran
-popularidad, el alegre _Seis Chorreao_ conocido con el nombre de _Seis
-de Andino_.
-
-Sus composiciones principales son: _Siempre T�_, _Adi�s_, y _Rayo de
-Luna_, romanzas para canto y piano, premiadas la primera y tercera con
-menciones honor�ficas de tercera clase, en Catania, Italia. _Figuras
-Chinescas_, revista c�mico-l�rica, letra de Fernando de Ormachea; _Amor
-e Hidrofobia_, zarzuela en un acto, letra de Garrido; _Agua Mansa_,
-juguete c�mico-l�rico en un acto y _La Sole�_, zarzuela en un acto,
-letra de Jos� P�rez Losada; infinidad de plegarias y otras piezas del
-g�nero religioso, m�s los valses, polkas, mazurcas y danzas que forman
-una colecci�n completa.
-
-Juli�n Andino, que fu� 1er. viol�n, por oposici�n de la orquesta de
-Capilla de la Catedral, vive a�n laborando musicalmente a pesar de sus
-a�os. La expresi�n mel�dica de sus obras, es dulce, equilibrada y
-produce siempre agradables sensaciones.
-
-
-_ARANZAMENDI, Genaro._
-
-Pianista, literato y compositor perteneciente a una distinguida familia
-de San Juan. Se educ� en Europa y ejerci� la profesi�n musical en
-Bayam�n y San Juan.
-
-Como compositor sali� triunfante en obras cortas para canto y piano,
-como romanzas, plegarias y danzas. M�s melodista que armonista, saturaba
-sus cantos con el perfume po�tico de su alma so�adora.
-
-
-_ARCILAGOS, Pedro._
-
-Natural de Bayam�n, recibi� en este pueblo educaci�n musical primaria,
-en la Academia que dirig�a Don Sandalio Callejo, poseyendo a conciencia
-la teor�a, solfeo y mecanismo de Trompa, de tono dulce y seguro.
-
-Muy joven abandon� la Isla, y desde hace a�os reside en Caracas,
-Venezuela, en donde en posesi�n de profundos conocimientos de la
-composici�n y direcci�n orquestal, est� reputado como uno de los
-primeros maestros que act�an en la Capital de aquella rep�blica,
-habiendo la prensa caraque�a tributado, frecuentemente, grandes elogios
-a sus producciones.
-
-En el Cert�men que _La Liga Progresista_, celebrara en Ponce en 1913,
-obtuvo segundo premio, especialmente recomendado por el jurado
-calificador, _Un Cuarteto_ en _Sol_ mayor, para cuerda que remitiera
-desde Caracas y del cual dice el jurado en su laudo: "Los _temas
-expositivos_ de los _cuatro movimientos_ est�n bien caracterizados y se
-desenvuelven de acuerdo con los preceptos establecidos por la tradici�n
-cl�sica. Giran dentro de las tonalidades rigurosamente adoptadas en la
-forma _Sonata_ en su parte expositiva. Existe un perfecto equilibrio en
-todas las partes; la l�nea mel�dica no se interrumpe un s�lo instante;
-los temas todos se desenvuelven con espontaneidad, poniendo de
-manifiesto que el autor del cuarteto tiene experiencia en el manejo de
-los instrumentos. Salvo peque�as licencias arm�nicas, esta composici�n
-puede calificarse de buena, haciendo honor a su autor, quien tiene
-valiosos conocimientos de armon�a, contrapunto e instrumentaci�n."
-
-Consideramos que ese juicio sint�tico del laudo, ser� suficiente para
-que se aprecien las grandes condiciones art�sticas de Pedro Arc�lagos.
-
-No hemos podido obtener el cat�logo de sus obras.
-
-
-_ARTEAGA, Julio C._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, Cap�tulo V, p�gina 72.
-
-
-_BALSEIRO D�VILA, Rafael._
-
-Naci� en Arecibo el 24 de septiembre de 1867. De alto temperamento
-musical, a los 9 a�os empez� a estudiar el arte con el connotado
-pianista Heraclio Ramos, que tambi�n fu� el maestro de Aurea Balseiro,
-hoy se�ora de Georgetti, y que es una pianista dilettante de esmerada
-ejecuci�n, delicado estilo y expresi�n ajustada a las obras que
-interpreta, aunque sumamente t�mida para dejarse oir fuera del santuario
-de su hogar.
-
-Rafaelito, que es como lo nombran sus amigos, despu�s de hacer en el
-piano r�pidos progresos con Ramos, cuyo estilo de ejecuci�n se
-asimilara, mientras hac�a los estudios del bachillerato en el colegio de
-los PP. Jesuitas de Santurce, prosegu�a los de piano, obteniendo siempre
-el primer premio al final de los cursos, perteneciendo a la Banda de
-m�sica del mismo, como bombardino solista, instrumento que lleg� a
-dominar, abandon�ndolo m�s tarde.
-
-Los afectos paternales cohibieron la acentuada vocaci�n art�stica que
-impulsaba sus deseos de trasladarse a Europa,--y su posici�n econ�mica
-lo permit�a--, para ingresar en un Conservatorio, del cual, aprovechando
-tiempo y lecciones, seguros estamos que hubiera salido un pianista
-compositor de renombre mundial, pues la chispa del genio ard�a en su
-cerebro.
-
-Trasladado su hogar paterno a Manat�, en este pueblo ejerci� como
-profesor de piano, hasta que su se�or padre lo llev� a su escritorio
-agr�colo-comercial como jefe de la contabilidad, con residencia en
-Barceloneta.
-
-De profesional se transform� en dilettante, y en sus ratos de ocio
-empez� a verter al pentagrama las inspiraciones de su fantas�a,
-netamente criolla.
-
-Su primer producci�n fu� la danza _Amparo_, recientemente editada, cuya
-estructura mel�dica es completamente distinta al estilo que despu�s ha
-caracterizado todas sus composiciones. Al poco tiempo compon�a un vals
-de concierto, de extrema dificultad, titulado _El Ni�gara_, que fu�
-premiado en la exposici�n de Chicago, EE. UU., con medalla de bronce y
-diploma.
-
-Mimado por la fortuna y habiendo constitu�do hogar propio, la educaci�n
-de sus hijos le hizo fijar su residencia en San Juan, en donde la fiebre
-de la composici�n se le desarroll� en alto grado, sin que hasta la
-fecha encuentre ant�doto que la corte.
-
-Su predilecci�n son los valses, sobresaliendo entre los 25 que ha
-compuesto, adem�s del _Ni�gara_ citado, los titulados _Puerto Rico_, de
-concierto, premiado con medalla de oro y diploma en Cert�men del Ateneo;
-_Mariposas_, de concierto, laureado en el torneo de la Sociedad de
-Escritores y Artistas de Ponce, con medalla de oro, y _Tu Risa_, el de
-factura mel�dica m�s flu�da, y de expresi�n en consonancia con el
-pensamiento inicial.
-
-Ha obtenido adem�s de los premios referidos, Copa de plata y diploma,
-primer premio del Ateneo, por una danza titulada _Una Perla_ y Diploma
-de honor, premio de la Junta organizadora del Carnaval de 1911, por una
-marcha festiva titulada _El Antifaz Rojo_. Es tambi�n autor de muchas
-marchas entre las que merece citarse la dedicada a la memoria de Sergio
-Lecompte, y otras obras de distinta m�trica, como tambi�n de una
-zarzuela titulada _Amor que Nace y Amor que Muere_ letra de Felipe
-Casta��n, en la cual, el n�mero m�s original es el Vals-Intermezzo.
-
-"Rafael Balseiro", dec�amos en nuestra conferencia de la Biblioteca:
-"cuando reduce a notas las idealidades de su morisca fantas�a, semeja al
-ruise�or que en la espesura, sin orden ni concierto, pero con inimitable
-agilidad y dulzura, al expresar sus amores, trina, florea, _stacatta_
-sus _gammas_ y con piquetatos rapid�simos de entonaci�n precisa, se�ala
-las notas del �nico acorde en que estriba la modalidad de sus cantos."
-
-Es un compositor laureado, en que la preceptiva est� en raz�n inversa a
-la potencialidad de su inspiraci�n y temperamento.
-
-
-_CALLEJO, Sandalio._
-
-Desde que concibi�ramos la idea de escribir este libro, nuestro primer
-acto fu� concentrar en lo m�s �ntimo del alma los sentimientos
-pasionales, para que las expresiones que la pluma trazara fueran, tan
-s�lo, resultantes de pensamientos justos y veraces, con m�s indulgencia
-que severidad.
-
-No haya por tanto temor alguno de que sea la pasi�n filial la que trace
-los m�ritos de Sandalio Callejo; por el contrario, estas breves notas
-constituir�n la escepci�n en cuanto a la indulgencia del cronista.
-
-Si lo hacemos figurar en esta secci�n, es por el hecho de haber obtenido
-un laudo en cert�men p�blico, pero dentro de la rigurosidad del concepto
-_compositor_, a pesar de haber producido muchas obras de los distintos
-g�neros de la composici�n, y poseer conocimientos de armon�a que
-aplicaba con suma correcci�n, no lo consideramos con las condiciones
-generales requeridas para adjudicarle el honroso calificativo.
-
-Las caracter�sticas de Sandalio Callejo, fueron las de educador y
-organizador.
-
-Como educador, ten�a el arte especial de la trasmisi�n, cualidad
-preferible a la profundidad de conocimientos, en los que se dediquen a
-la ense�anza.
-
-Sandalio Callejo "_hac�a m�sicos de las piedras_" es la expresi�n que
-repetidas veces hemos o�do a los maestros del arte en Puerto Rico, y
-como testimonio del aserto, muchos son los m�sicos de valer, que de �l,
-recibieran s�lidamente los conocimientos de la teor�a musical, solfeo,
-hasta verificar r�pidamente la transportaci�n, y mecanismo elemental de
-todos los instrumentos, incluso el piano.
-
-Su extremada paciencia, la rigidez de su car�cter entremezclada con
-oportuna dulzura, la puntualidad en las lecciones, la escrupulosidad en
-los menores detalles de ejecuci�n, la aplicaci�n de sistemas de
-trasmisi�n seg�n la idiosincrasia del alumno y la selecci�n en los
-m�todos que empleaba fueron las causales del prestigio que alcanz� como
-maestro de m�sica.
-
-Como organizador, tambi�n ocupaba preferente puesto. Jam�s le vimos
-realizar nada impulsivamente; todo lo meditaba, pesando el pro y el
-contra, y cuando despu�s de trazado el plan, lo llevaba a la pr�ctica,
-no hab�a obst�culo que le hiciera retroceder, ni accidentes que lo
-desviasen del camino emprendido.
-
-El deber fu� su religi�n; el trabajo art�stico su culto. Fu� un
-car�cter; y como ligera prueba citaremos un hecho.
-
-El que esto escribe, hab�a sido aceptado como maestro de m�sica para el
-pueblo de Lares. Deb�a tomar posesi�n del destino el 1� de febrero de
-1882, y para ello le era necesario salir de San Juan, por mar, el 28 de
-enero.
-
-El 27 de ese mismo mes fu� atacado Don Sandalio por r�pida y aguda
-pulmon�a. Los m�dicos consideraron de gravedad el caso, y como era
-natural, pensamos suspender nuestro viaje hasta ver la resoluci�n de la
-enfermedad. Nuestra madre aprob� la idea y cuando se la expuso, �l,
-llam�ndonos a su presencia inmediatamente, nos dijo: "La palabra del
-hombre es sagrada; t� debes partir esta tarde para Lares a cumplir tu
-deber, aunque yo muera en este instante y mi cad�ver est� de cuerpo
-presente". Y salimos para Lares dej�ndole muy grave, aunque
-afortunadamente recuper� la salud.
-
-En Bayam�n fund� una Academia de M�sica que di� espl�ndidos resultados;
-y en San Juan, fu� director de orquesta de las iglesias de San
-Francisco y Santa Ana, de la escuela de m�sica del Asilo de
-Beneficencia, de una Academia particular, por �l fundada, y M�sico
-Mayor, hasta su muerte, del 1er. Batall�n de Voluntarios.
-
-Su obra laureada fu�, _Gozos a San Vicente de Paul_, para orquesta,
-cert�men de Santa Cecilia.
-
-A �l, principalmente, debemos nuestros pocos conocimientos art�sticos.
-
-Naci� en San Juan el 3 de septiembre de 1833 y muri� repentinamente en
-junio 16 de 1883.
-
-
-_CORT�S, Francisco._[35]
-
-     [35] Le hab�amos reservado puesto de honor en la secci�n
-     _Biograf�as_, pero nuestros deseos se han frustrado, porque a pesar
-     de las gestiones practicadas entre sus familiares, no hemos podido
-     obtener los datos necesarios. Hacemos la aclaraci�n para evitar
-     malas interpretaciones.--F. C.
-
-Desde ni�o se revelaron sus facultades extraordinarias para el arte
-musical. Tav�rez fu� su primer preceptor y tom� a empe�o hacerlo
-pianista. La muerte inesperada del maestro paraliz� algo la carrera de
-Cort�s, siendo �ste el �nico que se atreviera a pulsar el piano cuando
-el entierro del autor de _La Margarita_, para despedirle con las notas
-de la Gran Marcha _Redenci�n_.
-
-Trasladado a Arecibo, se dedic� a la profesi�n, y organiz� una compa��a
-infantil de zarzuela, que debut� con _Los Sobrinos del Capit�n Grant_,
-obteniendo �xito moral y material para poder realizar su viaje a
-Barcelona, en donde continu� sus estudios de piano, tomando lecciones de
-composici�n. La Diputaci�n Provincial le concedi� una pensi�n durante
-dos a�os, con tal objeto.
-
-En posesi�n de s�lidos conocimientos y lleno de leg�tima ambici�n
-art�stica, se traslad� a Par�s, para adquirir, a ser posible, mayor
-suma de aquellos y abrirse paso en la Ciudad-Luz.
-
-Sus ilusiones las vi� realizadas, como premio a su constancia en el
-estudio. Primeramente fu� clasificado entre los mejores directores de
-orquesta de la metr�poli francesa, y poco despu�s, su obra _La Noche
-de Navidad_, le hizo ce�ir los laureles del triunfo como
-maestro-compositor. La obra fu� estrenada en Par�s, repiti�ndose
-infinidad de veces, obteniendo los benepl�citos de la cr�tica severa y
-docente y repercutiendo su fama por el extranjero.
-
-Despu�s de largos a�os de ausencia visit� su pa�s natal, proporcionando
-al autor de sus d�as la inmensa satisfacci�n de que en el teatro de San
-Juan se le tributasen, como Director y Compositor, los aplausos y
-homenajes que tan justamente hab�a alcanzado en el exterior. Di� dos o
-tres conciertos, marchando despu�s para New York, en donde contrajo
-matrimonio con una portorrique�a de abolengo art�stico y en la Babel
-americana fij� su domicilio dedic�ndose a la profesi�n.
-
-
-_CHAVIER AR�VALO, Ar�stides._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, Cap�tulo VI, p�gina 78.
-
-
-_DUCHESNE, Casimiro._
-
-Natural de San Juan. Despu�s de haber obtenido los conocimientos
-elementales del arte con un profesor, cuyo nombre ignoramos, y ya con
-bastantes del clarinete, en cuyo instrumento sobresali�, especialmente,
-por la dulzura del tono, ingres� como requinto en la Banda de
-Artiller�a, y a la vez era el primer clarinete de la orquesta de baile
-de Carlos Segnet. Empez� a ejercitarse en la composici�n de m�sica
-regional, de la que fu� abundante productor. Sus danzas, dentro del
-estilo caracter�stico de las de San Juan, se destacaban por la vivacidad
-del ritmo e ilaci�n de los pensamientos mel�dicos, habiendo obtenido
-bastante popularidad, entre otras, la titulada _La Mariposa_.
-
-Muerto Segnet, su orquesta continu� bajo la direcci�n de Duchesne, y era
-la preferida por los centros sociales.
-
-Su vocaci�n art�stica le hac�a estudiar, solo, los textos de composici�n
-y obras de los maestros cl�sicos, hasta que consolidados sus estudios
-di� los primeros pasos por las sendas _severas_, con tanta fortuna, que,
-en 1882 obtuvo en la Feria de Ponce, medalla de plata y menci�n
-honor�fica de segunda clase, por una _Obertura de Concierto_ para
-orquesta.
-
-En el cert�men del Ateneo de 1887, el jurado que en Madrid laud� las
-composiciones concurrentes, le adjudic� una menci�n honor�fica, por otra
-_Obertura_ para orquesta, que despu�s fu� premiada con medalla de oro al
-ser nuevamente presentada entre un grupo de composiciones, a la
-Exposici�n de San Juan de 1894.
-
-En 1891 fu� honrado con el t�tulo de socio de m�rito, medalla de plata y
-diploma, por una _Sinfon�a_, que remitiera al concurso l�rico del
-C�rculo _Bellini_ de Catania, Italia.
-
-Produjo tambi�n obras del g�nero religioso, entre estas, una Misa a tres
-voces y gran orquesta que fu� premiada con medalla de oro en la
-Exposici�n de 1894. Compuso adem�s un cuarteto de cuerda de bastante
-m�rito.
-
-Fu� autor de la zarzuela _Cada Loco con su Tema_ y de muchos bailables.
-En el Instituto de M�sica que fundara Segura Villalba, ten�a a su cargo
-la clase de armon�a.
-
-Desempe�� el cargo de M�sico Mayor de Voluntarios de San Juan, durante
-los dos �ltimos a�os de la dominaci�n espa�ola y desde 1882 era socio de
-m�rito del Casino Espa�ol.
-
-Su m�sica era a veces simp�ticamente expresiva, otras parca de bellezas
-mel�dicas, siempre dentro de los preceptos de la composici�n, con unidad
-tem�tica, enlace arm�nico correcto y variedad de instrumentaci�n. Su
-batuta de director era d�bil, teniendo, en cambio, sobrada pericia como
-profesor de orquesta. Su modestia le hizo poseedor de grandes simpat�as.
-
-Muri� en 1906.
-
-
-_DUE�O COL�N, Braulio._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, Cap�tulo VII, p�gina 90.
-
-
-_ESTURIO, Jos� Dami�n._
-
-Poqu�simos son los datos que de el _Nene_, por cuyo apodo se le conoc�a,
-poseemos, aunque lo conocimos y tratamos algo en nuestra adolescencia.
-
-Sobrino e hijo adoptivo del maestro platero y director de una orquesta
-de baile de San Juan, de su mismo nombre y apellido, con �l aprendi� los
-rudimentos del arte hasta, por sus propios esfuerzos, alcanzar fama de
-buen clarinete y compositor. En Juana D�az fij� despu�s su residencia,
-como director de una academia y banda de m�sica municipal bastante bien
-organizada. En dicho pueblo produjo mucha m�sica, especialmente del
-g�nero religioso, seg�n nos han referido personas de aquella localidad,
-en donde fu� muy apreciado hasta su muerte.
-
-
-_FERRER OTERO, Moncerrate._
-
-Monsita Ferrer, por cuyo nombre se le designa, es hija del Dr. Don
-Gabriel Ferrer de grata y venerada recordaci�n.
-
-Naci� en San Juan y all�, bajo la competent�sima direcci�n de Anita
-Otero, estudi� con tenacidad, aprovechando su temperamento hereditario
-de artista, hasta transformarse en pianista.
-
-Es una de las disc�pulas que m�s honran la memoria de la Vestal
-humacae�a.
-
-Con Gonzalo N��ez estudi� armon�a y composici�n, por la que siente
-verdadero delirio.
-
-Apenas iniciada en la ciencia de los acordes, dej� fluir la inspiraci�n
-de su mente por los canales del pentagrama y con valent�a espartana,
-concurri� con uno de sus primeros frutos al cert�men de Bayam�n--1910--,
-siendo laureada, con menci�n honor�fica, por un Two-Step titulado
-_Apolo_.
-
-Alentada por el triunfo continu� estudiando y produciendo, siendo
-nuevamente premiada con otra menci�n, por una _Danza_ que remitiera al
-Cert�men del Ateneo de 1914, la que, por la belleza de la melod�a,
-estilo original, elegancia sin efectismos del acompa�amiento y pureza
-del ritmo, placenteramente criollo, es acreedora a un primer premio.
-
-_Nocturno_ su �ltima composici�n laureada con primera menci�n en el
-Cert�men de Escritores y Artistas de Ponce, 1914, es una joyita musical.
-Con Chop�n por modelo, pero sin plagiarlo, el alma de la artista
-poetizando las enso�aciones de la mujer, combina el nost�lgico
-pensamiento tem�tico, con modulaciones, cadencias y giros r�tmicos tan
-espont�neos, que imprimen el sello de original belleza a la armon�a del
-conjunto. Si no abandona el estudio, tiene un porvenir de gloria que
-reflejar� en la patria.
-
-
-_GUTI�RREZ ESPINOSA, Felipe._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, Cap�tulo VIII, p�gina 101.
-
-
-_MIRANDA, Lu�s R._
-
-Naci� en Utuado el 21 de junio de 1879.
-
-Su vocaci�n por el arte l�rico se manifest� desde la ni�ez, pues
-frecuentemente sus padres, al notar su falta en el hogar, sal�an a
-buscarle y lo encontraban siempre oyendo embelesado la orquesta del
-pueblo, bien en un baile o ensayando.
-
-Con sus familiares que pose�an diversos instrumentos empez� a estudiar
-solfeo y pr�cticas del clarinete; despu�s con profesores que ejercieron
-en Utuado adquiri� mayor suma de conocimientos, especialmente con Jes�s
-Mu�oz, maestro de piano,--utuade�o procedente del Conservatorio de
-Madrid--, que le di� lecciones de armon�a.
-
-Cuando las tropas americanas formaban campamento en Utuado, �l solicit�
-permiso del Jefe de una banda de m�sica para agregarse a la misma como
-clarinete. Admitido, en ella practic� lo suficiente para despu�s ser
-contratado como clarinete solista en la Banda del Regimiento de Puerto
-Rico, desde su fundaci�n, que dirig�a un profesor americano, y al
-vencimiento del t�rmino de este, fu� Lu�s R. Miranda, en 14 de junio de
-1901, nombrado Jefe de la Banda, puesto que todav�a ocupa y en el cual
-ha ido alcanzando con tenacidad, constancia en el estudio y noble
-ambici�n, el merecido prestigio m�sico-personal de por goza y que ha
-hecho extensivo a la Banda.
-
-Primeramente por correspondencia y despu�s aprovechando la estad�a, en
-el Pa�s, de Gonzalo N��ez, continu� ampliando sus conocimientos sobre el
-arte de componer con tanta aplicaci�n, por los frutos empezaron a
-alcanzar renombre.
-
-Sus obras laureadas en cert�menes han sido: _Weber_, Marcha triunfal
-para orquesta, primera menci�n en el cert�men de Manat�; _La Reina de
-las Flores_, Danza, primer premio del cert�men de Bayam�n; _A Red Red
-Rose_, poema de R. Burns, para orquesta, Lira de oro y $50, segundo
-premio de un cert�men efectuado en Chicago, EE. UU. y _Cuarteto en Re
-mayor_ para instrumentos de cuerda, $50, Insignia de oro y diploma en el
-Cert�men de la Liga Progresista de Ponce, del cual dice el jurado en su
-laudo: "La contextura de este cuarteto se asemeja m�s a la de Hayden y
-Mozart que a la de Beethoven. El autor de este trabajo tiene aptitudes
-para cultivar este g�nero de composiciones, pero con mayor acopio de los
-conocimientos contrapuntales, hubiera podido sacar un partido m�s
-ventajoso de los _temas expositivos_. No obstante, en algunas partes se
-observan ingeniosas combinaciones que dan relieve e importancia al
-trabajo, revelando buenas dotes el compositor. La instrumentaci�n no es
-absolutamente irreprochable; las modulaciones se suceden correctamente
-de acuerdo con las leyes establecidas, los _movimientos_ est�n bien
-equilibrados, aunque acaso el tercero resulte demasiado extenso dada la
-amplitud de la obra."
-
-Lu�s R. Miranda es el director de la orquesta de conciertos del "Club
-Arm�nico" y es indudable que a su pericia se debe el gran �xito
-alcanzado por tan art�stica sociedad.
-
-Hasta hoy no puede decirse que Miranda tenga un estilo propio, original,
-como compositor. Los pensamientos mel�dicos no sobrepasan la belleza
-ordinaria, si se nos permite esta expresi�n, la factura arm�nica a veces
-tiene atrevimientos de car�cter innovador. En la estructura general hay
-arte en el cual, los peritos, pueden ver la influencia del preceptor
-N��ez, es decir, que Miranda se ha asimilado la forma de construir de
-Gonzalo, pero sin acudir, naturalmente al plagio.
-
-Es un magn�fico director, de mucha conciencia para la interpretaci�n, y
-severo en la ejecuci�n, consiguiendo siempre una bella igualdad en el
-conjunto.
-
-Sus composiciones principales, que est�n por editar son: _Zelmira_,
-sinfon�a en _Do_ mayor; _Diadema_, obertura; _Recuerdo del Pasado_,
-Novelette; _Minuetto_, en _Sol_ mayor; _Miosotis_, Vals-Intermezzo; _La
-Flor de Amor_, canci�n; _Souvenir_, mazurca; _A T�_, eleg�a;
-_Recuerdos_, gavota; e infinidad de danzas, marchas f�nebres y
-paso-dobles, para banda militar.
-
-
-_MORELL CAMPOS, Juan._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, cap�tulo XI, p�gina 130.
-
-
-_PASARELL, Arturo._
-
-El encontrarse sus padres, Don Oriol y do�a Teresa Pasarell de temporada
-en Barcelona, Espa�a, hizo que nuestro biografiado naciera el a�o 1866
-en la Ciudad Condal; pero siendo aquellos portorrique�os, la herencia
-�tnica, as� c�mo el haber venido al pa�s cuando solamente contaba un
-a�o, recibiendo aqu� todas las modalidades que constituyen su
-personalidad le hacen acreedor al t�tulo de nativo.
-
-Su padre, profesor de piano que ejerci� largos a�os en Ponce, fu� su
-primer preceptor, terminando despu�s los conocimientos, solo, por su
-inteligencia y constancia en el estudio.
-
-Toc� el violoncello con bastante habilidad, formando parte de la
-orquesta del teatro _La Perla_.
-
-Pianista de bastante ejecuci�n y buena lectura, se dedic� a la ense�anza
-del instrumento. Es desde hace tiempo el organista de la Iglesia
-parroquial de Ponce, lo que le permiti� ampliar sus conocimientos del
-g�nero y hacerse un buen director de orquesta y compositor _sacro_.
-
-Ha sido tambi�n un abundante productor de m�sica regional, imprimiendo a
-sus danzas estilo propio, sobre todo en los ritmos, vivaces y
-placenteros.
-
-Sumamente modesto, labora en silencio, aunque sus danzas _Yamb�_,
-_Pistolos_, _Anhelos del Alma_ y _Sicilia_, han hecho que su nombre sea
-conocido en la isla.
-
-
-_PERIC�S D�AZ, Jaime._
-
-Naci� en Aguadilla el 13 de mayo de 1870, residiendo en Ponce desde la
-edad de un a�o.
-
-Con el afamado profesor Antonio Egipciaco empez� los estudios del solfeo
-y del viol�n, continu�ndolos despu�s con Morell Campos y Gabriel
-Carreras.
-
-Su vocaci�n musical le hizo perseverar en el estudio hasta llegar a
-penetrar en los campos de la composici�n.
-
-Sus principales obras son: _Lirios y Rosas_, vals para orquesta; _El d�a
-de Farfant�n_, opereta, letra de el reputado literato F�lix Matos
-Bernier; _As� Canto Mis Amores_, romanza para canto y piano, laureada
-con medalla de oro en el Cert�men de Escritores y Artistas de Ponce.
-
-Fu� organizador de la Banda escolar de Ponce, justamente aplaudida y
-Director-fundador del Club de Mandolinas, academia en la que han
-estudiado muchas se�oritas de la buena sociedad ponce�a.
-
-Su constancia en el estudio, modestia, y el hecho de encontrarse en
-plena edad viril, hace esperar que continuar� en _crescendo_ la
-producci�n musical.
-
-
-_QUINT�N, Jos�._
-
-Naci� en Caguas el 1� de febrero de 1881. Hijo del maestro de m�sica,
-Don Juan Quint�n, recientemente fallecido y que por largos a�os
-ejerciera la ense�anza musical en Coamo a cuya Villa se trasladara
-siendo su hijo muy ni�o, con �l aprendi� nuestro biografiado cuanto
-aquel pod�a ense�arle. El pianista Catal�n Ernesto del Castillo, le hizo
-progresar bastante en su instrumento favorito y despu�s, como la mayor
-parte de nuestros artistas, el estudio solitario y reflexivo complet� su
-educaci�n.
-
-Pepito Quint�n, como le nombran en el pueblo de su residencia, naci� con
-un gran temperamento art�stico. Si prosigue estudiando como hasta aqu�,
-ser� el primer maestro compositor de la �poca actual, pero su modestia
-excesiva y la pobreza del medio ambiente en que gira no le permitir�n
-remontarse a las altas regiones del ideal, para lo que le sobran
-facultades.
-
-Como pianista, posee asombrosa, limpia y �gil ejecuci�n; como profesor,
-tiene facilidad para trasmitir; como director su batuta es en�rgica,
-detallista y circunspecta.
-
-Pero en donde su genio se manifiesta radiante es en la composici�n.
-
-Impulsado por sus amigos, concurri� por primera vez al cert�men de
-Manat�, obteniendo el primer premio, consistente en Lira de Oro, $25,
-diploma de honor y t�tulo de socio de m�rito del Casino Portorrique�o,
-por una _Marcha Triunfal_ para orquesta. Despu�s de ese hermoso triunfo
-se encerr� nuevamente en su querido Coamo, hasta que en 1913, como los
-cometas errantes, reapareci� en el cielo del arte, concurriendo al
-cert�men de la Liga Progresista de Ponce, agregando a su gloriosa corona
-de laureles, dos brillant�simas hojas.
-
-En dicho cert�men obtuvo las distinciones m�s altas, $100, insignia de
-oro y menci�n honor�fica de primera clase por un _Cuarteto_ en _Re_
-mayor para cuerda y $75, insignia de oro y diploma de honor por _Un'
-Set_ de 12 variaciones sobre un tema de Hummel, para piano.
-
-Sobre dichas producciones dec�a el laudo del jurado: "Por el an�lisis
-minucioso que se ha hecho del presente _Cuarteto_ en _Re_ mayor, se
-deduce que su autor tiene verdaderos conocimientos de armon�a,
-contrapunto y composici�n musical, habiendo as� mismo seguido un plan
-que revela sus aptitudes en el manejo de la forma prescrita para el
-g�nero _Sonata_, que es el que fundamenta esta clase de composiciones.
-Las frases dialogadas, las imitaciones fragmentarias de los temas en el
-discurso de toda la obra, el desenvolvimiento de las modulaciones,
-atestiguan elocuentemente que se est� en presencia de un compositor de
-dotes excepcionales y que sabe conciliar su libre fantas�a, su delicada
-inspiraci�n con las exigencias inherentes a la _m�sica di camera_."
-
-Y al laudar _Las Variaciones_, dice el jurado: "El autor es
-indiscutiblemente un compositor de grandes dotes. En las _Doce
-Variaciones_, escritas con suma facilidad y elegancia, se desataca
-siempre el _Tema dado_, presentando bajo distintos aspectos, luciendo
-cada vez, por decirlo as�, una vestidura distinta y m�s atrayente pero
-que no le hace perder de vista, ni por un instante su _individualidad_,
-a pesar de la complejidad en que se desenvuelve, en ciertas ocasiones.
-La 12� variaci�n, en ritmo de polonesa, es realmente ingeniosa y
-brillante. Ella por s� sola revela las aptitudes envidiables, del autor,
-digno de ocupar uno de los m�s elevados puestos entre los compositores
-de Puerto Rico."
-
-El Municipio de Coamo a ra�z de estos triunfos le declar� _Hijo
-adoptivo_ de dicha poblaci�n, acuerdo que honra por igual a otorgantes y
-adoptado, siendo Quint�n el �nico artista que en Puerto Rico lo ha
-obtenido.
-
-Adem�s de las laureadas ha compuesto: _Overtura_, estilo cl�sico, _Misa
-de Requiem_, _Scherzo_, para piano, _Danzas_ de concierto, para piano
-(dif�ciles), _Valses_ de sal�n y una gran variedad de m�sica religiosa y
-bailable.
-
-
-_RAMOS, Heraclio A._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, Cap�tulo XV, p�gina 158.
-
-
-_RAMOS, Federico._
-
-Si fu�ramos a juzgarle por el n�mero de sus obras, parecer�a, como
-artista, muy superior a su hermano Heraclio, pero ni como compositor, ni
-como pianista le ha superado.
-
-Federico Ramos naci� en Arecibo el 14 de abril de 1857, cuando ya
-Heraclio era un compositor laureado. �ste fu� su preceptor.
-
-Es innegable que posee temperamento musical y conocimientos bastantes,
-que le permiten cultivar con fortuna los distintos g�neros de la
-composici�n.
-
-Pero como su producci�n es vertiginosa, en las obras de empe�o n�tase, a
-veces, un desequilibrio en la estructura general; sobre todo, no siempre
-se destaca con claridad el pensamiento tem�tico o inicial de la
-composici�n. Tiene ideas bell�simas junto a otras pobremente expuestas.
-Pudiera, en general, compararse su labor de compositor, como un jard�n
-en el que han florecido variedad de plantas y que por la falta de
-jardinero se encuentran todas entremezcladas, siendo muy dif�cil
-encontrar los tallos o troncos pertenecientes a cada flor o planta.
-
-La misma impetuosidad de su car�cter le perjudica. Como pianista, tiene
-pasmosa ejecuci�n, digitaci�n bastante correcta, repentiza con
-facilidad, pero el conjunto semeja el torbellino de una catarata.
-
-Estas deficiencias que expresamente se�alamos, pues por lo mismo que
-vale mucho desear�amos verle producir con m�s reposo, no quieren indicar
-que no tenga especiales composiciones. No; en los �ltimos a�os ha
-publicado y compuesto algunas que han sido elogiadas en el extranjero,
-como la Marcha Triunfal dedicada al Presidente Roosevelt de la cual
-dec�a _Le Journal Musical_ de Par�s, en su edici�n de julio 16 de 1907,
-"Esta marcha brillante ha penetrado en Francia y ser� pronto ejecutada
-en todas partes. Est� en efecto bien rimada y de un desarrollo mel�dico
-bien se�alado, con armon�as del mejor efecto."
-
-Recientemente nos dej� oir su �ltima obra _Nocturno_ y un _Intermezzo
-sinf�nico_, de exquisita factura.
-
-Para que se tenga una idea de su enorme producci�n, diremos que tiene
-hechas (en gran n�mero publicadas) 23 obras de baile, 27 de sal�n, 23
-de concierto, 29 para canto y piano, 2 que el titula recitaciones, 4
-zarzuelas en 1 acto, 1 drama l�rico en 3 actos y 3 did�cticas.
-
-Su melod�a _El Encanto del Hogar_ es un verdadero idilio de expresi�n,
-clara, espont�nea y hondamente sentida. Se destaca del resto de las
-composiciones y sin embargo �est� expuesta con tanta sencillez y
-maestr�a!
-
-
-_R�OS OVALLE, Juan._
-
-Laborioso como la hormiga, modesto cual la violeta, de inteligencia
-natural, gran intuici�n art�stica y con acopio de conocimientos
-adquiridos as�duamente, es uno de los compositores ponce�os, que
-dedicados m�s principalmente a la producci�n del g�nero bailable, tiene
-facultades para subir hac�a la cima de los llamados severos,
-atestigu�ndolo la forma de construcci�n de los bailables y el hecho de
-haber sido uno de los jurados del cert�men de la Liga Progresista, en
-donde para poder juzgar obras cl�sicas ten�a que estar en posesi�n de
-los conocimientos a ellas inherentes.
-
-Buen clarinete y correcto preceptor de m�sica, fu� laureado en el
-cert�men de Bayam�n con el primer premio, por un Two-Step, para
-orquesta, titulado _Bayam�n_, lema: Cruz Roja.
-
-Como compositor de danzas ha sido fecundo. Su estilo fu�, primeramente,
-casi una continuaci�n del de Morell Campos, pero despu�s ha tomado
-car�cter propio, algo discutido, por las novedades r�tmicas y formas de
-expresi�n introducidas, que han desvirtuado, a pesar de las bellezas
-mel�dico-arm�nicas de que est�n saturadas, la candorosa idealidad de
-nuestra danza.
-
-
-_RODR�GUEZ ARRESON, Manuel._
-
-Si no estamos mal informados, es natural de A�asco, aunque educado en
-Mayag�ez, en donde se di� a conocer como h�bil violinista y correct�simo
-educador, con aficiones literarias que despu�s ha consolidado
-pr�cticamente.
-
-Hace muchos a�os reside en Puerto Plata, Rep�blica Dominicana, a donde
-fuera por primera vez, como Director de la Banda Municipal.
-
-Su intensa labor art�stica la ha realizado fuera de su pa�s, en el que
-se di� a conocer como exquisito compositor, cuando fu� laureada su
-romanza para canto y piano titulada _Patria_ en el cert�men del Ateneo
-de 1904.
-
-De s�lida cultura l�rico-literaria, constantemente labora en pro de sus
-aficiones.
-
-Uno de los actos de mayor renombre que conocemos de �l, fu� el
-Reglamento aprobado por el Ayuntamiento de Puerto Plata, R. D. para la
-Academia de M�sica Municipal, que fu� puesta bajo su competent�sima
-direcci�n y en la que ha permanecido hasta hace poco tiempo dando
-sorprendentes resultados. Para apreciar la capacidad musical de
-Rodr�guez Arreson, transcribimos el programa de estudios de dicha
-academia, que puede decirse ha desarrollado �l s�lo.
-
-"PROGRAMA.--_Primer Curso._--Nociones sobre el sonido; teor�a y pr�ctica
-del Solfeo; desarrollo de tonalidad; t�cnica instrumental;
-ejercicios.--_Segundo Curso._--Teor�a y pr�ctica de claves; transporte;
-ejercicios de solfeo en conjunto; afinaci�n y desafinaci�n; arm�nicas de
-los sonidos; t�cnica instrumental; ejercicios.--_Tercer Curso._--Armon�a
-hasta las modulaciones por transformaci�n; elementos; ejercicios y
-dictados; tono o altura; intensidad; cuerdas y tubos sonoros; aplicaci�n
-de sus leyes en los instrumentos musicales; t�cnica instrumental;
-ejercicios en conjunto.--_Cuarto Curso._--Armon�a (continuaci�n);
-timbre; aplicaci�n de sus leyes en los instrumentos musicales; t�cnica
-instrumental; ejercicios de conjunto.--_Quinto Curso._--El arte de
-instrumentar; breve estudio de los g�neros musicales; historia de la
-m�sica; t�cnica instrumental; ejercicios en conjunto.--_Curso
-Completo._--El arte de dirigir; bibliograf�a musical; grandes
-organizaciones orquestales; orfeones; su influencia socio-moral;
-experiencias; el drama l�rico; su forma presente; la concepci�n
-Wagneriana de la �pera; su influencia y su evoluci�n."
-
-Nos consta que produce mucho y bueno. Conocemos de �l una Eleg�a f�nebre
-y un Nocturno para piano de mucha delicadeza en la expresi�n y factura.
-Recientemente le escribimos y al contestarnos, hizo omisi�n absoluta a
-uno de los particulares de nuestra carta en que le ped�amos el cat�logo
-de sus obras, traduciendo nosotros, el silencio, como un acto de
-modestia.
-
-Es un portorrique�o que honra a su pa�s en el extranjero, siendo apenas
-conocida su intensa labor en la tierruca nativa.
-
-
-_TAV�REZ, Manuel G._
-
-V�ase la secci�n _Biograf�as_, Cap�tulo XVI. p�gina 162.
-
-
-_TIZOL M�RQUEZ, Manuel._
-
-Aunque las producciones que de �l conocemos, pertenecen al g�nero
-bailable, no dudamos que por sus conocimientos y cuadratura musical
-completa, haya producido o pueda producir obras de mayor empe�o. Su
-fuerte labor profesional desde el cambio de soberan�a, en que su
-personalidad art�stica se destac� vigorosa, le ha hecho aparecer en
-primera l�nea como organizador de n�cleos instrumentales, para los que
-ha tenido que estar constantemente instrumentando, lo que hace
-magistralmente, siendo �sta, tal vez, la causa de que su inspiraci�n
-permanezca algo inactiva.
-
-Es un contrabajista de talla mundial (herencia paterna) y aunque conoce
-y ha practicado varios instrumentos, su profesi�n principal es la
-direcci�n de orquestas y bandas.
-
-Actualmente es el Director de la Banda de Bomberos Municipal de San
-Juan, por �l organizada y que est� reputada como una de las mejores de
-las Antillas.
-
-En los �ltimos meses la ha hecho progresar mucho, y en los conciertos
-p�blicos que bisemanalmente celebra es muy aplaudida haci�ndosele bisar
-casi todos los n�meros del programa, en el que combina m�sica de los
-grandes maestros con otras afines al gusto imperante en el p�blico.
-
-Como es joven, tiene amplio porvenir y estamos seguros que, remontando
-vuelos, honrar� dignamente su apellido, de gran abolengo art�stico.
-
-       *       *       *       *       *
-
-Al cerrar esta secci�n, consideramos justo citar los nombres de algunos
-dilettantes que con frecuencia han dado y dan a la publicidad las
-inspiraciones de su fantas�a, en las que se encuentran ideas mel�dicas
-bien definidas, efluvios est�ticos de sus temperamentos art�sticos.
-
-Son �stos, los se�ores Antonio Otero, de Ponce; Federico Porrata Doria,
-de Naguabo; Juan Garriga, de Utuado; y Emilio R. D�vila, de Ciales.
-
-Este �ltimo no conoce siquiera los signos musicales y sin embargo toca,
-de o�do, bastante piano sin alterar, en lo m�s m�nimo, las partituras; y
-compone diversidad de piezas--algunas est�n publicadas--que han ido
-adquiriendo poco a poco sello de originalidad, las cuales son anotadas
-en los pent�gramas por m�sicos inteligentes a quienes el autor hace oir
-repetidas veces las frases de la obra.
-
-_Puesta de Sol_, su �ltimo vals, llamar� la atenci�n por la expresi�n
-intensa del pensamiento musical, en concordancia con el t�tulo y la
-armon�a del conjunto.
-
-Emilio R. D�vila es un caso psicol�gico especial�simo digno
-verdaderamente de estudio.
-
-
-
-
-SECCI�N SEXTA.
-
-Instrumentistas Notables.
-
-
-
-
-CAP�TULO XX.
-
-
-De acuerdo con el orden seguido en secciones anteriores, en esta
-nominaremos, alfab�ticamente, a los instrumentistas cuyos m�ritos hayan
-sido refrendados por juicios p�blicos y competentes, eliminando, para no
-ser difusos, a los que bajo otros aspectos hayan sido citados.
-
-Los relatos tendr�n la amplitud de las referencias adquiridas,
-circunscribiendo la menci�n de los dilettantes a sus nombres,
-instrumento en que han sobresalido, y, a ser posible, el nombre del
-preceptor o escuela de donde proceden.
-
-Puede que incurramos en omisiones, que podemos afirmar ser�n
-involuntarias, pues en esta clase de trabajos, por mucho cuidado que se
-tenga y mejores deseos en la solicitud de informes, siempre hay escapes
-lamentables.
-
-Las dificultades con que hemos tropezado para formalizar el libro, bien
-sabr�n apreciarlas los que con mayor pericia, han practicado tan
-delicada y peligrosa tarea.
-
-Tal vez, para muchos de los que nos lean, profanos y hasta algunos
-artistas, resultar� an�malo el que incluyamos a los guitarristas, en
-nuestro relato, y no por lo que a las personalidades ata�e sino por la
-guitarra en s�, por ser �sta considerada, generalmente, como un simple
-instrumento acompa�ador de canciones y bailes populares, de la cual
-dec�a Covarrubias en 1675, "Que era un cencerro de f�cil ta�er,
-especialmente en los rasgados, y que no hab�a mozo de caballos que no
-la tocase." Pero el P. Basilio, gran contrapuntista y organista en el
-convento de la orden del Cister en Madrid, desminti� completamente tal
-opini�n, sobre dicho instrumento, siendo el primero que estableci� el
-m�todo de tocar punteado, sac�ndola del uso exclusivo, que hasta
-entonces tuvo, para acompa�ar _seguidillas_, _canciones_ y _tiranas_.
-
-Desde el siglo XVIII data verdaderamente la importancia de la guitarra,
-dedic�ndose a ella artistas que, por su buena ejecuci�n, llegaron a
-conquistar un nombre distinguido, entre los que sobresalieron, Don
-Dionisio Aguado, Don Jos� Huertas, D. Fernando Sons, el catal�n Ferrer y
-Esteva, Picornell y otros m�s, que venciendo dificultades inmensas
-consiguieron presentar de una manera prodigiosa y admirable todas las
-buenas cualidades y grandes bellezas de este instrumento de _punteo_, de
-invenci�n �rabe-espa�ola.
-
-Si este instrumento no ha podido formar parte de la orquesta, acaso
-porque sus sonidos dulces y apagados no pueden producir sensaciones
-vivas e impresiones fuertes, es en cambio tan agradable, se presta tanto
-a la expresi�n y tiene tan dulce melancol�a, que es irresistible en
-ocasiones dadas. Para la inspiraci�n de un buen artista, posee la
-guitarra condiciones muy apreciables, y bajo la presi�n de una mano
-maestra, sabe responder a los afectos del alma como si fuera la
-verdadera manifestaci�n del sentimiento que hace herir sus cuerdas.
-Ella, puede decirse, forma una peque�a orquesta que el pueblo ha
-adoptado como muy suficiente para satisfacer sus necesidades musicales.
-
-El hecho de haber podido apreciar el arte exquisito de dos
-portorrique�os guitarristas a los que hemos de referirnos en esta
-secci�n, nos ha movido a exponer los antecedentes hist�ricos musicales
-sobre tal instrumento.
-
-
-_�LVAREZ, Herm�genes._--Semi-profesional.
-
-Hace pocos meses que ha fallecido en Caguas en donde residiera por
-largos a�os, cultivando por igual el arte y la literatura. Naci� en San
-Juan y con su hermano Don Mauricio aprendi� varios instrumentos y
-composici�n. Sobresali� como contrabajista y cellista, tambi�n, seg�n
-las necrolog�as que publicara la prensa de toda la isla, fu� un
-compositor de exquisita factura y delicada inspiraci�n.
-
-Nosotros no tuvimos el honor de conocerle y no hemos visto ni o�do sus
-composiciones por lo que nos vemos privados de emitir opini�n alguna,
-propia. Pero no dudamos un solo instante de su valer, pues habiendo sido
-su se�or padre y su hermano dos de los mejores m�sicos del pa�s, la
-herencia le abona.
-
-
-_�LVAREZ, Mauricio._--Violinista profesional.
-
-Naci� en San Juan el a�o 1842.
-
-Con su padre Don Jos�, m�sico distinguid�simo que dirigi� las bandas
-militares de "Granada" y "Catalu�a", traslad�ndose en 1851 a Caguas en
-donde puede decirse que fu� el primer maestro que difundi� la buena
-ense�anza general del arte, aprendi� nuestro biografiado, teor�a
-musical, solfeo, armon�a y composici�n.
-
-Su primer maestro de viol�n fu� Mateo Tizol, y despu�s en Mayag�ez tom�
-lecciones superiores con Don Rufino Ram�rez, quien le educara de acuerdo
-con la escuela del maestro franc�s Mr. Beriot, su preceptor en Par�s.
-
-Una inadvertencia, que no hemos podido subsanar por estar ya compaginada
-la secci�n _Compositores_ cuando notamos la omisi�n, hace que no
-aparezca en ella, Mauricio �lvarez, cuando ha sido uno de los que m�s ha
-sobresalido, ya por la exuberancia de la inspiraci�n ya por la
-correcci�n de la forma, pues en sus obras patentiz� la solidez de los
-conocimientos arm�nicos, estructura de los g�neros, resortes de la
-instrumentaci�n y expresi�n tem�tica. Produjo, dentro del medio ambiente
-de la �poca, m�sica religiosa, bailables, algunas overturas y piezas de
-concierto para viol�n y piano.
-
-Cuando los funerales del pianista Tav�rez, el oficio de difuntos y misa
-de _requiem_ que ejecut� la orquesta, fu�ron compuestos por Mauricio,
-amigo �ntimo del pianista.
-
-De un car�cter apacible y bondadoso, no cesa de laborar, pues, como
-tambi�n posee el t�tulo de farmac�utico, al retirarse de la profesi�n
-musical, tras de cuarenta a�os de ejercitarla, (hoy tiene 73) se le ve
-siempre al frente del despacho de la farmacia de su hijo Don Jos�,
-residente en Caguas, pues le es imposible, seg�n nos manifestara, estar
-inactivo una sola hora.
-
-Sumamente modesto, cuando se le habla de m�sica, y sobre todo, de la de
-su tiempo, evita tratar nada referente a s� mismo, pero en la
-conversaci�n se advierte que tiene pericia art�stica.
-
-Ha ense�ado a dos generaciones haciendo m�sicos aprovechados, y si como
-violinista su nombre es poco conocido, d�bese a haberse encastillado en
-Caguas.
-
-
-_ALVARADO, Margarita._
-
-Pianista dilettante. Natural de Juana D�az. Disc�pula de Manuel G.
-Tav�rez, quien le dedicara su renombrada danza _Margarita_.
-
-
-_ARCE DE ASTOL, Sicila._
-
-Pianista dilettante. Naci� en Ponce. Disc�pula del maestro Torns.
-
-
-_ARIAS, Mercedes._--Profesional.
-
-Ponce�a y pianista de correct�sima escuela.
-
-Gran temperamento musical, vehemente, a la par que delicada expresi�n;
-devota de los cl�sicos cuyas obras interpretaba concienzudamente.
-
-Modesta, ing�nua, laboriosa, sumamente simp�tica y distinguida, fu� la
-inspiradora de una gran pasi�n, sin que su alma recorriera otros campos
-que los del arte, s�ntesis de sus amores.
-
-Compositora, si no de grandes obras, con inspiraciones saturadas de
-bellezas, que armonizaba con maestr�a.
-
-Ejerci� el profesorado hasta que, prematuramente, se elevara su alma al
-cielo de encantos con que tantas veces so�ara en vida.
-
-_Flores y Perlas_ y _Renacimiento_, son dos preciosos valses, editados
-por la casa Otero y Co., que ponen de relieve su facilidad para
-componer.
-
-
-_BARBOSA S�NCHEZ, Carmen Bel�n._--Profesional.
-
-En San Juan se meci� su cuna, y en la Academia de piano de Anita Otero
-se desarroll�, vigoroso, su temperamento especial para el arte.
-
-Despu�s de la muerte de su preceptora, cuya memoria honra dignamente,
-pues es una de las cuatro _gracias_ que ornaron el jard�n art�stico de
-aquella academia, se traslad� al Conservatorio de Boston, m�s que para
-perfeccionar los conocimientos adquiridos, para obtener el diploma de
-maestra graduada de m�sica y piano.
-
-El sentir de su alma lo reflejan sus ojos, grandes, negros, bellamente
-so�adores.
-
-Su t�cnica es clara, precisa y robusta de detalles.
-
-El estilo de interpretaci�n, bastante parecido al de la Otero, aunque no
-con tanta maestr�a.
-
-La modestia de su car�cter le hace reservar las delicias de su ejecuci�n
-para las intimidades del hogar. Es artista.
-
-
-_BOBADILLA, Asunci�n._
-
-Pianista dilettante. Disc�pula de Don Ferm�n Toledo. Si no estamos mal
-informados, naci� en San Juan.
-
-
-_CAPARROS, Inocencia._
-
-Pianista dilettante, natural de San Juan, fu� una de las mejores
-disc�pulas del se�or Cabrizas.
-
-
-_CASANOVA, Carlos._--Profesional.
-
-Si como literato y periodista alcanz� merecido prestigio proporcionando
-honor a Mayag�ez, su ciudad natal, como pianista y music�logo no fu�
-menor su reputaci�n.
-
-Carlos Casanova era un temperamento exquisito y absolutamente art�stico.
-No se prodigaba en el piano, pues era algo indolente, pero cuando
-pulsaba el teclado, sobre todo en el gabinete reservado a la intimidad
-musical, las horas se deslizaban para los afortunados oyentes, cual
-para los astr�nomos, cuando ante el ocular del telescopio contemplan las
-bellezas siderales. Su ejecuci�n no era extraordinaria, pero s� la
-fuerza conmovedora de su expresi�n.
-
-Su cultura musical hac�a _pendant_ a la literaria.
-
-Su estilo period�stico era castizo, sobrio, de argumentaci�n cerrada.
-
-El literario era po�tico a la par que filos�fico.
-
-Su oratoria, m�s conceptuosa que florida, en donde brillaba radiante era
-en el anfiteatro de una academia; para el batallar pol�tico era mejor
-con la pluma.
-
-Su conversaci�n familiar era sumamente agradable por las oportunas
-agudezas y repertorio de cuentos con que las aderezaba.
-
-Como literato fueron varias veces laureadas sus poes�as y prosas.
-
-Si se hubiera dedicado a la composici�n musical, en ella tambi�n hubiera
-alcanzado renombre; m�s, poseyendo la preceptiva, no tenemos noticias de
-que produjera.
-
-Jam�s le o�mos hablar mal de ning�n compa�ero, en cambio �Con cuanta
-nobleza y pericia ejerci� la cr�tica! En Mayag�ez se dedic� durante
-alg�n tiempo a dar clases de piano y en los centros sociales dirig�a la
-parte l�rica de las veladas.
-
-Muri� pobre y algo nost�lgico, en Ponce, no hace muchos a�os.
-
-
-_CASTRO CASANOVA, Salvador._--Profesional.
-
-Violinista mayag�ezano, disc�pulo del maestro catal�n Don Jos� Got�s.
-
-Fuera de Mayag�ez su nombre es casi desconocido y como artista muy pocas
-son las personas que, aun en su pueblo natal, tengan noticias del
-puesto distinguido que ocupa en las grandes orquestas de Londres.
-
-Su padre, cubano inteligente, que constituy� su hogar en Puerto Rico,
-viaj� mucho por Europa, y estaba bien relacionado en Par�s y Londres.
-
-A esta �ltima ciudad envi� a su hijo mayor, Felipe, quien adquiri�
-puesto de confianza en una casa comercial.
-
-Despu�s que nuestro biografiado obtuvo con Got�s ejecuci�n esmerada y
-s�lida, se fu� a Londres con su hermano para ampliar sus estudios.
-
-Sus primeros pasos de artista los di�, de concertino en la orquesta del
-Yate de uno de los m�s opulentos Lores ingleses. Viaj� mucho, por el
-Oriente, durante m�s de 4 a�os, hasta que sus justas ambiciones de
-glorias le hicieron fijar la residencia en Londres, no si�ndole dif�cil
-obtener uno de los primeros puestos, como viol�n primero en la orquesta
-del Convent Garden.
-
-Le conocimos �ntimamente cuando estudiaba con Got�s y le predec�amos
-que, si persist�a estudiando, podr�a satisfacer sus anhelos.
-
-Por cartas y recortes de peri�dicos que hemos le�do, nos hemos enterado,
-con verdadero j�bilo, de que, hasta hace tres a�os (�ltimas noticias
-adquiridas) sus progresos eran reales.
-
-�Otro portorrique�o que en el extranjero enaltece el nombre patrio!
-
-
-_COL�N, Aberano._--Profesional.
-
-Violinista ponce�o.
-
-No fu� un _virtuose_, no por falta de condiciones, sino por tener que
-dedicar la mayor parte del tiempo a luchar por la existencia, en un
-ambiente algo enrarecido para dedicar al estudio las mejores horas sin
-menoscabo de los deberes familiares.
-
-Pero fu� un concertino de gran orquesta, con t�cnica correcta en
-pulsaci�n y arco, repentizaba bien, gran fuerza de expresi�n, seguridad
-en las entradas, transportador y en ocasiones, director.
-
-Parco de palabra, semblante poco risue�o y algo retra�do en el trato
-social, pose�a no obstante bellezas ps�quicas que le hac�an apreciable.
-
-Con algunos conocimientos del arte de componer, a veces produc�a
-bailables de buena factura.
-
-Su polka _El Orfe�n Ponce�o_ compuesto cuando la Feria de 1882, fu� muy
-aplaudida y editada.
-
-Fu� siempre el viol�n concertino de la orquesta del teatro _La Perla_ y
-el solista de la de Morell Campos. Muri�, en Ponce, a principios de este
-siglo.
-
-
-_D�AZ, Carmelo._--Profesional.
-
-Es el cornet�n solista de la Banda Municipal de San Juan. Naci� en
-Aguadilla. Con Lequerica aprendi� los elementos de la m�sica,
-complet�ndolos en la Banda de la Polic�a Insular. No le conocemos
-personalmente, pero la dulzura con que emite los sonidos, correcci�n del
-fraseo, facilidad para el doble picado y hondo sentimiento de expresi�n,
-nos hace considerarle como uno de los buenos cornetines de la isla,
-llamado a alcanzar grandes triunfos en el instrumento que tanta fama
-diera en Madrid al se�or Coronel.
-
-
-_DOM�NGUEZ, Lcdo. Celestino._
-
-Pianista dilettante. Natural y residente de Guayama.
-
-Sus estudios superiores los hizo fuera del pa�s.
-
-
-_DUE�O, Aurelio._--Profesional.
-
-Notable contrabajista, natural de San Juan en donde, adem�s del arte,
-ejerci� como Procurador de la Real Audiencia. Persona de cultura y
-distinguido trato social. Le recordamos perfectamente. De regular
-estatura, color blanco rojizo, pelo tirando a rubio en cuanto al tinte,
-andar reposado, mirada penetrante protegida por cristales, conversaci�n
-amena, pasi�n desmedida por la m�sica, conocimientos arraigados, cuyas
-demostraciones le dieron prez.
-
-Su hogar fu� uno en donde se hac�a _m�sica di c�mera_.
-
-Si por los reto�os se puede apreciar el tronco bastar� decir que fu� el
-padre de Braulio, el laureado m�sico compositor y de Manuel, tambi�n
-m�sico y poeta de renombre.
-
-Ejerci� influencia en el movimiento musical de la isla.
-
-
-_DUE�O Y DUE�O, Dr. Manuel._
-
-Pianista dilettante. Natural de Bayam�n. Con su padre Don Braulio
-estudi� m�sica.
-
-Durante cursaba medicina ampli� en los EE. UU. sus estudios del piano.
-
-
-_FRADERAS, Fidel._
-
-Natural de Maricao. Pianista dilettante. Hizo los estudios musicales en
-Barcelona, Espa�a.
-
-
-_FERN�NDEZ, Andr�s._--Profesional.
-
-Distinguido profesor de oboe, natural de San Juan en donde ha sido muy
-aplaudido, cuando desde su puesto en las orquestas de �pera, ha
-demostrado habilidad de ejecuci�n y dulzura de tono en un instrumento
-dif�cil para la emisi�n de los sonidos por la especialidad de la
-boquilla.
-
-
-_FREYRE, B._--Profesional.
-
-Flautista mayag�ezano de alta escuela, esmerada y brillant�sima
-ejecuci�n. Alcanz� gran renombre como concertista y obtuvo muy buenos
-disc�pulos. Es de los artistas mayag�ezanos que m�s se recuerdan,
-habiendo repercutido su fama por toda la Isla.
-
-Fu� generalmente conocido por el nombre de _El Nene Freyre_.
-
-
-_GALI�ANES, Rosa._--Profesional.
-
-Naci� en San Juan. Procede de la Academia de piano de Ana Otero,
-constituyendo con Alicia Sicard�, Carmen Bel�n Barbosa y Monsita Ferrer
-el privilegiado cuarteto de alumnas que salieron profesoras de dicho
-centro de ense�anza.
-
-Conocida ya la escuela de su preceptora, cabe suponer cuales ser�n las
-condiciones de pianista que posee Rosa Gali�anes. Tiene el don especial
-de ser muy h�bil acompa�ante, cualidad que no todos los buenos pianistas
-pueden ostentar.
-
-Ejerce la profesi�n y le faltan horas para atender al crecido n�mero de
-alumnas que concurren a su hogar. Sencilla y modesta es muy apreciada
-por la sociedad capitale�a.
-
-
-_GARC�A ART�GUEZ, Elifio._
-
-Guitarrista, natural de Naguabo. No podemos clasificarle ni como
-profesional ni como dilettante, porque dentro de la especialidad del
-instrumento en que tanto brilla, hasta ahora, que nosotros sepamos, no
-se ejerce en la isla ese ramo de la ense�anza musical; y, por su arte
-exquisito, rebasa los linderos de la heredad en que fructifica el
-diletantismo.
-
-Para que sea m�s rara su habilidad, no toca el instrumento como todos
-los guitarristas, sino que colocada la guitarra horizontalmente sobre
-los muslos, con la mano izquierda pulsa las cuerdas como si fueran las
-teclas del piano, y con la derecha hace el punteo en igual posici�n.
-
-Le o�mos como acompa�ante en los conciertos de viol�n que diera �ngel
-Celestino Morales, lo que implica conocimientos superiores a los de un
-simple guitarrista, pero en lo que nos mostr� su verdadero m�rito de
-artista fu� en las transcripciones que nos hiciera oir de obras
-cl�sicas. El andante de la sonata "Rayo de Luna" de Beethoven lo dec�a
-con tal arte y tan honda expresi�n, que nos hizo recordar la que al
-citado canto daba en el piano el pianista espa�ol Power. De sentirse es
-que por no salir de Puerto Rico permanezca desconocido en el exterior en
-donde hubiera adquirido puesto preferente como artista.
-
-
-_GEIGEL, Isabel._
-
-Pianista diletante. Natural de San Juan. Disc�pula del profesor D.
-Ferm�n Toledo.
-
-
-_G�MEZ TIZOL, Manuel._--Profesional.
-
-Naci� en San Juan el 6 de enero de 1842. Manifest� desde ni�o grandes
-aptitudes para la m�sica y con su t�o Jos� Bel�n Tizol, aprendi� lo
-elemental del arte y de la flauta, ingresando, muy joven a�n, como
-flaut�n en la banda del regimiento de Catalu�a. Cumplido el t�rmino de
-su contrata, tom� lecciones de su instrumento favorito, con el gran
-Flautista franc�s, Don Carlos Alard, durante el tiempo que �ste
-permaneci� en el pa�s.
-
-Lleno de justa ambici�n y no proporcionando el arte otros emolumentos
-materiales que los precisos para cubrir las necesidades de la vida,
-abandon� la profesi�n ingresando en el cuerpo de Administraci�n militar,
-traslad�ndose, como tal empleado, a Santo Domingo, cuando la guerra del
-1864.
-
-Sorprendido por una partida enemiga cuando comandaba la conducci�n de un
-convoy, fu� herido gravemente, por lo cual, y en premio de sus
-servicios, el gobierno espa�ol le otorg� la cruz de la orden de Isabel
-la Cat�lica, con pensi�n vitalicia.
-
-Retorn�, para convalecer de la herida, a Puerto Rico, volviendo al
-ejercicio de la profesi�n, hasta que en 1866, se traslad� a Cuba,
-ocupando un puesto en la administraci�n militar del Hospital de
-C�rdenas.
-
-En Cuba fueron muy apreciadas sus condiciones de flautista, pues
-frecuentemente tomaba parte como concertista en actos p�blicos.
-Permaneci� en la antilla hermana hasta unos meses antes de que estallara
-la revoluci�n del 1868.
-
-De nuevo en su pa�s y retirado ya del servicio militar, en 1870 fu�
-nombrado inspector de polic�a del primer distrito de la capital, en cuyo
-destino permaneci� hasta su muerte acaecida el 2 de marzo de 1914. En
-1886 fu� a Espa�a, y en Madrid y Barcelona lo calificaron como un
-_virtuose_ de la flauta. Tuvimos el honor de presentarle a nuestros
-maestros del Conservatorio, los que, despu�s de oirle tocar, nos
-manifestaron que era un gran artista, que pod�a mostrarse ante cualquier
-p�blico de Europa.
-
-Su agilidad era asombrosa, y as� como Due�o sobresali� en el doble
-picado, G�mez Tizol lo fu� en los ligamentos de grandes frases, las que
-matizaba insinuando a veces ligeros picados de garganta sin romper la
-unidad del ligado. Su tono de emisi�n era dulcemente expresivo. Ten�a
-especial gusto en ponerse a tocar en la sala de su casa y a obscuras,
-despu�s de media noche, semejando su flauta ora al ruise�or, ora
-melod�as celestes de desconocido instrumento.
-
-Adem�s de la flauta, tocaba con delicada expresi�n el "Cop�fono",
-instrumento de copas de cristal de roca, que �l mismo confeccion� y por
-el cual le concedieron en la Feria de Ponce, diploma de honor y acc�sit.
-
-
-_GUERRERO, Pedro._--Semi-profesional.
-
-De joven y hasta el cambio de soberan�a figur� como profesional en el
-cornet�n que practicaba con suma habilidad y correcci�n. Naci� en
-Humacao. Desde que ingres� como oficial en la Polic�a Insular abandon�
-el arte, como profesi�n, aunque toma parte algunas veces en conciertos.
-Actualmente ejerce como dentista en Arecibo.
-
-
-_IRIARTE, Lola._
-
-Pianista dilettante, natural de San Juan. Fu� una de las alumnas m�s
-prestigiosas del se�or Sarriera.
-
-
-_LAGO, Jos� Mar�a._
-
-Clarinetista dilettante de gran fama. Natural de Arecibo y disc�pulo de
-Juan In�s Ramos.
-
-
-_LECOMPTE, Luisa._--Profesional.
-
-Es la �nica mujer portorrique�a que ocupa puesto preferente como
-violinista en las orquestas de �pera. Natural de San Juan, con su padre
-aprendi� el viol�n, y despu�s perfeccion� sus conocimientos en el
-Conservatorio de la Habana. Si en vez de dedicarse, prematuramente a la
-profesi�n, hubiera podido seguir estudiando unos a�os m�s, con facilidad
-se hubiera abierto paso entre los concertistas.
-
-
-_LECOMPTE, Sergio._--Profesional.
-
-Como violinista fu� de la misma talla de Juli�n Andino, ocupando con
-�ste los primeros puestos en las orquestas de concierto y �pera. Tom�
-lecciones de Mauricio �lvarez. En los �ltimos a�os de su vida troc� el
-viol�n por la viola de amor. Cuando acompa�aba el raconto de Hugonotes
-era siempre aplaudido. Ejerci� la ense�anza muchos a�os obteniendo muy
-buenos disc�pulos. Muri� en 1912.
-
-
-_L�PEZ GASTAMBIDE, Miguel._
-
-Pianista dilettante, natural de A�asco. Perfeccion� en Barcelona y con
-sus distintos viajes por Europa los conocimientos adquiridos en la Isla.
-
-
-_MANGUAL, Rafael._
-
-Flautista dilettante, natural de Mayag�ez. Disc�pulo predilecto del
-_Nene Freyre_.
-
-
-_M�RQUEZ, Rafael._--Profesional.
-
-Est� reputado como uno de los mejores flautistas del presente,
-recibiendo grandes aplausos y juicios meritorios de la prensa, cada vez
-que ejecuta los pasajes de �pera en que la flauta acompa�a las
-cadencias, como en el aria de la locura de la _Luc�a_. Ejerce la
-profesi�n a conciencia y tambi�n hace excursiones por los campos de la
-composici�n, habiendo sido laureado en el cert�men de "La Libertad
-Borinque�a."
-
-
-_MARTI, Ignacio._--Profesional.
-
-El mejor clarinetista que ha producido el pa�s. Su fama ha repercutido
-fuera de la isla. Fu� m�sico mayor del batall�n de l�nea "Cazadores de
-Puerto Rico" y en Puerto Plata, R. D. fu� hasta su muerte el director
-art�stico de la banda militar de aquella plaza. Era un concertista.
-Seg�n referencias naci� en Mayag�ez.
-
-
-_MART�NEZ APARICIO, Manuel._--Profesional.
-
-Contempor�neo de Due�o y Guti�rrez, fu� el mejor _Cello_ de aquella
-�poca. De gran cultura musical, en su hogar se rindi� culto ferviente a
-la m�sica _di c�mera_. Fu� hasta su muerte el violoncello de la orquesta
-de capilla de la Catedral, compartiendo su laboriosa vida entre el
-arte, el escritorio y direcci�n de la casa mercantil de Felipe Hecht, la
-�nica introductora, entonces, de instrumentos y obras musicales.
-
-
-_MARTORELL, Eduardo._--Profesional.
-
-Perteneciente a una distinguida familia de San Juan, fu� un gran
-flautista, de tono dulc�simo y esmerada ejecuci�n. Con Don Carlos Alard
-tomaba frecuentemente parte en conciertos, en los que patentiz� la buena
-escuela de su compa�ero y preceptor.
-
-Fu� el primer flauta de la orquesta de capilla, �nico sitio en que
-tocaba con el car�cter de profesional.
-
-
-_MEDINA DE VASCONI, Mar�a._
-
-Pianista dilettante, nacida en San Juan. La disc�pula m�s connotada de
-Don Ferm�n Toledo.
-
-
-_MILIAN, Liborio._--Profesional.
-
-Aventajado profesor de cornet�n, que fu� solista aplaudid�simo en la
-banda de la Polic�a. Su ejecuci�n era clara, elegante y muy t�cnica.
-Naci� en Ponce.
-
-
-_MONTOTO DE SALAS, Erma._--Profesional.
-
-Una de las disc�pulas aventajadas del se�or Sarriera, que despu�s de
-viuda se ha dedicado a la profesi�n, como preceptora de piano. Hemos
-o�do a algunas de sus alumnas, con escuela bastante aceptable.
-
-
-_MORALES, �ngel Celestino._--Profesional.
-
-En el peri�dico _La Chispa_, de Manat�, y en la edici�n del 20 de junio
-de 1904, con motivo de un concierto que diera en el Casino Espa�ol, este
-violinista, nacido en Gurabo, dec�amos: "No es todav�a un _virtuose_,
-pero llegar� a serlo en no lejano tiempo, si amplia sus estudios del
-Conservatorio con los de audici�n de los grandes maestros e
-interpretaci�n con estilo propio, no imitativo, de los grandes cl�sicos.
-
-"Cuando por primera vez recorri� la isla para arbitrar recursos con que
-trasladarse a Madrid, le se�alamos los puntos d�biles de sus
-conocimientos, que eran el solfeo y la escuela de arco; y, �l, anhelante
-de su progreso, se dedic� a reforzarlos con firmeza hasta llegar a
-dominar el primero, pues repentiza correctamente, y en el arco adquiri�,
-bajo la direcci�n de los maestros Hierro y Monasterio, los secretos para
-manejarlo con pericia."
-
-�ngel Celestino Morales, hizo excursi�n como concertista, por las
-Antillas, Venezuela y M�jico, obteniendo fama y provecho.
-
-En Cuba le sorprendi�, prematuramente, la muerte, cuando se encontraba
-en plena luna de miel, y la mente llena de ensue�os de glorias para el
-futuro.
-
-La Legislatura Insular vot� una cantidad para trasladar sus restos a la
-tierra nativa.
-
-
-_MORALES, Jos� Miguel._
-
-Pianista dilettante ponce�o. En la perla del sur hizo sus estudios de
-piano que ha ampliado con sus frecuentes viajes a los centros musicales
-de Europa y EE. UU.
-
-
-_MU�OZ COLOMER, Jes�s._--Profesional.
-
-Natural de Utuado, con Don Jos� Mar�a Lago tom� lecciones de m�sica y
-con el joven pianista espa�ol, Rufino Diez, que falleci� en Utuado, hizo
-grandes progresos en la t�cnica del piano. Despu�s se traslad� a Madrid
-y en el Conservatorio se gradu� de profesor de piano y armon�a. En 1891
-regres� a su pueblo natal, poseyendo bastante ejecuci�n y notable
-estilo, dedic�ndose seguidamente a la ense�anza, que ejerci� tambi�n
-durante alg�n tiempo en Juana D�az. Tiene muy buena escuela y facilidad
-para trasmitir. Hoy no ejerce, pues prefiere la quietud del escritorio
-comercial a las fatigas del profesorado.
-
-
-_NADAL, Blas._
-
-Connotado pianista dilettante. Natural de Mayag�ez. Su educaci�n
-art�stica la recibi� en Europa.
-
-
-_NADAL SANTA COLOMA, Matilde._--Profesional.
-
-Mayag�ezana e hija del Lcdo. Don Ram�n Nadal. Hizo sus estudios en
-Madrid bajo la direcci�n del maestro Zabalza, del Conservatorio
-Nacional. Con t�tulo del referido centro musical, regres� a Puerto Rico,
-y despu�s de haber sido muy aplaudida en conciertos p�blicos se dedic� a
-la ense�anza, siendo desde hace muchos a�os, profesora de m�sica de las
-escuelas p�blicas.
-
-Su estilo es delicad�simo y correcto. Su temperamento musical es
-hereditario y familiar, pues casi todas sus hermanas cultivan, con
-m�ritos, el arte.
-
-
-_O'NEILL L�PEZ, Juan._--Semi-profesional.
-
-Estudi� piano y composici�n, gradu�ndose como maestro en el Instituto
-Musical de Lenox, Mass., EE. UU., en 1902. Fu� profesor de piano en el
-Branch del "_Brooklyn Conservatory of Music_"--Flatbresh.--
-
-No tenemos noticias de que act�e en San Juan, su residencia, como
-maestro, aunque frecuentemente toma parte en actos musicales de car�cter
-privado.
-
-Es natural de San Germ�n.
-
-
-_OTERO, Modesta._--Profesional.
-
-Natural de Humacao, con su hermana Anita perfeccion� los estudios que
-hiciera en su Villa natal, llegando a ser la primer ayudante, y despu�s
-la directora de la Academia de Piano que ambas establecieron en la
-Capital.
-
-No alcanz� el renombre de su hermana y preceptora, pero fu� tan
-concienzuda pianista como �sta. A la muerte de Anita se puso frente a la
-fuerte labor de la ense�anza, hasta que el exceso de trabajo debilit� su
-organismo, falleciendo en 1912.
-
-Con su muerte desapareci� un centro docente, que debi� ser la base del
-Conservatorio de m�sica portorrique�o.
-
-
-_PADILLA DE SANZ, Trina._--Profesional.
-
-_La Hija del Caribe_, seud�nimo literario que emplea hasta para la
-correspondencia �ntima, naci� en Vega Baja, cuna tambi�n de su padre, el
-ilustre y castizo poeta, doctor en medicina, Don Jos� Gualberto Padilla,
-conocido, literariamente, por _El Caribe_.
-
-Trina Padilla, con temperamento hereditario de artista, estudi� el piano
-como complemento de su esmerada educaci�n, sin que remotamente
-sospechara que hab�a de servirle de profesi�n.
-
-Afortunadamente, sus aptitudes fueron encaminadas por sendas escogidas,
-pues fu� su �nico preceptor, Don Ferm�n Toledo, y ella, una de las m�s
-sobresaliente de sus alumnas.
-
-Esposa del distinguido caballero Don �ngel Sanz, ya fallecido, que ocup�
-altos puestos en la administraci�n espa�ola, por su brillante y
-desahogada posici�n social, estuvo en condiciones de no abandonar el
-estudio del piano, al que dedicaba todas las horas que los cuidados
-maternos la dejaban libre.
-
-Su hogar siempre ha sido un centro de arte. A �l acuden como en
-peregrinaci�n, cuantos artistas de valer, ya literario ya musical, pasan
-por Arecibo, su residencia desde hace m�s de veinte a�os.
-
-Trina Padilla es una verdadera pianista, de esmerada y delicad�sima
-ejecuci�n, sentimiento expresivo interesantemente apasionado, en
-concordancia con su po�tica y fant�stica imaginaci�n. T�cnica bastante
-correcta.
-
-Su poderosa retentiva la ha hecho poseedora de un extenso y selecto
-repertorio de las mejores obras cl�sicas, pues casi con una audici�n se
-queda grabada en su mente la factura de una obra.
-
-Es una buena acompa�ante y repentiza con facilidad.
-
-Las obras de Chop�n, Beethoven, Mendelsonn, Schubert, Shumann, Alb�niz,
-Granados y dem�s maestros del piano, le son familiares, bord�ndolas
-cuando las ejecuta ante auditorio competente.
-
-Despu�s del cambio de nacionalidad, las veleidades de la diosa Fortuna,
-la hizo tomar como profesi�n lo que hasta entonces solamente era deleite
-del alma, y desde que abriera su academia de Piano en Arecibo, el tiempo
-le es corto para las clases.
-
-Su cultura intelectual, su apasionamiento por todo lo que sea arte, las
-relaciones que por sus m�ritos y _propio esfuerzo_ ha adquirido con
-personalidades musicales de gran fama en el extranjero, la permiten
-estar a la portada entre los conocedores del progreso en la bibliograf�a
-musical y de ah� que en su Academia se ense�en los m�todos modernos de
-m�s val�a, sigui�ndose adem�s la correcta escuela de su maestro.
-
-Simult�neamente con el ejercicio de la profesi�n, empez� a desarrollar
-sus dormidas facultades literarias y ora en prosa, ora en verso, la
-prensa nativa y selectas publicaciones literarias del extranjero,
-engalanan las columnas con sus producciones.
-
-Como poetisa ha obtenido laudos en Juegos Florales y cert�menes.
-
-Como literata musical es colaboradora de n�mero y corresponsal en Puerto
-Rico, del _Correo Musical Sud-Americano_, que se publica todos los
-mi�rcoles en Buenos Aires y que en nuestro concepto es uno de los
-mejores peri�dicos musicales del mundo.
-
-Su coraz�n es un tesoro inagotable de bondades y siempre es de las
-primeras, cuando no la iniciadora, en toda idea noble y altruista.
-�Dejar�a de ser �ngel de caridad, siendo tan artista!
-
-
-_PAR�S, Josefino._
-
-Fu� un _virtuose_ de la guitarra. Naci� en Morovis en 1862 muriendo
-repentinamente en Manat� el 18 de marzo de 1908. Fu� artista por
-temperamento, por el estudio, y si se nos permite la frase, por
-necesidad, ya que �nicamente en las manifestaciones art�sticas hubiera
-podido expandir los delicad�simos sentimientos de su alma.
-
-Disc�pulo en Barcelona del gran guitarrista catal�n, Ferrer y Esteva,
-durante dos a�os fueron tan sorprendentes los progresos que hiciera, que
-un d�a, asombrado el profesor con la interpretaci�n que diera a una de
-sus obras m�s dif�ciles, le dijo: "No tengo m�s que ense�arle, usted me
-supera."
-
-Las cuerdas del dulc�simo a la par que dif�cil instrumento, cuando eran
-pulsadas por los dedos de Josefino Par�s, vibraban con tan sonora
-expresi�n y arte, que el oyente se sobrecog�a y extasiaba cual si las
-vibraciones que percibiera lo fuesen de la _armon�a celeste_, que seg�n
-el gran Rossini, es imposible concebirla en el mundo material por la
-insuficiencia del _grosero lenguaje_ que se emplea: la m�sica.
-
-Interpretaba acertadas y dif�ciles transcripciones, para guitarra, de
-obras cl�sicas, con un punteo claro, conciso, de igualdad absoluta en
-los acordes.
-
-Los trastes del instrumento los conoc�a tan profundamente, que al
-acompa�ar de o�do a un buen instrumentista o cantante, segu�a los
-movimientos arm�nicos y modulantes cual si lo hiciera al piano o por
-lectura del original. O�mos buenos guitarristas en Espa�a, pero ninguna
-ten�a la fuerza de expresi�n que Par�s.
-
-En la fantas�a _Variaciones sobre el Carnaval de Venecia_ pon�a de alto
-relieve su t�cnica y agilidad. �Con qu� modo tan especial produc�a los
-sonidos enarm�nicos! De la danza _La Melancol�a_ de Tav�rez, hizo una
-creaci�n. Fu� un artista tan elevado, que nunca le o�mos tocar rasgueos
-de bailables o cantos regionales.
-
-Tocaba la guitarra con pleno conocimiento de la m�sica. Adem�s era un
-correcto pianista, y con la pluma litogr�fica hac�a maravillas. �Nuestra
-pobre descripci�n es p�lida ante la realidad, desgraciadamente,
-desaparecida!
-
-
-_PENEDO DE CUEVAS ZEQUEIRA, Elisa._
-
-Pianista dilettante. Natural de Fajardo. Desconocemos con quien adquiri�
-su brillante escuela. Interpreta con maestr�a.
-
-
-_RAM�REZ, Rufino._--Profesional.
-
-Violinista y Licenciado en Farmacia. Naci� en Mayag�ez en donde hizo
-estudios elementales del arte, traslad�ndose despu�s a Par�s para cursar
-los estudios superiores con el gran maestro de viol�n del Conservatorio
-Mr. Beriot.
-
-A su regreso, seg�n referencias del se�or Mauricio �lvarez, su mejor
-disc�pulo, solamente se dedicaba a trasmitir sus conocimientos entre
-determinado n�mero de alumnos.
-
-Nos asegur� tambi�n que, aparte de la escuela de arco, ten�a
-interpretaci�n propia y delicada.
-
-
-_RIVERA, Modesto._--Profesional.
-
-De este connotado violinista, natural de Cayey, fallecido en Madrid el
-16 de diciembre de 1893, desde la Corte espa�ola al Director de _El
-Ne�fito_, peri�dico ponce�o, una dama portorrique�a de alto valer, lo
-que publicado por el referido vocero en su edici�n del 20 de enero de
-1894, dec�a: "Ha muerto Modesto Rivera, joven que vino de Ponce hace 6
-a�os lleno de ilusiones, emprendiendo con entusiasmo los estudios del
-viol�n. Alcanz� el primer premio en el Conservatorio, que es mucho
-alcanzar, y no satisfecho a�n, gan� otro premio en el estudio de la
-armon�a. El ilustre Maestro Monasterio lo quer�a tanto que lo llev� a
-tocar a presencia de la Infanta Isabel."
-
-"Conquist� un puesto entre los profesores de la orquesta del Teatro
-Real; perteneci� a la Sociedad de Conciertos que bajo la direcci�n del
-maestro Bret�n est� compuesta por notabilidades art�sticas."
-
-"En fin era incansable y viv�a enamorado de la m�sica; pero... �el
-destino es implacable con algunos seres! �La lucha por la existencia!...
-Modesto Rivera, viv�a buscando, aqu� y all� con que sostener a su
-familia, y despu�s de tantos trabajos, vi�se repentinamente hundido en
-la m�s grande desesperaci�n... �Del exceso de ejercicio se le present�
-una par�lisis en un brazo! �pobre joven! De tanto cavilar se enferm� y
-el tifus acab� con su vida..."
-
-"�As� concluy� el perseguido por la desgracia!"
-
-"No ten�a Modesto otro pensamiento que el de regresar a Puerto Rico, a
-que le oyesen sus paisanos."
-
-"�Infeliz! �La gloria ha ido a recogerla al cielo!"
-
-Con esta bell�sima y honda exclamaci�n, como de mujer y artista al fin,
-terminaba la luctuosa misiva.
-
-En Puerto Rico, antes de su marcha para Espa�a, form� parte de la
-orquesta de Morell Campos y ya antes, en 1875, hab�a sido en Vieques
-Profesor de M�sica y secretario de aquella municipalidad o gobierno
-militar especial, siendo gobernador de la plaza el Coronel Quijano.
-
-Modesto Rivera honr� grandemente el nombre de su pa�s en la antigua
-metr�poli y de no haber muerto lo hubiera tambi�n honrado, con mayores
-triunfos, en el extranjero.
-
-
-_RODR�GUEZ SERRA, Lcdo. Manuel._
-
-Pianista dilettante. Naci� en Sabana Grande. Los estudios superiores de
-m�sica y piano los hizo en el extranjero.
-
-
-_ROSSY CALDER�N, Celio._--Profesional.
-
-Naci� en San Juan y en Espa�a se educ� musicalmente.
-
-Su escuela de piano es correct�sima, con ejecuci�n esmerada por lo �gil,
-clara, t�cnica en todos los detalles y sentimiento expresivo conmovedor.
-
-Cuando regres� al pa�s en 1886 se dedic� a la profesi�n tomando parte en
-audiciones p�blicas en las que se consolid� como pianista.
-
-Con Segura Villalba fu� el coopart�cipe en la fundaci�n del Instituto de
-M�sica.
-
-Clausurado �ste, Rossy abandon� la profesi�n aunque no la pr�ctica del
-instrumento.
-
-Aunque hace poco alarde de sus conocimientos, �stos son s�lidos y
-selectos.
-
-
-_SABATER, Juanita._--Profesional.
-
-Naci� en Mayag�ez. Despu�s de haber obtenido el primer premio se gradu�,
-como profesora de piano, en el instituto de m�sica de Barcelona.
-
-Notable repentista; con limpieza t�cnica, originalidad de interpretaci�n
-y sin efectismos de expresi�n exagerada. Su repertorio es cl�sico.
-Posee adem�s grandes disposiciones como directora de orquesta.
-
-Ejerci� la ense�anza en Mayag�ez. Acompa�a con maestr�a.
-
-Es artista por estudio y por temperamento.
-
-
-_SANTINI, Nicol�s._
-
-Flautista dilettante. Natural, seg�n referencias, de Barranquitas. Hizo
-en Ponce sus estudios musicales.
-
-
-_SICARD�, Alicia._--Profesional.
-
-Concertista de piano. Directora de una Academia musical en la que
-prosigue el sistema de ense�anza de la que fu� su preceptora, Ana Otero.
-
-Naci� en San Juan y todas sus hermanas cultivan con esmero el arte.
-
-Como pianista goza de alta reputaci�n por su brillante ejecuci�n
-ajustada, en absoluto, a todos los preceptos de una severa t�cnica.
-Interpreta a conciencia y su expresi�n es delicadamente po�tica.
-Estudiosa en sumo grado, los momentos libres de las clases, los
-aprovecha, ya aumentando la agilidad de su mecanismo, ya puliendo los
-pasajes dif�ciles o la interpretaci�n de obras selectas. Nunca est�
-satisfecha de s� misma, y observa cuidadosamente el estilo de los
-pianistas a quienes puede oir tocar, pues cree que, hasta en los m�s
-modestos, siempre puede encontrarse algo apreciable.
-
-Con el connotado violinista suizo, Mr. Ern, cultivador exquisito de la
-m�sica cl�sica, que reside en San Juan, estudia la interpretaci�n de los
-grandes maestros, armon�a y composici�n. Despu�s de la muerte de la
-Otero, Alicia continu� sus estudios de piano con Gonzalo N��ez.
-
-La Academia que dirige y de la cual son profesoras auxiliares sus
-hermanas Rosa y Ana, goza de merecido prestigio. El plan de estudios
-dividido en 7 cursos, es id�ntico, en cuanto al sistema y textos, al
-empleado en los Conservatorios de Madrid y Par�s.
-
-Con frecuencia presenta a sus alumnas en audiciones p�blicas en las que
-pueden apreciarse los progresos, disposiciones de cada una, y efectos
-del sistema educador.
-
-La �ltima celebrada en el Ateneo, fu� un acontecimiento por lo selecto
-del programa y adecuada interpretaci�n con que lo cumplieron las
-diversas ni�as y se�oritas que hac�an su exhibici�n.
-
-De su academia procede la se�orita Mercedes Rodr�guez que actualmente
-estudia en el Conservatorio de Madrid, pensionada por el se�or Teodoro
-Aguilar, y que al sufrir el examen de ingreso, fu� calificada para el 5�
-a�o de piano, el mismo que cursaba con la se�orita Sicard� cuando obtuvo
-la beca.
-
-Basta contemplar la elegante y bella figura de Alicia para adquirir la
-certidumbre de que se est� en presencia de una artista.
-
-
-_SICARD� DE CARACENA, Ramona._--Profesional.
-
-Naci� en San Juan en donde, con el se�or Sarriera, hizo estudios durante
-alg�n tiempo. Despu�s pas� a la Habana ingresando en la escuela de
-m�sica de aquella ciudad, y �ltimamente en Madrid complet� sus
-conocimientos hasta adquirir ejecuci�n sorprendente as� como un estilo
-propio y elevado.
-
-Seg�n hemos le�do recientemente en la prensa, ha sido designada para
-ocupar una plaza de Profesora de piano en el Conservatorio de M�sica de
-la Habana, Cuba.
-
-
-_SICARD� DE CASTA�OS, Josefa._
-
-Pianista dilettante. Natural de San Juan. Disc�pula del se�or Sarriera.
-Reside actualmente en Madrid.
-
-
-_SIM�N, Enrique._--Profesional.
-
-Natural de Mayag�ez. Disc�pulo de Freyre. Flautista connotado que por
-algunos a�os fu� profesor de dicho instrumento en la orquesta del teatro
-Tac�n de la Habana. Reside en su pueblo natal ejerciendo la profesi�n.
-Dirige orquestas y bandas, cultivando tambi�n la composici�n.
-
-
-_SOLER, Gerardo._
-
-Pianista dilettante. Natural de San Juan. Disc�pulo merit�simo del se�or
-Cabrizas.
-
-
-_TAV�REZ DE STORER, Elisa._--Profesional.
-
-Hija del pianista nativo Manuel G. Tav�rez, de �ste hered� el
-temperamento y disposici�n especial para el piano. Naci� en Ponce en
-cuya filarm�nica ciudad estudi�, con notable aprovechamiento, bajo la
-direcci�n de los profesores Galv�n, Arteaga, y Chavier, habiendo
-empezado sus estudios a los 7 a�os de edad.
-
-En 1896, se traslad� a Madrid ingresando con alta calificaci�n en el
-Conservatorio. La Diputaci�n Provincial le concedi� una pensi�n de 24
-pesos mensuales durante dos a�os, que no le daban ni para la mitad de
-sus gastos, habiendo sido su padrastro, el doctor �lvarez Vald�s, su
-verdadero protector, as� como de sus otros hermanos a los que ha
-educado.
-
-Permaneci� en el Conservatorio hasta el 1899 y all�, en re�ida lid,
-obtuvo primer premio de solfeo y de armon�a, y segundo y primero de
-piano, mereciendo una especial felicitaci�n del tribunal examinador.
-
-Sus profesores del Conservatorio fueron: la se�ora Pilar Fern�ndez de la
-Mora, de piano; y los se�ores Revent�s y Fontanilla, de solfeo y
-armon�a, respectivamente.
-
-El a�o que obtuvo el primer premio de piano, tuvo el honor de dar una
-audici�n en el Palacio Real, ante S. M. la Reina Do�a Mar�a Cristina y
-la Princesa de Asturias. Antes de su regreso visit� a Par�s, y
-posteriormente fu� muy aplaudida en Cuba, en los recitales que
-organizara. Tambi�n fu� muy aplaudida en los p�blicos de esta Isla.
-
-Su t�cnica es irreprochable, borda las piezas que ejecuta y Chop�n tiene
-en ella un buen int�rprete.
-
-En San Juan, Arecibo, Manat� y Utuado, ejerci� la profesi�n, que
-abandon� despu�s al contraer matrimonio.
-
-Tiene in�ditas algunas composiciones, entre ellas, una brillante y
-conceptuosa _Fantas�a_.
-
-Elisa Tav�rez es una gran artista que no debe permanecer retra�da del
-arte que tanta fama diera a su padre.
-
-
-_TIZOL, Eusebio._--Profesional.
-
-Naci� en San Juan. Ha sido el mejor contrabajista que ha producido el
-arte portorrique�o. Su ejecuci�n era, sin hip�rbole, realmente
-asombrosa. Jugaba con el instrumento y por dif�cil que fuese la m�sica
-que le pusieran en el atril, la repentizaba a conciencia.
-
-Fuera de Puerto Rico su nombre hubiera alcanzado fama y honores.
-Perteneci� a una familia en que el arte ha sido siempre su patrimonio.
-
-
-_TIZOL, Dr. Jos� de Jes�s._
-
-Hijo de D. Manuel viola notable, fu� un violinista diletante que hizo
-los estudios en Par�s, simult�neamente con la carrera de medicina. Naci�
-en San Juan.
-
-
-_TIZOL, Manuel._--Profesional.
-
-Constituy� con sus hermanos Eusebio, Facundo, Gervasio y Jos� Bel�n un
-cuarteto de m�sicos distinguid�simos que en la mitad del siglo XIX, eran
-de los primeros en todos los actos musicales. D. Manuel tocaba la viola,
-y fu� un buen preceptor de instrumentos de cuerda.
-
-Sus hijos el Dr. Jos� de Jes�s, Gervasio (que falleci� en Coru�a al
-graduarse de m�dico, era m�s violinista que Jos� de Jes�s) y Mateo, han
-sabido honrar dignamente la fama art�stica de su apellido.
-
-
-_TIZOL, Mateo._--Profesional.
-
-Aunque el viol�n es su instrumento favorito y con el cual ha obtenido
-meritorios aplausos, su verdadera fama consiste en la habilidad y
-pericia como maestro concertador de compa��as l�ricas. Mateo vivi�
-ejerciendo como violinista, en Puerto Rico, durante los primeros
-treinta a�os de su vida, pero despu�s empez� a viajar y desde 1897, si
-no estoy equivocado, se encuentra ausente de su pa�s natal. Actualmente
-reside en la Habana en donde goza de reputaci�n y afectos.
-
-
-_VAN RYHN, Margarita._
-
-Pianista dilettante natural de Carolina. Se gradu� de maestra de piano
-en St. Aloysius Academy, New Lexington, Ohio. Actualmente hace estudios
-de perfeccionamiento en la Academia de Alicia Sicard�. Tiene grandes
-condiciones para llegar a ser una excelente artista.
-
-
-_VIZCARRONDO, Dr. Felipe._
-
-Flautista diletante, natural de San Juan, en donde hiciera sus estudios
-con tanto aprovechamiento, que le sirvieron de poderosa ayuda en la
-Habana y C�diz para hacer la carrera de medicina.
-
-
-POST SCRIPTUM.
-
-Cuando empez�bamos a escribir esta secci�n y ya en prensa las cuatro
-primeras del libro, fuimos hondamente sorprendidos con la noticia de la
-muerte acaecida en los primeros d�as de Octubre, en New York, del
-reputado pianista compositor Gonzalo Nu�ez, al que ya hab�amos dedicado
-una biograf�a especial aunque no con la extensi�n de sus m�ritos.
-
-Al cerrar esta secci�n, deseamos consignar el luctuoso acontecimiento,
-que representa una p�rdida inmensa, por haber sido Gonzalo Nu�ez una de
-las m�s leg�timas glorias del arte, y especialmente del portorrique�o,
-pues supo honrar el nombre de la patria nativa en el extranjero.
-
-
-
-
-SECCI�N S�PTIMA.
-
-M�sica Regional.
-
-
-
-
-CAP�TULO XXI.
-
-
-Eran nuestros deseos haber hecho en esta secci�n, un estudio anal�tico,
-y en parte gr�fico, del origen, desarrollo y evoluciones de la m�sica
-genuinamente portorrique�a y con especialidad de la danza; mas, por una
-parte, el no tener, a�n, compilados todos los cantos _j�baros_, labor
-factible aunque penosa y tard�a; y, por otra, lo costosa y extensa, pues
-el texto pasar�a de cien p�ginas y las transcripciones musicales no
-menores de 20, el intento queda transferido para m�s tarde, si es que
-Dios nos concede algunos a�os m�s de vida.
-
-Nos limitaremos a una breve rese�a de los cantos nativos y evoluciones
-de la danza.
-
-Nada refleja tan fielmente la originalidad intelectual de un pueblo como
-sus cantos nacionales o regionales, siendo �stos los que a trav�s de los
-tiempos coadyuvan, sino sirven de orientaci�n casi absoluta, con la
-historia a fijar los caracteres particulares de las razas.
-
-El objeto del arte musical no es m�s que uno; pero as� como siendo
-inherente a todos los hombres la facultad de hablar, la forma de
-expresi�n ha dado origen a la diversidad de idiomas y dialectos, as�
-tambi�n, dentro de la universalidad de la m�sica, hay variedad de
-g�neros, estilos y formas de expresi�n que han venido a caracterizarla
-colectiva y hasta individualmente.
-
-No es en la t�cnica o preceptiva en donde se encuentran tales
-diferencias; es la idealidad expresiva de los sentimientos lo que
-acent�a las caracter�sticas.
-
-La forma mel�dica, que en los cantos populares se manifiesta en toda su
-primitiva sencillez de expresi�n, es la que m�s principalmente fija, en
-consorcio con el ritmo, la idiosincracia musical de cada pueblo, naci�n
-o raza.
-
-"La m�sica, dice el ilustre maestro franc�s Mr. Camile Saint Saens,
-surgi� de los ruidos de la Naturaleza, de los cantos de los p�jaros, de
-los gritos de los animales. Pero el Arte, empero, no es la Naturaleza;
-el Arte es una creaci�n del hombre, cuya base es la Naturaleza."
-
-De aqu� el que para expresar los sentimientos m�s �ntimos del alma en un
-lenguaje universal, el hombre haya creado el arte de la m�sica, pero con
-los acentos peculiares a su estado ps�quico, que forzosamente tiene que
-estar en relaci�n con las modalidades de su car�cter, pasiones,
-educaci�n, costumbres, placeres, trabajos y hasta con la misma parte de
-Naturaleza que le rodea, pues siendo �sta _una_, tambi�n lo es _varia_,
-modelo, el m�s perfecto, del principio fundamental de la est�tica.
-
-Los primitivos hombres, apenas se extasiaron en la contemplaci�n de la
-Naturaleza, al oir los trinos y escalas de los p�jaros, los rugidos de
-las fieras, el tronar de la tempestad, el murmullo de las corrientes,
-los silbidos penetrantes de los vientos; y, sentir interiormente los
-primeros aleteos de la pasi�n, ora pl�cidos cual los de la paloma, ora
-iracundos como los del �guila cuando vuela r�pida en pos de una presa,
-trataron primeramente de imitar con la voz aquellas expresiones, y
-despu�s de adquirida la facultad o aptitud, intuitivamente, la
-aplicaron, con modalidades propias, a la expresi�n de los sentimientos.
-
-De ah� surgieron los cantos populares que, mientras m�s espont�neos m�s
-puros, mientras m�s puros m�s sencillos y mientras m�s sencillos m�s en
-concordancia con la idiosincracia personal o colectiva.
-
-�Existen en Puerto Rico cantos populares que denoten caracter�sticas
-etnol�gicas?
-
-�Pertenecen exclusivamente o son derivaciones de la raza abor�gen, de la
-colonizadora o proporcionalmente de las dos?
-
-La primer interrogante nos permitimos contestarla afirmativamente.
-
-En cuanto a las dem�s, si tenemos en cuenta que, as� como de los indios
-Incas se han encontrado vestigios de un sistema musical propio basado en
-solo tres notas y ritmos m�s irregulares que uniformes con el cual, a
-semejanza del primer sistema mel�dico griego, expresaban sus
-concepciones art�sticas, de los indios boricanos se ignora hasta hoy, al
-menos por nosotros, si pose�an o no, formas determinadas de expresi�n
-musical; y en cambio, basta un ligero examen anal�tico de la estructura
-y expresi�n de los cantos nativos para apreciar las similitudes de
-tonalidad, cadencias m�tricas y melanc�lica expresi�n, con muchos de los
-cantos populares espa�oles y m�s especialmente con los de las regiones
-andaluza y gallega de donde proced�an la mayor parte de los
-colonizadores de esta Isla siendo l�gico suponer o deducir, que nuestra
-m�sica regional, aunque con algo propio del medio ambiente, es derivada
-de la caracter�stica de la raza espa�ola.
-
-No hay quien se atreva a negar la existencia de acentos, colores,
-l�neas, o como quiera designarse la psiquis musical, propia de cada
-naci�n. Basta tener un poco de cultura art�stica para, en cuanto se oye
-una composici�n, sobre todo de las del g�nero recreativo, poder decir
-que el estilo es h�ngaro, franc�s, espa�ol, alem�n, etc., etc. Pues as�
-tambi�n hace ya mucho tiempo que los cantos y bailables portorrique�os
-se distinguen, con claridad, de las guajiras cubanas y tangos americanos
-del continente y antillas.
-
-Los instrumentos musicales que emplea el pueblo de nuestras alturas y
-sabanas, consistentes en los de cuerda, ta�idos mas por _punteo_ que por
-_rasgueo_, denominados: _tiple_, _cuatro_ y _bordon�a_, son sustitutos o
-derivados del _guitarrillo, bandurria y guitarra_ espa�ola, aunque
-distintos los dos �ltimos en la encordadura. Los otros dos que completan
-la _orquesta j�bara_, no son de origen espa�ol. El _g�iro_ o _gu�charo_,
-tal vez, sea una derivaci�n bastante desvirtuada, de alg�n instrumento
-indio similar. La _maraca_ que s�lo la emplean para los cantos
-especiales de _aguinaldos_, nos inclinamos a considerarla como importada
-por la raza africana, pues recordamos que cuando la esclavitud reg�a,
-desgraciadamente, en Puerto Rico, en los bailes que anualmente
-celebraban las diversas tribus de negros, por _Reyes_ y _San Miguel_ en
-la antigua plaza del mercado de San Juan, los �nicos instrumentos que
-empleaban para marcar el ritmo de sus grotescos bailes y cantur�as, eran
-los de percusi�n denominados _bombas_ y _maracas_.
-
-Los principales cantos populares de la poblaci�n campesina son: las
-_coplas_, _d�cimas_, _caballos_ y _aguinaldos_; los del pueblo de las
-agrupaciones urbanas, s�lo se circunscriben a las _canciones de
-serenatas_.
-
-Algunas veces durante nuestros frecuentes viajes por el interior de la
-isla nos hemos detenido en mitad de un solitario camino de herradura,
-atra�dos por el eco armonioso de entonaciones, bien timbradas, en las
-que not�bamos algo distinto a la melod�a y ritmo de los cantos arriba
-citados.
-
-Tales melod�as eran entonadas por campesinas que, cabe la orilla de un
-arroyuelo, mitigaban con la expansi�n musical, la rudeza de las faenas
-propias de su condici�n.
-
-Esos cantos, que hemos o�do repetidas veces, tienen mucho de la
-expresi�n melanc�lica que dan las campesinas gallegas a los que entonan
-durante siegan las mieses, y reminiscencias de las melod�as irlandesas.
-Por la forma r�tmica y terminaci�n cadencial de las frases en las que,
-por intuici�n, solamente emplean la _semi-cadencia_, hay que concederles
-car�cter regional.
-
-Lo que caracteriza las _canciones de serenatas_, nombre que nos ha
-parecido el m�s adecuado, por la �ndole de los versos, para clasificar
-dicha m�sica, es la simetr�a de los fragmentos y frases, el casi
-exclusivo uso de _tonos menores_, la lentitud de los movimientos y sobre
-todo el dejo melanc�lico de que est� saturado el pensamiento musical.
-Estos cantos son siempre acompa�ados por guitarra haciendo los cantantes
-un verdadero abuso de las notas tenidas, que casi vienen a ser
-_calderones_ prolongad�simos.
-
-El baile constituye otra de las caracter�sticas de las razas y naciones.
-
-En el baile hay dos factores que concurren a ese objeto; el movimiento
-coreogr�fico y la m�sica. Ambos tienen que marchar acordes para que la
-expresi�n �tnica est� bien definida, siendo la m�sica, desde luego, la
-que m�s acent�a las modalidades de la raza o regi�n, aunque la finalidad
-del bailable sea solamente la del placer coreogr�fico.
-
-Los bailables genuinamente portorrique�os son pocos; est�n circunscritos
-a los llamados _seis_ y _vals_ de los j�baros y a la _danza_, �sta como
-bailable social.
-
-El _seis_ j�baro, se subdivide en dos clases: el denominado simplemente
-_seis_ y otro al que se le agrega el adjetivo _chorreado_ y por
-contracci�n, _chorreao_. La diferencia estriba en que el _chorreao_ se
-baila vertiginosamente, siendo, por tanto, m�s r�pido el movimiento
-musical, y en que, frecuentemente, se interrumpe el baile para recitar
-una copla de picaresco estilo, la cual se designa con el nombre de
-_bomba_.
-
-La estructura musical es lo que le d� car�cter nativo o regional. La
-parte mel�dica puede considerarse reducida a una o dos partes de 8
-compases que sirven de tema para variaciones interminables. La m�trica
-del movimiento acompa�ante es una mezcla del ritmo ternario con el
-binario, aunque al llevarlo a la notaci�n del pentagrama se fija como
-comp�s, el de _dos por cuatro_.
-
-Algunos peritos musicales encuentran similitud entre el ritmo de los
-bailables portorrique�os con el del zortzico vascongado, opini�n que no
-compartimos, pues la peri�dica precisi�n del ritmo irregular del
-zortzico, es incompatible con la elasticidad, imposible de anotar, que
-se da a la supradicha combinaci�n terno-binario de nuestros bailables,
-en el cual estriba la gran dificultad con que tropiezan los extranjeros
-para ejecutarlas con expresi�n adecuada.
-
-El _vals j�baro_ es de distinta factura al vals corriente. La frase
-mel�dica es corta, con muy pocas variantes; y el acompa�amiento arm�nico
-se basa, exclusivamente, en los acordes _t�nico_, _subdominante_ y
-_dominante_, llamados acordes naturales. Con frecuencia se omite la nota
-del bajo acompa�ante, en el primer tiempo de cada comp�s,
-sustituy�ndolo por un golpe de mano en la caja arm�nica de la bordon�a.
-
-La _danza_, de tango completamente distinto al de las dem�s americanas,
-es, por su car�cter regional, de relativa reciente creaci�n, ya que, en
-su primitiva forma de tango americano, fu� importada de Venezuela el a�o
-21 del siglo pasado, y hasta en uno de los de la sexta d�cada de dicho
-siglo, no adquiri� carta de naturaleza nativa.
-
-El danz�n, importado de Venezuela, no ten�a otra finalidad que la del
-baile. Su melod�a era insulsa, circunscrita a una frase repetida de 8
-compases, sin pensamiento determinado, a la que daban el nombre de
-_paseo_, y dos partes m�s de ocho y a veces 16 compases repetidos, que
-formaban el bailable y en las cuales, la monoton�a del ritmo estaba en
-relaci�n con la melod�a, desprovista de toda expresi�n.
-
-A veces sol�an aplicarle letra de car�cter chabacanamente sat�rico o
-alusivo a un hecho determinado, cuya letra aprend�a el pueblo,
-inmediatamente, para cantar el danz�n en dondequiera que se ejecutaba.
-
-As� la costumbre, de las danzas de _cantaleta_, infiltrada en el pueblo
-de San Juan, cuando despu�s se hizo la innovaci�n r�tmica, lo que
-influy� en que las danzas capitale�as no puedan citarse como modelos del
-g�nero elevado que, con Tav�rez y Campos, adquiri� dicho bailable hasta
-casi transformarse en verdadera composici�n �tnico-musical.
-
-La evoluci�n r�tmica la hizo Juli�n Andino, empleando la combinaci�n
-terno-binaria en el acompa�amiento. En el danz�n primitivo hab�a alguna
-combinaci�n parecida, pero muy simple, pues s�lo se reduc�a a un
-tresillo de negras, un comp�s si y otro no. Pero en la hecha por
-Andino, el tresillo (el�stico)[36] era de corcheas en cada tiempo de un
-comp�s alterno.
-
-     [36] La palabra _el�stico_ quiere indicar que la medida del
-     tresillo no puede ser precisa sino alargando una nota m�s que otra
-     para constituir el ritmo _criollo_ del acompa�amiento.--F. C.
-
-Tambi�n la melod�a adquiri� belleza de expresi�n, variedad y alguna
-fijeza tem�tica, pero continuaba pobre, no ya de combinaciones
-arm�nicas, sino de modulaciones.
-
-Tav�rez fu� el que di� a la melod�a, la debida relaci�n expresiva entre
-el pensamiento inicial y la variedad tem�tica con verdadera riqueza de
-modulaciones y acompa�amiento arm�nico de correcta construcci�n. Aplic�
-varias combinaciones r�tmicas, saturando al _esp�ritu del conjunto_
-art�stico, del ambiente moral de la �poca.
-
-Juan Morell Campos, despu�s de muerto Tav�rez, continu� la evoluci�n,
-ampliando las combinaciones arm�nicas por medio de otras instrumentales,
-nuevos y variados ritmos, frases mel�dicas inspirad�simas, bien
-equilibradas y mejor concordadas con el pensamiento inicial.
-
-La vivacidad r�tmica y desarrollo del discurso mel�dico responden, por
-la robustez de expresi�n, al ambiente luchador en que desarrollaba sus
-iniciativas el pueblo de su tiempo.
-
-Pero con la muerte de Campos, la evoluci�n se paraliz�. Se han compuesto
-despu�s innumerables danzas, se ha tratado de hacer innovaciones en su
-factura, pero desgraciadamente el estado ca�tico-moral del pueblo, que
-hasta hoy casi puede decirse carece de una orientaci�n fija dentro del
-nuevo r�gimen imperante, influyendo en el �nimo de los compositores, le
-hacen desvirtuar, con las novedades de factura r�tmico-mel�dicas que
-introducen, el car�cter netamente portorrique�o de la danza, como
-bailable y como composici�n regional.
-
-El renacimiento de la pura forma se inicia; y, si los j�venes
-compositores que suben, son como tales, cuidadosos en la producci�n, no
-solamente pueden salvar la t�pica factura sino completar la evoluci�n,
-hasta hacer que nuestra danza adquiera modalidades, como las de la
-h�ngara y la de otros pueblos que, con los cantos populares, son fuentes
-de inspiraci�n inagotable para la producci�n de obras maestras.
-
-El compositor coame�o, por adopci�n, Jos� Y. Quint�n es el llamado a que
-la historia musical le registre esa p�gina de honor.
-
-Y no es la danza solamente la que debe adquirir entre los bailables el
-car�cter regionalista; tambi�n el vals puede ostentarlo, pues as� como
-el vals venezolano, el franc�s, y hoy el vien�s tienen factura especial,
-�por qu� no d�rsela al portorrique�o?
-
-El Vals _Tu Risa_, de Rafael Balseiro, tiene una caracter�stica
-expresi�n criolla, y su autor, que tan sugestionado est� por esa forma
-de bailable, puede proseguir produci�ndolos con acentos m�s regionales,
-aunque debe sacrificar algo del floreo caracter�stico de su personalidad
-productora.
-
-Y fuera de los bailables, en la misma m�sica severa, puede y debe
-intentarse que en el conjunto se destaque la idiosincracia de la m�sica
-nativa.
-
-Para terminar esta secci�n diremos, que como productores del antiguo
-danz�n, sobresalieron: Don Eulogio Cort�s y Don Ram�n Santaella; despu�s
-de hecha la evoluci�n y en el t�pico estilo capitale�o, los m�s
-connotados y constantes fueron Juli�n Andino, Casimiro Duchesne, Dami�n
-Esturio, (el nene) Jos� del Carmen Mart�nez, Paco P�rez, Carlos Segn�,
-Blas Laguna y otros de la Isla a quienes seduc�a el estilo; y dentro de
-la elegancia de factura creadas por Tav�rez y Campos, Sandalio Callejo,
-Due�o Col�n, Monsita Ferrer, Sim�n Madera, Rafael Marquez, Lu�s R.
-Miranda, �ngel Misl�n, Heraclio Ramos, Arturo Pasarell, Juan R�os
-Ovalle, Jos� Quint�n y Manuel Tizol Marquez, son los de mayor renombre.
-
-
-
-
-SECCI�N OCTAVA.
-
-Profesorado.
-
-
-
-
-CAP�TULO XXII.
-
-
-Dentro del medio ambiente en que se han desarrollado todas las
-manifestaciones art�sticas portorrique�as, si meritorias son las de los
-compositores e instrumentistas, tambi�n las de los que, desde �l, a
-veces, casi desconocido gabinete de trabajo de sus hogares, se han
-dedicado a la penosa tarea de la ense�anza, merecen ser considerados y
-que los nombres de los de mayor y eficiente labor figuren en esta
-especie de _memorandum_ del arte borincano.
-
-No seremos prolijos en el relato. Consideramos suficiente a nuestros
-prop�sitos, indicar el ramo de la ense�anza que practicaron y m�todos de
-su escuela.
-
-Solamente nominaremos a aquellos que no aparezcan citados por otros
-conceptos en las secciones precedentes.
-
-Terminando con este cap�tulo el plan general del libro, queremos
-suplicar nuevamente a los que nos lean suma indulgencia para el estilo,
-pues no somos literatos, y tambi�n ante cualquier omisi�n que pudi�ramos
-cometer. Si realmente la hubiera ser� por inadvertencia o constre�ido
-por alguna poderos�sima raz�n que alguien y no nosotros, dada su
-rectitud de conciencia, explicar� debidamente.
-
-
-_ACEVEDO, C�ndido._
-
-Natural de Manat�, en este pueblo ejerci� la ense�anza elemental de la
-m�sica, con facilidad de trasmisi�n, minuciosidad en los detalles y
-conciencia profesional. Ha obtenido buenos alumnos que hoy figuran como
-partes principales en bandas y orquestas. Su instrumento favorito es el
-viol�n.
-
-
-_AGRINSONI, Germ�n._
-
-Naci� en San Juan. Hijo de un profesor de cornet�n. Con Verar hizo sus
-estudios de m�sica. Fu� el requinto y sub-director de la Banda de la
-Polic�a. Hace a�os figura como clarinete solista de la orquesta del
-teatro, y actualmente es el director de la orquesta del Casino Espa�ol
-de San Juan. Ejerce la profesi�n y tiene muchas composiciones del g�nero
-bailable.
-
-
-_ANDINO, Felipa._
-
-Fu� preceptora de piano en San Juan y otros pueblos de la Isla, hasta su
-muerte acaecida en Utuado en 1888.
-
-Su escuela era la misma del se�or Cabrizas con quien estudiara. Su
-estilo brillante se reflejaba en la manera de tocar de sus alumnos.
-Practicaba adem�s el canto.
-
-
-_BASTARD TIZOL, Jaime._
-
-Despu�s de ser un buen instrumentista, al vencer su contrata como
-requinto de la banda de Artiller�a, se dedic� a la ense�anza
-sorprendi�ndole la muerte, muy joven a�n, como profesor de la escuela de
-m�sica del Asilo de Beneficiencia. Sus instrumentos favoritos fueron la
-flauta y el clarinete. Naci� en San Juan.
-
-
-_BLASSINI, Francisco._
-
-Naci� en Yauco, educ�ndose en Florencia, Italia. De familia distinguida
-y rica, puede decirse que el arte fu� su principal distracci�n. Su
-escuela de piano puramente italiana, era completa. La diosa Fortuna le
-abandon� por completo y en Mayag�ez y Aguadilla ejerci� la ense�anza del
-piano con resultados satisfactorios. Era un alma nobil�sima que en todas
-sus manifestaciones revelaba sentimientos altruistas. Su alta cultura y
-educaci�n le granjeaban las simpat�as p�blicas. Muri� repentinamente en
-Aguadilla en 1913. Di� en este pueblo algunas audiciones con sus
-disc�pulas en las que se pudieron apreciar notables progresos.
-
-
-_BURSET, Joaqu�n A._
-
-Naci� en Humacao en donde curs� los estudios elementales de la m�sica,
-marchando despu�s a Barcelona en donde los hizo s�lidos, adquiriendo los
-especiales del piano, concertaci�n y direcci�n.
-
-Es muy buen solfista. Fu� el director de la Compa��a l�rica "Gira
-Art�stica" y desde entonces ha venido actuando como maestro en diversas
-compa��as de zarzuela que han hecho temporadas en la Isla, Antillas
-espa�olas y Venezuela.
-
-Aunque ejerci� la profesi�n como maestro de piano, d� preferencia a la
-direcci�n orquestal.
-
-
-_CRUZ, Domingo. (Cocol�a.)_
-
-Natural de Ponce, adem�s de ser un bombardinista que en el g�nero
-bailable ha alcanzado gran renombre, ha sido preceptor de m�sica por
-muchos a�os y Director de la Banda de Bomberos. Adem�s es un buen
-Violoncellista.
-
-Perteneci� siempre a la orquesta de Campos, la que dirigi� despu�s de la
-muerte del maestro.
-
-
-_DUE�O Y DUE�O, Bel�n._
-
-Distinguida se�orita natural de Bayam�n e hija del connotado maestro Don
-Braulio, fu� disc�pula de los se�ores Arteaga y Gonzalo Nu�ez. Artista
-por herencia y temperamento tiene mucha t�cnica en piano y m�sica y es
-la actual profesora de piano que en su pueblo natal ejerce con grandes
-resultados.
-
-
-_DULIEVRE, Francisco._
-
-Mayag�ezano, que por inadvertencia dejamos de incluir entre los
-instrumentistas notables, ya que es un buen violinista, que si
-prosiguiera estudiando llegar�a a alcanzar lauros como concertista. Era
-el concertino de la orquesta de la Polic�a, y con frecuencia act�a como
-tal en las de compa��as de �pera. Es director de compa��as l�ricas y
-actualmente ejerce como Director de la banda escolar de A�asco.
-
-Es un temperamento art�stico de primer orden que sin haber completado
-sus estudios se hace notable.
-
-
-_EGIPCIACO, Antonio._
-
-Educador de m�sica ponce�o, en cuya ciudad ejerci� durante largos a�os.
-Fu� el preceptor de la mayor parte de los buenos artistas que han hecho
-y hacen honor a la Perla del Sur. Su instrumento favorito era el
-violoncello.
-
-Muri� en Ponce en tiempos de la soberan�a espa�ola.
-
-
-_FULLADOSA, Carmen._
-
-Natural de Humacao, se dedica a la ense�anza del piano trasmitiendo a
-conciencia los conocimientos que posee.
-
-Ha ejercido en varios pueblos de la Isla, y la instrucci�n elemental que
-da es correcta.
-
-
-_GEIGEL, Carlos._
-
-Contempor�neo de Callejo, Cabrizas y dem�s preceptores durante las
-d�cadas del 1860 al 1880, ejerci� la ense�anza del piano con notable
-aprovechamiento.
-
-
-_GIRONA, Matilde._
-
-Natural de San Juan y procedente de una familia en que el arte tuvo
-siempre buenos cultivadores, desde ni�a empez� sus estudios musicales
-con notable aprovechamiento. Fueron sus profesores de piano los se�ores
-Aranzamendi y Sarriera.
-
-Sus progresos fueron tan notables que a los 15 a�os ya tocaba en
-audiciones p�blicas siendo justamente aplaudida.
-
-Dedicada a la ense�anza desde hace a�os, con labor persistente y
-callada, trasmite con acierto y conciencia, pudiendo considerarse como
-una buena profesora para la ense�anza elemental y secundaria del piano.
-
-
-_GUILLEN, Miguel._
-
-Hijo de un buen maestro de m�sica y organista catal�n que ejerci� en
-Arecibo y otros pueblos, ten�a verdadera disposici�n musical poseyendo
-bastante ejecuci�n en el piano y conocimientos generales del arte cuya
-profesi�n ejerci� en San Juan hasta su muerte acaecida en uno de los
-primeros a�os de este siglo.
-
-Figur� en el cuadro de profesores del Instituto musical de Segura
-Villalba.
-
-Era perito en la afinaci�n y reparaciones de pianos.
-
-
-_LALOMA, Salvador._
-
-Clarinetista de renombre que por inadvertencia dejamos de incluir en la
-secci�n de instrumentistas notables, fu� tambi�n connotado educador de
-m�sica, y de su instrumento especialmente.
-
-Fu� el primer clarinete de la orquesta de Capilla de la Catedral, desde
-su fundaci�n, y ocup� la plaza de Requinto en bandas militares.
-
-
-_LAZA, Jos�._
-
-El actual condue�o del acreditado bazar "_Euterpe_," almac�n de m�sica e
-instrumentos acreditado en la isla, es un m�sico modesto que posee con
-excepcionales facultades el bombardino, dedic�ndose principalmente a
-tocar en las orquestas de �pera e iglesia y a ense�ar teor�a y solfeo,
-lo que hace a conciencia.
-
-
-_MADERA, Sim�n._
-
-Natural de Mayag�ez. De gran cuadratura musical. Posee el viol�n y el
-clarinete con bastante escuela. Su ejecuci�n es t�cnica y esmerada. En
-el clarinete tiene un tono muy dulce y en el viol�n expresa con acentos
-pasionales. Como compositor de m�sica regional su nombre es conocido y
-apreciado. Hace a�os que reside en Guayama dedicado a la profesi�n,
-especialmente de instrumentos de cuerda. Es muy buen solfista y posee
-esp�ritu art�stico.
-
-Tiene dos hijos a los que ha ense�ado viol�n y el var�n especialmente
-est� en condiciones de, pudiendo ir a un Conservatorio, alcanzar puesto
-eminente como violinista. Su modo de expresar, cuando a�n es un ni�o,
-revela al artista, aunque hoy en estado incipiente. Durante el pasado
-a�o Sim�n Madera organiz� un terceto, con sus dos hijos y di� conciertos
-por la Isla con el fin de mandarlos a educar fuera. Ignoramos el
-resultado de la excursi�n.
-
-
-_MILL�N, Tom�s._
-
-Buen Cornet�n y mejor preceptor, especialmente de bandas escolares.
-Posee varios instrumentos y un gran sentido art�stico. Naci� en Ponce y,
-hasta que fu� disuelta, perteneci� a la Banda de la Polic�a Insular.
-
-Ha organizado bandas escolares en diversas poblaciones de la isla.
-
-
-_OTERO, Julia._
-
-Natural de Humacao y hermana de Anita, con esta hizo sus estudios hasta
-graduarse como maestra de Piano. Fu� la principal ayudante de la
-Academia de piano que en San Juan organizara Anita. Muerta �sta y
-despu�s Modesta, Julia Otero continu� durante alg�n tiempo ense�ando en
-San Juan, traslad�ndose �ltimamente a Humacao.
-
-
-_PASARELL, Oriol._
-
-Prestigioso profesor de piano, natural de Ponce, en cuya poblaci�n
-ejerci� siempre el profesorado art�stico.
-
-Obtuvo muy buenos disc�pulos y su m�todo de ense�anza era el de la
-antigua escuela brillante.
-
-
-_PE�A, F._
-
-Actual director de la Banda Municipal de Humacao, que ha demostrado
-poseer amplios conocimientos como educador y director.
-
-Es sumamente modesto, pero sus conocimientos los trasmite con
-escrupulosidad digna de encomio.
-
-
-_REND�N, Jos�._
-
-Natural de San Juan ejerci� durante muchos la ense�anza del solfeo y
-viol�n. Ocup� siempre la cabeza de los segundos violines en las grandes
-orquestas. Muri� el 27 de noviembre de 1903.
-
-
-_REND�N, Lino._
-
-Natural de San Juan, despu�s de haber sido Requinto de la Banda de
-Artiller�a y m�sico mayor interino de la del Batall�n de Puerto Rico,
-pas� con igual cargo, que ejerci� hasta su muerte, a la del Batall�n de
-Voluntarios de Humacao, dedic�ndose tambi�n a la ense�anza particular en
-la que obtuvo alumnos distinguidos.
-
-
-_ROSELL�, Jos�._
-
-Natural de San Juan. Fu� su primer preceptor de m�sica Don Sandalio
-Callejo, quien le profetiz� ser�a un buen artista. Al morir Callejo,
-prosigui� los estudios con Verar hasta hacerse un notable flautista,
-ocupando la plaza de flauta en la orquesta de Capilla.
-
-El maestro Guti�rrez le dedic� una fantas�a para flauta de extrema
-dificultad, que ley� a primera vista.
-
-Ejercitaba tambi�n el clarinete y se dedic� a la ense�anza hasta que
-prematuramente le sorprendi� la muerte cuando apenas contaba veinte
-a�os.
-
-
-_TEODOSIO, Rubio._
-
-En su pueblo natal, Manat�, se dedic� a la ense�anza de la m�sica,
-refiri�ndonos, los pocos contempor�neos que viven, que era un apasionado
-del arte y trasmit�a con ahinco.
-
-
-_TIZOL, Jos� Bel�n._
-
-Le conocimos de segundo clarinete de la orquesta de capilla y profesor
-de flauta del colegio de los PP. Jesuitas, cuando �stos regentaban el
-Seminario-Colegio.
-
-Daba adem�s clases particulares y estaba conceptuado en aquella �poca
-como un buen profesor.
-
-
-_VAZQUEZ DE CANDAMO, Antonia._
-
-Natural de Ponce. Pianista que se dedica a la ense�anza y toma parte
-frecuentemente en actos musicales p�blicos. Tiene bastante escuela, y
-repentiza con suma facilidad. Siempre est� propicia para coadyuvar a
-cualquier acto ben�fico. En su pueblo natal goza de muchas simpat�as.
-
-
-_VERAR, Francisco._
-
-Naci� en 1850, siendo San Juan la ciudad en donde meci�rase su cuna. Fu�
-disc�pulo de Salvador Laloma. A los 17 a�os obtuvo por oposici�n la
-plaza de requinto del Batall�n de Madrid. En 1872 era el m�sico mayor de
-la Banda de Bomberos de Mayag�ez. En 1880, Don Sandalio Callejo lo llev�
-de nuevo a San Juan, coloc�ndolo de requinto en la Banda del 1er.
-Batall�n de Voluntarios, de la que era M�sico Mayor, y de ayudante en
-la Academia de M�sica del Asilo de Beneficencia, de la que era director.
-En 1881 obtuvo por oposici�n la plaza de primer clarinete de la orquesta
-de capilla permaneciendo en ella hasta su disoluci�n por el cambio de
-nacionalidad. A la muerte de Callejo le sucedi� como m�sico mayor de
-Voluntarios y cuando falleci� Jaime Bastard, fu� nombrado Director de la
-Academia de Beneficencia. En 1901 fu� el Director-organizador de la
-Banda de la Polic�a Insular, hasta que fu� disuelta en 1908.
-
-Perteneci� hasta hace poco tiempo como primer clarinete de la orquesta
-del teatro y era el director de la del Casino Espa�ol. Ya entrado en
-a�os, contin�a su labor de maestro. Fu� el instructor de la Banda
-Escolar de Fajardo; de la cadetes de la Universidad, en R�o Piedras y
-actualmente lo es de la Municipal de Manat�. Como clarinetista fu� (pues
-ya apenas lo toca) un profesor competente, leyendo y transportando a
-primera vista.
-
-Como director, su gran pr�ctica le hizo siempre salir airoso y como
-preceptor, posee el don de trasmitir con facilidad fundamentando la
-ense�anza en el perfecto conocimiento del solfeo.
-
-
-_VILELLA, Rosa._
-
-Natural de Humacao, disc�pula de Don Ignacio Otero. Ejerce desde a�os la
-profesi�n en su pueblo natal con notable aprovechamiento,
-distingui�ndose entre muchas de sus disc�pulas la se�orita Pepi�a
-Montoto.
-
-     Manat�, 29 de octubre de 1915.
-
-
-
-
-AP�NDICE.
-
-
-
-CAP�TULO �LTIMO.
-
-
-No por vanidad de autor, sino, �nicamente, con el fin de que pueda
-saberse que en Puerto Rico lleg� a formularse un proyecto para organizar
-la ense�anza musical en debida forma, reproducimos, como ap�ndice de
-este libro, las Bases que, en noviembre de 1898, present�ramos, despu�s
-de haber sido sancionadas por los maestros Guti�rrez, Arteaga, Chavier,
-Due�o Col�n, Anita Otero, Verar y otros m�s, a la consideraci�n del
-entonces Secretario de Fomento, Don Salvador Carbonell, y que, aceptadas
-en principio por �ste, no llegaron a cristalizarse en Ley, porque las
-circunstancias especiales del cambio reciente de nacionalidad,
-reclamaron la atenci�n de los legisladores en asuntos de car�cter m�s
-urgente.
-
-He aqu� el proyecto:
-
-_Bases que para la organizaci�n general de la ense�anza de la M�sica, en
-Puerto Rico, presenta el Profesor que suscribe a la consideraci�n del
-Hon. Secretario de Fomento._
-
-
-_PRE�MBULO._
-
-Las artes, esas sibilas que, en todos los tiempos descubren con todos
-los atractivos de la belleza los misterios del alma porque representan
-todos los sentimientos; esas inspiraciones de todos los siglos que,
-despu�s de glorificar al hombre privilegiado que las cultiva,
-engrandecen a las naciones, las hermanan y conservan su memoria cuando
-el tiempo las borra de la faz de la tierra; las artes, repito,
-constituyen uno de los principales elementos en el desarrollo de la
-cultura de los pueblos.
-
-Hijas del pensamiento de la Divinidad, hablan s�lo a las almas; para
-todas tienen consuelo y son, en la historia del mundo, una cadena que
-enlaza los pueblos y las civilizaciones, las ideas y los sentimientos.
-
-Su influencia es directa y, aunque diferentes en la forma, todas tienden
-a un mismo fin, todas pueden llegar a producir an�logos efectos.
-
-Careciendo de los conocimientos necesarios para tratar de ellas en
-general, me limitar� a estudiar, con arreglo a mis facultades, el estado
-en que se encuentra la ense�anza del arte musical en Puerto Rico,
-sintetiz�ndolo, cuanto me sea posible, en este pre�mbulo, ya porque no
-debe ser muy extenso, ya tambi�n, porque no hace mucho tiempo, publiqu�
-en _El Diario Popular_, de Mayag�ez, una serie de art�culos, sobre el
-mismo tema y no quiero pecar de repetido.
-
-La m�sica, ese hermoso lenguaje del alma, que naci� con el primer hombre
-y perfeccion�ndose con �l, ha llegado a su mayor grado de apogeo, ha
-creado una sociedad universal, ha puesto en comunicaci�n a las m�s
-apartadas regiones, ha dado medios de desplegar todos sus encantos a la
-pintura, escultura y arquitectura escenogr�ficas y ha venido a
-constituir una verdadera necesidad, lo mismo en las capitales m�s
-civilizadas, que en los pueblos y caser�os m�s apartados.
-
-Su estudio, al parecer sencillo, requiere, aparte del temperamento
-especial, una serie de sacrificios y una lucha tal de dificultades que
-no todos pueden vencer; porque para ser un buen m�sico, un verdadero
-artista, no basta vencer las mayores dificultades del instrumento, pues
-eso que es puramente mec�nico, s�lo manifiesta ciertas disposiciones
-ejercitadas con empe�o y perseverancia, pero nunca ingenio y reflexi�n;
-y el artista, que debe ser instru�do, debe haber reflexionado mucho
-sobre su arte, debe conocer los objetos que se propone imitar; en suma,
-debe presentir los efectos que pueda causar, pues de otro modo, nunca
-ser� m�s que un aut�mata que trabaja, salga lo que salga, y, falto de
-principios, no podr� estar seguro de acertar y complacer.
-
-Entre nosotros existe una disposici�n privilegiada para el cultivo de la
-m�sica, pero, en los dieciocho a�os que llevo dedicados a la ense�anza,
-en distintas poblaciones de la Isla, he podido apreciar que, en general,
-no marcha por la senda de la escuela moderna.
-
-Muchas son las causas y creo haberlas indicado en una carta que di� a la
-publicidad _La Balanza_, cuando el se�or Segura Villalba trataba de
-fundar el Instituto Musical que tan poca vida obtuvo.
-
-Prescindiendo de las otras, dos son, en mi concepto, las m�s
-principales. Una, la falta absoluta de un plan determinado de ense�anza;
-otra, el desamparo moral y material que ha tenido, hasta hace muy poco
-tiempo, por parte de los poderes encargados de proporcionar al pueblo su
-educaci�n y adelanto.
-
-Por eso, hoy que surge para nosotros el sol espl�ndido del verdadero
-progreso,[37] y que deseamos que el pueblo posea todos los
-conocimientos que, difundiendo la luz en su inteligencia, le proporcione
-los medios para librar, con m�s desahogo, la subsistencia, hoy, repito,
-he cre�do un deber ocuparme, nuevamente, del estado de la ense�anza del
-arte a que me dedico, para, con la ayuda de todos, ver si logro
-encauzarla por la senda que debe seguir y, para lo cual, de tantos
-medios disponemos.
-
-     [37] Este proyecto estaba ya redactado cuando se constituy� el
-     Gabinete Auton�mico, en tiempos de la Soberan�a Espa�ola, pero no
-     fu� presentado hasta despu�s del cambio de nacionalidad.--F. C.
-
-Dos fines persigo: difundir, encauzar y unificar la educaci�n musical en
-toda la Isla, y crear, por decirlo as�, la carrera art�stica, para que
-el pueblo que obtiene siempre de las artes mayores y positivos
-beneficios, tenga un ancho campo en donde desarrollar sus facultades, y,
-un medio adaptado a sus condiciones, para ganarse la vida.
-
-Por tanto, Hon. Se�or, yo ruego a usted, encarecidamente, se digne
-estudiar las Bases de organizaci�n que tengo el honor de presentarle,
-para que, haci�ndolas suyas y despu�s de sometidas al crisol de su
-clar�sima inteligencia, haga cuanto de usted dependa para darle forma
-tangible, convirti�ndolas en acabado proyecto de Estatuto.
-
-A nada personal aspiro; mi �nico objetivo es cooperar, con el �bolo de
-mi limitada inteligencia, al progreso y cultura de mi pa�s y ver al arte
-glorificando el nombre de los portorrique�os que, como descendientes de
-la gran naci�n espa�ola, son todos artistas por temperamento.
-
-     FERNANDO CALLEJO FERRER.
-
-     Arecibo, P. R., marzo de 1898.
-
-
-BASES GENERALES.
-
-1.�--Divisi�n de la ense�anza.
-
-2.�--Divisi�n de los estudios. Su reglamentaci�n.
-
-3.�--Creaci�n de establecimientos. Profesorado respectivo.
-
-4.�--Condiciones para el ingreso de los alumnos. Nombramiento del
-profesorado. Duraci�n de los cursos. Ex�menes y premios.
-
-5.�--Creaci�n de plazas pensionadas.
-
-6.�--Inspecci�n general de la ense�anza.
-
-7.�--Presupuestos.
-
-
-DESARROLLO DE ESTAS BASES.
-
-
-_Base Primera.--Divisi�n de la Ense�anza._
-
-Deseando que la ense�anza tenga toda la uniformidad necesaria para que
-los resultados sean satisfactorios; que carezca, en absoluto, de toda
-tendencia de exclusivismo personal y respetando, asimismo, la libertad
-individual, que nunca debe coartarse, la ense�anza se dividir� en
-_Oficial, Particular y Privada_.
-
-Ser� _Oficial_, la que se curse en los establecimientos p�blicos creados
-al efecto.
-
-Particular, la que se d� en escuelas y academias particulares, que
-funcionen con autorizaci�n de la Secretar�a de Instrucci�n P�blica,
-debiendo regirse por el plan general de estudios oficiales.
-
-Privada, la que se reciba individualmente, que gozar� de libertad
-absoluta.
-
-
-_Base Segunda.--Divisi�n de los Estudios.--Su Reglamentaci�n._
-
-Los estudios musicales, a semejanza de la instrucci�n general, se
-dividir�n en elementales, secundarios y superiores.
-
-Corresponde a los primarios, el conocimiento completo de la teor�a,
-solfeo en las siete claves, transporte a primera vista y nociones del
-mecanismo de los instrumentos.
-
-A los segundos, mecanismo general de los instrumentos y elementos de
-armon�a.
-
-A los superiores, el perfeccionamiento del mecanismo, armon�a,
-composici�n y algunas nociones de est�tica e historia general del arte.
-
-Los estudios de teor�a y solfeo se dividir�n en tres cursos; el de
-instrumentos, por lo menos, en seis; y la armon�a y composici�n, cada
-una, en tres.
-
-Las nociones generales de est�tica e historia del arte formar�n parte
-del �ltimo curso de composici�n.
-
-Algunos de estos estudios podr�n simultanearse, tales como los dos
-primeros de los instrumentos, con el 2.� y 3.� de teor�a y solfeo; los
-de armon�a y composici�n con los de instrumentos. Pero, en ning�n caso,
-podr� concederse examen de cursos instrumentales sin tener aprobados los
-de teor�a y solfeo, ni matricularse en composici�n, sin tener aprobada
-la armon�a.
-
-A pesar de esta divisi�n, los alumnos que, estando en condiciones,
-quieran aprobar en un solo a�o dos o m�s cursos, podr�n hacerlo, pero
-sufriendo el examen riguroso de cada uno, previo pago de los derechos de
-matr�cula y examen correspondientes.
-
-La divisi�n definitiva de los cursos as� como los m�todos porque deban
-regirse, se har� por reglamentos especiales.
-
-
-_Base Tercera.--Creaci�n de Establecimientos.--Profesorado._
-
-Siguiendo la divisi�n establecida en la base anterior, los
-establecimientos que deban fundarse ser�n:
-
-_Instituto Superior_, para la ense�anza de todos los estudios, radicado
-en la Capital.
-
-_Academias de Segunda Ense�anza_, en las cabeceras de Departamento. En
-ellas se cursar�n los estudios elementales y secundarios.
-
-_Escuelas Elementales_, en el resto de las poblaciones, cuyos
-presupuestos excedan de _Quince Mil Pesos_ ($15,000.00).
-
-El Profesorado lo constituir�n:
-
-En el _Instituto_:--Profesor de teor�a y solfeo.--Profesor superior de
-piano.--Otro auxiliar.--Profesor de canto.--Maestro de armon�a.--Maestro
-de composici�n.--Profesor de Instrumentos de cuerda.--Otro
-auxiliar.--Profesor de flauta y oboe.--Id. de clarinete, saxof�n y
-fagot.--Id. de cornet�n y trompa.--Id. de bombardino, tromb�n y
-bajo.--Id. de armoniun y �rgano.--La direcci�n y secretar�a de este
-centro ser�n desempe�adas por dos de los profesores, los nombramientos
-de los cuales corresponder� al Secretario de Instrucci�n P�blica,
-sirvi�ndose los cargos por quinquenios, pudiendo ser reelectos y
-asign�ndoseles una gratificaci�n extra sobre sus estipendios como
-profesores.
-
-La dependencia estar� formada por un Conserje, un ujier y un escribiente
-de Secretar�a.
-
-En las Academias de 2.� ense�anza:
-
-Profesor-Director para la ense�anza de los instrumentos y elementos de
-armon�a.--Profesor auxiliar de piano.--Profesor auxiliar de teor�a y
-solfeo, ayudando ambos auxiliares al director en la ense�anza
-instrumental.--Como dependencia habr� un conserje-ujier.
-
-En las _Escuelas Elementales_.
-
-Un profesor para toda la ense�anza respectiva.
-
-No siendo las poblaciones que forman cabecera de departamento de la
-misma importancia, ni contando con iguales recursos econ�micos para la
-formaci�n de sus presupuestos, queda al arbitrio de sus Municipios dar a
-la ense�anza, en las academias, toda la amplitud que deseen,
-aumentando, por lo tanto, el cuadro del profesorado.
-
-
-_Base cuarta.--Condiciones para el ingreso de los alumnos.--Nombramiento
-del profesorado.--Duraci�n de los cursos.--Ex�menes y premios._
-
-_De los alumnos._--Para ingresar como alumno en la ense�anza oficial, se
-necesitar� saber leer y escribir, poseer elementos de gram�tica y
-aritm�tica y tener _ocho a�os cumplidos_. Estos requisitos pueden
-llenarse con certificaciones de los profesores de instrucci�n p�blica y
-con la partida de bautismo o inscripci�n de nacimiento.
-
-La inscripci�n se har� por matr�culas de pago, para la ense�anza
-superior y secundaria; gratuita para la elemental, en los centros
-oficiales. Las academias particulares que deseen legalizar los estudios
-de sus alumnos, deber�n hacer matr�culas adscritas de cada uno, al
-empezar los cursos, pagando las inscripciones por la elemental y
-adquiriendo, por lo tanto, el derecho de presentarse a examen, en los
-ordinarios de cada curso.
-
-Los derechos de matr�cula ser�n de diez pesos, pagaderos, para la
-ense�anza oficial en dos plazos:--uno, al empezar el curso; y el otro,
-en el mes anterior al de los ex�menes. La ense�anza particular pagar�
-toda la matr�cula al empezar el curso. Los alumnos de ense�anza privada
-pagar�n todos los derechos al solicitar examen, en la �poca se�alada
-para los extraordinarios.
-
-Cada matr�cula dar� derecho a los alumnos de la ense�anza oficial y
-particular a inscribirse en dos de las clases que puedan simultanearse.
-
-Los derechos de matr�cula corresponder�n al Tesoro Insular.
-
-
-_Nombramiento del Profesorado._
-
-El ingreso en el profesorado del Instituto, as� como en el de Director
-de las academias departamentales, ser� por oposici�n. Los profesores de
-las escuelas elementales y auxiliares de la 2a. ense�anza, por concurso.
-
-Los ejercicios de oposici�n se verificar�n todos en la Capital,
-form�ndose dos tribunales:--uno para los del Instituto y otro para los
-de las Academias.
-
-El tribunal de oposiciones para el Instituto, lo constituir�, en las
-primeras oposiciones, dos maestros de m�sica y dos personas designadas
-por la Secretar�a de Instrucci�n, presididos por el decano de nuestros
-maestros, y con sujeci�n al programa que se determine. En las sucesivas,
-despu�s de constitu�do el establecimiento, por dos profesores del
-Instituto y dos personas designadas por la Secretar�a de Instrucci�n,
-presididos por el Director del Instituto.
-
-Verificados los ejercicios, de su resultado, el tribunal formular� una
-terna que elevar� al se�or Secretario de Instrucci�n, quien har� los
-nombramientos dentro de un plazo no mayor de quince d�as.
-
-El tribunal para las oposiciones del profesorado de las Academias, lo
-formar�n siempre dos profesores de m�sica del Instituto y dos delegados
-del Municipio respectivo, presididos por el Director del Instituto. Las
-ternas se remitir�n a los Municipios para que estos hagan el
-nombramiento.
-
-Si al verificarse las primeras oposiciones no pudieran cubrirse, en esta
-forma, todos los cargos, podr�n ser provistos por concurso,
-interinamente, hasta que se celebren, en el m�s breve plazo posible,
-nuevas oposiciones.
-
-La interinidad por cinco a�os consecutivos dar� derecho a que se
-considere cubierta la plaza como en propiedad.
-
-Las vacantes que ocurran en el Instituto y Academias, ser�n cubiertas
-por turnos rigurosos de traslado o ascenso y por oposici�n.
-
-Los profesores que sean nombrados en virtud de las oposiciones,
-obtendr�n, cada cinco a�os, un ascenso que consistir� en un aumento
-proporcional del sueldo.
-
-Se concede, adem�s, el derecho de permuta entre profesores del Instituto
-y los Directores de Academias. El concurso de m�rito para los auxiliares
-y elementales se har� por cada Municipio, con arreglo a las
-prescripciones que ellos acuerden, previo informe del Director de las
-Academias respectivas, prefiri�ndose a los que presenten t�tulos de
-profesores, expedidos por el Instituto.
-
-La dependencia de cada establecimiento la nombrar� el centro gubernativo
-que pague los sueldos, previo informe del Director del establecimiento,
-por cuyo conducto se har�n las solicitudes en el papel sellado
-correspondiente.
-
-Ning�n profesor podr� ser separado de su cargo, sin previa formaci�n de
-expediente gubernativo, del cual podr� apelarse ante los tribunales de
-justicia correspondientes.
-
-Ahora bien; me atrevo a proponer, por considerarla de justicia, una sola
-excepci�n para cuando se constituya el Instituto Superior, y es:--que la
-clase de composici�n sea conferida en calidad de vitalicia,
-prescindi�ndose de la oposici�n, al decano de nuestros maestros, gloria
-del arte musical portorrique�o, el fecundo e inspirado compositor, don
-Felipe GUTI�RREZ Y ESPINOSA.
-
-
-_Duraci�n de los Cursos.--_
-
-Los de las Academias y escuelas elementales, del 15 de enero hasta el 30
-de noviembre.
-
-Los cursos del Instituto Superior empezar�n el 1�. de octubre,
-terminando el 30 de junio.
-
-La matr�cula se abrir� desde el mes anterior al de la apertura de los
-cursos. Para los d�as y horas de clase, se har�n reglamentos especiales,
-pero, en ning�n caso, los profesores dar�n m�s de dos horas diarias de
-clases.
-
-
-_Ex�menes y premios:_
-
-Los ex�menes de prueba de curso se verificar�n dentro de la �ltima
-quincena del �ltimo mes escolar. Los extraordinarios y de rev�lida, en
-el mes anterior a la apertura del nuevo curso.
-
-Las calificaciones ser�n: Sobresaliente; Bueno; Aprobado y Suspenso; y
-con arreglo al tanto por ciento de eficiencia siguiente: de 95 a 100
-puntos, Sobresaliente; de 80 a 95 puntos, Bueno; de 65 a 80 puntos,
-Aprobado; y menos de 65 puntos, Suspenso.
-
-Se pagar�n derechos de examen y certificados, los que ingresar�n en los
-fondos de cada centro, para con ellos sufragar las dietas de viaje a los
-Inspectores de Visita.
-
-Cada centro podr� expedir certificados, con validez acad�mica, a los
-estudios asignados a cada uno.
-
-Las certificaciones de las Academias particulares no tendr�n validez
-oficial si no est�n visadas por el Director del centro oficial en donde
-las mismas est�n adscritas.
-
-Los derechos del t�tulo definitivo los fijar� la Secretar�a de
-Instrucci�n e ingresar�n en el Tesoro Insular.
-
-Despu�s de efectuados los ex�menes ordinarios, los alumnos oficiales que
-hubiesen obtenido notas de sobresaliente, tendr�n derecho a entrar al
-concurso de premios (ejercicios p�blicos) que para cada clase se
-designe, consistentes en diplomas y matr�culas de honor.
-
-
-_Base Quinta.--Creaci�n de Plazas Pensionadas._
-
-Deseando que el Arte llegue a alcanzar todo el esplendor que merece, y
-que la juventud pueda completar la carrera art�stica por medio de
-grandes audiciones, he considerado necesaria la creaci�n de plazas
-pensionadas, para la Metr�poli y extranjero, las que servir�n, tambi�n,
-de est�mulo, ya que podr�n considerarse como un premio especial al
-t�rmino de la carrera. Y, dentro de la unidad del plan, deben tambi�n
-se�alarse pensiones en las academias y escuelas para que los que las
-obtengan puedan trasladarse a los centros superiores a terminar los
-estudios.
-
-En los presupuestos de cada establecimiento se consignar� una partida
-anual para dichos fines.
-
-Las plazas pensionadas del Instituto Superior, ser�n: una para alumnos
-de la clase de composici�n; una para los de la clase de canto; y otra,
-alternando, a su vencimiento, para los de la clase de piano e
-instrumentos de cuerda.
-
-La duraci�n de estas pensiones ser� de tres a�os; el primero, para la
-Metr�poli; y los dos �ltimos, para el extranjero, Italia, Francia,
-Alemania o B�lgica a elecci�n del agraciado.
-
-Para obtener las pensiones se requerir�:
-
-1�--Haber obtenido, en todos los cursos, y en el t�tulo definitivo, la
-nota de Sobresaliente.
-
-2�--Certificaci�n de buena conducta, del Director as� como de la
-autoridad local.
-
-3�--Hacer los ejercicios de oposici�n.
-
-Los agraciados quedar�n en la obligaci�n de remitir, anualmente, y en
-tiempo oportuno, certificaciones laudatorias y legalizadas, de los
-Directores de los centros docentes en donde prosigan los estudios. Los
-de composici�n, una obra, producto de su inspiraci�n y de acuerdo con lo
-que el reglamento del Instituto determine.
-
-Las faltas de tales requisitos dar� por caducada la pensi�n.
-
-En las academias y escuelas se crear� una plaza pensionada para
-continuar los estudios en el centro inmediato superior. Las condiciones
-las estipular�n los Municipios, de acuerdo con el Director docente.
-
-Existiendo, en la actualidad, dos o tres plazas de pensionistas
-otorgadas por la Excma. Diputaci�n Provincial, y con el fin de respetar
-derechos adquiridos, los j�venes que se encuentran en Espa�a, estudiando
-por cuenta de la Diputaci�n, continuar�n pensionados, por cuenta del
-Instituto, hasta que venza el t�rmino por el cual aqu�llas les fueron
-concedidas.
-
-
-_Base Sexta.--Inspecci�n General de la Ense�anza._
-
-La ense�anza ser� inspeccionada, anualmente, en toda la Isla, del
-siguiente modo:
-
-El Director del Instituto designar�, por turno anual, a dos profesores
-de dicho centro, para que giren visitas de inspecci�n a las Academias de
-cada departamento, durante el per�odo de vacaciones del Instituto, o
-sea, en los meses de julio, agosto y septiembre.
-
-La visita de Inspecci�n a las escuelas elementales ser� hecha por los
-Directores de las Academias de Departamento, en la �poca en que el
-Director crea m�s oportuna, y sin previo aviso.
-
-En dichas visitas se examinar� el estado de las clases y la
-documentaci�n, d�ndose cuenta, por duplicado, a la Secretar�a del
-Instituto, para que �sta haga, en el registro general, las anotaciones
-oportunas y remita al Secretario de Instrucci�n un resumen de la
-inspecci�n.
-
-Las dietas que devenguen los Inspectores del Instituto ser�n pagadas de
-los fondos de este Centro; las del Director departamental, por mitad de
-los fondos de las academias y escuela elemental que visite.
-
-
-_Base S�ptima.--Presupuestos._
-
-Al llevar a la realidad este proyecto, se formar�n dos clases de
-presupuestos; uno extraordinario de gastos de instalaci�n, y otro
-ordinario para los de cada a�o.
-
-Los presupuestos del Instituto corresponder�n al Tesoro Insular; los de
-las academias y escuelas, a los respectivos municipios.
-
-Al formularse los presupuestos de instalaci�n, se procurar� que los
-establecimientos queden dotados del material e instrumental necesarios a
-cada uno.
-
-Ahora bien; siendo los presupuestos ordinarios los que, aunque de un
-modo aproximado, deben conocerse, para que dentro de lo vasto del plan
-pueda juzgarse lo limitado del sacrificio que se pide al pa�s ante los
-grandes beneficios que podr�n obtenerse, me voy a permitir indicarlos,
-no como definitivos, sino como punto de partida para la aprobaci�n del
-proyecto.
-
-
-PRESUPUESTO ORDINARIO DEL INSTITUTO.
-
-  1 Profesor de teor�a y solfeo                       $600.00
-  2 Profesores de piano a $900.00 cada uno            1800.00
-  2 Auxiliares de piano a $600.00 cada uno            1200.00
-  1 Profesor de canto                                  600.00
-  1 Maestro de Armon�a                                 720.00
-  1 Maestro de Composici�n                             720.00
-  2 Profesores para instrumentos de cuerda a $600     1200.00
-  4 Profesores para instrumentos de viento a $600     2400.00
-  1 Maestro de Armonium y �rgano                       720.00
-  Gratificaci�n para el Director                       600.00
-  Gratificaci�n para el Secretario                     300.00
-  Portero                                              360.00
-  Ujier                                                240.00
-  Escribiente de Secretar�a                            360.00
-  Alquiler de casa y material                         1380.00
-  Para 3 pensionistas a $600, cada uno                1800.00
-                                                   ----------
-                                           Total   $15.000.00
-
-
-PRESUPUESTO DE INGRESOS.
-
-  Por derechos de matr�cula, a $10.00                $4000.00
-  Por derechos de t�tulos, a $50.00                   1000.00
-  Por subvenci�n que pagar� el municipio de San
-  Juan, que no tendr� Academia Departamental          2000.00
-                                                     --------
-                                           Total     $7000.00
-
-De manera que, balanceando el presupuesto de gastos con el de ingresos,
-vendr�a a costar el Instituto, al Tesoro Insular, la cantidad de
-$8,000.00, cantidad que casi se gasta hoy por la Diputaci�n Provincial,
-en pensionistas y subvenciones a escuelas y sociedades de la Capital,
-sin beneficio para el resto de la Provincia.
-
-
-PRESUPUESTO DE LAS ACADEMIAS.
-
-  1 Maestro-Director                                $720.00
-  2 Profesores auxiliares a $360.00, cada uno        720.00
-  1 Portero-ujier                                    240.00
-  Material y alquiler de casa                        520.00
-  Pensionista                                        300.00
-                                                   --------
-                                         Total     $2500.00
-
-
-PRESUPUESTO DE LAS ESCUELAS.
-
-  Profesor �nico               $ 500.00
-  Pensionista                    300.00
-  Material y casa                300.00
-                               --------
-                     Total     $1100.00
-
-El pago del personal se har� por n�minas.
-
-
-COMUNICACI�N DEL SE�OR SECRETARIO DE FOMENTO ACEPTANDO, EN PRINCIPIO, EL
-ANTERIOR PROYECTO.
-
-Hay un sello que dice: "_War Department, Headquarters Department of
-Porto Rico.--Secretary of Fomento._"
-
-     No. 1169.
-
-Oportunamente se recibi� en esta Secretar�a su instancia relativa a la
-organizaci�n de la ense�anza musical en esta Isla.
-
-Tengo el honor de manifestarle, en contestaci�n, que desde luego, acepto
-en principio su idea, prometi�ndome estudiar las bases propuestas por
-usted, y anhelo que cuando las circunstancias lo aconsejen, pueda darse
-realidad a tan hermoso proyecto.
-
-Puerto Rico, diciembre 29 de 1898.
-
-     (firmado) _Dr. S. Carbonell_,
-     Secretario de Fomento.
-
-_Sr. don Fernando Callejo Ferrer._
-
-       *       *       *       *       *
-
-Posteriormente y debido a las incesantes gestiones del se�or Am�rico
-Mar�n, gran _amateur_ del arte, que falleci� a principios de 1914, fu�
-presentado en la C�mara de Delegados de la Legislatura Insular, el
-siguiente Proyecto de Ley:
-
-
-R. C. de la C. 37.
-
-EN LA C�MARA DE DELEGADOS DE PUERTO RICO.
-
-Marzo 8, 1913.
-
-_Los se�ores Ledesma, Barcel� y del Rosario, presentaron la siguiente_
-
-
-RESOLUCI�N CONJUNTA
-
-Para la creaci�n de una Academia de M�sica, Canto y Declamaci�n en la
-Isla de Puerto Rico.
-
-POR CUANTO, una gran mayor�a de los j�venes de ambos sexos en esta isla,
-posee la m�s admirable disposici�n art�stica;
-
-POR CUANTO, la Asamblea Legislativa de Puerto Rico ha consignado en sus
-diversos presupuestos varias sumas de dinero para costear la educaci�n
-art�stica a varias j�venes portorrique�as que se han enviado a Italia,
-centro en donde se adquiere una perfecta educaci�n en M�sica,
-Declamaci�n y Canto;
-
-POR CUANTO, los estudiantes portorrique�os que han asistido a
-Conservatorios de Europa han revelado a los maestros de aqu�llos un
-hermoso talento art�stico, y hay en las escuelas de Puerto Rico un
-sinn�mero de ni�os de ambos sexos dotados de una buena voz, quienes si
-se educan, pueden salir de su pa�s a ganar la vida en el mundo del
-Arte, u obtener ocupaci�n diaria en esta Isla;
-
-POR CUANTO, a pesar del lamentable descuido en que siempre ha estado el
-arte en Puerto Rico, han nacido en �l m�sicos inspirados y varios
-artistas, y existe en las escuelas un n�mero de ni�os de maravillosa
-precocidad que aprenden m�sica y canto con notable rapidez;
-
-POR CUANTO, la creaci�n de una Academia de M�sica, Canto y Declamaci�n
-abrir� una nueva senda a los j�venes portorrique�os para el porvenir y
-contribuir� a dar realce a nuestro nombre en el exterior;
-
-POR TANTO: Decr�tese por la Asamblea Legislativa de Puerto Rico:
-
-Secci�n 1�--Se crea, por la presente, en la Ciudad de San Juan, Capital
-de la Isla de Puerto Rico, una Academia de M�sica, Canto y Declamaci�n,
-que se instalar�, temporalmente, en un edificio propiedad de _El Pueblo
-de Puerto Rico_, dentro de dicha ciudad, hasta que pueda dotarse, a la
-nueva Instituci�n, de un albergue apropiado.
-
-Secci�n 2�--El gobierno interior de dicha Academia queda encomendado a
-una comisi�n compuesta por el Speaker de la C�mara de Delegados y los
-dem�s miembros que forman la Junta de la Universidad de Puerto Rico y
-cinco profesores de la Academia, designados por la Junta de la
-Universidad.
-
-Secci�n 3�--Dicha comisi�n deber� redactar todos los reglamentos para la
-admisi�n de estudiantes, y aprobar� el plan de estudios por que la
-Instituci�n deber� regirse, siendo adem�s su obligaci�n presenciar los
-ex�menes anuales que se verificar�n en la fecha que ella indique.
-
-Secci�n 4�--El personal de dicha Academia de M�sica, Canto y
-Declamaci�n, constar� de 25 profesores, quienes recibir�n la
-compensaci�n anual que junto a sus nombres se indica:
-
-Tres profesores de Canto, con mil seiscientos d�lares cada uno.
-
-Tres profesores de Viol�n, con mil d�lares cada uno.
-
-Un profesor de Contrabajo y Cello, con mil d�lares.
-
-Un profesor de Viola, con seiscientos d�lares.
-
-Un profesor de Clarinete y Flauta, con seiscientos d�lares.
-
-Un profesor de Cornet�n, con quinientos d�lares.
-
-Un profesor de Tromb�n, con quinientos d�lares.
-
-Un profesor de Oboe y Clar�n, con quinientos d�lares.
-
-Cuatro profesores de Solfeo, con mil d�lares cada uno.
-
-Un profesor de Tromba, con quinientos d�lares.
-
-Dos profesores de Arpa, con mil doscientos d�lares cada uno.
-
-Dos profesores de Piano, a mil d�lares cada uno.
-
-Un profesor de Armonio, con mil doscientos d�lares.
-
-Un profesor de Composici�n, con mil doscientos d�lares.
-
-Secci�n 5�--Todos los profesores deber�n acreditar su competencia para
-entrar en el desempe�o de sus respectivos cargos.
-
-Secci�n 6�--La duraci�n del a�o acad�mico, as� como la duraci�n del d�a
-de clases y las materias que deban cursarse oralmente, ser�n designadas
-por la Junta de la Universidad, o�do el Consejo de Profesores, que ser�
-formado por todos los que pertenezcan a la Instituci�n, y al cual se
-inviste con la facultad de adoptar cuantas medidas fueren necesarias
-para la conservaci�n de la disciplina.
-
-Secci�n 7�--Se fijar� anualmente una cantidad para la adquisici�n del
-instrumental necesario, a medida que el adelanto de los educandos lo
-requiera, y para la iniciaci�n de la Academia, esta suma queda se�alada
-en cuatro mil d�lares.
-
-Secci�n 8�--Queda se�alada para gastos del personal administrativo la
-suma de cinco mil d�lares, la cual no podr� alterarse sin el
-consentimiento de la Junta de la Universidad de Puerto Rico.
-
-Secci�n 9�--Ser� deber de la Junta de la Universidad costear la
-impresi�n de Diplomas, siempre que el Consejo de Profesores haya
-sometido un modelo de los mismos a su aprobaci�n, y nombrar, oyendo a
-dicho Consejo, un Administrador de la Academia, quien tendr� a su cargo
-la adquisici�n de papel de m�sica, enseres de escritorio y todo el
-material que requiere una Instituci�n art�stica, debiendo presentar
-detallada cuenta de los gastos a la Junta de la Universidad, al comenzar
-el a�o Acad�mico.
-
-Secci�n 10�--La Junta de la Universidad de Puerto Rico y el Consejo de
-Maestros, en sesi�n conjunta al iniciarse el a�o Acad�mico, redactar�n
-las reglas por que debe gobernarse el trabajo de la Instituci�n, y
-tomar� las medidas que crean oportunas para el progreso de la misma,
-adaptando, en cuanto fuere aplicable, el reglamento de cualquier
-Conservatorio de Europa.
-
-Secci�n 11�--Por la presente se asigna, de cualquiera fondos existentes
-en Tesorer�a no destinados a otros fines, la cantidad de treinta mil
-d�lares, o la parle de ella que fuere necesaria, para el sostenimiento
-de la Academia durante el primer a�o de su fundaci�n, debiendo
-consignarse anualmente igual o mayor suma, seg�n lo demande el adelanto
-de la Academia.
-
-Secci�n 12�--Cuanto por esta Resoluci�n se dispone, entrar� en vigor el
-d�a primero de junio de 1913, quedando derogada toda ley o parte de ella
-que se oponga a la presente.
-
-
-FIN DEL LIBRO.
-
-
-
-
-�NDICE.
-
-
-                                             P�GINA
-
-  Dedicatoria                                     3.
-  Consejo a Margarita                             5.
-  Se�ora Adela Borghi                             7.
-  El por qu� de este libro                        9.
-  Introducci�n                                   13.
-
-
-  _Secci�n Primera.--Anotaciones Hist�ricas._
-
-  Cap�tulo I.   1660-1800                        19.
-  Cap�tulo II.  1800-1858                        26.
-  Cap�tulo III. 1858-1898                        37.
-  Cap�tulo IV.  1898-1914                        57.
-
-
-  _Secci�n Segunda.--Biograf�as._
-
-  Cap�tulo V. Arteaga, Julio C.                  72.
-  Cap�tulo VI. Chavier Ar�valo, Ar�stides        78.
-  Cap�tulo VII. Due�o Col�n, Braulio             90.
-  Cap�tulo VIII. Guti�rrez Espinosa, Felipe     101.
-  Cap�tulo IX. Mart�nez Pl�e, Manuel            117.
-  Cap�tulo X. Misl�n �ngel                      122.
-  Cap�tulo XI. Morell Campos, Juan              130.
-  Cap�tulo XII. Nu�ez, Gonzalo                  141.
-  Cap�tulo XIII. Otero, Ana                     145.
-  Cap�tulo XIV. Paoli, Antonio                  153.
-  Cap�tulo XV. Ramos, Adolfo Heraclio           158.
-  Cap�tulo XVI. Tav�rez, Manuel G.              162.
-
-
-  _Secci�n Tercera.--Cantantes._
-
-  Cap�tulo XVII. Cantantes                      170.
-
-
-  _Secci�n Cuarta.--Cert�menes._
-
-  Cap�tulo XVIII. Cert�menes                    193.
-
-
-  _Secci�n Quinta.--Compositores._
-
-  Cap�tulo XIX. Compositores                    210.
-
-
-  _Secci�n Sexta.--Instrumentistas Notables._
-
-  Cap�tulo XX. Instrumentistas Notables         241.
-
-
-  _Secci�n S�ptima.--M�sica Regional._
-
-  Cap�tulo XXI. M�sica regional                 273.
-
-
-  _Secci�n Octava.--Profesorado._
-
-  Cap�tulo XXII. Profesorado                    283.
-  Cap�tulo �ltimo. Ap�ndice                     293.
-
-
-
-
-
-End of the Project Gutenberg EBook of M�sica y M�sicos Portorrique�os, by 
-Fernando Callejo Ferrer
-
-*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK M�SICA Y M�SICOS PORTORRIQUE�OS ***
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-
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-
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-
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-Foundation
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   <head>
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     <title>
-      The Project Gutenberg eBook of M�sica y M�sicos Portorrique�os, by
+      The Project Gutenberg eBook of Música y Músicos Portorriqueños, by
       Fernando Callejo Ferrer.
     </title>
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-
-
-<pre>
-
-The Project Gutenberg EBook of M�sica y M�sicos Portorrique�os, by 
-Fernando Callejo Ferrer
-
-This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with
-almost no restrictions whatsoever.  You may copy it, give it away or
-re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included
-with this eBook or online at www.gutenberg.org
-
-
-Title: M�sica y M�sicos Portorrique�os
-
-Author: Fernando Callejo Ferrer
-
-Release Date: August 4, 2013 [EBook #43400]
-
-Language: Spanish
-
-Character set encoding: ISO-8859-1
-
-*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK M�SICA Y M�SICOS PORTORRIQUE�OS ***
-
-
-
-
-Produced by Dianna Adair, Carlos Colon and the Online
-Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net (This
-file was produced from images generously made available
-by The Internet Archive/American Libraries.)
-
-
-
-
-
-
-</pre>
-
-
-
+<div>*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK 43400 ***</div>
 
 <div class="figcenter6m"><img src="images/pag1.jpg" width="426"
 height="600" alt="image1" title="" /></div>
@@ -238,14 +197,14 @@ height="600" alt="image1" title="" /></div>
 
 <p class="p6 center">FERNANDO CALLEJO FERRER.</p>
 
-<h1>M�SICA<br />
+<h1>MÚSICA<br />
 Y<br />
-M�sicos Portorrique�os.</h1>
+Músicos Portorriqueños.</h1>
 
 <div class="figcenter6m"><img src="images/pag3b.jpg" width="250"
 height="178" alt="image2" title="" /></div>
 
-<p class="p6 center">TIP. CANTERO FERN�NDEZ &amp; CO.</p>
+<p class="p6 center">TIP. CANTERO FERNÁNDEZ &amp; CO.</p>
 
 <p class="center ht">1915.</p>
 
@@ -264,34 +223,34 @@ height="500" alt="Margarita" title="" /></div>
 
 <h2 id="MARGARITA">CONSEJO A MARGARITA.</h2>
 
-<p class="p2 center"><b>�Dichosos los que saben agradecer!</b></p>
+<p class="p2 center"><b>¡Dichosos los que saben agradecer!</b></p>
 
 
 <div class="poetry-container">
 <div class="poetry"><div class="stanza">
-<div class="line i1">Si en el divino m�rmol de la gloria,</div>
-<div class="line">tu humilde nombre se esculpiese un d�a,</div>
-<div class="line">deber�s a tu patria la alegr�a</div>
+<div class="line i1">Si en el divino mármol de la gloria,</div>
+<div class="line">tu humilde nombre se esculpiese un día,</div>
+<div class="line">deberás a tu patria la alegría</div>
 <div class="line">de obtener tan brillante ejecutoria.</div>
 </div>
 
 <div class="stanza">
-<div class="line i1">A la patria rique�a, en cuya historia</div>
-<div class="line">sobresalen los rasgos de hidalgu�a,</div>
-<div class="line">qu�, vi�ndote luchar con gallard�a,</div>
-<div class="line">la senda te allan� de la victoria.</div>
+<div class="line i1">A la patria riqueña, en cuya historia</div>
+<div class="line">sobresalen los rasgos de hidalguía,</div>
+<div class="line">qué, viéndote luchar con gallardía,</div>
+<div class="line">la senda te allanó de la victoria.</div>
 </div>
 
 <div class="stanza">
-<div class="line i1">�Quiera Dios se realicen tus ensue�os!</div>
-<div class="line">Y si logras triunfar en tus empe�os</div>
+<div class="line i1">¡Quiera Dios se realicen tus ensueños!</div>
+<div class="line">Y si logras triunfar en tus empeños</div>
 <div class="line">alcanzando tu voz fama y honores.</div>
 </div>
 
 <div class="stanza">
-<div class="line i1">Con el culto a la patria por ense�a,</div>
-<div class="line">ofr�ndale a tu cuna borinque�a</div>
-<div class="line">el so�ado laurel de tus amores.</div>
+<div class="line i1">Con el culto a la patria por enseña,</div>
+<div class="line">ofréndale a tu cuna borinqueña</div>
+<div class="line">el soñado laurel de tus amores.</div>
 </div>
 
 <div class="stanza">
@@ -301,15 +260,15 @@ height="500" alt="Margarita" title="" /></div>
 </div></div>
 
 
-<p class="p6 center" id="ADELA"><span class="smcap">Se�ora</span> ADELA BORGHI<br />
+<p class="p6 center" id="ADELA"><span class="smcap">Señora</span> ADELA BORGHI<br />
 <span class="smcap">mezzo-soprano de fama mundial y<br />
 profesora de canto</span></p>
 
 <div class="figcenter6m"><img src="images/pag9.jpg" width="500"
 height="498" alt="ADELA_BORGHI" title="" /></div>
 
-<p class="smcap center p2 ht">BAJO CUYA DIRECCI�N HACE LOS ESTUDIOS<br />
-ART�STICOS EN MIL�N,<br />
+<p class="smcap center p2 ht">BAJO CUYA DIRECCIÓN HACE LOS ESTUDIOS<br />
+ARTÍSTICOS EN MILÁN,<br />
 ITALIA.</p>
 
 <p class="center large ht">MARGARITA CALLEJO.</p>
@@ -321,310 +280,310 @@ ITALIA.</p>
 
 
 
-<h2 id="POR_QUE">EL POR QU� DE ESTE LIBRO.</h2>
+<h2 id="POR_QUE">EL POR QUÉ DE ESTE LIBRO.</h2>
 
 
-<p>En la gigantesca lucha que, hace cuatro a�os,
+<p>En la gigantesca lucha que, hace cuatro años,
 vengo sosteniendo, con la ayuda de Dios y del
-generoso pueblo portorrique�o, para ver si las
-facultades art�stico-vocales de mi hija Margarita,
-pod�an, por medio del estudio y de la buena
+generoso pueblo portorriqueño, para ver si las
+facultades artístico-vocales de mi hija Margarita,
+podían, por medio del estudio y de la buena
 escuela, adquirir el desarrollo y finalidad,
 presagiada por la profesora que en St. Aloysius
 Academy de New Lexington, Ohio, descubriera
-aquellas, este libro viene a ser como la campa�a
-final que habr� de decidir la realizaci�n o p�rdida
+aquellas, este libro viene a ser como la campaña
+final que habrá de decidir la realización o pérdida
 definitiva del ideal perseguido.</p>
 
 <p>Si entonces estuve vacilante para trazar los
-planes, pues tem�a que los espejismos del amor
+planes, pues temía que los espejismos del amor
 paternal me hiciesen concebir ilusiones y esperanzas
 sin base o causas que las justificaran;
-cuando, despu�s de un maduro y severo examen,
-llegu� a la conclusi�n de que, por lo menos, la
-materia prima exist�a en la garganta, temperamento
-y vocaci�n de mi hija, me lanc� al combate
-con valor decidido, llevando la f� por divisa,
-el deber por escudo, y, como �nica arma, mi
+cuando, después de un maduro y severo examen,
+llegué a la conclusión de que, por lo menos, la
+materia prima existía en la garganta, temperamento
+y vocación de mi hija, me lancé al combate
+con valor decidido, llevando la fé por divisa,
+el deber por escudo, y, como única arma, mi
 tenaz voluntad.</p>
 
 <p>Todo Puerto Rico debe recordar la forma como
 obtuve los recursos para llevar a Margarita
-a Mil�n y los medios l�citos de que me he valido
-para sostenerla all� hasta el presente.</p>
+a Milán y los medios lícitos de que me he valido
+para sostenerla allí hasta el presente.</p>
 
 <p>Ella&mdash;y al decirlo no pretendo hacer vaticinio&mdash;ha
 correspondido a los sacrificios del hogar
-y a la generosidad del pa�s, sintetizada por
+y a la generosidad del país, sintetizada por
 <span class="pagenum"><a name="Page_10" id="Page_10">[10]</a></span>
 las subvenciones que le otorgara la Legislatura
 y ofrendas delicadas de algunos amigos,
-consagr�ndose al estudio con verdadero ahinco.</p>
+consagrándose al estudio con verdadero ahinco.</p>
 
 <p>Sufriendo privaciones y venciendo dificultades,
 cada vez mayores a medida que avanza por
-la escabrosa senda de la carrera art�stica, si
-alg�n acontecimiento imprevisto no le intercepta
-el paso, estar� en condiciones para debutar,
+la escabrosa senda de la carrera artística, si
+algún acontecimiento imprevisto no le intercepta
+el paso, estará en condiciones para debutar,
 en la primavera de 1916.</p>
 
-<p>Si el <i>debut</i> ser� un �xito o un fracaso, no puedo
+<p>Si el <i>debut</i> será un éxito o un fracaso, no puedo
 predecirlo; tan solo Dios conoce lo porvenir.
-Pero s� puedo afirmar que Margarita necesitar�
-recursos extraordinarios adem�s de haber requerido
+Pero sí puedo afirmar que Margarita necesitará
+recursos extraordinarios además de haber requerido
 ya mi presencia, para entonces, en
-Mil�n.</p>
+Milán.</p>
 
-<p>No por falta de f� ni de entusiasmos sino por
+<p>No por falta de fé ni de entusiasmos sino por
 las especiales condiciones del presente, otra
-vez la vacilaci�n ha venido a torturar mi �nimo
-al pensar sobre la manera de llevar a la pr�ctica
+vez la vacilación ha venido a torturar mi ánimo
+al pensar sobre la manera de llevar a la práctica
 lo que considero deber ineludible.</p>
 
-<p>Cuando m�s perplejo estaba para seleccionar
+<p>Cuando más perplejo estaba para seleccionar
 medio adecuado, un hecho, realizado sin otra
-pretensi�n que la de aportar mi grano de arena
+pretensión que la de aportar mi grano de arena
 a la obra grandiosa de la cultura patria, vino
-a darme la soluci�n.</p>
+a darme la solución.</p>
 
 <p>Me refiero a la conferencia que sobre el tema
 <i>El Arte Musical en Puerto Rico</i> diera en la Biblioteca
-Insular el 14 de marzo �ltimo y que,
+Insular el 14 de marzo último y que,
 publicada por <i>El Tiempo</i>, diario de San Juan,
-fu� le�da con inter�s y juzgada con simpat�as,
-pidi�ndoseme, despu�s, que la ampliara y editara.</p>
-
-<p>Esa petici�n despej� la inc�gnita en el problema
-indicado, decidi�ndome a publicar este
-libro que tendr� dos objetivos, dentro de una
-sola finalidad art�stica, a saber: ampliar el bosquejo
-hist�rico de la disertaci�n citada y adquirir,
-si el p�blico no le niega sus favores, recur<span class="pagenum"><a name="Page_11" id="Page_11">[11]</a></span>sos
-econ�micos para que Margarita pueda hacer
+fué leída con interés y juzgada con simpatías,
+pidiéndoseme, después, que la ampliara y editara.</p>
+
+<p>Esa petición despejó la incógnita en el problema
+indicado, decidiéndome a publicar este
+libro que tendrá dos objetivos, dentro de una
+sola finalidad artística, a saber: ampliar el bosquejo
+histórico de la disertación citada y adquirir,
+si el público no le niega sus favores, recur<span class="pagenum"><a name="Page_11" id="Page_11">[11]</a></span>sos
+económicos para que Margarita pueda hacer
 el examen final de la carrera, que no otra
 cosa es el Debut de una artista.</p>
 
-<p>Cuando regrese a su pa�s, se presentar� tal
+<p>Cuando regrese a su país, se presentará tal
 cual sea, para que los moradores de esta hidalga
 tierra borincana, sin prejuicios favorables o
 adversos, confirmen o rectifiquen el fallo que, al
 rendir los estudios, obtenga en el extranjero.</p>
 
-<p>Yo juro ante Dios que, desde Mil�n, dir� la
+<p>Yo juro ante Dios que, desde Milán, diré la
 verdad a Puerto Rico.</p>
 
-<p>Si el �xito coronase los sacrificios realizados,
-los laureles ser�n para la patria. Pero, si desgraciadamente
+<p>Si el éxito coronase los sacrificios realizados,
+los laureles serán para la patria. Pero, si desgraciadamente
 el fracaso fuese inevitable, con la
 tranquilidad de conciencia del que ha cumplido
-todo lo que el deber exige, lo expondr� sinceramente,
-retir�ndonos al hogar.</p>
+todo lo que el deber exige, lo expondré sinceramente,
+retirándonos al hogar.</p>
 
-<p>Explicado el por qu� de este libro, r�stame
-decir que, en realidad, no tendr� precio determinado;
-el que lo acepte, dar� lo que buenamente
+<p>Explicado el por qué de este libro, réstame
+decir que, en realidad, no tendrá precio determinado;
+el que lo acepte, dará lo que buenamente
 pueda o quiera.</p>
 
 <p>Sin tener para nada en cuenta el resultado
 financiero, puedo asegurar que, si con este humilde
 trabajo coopero al engrandecimiento del
-nombre portorrique�o, me sentir� altamente
-retribu�do.</p>
+nombre portorriqueño, me sentiré altamente
+retribuído.</p>
 
-<p>Esto no es �bice para que exteriorice, una
-vez m�s, mi eterna gratitud hacia todos los que
-me han ayudado en la obra magna de la educaci�n
-art�stica de Margarita.</p>
+<p>Esto no es óbice para que exteriorice, una
+vez más, mi eterna gratitud hacia todos los que
+me han ayudado en la obra magna de la educación
+artística de Margarita.</p>
 
 <p class="smcap indenr5 right">Fernando CALLEJO.</p>
 
-<p class="i2 ht">Manat�, P. R., agosto de 1915.</p>
+<p class="i2 ht">Manatí, P. R., agosto de 1915.</p>
 
 
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_13" id="Page_13">[13]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="INTRODUCCION">INTRODUCCI�N.</h2>
+<h2 id="INTRODUCCION">INTRODUCCIÓN.</h2>
 
 
 <p>Aunque el tema de este libro sea el mismo de
-la disertaci�n que diera ha pocos meses en la
-Biblioteca Insular, la forma de exposici�n tiene
+la disertación que diera ha pocos meses en la
+Biblioteca Insular, la forma de exposición tiene
 que ser distinta.</p>
 
-<p>La idea fundamental de la conferencia, fu�
+<p>La idea fundamental de la conferencia, fué
 la de establecer un paralelo entre el pasado y el
 presente del arte musical, en Puerto Rico, (considerando
 sus tres aspectos principales: educativo,
-creador y de interpretaci�n) para deducir
-si hab�a progreso, estancamiento o decadencia.</p>
+creador y de interpretación) para deducir
+si había progreso, estancamiento o decadencia.</p>
 
 <p>La del libro, es recopilar los datos dispersos
 que he podido adquirir acerca del desenvolvimiento
-art�stico en la isla; exponer juicios m�s
-o menos extensos sobre los artistas m�sicos que
-el pa�s ha producido; y catalogar, hasta donde
+artístico en la isla; exponer juicios más
+o menos extensos sobre los artistas músicos que
+el país ha producido; y catalogar, hasta donde
 posible sea, las obras de los compositores nativos,
 como punto de partida para los que en el
-ma�ana, con mejores t�tulos, se decidan a hacer
-la historia del arte musical portorrique�o, que
-permanece in�dita.</p>
+mañana, con mejores títulos, se decidan a hacer
+la historia del arte musical portorriqueño, que
+permanece inédita.</p>
 
-<p>El relato hist�rico adolescer�, en muchos puntos,
+<p>El relato histórico adolescerá, en muchos puntos,
 de falta de prueba documental que la acredite
-ante la cr�tica severa. Esta documentaci�n
+ante la crítica severa. Esta documentación
 ha sido imposible obtenerla debido a la carencia
 de archivos e indiferencia con que, hasta hace
 poco tiempo, se han tratado todos los asuntos
 musicales. Por lo tanto, mis afirmaciones se
-basar�n, unas veces, en referencias tradicionales;
-algunas, en documentaci�n examinada; y
+basarán, unas veces, en referencias tradicionales;
+algunas, en documentación examinada; y
 <span class="pagenum"><a name="Page_14" id="Page_14">[14]</a></span>
-otras, ser�n las resultantes de hechos conocidos
+otras, serán las resultantes de hechos conocidos
 personalmente.</p>
 
 <p>Sin galanura de estilo, que no poseo, pero con
-dicci�n clara, concisa, y, a veces, t�cnica, expondr�
+dicción clara, concisa, y, a veces, técnica, expondré
 mis juicios sobre los artistas y sus obras,
 teniendo en cuenta el medio ambiente en que se
-produjeron, pues, de no hacerlo as�, tal vez el
-libro holgar�a.</p>
+produjeron, pues, de no hacerlo así, tal vez el
+libro holgaría.</p>
 
-<p>En los rubros de las secciones as� como en los
-juicios que emita sobre cosas y personas, seguir�
-el orden alfab�tico. Las biograf�as ser�n
+<p>En los rubros de las secciones así como en los
+juicios que emita sobre cosas y personas, seguiré
+el orden alfabético. Las biografías serán
 unas veces extensas y otras limitadas, no porque
-desee establecer preferencias y s� por no
-haber obtenido datos que solicit� tenazmente.</p>
+desee establecer preferencias y sí por no
+haber obtenido datos que solicité tenazmente.</p>
 
-<p>Como la cr�tica semeja un arrecife en el que,
+<p>Como la crítica semeja un arrecife en el que,
 arrastrados por el oleaje pasional o por defectuosa
-orientaci�n, van a estrellarse, casi siempre,
-los buenos deseos del que la ejerce, par�ceme
-oportuno reproducir aqu�, lo que hace algunos
-a�os publicara en un peri�dico musical
+orientación, van a estrellarse, casi siempre,
+los buenos deseos del que la ejerce, paréceme
+oportuno reproducir aquí, lo que hace algunos
+años publicara en un periódico musical
 que se editaba en San Juan, bajo la competente
-direcci�n del Maestro Arteaga, como introducci�n
-a la biograf�a cr�tica de m�sicos portorrique�os
-fallecidos, secci�n que hab�a sido encomendada
+dirección del Maestro Arteaga, como introducción
+a la biografía crítica de músicos portorriqueños
+fallecidos, sección que había sido encomendada
 a mi impericia.</p>
 
-<p>Entonces dec�a: "Si en pa�ses acostumbrados
-al juicio de la sana cr�tica resultan siempre
+<p>Entonces decía: "Si en países acostumbrados
+al juicio de la sana crítica resultan siempre
 escabrosos para escritores competentes estos
-trabajos, �qu� no lo ser�n para quien como yo,
+trabajos, ¿qué no lo serán para quien como yo,
 carece, en absoluto, de condiciones y tiene que
-escribir para un p�blico que en su mayor parte
-desconoce los fundamentos de la cr�tica y beneficios
+escribir para un público que en su mayor parte
+desconoce los fundamentos de la crítica y beneficios
 que de la misma se derivan?"</p>
 
 <p>"Criticar no es censurar por capricho o apasionamiento:
-no es tampoco emitir juicios, m�s
-o menos extensos, m�s o menos razonados, acerca
-de una producci�n o de un artista determinado."</p>
+no es tampoco emitir juicios, más
+o menos extensos, más o menos razonados, acerca
+de una producción o de un artista determinado."</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_15" id="Page_15">[15]</a></span>
-"El fundamento principal de la cr�tica es la
-ense�anza, y su saludable influencia ostenta
-verdadero alcance, como dijo el cr�tico espa�ol
-Pe�a y Go�i, 'cuando tiende a penetrar en el
-fondo de la existencia misma del arte, se�ala
-los pasos de �ste, investiga las causas de su
+"El fundamento principal de la crítica es la
+enseñanza, y su saludable influencia ostenta
+verdadero alcance, como dijo el crítico español
+Peña y Goñi, 'cuando tiende a penetrar en el
+fondo de la existencia misma del arte, señala
+los pasos de éste, investiga las causas de su
 marcha, de sus evoluciones, de sus tendencias
 y lo consigue con el atento estudio del estilo de
 cada compositor, de las influencias que le rodean
 o medio ambiente en que se desenvuelve.'"</p>
 
-<p>"En tales principios procurar� inspirar mis
+<p>"En tales principios procuraré inspirar mis
 humildes trabajos. Y puesto que he exteriorizado
-mi apreciaci�n sobre el concepto <i>cr�tica</i>,
+mi apreciación sobre el concepto <i>crítica</i>,
 voy a hacer lo propio con los de <i>belleza</i> y <i>arte</i>."</p>
 
-<p>"Dice el cr�tico germano, Bergman, que es imposible
+<p>"Dice el crítico germano, Bergman, que es imposible
 definir la belleza de un modo objetivo;
 que no puede ser percibida sino de un modo subjetivo,
 y, por consiguiente, que el problema de la
-est�tica consiste en definir lo que gusta a cada
+estética consiste en definir lo que gusta a cada
 cual."</p>
 
-<p>"Definici�n es �sta, completamente opuesta a
-la del escritor franc�s, Cousin, quien afirma que
+<p>"Definición es ésta, completamente opuesta a
+la del escritor francés, Cousin, quien afirma que
 la belleza descansa siempre sobre una base moral,
 que puede ser definida objetivamente y es,
 por su esencia la variedad dentro de la unidad."</p>
 
-<p>"Jouffroy ve�a en la belleza, la expresi�n de
+<p>"Jouffroy veía en la belleza, la expresión de
 lo invisible. Mario Pila... el producto de nuestras
-impresiones f�sicas. Y Sar Palad�n afirma,
+impresiones físicas. Y Sar Paladán afirma,
 que la belleza es una de las manifestaciones
 de Dios."</p>
 
 <p>"Prescindiendo, por no cansar a los lectores,
-de otras teor�as, y ateni�ndome a la afirmaci�n
-de Sar Palad�n, yo entiendo todo lo contrario:
-que el arte es una manifestaci�n de Dios, siendo
+de otras teorías, y ateniéndome a la afirmación
+de Sar Paladán, yo entiendo todo lo contrario:
+que el arte es una manifestación de Dios, siendo
 la belleza una de las manifestaciones del arte."</p>
 
-<p>"As� como Dios, teol�gicamente, es uno y trino,
-as� tambi�n lo es el arte como manifestaci�n
+<p>"Así como Dios, teológicamente, es uno y trino,
+así también lo es el arte como manifestación
 divina, porque la <i>verdad</i>, la <i>bondad</i> y la <i>belleza</i>,
 <span class="pagenum"><a name="Page_16" id="Page_16">[16]</a></span>
 sustancias inseparables que forman la esencia
 del arte, son las constitutivas de esa esencia
 creadora que llamamos Dios."</p>
 
-<p>"La belleza, por s� sola, no existe, si no va precedida
+<p>"La belleza, por sí sola, no existe, si no va precedida
 de la verdad y como secuela de la bondad;
-y toda obra de arte que no est� inspirada en esas
+y toda obra de arte que no esté inspirada en esas
 tres cualidades esenciales, no puede ser considerada
 como tal, pues si solamente fuese bella
-por la impresi�n grata que produjera en los sentidos,
-no ser�a art�stica, toda vez que carecer�a
+por la impresión grata que produjera en los sentidos,
+no sería artística, toda vez que carecería
 de la verdad que es la que impresiona el sentido
 moral, y de la bondad, consecuencia que debe
 buscarse en los efectos que toda obra de arte
 produce."</p>
 
 <p>"Dice el gran pensador Tolstoy, que el arte
-no debe ser otra cosa que la expresi�n de la conciencia
+no debe ser otra cosa que la expresión de la conciencia
 religiosa de la sociedad, y que cuando las
-manifestaciones art�sticas no responden a la
-conciencia religiosa de la �poca, no deben conceptuarse
+manifestaciones artísticas no responden a la
+conciencia religiosa de la época, no deben conceptuarse
 como tales, puesto que no obedecen a
 un fin determinado ni contribuyen a la marcha
 progresiva de la humanidad."</p>
 
 <p>"De acuerdo con las manifestaciones del ilustre
-ruso, har� mis apreciaciones al estudiar las
-obras de los compositores nativos." Hasta ah�
-el art�culo de referencia.</p>
+ruso, haré mis apreciaciones al estudiar las
+obras de los compositores nativos." Hasta ahí
+el artículo de referencia.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>Se notar� que, en los distintos cap�tulos de
+<p>Se notará que, en los distintos capítulos de
 este libro, repito nombres y hechos ya citados.
-Lo hago, expresamente, para facilitar la b�squeda
+Lo hago, expresamente, para facilitar la búsqueda
 de un dato aislado, en caso de consulta.</p>
 
 <p>El trabajo no es completo. La premura con
-que he practicado las �ltimas investigaciones
-para preparar, a tiempo, la edici�n, puede ser
+que he practicado las últimas investigaciones
+para preparar, a tiempo, la edición, puede ser
 la causa de nuevos errores u omisiones y nunca
-el prejuicio pasional ni la envidia por m�ritos
-o �xitos extra�os.</p>
+el prejuicio pasional ni la envidia por méritos
+o éxitos extraños.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_17" id="Page_17">[17]</a></span>
 Prefiero pecar de indulgente antes que, por
-riguroso, se me califique de ego�sta. Los que me
-sigan en esta labor, podr�n rectificarme ya que,
-por lo menos, les presento una forma de f�cil
-orientaci�n, de la cual yo he carecido.</p>
+riguroso, se me califique de egoísta. Los que me
+sigan en esta labor, podrán rectificarme ya que,
+por lo menos, les presento una forma de fácil
+orientación, de la cual yo he carecido.</p>
 
 <p>Y..., como el mal camino debe andarse pronto,
-cerrar� el <i>introito</i> para entrar en la <i>consumaci�n</i>
+cerraré el <i>introito</i> para entrar en la <i>consumación</i>
 de lo que muy bien puede calificarse:
-OSAD�A DE LA IGNORANCIA.</p>
+OSADÍA DE LA IGNORANCIA.</p>
 
 <p class="right indenr5 smcap">El Autor.</p>
 
@@ -633,142 +592,142 @@ OSAD�A DE LA IGNORANCIA.</p>
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_19" id="Page_19">[19]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="SECCION_PRIMERA">SECCI�N PRIMERA.<br />
+<h2 id="SECCION_PRIMERA">SECCIÓN PRIMERA.<br />
 
-Anotaciones Hist�ricas.</h2>
+Anotaciones Históricas.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_I">CAP�TULO I.<br />
+<h2 id="CAPITULO_I">CAPÍTULO I.<br />
 1660-1800</h2>
 
 
 <p>El arte musical, en la forma en que ha llegado
 hasta nosotros, tuvo su origen en la Iglesia
-Cat�lica, siendo, primeramente, San Ambrosio,
-poco despu�s San Gregorio, m�s tarde, Guido
-D'Arezzo, y, �ltimamente, Crist�bal Morales y
+Católica, siendo, primeramente, San Ambrosio,
+poco después San Gregorio, más tarde, Guido
+D'Arezzo, y, últimamente, Cristóbal Morales y
 Juan de Palestrina, los verdaderos fundadores
-de la m�sica religiosa, generadora �sta, a su vez,
-de las dem�s formas de la composici�n e interpretaci�n
+de la música religiosa, generadora ésta, a su vez,
+de las demás formas de la composición e interpretación
 musical.</p>
 
-<p>San Ambrosio, Obispo de Mil�n, en el a�o
-386, estableci� la base del canto llano, formando
-los cuatro primeros tonos llamados <i>aut�nticos</i>,
+<p>San Ambrosio, Obispo de Milán, en el año
+386, estableció la base del canto llano, formando
+los cuatro primeros tonos llamados <i>auténticos</i>,
 por los cuales se entonaban todos los cantos de
 la primitiva iglesia.</p>
 
 <p>En el siglo VI, San Gregorio redujo los caracteres
-griegos de que se hac�a uso por aquella �poca
-para indicar los sonidos, a s�lo siete letras
-con las cuales indic� este Pont�fice todos los
-sonidos de la m�sica, fundando colegios y escuelas
-musicales para la ense�anza de los j�venes
-y la primera capilla que fu� llamada despu�s
-pontificia. Desde entonces se le di� el
+griegos de que se hacía uso por aquella época
+para indicar los sonidos, a sólo siete letras
+con las cuales indicó este Pontífice todos los
+sonidos de la música, fundando colegios y escuelas
+musicales para la enseñanza de los jóvenes
+y la primera capilla que fué llamada después
+pontificia. Desde entonces se le dió el
 nombre de <i>canto gregoriano</i> al canto llano o re<span class="pagenum"><a name="Page_20" id="Page_20">[20]</a></span>ligioso,
 que hoy consta de ocho tonos, para diferenciarlo
 del profano o figurado.</p>
 
-<p>Guido D'Arezzo o Arettino, monje de la abad�a
+<p>Guido D'Arezzo o Arettino, monje de la abadía
 de Pomposa, nacido en Arezzo, villa de la
 Toscana, a fines del siglo X, y al que se atribuyen
-muchas invenciones sobre el arte y su ense�anza,
+muchas invenciones sobre el arte y su enseñanza,
 que no son del caso relatar, es indudable
-que fu� el primero en establecer un m�todo
-para la ense�anza del canto, cuyo estudio
-era asaz dif�cil y penoso, y di� a los siete sonidos
-musicales la denominaci�n sil�bica que todos
-conocemos, tom�ndola de la primera s�laba
+que fué el primero en establecer un método
+para la enseñanza del canto, cuyo estudio
+era asaz difícil y penoso, y dió a los siete sonidos
+musicales la denominación silábica que todos
+conocemos, tomándola de la primera sílaba
 de cada uno de los versos del himno de San Juan
 Bautista.</p>
 
-<p>Crist�bal Morales, maestro compositor espa�ol,
+<p>Cristóbal Morales, maestro compositor español,
 nacido en Sevilla a principios del siglo XVI,
 que en 1540 era cantor de la capilla pontificia, y,
 en 1545, maestro de capilla de la Iglesia primada
 de Toledo; con Juan de Palestrina, nacido
 en Roma en 1524, nombrado, a los veintisiete
-a�os, maestro de la capilla Giulia y en 1554
+años, maestro de la capilla Giulia y en 1554
 cantor de la pontificia, fueron los creadores de
-la actual m�sica religiosa, a la que despojaron,
+la actual música religiosa, a la que despojaron,
 en absoluto, del sentimiento profano de que
-estaba saturada, revisti�ndola del misticismo,
-grandeza y severidad en la construcci�n que al
+estaba saturada, revistiéndola del misticismo,
+grandeza y severidad en la construcción que al
 presente conserva.</p>
 
 <p>Siendo la Iglesia uno de los principales factores
-en el descubrimiento de Am�rica; asumiendo,
+en el descubrimiento de América; asumiendo,
 casi por igual, con los conquistadores,
-los deberes y derechos de la colonizaci�n; y, estando
-en ella vinculadas, por aquella �poca, todas
+los deberes y derechos de la colonización; y, estando
+en ella vinculadas, por aquella época, todas
 las manifestaciones del saber humano y
-m�s especialmente las art�sticas, es l�gico suponer
-que fu� tambi�n la Iglesia la cuna del arte
-musical portorrique�o.</p>
+más especialmente las artísticas, es lógico suponer
+que fué también la Iglesia la cuna del arte
+musical portorriqueño.</p>
 
-<p>Tal suposici�n la confirma el padre Manso,
+<p>Tal suposición la confirma el padre Manso,
 primer obispo de Puerto Rico, al establecer la<span class="pagenum"><a name="Page_21" id="Page_21">[21]</a></span>
-organizaci�n interna de la iglesia catedral, en
+organización interna de la iglesia catedral, en
 sus Letras Episcopales dadas en Sevilla, con
-car�cter de documento p�blico, ante el Notario
-Garc�a Fern�ndez, con asistencia de los delegados
+carácter de documento público, ante el Notario
+García Fernández, con asistencia de los delegados
 regios, como testigos.<a name="FNanchor_1" id="FNanchor_1" href="#Footnote_1" class="fnanchor">[1]</a></p>
 
-<p>En dichas letras se institu�an seis dignidades,
-diecis�is canong�as, o prebendas, seis racioneros,
+<p>En dichas letras se instituían seis dignidades,
+dieciséis canongías, o prebendas, seis racioneros,
 tres medio racioneros, seis capellanes de
-coro y seis ac�litos, adem�s de los oficios de sacrist�n,
+coro y seis acólitos, además de los oficios de sacristán,
 <i>organista</i> y otros varios.</p>
 
 <p>No pudo, el padre Manso, constituir la catedral,
-durante los primeros a�os de la colonizaci�n,
+durante los primeros años de la colonización,
 con tan lujoso cabildo, pues ni estaba erigido
-el templo ni dispon�a de recursos para sostenerlo.</p>
+el templo ni disponía de recursos para sostenerlo.</p>
 
-<p>La desaparici�n, en 1625 (Invasi�n de los
-Holandeses) de los archivos eclesi�sticos, no
-nos permite fijar la fecha de cu�ndo empezaron
+<p>La desaparición, en 1625 (Invasión de los
+Holandeses) de los archivos eclesiásticos, no
+nos permite fijar la fecha de cuándo empezaron
 a efectuarse los servicios del organista y cantores
 en la Catedral. Por tal motivo es que tomamos,
 como punto de partida para estas anotaciones,
 la fecha de 1660.</p>
 
 <p>En el tomo primero de las actas capitulares
-existentes en el Obispado, seg�n notas certificadas
+existentes en el Obispado, según notas certificadas
 que bondadosamente ha tenido a bien
-facilitarnos el se�or Secretario del Obispo, Rev.
-Padre Hormachea a quien est� encomendada
+facilitarnos el señor Secretario del Obispo, Rev.
+Padre Hormachea a quien está encomendada
 la penosa labor de reorganizar el archivo, aparece,
 como primer acta, la fechada en 9 de enero
 de 1660. En ella se consignan los nombramientos,
-para dicho a�o, del presb�tero Don Ger�nimo
+para dicho año, del presbítero Don Gerónimo
 de Ovando y Guerra, como organista, y de
-Juan Pi�ero, para sorchantre, donando (suponemos
+Juan Piñero, para sorchantre, donando (suponemos
 que en calidad de honorarios) 150 misas,
 valor de 15 reales de plata cada una, para el
 organista, y 50 para el sorchantre.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_22" id="Page_22">[22]</a></span></p>
 
-<p>El Padre Ovando permaneci� de organista
-hasta el a�o 1690,<a name="FNanchor_2" id="FNanchor_2" href="#Footnote_2" class="fnanchor">[2]</a> quedando vacante la plaza
+<p>El Padre Ovando permaneció de organista
+hasta el año 1690,<a name="FNanchor_2" id="FNanchor_2" href="#Footnote_2" class="fnanchor">[2]</a> quedando vacante la plaza
 durante todo el 1691, hasta que, en enero de
-1692, fu� nombrado el padre Don Juan de Morales
-quien la sirvi� hasta diciembre del 1698.</p>
+1692, fué nombrado el padre Don Juan de Morales
+quien la sirvió hasta diciembre del 1698.</p>
 
-<p>Pi�ero, el sorchantre, fu� reelecto, consecutivamente,
-hasta el a�o 1680 en que falleci�. Durante
-el 1681, estuvo vacante el cargo, design�ndose
-al presb�tero Don Fernando de Morales,
+<p>Piñero, el sorchantre, fué reelecto, consecutivamente,
+hasta el año 1680 en que falleció. Durante
+el 1681, estuvo vacante el cargo, designándose
+al presbítero Don Fernando de Morales,
 en enero de 1682, siendo reelecto hasta el 1698,
-�ltimo del siglo XVII, en que se hicieron tales
+último del siglo XVII, en que se hicieron tales
 nombramientos.</p>
 
 <p>Por primera vez, aparece en el acta de enero
-de 1672, la designaci�n de maestro de capilla, a
-favor de T�llez Rodr�guez, y la de Sebasti�n
-Garc�a Serrano, como cantor, asign�ndosele, al
+de 1672, la designación de maestro de capilla, a
+favor de Téllez Rodríguez, y la de Sebastián
+García Serrano, como cantor, asignándosele, al
 segundo, la cantidad de seiscientos reales de
 plata, como honorarios. Ambos permanecieron
 en sus oficios hasta el 1680, cesando, en esta fecha,
@@ -776,449 +735,449 @@ esas designaciones y sin que se indiquen,
 en las actas, las causas.</p>
 
 <p>Desde el 1698 hasta el 1756, no se encuentra,
-en las actas, ning�n nombramiento de organista,
+en las actas, ningún nombramiento de organista,
 sorchantre, maestro de capilla ni cantor.</p>
 
-<p>�Ser�an suprimidos los servicios o dejar�an
+<p>¿Serían suprimidos los servicios o dejarían
 de ser provistos los cargos por el cabildo de la
 catedral?</p>
 
-<p>Lo primero es inadmisible despu�s de un siglo
-de haberlos utilizado; cabe m�s bien suponer lo
-segundo, en vista de la c�dula expedida en el
+<p>Lo primero es inadmisible después de un siglo
+de haberlos utilizado; cabe más bien suponer lo
+segundo, en vista de la cédula expedida en el
 Escorial, el 12 de junio de 1749, por el Rey Fernando
-VI, en la que se negaba a acceder a la petici�n
+VI, en la que se negaba a acceder a la petición
 del Cabildo para que se excluyesen los
-mulatos al designarse los cuatro m�sicos que
-constitu�an la capilla de la cofrad�a del Sacramento
-y fuese obligatorio, para dichos m�sicos,<span class="pagenum"><a name="Page_23" id="Page_23">[23]</a></span>
-tocar en todas las festividades de 1� y 2� clase.</p>
+mulatos al designarse los cuatro músicos que
+constituían la capilla de la cofradía del Sacramento
+y fuese obligatorio, para dichos músicos,<span class="pagenum"><a name="Page_23" id="Page_23">[23]</a></span>
+tocar en todas las festividades de 1ª y 2ª clase.</p>
 
 <p>El Rey no consideraba depresivo para las solemnidades
 del culto la presencia de los mulatos
-m�sicos, ni en la capilla del Sacramento, ni en
-las procesiones y vi�ticos: por el contrario, recomendaba
+músicos, ni en la capilla del Sacramento, ni en
+las procesiones y viáticos: por el contrario, recomendaba
 se les tratase con las consideraciones
 debidas a todo ser humano, si bien indicaba
-se cubriesen las vacantes con los m�s id�neos.</p>
+se cubriesen las vacantes con los más idóneos.</p>
 
-<p>�En qu� forma estaba organizada esa capilla?
-�Qu� funciones desempe�aban los cuatro
-m�sicos?</p>
+<p>¿En qué forma estaba organizada esa capilla?
+¿Qué funciones desempeñaban los cuatro
+músicos?</p>
 
-<p>Sin documentaci�n en que apoyar el aserto
-y s�lo teniendo en cuenta c�mo estaban organizadas,
-por aquella �poca, las capillas de las catedrales
-espa�olas, suponemos que el cuarteto estar�a
-representado por el �rgano, dos chirim�as<a name="FNanchor_3" id="FNanchor_3" href="#Footnote_3" class="fnanchor">[3]</a>
+<p>Sin documentación en que apoyar el aserto
+y sólo teniendo en cuenta cómo estaban organizadas,
+por aquella época, las capillas de las catedrales
+españolas, suponemos que el cuarteto estaría
+representado por el órgano, dos chirimías<a name="FNanchor_3" id="FNanchor_3" href="#Footnote_3" class="fnanchor">[3]</a>
 y un fagot.</p>
 
-<p>El presb�tero Don Francisco de Sotres, notario
-y secretario del Obispado, desempe�� la
-plaza de organista durante los a�os 1756 y 57;
+<p>El presbítero Don Francisco de Sotres, notario
+y secretario del Obispado, desempeñó la
+plaza de organista durante los años 1756 y 57;
 y la de sorchantre, en iguales fechas, Don Bernardino
 Lexes.</p>
 
-<p>Desde 1758 hasta el 1761 en que falleci�, fu�
+<p>Desde 1758 hasta el 1761 en que falleció, fué
 organista Miguel Feliciano, permaneciendo la
 plaza vacante hasta el 31 de diciembre de 1769,
-en que fu� nombrado Domingo de Andino quien
-continu� hasta 1800, fecha con que cerramos
-este cap�tulo.</p>
+en que fué nombrado Domingo de Andino quien
+continuó hasta 1800, fecha con que cerramos
+este capítulo.</p>
 
 <p>Muerto el sorchantre Lexes, en 1758, hasta el
-1761 no fu� nombrado Miguel Bonilla, sucedi�ndole,
-desde 1762 hasta el 68, el Cl�rigo de menores,
-Don Pedro Mart�nez.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_24" id="Page_24">[24]</a></span></p>
-
-<p>Don Jos� de Torres fu� sorchantre en el a�o
-1769, y del 1770 al 74, Jos� Vicente Mu�oz.</p>
-
-<p>En 1775, design�se al presb�tero Don Antonio
-Jos� Espeleta, reeligi�ndosele para el 1776, y,
-desde 1777 hasta 1783, sirvi� la plaza Don Leonardo
-del Toro y Qui�ones, que falleci� en este
-a�o. Le sucedi�, interinamente, Don Jos� Mar�a
-Ruiz hasta el 1785 en que fu� nombrado, en
-propiedad, Don Pedro Level que la sirvi� hasta
+1761 no fué nombrado Miguel Bonilla, sucediéndole,
+desde 1762 hasta el 68, el Clérigo de menores,
+Don Pedro Martínez.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_24" id="Page_24">[24]</a></span></p>
+
+<p>Don José de Torres fué sorchantre en el año
+1769, y del 1770 al 74, José Vicente Muñoz.</p>
+
+<p>En 1775, designóse al presbítero Don Antonio
+José Espeleta, reeligiéndosele para el 1776, y,
+desde 1777 hasta 1783, sirvió la plaza Don Leonardo
+del Toro y Quiñones, que falleció en este
+año. Le sucedió, interinamente, Don José María
+Ruiz hasta el 1785 en que fué nombrado, en
+propiedad, Don Pedro Level que la sirvió hasta
 el 1790.</p>
 
-<p>Durante los a�os 1791 y 92 desempe�� el oficio,
-Nicol�s Ruiz; del 1793 al 95, Don Pascual
-Gonz�lez; y, desde 1796 hasta el 1800, el Rev.
-Don Agust�n Benito Valdejuli que ejerc�a, a la
+<p>Durante los años 1791 y 92 desempeñó el oficio,
+Nicolás Ruiz; del 1793 al 95, Don Pascual
+González; y, desde 1796 hasta el 1800, el Rev.
+Don Agustín Benito Valdejuli que ejercía, a la
 vez, las funciones de Secretario y Protonotario.</p>
 
 <p>La frecuencia con que vacaba el oficio de sorchantre
-y el tiempo que permanec�a sin cubrirse
-el cargo, hace suponer cu�n escasos ser�an los
-apropiados para ejercerlo, hip�tesis que confirma
-la Real C�dula de 18 de diciembre de 1792,
+y el tiempo que permanecía sin cubrirse
+el cargo, hace suponer cuán escasos serían los
+apropiados para ejercerlo, hipótesis que confirma
+la Real Cédula de 18 de diciembre de 1792,
 incluyendo copia de un oficio del Obispo sobre:
-"la necesidad de un sujeto instru�do en el canto
+"la necesidad de un sujeto instruído en el canto
 llano que tiene la Catedral para que se informe
 sobre lo que expresa." <a name="FNanchor_4" id="FNanchor_4" href="#Footnote_4" class="fnanchor">[4]</a></p>
 
-<p>Ya por estos mismos a�os, seg�n dice otra c�dula
+<p>Ya por estos mismos años, según dice otra cédula
 que, sin fecha ni encabezamiento, existe
-en el archivo, se solicitaba la asignaci�n de $50
+en el archivo, se solicitaba la asignación de $50
 para un profesor de solfeo y canto, a fin de instruir
-un n�mero de ni�os que ayudasen a solemnizar
+un número de niños que ayudasen a solemnizar
 las festividades.</p>
 
 <p class="ht">Esto, unido a la carencia absoluta de bandas
 militares, pues al organizar el mariscal de campo,
 gobernador en 1765, Don Domingo de O'Reilly,
-el batall�n denominado <i>El Fijo</i>, solamente
+el batallón denominado <i>El Fijo</i>, solamente
 <span class="pagenum"><a name="Page_25" id="Page_25">[25]</a></span>
-lo dot� de dos p�fanos y dos tambores,
+lo dotó de dos pífanos y dos tambores,
 nos hace sostener la creencia de que el arte musical
-estaba completamente, en pa�ales, al finalizar
-el siglo XVIII, teniendo por �nicas manifestaciones,
-la m�sica religiosa (circunscrita
+estaba completamente, en pañales, al finalizar
+el siglo XVIII, teniendo por únicas manifestaciones,
+la música religiosa (circunscrita
 a los servicios de la catedral, conventos de frailes
 y alguna que otra parroquia de la isla) y la
 de baile, sin que podamos informar la forma
-en que �sta se produc�a.</p>
+en que ésta se producía.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_26" id="Page_26">[26]</a></span></p>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_II">CAP�TULO II.<br />
+<h2 id="CAPITULO_II">CAPÍTULO II.<br />
 
 1800-1858</h2>
 
 
 <p>El grito de independencia lanzado por las
-colonias espa�olas de Centro y Sur Am�rica,
+colonias españolas de Centro y Sur América,
 al empezar el siglo XIX, hizo que el gobierno
-espa�ol reforzara la guarnici�n de Puerto Rico,
-destinando un regimiento de l�nea<a name="FNanchor_5" id="FNanchor_5" href="#Footnote_5" class="fnanchor">[5]</a> con banda
-de m�sica, que debi� arribar a San Juan
-en la primera d�cada del siglo, ya que al verificarse,
-el 24 de julio de 1812, la proclamaci�n
-de la Constituci�n de C�diz, en la <i>Gaceta de
+español reforzara la guarnición de Puerto Rico,
+destinando un regimiento de línea<a name="FNanchor_5" id="FNanchor_5" href="#Footnote_5" class="fnanchor">[5]</a> con banda
+de música, que debió arribar a San Juan
+en la primera década del siglo, ya que al verificarse,
+el 24 de julio de 1812, la proclamación
+de la Constitución de Cádiz, en la <i>Gaceta de
 Puerto Rico</i> del 29 de julio de 1812, No. 27, Vol.
-7,<a name="FNanchor_6" id="FNanchor_6" href="#Footnote_6" class="fnanchor">[6]</a> se cita, por dos veces, a la m�sica del regimiento
-de l�nea, solemnizando las fiestas.</p>
+7,<a name="FNanchor_6" id="FNanchor_6" href="#Footnote_6" class="fnanchor">[6]</a> se cita, por dos veces, a la música del regimiento
+de línea, solemnizando las fiestas.</p>
 
-<p>Dicha banda, sin que estuviese constitu�da
-por artistas, ni la �ndole de sus trabajos formasen
+<p>Dicha banda, sin que estuviese constituída
+por artistas, ni la índole de sus trabajos formasen
 escuela, vino a ser un nuevo elemento en el
 desarrollo del arte musical.</p>
 
-<p>Durante las guerras de las colonias, se estableci�
-una gran corriente de inmigraci�n hacia
-esta isla, que lleg� a su mayor incremento cuando,
-en el a�o 1821, se emancip� Venezuela.</p>
+<p>Durante las guerras de las colonias, se estableció
+una gran corriente de inmigración hacia
+esta isla, que llegó a su mayor incremento cuando,
+en el año 1821, se emancipó Venezuela.</p>
 
-<p>De Costa Firme, como se la llamaba tambi�n,
-vinieron a Puerto Rico un gran n�mero de familias,
+<p>De Costa Firme, como se la llamaba también,
+vinieron a Puerto Rico un gran número de familias,
 muchas de ellas ricas, ilustradas y cultivadoras
-de la m�sica; y un nuevo regimiento
-de l�nea, creo que el de <i>Granada</i>, con su m�sica,
-constituy�, con el de Asturias, fijo de artiller�a,
-la compa��a de caballer�a y las milicias, la guarnici�n
+de la música; y un nuevo regimiento
+de línea, creo que el de <i>Granada</i>, con su música,
+constituyó, con el de Asturias, fijo de artillería,
+la compañía de caballería y las milicias, la guarnición
 militar de toda la isla.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_27" id="Page_27">[27]</a></span>
 Las bandas, entonces, estaban organizadas
 con el instrumental antiguo en que, el <i>figle</i> y el
-<i>serpent�n</i>, ocupaban el puesto del <i>bombardino</i>
+<i>serpentón</i>, ocupaban el puesto del <i>bombardino</i>
 y <i>bajo</i> modernos; las <i>trompas</i> y <i>clarines</i> eran
 "de manos", es decir, que la escala de sus sonidos
-se produc�a por la mayor o menor introducci�n
+se producía por la mayor o menor introducción
 de la mano en la campana del instrumento,
-lo que hac�a muy dif�cil la ejecuci�n; los
+lo que hacía muy difícil la ejecución; los
 <i>trombones</i> eran de barras en vez de pistones y
 el total de instrumentos no pasaba de 20 a 22,
-incluyendo los de percusi�n.</p>
+incluyendo los de percusión.</p>
 
-<p>La m�sica recreativa empez� a tener mayores
-exponentes que los del g�nero bailable, pues las
+<p>La música recreativa empezó a tener mayores
+exponentes que los del género bailable, pues las
 bandas que acostumbraban a solemnizar las
 <i>misas de tropa</i>, dejaban oir, durante ellas, trozos
-de m�sica un poco m�s selecta que la, hasta
+de música un poco más selecta que la, hasta
 entonces generalmente conocida.</p>
 
 <p>Los bailables, cuya procedencia era completamente
-espa�ola, predominando la contradanza
-de figuras, se aumentaron con el danz�n de
-ritmo mon�tono e insulsa melod�a, que importado
-de Venezuela, tom� carta de naturaleza
-<i>rique�a</i>, siendo el origen de nuestra danza actual.</p>
+española, predominando la contradanza
+de figuras, se aumentaron con el danzón de
+ritmo monótono e insulsa melodía, que importado
+de Venezuela, tomó carta de naturaleza
+<i>riqueña</i>, siendo el origen de nuestra danza actual.</p>
 
-<p>En la parte religiosa, no hubo notable modificaci�n,
+<p>En la parte religiosa, no hubo notable modificación,
 pues, oficialmente, en la Catedral continuaba
 el cabildo haciendo los nombramientos
 de organista y sorchantres.</p>
 
-<p>Como organista, sigui� reeligi�ndose a Domingo
+<p>Como organista, siguió reeligiéndose a Domingo
 de Andino (nombrado por primera vez
-en diciembre de 1769) hasta el a�o 1819, en que,
-seg�n acta del 12 de diciembre de 1818, el cabildo
-acord� "que, en atenci�n a estar ya imposibilitado
-para ejercer la profesi�n (ten�a 80
-a�os) y haber pasado m�s de sesenta a�os en
+en diciembre de 1769) hasta el año 1819, en que,
+según acta del 12 de diciembre de 1818, el cabildo
+acordó "que, en atención a estar ya imposibilitado
+para ejercer la profesión (tenía 80
+años) y haber pasado más de sesenta años en
 el servicio de la iglesia, se le jubilase con una
-pensi�n anual de 180 pesos, y que se le proporcionase
-otro m�sico de canto llano y figurado
+pensión anual de 180 pesos, y que se le proporcionase
+otro músico de canto llano y figurado
 <span class="pagenum"><a name="Page_28" id="Page_28">[28]</a></span>
-para que le asistiese a tocar el �rgano en todas
-las misas de r�brica y en las dem�s que hayan,
-consign�ndole, por estos servicios, 300 pesos
+para que le asistiese a tocar el órgano en todas
+las misas de rúbrica y en las demás que hayan,
+consignándole, por estos servicios, 300 pesos
 anuales."</p>
 
 <p>Los sorchantres fueron: en 1800, Francisco
-Rodr�guez Col�n; en 1801, Don Francisco Carba��n,
-interino hasta nuevo acuerdo, que recay�
-en el fraile dom�nico, Francisco Riesco al que
-se le aument� el salario hasta completarlo en
+Rodríguez Colón; en 1801, Don Francisco Carbañón,
+interino hasta nuevo acuerdo, que recayó
+en el fraile domínico, Francisco Riesco al que
+se le aumentó el salario hasta completarlo en
 100 pesos.<a name="FNanchor_7" id="FNanchor_7" href="#Footnote_7" class="fnanchor">[7]</a> En 1802, Don Juan Nepomuceno
-Xusi�n al que sucedi�, en 1803, Don Emigdio
-de Torres, cl�rigo tonsurado, con obligaci�n de
-ponerse de acuerdo con el can�nigo Don Juan
-de Andino, para que le ense�ase los tonos necesarios
+Xusién al que sucedió, en 1803, Don Emigdio
+de Torres, clérigo tonsurado, con obligación de
+ponerse de acuerdo con el canónigo Don Juan
+de Andino, para que le enseñase los tonos necesarios
 del canto llano y que no se cubriese la
-plaza hasta la partida de Xusi�n.</p>
+plaza hasta la partida de Xusién.</p>
 
-<p>Vacante el cargo en 1804, el cl�rigo di�cono
-Don Victoriano Mart�nez, fu� nombrado en
-1805, desempe�ando el cargo hasta el 1810 en
+<p>Vacante el cargo en 1804, el clérigo diácono
+Don Victoriano Martínez, fué nombrado en
+1805, desempeñando el cargo hasta el 1810 en
 que designaron, interinamente, al tonsurado,
-Don Cayetano Pastrana, quien la sirvi� hasta
+Don Cayetano Pastrana, quien la sirvió hasta
 el 1811.</p>
 
 <p>Aumentadas a dos, en 1812, las plazas de sorchantres,
-Don Juan Vicens ocup� la de 1� y Don
-Jos� Mat�as Cuxach la de 2�, con 100 pesos de
-asignaci�n.</p>
+Don Juan Vicens ocupó la de 1º y Don
+José Matías Cuxach la de 2º, con 100 pesos de
+asignación.</p>
 
-<p>Cuxach desempe�aba, a la vez, la plaza de organista,
-sustituto, pues como titular segu�a
+<p>Cuxach desempeñaba, a la vez, la plaza de organista,
+sustituto, pues como titular seguía
 apareciendo Domingo de Andino, honor especial
 que quiso conferirle el cabildo hasta su muerte
 acaecida en 1822.</p>
 
-<p>Desde el 1813 hasta 1824, en que falleci�, continu�
+<p>Desde el 1813 hasta 1824, en que falleció, continuó
 de organista, sustituto y en propiedad,
-Don Mat�as Cuxach. Don Juan Vicens segu�a
+Don Matías Cuxach. Don Juan Vicens seguía
 <span class="pagenum"><a name="Page_29" id="Page_29">[29]</a></span>
 siendo el primer sorchantre, teniendo por segundo,
 en 1824, a Miguel Sandoval.</p>
 
-<p>Muerto Cuxach, en 1825 ocup� la plaza de
-organista Don Jos� Mar�a Benigno Freij�. Era
-en este a�o sorchantre 2� Don Ram�n Girona.</p>
+<p>Muerto Cuxach, en 1825 ocupó la plaza de
+organista Don José María Benigno Freijó. Era
+en este año sorchantre 2º Don Ramón Girona.</p>
 
-<p>Don Juan Vicens sirvi� el cargo de organista,
+<p>Don Juan Vicens sirvió el cargo de organista,
 en calidad de interino, a la muerte del anterior,
-nombr�ndosele en propiedad, hasta el 1830 en
-que falleci�.</p>
+nombrándosele en propiedad, hasta el 1830 en
+que falleció.</p>
 
 <p>Desde 1826 hasta 1830, figuraron como sorchantres,
-Ram�n de Soto, Don Isidoro Mart� y
-Don Ram�n Segn�.</p>
+Ramón de Soto, Don Isidoro Martí y
+Don Ramón Segné.</p>
 
-<p>En la d�cada del 40, el cultivo de la m�sica
-debi� de adquirir mayor impulso, pues as� lo
+<p>En la década del 40, el cultivo de la música
+debió de adquirir mayor impulso, pues así lo
 hace suponer la existencia de algunos pianos o
 clavicordios, en San Juan, y el haber sido terminado
 el teatro (el actual municipal en su estructura
-antigua) que empez� a edificarse en
-el 1823, a iniciativas de la Real Sociedad Econ�mica
-de Amigos del Pa�s,<a name="FNanchor_8" id="FNanchor_8" href="#Footnote_8" class="fnanchor">[8]</a> organismo que
-contribuy� poderosamente al desarrollo econ�mico,
+antigua) que empezó a edificarse en
+el 1823, a iniciativas de la Real Sociedad Económica
+de Amigos del País,<a name="FNanchor_8" id="FNanchor_8" href="#Footnote_8" class="fnanchor">[8]</a> organismo que
+contribuyó poderosamente al desarrollo económico,
 social e intelectual de Puerto Rico. Los
-m�sicos mayores y partes principales de las
-bandas de m�sica contribuyeron mucho al fomento
-de la ense�anza musical.</p>
-
-<p>Entre aqu�llos, figur�, en primera l�nea, Don
-Jos� �lvarez, m�sico mayor del Regimiento de
-Granada, y que despu�s pas� con igual cargo,
-al de Catalu�a, cuando �ste y el de Antequera,
+músicos mayores y partes principales de las
+bandas de música contribuyeron mucho al fomento
+de la enseñanza musical.</p>
+
+<p>Entre aquéllos, figuró, en primera línea, Don
+José Álvarez, músico mayor del Regimiento de
+Granada, y que después pasó con igual cargo,
+al de Cataluña, cuando éste y el de Antequera,
 relevaron a los de Asturias y Granada.</p>
 
-<p>Don Jos� �lvarez debi� poseer buenos conocimientos
-de m�sica, a juzgar por los disc�pulos
+<p>Don José Álvarez debió poseer buenos conocimientos
+de música, a juzgar por los discípulos
 que obtuvo, entre los que sobresalieron sus hijos
-Mauricio y Herm�genes, Don Felipe Guti�rrez
-y Juan In�s Ramos.</p>
+Mauricio y Hermógenes, Don Felipe Gutiérrez
+y Juan Inés Ramos.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_30" id="Page_30">[30]</a></span>
-Adem�s de �lvarez, por entonces ya figuraban
-como profesores de viol�n, Don Victoriano
-Ju�rez (1838) y Mr. Wainet, violinista y compositor
-franc�s, que, del 40 al 50, vivi� en San
+Además de Álvarez, por entonces ya figuraban
+como profesores de violín, Don Victoriano
+Juárez (1838) y Mr. Wainet, violinista y compositor
+francés, que, del 40 al 50, vivió en San
 Juan.</p>
 
 <p>Como organistas, fueron nombrados: de 1831
-al 32, Don Manuel Benigno Freij�, y, en 1833,
-Don Isidro Mart�, (interinamente) que era uno
-de los sorchantres. Despu�s fu� designado Don
-Jos� Bermejo Iturriaga (1834) quien sirvi� el
-oficio hasta su muerte, acaecida en 1848, sustituy�ndole,
+al 32, Don Manuel Benigno Freijó, y, en 1833,
+Don Isidro Martí, (interinamente) que era uno
+de los sorchantres. Después fué designado Don
+José Bermejo Iturriaga (1834) quien sirvió el
+oficio hasta su muerte, acaecida en 1848, sustituyéndole,
 desde entonces, hasta el 1858, en que
-termina este cap�tulo, Don Domingo Delgado,
-compositor de m�sica religiosa de mucho m�rito,
-que desde 1846 ven�a sirviendo la plaza de segundo
+termina este capítulo, Don Domingo Delgado,
+compositor de música religiosa de mucho mérito,
+que desde 1846 venía sirviendo la plaza de segundo
 sorchantre y la de organista sustituto,
-con la sola retribuci�n de 25 pesos por mes y
-sin ovenciones. Tan escasa retribuci�n motiv�
-una petici�n que hiciera el padre Delgado, al
+con la sola retribución de 25 pesos por mes y
+sin ovenciones. Tan escasa retribución motivó
+una petición que hiciera el padre Delgado, al
 cabildo, en que manifestaba: "que, haciendo
-diez a�os que ven�a sirviendo dos cargos sin
-m�s estipendios que los de 25 pesos, suplicaba
-se le aumentase el sueldo o le se�alasen ovenciones",
-petici�n que fu� atendida aunque no
-consta en el acta en qu� forma.</p>
-
-<p>Desde el 1831 hasta el 36, Don Isidro Mart�
-era el primer sorchantre y Don Ram�n Segn�,
-el segundo. Muerto Mart�, en 1836, Segn� ocup�
-el primer puesto, design�ndose a Don Domingo
-Delgado para el segundo, siendo �ste sustitu�do,
+diez años que venía sirviendo dos cargos sin
+más estipendios que los de 25 pesos, suplicaba
+se le aumentase el sueldo o le señalasen ovenciones",
+petición que fué atendida aunque no
+consta en el acta en qué forma.</p>
+
+<p>Desde el 1831 hasta el 36, Don Isidro Martí
+era el primer sorchantre y Don Ramón Segné,
+el segundo. Muerto Martí, en 1836, Segné ocupó
+el primer puesto, designándose a Don Domingo
+Delgado para el segundo, siendo éste sustituído,
 en 1848, por Don Domingo de Villanueva, al que
-sucedi� Jos� Bey, desde 1851 hasta el 54 en que
-la ocup� Vicente Mart�nez, permaneciendo como
+sucedió José Bey, desde 1851 hasta el 54 en que
+la ocupó Vicente Martínez, permaneciendo como
 tal hasta 1858.</p>
 
-<p>Desde el 1840, el cultivo de la m�sica se extendi�
-considerablemente, predominando la afici�n
+<p>Desde el 1840, el cultivo de la música se extendió
+considerablemente, predominando la afición
 al estudio de los instrumentos de cuerda, incluso
-el arpa, aument�ndose la importaci�n de pianos.
+el arpa, aumentándose la importación de pianos.
 <span class="pagenum"><a name="Page_31" id="Page_31">[31]</a></span>
-Los m�sicos mayores de los regimientos de Antequera,
-Granada e Iberia (este �ltimo fu� agregado
-a la guarnici�n) as� como el del batall�n
-de Artiller�a, (este organiz� su banda,
-seg�n referencias, en 1849) que despu�s fueron
-sustitu�dos por los de C�diz, Madrid y Valladolid,
-eran m�sicos de gran competencia, algunos
-extranjeros como Luigini, concertista de cornet�n,
-que muri� en la guerra de Santo Domingo;
+Los músicos mayores de los regimientos de Antequera,
+Granada e Iberia (este último fué agregado
+a la guarnición) así como el del batallón
+de Artillería, (este organizó su banda,
+según referencias, en 1849) que después fueron
+sustituídos por los de Cádiz, Madrid y Valladolid,
+eran músicos de gran competencia, algunos
+extranjeros como Luigini, concertista de cornetín,
+que murió en la guerra de Santo Domingo;
 Don Carlos Allard, flautista afamado y hermano
-de Don Delf�n, director, entonces, del Conservatorio
-de Par�s, cuya escuela de viol�n todav�a
-se ense�a en la Isla, y Don Rosario Aruti,
+de Don Delfín, director, entonces, del Conservatorio
+de París, cuya escuela de violín todavía
+se enseña en la Isla, y Don Rosario Aruti,
 buen armonista y compositor.<a name="FNanchor_9" id="FNanchor_9" href="#Footnote_9" class="fnanchor">[9]</a></p>
 
-<p>El modo de ser pol�tico-social de la �poca, hac�a
-que las clases m�s elevadas de la sociedad
-no desde�asen el cultivo de la m�sica, pudi�ndose
+<p>El modo de ser político-social de la época, hacía
+que las clases más elevadas de la sociedad
+no desdeñasen el cultivo de la música, pudiéndose
 decir, que en ellas estaban vinculadas la
 mayor parte de las manifestaciones del arte.
 Familias enteras, como las de Santaella, Oller,
-Paniagua, Montilla, Cabrera, Mart�nez Aparicio,
+Paniagua, Montilla, Cabrera, Martínez Aparicio,
 Martorell, Vassallo, Ginorio, Otero, Lago,
-Due�o, Geigel y otras m�s de toda la Isla, al
-arte dedicaban su m�s preferente atenci�n.</p>
+Dueño, Geigel y otras más de toda la Isla, al
+arte dedicaban su más preferente atención.</p>
 
-<p>Desde el a�o 42, empezaron a visitar el pa�s
-artistas de m�rito y algunas compa��as de �pera,
-siendo la primera, la que trajo el se�or Stefano
+<p>Desde el año 42, empezaron a visitar el país
+artistas de mérito y algunas compañías de ópera,
+siendo la primera, la que trajo el señor Stefano
 Busatti, en la que figuraba como soprano,
-la se�ora Giovanini y como tenor, Don F�lix
+la señora Giovanini y como tenor, Don Félix
 Astol autor de la <i>Borinquen</i>, danza que por el
 <span class="pagenum"><a name="Page_32" id="Page_32">[32]</a></span>
-pueblo es considerada como el himno portorrique�o,
-por haber hecho su aparici�n en la �poca
+pueblo es considerada como el himno portorriqueño,
+por haber hecho su aparición en la época
 de la insurrecta de Lares y haberse adaptado
-a la m�sica una letra con pensamientos separatistas.</p>
+a la música una letra con pensamientos separatistas.</p>
 
 <p>No era solamente en San Juan en donde progresaba
-el arte; tambi�n en la Isla ten�a buenos
+el arte; también en la Isla tenía buenos
 cultivadores.</p>
 
-<p>En Arecibo se estableci� en 1840, como profesor
-de m�sica, Juan In�s Ramos, clarinete que
-fu� de la banda del batall�n de Catalu�a, obteniendo
+<p>En Arecibo se estableció en 1840, como profesor
+de música, Juan Inés Ramos, clarinete que
+fué de la banda del batallón de Cataluña, obteniendo
 alumnos aventajados, como lo fueron sus
 hijos Heraclio y Federico, y el diletante Don
-Jos� Mar�a Lago, que como clarinetista alcanz�
+José María Lago, que como clarinetista alcanzó
 gran renombre.</p>
 
-<p>En Aguadilla, el pianista, compositor alem�n,
-Mr. Mello; en Mayag�ez el farmac�utico Don
-Rufino Ram�rez (disc�pulo en Par�s, del gran
-maestro de viol�n Mr. Beriot, profesor del Conservatorio);
+<p>En Aguadilla, el pianista, compositor alemán,
+Mr. Mello; en Mayagüez el farmacéutico Don
+Rufino Ramírez (discípulo en París, del gran
+maestro de violín Mr. Beriot, profesor del Conservatorio);
 en Ponce, Don Antonio Egipciaco;
-Don Ignacio Otero en Humacao; Don Jos� �lvarez
-(ex-m�sico mayor del Regimiento de Catalu�a)
+Don Ignacio Otero en Humacao; Don José Álvarez
+(ex-músico mayor del Regimiento de Cataluña)
 en Caguas, donde fijara su residencia;
-en Manat�, Don Pedro Jos� Vega, m�sico principal
-que fu� de la banda del Regimiento de Antequera,
+en Manatí, Don Pedro José Vega, músico principal
+que fué de la banda del Regimiento de Antequera,
 fueron, entre otros, los que encauzaron
-el temperamento art�stico de los portorrique�os
+el temperamento artístico de los portorriqueños
 por las sendas del estudio y del buen gusto.</p>
 
 <p>La influencia del sentimiento religioso que entonces
-predominaba, hizo que este g�nero atrayese
-m�s principalmente, la atenci�n art�stica
-y, tal vez, por eso mismo fu� que el arte alcanz�
-despu�s tanto desarrollo, pues no hay nada como
-la <i>f�</i>, como el <i>ideal</i> y el cultivo de los nobles
+predominaba, hizo que este género atrayese
+más principalmente, la atención artística
+y, tal vez, por eso mismo fué que el arte alcanzó
+después tanto desarrollo, pues no hay nada como
+la <i>fé</i>, como el <i>ideal</i> y el cultivo de los nobles
 sentimientos humanos para impulsar las artes.</p>
 
-<p>El organista de Catedral, presb�tero Don Domingo
-Delgado, fu� el primer maestro compositor
-que cre�, en el pa�s, un bell�simo reperto
+<p>El organista de Catedral, presbítero Don Domingo
+Delgado, fué el primer maestro compositor
+que creó, en el país, un bellísimo reperto
 <span class="pagenum"><a name="Page_33" id="Page_33">[33]</a></span>rio
-de m�sica <i>sacra</i>, que en su mayor parte poseemos.
-A �l sigue, y suponemos fuera su disc�pulo
-de composici�n, el que despu�s ha sido el
+de música <i>sacra</i>, que en su mayor parte poseemos.
+A él sigue, y suponemos fuera su discípulo
+de composición, el que después ha sido el
 mejor maestro compositor sagrado que ha producido
-el pa�s, Don Felipe Guti�rrez y Espinosa,
-que fu� m�sico mayor del Regimiento de Iberia,
-y, m�s tarde, Maestro fundador de la Orquesta
+el país, Don Felipe Gutiérrez y Espinosa,
+que fué músico mayor del Regimiento de Iberia,
+y, más tarde, Maestro fundador de la Orquesta
 de Capilla de la Iglesia Catedral.</p>
 
 <p>Al finalizar los lustros de que venimos hablando,
-siendo Gobernador de la Isla el General se�or
-Conde de Mirasol, se constituy�, en la capital,
-una sociedad titulada <i>La Filarm�nica</i> de la
-que fueron los m�s entusiastas sostenedores, D.
-Mart�n Salavarr�a, D. Mart�n Travieso y la familia
+siendo Gobernador de la Isla el General señor
+Conde de Mirasol, se constituyó, en la capital,
+una sociedad titulada <i>La Filarmónica</i> de la
+que fueron los más entusiastas sostenedores, D.
+Martín Salavarría, D. Martín Travieso y la familia
 Montilla. Su principal objetivo era fomentar
-las artes y, especialmente, la m�sica.
-Ten�a su domicilio en la calle de la Cruz, casa en
+las artes y, especialmente, la música.
+Tenía su domicilio en la calle de la Cruz, casa en
 donde se encuentra hoy establecido el Colmado
-Central y la que todav�a se designa con el nombre
-<i>La Filarmon�a</i>.</p>
+Central y la que todavía se designa con el nombre
+<i>La Filarmonía</i>.</p>
 
 <p>Dicha sociedad puso en escena, en el Teatro,
 a los pocos meses de haberse estrenado en Madrid,
 la bella zarzuela del maestro Arrieta, <i>El
-Domin� Azul</i>, con tan buen �xito, que despu�s
-acometi� obras de mayor empe�o.</p>
+Dominó Azul</i>, con tan buen éxito, que después
+acometió obras de mayor empeño.</p>
 
-<p>Y, en efecto, a los pocos meses estren�base la
-�pera en tres actos, letra de Don Alejandro
-Tapia y m�sica de Don Felipe Guti�rrez, titulada
+<p>Y, en efecto, a los pocos meses estrenábase la
+ópera en tres actos, letra de Don Alejandro
+Tapia y música de Don Felipe Gutiérrez, titulada
 <i>Guarionex</i>, con el siguiente reparto:</p>
 
 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="7" summary="reparto">
 
 <tr>
   <td class="tdl">Loarina, (Tiple)</td>
-  <td class="tdlm">Srta. D�a. Antonia Montilla.</td>
+  <td class="tdlm">Srta. Dña. Antonia Montilla.</td>
 </tr>
 
 <tr>
   <td class="tdl">Anona, (Tiple)</td>
-  <td class="tdlm">Srta. D�a. Isabel Oller.</td>
+  <td class="tdlm">Srta. Dña. Isabel Oller.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">El Espa�ol, (Tenor)</td>
+  <td class="tdl">El Español, (Tenor)</td>
   <td class="tdlm">Sr. D. Manuel Paniagua.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><i>Guarionex</i>, (Bar�tono)</td>
+  <td class="tdl"><i>Guarionex</i>, (Barítono)</td>
   <td class="tdlm">Sr. D. Antero Adzuar.</td>
 </tr>
 
@@ -1229,113 +1188,113 @@ Tapia y m�sica de Don Felipe Guti�rrez, titulada
 
 </table>
 
-<p>Los coros y partiquinos estaban desempe�a<span class="pagenum"><a name="Page_34" id="Page_34">[34]</a></span>dos
-por j�venes aficionados, de la mejor sociedad,
-alcanzando un gran �xito dicha obra y repiti�ndose,
-por varias veces, su representaci�n.</p>
+<p>Los coros y partiquinos estaban desempeña<span class="pagenum"><a name="Page_34" id="Page_34">[34]</a></span>dos
+por jóvenes aficionados, de la mejor sociedad,
+alcanzando un gran éxito dicha obra y repitiéndose,
+por varias veces, su representación.</p>
 
-<p><i>La Filarm�nica</i> tuvo, por largo tiempo, vida
+<p><i>La Filarmónica</i> tuvo, por largo tiempo, vida
 robusta, dando a conocer obras de autores y
 asuntos nativos, como <i>El Amor de un Pescador</i>,
-�pera en dos actos del maestro Guti�rrez, hasta
-que despu�s, el General la Pezuela, al fundar
+ópera en dos actos del maestro Gutiérrez, hasta
+que después, el General la Pezuela, al fundar
 la Academia de Buenas Letras, la hizo incorporar
-a esta Instituci�n.</p>
+a esta Institución.</p>
 
-<p>El g�nero bailable que, a principios del siglo,
-ten�a poco sabor criollo, con motivo de las <i>t�picas</i>
-fiestas de San Juan, fu� tomando tintes m�s
-regionalistas, pues ven�an de los pueblos comarcanos,
-orquestas j�baras constitu�das por trovadores
+<p>El género bailable que, a principios del siglo,
+tenía poco sabor criollo, con motivo de las <i>típicas</i>
+fiestas de San Juan, fué tomando tintes más
+regionalistas, pues venían de los pueblos comarcanos,
+orquestas jíbaras constituídas por trovadores
 y afamados tocadores de <i>tiple</i>, <i>cuatro</i> y
-<i>bordon�a</i>, que hicieron conocer y apreciar las
-bellezas de sus cantos titulados <i>D�cimas</i>, <i>Caballos</i>,
-<i>Coplas</i>, as� como del caracter�stico <i>Vals
-J�baro</i> y <i>Seis Chorreao</i>.<a name="FNanchor_10" id="FNanchor_10" href="#Footnote_10" class="fnanchor">[10]</a></p>
+<i>bordonúa</i>, que hicieron conocer y apreciar las
+bellezas de sus cantos titulados <i>Décimas</i>, <i>Caballos</i>,
+<i>Coplas</i>, así como del característico <i>Vals
+Jíbaro</i> y <i>Seis Chorreao</i>.<a name="FNanchor_10" id="FNanchor_10" href="#Footnote_10" class="fnanchor">[10]</a></p>
 
 <p>Caguas era el pueblo en donde el canto regional
-estaba mejor integrado, no tan s�lo por la
-pureza del g�nero, en cuanto a la inspiraci�n y
-variedad, s� que tambi�n por contar con los mejores
-tocadores de tiple y cuatro. El j�baro Calder�n,
-nos ha referido don Mauricio �lvarez,
-era un concertista en el tiple y la bordon�a. En
-1851, ya hab�a en Caguas una magn�fica orquesta
-dirigida por Don Jos� �lvarez y de la que
-formaban parte, entre otros, Don Jos� Ildefonso
-Latorre, 1er. viol�n, y como voces, el escribano
-Don Jes�s Calder�n, Don Saturnino Col�n y
-Don Fulgencio Mercado; la orquesta ten�a dos
+estaba mejor integrado, no tan sólo por la
+pureza del género, en cuanto a la inspiración y
+variedad, sí que también por contar con los mejores
+tocadores de tiple y cuatro. El jíbaro Calderín,
+nos ha referido don Mauricio Álvarez,
+era un concertista en el tiple y la bordonúa. En
+1851, ya había en Caguas una magnífica orquesta
+dirigida por Don José Álvarez y de la que
+formaban parte, entre otros, Don José Ildefonso
+Latorre, 1er. violín, y como voces, el escribano
+Don Jesús Calderón, Don Saturnino Colón y
+Don Fulgencio Mercado; la orquesta tenía dos
 trompas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_35" id="Page_35">[35]</a></span></p>
 
-<p>Despu�s de la Compa��a de Busatti, vino un
-cuadro de �pera que dirig�a el bar�tono Vita, y,
-poco despu�s la gran Compa��a de Stefanelli.</p>
+<p>Después de la Compañía de Busatti, vino un
+cuadro de ópera que dirigía el barítono Vita, y,
+poco después la gran Compañía de Stefanelli.</p>
 
-<p>La primer compa��a de Zarzuela que visit�
-la Isla fu� la de Blen, siendo su Maestro Concertador
-el se�or Conde, dando a conocer (en 1858)
+<p>La primer compañía de Zarzuela que visitó
+la Isla fué la de Blen, siendo su Maestro Concertador
+el señor Conde, dando a conocer (en 1858)
 las zarzuelas <i>Los Madgiares</i>, <i>Juramento</i>, <i>Jugar
 con fuego</i> y <i>Los Diamantes de la Corona</i>. Esta
-compa��a fu� la que inaugur� el teatro <i>La Perla</i>
+compañía fué la que inauguró el teatro <i>La Perla</i>
 de Ponce.</p>
 
-<p>Adem�s, ven�an con frecuencia, como hemos
-dicho antes, artistas de fama que recorr�an la
-Isla dando conciertos. En 1852, la c�lebre <i>diva</i>
-Adelina Patti, que a�n vive, y el no menos afamado
+<p>Además, venían con frecuencia, como hemos
+dicho antes, artistas de fama que recorrían la
+Isla dando conciertos. En 1852, la célebre <i>diva</i>
+Adelina Patti, que aún vive, y el no menos afamado
 pianista Goltschalk, dieron una serie de
 recitales en los que tomaban partes elementos
-art�sticos de la alta sociedad, como la se�ora
-Kortright, de Manat�, que era una buena arpista,
-y la se�orita Isabel Oller, de San Juan, cuya
+artísticos de la alta sociedad, como la señora
+Kortright, de Manatí, que era una buena arpista,
+y la señorita Isabel Oller, de San Juan, cuya
 bien timbrada voz de soprano ligera, en nada
-desmerec�a a la de la Patti, en aquella �poca,
-cuando cantaban a d�o trozos de �pera.</p>
+desmerecía a la de la Patti, en aquella época,
+cuando cantaban a dúo trozos de ópera.</p>
 
-<p>La m�sica <i>di camera</i>, ten�a tambi�n sus cultivadores.
+<p>La música <i>di camera</i>, tenía también sus cultivadores.
 En algunas casas particulares, como
-las de Don Aurelio Due�o, Don Manuel Mart�nez
+las de Don Aurelio Dueño, Don Manuel Martínez
 Aparicio, Don Felipe Hecht y otros extranjeros,
-se rend�a culto al cuarteto cl�sico.</p>
+se rendía culto al cuarteto clásico.</p>
 
-<p>El pueblo ten�a como expresi�n musical, las
-canciones a una y dos voces y la danza o danz�n
+<p>El pueblo tenía como expresión musical, las
+canciones a una y dos voces y la danza o danzón
 al que casi siempre le aplicaban letra, si bien
-�sta era m�s bien adaptada a la m�sica, despu�s
-de oirse esta, y los temas carec�an de inter�s.</p>
+ésta era más bien adaptada a la música, después
+de oirse esta, y los temas carecían de interés.</p>
 
-<p>La cultura general del pa�s, a la mitad del siglo
+<p>La cultura general del país, a la mitad del siglo
 XIX, se manifestaba ya de una manera tan
-satisfactoria, considerando el corto n�mero de
-a�os de haber sido iniciada, que el Gobierno fu�
-el primero que se interes� para darla a conocer.</p>
+satisfactoria, considerando el corto número de
+años de haber sido iniciada, que el Gobierno fué
+el primero que se interesó para darla a conocer.</p>
 
-<p>Dos hechos important�simos vinieron a paten<span class="pagenum"><a name="Page_36" id="Page_36">[36]</a></span>tizar
+<p>Dos hechos importantísimos vinieron a paten<span class="pagenum"><a name="Page_36" id="Page_36">[36]</a></span>tizar
 el desarrollo que el arte iba adquiriendo.</p>
 
-<p>Fu� el uno, la celebraci�n, en 1854, siendo capit�n
+<p>Fué el uno, la celebración, en 1854, siendo capitán
 general de la Isla, Don Fernando de Norzagaray,
-de la primer Feria-Exposici�n. Entre
+de la primer Feria-Exposición. Entre
 los muchos premios consignados para las exhibiciones
-agr�colas, industriales y profesionales,
-los hab�a tambi�n para las art�sticas, habiendo
-obtenido la medalla de plata, premio de m�sica,
-el joven pianista arecibe�o (s�lo contaba 18
-a�os) Adolfo Heraclio Ramos, por una fantas�a
+agrícolas, industriales y profesionales,
+los había también para las artísticas, habiendo
+obtenido la medalla de plata, premio de música,
+el joven pianista arecibeño (sólo contaba 18
+años) Adolfo Heraclio Ramos, por una fantasía
 con variaciones para piano sobre <i>La Polka Favorita
 de Jenny Lind</i>.<a name="FNanchor_11" id="FNanchor_11" href="#Footnote_11" class="fnanchor">[11]</a></p>
 
-<p>El otro lo constituy� la creaci�n, por el Rev.
-Obispo de la Di�cesis, Fray Pablo Benigno Carri�n,
+<p>El otro lo constituyó la creación, por el Rev.
+Obispo de la Diócesis, Fray Pablo Benigno Carrión,
 de la orquesta de Capilla de Catedral, en
-el a�o de 1858, con la siguiente organizaci�n:</p>
+el año de 1858, con la siguiente organización:</p>
 
 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="7" summary="organizacion">
 
 <tr>
   <td class="tdl">Maestro director</td>
-  <td class="tdlm">D. Felipe Guti�rrez.</td>
+  <td class="tdlm">D. Felipe Gutiérrez.</td>
 </tr>
 
 <tr>
@@ -1344,23 +1303,23 @@ el a�o de 1858, con la siguiente organizaci�n:</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Bar�tono</td>
-  <td class="tdlm">D. Rafael Fatj�.</td>
+  <td class="tdl">Barítono</td>
+  <td class="tdlm">D. Rafael Fatjó.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">1er. Viol�n</td>
+  <td class="tdl">1er. Violín</td>
   <td class="tdlm">D. Claudio Grandi.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">2do. Viol�n</td>
+  <td class="tdl">2do. Violín</td>
   <td class="tdlm">D. Aniceto Andino.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">3er. Viol�n</td>
-  <td class="tdlm">D. Francisco Mart�nez Aparicio.</td>
+  <td class="tdl">3er. Violín</td>
+  <td class="tdlm">D. Francisco Martínez Aparicio.</td>
 </tr>
 
 <tr>
@@ -1374,18 +1333,18 @@ el a�o de 1858, con la siguiente organizaci�n:</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Clarinete 2�</td>
-  <td class="tdlm">D. Jos� Bel�n Tizol.</td>
+  <td class="tdl">Clarinete 2º</td>
+  <td class="tdlm">D. José Belén Tizol.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Trompa 1�</td>
+  <td class="tdl">Trompa 1ª</td>
   <td class="tdlm">D. Juan Noriega.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Trompa 2�</td>
-  <td class="tdlm">D. Juan F. Borr�s.</td>
+  <td class="tdl">Trompa 2ª</td>
+  <td class="tdlm">D. Juan F. Borrás.</td>
 </tr>
 
 <tr>
@@ -1395,18 +1354,18 @@ el a�o de 1858, con la siguiente organizaci�n:</p>
 
 <tr>
   <td class="tdl">Violoncello</td>
-  <td class="tdlm">D. Manuel Mart�nez Aparicio.</td>
+  <td class="tdlm">D. Manuel Martínez Aparicio.</td>
 </tr>
 
 <tr>
   <td class="tdl">Contrabajo</td>
-  <td class="tdlm">D. Aurelio Due�o.</td>
+  <td class="tdlm">D. Aurelio Dueño.</td>
 </tr>
 
 </table>
 
-<p class="ht">Para la inauguraci�n compuso Don Felipe
-Guti�rrez una misa en <i>Do</i>, que todav�a se toca
+<p class="ht">Para la inauguración compuso Don Felipe
+Gutiérrez una misa en <i>Do</i>, que todavía se toca
 en algunas iglesias.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_37" id="Page_37">[37]</a></span></p>
@@ -1414,70 +1373,70 @@ en algunas iglesias.</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_III">CAP�TULO III.<br />
+<h2 id="CAPITULO_III">CAPÍTULO III.<br />
 
 1858-1898</h2>
 
 
-<p>A partir del a�o 1858 en que termina el relato
-del cap�tulo anterior, el arte musical sigui� evolucionando
+<p>A partir del año 1858 en que termina el relato
+del capítulo anterior, el arte musical siguió evolucionando
 en <i>crescendo</i>.</p>
 
-<p>La ense�anza del piano ten�a car�cter de escuela
+<p>La enseñanza del piano tenía carácter de escuela
 determinada, contando con buenos profesores,
 en su mayor parte catalanes, que en distintas
 poblaciones de la Isla iban obteniendo
-disc�pulos de m�rito.</p>
+discípulos de mérito.</p>
 
-<p>Don Juan Cabrizas, en San Juan, que trasmit�a
+<p>Don Juan Cabrizas, en San Juan, que trasmitía
 con propiedad sus amplios conocimientos,
-aunque, como todos los de la �poca y hasta poco
-despu�s de la venida de Tav�rez, y Toledo, segu�a
-la escuela francesa, e italiana en los m�todos
-de ense�anza, obtuvo muy buenos disc�pulos
-como entre otros Tav�rez, Gonzalo N��ez, Gerardo
-Soler y la Srta. Inocencia Caparr�s.</p>
-
-<p>En Mayag�ez, que por entonces, era una de
+aunque, como todos los de la época y hasta poco
+después de la venida de Tavárez, y Toledo, seguía
+la escuela francesa, e italiana en los métodos
+de enseñanza, obtuvo muy buenos discípulos
+como entre otros Tavárez, Gonzalo Núñez, Gerardo
+Soler y la Srta. Inocencia Caparrós.</p>
+
+<p>En Mayagüez, que por entonces, era una de
 las poblaciones de mayor cultura intelectual y
 social, pues su riqueza, no vinculada como hoy
-en pocas manos, permit�a a muchas familias
-viajar por el extranjero y Espa�a, en cuyas principales
-capitales qued�banse educando muchos
-j�venes, ten�a la m�sica muy buenos cultivadores,
-no solamente entre las clases m�s altas, si
-que tambi�n en el pueblo, de cuyas aptitudes
-logr� obtener, el connotado maestro de m�sica,
-Don Jos� Antonio Gaudier, catal�n, alumnos de
-m�rito, que como los Nadal, Ram�rez, Freyre,
-Casanova, Defill�, Brito, Mesorana y otros,
+en pocas manos, permitía a muchas familias
+viajar por el extranjero y España, en cuyas principales
+capitales quedábanse educando muchos
+jóvenes, tenía la música muy buenos cultivadores,
+no solamente entre las clases más altas, si
+que también en el pueblo, de cuyas aptitudes
+logró obtener, el connotado maestro de música,
+Don José Antonio Gaudier, catalán, alumnos de
+mérito, que como los Nadal, Ramírez, Freyre,
+Casanova, Defilló, Brito, Mesorana y otros,
 ocuparon, ya como dilettantes, ya como profesionales,
-puestos de honor art�stico. Todos los
+puestos de honor artístico. Todos los
 hijos del Sr. Gaudier poseyeron conocimientos<span class="pagenum"><a name="Page_38" id="Page_38">[38]</a></span>
-no superficiales de m�sica, aunque no los utilizaron
-como profesi�n por haberles podido dar
-su Sr. padre, carreras literarias o cient�ficas,
+no superficiales de música, aunque no los utilizaron
+como profesión por haberles podido dar
+su Sr. padre, carreras literarias o científicas,
 cosa imposible hoy para quien solamente tenga
-por entradas los estipendios de la profesi�n.</p>
+por entradas los estipendios de la profesión.</p>
 
-<p>En Aguadilla, el maestro alem�n Mr. Mello,
-ciment� la afici�n a la buena m�sica y estudio
-del piano, a juzgar por sus disc�pulos merit�simos,
-como los Amell, M�ndez, Carvan� y otros.</p>
+<p>En Aguadilla, el maestro alemán Mr. Mello,
+cimentó la afición a la buena música y estudio
+del piano, a juzgar por sus discípulos meritísimos,
+como los Amell, Méndez, Carvaná y otros.</p>
 
 <p>En Ponce, Egipciaco, Pedro Gabriel Carreras,
 Ernesto del Castillo, Forns, Pasarell y otros
 que no recordamos. En Arecibo, Heraclio Ramos;
 y Guillen, Felipa Andino, Eduardo Cuebas,
-Ignacio Otero, la familia Tizol, m�s principalmente
-los hermanos Manuel, Jos� Bel�n y
-Eusebio, Guti�rrez, Callejo, Mont�n, Aruti, Arcas,
+Ignacio Otero, la familia Tizol, más principalmente
+los hermanos Manuel, José Belén y
+Eusebio, Gutiérrez, Callejo, Montón, Aruti, Arcas,
 Valero y algunos de mayor o menor talla,
-se dedicaban, con ahinco y provecho, a la ense�anza
+se dedicaban, con ahinco y provecho, a la enseñanza
 en San Juan y pueblos de la isla.</p>
 
 <p>Las Ferias-Exposiciones continuaban y aunque
-nos ha sido imposible, a pesar del inter�s
+nos ha sido imposible, a pesar del interés
 con que los hemos solicitado, obtener datos oficiales
 a ellas referentes, el Dr. D. Cayetano Coll
 y Toste, actual historiador de Puerto Rico, nos
@@ -1485,313 +1444,313 @@ afirma, que en la de 1860 obtuvo Heraclio Ramos,
 medalla de oro por unas <i>Variaciones para
 Piano</i> sobre motivos del Carnaval de Venecia.</p>
 
-<p>A principios de 1865, los se�ores Guti�rrez,
-Callejo y Mel�ndez constituyeron en la Capital
-una sociedad art�stica que fu� muy beneficiosa
-para el arte y para los m�sicos.</p>
+<p>A principios de 1865, los señores Gutiérrez,
+Callejo y Meléndez constituyeron en la Capital
+una sociedad artística que fué muy beneficiosa
+para el arte y para los músicos.</p>
 
-<p>Lo fu� para el arte, porque integrada la orquesta
+<p>Lo fué para el arte, porque integrada la orquesta
 por los mejores instrumentistas de entonces
-y dotada, aunque en proporci�n relativa,
+y dotada, aunque en proporción relativa,
 del personal requerido para la gran orquesta,
 estaba en condiciones para servir, sin elementos
-de afuera, a las compa��as de �pera que con frecuencia
-visitaban la Isla, ensay�ndose, a la vez,<span class="pagenum"><a name="Page_39" id="Page_39">[39]</a></span>
-en la interpretaci�n de algunas obras cl�sicas,
+de afuera, a las compañías de ópera que con frecuencia
+visitaban la Isla, ensayándose, a la vez,<span class="pagenum"><a name="Page_39" id="Page_39">[39]</a></span>
+en la interpretación de algunas obras clásicas,
 ya que, entre el lote de partituras que tocara a
-nuestro padre cuando se disolvi� la sociedad, y
-que todav�a conservamos, estaban las sinfon�as
-de Beethoven, impresas y orquestadas en Par�s,
-para gran orquesta. Adem�s fu� un acicate
-para que el genio musical de Guti�rrez se produjera
-en todos los g�neros, pero m�s especialmente
-en el religioso y sinf�nico.</p>
-
-<p>Para los m�sicos fu� util�sima la sociedad,
-porque con la selecci�n y competencia, el est�mulo
-les hac�a estudiar, a parte de que con la
-secci�n ben�fica de aqu�lla, obtuvieron, en m�s
-de una ocasi�n, eficaz auxilio, cuando las enfermedades
-o desgracias de la vida, aflig�an sus
+nuestro padre cuando se disolvió la sociedad, y
+que todavía conservamos, estaban las sinfonías
+de Beethoven, impresas y orquestadas en París,
+para gran orquesta. Además fué un acicate
+para que el genio musical de Gutiérrez se produjera
+en todos los géneros, pero más especialmente
+en el religioso y sinfónico.</p>
+
+<p>Para los músicos fué utilísima la sociedad,
+porque con la selección y competencia, el estímulo
+les hacía estudiar, a parte de que con la
+sección benéfica de aquélla, obtuvieron, en más
+de una ocasión, eficaz auxilio, cuando las enfermedades
+o desgracias de la vida, afligían sus
 hogares.</p>
 
-<p>Uno de los actos en que la sociedad tom� parte
-activa fu� al secundar la iniciativa de D. Aurelio
-Due�o, para celebrar en 1865 la festividad
+<p>Uno de los actos en que la sociedad tomó parte
+activa fué al secundar la iniciativa de D. Aurelio
+Dueño, para celebrar en 1865 la festividad
 de Santa Cecilia, patrona del arte dentro de las
-creencias cat�licas.</p>
+creencias católicas.</p>
 
-<p>Dicha festividad, m�s art�stica que religiosa,
-fu� un gran exponente del estado de progreso
+<p>Dicha festividad, más artística que religiosa,
+fué un gran exponente del estado de progreso
 en que se encontraba el arte en toda la Isla,
 pues de la mayor parte de los pueblos acudieron
-los mejores m�sicos para integrar la orquesta
-que deb�a solemnizar los n�meros del programa.</p>
+los mejores músicos para integrar la orquesta
+que debía solemnizar los números del programa.</p>
 
-<p>Este se compon�a, entre otros, de: Gran Retreta
+<p>Este se componía, entre otros, de: Gran Retreta
 militar en la noche del 21 de noviembre;
-Misa solemne, el d�a 22, en la Iglesia de San
-Jos�, y en la noche de ese d�a, Cert�men Musical
+Misa solemne, el día 22, en la Iglesia de San
+José, y en la noche de ese día, Certámen Musical
 en el Teatro, seguido de un concierto vocal-instrumental.</p>
 
-<p>Del Cert�men nos ocupamos en la secci�n
+<p>Del Certámen nos ocupamos en la sección
 correspondiente, y en cuanto a la festividad religiosa,
-en ella se estren� la Gran Misa compuesta
-para el cert�men por Guti�rrez, y que<span class="pagenum"><a name="Page_40" id="Page_40">[40]</a></span>
+en ella se estrenó la Gran Misa compuesta
+para el certámen por Gutiérrez, y que<span class="pagenum"><a name="Page_40" id="Page_40">[40]</a></span>
 obtuvo el primer premio, cuya partitura ponemos
-a la disposici�n de los peritos que deseen
-examinarla; la que, seg�n Braulio Due�o Col�n,
-que la oy� ejecutar, es una de las mejores obras
-del maestro Guti�rrez, sobre todo el <i>Credo</i>, que
-despu�s de haber sido ensayado con esmero no
-pudo ejecutarse, por cuestiones de r�brica en
+a la disposición de los peritos que deseen
+examinarla; la que, según Braulio Dueño Colón,
+que la oyó ejecutar, es una de las mejores obras
+del maestro Gutiérrez, sobre todo el <i>Credo</i>, que
+después de haber sido ensayado con esmero no
+pudo ejecutarse, por cuestiones de rúbrica en
 la liturgia de la Iglesia.</p>
 
-<p>Las bandas militares de la guarnici�n constitu�das
-por los batallones de C�diz, Madrid, Valladolid
-y Artiller�a, as� como la del de Puerto
-Rico que se organiz� al final de esta d�cada, daban
+<p>Las bandas militares de la guarnición constituídas
+por los batallones de Cádiz, Madrid, Valladolid
+y Artillería, así como la del de Puerto
+Rico que se organizó al final de esta década, daban
 semanalmente, jueves y domingos, retretas
 en la plaza de armas, en las que ejecutaban los
-mejores n�meros de las �peras italianas y francesas,
-m�s en boga por entonces, no en forma
-de selecciones, como ahora, sino tal como aparec�an
+mejores números de las óperas italianas y francesas,
+más en boga por entonces, no en forma
+de selecciones, como ahora, sino tal como aparecían
 en las partituras originales.</p>
 
 <p>En muchas casas particulares continuaba el
-culto por la m�sica <i>di camera</i>, como en las de
-Hecht, Mart�nez y Arricruz.</p>
+culto por la música <i>di camera</i>, como en las de
+Hecht, Martínez y Arricruz.</p>
 
-<p>En Bayam�n, Don Sandalio Callejo estableci�
-en 1870, una academia de m�sica, en la que
-se daban estudios severos y completos de teor�a,
+<p>En Bayamón, Don Sandalio Callejo estableció
+en 1870, una academia de música, en la que
+se daban estudios severos y completos de teoría,
 solfeo y mecanismo elemental de los instrumentos.
-De ella salieron, entre otros, Pedro Arc�lagos
-que despu�s ha figurado y figura a�n, prestigiosamente,
+De ella salieron, entre otros, Pedro Arcílagos
+que después ha figurado y figura aún, prestigiosamente,
 en el extranjero.</p>
 
-<p>Las orquestas de Iglesia y de baile m�s renombradas
-y que cont�nuamente eran solicitadas
+<p>Las orquestas de Iglesia y de baile más renombradas
+y que contínuamente eran solicitadas
 de la Isla para solemnizar las fiestas patronales,
-eran las de Callejo, Esturio, (Dami�n) y
-Segn�. (De �sta formaba parte el popular barbero
-Rufo Mojica). Por entonces fu� que Juli�n
+eran las de Callejo, Esturio, (Damián) y
+Segné. (De ésta formaba parte el popular barbero
+Rufo Mojica). Por entonces fué que Julián
 Andino, compuso la danza "La Margarita"
-en la que sustituy� el antiguo tango del acompa�amiento
+en la que sustituyó el antiguo tango del acompañamiento
 por el de tresillos, que aunque grandemente
-reformado, todav�a se estila.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_41" id="Page_41">[41]</a></span></p>
+reformado, todavía se estila.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_41" id="Page_41">[41]</a></span></p>
 
-<p>Del 1870 al 1880, nuevas manifestaciones art�sticas
+<p>Del 1870 al 1880, nuevas manifestaciones artísticas
 contribuyeron a los progresos del arte.</p>
 
-<p>Fu� una de las primeras, la Academia de M�sica
+<p>Fué una de las primeras, la Academia de Música
 creada por el Municipio, en 1871, por iniciativa
-de Don Felipe Guti�rrez.</p>
+de Don Felipe Gutiérrez.</p>
 
-<p>Algo laboriosa fu� la tramitaci�n del expediente,
-del que vamos a hacer lijera rese�a por
+<p>Algo laboriosa fué la tramitación del expediente,
+del que vamos a hacer lijera reseña por
 datos documentados.<a name="FNanchor_12" id="FNanchor_12" href="#Footnote_12" class="fnanchor">[12]</a></p>
 
-<p>En 26 de enero de 1871, Don Felipe Guti�rrez,
-cumplimentando las leyes de entonces, solicit�
+<p>En 26 de enero de 1871, Don Felipe Gutiérrez,
+cumplimentando las leyes de entonces, solicitó
 del Gobierno General permiso para establecer
-una academia de m�sica. La petici�n fu� favorablemente
+una academia de música. La petición fué favorablemente
 endosada por el Secretario del Gobierno
-y remitida al Ayuntamiento, que concedi�
-la autorizaci�n.</p>
-
-<p>Posteriormente, en mayo 16 del mismo a�o,
-elev� Guti�rrez otra instancia al Gobierno, para
-que se le se�alase una subvenci�n, siquiera para
-cubrir los alquileres de casa y material art�stico,
-ya que la academia contaba con m�s de 360
+y remitida al Ayuntamiento, que concedió
+la autorización.</p>
+
+<p>Posteriormente, en mayo 16 del mismo año,
+elevó Gutiérrez otra instancia al Gobierno, para
+que se le señalase una subvención, siquiera para
+cubrir los alquileres de casa y material artístico,
+ya que la academia contaba con más de 360
 alumnos y como local, utilizaba el de la Academia
 de pintura, subvencionada por el Municipio,
-y que generosamente le ced�a de noche, su buen
+y que generosamente le cedía de noche, su buen
 amigo, el director de aquella, y afamado pintor
 Frasquito Oller.</p>
 
 <p>El secretario del Gobierno General, Don Francisco
-Izquierdo, el 19 de mayo remit�a la instancia
-al Ayuntamiento, recomendando la subvenci�n,
-y este en su primer sesi�n design� a los
+Izquierdo, el 19 de mayo remitía la instancia
+al Ayuntamiento, recomendando la subvención,
+y este en su primer sesión designó a los
 regidores Don J. Eustaquio Cabrera y Don Pedro
-de Menchaca, para que, en comisi�n, informasen.</p>
+de Menchaca, para que, en comisión, informasen.</p>
 
 <p>El Secretario Municipal, Don Federico Asenjo,
-mand� la copia del acuerdo a los comisionados,
-con fecha 7 de junio, y �stos lo devolvieron,<span class="pagenum"><a name="Page_42" id="Page_42">[42]</a></span>
-informado de acuerdo con la petici�n, el 11 de
-septiembre. Al siguiente d�a, 12 de septiembre
-el Municipio, reunido en sesi�n ordinaria, deneg�
-la recomendaci�n que los comisionados hac�an,
+mandó la copia del acuerdo a los comisionados,
+con fecha 7 de junio, y éstos lo devolvieron,<span class="pagenum"><a name="Page_42" id="Page_42">[42]</a></span>
+informado de acuerdo con la petición, el 11 de
+septiembre. Al siguiente día, 12 de septiembre
+el Municipio, reunido en sesión ordinaria, denegó
+la recomendación que los comisionados hacían,
 de pagarse lo pedido con cargo al fondo de
-loter�as, por estar ya agotados los mismos, acordando,
-sin embargo, que se aplazase la resoluci�n,
+loterías, por estar ya agotados los mismos, acordando,
+sin embargo, que se aplazase la resolución,
 hasta que se encontrase la forma de poder
 incluir la partida en el presupuesto general de
-gastos para 1872. As� lo hicieron, comunicando
-al Maestro Guti�rrez, que desde enero de 1872
-se le conced�a la subvenci�n de 50 pesos mensuales
+gastos para 1872. Así lo hicieron, comunicando
+al Maestro Gutiérrez, que desde enero de 1872
+se le concedía la subvención de 50 pesos mensuales
 para casa y 10 pesos para material, los que
-percibir�a del fondo de loter�as, se�al�ndosele
-un m�nimun de 60 alumnos y que las matr�culas
-ser�an hechas por el Secretario del Municipio.</p>
+percibiría del fondo de loterías, señalándosele
+un mínimun de 60 alumnos y que las matrículas
+serían hechas por el Secretario del Municipio.</p>
 
-<p>As� continu� la academia hasta el 30 de marzo
+<p>Así continuó la academia hasta el 30 de marzo
 de 1874, en que hubo de cerrarse, porque la
-subvenci�n fu� retirada, a causa de haber pasado
-la loter�a a poder, y como renta propia, de
-la Diputaci�n Provincial.</p>
+subvención fué retirada, a causa de haber pasado
+la lotería a poder, y como renta propia, de
+la Diputación Provincial.</p>
 
 <p>En 1877 varios vecinos de San Juan elevaron
 al Ayuntamiento distintas peticiones para que
 se restableciese la Academia, pero fueron todas
 denegadas por falta de fondos.</p>
 
-<p>En 1876, el Municipio y la Diputaci�n subvencionaron
-con 1,000 pesos al Maestro Guti�rrez
-para que se trasladase a Europa a visitar la exposici�n
-de Viena, y despu�s a Par�s con el fin
+<p>En 1876, el Municipio y la Diputación subvencionaron
+con 1,000 pesos al Maestro Gutiérrez
+para que se trasladase a Europa a visitar la exposición
+de Viena, y después a París con el fin
 de que a la par que se diese a conocer, ampliase
-sus conocimientos art�sticos. El viaje fu� de
-poco provecho, pues el temperamento art�stico
+sus conocimientos artísticos. El viaje fué de
+poco provecho, pues el temperamento artístico
 del maestro estaba desarrollado y saturado de
 un ambiente completamente distinto, y su edad
-y dolencias no le permit�an dedicarse a nuevos
-estudios. De todos modos fu� una especie de
-premio que t�citamente quiso darle el Gobierno<span class="pagenum"><a name="Page_43" id="Page_43">[43]</a></span>
+y dolencias no le permitían dedicarse a nuevos
+estudios. De todos modos fué una especie de
+premio que tácitamente quiso darle el Gobierno<span class="pagenum"><a name="Page_43" id="Page_43">[43]</a></span>
 por su labor incesante y fecunda como maestro
 compositor.</p>
 
-<p>La Diputaci�n Provincial estableci� en 1875
-una clase de m�sica en el asilo de Beneficencia
+<p>La Diputación Provincial estableció en 1875
+una clase de música en el asilo de Beneficencia
 designando como profesor al maestro italiano
-Don Rosario Aruti. Muerto �ste en 1878 le
-sucedi� en el cargo Don Sandalio Callejo hasta
+Don Rosario Aruti. Muerto éste en 1878 le
+sucedió en el cargo Don Sandalio Callejo hasta
 su muerte, acaecida en 1883 (16 de junio). Obtuvo
 el cargo Don Jaime Bastard Tizol, joven
-m�sico, que promet�a y que a los pocos meses,
-tambi�n muri�, nombr�ndose entonces a Don
-Francisco Verar quien lo desempe�� hasta el
+músico, que prometía y que a los pocos meses,
+también murió, nombrándose entonces a Don
+Francisco Verar quien lo desempeñó hasta el
 cambio de nacionalidad, 1898.</p>
 
-<p>Don Sandalio Callejo fu� el primer director
-que en la clase de m�sica del Asilo estableci�
-la ense�anza de los instrumentos de cuerda, organizando
+<p>Don Sandalio Callejo fué el primer director
+que en la clase de música del Asilo estableció
+la enseñanza de los instrumentos de cuerda, organizando
 una orquesta para los cultos de la
 Capilla del establecimiento, llevando, asimismo,
-a muchos asilados m�sicos, a la Banda del 1er
-Batall�n de Voluntarios, de la que era m�sico
+a muchos asilados músicos, a la Banda del 1er
+Batallón de Voluntarios, de la que era músico
 mayor, para que practicasen en ella, algunos de
-los que despu�s han ocupado puestos de honor
+los que después han ocupado puestos de honor
 en las bandas y orquestas de la Isla.</p>
 
-<p>Durante esta d�cada tres buenas orquestas
-religiosas se disputaban la supremac�a. La de
-Catedral, dirigida por Guti�rrez; la que bajo
-la direcci�n del competente maestro, compositor
+<p>Durante esta década tres buenas orquestas
+religiosas se disputaban la supremacía. La de
+Catedral, dirigida por Gutiérrez; la que bajo
+la dirección del competente maestro, compositor
 y organista, Don Gregorio Ledesma, establecieron
-los PP. Jesuitas en la Iglesia de San Jos�;
-y la de la parroquia de San Francisco que dirig�a
+los PP. Jesuitas en la Iglesia de San José;
+y la de la parroquia de San Francisco que dirigía
 Callejo.</p>
 
 <p>Ellas no solamente interpretaban las obras
-religiosas de Delgado, Guti�rrez, Due�o, Ledesma,
+religiosas de Delgado, Gutiérrez, Dueño, Ledesma,
 Callejo y otros, sino que dieron a conocer
-muchas de Mercadante, Min�, Miller, Calahorra,
-Caballero, Solis y otros autores espa�oles y
-extranjeros, de m�sica sagrada. Y como era
+muchas de Mercadante, Miné, Miller, Calahorra,
+Caballero, Solis y otros autores españoles y
+extranjeros, de música sagrada. Y como era
 costumbre finalizar las grandes salves y misas,<span class="pagenum"><a name="Page_44" id="Page_44">[44]</a></span>
-tocando m�sica sinf�nica, las mejores oberturas
-de �pera y algunos tiempos de sinfon�as cl�sicas
-eran tambi�n interpretados por dichas orquestas.</p>
+tocando música sinfónica, las mejores oberturas
+de ópera y algunos tiempos de sinfonías clásicas
+eran también interpretados por dichas orquestas.</p>
 
-<p>La Isla fu� visitada en esta �poca por un buen
-n�mero de compa��as de �pera y zarzuela, recordando,
+<p>La Isla fué visitada en esta época por un buen
+número de compañías de ópera y zarzuela, recordando,
 entre las primeras a la de Petrilli
-(1877) en la que figuraba como soprano la se�ora
-D'Aponte; Tenor, Sr. Baccei; Bar�tono, Petrilli
-y Bajo, La Torre; otra en que ven�a de
-maestro, el se�or Frenchel, 1879, y entre los artistas
+(1877) en la que figuraba como soprano la señora
+D'Aponte; Tenor, Sr. Baccei; Barítono, Petrilli
+y Bajo, La Torre; otra en que venía de
+maestro, el señor Frenchel, 1879, y entre los artistas
 principales, Ida Visconti, soprano. La
-Mercanti, contralto; Baccei, tenor; Mari, bar�tono,
+Mercanti, contralto; Baccei, tenor; Mari, barítono,
 aunque en algunas ocasiones, como en el
-"<i>Fausto</i>" hac�a el papel de <i>Mefist�feles</i>, bajo; y
-la que en 1880 se organiz� en Ponce, siendo el
+"<i>Fausto</i>" hacía el papel de <i>Mefistófeles</i>, bajo; y
+la que en 1880 se organizó en Ponce, siendo el
 empresario Don Alfredo Casals, en la que vino
-de Soprano la que despu�s ha sido artista mundial,
-la c�lebre Eva Tetrazzini; de tenores, Rosnati
-y Varoncelli, Viganotti de bar�tono, no pudiendo
+de Soprano la que después ha sido artista mundial,
+la célebre Eva Tetrazzini; de tenores, Rosnati
+y Varoncelli, Viganotti de barítono, no pudiendo
 recordar el nombre del bajo. Entre las
 de zarzuela la memoria nos recuerda a la de
-Carratal�, que fu� muy aplaudida y otra en que
-ven�a de tiple la afamada Hueto.</p>
-
-<p>Despu�s de la muerte, (en 1856) del organista
-de Catedral Don Domingo Delgado, la plaza fu�
-servida, interinamente, por los sacerdotes m�sicos,
-se�ores Herrera, cubano y Cabrera, portorrique�o,
-hasta que con motivo de la creaci�n
-de la orquesta de Capilla, se acord� por el Cabildo,
+Carratalá, que fué muy aplaudida y otra en que
+venía de tiple la afamada Hueto.</p>
+
+<p>Después de la muerte, (en 1856) del organista
+de Catedral Don Domingo Delgado, la plaza fué
+servida, interinamente, por los sacerdotes músicos,
+señores Herrera, cubano y Cabrera, portorriqueño,
+hasta que con motivo de la creación
+de la orquesta de Capilla, se acordó por el Cabildo,
 que la plaza de organista se cubriese por
-oposici�n, siendo el primero, que as� la obtuvo,
-Don Gregorio Ledesma, aragon�s, m�sico compositor
-de m�rito, que habiendo sido desterrado
-de Espa�a, por causas pol�ticas (era carlista)
-aqu� constituy� definitivamente su hogar, despu�s
-de haber cumplido en el ej�rcito, el castigo
-impuesto, y del que fu� indultado al poco tiem<span class="pagenum"><a name="Page_45" id="Page_45">[45]</a></span>po.
-Sus hijos, Mat�as y Pepe, han sido portorrique�os,
+oposición, siendo el primero, que así la obtuvo,
+Don Gregorio Ledesma, aragonés, músico compositor
+de mérito, que habiendo sido desterrado
+de España, por causas políticas (era carlista)
+aquí constituyó definitivamente su hogar, después
+de haber cumplido en el ejército, el castigo
+impuesto, y del que fué indultado al poco tiem<span class="pagenum"><a name="Page_45" id="Page_45">[45]</a></span>po.
+Sus hijos, Matías y Pepe, han sido portorriqueños,
 cuya memoria (pues ambos han fallecido)
 se recuerda honrosamente.</p>
 
-<p>Al morir Ledesma, fu� nombrado Don Lu�s
-Rengel, en calidad de interino, sirvi�ndola as�
-por m�s de ocho a�os, hasta que al verificarse las
+<p>Al morir Ledesma, fué nombrado Don Luís
+Rengel, en calidad de interino, sirviéndola así
+por más de ocho años, hasta que al verificarse las
 oposiciones, la obtuvo, en buena lid, el connotado
-maestro Agull�, que permaneci� como tal
+maestro Agulló, que permaneció como tal
 hasta el cambio de nacionalidad. Las plazas
-de sorchantres que hab�an sido aumentadas a
-cuatro, las cubr�a, por designaci�n, el Cabildo.
-Uno de los que recordamos, que sirvi� la plaza
-hasta que la Iglesia fu� separada del estado
-con el cambio de r�gimen, fu� Manuel Jord�n,
-que todav�a vive dedicado a la profesi�n de cantor
+de sorchantres que habían sido aumentadas a
+cuatro, las cubría, por designación, el Cabildo.
+Uno de los que recordamos, que sirvió la plaza
+hasta que la Iglesia fué separada del estado
+con el cambio de régimen, fué Manuel Jordán,
+que todavía vive dedicado a la profesión de cantor
 e instrumentista.</p>
 
-<p>En la misma forma de oposici�n fueron cubri�ndose
+<p>En la misma forma de oposición fueron cubriéndose
 las vacantes de la orquesta de Capilla,
 aunque de momento se nombraban algunos interinamente,
-ocupando las plazas con ese car�cter
+ocupando las plazas con ese carácter
 hasta que se llamaba a oposiciones.</p>
 
 <p>En las celebradas en 1880, cuyo jurado lo formaban
-los maestros Guti�rrez, Toledo y Valero,
-(Don Jos�), m�s dos can�nigos y el Dean como
+los maestros Gutiérrez, Toledo y Valero,
+(Don José), más dos canónigos y el Dean como
 Presidente, fueron adjudicadas las siguientes
 plazas:</p>
 
 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="7" summary="plazas">
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Viol�n 1�</td>
-  <td class="tdlm">Juli�n Andino. Serv�a interinamente.</td>
+  <td class="tdl">Violín 1º</td>
+  <td class="tdlm">Julián Andino. Servía interinamente.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Viol�n 2�</td>
-  <td class="tdlm">Jos� Rend�n. Serv�a interinamente.</td>
+  <td class="tdl">Violín 2º</td>
+  <td class="tdlm">José Rendón. Servía interinamente.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Viol�n 3�</td>
+  <td class="tdl">Violín 3º</td>
   <td class="tdlm">Sergio Lecompte.<a name="FNanchor_13" id="FNanchor_13" href="#Footnote_13" class="fnanchor">[13]</a></td>
 </tr>
 
 <tr>
   <td class="tdl">Flauta</td>
-  <td class="tdlm">Braulio Due�o Col�n.</td>
+  <td class="tdlm">Braulio Dueño Colón.</td>
 </tr>
 
 <tr>
@@ -1800,438 +1759,438 @@ plazas:</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Trompa 1�</td>
-  <td class="tdlm">Jos� Bey.</td>
+  <td class="tdl">Trompa 1ª</td>
+  <td class="tdlm">José Bey.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Trompa 2�</td>
-  <td class="tdlm">Vicente Jord�n.</td>
+  <td class="tdl">Trompa 2ª</td>
+  <td class="tdlm">Vicente Jordán.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Contrabajo</td><td class="tdlm">Eusebio Tizol, q. la ven�a sirviendo.</td>
+  <td class="tdl">Contrabajo</td><td class="tdlm">Eusebio Tizol, q. la venía sirviendo.</td>
 </tr>
 
 </table>
 
-<p>Despu�s en otras oposiciones, muerto Rend�n,
-pas� Lecompte al puesto de 2� viol�n, y fueron
-nombrados, Pepe Par�s, trompa, y Jos� Laza,
-Bombardino. Las dem�s designaciones no las
+<p>Después en otras oposiciones, muerto Rendón,
+pasó Lecompte al puesto de 2º violín, y fueron
+nombrados, Pepe París, trompa, y José Laza,
+Bombardino. Las demás designaciones no las
 recordamos.</p>
 
-<p>La ense�anza del piano adquiri� nuevos rumbos,
-con el retorno, primeramente, de Tav�rez,
-y despu�s con la llegada a la Isla de varios
-maestros, siendo entre �stos el m�s connotado
-y al que se debe la implantaci�n en San Juan
-de la escuela moderna, Don Ferm�n Toledo.</p>
+<p>La enseñanza del piano adquirió nuevos rumbos,
+con el retorno, primeramente, de Tavárez,
+y después con la llegada a la Isla de varios
+maestros, siendo entre éstos el más connotado
+y al que se debe la implantación en San Juan
+de la escuela moderna, Don Fermín Toledo.</p>
 
-<p>Tav�rez se estableci� primeramente en San
-Juan, despu�s en Caguas y �ltimamente escogi�,
+<p>Tavárez se estableció primeramente en San
+Juan, después en Caguas y últimamente escogió,
 como domicilio definitivo, la ciudad de Ponce.
-La llegada de Tav�rez a esta ciudad coincidi�
-con la de muchos j�venes ponce�os que retornaban
-de Europa con t�tulos acad�micos y bastante
-cultura general, en la que la m�sica ocupaba
-puesto prominente, as� como otros <i>amateurs</i> del
-arte, tambi�n de t�tulo y posici�n econ�mica
-desahogada, que all� fueron a ejercer sus profesiones.</p>
-
-<p>Entre �stos figuraba el doctor Don Mart�n
-Corchado, que pose�a y cultivaba, como dilettante,
+La llegada de Tavárez a esta ciudad coincidió
+con la de muchos jóvenes ponceños que retornaban
+de Europa con títulos académicos y bastante
+cultura general, en la que la música ocupaba
+puesto prominente, así como otros <i>amateurs</i> del
+arte, también de título y posición económica
+desahogada, que allí fueron a ejercer sus profesiones.</p>
+
+<p>Entre éstos figuraba el doctor Don Martín
+Corchado, que poseía y cultivaba, como dilettante,
 una hermosa voz de tenor, Don Olimpio Otero,
-persona cult�sima y de gran influencia en la
-ciudad del Sur, y otros tantos, como los Mar�n,
-Biaggi, Cabrera, Salazar y otros m�s, que fueron
-los iniciadores, por decirlo as�, del renacimiento
-social, intelectual, art�stico y pol�tico de
+persona cultísima y de gran influencia en la
+ciudad del Sur, y otros tantos, como los Marín,
+Biaggi, Cabrera, Salazar y otros más, que fueron
+los iniciadores, por decirlo así, del renacimiento
+social, intelectual, artístico y político de
 aquella Ciudad, que desde 1870 hasta poco antes
 de ocurrir el cambio de nacionalidad, figuraba
-a la portada del progreso portorrique�o.</p>
+a la portada del progreso portorriqueño.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_47" id="Page_47">[47]</a></span>
-En San Juan, Ram�n Sarriera, G. de Aranzamendi,
-Carlos Geigel, Galv�n, Pedro Delgado,
-continuaban la ense�anza de la escuela brillante
-en el piano. Sarriera era el m�s connotado,
-pues adem�s de haber obtenido disc�pulas tan
+En San Juan, Ramón Sarriera, G. de Aranzamendi,
+Carlos Geigel, Galván, Pedro Delgado,
+continuaban la enseñanza de la escuela brillante
+en el piano. Sarriera era el más connotado,
+pues además de haber obtenido discípulas tan
 distinguidas como Dolores Iriarte, Josefa y Ramona
-Sicard�, Matilde Girona y Erma Montoto,
-dirig�a una sociedad de cuartetos, vocal e
+Sicardó, Matilde Girona y Erma Montoto,
+dirigía una sociedad de cuartetos, vocal e
 instrumental, dando frecuentes audiciones en
-las que se distingu�an los cantantes-aficionados,
-se�orita Damiana Ferrer, Sras. Llopis de Goded
-y Emilia T. de Cort�s, y los caballeros Pomar,
+las que se distinguían los cantantes-aficionados,
+señorita Damiana Ferrer, Sras. Llopis de Goded
+y Emilia T. de Cortés, y los caballeros Pomar,
 Todd (el actual alcalde de San Juan),
-Aranda, y San Juan, as� como sus disc�pulas de
+Aranda, y San Juan, así como sus discípulas de
 piano.</p>
 
 <p>En Arecibo, Heraclio Ramos; su hermano Federico,
-en Utuado; Alejandro Romero, en Manat�;
-Jos� Mar�a Schwartzkoff, en Cayey; Otero
-y Lino Rend�n, en Humacao; Mauricio y Herm�genes
-�lvarez, en Caguas; Canales y Carvan�,
-en Aguadilla; Espada, en San Germ�n, fueron,
-entre otros m�s, los encargados de fomentar
+en Utuado; Alejandro Romero, en Manatí;
+José María Schwartzkoff, en Cayey; Otero
+y Lino Rendón, en Humacao; Mauricio y Hermógenes
+Álvarez, en Caguas; Canales y Carvaná,
+en Aguadilla; Espada, en San Germán, fueron,
+entre otros más, los encargados de fomentar
 el arte en los pueblos de la Isla.</p>
 
-<p>La fundaci�n del Ateneo, el 30 de Abril de
-1876, sesi�n preliminar, y, definitivamente, el
-29 de junio del mismo a�o, inauguraci�n oficial,<a name="FNanchor_14" id="FNanchor_14" href="#Footnote_14" class="fnanchor">[14]</a>
-de cuyo centro fu� <i>el alma</i>, Don Manuel de
-Elzaburo, abogado distinguid�simo, vino a contribuir,
+<p>La fundación del Ateneo, el 30 de Abril de
+1876, sesión preliminar, y, definitivamente, el
+29 de junio del mismo año, inauguración oficial,<a name="FNanchor_14" id="FNanchor_14" href="#Footnote_14" class="fnanchor">[14]</a>
+de cuyo centro fué <i>el alma</i>, Don Manuel de
+Elzaburo, abogado distinguidísimo, vino a contribuir,
 poderosamente, al desarrollo del arte
-musical portorrique�o, puesto que, desde el siguiente
-a�o de 1877, empez� a celebrar, peri�dicamente,
-cert�menes art�stico-literarios, en
-los que, seleccionando la clasificaci�n de temas
-y g�neros para las convocatorias, y escogiendo
-jurados imparciales y competentes, logr� fomentar
+musical portorriqueño, puesto que, desde el siguiente
+año de 1877, empezó a celebrar, periódicamente,
+certámenes artístico-literarios, en
+los que, seleccionando la clasificación de temas
+y géneros para las convocatorias, y escogiendo
+jurados imparciales y competentes, logró fomentar
 <span class="pagenum"><a name="Page_48" id="Page_48">[48]</a></span>
-el cultivo de la composici�n musical, haciendo
-que los artistas, a los que acog�a cari�osamente
-en su seno, y que, por falta de est�mulo,
-permanec�an negligentes o sumidos en la oscuridad,
-sacudiendo la especie de par�lisis que les
+el cultivo de la composición musical, haciendo
+que los artistas, a los que acogía cariñosamente
+en su seno, y que, por falta de estímulo,
+permanecían negligentes o sumidos en la oscuridad,
+sacudiendo la especie de parálisis que les
 atrofiaba, y poniendo en ejercicio sus facultades
-creadoras, aspirasen a ce�ir sus frentes con laureles
-de glorias. La historia del Ateneo portorrique�o,
-sobre todo en las p�ginas correspondientes
-a los a�os del 1876 hasta 1898, es una
-de las m�s honrosas que puede presentar a las
+creadoras, aspirasen a ceñir sus frentes con laureles
+de glorias. La historia del Ateneo portorriqueño,
+sobre todo en las páginas correspondientes
+a los años del 1876 hasta 1898, es una
+de las más honrosas que puede presentar a las
 generaciones futuras, el archivo cultural del
-pa�s.</p>
+país.</p>
 
-<p>Don Ferm�n Toledo, connotado maestro de
-piano y m�sica, procedente del Conservatorio
+<p>Don Fermín Toledo, connotado maestro de
+piano y música, procedente del Conservatorio
 de Madrid, al trasladar su residencia desde
-Guayama a San Juan, fu� un valios�simo elemento
-que adquiri� la Capital, y, sobre todo, el
+Guayama a San Juan, fué un valiosísimo elemento
+que adquirió la Capital, y, sobre todo, el
 arte.</p>
 
-<p>Toledo, que adem�s de su cultura musical,
-pose�ala tambi�n social e intelectual, aparte de
-su car�cter, altamente simp�tico, ten�a una actividad
-grand�sima para todo.</p>
+<p>Toledo, que además de su cultura musical,
+poseíala también social e intelectual, aparte de
+su carácter, altamente simpático, tenía una actividad
+grandísima para todo.</p>
 
 <p>Desde que se estableciera como maestro de
-piano, se adue�� de las mejores lecciones de la
-alta sociedad. Implant�, como ya hemos dicho
+piano, se adueñó de las mejores lecciones de la
+alta sociedad. Implantó, como ya hemos dicho
 antes, la escuela del conservatorio de Madrid,
 en el que, a pesar de que alguien lo ha calificado
 de escuela adocenada, se siguen, estudios, completamente
-similares a los de Par�s, Roma, Mil�n
-y dem�s de Europa, y del cual han salido
+similares a los de París, Roma, Milán
+y demás de Europa, y del cual han salido
 artistas proclamados como tales, por los mejores
 centros musicales del mundo, aunque muchos
 vayan a estudiar a otras escuelas en el extranjero,
 pues el mero hecho de obtener un diploma
 o premio en un conservatorio, si el titulado
-no sigue estudiando, no le permitir� escalar
+no sigue estudiando, no le permitirá escalar
 mayores alturas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_49" id="Page_49">[49]</a></span></p>
 
-<p>Como maestro de piano, Toledo obtuvo disc�pulas
+<p>Como maestro de piano, Toledo obtuvo discípulas
 que, en y fuera de Puerto Rico, han sido
-despu�s muy aplaudidas, como, entre otras, que
-a�n viven honrando al maestro, Mar�a Medina
+después muy aplaudidas, como, entre otras, que
+aún viven honrando al maestro, María Medina
 de Vasconi, Trina Padilla de Sanz, Leonisa Rius
-y Asunci�n Bobadilla.</p>
+y Asunción Bobadilla.</p>
 
-<p>Pero adem�s del piano, ten�a grandes condiciones
-de organizador y director, como lo demostr�
+<p>Pero además del piano, tenía grandes condiciones
+de organizador y director, como lo demostró
 cuando en la noche del 22 de noviembre
-de 1879, inaugurando la reconstrucci�n del teatro
+de 1879, inaugurando la reconstrucción del teatro
 municipal que acababa de efectuar nuestro
-competent�simo ingeniero Don Tulio Larr�naga,
-actual consejero del Ejecutivo, present� al p�blico
+competentísimo ingeniero Don Tulio Larrínaga,
+actual consejero del Ejecutivo, presentó al público
 de San Juan la gran sociedad de conciertos
-que en menos de cuatro meses hab�a organizado
-y que integrada por los instrumentistas m�s valiosos
-de San Juan, pod�a hacer acto de presencia
-musical en cualquier p�blico inteligente.
-Los conciertos tuvieron gran aceptaci�n y la sociedad
-tuvo vida, hasta poco despu�s de haber
-obtenido la medalla de Oro en la Feria-Exposici�n
+que en menos de cuatro meses había organizado
+y que integrada por los instrumentistas más valiosos
+de San Juan, podía hacer acto de presencia
+musical en cualquier público inteligente.
+Los conciertos tuvieron gran aceptación y la sociedad
+tuvo vida, hasta poco después de haber
+obtenido la medalla de Oro en la Feria-Exposición
 de Ponce, 1882. Toledo al poco tiempo trasladaba
 su domicilio a New York en donde estuvo
-por muchos a�os al frente de una gran f�brica
-de pianos y �rganos, traslad�ndose despu�s a
-Par�s en cuya gran ciudad se abri� paso franco,
-rindi�ndosele, a su muerte, el homenaje art�stico
-que mereci�.</p>
+por muchos años al frente de una gran fábrica
+de pianos y órganos, trasladándose después a
+París en cuya gran ciudad se abrió paso franco,
+rindiéndosele, a su muerte, el homenaje artístico
+que mereció.</p>
 
 <p>El ambiente de libertad que empezaron a respirar
-los portorrique�os desde la c�lebre revoluci�n
-espa�ola de 1869, sobre todo durante el
-tiempo en que fu� regida la Isla por el sistema
-republicano implantado, aunque ef�meramente
-en Espa�a; el relativo bienestar econ�mico de
-que disfrutaba el pa�s por esos a�os y la supresi�n,
-sino absoluta, por lo menos en gran proporci�n,
-del fanatismo pol�tico-religioso que hasta
+los portorriqueños desde la célebre revolución
+española de 1869, sobre todo durante el
+tiempo en que fué regida la Isla por el sistema
+republicano implantado, aunque efímeramente
+en España; el relativo bienestar económico de
+que disfrutaba el país por esos años y la supresión,
+sino absoluta, por lo menos en gran proporción,
+del fanatismo político-religioso que hasta
 el 1869 imperaba, no dejaron de influir bastante<span class="pagenum"><a name="Page_50" id="Page_50">[50]</a></span>
 en el desenvolvimiento del arte musical, pues
-los compositores, con excepci�n de Guti�rrez,
+los compositores, con excepción de Gutiérrez,
 que, a pesar de sus esfuerzos, no pudo cambiar
 el misticismo de sus concepciones, inspiraban
 sus producciones en obras completamente mundanas
-aunque con mayor preferencia en el g�nero
+aunque con mayor preferencia en el género
 bailable y regional.</p>
 
-<p>De todos modos, en los cert�menes del Ateneo
+<p>De todos modos, en los certámenes del Ateneo
 y otros que convocaban distintas sociedades,
-se presentaban obras de g�nero severo, que fueron
+se presentaban obras de género severo, que fueron
 encauzando el buen gusto y fomentando los
 estudios, bastante descuidados hasta entonces,
-de la armon�a y composici�n.</p>
-
-<p>Las bandas militares, mejoraron much�simo
-en su organizaci�n y repertorio y las mismas orquestas
-de baile se o�an con sumo agrado. La
-danza, en su estructura musical, se elev� a gran
-altura con el nuevo estilo mel�dico-arm�nico
-que introdujera Tav�rez, y en los campos, las
-t�picas orquestas j�baras constitu�das por el alegre
-tiple, el bullicioso cuatro, la coquetuela bordon�a
-y el animoso <i>g�iro</i> o <i>gu�charo</i>, alegrando
+de la armonía y composición.</p>
+
+<p>Las bandas militares, mejoraron muchísimo
+en su organización y repertorio y las mismas orquestas
+de baile se oían con sumo agrado. La
+danza, en su estructura musical, se elevó a gran
+altura con el nuevo estilo melódico-armónico
+que introdujera Tavárez, y en los campos, las
+típicas orquestas jíbaras constituídas por el alegre
+tiple, el bullicioso cuatro, la coquetuela bordonúa
+y el animoso <i>güiro</i> o <i>guícharo</i>, alegrando
 los <i>bateyes</i> de alturas y sabanas proporcionaban
-a nuestros pobres <i>p�lidos</i>, innumerables horas
-de alegr�a y solaz, ya en los <i>ritornellos</i> de las
-faenas agr�colas, en las fiestas patronales, en
+a nuestros pobres <i>pálidos</i>, innumerables horas
+de alegría y solaz, ya en los <i>ritornellos</i> de las
+faenas agrícolas, en las fiestas patronales, en
 velorios y rosarios, ya en los bailes, en los que
 el <i>seis chorreao</i> era y es para ellos el <i>desideratum</i>
-de sus placeres coreogr�ficos.</p>
+de sus placeres coreográficos.</p>
 
-<p>Aunque al morir Tav�rez, en julio 1 de 1883,
+<p>Aunque al morir Tavárez, en julio 1 de 1883,
 ya Campos era una gran figura musical, su
-triunfo en la Feria-Exposici�n le hizo, con pleno
-derecho, asumir la direcci�n general art�stica
-de Ponce, comenzando un per�odo de creciente
-actividad, que despu�s de su muerte fu�
+triunfo en la Feria-Exposición le hizo, con pleno
+derecho, asumir la dirección general artística
+de Ponce, comenzando un período de creciente
+actividad, que después de su muerte fué
 descendiendo hasta casi llegar a un estado de
-postraci�n, a pesar de los esfuerzos hechos por<span class="pagenum"><a name="Page_51" id="Page_51">[51]</a></span>
-Arteaga y m�s principalmente por Chavier, Pasarell
-y Peric�s.</p>
+postración, a pesar de los esfuerzos hechos por<span class="pagenum"><a name="Page_51" id="Page_51">[51]</a></span>
+Arteaga y más principalmente por Chavier, Pasarell
+y Pericás.</p>
 
-<p>En la d�cada de 1880 a 1890 hay un per�odo
+<p>En la década de 1880 a 1890 hay un período
 de tiempo del cual no podemos ocuparnos, por
 haber residido, desde julio de 1884 hasta fines
 de 1889, en Madrid y desconocer, en absoluto, el
-movimiento art�stico de entonces, aunque por
+movimiento artístico de entonces, aunque por
 las referencias que se nos han hecho, nada de
-notable ocurri� que merezca citarse.</p>
+notable ocurrió que merezca citarse.</p>
 
 <p>La llegada a San Juan, en 1887, de los distinguidos
 pianistas y profesores, Don Celio Rossy,
-portorrique�o y del se�or Segura Villalba, espa�ol,
-fu� motivo para que, despu�s de haberse
-apreciado sus altas condiciones art�sticas, les
+portorriqueño y del señor Segura Villalba, español,
+fué motivo para que, después de haberse
+apreciado sus altas condiciones artísticas, les
 secundasen los mejores profesionales de entonces
-y el p�blico en general, para la instalaci�n
-de un instituto de m�sica que lleg� a tener vida
-real durante un a�o con bastantes y buenos resultados,
+y el público en general, para la instalación
+de un instituto de música que llegó a tener vida
+real durante un año con bastantes y buenos resultados,
 pero que, por no cubrir los gastos y
-no haber sido posible obtener una subvenci�n
+no haber sido posible obtener una subvención
 oficial, tuvo que cerrarse definitivamente.</p>
 
-<p>Por esa misma �poca se estableci� en Mayag�ez
-el maestro compositor, barcelon�s, Don
-Jos� Got�s, director que hab�a sido de la orquesta
+<p>Por esa misma época se estableció en Mayagüez
+el maestro compositor, barcelonés, Don
+José Gotós, director que había sido de la orquesta
 del Liceo de Barcelona, el cual, nombrado
-Director art�stico del Casino de Mayag�ez, di�
+Director artístico del Casino de Mayagüez, dió
 gran impulso a los actos musicales de dicho
 Centro.</p>
 
-<p>Got�s ejerci� como profesor de Canto, Composici�n,
-Piano y Viol�n, sobresaliendo como
-tal, en nuestro concepto, en la ense�anza de la
-composici�n y del viol�n. Uno de sus mejores
-disc�pulos de viol�n lo ha sido el joven Salvador
+<p>Gotós ejerció como profesor de Canto, Composición,
+Piano y Violín, sobresaliendo como
+tal, en nuestro concepto, en la enseñanza de la
+composición y del violín. Uno de sus mejores
+discípulos de violín lo ha sido el joven Salvador
 Castro Casanova, que hasta hace poco tiempo
 ocupaba puesto prominente en la orquesta del
-Covent-Garden, de Londres, despu�s de haber
-sido, por muchos a�os, viol�n concertino de la<span class="pagenum"><a name="Page_52" id="Page_52">[52]</a></span>
-del Yate, de uno de los m�s linajudos Lores de
+Covent-Garden, de Londres, después de haber
+sido, por muchos años, violín concertino de la<span class="pagenum"><a name="Page_52" id="Page_52">[52]</a></span>
+del Yate, de uno de los más linajudos Lores de
 Inglaterra.</p>
 
 <p>Muchas fueron las composiciones que el maestro
-Got�s hiciera expresamente para el Casino
-de Mayag�ez, sobre todo, overturas y coros. En
-1897 falleci� en San Juan.</p>
-
-<p>En Arecibo, el joven Paco Cort�s, que despu�s
-adquiri� gran renombre en Par�s con su obra
-para la escena l�rica titulada "<i>Le noit du Noel</i>",
-ejerciendo la profesi�n en 1889 organiz� una
-compa��a infantil de zarzuela, que debut� con
-"<i>Los Sobrinos del Capit�n Grant</i>", obteniendo
-un gran �xito y algunos positivos beneficios que
-le hicieron realizar su so�ado viaje a Barcelona,
-para proseguir estudios superiores. La Diputaci�n
-Provincial le concedi�, con tal objeto, una
-subvenci�n durante dos a�os.</p>
-
-<p>Al siguiente a�o regresaba de Par�s y New
+Gotós hiciera expresamente para el Casino
+de Mayagüez, sobre todo, overturas y coros. En
+1897 falleció en San Juan.</p>
+
+<p>En Arecibo, el joven Paco Cortés, que después
+adquirió gran renombre en París con su obra
+para la escena lírica titulada "<i>Le noit du Noel</i>",
+ejerciendo la profesión en 1889 organizó una
+compañía infantil de zarzuela, que debutó con
+"<i>Los Sobrinos del Capitán Grant</i>", obteniendo
+un gran éxito y algunos positivos beneficios que
+le hicieron realizar su soñado viaje a Barcelona,
+para proseguir estudios superiores. La Diputación
+Provincial le concedió, con tal objeto, una
+subvención durante dos años.</p>
+
+<p>Al siguiente año regresaba de París y New
 York para establecerse en Ponce, el Maestro
-pianista Sr. Julio C. Arteaga, despu�s de haber
-obtenido el primer premio de acompa�amiento
-en el Gran Conservatorio franc�s. Al poco tiempo,
+pianista Sr. Julio C. Arteaga, después de haber
+obtenido el primer premio de acompañamiento
+en el Gran Conservatorio francés. Al poco tiempo,
 ya era el maestro predilecto de la sociedad
-ponce�a, obteniendo con su plan de ense�anza,
-aventajadas disc�pulas que en distintas audiciones
-p�blicas patentizaron sus grandes adelantos
+ponceña, obteniendo con su plan de enseñanza,
+aventajadas discípulas que en distintas audiciones
+públicas patentizaron sus grandes adelantos
 y su correcta escuela de piano. A la vez
-ocupaba las columnas de los peri�dicos de Ponce
-con art�culos en pro de la cultura musical del
-pa�s.</p>
+ocupaba las columnas de los periódicos de Ponce
+con artículos en pro de la cultura musical del
+país.</p>
 
-<p>Por este tiempo un nuevo astro apareci� en
+<p>Por este tiempo un nuevo astro apareció en
 el cielo tropical del arte. Nos referimos a la
-pianista humacae�a Ana Otero, que recorri� en
-esmerada <i>tourn�e</i> art�stica las principales poblaciones
+pianista humacaeña Ana Otero, que recorrió en
+esmerada <i>tournée</i> artística las principales poblaciones
 de la Isla, para obtener recursos con
-que trasladarse a Par�s a completar sus estudios.
+que trasladarse a París a completar sus estudios.
 Los resultados, a la par que gloriosos,
-lo fueron satisfactoriamente econ�micos. Dos<span class="pagenum"><a name="Page_53" id="Page_53">[53]</a></span>
-a�os de permanencia en Par�s, bajo la direcci�n
-art�stica del maestro Mr. Fissot, la permitieron
-ce�ir los laureles del triunfo, habiendo sido muy
+lo fueron satisfactoriamente económicos. Dos<span class="pagenum"><a name="Page_53" id="Page_53">[53]</a></span>
+años de permanencia en París, bajo la dirección
+artística del maestro Mr. Fissot, la permitieron
+ceñir los laureles del triunfo, habiendo sido muy
 aplaudida en las audiciones que diera en la sala
-<i>Pleyel</i> de Par�s y <i>Palacio de la M�sica</i>, de Barcelona.</p>
+<i>Pleyel</i> de París y <i>Palacio de la Música</i>, de Barcelona.</p>
 
-<p>Cuando retorn� a la Isla, mostr� al pa�s sus
-grandes adelantos y se estableci� en San Juan,
+<p>Cuando retornó a la Isla, mostró al país sus
+grandes adelantos y se estableció en San Juan,
 abriendo una Academia de Piano de la que salieron
-afamadas pianistas como Alicia Sicard�,
-Monsita Ferrer, Carmen Bel�n Barbosa y Rosa
-Gali�anes, quienes actualmente sostienen, en
-la ense�anza, la buena escuela de piano que les
+afamadas pianistas como Alicia Sicardó,
+Monsita Ferrer, Carmen Belén Barbosa y Rosa
+Galiñanes, quienes actualmente sostienen, en
+la enseñanza, la buena escuela de piano que les
 trasmitiera su inolvidable preceptora.</p>
 
-<p>El taller litogr�fico que desde 1877 hab�a establecido
-la Imprenta del <i>Bolet�n Mercantil</i>, permiti�
+<p>El taller litográfico que desde 1877 había establecido
+la Imprenta del <i>Boletín Mercantil</i>, permitió
 a muchos compositores dar a conocer sus
-obras, sobre todo las de car�cter regional. Asimismo,
-la casa mercantil ponce�a de Olimpio
+obras, sobre todo las de carácter regional. Asimismo,
+la casa mercantil ponceña de Olimpio
 Otero, hoy, Otero y Co., editaba en Barcelona
 todas las obras de Campos, Pasarell y otros compositores
-ponce�os, siendo el primer establecimiento
-que, en Ponce, dedic� una secci�n especial
-para la venta de m�todos y obras musicales
-para Piano, instrumentos y orquesta, lo que facilit�
+ponceños, siendo el primer establecimiento
+que, en Ponce, dedicó una sección especial
+para la venta de métodos y obras musicales
+para Piano, instrumentos y orquesta, lo que facilitó
 grandemente el conocimiento de las obras
 extranjeras.</p>
 
-<p>La celebraci�n del 4� Centenario del descubrimiento
-de esta Isla di� oportunidad a los
+<p>La celebración del 4º Centenario del descubrimiento
+de esta Isla dió oportunidad a los
 compositores para ejercitar sus facultades, ya
-que en la exposici�n, por primera vez, se designaban
+que en la exposición, por primera vez, se designaban
 premios para grupos de obras. El gran
-premio de composici�n lo obtuvo Juan Morell
-Campos por su sinfon�a para gran orquesta, titulada
+premio de composición lo obtuvo Juan Morell
+Campos por su sinfonía para gran orquesta, titulada
 <i>Puerto Rico</i>. Con motivo del Centenario,
-el ya citado se�or Segura Villalba, trajo a la
-Isla una compa��a de �pera espa�ola, bastante
+el ya citado señor Segura Villalba, trajo a la
+Isla una compañía de ópera española, bastante
 aceptable por la igualdad del conjunto en los<span class="pagenum"><a name="Page_54" id="Page_54">[54]</a></span>
 elementos que la integraban. En ella figuraban
 los artistas, siguientes: soprano, Sra. Gay; tenor,
-Pedro Sotorra; bar�tono, Sr. Ventura; contralto,
+Pedro Sotorra; barítono, Sr. Ventura; contralto,
 Srta. Virginia Ferranti; bajo, Sr. Gil
 Rey y maestro director y concertador, el que lo
-hab�a sido de varios teatros l�ricos de Barcelona
+había sido de varios teatros líricos de Barcelona
 y Lisboa, Sr. Mazzi.</p>
 
-<p>En 1893, despu�s de haber terminado sus estudios
-musicales en el Conservatorio de Par�s
-con notable aprovechamiento, se estableci� en
-Ponce, el Pianista Ar�stides Chavier, emprendiendo,
-desde su llegada, una en�rgica campa�a
+<p>En 1893, después de haber terminado sus estudios
+musicales en el Conservatorio de París
+con notable aprovechamiento, se estableció en
+Ponce, el Pianista Arístides Chavier, emprendiendo,
+desde su llegada, una enérgica campaña
 en pro del clasicismo musical, bajo todos sus
 aspectos, que si bien le ha podido crear, entre los
 desconocedores del arte o falsos adoradores del
-mismo, una atm�sfera hostil, en cambio le hizo
+mismo, una atmósfera hostil, en cambio le hizo
 consolidar su alto y merecido prestigio, logrando,
 a pesar de todo, que muchos de nuestros compositores
-e int�rpretes dirijan sus aptitudes,
-por senderos que habr�n de conducirles a finalidades
-m�s elevadas que las del g�nero bailable
+e intérpretes dirijan sus aptitudes,
+por senderos que habrán de conducirles a finalidades
+más elevadas que las del género bailable
 a que con tanto ahinco se dedicaban.</p>
 
-<p>Con motivo de la �ltima guerra separatista
-de Cuba, los batallones de C�diz, Madrid y Valladolid,
-que guarnec�an la Isla, fueron enviados
+<p>Con motivo de la última guerra separatista
+de Cuba, los batallones de Cádiz, Madrid y Valladolid,
+que guarnecían la Isla, fueron enviados
 a la antilla hermana, viniendo a sustituirlos los
 de Alfonzo XII y Provisionales Nos. 3 y 4, cuyas
-bandas de m�sica, especialmente las n�meros
-3 y 4 dirigidas por los maestros Cerd� y Villaplana
+bandas de música, especialmente las números
+3 y 4 dirigidas por los maestros Cerdá y Villaplana
 han sido las mejores que visitaron la Isla,
-record�ndose todav�a, placenteramente, los conciertos
+recordándose todavía, placenteramente, los conciertos
 que semanalmente daban en la Plaza
 Baldorioty, de San Juan.</p>
 
-<p>Durante los cuatro �ltimos lustros del gobierno
-espa�ol, todos los batallones de voluntarios
-de la isla ten�an bandas de m�sica, siendo las
-mejores las de San Juan, Mayag�ez y Arecibo.
-En otros pueblos hab�a bandas municipales y<span class="pagenum"><a name="Page_55" id="Page_55">[55]</a></span>
-peque�as orquestas de baile; si exceptuamos
-la banda que en Bayam�n organizara Due�o Col�n,
-la cual pod�a competir con cualquiera otra
-de San Juan, las dem�s no val�an gran cosa.</p>
-
-<p>La m�sica religiosa hab�a deca�do much�simo,
-siendo �nicamente los PP. Paules, que reg�an
-y rigen a�n la Iglesia Parroquial de Ponce, los
-que prestaban a dicha m�sica la debida atenci�n.
+<p>Durante los cuatro últimos lustros del gobierno
+español, todos los batallones de voluntarios
+de la isla tenían bandas de música, siendo las
+mejores las de San Juan, Mayagüez y Arecibo.
+En otros pueblos había bandas municipales y<span class="pagenum"><a name="Page_55" id="Page_55">[55]</a></span>
+pequeñas orquestas de baile; si exceptuamos
+la banda que en Bayamón organizara Dueño Colón,
+la cual podía competir con cualquiera otra
+de San Juan, las demás no valían gran cosa.</p>
+
+<p>La música religiosa había decaído muchísimo,
+siendo únicamente los PP. Paules, que regían
+y rigen aún la Iglesia Parroquial de Ponce, los
+que prestaban a dicha música la debida atención.
 Todas las festividades que con frecuencia
 ellos celebraban, las solemnizaban con una buena
 orquesta, cuya parte vocal estaba encomendada
 a un nutrido coro femenino de la mejor
-sociedad ponce�a, dirigido por la notabil�sima
-<i>dilettanti</i>, de gran escuela italiana, y dulc�sima
+sociedad ponceña, dirigido por la notabilísima
+<i>dilettanti</i>, de gran escuela italiana, y dulcísima
 voz de soprano ligera, Sra. Lizzie S. Graham,
-cult�sima dama que todav�a conserva fresca y
+cultísima dama que todavía conserva fresca y
 robusta el tesoro de su garganta privilegiada.</p>
 
-<p>Hasta aqu� el estado en que se encontraba el
-arte musical portorrique�o cuando surgi�, casi
+<p>Hasta aquí el estado en que se encontraba el
+arte musical portorriqueño cuando surgió, casi
 de improviso, la guerra hispano-americana, cesando,
-en 18 de octubre de 1898, la soberan�a de
-la patria espa�ola, en Puerto Rico.</p>
+en 18 de octubre de 1898, la soberanía de
+la patria española, en Puerto Rico.</p>
 
 <p>Aunque no con la potencialidad inherente al
-temperamento o especiales condiciones art�sticas
-de los portorrique�os, debido a la lentitud
-con que el gobierno espa�ol desarrollaba su sistema
-de administraci�n en las colonias, es innegable
-y lo consignamos aqu� como acto de justicia
+temperamento o especiales condiciones artísticas
+de los portorriqueños, debido a la lentitud
+con que el gobierno español desarrollaba su sistema
+de administración en las colonias, es innegable
+y lo consignamos aquí como acto de justicia
 a la par que de reconocimiento y afectuosa
-gratitud, que a Espa�a se debe el grado mayor
-o menor de cultura musical del pa�s, ya que desde
-los primeros a�os de la colonizaci�n, espa�oles
-fueron los primeros m�sicos que regaron
-en la Isla las simientes del arte; espa�oles los
-que abon�ndolas m�s tarde hicieron crecer el
+gratitud, que a España se debe el grado mayor
+o menor de cultura musical del país, ya que desde
+los primeros años de la colonización, españoles
+fueron los primeros músicos que regaron
+en la Isla las simientes del arte; españoles los
+que abonándolas más tarde hicieron crecer el
 naciente tallo, y los que durante casi todo el siglo
 XIX cultivaron los campos del arte, recogiendo
-el pa�s los frutos. Y no fueron los m�<span class="pagenum"><a name="Page_56" id="Page_56">[56]</a></span>sicos
-espa�oles solamente los encargados de la
-propagaci�n del divino arte; los mismos capitanes
+el país los frutos. Y no fueron los mú<span class="pagenum"><a name="Page_56" id="Page_56">[56]</a></span>sicos
+españoles solamente los encargados de la
+propagación del divino arte; los mismos capitanes
 generales y con ellos las altas autoridades
 administrativas, unas veces secundando iniciativas
 particulares y otras realizando las propias,
 siempre se mostraron propicios, dentro
 del sistema especial del gobierno, a fomentar la
-m�sica en todas sus manifestaciones.</p>
+música en todas sus manifestaciones.</p>
 
 <p class="ht">De no haber sobrevenido el cambio de nacionalidad,
-seguros estamos de que el gabinete auton�mico
-hubiera llevado a la pr�ctica, tal vez
-ampli�ndolo, el proyecto de escuelas de m�sica
-que aparece en el ap�ndice de este libro, abriendo,
-para el arte y los artistas, horizontes ampl�simos
+seguros estamos de que el gabinete autonómico
+hubiera llevado a la práctica, tal vez
+ampliándolo, el proyecto de escuelas de música
+que aparece en el apéndice de este libro, abriendo,
+para el arte y los artistas, horizontes amplísimos
 de gloria y realidades altamente beneficiosas
 para el pueblo.</p>
 
@@ -2241,337 +2200,337 @@ para el pueblo.</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_IV">CAP�TULO IV.<br />
+<h2 id="CAPITULO_IV">CAPÍTULO IV.<br />
 
 1898-1914</h2>
 
 
 <p>El cambio de nacionalidad, trajo como consecuencia,
 demostrada por la historia en las grandes
-conmociones pol�ticas de los pueblos, la paralizaci�n,
+conmociones políticas de los pueblos, la paralización,
 ya que no el retroceso, del desenvolvimiento
-art�stico cuyo progreso se hab�a efectuado
+artístico cuyo progreso se había efectuado
 tan notablemente en la Isla.</p>
 
 <p>Afortunadamente la forma especial con que
-se desarroll� en Puerto Rico la guerra hispano-americana,
-pues asumi� un car�cter, m�s que de
-combate, de penetraci�n pac�fica, aunque armada,
+se desarrolló en Puerto Rico la guerra hispano-americana,
+pues asumió un carácter, más que de
+combate, de penetración pacífica, aunque armada,
 hizo que, en la vida general, de momento
 apenas se notasen las diferencias esenciales del
 cambio.</p>
 
-<p>No as� en la vida oficial, pues siendo, bajo
+<p>No así en la vida oficial, pues siendo, bajo
 todos los aspectos, completamente distinto el
 sistema administrativo del gobierno americano,
-era l�gicamente natural, aunque la mayor�a del
-pa�s opinase de otro modo, que aquel, desterrando
-en absoluto las pr�cticas espa�olas, implantase
-sus m�todos, ya porque los conceptuase
-como los mejores, ya tambi�n porque raras veces
+era lógicamente natural, aunque la mayoría del
+país opinase de otro modo, que aquel, desterrando
+en absoluto las prácticas españolas, implantase
+sus métodos, ya porque los conceptuase
+como los mejores, ya también porque raras veces
 consigna la historia casos en que el pueblo conquistador
 se adapte o asimile los usos y costumbres
 del pueblo conquistado.</p>
 
-<p>No es pr�ctica en Norte Am�rica, que el Estado
+<p>No es práctica en Norte América, que el Estado
 se haga cargo, directamente, del fomento
-de las artes, y de ah�, que uno de los primeros
-actos del r�gimen en Puerto Rico, fuese la supresi�n
-de todas las subvenciones de car�cter
-art�stico.</p>
+de las artes, y de ahí, que uno de los primeros
+actos del régimen en Puerto Rico, fuese la supresión
+de todas las subvenciones de carácter
+artístico.</p>
 
-<p>La separaci�n de la Iglesia y el Estado, hizo
+<p>La separación de la Iglesia y el Estado, hizo
 <span class="pagenum"><a name="Page_58" id="Page_58">[58]</a></span>
 desaparecer la orquesta de Capilla de la Catedral,
-as� como al Organista oficial. La primera,
+así como al Organista oficial. La primera,
 no ha sido repuesta, si bien en determinadas
-festividades religiosas, el Obispado o el P�rroco
+festividades religiosas, el Obispado o el Párroco
 de Catedral, llevan orquesta para solemnizarlas,
-pero no existe una con car�cter permanente. Y
-en cuanto al �rgano, apenas repercuten por los
-�mbitos de las majestuosas naves de los templos,
-las graves, solemnes y m�sticas armon�as
+pero no existe una con carácter permanente. Y
+en cuanto al órgano, apenas repercuten por los
+ámbitos de las majestuosas naves de los templos,
+las graves, solemnes y místicas armonías
 de tan bello instrumento.</p>
 
-<p>En lo que a la Catedral ata�e, al retornar a
-Espa�a el Organista oficial Sr. Agull�, fu� nuevamente
-llamado para desempe�ar el cargo, aunque
-con una retribuci�n menor, que paga la parroquia,
-el antiguo organista Don Lu�s Rengel.
-Durante los primeros a�os de la nueva nacionalidad,
+<p>En lo que a la Catedral atañe, al retornar a
+España el Organista oficial Sr. Agulló, fué nuevamente
+llamado para desempeñar el cargo, aunque
+con una retribución menor, que paga la parroquia,
+el antiguo organista Don Luís Rengel.
+Durante los primeros años de la nueva nacionalidad,
 el Rev. Padre Don Rafael Mangual y
 Nieva, secretario del Obispado y a la vez organista
-compositor, de amplios y s�lidos conocimientos,
-organiz� una escolan�a, que por m�s
-de un a�o lleg� a solemnizar los cultos de la Catedral,
-pero fu� suprimida por haber sido designado
-el Director para regir la Vicar�a de
+compositor, de amplios y sólidos conocimientos,
+organizó una escolanía, que por más
+de un año llegó a solemnizar los cultos de la Catedral,
+pero fué suprimida por haber sido designado
+el Director para regir la Vicaría de
 Humacao.</p>
 
 <p>Suprimidas las subvenciones otorgadas por la
-Diputaci�n Provincial, hubieron de retornar a
-la Isla, la Srta. Elisa Tav�rez y el joven �ngel
+Diputación Provincial, hubieron de retornar a
+la Isla, la Srta. Elisa Tavárez y el joven Ángel
 Celestino Morales, que, en virtud de aquellas,
 cursaban estudios musicales en el Conservatorio
 de Madrid, aunque afortunadamente acababan
-de terminar los estudios de Piano y Viol�n
+de terminar los estudios de Piano y Violín
 que respectivamente hicieran en el referido centro
 docente.</p>
 
-<p>Ambos se dieron a conocer en el pa�s, por medio
-de recitales. Elisa Tav�rez, primer premio
+<p>Ambos se dieron a conocer en el país, por medio
+de recitales. Elisa Tavárez, primer premio
 de piano, por sus excelentes dotes de pianista
-cautiv� inmediatamente al p�blico y �ngel Celestino
-Morales, fu� acogido con grandes sim<span class="pagenum"><a name="Page_59" id="Page_59">[59]</a></span>pat�as,
-pues sin ser un <i>virtuose</i>, demostr� haber
+cautivó inmediatamente al público y Ángel Celestino
+Morales, fué acogido con grandes sim<span class="pagenum"><a name="Page_59" id="Page_59">[59]</a></span>patías,
+pues sin ser un <i>virtuose</i>, demostró haber
 aprovechado tiempo y dinero.</p>
 
-<p>La Tav�rez se estableci� como profesora en
-San Juan y despu�s en Arecibo, en donde, v�ctima
-del <i>ciego-alado</i>, troc� sin relegarlas al olvido,
+<p>La Tavárez se estableció como profesora en
+San Juan y después en Arecibo, en donde, víctima
+del <i>ciego-alado</i>, trocó sin relegarlas al olvido,
 las <i>sonatas</i> y <i>rapsodias</i> musicales por los <i>impromptus</i>
 y <i>berceuces</i> del hogar, abandonando
-la profesi�n, aunque recientemente ha vuelto a
+la profesión, aunque recientemente ha vuelto a
 ejercerla en Utuado, donde radican los intereses
 de su esposo.</p>
 
-<p>Morales emprendi� una <i>tourn�e</i> de conciertos
-por las antillas y rep�blicas sud-americanas,
-hasta que en Santiago de Cuba le sorprendi�
+<p>Morales emprendió una <i>tournée</i> de conciertos
+por las antillas y repúblicas sud-americanas,
+hasta que en Santiago de Cuba le sorprendió
 prematuramente la muerte, cuando empezaba
-a realizar sus ensue�os de gloria y estaba en pleno
-idilio de amor por haber efectuado, hac�a pocos
+a realizar sus ensueños de gloria y estaba en pleno
+idilio de amor por haber efectuado, hacía pocos
 meses, su matrimonio con una notable pianista
 mejicana.</p>
 
-<p>Compenetrados de que la opini�n colectiva
-impulsada por el esp�ritu de Asociaci�n, es la
+<p>Compenetrados de que la opinión colectiva
+impulsada por el espíritu de Asociación, es la
 que orienta y hasta casi rige la vida oficial norte-americana,
 tratamos, desde los primeros meses
 del cambio de nacionalidad, de reunir en apretado
 haz a todos los elementos musicales del
-pa�s, como medio de evitar la decadencia que
-para el arte present�amos. Con tal motivo a
+país, como medio de evitar la decadencia que
+para el arte presentíamos. Con tal motivo a
 fines de diciembre de 1898, y secundados por los
 maestros Arteaga, Chavier, Carreras, Pasarell,
-Cruz y dem�s elementos valiosos de Ponce, efectuamos
-un mitin p�blico en los salones del
-"Taller Ben�fico" de dicha ciudad, en el que quedaron
+Cruz y demás elementos valiosos de Ponce, efectuamos
+un mitin público en los salones del
+"Taller Benéfico" de dicha ciudad, en el que quedaron
 aprobadas las bases constitutivas de la
-Asociaci�n Musical de Puerto Rico, y designado
-el comit� local, que nombr� al Maestro Arteaga
-para que, en comisi�n, prosiguiera con nosotros
+Asociación Musical de Puerto Rico, y designado
+el comité local, que nombró al Maestro Arteaga
+para que, en comisión, prosiguiera con nosotros
 la propaganda o labor constitutiva por toda la
 Isla.</p>
 
-<p>El 30 de Diciembre del mismo a�o se efec<span class="pagenum"><a name="Page_60" id="Page_60">[60]</a></span>tuaba
+<p>El 30 de Diciembre del mismo año se efec<span class="pagenum"><a name="Page_60" id="Page_60">[60]</a></span>tuaba
 en los salones del Ateneo de San Juan el
-segundo mitin de propaganda y all� tambi�n
+segundo mitin de propaganda y allí también
 quedaron aprobadas las bases y organizado el
-comit� local, en el que figuraban, entre otros de
+comité local, en el que figuraban, entre otros de
 los principales elementos musicales, el Maestro
-Guti�rrez y la pianista Anita Otero. Guti�rrez
-fu� designado para, con Arteaga y el que esto
+Gutiérrez y la pianista Anita Otero. Gutiérrez
+fué designado para, con Arteaga y el que esto
 relata, poner en manos del Gobernador Henry
-un escrito pidi�ndole patrocinase los fines de la
-Asociaci�n, subvencion�ndola para la constituci�n
-de un Instituto de m�sica en San Juan.</p>
-
-<p>El General Henry, recibi� cortesmente a la
-comisi�n y enterado por el int�rprete de la petici�n,
-prometi�, como lo hiciera despu�s, endosarla
-favorablemente al Jefe del Gabinete auton�mico,
-quien contest� en sentido negativo, lamentando
+un escrito pidiéndole patrocinase los fines de la
+Asociación, subvencionándola para la constitución
+de un Instituto de música en San Juan.</p>
+
+<p>El General Henry, recibió cortesmente a la
+comisión y enterado por el intérprete de la petición,
+prometió, como lo hiciera después, endosarla
+favorablemente al Jefe del Gabinete autonómico,
+quien contestó en sentido negativo, lamentando
 no poder atender los deseos de la naciente
-Asociaci�n porque las partidas del limitado
-presupuesto, casi no se pod�an entonces
-cubrir con los ingresos. A pesar de que se hab�a
+Asociación porque las partidas del limitado
+presupuesto, casi no se podían entonces
+cubrir con los ingresos. A pesar de que se había
 fracasado en el primer intento, se prosiguieron
 los trabajos para constituir definitivamente la
-Asociaci�n general, pero tambi�n tuvieron que
-abandonarse, porque la idiosincracia de los m�sicos,
-por defectos de educaci�n c�vica, era bastante
-refractaria al esp�ritu de asociaci�n.</p>
-
-<p>Como organismo oficial de car�cter docente-musical
-�nicamente subsisti� la banda o escuela
-de m�sica del asilo ben�fico de ni�os, circunscrita
-a la ense�anza de los instrumentos que integran
+Asociación general, pero también tuvieron que
+abandonarse, porque la idiosincracia de los músicos,
+por defectos de educación cívica, era bastante
+refractaria al espíritu de asociación.</p>
+
+<p>Como organismo oficial de carácter docente-musical
+únicamente subsistió la banda o escuela
+de música del asilo benéfico de niños, circunscrita
+a la enseñanza de los instrumentos que integran
 las bandas militares y sin que, hasta
 ahora, puedan apreciarse grandes resultados en
-la ense�anza.</p>
+la enseñanza.</p>
 
-<p>Aunque el cuerpo de la polic�a insular fu�
+<p>Aunque el cuerpo de la policía insular fué
 establecido en Puerto Rico a los pocos meses del
-cambio de nacionalidad, la banda de m�sica no
-fu� creada hasta, la implantaci�n del gobierno
-civil, en Mayo de 1900, nombr�ndose m�sico ma<span class="pagenum"><a name="Page_61" id="Page_61">[61]</a></span>yor
-al que lo hab�a sido por m�s de quince a�os
-de la del primer batall�n de Voluntarios, se�or
+cambio de nacionalidad, la banda de música no
+fué creada hasta, la implantación del gobierno
+civil, en Mayo de 1900, nombrándose músico ma<span class="pagenum"><a name="Page_61" id="Page_61">[61]</a></span>yor
+al que lo había sido por más de quince años
+de la del primer batallón de Voluntarios, señor
 Francisco Verar.</p>
 
 <p>Esta banda, que al principio solamente constaba
-de 22 instrumentistas y que despu�s fueron
+de 22 instrumentistas y que después fueron
 aumentados hasta 35, predominando la cuerda
 de clarinetes, y estando proporcionalmente representados
 los cuartetos que integran a las bandas
-militares, lleg� a gozar de un merecido prestigio,
-pues constitu�da por los mejores elementos
-m�sicos de la Isla, y poseyendo el director una
-gran pr�ctica, los conciertos bisemanales que
-daba en la plaza principal, atra�an enorme concurrencia,
+militares, llegó a gozar de un merecido prestigio,
+pues constituída por los mejores elementos
+músicos de la Isla, y poseyendo el director una
+gran práctica, los conciertos bisemanales que
+daba en la plaza principal, atraían enorme concurrencia,
 recibiendo constantemente muchos
-aplausos. Con elementos de ella, el se�or Verar
-ten�a organizada una orquesta, que solemnizaba
-los actos privados, aunque con car�cter oficial,
-de la Mansi�n Ejecutiva, y era muy solicitada
-por el p�blico. Banda y orquesta quedaron
-suprimidas para siempre cuando surgi� el
-conflicto econ�mico entre las dos ramas de la
+aplausos. Con elementos de ella, el señor Verar
+tenía organizada una orquesta, que solemnizaba
+los actos privados, aunque con carácter oficial,
+de la Mansión Ejecutiva, y era muy solicitada
+por el público. Banda y orquesta quedaron
+suprimidas para siempre cuando surgió el
+conflicto económico entre las dos ramas de la
 Legislatura Insular, y los presupuestos fueron
-distribu�dos por el Gobernador Post, dentro del
-total aprobado para el a�o anterior.</p>
+distribuídos por el Gobernador Post, dentro del
+total aprobado para el año anterior.</p>
 
 <p>El 14 de Mayo de 1903, el connotado profesor
-de m�sica Don Manuel Tizol M�rques, organiz�
+de música Don Manuel Tizol Márques, organizó
 una banda popular de 25 profesores, denominada
 "Juventud del Comercio", para dar conciertos
-semanales en la plaza p�blica, pero como
-la vida econ�mica de ella, depend�a de una
-suscripci�n voluntaria, �sta fu� decayendo y
+semanales en la plaza pública, pero como
+la vida económica de ella, dependía de una
+suscripción voluntaria, ésta fué decayendo y
 la banda tuvo que disolverse.</p>
 
-<p>La depresi�n econ�mica que sufriera el pa�s
-con el cambio de moneda, reformas de la tributaci�n
+<p>La depresión económica que sufriera el país
+con el cambio de moneda, reformas de la tributación
 y estragos horribles que causara en la
-agricultura el cicl�n del 8 de agosto de 1899
-conocido por el nombre de <i>Cicl�n de San Ciriaco</i>,
-paraliz� por 3 o 4 a�os las visitas frecuentes<span class="pagenum"><a name="Page_62" id="Page_62">[62]</a></span>
-que hac�an a la isla diversas compa��as de zarzuela
-y �pera. Con tal motivo, y con el fin de
-hacer amena la vida capitale�a, varios dilettantes
+agricultura el ciclón del 8 de agosto de 1899
+conocido por el nombre de <i>Ciclón de San Ciriaco</i>,
+paralizó por 3 o 4 años las visitas frecuentes<span class="pagenum"><a name="Page_62" id="Page_62">[62]</a></span>
+que hacían a la isla diversas compañías de zarzuela
+y ópera. Con tal motivo, y con el fin de
+hacer amena la vida capitaleña, varios dilettantes
 organizaron la sociedad, denominada
-<i>Gira Art�stica</i>, para poner en escena obras dram�ticas
-y l�ricas del g�nero chico. En la secci�n
-l�rica figuraban, bajo la direcci�n del maestro
-concertador Don Joaqu�n Burset, joven humacae�o
-que hab�a hecho sus estudios musicales
+<i>Gira Artística</i>, para poner en escena obras dramáticas
+y líricas del género chico. En la sección
+lírica figuraban, bajo la dirección del maestro
+concertador Don Joaquín Burset, joven humacaeño
+que había hecho sus estudios musicales
 en Barcelona, los siguientes artistas aficionados:
-Sra. Maceira, tiple; Sra. Europa Due�o,
-contralto-caracter�stica; Sr. Abella Blanco, tenor;
-Sr. Montesinos, bar�tono; Sr. Sandoval,
-partiquino y los j�venes Don Evaristo V�lez L�pez
+Sra. Maceira, tiple; Sra. Europa Dueño,
+contralto-característica; Sr. Abella Blanco, tenor;
+Sr. Montesinos, barítono; Sr. Sandoval,
+partiquino y los jóvenes Don Evaristo Vélez López
 y Don Juan Nadal como bajos. El director
-art�stico lo era Evaristo V�lez L�pez, que por
+artístico lo era Evaristo Vélez López, que por
 sus facultades pudo haber llegado a ser actor
 de fama si se hubiese dedicado con ahinco al arte
-l�rico-esc�nico.</p>
+lírico-escénico.</p>
 
 <p>Entre las muchas obras nuevas que se dieron
-a conocer, figur� la zarzuela en un acto, de asunto
+a conocer, figuró la zarzuela en un acto, de asunto
 nativo, titulada "El 12 de Mayo", letra del
-Lcdo. Don Antonio Moreno Calder�n y m�sica
+Lcdo. Don Antonio Moreno Calderón y música
 del autor de estas anotaciones, circunstancia
 por la que nos abstenemos de hacer un solo comentario.</p>
 
-<p>La <i>Gira Art�stica</i>, fu� muy aplaudida no tan
-s�lo por el p�blico de San Juan, si que tambi�n
-por los de Ponce, Mayag�ez y otros de la Isla,
+<p>La <i>Gira Artística</i>, fué muy aplaudida no tan
+sólo por el público de San Juan, si que también
+por los de Ponce, Mayagüez y otros de la Isla,
 viniendo a probar, que hay de sobra elementos
-en Puerto Rico para, con buena direcci�n, atender
+en Puerto Rico para, con buena dirección, atender
 a muchas de las manifestaciones del arte.</p>
 
 <p>Desde 1905, empezaron a organizarse bandas
 escolares en algunos pueblos de la Isla, siendo
 sufragados los gastos por las Juntas Escolares
 y en algunos pueblos, mitad por ellas y la otra
-mitad por los municipios. Durante alg�n tiempo
-el Departamento de Instrucci�n autorizaba<span class="pagenum"><a name="Page_63" id="Page_63">[63]</a></span>
+mitad por los municipios. Durante algún tiempo
+el Departamento de Instrucción autorizaba<span class="pagenum"><a name="Page_63" id="Page_63">[63]</a></span>
 el pago de los profesores y por lo tanto, el funcionamiento
 de dichas bandas durante todo el
-a�o natural, pero en 1910, el Auditor de Puerto
-Rico, pas� una orden al Comisionado de Instrucci�n
-notific�ndole, que, para los efectos de la
+año natural, pero en 1910, el Auditor de Puerto
+Rico, pasó una orden al Comisionado de Instrucción
+notificándole, que, para los efectos de la
 legalidad en los pagos de las Juntas, los profesores
-de m�sica solamente pod�an ejercer, como
-tales, durante el a�o escolar.</p>
+de música solamente podían ejercer, como
+tales, durante el año escolar.</p>
 
-<p>Esta an�mala orden trajo como secuela, la
-desorganizaci�n constante de dichas bandas,
+<p>Esta anómala orden trajo como secuela, la
+desorganización constante de dichas bandas,
 pues durante los tres meses de vacaciones, que
 es cuando el maestro puede disponer de mayor
-tiempo para la ense�anza, los alumnos, se quedan
-sin lecciones y hasta sin pr�cticas de los
+tiempo para la enseñanza, los alumnos, se quedan
+sin lecciones y hasta sin prácticas de los
 instrumentos, ya que al cesar el curso, son recogidos
 los mismos, cesando para el profesor
-todas las obligaciones. Si a �sto a�adimos los
+todas las obligaciones. Si a ésto añadimos los
 cambios constantes en el personal de las bandas,
-as� como en el de los directores, es l�gico deducir,
-que resulta completamente nula la ense�anza
-musical que se d� en las referidas bandas cuyo
-objetivo o finalidades son, m�s recreativas que
-de instrucci�n.</p>
+así como en el de los directores, es lógico deducir,
+que resulta completamente nula la enseñanza
+musical que se dá en las referidas bandas cuyo
+objetivo o finalidades son, más recreativas que
+de instrucción.</p>
 
-<p>Lo mismo ocurre con la ense�anza de m�sica
+<p>Lo mismo ocurre con la enseñanza de música
 en los grados escolares, pues a pesar de que se
-ha aumentado el n�mero de preceptores de m�sica
+ha aumentado el número de preceptores de música
 y hay una inspectora general para
 aquella, los resultados aun no han podido apreciarse
 satisfactoriamente. Consideramos que si
 con el dinero que se invierte en profesores de
-m�sica y directores de bandas, se crease una
-verdadera escuela de m�sica completamente separada
-de la instrucci�n general, se dar�a un
+música y directores de bandas, se crease una
+verdadera escuela de música completamente separada
+de la instrucción general, se daría un
 verdadero paso de avance en pro del arte musical.</p>
 
 <p>En 1911, 16 de febrero, el Municipio de San
-Juan cre� la banda de bomberos que, dirigida
+Juan creó la banda de bomberos que, dirigida
 por el Profesor Tizol e integrada por veinte y dos<span class="pagenum"><a name="Page_64" id="Page_64">[64]</a></span>
 instrumentistas, tuvo que ser disuelta, porque
-seg�n el revisor de cuentas municipales,
+según el revisor de cuentas municipales,
 previa consulta que hiciera al Auditor de Puerto
 Rico, el gasto era ilegal por no estar de acuerdo
 con los preceptos de la Ley Municipal entonces
 vigente.</p>
 
-<p>Con la implantaci�n en 1900 del gobierno civil,
-coincidi� la creaci�n del regimiento de infanter�a
+<p>Con la implantación en 1900 del gobierno civil,
+coincidió la creación del regimiento de infantería
 de Puerto Rico, al que dotaron de banda de
-m�sica, que dirigida los primeros meses por un
+música, que dirigida los primeros meses por un
 profesor americano, desde el 14 de junio de 1901
-lo fu�, y es en la actualidad, por el joven compositor
-utuade�o Don Lu�s R. Miranda.</p>
+lo fué, y es en la actualidad, por el joven compositor
+utuadeño Don Luís R. Miranda.</p>
 
-<p>Dicha banda est� constitu�da por 23 m�sicos
-con el siguiente reparto instrumental: 1 flaut�n,
+<p>Dicha banda está constituída por 23 músicos
+con el siguiente reparto instrumental: 1 flautín,
 1 requinto, 5 clarinetes, 1 fagote, 2 saxofones, 5
-cornetines, 2 bar�tonos, 3 on�venes, 3 trombones,
-2 bastuvas, 1 helic�n, 1 bombo, platillo y caja-redoblante.</p>
+cornetines, 2 barítonos, 3 onóvenes, 3 trombones,
+2 bastuvas, 1 helicón, 1 bombo, platillo y caja-redoblante.</p>
 
-<p>La pericia del Director, la delicada atenci�n
+<p>La pericia del Director, la delicada atención
 que presta al estudio de las obras que interpreta
-la banda, la selecci�n de los programas, y la conciencia
-art�stica que revela el conjunto, han hecho
-que el p�blico la aplauda donde quiera que
+la banda, la selección de los programas, y la conciencia
+artística que revela el conjunto, han hecho
+que el público la aplauda donde quiera que
 hace acto de presencia.</p>
 
 <p>El 11 de enero de 1909 debutaba en San Juan
 un <i>Octeto</i>, organizado por el profesor Tizol Marquez,
-que vino a llenar la necesidad que hab�a
-de un n�cleo orquestal, propio para amenizar
-veladas, banquetes, recepciones y dem�s actos
-similares. El octeto estaba constitu�do as�:
-Viol�n solista, Juli�n Andino; 1� se�ora Luisa
+que vino a llenar la necesidad que había
+de un núcleo orquestal, propio para amenizar
+veladas, banquetes, recepciones y demás actos
+similares. El octeto estaba constituído así:
+Violín solista, Julián Andino; 1° señora Luisa
 Lecompte; 2os. Domingo Andino y Sergio Lecompte,
-Jr.; Viola, Sergio Lecompte Aspur�a;
+Jr.; Viola, Sergio Lecompte Aspurúa;
 Cello, Francisco Rooms; Contrabajo, Manuel
-Tizol Marquez; Flauta, Rafael M�rquez; Oboe,
-Andr�s Fern�ndez y Piano acompa�ante, Joaqu�n
-A. Burset. La selecci�n del personal, pues<span class="pagenum"><a name="Page_65" id="Page_65">[65]</a></span>
+Tizol Marquez; Flauta, Rafael Márquez; Oboe,
+Andrés Fernández y Piano acompañante, Joaquín
+A. Burset. La selección del personal, pues<span class="pagenum"><a name="Page_65" id="Page_65">[65]</a></span>
 eran los mejores instrumentistas de la capital,
-as� como la habilidad del Director y el esmero
-en la confecci�n y ejecuci�n de los programas,
-cautivando al p�blico, les proporcion� gran cosecha
+así como la habilidad del Director y el esmero
+en la confección y ejecución de los programas,
+cautivando al público, les proporcionó gran cosecha
 de aplausos y beneficios, ya que era la orquesta
 preferida para todos los actos sociales de
 mayor resonancia.</p>
@@ -2580,487 +2539,487 @@ mayor resonancia.</p>
 Ley Municipal, para que, entre otras cosas, pudiesen
 los municipios consignar en los presupuestos
 ordinarios, partidas que cubriesen los
-gastos de academias o bandas de m�sica, el 1�
-de julio de 1913 fu� restablecida la de Bomberos
-de San Juan, as�, como las Municipales de
-otros pueblos. La de San Juan fu� nuevamente
+gastos de academias o bandas de música, el 1º
+de julio de 1913 fué restablecida la de Bomberos
+de San Juan, así, como las Municipales de
+otros pueblos. La de San Juan fué nuevamente
 encargado de dirigirla el profesor Tizol, quien
-le di� la organizaci�n siguiente: 1 flaut�n, 2 flautas,
+le dió la organización siguiente: 1 flautín, 2 flautas,
 2 oboes, 1 requinto, 11 clarinetes, 2 fagotes,
 5 saxofones, 1 fliscorno, 3 cornetines, 1 tromba,
 1 trompa, 3 altos, 3 trombones, 3 bombardinos,
-1 helic�n, 1 bastuba, 2 bajos, 2 violoncellos, 2
-contrabajos de 4 cuerdas, y bater�a completa.
-La banda d� dos conciertos semanales en la Plaza
-Baldorioty y asiste a todos los actos p�blicos
-del municipio. El esmero con que �ltimamente
+1 helicón, 1 bastuba, 2 bajos, 2 violoncellos, 2
+contrabajos de 4 cuerdas, y batería completa.
+La banda dá dos conciertos semanales en la Plaza
+Baldorioty y asiste a todos los actos públicos
+del municipio. El esmero con que últimamente
 selecciona e interpreta las obras, dando preferencia
-a las de los cl�sicos, la permite ser calificada,
+a las de los clásicos, la permite ser calificada,
 merecidamente, como una de las mejores
 de las antillas.</p>
 
-<p>En octubre de 1913 inaugur� el citado se�or
-Tizol, que est� considerado como un gran organizador,
+<p>En octubre de 1913 inauguró el citado señor
+Tizol, que está considerado como un gran organizador,
 una sociedad de conciertos que, a juzgar
 por las revistas que hiciera la prensa de
-San Juan, pues no pudimos oirla, constituy� una
-nota de progreso art�stico.</p>
+San Juan, pues no pudimos oirla, constituyó una
+nota de progreso artístico.</p>
 
-<p>Tambi�n, hace m�s de tres a�os, viene celebrando
+<p>También, hace más de tres años, viene celebrando
 mensualmente selectas audiciones musicales,
-otra sociedad denominada <i>Club Arm�nico</i>,<span class="pagenum"><a name="Page_66" id="Page_66">[66]</a></span>
+otra sociedad denominada <i>Club Armónico</i>,<span class="pagenum"><a name="Page_66" id="Page_66">[66]</a></span>
 integrada por buenos artistas, en su mayor
 parte dilettantes, que con una constancia digna
-de encomio y gran fervor art�stico, se reunen
-todas las noches en el sal�n <i>Apolo</i>, para estudiar,
+de encomio y gran fervor artístico, se reunen
+todas las noches en el salón <i>Apolo</i>, para estudiar,
 minuciosamente, las obras que han de ser
 ejecutadas en el concierto mensual, prescrito por
-los reglamentos de la instituci�n.</p>
+los reglamentos de la institución.</p>
 
-<p>La sociedad no tiene ning�n objetivo de lucro
-sino �nicamente, el de practicar el culto de la
-m�sica entre los asociados, de los que, un gran
-n�mero son americanos.</p>
+<p>La sociedad no tiene ningún objetivo de lucro
+sino únicamente, el de practicar el culto de la
+música entre los asociados, de los que, un gran
+número son americanos.</p>
 
 <p>El Club comprende dos secciones, la orquesta
 de conciertos y la de mandolinas; ambas alternan
 en los programas de las audiciones. La
-direcci�n art�stica la asume el jefe de la banda
-de m�sica del regimiento, Don Lu�s R. Miranda,
+dirección artística la asume el jefe de la banda
+de música del regimiento, Don Luís R. Miranda,
 y como sustituto, el maestro Don Justo Pastor
-Torres, h�bil violinista y concertador, mejicano.</p>
+Torres, hábil violinista y concertador, mejicano.</p>
 
-<p>Esta sociedad, est� considerada como una de
-las m�s altas manifestaciones de cultura art�stica,
-que pueden registrarse durante el per�odo
+<p>Esta sociedad, está considerada como una de
+las más altas manifestaciones de cultura artística,
+que pueden registrarse durante el período
 de tiempo que relatamos.</p>
 
-<p>Hace poco m�s de un a�o, que el Consejo de
-"San Juan", de los <i>Caballeros de Col�n</i> organiz�
-un Orfe�n con m�s de 20 voces, para solemnizar
+<p>Hace poco más de un año, que el Consejo de
+"San Juan", de los <i>Caballeros de Colón</i> organizó
+un Orfeón con más de 20 voces, para solemnizar
 todos los actos de la orden.</p>
 
-<p>Dicho Orfe�n, modesto al nacer, pero integrado
+<p>Dicho Orfeón, modesto al nacer, pero integrado
 por buenas voces y entusiastas cultivadores
-de la m�sica, actualmente se est� reconstituyendo
-con car�cter aut�nomo, pero siempre bajo
+de la música, actualmente se está reconstituyendo
+con carácter autónomo, pero siempre bajo
 los auspicios del Consejo, con el fin de darle
 mayor amplitud. Lo dirige el citado maestro
-Pastor Torres, y est� llamado a registrarse como
+Pastor Torres, y está llamado a registrarse como
 una gran nota de progreso en los anales del
-arte portorrique�o.</p>
+arte portorriqueño.</p>
 
-<p>Como manifestaci�n art�stica, aunque de car�cter
+<p>Como manifestación artística, aunque de carácter
 privado, debemos anotar un cuarteto vo<span class="pagenum"><a name="Page_67" id="Page_67">[67]</a></span>cal
-con acompa�amiento de piano, que se reune
-todos los mi�rcoles por la noche en la morada
+con acompañamiento de piano, que se reune
+todos los miércoles por la noche en la morada
 del culto caballero suizo, Mr. George Villard,
 director de los ferrocarriles de Puerto Rico. El
 cuarteto lo forman: Mr. Villard, 1er. Tenor; D.
-Miguel Gorbea, 2o. tenor; D. Lu�s Zubiaurre y
-D. Lu�s Esparolini, bar�tonos; D. Evaristo V�lez,
+Miguel Gorbea, 2o. tenor; D. Luís Zubiaurre y
+D. Luís Esparolini, barítonos; D. Evaristo Vélez,
 bajo y el pianista, graduado en la academia
 musical de Lenox, Mass., EE. UU., D. Juan
-O'Neill L�pez. La m�sica que interpretan, es
-de la mas selecta dentro del g�nero cl�sico.</p>
+O'Neill López. La música que interpretan, es
+de la mas selecta dentro del género clásico.</p>
 
-<p>Fuera de San Juan, en las dem�s poblaciones
+<p>Fuera de San Juan, en las demás poblaciones
 de la isla, el arte decae considerablemente.</p>
 
 <p>A pesar de los esfuerzos hechos por el maestro
 Chavier, la Liga Progresista y los profesores
-Pasarell, Peric�s y Cruz, en Ponce, si exceptuamos
-el cert�men que en noviembre de 1913 organizara
+Pasarell, Pericás y Cruz, en Ponce, si exceptuamos
+el certámen que en noviembre de 1913 organizara
 la referida Liga, y otro convocado en
 1914 por la sociedad de escritores y artistas.<a name="FNanchor_15" id="FNanchor_15" href="#Footnote_15" class="fnanchor">[15]</a>
-Desde la muerte de Campos no se ha constitu�do
+Desde la muerte de Campos no se ha constituído
 ninguna otra orquesta de conciertos como "La
-Lira Ponce�a". Solamente subsiste la antigua
+Lira Ponceña". Solamente subsiste la antigua
 banda de Bomberos dirigida por Domingo
-Cruz, (<i>Cocol�a</i>) y algunas orquestas de baile.
+Cruz, (<i>Cocolía</i>) y algunas orquestas de baile.
 La orquesta que solemniza las festividades religiosas,
 dirigida por el competente profesor D.
-Arturo Pasarell, es la �nica que puede considerarse
-como un verdadero n�cleo orquestal.</p>
+Arturo Pasarell, es la única que puede considerarse
+como un verdadero núcleo orquestal.</p>
 
-<p>En Mayag�ez, el profesor de Viol�n y compositor
-de m�sica regional Sim�n Madera organiz�,
+<p>En Mayagüez, el profesor de Violín y compositor
+de música regional Simón Madera organizó,
 en 1912, una sociedad de conciertos titulada
-"Orquesta Juventud", que fu� muy aplaudida
+"Orquesta Juventud", que fué muy aplaudida
 en las audiciones que diera en dicha Ciudad,
 Yauco y Santo Domingo. Debe haberse disuelto,
 pues hace tiempo no tenemos noticias de
 ella.</p>
 
-<p><span class="pagenum"><a name="Page_68" id="Page_68">[68]</a></span></p><p>En el resto de la Isla solamente existen peque�as
+<p><span class="pagenum"><a name="Page_68" id="Page_68">[68]</a></span></p><p>En el resto de la Isla solamente existen pequeñas
 orquestas de baile y bandas escolares o municipales,
-que, con escepci�n de las de Humacao,
-Cabo-Rojo, Comer�o y Aguadilla, las dem�s no
+que, con escepción de las de Humacao,
+Cabo-Rojo, Comerío y Aguadilla, las demás no
 merecen citarse como manifestaciones de progreso.</p>
 
-<p>La ense�anza del piano se ha generalizado en
-todo el pa�s, debido principalmente al abaratamiento
+<p>La enseñanza del piano se ha generalizado en
+todo el país, debido principalmente al abaratamiento
 del precio y facilidades para la compra
 del instrumento; pero eso mismo ha hecho que
-se dediquen a la profesi�n infinidad de personas.</p>
+se dediquen a la profesión infinidad de personas.</p>
 
-<p>Si exceptuamos a un determinado n�mero de
+<p>Si exceptuamos a un determinado número de
 profesores<a name="FNanchor_16" id="FNanchor_16" href="#Footnote_16" class="fnanchor">[16]</a> de alta escuela que en San Juan,
-Ponce, Arecibo, Bayam�n, Coamo y alguna otra
-poblaci�n ejercen a conciencia su delicada labor,
+Ponce, Arecibo, Bayamón, Coamo y alguna otra
+población ejercen a conciencia su delicada labor,
 el resto de los que se titulan maestros ostentan
 inmerecidamente el calificativo, a juzgar por el
 modo de tocar de los alumnos confiados a su preceptiva.</p>
 
-<p>Durante el per�odo de tiempo que rese�amos,
-la m�sica regional ha perdido much�simo de su
-t�pica estructura, pues la danza, que a tan grande
-altura elevaron Tav�rez, Heraclio Ramos,
-Due�o Col�n y especialmente Morell Campos,
+<p>Durante el período de tiempo que reseñamos,
+la música regional ha perdido muchísimo de su
+típica estructura, pues la danza, que a tan grande
+altura elevaron Tavárez, Heraclio Ramos,
+Dueño Colón y especialmente Morell Campos,
 ha sido sofisticada por sus mismos cultivadores,
-que dej�ndose influenciar por el <i>snobismo</i>
-de la �poca, introdujeron en la conformaci�n mel�dica,
-y m�s principalmente, en la r�tmica, la
-estructura de bailables ex�ticos, despoj�ndola
+que dejándose influenciar por el <i>snobismo</i>
+de la época, introdujeron en la conformación melódica,
+y más principalmente, en la rítmica, la
+estructura de bailables exóticos, despojándola
 de su cadenciosa belleza para revestirla de un
 ropaje voluptuosamente africano.</p>
 
 <p>Afortunadamente, debido a la persistencia de
-la cr�tica, n�tase una peque�a reacci�n, que si
-contin�a, traer� el renacimiento completo de la
-tan seductora e idealista danza portorrique�a.</p>
-
-<p>En los �ltimos dos lustros han visitado la<span class="pagenum"><a name="Page_69" id="Page_69">[69]</a></span>
-Isla algunas compa��as l�ricas de �pera, zarzuela
-y opereta de bastante m�rito. La que contratara
-en Mil�n, el entusiasta dilettante, Am�rico
-Mar�n, ya fallecido, fu� conceptuada como de
+la crítica, nótase una pequeña reacción, que si
+continúa, traerá el renacimiento completo de la
+tan seductora e idealista danza portorriqueña.</p>
+
+<p>En los últimos dos lustros han visitado la<span class="pagenum"><a name="Page_69" id="Page_69">[69]</a></span>
+Isla algunas compañías líricas de ópera, zarzuela
+y opereta de bastante mérito. La que contratara
+en Milán, el entusiasta dilettante, Américo
+Marín, ya fallecido, fué conceptuada como de
 primer orden, pues no solamente estaba triplicado
 el cuarteto de voces principales, sino que
 los integraban artistas afamados como Di Bernardo,
-Paganelli, Regina �lvarez y otros de
-igual o superior talla. Adem�s, el cuerpo de
+Paganelli, Regina Álvarez y otros de
+igual o superior talla. Además, el cuerpo de
 coros era nutrido, el atrezzo y repertorio, modernos,
 y el Maestro lo era uno italiano de alta
-competencia art�stica.</p>
-
-<p>En zarzuela espa�ola del g�nero chico, debemos
-citar a la <i>M�sico Teatral</i>, empresa portorrique�a.
-En ella ven�a como tiple c�mica, Luisa
-Arregui, que fu� una gran artista en todo el
-valer del concepto. Las simpat�as rayanas en
-cari�oso delirio, que se capt� en San Juan, se
+competencia artística.</p>
+
+<p>En zarzuela española del género chico, debemos
+citar a la <i>Músico Teatral</i>, empresa portorriqueña.
+En ella venía como tiple cómica, Luisa
+Arregui, que fué una gran artista en todo el
+valer del concepto. Las simpatías rayanas en
+cariñoso delirio, que se captó en San Juan, se
 hicieron patentes, cuando la muerte, siempre
-traidora, tronch� su preciosa existencia. El
-homenaje de afecto que espont�nea y sinceramente
+traidora, tronchó su preciosa existencia. El
+homenaje de afecto que espontánea y sinceramente
 tributara a sus despojos mortales, el pueblo
-capitale�o, cuando se efectu� el sepelio, no
+capitaleño, cuando se efectuó el sepelio, no
 ha tenido precedente, por lo grandioso.</p>
 
-<p>La compa��a de Guti�rrez y la de la Gatini,
-ambas de Opereta, la primera en espa�ol y la
-�ltima en italiano, fueron muy aplaudidas en
+<p>La compañía de Gutiérrez y la de la Gatini,
+ambas de Opereta, la primera en español y la
+última en italiano, fueron muy aplaudidas en
 toda la Isla. Esperanza Iris en la "Viuda Alegre"
-y la Gatini en "Eva" y "Le Poup�e" son
+y la Gatini en "Eva" y "Le Poupée" son
 recordadas placenteramente.</p>
 
-<p>El Ateneo ha proseguido, peri�dicamente, la
-celebraci�n de cert�menes literario-musicales, y,
-adem�s, ha efectuado veladas en honor a la memoria
-de los artistas Morell Campos, Felipe Guti�rrez
+<p>El Ateneo ha proseguido, periódicamente, la
+celebración de certámenes literario-musicales, y,
+además, ha efectuado veladas en honor a la memoria
+de los artistas Morell Campos, Felipe Gutiérrez
 y Ana Otero.</p>
 
 <p>Otros centros sociales de la Isla, han secundado
-la costumbre del Ateneo, en la convocaci�n
-de cert�menes art�sticos.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_70" id="Page_70">[70]</a></span></p>
-
-<p>Se est� generalizando, lo que encontramos altamente
-plausible, la celebraci�n de audiciones
-p�blicas por parte del alto profesorado de piano.
-En ellas presentan a sus disc�pulos m�s aventajados,
-para que padres y p�blico puedan apreciar
+la costumbre del Ateneo, en la convocación
+de certámenes artísticos.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_70" id="Page_70">[70]</a></span></p>
+
+<p>Se está generalizando, lo que encontramos altamente
+plausible, la celebración de audiciones
+públicas por parte del alto profesorado de piano.
+En ellas presentan a sus discípulos más aventajados,
+para que padres y público puedan apreciar
 la preceptiva del maestro y los adelantos
 de los alumnos. Arteaga y Chavier, fueron los
-iniciadores en Ponce de esa pr�ctica europea, y
-despu�s secundaron la iniciativa, Trina Padilla
-en Arecibo; Elisa Tav�rez, Alicia Sicard� y la
-Sra. Montoto, en San Juan. La �ltimamente
-efectuada por Alicia Sicard� ha sido un verdadero
-acontecimiento, seg�n las rese�as de la
+iniciadores en Ponce de esa práctica europea, y
+después secundaron la iniciativa, Trina Padilla
+en Arecibo; Elisa Tavárez, Alicia Sicardó y la
+Sra. Montoto, en San Juan. La últimamente
+efectuada por Alicia Sicardó ha sido un verdadero
+acontecimiento, según las reseñas de la
 prensa de San Juan.</p>
 
 <p>La Legislatura Insular ha consignado, desde
 1910, en los presupuestos generales de la Isla,
-partidas para subvenir a la educaci�n art�stica
-de algunas se�oritas en el extranjero. Azela y
-Consuelo Menchaca, esta �ltima malograda en
-Mil�n, cuando por sus aptitudes y estudios eficientes,
-era una leg�tima esperanza de gloria;
-Alicia Felicci, que estudia en Par�s y Margarita
-Callejo, en Mil�n, han sido las beneficiadas por
-la generosa acci�n de nuestras C�maras.</p>
-
-<p>Tambi�n se encuentra, actualmente, haciendo
-estudios superiores de piano y composici�n en
+partidas para subvenir a la educación artística
+de algunas señoritas en el extranjero. Azela y
+Consuelo Menchaca, esta última malograda en
+Milán, cuando por sus aptitudes y estudios eficientes,
+era una legítima esperanza de gloria;
+Alicia Felicci, que estudia en París y Margarita
+Callejo, en Milán, han sido las beneficiadas por
+la generosa acción de nuestras Cámaras.</p>
+
+<p>También se encuentra, actualmente, haciendo
+estudios superiores de piano y composición en
 el Conservatorio de Madrid, la Srta. Mercedes
-Rodr�guez, que en concurso de oposici�n obtuvo
-la beca ofrecida por el filantr�pico caballero,
+Rodríguez, que en concurso de oposición obtuvo
+la beca ofrecida por el filantrópico caballero,
 licenciado en Letras. D. Teodoro Aguilar Mora,
 muy culto en materia de arte. Esta Srta. procede
 de la escuela de piano que dirige, en San
-Juan, Alicia Sicard�, disc�pula predilecta de
+Juan, Alicia Sicardó, discípula predilecta de
 Anita Otero.</p>
 
 <p>Recientemente, ha sido presentado ante el
-p�blico de San Juan, el ni�o de 11 a�os Jes�s
-Mar�a San Rom�, natural de Fajardo, como un
+público de San Juan, el niño de 11 años Jesús
+María San Romá, natural de Fajardo, como un
 pianista precoz. Realmente, aunque carece de<span class="pagenum"><a name="Page_71" id="Page_71">[71]</a></span>
 escuela, es admirable, interpretando obras de tan
-dif�cil ejecuci�n como las <i>rapsodias</i> de Litz, los
-<i>impromptus</i> y <i>baladas</i> de Chop�n, las <i>sonatas</i>
-de Beethoven y otras similares del g�nero cl�sico
+difícil ejecución como las <i>rapsodias</i> de Litz, los
+<i>impromptus</i> y <i>baladas</i> de Chopín, las <i>sonatas</i>
+de Beethoven y otras similares del género clásico
 y brillante.</p>
 
-<p>El ni�o San Rom�, debe ser protegido por el
-pa�s, oficial o particularmente, para que, cuanto
+<p>El niño San Romá, debe ser protegido por el
+país, oficial o particularmente, para que, cuanto
 antes, pueda trasladarse a un gran centro docente,
 en donde sus facultades extraordinarias,
 bien dirigidas y severamente educadas, le permitan
 orlar su frente con los laureles del triunfo.</p>
 
-<p>San Rom� es de los escogidos para brillar con
+<p>San Romá es de los escogidos para brillar con
 luz propia en el cielo del arte universal.</p>
 
 <p>Y con tan bella esperanza... cerramos estas
-anotaciones, que �ojal�! puedan servir de alguna
-utilidad a los que, en el ma�ana, se decidan a
+anotaciones, que ¡ojalá! puedan servir de alguna
+utilidad a los que, en el mañana, se decidan a
 escribir la historia del arte musical de Puerto
 Rico.</p>
 
-<p class="ht i2">Manat�, octubre 1 de 1915.</p>
+<p class="ht i2">Manatí, octubre 1 de 1915.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_72" id="Page_72">[72]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="SECCION_SEGUNDA">SECCI�N SEGUNDA.<br />
+<h2 id="SECCION_SEGUNDA">SECCIÓN SEGUNDA.<br />
 
-Biograf�as.</h2>
+Biografías.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_V">CAP�TULO V.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_V">CAPÍTULO V.</h2>
 
 
-<p>Dedicada esta secci�n a poner de relieve los
-m�ritos de las altas personalidades art�sticas
-que el pa�s ha producido, es de sentirse no figuren
+<p>Dedicada esta sección a poner de relieve los
+méritos de las altas personalidades artísticas
+que el país ha producido, es de sentirse no figuren
 en ella, por la carencia o parquedad de datos,
 algunos que han dado prestigio al nombre
-portorrique�o en el exterior, aunque no los relegamos
+portorriqueño en el exterior, aunque no los relegamos
 al olvido pues son mencionados en las
 secciones correspondientes a sus aptitudes musicales.</p>
 
-<p>Las biograf�as de Ana Otero, Julio C. Arteaga
-y Felipe Guti�rrez, han sido trazadas, accediendo
+<p>Las biografías de Ana Otero, Julio C. Arteaga
+y Felipe Gutiérrez, han sido trazadas, accediendo
 a reiteradas solicitudes nuestras, por los
-connotados music�logos, Sra. Trina Padilla de
+connotados musicólogos, Sra. Trina Padilla de
 Sanz, la <i>Hija del Caribe</i>, tan justamente apreciada
 en el mundo literario, y por los no menos
-correctos escritores, Don Ar�stides Chavier y
-Don Braulio Due�o Col�n, proporcionando a este
-libro, con sus cortes�as, el �nico valer real de
+correctos escritores, Don Arístides Chavier y
+Don Braulio Dueño Colón, proporcionando a este
+libro, con sus cortesías, el único valer real de
 que pueda hacer gala.</p>
 
 
 <h3 id="ARTEAGA"><i>ARTEAGA, JULIO C.</i><br />
 <span class="smcap">pianista-compositor.</span></h3>
 
-<p>Naci� en la ciudad de Ponce, P. R., el 29 de
-octubre del a�o 1864.</p>
+<p>Nació en la ciudad de Ponce, P. R., el 29 de
+octubre del año 1864.</p>
 
-<p>Desde su tierna infancia demostr� aptitudes
-especiales para el estudio de la m�sica, circunstancia
+<p>Desde su tierna infancia demostró aptitudes
+especiales para el estudio de la música, circunstancia
 que indujo a sus amantes padres a llamar
 <span class="pagenum"><a name="Page_73" id="Page_73">[73]</a></span>
 al profesor Don Pedro Gabriel y Carreras, para
-encomendarle la educaci�n art�stica elemental
+encomendarle la educación artística elemental
 de su hijo. Este profesor, hombre de aptitudes
-y de conciencia, reconoci� las dotes del ni�o y
-augur� a sus familiares y amigos las m�s risue�as
+y de conciencia, reconoció las dotes del niño y
+auguró a sus familiares y amigos las más risueñas
 perspectivas.</p>
 
-<p>Iniciado en los elementos de la m�sica y con
-conocimientos algo apreciables del viol�n y del
-Piano, pas� Arteaga a New York, a continuar
-sus estudios musicales bajo la direcci�n del distinguido
-pianista y compositor Gonzalo J. Nu�ez,&mdash;quien
-igualmente reconoci� sus singulares
-aptitudes, recomend�ndole de continuar indefinidamente
-a su lado, lo que desestim�,&mdash;y
+<p>Iniciado en los elementos de la música y con
+conocimientos algo apreciables del violín y del
+Piano, pasó Arteaga a New York, a continuar
+sus estudios musicales bajo la dirección del distinguido
+pianista y compositor Gonzalo J. Nuñez,&mdash;quien
+igualmente reconoció sus singulares
+aptitudes, recomendándole de continuar indefinidamente
+a su lado, lo que desestimó,&mdash;y
 del notable organista canadiense Mr. Samuel
-P. Warren, bajo cuya direcci�n estudi� el gran
-�rgano, realizando apreciables progresos.</p>
+P. Warren, bajo cuya dirección estudió el gran
+órgano, realizando apreciables progresos.</p>
 
-<p>En el a�o 1883 march� Arteaga para Par�s,
-en cuyo Conservatorio ingresara, despu�s de haber
+<p>En el año 1883 marchó Arteaga para París,
+en cuyo Conservatorio ingresara, después de haber
 probado sus ventajosas condiciones para poder
-ascender a la altura que m�s tarde ascendiera.
-En dicha instituci�n docente trabaj�
+ascender a la altura que más tarde ascendiera.
+En dicha institución docente trabajó
 nuestro compatriota con verdadero celo y entusiasmo,
-el piano, la armon�a y dem�s ramas del
-arte musical. Su profesor de piano fu� el ilustre
+el piano, la armonía y demás ramas del
+arte musical. Su profesor de piano fué el ilustre
 Mr. Georges Mathias, antiguo y predilecto
-disc�pulo de <i>Chop�n</i>; su profesor de armon�a y
-contrapunto, lo fu� Mr. A. Taudou, un h�bil y
-profundo conocedor de la ciencia arm�nica y
-contrapuntal; su profesor de acompa�amiento,
-lo fu� Mr. Auguste Bazille, profesor del Conservatorio,
-y organista e improvisador que se hab�a
-captado la admiraci�n de <i>Meyerbeer</i>. Mr. Bazille,
-a la saz�n, desempe�aba la plaza de organista
+discípulo de <i>Chopín</i>; su profesor de armonía y
+contrapunto, lo fué Mr. A. Taudou, un hábil y
+profundo conocedor de la ciencia armónica y
+contrapuntal; su profesor de acompañamiento,
+lo fué Mr. Auguste Bazille, profesor del Conservatorio,
+y organista e improvisador que se había
+captado la admiración de <i>Meyerbeer</i>. Mr. Bazille,
+a la sazón, desempeñaba la plaza de organista
 en la iglesia de Sainte Elizabeth, de
-Par�s.</p>
+París.</p>
 
-<p>Arteaga reanud� sus estudios de �rgano, iniciados
-en New York, y al efecto ingres� en la<span class="pagenum"><a name="Page_74" id="Page_74">[74]</a></span>
-clase de �rgano e improvisaci�n del ilustre maestro,
+<p>Arteaga reanudó sus estudios de órgano, iniciados
+en New York, y al efecto ingresó en la<span class="pagenum"><a name="Page_74" id="Page_74">[74]</a></span>
+clase de órgano e improvisación del ilustre maestro,
 organista, improvisador y compositor eminente,
-Mr. C�sar Auguste Franck. Tambi�n
-hizo estudios de canto, bajo la direcci�n del insigne
-bar�tono profesor E. Crosti, autor de varias
-obras did�cticas sobre el canto, y antiguo
-disc�pulo del gran <i>Francesco Lamperti</i>. As�
-mismo&mdash;y �ste es un timbre muy honroso y que
-muy pocos pueden ostentar&mdash;Arteaga fu� disc�pulo
-auditor de la clase de alta composici�n musical
+Mr. César Auguste Franck. También
+hizo estudios de canto, bajo la dirección del insigne
+barítono profesor E. Crosti, autor de varias
+obras didácticas sobre el canto, y antiguo
+discípulo del gran <i>Francesco Lamperti</i>. Así
+mismo&mdash;y éste es un timbre muy honroso y que
+muy pocos pueden ostentar&mdash;Arteaga fué discípulo
+auditor de la clase de alta composición musical
 del grande e ilustre <i>Jules Massenet</i>. En
-1887 obtuvo un acc�sit, clase de acompa�amiento,
-y en 1888, despu�s de un brillante examen,
-recibi� el primer premio.</p>
+1887 obtuvo un accésit, clase de acompañamiento,
+y en 1888, después de un brillante examen,
+recibió el primer premio.</p>
 
-<p>Obtenido el anterior triunfo, Arteaga retorn�
+<p>Obtenido el anterior triunfo, Arteaga retornó
 a Puerto Rico, al lado de sus familiares, a difundir
-los positivos conocimientos que hab�a adquirido
-en la ciudad-luz. Al efecto, se estableci�
-en Ponce, en donde form� un n�cleo de disc�pulas
+los positivos conocimientos que había adquirido
+en la ciudad-luz. Al efecto, se estableció
+en Ponce, en donde formó un núcleo de discípulas
 muy aprovechadas y que hicieron honor a su
-ense�anza. En la ciudad-perla, lleg� a realizar
+enseñanza. En la ciudad-perla, llegó a realizar
 algunas audiciones de sus alumnas, que merecieron
-las m�s cordiales muestras de admiraci�n
+las más cordiales muestras de admiración
 de los elementos competentes.</p>
 
-<p>M�s tarde march� a la Habana y a New York,
-en cuyas ciudades ciment� su reputaci�n de
+<p>Más tarde marchó a la Habana y a New York,
+en cuyas ciudades cimentó su reputación de
 pianista gallardo y profesor eficiente y concienzudo.
-En New York, de 1902 a 1904, desempe��
-con �xito la plaza de profesor superior de
+En New York, de 1902 a 1904, desempeñó
+con éxito la plaza de profesor superior de
 piano en el Conservatorio Internacional, que es
-una de las instituciones m�s importantes de la
-Metr�poli.</p>
+una de las instituciones más importantes de la
+Metrópoli.</p>
 
 <p>Es indiscutible que Arteaga ha recibido una
-educaci�n musical sana y vigorosa, que le coloca
-en la c�spide de nuestra representaci�n art�stica
+educación musical sana y vigorosa, que le coloca
+en la cúspide de nuestra representación artística
 y profesional. Sus triunfos, puede asegurarse,
 han sido mayores en el extranjero que en
-su propio pa�s; pues all� han podido aquilatar<span class="pagenum"><a name="Page_75" id="Page_75">[75]</a></span>
-m�s justicieramente sus m�ritos, prescindiendo
-de sus rarezas, que revelan un car�cter algo
+su propio país; pues allí han podido aquilatar<span class="pagenum"><a name="Page_75" id="Page_75">[75]</a></span>
+más justicieramente sus méritos, prescindiendo
+de sus rarezas, que revelan un carácter algo
 quisquilloso y un temperamento harto susceptible,
 y que suele grangearle no pocas desazones.
-Es no obstante, Julio C. Arteaga, un coraz�n
-bueno y, como artista al fin, accesible a los m�s
+Es no obstante, Julio C. Arteaga, un corazón
+bueno y, como artista al fin, accesible a los más
 tiernos sentimientos.</p>
 
 <p>Arteaga, como pianista, ha llamado siempre
-la atenci�n. Posee una t�cnica s�lida, vigorosa,
+la atención. Posee una técnica sólida, vigorosa,
 flexible; hace frente a las mayores dificultades
 trascendentales del instrumento que preferentemente
 ha cultivado, sin esfuerzo alguno; domina
-las obras m�s culminantes de los grandes
-maestros cl�sicos y modernos, siendo <i>Chop�n</i> y
-<i>Liszt</i> sus favoritos. En nuestro medio art�stico&mdash;precisa
+las obras más culminantes de los grandes
+maestros clásicos y modernos, siendo <i>Chopín</i> y
+<i>Liszt</i> sus favoritos. En nuestro medio artístico&mdash;precisa
 reconocerlo&mdash;Arteaga, a pesar de sus
 dotes, no ha obtenido los fervientes aplausos
 que han obtenido otros, considerablemente menos
-aptos y concienzudos que �l, en el arte que cultivan.
-Pero, ya se sabe que nuestro p�blico es
-m�s impresionable que reflexivo, y, regularmente
-demuestra predilecci�n por aquello que satisface
+aptos y concienzudos que él, en el arte que cultivan.
+Pero, ya se sabe que nuestro público es
+más impresionable que reflexivo, y, regularmente
+demuestra predilección por aquello que satisface
 mejor sus ambiciones <i>snobistas</i>, y sin establecer
 la diferencia existente entre el oro y el
-oropel que suele brind�rsele...</p>
+oropel que suele brindársele...</p>
 
-<p>Como acompa�ador, Arteaga no tiene rival;
-es adem�s, un lector intr�pido. Como maestro
-de armon�a y composici�n ya ha demostrado su
+<p>Como acompañador, Arteaga no tiene rival;
+es además, un lector intrépido. Como maestro
+de armonía y composición ya ha demostrado su
 eficiencia. Ha escrito algunas obras musicales,
-que revelan sus s�lidos conocimientos arm�nicos
+que revelan sus sólidos conocimientos armónicos
 y contrapuntales. Entre esas composiciones de
-�ndole seria, figura un Cuarteto, escrito para
-viol�n, viola, cello y piano, que ha sido ejecutado
-con �xito en distintas ocasiones. Ha escrito,
-as� mismo, algunos coros, con <i>soli</i> y orquesta, y
+índole seria, figura un Cuarteto, escrito para
+violín, viola, cello y piano, que ha sido ejecutado
+con éxito en distintas ocasiones. Ha escrito,
+así mismo, algunos coros, con <i>soli</i> y orquesta, y
 algunos trozos para canto; la mayor parte de
-esos trabajos est�n in�ditos. En la Habana
-obtuvo nuestro compa�ero un sensible triunfo<span class="pagenum"><a name="Page_76" id="Page_76">[76]</a></span>
-con la ejecuci�n de su interesante Marcha Triunfal,
+esos trabajos están inéditos. En la Habana
+obtuvo nuestro compañero un sensible triunfo<span class="pagenum"><a name="Page_76" id="Page_76">[76]</a></span>
+con la ejecución de su interesante Marcha Triunfal,
 compuesta para banda, en homenaje al gran
-descubridor Crist�bal Col�n. Fu� obedeciendo
-a las insinuaciones del peri�dico <i>El F�garo</i> de
-la Habana, que nuestro compatriota se decidi�
-a escribir la expresada Marcha, que le vali� calurosos
-aplausos de la sociedad habanera, y m�s
-tarde de la sociedad portorrique�a.</p>
-
-<p>Arteaga cultiva igualmente la direcci�n orquestal,
-y tiene aptitudes para la cr�tica musical.
+descubridor Cristóbal Colón. Fué obedeciendo
+a las insinuaciones del periódico <i>El Fígaro</i> de
+la Habana, que nuestro compatriota se decidió
+a escribir la expresada Marcha, que le valió calurosos
+aplausos de la sociedad habanera, y más
+tarde de la sociedad portorriqueña.</p>
+
+<p>Arteaga cultiva igualmente la dirección orquestal,
+y tiene aptitudes para la crítica musical.
 Aunque su pluma suele ser rebelde en la
-expresi�n, hay que reconocer que en sus trabajos
-de �ndole docente, se destacan siempre sus
-conocimientos sobre la t�cnica musical y la historia
-del arte. �L�stima es que haya permanecido
+expresión, hay que reconocer que en sus trabajos
+de índole docente, se destacan siempre sus
+conocimientos sobre la técnica musical y la historia
+del arte. ¡Lástima es que haya permanecido
 impasible en ciertas ocasiones en que las
 circunstancias han debido incitarle al combate!
 No obstante, ha dicho algunas verdades, que le
-han valido los pl�cemes de la minor�a, que constituye
+han valido los plácemes de la minoría, que constituye
 el elemento sensato de nuestra sociedad.</p>
 
 <p>Julio C. Arteaga ha sido aplaudido en centros
-de gran cultura art�stica. En Par�s, en New
+de gran cultura artística. En París, en New
 York, en la Habana, en Caracas, en fin, en todas
 las poblaciones importantes que ha recorrido,
 han tenido la oportunidad de juzgar sus aptitudes,
-rindi�ndole los homenajes a que se ha hecho
+rindiéndole los homenajes a que se ha hecho
 acreedor.</p>
 
-<p>En 1906, fund� una revista musical, que redact�
-en uni�n de otros elementos art�sticos portorrique�os.
-Dicha publicaci�n tuvo muy corta
-existencia; pues el p�blico no respondi�, como se
-esperaba, al esfuerzo que en su obsequio se hac�a.
-En la expresada <i>Revista de M�sica</i>, colaboraron
+<p>En 1906, fundó una revista musical, que redactó
+en unión de otros elementos artísticos portorriqueños.
+Dicha publicación tuvo muy corta
+existencia; pues el público no respondió, como se
+esperaba, al esfuerzo que en su obsequio se hacía.
+En la expresada <i>Revista de Música</i>, colaboraron
 los distinguidos artistas y escritores Braulio
-Due�o Col�n, Manuel Mart�nez Pl�e, Fernando
-Callejo, Ram�n Morl�, Trinidad Padilla de Sanz
+Dueño Colón, Manuel Martínez Plée, Fernando
+Callejo, Ramón Morlá, Trinidad Padilla de Sanz
 y el que suscribe.</p>
 
 <p>Julio C. Arteaga se encuentra actualmente
 <span class="pagenum"><a name="Page_77" id="Page_77">[77]</a></span>
 en San Juan, dedicado a su labor profesional,
 con la eficiencia ya demostrada y reconocida por
-todo el p�blico sensato portorrique�o. No obstante,
-sus �xitos materiales son exiguos y est�n
+todo el público sensato portorriqueño. No obstante,
+sus éxitos materiales son exiguos y están
 muy lejos de satisfacer sus justas ambiciones.
-Pero, ya se sabe que nuestro pa�s suele brindar
-a los osados y a las median�as que se agitan en
+Pero, ya se sabe que nuestro país suele brindar
+a los osados y a las medianías que se agitan en
 su seno, el perfume de sus rosas, dejando para
 sus verdaderos artistas, para aquellos que le
 enaltecen ante el mundo, las punzantes espinas
 de sus zarzales.</p>
 
-<p class="smcap right indenr5">Ar�stides CHAVIER.</p>
+<p class="smcap right indenr5">Arístides CHAVIER.</p>
 
 <p class="ht i2">Ponce, P. R., Sept. 20 de 1915.</p>
 
@@ -3070,457 +3029,457 @@ de sus zarzales.</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_VI">CAP�TULO VI.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_VI">CAPÍTULO VI.</h2>
 
-<h3 id="AREVALO"><i>CHAVIER AR�VALO, AR�STIDES.</i><br />
+<h3 id="AREVALO"><i>CHAVIER ARÉVALO, ARÍSTIDES.</i><br />
 <span class="smcap">pianista-compositor.</span></h3>
 
 
 <p>Carlos Gounod, el inmortal autor del "Fausto,"
-en el pr�logo a la correspondencia in�dita
-de Berli�z, juzgando a este maestro franc�s dice:
-"Berli�z era un hombre entero, sin concesiones
-ni componendas; pertenec�a a la raza de
-los Alcestes, y tuvo contra �l la raza de los
+en el prólogo a la correspondencia inédita
+de Berlióz, juzgando a este maestro francés dice:
+"Berlióz era un hombre entero, sin concesiones
+ni componendas; pertenecía a la raza de
+los Alcestes, y tuvo contra él la raza de los
 Orontes. Se le ha juzgado atrabiliario y quisquilloso;
 pero hay que tener en cuenta, que a
 esa sensibilidad excesiva, llevada a veces hasta
-la irritabilidad, le induc�an circunstancias
-personales y desenga�os sufridos. Si sus opiniones
+la irritabilidad, le inducían circunstancias
+personales y desengaños sufridos. Si sus opiniones
 han parecido duras, nadie al menos ha
-podido atribuirlas al vergonzoso m�vil de la
+podido atribuirlas al vergonzoso móvil de la
 envidia, tan incompatible con aquella noble,
 generosa y leal naturaleza."</p>
 
-<p>Este juicio sint�tico de la personalidad de
-Berli�z, puede ser aplicado, sobre todo en el primero
-y �ltimo punto, al artista Ar�stides Chavier
-Ar�valo, nacido en Ponce el 3 de Septiembre
-de 1867, uno de los <i>poqu�simos</i> que cultiva
-con propiedad el g�nero de m�sica conocido con
-el nombre de <i>m�sica di camera</i>.</p>
+<p>Este juicio sintético de la personalidad de
+Berlióz, puede ser aplicado, sobre todo en el primero
+y último punto, al artista Arístides Chavier
+Arévalo, nacido en Ponce el 3 de Septiembre
+de 1867, uno de los <i>poquísimos</i> que cultiva
+con propiedad el género de música conocido con
+el nombre de <i>música di camera</i>.</p>
 
 <p>Chavier hizo sus primeros estudios con profesores
-de m�sica de Ponce, dedicando su atenci�n
+de música de Ponce, dedicando su atención
 primeramente a la flauta, instrumento que luego
-abandon� por el piano, que ha sido el �nico
-que despu�s ha cultivado.</p>
+abandonó por el piano, que ha sido el único
+que después ha cultivado.</p>
 
-<p>En 1884 march� a New York en donde permaneci�
-poco m�s de un a�o estudiando el piano
-bajo la direcci�n del distinguido pianista y com<span class="pagenum"><a name="Page_79" id="Page_79">[79]</a></span>positor
-Gonzalo Nu�ez, y la armon�a con Mr.
+<p>En 1884 marchó a New York en donde permaneció
+poco más de un año estudiando el piano
+bajo la dirección del distinguido pianista y com<span class="pagenum"><a name="Page_79" id="Page_79">[79]</a></span>positor
+Gonzalo Nuñez, y la armonía con Mr.
 Frederick Doland, competente maestro, graduado
 en el Conservatorio de Leipzig, Alemania.
 En vista de los progresos que realizara y la intensidad
 de sus aficiones, sus padres determinaron
-enviarlo a Par�s, a cursar estudios superiores,
+enviarlo a París, a cursar estudios superiores,
 llegando a la Capital de Francia en mayo
 de 1886.</p>
 
-<p>Ya en Par�s, continu� los estudios de piano,
-bajo la direcci�n de Mr. Georges Mathias, eminente
-pianista y compositor, antiguo disc�pulo
-de Chop�n y Halevy, y profesor del Conservatorio.
-La armon�a, el contrapunto y la composici�n
-musical, las estudi� con Mr. A. Taudou,
-profundo y h�bil maestro del Conservatorio y
-Mr. Louis de Serres, antiguo disc�pulo de Cesar
-Frank, actualmente profesor de composici�n en
-la "Schola Cantorum". Tambi�n asist�a, en
+<p>Ya en París, continuó los estudios de piano,
+bajo la dirección de Mr. Georges Mathias, eminente
+pianista y compositor, antiguo discípulo
+de Chopín y Halevy, y profesor del Conservatorio.
+La armonía, el contrapunto y la composición
+musical, las estudió con Mr. A. Taudou,
+profundo y hábil maestro del Conservatorio y
+Mr. Louis de Serres, antiguo discípulo de Cesar
+Frank, actualmente profesor de composición en
+la "Schola Cantorum". También asistía, en
 calidad de alumno auditor, a las clases de piano
-y armon�a del Conservatorio, sin abandonar
+y armonía del Conservatorio, sin abandonar
 las lecciones particulares con los profesores antes
 mencionados.</p>
 
 <p>Sus progresos fueron importantes, pues en
 los diplomas que le otorgaron sus maestros se
-expresa: "trabaj� con celo e inteligencia haciendo
-progresos maravillosos, encontr�ndose
+expresa: "trabajó con celo e inteligencia haciendo
+progresos maravillosos, encontrándose
 en condiciones favorables para dedicarse a
-la ense�anza, puesto que est� en posesi�n de
+la enseñanza, puesto que está en posesión de
 los conocimientos necesarios para ser un excelente
-maestro de m�sica y piano."</p>
+maestro de música y piano."</p>
 
-<p>En Par�s di� algunas audiciones mereciendo
-pl�cemes. Tambi�n en New York, a�os m�s
-tarde, se present� al p�blico, recibiendo elogios
+<p>En París dió algunas audiciones mereciendo
+plácemes. También en New York, años más
+tarde, se presentó al público, recibiendo elogios
 de elementos competentes. <i>Il Progresso</i> diario
 italiano, y <i>Le Courrier des Etats Unis</i>, magazin
-franc�s, ambos editados en New York, le dedicaron
-frases encomi�sticas.</p>
+francés, ambos editados en New York, le dedicaron
+frases encomiásticas.</p>
 
 <p>En la capital de Francia, antes de retornar a<span class="pagenum"><a name="Page_80" id="Page_80">[80]</a></span>
-su pa�s, ejerci� de maestro de piano por m�s
+su país, ejerció de maestro de piano por más
 de seis meses, y lo mismo en New York, en donde
 pensaba establecerse definitivamente, lo que no
-pudo efectuar, porque el clima le fu� altamente
+pudo efectuar, porque el clima le fué altamente
 perjudicial a su salud, retornando definitivamente
-a Puerto Rico en 1893 y estableci�ndose
-en Ponce, en donde ejerce desde entonces. Peri�dicamente
+a Puerto Rico en 1893 y estableciéndose
+en Ponce, en donde ejerce desde entonces. Periódicamente
 ha dado en su ciudad natal audiciones
-p�blicas de sus alumnas, que obtuvieron
-gran �xito, despertando el entusiasmo art�stico
-del p�blico en general y m�s particularmente
+públicas de sus alumnas, que obtuvieron
+gran éxito, despertando el entusiasmo artístico
+del público en general y más particularmente
 del perito en materias de arte.</p>
 
-<p>En 1904 envi� un grupo de composiciones para
-piano y orquesta a la exposici�n de Saint
+<p>En 1904 envió un grupo de composiciones para
+piano y orquesta a la exposición de Saint
 Louis, Illinois, U. S., que fueron premiadas con
 diploma y medalla de oro.</p>
 
 <p>Como pianista es tan concienzudo, que con
-t�cnica irreprochable, en la que no olvida los
-detalles m�s insignificantes, cuando interpreta,
+técnica irreprochable, en la que no olvida los
+detalles más insignificantes, cuando interpreta,
 expone las ideas substanciales de las obras sin
-amaneramientos ni osad�as.</p>
+amaneramientos ni osadías.</p>
 
-<p>Es adem�s un buen compositor y music�logo
-de amplia y s�lida cultura.</p>
+<p>Es además un buen compositor y musicólogo
+de amplia y sólida cultura.</p>
 
 <p>Como compositor ha producido mucho y bueno,
-permaneciendo in�ditas la mayor parte de
+permaneciendo inéditas la mayor parte de
 sus obras, en las que predominan las de forma
-cl�sica para instrumentos de cuerda y las caracter�sticas
+clásica para instrumentos de cuerda y las características
 para piano. Fuera de Ponce, apenas
 se conocen sus composiciones. Y para que
 pueda aquilatarse con cuanta propiedad le damos
 el calificativo de <i>maestro compositor</i>, transcribiremos,
-a continuaci�n, un juicio cr�tico que
-public� <i>El D�a</i>, de Ponce, edici�n correspondiente
+a continuación, un juicio crítico que
+publicó <i>El Día</i>, de Ponce, edición correspondiente
 al 19 de febrero de 1914, en la que su autor,
-el ilustrado compa�ero Braulio Due�o Col�n,
-despu�s de ciertas salvedades sobre lo que
+el ilustrado compañero Braulio Dueño Colón,
+después de ciertas salvedades sobre lo que
 el prejuzga "incompetencia para emitir juicios",
 dice lo siguiente:</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_81" id="Page_81">[81]</a></span></p>
 
-<p>"<i>TRIO en m� bemol.</i> Op. 21, para viol�n, viola
+<p>"<i>TRIO en mí bemol.</i> Op. 21, para violín, viola
 y violoncello.&mdash;Siempre he considerado que de
 todas las combinaciones instrumentales es el
-tr�o la m�s dif�cil de escribir, no tan s�lo por
+trío la más difícil de escribir, no tan sólo por
 ser la que menos recursos proporciona al autor
-para el desarrollo tem�tico, sino por ser la que
-menos se presta para cierto g�nero de combinaciones
-mel�dicas, a menos que sea el piano
-uno de los instrumentos que figure en el tr�o;
-siendo �ste el caso del se�or Chavier, por cuanto
-su composici�n est� escrita para viol�n, viola
+para el desarrollo temático, sino por ser la que
+menos se presta para cierto género de combinaciones
+melódicas, a menos que sea el piano
+uno de los instrumentos que figure en el trío;
+siendo éste el caso del señor Chavier, por cuanto
+su composición está escrita para violín, viola
 y violoncello."</p>
 
 <p>"Es indudable que a esas circunstancias que
-se�alo, se debe el que los compositores hayan
-sido tan parcos en la composici�n de tr�os de
+señalo, se debe el que los compositores hayan
+sido tan parcos en la composición de tríos de
 esa especie."</p>
 
-<p>"No tengo a mano el cat�logo de los compositores
-cl�sicos; pero registrando mi memoria,
-s�lo recuerdo haber visto un tr�o de Romberg,
-compositor alem�n, para viol�n, flauta y cello.
-En los dem�s que conozco, figura siempre el piano
-como uno de los componentes del tr�o."</p>
+<p>"No tengo a mano el catálogo de los compositores
+clásicos; pero registrando mi memoria,
+sólo recuerdo haber visto un trío de Romberg,
+compositor alemán, para violín, flauta y cello.
+En los demás que conozco, figura siempre el piano
+como uno de los componentes del trío."</p>
 
 <p>"Teniendo en cuenta lo que llevo manifestado,
-hay que confesar, forzosamente, que el se�or
-Chavier ha salido airoso de prueba tan dif�cil.
-Su tr�o Op. 21 es una demostraci�n elocuente
+hay que confesar, forzosamente, que el señor
+Chavier ha salido airoso de prueba tan difícil.
+Su trío Op. 21 es una demostración elocuente
 de sus conocimientos musicales. No es un mero
 juego de sonidos, sino una serie de temas bien
 desarrollados, obedeciendo a un plan sencillo,
-pero llevado a cabo dentro de la m�s exquisita
-unidad tonal y r�tmica. El <i>brav�simo scherso
-finale</i>, en 6 por 8, est� admirablemente combinado
-y tiene el <i>spr�t</i> del de la sonata de Krautser
+pero llevado a cabo dentro de la más exquisita
+unidad tonal y rítmica. El <i>bravísimo scherso
+finale</i>, en 6 por 8, está admirablemente combinado
+y tiene el <i>sprít</i> del de la sonata de Krautser
 de Beethoven."</p>
 
-<p>"<i>Cuarteto</i>, Op. 25 en <i>m� menor</i> para dos violines,
-viola y cello.&mdash;He le�do y rele�do detenidamente
+<p>"<i>Cuarteto</i>, Op. 25 en <i>mí menor</i> para dos violines,
+viola y cello.&mdash;He leído y releído detenidamente
 este cuarteto y siento, de veras, no haber
-tenido la oportunidad de o�rlo; no porque<span class="pagenum"><a name="Page_82" id="Page_82">[82]</a></span>
-crea yo, como un querido amigo y compa�ero
-m�o, que sea indispensable oir una composici�n
-musical para poder juzgar si est� bien o mal
-escrita, sino porque me gustar�a poder apreciar
+tenido la oportunidad de oírlo; no porque<span class="pagenum"><a name="Page_82" id="Page_82">[82]</a></span>
+crea yo, como un querido amigo y compañero
+mío, que sea indispensable oir una composición
+musical para poder juzgar si está bien o mal
+escrita, sino porque me gustaría poder apreciar
 si el efecto de ese Cuarteto al ser ejecutado difiere
-algo del que yo he podido apreciar <i>al o�rlo
-dentro de m� mismo</i>, cuando lo le�a. Al examinar
+algo del que yo he podido apreciar <i>al oírlo
+dentro de mí mismo</i>, cuando lo leía. Al examinar
 esta obra he podido observar lo siguiente:
 Originalidad en las ideas, perfecta adaptabilidad
-de la frase mel�dica a lo que exige la m�sica
-<i>di c�mera</i>, buen trabajo tem�tico, delicado ingenio
-en las combinaciones mel�dicas y discreta
-proporci�n en el trabajo asignado a cada instrumento;
+de la frase melódica a lo que exige la música
+<i>di cámera</i>, buen trabajo temático, delicado ingenio
+en las combinaciones melódicas y discreta
+proporción en el trabajo asignado a cada instrumento;
 pudiendo decirse de este Cuarteto lo
-que dec�a Marx del primer tiempo de un Cuarteto
+que decía Marx del primer tiempo de un Cuarteto
 de Beethoven, 'una verdadera <i>causerie</i> en
 la que los cuatro instrumentos usan de la palabra
-bajo la indiscutible direcci�n del primer
-viol�n.'"</p>
+bajo la indiscutible dirección del primer
+violín.'"</p>
 
 <p>"El <i>Andante Cantabile ed Espressivo</i>, es encantador,
 y a mi juicio, lo mejor del Cuarteto,
 no obstante que el <i>Finale</i> representa una labor
-concienzuda bajo el punto de vista escol�stico."</p>
+concienzuda bajo el punto de vista escolástico."</p>
 
 <p>"De todas las obras del grupo que he examinado,
-�sta es, tal vez, en la que se destaca mejor
-la personalidad art�stica del compositor."</p>
+ésta es, tal vez, en la que se destaca mejor
+la personalidad artística del compositor."</p>
 
 <p>"<i>Dos sets de variaciones</i>, para piano, Op. 29, y
-32.&mdash;Son magn�ficas unas y otras; y no pod�a
+32.&mdash;Son magníficas unas y otras; y no podía
 ser de otra manera, si se tiene en cuenta que el
-autor posee las tres cualidades m�s esenciales
+autor posee las tres cualidades más esenciales
 para esa clase de trabajos, cuales son: conocimiento
-profundo del contrapunto, imaginaci�n
-f�rtil y dominio del piano."</p>
+profundo del contrapunto, imaginación
+fértil y dominio del piano."</p>
 
-<p>"No s� porque, pero a m� me encantan las variaciones
-cuando, como las presentes, est�n bien
-hechas; y me complazco en confesar, para satisfacci�n
+<p>"No sé porque, pero a mí me encantan las variaciones
+cuando, como las presentes, están bien
+hechas; y me complazco en confesar, para satisfacción
 del autor, que el tema Hummel lo encuentro
-m�s fielmente interpretado y con m�s<span class="pagenum"><a name="Page_83" id="Page_83">[83]</a></span>
-maestr�a que por los compositores que hasta
+más fielmente interpretado y con más<span class="pagenum"><a name="Page_83" id="Page_83">[83]</a></span>
+maestría que por los compositores que hasta
 ahora lo han empleado. El delicado humorismo
 que se nota en algunas variaciones, recuerda el
-que diluy� Beethoven en sus c�lebres variaciones
+que diluyó Beethoven en sus célebres variaciones
 sobre el vals de Diabelli."</p>
 
 <p>"<i>Obertura Puerto Rico</i>, para orquesta.&mdash;Op.
-26.&mdash;Est� muy bien escrita; y si el autor la instrumenta
-de nuevo, como parece ser su prop�sito,
-resultar� de mejor efecto en la ejecuci�n;
-pero... mi opini�n franca y leal es que el compositor
-que ha escrito una <i>m�sica di c�mera</i> tan
+26.&mdash;Está muy bien escrita; y si el autor la instrumenta
+de nuevo, como parece ser su propósito,
+resultará de mejor efecto en la ejecución;
+pero... mi opinión franca y leal es que el compositor
+que ha escrito una <i>música di cámera</i> tan
 magistral como la que figura en el grupo de sus
 composiciones, puede y debe componer una obertura
-superior a esa, en el sentido&mdash;<i>Enti�ndase
-bien</i>&mdash;de que la forma de la obra sea m�s amplia,
-y&mdash;�por qu� no decirlo?&mdash;que los conceptos
-mel�dicos sean m�s expansivos; que levanten
-el esp�ritu abatido de los puertorrique�os; en
+superior a esa, en el sentido&mdash;<i>Entiéndase
+bien</i>&mdash;de que la forma de la obra sea más amplia,
+y&mdash;¿por qué no decirlo?&mdash;que los conceptos
+melódicos sean más expansivos; que levanten
+el espíritu abatido de los puertorriqueños; en
 una palabra, que al oirla no nos entristezcamos
-m�s de lo que estamos, como me ha sucedido a
-m� al leerla. (No hay que echar en olvido&mdash;dicho
-sea como justificaci�n de mi censura&mdash;que el
-autor est� cantando a Puerto Rico.)"</p>
+más de lo que estamos, como me ha sucedido a
+mí al leerla. (No hay que echar en olvido&mdash;dicho
+sea como justificación de mi censura&mdash;que el
+autor está cantando a Puerto Rico.)"</p>
 
 <p>"Yo siento que esto mortifique algo al autor;
 pero, aparte de que ese tono de <i>re menor</i>, al igual
 que el de <i>do menor</i> me causa siempre un efecto
 fatal, por cuanto me entristecen demasiado, hay
-tambi�n la circunstancia de que mi �nimo en
-estos d�as es algo anormal. Tal vez si yo oyera
-ejecutar la obra cambiar�a de parecer. Todo es
+también la circunstancia de que mi ánimo en
+estos días es algo anormal. Tal vez si yo oyera
+ejecutar la obra cambiaría de parecer. Todo es
 posible, puesto que se trata de un sentimiento
-est�tico."</p>
+estético."</p>
 
 <p>"Digamos, sin embargo, en descargo del autor,
-que �l ha escrito esa obra bajo la influencia de
+que él ha escrito esa obra bajo la influencia de
 la <i>temperatura moral</i> de que nos habla Taine;
-del medio ambiente, cuyos efectos sobre el �nimo
-del artista son irresistibles, pues por m�s
+del medio ambiente, cuyos efectos sobre el ánimo
+del artista son irresistibles, pues por más
 que se diga en contrario, el artista no puede ex<span class="pagenum"><a name="Page_84" id="Page_84">[84]</a></span>presar
-m�s que sentimientos an�logos a aquellos
-que experimenta. En la m�sica de <i>C�mera</i>
-no se nota ese fen�meno, porque ella est� exenta
-del subjetivismo, por cuanto el autor no est�
-atento m�s que a la labor cient�fica, si as� puede
+más que sentimientos análogos a aquellos
+que experimenta. En la música de <i>Cámera</i>
+no se nota ese fenómeno, porque ella está exenta
+del subjetivismo, por cuanto el autor no está
+atento más que a la labor científica, si así puede
 decirse, y estas obras representan, por lo regular,
-la inteligencia del autor, m�s no su estado
+la inteligencia del autor, más no su estado
 de alma."</p>
 
-<p>"Claro est� que �sto tiene sus excepciones, como
+<p>"Claro está que ésto tiene sus excepciones, como
 sucede con el IV Cuarteto en <i>do</i> menor, VII
-en <i>f�</i> y los cuatro �ltimos de Beethoven. Sin embargo,
-obs�rvase que en los dem�s de este autor,
-hasta diecisiete que escribi�, campea el m�s
+en <i>fá</i> y los cuatro últimos de Beethoven. Sin embargo,
+obsérvase que en los demás de este autor,
+hasta diecisiete que escribió, campea el más
 absoluto subjetivismo."</p>
 
 <p>"Y llegamos al QUINTETO, en <i>do menor</i>, Op.
-23, que de intento he dejado para lo �ltimo. Ten�a
-raz�n el se�or Chavier al decirme, hace alg�n
-tiempo, que era esta obra de la que hab�a
-quedado m�s satisfecho, porque, en realidad, es
-la de m�s m�rito y mejor trabajada de todas las
-obras del autor ponce�o. El <i>Minuetto</i> y <i>Finale
-molto vivace</i>, sobre todo, est�n tratados magistralmente.
+23, que de intento he dejado para lo último. Tenía
+razón el señor Chavier al decirme, hace algún
+tiempo, que era esta obra de la que había
+quedado más satisfecho, porque, en realidad, es
+la de más mérito y mejor trabajada de todas las
+obras del autor ponceño. El <i>Minuetto</i> y <i>Finale
+molto vivace</i>, sobre todo, están tratados magistralmente.
 El segundo tiempo, o sea el <i>Andante
-Sostenuto e Cantabile</i> est� muy bien trabajado;
+Sostenuto e Cantabile</i> está muy bien trabajado;
 pero no hay tanta novedad en las ideas como en
-los otros tiempos. La obra en general est� muy
+los otros tiempos. La obra en general está muy
 bien delineada, y si acerca del Cuarteto, Op. 25
-dije que era la obra en que m�s se destacaba
-la personalidad art�stica del autor, del Quinteto
+dije que era la obra en que más se destacaba
+la personalidad artística del autor, del Quinteto
 puede decirse que es la obra que presenta
-m�s de relieve sus vastos conocimientos musicales."</p>
+más de relieve sus vastos conocimientos musicales."</p>
 
-<p>"En resumen; la labor art�stica del se�or
+<p>"En resumen; la labor artística del señor
 Chavier, condensada en el grupo de composiciones
 que he examinado&mdash;la obertura inclusive,
-pues si algo desfavorable dije acerca de ella fu�
-bajo el punto de vista est�tico&mdash;es de un m�rito
-imponderable; y no vacilo en repetir aqu� lo que<span class="pagenum"><a name="Page_85" id="Page_85">[85]</a></span>
-dije al estimado artista ponce�o al recibir sus
-composiciones: ning�n otro compositor portorrique�o&mdash;que
+pues si algo desfavorable dije acerca de ella fué
+bajo el punto de vista estético&mdash;es de un mérito
+imponderable; y no vacilo en repetir aquí lo que<span class="pagenum"><a name="Page_85" id="Page_85">[85]</a></span>
+dije al estimado artista ponceño al recibir sus
+composiciones: ningún otro compositor portorriqueño&mdash;que
 yo sepa, al menos,&mdash;ha abordado
-con tan buen �xito como lo ha hecho usted, ese
-g�nero que se llama <i>m�sica di c�mera</i>, que con
-ser el de m�s m�rito es el que, en nuestro pa�s,
-d� menos provecho."</p>
-
-<p>As� termina su juicio cr�tico sobre el compositor
-Chavier, el competente Due�o Col�n, autoridad
-en materia de arte l�rico, y por lo que no
-hemos vacilado en hacer en este libro la transcripci�n,
+con tan buen éxito como lo ha hecho usted, ese
+género que se llama <i>música di cámera</i>, que con
+ser el de más mérito es el que, en nuestro país,
+dá menos provecho."</p>
+
+<p>Así termina su juicio crítico sobre el compositor
+Chavier, el competente Dueño Colón, autoridad
+en materia de arte lírico, y por lo que no
+hemos vacilado en hacer en este libro la transcripción,
 que tanto honra al autor de las obras
 que en ella se juzgan.</p>
 
-<p>Como music�logo, es Chavier uno de los pocos
-que, peri�dicamente, difunde en la prensa, con
+<p>Como musicólogo, es Chavier uno de los pocos
+que, periódicamente, difunde en la prensa, con
 estilo claro, elegante y repleto de ideas, el movimiento
-art�stico mundial, sin olvidarse de exteriorizar
-tambi�n sus impresiones sobre hechos
-musicales acaecidos en el pa�s.</p>
+artístico mundial, sin olvidarse de exteriorizar
+también sus impresiones sobre hechos
+musicales acaecidos en el país.</p>
 
-<p>No siempre su argumentaci�n, que no puede
+<p>No siempre su argumentación, que no puede
 calificarse de sofisticada, es convincente, sobre
-todo cuando juzga hechos y obras que est�n en
-contradicci�n con las exquisiteces de su temperamento
-y gusto art�stico.</p>
+todo cuando juzga hechos y obras que están en
+contradicción con las exquisiteces de su temperamento
+y gusto artístico.</p>
 
 <p>Las varias controversias que ha sostenido en
 pro del clasicismo, bajo todos sus aspectos, al
-que rinde fan�tico culto, le han hecho ser juzgado
+que rinde fanático culto, le han hecho ser juzgado
 por algunos como enemigo recalcitrante de
-la m�sica regional.</p>
+la música regional.</p>
 
-<p>Tal imputaci�n est� err�neamente aplicada,
-pues la gran cultura art�stico-literaria que �l
-posee no le permitir� negar el valor relativo que
+<p>Tal imputación está erróneamente aplicada,
+pues la gran cultura artístico-literaria que él
+posee no le permitirá negar el valor relativo que
 han tenido y tienen, dentro de la arquitectura
-del arte musical, las composiciones del g�nero
+del arte musical, las composiciones del género
 popular o regional. Los grandes maestros han
-inspirado muchos n�meros de sus obras famosas
-en melod�as, canciones y bailables de naturaleza
-regional, las qu�, en su mayor parte, son la<span class="pagenum"><a name="Page_86" id="Page_86">[86]</a></span>
-expresi�n del sentimiento religioso o estado de
-la conciencia popular de la �poca en que se produjeron.</p>
+inspirado muchos números de sus obras famosas
+en melodías, canciones y bailables de naturaleza
+regional, las qué, en su mayor parte, son la<span class="pagenum"><a name="Page_86" id="Page_86">[86]</a></span>
+expresión del sentimiento religioso o estado de
+la conciencia popular de la época en que se produjeron.</p>
 
 <p>Lo que ha ocurrido a Chavier es, que cuando
-retorn� de Francia, esperaba encontrar <i>alguna
+retornó de Francia, esperaba encontrar <i>alguna
 roca</i> en donde cimentar el <i>idealista templo</i> con
-que so�ara para engrandecer el culto del arte
-portorrique�o, y al encontrarse que el <i>subsuelo</i>,
-en su mayor parte, estaba constitu�do por el poco
-compacto terreno de la m�sica regional, del
+que soñara para engrandecer el culto del arte
+portorriqueño, y al encontrarse que el <i>subsuelo</i>,
+en su mayor parte, estaba constituído por el poco
+compacto terreno de la música regional, del
 que brotaban, casi exclusivamente, las fuentes
-de inspiraci�n de los compositores, dijo para s�:
+de inspiración de los compositores, dijo para sí:
 "cuando la base natural no existe, puede construirse
 artificialmente", y empleando el <i>cemento
-armado</i> de la exageraci�n en el ataque hacia
-la m�sica regional, y m�s especialmente en contra
-de los bailables, di� principio a la cimentaci�n,
+armado</i> de la exageración en el ataque hacia
+la música regional, y más especialmente en contra
+de los bailables, dió principio a la cimentación,
 que, a pesar de las protestas de los <i>colindantes</i>,
 va destacando los muros, pues al presente
-se presta mayor atenci�n al g�nero cl�sico o
+se presta mayor atención al género clásico o
 severo y muchos de los compositores noveles lo
 cultivan con bastante fortuna.</p>
 
 <p>Chavier, y nos permitimos asegurarlo sin que
-�l nos contradiga, no desde�a la danza; lo que
-no tolera, y en esto debe secund�rsele, es que sea
-ella el �nico objetivo de nuestro pueblo, como finalidad
-art�stica.</p>
+él nos contradiga, no desdeña la danza; lo que
+no tolera, y en esto debe secundársele, es que sea
+ella el único objetivo de nuestro pueblo, como finalidad
+artística.</p>
 
 <p>A las cualidades descritas, honrosos laureles
 que orlan su nombre prestigioso, hay que agregar
-la propaganda tenaz, te�rica-pr�ctica, en
-pro de la buena m�sica, y su conciencia como
+la propaganda tenaz, teórica-práctica, en
+pro de la buena música, y su conciencia como
 preceptor.</p>
 
-<p>Es un propagandista incansable. Te�ricamente,
-si se acepta la expresi�n, no cesa de traducir
+<p>Es un propagandista incansable. Teóricamente,
+si se acepta la expresión, no cesa de traducir
 y dar a la publicidad, todo lo que encuentra
 en la prensa extranjera, relacionado con el
-movimiento art�stico contempor�neo; en la
-pr�ctica, fu� el <i>alma mater</i> del gran cert�men
+movimiento artístico contemporáneo; en la
+práctica, fué el <i>alma mater</i> del gran certámen
 <span class="pagenum"><a name="Page_87" id="Page_87">[87]</a></span>
-convocado en el pasado a�o por la "Liga Progresista"
+convocado en el pasado año por la "Liga Progresista"
 de Ponce, del que damos amplios detalles
-en la secci�n "Cert�menes" de este libro.</p>
+en la sección "Certámenes" de este libro.</p>
 
 <p>Como preceptor es severo en el fondo, aunque
-delicado en las formas de trasmisi�n. Su plan
+delicado en las formas de trasmisión. Su plan
 de estudios, ajustado al del Conservatorio de
-Par�s, en donde se educara, lo hace cumplir estrictamente
-a los alumnos. Posici�n, pulsaci�n,
-independencia y aplicaci�n correcta de los dedos,
+París, en donde se educara, lo hace cumplir estrictamente
+a los alumnos. Posición, pulsación,
+independencia y aplicación correcta de los dedos,
 igualdad del mecanismo, colorido, articulado,
-pureza y claridad de expresi�n, precisi�n de los
+pureza y claridad de expresión, precisión de los
 movimientos, manejo adecuado de los pedales,
-todo lo observa, corrige y ense�a con pulcritud y
-maestr�a. Con tal escuela, �c�mo no ha de obtener
-disc�pulos de m�rito?</p>
+todo lo observa, corrige y enseña con pulcritud y
+maestría. Con tal escuela, ¿cómo no ha de obtener
+discípulos de mérito?</p>
 
 <p>Consideramos que si Chavier pudiera sustraerse
 del aislamiento voluntario en que se ha
-encerrado y con un medio ambiente m�s propicio,
+encerrado y con un medio ambiente más propicio,
 que puede obtener, pone completamente de relieve
-todo su valor art�stico, su gran car�cter
-c�vico y su honradez profesional, servir�an para
+todo su valor artístico, su gran carácter
+cívico y su honradez profesional, servirían para
 levantar el arte, que languidece, entre otras causas,
-por falta de caracteres en la orientaci�n.</p>
+por falta de caracteres en la orientación.</p>
 
-<p>He aqu� la relaci�n de sus obras:</p>
+<p>He aquí la relación de sus obras:</p>
 
 
 <h3>PARA PIANO A DOS MANOS.</h3>
 
-<p>Op. 1. Mazurka en <i>La</i> bemol, (<i>Transcripci�n</i>).
-Op. 2. Marcha F�nebre, en Mi Bemol menor. Op.
+<p>Op. 1. Mazurka en <i>La</i> bemol, (<i>Transcripción</i>).
+Op. 2. Marcha Fúnebre, en Mi Bemol menor. Op.
 3. Marcha Festival, en Sol mayor.&mdash;Op. 4. Valse
-en <i>La</i> bemol.&mdash;Op. 5. Melod�a en <i>Do</i> sostenido
+en <i>La</i> bemol.&mdash;Op. 5. Melodía en <i>Do</i> sostenido
 menor.&mdash;Op. 6. Impromptu, en Sol menor.&mdash;Op.
 7. Seis Variaciones, en Re menor. (Tema
 original).&mdash;Op. 8. Nocturno en Re bemol mayor.&mdash;Op.
-9. Barcarola en <i>F�</i> sostenido menor.&mdash;Op.
-10. Melod�a F�nebre, en Fa sostenido menor,
-(transcripci�n.)&mdash;Op. 11. Tres Trozos
-Fant�sticos: <i>Pierrot</i>, <i>Arlequ�n</i>, <i>Colombine</i>.&mdash;Op.<span class="pagenum"><a name="Page_88" id="Page_88">[88]</a></span>
+9. Barcarola en <i>Fá</i> sostenido menor.&mdash;Op.
+10. Melodía Fúnebre, en Fa sostenido menor,
+(transcripción.)&mdash;Op. 11. Tres Trozos
+Fantásticos: <i>Pierrot</i>, <i>Arlequín</i>, <i>Colombine</i>.&mdash;Op.<span class="pagenum"><a name="Page_88" id="Page_88">[88]</a></span>
 12. Capricho en Re bemol mayor.&mdash;Op. 13.
-Tarantella, en M� mayor.&mdash;Op. 14. <i>Am�rica</i>,
-Marcha Triunfal en S� bemol, (transcripci�n).&mdash;Op.
+Tarantella, en Mí mayor.&mdash;Op. 14. <i>América</i>,
+Marcha Triunfal en Sí bemol, (transcripción).&mdash;Op.
 15. Allegro Scherzando en Mi bemol mayor.&mdash;Op.
 16. Ocho variaciones en Mi mayor.
 (Tema original.)&mdash;Op. 18. <i>Air de Ballet</i>, en La
-menor. (Transcripci�n.)&mdash;Op. 19. Diez Variaciones
+menor. (Transcripción.)&mdash;Op. 19. Diez Variaciones
 sobre un tema de Weber, en Do mayor.&mdash;Op.
 20. Romanza sin palabras, en Sol menor.&mdash;Op.
 22. Seis Variaciones sobre un tema de Beethoven,
 en Re menor.&mdash;Op. 24. <i>Deux Esquisses
 pour le Piano</i>:&mdash;1. <i>Scherzo.</i>&mdash;2. <i>Danse des
-F�es.</i>&mdash;Op. 27. <i>Deux Morceaux pour le Piano</i>:&mdash;1.
+Fées.</i>&mdash;Op. 27. <i>Deux Morceaux pour le Piano</i>:&mdash;1.
 <i>Scherzetto.</i>&mdash;2. <i>Toccatina.</i>&mdash;Op. 28. Doce
-Peque�os Trozos para el Piano.&mdash;Op. 29. Catorce
+Pequeños Trozos para el Piano.&mdash;Op. 29. Catorce
 variaciones sobre un tema de Hummel, en
 Si bemol.&mdash;Op. 30. Ejercicios de Mecanismo y
-Virtuosidad. (Dif�ciles.).&mdash;Op. 31. Cuatro Trozos
-para el Piano:&mdash;1�, <i>Humoresque.</i>&mdash;2�,
-<i>Scherzino.</i>&mdash;3�, <i>Barcarolle.</i>&mdash;4�, <i>Capriccio.</i>&mdash;Op. 32.
+Virtuosidad. (Difíciles.).&mdash;Op. 31. Cuatro Trozos
+para el Piano:&mdash;1º, <i>Humoresque.</i>&mdash;2º,
+<i>Scherzino.</i>&mdash;3º, <i>Barcarolle.</i>&mdash;4º, <i>Capriccio.</i>&mdash;Op. 32.
 Doce Variaciones en Fa mayor. (Tema original.)&mdash;Op.
-33. Cuatro Trozos para Piano:&mdash;1�,
-<i>Humoresque.</i>&mdash;2�, <i>Badinage.</i>&mdash;3�, <i>Barcarole.</i>&mdash;4�,
+33. Cuatro Trozos para Piano:&mdash;1º,
+<i>Humoresque.</i>&mdash;2º, <i>Badinage.</i>&mdash;3º, <i>Barcarole.</i>&mdash;4º,
 <i>Tarantella.</i>&mdash;Op. 34. Seis variaciones
 en La menor, (Tema original.)&mdash;Op. 35. Dos
-Trozos para Piano:&mdash;1�, <i>Impromptu.</i>&mdash;2�, <i>Capriccio.</i>&mdash;Op.
+Trozos para Piano:&mdash;1º, <i>Impromptu.</i>&mdash;2º, <i>Capriccio.</i>&mdash;Op.
 36. Ocho variaciones sobre un tema
 de Mozart, en Mi bemol.&mdash;Op. 37. Diez Variaciones
 sobre un tema de Mozart, en La bemol.&mdash;Op.
 38. Seis Variaciones sobre un tema de
 Schubert, en <i>Sol</i> menor.&mdash;Op. 39. Ocho Variaciones
 sobre un tema de Hayden, en La mayor.&mdash;Op.
-40. Seis Trozos para Piano:&mdash;1�, <i>Toccatina.</i>&mdash;2�,
-<i>Allegro Marciale.</i>&mdash;3�, <i>Humoresque.</i>&mdash;4�,
-<i>Variaciones Crom�ticas.</i>&mdash;5�, <i>Berceuse.</i>&mdash;6�,
+40. Seis Trozos para Piano:&mdash;1º, <i>Toccatina.</i>&mdash;2º,
+<i>Allegro Marciale.</i>&mdash;3º, <i>Humoresque.</i>&mdash;4º,
+<i>Variaciones Cromáticas.</i>&mdash;5º, <i>Berceuse.</i>&mdash;6º,
 <i>Badinage.</i></p>
 
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_89" id="Page_89">[89]</a></span></p>
@@ -3528,23 +3487,23 @@ sobre un tema de Hayden, en La mayor.&mdash;Op.
 
 <h3>PARA PIANO A CUATRO MANOS.</h3>
 
-<p>Op. 14. <i>Am�rica</i>, Marcha Triunfal en Si bemol,
-(Transcripci�n.)</p>
+<p>Op. 14. <i>América</i>, Marcha Triunfal en Si bemol,
+(Transcripción.)</p>
 
-<p>Op. 18. <i>Air de Ballet</i>, en La menor, (Transcripci�n.)</p>
+<p>Op. 18. <i>Air de Ballet</i>, en La menor, (Transcripción.)</p>
 
 
 <h3>PARA BANDA MILITAR.</h3>
 
-<p>Op. 14. <i>Am�rica</i>, Marcha Triunfal en Si bemol.</p>
+<p>Op. 14. <i>América</i>, Marcha Triunfal en Si bemol.</p>
 
 
 <h3>PARA ORQUESTA.</h3>
 
-<p>Op. 1. Mazurka en La bemol.&mdash;Op. 10. Melod�a
-F�nebre en Fa sostenido menor.&mdash;Op. 18.
-<i>Air de Ballet</i>, en La menor.&mdash;Op. 24. <i>Deux Esquisse</i>:&mdash;1�,
-<i>Scherzo.</i>&mdash;2�, <i>Dance des F�es.</i>&mdash;Op.
+<p>Op. 1. Mazurka en La bemol.&mdash;Op. 10. Melodía
+Fúnebre en Fa sostenido menor.&mdash;Op. 18.
+<i>Air de Ballet</i>, en La menor.&mdash;Op. 24. <i>Deux Esquisse</i>:&mdash;1º,
+<i>Scherzo.</i>&mdash;2º, <i>Dance des Fées.</i>&mdash;Op.
 26. <i>Puerto Rico</i>, Obertura en Re menor.</p>
 
 
@@ -3552,22 +3511,22 @@ F�nebre en Fa sostenido menor.&mdash;Op. 18.
 
 <p>Op. 17. Cuarteto en Sol mayor, para dos Violines,
 Viola y Cello.&mdash;1. <i>Allegro, ma non troppo.</i>&mdash;2.
-<i>Menuetto y Tr�o.</i>&mdash;3. <i>Andante con Variaziono.</i>&mdash;4.
+<i>Menuetto y Trío.</i>&mdash;3. <i>Andante con Variaziono.</i>&mdash;4.
 <i>Finale: Allegro Vivace.</i></p>
 
-<p>Op. 21. Tr�o en Mi bemol, para Viol�n, Viola
-y Cello.&mdash;1. <i>Allegro con Br�o.</i>&mdash;2. <i>Andante
-Cantabile.</i>&mdash;3. <i>Menuetto y Tr�o.</i>&mdash;4. <i>Finale:
+<p>Op. 21. Trío en Mi bemol, para Violín, Viola
+y Cello.&mdash;1. <i>Allegro con Brío.</i>&mdash;2. <i>Andante
+Cantabile.</i>&mdash;3. <i>Menuetto y Trío.</i>&mdash;4. <i>Finale:
 Allegro Molto Vivace.</i></p>
 
 <p class="ht">Op. 23. Quinteto en Do menor, para 2 Violines,
 2 Violas, y Cello.&mdash;1. <i>Allegro Moderato.</i>&mdash;2.
 <i>Andante Cantabile ed Sostenuto.</i>&mdash;3. <i>Menuetto
-e Tr�o.</i>&mdash;4. Finale: <i>Allegro Molto Vivace
+e Trío.</i>&mdash;4. Finale: <i>Allegro Molto Vivace
 e con Fuoco.</i>&mdash;Op. 25. Cuarteto en Mi menor,
 para 2 violines, Viola y Cello.&mdash;1. <i>Allegro non
 troppo.</i>&mdash;2. <i>Andante Cantabile ed espressivo.</i>&mdash;3.
-<i>Menuetto e Tr�o.</i>&mdash;4. Finale: <i>Presto Fugado.</i></p>
+<i>Menuetto e Trío.</i>&mdash;4. Finale: <i>Presto Fugado.</i></p>
 
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_90" id="Page_90">[90]</a></span></p>
@@ -3575,429 +3534,429 @@ troppo.</i>&mdash;2. <i>Andante Cantabile ed espressivo.</i>&mdash;3.
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_VII">CAP�TULO VII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_VII">CAPÍTULO VII.</h2>
 
-<h3 id="DUENO"><i>DUE�O COL�N, BRAULIO.</i><br />
+<h3 id="DUENO"><i>DUEÑO COLÓN, BRAULIO.</i><br />
 
 <span class="smcap">flautista-compositor.</span></h3>
 
 
 <p>En la calle del Sol de San Juan, y en una casa,
 que ya ha desaparecido, cercana al castillo
-de San Crist�bal, naci� el 26 de marzo de 1854,
-Braulio Due�o Col�n, hijo del ilustrado procurador
-de la Real Audiencia, y a la vez m�sico
+de San Cristóbal, nació el 26 de marzo de 1854,
+Braulio Dueño Colón, hijo del ilustrado procurador
+de la Real Audiencia, y a la vez músico
 distinguido, Don Aurelio.</p>
 
-<p>El gran temperamento art�stico con que Dios
-le dotara, fu� fragu�ndose, desde ni�o, en el c�lido
+<p>El gran temperamento artístico con que Dios
+le dotara, fué fraguándose, desde niño, en el cálido
 ambiente de su hogar, consagrado, no tan
-s�lo al culto de la m�sica, si que tambi�n al de
+sólo al culto de la música, si que también al de
 la literatura, ya que su hermano, Don Manuel,
-fu� un poeta delicad�simo, que hizo honor a la
+fué un poeta delicadísimo, que hizo honor a la
 lira borincana.</p>
 
-<p>Con su se�or padre hizo los estudios elementales
-de la m�sica prosigui�ndolos despu�s s�lo,
+<p>Con su señor padre hizo los estudios elementales
+de la música prosiguiéndolos después sólo,
 hasta que, por indicaciones del director de una
-compa��a de �pera a quien llam� la atenci�n verlo
+compañía de ópera a quien llamó la atención verlo
 tan joven ocupando el puesto de flauta en la
-orquesta, le dijo: "Tu tienes gran disposici�n
+orquesta, le dijo: "Tu tienes gran disposición
 musical y ejecutas mucho, pero te falta escuela".
-Entonces solicit� del maestro Aruti,&mdash;que
-no le gustaba ense�ar&mdash;le diese algunas clases
-y este, como excepci�n, (Aruti solamente ense��,
-con intermitencias, a Due�o y otro joven) le
-di� lecciones de flauta, perfeccion�ndolo en la
+Entonces solicitó del maestro Aruti,&mdash;que
+no le gustaba enseñar&mdash;le diese algunas clases
+y este, como excepción, (Aruti solamente enseñó,
+con intermitencias, a Dueño y otro joven) le
+dió lecciones de flauta, perfeccionándolo en la
 gran escuela.</p>
 
-<p>En cuanto a la composici�n, que es lo que le
+<p>En cuanto a la composición, que es lo que le
 ha dado mayor renombre, Fetis, Durand, Barbereau,
 Asioti y Richter, fueron los maestros
-que, le�dos, meditados y siempre consultados<span class="pagenum"><a name="Page_91" id="Page_91">[91]</a></span>
+que, leídos, meditados y siempre consultados<span class="pagenum"><a name="Page_91" id="Page_91">[91]</a></span>
 cuidadosamente, le hicieron conocer, desde las
 soledades de su gabinete de estudio, los secretos
-de la armon�a y del contrapunto; aplic�ndolos,
+de la armonía y del contrapunto; aplicándolos,
 primeramente, con la natural timidez y descuido
-del principiante, y, poco despu�s, con la seguridad
-del maestro, a la siempre lozana y f�rtil inspiraci�n
-de su fantas�a criolla, que, desde los
-14 a�os, empez� a producirse febrilmente.</p>
+del principiante, y, poco después, con la seguridad
+del maestro, a la siempre lozana y fértil inspiración
+de su fantasía criolla, que, desde los
+14 años, empezó a producirse febrilmente.</p>
 
-<p>La personalidad art�stica de Due�o Col�n
+<p>La personalidad artística de Dueño Colón
 hay que considerarla bajo varios aspectos; como
 instrumentista, como director, como compositor
-y como music�logo.</p>
+y como musicólogo.</p>
 
-<p>Bajo el primer aspecto, fu� un flautista,&mdash;decimos
-fu� porque hace ya muchos a�os que abandon�
+<p>Bajo el primer aspecto, fué un flautista,&mdash;decimos
+fué porque hace ya muchos años que abandonó
 su ejercicio,&mdash;que, dominando por completo
-el mecanismo, al parecer f�cil, pero no exento
-de dificultades para obtener una ejecuci�n limpia,
+el mecanismo, al parecer fácil, pero no exento
+de dificultades para obtener una ejecución limpia,
 y haciendo un estudio especial del doble-picado,
-alcanz�, muy joven, el puesto de concertista,
+alcanzó, muy joven, el puesto de concertista,
 siendo desde entonces considerado como
-un <i>virtuose</i>. Obtuvo por oposici�n, en 1880,
+un <i>virtuose</i>. Obtuvo por oposición, en 1880,
 la plaza de flauta de la orquesta de capilla, que
-sirvi� durante largos a�os. Hizo algunas composiciones
-para Flauta y piano, fantas�as sobre
-temas de �peras, tan dif�ciles, que hay que
-estudiarlas con detenci�n para decirlas correctamente.
+sirvió durante largos años. Hizo algunas composiciones
+para Flauta y piano, fantasías sobre
+temas de óperas, tan difíciles, que hay que
+estudiarlas con detención para decirlas correctamente.
 Los conocimientos de solfeo, en las
 siete claves, que le trasmitiera su padre, fueron
-tan s�lidos, que le permitieron ser un gran repentista,
+tan sólidos, que le permitieron ser un gran repentista,
 e igual transportador.</p>
 
-<p>Como director, en donde m�s ha ejercido, ha
-sido en Bayam�n, su residencia desde hace muchos.
-All� organiz� una banda municipal, que
-por mucho tiempo se convirti� en un verdadero
+<p>Como director, en donde más ha ejercido, ha
+sido en Bayamón, su residencia desde hace muchos.
+Allí organizó una banda municipal, que
+por mucho tiempo se convirtió en un verdadero
 centro de cultura musical, ya por el esmero en
-la trasmisi�n de la ense�anza, ya por lo escogido
-del repertorio que la misma lleg� a interpretar
+la trasmisión de la enseñanza, ya por lo escogido
+del repertorio que la misma llegó a interpretar
 cuando los adelantos del conjunto lo per<span class="pagenum"><a name="Page_92" id="Page_92">[92]</a></span>mitieron.
-Cultivador exquisito de la m�sica regional,
-coloc� siempre a �sta en el puesto que le
+Cultivador exquisito de la música regional,
+colocó siempre a ésta en el puesto que le
 corresponde dentro de lo que pudiera llamarse
-etiqueta palaciega de los g�neros, y altern�ndola
+etiqueta palaciega de los géneros, y alternándola
 con obras selectas de buenos autores, los programas
 de los conciertos semanales que daba al
-p�blico resultaban equilibrados en calidad y
-variedad. Su batuta, como su car�cter, es austera,
-algo sobria de detalles, pero en�rgica, vigorosa
-y precisa. Como las obras, que pon�a,
-casi todas las instrumentaba expresamente, ten�a
+público resultaban equilibrados en calidad y
+variedad. Su batuta, como su carácter, es austera,
+algo sobria de detalles, pero enérgica, vigorosa
+y precisa. Como las obras, que ponía,
+casi todas las instrumentaba expresamente, tenía
 la habilidad de atemperarse a las condiciones
 de los instrumentistas, y a la vez, las deficiencias
-del instrumental sab�a suplirlas sustituyendo
+del instrumental sabía suplirlas sustituyendo
 efectos de determinados instrumentos
-por los de otros similares. De ah� la armon�a
-del conjunto y la percepci�n, por los inteligentes,
+por los de otros similares. De ahí la armonía
+del conjunto y la percepción, por los inteligentes,
 de todas las bellezas de las partituras. Hoy
-tambi�n ha abandonado este ramo de la profesi�n.</p>
+también ha abandonado este ramo de la profesión.</p>
 
 <p>Antes de proseguir en el estudio de sus condiciones
-art�sticas, debemos decir algo de su
-vida como ciudadano, pues ella ha influ�do mucho
-en el car�cter de sus producciones.</p>
+artísticas, debemos decir algo de su
+vida como ciudadano, pues ella ha influído mucho
+en el carácter de sus producciones.</p>
 
 <p>Procedente de un hogar culto y honrado, en
-el que, cosa algo rara en aquella �poca, las ideas
-libre-pensadoras reg�anlo intr�nsecamente, al salir
-del estado de cris�lida, la mariposa de sus
-ensue�os no pudo batir libremente sus alas por
-los jardines de la emancipaci�n pol�tica y de conciencia,
-sino que, repleg�ndolas cuando quer�a
-libar el n�ctar de las ideas liberales, o ten�a que
-rebuscar las <i>flores ocultas de alg�n jard�n prohibido
-por las leyes</i>, o morir de inanici�n por el
+el que, cosa algo rara en aquella época, las ideas
+libre-pensadoras regíanlo intrínsecamente, al salir
+del estado de crisálida, la mariposa de sus
+ensueños no pudo batir libremente sus alas por
+los jardines de la emancipación política y de conciencia,
+sino que, replegándolas cuando quería
+libar el néctar de las ideas liberales, o tenía que
+rebuscar las <i>flores ocultas de algún jardín prohibido
+por las leyes</i>, o morir de inanición por el
 enrarecimiento del medio ambiente.</p>
 
-<p>Sus pensamientos y sentimientos fueron reconcentr�ndose,
-y su car�cter, a medida que se
+<p>Sus pensamientos y sentimientos fueron reconcentrándose,
+y su carácter, a medida que se
 desarrollaba paralelamente con los afectos pa<span class="pagenum"><a name="Page_93" id="Page_93">[93]</a></span>sionales,
-fu� torn�ndose austero, pesimista y receloso.
-De ah� que su aspecto f�sico denote, sobre
-todo, en las l�neas del rostro cuando se le v�
-sin tratarlo, un temperamento fr�o, indiferente,
-m�s adaptable a las soledades de un gabinete
-cient�fico, que al alegre bullicio de la vida art�stica.</p>
+fué tornándose austero, pesimista y receloso.
+De ahí que su aspecto físico denote, sobre
+todo, en las líneas del rostro cuando se le vé
+sin tratarlo, un temperamento frío, indiferente,
+más adaptable a las soledades de un gabinete
+científico, que al alegre bullicio de la vida artística.</p>
 
 <p>Y sin embargo el arte ha sido siempre el propulsor
 de su vida.</p>
 
-<p>De joven y mientras viviera su padre, dej� vagar
+<p>De joven y mientras viviera su padre, dejó vagar
 a la <i>loca de la casa</i>, por los campos del ideal,
-y ora tocando la flauta, ora emborronando pent�gramas,
+y ora tocando la flauta, ora emborronando pentágramas,
 cuyas notaciones <i>concentraban ideas</i>,
 o bien esbozando en la mente la silueta del <i>amor
-�nico</i> que germinaba en su alma, y que m�s tarde
+único</i> que germinaba en su alma, y que más tarde
 hubo de realizar con gran acopio de dichas,
-vivi� relativamente feliz.</p>
+vivió relativamente feliz.</p>
 
-<p>Pero cuando se encontr� solo, sin otro horizonte
+<p>Pero cuando se encontró solo, sin otro horizonte
 para sus nobles aspiraciones, que el triste
-destinillo p�blico, el escritorio particular o la
-vida azarosa, por lo insegura y mal retribu�da,
-de la profesi�n art�stica, al optar por un escritorio
-de contabilidad en donde consumi�, casi
-in�tilmente, todas las energ�as de su juventud
-y virilidad, recibiendo, como �nico premio, un
-retiro <i>ad honorem</i>, solamente en el arte encontr�
+destinillo público, el escritorio particular o la
+vida azarosa, por lo insegura y mal retribuída,
+de la profesión artística, al optar por un escritorio
+de contabilidad en donde consumió, casi
+inútilmente, todas las energías de su juventud
+y virilidad, recibiendo, como único premio, un
+retiro <i>ad honorem</i>, solamente en el arte encontró
 <i>el oasis</i> que mitigara la sed idealista de su
-alma, en la peregrinaci�n por los �ridos desiertos
+alma, en la peregrinación por los áridos desiertos
 de la vida colonial.</p>
 
-<p>Su vida social ha sido, por lo tanto, m�s bien
-retra�da que pr�diga. Buen hijo, mejor esposo
-y padre, correct�simo ciudadano, y fiel guardador
+<p>Su vida social ha sido, por lo tanto, más bien
+retraída que pródiga. Buen hijo, mejor esposo
+y padre, correctísimo ciudadano, y fiel guardador
 de la moral en todas sus manifestaciones,
-cuando muera legar� a sus hijos un nombre sin
+cuando muera legará a sus hijos un nombre sin
 mancha, orlado con los laureles de sus triunfos
-art�sticos y de las buenas obras, que ha practicado
-y practica incesantemente desde <i>el jard�n oculto</i><span class="pagenum"><a name="Page_94" id="Page_94">[94]</a></span>
-en donde, desde su juventud, cultiv� siempre
+artísticos y de las buenas obras, que ha practicado
+y practica incesantemente desde <i>el jardín oculto</i><span class="pagenum"><a name="Page_94" id="Page_94">[94]</a></span>
+en donde, desde su juventud, cultivó siempre
 la flor hermosa de la libertad.</p>
 
 <p>Cuando se le trata por primera vez, es imposible
-juzgarlo, porque dentro de la correcci�n de
-formas, producto de su cultura y educaci�n, no
-se muestra expansivo, sino m�s bien reservado;
+juzgarlo, porque dentro de la corrección de
+formas, producto de su cultura y educación, no
+se muestra expansivo, sino más bien reservado;
 pero a medida que se cultiva su amistad, la escarcha
-que encubre su noble ser, descongel�ndose
-al calor de una rec�proca lealtad y compenetraci�n
+que encubre su noble ser, descongelándose
+al calor de una recíproca lealtad y compenetración
 de ideas, permite apreciar la delicadeza
 de un alma buena; como de artista al fin.</p>
 
 <p>Ese es el hombre, que ya en el descenso de la
-vida humana, se sostiene firme en el pin�culo de
-la art�stica.</p>
+vida humana, se sostiene firme en el pináculo de
+la artística.</p>
 
-<p>Due�o Col�n empez� muy joven a producir;
+<p>Dueño Colón empezó muy joven a producir;
 y, como lo hicieran casi todos los compositores
-de aquella �poca, di� a los g�neros bailable y
-religioso, las primicias de su inspiraci�n.</p>
+de aquella época, dió a los géneros bailable y
+religioso, las primicias de su inspiración.</p>
 
 <p>En sus primeras composiciones, se destacaba
 la originalidad de las ideas, aunque la demasiada
-simetr�a en la m�trica de los fragmentos
+simetría en la métrica de los fragmentos
 y frases, defecto en que incurren todos los principiantes
 y sobre todo los que, sin preceptores
-han hecho estudios de la composici�n, le imped�a
+han hecho estudios de la composición, le impedía
 desarrollar completamente los pensamientos.</p>
 
 <p>Las religiosas, y entre ellas recordamos una
-salve para voces y orquesta, carec�an del misticismo
-que las caracteriza, satur�ndolas, por el
+salve para voces y orquesta, carecían del misticismo
+que las caracteriza, saturándolas, por el
 contrario y principalmente en los efectos de la
-instrumentaci�n, del sabor profano que predomina
-en la l�rica esc�nica.</p>
+instrumentación, del sabor profano que predomina
+en la lírica escénica.</p>
 
 <p>Citamos estos defectos en sus primeros pasos
 de compositor, expresamente, para poder aquilatar
-mejor, la exquisita correcci�n de sus obras
-posteriores. �l mismo nos dec�a, en ocasi�n en
-que le record�bamos algunas de sus primeras
-danzas, "no me las nombre siquiera, que me averg�enzo
+mejor, la exquisita corrección de sus obras
+posteriores. Él mismo nos decía, en ocasión en
+que le recordábamos algunas de sus primeras
+danzas, "no me las nombre siquiera, que me avergüenzo
 de haberlas escrito." Ingenuidad que<span class="pagenum"><a name="Page_95" id="Page_95">[95]</a></span>
 le eleva, pues es reveladora del conocimiento que
-tiene de s� mismo, y de su modestia.</p>
+tiene de sí mismo, y de su modestia.</p>
 
-<p>Sin abandonarlos, se apart� un poco de los
-g�neros citados, y abord� el l�rico-teatral, poni�ndole
-m�sica a una zarzuela en dos actos,
+<p>Sin abandonarlos, se apartó un poco de los
+géneros citados, y abordó el lírico-teatral, poniéndole
+música a una zarzuela en dos actos,
 letra de Don Genaro de Aranzamendi, titulada:
-"Los Ba�os de Coamo", que fu� estrenada, con
-gran �xito, en el teatro <i>Morat�n</i>, que en la calle
+"Los Baños de Coamo", que fué estrenada, con
+gran éxito, en el teatro <i>Moratín</i>, que en la calle
 de la Luna, de San Juan, estuvo abierto durante
-se hac�a la transformaci�n interior del antiguo
-municipal, en la forma que todav�a conserva.</p>
+se hacía la transformación interior del antiguo
+municipal, en la forma que todavía conserva.</p>
 
 <p>Persuadido de que el ambiente de Puerto Rico
-no es propicio, para que literatos y m�sicos se
+no es propicio, para que literatos y músicos se
 esfuercen en producir obras para la escena, que
-a�n cuando resulten acabadas, todas tienen ef�mera
+aún cuando resulten acabadas, todas tienen efímera
 existencia, sin otro producto que el de felicitaciones
 y aplausos la noche del estreno, y
-cuando m�s en la <i>reprise</i> de �ste, y habi�ndose
+cuando más en la <i>reprise</i> de éste, y habiéndose
 hecho cargo de la contabilidad de la casa comercial
-de V�as, Soler y Co., en la que continu� por
-m�s de 20 a�os, a pesar de los cambios de la raz�n
-social, dej� descansar, por poco tiempo, la
-pluma art�stica, hasta que, volvi� a tomarla, con
+de Vías, Soler y Co., en la que continuó por
+más de 20 años, a pesar de los cambios de la razón
+social, dejó descansar, por poco tiempo, la
+pluma artística, hasta que, volvió a tomarla, con
 mayor suma de conocimientos y en pleno idilio
-de amor, por estar en los proleg�menos de su matrimonio,
+de amor, por estar en los prolegómenos de su matrimonio,
 cuando el Ateneo hiciera la convocatoria
-para su primer cert�men literario-musical,
+para su primer certámen literario-musical,
 en 1877.</p>
 
-<p>En �l obtuvo Due�o su primer triunfo, pues
+<p>En él obtuvo Dueño su primer triunfo, pues
 le adjudicaron, merecidamente, la medalla de
 oro y diploma de honor, primer premio, por una
 obertura para orquesta, estilo rosiniano, titulada
 <i>La Amistad</i>.</p>
 
-<p>Dado el primer paso, con tan grandioso �xito,
-�ste no le ha abandonado nunca. Trabajos que
-Due�o Col�n env�a a concursos, son siempre pre<span class="pagenum"><a name="Page_96" id="Page_96">[96]</a></span>miados
-por lo cual su reputaci�n de maestro est�
-cimentada s�lidamente.<a name="FNanchor_17" id="FNanchor_17" href="#Footnote_17" class="fnanchor">[17]</a></p>
+<p>Dado el primer paso, con tan grandioso éxito,
+éste no le ha abandonado nunca. Trabajos que
+Dueño Colón envía a concursos, son siempre pre<span class="pagenum"><a name="Page_96" id="Page_96">[96]</a></span>miados
+por lo cual su reputación de maestro está
+cimentada sólidamente.<a name="FNanchor_17" id="FNanchor_17" href="#Footnote_17" class="fnanchor">[17]</a></p>
 
-<p>En el g�nero sinf�nico para gran orquesta es
+<p>En el género sinfónico para gran orquesta es
 que ha obtenido la mayor parte de sus lauros.</p>
 
 <p>Sensible es no poder tener las partituras para,
-examin�ndolas, emitir alg�n juicio, aunque el
-nuestro, nada nuevo podr�a a�adir a los que en
+examinándolas, emitir algún juicio, aunque el
+nuestro, nada nuevo podría añadir a los que en
 los respectivos laudos emitieran los jurados,
-por todos conceptos, m�s competentes que nosotros.</p>
+por todos conceptos, más competentes que nosotros.</p>
 
-<p>Fueron premiadas, adem�s de La Amistad, la
-<i>Sinfon�a Dram�tica</i> (primer premio) y la obertura
-<i>Noche de Oto�o</i> (primer premio, discernido
+<p>Fueron premiadas, además de La Amistad, la
+<i>Sinfonía Dramática</i> (primer premio) y la obertura
+<i>Noche de Otoño</i> (primer premio, discernido
 en Madrid.)</p>
 
-<p>Tambi�n obtuvo menci�n honor�fica por un
-<i>Ave Mar�a</i> para cuatro voces y orquesta; diploma
-y medalla de plata en la Exposici�n de B�falo
+<p>También obtuvo mención honorífica por un
+<i>Ave María</i> para cuatro voces y orquesta; diploma
+y medalla de plata en la Exposición de Búfalo
 (1901) y medalla de oro y diploma en la de
 Charleston, U. S. de 1902 por las dos series de
 Cantos Escolares, escritos expresamente para
-las escuelas p�blicas de Puerto Rico, con letra
-del ilustre literato, Don Manuel Fern�ndez Juncos;
-y con diploma y <i>Lira de Oro</i> en el cert�men
-del Ateneo de 1912, por una Canci�n Escolar, especial
-para graduaci�n.</p>
+las escuelas públicas de Puerto Rico, con letra
+del ilustre literato, Don Manuel Fernández Juncos;
+y con diploma y <i>Lira de Oro</i> en el certámen
+del Ateneo de 1912, por una Canción Escolar, especial
+para graduación.</p>
 
 <p>Aunque los cantos escolares no tienen, dentro
-de los g�neros de la composici�n, el m�rito art�stico
-de las obras sinf�nicas, en nuestra opini�n,
-por la dificultad que envuelve el car�cter
+de los géneros de la composición, el mérito artístico
+de las obras sinfónicas, en nuestra opinión,
+por la dificultad que envuelve el carácter
 sencillo de los mismos, si se logra, como con
-tanta habilidad y maestr�a lo ha logrado Due�o
-Col�n, hacer una colecci�n (doble en este caso)
+tanta habilidad y maestría lo ha logrado Dueño
+Colón, hacer una colección (doble en este caso)
 completamente ajustada al objeto, tal vez si el
-m�rito pueda igualarse al de las obras del g�nero
-severo, ya que en �stas el compositor tiene<span class="pagenum"><a name="Page_97" id="Page_97">[97]</a></span>
-ancho campo en donde desarrollar la inspiraci�n
+mérito pueda igualarse al de las obras del género
+severo, ya que en éstas el compositor tiene<span class="pagenum"><a name="Page_97" id="Page_97">[97]</a></span>
+ancho campo en donde desarrollar la inspiración
 y los conocimientos, mientras que en los referidos
-cantos, la acci�n es muy limitada, y a la vez
-tiene que ajustarse la inspiraci�n musical a los
+cantos, la acción es muy limitada, y a la vez
+tiene que ajustarse la inspiración musical a los
 pensamientos de la letra.</p>
 
 <p>Por eso es que no vacilamos en calificar los
-"Cantos Escolares" como la mejor obra de Due�o,
-la que har� recordar su personalidad art�stica,
-puesto que siempre resonar�n en los salones
+"Cantos Escolares" como la mejor obra de Dueño,
+la que hará recordar su personalidad artística,
+puesto que siempre resonarán en los salones
 escolares de las generaciones futuras, las
-dulces melod�as, en que el alma nativa del compositor
-se expandi� libremente para cantar las
+dulces melodías, en que el alma nativa del compositor
+se expandió libremente para cantar las
 bellezas de la tierruca amada y los idilios de la
-ni�ez.</p>
+niñez.</p>
 
-<p>La colecci�n la forman 85 cantos; 42 en la
+<p>La colección la forman 85 cantos; 42 en la
 primera serie y 43 en la segunda. No todos son
 producciones originales, sino que, con el objeto
-de ir familiarizando a la ni�ez en la percepci�n
-de la buena m�sica, adapt�ndolos a la m�trica
+de ir familiarizando a la niñez en la percepción
+de la buena música, adaptándolos a la métrica
 del verso, ha seleccionado trozos escogidos de
 las obras de Lyman, Marcela Reilly, Tschaikowsky,
 Wilson, Joly, Beethoven, Gounod,
 Kreuz, Rungenhagen, Ketterer, Carey y otros
-autores cl�sicos, as� como fragmentos deliciosos
-de danzas de Campos y melod�as de Tav�rez,
-que intercal�ndolos con los propios, ha hecho
-que el conjunto semeje, delicado estuche de perfumer�a
-de diminutos pomos, en los que est�n
-concentradas las s�tiles esencias de las flores
-simb�licas del arte.</p>
-
-<p>En cuanto a la factura musical propia, Due�o
-Col�n, a�orando los ensue�os de su ni�ez y juventud,
-libre el alma de dolos y la inspiraci�n
-de trabas, supo exponer los pensamientos mel�dicos
+autores clásicos, así como fragmentos deliciosos
+de danzas de Campos y melodías de Tavárez,
+que intercalándolos con los propios, ha hecho
+que el conjunto semeje, delicado estuche de perfumería
+de diminutos pomos, en los que están
+concentradas las sútiles esencias de las flores
+simbólicas del arte.</p>
+
+<p>En cuanto a la factura musical propia, Dueño
+Colón, añorando los ensueños de su niñez y juventud,
+libre el alma de dolos y la inspiración
+de trabas, supo exponer los pensamientos melódicos
 con sencillez, espontaneidad, veracidad,
-expresi�n adecuada, belleza de giros y facilidad
-de entonaci�n, completados con una armonizaci�n,
+expresión adecuada, belleza de giros y facilidad
+de entonación, completados con una armonización,
 a la par que elegante y correcta, sin rebus<span class="pagenum"><a name="Page_98" id="Page_98">[98]</a></span>camientos
-de efectos, logrando producir, en int�rpretes
-y auditorio, la emoci�n est�tica, exigida
+de efectos, logrando producir, en intérpretes
+y auditorio, la emoción estética, exigida
 a toda obra verdadera de arte.</p>
 
-<p>El �nico defecto que encontramos es que no
-siempre los acentos pros�dicos de la letra corresponden
-con los r�tmicos de la m�sica, lo que
-atribu�mos a un ligero descuido, ya que ni como
-m�sico ni como literato, es capaz Due�o de cometer,
-adrede, tal incorrecci�n.</p>
+<p>El único defecto que encontramos es que no
+siempre los acentos prosódicos de la letra corresponden
+con los rítmicos de la música, lo que
+atribuímos a un ligero descuido, ya que ni como
+músico ni como literato, es capaz Dueño de cometer,
+adrede, tal incorrección.</p>
 
 <p><i>El Barquero</i>, <i>Dulce Abeja</i>, <i>La Ola y El Arroyo</i>,
 <i>Cantar</i> (este es delicioso,) <i>La Bandera</i>, (soberbiamente
-expresado), <i>La Mu�eca</i>, (delicad�sima,
+expresado), <i>La Muñeca</i>, (delicadísima,
 pues parece que en ella se expresa una
-ilusi�n perdida), <i>La Canci�n del Muchacho</i> (de
+ilusión perdida), <i>La Canción del Muchacho</i> (de
 sabor pastoril) y <i>Margaritas</i>, (pensamiento
-completo y de honda emoci�n) en el primer tomo;
-la <i>Canci�n de las Manzanas</i>, <i>Plegaria</i>, (precioso
-tema para desarrollarlo con m�s amplitud
-en una romanza), <i>La Oraci�n por todos</i>, (la mejor
-de todas por su estructura mel�dica-arm�nica),
+completo y de honda emoción) en el primer tomo;
+la <i>Canción de las Manzanas</i>, <i>Plegaria</i>, (precioso
+tema para desarrollarlo con más amplitud
+en una romanza), <i>La Oración por todos</i>, (la mejor
+de todas por su estructura melódica-armónica),
 <i>La Tierruca</i>, entre otras del segundo tomo,
 pueden ser examinadas para probar la veracidad
 de nuestros juicios.</p>
 
-<p>En los g�neros de sal�n y bailable tambi�n ha
+<p>En los géneros de salón y bailable también ha
 estado feliz nuestro biografiado. En danzas, tiene
-un estilo propio, intermedio entre los de Tav�rez
-y Campos. <i>La Criolla</i>, <i>Delia y Bel�n</i>,
-<i>�Patria!</i>, entre otras, si al ejecutarlas en el piano,
+un estilo propio, intermedio entre los de Tavárez
+y Campos. <i>La Criolla</i>, <i>Delia y Belén</i>,
+<i>¡Patria!</i>, entre otras, si al ejecutarlas en el piano,
 se modifica el movimiento propio del baile,
 pueden ser consideradas como romanzas sin palabras.</p>
 
 <p>Para resumir el concepto que nos merece como
 compositor, reproducimos lo que al juzgarle
-dec�amos en la conferencia: "Due�o Col�n, es
-un compositor correct�simo en el fondo, elegante
+decíamos en la conferencia: "Dueño Colón, es
+un compositor correctísimo en el fondo, elegante
 en la forma; algunas veces sobrio y austero en
-la exposici�n de la idea, siempre original en el
-desarrollo de la frase mel�dica; conocedor pro<span class="pagenum"><a name="Page_99" id="Page_99">[99]</a></span>fundo
-de la t�cnica arm�nica, en ocasiones, subyuga
-a esta la espontaneidad de la inspiraci�n,
-haci�ndola perder en belleza po�tica lo que gana
+la exposición de la idea, siempre original en el
+desarrollo de la frase melódica; conocedor pro<span class="pagenum"><a name="Page_99" id="Page_99">[99]</a></span>fundo
+de la técnica armónica, en ocasiones, subyuga
+a esta la espontaneidad de la inspiración,
+haciéndola perder en belleza poética lo que gana
 en variedad de factura. Maneja el contrapunto
 con suma habilidad y al instrumentar, hace uso
 apropiado de los distintos cuartetos."</p>
 
-<p>Como music�logo, nos abstenemos de juzgarle,
-ya que en esta misma secci�n aparece un magn�fico
-trabajo suyo (la biograf�a de Guti�rrez)
-y los lectores pueden hacerlo de por s�.</p>
+<p>Como musicólogo, nos abstenemos de juzgarle,
+ya que en esta misma sección aparece un magnífico
+trabajo suyo (la biografía de Gutiérrez)
+y los lectores pueden hacerlo de por sí.</p>
 
-<p>Pero debemos consignar que fu� premiado con
+<p>Pero debemos consignar que fué premiado con
 diploma de honor y un busto en oro de Juan Morell
-Campos, por un <i>Estudio sobre la danza Portorrique�a</i>.</p>
+Campos, por un <i>Estudio sobre la danza Portorriqueña</i>.</p>
 
 <p>Y para que pueda tenerse una idea de su labor
-como compositor, catalogamos, a continuaci�n
+como compositor, catalogamos, a continuación
 sus principales obras.</p>
 
 
-<h3>M�SICA RELIGIOSA.</h3>
+<h3>MÚSICA RELIGIOSA.</h3>
 
 <p>Misa en <i>do</i> mayor, para dos voces y orquesta.&mdash;Salve
 en <i>do</i> mayor, para dos voces y orquesta.&mdash;Salve
 en <i>re</i> mayor, para mezzo-soprano, coros
-y �rgano u orquesta.&mdash;Letan�as, en <i>sol</i> mayor,
+y órgano u orquesta.&mdash;Letanías, en <i>sol</i> mayor,
 para contralto, coros y orquesta.&mdash;Padre Nuestro,
-para mezzo-soprano y �rgano.&mdash;<i>Ave Mar�a</i>,
+para mezzo-soprano y órgano.&mdash;<i>Ave María</i>,
 para cuatro voces y orquesta. (Premiada.)</p>
 
 
-<h3>M�SICA PROFANA.</h3>
+<h3>MÚSICA PROFANA.</h3>
 
 <p class="ht"><i>La Amistad</i>, Obertura para orquesta (premiada).
-<i>Sinfon�a Dram�tica</i>, para gran orquesta
-(premiada.)&mdash;<i>Noche de Oto�o</i>, Obertura para
+<i>Sinfonía Dramática</i>, para gran orquesta
+(premiada.)&mdash;<i>Noche de Otoño</i>, Obertura para
 orquesta (premiada en Madrid).&mdash;<i>Ecos de mi
-Tierra</i>, Sinfon�a para orquesta, sobre motivos
+Tierra</i>, Sinfonía para orquesta, sobre motivos
 de cantos regionales.&mdash;<i>Madrona</i>, Obertura para
 orquesta.&mdash;<i>La Calandria</i>, Obertura para orquesta.&mdash;<i>El
-Parto</i>, peque�a obertura para or<span class="pagenum"><a name="Page_100" id="Page_100">[100]</a></span>questa.&mdash;<i>Canciones
-Escolares</i>, colecci�n de cantos,
+Parto</i>, pequeña obertura para or<span class="pagenum"><a name="Page_100" id="Page_100">[100]</a></span>questa.&mdash;<i>Canciones
+Escolares</i>, colección de cantos,
 para voces y piano, publicados en dos series,
 y premiados en dos exposiciones internacionales.&mdash;<i>La
 Rosa de Oro</i>, Marcha festival, para orquesta
 compuesta expresamente para los Juegos Florales
-de Bayam�n.&mdash;<i>Mariposas</i>, Gran Vals para
+de Bayamón.&mdash;<i>Mariposas</i>, Gran Vals para
 Banda.&mdash;<i>Las Golondrinas</i>, Gran Vals para
 2 Flautas y Piano.&mdash;<i>Navidad</i>, Vals para Flauta
 y Piano.&mdash;<i>El Pitirre</i>, Vals para Flauta y
 Piano.&mdash;<i>Los Fantoches</i>, Vals para 2 bombardinos
-y Banda.&mdash;<i>La Polka del Ruise�or</i>, Scherzo
+y Banda.&mdash;<i>La Polka del Ruiseñor</i>, Scherzo
 para Flauta y Piano.&mdash;<i>La Hebrea</i>, <i>La Criollita</i>,
 <i>Teresa</i>, <i>Pobre Borinquen</i>, <i>La Aurora</i>, <i>La
-Criolla</i>, <i>Delia y Bel�n</i>, <i>�Patria! y otras danzas</i>,
-adem�s de la danza-intermezzo <i>La Esmeralda</i>.</p>
+Criolla</i>, <i>Delia y Belén</i>, <i>¡Patria! y otras danzas</i>,
+además de la danza-intermezzo <i>La Esmeralda</i>.</p>
 
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_101" id="Page_101">[101]</a></span></p>
@@ -4005,70 +3964,70 @@ adem�s de la danza-intermezzo <i>La Esmeralda</i>.</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_VIII">CAP�TULO VIII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_VIII">CAPÍTULO VIII.</h2>
 
-<h3 id="ESPINOSA"><i>GUTI�RREZ Y ESPINOSA, FELIPE.</i><br />
+<h3 id="ESPINOSA"><i>GUTIÉRREZ Y ESPINOSA, FELIPE.</i><br />
 
 <span class="smcap">maestro-compositor.</span></h3>
 
 
 <p>La vida de aquel artista eminentemente virtuoso,
-a quien sus disc�pulos llamaban "Maestro
-Guti�rrez," fu� una serie, jam�s interrumpida,
+a quien sus discípulos llamaban "Maestro
+Gutiérrez," fué una serie, jamás interrumpida,
 de amargos sinsabores, producida por la escasez
 de recursos con que atender al sostenimiento de
-sus numerosas hermanas, las que como �l, quedaron
+sus numerosas hermanas, las que como él, quedaron
 en la mayor estrechez pecuniaria a la
 muerte de su padre.</p>
 
-<p>Esclavo de sus deberes fraternales y llev�ndolos,
-si se quiere, a la exageraci�n, permaneci�
-c�libe toda su juventud.&mdash;"Muerto mi padre,
-sol�a decir, yo lo soy de mis hermanas, y no tengo
+<p>Esclavo de sus deberes fraternales y llevándolos,
+si se quiere, a la exageración, permaneció
+célibe toda su juventud.&mdash;"Muerto mi padre,
+solía decir, yo lo soy de mis hermanas, y no tengo
 derecho, por consiguiente, a someterlas a privaciones,
-como indudablemente ocurrir�a si se aumentaran
+como indudablemente ocurriría si se aumentaran
 los gastos de la casa."</p>
 
-<p>La figura de Guti�rrez, una vez vista, no era
-f�cil olvidarla. De alta estatura, algo cargado
-de espaldas, muy trigue�o, de amplia frente, de
-mirada casi siempre distra�da y andar pausado
-y lento; tales eran los rasgos caracter�sticos de
+<p>La figura de Gutiérrez, una vez vista, no era
+fácil olvidarla. De alta estatura, algo cargado
+de espaldas, muy trigueño, de amplia frente, de
+mirada casi siempre distraída y andar pausado
+y lento; tales eran los rasgos característicos de
 aquella noble figura.</p>
 
-<p>Era de car�cter afable con todo el mundo y
-en extremo cari�oso con los ni�os; de ideas liberales
-en pol�tica, y una mezcla de cat�lico y
-libre-pensador, que hac�a sonreir a sus amigos.</p>
+<p>Era de carácter afable con todo el mundo y
+en extremo cariñoso con los niños; de ideas liberales
+en política, y una mezcla de católico y
+libre-pensador, que hacía sonreir a sus amigos.</p>
 
 <p>Laborioso como pocos, no abandonaba el trabajo
 sino a las horas de comida y del descanso; y
-frecuentemente le sorprend�a la media noche ante
+frecuentemente le sorprendía la media noche ante
 su mesa de trabajo.</p>
 
-<p>Sin haber tenido otra instrucci�n que la pri<span class="pagenum"><a name="Page_102" id="Page_102">[102]</a></span>maria
-que se adquir�a en las escuelas de aquel
-tiempo, le�a mucho y con provecho, llegando a
+<p>Sin haber tenido otra instrucción que la pri<span class="pagenum"><a name="Page_102" id="Page_102">[102]</a></span>maria
+que se adquiría en las escuelas de aquel
+tiempo, leía mucho y con provecho, llegando a
 adquirir algunos conocimientos que aplicaba
-con gran oportunidad en su flu�da y agradable
-conversaci�n.</p>
+con gran oportunidad en su fluída y agradable
+conversación.</p>
 
-<p>Le preocupaba mucho su fama, pero no sab�a
-cultivarla; y a�n cuando pose�a plena conciencia
-de su valer, ten�a que luchar con las reputaciones
-viejas; como si dij�ramos: los <i>intereses
+<p>Le preocupaba mucho su fama, pero no sabía
+cultivarla; y aún cuando poseía plena conciencia
+de su valer, tenía que luchar con las reputaciones
+viejas; como si dijéramos: los <i>intereses
 creados</i>. Desgraciadamente para el maestro, no
-solamente carec�a de aptitudes para esa clase de
-luchas, sino que vivi� siempre en la creencia de
-que, al fin y al cabo, sus paisanos habr�an de reconocer
-su m�rito y se apresurar�an a proclamar,
-<i>urbi et orbe</i>, su indiscutible supremac�a sobre
-los dem�s compositores del pa�s.</p>
-
-<p>Cuando conoc� al Maestro Guti�rrez frisaba
-este en los cuarenta. Hab�a nacido en 1825.
-Vest�a siempre de negro y era gran bebedor de
-caf� y fumador empedernido.</p>
+solamente carecía de aptitudes para esa clase de
+luchas, sino que vivió siempre en la creencia de
+que, al fin y al cabo, sus paisanos habrían de reconocer
+su mérito y se apresurarían a proclamar,
+<i>urbi et orbe</i>, su indiscutible supremacía sobre
+los demás compositores del país.</p>
+
+<p>Cuando conocí al Maestro Gutiérrez frisaba
+este en los cuarenta. Había nacido en 1825.
+Vestía siempre de negro y era gran bebedor de
+café y fumador empedernido.</p>
 
 <p>Tal era el hombre.</p>
 
@@ -4076,570 +4035,570 @@ caf� y fumador empedernido.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>Guti�rrez fu�, cual otro Campeche, un inspirado
-que, sin preparaci�n adecuada y guiado
-s�lo por su fantas�a inagotable, escribi� m�s de
-trescientas composiciones, en las que abarc� todos
-los g�neros, el de la �pera inclusive. De �sto
-�ltimo son gallardas muestras las partituras de
-<i>Guarionex</i>, Mac�as y <i>El Bearn�s</i>. Escribi� tambi�n
+<p>Gutiérrez fué, cual otro Campeche, un inspirado
+que, sin preparación adecuada y guiado
+sólo por su fantasía inagotable, escribió más de
+trescientas composiciones, en las que abarcó todos
+los géneros, el de la ópera inclusive. De ésto
+último son gallardas muestras las partituras de
+<i>Guarionex</i>, Macías y <i>El Bearnés</i>. Escribió también
 una zarzuela titulada <i>El Amor de un Pescador</i>.</p>
 
-<p>La �pera <i>Guarionex</i>, cuyo libro fu� escrito
-por Alejandro Tapia, obtuvo un lisonjero �xito
-la noche de su estreno, habi�ndose repetido despu�s
+<p>La ópera <i>Guarionex</i>, cuyo libro fué escrito
+por Alejandro Tapia, obtuvo un lisonjero éxito
+la noche de su estreno, habiéndose repetido después
 unas cuantas veces.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_103" id="Page_103">[103]</a></span>
 
-Pero en donde m�s descoll� el genio musical
-de Guti�rrez fu� indudablemente, en el g�nero
+Pero en donde más descolló el genio musical
+de Gutiérrez fué indudablemente, en el género
 religioso.</p>
 
 <p>Siendo maestro de Capilla de la Catedral de
 San Juan, hizo un profundo estudio del Canto
-Gregoriano, y a�n cuando no lo aplic� en toda
-su pureza, tom� de �l sus elementos de tonalidad
-y utiliz�, como tema para sus misas, los himnos
-con que la Iglesia Cat�lica celebra las principales
-festividades del a�o. Tal es la base sobre la
-cual descansan las �ltimas producciones religiosas
+Gregoriano, y aún cuando no lo aplicó en toda
+su pureza, tomó de él sus elementos de tonalidad
+y utilizó, como tema para sus misas, los himnos
+con que la Iglesia Católica celebra las principales
+festividades del año. Tal es la base sobre la
+cual descansan las últimas producciones religiosas
 del maestro, entre otras, las misas de la
-"Circuncisi�n," "Purificaci�n", "Corpus-Christi"
+"Circuncisión," "Purificación", "Corpus-Christi"
 etc., etc.</p>
 
-<p>En todas sus composiciones demostr� siempre
-un delicado gusto est�tico. Era, adem�s muy
-h�bil contrapuntista. Sent�a predilecci�n por
-la m�sica pura, y era admirador ferviente de
+<p>En todas sus composiciones demostró siempre
+un delicado gusto estético. Era, además muy
+hábil contrapuntista. Sentía predilección por
+la música pura, y era admirador ferviente de
 Mozart. Esto no obstante, en sus obras teatrales,&mdash;en
 <i>Guarionex</i> sobre todo&mdash;, se nota la influencia
 de Donizetti.</p>
 
-<p>Desde�aba el aplauso de la muchedumbre,
-d�ndose por satisfecho con la aprobaci�n de sus
-disc�pulos, cuya opini�n, as� como la de su inteligente
+<p>Desdeñaba el aplauso de la muchedumbre,
+dándose por satisfecho con la aprobación de sus
+discípulos, cuya opinión, así como la de su inteligente
 hermana Justina, solicitaba siempre con
-ahinco. No compon�a m�sica por lucro, puesto
-que jam�s cobr� nada por sus producciones; y,
-sin embargo, tal era la necesidad que ten�a de
-dar salida a su desbordante inspiraci�n, que
-escrib�a incesantemente, de d�a y de noche,
+ahinco. No componía música por lucro, puesto
+que jamás cobró nada por sus producciones; y,
+sin embargo, tal era la necesidad que tenía de
+dar salida a su desbordante inspiración, que
+escribía incesantemente, de día y de noche,
 hasta enfermar.</p>
 
-<p>Desde muy ni�o emprendi� el estudio de la
-m�sica bajo la direcci�n de su padre Don Juli�n,
-m�sico espa�ol de medianos alcances, pero
-de una larga pr�ctica profesional, el cual lleg�
+<p>Desde muy niño emprendió el estudio de la
+música bajo la dirección de su padre Don Julián,
+músico español de medianos alcances, pero
+de una larga práctica profesional, el cual llegó
 a esta Isla en 1815, incorporado al regimiento
-de infanter�a de "Granada".</p>
+de infantería de "Granada".</p>
 
-<p>Digamos, de paso, que este fu� el regimiento
+<p>Digamos, de paso, que este fué el regimiento
 <span class="pagenum"><a name="Page_104" id="Page_104">[104]</a></span>
-que se sublev� en 1835, cuando nuestro Don Felipe
-s�lo contaba diez a�os; y puede calcularse
-cuan grande ser�a el pesar de la familia, por
-m�s que Don Juli�n&mdash;m�sico al fin&mdash;no era de car�cter
-revolucionario, y no tom� parte, ni poca
+que se sublevó en 1835, cuando nuestro Don Felipe
+sólo contaba diez años; y puede calcularse
+cuan grande sería el pesar de la familia, por
+más que Don Julián&mdash;músico al fin&mdash;no era de carácter
+revolucionario, y no tomó parte, ni poca
 ni mucha, en la que, posteriormente se ha llamado:
-"revoluci�n de San Rafael", por haberse
-dado el grito el d�a 24 de octubre.</p>
-
-<p>Con tal aprovechamiento estudi� la m�sica
-nuestro biografiado, que a los diez y ocho a�os
-ya conoc�a los principales instrumentos, entre
-ellos el piano, y compon�a largo y tendido, en
-casi todos los g�neros. Cuando apenas ten�a
-veinte a�os, fu� nombrado m�sico mayor del
-batall�n de Iberia, del cual era m�sico de segunda
-clase su se�or padre y maestro, por haberse
+"revolución de San Rafael", por haberse
+dado el grito el día 24 de octubre.</p>
+
+<p>Con tal aprovechamiento estudió la música
+nuestro biografiado, que a los diez y ocho años
+ya conocía los principales instrumentos, entre
+ellos el piano, y componía largo y tendido, en
+casi todos los géneros. Cuando apenas tenía
+veinte años, fué nombrado músico mayor del
+batallón de Iberia, del cual era músico de segunda
+clase su señor padre y maestro, por haberse
 disuelto el sedicioso regimiento de Granada.</p>
 
-<p>Disuelto tambi�n m�s adelante el de Iberia,
-qued� reducido nuestro artista a lo que le pagaban
-por dar lecciones a domicilio y por tocar alg�n
+<p>Disuelto también más adelante el de Iberia,
+quedó reducido nuestro artista a lo que le pagaban
+por dar lecciones a domicilio y por tocar algún
 instrumento en las orquestas, hasta que
-m�s adelante (a�o 1858) obtuvo, por oposici�n,
+más adelante (año 1858) obtuvo, por oposición,
 la plaza de maestro de Capilla de la Catedral de
 Puerto Rico.</p>
 
-<p>De esa �poca es la popular misa en do mayor,
+<p>De esa época es la popular misa en do mayor,
 que se ha cantado en todas las iglesias de la
 isla, el "Magnificat", el "Miserere" y la <i>segunda
-Lamentaci�n</i> que se canta el mi�rcoles santo.
-Quince a�os despu�s escribi� la "Tercera
-Lamentaci�n" en sol menor, que es una obra
+Lamentación</i> que se canta el miércoles santo.
+Quince años después escribió la "Tercera
+Lamentación" en sol menor, que es una obra
 maestra, tan llena de sentimiento, que no es posible
-oirla sin que se agolpen las l�grimas a los
+oirla sin que se agolpen las lágrimas a los
 ojos.</p>
 
 <p>No pasaremos adelante sin hacer constar que
-fu� el maestro Guti�rrez quien, imitando primero
+fué el maestro Gutiérrez quien, imitando primero
 a Don Domingo Delgado, compositor de
-aquella �poca, y adaptando m�s tarde un estilo
+aquella época, y adaptando más tarde un estilo
 <span class="pagenum"><a name="Page_105" id="Page_105">[105]</a></span>
-propio m�s brillante y original que el de su
-predecesor, caus� una revoluci�n entre nuestro
-peque�o mundo art�stico. Por lo pronto lleg�
+propio más brillante y original que el de su
+predecesor, causó una revolución entre nuestro
+pequeño mundo artístico. Por lo pronto llegó
 a desterrar para siempre de las iglesias de San
 Juan, las extravagantes composiciones religiosas
-que se ven�an ejecutando, entre las cuales
+que se venían ejecutando, entre las cuales
 no era raro encontrarse con un "<i>Aire de Fandango</i>",
-o, como tuve ocasi�n de ver en el archivo
-de m�sica de la Capilla de Catedral, un <i>embutido</i>,
+o, como tuve ocasión de ver en el archivo
+de música de la Capilla de Catedral, un <i>embutido</i>,
 en la Gloria de una misa, de la antigua
-canci�n que empieza as�:&mdash;"Ojal� que Alejandra&mdash;tan
+canción que empieza así:&mdash;"Ojalá que Alejandra&mdash;tan
 bella&mdash;comprendiera las penas de
 amor".&mdash;<a name="FNanchor_18" id="FNanchor_18" href="#Footnote_18" class="fnanchor">[18]</a></p>
 
-<p>Durante la d�cada comprendida entre 1860
-y 1870, disfrut� el maestro de alguna holgura
+<p>Durante la década comprendida entre 1860
+y 1870, disfrutó el maestro de alguna holgura
 en sus medios de vivir, gracias a una sociedad
-musical que form� con Don Sandalio Callejo,
+musical que formó con Don Sandalio Callejo,
 distinguido profesor, que supo obtener gloria,&mdash;bien
 merecida por cierto,&mdash;y provecho de un
 arte improductivo hasta aquella fecha.</p>
 
-<p>Al cesar la soberan�a de Espa�a, ces� tambi�n
+<p>Al cesar la soberanía de España, cesó también
 en su destino de Maestro de Capilla, pasando
-a desempe�ar, despu�s de algunos d�as
+a desempeñar, después de algunos días
 de hambre, la plaza de <i>Conserje del Instituto de
-Segunda Ense�anza</i>, con cuarenta pesos mensuales.<a name="FNanchor_19" id="FNanchor_19" href="#Footnote_19" class="fnanchor">[19]</a></p>
+Segunda Enseñanza</i>, con cuarenta pesos mensuales.<a name="FNanchor_19" id="FNanchor_19" href="#Footnote_19" class="fnanchor">[19]</a></p>
 
-<p>Suprimido poco despu�s el Instituto, fu� pencionado
-por el municipio de San Juan con <i>�Veinte
+<p>Suprimido poco después el Instituto, fué pencionado
+por el municipio de San Juan con <i>¡Veinte
 Pesos Mensuales!</i></p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_106" id="Page_106">[106]</a></span>
 La verdad es que se presta a muy amargos comentarios
-el hecho de que el Gobierno espa�ol,
-como se ver� m�s adelante, concediera a nuestro
-artista una subvenci�n de mil pesos para que
-se trasladara a Europa por dos o tres meses, as�
+el hecho de que el Gobierno español,
+como se verá más adelante, concediera a nuestro
+artista una subvención de mil pesos para que
+se trasladara a Europa por dos o tres meses, así
 como que el Gobierno americano haya pensionado
 posteriormente, con bastante largueza, a
-varios artistas y literatos, y que el gobierno auton�mico,
-el �nico genuinamente portorrique�o
-que hemos tenido, dejara morir, casi de inanici�n
-al m�s inspirado de los artistas portorrique�os.</p>
+varios artistas y literatos, y que el gobierno autonómico,
+el único genuinamente portorriqueño
+que hemos tenido, dejara morir, casi de inanición
+al más inspirado de los artistas portorriqueños.</p>
 
-<p>Continuemos. Despu�s de tan doloroso viacrucis,
-y cansado de tanta lucha, dej� de existir
+<p>Continuemos. Después de tan doloroso viacrucis,
+y cansado de tanta lucha, dejó de existir
 el incomparable maestro.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
 <p>Era tal su facilidad para componer y tan fecunda
-su inspiraci�n, que no era raro verle escribir,
-en horas y de un tir�n, obras que a cualquier
-otro hubieran ocupado algunos d�as.</p>
+su inspiración, que no era raro verle escribir,
+en horas y de un tirón, obras que a cualquier
+otro hubieran ocupado algunos días.</p>
 
-<p>Entre otros, citar� los siguientes casos.</p>
+<p>Entre otros, citaré los siguientes casos.</p>
 
-<p>Ausent�base para la Isla de Cuba un alto empleado
-espa�ol que hab�a sido buen amigo de los
-portorrique�os, y, con tal motivo, se intent�, a
-�ltima hora, obsequiarle con una serenata.</p>
+<p>Ausentábase para la Isla de Cuba un alto empleado
+español que había sido buen amigo de los
+portorriqueños, y, con tal motivo, se intentó, a
+última hora, obsequiarle con una serenata.</p>
 
 <p>Estaban los iniciadores reunidos en la imprenta
-de Acosta, y all� mismo, y sobre el escritorio
-de Don Pepe Acosta escribi� Ram�n Mar�n una
-tierna despedida en verso, cuya lectura fu� acogida
+de Acosta, y allí mismo, y sobre el escritorio
+de Don Pepe Acosta escribió Ramón Marín una
+tierna despedida en verso, cuya lectura fué acogida
 con gran entusiasmo por los concurrentes.
-Faltaba quien pusiera m�sica a los versos, y,
-�oh oportuna casualidad!: por la acera de enfrente
-iba a la saz�n, a paso lento, y ensimismado,
-como era su costumbre, el maestro Guti�rrez.</p>
-
-<p>Llam�ronle para encargarle la m�sica de la
-serenata, a lo que se prest� sin vacilar. Eran
-las diez de la ma�ana. El vapor correo se esperaba
+Faltaba quien pusiera música a los versos, y,
+¡oh oportuna casualidad!: por la acera de enfrente
+iba a la sazón, a paso lento, y ensimismado,
+como era su costumbre, el maestro Gutiérrez.</p>
+
+<p>Llamáronle para encargarle la música de la
+serenata, a lo que se prestó sin vacilar. Eran
+las diez de la mañana. El vapor correo se esperaba
 <span class="pagenum"><a name="Page_107" id="Page_107">[107]</a></span>
-dos d�as despu�s; as� era que el acto deb�a
-llevarse a cabo al d�a siguiente.</p>
+dos días después; así era que el acto debía
+llevarse a cabo al día siguiente.</p>
 
 <p>Pues bien: a las tres de la tarde estaba compuesta
 e instrumentada la serenata, que constaba
-de una introducci�n a gran orquesta, un
+de una introducción a gran orquesta, un
 coro y tres estrofas.</p>
 
-<p>Al siguiente d�a por la noche el pueblo congregado
-en los alrededores del Casino Espa�ol,
+<p>Al siguiente día por la noche el pueblo congregado
+en los alrededores del Casino Español,
 local escogido por el magnate para recibir el homenaje
 que se le tributaba, pudo saborear las
 bellezas que el maestro prodigara en aquella
-obra que no hab�a de ejecutarse m�s que una
+obra que no había de ejecutarse más que una
 sola vez.</p>
 
-<p>A la terminaci�n del himno, tanto el pueblo
+<p>A la terminación del himno, tanto el pueblo
 soberano como la inmensa concurrencia que llenaba
 los salones del Casino, premiaba la labor
 del maestro con una prolongada salva de aplausos,
-disput�ndose todos el honor de estrechar su
-mano; porque eso s�: no ha habido artista en
-Puerto Rico que haya sido m�s sahumado por el
-vaho glorioso que Guti�rrez; as� como no ha habido
+disputándose todos el honor de estrechar su
+mano; porque eso sí: no ha habido artista en
+Puerto Rico que haya sido más sahumado por el
+vaho glorioso que Gutiérrez; así como no ha habido
 otro tampoco que haya sido menos favorecido
-por el <i>sonido argentino</i>. De Guti�rrez puede
-decirse que la gloria le persegu�a, pero el dinero
-hu�a de �l.</p>
-
-<p>En otra ocasi�n se hab�a proyectado una velada
-en el Teatro en celebraci�n de no recuerdo
-que suceso. La fiesta hab�a de comenzar con un
-himno cantado por m�s de cincuenta voces,
-acompa�adas por una orquesta de cien m�sicos;
-pero sucedi� que el poeta encargado de hacer los
-versos se enferm�, y no pudo entregarlos hasta
-la antev�spera de la fiesta. Tambi�n fu� el maestro
-Guti�rrez el que esta vez salv� la situaci�n,
-escribiendo en dos o tres horas la m�sica del
-himno, con el cual comenz� la velada a la noche
+por el <i>sonido argentino</i>. De Gutiérrez puede
+decirse que la gloria le perseguía, pero el dinero
+huía de él.</p>
+
+<p>En otra ocasión se había proyectado una velada
+en el Teatro en celebración de no recuerdo
+que suceso. La fiesta había de comenzar con un
+himno cantado por más de cincuenta voces,
+acompañadas por una orquesta de cien músicos;
+pero sucedió que el poeta encargado de hacer los
+versos se enfermó, y no pudo entregarlos hasta
+la antevíspera de la fiesta. También fué el maestro
+Gutiérrez el que esta vez salvó la situación,
+escribiendo en dos o tres horas la música del
+himno, con el cual comenzó la velada a la noche
 siguiente.</p>
 
-<p>Cu�ntase, tambi�n, que cierto d�a y durante
+<p>Cuéntase, también, que cierto día y durante
 <span class="pagenum"><a name="Page_108" id="Page_108">[108]</a></span>
-el serm�n de una misa cuya orquesta dirig�a,
-escribi�, sentado en la escalera que daba acceso
-al coro, un primoroso Ofertorio, que fu� ejecutado
-en aquel mismo acto, causando la admiraci�n
-de los m�sicos, a pesar de lo acostumbrados
-que estaban a admirar aquel <i>fen�meno art�stico</i>.</p>
-
-<p>Para terminar la relaci�n de estos rasgos de
-pasmosa espontaneidad, citar� el hecho siguiente,
-de que fu� testigo.</p>
-
-<p>Estren�base en el Teatro de San Juan por la
-compa��a dram�tica de Gonzalo Duelos el drama
-titulado "El m�sico de la Murga". En el
+el sermón de una misa cuya orquesta dirigía,
+escribió, sentado en la escalera que daba acceso
+al coro, un primoroso Ofertorio, que fué ejecutado
+en aquel mismo acto, causando la admiración
+de los músicos, a pesar de lo acostumbrados
+que estaban a admirar aquel <i>fenómeno artístico</i>.</p>
+
+<p>Para terminar la relación de estos rasgos de
+pasmosa espontaneidad, citaré el hecho siguiente,
+de que fuí testigo.</p>
+
+<p>Estrenábase en el Teatro de San Juan por la
+compañía dramática de Gonzalo Duelos el drama
+titulado "El músico de la Murga". En el
 segundo acto, una murga ejecutaba un bolero
-frente a una casa, y como el maestro Guti�rrez,
-que dirig�a por aquel entonces la orquesta del
-Teatro, encontrase muy defectuosa la composici�n
-que le entregara Ducl�s, all� mismo, detr�s
+frente a una casa, y como el maestro Gutiérrez,
+que dirigía por aquel entonces la orquesta del
+Teatro, encontrase muy defectuosa la composición
+que le entregara Duclós, allí mismo, detrás
 de los mismos papeles, y mientras los actores
-ensayaban el drama, escribi� otro bolero tan
+ensayaban el drama, escribió otro bolero tan
 lindo, tan original y al mismo tiempo de un dejo
-tan amargo, en consonancia con la situaci�n del
-protagonista de la obra, que Ducl�s abraz� lleno
-de efusi�n al maestro, y se llev� el bolero, cuyo
-autor habr� permanecido ignorado, porque, seg�n
-nos dijo m�s tarde el maestro, se hab�a olvidado
+tan amargo, en consonancia con la situación del
+protagonista de la obra, que Duclós abrazó lleno
+de efusión al maestro, y se llevó el bolero, cuyo
+autor habrá permanecido ignorado, porque, según
+nos dijo más tarde el maestro, se había olvidado
 de firmarlo.</p>
 
-<p>As� como Campeche era aficionado a la m�sica
-y lleg� a ser un h�bil instrumentista, nuestro
-biografiado ten�a tambi�n regulares aptitudes
+<p>Así como Campeche era aficionado a la música
+y llegó a ser un hábil instrumentista, nuestro
+biografiado tenía también regulares aptitudes
 para el dibujo y la pintura.</p>
 
 <p>Recordamos haberle encontrado muchas veces
 pintando paisajes en las paredes del comedor y
-del patio de su casa, y es muy com�n encontrar
+del patio de su casa, y es muy común encontrar
 en sus originales, los caprichosos dibujos a la
 pluma, con los cuales tachaba las frases que no
-sal�an a su gusto.</p>
+salían a su gusto.</p>
 
-<p>Por cierto que esa afici�n a la pintura fu�
-causa de que cierto d�a lo encarcelaran.</p>
+<p>Por cierto que esa afición a la pintura fué
+causa de que cierto día lo encarcelaran.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_109" id="Page_109">[109]</a></span>
-V�ase como ocurri� el caso.</p>
+Véase como ocurrió el caso.</p>
 
-<p>Celebr�base, no recordamos que fiesta en la
+<p>Celebrábase, no recordamos que fiesta en la
 casa Ayuntamiento, en la que tomaba parte la
-orquesta de capilla que dirig�a el maestro. Mientras
-llegaba la hora de comenzar el acto, dirigi�se
-nuestro hombre al sal�n de sesiones y situ�se
-delante del retrato del general Ram�n de
+orquesta de capilla que dirigía el maestro. Mientras
+llegaba la hora de comenzar el acto, dirigióse
+nuestro hombre al salón de sesiones y situóse
+delante del retrato del general Ramón de
 Castro, obra, como todos saben, de Campeche.</p>
 
-<p>Tan abstra�do se encontraba el maestro contemplando
+<p>Tan abstraído se encontraba el maestro contemplando
 aquel admirable sombrero del general,
-que no oy� la orden del corregidor don Rosendo
+que no oyó la orden del corregidor don Rosendo
 Mauriz de la Vega, mandando despejar
-el sal�n, porque iba a reunirse el Consejo. Viendo
-el Corregidor que aquel se�or trigue�o, alto
+el salón, porque iba a reunirse el Consejo. Viendo
+el Corregidor que aquel señor trigueño, alto
 y con una levita algo antigua, no se daba por
-entendido, orden� a un corchete que hiciera salir
-de all� a aquel intruso.</p>
+entendido, ordenó a un corchete que hiciera salir
+de allí a aquel intruso.</p>
 
 <p>El alguacil, ni tardo ni perezoso, y obedeciendo
-a la voz de su amo, fu� y agarr� por un brazo
-al maestro para sacarlo del sal�n. Al sentir la
-mano del corchete sobre su brazo, lo repeli� con
-fuerza diciendo: "�Yo puedo permanecer aqu�,
+a la voz de su amo, fué y agarró por un brazo
+al maestro para sacarlo del salón. Al sentir la
+mano del corchete sobre su brazo, lo repelió con
+fuerza diciendo: "¡Yo puedo permanecer aquí,
 porque soy el Maestro de Capilla!"</p>
 
-<p>El Corregidor que oy� �sto, se puso de pi� y
-grit� con arrogancia al guardia: "No ande usted
-con m�s contemplaciones y ll�veme a ese maestro
-de capilla a la c�rcel."</p>
+<p>El Corregidor que oyó ésto, se puso de pié y
+gritó con arrogancia al guardia: "No ande usted
+con más contemplaciones y lléveme a ese maestro
+de capilla a la cárcel."</p>
 
-<p>Y lo llevaron a la c�rcel. As� como suena.</p>
+<p>Y lo llevaron a la cárcel. Así como suena.</p>
 
 <p>Y si no es porque vino en su auxilio Aurelio
-Due�o&mdash;padre del que esto escribe y gran amigo
-y admirador de Guti�rrez&mdash;probablemente hubiera
-dormido aquella noche en la c�rcel el autor
+Dueño&mdash;padre del que esto escribe y gran amigo
+y admirador de Gutiérrez&mdash;probablemente hubiera
+dormido aquella noche en la cárcel el autor
 de <i>Guarionex</i>.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>El 24 de abril de 1876 se embarc� el maestro
+<p>El 24 de abril de 1876 se embarcó el maestro
 con rumbo a Europa, habiendo sido pensionado
-por la Diputaci�n Provincial y el Ayuntamiento
+por la Diputación Provincial y el Ayuntamiento
 <span class="pagenum"><a name="Page_110" id="Page_110">[110]</a></span>
-para que visitara la exposici�n de Viena. La
-noche antes de embarcarse sus disc�pulos le llevaron
-una serenata, en la que se cant� un himno
-cuya m�sica hab�a compuesto el maestro italiano
+para que visitara la exposición de Viena. La
+noche antes de embarcarse sus discípulos le llevaron
+una serenata, en la que se cantó un himno
+cuya música había compuesto el maestro italiano
 don Rosario, Aruti. La letra del himno, que
-va a continuaci�n, se debe al numen del poeta
-Manuel Due�o Col�n, hermano del autor de estas
-l�neas.</p>
+va a continuación, se debe al numen del poeta
+Manuel Dueño Colón, hermano del autor de estas
+líneas.</p>
 
-<p class="center">ADI�S</p>
+<p class="center">ADIÓS</p>
 
-<p class="center"><i>Al Maestro Felipe Guti�rrez.</i></p>
+<p class="center"><i>Al Maestro Felipe Gutiérrez.</i></p>
 
 <div class="poetry-container">
 <div class="poetry"><div class="stanza">
-<div class="line i1">Despierta Guti�rrez y escucha la dulce,</div>
-<div class="line">cordial despedida que entona el la�d;</div>
+<div class="line i1">Despierta Gutiérrez y escucha la dulce,</div>
+<div class="line">cordial despedida que entona el laúd;</div>
 <div class="line">es canto de glorias que al Genio se ofrece,</div>
-<div class="line">y el labio sincero te dice �Salud!</div></div>
+<div class="line">y el labio sincero te dice ¡Salud!</div></div>
 
 <div class="stanza">
 <div class="line i1">Mil tristes adioses, suspiros del alma,</div>
-<div class="line">�Oh dulce Guti�rrez! te siguen en pos;</div>
+<div class="line">¡Oh dulce Gutiérrez! te siguen en pos;</div>
 <div class="line">las aves de blanco, de bello plumaje,</div>
-<div class="line">con tiernas canciones te dicen �Adi�s!</div></div>
+<div class="line">con tiernas canciones te dicen ¡Adiós!</div></div>
 
 <div class="stanza">
-<div class="line i1">T� partes muy lejos en pos de la gloria</div>
-<div class="line">de verdes laureles que cubran tu si�n;</div>
+<div class="line i1">Tú partes muy lejos en pos de la gloria</div>
+<div class="line">de verdes laureles que cubran tu sién;</div>
 <div class="line">que llenen los cielos tu senda de flores,</div>
-<div class="line">cantor de la bella, feliz Borinqu�n.</div></div>
+<div class="line">cantor de la bella, feliz Borinquén.</div></div>
 
 <div class="stanza">
-<div class="line i1">�Adi�s! ya la nave de prora flexible</div>
-<div class="line">divide las olas del h�rrido mar,</div>
+<div class="line i1">¡Adiós! ya la nave de prora flexible</div>
+<div class="line">divide las olas del hórrido mar,</div>
 <div class="line">sus brisas tempranas impelen tu nave</div>
-<div class="line">y en sones dolientes, �adi�s te dir�n!</div></div></div>
+<div class="line">y en sones dolientes, ¡adiós te dirán!</div></div></div>
 </div>
 
 
-<p>De Viena se traslad� el maestro a Par�s,
-acompa�ado por el insigne pintor portorrique�o
+<p>De Viena se trasladó el maestro a París,
+acompañado por el insigne pintor portorriqueño
 Frasquito Oller.</p>
 
 <p>Poco fruto obtuvo el maestro de tal viaje.</p>
 
-<p>Aparte de que los cuarentiocho a�os que contaba
+<p>Aparte de que los cuarentiocho años que contaba
 <span class="pagenum"><a name="Page_111" id="Page_111">[111]</a></span>
 por aquel entonces no es edad propia para
-perfeccionarse en la m�sica, tampoco era Viena,
-y mucho menos en plena Feria, m�s bien industrial
-que art�stica, lugar a prop�sito para el
-objeto que el maestro persegu�a.</p>
-
-<p>En Par�s no hizo tampoco cosa de provecho.
-Visit� a Monsieur Mathias, a quien dedic� un
-cuarteto de cuerda, que el insigne maestro franc�s
-ejecut� delante de �l, y de repente, en el
+perfeccionarse en la música, tampoco era Viena,
+y mucho menos en plena Feria, más bien industrial
+que artística, lugar a propósito para el
+objeto que el maestro perseguía.</p>
+
+<p>En París no hizo tampoco cosa de provecho.
+Visitó a Monsieur Mathias, a quien dedicó un
+cuarteto de cuerda, que el insigne maestro francés
+ejecutó delante de él, y de repente, en el
 piano.</p>
 
-<p>Por cierto, que al enterarse de que Guti�rrez
-era procedente de Puerto Rico, nombre que o�a
+<p>Por cierto, que al enterarse de que Gutiérrez
+era procedente de Puerto Rico, nombre que oía
 por primera vez (al menos aplicado a una isla),
-trajo a la vista un mapa-mundi de peque�as dimensiones
-y �oh amarga decepci�n para el maestro
-borinque�o! Puerto Rico no figuraba en el
-mapa; y por m�s que nuestro paisano se�alaba
-el sitio donde deb�a estar la isla, s�lo ve�a a
+trajo a la vista un mapa-mundi de pequeñas dimensiones
+y ¡oh amarga decepción para el maestro
+borinqueño! Puerto Rico no figuraba en el
+mapa; y por más que nuestro paisano señalaba
+el sitio donde debía estar la isla, sólo veía a
 Cuba representada por una raya, Santo Domingo
-por un punto y Puerto Rico desaparec�a en la
-proporci�n.</p>
+por un punto y Puerto Rico desaparecía en la
+proporción.</p>
 
-<p>"Hasta ese d�a para m� memorable"&mdash;dec�anos
-una vez el maestro&mdash;"no me hab�a dado
-cuenta exacta de la peque�ez de nuestro pa�s, as�
+<p>"Hasta ese día para mí memorable"&mdash;decíanos
+una vez el maestro&mdash;"no me había dado
+cuenta exacta de la pequeñez de nuestro país, así
 como del completo desconocimiento que acerca
-de los portorrique�os se tiene en el resto del
+de los portorriqueños se tiene en el resto del
 mundo."</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>La m�sica de Guti�rrez podr�a subdividirse
+<p>La música de Gutiérrez podría subdividirse
 en dos estilos o maneras: comienza la primera
 con la misa en <i>do mayor</i> de que ya nos hemos
-ocupado, terminando con la misa de la Purificaci�n.
+ocupado, terminando con la misa de la Purificación.
 A partir de esta obra, ya empieza a
 notarse una nueva tendencia en las composiciones
 del maestro; tendencia fatal a nuestro juicio,
-pues ella consist�a en sacrificar la forma mel�dica
-(que era en lo que m�s descollaba el maestro),
+pues ella consistía en sacrificar la forma melódica
+(que era en lo que más descollaba el maestro),
 <span class="pagenum"><a name="Page_112" id="Page_112">[112]</a></span>
-para amoldarse, seg�n dec�a a las exigencias
+para amoldarse, según decía a las exigencias
 de la <i>nueva escuela</i>. (?)</p>
 
-<p>Pero a pesar de esa explicaci�n del maestro,
-lo que hay de verdad en el asunto es que un cr�tico
-musical de aquella �poca, se lamentaba de
-que la m�sica religiosa de Guti�rrez fuera tan
+<p>Pero a pesar de esa explicación del maestro,
+lo que hay de verdad en el asunto es que un crítico
+musical de aquella época, se lamentaba de
+que la música religiosa de Gutiérrez fuera tan
 melosa, al extremo de distraer el fervor religioso
-de los oyentes, inspir�ndoles cierta sensaci�n
-mundana. De ah� el que nuestro m�sico, tomando
-a pecho la impertinente censura del cr�tico,
+de los oyentes, inspirándoles cierta sensación
+mundana. De ahí el que nuestro músico, tomando
+a pecho la impertinente censura del crítico,
 cambiara completamente de rumbo, y comenzara
-a torturar su inspiraci�n mel�dica, escribiendo
-una m�sica de car�cter m�s bien sinf�nico
+a torturar su inspiración melódica, escribiendo
+una música de carácter más bien sinfónico
 que religioso; y es por eso que la <i>gloria</i> y el <i>credo</i>
-de sus �ltimas misas no son otra que tiempos
-de sonata para orquesta con acompa�amientos
+de sus últimas misas no son otra que tiempos
+de sonata para orquesta con acompañamientos
 de las voces, es decir: una forma contraria en
-todo a la que siempre hab�a empleado. Y lo
-peor del caso es que el maestro no encontr� la
-f�rmula que persegu�a, o sea la que tanta fama
+todo a la que siempre había empleado. Y lo
+peor del caso es que el maestro no encontró la
+fórmula que perseguía, o sea la que tanta fama
 diera a Palestrina, Pergolesse, Victoria y Morales;
-por m�s que queriendo imitar al autor de
+por más que queriendo imitar al autor de
 la <i>Improperia</i> utilizaba como tema de sus composiciones
-las melod�as del canto llano.</p>
+las melodías del canto llano.</p>
 
-<p>Y �ste fu� el gran error del maestro. No tuvo
+<p>Y éste fué el gran error del maestro. No tuvo
 en cuenta que los grandes maestros modernos
-que han escrito m�sica religiosa, entre ellos, Bellini,
-Mercadante, Rossini y Verdi, y a�n el mismo
+que han escrito música religiosa, entre ellos, Bellini,
+Mercadante, Rossini y Verdi, y aún el mismo
 Mozart en su <i>Requiem</i> y en el <i>Ave Verum</i> no
 trataron de imitar a los maestros del siglo XVI,
-sino que escribieron m�sica religiosa a su modo
-y tal como ellos la sent�an. Por otra parte nuestro
-biografiado escrib�a para la orquesta de Capilla
-de la cual fu� director por espacio de cuarenta
-a�os, y con su nueva tendencia de dar
+sino que escribieron música religiosa a su modo
+y tal como ellos la sentían. Por otra parte nuestro
+biografiado escribía para la orquesta de Capilla
+de la cual fué director por espacio de cuarenta
+años, y con su nueva tendencia de dar
 preponderancia a la orquesta sobre las voces,
 sus composiciones resultaban tan deficientes como
-la orquesta para la cual escrib�a. En efecto:
+la orquesta para la cual escribía. En efecto:
 <span class="pagenum"><a name="Page_113" id="Page_113">[113]</a></span>
-dicha orquesta carec�a de Viola, Oboe y Fagot.
-En cambio ten�a dos trompas, dos clarinetes y
-un bombardino; siendo la proporci�n de seis
+dicha orquesta carecía de Viola, Oboe y Fagot.
+En cambio tenía dos trompas, dos clarinetes y
+un bombardino; siendo la proporción de seis
 instrumentos de viento por cinco de cuerda.
-Varias veces aconsejamos al maestro la substituci�n
+Varias veces aconsejamos al maestro la substitución
 del segundo clarinete por un oboe, la del
 bombardino por un fagot y las dos trompas por
-otro viol�n y una viola; y a�n cuando algo intent�
+otro violín y una viola; y aún cuando algo intentó
 en ese sentido, parece que a dicha reforma
-se opon�a el Cabildo de Catedral y hubo que desistir
+se oponía el Cabildo de Catedral y hubo que desistir
 de ello.</p>
 
 <p>Vamos a terminar este trabajo, ya extenso en
-demas�a.</p>
+demasía.</p>
 
-<p>Despu�s de la muerte de Guti�rrez, ocurrida
-en 1900, ya nadie volvi� a acordarse de que hab�a
-existido tal artista, hasta hace algunos a�os que
-dos buenos portorrique�os, Federico Degetau y
+<p>Después de la muerte de Gutiérrez, ocurrida
+en 1900, ya nadie volvió a acordarse de que había
+existido tal artista, hasta hace algunos años que
+dos buenos portorriqueños, Federico Degetau y
 Emilio del Toro Cuebas, organizaron una velada
-en el Ateneo para honrar la memoria de Guti�rrez.<a name="FNanchor_20" id="FNanchor_20" href="#Footnote_20" class="fnanchor">[20]</a>
+en el Ateneo para honrar la memoria de Gutiérrez.<a name="FNanchor_20" id="FNanchor_20" href="#Footnote_20" class="fnanchor">[20]</a>
 Falta ahora que la actual Directiva
 <span class="pagenum"><a name="Page_114" id="Page_114">[114]</a></span>
 del Ateneo haga colocar en sus salones un
-retrato del maestro, junto a los se�ores Tav�rez
+retrato del maestro, junto a los señores Tavárez
 y Campos.</p>
 
-<p>Antes de terminar, s�anos permitido dar aqu�
-una rese�a, con algunos comentarios, no de todas
-las obras del maestro, porque llenar�a tantas
-p�ginas como las que llevamos escritas, sino
-de las composiciones m�s conocidas y que ponen
-m�s de relieve las extraordinarias facultades
-art�sticas del autor.</p>
+<p>Antes de terminar, séanos permitido dar aquí
+una reseña, con algunos comentarios, no de todas
+las obras del maestro, porque llenaría tantas
+páginas como las que llevamos escritas, sino
+de las composiciones más conocidas y que ponen
+más de relieve las extraordinarias facultades
+artísticas del autor.</p>
 
 
-<h3>M�SICA RELIGIOSA.</h3>
+<h3>MÚSICA RELIGIOSA.</h3>
 
-<p>Misa peque�a en <i>do mayor</i>, a dos voces y orquesta,
+<p>Misa pequeña en <i>do mayor</i>, a dos voces y orquesta,
 con un delicioso <i>Benedictus</i> obligado a
-flauta. Misa peque�a en <i>la menor</i>, a dos voces.
+flauta. Misa pequeña en <i>la menor</i>, a dos voces.
 (El <i>Qui Tollis</i> de esta misa es un bello cantabile
 a dos voces, de exquisita factura). Misa de
-la <i>Circuncisi�n</i>, a tres voces. Misa de la <i>Purificaci�n</i>,
-a tres voces. Misa de la <i>Anunciaci�n</i>, a
+la <i>Circuncisión</i>, a tres voces. Misa de la <i>Purificación</i>,
+a tres voces. Misa de la <i>Anunciación</i>, a
 tres voces. Misa de <i>Jueves Santo</i>, (Kirie y Gloria
 solamente), a tres voces. Misa del <i>Corpus</i>,
-a tres voces. Misa de la <i>Ascensi�n</i>, a tres voces,
-(con un bell�simo <i>ofertorio</i>.) Misa de <i>Noche-Buena</i>
+a tres voces. Misa de la <i>Ascensión</i>, a tres voces,
+(con un bellísimo <i>ofertorio</i>.) Misa de <i>Noche-Buena</i>
 (tiene una zortzico encantador con variaciones
-para el viol�n, la flauta y los clarinetes).
+para el violín, la flauta y los clarinetes).
 Misa de <i>San Juan</i>, a 4 voces y gran orquesta.
 Misa de <i>Santa Cecilia</i>, a 4 voces, coro y gran orquesta.
-(Premiada con medalla de oro en un Cert�men).
+(Premiada con medalla de oro en un Certámen).
 <i>Requiem</i>, a dos voces y orquesta. <i>Requiem</i>,
 a tres voces, de mayores dimensiones que
 el anterior. <i>Miserere</i>, a tres voces y orquesta.
-(Una de las m�s inspiradas obras del maestro.
-El estilo de esta composici�n, a veces sombr�o y a
-veces pat�tico, inspir�bale al que la oye cierta
-sensaci�n de pavor; tal es la fuerza de expresi�n
-que emple� el maestro en casi todos los pasajes
+(Una de las más inspiradas obras del maestro.
+El estilo de esta composición, a veces sombrío y a
+veces patético, inspirábale al que la oye cierta
+sensación de pavor; tal es la fuerza de expresión
+que empleó el maestro en casi todos los pasajes
 de la obra). <i>Las Siete Palabras</i>, para 4 voces y
 <span class="pagenum"><a name="Page_115" id="Page_115">[115]</a></span>
 orquesta. (En esta obra, de factura muy descuidada,
 no estuvo el maestro a la altura de su
-reputaci�n). <i>Segunda lamentaci�n</i>, a tres voces.
-<i>Tercera lamentaci�n</i>, en <i>sol menor</i>, a tres
-voces. (Es esta, tal vez, la obra en que con m�s
-profusi�n produjo el maestro el tesoro de su vena
-inagotable. Por otra parte, �qu� amarga
-tristeza revela esa m�sica sublime! Crey�rase
+reputación). <i>Segunda lamentación</i>, a tres voces.
+<i>Tercera lamentación</i>, en <i>sol menor</i>, a tres
+voces. (Es esta, tal vez, la obra en que con más
+profusión produjo el maestro el tesoro de su vena
+inagotable. Por otra parte, ¡qué amarga
+tristeza revela esa música sublime! Creyérase
 que el autor se propuso en esa obra traducir al
 lenguaje de los sonidos las crueles vicisitudes
 de su vida; la amargura de ver como iban desapareciendo
 sus hermanas, una a una, minadas
-por la tisis; sus apuros econ�micos, y, por a�adidura,
+por la tisis; sus apuros económicos, y, por añadidura,
 la guerra sorda, que a causa de sus ideas
-pol�ticas, le declararon ciertos elementos reaccionarios,
+políticas, le declararon ciertos elementos reaccionarios,
 que formaban parte de la orquesta de
-Capilla. Nos parece estar oyendo todav�a al
-maestro cuando entonaba con su voz de bar�tono
-la famosa frase de Jerem�as: <i>Jerusalem, convertere
-ad Dominum Deum tuum</i>. Parec�a dirigirse
-a sus enemigos, exhort�ndoles a que se arrepintieran
-del mal que le hac�an, �Pobre Maestro!).
+Capilla. Nos parece estar oyendo todavía al
+maestro cuando entonaba con su voz de barítono
+la famosa frase de Jeremías: <i>Jerusalem, convertere
+ad Dominum Deum tuum</i>. Parecía dirigirse
+a sus enemigos, exhortándoles a que se arrepintieran
+del mal que le hacían, ¡Pobre Maestro!).
 <i>Magnificat</i>, a tres voces y coros. (Un bello
-c�ntico a la Virgen, escrito desde 1860, que
-no lleg� a terminar nunca, por lo que hubo la necesidad
+cántico a la Virgen, escrito desde 1860, que
+no llegó a terminar nunca, por lo que hubo la necesidad
 de suprimir parte de la letra a fin de
 que pudiera cantarse). <i>Totta Pulchra</i>, para Coros
-y orquesta. (En esta obra se emple� por
-primera vez en Puerto Rico el saxof�n). Novenario
-de Nuestra Se�ora de Bel�n. Novenario
+y orquesta. (En esta obra se empleó por
+primera vez en Puerto Rico el saxofón). Novenario
+de Nuestra Señora de Belén. Novenario
 de San Francisco. Novenario de San Juan
 Bautista, de Santa Rosa de Lima, de San Miguel
 y Septenario de Dolores. Gran salve a cuatro
-voces, coros y orquesta. Grandes Letan�as a
-cuatro voces, coros y orquesta: tituladas <i>As�-As�</i>.
+voces, coros y orquesta. Grandes Letanías a
+cuatro voces, coros y orquesta: tituladas <i>Así-Así</i>.
 (Tienen la particularidad de que el 1er.
-<i>Agnus Dei</i>, est� escrito para voces solas, habiendo
+<i>Agnus Dei</i>, está escrito para voces solas, habiendo
 puesto en los papeles de la orquesta, la
 <span class="pagenum"><a name="Page_116" id="Page_116">[116]</a></span>
 parte de canto correspondiente a cada instrumentista.)
-Letan�as <i>Jesuitas</i>, para tres voces,
-coros y orquesta. Adem�s de innumerables salves,
-letan�as y peticiones, escritas para alternarlas
+Letanías <i>Jesuitas</i>, para tres voces,
+coros y orquesta. Además de innumerables salves,
+letanías y peticiones, escritas para alternarlas
 en los distintos novenarios que por entonces
 se celebraban anualmente en San Juan.</p>
 
 
-<h3>M�SICA SINF�NICA.</h3>
+<h3>MÚSICA SINFÓNICA.</h3>
 
 <p><i>La Familia</i>, obertura para orquesta. <i>La Manganilla</i>,
-Obertura. <i>La Peseta</i>, peque�a obertura,
-para orquesta. <i>Tonid�n</i>, Obertura para
+Obertura. <i>La Peseta</i>, pequeña obertura,
+para orquesta. <i>Tonidán</i>, Obertura para
 gran orquesta. <i>El Parto de los Montes</i>, juguete
-sinf�nico. <i>Sonatina de Viol�n</i>, con acompa�amiento
+sinfónico. <i>Sonatina de Violín</i>, con acompañamiento
 de piano u orquesta.</p>
 
 
@@ -4647,26 +4606,26 @@ de piano u orquesta.</p>
 
 <p><i>Guarionex.</i> Opera en tres actos, libro de Alejandro
 Tapia. (Representada en el Teatro de
-San Juan). <i>Mac�as</i>, Opera en tres actos, libro
-de Don Mart�n Travieso. <i>EL BEARNES.</i> Opera
+San Juan). <i>Macías</i>, Opera en tres actos, libro
+de Don Martín Travieso. <i>EL BEARNES.</i> Opera
 en cuatro actos, libro de Don Antonio Biaggi.
 <i>El Amor de un Pescador</i>, zarzuela en dos actos,
 letra de Navarro.</p>
 
-<p>Cierro esta lista, y con ella mi desali�ado trabajo,
+<p>Cierro esta lista, y con ella mi desaliñado trabajo,
 no sin antes advertir, que la he hecho de
-memoria y guiado s�lo por el recuerdo que, como
-m�sico que fu� de Capilla, durante m�s de veinte
-a�os, conservo acerca de la m�sica del para m�,
-inolvidable Guti�rrez. Con �sto quiero decir,
-que debe perdon�rseme cualquier omisi�n importante
+memoria y guiado sólo por el recuerdo que, como
+músico que fuí de Capilla, durante más de veinte
+años, conservo acerca de la música del para mí,
+inolvidable Gutiérrez. Con ésto quiero decir,
+que debe perdonárseme cualquier omisión importante
 en que baya podido incurrir.</p>
 
 
 
-<p class="right indenr5"><i>Braulio Due�o COL�N.</i></p>
+<p class="right indenr5"><i>Braulio Dueño COLÓN.</i></p>
 
-<p class="ht i2">Bayam�n, P. R., 1912.</p>
+<p class="ht i2">Bayamón, P. R., 1912.</p>
 
 
 
@@ -4675,26 +4634,26 @@ en que baya podido incurrir.</p>
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_117" id="Page_117">[117]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="CAPITULO_IX">CAP�TULO IX.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_IX">CAPÍTULO IX.</h2>
 
-<h3><i>MART�NEZ PL�E, MANUEL.</i><br />
+<h3><i>MARTÍNEZ PLÉE, MANUEL.</i><br />
 
 <span class="smcap">violinista.</span></h3>
 
 
-<p>Si en alguna ocasi�n es de sentir la carencia
-de profundos conocimientos psicol�gicos y de
+<p>Si en alguna ocasión es de sentir la carencia
+de profundos conocimientos psicológicos y de
 gran estilista, es, cuando, como en el presente
-caso, se intenta hacer la biograf�a de un artista,
-que es, de los de m�s alto temperamento que se
+caso, se intenta hacer la biografía de un artista,
+que es, de los de más alto temperamento que se
 han producido en Puerto Rico.</p>
 
-<p>La figura art�stica de Mart�nez Pl�e es dual;
-porque si grandes son sus m�ritos como violinista,
+<p>La figura artística de Martínez Plée es dual;
+porque si grandes son sus méritos como violinista,
 no menores los posee como literato, y si a
-ellos unimos las genialidades de su car�cter y no
-olvidamos los rasgos fison�micos de los que, un
-pintor podr�a hacer merit�sima <i>cabeza de estudio</i>,
+ellos unimos las genialidades de su carácter y no
+olvidamos los rasgos fisonómicos de los que, un
+pintor podría hacer meritísima <i>cabeza de estudio</i>,
 nos encontramos perplejos, ya que no incompetentes,
 para delinear, siquiera, el contorno de
 su personalidad.</p>
@@ -4702,162 +4661,162 @@ su personalidad.</p>
 <p>"<i>Cabeza de estudio</i>" hemos dicho, porque, efectivamente,
 en todos y cada uno de los rasgos, encontramos,
 cada vez que tenemos la oportunidad
-de departir con �l, algo que nos induce a la meditaci�n.</p>
+de departir con él, algo que nos induce a la meditación.</p>
 
-<p>Frente amplia, �ngulo facial circ�sico, cr�neo
+<p>Frente amplia, ángulo facial circásico, cráneo
 abultado, en su primer tercio reluciente y
 el resto poblado de guedejas que, como las del
-rostro, tienen, prematuramente, el tinte gr�seo,
+rostro, tienen, prematuramente, el tinte gríseo,
 de los cielos invernales; ojos, a los que sirven
 de atalayas cejas de finos trazos, no muy grandes
 y cavernosos, cuyas negras pupilas tienen,
-de ordinario, el pl�cido rutilar de las estrellas,
-y cuando se dilatan por efecto de la emoci�n<span class="pagenum"><a name="Page_118" id="Page_118">[118]</a></span>
-est�tica, adquieren el fulgor hipn�tico de los del
-le�n en plena fiebre; p�mulos ligeramente pronunciados,
+de ordinario, el plácido rutilar de las estrellas,
+y cuando se dilatan por efecto de la emoción<span class="pagenum"><a name="Page_118" id="Page_118">[118]</a></span>
+estética, adquieren el fulgor hipnótico de los del
+león en plena fiebre; pómulos ligeramente pronunciados,
 nariz dilatada y labios reveladores
 de un temperamento pasional, son los detalles
-de esa cabeza, que, repleta de <i>f�sforo</i> y de fibras
-nerviosas delicad�simas, tiene como soporte un
-cuerpo de mediana estatura y complexi�n muscular
-vigorosa, haci�ndonos recordar, el conjunto,
-las figuras simp�ticamente majestuosas de
-los patriarcas b�blicos.</p>
-
-<p>Mart�nez Pl�e naci� en la Carolina, el 24 de
-agosto de 1861. Su nost�lgica indolencia pone
-de manifiesto su procedencia criolla, pues su se�or
-padre era tambi�n portorrique�o, heredando
-de su madre do�a Delia, de origen franc�s,
-los tesoros morales de la F� y amor a la Libertad.</p>
-
-<p>Don Ruperto Rivera Col�n, fu� su preceptor
-de instrucci�n elemental, y las selectas bibliotecas
-de New York, en donde residiera por m�s de
-20 a�os, las que, con sus colecciones de obras
-maestras, le�das y meditadas as�duamente, le hicieron
-obtener, <i>per se</i>, el t�tulo de literato, que
+de esa cabeza, que, repleta de <i>fósforo</i> y de fibras
+nerviosas delicadísimas, tiene como soporte un
+cuerpo de mediana estatura y complexión muscular
+vigorosa, haciéndonos recordar, el conjunto,
+las figuras simpáticamente majestuosas de
+los patriarcas bíblicos.</p>
+
+<p>Martínez Plée nació en la Carolina, el 24 de
+agosto de 1861. Su nostálgica indolencia pone
+de manifiesto su procedencia criolla, pues su señor
+padre era también portorriqueño, heredando
+de su madre doña Delia, de origen francés,
+los tesoros morales de la Fé y amor a la Libertad.</p>
+
+<p>Don Ruperto Rivera Colón, fué su preceptor
+de instrucción elemental, y las selectas bibliotecas
+de New York, en donde residiera por más de
+20 años, las que, con sus colecciones de obras
+maestras, leídas y meditadas asíduamente, le hicieron
+obtener, <i>per se</i>, el título de literato, que
 le reconocen los intelectuales.</p>
 
 <p>Le son casi familiares las literaturas latina,
-espa�ola, francesa e inglesa; los poetas y fil�sofos
+española, francesa e inglesa; los poetas y filósofos
 griegos le seducen, y, en su prodigiosa memoria,
-tiene catalogadas las s�ntesis de las
-obras contempor�neas de mayor renombre.</p>
+tiene catalogadas las síntesis de las
+obras contemporáneas de mayor renombre.</p>
 
-<p>Sus amigos inseparables son el viol�n y los
+<p>Sus amigos inseparables son el violín y los
 libros.</p>
 
-<p>R�pido en la concepci�n, lo es m�s para asimilarse
-ideas que, despu�s de analizadas, las
-adapta a su criterio, forj�ndolas de nuevo con
-modalidades de expresi�n conceptuosas, concisas
+<p>Rápido en la concepción, lo es más para asimilarse
+ideas que, después de analizadas, las
+adapta a su criterio, forjándolas de nuevo con
+modalidades de expresión conceptuosas, concisas
 y originales.</p>
 
 <p>Su estilo es tan ameno, por las bellas sutilezas
-que emplea en la descripci�n e ingenuidad<span class="pagenum"><a name="Page_119" id="Page_119">[119]</a></span>
+que emplea en la descripción e ingenuidad<span class="pagenum"><a name="Page_119" id="Page_119">[119]</a></span>
 con que instruye, que basta ver su firma en un
-art�culo para leerlo con gran inter�s. En la
-controversia mu�strase, unas veces hiperb�lico,
-otras, c�ltamente mordaz, sobre todo, cuando la
-argumentaci�n contraria no es sofisticada.</p>
-
-<p>En San Juan curs� la teor�a musical, solfeo
-y rudimentos del viol�n, traslad�ndose despu�s
-a Caguas, en donde, D. Mauricio �lvarez, modesto
-y notable violinista, que por largos a�os
-se dedic� a la profesi�n&mdash;vive a�n dirigiendo
-la farmacia de su hijo D. Jos�&mdash;le inici�, con
-maestr�a, en los secretos del arco y pulsaci�n
-de tan dif�cil instrumento.</p>
+artículo para leerlo con gran interés. En la
+controversia muéstrase, unas veces hiperbólico,
+otras, cúltamente mordaz, sobre todo, cuando la
+argumentación contraria no es sofisticada.</p>
+
+<p>En San Juan cursó la teoría musical, solfeo
+y rudimentos del violín, trasladándose después
+a Caguas, en donde, D. Mauricio Álvarez, modesto
+y notable violinista, que por largos años
+se dedicó a la profesión&mdash;vive aún dirigiendo
+la farmacia de su hijo D. José&mdash;le inició, con
+maestría, en los secretos del arco y pulsación
+de tan difícil instrumento.</p>
 
 <p>Tras de una temporada de residencia en Humacao,
-en donde su coraz�n recibi� las primeras
-impresiones de un amor pur�simo que,
+en donde su corazón recibió las primeras
+impresiones de un amor purísimo que,
 irrealizado, tal vez influyera en el pesimismo y
-dualidad que se nota en su car�cter, march� a
+dualidad que se nota en su carácter, marchó a
 los Estados Unidos, y, en New York, a la par
-que nutr�a su inteligencia con el n�ctar del saber,
-con Mr. E. Remenyi, gran violinista h�ngaro,
-adquiri� el dominio del instrumento que
-inmortaliz� a Paganini.</p>
+que nutría su inteligencia con el néctar del saber,
+con Mr. E. Remenyi, gran violinista húngaro,
+adquirió el dominio del instrumento que
+inmortalizó a Paganini.</p>
 
 <p>Las audiciones constantes de los grandes artistas
 que sin cesar visitan la Babel americana,
-completaron su educaci�n musical.</p>
+completaron su educación musical.</p>
 
-<p>En New York form� parte de las mejores sociedades
-art�sticas, siendo su nombre conocido
-y justamente apreciado. All�, nuevamente el
+<p>En New York formó parte de las mejores sociedades
+artísticas, siendo su nombre conocido
+y justamente apreciado. Allí, nuevamente el
 amor se interpuso en su camino y contrajo matrimonio,
 del que tiene una hija, que parece haber
 heredado su temperamento e inteligencia
-art�stica, y cuya educaci�n preocupa hondamente
+artística, y cuya educación preocupa hondamente
 a nuestro biografiado.</p>
 
-<p>Durante su larga ausencia del pa�s natal,
-�ste ignoraba tener un hijo que le honraba en
-el extranjero, hasta que la atracci�n de su doble
+<p>Durante su larga ausencia del país natal,
+éste ignoraba tener un hijo que le honraba en
+el extranjero, hasta que la atracción de su doble
 amor filial le hizo aparecer entre nosotros, cual<span class="pagenum"><a name="Page_120" id="Page_120">[120]</a></span>
-bohemio errante que a�ora con el arte m�gico
-de su viol�n las tristezas y ensue�os de su perdida
-patria, d�ndose a conocer en la plenitud
+bohemio errante que añora con el arte mágico
+de su violín las tristezas y ensueños de su perdida
+patria, dándose a conocer en la plenitud
 de sus facultades.</p>
 
-<p>En el viol�n es un <i>virtuose</i>, que burila la frase,
-destaca con precisi�n y claridad los pasajes
-m�s dif�ciles, y, aun cuando para el colorido de
-emisi�n prefiere los tintes crepusculares a los
+<p>En el violín es un <i>virtuose</i>, que burila la frase,
+destaca con precisión y claridad los pasajes
+más difíciles, y, aun cuando para el colorido de
+emisión prefiere los tintes crepusculares a los
 del sol en el zenit, no por eso dejan de ser vigorosos
 los sonidos.</p>
 
-<p>Para apreciar todo su valer art�stico, hay
-que estar cerca de �l cuando interpreta. Ruge,
+<p>Para apreciar todo su valer artístico, hay
+que estar cerca de él cuando interpreta. Ruge,
 canta, increpa, llora; su alma experimenta y
-trasmite todas las sensaciones que conmov�an
-al autor en la concepci�n y que �l, en plena fiebre
-de interpretaci�n, reproduce fielmente.</p>
+trasmite todas las sensaciones que conmovían
+al autor en la concepción y que él, en plena fiebre
+de interpretación, reproduce fielmente.</p>
 
-<p>La dualidad de su car�cter le hace a veces incomprensible.</p>
+<p>La dualidad de su carácter le hace a veces incomprensible.</p>
 
-<p>Escol�stico e idealista por convencimiento,
-mu�strase en ocasiones, racionalista con tendencias
+<p>Escolástico e idealista por convencimiento,
+muéstrase en ocasiones, racionalista con tendencias
 al materialismo.</p>
 
-<p>Amante apasionado de la forma cl�sica, para
+<p>Amante apasionado de la forma clásica, para
 las manifestaciones del arte absoluto, ha roto
-lanzas en defensa de la libertad de expresi�n.</p>
+lanzas en defensa de la libertad de expresión.</p>
 
 <p>Sinceramente cristiano, las contrariedades y
-luchas de la vida, le hacen no desde�ar el fatalismo
-musulm�n.</p>
+luchas de la vida, le hacen no desdeñar el fatalismo
+musulmán.</p>
 
-<p>Noblemente bohemio en la pr�ctica del bien,
-se reprocha a s� mismo el haberlo ejercido.</p>
+<p>Noblemente bohemio en la práctica del bien,
+se reprocha a sí mismo el haberlo ejercido.</p>
 
-<p>Generoso, en demas�a, para cimentar prestigios,
-cuyas procedencias no siempre escudri�a,
+<p>Generoso, en demasía, para cimentar prestigios,
+cuyas procedencias no siempre escudriña,
 por cualquier nimiedad trata de derrocarlos
-c�usticamente.</p>
+cáusticamente.</p>
 
 <p>Su <i>temperamento</i> le hace vivir en pleno cielo
 de ilusiones, pero el <i>pandemonium</i> de su cerebro
 lo lleva a sufrir las oscuridades del pesimismo.</p>
 
-<p>Ha concebido obras literarias y did�ctico-musicales
+<p>Ha concebido obras literarias y didáctico-musicales
 de altos fines, pero al darles forma, o<span class="pagenum"><a name="Page_121" id="Page_121">[121]</a></span>
-las ha dejado en floraci�n, o, despu�s de acabadas,
+las ha dejado en floración, o, después de acabadas,
 permanecen ocultas en los anaqueles de su
 biblioteca.</p>
 
-<p>Es un <i>valiente-t�mido</i>, capaz de todo, y que
+<p>Es un <i>valiente-tímido</i>, capaz de todo, y que
 por su vacilar constante, ha perdido grandes
 oportunidades favorables a su bienestar y gloria.</p>
 
 <p class="ht">A pesar de eso, la chispa de su genio, como la
 del rayo en medio de la tempestad, brilla refulgente
 y con luz propia, en el cielo del arte, siendo
-una de las leg�timas glorias portorrique�as.</p>
+una de las legítimas glorias portorriqueñas.</p>
 
 
 
@@ -4865,168 +4824,168 @@ una de las leg�timas glorias portorrique�as.</p>
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_122" id="Page_122">[122]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="CAPITULO_X">CAP�TULO X.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_X">CAPÍTULO X.</h2>
 
-<h3><i>MISL�N, �NGEL.</i><br />
+<h3><i>MISLÁN, ÁNGEL.</i><br />
 
 <span class="smcap">instrumentista.</span></h3>
 
 
-<p>Nacido en San Sebasti�n del Pepino en el a�o
-de 1862, muri� en Barceloneta el 1� de Febrero
+<p>Nacido en San Sebastián del Pepino en el año
+de 1862, murió en Barceloneta el 1º de Febrero
 de 1911, en plena edad viril y cuando por la madurez
-de su cerebro pod�a ofrecernos sus mejores
+de su cerebro podía ofrecernos sus mejores
 frutos.<a name="FNanchor_21" id="FNanchor_21" href="#Footnote_21" class="fnanchor">[21]</a></p>
 
 <p>Para hacer siquiera un esbozo de la personalidad
-art�stica de Angelito, como familiarmente
+artística de Angelito, como familiarmente
 se le llamaba, requierense profundos conocimientos
-psicol�gicos de que carece el que estas l�neas
+psicológicos de que carece el que estas líneas
 traza, pues radicando en el alma el origen de
 todas las producciones humanas, es innegable
-que existe una relaci�n entre aquellas y la idiosincracia
-o car�cter del que las produce, relaci�n
-que el an�lisis psicol�gico descubre en sus m�nimos
+que existe una relación entre aquellas y la idiosincracia
+o carácter del que las produce, relación
+que el análisis psicológico descubre en sus mínimos
 detalles, sobre todo, cuando se trata de producciones
-art�sticas en que la expresi�n del sentimiento
+artísticas en que la expresión del sentimiento
 se exterioriza con mayor vigor.</p>
 
-<p>Si prescindiendo de las caracter�sticas individuales
+<p>Si prescindiendo de las características individuales
 analizamos las producciones exclusivamente
-por su forma y t�cnica, tropezamos, en
-las art�sticas, con la dificultad del medio ambiente
+por su forma y técnica, tropezamos, en
+las artísticas, con la dificultad del medio ambiente
 en que la mayor parte de nuestros artistas
 se han desarrollado; y al decir artistas no
-quiero referirme solamente a los m�sicos, pues
-si exceptuamos la poes�a o literatura en general,
-las dem�s artes permanecen en pa�ales por la
+quiero referirme solamente a los músicos, pues
+si exceptuamos la poesía o literatura en general,
+las demás artes permanecen en pañales por la
 falta de centros docentes, pues de haberlos tenido,<span class="pagenum"><a name="Page_123" id="Page_123">[123]</a></span>
-las excepcionales aptitudes del pueblo portorrique�o
-hubiesen alcanzado y alcanzar�an al
-presente, en n�mero no escaso, altas finalidades
+las excepcionales aptitudes del pueblo portorriqueño
+hubiesen alcanzado y alcanzarían al
+presente, en número no escaso, altas finalidades
 de gloria universal.</p>
 
-<p>Duchesne, Balseiro, Misl�n, R�os Ovalle, Manuel
-Tizol, M�rques, Kington, Madera, Porrata
-Doria, Emilio D�vila, en la m�sica; Pou, L�pez
-de Victoria, V�lez, Medina, R�os, en la pintura;
-Nadal, Montesinos, V�lez L�pez, en la escena,
+<p>Duchesne, Balseiro, Mislán, Ríos Ovalle, Manuel
+Tizol, Márques, Kington, Madera, Porrata
+Doria, Emilio Dávila, en la música; Pou, López
+de Victoria, Vélez, Medina, Ríos, en la pintura;
+Nadal, Montesinos, Vélez López, en la escena,
 son, entre otros, dignos de citarse como ejemplo,
-para corroborar la afirmaci�n, pues si con su
-s�lo esfuerzo han llegado a alcanzar, unos m�s
+para corroborar la afirmación, pues si con su
+sólo esfuerzo han llegado a alcanzar, unos más
 que otros, puesto de honor en el cuadro de nuestras
-peque�as glorias, desarrolladas y pulimentadas
-sus obras por medio de la t�cnica profunda,
-sus nombres, traspasando los l�mites estrechos
-de la Isla, hubi�ranse sumado, a los de Tav�rez,
-Campos, Paoli, Gonzalo N��ez, Mart�nez
-Pl�e, Arteaga, Chavier, Oller, Campeche, Cuch�,
-Garc�a Molina, Astol y algunos m�s, aplaudidos
+pequeñas glorias, desarrolladas y pulimentadas
+sus obras por medio de la técnica profunda,
+sus nombres, traspasando los límites estrechos
+de la Isla, hubiéranse sumado, a los de Tavárez,
+Campos, Paoli, Gonzalo Núñez, Martínez
+Plée, Arteaga, Chavier, Oller, Campeche, Cuchí,
+García Molina, Astol y algunos más, aplaudidos
 y reputados en el exterior.</p>
 
-<p>Que el temperamento art�stico predomina en
+<p>Que el temperamento artístico predomina en
 Puerto Rico, todo el mundo lo reconoce; pero
-en lo que al musical ata�e, tengo para m�, que
-Misl�n, Kington, Balseiro, Miranda, Cruz Verar
-y Tizol son los m�s altos que ha producido el pa�s
-en los �ltimos lustros del siglo XIX.</p>
+en lo que al musical atañe, tengo para mí, que
+Mislán, Kington, Balseiro, Miranda, Cruz Verar
+y Tizol son los más altos que ha producido el país
+en los últimos lustros del siglo XIX.</p>
 
-<p>Todos han dominado la mec�nica de sus instrumentos
+<p>Todos han dominado la mecánica de sus instrumentos
 favoritos; unos, intuitivamente; otros
-con m�s o menos conocimientos de la preceptiva,
-han vertido a raudales la inspiraci�n que el <i>Divino
+con más o menos conocimientos de la preceptiva,
+han vertido a raudales la inspiración que el <i>Divino
 Artista</i> les donara; y sin que a ninguno se
 le pueda adjudicar, sin reproches, el anhelado
 calificativo de maestro, todos son merecedores,
-no tan s�lo del aplauso p�blico, si que tambi�n
+no tan sólo del aplauso público, si que también
 de que al morir les dediquemos las siemprevivas
 del recuerdo, ya que, en sus producciones, expre<span class="pagenum"><a name="Page_124" id="Page_124">[124]</a></span>saron
 e hicieron sentir las dulces vibraciones de
-la m�sica regional.</p>
+la música regional.</p>
 
-<p>Antes de proceder al an�lisis cr�tico de los m�ritos
-art�sticos de Misl�n, creo pertinente explicar
-las precedentes manifestaciones, pues podr�a
-arg�irseme que doy demasiada importancia
+<p>Antes de proceder al análisis crítico de los méritos
+artísticos de Mislán, creo pertinente explicar
+las precedentes manifestaciones, pues podría
+argüirseme que doy demasiada importancia
 a los temperamentos no pulimentados con
-el estudio, as� como a la m�sica regional circunscrita,
-hasta hoy, a los estrechos l�mites del g�nero
+el estudio, así como a la música regional circunscrita,
+hasta hoy, a los estrechos límites del género
 bailable.</p>
 
-<p>Si el temperamento, aptitud o inspiraci�n, como
-quiera llam�rsele a la disposici�n natural o
-facultad para producir espont�neamente, no
-constituye de por s�, lo que en sentido absoluto
+<p>Si el temperamento, aptitud o inspiración, como
+quiera llamársele a la disposición natural o
+facultad para producir espontáneamente, no
+constituye de por sí, lo que en sentido absoluto
 se denomina arte, es innegable, que, como dice
-Toussenet, "el arte es la encarnaci�n del ideal".
+Toussenet, "el arte es la encarnación del ideal".
 Y siendo su principal tendencia la de excitar en
 el alma el sentimiento de la bello, <i>ideal</i>, <i>belleza</i>,
-<i>arte</i> son la expresi�n de una <i>verdad</i>, don que no
+<i>arte</i> son la expresión de una <i>verdad</i>, don que no
 poseen al nacer todos los seres humanos y por
-lo tanto, no se produce el ideal por mera reflexi�n
-ni mucho menos por la imitaci�n o aplicaci�n
+lo tanto, no se produce el ideal por mera reflexión
+ni mucho menos por la imitación o aplicación
 de artificiosos procedimientos.</p>
 
-<p>La m�sica es la expresi�n del sentimiento.
+<p>La música es la expresión del sentimiento.
 Lo que ella expresa es la misma alma en lo que
-tiene de m�s �ntimo y profundo; y las expresiones
+tiene de más íntimo y profundo; y las expresiones
 del alma no pueden supeditarse en absoluto
-a reglas o preceptos que en algunos casos cohibir�an
-la espont�nea veracidad.</p>
+a reglas o preceptos que en algunos casos cohibirían
+la espontánea veracidad.</p>
 
 <p>La preceptiva del arte completa la finalidad
-est�tica. Ella constituye la relaci�n indispensable
+estética. Ella constituye la relación indispensable
 entre la ciencia y el arte, ya que todo arte
-supone la selecci�n de aquella parte necesaria
-de la ciencia para averiguar de qu� condiciones
+supone la selección de aquella parte necesaria
+de la ciencia para averiguar de qué condiciones
 dependen los efectos que desea producir.</p>
 
-<p>M�s, por el hecho de que una producci�n carezca,
-en m�s o menos proporci�n, de la preceptiva,
-o est� defectuosa, �vamos a descalificarla como<span class="pagenum"><a name="Page_125" id="Page_125">[125]</a></span>
-art�stica, cuando por su expresi�n, excita en el
+<p>Más, por el hecho de que una producción carezca,
+en más o menos proporción, de la preceptiva,
+o esté defectuosa, ¿vamos a descalificarla como<span class="pagenum"><a name="Page_125" id="Page_125">[125]</a></span>
+artística, cuando por su expresión, excita en el
 alma el sentimiento de lo bello y de lo bueno?</p>
 
 <p>Y si los defectos u omisiones tienen por causa,
-no la negligencia, sino la falta de direcci�n para
-ajustar y corregir �debe desalentarse con el desd�n
+no la negligencia, sino la falta de dirección para
+ajustar y corregir ¿debe desalentarse con el desdén
 o la censura acerba, a los que por medio de
 su facultad creadora, <i>per se</i>, saben conmover las
 fibras del sentimiento?</p>
 
-<p>�Por qu� la humilde violeta no adquiere en su
-desarrollo el vigor y proporci�n del rosal o de
-la magnolia, dejar� de ser grata la delicada
-suavidad de su perfume? �La dalia que encanta
+<p>¿Por qué la humilde violeta no adquiere en su
+desarrollo el vigor y proporción del rosal o de
+la magnolia, dejará de ser grata la delicada
+suavidad de su perfume? ¿La dalia que encanta
 por la hermosura de su forma, posee alguna cualidad
 esencial que permite recordarla cuando se
 deshoja?</p>
 
 <p>La preceptiva escueta es la dalia sin aroma.</p>
 
-<p>La inspiraci�n, por libre que se manifieste,
+<p>La inspiración, por libre que se manifieste,
 siempre que sea genial, es la esencia de la <i>Divina
 Flor</i>, que excita, subyuga, conmueve y arroba
 el sentir de las almas.</p>
 
-<p>Aunque la m�sica es el idioma universal, cada
-raza, naci�n o pueblo tiene su forma caracter�stica
-de expresi�n cuyas diferencias, al constituir
+<p>Aunque la música es el idioma universal, cada
+raza, nación o pueblo tiene su forma característica
+de expresión cuyas diferencias, al constituir
 lo que llamamos estilo o escuela, no se circunscriben
 solamente a las <i>composiciones libres</i> en
 las que el temperamento colectivo puede mantenerse
 en toda su amplitud sin las trabas de una
-rigurosa t�cnica; tambi�n en las <i>obligadas</i> o <i>severas</i>,
+rigurosa técnica; también en las <i>obligadas</i> o <i>severas</i>,
 que generalmente son las que entran en
-el cuadro de la m�sica religiosa o sagrada, puede
+el cuadro de la música religiosa o sagrada, puede
 apreciarse la influencia del medio ambiente
-social, pol�tico y religioso de cada pueblo.</p>
+social, político y religioso de cada pueblo.</p>
 
 <p>A medida que esas diferencias se destacan
-con mayor claridad, la m�sica, acentu�ndolas,
-les d� marcado sabor local o regional, dentro
-de la variedad de g�neros de las composiciones
-libres, siendo las m�s adecuadas para el caso,
+con mayor claridad, la música, acentuándolas,
+les dá marcado sabor local o regional, dentro
+de la variedad de géneros de las composiciones
+libres, siendo las más adecuadas para el caso,
 <span class="pagenum"><a name="Page_126" id="Page_126">[126]</a></span>
 las teatrales, populares (canciones, coros, madrigales,
 etc.) y los bailables.</p>
@@ -5034,169 +4993,169 @@ etc.) y los bailables.</p>
 <p>En Puerto Rico, las diferencias que acabo de
 exponer, solamente han podido sintetizarse, hasta
 ahora, en la danza; y si hemos de ser veraces,
-su caracter�stica regional se manifest� no hace
-muchos a�os, cuando Juli�n Andino innov� la
-variedad r�tmica del acompa�amiento; y m�s
-principalmente, cuando Tav�rez y Campos la
-elevaron al rango de verdadera composici�n. El
-primero con su portentosa inspiraci�n saturada
-del sentimiento de la �poca, y Campos, agitado
+su característica regional se manifestó no hace
+muchos años, cuando Julián Andino innovó la
+variedad rítmica del acompañamiento; y más
+principalmente, cuando Tavárez y Campos la
+elevaron al rango de verdadera composición. El
+primero con su portentosa inspiración saturada
+del sentimiento de la época, y Campos, agitado
 su vigoroso genio por las luchas y pasiones de
 su tiempo, encarnando en sus danzas inmortales
-el alma colectiva del pueblo portorrique�o, formando
+el alma colectiva del pueblo portorriqueño, formando
 ambos, los dos estilos principales que sirven
-de gu�a a los j�venes cuando se inician en los
-trabajos de la composici�n.</p>
+de guía a los jóvenes cuando se inician en los
+trabajos de la composición.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>Misl�n estudi� con su padre, el solfeo y la mec�nica
+<p>Mislán estudió con su padre, el solfeo y la mecánica
 del clarinete y del bombardino; pero
-cuando fallecido aquel se vi� constre�ido, muy
-joven a�n, por las apremiantes necesidades de
-la vida, a invadir el campo de la profesi�n, la
-carencia de medios extra�os para salir airoso
-en sus empe�os art�sticos h�zole, unas veces con
-preparaci�n otras improvisadamente, practicar
+cuando fallecido aquel se vió constreñido, muy
+joven aún, por las apremiantes necesidades de
+la vida, a invadir el campo de la profesión, la
+carencia de medios extraños para salir airoso
+en sus empeños artísticos hízole, unas veces con
+preparación otras improvisadamente, practicar
 la mayor parte de los instrumentos, incluso el
-<i>t�pico</i> cuatro, que pulsado por �l, semejaba los
-dulces sonidos del arpa e�lica.</p>
+<i>típico</i> cuatro, que pulsado por él, semejaba los
+dulces sonidos del arpa eólica.</p>
 
 <p>Su instrumento favorito, en el que no tuvo
-rival, lo fu� el bombardino. Aparte de la gran
-habilidad mec�nica, dulzura de expresi�n y correcci�n
-del fraseo, emit�a los sonidos con tal
-privilegio, que sobrepasando la extensi�n del
+rival, lo fué el bombardino. Aparte de la gran
+habilidad mecánica, dulzura de expresión y corrección
+del fraseo, emitía los sonidos con tal
+privilegio, que sobrepasando la extensión del
 registro agudo con claridad y robustez deliciosa,
 <span class="pagenum"><a name="Page_127" id="Page_127">[127]</a></span>
-de no presenciarse la ejecuci�n, lo que parec�a
+de no presenciarse la ejecución, lo que parecía
 oirse eran los sonidos de una flauta.</p>
 
 <p>La chispa del genio que iluminaba su cerebro
-irradi� en todos sus actos musicales. Las bandas
-y orquestas que dirig�a, por heterog�neos
+irradió en todos sus actos musicales. Las bandas
+y orquestas que dirigía, por heterogéneos
 que fueran los componentes, resultaban agradables,
 pues en el conjunto se revelaba lo genial
-de la direcci�n.</p>
+de la dirección.</p>
 
-<p>Su trato afable, modesto, simp�tico, que tan
-bien reflejan las melod�as de sus danzas, le franqueaba
-las puertas sociales, proporcion�ndole,
+<p>Su trato afable, modesto, simpático, que tan
+bien reflejan las melodías de sus danzas, le franqueaba
+las puertas sociales, proporcionándole,
 doquiera que iba, abundante trabajo profesional;
-pero la nost�lgica indolencia de su car�cter,
-agravada con la falsa adaptaci�n que hiciera
+pero la nostálgica indolencia de su carácter,
+agravada con la falsa adaptación que hiciera
 en sus costumbres del concepto de la vida bohemia,
-como tambi�n lo d�bil que fu� siempre su
-voluntad para refrenar los �mpetus pasionales,
+como también lo débil que fué siempre su
+voluntad para refrenar los ímpetus pasionales,
 que forzosamente hubieron de conducirle por
-senderos peligros�simos para su salud, fortuna
+senderos peligrosísimos para su salud, fortuna
 y fama, le hicieron vivir en constante desequilibrio
-econ�mico, atrofiando prematuramente sus
-facultades, cuando con mayor energ�a debieron
+económico, atrofiando prematuramente sus
+facultades, cuando con mayor energía debieron
 manifestarse.</p>
 
 <p>Como instrumentista, ya lo he dicho antes,
-sino fu� un <i>virtuose</i>, pues este calificativo para
-aplicarlo a conciencia s�lo tiene una acepci�n,
-fu� todo lo h�bil para, en el bombardino, destacarse
+sino fué un <i>virtuose</i>, pues este calificativo para
+aplicarlo a conciencia sólo tiene una acepción,
+fué todo lo hábil para, en el bombardino, destacarse
 en el cuadro de lo corriente, ocupando el
-primer t�rmino. Como preceptor, trasmit�a sus
-conocimientos con pureza, mejor�ndolos por medio
-de la observaci�n de los m�todos que empleaban
-otros maestros que m�s, afortunados, hab�an
+primer término. Como preceptor, trasmitía sus
+conocimientos con pureza, mejorándolos por medio
+de la observación de los métodos que empleaban
+otros maestros que más, afortunados, habían
 bebido en mejores fuentes.</p>
 
 <p>Como director de orquesta de baile, estuvo al
-nivel de los mejores y para la organizaci�n de peque�as
-bandas ten�a el sentido pr�ctico de instrumentar
-con arreglo al n�mero y conocimientos
+nivel de los mejores y para la organización de pequeñas
+bandas tenía el sentido práctico de instrumentar
+con arreglo al número y conocimientos
 de los instrumentistas.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_128" id="Page_128">[128]</a></span>
-No puede ser tan acabado ni halag�e�o el juicio
+No puede ser tan acabado ni halagüeño el juicio
 que voy a emitir sobre sus condiciones de
 compositor. Solamente puedo analizar las dos
-�nicas danzas que public�, pues aunque o� muchas
-otras, as� como algunos de sus valses, mazurcas,
-paso-dobles y canciones j�baras, no las
-tengo a la vista y el o�do no es �rgano apropiado
-para retener toda la factura de una composici�n
-musical y someterla al crisol de la cr�tica.</p>
-
-<p>Poseyendo Misl�n un alto temperamento art�stico,
-las melod�as de sus producciones resultan
+únicas danzas que publicó, pues aunque oí muchas
+otras, así como algunos de sus valses, mazurcas,
+paso-dobles y canciones jíbaras, no las
+tengo a la vista y el oído no es órgano apropiado
+para retener toda la factura de una composición
+musical y someterla al crisol de la crítica.</p>
+
+<p>Poseyendo Mislán un alto temperamento artístico,
+las melodías de sus producciones resultan
 agradables, claras, bien combinadas y justamente
 equilibradas. Y como la estructura de
 la danza no es muy rigurosa, cuando el movimiento
-r�tmico no es mon�tono y el acompa�amiento
+rítmico no es monótono y el acompañamiento
 del bombardino o mano izquierda del
 piano tiene vivacidad y elegancia, si la marcha
 del bajo y enlace de los acordes es correcto, aunque
-la factura arm�nica de las modulaciones y
-cadencias sean triviales, la variedad y expresi�n
-del pensamiento mel�dico cubren f�cilmente la
+la factura armónica de las modulaciones y
+cadencias sean triviales, la variedad y expresión
+del pensamiento melódico cubren fácilmente la
 deficiencia.</p>
 
-<p>De las dos que public�, <i>Sara</i> es, en mi concepto,
-la de mejor construcci�n arm�nica; <i>T� y y�</i>
-la de factura mel�dica m�s completa.</p>
+<p>De las dos que publicó, <i>Sara</i> es, en mi concepto,
+la de mejor construcción armónica; <i>Tú y yó</i>
+la de factura melódica más completa.</p>
 
-<p>En <i>Sara</i> crea, aplica la t�cnica, combinada
+<p>En <i>Sara</i> crea, aplica la técnica, combinada
 elegantes dificultades para el bombardino y revela
-en el ritmo la faz boh�mica de su car�cter.
-En <i>T� y y�</i> la pobreza y defectos de preceptiva
-se manifiestan desde el <i>paseo</i>, y el acompa�amiento
+en el ritmo la faz bohémica de su carácter.
+En <i>Tú y yó</i> la pobreza y defectos de preceptiva
+se manifiestan desde el <i>paseo</i>, y el acompañamiento
 carece de originalidad, resulta demasiado
 uniforme y con reminiscencias muy acentuadas,
-del que emple� Campos para <i>Ten Piedad</i>;
-en cambio su caracter�stica dulce y simp�tica
-se refleja en la melod�a, correspondiendo regularmente
-las cl�usulas del lenguaje, o mejor dicho,
-las cadencias po�ticas con las mel�dicas.</p>
+del que empleó Campos para <i>Ten Piedad</i>;
+en cambio su característica dulce y simpática
+se refleja en la melodía, correspondiendo regularmente
+las cláusulas del lenguaje, o mejor dicho,
+las cadencias poéticas con las melódicas.</p>
 
 <p>Ambas se han hecho populares dando fama al
 <span class="pagenum"><a name="Page_129" id="Page_129">[129]</a></span>
-autor. La una, porque la poes�a (rimas de Becquer)
-y la m�sica, son realmente inspiradas; la
+autor. La una, porque la poesía (rimas de Becquer)
+y la música, son realmente inspiradas; la
 otra por ser muy bailable y tener como novedad
 la parte obligada a bombardino, cuya dificultad
-estriba en la articulaci�n. Para m�, la belleza
-de <i>Sara</i> est� en la segunda parte o frase del <i>merengue</i>,
-pues la del bombardino la califico: variaci�n
+estriba en la articulación. Para mí, la belleza
+de <i>Sara</i> está en la segunda parte o frase del <i>merengue</i>,
+pues la del bombardino la califico: variación
 sin tema, con ritmo, distinto al de la estructura
 general de la danza, marcadamente bohemio,
-en su falsa acepci�n. El final de la danza
+en su falsa acepción. El final de la danza
 es una <i>reprise</i> de la primera frase, cortada bruscamente.</p>
 
-<p>Por la impresi�n de audiciones grabadas en
+<p>Por la impresión de audiciones grabadas en
 el cerebro, puedo decir, que en <i>Pobre Borinquen</i>,
 expresa los dolores de la patria irredenta; en
-<i>Recuerdos</i> y <i>L�grimas</i>, las a�oranzas de perdidas
-dichas vibran en el sentimiento mel�dico;
-y en <i>Ojos de Cielo</i>, dedicada a la bella se�orita
-utuade�a, Adela Mattei, reto�ando en el alma
+<i>Recuerdos</i> y <i>Lágrimas</i>, las añoranzas de perdidas
+dichas vibran en el sentimiento melódico;
+y en <i>Ojos de Cielo</i>, dedicada a la bella señorita
+utuadeña, Adela Mattei, retoñando en el alma
 ilusiones y espejismos de la juventud, hacen que
-el <i>ideal</i> adquiera en notas, realidad moment�nea.</p>
+el <i>ideal</i> adquiera en notas, realidad momentánea.</p>
 
-<p>�ngel Misl�n ha muerto pobre, pero no abandonado,
+<p>Ángel Mislán ha muerto pobre, pero no abandonado,
 pues el pueblo de Barceloneta en general
-y especialmente los se�ores Agust�n Balseiro
+y especialmente los señores Agustín Balseiro
 y Fernando Suria le atendieron en todo, dando
 a sus restos decorosa y cristiana sepultura.</p>
 
-<p class="ht">Los m�sicos de Arecibo, que durante muchos
-a�os fueron sus compa�eros en orquestas de baile,
-acompa�ados del digno vice-c�nsul espa�ol
-Don �ngel S�enz, jefe que fu� de Angelito cuando
-dirig�a la banda del tercer batall�n de Voluntarios,
-vinieron expresamente a rendirle el �ltimo
-homenaje de amistad y compa�erismo.</p>
+<p class="ht">Los músicos de Arecibo, que durante muchos
+años fueron sus compañeros en orquestas de baile,
+acompañados del digno vice-cónsul español
+Don Ángel Sáenz, jefe que fué de Angelito cuando
+dirigía la banda del tercer batallón de Voluntarios,
+vinieron expresamente a rendirle el último
+homenaje de amistad y compañerismo.</p>
 
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_130" id="Page_130">[130]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XI">CAP�TULO XI.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XI">CAPÍTULO XI.</h2>
 
 <h3 id="MORELL"><i>MORELL CAMPOS, JUAN.</i><br />
 
@@ -5204,427 +5163,427 @@ homenaje de amistad y compa�erismo.</p>
 
 
 <p>En la hermosa Ciudad del Sur de la isla, en
-donde, el r�tmico vaiv�n de las olas <i>caribeanas</i>,
-la cadenciosa ondulaci�n de gram�neas y palmeras,
+donde, el rítmico vaivén de las olas <i>caribeanas</i>,
+la cadenciosa ondulación de gramíneas y palmeras,
 el suave rumorar de frondas y arroyuelos,
-el centelleo del sol sobre la dilatada campi�a,
+el centelleo del sol sobre la dilatada campiña,
 la placidez de las noches estivales, y la brisa
-refrigerante de las monta�as que medio la circundan,
-son <i>acentos mel�dicos</i> que, <i>contrapuntados</i>
-por el esp�ritu luchador y progresista de los
-moradores, <i>preludian fragmentos delicad�simos</i>
+refrigerante de las montañas que medio la circundan,
+son <i>acentos melódicos</i> que, <i>contrapuntados</i>
+por el espíritu luchador y progresista de los
+moradores, <i>preludian fragmentos delicadísimos</i>
 de la <i>gran sonata</i> que incesantemente entona la
 naturaleza en honor del Creador; en los dominios
 de esa bella Sultana, que tan fecunda ha sido
 para producir artistas; en Ponce, repetimos,
-naci� el 16 de Mayo de 1857, el genial Juan Morell
+nació el 16 de Mayo de 1857, el genial Juan Morell
 Campos, <i>elegido</i> por el <i>Divino Artista</i> para
-traducir en notas de inimitable expresi�n, las
-penas y alegr�as, las a�oranzas e ilusiones de
-este pedacito de tierra americana llamado Boriqu�n.</p>
+traducir en notas de inimitable expresión, las
+penas y alegrías, las añoranzas e ilusiones de
+este pedacito de tierra americana llamado Boriquén.</p>
 
-<p>Sus primeros estudios de m�sica los hizo con
+<p>Sus primeros estudios de música los hizo con
 Don Antonio Egipciaco, y luego de haber practicado
-la t�cnica de algunos instrumentos, llegando
+la técnica de algunos instrumentos, llegando
 a ser un flautista notable y a dominar, en absoluto,
 las dificultades del bombardino, aunque
-sin poseer la dulzura de tono o emisi�n que diera
-fama a Misl�n, recibi� algunas lecciones de armon�a
-y composici�n del pianista-compositor Tav�rez.
-Ingresando despu�s como bombardino
-solista, en la banda del batall�n Cazadores de<span class="pagenum"><a name="Page_131" id="Page_131">[131]</a></span>
-Madrid, complet� en ella los conocimientos de
-instrumentaci�n y Direcci�n, la cual asum�a en
-ausencia o enfermedades del m�sico mayor, Don
-Jos� Valero.</p>
-
-<p>Tav�rez, desde las primeras lecciones que
-diera a Campos, reconoci� la precocidad de su
-talento art�stico, augur�ndole grandes triunfos;
-pero la inconstancia del preceptor, hizo al disc�pulo,
-cosa f�cil para los <i>elegidos</i>, formarse solo,
+sin poseer la dulzura de tono o emisión que diera
+fama a Mislán, recibió algunas lecciones de armonía
+y composición del pianista-compositor Tavárez.
+Ingresando después como bombardino
+solista, en la banda del batallón Cazadores de<span class="pagenum"><a name="Page_131" id="Page_131">[131]</a></span>
+Madrid, completó en ella los conocimientos de
+instrumentación y Dirección, la cual asumía en
+ausencia o enfermedades del músico mayor, Don
+José Valero.</p>
+
+<p>Tavárez, desde las primeras lecciones que
+diera a Campos, reconoció la precocidad de su
+talento artístico, augurándole grandes triunfos;
+pero la inconstancia del preceptor, hizo al discípulo,
+cosa fácil para los <i>elegidos</i>, formarse solo,
 como ocurriera a Bach, Hayden y otros de
 los grandes maestros del arte.</p>
 
-<p>Terminada su contrata militar, organiz� en
-Ponce una orquesta con la cual empez� sus campa�as
+<p>Terminada su contrata militar, organizó en
+Ponce una orquesta con la cual empezó sus campañas
 de compositor.</p>
 
 <p>Sus primeras danzas, aunque no tan bellas ni
-tan ricamente armonizadas como las que despu�s
-se han hecho inmortales, fueron infiltr�ndose
+tan ricamente armonizadas como las que después
+se han hecho inmortales, fueron infiltrándose
 en el sentimiento colectivo del pueblo que
-ya empezaba a rendirle adoraci�n, repercutiendo
-los primeros sonidos del clar�n de su fama
-por los �mbitos de la Isla.</p>
+ya empezaba a rendirle adoración, repercutiendo
+los primeros sonidos del clarín de su fama
+por los ámbitos de la Isla.</p>
 
-<p>Hasta el a�o de 1882, puede decirse que su
-personalidad art�stica no se destac� vigorosa
+<p>Hasta el año de 1882, puede decirse que su
+personalidad artística no se destacó vigorosa
 y radiante.</p>
 
-<p>La Feria-Exposici�n que en ese a�o celebr�se
-en Ponce, fu� el campo de acci�n en donde, a
-semejanza de los griegos en los juegos ol�mpicos,
+<p>La Feria-Exposición que en ese año celebróse
+en Ponce, fué el campo de acción en donde, a
+semejanza de los griegos en los juegos olímpicos,
 obtuvo, los primeros laureles que orlaron su
 frente.</p>
 
-<p>Fu� dicha Feria un grandioso exponente, no
-tan s�lo de la cultura general del pa�s, agr�cola,
-industrial, art�stica e intelectualmente considerada,
-s� que tambi�n una manifestaci�n, no superada
+<p>Fué dicha Feria un grandioso exponente, no
+tan sólo de la cultura general del país, agrícola,
+industrial, artística e intelectualmente considerada,
+sí que también una manifestación, no superada
 hasta hoy, de los grandes elementos, bajo
 todos sus aspectos, que integraban al pueblo
-ponce�o, el cual se encontraba en el apogeo de
+ponceño, el cual se encontraba en el apogeo de
 su refinamiento social, de sus grandes iniciativas,
-y en donde el valor c�vico en pro de las liber<span class="pagenum"><a name="Page_132" id="Page_132">[132]</a></span>tades
-pol�ticas se manifest�, despu�s, vigorosamente.</p>
+y en donde el valor cívico en pro de las liber<span class="pagenum"><a name="Page_132" id="Page_132">[132]</a></span>tades
+políticas se manifestó, después, vigorosamente.</p>
 
 <p>Juan Morell Campos, obtuvo entonces, medalla
-de oro y diploma de honor por su sinfon�a
+de oro y diploma de honor por su sinfonía
 <i>La Lira</i>, escrita para gran orquesta; y medalla
-de plata�&mdash;segundo premio&mdash;en el concurso de
+de plata­&mdash;segundo premio&mdash;en el concurso de
 orquestas de concierto, al que valerosamente se
 presentara con la que, en una semana y a instancias
-de sus admiradores, organiz� para discutir
+de sus admiradores, organizó para discutir
 el triunfo.</p>
 
-<p>Muerto Tav�rez al siguiente a�o de la Feria,
-Campos fu� justamente proclamado como su digno
-sucesor en el reinado de la m�sica regional
-portorrique�a.</p>
+<p>Muerto Tavárez al siguiente año de la Feria,
+Campos fué justamente proclamado como su digno
+sucesor en el reinado de la música regional
+portorriqueña.</p>
 
-<p>Dice, Mad. Gjertz en su libro, "<i>La m�sica desde
-el punto de vista moral y religioso</i>", "Toda expresi�n
+<p>Dice, Mad. Gjertz en su libro, "<i>La música desde
+el punto de vista moral y religioso</i>", "Toda expresión
 de belleza es un acto de amor que, a
-este t�tulo, solo a Dios debemos. Mientras nada
+este título, solo a Dios debemos. Mientras nada
 amamos, creemos hacer bastante cumpliendo
 con nuestros deberes, si es posible cumplirlos
-sin amar a Dios; m�s, apenas enardece nuestro
-coraz�n el amor, nos sentimos inclinados a realizar
+sin amar a Dios; más, apenas enardece nuestro
+corazón el amor, nos sentimos inclinados a realizar
 mil delicadezas que salen del dominio de
-lo �til para constituir lo bello. Toda forma de
+lo útil para constituir lo bello. Toda forma de
 belleza es, pues, una forma de amor. El mismo
-Dios nos d� un ejemplo de ello en la creaci�n;
+Dios nos dá un ejemplo de ello en la creación;
 un campo de trigo u hortaliza no nos recuerda
 el amor divino, como una flor. Si Dios
-pudiese tener deberes, el campo de trigo ser�a
-una manifestaci�n de este deber, que consistir�a
+pudiese tener deberes, el campo de trigo sería
+una manifestación de este deber, que consistiría
 en proveer a nuestras necesidades, y la flor,
-esta graciosa y encantadora chucher�a in�til,
-lo que realmente es, manifestaci�n del amor
+esta graciosa y encantadora chuchería inútil,
+lo que realmente es, manifestación del amor
 de Dios. Las bellas artes, son hijas de la necesidad
-que tiene el coraz�n humano de embellecer,
+que tiene el corazón humano de embellecer,
 es decir, de amar."</p>
 
-<p>Nos ha parecido oportuno reproducir el bell�simo
-p�rrafo anterior, porque, en nuestro con<span class="pagenum"><a name="Page_133" id="Page_133">[133]</a></span>cepto,
+<p>Nos ha parecido oportuno reproducir el bellísimo
+párrafo anterior, porque, en nuestro con<span class="pagenum"><a name="Page_133" id="Page_133">[133]</a></span>cepto,
 la fuerza avasalladora del amor, conmoviendo
-las fibras del coraz�n y agitando las c�lulas
+las fibras del corazón y agitando las células
 del cerebro de Campos, le hizo, con febril
-inspiraci�n, producirse en toda la potencialidad
+inspiración, producirse en toda la potencialidad
 de su genio.</p>
 
-<p>El arte absoluto fu� la s�ntesis de su amor, y
-las formas impulsivas de expresi�n, el amor pasional
+<p>El arte absoluto fué la síntesis de su amor, y
+las formas impulsivas de expresión, el amor pasional
 y el amor patrio.</p>
 
-<p>Si Tav�rez supo encarnar en sus obras el esp�ritu
-doliente, t�mido y so�ador del pueblo de
-su �poca, Juan Morell Campos, que floreci� en
-otra muy distinta, condens�, con maestr�a, en
+<p>Si Tavárez supo encarnar en sus obras el espíritu
+doliente, tímido y soñador del pueblo de
+su época, Juan Morell Campos, que floreció en
+otra muy distinta, condensó, con maestría, en
 los variados ritmos de sus danzas y en las rapsodias
 de sus marchas y overturas orquestales,
 el estado de la conciencia popular, agitada por
-las luchas incesantes en pro de la libertad pol�tica.</p>
+las luchas incesantes en pro de la libertad política.</p>
 
 <p>Y en cuanto a las manifestaciones del amor
-pasional, �no expresan los pensamientos mel�dicos
+pasional, ¿no expresan los pensamientos melódicos
 de sus danzas el flujo y reflujo del inmenso
-oc�ano del amor, que ora agitado por el vendaval
-de los celos, ora pl�cido y transparente tras
-de un coloquio, siempre est� rumorante y nunca
+océano del amor, que ora agitado por el vendaval
+de los celos, ora plácido y transparente tras
+de un coloquio, siempre está rumorante y nunca
 satisfecho?</p>
 
 <p><i>Maldito Amor</i>, <i>Ten Piedad</i>, <i>Bendita Seas</i>, <i>Sin
-t� Jam�s</i>, <i>Mis Penas</i>, <i>Alma Sublime</i>, <i>Horas Felices</i>,
-<i>Idilio</i>, <i>Cede a mi ruego</i>, <i>D� que me Amas</i>,
-<i>Cielo de Encantos</i>, <i>Tuya es Mi Vida</i>, <i>Vano Empe�o</i>,
+tí Jamás</i>, <i>Mis Penas</i>, <i>Alma Sublime</i>, <i>Horas Felices</i>,
+<i>Idilio</i>, <i>Cede a mi ruego</i>, <i>Dí que me Amas</i>,
+<i>Cielo de Encantos</i>, <i>Tuya es Mi Vida</i>, <i>Vano Empeño</i>,
 son el compendio de la historia de amores...
 que, tal vez correspondidos, nunca traspasaron
-los linderos del ensue�o.</p>
+los linderos del ensueño.</p>
 
 <p><i>La Lira</i>, obertura, <i>Saludo a Ponce</i>, tanda de
 valses, <i>Juegos florales</i>, marcha triunfal, <i>Puerto
-Rico</i>, sinfon�a, y otras composiciones did�cticas,
-que oy�ramos en su orquesta, analizadas psicol�gicamente,
+Rico</i>, sinfonía, y otras composiciones didácticas,
+que oyéramos en su orquesta, analizadas psicológicamente,
 dan cabal idea de sus sentimientos
 <i>pro-patria</i>.</p>
 
-<p>Sin vacilaci�n, calificamos las obras de Cam<span class="pagenum"><a name="Page_134" id="Page_134">[134]</a></span>pos
-como verdaderamente art�sticas, porque responden
+<p>Sin vacilación, calificamos las obras de Cam<span class="pagenum"><a name="Page_134" id="Page_134">[134]</a></span>pos
+como verdaderamente artísticas, porque responden
 a los principios fundamentales de la <i>Verdad</i>,
 de la <i>Belleza</i> y de la <i>Bondad</i>.</p>
 
 <p>Son <i>verdaderas</i>, porque el pensamiento inicial,
 bien expuesto y mejor desarrollado por la preceptiva,
 expresa el <i>sentimiento religioso</i> del pueblo
-de aquella �poca; son <i>bellas</i>, porque sin prescindir
-de los preceptos de la composici�n, expanden
-libremente la inspiraci�n mel�dica con
-gradaciones de tono, colorido y expresi�n tan
+de aquella época; son <i>bellas</i>, porque sin prescindir
+de los preceptos de la composición, expanden
+libremente la inspiración melódica con
+gradaciones de tono, colorido y expresión tan
 sutiles y delicadas, que conmoviendo los sentimientos,
 los arroban y subyugan; y son <i>buenas</i>,
 porque impresionan el sentido moral, elevan el
-esp�ritu hasta las regiones del idealismo y producen
+espíritu hasta las regiones del idealismo y producen
 siempre, en los oyentes, deliciosas y nobles
 sensaciones.</p>
 
-<p>Morell Campos naci� para el arte, vivi� por
-el arte y muri� dentro del arte.</p>
+<p>Morell Campos nació para el arte, vivió por
+el arte y murió dentro del arte.</p>
 
-<p>Cultiv� todos los g�neros de la composici�n;
-pero el p�blico, que en general solo conoce sus
-danzas y alguna que otra obra did�ctica, ignora
-que, en el g�nero religioso ray� a gran altura,
+<p>Cultivó todos los géneros de la composición;
+pero el público, que en general solo conoce sus
+danzas y alguna que otra obra didáctica, ignora
+que, en el género religioso rayó a gran altura,
 dejando escritas, entre coros, misas, gozos, salves,
-letan�as y plegarias, m�s de 60 obras, sin
-contar las alegor�as f�nebres, muy sentidas y
+letanías y plegarias, más de 60 obras, sin
+contar las alegorías fúnebres, muy sentidas y
 de gran valor orquestal.</p>
 
-<p>Para la escena l�rica compuso las zarzuelas
-en un acto. <i>Un d�a de Elecciones</i> y <i>Un viaje por
-Am�rica</i>, y otra en dos actos, titulada: <i>Amor es
-Triunfo</i>, represent�ndose todas, con gran �xito,
+<p>Para la escena lírica compuso las zarzuelas
+en un acto. <i>Un día de Elecciones</i> y <i>Un viaje por
+América</i>, y otra en dos actos, titulada: <i>Amor es
+Triunfo</i>, representándose todas, con gran éxito,
 en el teatro <i>La Perla</i> de Ponce.</p>
 
-<p>Adem�s de los premios y laudos que obtuviera
-en la Feria del 1882, fu� condecorado, en la exposici�n
-de San Juan, conmemorativa del 4�
+<p>Además de los premios y laudos que obtuviera
+en la Feria del 1882, fué condecorado, en la exposición
+de San Juan, conmemorativa del 4º
 Centenario del descubrimiento de esta Isla, con
 diploma de honor y premio de cien pesos, por
-la gran sinfon�a para orquesta denominada:
+la gran sinfonía para orquesta denominada:
 <i>Puerto Rico</i>.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_135" id="Page_135">[135]</a></span></p>
 
-<p>En 1895, el Casino de Mayag�ez le otorg� diploma
+<p>En 1895, el Casino de Mayagüez le otorgó diploma
 de Honor, por la marcha <i>Juegos Florales</i>,
 escrita expresamente para dicho centro social;
-y en la Exposici�n de B�falo, le adjudicaron
+y en la Exposición de Búfalo, le adjudicaron
 medalla de bronce y diploma por la citada marcha.</p>
 
-<p>Adem�s de ser un instrumentista notable,
-pues domin� la mec�nica de la flauta, bombardino
+<p>Además de ser un instrumentista notable,
+pues dominó la mecánica de la flauta, bombardino
 y contrabajo, como Maestro Director y Concertador,
 ha sido uno de los mejores.</p>
 
-<p>Su batuta clara, en�rgica, detallista, sin efectismos
-de m�mica, pero absolutamente precisa
-en los movimientos, hac�a que la orquesta, en
+<p>Su batuta clara, enérgica, detallista, sin efectismos
+de mímica, pero absolutamente precisa
+en los movimientos, hacía que la orquesta, en
 <i>crescendos</i> y <i>agitatos</i>, semejase el desbordamiento
 de una catarata, o la placidez del remanso,
-en <i>cant�biles</i> y <i>sostenutos</i>. Al instrumentar, lo
-mismo obras propias que extra�as, aunque algo
-cohibido por el raquitismo de nuestros n�cleos
+en <i>cantábiles</i> y <i>sostenutos</i>. Al instrumentar, lo
+mismo obras propias que extrañas, aunque algo
+cohibido por el raquitismo de nuestros núcleos
 orquestales, usaba, apropiadamente, los distintos
 cuartetos, dando al conjunto variedad, belleza
-y novedad. La instrumentaci�n de sus
-danzas di� a estas el car�cter de composici�n
-gen�rica.</p>
-
-<p>Maestro director y concertador de la compa��a
-de zarzuela, empresa <i>Bernard y Abella</i>, march�
-como tal, en excursi�n art�stica, por varias
-ciudades de Am�rica del Sur, hasta Buenos Aires;
-viaje provechoso, pues en el complet� sus
+y novedad. La instrumentación de sus
+danzas dió a estas el carácter de composición
+genérica.</p>
+
+<p>Maestro director y concertador de la compañía
+de zarzuela, empresa <i>Bernard y Abella</i>, marchó
+como tal, en excursión artística, por varias
+ciudades de América del Sur, hasta Buenos Aires;
+viaje provechoso, pues en el completó sus
 conocimientos.</p>
 
-<p>Al volver a Ponce, reorganiz� su antigua sociedad
-de conciertos, la <i>Lira Ponce�a</i>, dando,
-peri�dicamente, selectas audiciones en el <i>Sport
-Club</i> y el teatro <i>La Perla</i>, como tambi�n en otros
+<p>Al volver a Ponce, reorganizó su antigua sociedad
+de conciertos, la <i>Lira Ponceña</i>, dando,
+periódicamente, selectas audiciones en el <i>Sport
+Club</i> y el teatro <i>La Perla</i>, como también en otros
 de la isla, pues era muy solicitada.</p>
 
 <p>Su facilidad para componer e instrumentar
-puede, f�cilmente, juzgarse por los siguientes
-ver�dicos hechos:</p>
+puede, fácilmente, juzgarse por los siguientes
+verídicos hechos:</p>
 
 <p>Estaba con su orquesta solemnizando las fies<span class="pagenum"><a name="Page_136" id="Page_136">[136]</a></span>tas
 patronales de Barros, y, ya en plena misa
-del d�a de San Juan, cuando platicaba tranquilamente
-con los m�sicos en el antecoro, esperando
-que el orador sagrado terminase el serm�n
-de r�brica, vino Cosme Tizol&mdash;primer clarinete
+del día de San Juan, cuando platicaba tranquilamente
+con los músicos en el antecoro, esperando
+que el orador sagrado terminase el sermón
+de rúbrica, vino Cosme Tizol&mdash;primer clarinete
 de la orquesta&mdash;a decirle: Juan, se quedaron
 en Ponce los papeles del <i>Benedictus</i>. Pues
-tr�eme los de la <i>Gloria,</i> contest� con presteza, y
-escribir� uno en la �ltima plana.</p>
-
-<p>Con l�piz, y a pesar de la prisa, con notaci�n
-bastante clara, en poco tiempo, improvis� un
-<i>Benedictus</i> para voces y peque�a orquesta, que,
-despu�s de o�do, result� una de sus mejores composiciones
-del g�nero <i>sacro</i>.</p>
-
-<p>Otro hecho: Lleg� de <i>arribada forzosa</i> a Ponce,
-procedente de Venezuela, una compa��a de
-�pera, casi en cuadro y sin repertorio. El tenor
-Ant�n o Antonini, que la representaba, solicit�
-de Campos le ayudase en la preparaci�n de algunas
+tráeme los de la <i>Gloria,</i> contestó con presteza, y
+escribiré uno en la última plana.</p>
+
+<p>Con lápiz, y a pesar de la prisa, con notación
+bastante clara, en poco tiempo, improvisó un
+<i>Benedictus</i> para voces y pequeña orquesta, que,
+después de oído, resultó una de sus mejores composiciones
+del género <i>sacro</i>.</p>
+
+<p>Otro hecho: Llegó de <i>arribada forzosa</i> a Ponce,
+procedente de Venezuela, una compañía de
+ópera, casi en cuadro y sin repertorio. El tenor
+Antón o Antonini, que la representaba, solicitó
+de Campos le ayudase en la preparación de algunas
 audiciones. Con el refuerzo de algunos elementos
-dispersos que hab�a en la isla, a la semana,
-debutaba la compa��a, con Campos de
+dispersos que había en la isla, a la semana,
+debutaba la compañía, con Campos de
 Maestro, continuando las representaciones tres
-veces por semana. El repertorio lo rehac�a Campos,
-instrumentando una �pera cada cuatro
-d�as.</p>
-
-<p>Pose�a genialidades de car�cter. Sencillo,
-franco y generoso con los compa�eros entre los
-que no establec�a diferencias, sol�a enojarse por
-nimiedades, de las que �l mismo se re�a, cuando
-la causa, real o imaginaria, hab�a cesado.</p>
-
-<p>Cuando estaba de bromas, empleaba la m�sica,
-para divertirse. Recordamos, que encontr�ndose
-en A�asco, solemnizando con su orquesta
-las fiestas patronales, pas� a Mayag�ez una
+veces por semana. El repertorio lo rehacía Campos,
+instrumentando una ópera cada cuatro
+días.</p>
+
+<p>Poseía genialidades de carácter. Sencillo,
+franco y generoso con los compañeros entre los
+que no establecía diferencias, solía enojarse por
+nimiedades, de las que él mismo se reía, cuando
+la causa, real o imaginaria, había cesado.</p>
+
+<p>Cuando estaba de bromas, empleaba la música,
+para divertirse. Recordamos, que encontrándose
+en Añasco, solemnizando con su orquesta
+las fiestas patronales, pasó a Mayagüez una
 noche en que se celebraba un baile en el Centro
-Espa�ol, cuya orquesta dirig�amos, y de la que
-formaba parte, como contrabajista, Blas Garc�a.<span class="pagenum"><a name="Page_137" id="Page_137">[137]</a></span>
-Despu�s de haber estado un rato oyendo desde
-el sal�n la orquesta, subi� al escenario y quitando
-el arco a Garc�a, me indic� con la cabeza
-que si pod�a tocar, a lo que, como era natural,
-acced� gustos�simo. En aquellos momentos se
+Español, cuya orquesta dirigíamos, y de la que
+formaba parte, como contrabajista, Blas García.<span class="pagenum"><a name="Page_137" id="Page_137">[137]</a></span>
+Después de haber estado un rato oyendo desde
+el salón la orquesta, subió al escenario y quitando
+el arco a García, me indicó con la cabeza
+que si podía tocar, a lo que, como era natural,
+accedí gustosísimo. En aquellos momentos se
 estaba tocando su danza <i>Idilio</i>, que tiene en la
-instrumentaci�n original preciosos efectos y que
-por lo reducida de aquella orquesta no se pod�an
+instrumentación original preciosos efectos y que
+por lo reducida de aquella orquesta no se podían
 apreciar bien. Campos, que jugaba con el contrabajo,
-empez� a hacerlos, todos; y unas veces
+empezó a hacerlos, todos; y unas veces
 imitando al clarinete, otras los bombardinos como
-tambi�n los dulces sonidos del Cello, se mostr�
-tan grandioso a la par que <i>juguet�n</i>, que poco
-a poco las parejas dejaron de bailar par�ndose
+también los dulces sonidos del Cello, se mostró
+tan grandioso a la par que <i>juguetón</i>, que poco
+a poco las parejas dejaron de bailar parándose
 a contemplar el juego del arco y a la vez
 para oir mejor las sonoridades que sacaba al
 contrabajo de tres cuerdas.</p>
 
 <p>Otras de sus <i>maldades de artista</i>, fueron escribir
-acompa�amientos erizados de dificultades
+acompañamientos erizados de dificultades
 y en el registro mas agudo del bombardino, para
-poner en aprietos a Domingo Cruz, (Cocol�a);
-pero este siempre sal�a victorioso de la prueba.</p>
-
-<p>Gonzalo N��ez, que al visitar la isla, despu�s
-de largos a�os de ausencia, fu� a Ponce para
-organizar algunos recitales, mostr�base poco
-amigo de la danza; pero el inolvidable Am�rico
-Mar�n, que por temperamento era artista y a la
-vez un fan�tico admirador de Campos, tom� a
-empe�o el que N��ez oy�se, interpretadas por
+poner en aprietos a Domingo Cruz, (Cocolía);
+pero este siempre salía victorioso de la prueba.</p>
+
+<p>Gonzalo Núñez, que al visitar la isla, después
+de largos años de ausencia, fué a Ponce para
+organizar algunos recitales, mostrábase poco
+amigo de la danza; pero el inolvidable Américo
+Marín, que por temperamento era artista y a la
+vez un fanático admirador de Campos, tomó a
+empeño el que Núñez oyése, interpretadas por
 la orquesta, algunas de las danzas de Campos,
-y, al efecto, una noche, despu�s de haber reunido
-en los salones del <i>Sport Club</i> a la <i>Lira Ponce�a</i>,
-sin previo aviso, se fu� a buscar al Maestro N��ez,
-qui�n, una vez o�da la admirable interpretaci�n
+y, al efecto, una noche, después de haber reunido
+en los salones del <i>Sport Club</i> a la <i>Lira Ponceña</i>,
+sin previo aviso, se fué a buscar al Maestro Núñez,
+quién, una vez oída la admirable interpretación
 que diera la orquesta a, <i>Idilio</i>, <i>Felices
-D�as</i>, <i>Maldito Amor</i>, <i>Vano Empe�o</i> y algunas
-m�s, felicitando a Campos, (est�bamos presente),
-le ofreci� transcribirlas para piano, en la<span class="pagenum"><a name="Page_138" id="Page_138">[138]</a></span>
-forma que lo hab�a hecho con la Borinquen.</p>
+Días</i>, <i>Maldito Amor</i>, <i>Vano Empeño</i> y algunas
+más, felicitando a Campos, (estábamos presente),
+le ofreció transcribirlas para piano, en la<span class="pagenum"><a name="Page_138" id="Page_138">[138]</a></span>
+forma que lo había hecho con la Borinquen.</p>
 
-<p>Morell Campos fu� el organizador y Director,
+<p>Morell Campos fué el organizador y Director,
 hasta su muerte, de la Banda de Bomberos de
 Ponce, que rivalizaba y en ocasiones superaba,
-a las de los regimientos que estaban all� de guarnici�n.</p>
+a las de los regimientos que estaban allí de guarnición.</p>
 
-<p>Ejerci� de organista en la Iglesia parroquial
-de Ponce, y aunque su facundia en la improvisaci�n
-le permit�a salir airoso, no era poseedor
-de los secretos del �rgano, que requiere estudios
-especiales, despu�s de ser un h�bil pianista.</p>
+<p>Ejerció de organista en la Iglesia parroquial
+de Ponce, y aunque su facundia en la improvisación
+le permitía salir airoso, no era poseedor
+de los secretos del órgano, que requiere estudios
+especiales, después de ser un hábil pianista.</p>
 
 <p>En la noche del 26 de Abril de 1896, de triste
-recordaci�n, cuando a�n no hab�a cumplido los
-39 a�os y su facultad creadora se encontraba
+recordación, cuando aún no había cumplido los
+39 años y su facultad creadora se encontraba
 fresca, lozana y prepotente, dirigiendo en <i>La
 Perla</i>, la Zarzuela <i>El Reloj de Lucerna</i> casi al finalizar
-la obertura, la traidora muerte, hiri�ndole
+la obertura, la traidora muerte, hiriéndole
 con el dardo cruel de la <i>angina de pecho</i>, le
-hizo caer de bruces sobre el atril de direcci�n,
+hizo caer de bruces sobre el atril de dirección,
 produciendo el hecho honda y dolorosa sorpresa
-en el p�blico cercano a la orquesta.</p>
+en el público cercano a la orquesta.</p>
 
-<p>Suspendida instant�neamente la representaci�n,
-fu� transportado en brazos de sus amigos
-al escenario, acudiendo sol�citos a prestarle auxilio,
-los mejores m�dicos, los que si bien lograron
-paralizar la acci�n del primer ataque, comprendieron
+<p>Suspendida instantáneamente la representación,
+fué transportado en brazos de sus amigos
+al escenario, acudiendo solícitos a prestarle auxilio,
+los mejores médicos, los que si bien lograron
+paralizar la acción del primer ataque, comprendieron
 que el fin de aquella preciosa vida
 se acercaba.</p>
 
-<p>El se�or Mar�n Varona&mdash;maestro concertador
+<p>El señor Marín Varona&mdash;maestro concertador
 cubano&mdash;que se hallaba como expectador en el
-teatro, p�sose incondicionalmente a las �rdenes
+teatro, púsose incondicionalmente a las órdenes
 de la empresa <i>Lloret y Pastor</i>, para sustituir a
 Campos, gratuitamente, como director, mientras
-durase su enfermedad; ofrecimiento que fu�
-aceptado, reanud�ndose la representaci�n tan
-pronto como los m�dicos anunciaron que el accidente
-carec�a de importancia. Por cierto que
-al ser conducido Campos en un sill�n, que car<span class="pagenum"><a name="Page_139" id="Page_139">[139]</a></span>gaban
+durase su enfermedad; ofrecimiento que fué
+aceptado, reanudándose la representación tan
+pronto como los médicos anunciaron que el accidente
+carecía de importancia. Por cierto que
+al ser conducido Campos en un sillón, que car<span class="pagenum"><a name="Page_139" id="Page_139">[139]</a></span>gaban
 sus amigos desde el escenario al coche
-que deb�a llevarle a su hogar, cuando al bajar
-hacia la platea vi� a Varona dirigiendo la orquesta,
-exclam�: �Qu� iron�a!...<a name="FNanchor_22" id="FNanchor_22" href="#Footnote_22" class="fnanchor">[22]</a></p>
+que debía llevarle a su hogar, cuando al bajar
+hacia la platea vió a Varona dirigiendo la orquesta,
+exclamó: ¡Qué ironía!...<a name="FNanchor_22" id="FNanchor_22" href="#Footnote_22" class="fnanchor">[22]</a></p>
 
 <p>La noticia del accidente circulando con rapidez
 por toda la Isla, puso de relieve las grandes
-simpat�as de que gozaba, siendo innumerables
+simpatías de que gozaba, siendo innumerables
 los telegramas que recibiera.</p>
 
-<p>Como los m�dicos, al notar una acentuada
-mejor�a, indicasen la necesidad de un viaje con
-el cual podr�a recuperar por completo la salud,
-las Damas Ponce�as, que para ejercitar el bien
-siempre est�n sol�citas, iniciaron seguidamente
-una suscripci�n para los gastos de aqu�l, que
-fu� acogida con interesante afecto, nutri�ndo
-su total, remesas espont�neas hechas de muchos
-pueblos, por amigos, compa�eros y admiradores.</p>
-
-<p>M�s, cuando se preparaba para tomar el vapor
-que hab�a de conducirlo a Europa, recrudeci�ndose
+<p>Como los médicos, al notar una acentuada
+mejoría, indicasen la necesidad de un viaje con
+el cual podría recuperar por completo la salud,
+las Damas Ponceñas, que para ejercitar el bien
+siempre están solícitas, iniciaron seguidamente
+una suscripción para los gastos de aquél, que
+fué acogida con interesante afecto, nutriéndo
+su total, remesas espontáneas hechas de muchos
+pueblos, por amigos, compañeros y admiradores.</p>
+
+<p>Más, cuando se preparaba para tomar el vapor
+que había de conducirlo a Europa, recrudeciéndose
 de improviso los ataques, en la tarde
-del 12 de Mayo de aquel mismo a�o, el esp�ritu
-de Juan Morell Campos, deslig�ndose de la envoltura
-carnal, se elev� para siempre, radiante
+del 12 de Mayo de aquel mismo año, el espíritu
+de Juan Morell Campos, desligándose de la envoltura
+carnal, se elevó para siempre, radiante
 de gloria, hacia las altas regiones de la eterna
-armon�a.</p>
+armonía.</p>
 
-<p>Aunque los m�dicos trataron de embalsamar
-el cad�ver para ponerlo en capilla ardiente por
-dos o tres d�as y poder preparar un gran homenaje
-f�nebre, por falta de algo necesario no pudo
+<p>Aunque los médicos trataron de embalsamar
+el cadáver para ponerlo en capilla ardiente por
+dos o tres días y poder preparar un gran homenaje
+fúnebre, por falta de algo necesario no pudo
 efectuarse, teniendo que procederse, apresuradamente,
-al entierro, que a pesar de eso result�
-grandioso. Los se�ores Mateo Furnier, F�lix
+al entierro, que a pesar de eso resultó
+grandioso. Los señores Mateo Furnier, Félix
 Matos Bernier, Eduardo Neuman y Licenciado
-Casalduc, hicieron en las oraciones f�nebres que
-pronunciaron la apolog�a de sus m�ritos y la orquesta<span class="pagenum"><a name="Page_140" id="Page_140">[140]</a></span>
-<i>Lira Ponce�a</i>, por �l creada, recibiendo
+Casalduc, hicieron en las oraciones fúnebres que
+pronunciaron la apología de sus méritos y la orquesta<span class="pagenum"><a name="Page_140" id="Page_140">[140]</a></span>
+<i>Lira Ponceña</i>, por él creada, recibiendo
 en la puerta del Camposanto, los tristes despojos
-del maestro los acompa��, hasta el nicho en
-donde reposan, con las melanc�licas notas de
-una alegor�a f�nebre que �l compusiera a la
+del maestro los acompañó, hasta el nicho en
+donde reposan, con las melancólicas notas de
+una alegoría fúnebre que él compusiera a la
 memoria del malogrado patriota Manuel Corchado
 y Juarbe.</p>
 
-<p class="ht">�T� artista genial, que tantas enso�aciones
-produjiste con las melod�as de tus danzas, en las
-almas portorrique�as, goza, goza de las eternas
+<p class="ht">¡Tú artista genial, que tantas ensoñaciones
+produjiste con las melodías de tus danzas, en las
+almas portorriqueñas, goza, goza de las eternas
 realidades, en el cielo de la gloria, supremo
-ideal del arte, a�n en sus manifestaciones, al
-parecer, m�s pobres!</p>
+ideal del arte, aún en sus manifestaciones, al
+parecer, más pobres!</p>
 
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_141" id="Page_141">[141]</a></span></p>
@@ -5632,171 +5591,171 @@ parecer, m�s pobres!</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XII">CAP�TULO XII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XII">CAPÍTULO XII.</h2>
 
-<h3><i>N��EZ, GONZALO.</i><br />
+<h3><i>NÚÑEZ, GONZALO.</i><br />
 
 <span class="smcap">pianista-compositor.</span></h3>
 
 
-<p>Escribir, historiar, pretender la descripci�n
-biogr�fica de personalidades merit�simas cuya
-intensa labor se ha realizado m�s en el extranjero
+<p>Escribir, historiar, pretender la descripción
+biográfica de personalidades meritísimas cuya
+intensa labor se ha realizado más en el extranjero
 que en suelo natal, con parquedad de datos
-y facultades de expresi�n limitadas, solamente
-puede concebirse que se haga, o constre�ido por
-el deber o como resultante de una acci�n monomaniaca.</p>
+y facultades de expresión limitadas, solamente
+puede concebirse que se haga, o constreñido por
+el deber o como resultante de una acción monomaniaca.</p>
 
 <p>Tal nuestro caso al presente, cuando mayores
-eran los deseos de presentar el retrato art�stico
-de N��ez dentro del marco de pulido oro que �l
+eran los deseos de presentar el retrato artístico
+de Núñez dentro del marco de pulido oro que él
 se merece.</p>
 
-<p>Gonzalo N��ez est� justamente reputado como
-el primer pianista portorrique�o, de los �ltimos
-treinta a�os.</p>
+<p>Gonzalo Núñez está justamente reputado como
+el primer pianista portorriqueño, de los últimos
+treinta años.</p>
 
-<p>La legitimidad de su fama est� refrendada
-por la cr�tica docente de Europa y Am�rica; sus
+<p>La legitimidad de su fama está refrendada
+por la crítica docente de Europa y América; sus
 composiciones han sido editadas y aplaudidas
 en el extranjero, antes que en Puerto Rico; su
-prontuario de armon�a est� catalogado entre
+prontuario de armonía está catalogado entre
 las obras docentes de las bibliotecas musicales;
-su labor profesional le absorb�a todo el tiempo
-cuando ejerci� de maestro en New York, Habana
-y M�jico; y, sin embargo, cuando despu�s de
-largos a�os de ausencia regres� a la isla, primeramente
-en excursi�n art�stica y despu�s con
-�nimos de fijar aqu� su residencia definitiva, en
-las primeras, los resultados econ�micos fueron
-nulos, y durante los cuatro o cinco a�os de residencia,
+su labor profesional le absorbía todo el tiempo
+cuando ejerció de maestro en New York, Habana
+y Méjico; y, sin embargo, cuando después de
+largos años de ausencia regresó a la isla, primeramente
+en excursión artística y después con
+ánimos de fijar aquí su residencia definitiva, en
+las primeras, los resultados económicos fueron
+nulos, y durante los cuatro o cinco años de residencia,
 si aplaudido y considerado, en todo su<span class="pagenum"><a name="Page_142" id="Page_142">[142]</a></span>
 gran valer, por los inteligentes, para el pueblo,
-su disco solar permanec�a eclipsado... �Cosas
+su disco solar permanecía eclipsado... ¡Cosas
 de Puerto Rico!...</p>
 
-<p>Su biograf�a, no tendr� la extensi�n que, como
+<p>Su biografía, no tendrá la extensión que, como
 hemos dicho, deseabamos ofrendarle, pero
-en el relato de los hechos m�s culminantes de su
-vida art�stica, qui�n profundice lo escrito rendir�
+en el relato de los hechos más culminantes de su
+vida artística, quién profundice lo escrito rendirá
 a su nombre el homenaje que actualmente
-merece, y que en las p�ginas del arte musical
-portorrique�o, cuando verdaderamente se haga,
-resplandecer� glorioso.</p>
-
-<p>Nacido en Bayam�n y sin que podamos precisar
-el a�o, con el maestro Cabrizas, hizo sus estudios
-preliminares del piano, tomando tambi�n
-algunas lecciones de Tav�rez, cuando �ste regres�
+merece, y que en las páginas del arte musical
+portorriqueño, cuando verdaderamente se haga,
+resplandecerá glorioso.</p>
+
+<p>Nacido en Bayamón y sin que podamos precisar
+el año, con el maestro Cabrizas, hizo sus estudios
+preliminares del piano, tomando también
+algunas lecciones de Tavárez, cuando éste regresó
 de Francia.</p>
 
-<p>En 1868 se traslad� a Par�s, en donde, despu�s
-de sufrir los rigurosos ex�menes de ingreso, fu�
+<p>En 1868 se trasladó a París, en donde, después
+de sufrir los rigurosos exámenes de ingreso, fué
 admitido como alumno titular en el Conservatorio,
-matricul�ndose en la clase de piano de Mr.
-Le Couppey y en la de armon�a y composici�n
+matriculándose en la clase de piano de Mr.
+Le Couppey y en la de armonía y composición
 del gran maestro Mr. Mathias.</p>
 
-<p>Siete a�os estuvo cursando, a conciencia, la
-carrera art�stica que termin� obteniendo merecidos
+<p>Siete años estuvo cursando, a conciencia, la
+carrera artística que terminó obteniendo merecidos
 premios.</p>
 
-<p>Regres� a su pa�s y a los pocos meses march�
+<p>Regresó a su país y a los pocos meses marchó
 para los Estados Unidos, en donde tuvo tan favorable
 acogida que el tiempo le era corto para
-las muchas lecciones que deb�a dar, proporcion�ndole
+las muchas lecciones que debía dar, proporcionándole
 los estipendios, vida holgada y confortable.</p>
 
-<p>Di� muchas audiciones en los salones m�s afamados
-de la gran <i>urbe</i> americana y los �xitos se
-contaban por el n�mero de aquellas.</p>
+<p>Dió muchas audiciones en los salones más afamados
+de la gran <i>urbe</i> americana y los éxitos se
+contaban por el número de aquellas.</p>
 
-<p>Despu�s de diez y ocho a�os de ausencia, volvi�
-al pa�s y en San Juan, Mayag�ez, Ponce,
-Arecibo y alguna otra poblaci�n, organiz� recitales
-en los que se di� a conocer, no solamente<span class="pagenum"><a name="Page_143" id="Page_143">[143]</a></span>
+<p>Después de diez y ocho años de ausencia, volvió
+al país y en San Juan, Mayagüez, Ponce,
+Arecibo y alguna otra población, organizó recitales
+en los que se dió a conocer, no solamente<span class="pagenum"><a name="Page_143" id="Page_143">[143]</a></span>
 como pianista-concertista sino como compositor
-que cultivaba con esmero el g�nero cl�sico. Entre
-los inteligentes, cautiv� la atenci�n, un cuarteto,
+que cultivaba con esmero el género clásico. Entre
+los inteligentes, cautivó la atención, un cuarteto,
 estilo Schumann, que tiene un tema, con
 variaciones, delicioso.</p>
 
-<p>Al a�o de excursi�n volvi� a Par�s, de donde
-pas� a Barcelona, siendo recibido en la Ciudad
-Condal con los honores que aquel cult�simo p�blico
+<p>Al año de excursión volvió a París, de donde
+pasó a Barcelona, siendo recibido en la Ciudad
+Condal con los honores que aquel cultísimo público
 rinde a los verdaderos artistas.</p>
 
 <p>Asuntos particulares le hicieron retornar a la
-isla permaneciendo en ella, y dedic�ndose a la
-ense�anza, por tres o cuatro a�os. Despu�s se
-march� para New York en donde actualmente
+isla permaneciendo en ella, y dedicándose a la
+enseñanza, por tres o cuatro años. Después se
+marchó para New York en donde actualmente
 reside, y cuyo puesto de honor entre el profesorado
 no ha perdido.</p>
 
-<p>En la Habana, M�jico y otras ciudades del
-continente Sud-Americano di� una serie de conciertos
+<p>En la Habana, Méjico y otras ciudades del
+continente Sud-Americano dió una serie de conciertos
 que le proporcionaron fama y beneficios.</p>
 
-<p>Es Gonzalo N��ez uno de los compatriotas a
-qui�n apenas hemos tratado, y como pianista,
-solamente le o�mos en el concierto que diera en
-Ponce en el a�o 1893. En el pudimos aquilatar
+<p>Es Gonzalo Núñez uno de los compatriotas a
+quién apenas hemos tratado, y como pianista,
+solamente le oímos en el concierto que diera en
+Ponce en el año 1893. En el pudimos aquilatar
 su exquisita escuela, su estilo propio y claro de
-interpretaci�n, siempre ajustado al esp�ritu y
-notaci�n de las obras que ejecuta.</p>
+interpretación, siempre ajustado al espíritu y
+notación de las obras que ejecuta.</p>
 
 <p>No tiene, tal vez, los arrebatos pasionales que
-recordaramos de Tav�rez, pero en la ejecuci�n
-de obras de sus autores favoritos, Chop�n y Beethoven,
+recordaramos de Tavárez, pero en la ejecución
+de obras de sus autores favoritos, Chopín y Beethoven,
 sobre todo en la <i>Sonata Appasionata</i> y
-en la <i>Rayo de Luna</i> del �ltimo, y de las que �l
-ha hecho una especie de creaci�n, por la inimitable
-interpretaci�n que les d�, la conmoci�n
+en la <i>Rayo de Luna</i> del último, y de las que él
+ha hecho una especie de creación, por la inimitable
+interpretación que les dá, la conmoción
 que produce en el auditorio es profunda.</p>
 
 <p>El cuarteto que diera a conocer en el recital
 de Ponce, que pudimos apreciar bien porque interpretabamos
-la parte de la viola, est� hecho,
-dentro de las severas reglas del g�nero, con ori<span class="pagenum"><a name="Page_144" id="Page_144">[144]</a></span>ginalidad,
-elegancia, equilibrio y correcci�n en
-el di�logo, unidad tem�tica, ricamente armonizada
+la parte de la viola, está hecho,
+dentro de las severas reglas del género, con ori<span class="pagenum"><a name="Page_144" id="Page_144">[144]</a></span>ginalidad,
+elegancia, equilibrio y corrección en
+el diálogo, unidad temática, ricamente armonizada
 por el uso apropiado de efectos contrapuntales
 reveladores de un pleno dominio de los secretos
-de la composici�n, los cual aplica con la
+de la composición, los cual aplica con la
 experiencia del arquitecto, que posee por igual
-est�tica y preceptiva, y no como el mec�nico
-que solamente busca la precisi�n matem�tica.</p>
+estética y preceptiva, y no como el mecánico
+que solamente busca la precisión matemática.</p>
 
 <p>Sus composiciones para piano son todas filigranas
-inspirad�simas hechas con maestr�a y
+inspiradísimas hechas con maestría y
 pleno conocimiento de los efectos que una esmerada
-ejecuci�n tiene siempre que producir en
+ejecución tiene siempre que producir en
 cualquier auditorio.</p>
 
-<p>Por su semblante parece que vive en cont�nua
-abstracci�n.</p>
+<p>Por su semblante parece que vive en contínua
+abstracción.</p>
 
-<p>Su car�cter es m�s bien retra�do que expansivo,
-y en cuanto a sus <i>cosas de artistas</i>, aseg�rasenos
+<p>Su carácter es más bien retraído que expansivo,
+y en cuanto a sus <i>cosas de artistas</i>, asegúrasenos
 que tiene rarezas.</p>
 
 <p>Las principales obras que ha compuesto son:</p>
 
-<p class="ht"><i>Loreley</i>, Capricho, delicad�simo, para piano.
-<i>El Angelus</i>, Meditaci�n, para piano. <i>Sonata</i>,
+<p class="ht"><i>Loreley</i>, Capricho, delicadísimo, para piano.
+<i>El Angelus</i>, Meditación, para piano. <i>Sonata</i>,
 para piano. <i>Allegro de Concierto</i>, para piano.
 <i>Gavota</i>, para piano. <i>Gran marcha triunfal</i>, para
-orquesta, dedicada a Porfirio D�az, Presidente
-que fu� de M�jico. <i>Cuarteto de Cuerda</i>,
+orquesta, dedicada a Porfirio Díaz, Presidente
+que fué de Méjico. <i>Cuarteto de Cuerda</i>,
 estilo Schumann. <i>Elena</i>, Vals brillante, para
 piano. <i>Trina</i>, Mazurca para piano. <i>Una noche
 en Puerto Rico</i>, gran danza criolla, de concierto.
 <i>Mariposa</i>, capricho, para piano, se han hecho
-cuatro ediciones. <i>La Borinque�a</i>, capricho fant�stico,
-para piano. <i>Dulce Sue�o</i>, dedicado a
-Due�o Col�n, capricho, y <i>Danzas Cubanas</i>, colecci�n,
+cuatro ediciones. <i>La Borinqueña</i>, capricho fantástico,
+para piano. <i>Dulce Sueño</i>, dedicado a
+Dueño Colón, capricho, y <i>Danzas Cubanas</i>, colección,
 de concierto. Las siete primeras se editaron
-en Par�s y Londres y las dem�s en New
+en París y Londres y las demás en New
 York.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_145" id="Page_145">[145]</a></span></p>
@@ -5804,305 +5763,305 @@ York.</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XIII">CAP�TULO XIII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XIII">CAPÍTULO XIII.</h2>
 
 <h3><i>OTERO, ANA.</i><br />
 
 <span class="smcap">pianista.</span></h3>
 
 
-<p>El piano fu� siempre su amoroso confidente.
-En �l verti� su alma de artista, sus alegr�as, sus
-pesares. Inclinada sobre la arm�nica dentadura
-le comunicaba sus m�s rec�nditos secretos.</p>
+<p>El piano fué siempre su amoroso confidente.
+En él vertió su alma de artista, sus alegrías, sus
+pesares. Inclinada sobre la armónica dentadura
+le comunicaba sus más recónditos secretos.</p>
 
 <p>Ana Otero colocaba muy alto el ideal del arte,
-y por eso el estudio del piano, en ella, fu� a la
+y por eso el estudio del piano, en ella, fué a la
 manera de un sacerdocio.</p>
 
-<p>Su portentosa ejecuci�n hac�anla <i>�nica</i> en la
-interpretaci�n de las rapsodias de Listz, en
+<p>Su portentosa ejecución hacíanla <i>única</i> en la
+interpretación de las rapsodias de Listz, en
 Puerto Rico, y en el modo de destacar los cantos,
 sobre todo, con la mano izquierda, haciendo entonces
-de ella, como dec�a Beethoven, "el maestro
+de ella, como decía Beethoven, "el maestro
 de Capilla."</p>
 
-<p>Las m�s �ridas y erizadas dificultades del piano,
-las venc�a Anita sin esfuerzo aparente, con
-esa <i>dif�cil facilidad</i> que es el gran escollo de los
+<p>Las más áridas y erizadas dificultades del piano,
+las vencía Anita sin esfuerzo aparente, con
+esa <i>difícil facilidad</i> que es el gran escollo de los
 ejecutantes. Era sorprendente en la sonoridad,
 en el sonido que sacaba de las notas, en el manejo
 de los pedales, y en el <i>rubato</i>.</p>
 
 <p>Al hacer, Anita, un pasaje <i>rubato</i> expresaba
 abandono, no desorden, y haciendo una verdadera
-creaci�n de cada una de estas frases, se
-alejaba del amaneramiento tan com�n en nuestros
-d�as, y tan artificioso como fr�volo.</p>
+creación de cada una de estas frases, se
+alejaba del amaneramiento tan común en nuestros
+días, y tan artificioso como frívolo.</p>
 
-<p>En la ejecuci�n de la <i>Polonesa en la bemol</i>, de
-Chop�n, no desplegaba esa fuerza de trueno,
+<p>En la ejecución de la <i>Polonesa en la bemol</i>, de
+Chopín, no desplegaba esa fuerza de trueno,
 acostumbrada por algunos pianistas. Ella comenzaba
-el famoso pasaje en octavas, <i>pian�simo</i>,
-y lo llevaba hasta el fin sin una progresi�n din�<span class="pagenum"><a name="Page_146" id="Page_146">[146]</a></span>mica
+el famoso pasaje en octavas, <i>pianísimo</i>,
+y lo llevaba hasta el fin sin una progresión diná<span class="pagenum"><a name="Page_146" id="Page_146">[146]</a></span>mica
 demasiada estrepitosa. Evitaba, en general,
 todos los contrastes chillones y todos los
-fuegos pirot�cnicos.</p>
+fuegos pirotécnicos.</p>
 
-<p>Naci� la egregia artista en Humacao, P. R.,
+<p>Nació la egregia artista en Humacao, P. R.,
 el 24 de julio de 1861.</p>
 
-<p>Fu� educada o iniciada en el arte de la m�sica
+<p>Fué educada o iniciada en el arte de la música
 y del piano, por su respetable padre, Don Ignacio,
-antiguo y reputado profesor de m�sica.</p>
+antiguo y reputado profesor de música.</p>
 
 <p>Con una perseverancia digna de encomio, de
-toda clase de alabanza, comenz� Ana sus estudios,
+toda clase de alabanza, comenzó Ana sus estudios,
 y sintiendo agitarse a su alrededor las
-�guilas de la noble ambici�n art�stica ya conocedora,
+águilas de la noble ambición artística ya conocedora,
 precoz, del instrumento, y, pianista en
-capullo, di� principio a su peregrinaci�n por la
-Isla, en 1886, pues gui�bala el loable prop�sito
+capullo, dió principio a su peregrinación por la
+Isla, en 1886, pues guiábala el loable propósito
 de allegar recursos para tender el vuelo hacia
 un Conservatorio Europeo en donde perfeccionar
 sus estudios.</p>
 
-<p>Numerosos amigos y admiradores, que ve�an
-en ella, y la predec�an, la sucesora de Tav�rez,
-�nico pianista conocido, en aquella �poca, hijo de
+<p>Numerosos amigos y admiradores, que veían
+en ella, y la predecían, la sucesora de Tavárez,
+único pianista conocido, en aquella época, hijo de
 Puerto Rico, le aconsejaban frecuentemente, que
 procurase los medios de trasladarse a Europa,
 para enriquecer sus conocimientos musicales bajo
-la direcci�n de maestros eminentes.</p>
+la dirección de maestros eminentes.</p>
 
-<p>Despu�s de luchas incesantes y de vacilaciones
-sin cuento, decidi� Ana hacer una <i>tourn�e</i>
+<p>Después de luchas incesantes y de vacilaciones
+sin cuento, decidió Ana hacer una <i>tournée</i>
 por la isla, atenida a sus propias fuerzas y a la
-hidalgu�a de sus compatriotas, los cuales no le
+hidalguía de sus compatriotas, los cuales no le
 escatimaron ni aplausos ni apoyo material.</p>
 
-<p>Terminada la excursi�n, decidi� realizar sus
-nobles ambiciones, y all� por el mes de junio de
-1887, se traslad� a Barcelona, en donde, al llegar,
-se encontr� con qu�, a la saz�n, se proyectaba
-una fiesta art�stica a beneficio de la Sociedad
+<p>Terminada la excursión, decidió realizar sus
+nobles ambiciones, y allá por el mes de junio de
+1887, se trasladó a Barcelona, en donde, al llegar,
+se encontró con qué, a la sazón, se proyectaba
+una fiesta artística a beneficio de la Sociedad
 de Escritores y Artistas, de aquella ciudad;
-fu� invitada a tomar parte en dicho acto, por
+fué invitada a tomar parte en dicho acto, por
 su compueblano y amigo, el muy ilustre doctor<span class="pagenum"><a name="Page_147" id="Page_147">[147]</a></span>
-y excelso poeta, Manuel Mart�nez Rossell�, estudiante,
+y excelso poeta, Manuel Martínez Rosselló, estudiante,
 entonces, de medicina, que formaba parte
-de la comisi�n organizadora de dicho festival.</p>
-
-<p>Ejecut� Ana Otero varias piezas, entre ellas,
-el concierto de <i>Kalbrenner</i> acompa�ado por numerosa
-orquesta, y el <i>Fausto</i>, del pianista catal�n
-Pujols, encontr�ndose �ste en el teatro <i>El
-Dorado</i>; y el renombrado artista manifest�, que
-la interpretaci�n dada a su obra, por la se�orita
+de la comisión organizadora de dicho festival.</p>
+
+<p>Ejecutó Ana Otero varias piezas, entre ellas,
+el concierto de <i>Kalbrenner</i> acompañado por numerosa
+orquesta, y el <i>Fausto</i>, del pianista catalán
+Pujols, encontrándose éste en el teatro <i>El
+Dorado</i>; y el renombrado artista manifestó, que
+la interpretación dada a su obra, por la señorita
 Otero, se hallaba al nivel de la de cualquier pianista
 de renombre.</p>
 
-<p>Un mes despu�s, se presentaba Anita, decidida
-y animosa, en Par�s, ante el profesor del Conservatorio,
-Mr. Fissot, a fin de que la oy�se tocar
-y le manifestara, francamente, si pod�a aspirar
+<p>Un mes después, se presentaba Anita, decidida
+y animosa, en París, ante el profesor del Conservatorio,
+Mr. Fissot, a fin de que la oyése tocar
+y le manifestara, francamente, si podía aspirar
 al ingreso como alumna en el Conservatorio, el
-cual le manifest�, que sus dotes art�sticas eran
-excelentes, y la ofreci� preparar para que entrase
-en concurso, lo que no pod�a efectuarse
-hasta el pr�ximo noviembre, �poca en que se
-abr�an los cursos de estudios.</p>
+cual le manifestó, que sus dotes artísticas eran
+excelentes, y la ofreció preparar para que entrase
+en concurso, lo que no podía efectuarse
+hasta el próximo noviembre, época en que se
+abrían los cursos de estudios.</p>
 
-<p>Llegada dicha fecha, Anita se present� ante
+<p>Llegada dicha fecha, Anita se presentó ante
 el jurado, a luchar entre doscientos veinticuatro
-competidoras; de �stas, s�lo diecis�is fueron calificadas
+competidoras; de éstas, sólo dieciséis fueron calificadas
 aptas para el ingreso, pero como solamente
-hab�an, disponibles, ocho plazas, se procedi�
-a una elecci�n, resultando Anita, obteniendo,
-tambi�n por la suerte, la designaci�n que antes
-alcanzara por sus m�ritos.</p>
+habían, disponibles, ocho plazas, se procedió
+a una elección, resultando Anita, obteniendo,
+también por la suerte, la designación que antes
+alcanzara por sus méritos.</p>
 
-<p>Desde esa fecha memorable, concurri� Ana,
+<p>Desde esa fecha memorable, concurrió Ana,
 tres veces por semana, a la clase del Conservatorio,
 dirigida por el mencionado Mr. Fissot, y a
-la vez asist�a a la del reputado maestro Toaudau,
-el cual le daba lecciones de armon�a y composici�n.</p>
+la vez asistía a la del reputado maestro Toaudau,
+el cual le daba lecciones de armonía y composición.</p>
 
-<p>El primer a�o de su permanencia en Par�s
-fu� de luchas y sufrimientos, tanto por el idioma,
+<p>El primer año de su permanencia en París
+fué de luchas y sufrimientos, tanto por el idioma,
 como por los rigores del clima. En combate<span class="pagenum"><a name="Page_148" id="Page_148">[148]</a></span>
-tan desigual, venci� el genio y la fuerza de voluntad
-f�rrea, inquebrantable, de la notable pianista.</p>
+tan desigual, venció el genio y la fuerza de voluntad
+férrea, inquebrantable, de la notable pianista.</p>
 
 <p>Al terminar el primer curso, tanto Mr. Fissot
 como Mr. Toaudau, le expidieron certificaciones
 expresivas y laudatorias de sus adelantos musicales.</p>
 
 <p>Con estos triunfos alentadores y aprovechando
-las vacaciones escolares, se traslad�, Anita,
-a Barcelona en donde resid�a su hermana do�a
-Carmen O. de G�lvez.</p>
-
-<p>Celebr�base, en aquella fecha, la exposici�n
-internacional, en cuyo sal�n de m�sica y en un
-magn�fico piano <i>Erard</i> ejecutaba el gran pianista
-espa�ol, Isaac Alb�niz, algunas de sus magistrales
+las vacaciones escolares, se trasladó, Anita,
+a Barcelona en donde residía su hermana doña
+Carmen O. de Gálvez.</p>
+
+<p>Celebrábase, en aquella fecha, la exposición
+internacional, en cuyo salón de música y en un
+magnífico piano <i>Erard</i> ejecutaba el gran pianista
+español, Isaac Albéniz, algunas de sus magistrales
 composiciones. Anita se hizo presentar
-a �l, logrando que le concediera una entrevista
+a él, logrando que le concediera una entrevista
 en su casa, para ejecutar en su presencia
-algunas de sus obras, como las <i>Sevillanas</i>, <i>Cotill�n</i>
+algunas de sus obras, como las <i>Sevillanas</i>, <i>Cotillón</i>
 y <i>Pavana</i>, con el fin de que la juzgara y corrigiera
-la interpretaci�n que daba a su m�sica.
-A los pocos d�as tuvo lugar en la residencia del
-gran <i>virtuose</i>, la sesi�n musical solicitada, y
-Ana toc� delante del reputado pianista las piezas
-mencionadas, sin que aqu�l tuviera nada que
+la interpretación que daba a su música.
+A los pocos días tuvo lugar en la residencia del
+gran <i>virtuose</i>, la sesión musical solicitada, y
+Ana tocó delante del reputado pianista las piezas
+mencionadas, sin que aquél tuviera nada que
 objetarla; y, como premio a sus facultades, le
-regal� varios ejemplares de sus composiciones,
+regaló varios ejemplares de sus composiciones,
 con expresiva dedicatoria, en las que felicitaba
 a Puerto Rico, por contar entre sus hijos a una
-artista de tan relevantes m�ritos.</p>
+artista de tan relevantes méritos.</p>
 
-<p>Terminadas las vacaciones, prepar�base Anita
+<p>Terminadas las vacaciones, preparábase Anita
 para regresar a Puerto Rico, sin realizar sus
-anhelos de terminar los estudios, a causa de hab�rsele
+anhelos de terminar los estudios, a causa de habérsele
 agotado los recursos con que contaba
-para su sostenimiento en Par�s.</p>
+para su sostenimiento en París.</p>
 
 <p>A iniciativa de la noble e inteligente dama
-portorrique�a, Ana Roqu�, secundada eficazmente
+portorriqueña, Ana Roqué, secundada eficazmente
 por Don Arturo Aponte, Don Salvador<span class="pagenum"><a name="Page_149" id="Page_149">[149]</a></span>
 Fulladosa y otros amigos entusiastas de Anita,
-se fund�, en Humacao, una revista literaria titulada
+se fundó, en Humacao, una revista literaria titulada
 <i>Euterpe</i>, con cuyo producto pudo, Anita,
-trasladarse nuevamente a Par�s, en octubre de
+trasladarse nuevamente a París, en octubre de
 1888, para proseguir los estudios.</p>
 
-<p>Una vez en la capital francesa, se proporcion�
+<p>Una vez en la capital francesa, se proporcionó
 los medios de hacerse oir del eminente profesor
 Mr. Marmontel, maestro de Mr. Fissot y de casi
 todos los profesores del Conservatorio.</p>
 
 <p>En presencia de este venerable anciano, gloria
-del arte musical, interpret�, Anita, la tercera
-balada de Chop�n, pieza de concurso en el a�o
-anterior; y a petici�n del <i>maestro</i>, obras de Listz,
+del arte musical, interpretó, Anita, la tercera
+balada de Chopín, pieza de concurso en el año
+anterior; y a petición del <i>maestro</i>, obras de Listz,
 Schumann, Mendelson y Beethoven, el cual,
-interrumpi�ndole, la dijo: "Sin adulaci�n alguna
+interrumpiéndole, la dijo: "Sin adulación alguna
 le declaro, que estoy muy satisfecho de su
-manera de tocar; tiene usted interpretaci�n
-propia, cualidad no com�n en los pianistas mordernos;
-y, tom�ndola la cabeza entre sus manos,
-a�adi�, y es usted una artista completa y
+manera de tocar; tiene usted interpretación
+propia, cualidad no común en los pianistas mordernos;
+y, tomándola la cabeza entre sus manos,
+añadió, y es usted una artista completa y
 le auguro un porvenir brillante."</p>
 
-<p>Para estar, Ana, a�n m�s segura de sus conocimientos,
-pregunt� a Marmontel, si �l cre�a que
-ella pudiera dar un concierto en Madrid, contest�ndole
-el maestro, que no tan s�lo pod�a exhibirse
-en Espa�a, si que tambi�n en Alemania,
-Inglaterra, y hasta en el mismo Par�s, y que �l
-se compromet�a a hacerle el programa de su primer
+<p>Para estar, Ana, aún más segura de sus conocimientos,
+preguntó a Marmontel, si él creía que
+ella pudiera dar un concierto en Madrid, contestándole
+el maestro, que no tan sólo podía exhibirse
+en España, si que también en Alemania,
+Inglaterra, y hasta en el mismo París, y que él
+se comprometía a hacerle el programa de su primer
 concierto.</p>
 
-<p>Y en Par�s, cerebro del Mundo, y en la famosa
+<p>Y en París, cerebro del Mundo, y en la famosa
 sala <i>Pleyel</i>, por la que han desfilado tantos
-grandes de la m�sica, di� su primer concierto la
-inspirada y eximia artista portorrique�a, alcanzando
-completo �xito, del numeroso p�blico
-que asisti� a escucharla.</p>
+grandes de la música, dió su primer concierto la
+inspirada y eximia artista portorriqueña, alcanzando
+completo éxito, del numeroso público
+que asistió a escucharla.</p>
 
 <p>En una de las primeras filas de butacas de
 la sala se destacaba la venerable figura de Mr.
-Marmontel, qui�n, al terminar la primera parte<span class="pagenum"><a name="Page_150" id="Page_150">[150]</a></span>
-del concierto, subi� a felicitar a Ana, y en presencia
-del p�blico la estrech� entre sus brazos.</p>
+Marmontel, quién, al terminar la primera parte<span class="pagenum"><a name="Page_150" id="Page_150">[150]</a></span>
+del concierto, subió a felicitar a Ana, y en presencia
+del público la estrechó entre sus brazos.</p>
 
 <p>Ana Otero era, por tanto, una artista de fama,
-s�lidamente conquistada, y hab�a colocado muy
-alto a su pa�s en suelo extranjero.</p>
+sólidamente conquistada, y había colocado muy
+alto a su país en suelo extranjero.</p>
 
-<p><i>L'echo</i> y <i>Le F�garo</i>, de Par�s y otros peri�dicos
+<p><i>L'echo</i> y <i>Le Fígaro</i>, de París y otros periódicos
 proclamaron en sus columnas el triunfo brillante
-de la artista borinque�a.</p>
+de la artista borinqueña.</p>
 
-<p>De regreso de Europa, y despu�s de haber dado
+<p>De regreso de Europa, y después de haber dado
 algunos conciertos en varias poblaciones de
-la isla, volvi� Ana a hacer otra <i>tourn�e</i> art�stica
-por la Am�rica del Sur, empezando por la ciudad
+la isla, volvió Ana a hacer otra <i>tournée</i> artística
+por la América del Sur, empezando por la ciudad
 de Caracas, continuando por Puerto Cabello,
 Valencia Curacao, Cartagena, Costa Rica,
 hasta llegar a New York, donde se hizo oir en
 una de las grandes salas de conciertos de aquella
-gran ciudad. All� permaneci� el tiempo necesario
-para cursar el ingl�s, que ya conoc�a gramaticalmente,
-as� como el franc�s y tambi�n el
+gran ciudad. Allí permaneció el tiempo necesario
+para cursar el inglés, que ya conocía gramaticalmente,
+así como el francés y también el
 italiano, por lo cual, Anita, con su lengua vernal,
-pose�a cuatro idiomas.</p>
+poseía cuatro idiomas.</p>
 
-<p>Por razones de salud, regres� a Puerto Rico
-y se dedic� entonces, a la ense�anza del piano,
-fundando una Academia, en la cual lleg� a reunir
-un gran n�mero de alumnas, todas aprovechadas,
+<p>Por razones de salud, regresó a Puerto Rico
+y se dedicó entonces, a la enseñanza del piano,
+fundando una Academia, en la cual llegó a reunir
+un gran número de alumnas, todas aprovechadas,
 que hacen hoy gran honor a su ilustre
 profesora.</p>
 
-<p>Ella fu� la continuadora, en la ense�anza del
-piano, del gran maestro espa�ol Ferm�n Toledo,
-el cual, fu� qui�n elev� ese arte a gran altura en
+<p>Ella fué la continuadora, en la enseñanza del
+piano, del gran maestro español Fermín Toledo,
+el cual, fué quién elevó ese arte a gran altura en
 Puerto Rico, imprimiendo una nueva escuela,
 casi desconocida en aquel entonces en que el
-ambiente art�stico estaba completamente hu�rfano
+ambiente artístico estaba completamente huérfano
 del buen gusto que debe presidir en el arte;
-anulando sensibler�as de gustos enfermizos,
-consigui� hacer florecer un buen n�mero de
+anulando sensiblerías de gustos enfermizos,
+consiguió hacer florecer un buen número de
 alumnas, entre las que pueden mencionarse,
-Mar�a Medina de Vasconi, Leonisa Rius, Asun<span class="pagenum"><a name="Page_151" id="Page_151">[151]</a></span>ci�n
-Bobadilla y otras m�s, que pudieron demostrar
+María Medina de Vasconi, Leonisa Rius, Asun<span class="pagenum"><a name="Page_151" id="Page_151">[151]</a></span>ción
+Bobadilla y otras más, que pudieron demostrar
 la impecable escuela de aquel gran maestro
-espa�ol, amigo cari�oso de los portorrique�os.<a name="FNanchor_23" id="FNanchor_23" href="#Footnote_23" class="fnanchor">[23]</a></p>
+español, amigo cariñoso de los portorriqueños.<a name="FNanchor_23" id="FNanchor_23" href="#Footnote_23" class="fnanchor">[23]</a></p>
 
 <p>De manera que, al marcharse Toledo para los
-Estados Unidos, fu� Anita, la que asumi� la
-marcha de la buena y perfecta ense�anza del
+Estados Unidos, fué Anita, la que asumió la
+marcha de la buena y perfecta enseñanza del
 piano, dando los opimos frutos que todos conocemos.</p>
 
 <p>Su excesivo trabajo; la constante demanda
-del p�blico, �vido de su ense�anza, min� su salud
-y se tronch� la flor de su vida.</p>
+del público, ávido de su enseñanza, minó su salud
+y se tronchó la flor de su vida.</p>
 
-<p>Aquellos ojos, que se abr�an, como dos astros,
-sobre sus aristocr�ticas mejillas, se cerraron
-para siempre. Aquellos dedos m�gicos, que supieron
-interpretar las m�s dif�ciles creaciones,
+<p>Aquellos ojos, que se abrían, como dos astros,
+sobre sus aristocráticas mejillas, se cerraron
+para siempre. Aquellos dedos mágicos, que supieron
+interpretar las más difíciles creaciones,
 se agitaron en estremecimientos de dolor, tal
-vez de protesta, y... �el cielo no se conmovi�
+vez de protesta, y... ¡el cielo no se conmovió
 ante aquella inmensa desventura!</p>
 
-<p>Muri� el d�a cuatro de abril de 1905, y, ��ni un
-s�lo pliegue frunci� la azul cortina de los cielos!!</p>
+<p>Murió el día cuatro de abril de 1905, y, ¡¡ni un
+sólo pliegue frunció la azul cortina de los cielos!!</p>
 
-<p>Su muerte fu� un doloroso acontecimiento para
-el arte portorrique�o. Su cad�ver fu� embalsamado
+<p>Su muerte fué un doloroso acontecimiento para
+el arte portorriqueño. Su cadáver fué embalsamado
 y conducido a Humacao, en cuyo cementerio
 duerme entre flores, junto a la tumba de
 su padre, su primer maestro.</p>
 
-<p>Dos a�os despu�s, a iniciativa de algunos admiradores
-de la egregia artista,<a name="FNanchor_24" id="FNanchor_24" href="#Footnote_24" class="fnanchor">[24]</a> le dedic�
-el Ateneo una velada, en la cual, las que hab�an
-sido sus disc�pulas, interpretaron algunas de
-<span class="pagenum"><a name="Page_152" id="Page_152">[152]</a></span>sus composiciones inspirad�simas, porque Anita
-fu� tambi�n una exquisita compositora.</p>
+<p>Dos años después, a iniciativa de algunos admiradores
+de la egregia artista,<a name="FNanchor_24" id="FNanchor_24" href="#Footnote_24" class="fnanchor">[24]</a> le dedicó
+el Ateneo una velada, en la cual, las que habían
+sido sus discípulas, interpretaron algunas de
+<span class="pagenum"><a name="Page_152" id="Page_152">[152]</a></span>sus composiciones inspiradísimas, porque Anita
+fué también una exquisita compositora.</p>
 
 <p>El retrato de Ana Otero debe figurar, en sitio
 de honor, en nuestro primer centro de cultura.</p>
 
-<p>Fu� un astro maravilloso que nos deslumbr�
+<p>Fué un astro maravilloso que nos deslumbró
 con sus resplandores.</p>
 
-<p>Y, como hecha flor, cay� de una estrella, all�
-se volvi� esparciendo, a su paso, una fulgurante
+<p>Y, como hecha flor, cayó de una estrella, allá
+se volvió esparciendo, a su paso, una fulgurante
 estela de luz.</p>
 
 <p class="smcap right indenr5">La Hija del Caribe.</p>
@@ -6113,198 +6072,198 @@ estela de luz.</p>
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_153" id="Page_153">[153]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XIV">CAP�TULO XIV.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XIV">CAPÍTULO XIV.</h2>
 
 <h3><i>PAOLI, ANTONIO.</i><br />
 
-<span class="smcap">tenor dram�tico.</span></h3>
+<span class="smcap">tenor dramático.</span></h3>
 
 
 <p>Este, nuestro gran tenor, que merecidamente
-ha alcanzado fama mundial y cuya gloria art�stica
-es timbre de honor para Puerto Rico, naci�
-en Ponce, en el a�o 1873.</p>
+ha alcanzado fama mundial y cuya gloria artística
+es timbre de honor para Puerto Rico, nació
+en Ponce, en el año 1873.</p>
 
-<p>Con su hermana Amalia se traslad�, en 1885,
-a la Corte de Espa�a, en donde, por mediaci�n
+<p>Con su hermana Amalia se trasladó, en 1885,
+a la Corte de España, en donde, por mediación
 de la Infanta Isabel, gran protectora del arte
-y de los artistas, que siempre tuvo, y tiene a�n
-grandes distinciones para Amalia, (le fu� presentada
-por la se�ora Duquesa Viuda de Bail�n)
+y de los artistas, que siempre tuvo, y tiene aún
+grandes distinciones para Amalia, (le fué presentada
+por la señora Duquesa Viuda de Bailén)
 obtuvo de la munificencia Real, una plaza
 de pensionado en el Real Monasterio del Escorial,
-similar a la que tambi�n le otorgaran a su
+similar a la que también le otorgaran a su
 otra hermana, Rosario, ya fallecida, para el
-Real Colegio de ni�as de Legan�s.</p>
+Real Colegio de niñas de Leganés.</p>
 
 <p>En 1892, terminados los estudios de segunda
-ense�anza que hiciera en el citado Monasterio,
-bajo la direcci�n de los PP. Agustinos, empez�
+enseñanza que hiciera en el citado Monasterio,
+bajo la dirección de los PP. Agustinos, empezó
 a estudiar la carrera militar, que no era muy de
 su agrado, hasta que habiendo recibido Amalia,
-que se encontraba en Mil�n, a�o de 1895, una
-carta del que hab�a sido su primer maestro de
-canto en Madrid, Napole�n Verger, c�lebre bar�tono,
-avis�ndole que la casualidad le hab�a hecho
+que se encontraba en Milán, año de 1895, una
+carta del que había sido su primer maestro de
+canto en Madrid, Napoleón Verger, célebre barítono,
+avisándole que la casualidad le había hecho
 oir a Antonio, en el cual encontraba una voz
 muy buena y digna de ser educada en Italia,
-traslad�ndose aquella a Madrid, obtuvo, como
-siempre, una audiencia de la magn�nima Infanta
-Isabel, qui�n, despu�s de oir a Paoli, obtuvo
-de nuevo que la Reina Regente do�a Mar�a<span class="pagenum"><a name="Page_154" id="Page_154">[154]</a></span>
+trasladándose aquella a Madrid, obtuvo, como
+siempre, una audiencia de la magnánima Infanta
+Isabel, quién, después de oir a Paoli, obtuvo
+de nuevo que la Reina Regente doña María<span class="pagenum"><a name="Page_154" id="Page_154">[154]</a></span>
 Cristina, enviase a Antonio pensionado a Italia,
-lo que efectu� despu�s de una corta <i>tourn�e</i>, por
-el Norte de Espa�a, en compa��a del c�lebre
+lo que efectuó después de una corta <i>tournée</i>, por
+el Norte de España, en compañía del célebre
 bajo caricato del teatro Real de Madrid, Antonio
 Baldelli.</p>
 
-<p>En 1897 empez� sus estudios los que, como <i>elegido</i>
-al fin, termin� en dos a�os, cabi�ndole la
-gloria de hacer el debut, a�o de 1899, en el teatro
-de la Gran Opera de Par�s, con <i>Guillermo Tell</i>,
-alcanzando tal �xito, que desde entonces fu� calificado
-por la cr�tica, como tenor de primera
-l�nea, haciendo de su vida art�stica un paseo
+<p>En 1897 empezó sus estudios los que, como <i>elegido</i>
+al fin, terminó en dos años, cabiéndole la
+gloria de hacer el debut, año de 1899, en el teatro
+de la Gran Opera de París, con <i>Guillermo Tell</i>,
+alcanzando tal éxito, que desde entonces fué calificado
+por la crítica, como tenor de primera
+línea, haciendo de su vida artística un paseo
 triunfal por todos los grandes teatros de Europa
-y Am�rica.</p>
+y América.</p>
 
-<p>De Par�s march� a Londres, en 1900, contratado
+<p>De París marchó a Londres, en 1900, contratado
 para la temporada del <i>Covent Garden</i>.</p>
 
-<p>Las a�oranzas del suelo nativo le hicieron
-venir a la Isla, el a�o 1901, en la que ofrend�
+<p>Las añoranzas del suelo nativo le hicieron
+venir a la Isla, el año 1901, en la que ofrendó
 al Supremo Hacedor, desde los coros de Catedral
-y San Jos�, las primicias de las audiciones,
-pues Paoli es un fervoroso cat�lico. Despu�s organiz�
+y San José, las primicias de las audiciones,
+pues Paoli es un fervoroso católico. Después organizó
 conciertos en Ponce, San Juan, Arecibo
-y otras importantes ciudades, con el �nico objeto
+y otras importantes ciudades, con el único objeto
 de que sus paisanos apreciasen las bellezas de
-su voz, tan aplaudida por los p�blicos de Par�s
+su voz, tan aplaudida por los públicos de París
 y Londres.</p>
 
-<p>Prosiguiendo la excursi�n por Am�rica, visit�
+<p>Prosiguiendo la excursión por América, visitó
 a Caracas, la Habana y New York, retornando
-a Italia, en 1902, y volviendo el mismo a�o a los
-Estados Unidos, con el c�lebre maestro Mascagni.
-Entonces cant�, con gran �xito, en New
+a Italia, en 1902, y volviendo el mismo año a los
+Estados Unidos, con el célebre maestro Mascagni.
+Entonces cantó, con gran éxito, en New
 York, Boston y Filadelfia, siendo <i>Il Pagliasi</i> la
-�pera favorita de esa temporada.</p>
+ópera favorita de esa temporada.</p>
 
 <p>La del 1903 la hizo en el teatro <i>Fenice</i>, de Venecia,
-cantando en uni�n del afamado bar�tono
-Titta Rufo, las �peras de Verdi, <i>Trovador</i> y <i>Otello</i>.
-De Venecia pas� al teatro <i>Pergola</i>, de Flo<span class="pagenum"><a name="Page_155" id="Page_155">[155]</a></span>rencia,
+cantando en unión del afamado barítono
+Titta Rufo, las óperas de Verdi, <i>Trovador</i> y <i>Otello</i>.
+De Venecia pasó al teatro <i>Pergola</i>, de Flo<span class="pagenum"><a name="Page_155" id="Page_155">[155]</a></span>rencia,
 en donde hizo furor con el <i>Otello</i>, terminando
-el a�o, en el <i>Reggio</i> teatro de Tur�n.</p>
+el año, en el <i>Reggio</i> teatro de Turín.</p>
 
-<p>Fu� contratado, en 1904, para cantar en Petrogrado,
-Varsovia y Moscou, las �peras <i>Sans�n
+<p>Fué contratado, en 1904, para cantar en Petrogrado,
+Varsovia y Moscou, las óperas <i>Sansón
 y Dalila</i>, <i>Otello</i>, <i>Africana</i> y <i>Hugonotes</i>, siendo
 en Petrogrado, felicitado por el Emperador.</p>
 
-<p>Despu�s de dar en el teatro <i>San Carlos</i>, de
-N�poles, a principios de 1905 algunas representaciones
-del <i>Otello</i>, con <i>�xito delirante</i>, seg�n
-las "Cr�nicas de Italia," que para la prensa madrile�a,
-enviaba la ilustre escritora espa�ola
-Cecilia Coronado, fu�, por primera vez, contratado
-ese mismo a�o, para el teatro Real de la
-Corte Espa�ola, en el que debut�, con <i>Otello</i>,
-cantando despu�s, <i>Trovador</i>, <i>Lohengrin</i> y <i>Africana</i>.</p>
+<p>Después de dar en el teatro <i>San Carlos</i>, de
+Nápoles, a principios de 1905 algunas representaciones
+del <i>Otello</i>, con <i>éxito delirante</i>, según
+las "Crónicas de Italia," que para la prensa madrileña,
+enviaba la ilustre escritora española
+Cecilia Coronado, fué, por primera vez, contratado
+ese mismo año, para el teatro Real de la
+Corte Española, en el que debutó, con <i>Otello</i>,
+cantando después, <i>Trovador</i>, <i>Lohengrin</i> y <i>Africana</i>.</p>
 
-<p>Santiago de Chile fu� su campo de acci�n en
-1906, y al regresar a Mil�n, fu� inmediatamente
-contratado para Odessa y de aqu� para N�poles.</p>
+<p>Santiago de Chile fué su campo de acción en
+1906, y al regresar a Milán, fué inmediatamente
+contratado para Odessa y de aquí para Nápoles.</p>
 
 <p>Contratado expresamente para inaugurar el
-teatro <i>Col�n</i> de Buenos Aires, con <i>Otello</i> y <i>Sans�n
-y Dalila</i>, cautiv� permanentemente, al p�blico
+teatro <i>Colón</i> de Buenos Aires, con <i>Otello</i> y <i>Sansón
+y Dalila</i>, cautivó permanentemente, al público
 argentino.</p>
 
-<p>Roma y Bolonia le retuvieron durante el a�o
-de 1908. En el <i>Politeama</i>, de Bolo�a, cant� con
-Amati, el <i>Trovador</i> proclam�ndole la prensa bolo�esa,
+<p>Roma y Bolonia le retuvieron durante el año
+de 1908. En el <i>Politeama</i>, de Boloña, cantó con
+Amati, el <i>Trovador</i> proclamándole la prensa boloñesa,
 como el primer tenor del mundo. En ese
-mismo a�o hizo temporada, con su hermana
-Amalia, en Bagna Cavallo, importante poblaci�n
-cercana a Roma, cantando, entre otras �peras,
+mismo año hizo temporada, con su hermana
+Amalia, en Bagna Cavallo, importante población
+cercana a Roma, cantando, entre otras óperas,
 <i>Lohengrin</i>.</p>
 
 <p>Para los grandes conciertos que anualmente
-se celebran en el teatro <i>Kursall</i>, de la aristocr�tica
-ciudad veraniega de Ostende, fu� contratado
+se celebran en el teatro <i>Kursall</i>, de la aristocrática
+ciudad veraniega de Ostende, fué contratado
 en 1909, siendo nuevamente consagrado tenor
-mundial por el selecto p�blico que, a precios
+mundial por el selecto público que, a precios
 fabulosos, acaparaba las localidades.</p>
 
-<p>En marzo de 1910 recibi� la <i>confirmaci�n de "primo tenore"</i>,<span class="pagenum"><a name="Page_156" id="Page_156">[156]</a></span>
+<p>En marzo de 1910 recibió la <i>confirmación de "primo tenore"</i>,<span class="pagenum"><a name="Page_156" id="Page_156">[156]</a></span>
 en el gran teatro de la Scala de
-Mil�n, debutando con <i>Sans�n</i> y <i>Dalila</i>. La severa
-cr�tica milanesa s�lo tuvo para �l frases de
+Milán, debutando con <i>Sansón</i> y <i>Dalila</i>. La severa
+crítica milanesa sólo tuvo para él frases de
 elogios.</p>
 
 <p><i>Aida</i>, <i>Lohengrin</i> y <i>Otello</i>, proporcionaron a
 los concurrentes del teatro Imperial de Budapest,
 noches deliciosas de arte, al oirlas interpretadas
-por, "<i>l'enfant gal�</i>", como llamaba a Paoli,
-Oscar Porr�n, al hacer, para <i>Il Seccolo</i> de Mil�n,
-las rese�as de la temporada de 1911 en la capital
-de Hungr�a.</p>
+por, "<i>l'enfant galí</i>", como llamaba a Paoli,
+Oscar Porrán, al hacer, para <i>Il Seccolo</i> de Milán,
+las reseñas de la temporada de 1911 en la capital
+de Hungría.</p>
 
-<p>En noviembre de ese mismo a�o, fu� nuevamente
+<p>En noviembre de ese mismo año, fué nuevamente
 contratado por la empresa del Real de
 Madrid, en cuyo teatro tuvimos la fortuna de
 oirle cantar <i>Hugonotes</i>, en la tarde del 8 de diciembre.</p>
 
-<p>Paoli, que sin estar orgulloso de sus m�ritos,
+<p>Paoli, que sin estar orgulloso de sus méritos,
 sabe aquilatarlos para realizar el puesto que, merecidamente
 ocupa, es bastante refractario a la
-previa <i>reclame</i>, circunstancia que, en m�s de
-una ocasi�n, le ha hecho ser juzgado desfavorablemente.
+previa <i>reclame</i>, circunstancia que, en más de
+una ocasión, le ha hecho ser juzgado desfavorablemente.
 Esto, unido que al escriturarse, impuso
-hacer el debut con <i>Hugonotes</i>, �pera que, por
-entonces, no agradaba al p�blico madrile�o, fu�
+hacer el debut con <i>Hugonotes</i>, ópera que, por
+entonces, no agradaba al público madrileño, fué
 causa de juicios contradictorios en las revistas
 teatrales que la prensa hiciera.</p>
 
 <p>Pero estando Paoli convencido de que en el
-<i>Raul</i> de <i>Hugonotes</i>, a excepci�n de Tamagno,
-no ten�a rival, continu� las representaciones de
-dicha �pera basta obtener del p�blico concurrente
-a la tercera representaci�n, que conmovido
-por la manera inimitable con que expres� el
+<i>Raul</i> de <i>Hugonotes</i>, a excepción de Tamagno,
+no tenía rival, continuó las representaciones de
+dicha ópera basta obtener del público concurrente
+a la tercera representación, que conmovido
+por la manera inimitable con que expresó el
 <i>raconto</i> del primer acto, le aclamase delirantemente,
-haci�ndosele <i>visar</i>.</p>
+haciéndosele <i>visar</i>.</p>
 
-<p>Paoli es tenor dram�tico absoluto. Su voz
-clar�sima, de timbre c�lido, completamente igual
+<p>Paoli es tenor dramático absoluto. Su voz
+clarísima, de timbre cálido, completamente igual
 en volumen y colorido de todos los registros,
 adquiere sorprendente vigor en los agudos, so<span class="pagenum"><a name="Page_157" id="Page_157">[157]</a></span>bre
 todo al <i>filar</i> las cadencias. Su apuesta y
 arrogante presencia en la escena complementa
 al artista.</p>
 
-<p>En 1912, con motivo de haber o�do el Kaiser
+<p>En 1912, con motivo de haber oído el Kaiser
 Guillermo, de Alemania, un record del <i>Otello</i>,
-impresionado por Paoli, le llam� por tel�grafo
+impresionado por Paoli, le llamó por telégrafo
 para que diese ocho audiciones en el teatro Imperial.</p>
 
-<p>De Alemania pas�, por dos meses, contratado
-a Buenos Aires, y en 1913 fu� escriturado para
+<p>De Alemania pasó, por dos meses, contratado
+a Buenos Aires, y en 1913 fué escriturado para
 Barcelona.</p>
 
-<p>Cuando en 1914, se dispon�a a aceptar una
-contrata para Rusia, surgi� de improviso la funesta
+<p>Cuando en 1914, se disponía a aceptar una
+contrata para Rusia, surgió de improviso la funesta
 y horrible guerra, que actualmente devasta
 el suelo europeo, y hubo de quedarse, como
 la mayor parte de los artistas, retirado en
-el hogar, ya que �l por su condici�n de extranjero
-perteneciente a una naci�n neutral, Espa�a,
+el hogar, ya que él por su condición de extranjero
+perteneciente a una nación neutral, España,
 no ha tenido que tomar las armas, como le ha
 ocurrido a otros de su misma talla.</p>
 
-<p class="ht">Afortunadamente, su posici�n econ�mica, desahogada,
-pues los records fonogr�ficos le producen
+<p class="ht">Afortunadamente, su posición económica, desahogada,
+pues los records fonográficos le producen
 una buena renta, le permite vivir descansadamente
 sobre los laureles ganados en su carrera
 triunfal.</p>
@@ -6315,497 +6274,497 @@ triunfal.</p>
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XV">CAP�TULO XV.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XV">CAPÍTULO XV.</h2>
 
 <h3 id="HERACLIO"><i>RAMOS, ADOLFO HERACLIO.</i><br />
 
 <span class="smcap">pianista-compositor.</span></h3>
 
 
-<p>De elevada estatura, delgado, m�sculos vigorosos,
-temperamento m�s saj�n que latino, tez
-bronceada, visi�n inquieta, cabellos ensortijados,
+<p>De elevada estatura, delgado, músculos vigorosos,
+temperamento más sajón que latino, tez
+bronceada, visión inquieta, cabellos ensortijados,
 amplia boca de labios gruesos-carceleros del
 tabaco de <i>perilla</i> que solamente abandonaba
 para comer y dormir&mdash;<i>brazos</i> muy largos rematados
-por manos gigantescas que le permit�an
-pulsar, sin esfuerzo, la und�cima nota de la <i>gamma</i>
+por manos gigantescas que le permitían
+pulsar, sin esfuerzo, la undécima nota de la <i>gamma</i>
 del piano, de porte elegante al presentarse
-en sociedad, que contrastaba con su desali�o
-ordinario, tal fu� la personalidad f�sica de Heraclio
+en sociedad, que contrastaba con su desaliño
+ordinario, tal fué la personalidad física de Heraclio
 Ramos, a quien conocimos en su Villa
 natal, Arecibo, en 1888.</p>
 
-<p>La ps�quica, intelectualmente, denotaba inteligencia
-espont�nea que acrecent� con la lectura
-anal�tica de obras literarias, de buena cepa, espa�olas,
-inglesas y francesas, cuyos idiomas pose�a.</p>
+<p>La psíquica, intelectualmente, denotaba inteligencia
+espontánea que acrecentó con la lectura
+analítica de obras literarias, de buena cepa, españolas,
+inglesas y francesas, cuyos idiomas poseía.</p>
 
 <p>Moralmente y en concordancia con su temperamento
-art�stico, era amante apasionado de
+artístico, era amante apasionado de
 <i>lo bello</i> y de <i>lo bueno</i>, sin que el genio del mal
 conturbase su conciencia, ni los embates de las
 pasiones socavasen la pureza de sus ideales.</p>
 
-<p>Nacido en una �poca en que las diferentes clases
-sociales ten�an linderos bien demarcados,
-sus m�ritos art�sticos le permitieron franquearlos
+<p>Nacido en una época en que las diferentes clases
+sociales tenían linderos bien demarcados,
+sus méritos artísticos le permitieron franquearlos
 todos, aunque con reservaciones... que nunca
-pretendi� traspasar.</p>
+pretendió traspasar.</p>
 
-<p>Su padre Juan In�s, m�sico procedente de la
-banda del regimiento de Granada, fu� su pre<span class="pagenum"><a name="Page_159" id="Page_159">[159]</a></span>ceptor
-elemental de arte l�rico, y el maestro alem�n
-Mello, qui�n lo iniciara en el estudio de la
-composici�n y alta escuela de piano.</p>
+<p>Su padre Juan Inés, músico procedente de la
+banda del regimiento de Granada, fué su pre<span class="pagenum"><a name="Page_159" id="Page_159">[159]</a></span>ceptor
+elemental de arte lírico, y el maestro alemán
+Mello, quién lo iniciara en el estudio de la
+composición y alta escuela de piano.</p>
 
 <p>Las naturales disposiciones, dirigidas por la
-buena escuela, contornearon su modalidad art�stica,
-que adquiri� gran realce, cuando por la
-perseverancia en el estudio y a los 18 a�os, orl�
-su frente con laureles adquiridos en p�blico cert�men.</p>
-
-<p>Como pianista superaba a Tav�rez en mecanismo,
-el cual, casi sin hip�rbole, ten�a similitudes
-con el pasmoso de Listz, cuyas obras, as�
+buena escuela, contornearon su modalidad artística,
+que adquirió gran realce, cuando por la
+perseverancia en el estudio y a los 18 años, orló
+su frente con laureles adquiridos en público certámen.</p>
+
+<p>Como pianista superaba a Tavárez en mecanismo,
+el cual, casi sin hipérbole, tenía similitudes
+con el pasmoso de Listz, cuyas obras, así
 como las de Talberg, Proudent y Gottschalk
-constitu�an su repertorio del g�nero brillante.
-En el cl�sico, Bach, Hayden, Shumann y Chop�n,
+constituían su repertorio del género brillante.
+En el clásico, Bach, Hayden, Shumann y Chopín,
 ocupaban el puesto de honor. Las fugas del
-primero y los valses del �ltimo, los interpretaba
-con ejecuci�n limpia, precisa y elegante.</p>
+primero y los valses del último, los interpretaba
+con ejecución limpia, precisa y elegante.</p>
 
 <p>Aquellas manazas, que en los <i>fortissimos</i> y
-<i>crescendos</i> produc�an sonoridades cual si pulsaran
-simult�neamente varios teclados, en los <i>diminuendos</i>
-y <i>pianissimos</i>, her�an las teclas, con
-tal delicadeza, que percib�anse los sonidos, como
+<i>crescendos</i> producían sonoridades cual si pulsaran
+simultáneamente varios teclados, en los <i>diminuendos</i>
+y <i>pianissimos</i>, herían las teclas, con
+tal delicadeza, que percibíanse los sonidos, como
 el rumor de besos entre brisas y flores.</p>
 
-<p>Aunque conoc�a a los cl�sicos, daba preferencia
-a la m�sica brillante, y m�s especialmente a
-las fantas�as y variaciones, para desarrollar
+<p>Aunque conocía a los clásicos, daba preferencia
+a la música brillante, y más especialmente a
+las fantasías y variaciones, para desarrollar
 sus pensamientos musicales.</p>
 
 <p>Como preceptor de piano, era muy cuidadoso
 en todo lo concerniente al mecanismo, pero algo
-descuidado en la interpretaci�n. Adem�s sol�a
+descuidado en la interpretación. Además solía
 abstraerse con frecuencia, ora vagando por las
-regiones del ensue�o, ora con la lectura de alg�n
-libro o peri�dico, haciendo caso omiso de las incorrecciones
+regiones del ensueño, ora con la lectura de algún
+libro o periódico, haciendo caso omiso de las incorrecciones
 en que incurriera el alumno a quien
-estaba dando lecci�n.</p>
+estaba dando lección.</p>
 
-<p>Compuso unos estudios did�cticos para <i>octavas</i>
+<p>Compuso unos estudios didácticos para <i>octavas</i>
 que fueron premiados en Roma.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_160" id="Page_160">[160]</a></span></p>
 
 <p>Muchas fueron sus producciones, de las que
 pocas llegaron a publicarse, y en casi todas,
-la exhuberancia de floraci�n encubr�a la endeblez
-del tronco. Sin embargo nos di� a conocer
-algunas, que revelaban ideas tem�ticas bien pensadas
+la exhuberancia de floración encubría la endeblez
+del tronco. Sin embargo nos dió a conocer
+algunas, que revelaban ideas temáticas bien pensadas
 y mejor desarrolladas, como la sonata en
 <i>la bemol</i>, cuyo <i>andante expresivo</i> y <i>allegro con
-fuocco finale</i> ten�an factura similar, aunque sin
+fuocco finale</i> tenían factura similar, aunque sin
 plagios ni siquiera reminiscencias, a los del
 "<i>Rayo de Luna</i>" de Beethoven. Esta sonata nos
 la hizo oir varias veces en el piano de la familia
-Correa de Arecibo, y adem�s, un d�a, nos dej�
-examinar la partitura original, hecha con l�piz.
+Correa de Arecibo, y además, un día, nos dejó
+examinar la partitura original, hecha con lápiz.
 Por cierto, que nos hemos cansado de indagar,
 donde o quien pueda poseerla, sin resultado. De
-encontrarla la editar�amos, pues merece ser conocida
+encontrarla la editaríamos, pues merece ser conocida
 por los inteligentes.</p>
 
-<p>Su primer lauro lo obtuvo en la Feria-Exposici�n,
-que en 1854 se efectu� en San Juan, por
+<p>Su primer lauro lo obtuvo en la Feria-Exposición,
+que en 1854 se efectuó en San Juan, por
 unas variaciones sobre motivos de la polka favorita
 de la famosa cantante <i>Jenny Lind</i>. En
 la de 1860, le adjudicaron medalla de oro y diploma
 por otras variaciones, para piano, sobre
-motivos del <i>Carnaval de Venecia</i>. Y en el cert�men
-de Santa Cecilia, efectuado en 1865, conquist�
+motivos del <i>Carnaval de Venecia</i>. Y en el certámen
+de Santa Cecilia, efectuado en 1865, conquistó
 la medalla de oro y diploma, asignada
-como premio, por su fantas�a para piano <i>El Ave
-en el Desierto</i>. Poco despu�s obten�a en Roma,
-menci�n honor�fica de primer grado por los referidos
-estudios did�cticos.</p>
+como premio, por su fantasía para piano <i>El Ave
+en el Desierto</i>. Poco después obtenía en Roma,
+mención honorífica de primer grado por los referidos
+estudios didácticos.</p>
 
-<p>Una de sus �ltimas composiciones, que public�
-fueron los aires del pa�s, divididos en dos series.</p>
+<p>Una de sus últimas composiciones, que publicó
+fueron los aires del país, divididos en dos series.</p>
 
 <p>En ellos tuvo la habilidad de transcribir los
-cantos m�s t�picos de nuestros j�baros, present�ndolos
+cantos más típicos de nuestros jíbaros, presentándolos
 tal como estos lo ejecutan en <i>tiples</i> y
-<i>bordon�as</i>, los que, despu�s, emple� como temas<span class="pagenum"><a name="Page_161" id="Page_161">[161]</a></span>
+<i>bordonúas</i>, los que, después, empleó como temas<span class="pagenum"><a name="Page_161" id="Page_161">[161]</a></span>
 para desarrollar variaciones, en las que, hay
-m�s de gimnasia mec�nica, que de novedades en
-la construcci�n.</p>
+más de gimnasia mecánica, que de novedades en
+la construcción.</p>
 
 <p>El tema de danza con que empieza la primera
 serie, y que repite al final de la misma, no es original,
-sino una adaptaci�n, con aditamentos de
+sino una adaptación, con aditamentos de
 floreos, de la bella <i>romanza</i>, <i>Di Provenza il mar
-il suol</i>... que canta el bar�tono en la �pera <i>Traviata</i>.</p>
+il suol</i>... que canta el barítono en la ópera <i>Traviata</i>.</p>
 
 <p>Heraclio Ramos era muy aficionado a esta
-clase de adaptaciones, tal vez influ�do por el gusto
-de la �poca en la que, como lo hemos dicho ya,
-privaba mucho el g�nero de fantas�as y variaciones
-sobre temas de �peras.</p>
+clase de adaptaciones, tal vez influído por el gusto
+de la época en la que, como lo hemos dicho ya,
+privaba mucho el género de fantasías y variaciones
+sobre temas de óperas.</p>
 
 <p>Esto no quiere decir que careciera de originalidad,
-por el contrario era un melodista inspirad�simo,
+por el contrario era un melodista inspiradísimo,
 como lo atestiguan las muchas danzas,
-polkas, valses, lanceros y dem�s obras del g�nero
-bailable y algunas caracter�sticas del piano,
+polkas, valses, lanceros y demás obras del género
+bailable y algunas características del piano,
 que compuso.</p>
 
-<p>Tales son a grandes rasgos los m�ritos art�sticos
-del pianista-compositor arecibe�o, que pobre
-y casi oscurecido, despu�s de haber ocupado
-puestos prominente entre los artistas de m�rito,
-falleci�, tal vez de nostalgia, el 22 de abril de
+<p>Tales son a grandes rasgos los méritos artísticos
+del pianista-compositor arecibeño, que pobre
+y casi oscurecido, después de haber ocupado
+puestos prominente entre los artistas de mérito,
+falleció, tal vez de nostalgia, el 22 de abril de
 1891.</p>
 
-<p class="ht">Su memoria debe siempre ser enaltecida, dedic�ndosele
-una p�gina en nuestra historia musical.</p>
+<p class="ht">Su memoria debe siempre ser enaltecida, dedicándosele
+una página en nuestra historia musical.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_162" id="Page_162">[162]</a></span></p>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XVI">CAP�TULO XVI.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XVI">CAPÍTULO XVI.</h2>
 
-<h3 id="TAVAREZ"><i>TAV�REZ, MANUEL G.</i><br />
+<h3 id="TAVAREZ"><i>TAVÁREZ, MANUEL G.</i><br />
 
 <span class="smcap">pianista-compositor.</span></h3>
 
 
-<p>Al evocar la personalidad art�stica de Tav�rez
-para hacer su biograf�a cr�tica, temo, no sin
+<p>Al evocar la personalidad artística de Tavárez
+para hacer su biografía crítica, temo, no sin
 fundamento, que en vez del <i>alto relieve</i> que merece,
-resulte una profanaci�n el dise�o que mi
+resulte una profanación el diseño que mi
 pluma trace.<a name="FNanchor_25" id="FNanchor_25" href="#Footnote_25" class="fnanchor">[25]</a></p>
 
-<p>Ali�ntame, no obstante, la idea de que, la incorrecci�n
-de l�neas, oscuridad del bosquejo, y la
-falta de tono en el conjunto, podr�n muy bien
+<p>Aliéntame, no obstante, la idea de que, la incorrección
+de líneas, oscuridad del bosquejo, y la
+falta de tono en el conjunto, podrán muy bien
 subsanarse, con solamente traer a la vista o hacer
 oir a cualquiera que comprenda el arte, la
 mas sencilla de sus composiciones.</p>
 
-<p>Antes de ocuparme de estas, trazar� a grandes
+<p>Antes de ocuparme de estas, trazaré a grandes
 rasgos la historia de su vida.</p>
 
 <p>Vino a ella en San Juan, el 28 de noviembre
 de 1843. Fueron sus padres, Don Manuel Alejandro,
-s�bdito franc�s, tenedor de libros de la
-farmacia de Mr. Micard y algo inteligente en m�sica,
-y do�a Juliana Ropero, portorrique�a.</p>
-
-<p>Desde ni�o revel� grandes disposiciones para
-la m�sica, y, especialmente, para el piano, el
-que empez� a estudiar con Don Juan Cobrizas,
-catal�n y profesor el m�s afamado de la �poca,
-recibiendo algunas lecciones de armon�a, del organista
+súbdito francés, tenedor de libros de la
+farmacia de Mr. Micard y algo inteligente en música,
+y doña Juliana Ropero, portorriqueña.</p>
+
+<p>Desde niño reveló grandes disposiciones para
+la música, y, especialmente, para el piano, el
+que empezó a estudiar con Don Juan Cobrizas,
+catalán y profesor el más afamado de la época,
+recibiendo algunas lecciones de armonía, del organista
 de catedral Don Domingo Delgado.</p>
 
-<p>A los 15 a�os se traslad� a Europa, con recursos
+<p>A los 15 años se trasladó a Europa, con recursos
 que le proporcionaran algunos de sus admiradores
-y la Sociedad Econ�mica de Amigos<span class="pagenum"><a name="Page_163" id="Page_163">[163]</a></span>
-del Pa�s, e instal�ndose en Par�s, logr� ser admitido
-en el Conservatorio, que por entonces dirig�a
-el Maestro Auber, despu�s de haber hecho
-a satisfacci�n los ex�menes de ingreso. Fueron
-sus profesores: Auber, de armon�a y composici�n;
+y la Sociedad Económica de Amigos<span class="pagenum"><a name="Page_163" id="Page_163">[163]</a></span>
+del País, e instalándose en París, logró ser admitido
+en el Conservatorio, que por entonces dirigía
+el Maestro Auber, después de haber hecho
+a satisfacción los exámenes de ingreso. Fueron
+sus profesores: Auber, de armonía y composición;
 y Mr. D'Albert, de piano.</p>
 
-<p>Encontrando en Par�s el medio ambiente adecuado
+<p>Encontrando en París el medio ambiente adecuado
 para desarrollar sus grandes facultades
-art�sticas, al poco tiempo de estudios, se hizo
+artísticas, al poco tiempo de estudios, se hizo
 notar, entre la balumba de alumnos, que en pos
 de la gloria acuden a aquel gran templo de Euterpe.
-Pero la fatalidad o la desgracia, compa�eras
-inseparables de los artistas, le oblig� retornar
-a su pa�s al a�o de su partida, por efecto
-de una grave enfermedad que le dej� atrofiados
-para siempre el o�do y mano izquierda, precisamente,
+Pero la fatalidad o la desgracia, compañeras
+inseparables de los artistas, le obligó retornar
+a su país al año de su partida, por efecto
+de una grave enfermedad que le dejó atrofiados
+para siempre el oído y mano izquierda, precisamente,
 la mano en la que, como pianista, no
 hubiera tenido rival, por la asombrosa destreza
-que, aun medio paral�tico, conserv� hasta la
+que, aun medio paralítico, conservó hasta la
 muerte.</p>
 
-<p>De nuevo entre nosotros y despu�s de una serie
+<p>De nuevo entre nosotros y después de una serie
 de conciertos que diera por toda la Isla, se
-estableci� en San Juan, como profesor, traslad�ndose
-despu�s a Caguas y fijando, definitivamente,
+estableció en San Juan, como profesor, trasladándose
+después a Caguas y fijando, definitivamente,
 su domicilio en Ponce.</p>
 
-<p>Creo oportuno referir una an�cdota de cuando
-ejerc�a en San Juan la profesi�n.</p>
+<p>Creo oportuno referir una anécdota de cuando
+ejercía en San Juan la profesión.</p>
 
 <p>En el colegio que en la calle de la Fortaleza
-ten�a establecido, por entonces, el profesor de
-instrucci�n, ya fallecido, Don Adri�n Mart�nez
-Gand�a, daban clases de piano, elemental y superior,
-un dan�s, cuyo nombre no recuerdo y Tav�rez.</p>
-
-<p>La casualidad les reuni� de visita una noche
-en el colegio, y, despu�s de haber lucido ambos
-sus habilidades como ejecutantes, recay� la conversaci�n
+tenía establecido, por entonces, el profesor de
+instrucción, ya fallecido, Don Adrián Martínez
+Gandía, daban clases de piano, elemental y superior,
+un danés, cuyo nombre no recuerdo y Tavárez.</p>
+
+<p>La casualidad les reunió de visita una noche
+en el colegio, y, después de haber lucido ambos
+sus habilidades como ejecutantes, recayó la conversación
 sobre la dificultad en el repentizar.</p>
 
-<p>El dan�s afirm�: "Siempre que no sean piezas<span class="pagenum"><a name="Page_164" id="Page_164">[164]</a></span>
-de dificultad extrema en su parte mec�nica, yo
-las leo a primera vista". Tav�rez, por toda contestaci�n,
-llam� a un sirviente y le mand� a comprar
+<p>El danés afirmó: "Siempre que no sean piezas<span class="pagenum"><a name="Page_164" id="Page_164">[164]</a></span>
+de dificultad extrema en su parte mecánica, yo
+las leo a primera vista". Tavárez, por toda contestación,
+llamó a un sirviente y le mandó a comprar
 dos cajetillas de cigarrillos de las que entonces
-tra�an impresos, al exterior y en notas
-muy peque�as, trozos de danzones y guarachas
-cubanas, encarg�ndole fuesen de m�sica distinta.</p>
+traían impresos, al exterior y en notas
+muy pequeñas, trozos de danzones y guarachas
+cubanas, encargándole fuesen de música distinta.</p>
 
-<p>En su poder las cajetillas, vaci� una y, desdoblando
-el papel, lo puso en el atril del piano dici�ndole
-al dan�s: "�Se atrever�a a repentizarla?"</p>
+<p>En su poder las cajetillas, vació una y, desdoblando
+el papel, lo puso en el atril del piano diciéndole
+al danés: "¿Se atrevería a repentizarla?"</p>
 
-<p>Este, sin vacilaci�n, se sent� frente al piano
-ley�ndola correctamente, si bien, el sabor criollo
+<p>Este, sin vacilación, se sentó frente al piano
+leyéndola correctamente, si bien, el sabor criollo
 de la danza, no resultase del todo. Al terminar
 de repentizarla, tomando la otra cajetilla
-la present� a Tav�rez para que hiciese lo
+la presentó a Tavárez para que hiciese lo
 propio.</p>
 
-<p>Tav�rez, coloc�ndola en el atril de manera
+<p>Tavárez, colocándola en el atril de manera
 que las notas quedasen en sentido inverso, no
-tan solo la repentiz�, sino que, al repetirla, le
-improvis� unas variaciones que, aplaudidas
-fren�ticamente por los concurrentes hicieron
-exclamar al dan�s: "Hasta ah� no llego yo."</p>
-
-<p>En la sociedad ponce�a, en aquella �poca, una
-de las m�s filarm�nicas de la Isla y tal vez la
-�nica en donde los artistas, con m�s o menos
+tan solo la repentizó, sino que, al repetirla, le
+improvisó unas variaciones que, aplaudidas
+frenéticamente por los concurrentes hicieron
+exclamar al danés: "Hasta ahí no llego yo."</p>
+
+<p>En la sociedad ponceña, en aquella época, una
+de las más filarmónicas de la Isla y tal vez la
+única en donde los artistas, con más o menos
 apasionamiento, eran considerados y protegidos,
-fu� acogido Tav�rez con simpat�as extraordinarias,
-que se trocaron en culto fan�tico a
+fué acogido Tavárez con simpatías extraordinarias,
+que se trocaron en culto fanático a
 medida que sus producciones y cualidades de
 pianista fueron debidamente apreciadas.</p>
 
-<p>La t�pica indolencia del car�cter criollo, el
-mal�fico influjo de falsos admiradores que
+<p>La típica indolencia del carácter criollo, el
+maléfico influjo de falsos admiradores que
 constantemente le asediaban y su salud, siempre
-resentida desde que sufriera, en Par�s, el
-primer ataque de par�lisis, fueron factores important�simos
+resentida desde que sufriera, en París, el
+primer ataque de parálisis, fueron factores importantísimos
 en el resultado de sus labores co<span class="pagenum"><a name="Page_165" id="Page_165">[165]</a></span>mo
 maestro, porque, pudiendo haber hecho muchos
-y magn�ficos pianistas, pocos de sus disc�pulos
+y magníficos pianistas, pocos de sus discípulos
 pudieron recoger el fruto de lecciones cuyas
 intermitencias eran muy frecuentes.</p>
 
-<p>En la tarde del 1� de julio de 1883, al cumplirse
-el a�o de haber obtenido, uno de sus mayores
-triunfos, en la Feria-Exposici�n de Ponce, la
+<p>En la tarde del 1º de julio de 1883, al cumplirse
+el año de haber obtenido, uno de sus mayores
+triunfos, en la Feria-Exposición de Ponce, la
 medalla de oro y diploma de honor, por su gran
-marcha para orquesta titulada "<i>Redenci�n</i>" fu�
+marcha para orquesta titulada "<i>Redención</i>" fué
 cortado, por la parca inexorable, el hilo de su
-corta existencia, pues no hab�a cumplido a�n
-los 40 a�os.</p>
+corta existencia, pues no había cumplido aún
+los 40 años.</p>
 
-<p>La noticia de su muerte caus� profunda consternaci�n
-en Ponce. El pueblo ponce�o le tribut�
-los honores p�stumos m�s grandiosos que
+<p>La noticia de su muerte causó profunda consternación
+en Ponce. El pueblo ponceño le tributó
+los honores póstumos más grandiosos que
 se recuerdan en aquella ciudad.</p>
 
-<p>Los pianos enmudecieron por algunos d�as.
-El cad�ver fu� embalsamado y puesto en capilla
-ardiente en los salones del Orfe�n Ponce�o.
-Los balcones de las casas por donde pas� el entierro
-estaban enlutados, y uno de sus disc�pulos
-predilectos, que despu�s ha alcanzado gran
-renombre y que por entonces era un ni�o, Paco
-Cort�s, fu� el �nico que se atrevi� a pulsar el teclado
+<p>Los pianos enmudecieron por algunos días.
+El cadáver fué embalsamado y puesto en capilla
+ardiente en los salones del Orfeón Ponceño.
+Los balcones de las casas por donde pasó el entierro
+estaban enlutados, y uno de sus discípulos
+predilectos, que después ha alcanzado gran
+renombre y que por entonces era un niño, Paco
+Cortés, fué el único que se atrevió a pulsar el teclado
 del piano, para despedir los despojos mortales
 de su inolvidable preceptor, tocando, desde
-el balc�n del Casino de Ponce durante el paso
-del cortejo f�nebre, las notas patri�ticas de la
-marcha "<i>Redenci�n</i>." Examinemos ahora sus
-m�ritos como pianista.</p>
+el balcón del Casino de Ponce durante el paso
+del cortejo fúnebre, las notas patrióticas de la
+marcha "<i>Redención</i>." Examinemos ahora sus
+méritos como pianista.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>Juzgar a un pianista en una sola audici�n,
+<p>Juzgar a un pianista en una sola audición,
 cuando el oyente, ni por su edad ni por su pericia
 estaba en condiciones de hacerlo, pudiera
-considerarse insania u osad�a si no fuera porque
+considerarse insania u osadía si no fuera porque
 <span class="pagenum"><a name="Page_166" id="Page_166">[166]</a></span>
-la impresi�n producida, <i>fonografiada</i> en el
-cerebro, permitiera traerla nuevamente al o�do
-para formular opini�n, cuando, por la experiencia,
+la impresión producida, <i>fonografiada</i> en el
+cerebro, permitiera traerla nuevamente al oído
+para formular opinión, cuando, por la experiencia,
 se creyese autorizado. Ese es mi caso
 actual.</p>
 
-<p>Ansioso por oir a Tav�rez cuyas danzas eran
-para m� la fiel expresi�n de los ensue�os de mi
+<p>Ansioso por oir a Tavárez cuyas danzas eran
+para mí la fiel expresión de los ensueños de mi
 juventud, hice, con tal objeto, un viaje a Ponce,
 en agosto de 1880.</p>
 
-<p>Despu�s de varias visitas a su hogar, sin resultado,
-pude obtenerlo una noche en el caf� de
+<p>Después de varias visitas a su hogar, sin resultado,
+pude obtenerlo una noche en el café de
 <i>Las Delicias</i>, en el que, cuando estaba de vena,
-hac�a las <i>idem</i> del p�blico.</p>
+hacía las <i>idem</i> del público.</p>
 
 <p>Para ello tuve que esperar basta hora muy
 avanzada y someterme antes al cruel martirio
 de hacerle oir un <i>mamarracho</i>, que, con el nombre
-de danza, le hab�a dedicado desde San Juan.
-Terminada �sta y como expoliado por el buen
-deseo y ferviente adoraci�n que mis pobres notas
-expresaran, mandando cerrar el Caf� (ser�an
-las dos de la madrugada) en el que �nicamente
-permanec�an cuatro personas, sent�ndose
-al piano, di� comienzo a la audici�n m�s
-genial que, en sus recuerdos art�sticos, conserva
+de danza, le había dedicado desde San Juan.
+Terminada ésta y como expoliado por el buen
+deseo y ferviente adoración que mis pobres notas
+expresaran, mandando cerrar el Café (serían
+las dos de la madrugada) en el que únicamente
+permanecían cuatro personas, sentándose
+al piano, dió comienzo a la audición más
+genial que, en sus recuerdos artísticos, conserva
 mi memoria.</p>
 
 <p>Casi era imposible seguir las huellas del torrente
-de armon�as que sus peque�as manos
+de armonías que sus pequeñas manos
 arrancaban al teclado.</p>
 
-<p>La balada en <i>Sol menor</i> de Chop�n, su autor
-favorito, y cuyo estilo, apasionadamente po�tico
+<p>La balada en <i>Sol menor</i> de Chopín, su autor
+favorito, y cuyo estilo, apasionadamente poético
 tomara por modelo para sus composiciones; la
-gran marcha de Gottschalck, obra p�stuma dedicada
+gran marcha de Gottschalck, obra póstuma dedicada
 al emperador del Brasil, en cuyos moldes
-vaciara dos a�os despu�s, su marcha <i>Redenci�n</i>;
+vaciara dos años después, su marcha <i>Redención</i>;
 la <i>Rapsodia</i> No. 2 de Listz, cuyas dificultades de
-mecanismo y expresi�n bordaba con maestr�a;
+mecanismo y expresión bordaba con maestría;
 un <i>andante appasionato</i> y <i>allegro scherzando</i> de
 Mendelsonn, en cuyas obras no sabemos que admirar
 <span class="pagenum"><a name="Page_167" id="Page_167">[167]</a></span>
-m�s, si la novedad de la frase mel�dica o
-los arrebatadores efectos de la armon�a, que sin
+más, si la novedad de la frase melódica o
+los arrebatadores efectos de la armonía, que sin
 llegar a las complicidades e innovaciones de
 Wagner, nos resulta tan elegante como la de
 Beethoven y menos severa que la de Bach; un
-dificil�simo estudio de Moscheles, seguido del
-<i>andante</i> de una sonata de Mat�as, y del <i>momento
+dificilísimo estudio de Moscheles, seguido del
+<i>andante</i> de una sonata de Matías, y del <i>momento
 caprichoso</i> de Weber, constituyeron la primera
 parte no interrumpida, de aquella memorable
-audici�n.</p>
+audición.</p>
 
 <p>Tras una breve pausa, pues la fiebre del arte
-parec�a dominarle esa noche, al int�rprete de
-los grandes maestros, sucedi� <i>el maestro</i> de la
+parecía dominarle esa noche, al intérprete de
+los grandes maestros, sucedió <i>el maestro</i> de la
 danza regional, vaciando en raudales de sentimiento
 las quejas de su alma dolorida y enamorada,
 que no otra cosa sintetizan los cantos inmortales
-de <i>Margarita</i>, <i>Ausencia</i>, <i>Melancol�a</i>, y
-<i>Pobre Coraz�n</i>, a las que no vacilo en calificar de
+de <i>Margarita</i>, <i>Ausencia</i>, <i>Melancolía</i>, y
+<i>Pobre Corazón</i>, a las que no vacilo en calificar de
 <i>romanzas criollas sin palabras</i>.</p>
 
 <p>Los suaves tintes de la aurora del 29 de agosto
 del 1880 empezaban a iluminar el claro cielo de
-Ponce, cuando abandonando el Caf�, me desped�a,
-�qui�n hab�a de pensarlo fuera para siempre!
+Ponce, cuando abandonando el Café, me despedía,
+¡quién había de pensarlo fuera para siempre!
 del maestro inolvidable cuyo magnetismo
-personal y art�stico era irresistible.</p>
+personal y artístico era irresistible.</p>
 
 <p>De aquella memorable noche, ya lo he dicho
-antes, dado el m�stico arrobamiento con que le
+antes, dado el místico arrobamiento con que le
 escuchara, solamente pude grabar mis impresiones
 para hoy, aunque sin autoridad bastante,
-poder decir: fu� un pianista, cuya destreza t�cnica,
-po�tico estilo, delicada pulsaci�n y vigoroso
-colorido de la interpretaci�n, le hicieron acreedor,
+poder decir: fué un pianista, cuya destreza técnica,
+poético estilo, delicada pulsación y vigoroso
+colorido de la interpretación, le hicieron acreedor,
 no ya entre nosotros, sino fuera de la Isla,
-al t�tulo de <i>virtuose</i>.</p>
+al título de <i>virtuose</i>.</p>
 
-<p>Estudiemos, ahora, el m�rito de sus composiciones.</p>
+<p>Estudiemos, ahora, el mérito de sus composiciones.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_168" id="Page_168">[168]</a></span>
-La m�sica, psicol�gicamente considerada, es
-el arte que m�s poderosos medios de expresi�n
+La música, psicológicamente considerada, es
+el arte que más poderosos medios de expresión
 posee para que un artista pueda establecer verdadera
 comunidad de ideas y de sentimientos
 cuando traduce, al lenguaje de los sentidos, las
 impresiones de su numen.</p>
 
-<p>Modelado el coraz�n de Tav�rez en los caracter�sticos
-afectos de la pasi�n tropical y desarrollado
-su genio art�stico en el seno de la naci�n
+<p>Modelado el corazón de Tavárez en los característicos
+afectos de la pasión tropical y desarrollado
+su genio artístico en el seno de la nación
 francesa, conquistadora de los derechos del
 hombre que trazaron a la conciencia religiosa
 de la humanidad el nuevo cauce por donde hoy
 dirige sus corrientes, el del amor y fraternidad
 universal, no pudo menos que recibir intensa
-sensaci�n de dolor, cuando al regresar encontr�
+sensación de dolor, cuando al regresar encontró
 a la pobre islilla, cual barquichuelo en los mares
-polares, aprisionada, moral, pol�tica e intelectualmente,
+polares, aprisionada, moral, política e intelectualmente,
 por los grandes bloques de hielo del
 coloniaje y de la esclavitud.</p>
 
-<p>De ah�, el tinte nost�lgico, acentuadamente
-melanc�lico, ya que no doloroso, de los pensamientos
-mel�dicos de sus composiciones, cuando
-con las danzas expresa los ensue�os y decepciones
-de amor; con los caprichos caracter�sticos,
-la idiosincracia del car�cter nativo; y, con las
-piezas de g�nero, los ideales de libertad bajo la
-�gida de nuestra antigua metr�poli, admirablemente
-expuestos en el hermoso conjunto arm�nico
-de su gran marcha <i>Redenci�n</i>.</p>
+<p>De ahí, el tinte nostálgico, acentuadamente
+melancólico, ya que no doloroso, de los pensamientos
+melódicos de sus composiciones, cuando
+con las danzas expresa los ensueños y decepciones
+de amor; con los caprichos característicos,
+la idiosincracia del carácter nativo; y, con las
+piezas de género, los ideales de libertad bajo la
+égida de nuestra antigua metrópoli, admirablemente
+expuestos en el hermoso conjunto armónico
+de su gran marcha <i>Redención</i>.</p>
 
 <p>Todas sus composiciones, las que en su mayor
-parte catalogamos en la secci�n correspondiente
-de este libro, est�n constru�das dentro de los
-preceptos m�s rigurosos de la composici�n. Entre
-otras, la marcha <i>Redenci�n</i> revela la profundidad
+parte catalogamos en la sección correspondiente
+de este libro, están construídas dentro de los
+preceptos más rigurosos de la composición. Entre
+otras, la marcha <i>Redención</i> revela la profundidad
 de conocimientos, pues el canon final
-est� magistralmente hecho.</p>
+está magistralmente hecho.</p>
 
 <p>De su <i>Vals de Concierto</i> para la mano izquierda,
-dec�a la <i>Gazetta Musicale de Firenze</i> en su
+decía la <i>Gazetta Musicale de Firenze</i> en su
 <span class="pagenum"><a name="Page_169" id="Page_169">[169]</a></span>
-n�mero del 1� de noviembre de 1879, "que revelaba
-extraordinaria actitud, Tav�rez, para escribir
+número del 1º de noviembre de 1879, "que revelaba
+extraordinaria actitud, Tavárez, para escribir
 obras de piano con gusto, sentimiento y
-verdadero car�cter", a�adiendo que "tan notable
-vals era una gran composici�n de concierto,
-de much�simo efecto."</p>
+verdadero carácter", añadiendo que "tan notable
+vals era una gran composición de concierto,
+de muchísimo efecto."</p>
 
 <p class="ht">Para terminar, ya que no tenemos a la vista
 para juzgarlas todas sus composiciones, diremos
-que brill� a gran altura como compositor de estilo
-propio, siendo sus obras las que har�n sea
+que brilló a gran altura como compositor de estilo
+propio, siendo sus obras las que harán sea
 reverenciado su nombre, en la historia del arte
-portorrique�o.</p>
+portorriqueño.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_170" id="Page_170">[170]</a></span></p>
 
 
 
-<h2 id="SECCION_TERCERA">SECCI�N TERCERA.<br />
+<h2 id="SECCION_TERCERA">SECCIÓN TERCERA.<br />
 
 Cantantes.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XVII">CAP�TULO XVII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XVII">CAPÍTULO XVII.</h2>
 
 
 <p>La voz, si se modula en sonidos que recorran
-los grados de la escala arm�nica, forma el <i>canto</i>,
-la exposici�n m�s natural del sentimiento y
-de la pasi�n. La palabra <i>canto</i>, aplicada a la
-m�sica, indica, la parte mel�dica que resulta de
-la duraci�n y sucesi�n de los sonidos, de la que
-depende en gran parte, la expresi�n y a la que se
-subordina todo lo dem�s.</p>
+los grados de la escala armónica, forma el <i>canto</i>,
+la exposición más natural del sentimiento y
+de la pasión. La palabra <i>canto</i>, aplicada a la
+música, indica, la parte melódica que resulta de
+la duración y sucesión de los sonidos, de la que
+depende en gran parte, la expresión y a la que se
+subordina todo lo demás.</p>
 
 <p>"El canto puede dividirse en natural y artificial.
 Existe el primero, sin conocimiento alguno
@@ -6813,156 +6772,156 @@ del arte del canto, y es el segundo su perfeccionamiento,
 merced al ejercicio del arte".</p>
 
 <p>"Pertenece al arte del canto, en primer lugar,
-la buena calidad de la voz, la cual debe ser �gil,
+la buena calidad de la voz, la cual debe ser ágil,
 entonada, clara, robusta, flexible, grata, dulce
-y rica de extensi�n. Es necesario, adem�s saber
+y rica de extensión. Es necesario, además saber
 debilitarla o robustecerla a placer; manejar
 bien los alientos, ligar los sonidos, disminuirlos
 y destacarlos; pasar con rapidez de la
 voz de pecho a la de cabeza, y viceversa; pronunciar
-bien, articular con perfecci�n y leer
+bien, articular con perfección y leer
 con facilidad las notas".<a name="FNanchor_26" id="FNanchor_26" href="#Footnote_26" class="fnanchor">[26]</a></p>
 
 <p>El ejercicio respiratorio, que en el tecnicismo
 de la escuela de canto italiana se denomina
-<i>il fiato</i>, requiere un estudio especial�simo en
+<i>il fiato</i>, requiere un estudio especialísimo en
 consonancia con las facultades vocales, para
-que resulte la emisi�n correcta y pura de los sonidos,<span class="pagenum"><a name="Page_171" id="Page_171">[171]</a></span>
-sin menoscabo de los �rganos que los producen.</p>
+que resulte la emisión correcta y pura de los sonidos,<span class="pagenum"><a name="Page_171" id="Page_171">[171]</a></span>
+sin menoscabo de los órganos que los producen.</p>
 
-<p>De ah�, que el estudio del canto sea el m�s
-dif�cil y escabroso entre todos los dem�s del arte
-l�rico.</p>
+<p>De ahí, que el estudio del canto sea el más
+difícil y escabroso entre todos los demás del arte
+lírico.</p>
 
-<p>El preceptor de una voz, ejerce tambi�n una
+<p>El preceptor de una voz, ejerce también una
 gran influencia en los resultados, pues si, no es
-un verdadero maestro, en lo absoluto de la expresi�n,
-o si carece de conciencia art�stica para
+un verdadero maestro, en lo absoluto de la expresión,
+o si carece de conciencia artística para
 aplicar sus conocimientos, puede, y se registran
 infinidad de casos, hacer malograr voces de condiciones
-naturales bell�simas, que educadas convenientemente
-hubieran alcanzado espl�ndidas
+naturales bellísimas, que educadas convenientemente
+hubieran alcanzado espléndidas
 finalidades.</p>
 
-<p>Esa rama de la ense�anza musical ha estado
-en Puerto Rico casi hu�rfana de maestros, raz�n
+<p>Esa rama de la enseñanza musical ha estado
+en Puerto Rico casi huérfana de maestros, razón
 por la cual, con abundancia de voces, dentro
 de todas las texturas, hayan sido muy escasos
 los cantantes notables que se han producido.</p>
 
-<p>Como profesionales, muy pocos pudi�ramos
+<p>Como profesionales, muy pocos pudiéramos
 citar, pero como han existido, y existen un buen
-n�mero de diletantes, algunos de los que, si se
-hubiesen dedicado a la carrera art�stica, hubieran
+número de diletantes, algunos de los que, si se
+hubiesen dedicado a la carrera artística, hubieran
 alcanzado puestos de honor, los nominaremos
 a todos, por si este libro perdurase, que en
-el ma�ana sirva nuestra ofrenda de recuerdo y
-homenaje a sus m�ritos.<a name="FNanchor_27" id="FNanchor_27" href="#Footnote_27" class="fnanchor">[27]</a></p>
+el mañana sirva nuestra ofrenda de recuerdo y
+homenaje a sus méritos.<a name="FNanchor_27" id="FNanchor_27" href="#Footnote_27" class="fnanchor">[27]</a></p>
 
 <p>Para que los lectores puedan distinguirlos,
-tras de los nombres agregaremos, entre par�ntesis,
-las letras P., o D., que indicar�n la clasificaci�n.</p>
+tras de los nombres agregaremos, entre paréntesis,
+las letras P., o D., que indicarán la clasificación.</p>
 
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_172" id="Page_172">[172]</a></span></p>
 
 
 <h3><i>APONTE, Araceli.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Aunque nacida en Sevilla, Espa�a, su padre
-era portorrique�o.</p>
+<p>Aunque nacida en Sevilla, España, su padre
+era portorriqueño.</p>
 
 <p>Hizo los estudios de canto en la escuela nacional
-de m�sica y declamaci�n, de Madrid, bajo
-la direcci�n del reputado maestro Don Jos�
+de música y declamación, de Madrid, bajo
+la dirección del reputado maestro Don José
 Inzenga.</p>
 
-<p>Su voz, de soprano l�rica, c�lida y robusta,
+<p>Su voz, de soprano lírica, cálida y robusta,
 unida al donaire andaluz de que estaba saturada
-su elegante figura, la hizo obtener un �xito
+su elegante figura, la hizo obtener un éxito
 franco al debutar en uno de los teatros de la
-corte espa�ola.</p>
+corte española.</p>
 
-<p>En 1893 vino a Puerto Rico y organiz� una
+<p>En 1893 vino a Puerto Rico y organizó una
 serie de recitales en los principales teatros de
 la Isla, siendo justamente aplaudida. Dedicose
-primeramente a la �pera, que despu�s troc�
+primeramente a la ópera, que después trocó
 por la zarzuela. Ignoramos si vive.</p>
 
 
 <h3><i>BERRIOS GIRONA, Pepita.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Este lindo capullito, que, en el jard�n capitale�o,
+<p>Este lindo capullito, que, en el jardín capitaleño,
 brotara de un rosal cuya raigambre tiene
-filamentos de arte, apenas entreabri� su corola,
-exhal�, tan pr�diga y prematuramente los perfumes
-del c�liz, que, cuando se transforme en
+filamentos de arte, apenas entreabrió su corola,
+exhaló, tan pródiga y prematuramente los perfumes
+del cáliz, que, cuando se transforme en
 rosa, <i>del bel canto</i>, tal vez si le hagan falta para
-la fragancia de los p�talos.</p>
+la fragancia de los pétalos.</p>
 
-<p>La voz de Pepita Berr�os, pura, cristalina,
-fresca, de gran extensi�n, aunque de escaso volumen,&mdash;cualidad
-que el estudio met�dico y
-constante modifica,&mdash;si en la ni�ez, solamente
+<p>La voz de Pepita Berríos, pura, cristalina,
+fresca, de gran extensión, aunque de escaso volumen,&mdash;cualidad
+que el estudio metódico y
+constante modifica,&mdash;si en la niñez, solamente
 hubiera practicado ejercicios de solfeo con aditamentos
 de piezas adaptadas a sus condiciones,
-y al entrar en la pubertad, los de vocalizaci�n,
-impostaci�n y <i>fiato</i>, prescindiendo en absoluto
+y al entrar en la pubertad, los de vocalización,
+impostación y <i>fiato</i>, prescindiendo en absoluto
 de interpretar obras superiores a sus conocimientos,
-seguros estamos, que dadas las caracter�sticas<span class="pagenum"><a name="Page_173" id="Page_173">[173]</a></span>
-de su voz de soprano <i>l�rico-spinto</i>, y
-su extraordinaria <i>vis c�mica</i>, hubiera llegado
-a ser una cantante de fama en los g�neros de
+seguros estamos, que dadas las características<span class="pagenum"><a name="Page_173" id="Page_173">[173]</a></span>
+de su voz de soprano <i>lírico-spinto</i>, y
+su extraordinaria <i>vis cómica</i>, hubiera llegado
+a ser una cantante de fama en los géneros de
 la opereta y zarzuela.</p>
 
-<p>No obstante, todav�a puede aspirar a esa gloria.
+<p>No obstante, todavía puede aspirar a esa gloria.
 Es muy joven y sus facultades, aunque
 tengan, al presente, ligeros defectos, con firmeza
 de voluntad en el estudio, estos se corrigen
 alcanzando la voz modalidades extraordinarias
-y merit�simas.</p>
+y meritísimas.</p>
 
-<p>Pepita Berr�os, apesar de lo expuesto, expresa
+<p>Pepita Berríos, apesar de lo expuesto, expresa
 con refinamientos de artista, por lo cual goza
-de tantas simpat�as entre el p�blico de San
+de tantas simpatías entre el público de San
 Juan.</p>
 
 
-<h3><i>BRUNO DE CA�ELLAS, Cecilia.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
+<h3><i>BRUNO DE CAÑELLAS, Cecilia.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
 <p>Calificada <i>dilettante</i>, meramente por practicar
-el canto como expansi�n del alma, por las
-condiciones de su voz y pura escuela de emisi�n
-que posee, el ep�teto que, en verdad y justicia,
+el canto como expansión del alma, por las
+condiciones de su voz y pura escuela de emisión
+que posee, el epíteto que, en verdad y justicia,
 le corresponde no es otro que el de <i>artista</i>.</p>
 
-<p>Y artista que, en la escena l�rica, hubiera alcanzado
+<p>Y artista que, en la escena lírica, hubiera alcanzado
 gran renombre, tal vez mundial, por la
 igualdad del color, volumen y elasticidad de su
 definida voz de <i>mezzo-soprano</i>; equilibrio que establece
-en los diversos matices de la expresi�n,
-uso apropiado del fiato, claridad de emisi�n, elegancia
-del fraseo, simp�tica presencia y arrogancia
-de la declamaci�n.</p>
-
-<p>Tales caracter�sticas son las resultantes de
-los dos a�os de estudios hechos en New York,
-bajo la competente y severa direcci�n del maestro
+en los diversos matices de la expresión,
+uso apropiado del fiato, claridad de emisión, elegancia
+del fraseo, simpática presencia y arrogancia
+de la declamación.</p>
+
+<p>Tales características son las resultantes de
+los dos años de estudios hechos en New York,
+bajo la competente y severa dirección del maestro
 de canto italiano, y tenor que fuera de cartel,
-Sigr. Belari, disc�pulo de la escuela Lamperti.</p>
+Sigr. Belari, discípulo de la escuela Lamperti.</p>
 
 <p>Cecilia Bruno, ha sido y es muy solicitada por
 los centros sociales, de los que es factor por derecho
-propio, para, con su participaci�n, realzar<span class="pagenum"><a name="Page_174" id="Page_174">[174]</a></span>
-el valor art�stico de los actos p�blicos; y en los
+propio, para, con su participación, realzar<span class="pagenum"><a name="Page_174" id="Page_174">[174]</a></span>
+el valor artístico de los actos públicos; y en los
 templos de Guayama, San Juan y otros de la
 Isla los acentos de su voz han resonado frecuentemente.
-Tambi�n ha sido de las primeras en
-brindar su cooperaci�n, como cantante, para
-cualquier espect�culo de fines caritativos.</p>
+También ha sido de las primeras en
+brindar su cooperación, como cantante, para
+cualquier espectáculo de fines caritativos.</p>
 
 <p>A ella debemos, por la manera, indescriptible,
-con que interpretara una romanza titulada "So�ando,"
-la sensaci�n m�s grande, que como autor,
+con que interpretara una romanza titulada "Soñando,"
+la sensación más grande, que como autor,
 hemos experimentado.</p>
 
 <p>Guayama debe siempre sentirse orgullosa de
@@ -6972,381 +6931,381 @@ contarla entre sus hijas.</p>
 <h3><i>CUEBAS, Eduardo.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
 <p>Nacido en la Isla, sin que nos haya sido posible
-obtener la fecha y sitio, con su padre, m�sico
-procedente del regimiento de Iberia, curs�
-los estudios elementales de la m�sica.</p>
+obtener la fecha y sitio, con su padre, músico
+procedente del regimiento de Iberia, cursó
+los estudios elementales de la música.</p>
 
-<p>Su predilecci�n por el canto le hizo abandonar
-el pa�s, retornando a los pocos a�os transformado
+<p>Su predilección por el canto le hizo abandonar
+el país, retornando a los pocos años transformado
 en tenor de zarzuela, de timbre agradable,
 mediano volumen y regularmente impostada.
-Durante permaneci� en la isla, cantaba en
-las iglesias, daba clases de m�sica y ejercitaba
-la composici�n.<a name="FNanchor_28" id="FNanchor_28" href="#Footnote_28" class="fnanchor">[28]</a></p>
+Durante permaneció en la isla, cantaba en
+las iglesias, daba clases de música y ejercitaba
+la composición.<a name="FNanchor_28" id="FNanchor_28" href="#Footnote_28" class="fnanchor">[28]</a></p>
 
 <p>Designado como maestro director y concertador
-de una compa��a de zarzuela, march� con
-ella para la Am�rica-Central. En Costa Rica
-fij�, despu�s de algunos a�os de excursi�n art�stica,
+de una compañía de zarzuela, marchó con
+ella para la América-Central. En Costa Rica
+fijó, después de algunos años de excursión artística,
 definitivamente su domicilio, siendo al poco
 tiempo nombrado Director de la Escuela Nacional
-de M�sica, en cuyo puesto continuaba
-hasta el 1912, fecha a que alcanzan las �ltimas
+de Música, en cuyo puesto continuaba
+hasta el 1912, fecha a que alcanzan las últimas
 noticias.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_175" id="Page_175">[175]</a></span></p>
 
-<p>Conoc�a varios instrumentos y ten�a gran facilidad
+<p>Conocía varios instrumentos y tenía gran facilidad
 para trasmitir.</p>
 
 
-<h3><i>ELIZIER, Jos�.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
+<h3><i>ELIZIER, José.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
 <p>Natural de Loiza, con voz de tenor no muy
 extensa, pero dulce, afinada y robusta, aunque
-algo falta de escuela, fu� por m�s de ocho a�os
+algo falta de escuela, fué por más de ocho años
 el tenor de la orquesta de la iglesia de San Francisco,
 San Juan.</p>
 
-<p>En 1880 se retir� a su pueblo natal en donde
-falleci� hace pocos a�os.</p>
+<p>En 1880 se retiró a su pueblo natal en donde
+falleció hace pocos años.</p>
 
 
 <h3><i>FELICI, Alicia.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Naci� en Ponce. Sus progenitores&mdash;franc�s
-el padre y la madre nativa&mdash;que ocuparon s�lida
-y elevada posici�n social la dieron esmerada
-educaci�n.</p>
-
-<p>Apenas p�ber, se revelaron sus facultades
-art�sticas y vocaci�n para el canto. Trasladaba
-a Par�s, en 1910, por motivos de salud, al ser
-o�da en una reuni�n familiar, por el Director
-de la Opera C�mica, Mr. Busser, �ste la prometi�
-prepararla en un a�o para el ingreso en el
+<p>Nació en Ponce. Sus progenitores&mdash;francés
+el padre y la madre nativa&mdash;que ocuparon sólida
+y elevada posición social la dieron esmerada
+educación.</p>
+
+<p>Apenas púber, se revelaron sus facultades
+artísticas y vocación para el canto. Trasladaba
+a París, en 1910, por motivos de salud, al ser
+oída en una reunión familiar, por el Director
+de la Opera Cómica, Mr. Busser, éste la prometió
+prepararla en un año para el ingreso en el
 Conservatorio. Y efectivamente, de las 150 damitas
 que presentaron solicitudes para los ejercicios
-de oposici�n exigidos para poderse matricular
+de oposición exigidos para poderse matricular
 como alumnas, de las que tan solo 15 obtuvieron
-buena calificaci�n, la se�orita Felici,
-fu� una de las 6 admitidas para el curso de 1912,
-en el que obtuvo un acc�sit al practicar los ex�menes.</p>
+buena calificación, la señorita Felici,
+fué una de las 6 admitidas para el curso de 1912,
+en el que obtuvo un accésit al practicar los exámenes.</p>
 
-<p>Haciendo los estudios del segundo a�o, gan�
-por oposici�n una beca de 500 francos ofrendada
+<p>Haciendo los estudios del segundo año, ganó
+por oposición una beca de 500 francos ofrendada
 por una artista francesa; y al final del curso
-conquist� un segundo premio. En ese mismo
-curso,&mdash;1913-1914&mdash;, fu� admitida a las oposiciones
+conquistó un segundo premio. En ese mismo
+curso,&mdash;1913-1914&mdash;, fué admitida a las oposiciones
 <span class="pagenum"><a name="Page_176" id="Page_176">[176]</a></span>
-para el primer premio, origin�ndose, con
+para el primer premio, originándose, con
 tal motivo, un debate, pues en el Conservatorio
 no deben aspirar a dicho premio otras alumnas
-que las del tercer curso. Ella alcanz� el honor
+que las del tercer curso. Ella alcanzó el honor
 de ser admitida y aunque no obtuvo el codiciado
-galard�n, le otorgaron un acc�sit.</p>
+galardón, le otorgaron un accésit.</p>
 
-<p>Cuando cursaba el tercero y �ltimo de la carrera,
-le sorprendi� la terrible guerra europea
+<p>Cuando cursaba el tercero y último de la carrera,
+le sorprendió la terrible guerra europea
 y entonces, imitando el ejemplo de sus compatriotas,
 pues conserva la nacionalidad de su
-difunto padre, ingres� en la Cruz Roja, en donde
-contin�a sirviendo a su patria con abnegaci�n
+difunto padre, ingresó en la Cruz Roja, en donde
+continúa sirviendo a su patria con abnegación
 que le honra.</p>
 
 <p>A no ser por esa circunstancia hubiera debutado
-en Niza, para donde ten�a ofrecida una
-contrata, con la �pera "<i>Man�n</i>" de Massanet.</p>
+en Niza, para donde tenía ofrecida una
+contrata, con la ópera "<i>Manón</i>" de Massanet.</p>
 
-<p>En el teatro de Bastia tom� parte, recientemente,
+<p>En el teatro de Bastia tomó parte, recientemente,
 en un concierto a beneficio de los heridos,
-dedic�ndole, la prensa de aquella ciudad, los
+dedicándole, la prensa de aquella ciudad, los
 mayores elogios.</p>
 
-<p>La Legislatura de Puerto Rico la subvencion�
-durante los a�os fiscales de 1912 al 1914, con
+<p>La Legislatura de Puerto Rico la subvencionó
+durante los años fiscales de 1912 al 1914, con
 $500, en cada uno.</p>
 
 <p>En el verano de 1911, antes de ingresar en el
-Conservatorio, vino a la isla y organiz� recitales
+Conservatorio, vino a la isla y organizó recitales
 en Ponce y San Juan, siendo aplaudida.</p>
 
-<p>Bella y elegante, con voz de soprano l�rica pastosa
-y simp�tica, est� en condiciones de alcanzar
-grandes triunfos y d�as de gloria para su
+<p>Bella y elegante, con voz de soprano lírica pastosa
+y simpática, está en condiciones de alcanzar
+grandes triunfos y días de gloria para su
 tierra nativa.</p>
 
 <p>Fueron sus profesores: Mlle. Grandjean, del
-Conservatorio y Mr. Idsuardou, de la Opera C�mica.</p>
+Conservatorio y Mr. Idsuardou, de la Opera Cómica.</p>
 
 
 <h3><i>FURNIS, Sarah.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Aseg�rasenos, por personas dignas de respeto
-y cr�dito, que esta se�orita mayag�ezana,
+<p>Asegúrasenos, por personas dignas de respeto
+y crédito, que esta señorita mayagüezana,
 <span class="pagenum"><a name="Page_177" id="Page_177">[177]</a></span>
-hija de don Rafael Furnis maestro de instrucci�n
+hija de don Rafael Furnis maestro de instrucción
 de la escuela correccional, posee una bella
 voz de soprano, con todas las condiciones para,
 si logra educarlas en una buena escuela, alcanzar
 puesto preferente entre las cantantes.</p>
 
-<p>Por los programas que hemos le�do de conciertos
+<p>Por los programas que hemos leído de conciertos
 en que ella ha tomado parte, ha abordado
-de lleno el repertorio moderno de �pera italiana.
+de lleno el repertorio moderno de ópera italiana.
 Si lo hace, careciendo de los rudimentarios
 conocimientos del arte del canto, le aconsejamos,
 si es que aspira a cantar profesionalmente,
-no prosiga haci�ndolo pues corre el riesgo
-de atrofiarse para siempre. He aqu� otra se�orita,
-como la Berr�os, v�ctima de la falta de una
-escuela de canto en el pa�s.</p>
+no prosiga haciéndolo pues corre el riesgo
+de atrofiarse para siempre. He aquí otra señorita,
+como la Berríos, víctima de la falta de una
+escuela de canto en el país.</p>
 
 
-<h3><i>GIM�NEZ SICARD�, Isabel.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
+<h3><i>GIMÉNEZ SICARDÓ, Isabel.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>De ascendencia y temperamento art�stico, Isabel
-Gim�nez, que ejerce en Caguas, su pueblo natal,
-la profesi�n de maestra de piano, cultiva
-tambi�n, por afici�n, la voz de soprano, de mediano
-volumen, timbre agradable, correcta afinaci�n
+<p>De ascendencia y temperamento artístico, Isabel
+Giménez, que ejerce en Caguas, su pueblo natal,
+la profesión de maestra de piano, cultiva
+también, por afición, la voz de soprano, de mediano
+volumen, timbre agradable, correcta afinación
 y texitura no muy extensa que posee.</p>
 
 <p>Con frecuencia toma parte en veladas y conciertos
-p�blicos, sobre todo, para coadyuvar a
+públicos, sobre todo, para coadyuvar a
 fines de caridad o ameritar los programas de
 recitales preparados por artistas que solicitan
 su valioso concurso.</p>
 
-<p>Goza de profundas y merecidas simpat�as.</p>
+<p>Goza de profundas y merecidas simpatías.</p>
 
 
 <h3><i>GOICOCHEA, Francisco.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Natural de Ponce, de joven se traslad� a Barcelona,
-Espa�a, en donde tom� lecciones de
+<p>Natural de Ponce, de joven se trasladó a Barcelona,
+España, en donde tomó lecciones de
 canto, las que pusieron su agradable voz de tenor
 en condiciones para dedicarse a la zarzuela.
-Como tenor de cartel figur� en elencos de algu<span class="pagenum"><a name="Page_178" id="Page_178">[178]</a></span>nas
-compa��as que trabajaron en M�jico, y teatro
+Como tenor de cartel figuró en elencos de algu<span class="pagenum"><a name="Page_178" id="Page_178">[178]</a></span>nas
+compañías que trabajaron en Méjico, y teatro
 <i>Albizu</i> de la Habana.</p>
 
-<p>Visit� despu�s a Puerto Rico dando algunas
-audiciones, que fueron aplaudidas, retir�ndose
+<p>Visitó después a Puerto Rico dando algunas
+audiciones, que fueron aplaudidas, retirándose
 al poco tiempo de la escena.</p>
 
 
-<h3><i>G�MEZ DE MARCH�N, Encarnaci�n.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
+<h3><i>GÓMEZ DE MARCHÁN, Encarnación.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
 <p>Natural de San Juan, e hija del flautista don
-Manuel, con don Ram�n Sarriera curs� los estudios
-del canto y piano. Su voz de soprano l�rico,
+Manuel, con don Ramón Sarriera cursó los estudios
+del canto y piano. Su voz de soprano lírico,
 bien timbrada, aunque de mediano volumen, si
 hubiese sido educada con el rigor de la escuela
 europea, hubiera alcanzado altos prestigios en
-el g�nero de la Zarzuela espa�ola. Como <i>dilettante</i>
+el género de la Zarzuela española. Como <i>dilettante</i>
 ha sido justamente aplaudida en todos los
-actos p�blicos a que ha asistido. Su vis c�mica
-en el g�nero chico le proporcion� grandes triunfos
+actos públicos a que ha asistido. Su vis cómica
+en el género chico le proporcionó grandes triunfos
 sobre todo en <i>Chateau Margaux</i>, zarzuela en
-un acto que caracteriz� a conciencia. Toma con
+un acto que caracterizó a conciencia. Toma con
 frecuencia parte como cantante de solemnidades
-religiosas y no escatima su concurso art�stico
-para toda obra ben�fica.</p>
+religiosas y no escatima su concurso artístico
+para toda obra benéfica.</p>
 
-<p>Ejerci� durante algunos a�os la ense�anza del
-Piano en San Juan y Manat�.</p>
+<p>Ejerció durante algunos años la enseñanza del
+Piano en San Juan y Manatí.</p>
 
 
 <h3><i>GRIFO MONCERRATE, Luisa.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
 <p>Si preocupaciones paternales, dignas de respeto,
-no hubiesen cohibido la natural vocaci�n
+no hubiesen cohibido la natural vocación
 de esta <i>flor de mujer</i>, llamada Luisa Grifo Moncerrate,
 de no malograrse durante el curso de
-los estudios, Puerto Rico tendr�a en ella, en no
-lejano plazo, la soprano dram�tica absoluta,
-compa�era del gran tenor ponce�o Antonio
+los estudios, Puerto Rico tendría en ella, en no
+lejano plazo, la soprano dramática absoluta,
+compañera del gran tenor ponceño Antonio
 Paoli.</p>
 
-<p>Y no hay hip�rbole en la afirmaci�n.</p>
+<p>Y no hay hipérbole en la afirmación.</p>
 
 <p>Los que, con alguna pericia para apreciar<span class="pagenum"><a name="Page_179" id="Page_179">[179]</a></span>
-cualidades de voces, la oigan cantar nos dar�n
-la raz�n.</p>
+cualidades de voces, la oigan cantar nos darán
+la razón.</p>
 
-<p>Cuadratura completa en timbre, extensi�n,
-volumen y elasticidad; indicios de expresi�n extraordinariamente
+<p>Cuadratura completa en timbre, extensión,
+volumen y elasticidad; indicios de expresión extraordinariamente
 pasional, y decimos indicios,
-porque cuando la o�mos, el sentir de su alma estaba
-exento de las torturas de la pasi�n; solamente
-ten�a 15 a�os, y sin embargo el calor con
-que dec�a las frases, nos hizo presentir hondas
-conmociones est�ticas para cuando goces y dolos,
+porque cuando la oímos, el sentir de su alma estaba
+exento de las torturas de la pasión; solamente
+tenía 15 años, y sin embargo el calor con
+que decía las frases, nos hizo presentir hondas
+conmociones estéticas para cuando goces y dolos,
 ilusiones y desencantos, por ley inexorable, desgarren
 el velo que encubre la virginidad de su
 alma.</p>
 
-<p>Y si a las facultades art�sticas se agregan las
-caracter�sticas personales, cuya candorosa hermosura,
-correcci�n de l�neas, belleza pl�stica
-y energ�a del conjunto hace recordar a las mujeres
-de la antigua Roma, impresi�n que nos
+<p>Y si a las facultades artísticas se agregan las
+características personales, cuya candorosa hermosura,
+corrección de líneas, belleza plástica
+y energía del conjunto hace recordar a las mujeres
+de la antigua Roma, impresión que nos
 producen la mayor parte de las damas de Guayama,
-en donde naciera Luisa, par�cenos que el calificativo
-de soprano dram�tica absoluta que la
-damos, quedar�a justificado cuando, ya artista,
+en donde naciera Luisa, parécenos que el calificativo
+de soprano dramática absoluta que la
+damos, quedaría justificado cuando, ya artista,
 proyectase desde la escena el <i>sprazzo</i> de su gloria.</p>
 
-<p>Actualmente cursa en la Normal de R�o Piedras
+<p>Actualmente cursa en la Normal de Río Piedras
 los estudios del magisterio, cuando en donde
-debiera estar era en Mil�n modelando su privilegiada
-y bell�sima voz.</p>
+debiera estar era en Milán modelando su privilegiada
+y bellísima voz.</p>
 
 
 <h3><i>MANGUAL CESTERO, Estela.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Desde ni�a manifest� grandes facultades para
-la m�sica y especialmente para el canto.
+<p>Desde niña manifestó grandes facultades para
+la música y especialmente para el canto.
 Con don Genaro de Aranzamendi hizo estudios
-de piano, y cuando tan s�lo contaba diez a�os
-empez� a cantar en coros de ni�os de festividades
-religiosas y sociales, cautivando la aten<span class="pagenum"><a name="Page_180" id="Page_180">[180]</a></span>ci�n
+de piano, y cuando tan sólo contaba diez años
+empezó a cantar en coros de niños de festividades
+religiosas y sociales, cautivando la aten<span class="pagenum"><a name="Page_180" id="Page_180">[180]</a></span>ción
 por la dulzura de su voz, entonces sin definir.</p>
 
-<p>De familia distinguida, nunca pens� en dedicarse
-al canto como profesi�n. Pero su afici�n,
-a medida que las facultades vocales adquir�an
+<p>De familia distinguida, nunca pensó en dedicarse
+al canto como profesión. Pero su afición,
+a medida que las facultades vocales adquirían
 color determinado, se iba haciendo mayor, hasta
 convertirse en necesidad.</p>
 
-<p>Trasladada con su familia a Mayag�ez, los
+<p>Trasladada con su familia a Mayagüez, los
 centros sociales de la culta ciudad del Oeste le
 asignaron puesto preferente en el cuadro de
-honor de los socios de m�rito, pues ya se�orita,
-su voz, regularmente educada, tom� las modalidades
+honor de los socios de mérito, pues ya señorita,
+su voz, regularmente educada, tomó las modalidades
 de soprano ligera.</p>
 
-<p>El <i>jilguerito</i>, como cari�osamente la designaban,
+<p>El <i>jilguerito</i>, como cariñosamente la designaban,
 con los trinos, escalas y <i>staccatos</i> de su cristalina
-voz, dando tonos de alegr�a permanente
-a su dulce hogar causaba tambi�n la de los mayag�ezanos.</p>
+voz, dando tonos de alegría permanente
+a su dulce hogar causaba también la de los mayagüezanos.</p>
 
 <p>Estela, como toda la familia Mangual-Cestero,
-era artista, demostr�ndolo as� cada vez que
-ocupaba los escenarios de los Casinos de Mayag�ez,
-ora como cantante, ora como dram�tica
-o c�mica.</p>
+era artista, demostrándolo así cada vez que
+ocupaba los escenarios de los Casinos de Mayagüez,
+ora como cantante, ora como dramática
+o cómica.</p>
 
-<p>Nadie como ella para la interpretaci�n de las
+<p>Nadie como ella para la interpretación de las
 danzas de Campos, a muchas de las que supo
 adaptar letra adecuada.</p>
 
-<p>Muri�, hace pocos a�os, en Arecibo.</p>
+<p>Murió, hace pocos años, en Arecibo.</p>
 
 
 <h3><i>MATIENZO, Cruz.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
 <p>Otra artista segada en flor por suspicacias
-contra la vida art�stica.</p>
+contra la vida artística.</p>
 
 <p>Voz de contralto con todas sus esenciales.
-Complexi�n nerviosa delicad�sima, inteligencia
-superior, educaci�n esmerada y pasi�n delirante
+Complexión nerviosa delicadísima, inteligencia
+superior, educación esmerada y pasión delirante
 por el arte. Con tales condiciones pulimentadas
-por estudios met�dicos, su voz, cuya texitura
+por estudios metódicos, su voz, cuya texitura
 tanto escasea, hubiera resonado vibrante en la<span class="pagenum"><a name="Page_181" id="Page_181">[181]</a></span>
 escena de los grandes teatros proporcionando a
-ella y a su tierra nativa j�bilo y gloria.</p>
+ella y a su tierra nativa júbilo y gloria.</p>
 
-<p>Cuando canta, y no es pr�diga en hacerlo p�blicamente,
+<p>Cuando canta, y no es pródiga en hacerlo públicamente,
 a los pocos momentos el auditorio,
 hondamente conmovido, la colma de aplausos.
-�Tal es la fuerza de su expresi�n!</p>
+¡Tal es la fuerza de su expresión!</p>
 
 
 <h3><i>MONTILLA, Antonia.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Por referencias que oy�ramos a nuestro padre,
-confirmadas despu�s por profesionales y personas
-de cultura de la �poca en que la se�orita
-Montilla cooperaba a las manifestaciones art�sticas
-de San Juan, posey� una voz pastosa, afinad�sima,
-el�stica y dulcemente timbrada de
-soprano l�rica, bastante educada, con la que hac�a
-las delicias de los socios de <i>La Filarm�nica</i>
-y del p�blico, cuando esta sociedad llevaba su
-cuadro l�rico-dram�tico de aficionados al Teatro.</p>
-
-<p>Ella fu� la que hizo el papel de Loarina en la
-�pera <i>Guarionex</i> del maestro Guti�rrez, participando
-del �xito alcanzado. La se�orita Antonia
-Montilla, perteneciente a una de las m�s
-distinguidas familias portorrique�as, fu� una
+<p>Por referencias que oyéramos a nuestro padre,
+confirmadas después por profesionales y personas
+de cultura de la época en que la señorita
+Montilla cooperaba a las manifestaciones artísticas
+de San Juan, poseyó una voz pastosa, afinadísima,
+elástica y dulcemente timbrada de
+soprano lírica, bastante educada, con la que hacía
+las delicias de los socios de <i>La Filarmónica</i>
+y del público, cuando esta sociedad llevaba su
+cuadro lírico-dramático de aficionados al Teatro.</p>
+
+<p>Ella fué la que hizo el papel de Loarina en la
+ópera <i>Guarionex</i> del maestro Gutiérrez, participando
+del éxito alcanzado. La señorita Antonia
+Montilla, perteneciente a una de las más
+distinguidas familias portorriqueñas, fué una
 artista consumada, lo mismo en el canto que en
 la escena.</p>
 
-<p>En el hogar de la familia Montilla el arte ten�a
-culto especial�simo, no siendo refractarios
+<p>En el hogar de la familia Montilla el arte tenía
+culto especialísimo, no siendo refractarios
 al mismo, los muchos descendientes que de ella
 existen.</p>
 
 
-<h3><i>MORENO CALDER�N, Teresina.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
+<h3><i>MORENO CALDERÓN, Teresina.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Hija de don Antonio Moreno Sant� y de do�a
-Teresa Calder�n, en cuyo hogar distinguido y
-durante algunos a�os reun�anse todos los mi�rcoles
-por la noche, para <i>hacer m�sica</i> adem�s<span class="pagenum"><a name="Page_182" id="Page_182">[182]</a></span>
+<p>Hija de don Antonio Moreno Santí y de doña
+Teresa Calderón, en cuyo hogar distinguido y
+durante algunos años reuníanse todos los miércoles
+por la noche, para <i>hacer música</i> además<span class="pagenum"><a name="Page_182" id="Page_182">[182]</a></span>
 de su hermana Isabel, hoy viuda de Romero, pianista
-dilettante de gran ejecuci�n y esmerado
-estilo, los profesores Toledo, Sarriera, G�mez
-Tizol, Due�o Col�n, Juli�n Andino, y algunos
-otros, naci� en el a�o 1880 nuestra biografiada.</p>
-
-<p>Desde ni�a empez� estudios de piano con Sarriera
-y en 1888 se traslad� con sus padres a
-Madrid. El maestro de m�sica del colegio en
-donde estaba internada, recomend� al padre de
-Teresita la dedicase al canto, pues, hab�a podido
-apreciar que la voz que entonces pose�a al
-evolucionar con la pubertad, se definir�a con
+dilettante de gran ejecución y esmerado
+estilo, los profesores Toledo, Sarriera, Gómez
+Tizol, Dueño Colón, Julián Andino, y algunos
+otros, nació en el año 1880 nuestra biografiada.</p>
+
+<p>Desde niña empezó estudios de piano con Sarriera
+y en 1888 se trasladó con sus padres a
+Madrid. El maestro de música del colegio en
+donde estaba internada, recomendó al padre de
+Teresita la dedicase al canto, pues, había podido
+apreciar que la voz que entonces poseía al
+evolucionar con la pubertad, se definiría con
 texitura de contralto.</p>
 
-<p>Al salir del colegio fu� puesta bajo la direcci�n
+<p>Al salir del colegio fué puesta bajo la dirección
 del maestro Blasco, cuya escuela de canto
-fu� reputada como la mejor de Madrid, en aquella
-�poca.</p>
+fué reputada como la mejor de Madrid, en aquella
+época.</p>
 
-<p>El cambio de soberan�a oblig� el retorno de
+<p>El cambio de soberanía obligó el retorno de
 sus padres a Puerto Rico y con ellos vino, hecha
-ya una verdadera contralto de timbre di�fano y
-afinado, volumen vigoroso y expresi�n c�lida
+ya una verdadera contralto de timbre diáfano y
+afinado, volumen vigoroso y expresión cálida
 nuestra biografiada Teresina, dejando oir su voz
-en audiciones p�blicas en las que fu� justamente
+en audiciones públicas en las que fué justamente
 aplaudida.</p>
 
-<p>Durante algunos meses se dedic� a ense�ar
-el canto, pero suspendi� el ejercicio de la profesi�n
+<p>Durante algunos meses se dedicó a enseñar
+el canto, pero suspendió el ejercicio de la profesión
 para trasladarse a Baltimore, EE. UU. a
-estudiar ingl�s y tomar el t�tulo de maestra
-graduada de m�sica.</p>
+estudiar inglés y tomar el título de maestra
+graduada de música.</p>
 
-<p>De Baltimore pas� a Boston, Mass., para ampliar
+<p>De Baltimore pasó a Boston, Mass., para ampliar
 los conocimientos musicales en el Conservatorio
 de dicha ciudad, siendo llamada por cable
 en octubre 3 de 1904, para ocupar el puesto
-de maestra de m�sica de las escuelas p�blicas
-de San Juan, por designaci�n que hiciera Mr.
-E. W. Lord, Sub-Comisionado de Instrucci�n.</p>
+de maestra de música de las escuelas públicas
+de San Juan, por designación que hiciera Mr.
+E. W. Lord, Sub-Comisionado de Instrucción.</p>
 
-<p>Las fatigas de la ense�anza no la hicieron
-abandonar sus pr�cticas vocales y de tiempo en<span class="pagenum"><a name="Page_183" id="Page_183">[183]</a></span>
-tiempo solazaba el p�blico tomando parte en festivales
+<p>Las fatigas de la enseñanza no la hicieron
+abandonar sus prácticas vocales y de tiempo en<span class="pagenum"><a name="Page_183" id="Page_183">[183]</a></span>
+tiempo solazaba el público tomando parte en festivales
 del Ateneo y en otros de fines caritativos.</p>
 
-<p>En 1911 solicit� de la Legislatura Insular,
-una subvenci�n para trasladarse a Italia, por
-concedida por la C�mara, no pas� en el Consejo.
-El mismo a�o parti� para Espa�a y en Madrid
+<p>En 1911 solicitó de la Legislatura Insular,
+una subvención para trasladarse a Italia, por
+concedida por la Cámara, no pasó en el Consejo.
+El mismo año partió para España y en Madrid
 se encuentra actualmente ejerciendo el profesorado,
 siendo actualmente sustituta del maestro
 de canto del Conservatorio de Madrid, Sr.
@@ -7354,82 +7313,82 @@ Tabullo.</p>
 
 <p>Siendo las voces de contralto las que menos
 abundan, es de lamentarse que Teresina no se
-hubiese dedicado a la escena l�rica en la que hubiese
-podido obtener, f�cilmente grandes triunfos.</p>
+hubiese dedicado a la escena lírica en la que hubiese
+podido obtener, fácilmente grandes triunfos.</p>
 
 
 <h3><i>NADAL SANTA COLOMA, Juan.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Naci� en Mayag�ez en cuya ciudad recibi�
-esmerada educaci�n elemental. Al morir su padre
-el Lcdo. don Ram�n, honra del foro portorrique�o,
-su se�ora madre, aristocr�tica dama
-espa�ola, se traslad� con toda la familia a Madrid,
+<p>Nació en Mayagüez en cuya ciudad recibió
+esmerada educación elemental. Al morir su padre
+el Lcdo. don Ramón, honra del foro portorriqueño,
+su señora madre, aristocrática dama
+española, se trasladó con toda la familia a Madrid,
 en donde se desarrollaron sus aficiones por
-el arte esc�nico, siendo Juan el m�s as�duo expectador
+el arte escénico, siendo Juan el más asíduo expectador
 de los teatros de zarzuela.</p>
 
-<p>Cuando despu�s del cambio de soberan�a regres�
-a Puerto Rico form� parte de la <i>Gira Art�stica</i>,
-compa��a l�rica de aficionados organizada
-por Evaristo V�lez L�pez y Joaqu�n
+<p>Cuando después del cambio de soberanía regresó
+a Puerto Rico formó parte de la <i>Gira Artística</i>,
+compañía lírica de aficionados organizada
+por Evaristo Vélez López y Joaquín
 Burset.</p>
 
-<p>Juan Nadal se destac� del cuadro, poniendo
-de relieve sus facultades art�sticas.</p>
+<p>Juan Nadal se destacó del cuadro, poniendo
+de relieve sus facultades artísticas.</p>
 
 <p>Al poco tiempo marchaba para la Habana y
-Venezuela de donde retorn� figurando como bajo
-de cartel en una compa��a de zarzuela del
-g�nero chico, en el que por su gran vis c�<span class="pagenum"><a name="Page_184" id="Page_184">[184]</a></span>mica,
+Venezuela de donde retornó figurando como bajo
+de cartel en una compañía de zarzuela del
+género chico, en el que por su gran vis có<span class="pagenum"><a name="Page_184" id="Page_184">[184]</a></span>mica,
 dominio de la escena y su profunda
 y bien timbrada voz, ha adquirido puesto de
 primera fila.</p>
 
-<p>Su nombre art�stico es conocido por todos los
-p�blicos de M�jico y dem�s rep�blicas de Centro
-y Sud Am�rica.</p>
+<p>Su nombre artístico es conocido por todos los
+públicos de Méjico y demás repúblicas de Centro
+y Sud América.</p>
 
 
 <h3><i>OLLER, Francisco.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
 <p>Aunque la justa fama de que goza Frasquito
 Oller, que es como se le nombra, la ha adquirido
-por sus m�ritos de pintor, como durante su juventud
+por sus méritos de pintor, como durante su juventud
 y aun en plena edad viril, cultivaba la
-m�sica, tomando parte, como bar�tono, en festividades
-religiosas y actos del cuadro l�rico-dram�tico
-de <i>La Sociedad Filarm�nica</i>, no debemos
-omitir su nombre en esta secci�n, pues las
+música, tomando parte, como barítono, en festividades
+religiosas y actos del cuadro lírico-dramático
+de <i>La Sociedad Filarmónica</i>, no debemos
+omitir su nombre en esta sección, pues las
 condiciones de su voz y labor realizada en la sociedad
 citada le hacen acreedor al recuerdo.</p>
 
-<p>Fu� amigo �ntimo de Guti�rrez, quien compuso
-y le dedic� una gran salve obligada a bar�tono,
-que seg�n nuestro padre, Oller interpretaba
+<p>Fué amigo íntimo de Gutiérrez, quien compuso
+y le dedicó una gran salve obligada a barítono,
+que según nuestro padre, Oller interpretaba
 a conciencia.</p>
 
 <p>El papel de <i>Indio Taboa</i>&mdash;bajo cantante&mdash;en
-la �pera <i>Guarionex</i>, estuvo por �l desempe�ado
-magistralmente, seg�n nos refiriera el propio
-autor de la �pera, cuando meses, antes de morir,
-en una visita que le hici�ramos, nos cont� todos
-los episodios concernientes a la representaci�n
-de la �pera.</p>
+la ópera <i>Guarionex</i>, estuvo por él desempeñado
+magistralmente, según nos refiriera el propio
+autor de la ópera, cuando meses, antes de morir,
+en una visita que le hiciéramos, nos contó todos
+los episodios concernientes a la representación
+de la ópera.</p>
 
 <p>El mismo Oller, cuando fuimos a verle en febrero
-de este a�o, en solicitud de datos hist�ricos
+de este año, en solicitud de datos históricos
 para nuestra conferencia de la Biblioteca,
 nos hizo oir un fragmento de la bella romanza
-que cantaba el bar�tono, Sr. Adzuar, en la citada
-obra. Y aunque su voz ya est� casi velada por
-los a�os, el modo de frasear, nos indic� que Frasquito
-Oller, pose�a escuela y refinado gusto ar<span class="pagenum"><a name="Page_185" id="Page_185">[185]</a></span>t�stico.
-Y c�mo no, si en Par�s era un as�duo
+que cantaba el barítono, Sr. Adzuar, en la citada
+obra. Y aunque su voz ya está casi velada por
+los años, el modo de frasear, nos indicó que Frasquito
+Oller, poseía escuela y refinado gusto ar<span class="pagenum"><a name="Page_185" id="Page_185">[185]</a></span>tístico.
+Y cómo no, si en París era un asíduo
 concurrente a la Gran Opera.</p>
 
-<p>Quien, como �l, posee la maestr�a en el arte
-de los colores, no pod�a ser ni insensible ni inepto
+<p>Quien, como él, posee la maestría en el arte
+de los colores, no podía ser ni insensible ni inepto
 para el de los sonidos.</p>
 
 
@@ -7438,113 +7397,113 @@ para el de los sonidos.</p>
 <p>Esta respetable matrona, hermana del pintor
 Oller y tronco de una de las primeras familias
 de San Juan, que ha poco tiempo ha rendido
-la jornada de la vida, cuando era se�orita y a�n
-en los primeros a�os de casada ejercitaba su
+la jornada de la vida, cuando era señorita y aún
+en los primeros años de casada ejercitaba su
 bella voz de soprano ligera.</p>
 
 <p>Solicitada por Adelina Patti, cuando en los
-principios de su carrera visit� la isla, para que
+principios de su carrera visitó la isla, para que
 la secundara en los conciertos, tuvo el honor de
-cantar con la afamada diva, el d�o de tiples de
-la �pera <i>Norma</i>, y otros de las �peras de entonces,
+cantar con la afamada diva, el dúo de tiples de
+la ópera <i>Norma</i>, y otros de las óperas de entonces,
 no desmereciendo, ni en calidad ni en formas
-de expresi�n, a la que hasta hoy no ha sido
+de expresión, a la que hasta hoy no ha sido
 superada como soprano ligera.</p>
 
-<p>Isabelita Oller, cant� la parte de Anona en la
-�pera <i>Guarionex</i>. Su esposo Don Manuel Paniagua
-era tambi�n dilettante con voz de tenor
-y una gran cultura art�stica.</p>
+<p>Isabelita Oller, cantó la parte de Anona en la
+ópera <i>Guarionex</i>. Su esposo Don Manuel Paniagua
+era también dilettante con voz de tenor
+y una gran cultura artística.</p>
 
 
-<h3><i>PACHECO, Mar�a del Coral.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
+<h3><i>PACHECO, María del Coral.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Diletante ayer, estudiante en Mil�n hoy, y
+<p>Diletante ayer, estudiante en Milán hoy, y
 dentro de poco tiempo, tal vez profesional, en
-todos y cada uno de esos aspectos, las l�neas
+todos y cada uno de esos aspectos, las líneas
 que forman el contorno de su personalidad son
-claras, fijas y vigorosamente art�sticas.</p>
+claras, fijas y vigorosamente artísticas.</p>
 
-<p>Alta, bella y elegante; nerviosa, so�adora,
+<p>Alta, bella y elegante; nerviosa, soñadora,
 apasionadamente enamorada del <i>bel canto</i>; modesta,
 laboriosa y culta; voz de soprano ligera,
-extensa, pastosa, c�lida, clara, �gil y fresca, que<span class="pagenum"><a name="Page_186" id="Page_186">[186]</a></span>
-recibi� educaci�n primaria en Puerto Rico, secundaria
-en New York bajo la competente direcci�n
+extensa, pastosa, cálida, clara, ágil y fresca, que<span class="pagenum"><a name="Page_186" id="Page_186">[186]</a></span>
+recibió educación primaria en Puerto Rico, secundaria
+en New York bajo la competente dirección
 de un maestro de canto italiano, y ahora
 cursa la superior en la Gran Universidad Musical
-de Italia, en Mil�n; est� en posesi�n para,
+de Italia, en Milán; está en posesión para,
 salvo lo imprevisto, llegar, con voluntad firme
 y decidida, hasta la cima de la gloria.</p>
 
-<p>Y no decimos m�s, porque pr�xima a debutar,
-el juicio definitivo no nos pertenece y ser�a osada
-pretensi�n anticiparlo.</p>
+<p>Y no decimos más, porque próxima a debutar,
+el juicio definitivo no nos pertenece y sería osada
+pretensión anticiparlo.</p>
 
 
 <h3><i>PAOLI, Amalia.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>La gentil ponce�a, cuyo nombre ha resonado
-tanto por los �mbitos de la isla cuando la recorriera
-en peregrinaci�n art�stica con el fin de
+<p>La gentil ponceña, cuyo nombre ha resonado
+tanto por los ámbitos de la isla cuando la recorriera
+en peregrinación artística con el fin de
 trasladarse a Europa para proseguir los estudios
-del canto, recibi� del maestro catal�n don
-Jos� Forns, s�lidos conocimientos del piano; y
-de Lizzie Graham, como cari�osamente llaman
-en Ponce a una de las m�s nobles y cultas damas
+del canto, recibió del maestro catalán don
+José Forns, sólidos conocimientos del piano; y
+de Lizzie Graham, como cariñosamente llaman
+en Ponce a una de las más nobles y cultas damas
 de aquella sociedad, las primeras lecciones de
-vocalizaci�n e impostaci�n, conocimientos que
-dicha se�ora posee a la perfecci�n por haberlos
+vocalización e impostación, conocimientos que
+dicha señora posee a la perfección por haberlos
 adquiridos en la escuela Lamperti, de Florencia,
 Italia.</p>
 
-<p>Trasladada a Madrid, Espa�a, por influencias
-de su buen amigo don Julio Vizcarrondo, portorrique�o
-ilustre que en la corte espa�ola fu� justamente
-apreciado por sus grandes m�ritos, la
-Infanta do�a Isabel, cuya nobleza de alma supera
-a la de su regia estirpe, le concedi� una
+<p>Trasladada a Madrid, España, por influencias
+de su buen amigo don Julio Vizcarrondo, portorriqueño
+ilustre que en la corte española fué justamente
+apreciado por sus grandes méritos, la
+Infanta doña Isabel, cuya nobleza de alma supera
+a la de su regia estirpe, le concedió una
 audiencia, cuyos resultados han sido de altas
 distinciones para Amalia y sus hermanos.</p>
 
-<p>Curs� en la Villa y Corte, estudios superiores
-de canto bajo la direcci�n del afamado bar�tono
-de �pera se�or Verg�z, teniendo la fortuna de
-debutar en el Teatro Real con la �pera <i>Aida</i> al<span class="pagenum"><a name="Page_187" id="Page_187">[187]</a></span>canzando
-un �xito franco, seg�n las revistas
-de toda la prensa madrile�a de aquella �poca.</p>
-
-<p>Despu�s de algunas representaciones m�s y
-de hacer temporadas en otros teatros, march�
-a Italia, para perfeccionar su, ya entonces, magn�fica
-escuela; pero casi apenas llegada a Mil�n,
-hubo de regresar a Madrid llamada por Verg�z,
+<p>Cursó en la Villa y Corte, estudios superiores
+de canto bajo la dirección del afamado barítono
+de ópera señor Vergéz, teniendo la fortuna de
+debutar en el Teatro Real con la ópera <i>Aida</i> al<span class="pagenum"><a name="Page_187" id="Page_187">[187]</a></span>canzando
+un éxito franco, según las revistas
+de toda la prensa madrileña de aquella época.</p>
+
+<p>Después de algunas representaciones más y
+de hacer temporadas en otros teatros, marchó
+a Italia, para perfeccionar su, ya entonces, magnífica
+escuela; pero casi apenas llegada a Milán,
+hubo de regresar a Madrid llamada por Vergéz,
 con motivo de haber este maestro descubierto
 un tesoro de voz en su hermano Antonio.</p>
 
 <p>Amalia, que bien puede decirse ha sido la madre
-art�stica del gran tenor Paoli, despu�s de
-obtener la protecci�n Real para que �ste marchase
-a Mil�n, se traslad� con �l a dicha ciudad
-italiana, dedic�ndose a vigilar los estudios de
+artística del gran tenor Paoli, después de
+obtener la protección Real para que éste marchase
+a Milán, se trasladó con él a dicha ciudad
+italiana, dedicándose a vigilar los estudios de
 aquel y a la vez a perfeccionar los propios.</p>
 
-<p>Despu�s del triunfo de su hermano, ella entr�
+<p>Después del triunfo de su hermano, ella entró
 de lleno en la carrera del canto, siendo siempre
-muy aplaudida en todos los teatros en donde luc�a
+muy aplaudida en todos los teatros en donde lucía
 las habilidades de su garganta.</p>
 
-<p>Pasado alg�n tiempo vino a Puerto Rico y
+<p>Pasado algún tiempo vino a Puerto Rico y
 en los conciertos que diera por casi toda la isla,
 sus paisanos pudieron apreciar los grandes adelantos
-que hab�a hecho as� como la delicadeza
+que había hecho así como la delicadeza
 de su escuela, que le ha permitido ser una cantante,
 sino de la talla de Antonio, con la suficiente
-para dejarse oir de cualquier p�blico y ser
+para dejarse oir de cualquier público y ser
 siempre aplaudida.</p>
 
-<p>Actualmente se encuentra en Mil�n, centro
-de contrataci�n para los artistas, y frecuentemente
+<p>Actualmente se encuentra en Milán, centro
+de contratación para los artistas, y frecuentemente
 sale a hacer temporadas por teatros de
 Italia.</p>
 
@@ -7554,56 +7513,56 @@ fresca y pura.</p>
 
 <h3><i>PAOLI, Antonio.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, de este libro; p�gina
-122, <a href="#CAPITULO_XIV">Cap�tulo XIV.</a></p>
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, de este libro; página
+122, <a href="#CAPITULO_XIV">Capítulo XIV.</a></p>
 
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_188" id="Page_188">[188]</a></span></p>
 
 
-<h3><i>PE�A MONTILLA, Angeles.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
+<h3><i>PEÑA MONTILLA, Angeles.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
 <p>Los pocos datos que hemos podido adquirir
-de esta portorrique�a, nacida en San Juan, nos
-permiten asegurar que debut� en Madrid, en
-donde hizo los estudios del canto, bajo la direcci�n
+de esta portorriqueña, nacida en San Juan, nos
+permiten asegurar que debutó en Madrid, en
+donde hizo los estudios del canto, bajo la dirección
 del maestro Blasco, y que su voz de soprano
-l�rica, de bastantes buenas condiciones, cautiv�
-por alg�n tiempo a los p�blicos de Sevilla, Granada,
-Valencia y Madrid en donde hiciera magn�ficas
+lírica, de bastantes buenas condiciones, cautivó
+por algún tiempo a los públicos de Sevilla, Granada,
+Valencia y Madrid en donde hiciera magníficas
 temporadas.</p>
 
-<p>Pasado alg�n tiempo se dedic� a la zarzuela,
+<p>Pasado algún tiempo se dedicó a la zarzuela,
 y contratada como primera tiple de una gran
-compa��a organizada para la Am�rica del Sur,
-en la Argentina falleci�, en 1902 y cuando ya se
-hab�a captado las simpat�as de aquel inteligente
-p�blico.</p>
+compañía organizada para la América del Sur,
+en la Argentina falleció, en 1902 y cuando ya se
+había captado las simpatías de aquel inteligente
+público.</p>
 
 
 <h3><i>SPENCER</i> <span class="smcap">de</span> <i>GRAHAM, Lizzie.</i> (<i>Isabel</i>.)&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Esta distinguida soprano absoluta y cult�sima
-dama, aunque de padres ingleses, naci� en Ponce
+<p>Esta distinguida soprano absoluta y cultísima
+dama, aunque de padres ingleses, nació en Ponce
 en donde es la reina de uno de los hogares
-m�s estimados en todo Puerto Rico.</p>
-
-<p>Muy ni�a, sus padres la llevaron a educar a
-Inglaterra, pasando despu�s a Francia, Alemania
-e Italia, en donde permaneci� el tiempo suficiente
-para aprender a conciencia, no tan s�lo
-los idiomas, si que tambi�n la literatura de
-dichos pa�ses, tomando adem�s, en Florencia,
+más estimados en todo Puerto Rico.</p>
+
+<p>Muy niña, sus padres la llevaron a educar a
+Inglaterra, pasando después a Francia, Alemania
+e Italia, en donde permaneció el tiempo suficiente
+para aprender a conciencia, no tan sólo
+los idiomas, si que también la literatura de
+dichos países, tomando además, en Florencia,
 Italia, cursos especiales de canto con el profesor
-Adolfo Bach de la escuela Lamperti, la m�s
+Adolfo Bach de la escuela Lamperti, la más
 correcta y afamada de entonces, hasta, por sus
 felices disposiciones, transformarse en excelente
 artista.</p>
 
 <p>Lizzie Graham era una verdadera joya del
-arte l�rico, y el teatro perdi� en ella una estrella
-que hubiera iluminado, toda una �poca, con ful<span class="pagenum"><a name="Page_189" id="Page_189">[189]</a></span>gores
-de primera magnitud. Su buena posici�n
-social fu� la r�mora para que no siguiera esa
+arte lírico, y el teatro perdió en ella una estrella
+que hubiera iluminado, toda una época, con ful<span class="pagenum"><a name="Page_189" id="Page_189">[189]</a></span>gores
+de primera magnitud. Su buena posición
+social fué la rémora para que no siguiera esa
 carrera en la que descuellan los privilegiados
 por la Naturaleza.</p>
 
@@ -7612,89 +7571,89 @@ y en los centros sociales, sin otros fines, que el
 de dar realce a las festividades o cooperar a los
 nobles fines de la caridad.</p>
 
-<p>Tom� parte activ�sima en la Feria de Ponce
+<p>Tomó parte activísima en la Feria de Ponce
 de 1882 y desde esa fecha basta hoy no cesa de
 prestar su valioso concurso, sobre todo al Templo
-Cat�lico, consagr�ndole las primicias de sus
-tesoros art�sticos. La mayor parte de las plegarias
+Católico, consagrándole las primicias de sus
+tesoros artísticos. La mayor parte de las plegarias
 religiosas de Campos fueron compuestas
 expresamente para ella.</p>
 
 <p>Su morada ha sido siempre un centro del divino
 arte, atrayente por el tono cultural de Lizzie
 cuya nota predominante es la modestia. La
-buena sociedad ponce�a se congregaba en sus
-salones en los que no faltaban, atra�dos por el
-<i>Sol</i>, sat�lites tan brillantes como el inolvidable
-Dr. Mart�n Corchado y Juarbe, la se�ora Amalia
+buena sociedad ponceña se congregaba en sus
+salones en los que no faltaban, atraídos por el
+<i>Sol</i>, satélites tan brillantes como el inolvidable
+Dr. Martín Corchado y Juarbe, la señora Amalia
 Arce de Otero, Gil de Taboada, dilettantes
-que pose�an, en calidad y escuela, voces bell�simas
-de tenor, soprano y bar�tono, respectivamente.
-Tambi�n fueron as�duos contertulios los
-maestros Tav�rez y Forns. De esos inolvidables
+que poseían, en calidad y escuela, voces bellísimas
+de tenor, soprano y barítono, respectivamente.
+También fueron asíduos contertulios los
+maestros Tavárez y Forns. De esos inolvidables
 reuniones o <i>noches de arte</i>, en que reinaba
-la mayor armon�a moral por efecto de la exquisita
+la mayor armonía moral por efecto de la exquisita
 cultura de los concurrentes, surgieron infinidad
 de iniciativas para conciertos y veladas
-ben�ficas o en honor de distinguidas mentalidades
-del pa�s.</p>
+benéficas o en honor de distinguidas mentalidades
+del país.</p>
 
-<p>Esas reuniones filarm�nicas tomaron aspecto
+<p>Esas reuniones filarmónicas tomaron aspecto
 de Academia de canto, en la cual, Amalia Paoli,
 Tomasita Otero, Anatilde Candamo, y otras damitas
-ponce�as dieron los primeros pasos por
+ponceñas dieron los primeros pasos por
 la senda del arte con notable aprovechamiento.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_190" id="Page_190">[190]</a></span></p>
 
-<p>Lizzie, hubiera podido alcanzar f�cilmente, en
-la escena l�rica mundial, tanta fama como la
+<p>Lizzie, hubiera podido alcanzar fácilmente, en
+la escena lírica mundial, tanta fama como la
 Patti; pero se ha conformado con obtenerla
-en Puerto Rico, conquistando adem�s otra no
-menos hermosa y tal vez m�s eterna, cual es la
-de ser �ngel de la Caridad.</p>
+en Puerto Rico, conquistando además otra no
+menos hermosa y tal vez más eterna, cual es la
+de ser Ángel de la Caridad.</p>
 
-<p>Ella fu� la fundadora de la <i>Benevolent Society</i>,
-instituci�n valios�sima de fines caritativos
+<p>Ella fué la fundadora de la <i>Benevolent Society</i>,
+institución valiosísima de fines caritativos
 que hace honor a Ponce. Es actualmente la Presidenta
-del Club de Se�oras, que cooper� a fundar,
+del Club de Señoras, que cooperó a fundar,
 y en el que se celebran frecuentemente, actos
-sociales en que el arte musical d� la nota m�s
+sociales en que el arte musical dá la nota más
 alta.</p>
 
-<p>Las puertas de su casa siempre est�n abiertas
+<p>Las puertas de su casa siempre están abiertas
 para los que reclaman pan y vestidos.</p>
 
-<p>��Es el �ngel de la pobreza y todo Ponce la
+<p>¡¡Es el ángel de la pobreza y todo Ponce la
 bendice!!</p>
 
 
 <h3><i>TORRUELLA DE ARTEAGA, Nicolasa.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Naci� en Ponce demostrando desde ni�a gran
+<p>Nació en Ponce demostrando desde niña gran
 amor por el canto y notables aptitudes para la
-m�sica.</p>
-
-<p>A los 7 a�os di� principio a los estudios del
-piano bajo la direcci�n de su se�ora madre, que
-fu� una pianista dilettante muy notable. M�s
-tarde con Lizzie Graham tom� lecciones de canto,
-quedando a los 15 a�os, bajo la exclusiva direcci�n,
-en ambos estudios, del que despu�s
+música.</p>
+
+<p>A los 7 años dió principio a los estudios del
+piano bajo la dirección de su señora madre, que
+fué una pianista dilettante muy notable. Más
+tarde con Lizzie Graham tomó lecciones de canto,
+quedando a los 15 años, bajo la exclusiva dirección,
+en ambos estudios, del que después
 ha sido su esposo, el connotado maestro Julio C.
 Arteaga.</p>
 
-<p>En 1895, ya casada, debut� como concertista
-en el <i>Sal�n L�pez</i> de la Habana.</p>
+<p>En 1895, ya casada, debutó como concertista
+en el <i>Salón López</i> de la Habana.</p>
 
-<p>En Ponce, al regresar de Cuba cuando estall�
-la �ltima guerra separatista, y despu�s en New
-York ejerci� el profesorado.</p>
+<p>En Ponce, al regresar de Cuba cuando estalló
+la última guerra separatista, y después en New
+York ejerció el profesorado.</p>
 
 <p>Ha tomado parte integrante en conciertos y<span class="pagenum"><a name="Page_191" id="Page_191">[191]</a></span>
-veladas p�blicas y cuando se efectuaban los
-<i>L�nes del Ateneo</i>, su cooperaci�n era eficaz.</p>
+veladas públicas y cuando se efectuaban los
+<i>Lúnes del Ateneo</i>, su cooperación era eficaz.</p>
 
-<p>De 1908 a 1910 fu� la profesora de piano y
-canto del Colegio del Sagrado Coraz�n, de Santurce,
+<p>De 1908 a 1910 fué la profesora de piano y
+canto del Colegio del Sagrado Corazón, de Santurce,
 P. R. Y en los coros de las Iglesias de
 Santa Ana y San Mateo siempre ha prestado
 ayuda desinteresada.</p>
@@ -7704,153 +7663,153 @@ canto Y piano elemental en la <i>Academia Arteaga</i>
 de Santurce.</p>
 
 
-<h3><i>V�LEZ L�PEZ, Evaristo.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
+<h3><i>VÉLEZ LÓPEZ, Evaristo.</i>&mdash;D.&mdash;</h3>
 
-<p>Fu� el organizador de la <i>Gira Art�stica</i>, cuadro
-l�rico-dram�tico que por alg�n tiempo proporcion�
-noches deliciosas al p�blico de
+<p>Fué el organizador de la <i>Gira Artística</i>, cuadro
+lírico-dramático que por algún tiempo proporcionó
+noches deliciosas al público de
 San Juan.</p>
 
-<p>V�lez L�pez es un bohemio que ha derrochado
-sus facultades art�sticas sin beneficio alguno.
-Naci� en Lares.</p>
+<p>Vélez López es un bohemio que ha derrochado
+sus facultades artísticas sin beneficio alguno.
+Nació en Lares.</p>
 
 <p>Voz de bajo, con mejores condiciones que las
-de Juan Nadal y en cuanto a las facultades esc�nicas,
+de Juan Nadal y en cuanto a las facultades escénicas,
 no tiene por que envidiar las de los afamados
-actores del g�nero chico en la zarzuela
-espa�ola.</p>
+actores del género chico en la zarzuela
+española.</p>
 
 
 <h3><i>VERAR DE REAL, Cruz.</i>&mdash;P.&mdash;</h3>
 
-<p>Natural de San Juan e hija del veterano m�sico
+<p>Natural de San Juan e hija del veterano músico
 don Francisco, es poseedora de una de las
 cuadraturas musicales mejor delineadas que en
-el pa�s se han producido.</p>
+el país se han producido.</p>
 
-<p>Su se�or padre le ense�� los rudimentos de la
-m�sica y Ram�n Sarriera y Anita Otero, fueron
-sus preceptores de piano. En Washington tom�
+<p>Su señor padre le enseñó los rudimentos de la
+música y Ramón Sarriera y Anita Otero, fueron
+sus preceptores de piano. En Washington tomó
 lecciones de canto, y aunque posee una bien timbrada
-voz de mezzo-soprano, no se dedic� al canto,
-como profesi�n, sino que prefiri� ejercer la<span class="pagenum"><a name="Page_192" id="Page_192">[192]</a></span>
-direcci�n orquestal, haci�ndolo con tal maestr�a,
-que desde que realiz� su matrimonio con el
-aplaudido bar�tono de zarzuela se�or Real, ha
+voz de mezzo-soprano, no se dedicó al canto,
+como profesión, sino que prefirió ejercer la<span class="pagenum"><a name="Page_192" id="Page_192">[192]</a></span>
+dirección orquestal, haciéndolo con tal maestría,
+que desde que realizó su matrimonio con el
+aplaudido barítono de zarzuela señor Real, ha
 sido, y es, la maestra concertadora de todas las
-compa��as en que su esposo figura contratado o
+compañías en que su esposo figura contratado o
 como empresario.</p>
 
-<p>Un peri�dico de Cienfuegos, Cuba, dijo de
+<p>Un periódico de Cienfuegos, Cuba, dijo de
 ella: "Ya quisieran muchos simples 'manejadores
 de batutas' poseer las facultades de Cruz
-Verar. Tiene una f�cil manera de dirigir las
+Verar. Tiene una fácil manera de dirigir las
 obras y un sentimiento verdadero para hacer
-que la orquesta d� a las partituras interpretaci�n
+que la orquesta dé a las partituras interpretación
 adecuada."</p>
 
 <p class="ht">En la actualidad se encuentra de directora
-en una gran compa��a de zarzuela organizada
-en C�diz, para el Teatro Nacional.</p>
+en una gran compañía de zarzuela organizada
+en Cádiz, para el Teatro Nacional.</p>
 
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_193" id="Page_193">[193]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="SECCION_CUARTA">SECCI�N CUARTA.<br />
+<h2 id="SECCION_CUARTA">SECCIÓN CUARTA.<br />
 
-Cert�menes.</h2>
+Certámenes.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XVIII">CAP�TULO XVIII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XVIII">CAPÍTULO XVIII.</h2>
 
 
-<p>Los cert�menes musicales, esas justas en que
-combaten la inspiraci�n, el buen gusto y la preceptiva,
+<p>Los certámenes musicales, esas justas en que
+combaten la inspiración, el buen gusto y la preceptiva,
 contribuyen poderosamente al desarrollo
-del arte, no solamente por el est�mulo que establecen
+del arte, no solamente por el estímulo que establecen
 entre los compositores sino porque fomentan
-las aficiones del p�blico y las dirigen
-por buenas sendas, si la selecci�n de los temas
-ha sido hecho con maestr�a.</p>
+las aficiones del público y las dirigen
+por buenas sendas, si la selección de los temas
+ha sido hecho con maestría.</p>
 
-<p>El objetivo de los cert�menes no es tan s�lo el
+<p>El objetivo de los certámenes no es tan sólo el
 de adjudicar premios a las mejores obras, que
-dentro de los t�rminos de las convocatorias se
-presentan a los concursos, sino que tienden m�s
+dentro de los términos de las convocatorias se
+presentan a los concursos, sino que tienden más
 principalmente a mejorar las formas generales
-de la producci�n musical.</p>
+de la producción musical.</p>
 
-<p>De aqu�, el que los compositores no deben circunscribirse
+<p>De aquí, el que los compositores no deben circunscribirse
 a vaciar sus inspiraciones, a veces
-apresuradamente, sin orientaci�n fija o desconocimiento
-de la g�nesis de los temas, dentro del
-molde trivial de los g�neros escogidos para el
+apresuradamente, sin orientación fija o desconocimiento
+de la génesis de los temas, dentro del
+molde trivial de los géneros escogidos para el
 torneo, sino que deben consultar los mejores modelos,
-y despu�s de estar familiarizados con la
-estructura general, con pensamiento tem�tico
+y después de estar familiarizados con la
+estructura general, con pensamiento temático
 bien definido y meditado, desarrollarlo con la
-mayor perfecci�n, dentro de los conocimientos
+mayor perfección, dentro de los conocimientos
 que posean, tratando de presentar un estilo, propio,
 original y a ser posible con novedades de giros
-e instrumentaci�n, sin olvidarse de que dichas
+e instrumentación, sin olvidarse de que dichas
 obras, sobre todo las premiadas, perduran,
 pues se publican o archivan y en todo tiempo<span class="pagenum"><a name="Page_194" id="Page_194">[194]</a></span>
-se podr� apreciar la justicia, error o apasionamiento
+se podrá apreciar la justicia, error o apasionamiento
 de los laudos.</p>
 
-<p>Hasta hoy, los cert�menes musicales que se
+<p>Hasta hoy, los certámenes musicales que se
 han celebrado en Puerto Rico, como se hace en
 casi todas partes, no han tenido otras finalidades
-que las de fomentar la producci�n, olvid�ndose,
-casi en absoluto de mejorar, con el est�mulo,
-las condiciones de los int�rpretes.</p>
+que las de fomentar la producción, olvidándose,
+casi en absoluto de mejorar, con el estímulo,
+las condiciones de los intérpretes.</p>
 
 <p>Por lo mismo que carecemos de centros docentes
-de car�cter oficial, estando la ense�anza localizada
-a los esfuerzos y mayor o menor inter�s
+de carácter oficial, estando la enseñanza localizada
+a los esfuerzos y mayor o menor interés
 de los profesores particulares, pues con rareza
-funcionan academias en que se de ense�anza
-met�dica, si anualmente se hicieran concursos
+funcionan academias en que se de enseñanza
+metódica, si anualmente se hicieran concursos
 en que maestros y educandos manifestaran sus
-m�todos y adelantos, el arte adquirir�a un poderoso
-desarrollo pues se dar�a interpretaci�n
-adecuada a obras, propias y extra�as, que en
+métodos y adelantos, el arte adquiriría un poderoso
+desarrollo pues se daría interpretación
+adecuada a obras, propias y extrañas, que en
 tanto por ciento muy alzado, lo que se hace es
-guillotinarlas, si se nos permite la expresi�n.</p>
+guillotinarlas, si se nos permite la expresión.</p>
 
-<p>Conv�quense cert�menes en que se concedan
-premios en met�lico y diplomas de honor a los
-profesores que presenten mejores planes de ense�anza,
+<p>Convóquense certámenes en que se concedan
+premios en metálico y diplomas de honor a los
+profesores que presenten mejores planes de enseñanza,
 y cuyos resultados puedan apreciarse
-mediante la presentaci�n de una alumna por cada
-grado de la ense�anza del plan; conc�danse
-premios id�nticos para las alumnas que en esas
-justas demuestren pr�cticamente la mejor escuela
-y los mayores progresos; h�gase lo propio
+mediante la presentación de una alumna por cada
+grado de la enseñanza del plan; concédanse
+premios idénticos para las alumnas que en esas
+justas demuestren prácticamente la mejor escuela
+y los mayores progresos; hágase lo propio
 con los grupos orquestales o instrumentales,
 otorgando honores al mejor director, al conjunto
-m�s eficiente en organizaci�n y ejecuci�n, y
-hasta a los mejores solistas y en pocos a�os el
-progreso general ser� notable y el gusto p�blico
-se habr� refinado, sin que por esto se abandone
-el fomento de la composici�n.</p>
-
-<p>Los cert�menes se empezaron a efectuar en<span class="pagenum"><a name="Page_195" id="Page_195">[195]</a></span>
-el pa�s el a�o 1854, con la primera Feria celebrada
+más eficiente en organización y ejecución, y
+hasta a los mejores solistas y en pocos años el
+progreso general será notable y el gusto público
+se habrá refinado, sin que por esto se abandone
+el fomento de la composición.</p>
+
+<p>Los certámenes se empezaron a efectuar en<span class="pagenum"><a name="Page_195" id="Page_195">[195]</a></span>
+el país el año 1854, con la primera Feria celebrada
 en San Juan.</p>
 
-<p>De entonces a ac� se han generalizado hasta
+<p>De entonces a acá se han generalizado hasta
 casi celebrarse anualmente. El Ateneo es el
 centro cultural que se lleva la palma por la frecuencia
 con que los convoca.</p>
 
 <p>Aunque no con los detalles que desearamos,
-pues no hemos sido afortunados en la b�squeda
-de actas o referencias dignas de cr�dito, rese�aremos
+pues no hemos sido afortunados en la búsqueda
+de actas o referencias dignas de crédito, reseñaremos
 todos los que se han realizado, por orden
 correlativo de fechas.</p>
 
@@ -7859,29 +7818,29 @@ correlativo de fechas.</p>
 
 <p>Los datos oficiales relativos a las primeras
 ferias-exposiciones, que gobernando el General
-espa�ol don Fernando de Norzagaray, se efectuaron
+español don Fernando de Norzagaray, se efectuaron
 en la Isla, nos ha sido imposible obtenerlas,
-as� es, que ateni�ndonos a lo que nos
+así es, que ateniéndonos a lo que nos
 manifestara el Dr. Coll y Toste, actual historiador
 de Puerto Rico, diremos que se adjudicaron
-premios de m�sica obteniendo el compositor
-y pianista arecibe�o Adolfo Heraclio Ramos,
+premios de música obteniendo el compositor
+y pianista arecibeño Adolfo Heraclio Ramos,
 medalla de plata, en la de 1854 por unas <i>Variaciones
 para Piano</i>; y medalla de oro, en la del
 1860, por otras <i>Variaciones para Piano</i>, sobre el
 Carnaval de Venecia.</p>
 
 
-<h3>1865.&mdash;<i>Cert�men de Santa Cecilia.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1865.&mdash;<i>Certámen de Santa Cecilia.</i> San Juan.</h3>
 
-<p>En realidad �ste fu� el primer cert�men musical
-celebrado en el pa�s, por la exclusividad
+<p>En realidad éste fué el primer certámen musical
+celebrado en el país, por la exclusividad
 de la convocatoria y variedad de los temas.</p>
 
-<p>Fu� el acto, broche de oro con que se cerrara
+<p>Fué el acto, broche de oro con que se cerrara
 el hermoso festival, organizado en honor de la
-patrona del arte y en el que se patentiz� el progreso
-musical del pa�s, en aquella �poca.</p>
+patrona del arte y en el que se patentizó el progreso
+musical del país, en aquella época.</p>
 
 <p>La convocatoria se hizo para adjudicar meda<span class="pagenum"><a name="Page_196" id="Page_196">[196]</a></span>llas
 de oro y diplomas de honor a las mejores
@@ -7890,161 +7849,161 @@ composiciones siguientes:</p>
 <p class="i2">1.&mdash;Gran misa para tres voces, coros y gran
 orquesta.</p>
 
-<p class="i2">2.&mdash;Obra de concierto para Piano solo, sin g�nero
+<p class="i2">2.&mdash;Obra de concierto para Piano solo, sin género
 determinado.</p>
 
-<p class="i2">3.&mdash;Fantas�a para uno o varios instrumentos,
-con acompa�amiento de piano u orquesta.</p>
+<p class="i2">3.&mdash;Fantasía para uno o varios instrumentos,
+con acompañamiento de piano u orquesta.</p>
 
 <p>El jurado quedaba autorizado para otorgar
-los acc�sits o menciones honor�ficas que juzgara
+los accésits o menciones honoríficas que juzgara
 pertinentes.</p>
 
 <p>Las obras premiadas fueron:</p>
 
 <p class="i2">1.&mdash;<i>La Gran Misa de Santa Cecilia</i> del Maestro
-Guti�rrez. Con medalla de oro y diploma,
-correspondiente al premio de m�sica religiosa.</p>
+Gutiérrez. Con medalla de oro y diploma,
+correspondiente al premio de música religiosa.</p>
 
 <p class="i2">2.&mdash;<i>Gozos a San Vicente de Paul</i>, por don Sandalio
-Callejo. Se le adjudic� el acc�sit, consistente
+Callejo. Se le adjudicó el accésit, consistente
 en diploma de honor y un tomo de obras
 de Beethoven, lujosamente encuadernado.</p>
 
-<p class="i2">3.&mdash;<i>Ave en el Desierto.</i> Fantas�a para piano
+<p class="i2">3.&mdash;<i>Ave en el Desierto.</i> Fantasía para piano
 por Adolfo Heraclio Ramos; medalla de oro y
 diploma, premio de el tema de concierto.</p>
 
 <p class="i2">4.&mdash;<i>Vals de concierto</i> para piano, por la Sra.
-Elisa Rascini de Hecht, menci�n honor�fica.</p>
+Elisa Rascini de Hecht, mención honorífica.</p>
 
-<p class="i2">5.&mdash;<i>Variaciones de Cornet�n</i> para orquesta,
-por don Jos� Valero, M�sico Mayor del Batall�n
-Cazadores de Madrid, acc�sit consistente en
-menci�n honor�fica y un tomo de todos los himnos
+<p class="i2">5.&mdash;<i>Variaciones de Cornetín</i> para orquesta,
+por don José Valero, Músico Mayor del Batallón
+Cazadores de Madrid, accésit consistente en
+mención honorífica y un tomo de todos los himnos
 nacionales del mundo, para piano, correspondiendo
 el premio al tercer tema de la convocatoria.
 Ignoramos quien obtuviera la medalla
-de oro, o si no fu� adjudicada.</p>
+de oro, o si no fué adjudicada.</p>
 
 <p>El jurado lo constituyeron los profesores don
-Aurelio Due�o, en substituci�n del se�or Ledesma
-que a �ltima hora renunci� el puesto, don
-Rosario Aruti y don Santiago Arcas, m�sicos
-mayores, los dos �ltimos, de las bandas de los<span class="pagenum"><a name="Page_197" id="Page_197">[197]</a></span>
-batallones de Artiller�a y C�diz, respectivamente.</p>
+Aurelio Dueño, en substitución del señor Ledesma
+que a última hora renunció el puesto, don
+Rosario Aruti y don Santiago Arcas, músicos
+mayores, los dos últimos, de las bandas de los<span class="pagenum"><a name="Page_197" id="Page_197">[197]</a></span>
+batallones de Artillería y Cádiz, respectivamente.</p>
 
 
-<h3>1877.&mdash;<i>Primer Cert�men del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1877.&mdash;<i>Primer Certámen del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
 
-<p>�nico tema: <i>Sinfon�a</i> para orquesta.</p>
+<p>Único tema: <i>Sinfonía</i> para orquesta.</p>
 
-<p>Premio: 5 onzas de oro espa�olas y diploma
+<p>Premio: 5 onzas de oro españolas y diploma
 de honor.</p>
 
 <p>Se presentaron 9 composiciones, resultando
 premiada la titulada: <i>La Amistad</i>.</p>
 
-<p>Autor: Braulio Due�o Col�n.</p>
+<p>Autor: Braulio Dueño Colón.</p>
 
-<p>Jurado: don Felipe Guti�rrez, Don Rosario
+<p>Jurado: don Felipe Gutiérrez, Don Rosario
 Aruti y don Mateo Tizol.</p>
 
-<p>La obra premiada se public� para Piano,
+<p>La obra premiada se publicó para Piano,
 transcrita por el autor.</p>
 
 
-<h3>1879.&mdash;<i>Cert�men del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1879.&mdash;<i>Certámen del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
 
-<p>Tema: <i>Sinfon�a</i> para orquesta.</p>
+<p>Tema: <i>Sinfonía</i> para orquesta.</p>
 
 <p>Premio: objeto de arte y diploma.</p>
 
-<p>N�mero de obras que concurrieron: 4.</p>
+<p>Número de obras que concurrieron: 4.</p>
 
-<p>Obtuvo el premio la titulada: <i>Sinfon�a Dram�tica</i>.</p>
+<p>Obtuvo el premio la titulada: <i>Sinfonía Dramática</i>.</p>
 
-<p>Autor: Braulio Due�o Col�n.</p>
+<p>Autor: Braulio Dueño Colón.</p>
 
 <p>Jurado: Don Genaro de Aranzamendi, don
-Sandalio Callejo y don Ferm�n Toledo.</p>
+Sandalio Callejo y don Fermín Toledo.</p>
 
 
-<h3>1882.&mdash;Mes de mayo. <i>Cert�men del Ateneo.</i>
+<h3>1882.&mdash;Mes de mayo. <i>Certámen del Ateneo.</i>
 San Juan.</h3>
 
-<p>Tema: <i>Ave Mar�a</i> para 4 voces y orquesta.</p>
+<p>Tema: <i>Ave María</i> para 4 voces y orquesta.</p>
 
 <p>Premios: medalla de oro, diploma y menciones.</p>
 
 <p>Obras presentadas: cinco.</p>
 
-<p>Fueron laureados: Premio. Don Jos� Agull�.
-1er, menci�n: don Felipe Guti�rrez. 2a. menci�n:
-don Braulio Due�o Col�n.</p>
+<p>Fueron laureados: Premio. Don José Agulló.
+1er, mención: don Felipe Gutiérrez. 2a. mención:
+don Braulio Dueño Colón.</p>
 
 <p>Jurado: la Sociedad de Escritores y Artistas<span class="pagenum"><a name="Page_198" id="Page_198">[198]</a></span>
-de la corte espa�ola, design� a tres maestros de
+de la corte española, designó a tres maestros de
 Madrid cuyos nombres ignoramos.</p>
 
 
-<h3>1882.&mdash;Mes de julio. <i>Cert�men de la Feria de
+<h3>1882.&mdash;Mes de julio. <i>Certámen de la Feria de
 Ponce.</i></h3>
 
-<p>El cert�men l�rico de la Feria comprend�a dos
-secciones; una para trabajos de composici�n y
-la otra fu� un concurso de orquestas.</p>
+<p>El certámen lírico de la Feria comprendía dos
+secciones; una para trabajos de composición y
+la otra fué un concurso de orquestas.</p>
 
-<p>El se�or don Jos� Ram�n Abad autor de la
+<p>El señor don José Ramón Abad autor de la
 memoria oficial redactada de orden de la Junta
-Organizadora y publicada el a�o 1885 por la imprenta
-"El Comercio" de Ponce, en el p�rrafo
-cuarto de la tercera parte, p�gina 89, dice: "Los
+Organizadora y publicada el año 1885 por la imprenta
+"El Comercio" de Ponce, en el párrafo
+cuarto de la tercera parte, página 89, dice: "Los
 cinco Jurados determinados por el reglamento,
 tuvieron que dividirse en sub-comisiones para
-poder practicar su dif�cil trabajo, de suerte
-que, en realidad, quedaron constitu�dos unos
-veinte Jurados, entre los cuales, el de la secci�n
-literaria y el de la l�rica, que eran sub-comisiones
-del Jurado de Bellas Artes y Mec�nica,
-obraron muy cuerdamente dando su dict�men
+poder practicar su difícil trabajo, de suerte
+que, en realidad, quedaron constituídos unos
+veinte Jurados, entre los cuales, el de la sección
+literaria y el de la lírica, que eran sub-comisiones
+del Jurado de Bellas Artes y Mecánica,
+obraron muy cuerdamente dando su dictámen
 por separado, con independencia completa de
-la secci�n de que nominalmente formaban parte,
+la sección de que nominalmente formaban parte,
 pues, mal se avienen los conocimientos especiales
 que se requieren para juzgar las obras
-de la literatura, la m�sica y la pintura, con los
-especial�simos tambi�n, que son indispensables,
-para el an�lisis y estudio de los trabajos de la
-mec�nica".</p>
+de la literatura, la música y la pintura, con los
+especialísimos también, que son indispensables,
+para el análisis y estudio de los trabajos de la
+mecánica".</p>
 
 <p>En la memoria citada no se dan los nombres
 de las personas que constituyeron las jurados
 y las sub-comisiones.</p>
 
-<p>La convocatoria para trabajos de composici�n
+<p>La convocatoria para trabajos de composición
 abarcaba los siguientes temas:</p>
 
 <p class="i2">1.&mdash;<i>Obertura de Concierto</i>, para gran orquesta.</p>
 
 <p class="i2">2.&mdash;<i>Obra de Concierto</i> para Piano.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_199" id="Page_199">[199]</a></span></p>
 
-<p class="i2">3.&mdash;<i>Composici�n</i>, g�nero libre, para piano y
+<p class="i2">3.&mdash;<i>Composición</i>, género libre, para piano y
 canto.</p>
 
 <p>Premios ofrecidos:</p>
 
 <p>Para el primer tema: Medalla de oro y de plata,
-con menciones honor�ficas de primera y segunda
+con menciones honoríficas de primera y segunda
 clase, por la Junta de la Feria.</p>
 
-<p>Para la Segunda: Medalla de plata y menci�n
-honor�fica de primera clase, premio de la Junta.</p>
+<p>Para la Segunda: Medalla de plata y mención
+honorífica de primera clase, premio de la Junta.</p>
 
 <p>Para el tercero: Medallas de oro y menciones
-honor�ficas de primera clase, ofrecidas por la
+honoríficas de primera clase, ofrecidas por la
 Junta Directiva y el Casino de Ponce.</p>
 
-<p>N�mero de composiciones presentadas: 26:</p>
+<p>Número de composiciones presentadas: 26:</p>
 
 <p>Obras laureadas:</p>
 
@@ -8055,86 +8014,86 @@ Juan Morell Campos. Primer premio del tema.</p>
 segundo premio del tema.</p>
 
 <p class="i2">3.&mdash;<i>Polonesa de Concierto</i>, para piano, por
-Ferm�n Toledo, premio asignado a este tema.</p>
+Fermín Toledo, premio asignado a este tema.</p>
 
 <p class="i2">4.&mdash;<i>Alla Luna</i>, romanza para canto y piano,
-por don Jos� Agull� y Prats, 1er. premio de la
+por don José Agulló y Prats, 1er. premio de la
 Junta.</p>
 
-<p>Adem�s el jurado, de acuerdo con la Junta Directiva,
-adjudic� medalla de oro y menci�n honor�fica
+<p>Además el jurado, de acuerdo con la Junta Directiva,
+adjudicó medalla de oro y mención honorífica
 de primera clase, <i>como premio extraordinario</i>,
 fuera de la convocatoria, a la gran marcha
-<i>Redenci�n</i>, para gran orquesta, compuesta
+<i>Redención</i>, para gran orquesta, compuesta
 expresamente para inaugurar la Feria, por el
-pianista-compositor, don Manuel G. Tav�rez; y
+pianista-compositor, don Manuel G. Tavárez; y
 recomendaba se otorgasen premios extraordinarios
 para una obra de piano titulada <i>Loarina</i><a name="FNanchor_29" id="FNanchor_29" href="#Footnote_29" class="fnanchor">[29]</a>
-"la que, dec�a en el laudo, en medio de bellos
+"la que, decía en el laudo, en medio de bellos
 pasajes, manifiesta tendencias a elevarse
-a las grandes dificultades del arte de la composici�n;
-y para la preciosa melod�a para canto
+a las grandes dificultades del arte de la composición;
+y para la preciosa melodía para canto
 <span class="pagenum"><a name="Page_200" id="Page_200">[200]</a></span>
-y piano titulada <i>Adi�s</i>, que fu� presentada
-a �ltima hora y, por esta causa no pudo oirse
+y piano titulada <i>Adiós</i>, que fué presentada
+a última hora y, por esta causa no pudo oirse
 en el concierto".</p>
 
-<p>Para el concurso de orquestas se exig�a la lectura
-de dos piezas, una a elecci�n de los Directores,
+<p>Para el concurso de orquestas se exigía la lectura
+de dos piezas, una a elección de los Directores,
 de las que concurriesen y otra, a primera
-vista, designada por el Jurado, consign�ndose
+vista, designada por el Jurado, consignándose
 dos premios consistentes en medallas de oro y
-de plata con menciones honor�ficas de primera
+de plata con menciones honoríficas de primera
 y segunda, mas medallas de plata con menciones
 de segunda clase y menciones de esta clase
-solamente, para cada m�sico de los que integrasen
+solamente, para cada músico de los que integrasen
 las orquestas laureadas.</p>
 
 <p>Se presentaron a concurso la Sociedad de Conciertos
-de San Juan que dirig�a don Ferm�n
+de San Juan que dirigía don Fermín
 Toledo, y la orquesta del teatro "La Perla" de
 Ponce dirigida por Juan Morell Campos.</p>
 
-<p>La primera ejecut�, como pieza de repertorio
-la Overtura <i>Paragraph 3�</i> del maestro Supp�; y
-la de Campos, la marcha <i>Redenci�n</i> de Tav�rez.
+<p>La primera ejecutó, como pieza de repertorio
+la Overtura <i>Paragraph 3º</i> del maestro Suppé; y
+la de Campos, la marcha <i>Redención</i> de Tavárez.
 Como pieza de concurso, a primera vista,
-<i>La Overtura de Concierto</i> premiada en el cert�men;
-y dice Abad, casi al final del tercer p�rrafo de
-la p�gina 83, de la referida memoria: "en el mismo
-orden se di� lectura por las orquestas a la
-<i>Obertura de Concierto</i>, cuya pieza fu� ejecutada
+<i>La Overtura de Concierto</i> premiada en el certámen;
+y dice Abad, casi al final del tercer párrafo de
+la página 83, de la referida memoria: "en el mismo
+orden se dió lectura por las orquestas a la
+<i>Obertura de Concierto</i>, cuya pieza fué ejecutada
 a primera vista, sin tropiezo alguno, pero
 patentizando, de un modo elocuente, las ventajas
 que sobre su contrincante daba a la Sociedad
-de Conciertos, la organizaci�n y disciplina
+de Conciertos, la organización y disciplina
 de su numeroso personal".</p>
 
-<p>Los premios se adjudicaron as�: Medalla de
-oro y menci�n honor�fica de primera clase a don
-Ferm�n Toledo como Director de la orquesta
+<p>Los premios se adjudicaron así: Medalla de
+oro y mención honorífica de primera clase a don
+Fermín Toledo como Director de la orquesta
 "Sociedad de Conciertos"; Medalla de plata y
-menci�n honor�fica de segunda clase a don Juan
+mención honorífica de segunda clase a don Juan
 Morell Campos como Director de la orquesta
 del Teatro <i>La Perla</i>; medallas de plata y men<span class="pagenum"><a name="Page_201" id="Page_201">[201]</a></span>ciones
 de segunda clase a cada uno de los profesores
 de la Sociedad de Conciertos; y menciones
-honor�ficas de segunda clase para los de la orquesta
+honoríficas de segunda clase para los de la orquesta
 del teatro <i>La Perla</i>.</p>
 
-<p>Adem�s se otorg� a Campos una lira de plata
+<p>Además se otorgó a Campos una lira de plata
 y una batuta, con cabos y centro de oro, obsequio
 especial ofrecido por las damas que formaban
 parte de la sociedad "Centro de Recreo", y a
-Toledo, un ejemplar de la �pera <i>Niebelungen</i> del
+Toledo, un ejemplar de la ópera <i>Niebelungen</i> del
 maestro Wagner, obsequio particular del Presidente
 del Jurado, don Virgilio Biaggi. Todos
 los artistas laureados con primeros premios, fueron
-nombrados socios de m�ritos del Casino de
+nombrados socios de méritos del Casino de
 Ponce.</p>
 
 
-<h3>1887.&mdash;<i>Cert�men del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1887.&mdash;<i>Certámen del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
 
 <p>Tema: <i>Obertura</i>, para gran orquesta.</p>
 
@@ -8145,40 +8104,40 @@ honor.</p>
 
 <p>Obras laureadas:</p>
 
-<p class="i2">1.&mdash;<i>Noche de Oto�o</i>, por Braulio Due�o Col�n,
+<p class="i2">1.&mdash;<i>Noche de Otoño</i>, por Braulio Dueño Colón,
 primer premio.</p>
 
-<p class="i2">2.&mdash;<i>Obertura</i>, por Felipe Guti�rrez, primer
-menci�n.</p>
+<p class="i2">2.&mdash;<i>Obertura</i>, por Felipe Gutiérrez, primer
+mención.</p>
 
 <p class="i2">3.&mdash;<i>Obertura</i>, por Casimiro Duchesne, segunda
-menci�n.</p>
+mención.</p>
 
-<p>Jurados: don Manuel Fern�ndez Caballero,
-don Ruperto Chap� y don Ignacio Ovejero, maestros
+<p>Jurados: don Manuel Fernández Caballero,
+don Ruperto Chapí y don Ignacio Ovejero, maestros
 compositores de gran prestigio en Madrid
 y pertenecientes a la Sociedad de Escritores y
 Artistas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_202" id="Page_202">[202]</a></span></p>
 
 
-<h3>1894.&mdash;<i>Exposici�n conmemorativa del 4� Centenario
+<h3>1894.&mdash;<i>Exposición conmemorativa del 4º Centenario
 del Descubrimiento de la Isla.</i>
 San Juan.</h3>
 
-<p>El �nico dato que hemos podido adquirir de
-este Cert�men es que fu� premiada, con 100
-pesos y diploma de primera clase, la sinfon�a
-para gran orquesta del maestro ponce�o Juan
+<p>El único dato que hemos podido adquirir de
+este Certámen es que fué premiada, con 100
+pesos y diploma de primera clase, la sinfonía
+para gran orquesta del maestro ponceño Juan
 Morell Campos, titulada: <i>Puerto Rico</i>, y ejecutada
-por un gran n�cleo que dirigi� el maestro
-Mazzi, director de la compa��a de �pera que actuaba
-en el <i>Municipal</i>, con motivo de la exposici�n,
-y que Casimiro Duchesne tambi�n fu� laureado
+por un gran núcleo que dirigió el maestro
+Mazzi, director de la compañía de ópera que actuaba
+en el <i>Municipal</i>, con motivo de la exposición,
+y que Casimiro Duchesne también fué laureado
 por un grupo de composiciones religiosas
-para �rgano y voces.</p>
+para órgano y voces.</p>
 
 
-<h3>1904.&mdash;<i>Cert�men del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1904.&mdash;<i>Certámen del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
 
 <p>Tema: <i>Romanza</i> para canto y piano.</p>
 
@@ -8186,189 +8145,189 @@ para �rgano y voces.</p>
 
 <p>Composiciones presentadas: cinco.</p>
 
-<p>Obras laureadas: <i>Patria</i>, por Manuel Rodr�guez
-Arreson, maestro compositor portorrique�o
-de gran cultura, que hace a�os reside en
-Puerto Plata, Rep�blica Dominicana.</p>
+<p>Obras laureadas: <i>Patria</i>, por Manuel Rodríguez
+Arreson, maestro compositor portorriqueño
+de gran cultura, que hace años reside en
+Puerto Plata, República Dominicana.</p>
 
-<p><i>Patria</i>, de Juan Vi�olo, a la que concedieron
-menci�n honor�fica.</p>
+<p><i>Patria</i>, de Juan Viñolo, a la que concedieron
+mención honorífica.</p>
 
 <p>Jurado: Anita Otero, Trinidad Padilla de
-Sanz y Braulio Due�o Col�n.</p>
+Sanz y Braulio Dueño Colón.</p>
 
 
-<h3>1908.&mdash;<i>Cert�men de la Sociedad Recreativa "Libertad
-Borinque�a"</i>, de San Juan.</h3>
+<h3>1908.&mdash;<i>Certámen de la Sociedad Recreativa "Libertad
+Borinqueña"</i>, de San Juan.</h3>
 
 <p>
-Tema:<span style="margin-left: 1em;"><i>Sinfon�a</i> para orquesta.</span><br />
-<span style="margin-left: 3em;"><i>Danza</i> portorrique�a, para orquesta.</span></p>
+Tema:<span style="margin-left: 1em;"><i>Sinfonía</i> para orquesta.</span><br />
+<span style="margin-left: 3em;"><i>Danza</i> portorriqueña, para orquesta.</span></p>
 
 <p>Premios: Medallas de oro y de plata, respectivamente
 y diplomas.</p>
 
-<p>Obras concurrentes: 1 sinfon�a y 3 danzas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_203" id="Page_203">[203]</a></span></p>
+<p>Obras concurrentes: 1 sinfonía y 3 danzas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_203" id="Page_203">[203]</a></span></p>
 
 <p>Premios otorgados: Declarado desierto el premio
 para el primer tema y Medalla de plata para
 la danza, de nombre <i>Isabel</i>, de la que era autor
-el flautista Rafael M�rquez.</p>
+el flautista Rafael Márquez.</p>
 
-<p>Jurado: Braulio Due�o Col�n, Lu�s R. Miranda
+<p>Jurado: Braulio Dueño Colón, Luís R. Miranda
 y Fernando Callejo.</p>
 
 
-<h3>1909.&mdash;<i>Cert�men del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1909.&mdash;<i>Certámen del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
 
 <p>Como en las actas del Ateneo no se consignan
 ni las convocatorias ni los laudos que rinden los
-jurados de los cert�menes que dicho centro celebra,
+jurados de los certámenes que dicho centro celebra,
 y no hemos podido encontrar los datos, que
-all� deben estar archivados, del cert�men correspondiente
-a este a�o, lo �nico que podemos
-decir es que se adjudic� Medalla de Oro y Diploma
+allí deben estar archivados, del certámen correspondiente
+a este año, lo único que podemos
+decir es que se adjudicó Medalla de Oro y Diploma
 de honor a un Vals de Concierto titulado
 <i>Puerto Rico</i>, original del pianista dilettante don
-Rafael Balseiro D�vila.</p>
+Rafael Balseiro Dávila.</p>
 
 
-<h3>1910.&mdash;Mes de febrero. <i>Concurso de la Comisi�n
+<h3>1910.&mdash;Mes de febrero. <i>Concurso de la Comisión
 del Carnaval.</i> San Juan.</h3>
 
-<p>Este concurso fu� un concurso especial convocado
-por la Comisi�n organizadora de las
+<p>Este concurso fué un concurso especial convocado
+por la Comisión organizadora de las
 Fiestas del Carnaval, para escoger la mejor
 Marcha Festiva con que solemnizar la entrada
-de la Reina en el baile de inauguraci�n de las
+de la Reina en el baile de inauguración de las
 fiestas.</p>
 
 <p>Se presentaron varias composiciones, siendo
 premiada la marcha titulada "<i>El Antifaz Rojo</i>"
-de Rafael Balseiro D�vila, consistiendo el premio
-en diploma aleg�rico de m�rito litogr�fico.</p>
+de Rafael Balseiro Dávila, consistiendo el premio
+en diploma alegórico de mérito litográfico.</p>
 
 <p>Desconocemos el nombre de las personas que
-integraron el jurado, como tambi�n si se otorg�
-alguna menci�n.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_204" id="Page_204">[204]</a></span></p>
+integraron el jurado, como también si se otorgó
+alguna mención.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_204" id="Page_204">[204]</a></span></p>
 
 
-<h3>1910.&mdash;Mes de mayo. <i>Cert�men L�rico-Literario
-de Bayam�n.</i></h3>
+<h3>1910.&mdash;Mes de mayo. <i>Certámen Lírico-Literario
+de Bayamón.</i></h3>
 
-<p>Temas musicales:&mdash;"<i>Danza</i>", portorrique�a
-para orquesta y "<i>Two Step</i>", tambi�n
+<p>Temas musicales:&mdash;"<i>Danza</i>", portorriqueña
+para orquesta y "<i>Two Step</i>", también
 para orquesta.</p>
 
-<p>Premios:&mdash;Un objeto de arte, 50 d�lares y
+<p>Premios:&mdash;Un objeto de arte, 50 dólares y
 diplomas de honor, para cada tema, dejando
 al jurado en libertad para otorgar menciones.</p>
 
 <p>Obras presentadas:&mdash;7 danzas y 8 two-steps.</p>
 
 <p>Fueron laureadas:&mdash;la danza "<i>La Reina de
-las Flores</i>" original de Lu�s R. Miranda, y
-el two-step titulado "<i>Bayam�n</i>", de Juan
-R�os Ovalle, otorg�ndose menci�n honor�fica
+las Flores</i>" original de Luís R. Miranda, y
+el two-step titulado "<i>Bayamón</i>", de Juan
+Ríos Ovalle, otorgándose mención honorífica
 a otro de nombre "<i>Apolo</i>", compuesto
 por la Srta. Monsita Ferrer Otero.</p>
 
-<p>Jurado:&mdash;Braulio Due�o Col�n, Gonzalo
-Nu�ez y Enrique Sim�n.</p>
+<p>Jurado:&mdash;Braulio Dueño Colón, Gonzalo
+Nuñez y Enrique Simón.</p>
 
-<p>El Sr. Due�o Col�n, compuso expresamente
-para el acto de la Coronaci�n de la Reina
+<p>El Sr. Dueño Colón, compuso expresamente
+para el acto de la Coronación de la Reina
 de los Juegos Florales la preciosa marcha
 titulada "<i>La Rosa de Oro</i>", de fino corte y
-original instrumentaci�n.</p>
+original instrumentación.</p>
 
 
 <h3>1910.&mdash;<i>Concurso de Bandas Escolares, en la Feria
 Insular.</i> San Juan, P. R.</h3>
 
 <p>Sin programa determinado, con jurado unipersonal,
-el Sr. Juan Vi�olo, y como �nico
-premio un pend�n conmemorativo, se efectu�
+el Sr. Juan Viñolo, y como único
+premio un pendón conmemorativo, se efectuó
 el concurso al que asistieron las bandas
 escolares de Barros, director Francisco de
 la Gracia; Cabo Rojo, Herminio Brau; Cayey,
-Lu�s R. V�zquez; Comer�o; Francisco
-Milli�n; Juncos, Jos� Pons Zayas; Manat�,<span class="pagenum"><a name="Page_205" id="Page_205">[205]</a></span>
-Ferm�n Ram�rez; Mayag�ez, Enrique Sim�n;
-y Santa Isabel, Agust�n Monsanto.
-El premio fu� adjudicado a la de Comer�o,
-dirigida por el profesor Milli�n.</p>
+Luís R. Vázquez; Comerío; Francisco
+Millián; Juncos, José Pons Zayas; Manatí,<span class="pagenum"><a name="Page_205" id="Page_205">[205]</a></span>
+Fermín Ramírez; Mayagüez, Enrique Simón;
+y Santa Isabel, Agustín Monsanto.
+El premio fué adjudicado a la de Comerío,
+dirigida por el profesor Millián.</p>
 
 
-<h3>1911.&mdash;<i>Cert�men L�rico-Literario del Casino
-Portorrique�o de Manat�, P. R.</i></h3>
+<h3>1911.&mdash;<i>Certámen Lírico-Literario del Casino
+Portorriqueño de Manatí, P. R.</i></h3>
 
 <p>Tema:&mdash;"<i>Marcha Triunfal</i>", para gran orquesta.</p>
 
-<p>Premio:&mdash;Lira de Oro, 25 d�lares, diploma
-de honor y t�tulo de socio de m�rito.</p>
+<p>Premio:&mdash;Lira de Oro, 25 dólares, diploma
+de honor y título de socio de mérito.</p>
 
 <p>Composiciones presentadas: 10.</p>
 
 <p>Obras premiadas:&mdash;"<i>Marcha Triunfal</i>" del
-joven compositor Jos� I. Quint�n, premio.
-"<i>Weber</i>", de Lu�s R. Miranda, primera
-menci�n; y la segunda menci�n fu� otorgada
+joven compositor José I. Quintón, premio.
+"<i>Weber</i>", de Luís R. Miranda, primera
+mención; y la segunda mención fué otorgada
 a otra marcha del Sr. Justo Pastor
 Torres.</p>
 
-<p>Jurados:&mdash;Ar�stides Chavier, Manuel Mart�nez
-Pl�e y Jos� Miguel Morales.</p>
+<p>Jurados:&mdash;Arístides Chavier, Manuel Martínez
+Plée y José Miguel Morales.</p>
 
 
-<h3>1912.&mdash;<i>Cert�men Literario-Musical del Casino
-de Mayag�ez.</i></h3>
+<h3>1912.&mdash;<i>Certámen Literario-Musical del Casino
+de Mayagüez.</i></h3>
 
-<p>Tema:&mdash;"<i>Sinfon�a</i>" de tono festivo para
-peque�a orquesta.</p>
+<p>Tema:&mdash;"<i>Sinfonía</i>" de tono festivo para
+pequeña orquesta.</p>
 
 <p>Premio:&mdash;Lira de Oro y diploma de primera
 clase.</p>
 
 <p>Obras presentadas: 4.</p>
 
-<p>Laudo del jurado, publicado en s�ntesis:
+<p>Laudo del jurado, publicado en síntesis:
 "En vista de que las composiciones recibidas
 para cubrir ese tema, (cuarto de la
-convocatoria) no tienen m�rito alguno, el
-Jurado correspondiente declar� desierto
+convocatoria) no tienen mérito alguno, el
+Jurado correspondiente declaró desierto
 dicho tema".</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_206" id="Page_206">[206]</a></span></p>
 
-<p>Jurado:&mdash;Ar�stides Chavier, Enrique Sim�n
-y un tercero que no fu� consultado.<a name="FNanchor_30" id="FNanchor_30" href="#Footnote_30" class="fnanchor">[30]</a>
-El premio ofrecido pas� a la secci�n literaria
-que lo otorg�, como extraordinario, a la
-poes�a titulada: <i>Isabeau</i>, del laureado poeta
+<p>Jurado:&mdash;Arístides Chavier, Enrique Simón
+y un tercero que no fué consultado.<a name="FNanchor_30" id="FNanchor_30" href="#Footnote_30" class="fnanchor">[30]</a>
+El premio ofrecido pasó a la sección literaria
+que lo otorgó, como extraordinario, a la
+poesía titulada: <i>Isabeau</i>, del laureado poeta
 F. Matos Bernier.</p>
 
-<h3>1913.&mdash;<i>Cert�men de la Liga Progresista de
+<h3>1913.&mdash;<i>Certámen de la Liga Progresista de
 Ponce.</i></h3>
 
 <p>Temas:</p>
 <p class="i2"><i>CLASE A.</i>&mdash;UN PREMIO consistente
 en $100.00, INSIGNIA DE ORO Y
-DIPLOMA, se otorgar�n al mejor CUARTETO
+DIPLOMA, se otorgarán al mejor CUARTETO
 DE CUERDA que se presente.</p>
 
 <p class="i2"><i>CLASE B.</i>&mdash;UN PREMIO consistente en
 $75.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA,
-se otorgar� a la mejor <i>OBERTURA
+se otorgará a la mejor <i>OBERTURA
 ORQUESTAL</i>.</p>
 
 <p class="i2"><i>CLASE C.</i>&mdash;UN PREMIO de $50.00, INSIGNIA
-DE ORO Y DIPLOMA, se otorgar�
+DE ORO Y DIPLOMA, se otorgará
 al mejor "<i>set</i>" de <i>VARIACIONES</i>
-que se presente, sobre un TEMA que ser�
-suministrado por la comisi�n del Cert�men.</p>
+que se presente, sobre un TEMA que será
+suministrado por la comisión del Certámen.</p>
 
 <p class="i2"><i>CLASE D.</i>&mdash;Finalmente, UN PREMIO de
 $40.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA,
-tambi�n, se otorgar� a la mejor composici�n
+también, se otorgará a la mejor composición
 para PIANO SOLO pudiendo el
 autor escoger la forma que le agrade.</p>
 
@@ -8379,88 +8338,88 @@ sobre un tema dado y TRES SOLOS
 de Piano, total 11.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_207" id="Page_207">[207]</a></span></p>
 
 <p>Resultaron laureados: <i>Clase A.</i>&mdash;<i>Cuarteto
-en Re Mayor original de Jos� I. Quint�n</i>,
-adjudic�ndosele la m�s alta recompensa.</p>
+en Re Mayor original de José I. Quintón</i>,
+adjudicándosele la más alta recompensa.</p>
 
-<p><i>Cuarteto en Sol Mayor</i>, del maestro portorrique�o
-Pedro Arc�lagos, residente en Caracas,
-Venezuela. Se le concedi�, en virtud
-de recomendaci�n especial que hiciera el
+<p><i>Cuarteto en Sol Mayor</i>, del maestro portorriqueño
+Pedro Arcílagos, residente en Caracas,
+Venezuela. Se le concedió, en virtud
+de recomendación especial que hiciera el
 Jurado, <i>Un Segundo Premio</i> consistente en
 el prefijado para la Obertura Orquestal, cuyo
-tema se declar� desierto.</p>
+tema se declaró desierto.</p>
 
-<p><i>Cuarteto en Re Mayor</i>, por Lu�s R. Miranda.
-Tambi�n por indicaci�n del Jurado se adjudic�
+<p><i>Cuarteto en Re Mayor</i>, por Luís R. Miranda.
+También por indicación del Jurado se adjudicó
 como <i>Tercer Premio</i>, el designado para
-la <i>Obra de Piano Solo</i>, cuyo tema se declar�
+la <i>Obra de Piano Solo</i>, cuyo tema se declaró
 por el jurado sin obras dignas de premios.</p>
 
 <p><i>Clases B. y D.</i>&mdash;Declaradas desiertas:</p>
 
 <p><i>Clases C.</i>&mdash;"<i>Variaciones en Si Bemol sobre
-un tema de Hummel</i>", composici�n de Jos�
-I. Quint�n al que se concedi� el premio de
+un tema de Hummel</i>", composición de José
+I. Quintón al que se concedió el premio de
 la convocatoria.<a name="FNanchor_31" id="FNanchor_31" href="#Footnote_31" class="fnanchor">[31]</a></p>
 
-<p>Jurados: Braulio Due�o Col�n, Ar�stides
-Chavier (Secretario), Ram�n Morl�, Juan
-R�os Ovalle, Jos� Miguel Morales y Dr. Justo
+<p>Jurados: Braulio Dueño Colón, Arístides
+Chavier (Secretario), Ramón Morlá, Juan
+Ríos Ovalle, José Miguel Morales y Dr. Justo
 R. Rivera.</p>
 
 
-<h3>1914.&mdash;<i>Cert�men del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
+<h3>1914.&mdash;<i>Certámen del Ateneo.</i> San Juan.</h3>
 
-<p>Este cert�men debi� efectuarse en diciembre
-de 1912 para cuya fecha se convoc�, pero,
-por causas que desconocemos se transfiri�
+<p>Este certámen debió efectuarse en diciembre
+de 1912 para cuya fecha se convocó, pero,
+por causas que desconocemos se transfirió
 para el 1914.</p>
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_208" id="Page_208">[208]</a></span></p>
 <p>Muchos fueron los temas generales de la
-convocatoria, pues, no era solamente l�rico.
-En cuanto a la secci�n musical, solamente
+convocatoria, pues, no era solamente lírico.
+En cuanto a la sección musical, solamente
 sabemos que obtuvieron premios las siguientes
 obras:</p>
 
-<p>"<i>Estudio sobre la Danza portorrique�a</i>".
-Autor: Braulio Due�o Col�n, otorg�ndosele
+<p>"<i>Estudio sobre la Danza portorriqueña</i>".
+Autor: Braulio Dueño Colón, otorgándosele
 <i>Un Busto de Oro</i>, de Juan Morell Campos,
 Y Diploma.</p>
 
-<p>"<i>Una Perla</i>", danza portorrique�a de Rafael
-Balseiro D�vila, adjudic�ndosele el
+<p>"<i>Una Perla</i>", danza portorriqueña de Rafael
+Balseiro Dávila, adjudicándosele el
 primer premio. Copa de plata y Diploma.
 Otra danza original de la Srta. Monsita
-Ferrer, laureada con menci�n honor�fica.
-Carecemos de m�s detalles con referencia
-a obras premiadas, sus g�neros, as� como
+Ferrer, laureada con mención honorífica.
+Carecemos de más detalles con referencia
+a obras premiadas, sus géneros, así como
 los nombres de los jurados.</p>
 
 
-<h3>1914.&mdash;<i>Cert�men de la Sociedad de Escritores y
+<h3>1914.&mdash;<i>Certámen de la Sociedad de Escritores y
 Artistas de Ponce.</i></h3>
 
-<p>Parecer� inveros�mil que siendo este cert�men
-el �ltimo celebrado y en fecha reciente,
+<p>Parecerá inverosímil que siendo este certámen
+el último celebrado y en fecha reciente,
 no podamos decir del mismo sino que, siendo
 varios los temas de la convocatoria, obtuvieron
 premios: la Srta. Monsita Ferrer
 Otero, por un "<i>Nocturno</i>" para Piano; Jaime
-Peric�s D�az, medalla de oro por una
-composici�n para canto y piano, titulada
-"<i>As� canto mis amores</i>" y Rafael Balseiro
-D�vila, tambi�n medalla de oro, por un
+Pericás Díaz, medalla de oro por una
+composición para canto y piano, titulada
+"<i>Así canto mis amores</i>" y Rafael Balseiro
+Dávila, también medalla de oro, por un
 Vals de Concierto, para piano, titulado
 "<i>Mariposas</i>".</p>
 
-<p class="ht">Por m�s gestiones que hemos hecho nos ha
-sido imposible adquirir datos completos, lament�ndolo,
+<p class="ht">Por más gestiones que hemos hecho nos ha
+sido imposible adquirir datos completos, lamentándolo,
 porque no atribuyan, los otros
-autores laureados, a envidias o ego�smos,<span class="pagenum"><a name="Page_209" id="Page_209">[209]</a></span>
-que jam�s hemos sentido por nada ni por
-nadie, la omisi�n de sus nombres, ya que
+autores laureados, a envidias o egoísmos,<span class="pagenum"><a name="Page_209" id="Page_209">[209]</a></span>
+que jamás hemos sentido por nada ni por
+nadie, la omisión de sus nombres, ya que
 por la premura del tiempo no podemos demorar
-el env�o de estas cuartillas a la imprenta
+el envío de estas cuartillas a la imprenta
 editora.</p>
 
 
@@ -8469,465 +8428,465 @@ editora.</p>
 
 
 
-<h2 id="SECCION_QUINTA">SECCI�N QUINTA.<br />
+<h2 id="SECCION_QUINTA">SECCIÓN QUINTA.<br />
 Compositores.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XIX">CAP�TULO XIX.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XIX">CAPÍTULO XIX.</h2>
 
 
-<p>Dedicada esta secci�n a la rese�a de los compositores
+<p>Dedicada esta sección a la reseña de los compositores
 nativos y obras que han producido, con
-ligeros comentarios propios a cada uno, par�cenos
+ligeros comentarios propios a cada uno, parécenos
 oportuno dar ligeras noticias sobre el origen
-de la composici�n, que tal vez puedan ser �tiles
+de la composición, que tal vez puedan ser útiles
 a muchos de los que nos honran leyendo estas
-humildes p�ginas.</p>
+humildes páginas.</p>
 
-<p>Decimos al empezar las anotaciones hist�ricas
-del primer cap�tulo, que el arte musical, tal
+<p>Decimos al empezar las anotaciones históricas
+del primer capítulo, que el arte musical, tal
 como ha llegado hasta nosotros, tiene su origen
-en la iglesia cat�lica; pero es necesario indicar
+en la iglesia católica; pero es necesario indicar
 que el sistema musical de la era cristiana procede,
-en la forma mel�dica, de la m�sica griega,
+en la forma melódica, de la música griega,
 traspasada a Roma, aunque ya en decadencia,
-cuando la gran naci�n hel�nica, cuna de la civilizaci�n,
-fu� convertida en provincia romana.</p>
+cuando la gran nación helénica, cuna de la civilización,
+fué convertida en provincia romana.</p>
 
-<p>La melod�a y el ritmo, que son los elementos
-constitutivos de la m�sica, sin los cuales la armon�a
-no podr�a existir, formaban la base del
+<p>La melodía y el ritmo, que son los elementos
+constitutivos de la música, sin los cuales la armonía
+no podría existir, formaban la base del
 sistema musical griego, cuyo estudio era considerado
-como parte integrante de la educaci�n
-c�vica.</p>
+como parte integrante de la educación
+cívica.</p>
 
-<p>La melod�a no era una sucesi�n de sonidos
-producto exclusivo de la inspiraci�n, sino que
-deb�a producirse de acuerdo con los <i>tetracordes
-y g�neros</i>, que formaban el sistema, y completamente
-ajustada a las dif�ciles reglas del ritmo.</p>
+<p>La melodía no era una sucesión de sonidos
+producto exclusivo de la inspiración, sino que
+debía producirse de acuerdo con los <i>tetracordes
+y géneros</i>, que formaban el sistema, y completamente
+ajustada a las difíciles reglas del ritmo.</p>
 
 <p>El primer sistema, o primera escala, como decimos
-hoy, compon�ase de cuatro sonidos a cuer<span class="pagenum"><a name="Page_211" id="Page_211">[211]</a></span>das,
+hoy, componíase de cuatro sonidos a cuer<span class="pagenum"><a name="Page_211" id="Page_211">[211]</a></span>das,
 denominados <i>tetracorde</i>, de cuyos sonidos
 el primero y cuarto eran fijos y el segundo y
-tercero m�viles, permitiendo esa cualidad de los
-intermedios, diferentes combinaciones en la sucesi�n
-de los int�rvalos, de las que nacieron tres
+tercero móviles, permitiendo esa cualidad de los
+intermedios, diferentes combinaciones en la sucesión
+de los intérvalos, de las que nacieron tres
 diferentes sucesiones de tonalidad, llamadas
-g�neros <i>diat�nico, crom�tico y enarm�nico</i>.</p>
+géneros <i>diatónico, cromático y enarmónico</i>.</p>
 
-<p>Cada g�nero ten�a su car�cter especial; grave
-y viril el diat�nico, grato y pat�tico el crom�tico
-y el enarm�nico, dulce y animado, siendo el
-primero el de m�s aceptaci�n, por el vulgo, por
-ser el m�s natural y f�cil.</p>
+<p>Cada género tenía su carácter especial; grave
+y viril el diatónico, grato y patético el cromático
+y el enarmónico, dulce y animado, siendo el
+primero el de más aceptación, por el vulgo, por
+ser el más natural y fácil.</p>
 
-<p>Con la agregaci�n de nuevos <i>tetracordes</i>, se
-ampli� la forma hasta constituirse el <i>gran sistema</i>,
+<p>Con la agregación de nuevos <i>tetracordes</i>, se
+amplió la forma hasta constituirse el <i>gran sistema</i>,
 formado por quince sonidos, a los que, para
 completar las dos octavas, agregaban uno,
 antes del llamado "<i>hypate hupaton</i>",&mdash;correspondiente
-al <i>s�</i> del segundo espacio grave, clave
-<i>sol</i>, de nuestra notaci�n&mdash;, cuyo sonido o nota
+al <i>sí</i> del segundo espacio grave, clave
+<i>sol</i>, de nuestra notación&mdash;, cuyo sonido o nota
 denominaban, "<i>proslambamenos</i>", o adjunta.</p>
 
-<p>Adem�s de los g�neros ten�an <i>modos</i>, con los
-nombres de <i>D�rico</i>, <i>J�nico</i>, <i>Frigio</i>, <i>E�lio</i> y <i>Lidio</i>,
-seg�n el del pueblo donde lo tomaron. Cada
+<p>Además de los géneros tenían <i>modos</i>, con los
+nombres de <i>Dórico</i>, <i>Jónico</i>, <i>Frigio</i>, <i>Eólio</i> y <i>Lidio</i>,
+según el del pueblo donde lo tomaron. Cada
 <i>modo</i> distaba de otro un <i>semitono</i> y ocupaba un
 justo medio en el gran sistema. Los diferentes
-<i>modos</i> no eran otra cosa, que una trasposici�n
+<i>modos</i> no eran otra cosa, que una trasposición
 de un tono a otro, como decimos hoy.</p>
 
-<p>Los <i>modos</i>, adem�s se distinguieron por el
+<p>Los <i>modos</i>, además se distinguieron por el
 punto variable que ocupaban los semitonos de la
 escala, la cual ya constaba de ocho sonidos o sea
 de dos <i>tetracordes</i> conjuntos.</p>
 
-<p>Si en el sistema reformado, que pas� a Roma,
+<p>Si en el sistema reformado, que pasó a Roma,
 se analizan y comparan los <i>tetracordes</i> de la
 escala griega, con los que forman la estructura
-de las escalas diat�nicas modernas, base de nuestras
-tonalidades, se ver� la semejanza de origen.</p>
+de las escalas diatónicas modernas, base de nuestras
+tonalidades, se verá la semejanza de origen.</p>
 
-<p>Por eso despu�s de minuciosas investigaciones
+<p>Por eso después de minuciosas investigaciones
 y estudios prolijos verificados, entre otros,
 <span class="pagenum"><a name="Page_212" id="Page_212">[212]</a></span>
 por Mr. Gevaert<a name="FNanchor_32" id="FNanchor_32" href="#Footnote_32" class="fnanchor">[32]</a> y el abate Lhoumean,<a name="FNanchor_33" id="FNanchor_33" href="#Footnote_33" class="fnanchor">[33]</a>
-ha podido afirmarse, que el sistema mel�dico
-actual, as� como el tonal de canto llano, viene
+ha podido afirmarse, que el sistema melódico
+actual, así como el tonal de canto llano, viene
 del sistema musical griego, estribando las diferencias
-del �ltimo en la divisi�n interior de las
-escalas modales; los <i>tetracordes</i> griegos est�n
-sustitu�dos por <i>exacordes</i>.</p>
+del último en la división interior de las
+escalas modales; los <i>tetracordes</i> griegos están
+sustituídos por <i>exacordes</i>.</p>
 
 <p>Dice Mr. Gevaert: "el arte del ritmo, tan absolutamente
-necesario como el de la melod�a,
-o las formas r�tmicas creadas por el genio griego
-y su aplicaci�n a la expresi�n de los sentimientos
-musicales, quedar�n siempre como testimonio
+necesario como el de la melodía,
+o las formas rítmicas creadas por el genio griego
+y su aplicación a la expresión de los sentimientos
+musicales, quedarán siempre como testimonio
 imperecedero de las altas dotes musicales
 de aquella escogida raza."</p>
 
-<p>"La forma mel�dica griega, ten�a tambi�n su
-parte arm�nica, basada principalmente en los
+<p>"La forma melódica griega, tenía también su
+parte armónica, basada principalmente en los
 <i>modos</i> en los que se han encontrado los acordes
-t�nicos de <i>f�</i>, (<i>modo Lidio</i>), <i>sol</i>, (<i>modo Frigio</i>)
-y <i>do</i>, (<i>modo D�rico</i>). El m�rito de las
+tónicos de <i>fá</i>, (<i>modo Lidio</i>), <i>sol</i>, (<i>modo Frigio</i>)
+y <i>do</i>, (<i>modo Dórico</i>). El mérito de las
 obras musicales lo determinaba la pureza del
-tono, las bellezas arm�nicas,&mdash;int�rvalos arm�nicos&mdash;,
-y perfecta compenetraci�n r�tmica
-con la expresi�n del sentimiento."</p>
+tono, las bellezas armónicas,&mdash;intérvalos armónicos&mdash;,
+y perfecta compenetración rítmica
+con la expresión del sentimiento."</p>
 
-<p>La melod�a greco-romana, aunque con orientaciones
-hebraicas, fu� la constitutiva del cantollano
+<p>La melodía greco-romana, aunque con orientaciones
+hebraicas, fué la constitutiva del cantollano
 y figurado de los primeros siglos del cristianismo,
 "quedando siempre dentro del inmenso
-movimiento de la polifon�a moderna y del
-tipo general de la melod�a, como elemento com�n
-e intermediario, la melod�a homof�nica,
+movimiento de la polifonía moderna y del
+tipo general de la melodía, como elemento común
+e intermediario, la melodía homofónica,
 tipo universal e inmutable del canto vocal".
 (Mr. Gevaert.)</p>
 
-<p>La gran belleza del arte musical contempor�neo<span class="pagenum"><a name="Page_213" id="Page_213">[213]</a></span>
-estriba en el enlace de la melod�a pol�fona,
-lo mismo vocal que instrumental, con la armon�a,
-s�ntesis de la composici�n.</p>
+<p>La gran belleza del arte musical contemporáneo<span class="pagenum"><a name="Page_213" id="Page_213">[213]</a></span>
+estriba en el enlace de la melodía polífona,
+lo mismo vocal que instrumental, con la armonía,
+síntesis de la composición.</p>
 
-<p>Despu�s que San Ambrosio y San Gregorio
+<p>Después que San Ambrosio y San Gregorio
 hicieron las reformas tonales del canto llano
-primitivo, no se di� ning�n otro paso de avance
+primitivo, no se dió ningún otro paso de avance
 hasta finalizar el siglo IX y principios del X en
-que se estableci� la armon�a di�fana o rudimentaria
-de cuatro notas, atribuy�ndose la innovaci�n
+que se estableció la armonía diáfana o rudimentaria
+de cuatro notas, atribuyéndose la innovación
 al monge Hucbald y al italiano Guido
 D'Arezzo.</p>
 
-<p>En el siglo XI, cuando desaparecieron las �ltimas
-huellas de la civilizaci�n greco-romana,
-brotaron los primeros g�rmenes de un arte nuevo
-que evolucion� ampliamente en el siglo XIV
+<p>En el siglo XI, cuando desaparecieron las últimas
+huellas de la civilización greco-romana,
+brotaron los primeros gérmenes de un arte nuevo
+que evolucionó ampliamente en el siglo XIV
 con los trabajos de Landino el ciego y Jaime
 de Bolonia. Los maestros franceses, G. Dufay
-y Gil Binchais, as� como el ingl�s Juan Duntaple,&mdash;al
+y Gil Binchais, así como el inglés Juan Duntaple,&mdash;al
 que se atribuye el empleo de la tercera
 en los acordes&mdash;, perfeccionaron en el siglo XV
-la arquitectura de la composici�n, que cimentaron
-s�lidamente en el XVI, Crist�bal Morales,
+la arquitectura de la composición, que cimentaron
+sólidamente en el XVI, Cristóbal Morales,
 Palestrina y otros maestros italianos.</p>
 
-<p>El nacimiento del <i>Gran Sebasti�n Bach</i>, 1685,
-se�al� una nueva era en la historia de la composici�n,
-ya que con su <i>genio</i> inmortal, cre� de manera
-espl�ndida, por la variedad, pureza y profundidad
-de conceptos arm�nicos, la escuela del
+<p>El nacimiento del <i>Gran Sebastián Bach</i>, 1685,
+señaló una nueva era en la historia de la composición,
+ya que con su <i>genio</i> inmortal, creó de manera
+espléndida, por la variedad, pureza y profundidad
+de conceptos armónicos, la escuela del
 contrapunto y de la fuga, que hasta hoy permanece
 inmutable.</p>
 
-<p>Bach, Hayden, Mozart y despu�s el inmortal
-Beethoven, fueron los creadores del g�nero cl�sico,
+<p>Bach, Hayden, Mozart y después el inmortal
+Beethoven, fueron los creadores del género clásico,
 no debemos olvidar a Gluck y Weber,&mdash;en
-que la sonata y la sinfon�a<a name="FNanchor_34" id="FNanchor_34" href="#Footnote_34" class="fnanchor">[34]</a> son las �nicas
-formas en la expresi�n, <i>oratoria</i>, de la m�sica.
+que la sonata y la sinfonía<a name="FNanchor_34" id="FNanchor_34" href="#Footnote_34" class="fnanchor">[34]</a> son las únicas
+formas en la expresión, <i>oratoria</i>, de la música.
 <span class="pagenum"><a name="Page_214" id="Page_214">[214]</a></span>
 El siglo XVIII y primer tercio del XIX, pueden
-considerarse como <i>los de oro</i> del arte de la composici�n.</p>
+considerarse como <i>los de oro</i> del arte de la composición.</p>
 
-<p>Despu�s, y a pesar de que Berli�z trat� de
+<p>Después, y a pesar de que Berlióz trató de
 introducir innovaciones, solamente Wagner, ha
-revolucionado la forma de construcci�n, principalmente
-en lo que al arte l�rico-dram�tico se
-refiere, creando un nuevo g�nero de armon�a instrumental,
-que ridiculizado al principio y todav�a
+revolucionado la forma de construcción, principalmente
+en lo que al arte lírico-dramático se
+refiere, creando un nuevo género de armonía instrumental,
+que ridiculizado al principio y todavía
 impugnado, se ha abierto paso franco imponiendo
 los nuevos rumbos a los compositores del
 presente siglo, si bien la escuela italiana, secundando
 a la francesa, pugna, desde Verdi en
-sus �ltimas �peras, hasta Mascagni, Puccini,
-Le�n-Cavallo y otros, por la creaci�n de un g�nero
-intermedio, m�s adsequible, en la primer
-impresi�n, que el nebuloso y a veces indescifrable,
-seg�n impugnadores, estilo de Ricardo
+sus últimas óperas, hasta Mascagni, Puccini,
+León-Cavallo y otros, por la creación de un género
+intermedio, más adsequible, en la primer
+impresión, que el nebuloso y a veces indescifrable,
+según impugnadores, estilo de Ricardo
 Wagner.</p>
 
-<p>El estudio de la composici�n es sumamente
+<p>El estudio de la composición es sumamente
 complejo. Comprende diversas ramas que si no
-se estudian a conciencia y con m�todo progresivo
-de enlace, nunca permitir�n producir frutos sazonados
+se estudian a conciencia y con método progresivo
+de enlace, nunca permitirán producir frutos sazonados
 y puros.</p>
 
-<p>Los estudios progresivos de la composici�n
+<p>Los estudios progresivos de la composición
 siguen este orden: 1.&mdash;Pleno conocimiento de lo
-que se llama teor�a musical, indispensable para
-ajustar la inspiraci�n a los preceptos mel�dicos.
-2.&mdash;Estudio de la armon�a, parte cient�fica del
+que se llama teoría musical, indispensable para
+ajustar la inspiración a los preceptos melódicos.
+2.&mdash;Estudio de la armonía, parte científica del
 arte, que comprende las formas de las cadencias,
-modulaciones, acordes, enlace y resoluci�n de
+modulaciones, acordes, enlace y resolución de
 los mismos, retardos y movimientos adecuados
-de las voces arm�nicas en las que el bajo reviste
+de las voces armónicas en las que el bajo reviste
 suma importancia. 3.&mdash;Secretos del contrapunto
 y fuga. 4.&mdash;Estudio de los distintos cuartetos
-instrumentales, para despu�s aplicarlos con propiedad
-y elegancia en la orquestaci�n, y �ltimamente,
+instrumentales, para después aplicarlos con propiedad
+y elegancia en la orquestación, y últimamente,
 conocer las leyes fundamentales de la<span class="pagenum"><a name="Page_215" id="Page_215">[215]</a></span>
-est�tica y campo de acci�n de los distintos g�neros
-u �rdenes de la arquitectura musical.</p>
+estética y campo de acción de los distintos géneros
+u órdenes de la arquitectura musical.</p>
 
 <p>El compositor que posea esos conocimientos,
 puede ostentar con orgullo el calificativo, aunque
-sus obras no est�n saturadas del perfume
-po�tico de la inspiraci�n.</p>
+sus obras no estén saturadas del perfume
+poético de la inspiración.</p>
 
-<p>�Los poseen, en mayor o menor proporci�n,
+<p>¿Los poseen, en mayor o menor proporción,
 los compositores que vamos a citar?</p>
 
-<p>La cr�tica del futuro, despojada de los sentimientos
-pasionales del presente, ser� la que depure
-y aquilate, niegue o ratifique, despu�s de
-un estudio profundamente anal�tico de las obras,
-los m�ritos y dem�ritos que, con relaci�n al medio
-ambiente y car�cter m�s hist�rico que cr�tico,
+<p>La crítica del futuro, despojada de los sentimientos
+pasionales del presente, será la que depure
+y aquilate, niegue o ratifique, después de
+un estudio profundamente analítico de las obras,
+los méritos y deméritos que, con relación al medio
+ambiente y carácter más histórico que crítico,
 aplicamos a los que ora por haber sido laureados
-en cert�menes p�blicos, ora por su intensa
-y merit�sima labor, son acreedores a figurar
-en esta secci�n.</p>
+en certámenes públicos, ora por su intensa
+y meritísima labor, son acreedores a figurar
+en esta sección.</p>
 
 
-<h3><i>ANDINO, Juli�n.</i></h3>
+<h3><i>ANDINO, Julián.</i></h3>
 
-<p>Naci� en San Juan en los primeros a�os de la
-cuarta d�cada del siglo XIX. Procede de un
-hogar en que se rindi� adoraci�n a la m�sica,
-pues adem�s de su padre que le ense�� el arte,
-entre sus ascendientes h�llase Domingo Andino,
-organista que fu� de la Catedral durante 60
-a�os.</p>
+<p>Nació en San Juan en los primeros años de la
+cuarta década del siglo XIX. Procede de un
+hogar en que se rindió adoración a la música,
+pues además de su padre que le enseñó el arte,
+entre sus ascendientes hállase Domingo Andino,
+organista que fué de la Catedral durante 60
+años.</p>
 
 <p>Su temperamento, acentuadamente musical,
-le hizo, desde ni�o, realizar grandes progresos.
-A los 18 a�os era un buen viol�n de orquesta,
-ocupando despu�s y por m�s de 40 a�os el puesto
-de Concertino en las orquestas de las compa��as
-de �pera y zarzuela que actuaban en el
+le hizo, desde niño, realizar grandes progresos.
+A los 18 años era un buen violín de orquesta,
+ocupando después y por más de 40 años el puesto
+de Concertino en las orquestas de las compañías
+de ópera y zarzuela que actuaban en el
 teatro, por cuyas habilidades le felicitaban y
 estimaron en alto grado todos los directores de
-las referidas compa��as.</p>
+las referidas compañías.</p>
 
-<p>Est� considerado como uno de los mejores vio<span class="pagenum"><a name="Page_216" id="Page_216">[216]</a></span>linistas
-que han habido en el pa�s, pues aunque
-todav�a vive y pulsa tan bello instrumento, los
-70 a�os le han restado alg�n vigor.</p>
+<p>Está considerado como uno de los mejores vio<span class="pagenum"><a name="Page_216" id="Page_216">[216]</a></span>linistas
+que han habido en el país, pues aunque
+todavía vive y pulsa tan bello instrumento, los
+70 años le han restado algún vigor.</p>
 
-<p>Como compositor su nombre adquiri� resonancia,
-cuando efectu� la transformaci�n r�tmica
-de la danza regional en una que titul� <i>La
-Margarita</i>, escribiendo la parte acompa�ante en
+<p>Como compositor su nombre adquirió resonancia,
+cuando efectuó la transformación rítmica
+de la danza regional en una que tituló <i>La
+Margarita</i>, escribiendo la parte acompañante en
 tresillos.</p>
 
-<p>En este g�nero ha producido con abundancia,
-aunque con estilo m�s mel�dico que arm�nico
+<p>En este género ha producido con abundancia,
+aunque con estilo más melódico que armónico
 y sin otras finalidades que las inherentes al
 baile.</p>
 
-<p>Posee conocimientos de composici�n y especialmente
-de los giros arm�nicos, modulaciones
+<p>Posee conocimientos de composición y especialmente
+de los giros armónicos, modulaciones
 y ritmos.</p>
 
-<p>Tiene varias composiciones de g�neros distintos,
+<p>Tiene varias composiciones de géneros distintos,
 algunas de las cuales han sido laureadas en
-cert�menes extranjeros y las dem�s han sido
+certámenes extranjeros y las demás han sido
 siempre muy aplaudidas. Entre estas le ha proporcionado
 gran popularidad, el alegre <i>Seis Chorreao</i>
 conocido con el nombre de <i>Seis de Andino</i>.</p>
 
 <p>Sus composiciones principales son: <i>Siempre
-T�</i>, <i>Adi�s</i>, y <i>Rayo de Luna</i>, romanzas para canto
+Tú</i>, <i>Adiós</i>, y <i>Rayo de Luna</i>, romanzas para canto
 y piano, premiadas la primera y tercera con
-menciones honor�ficas de tercera clase, en Catania,
-Italia. <i>Figuras Chinescas</i>, revista c�mico-l�rica,
+menciones honoríficas de tercera clase, en Catania,
+Italia. <i>Figuras Chinescas</i>, revista cómico-lírica,
 letra de Fernando de Ormachea; <i>Amor e
 Hidrofobia</i>, zarzuela en un acto, letra de Garrido;
-<i>Agua Mansa</i>, juguete c�mico-l�rico en un
-acto y <i>La Sole�</i>, zarzuela en un acto, letra de Jos�
-P�rez Losada; infinidad de plegarias y otras
-piezas del g�nero religioso, m�s los valses, polkas,
-mazurcas y danzas que forman una colecci�n
+<i>Agua Mansa</i>, juguete cómico-lírico en un
+acto y <i>La Soleá</i>, zarzuela en un acto, letra de José
+Pérez Losada; infinidad de plegarias y otras
+piezas del género religioso, más los valses, polkas,
+mazurcas y danzas que forman una colección
 completa.</p>
 
-<p>Juli�n Andino, que fu� 1er. viol�n, por oposici�n
+<p>Julián Andino, que fué 1er. violín, por oposición
 de la orquesta de Capilla de la Catedral, vive
-a�n laborando musicalmente a pesar de sus a�os.
-La expresi�n mel�dica de sus obras, es dulce,<span class="pagenum"><a name="Page_217" id="Page_217">[217]</a></span>
+aún laborando musicalmente a pesar de sus años.
+La expresión melódica de sus obras, es dulce,<span class="pagenum"><a name="Page_217" id="Page_217">[217]</a></span>
 equilibrada y produce siempre agradables sensaciones.</p>
 
 
 <h3><i>ARANZAMENDI, Genaro.</i></h3>
 
 <p>Pianista, literato y compositor perteneciente
-a una distinguida familia de San Juan. Se educ�
-en Europa y ejerci� la profesi�n musical en
-Bayam�n y San Juan.</p>
+a una distinguida familia de San Juan. Se educó
+en Europa y ejerció la profesión musical en
+Bayamón y San Juan.</p>
 
-<p>Como compositor sali� triunfante en obras
+<p>Como compositor salió triunfante en obras
 cortas para canto y piano, como romanzas, plegarias
-y danzas. M�s melodista que armonista,
-saturaba sus cantos con el perfume po�tico de
-su alma so�adora.</p>
+y danzas. Más melodista que armonista,
+saturaba sus cantos con el perfume poético de
+su alma soñadora.</p>
 
 
 <h3><i>ARCILAGOS, Pedro.</i></h3>
 
-<p>Natural de Bayam�n, recibi� en este pueblo
-educaci�n musical primaria, en la Academia
-que dirig�a Don Sandalio Callejo, poseyendo a
-conciencia la teor�a, solfeo y mecanismo de
+<p>Natural de Bayamón, recibió en este pueblo
+educación musical primaria, en la Academia
+que dirigía Don Sandalio Callejo, poseyendo a
+conciencia la teoría, solfeo y mecanismo de
 Trompa, de tono dulce y seguro.</p>
 
-<p>Muy joven abandon� la Isla, y desde hace a�os
-reside en Caracas, Venezuela, en donde en posesi�n
-de profundos conocimientos de la composici�n
-y direcci�n orquestal, est� reputado como
-uno de los primeros maestros que act�an en
-la Capital de aquella rep�blica, habiendo la
-prensa caraque�a tributado, frecuentemente,
+<p>Muy joven abandonó la Isla, y desde hace años
+reside en Caracas, Venezuela, en donde en posesión
+de profundos conocimientos de la composición
+y dirección orquestal, está reputado como
+uno de los primeros maestros que actúan en
+la Capital de aquella república, habiendo la
+prensa caraqueña tributado, frecuentemente,
 grandes elogios a sus producciones.</p>
 
-<p>En el Cert�men que <i>La Liga Progresista</i>, celebrara
+<p>En el Certámen que <i>La Liga Progresista</i>, celebrara
 en Ponce en 1913, obtuvo segundo premio,
 especialmente recomendado por el jurado calificador,
 <i>Un Cuarteto</i> en <i>Sol</i> mayor, para cuerda
 que remitiera desde Caracas y del cual dice el
 jurado en su laudo: "Los <i>temas expositivos</i> de
-los <i>cuatro movimientos</i> est�n bien caracterizados
+los <i>cuatro movimientos</i> están bien caracterizados
 y se desenvuelven de acuerdo con los pre<span class="pagenum"><a name="Page_218" id="Page_218">[218]</a></span>ceptos
-establecidos por la tradici�n cl�sica.
+establecidos por la tradición clásica.
 Giran dentro de las tonalidades rigurosamente
 adoptadas en la forma <i>Sonata</i> en su parte expositiva.
 Existe un perfecto equilibrio en todas
-las partes; la l�nea mel�dica no se interrumpe
-un s�lo instante; los temas todos se desenvuelven
+las partes; la línea melódica no se interrumpe
+un sólo instante; los temas todos se desenvuelven
 con espontaneidad, poniendo de manifiesto
 que el autor del cuarteto tiene experiencia en
-el manejo de los instrumentos. Salvo peque�as
-licencias arm�nicas, esta composici�n puede
+el manejo de los instrumentos. Salvo pequeñas
+licencias armónicas, esta composición puede
 calificarse de buena, haciendo honor a su autor,
-quien tiene valiosos conocimientos de armon�a,
-contrapunto e instrumentaci�n."</p>
+quien tiene valiosos conocimientos de armonía,
+contrapunto e instrumentación."</p>
 
-<p>Consideramos que ese juicio sint�tico del laudo,
-ser� suficiente para que se aprecien las grandes
-condiciones art�sticas de Pedro Arc�lagos.</p>
+<p>Consideramos que ese juicio sintético del laudo,
+será suficiente para que se aprecien las grandes
+condiciones artísticas de Pedro Arcílagos.</p>
 
-<p>No hemos podido obtener el cat�logo de sus
+<p>No hemos podido obtener el catálogo de sus
 obras.</p>
 
 
 <h3><i>ARTEAGA, Julio C.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#ARTEAGA">Cap�tulo V</a>, p�gina
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#ARTEAGA">Capítulo V</a>, página
 72.</p>
 
 
-<h3><i>BALSEIRO D�VILA, Rafael.</i></h3>
+<h3><i>BALSEIRO DÁVILA, Rafael.</i></h3>
 
-<p>Naci� en Arecibo el 24 de septiembre de 1867.
-De alto temperamento musical, a los 9 a�os empez�
+<p>Nació en Arecibo el 24 de septiembre de 1867.
+De alto temperamento musical, a los 9 años empezó
 a estudiar el arte con el connotado pianista
-Heraclio Ramos, que tambi�n fu� el maestro de
-Aurea Balseiro, hoy se�ora de Georgetti, y que
-es una pianista dilettante de esmerada ejecuci�n,
-delicado estilo y expresi�n ajustada a las
-obras que interpreta, aunque sumamente t�mida
+Heraclio Ramos, que también fué el maestro de
+Aurea Balseiro, hoy señora de Georgetti, y que
+es una pianista dilettante de esmerada ejecución,
+delicado estilo y expresión ajustada a las
+obras que interpreta, aunque sumamente tímida
 para dejarse oir fuera del santuario de su hogar.</p>
 
 <p>Rafaelito, que es como lo nombran sus amigos,
-despu�s de hacer en el piano r�pidos progresos<span class="pagenum"><a name="Page_219" id="Page_219">[219]</a></span>
-con Ramos, cuyo estilo de ejecuci�n se asimilara,
-mientras hac�a los estudios del bachillerato en
-el colegio de los PP. Jesuitas de Santurce, prosegu�a
+después de hacer en el piano rápidos progresos<span class="pagenum"><a name="Page_219" id="Page_219">[219]</a></span>
+con Ramos, cuyo estilo de ejecución se asimilara,
+mientras hacía los estudios del bachillerato en
+el colegio de los PP. Jesuitas de Santurce, proseguía
 los de piano, obteniendo siempre el primer
 premio al final de los cursos, perteneciendo
-a la Banda de m�sica del mismo, como bombardino
-solista, instrumento que lleg� a dominar,
-abandon�ndolo m�s tarde.</p>
+a la Banda de música del mismo, como bombardino
+solista, instrumento que llegó a dominar,
+abandonándolo más tarde.</p>
 
 <p>Los afectos paternales cohibieron la acentuada
-vocaci�n art�stica que impulsaba sus deseos
-de trasladarse a Europa,&mdash;y su posici�n econ�mica
-lo permit�a&mdash;, para ingresar en un Conservatorio,
+vocación artística que impulsaba sus deseos
+de trasladarse a Europa,&mdash;y su posición económica
+lo permitía&mdash;, para ingresar en un Conservatorio,
 del cual, aprovechando tiempo y lecciones,
 seguros estamos que hubiera salido un
 pianista compositor de renombre mundial, pues
-la chispa del genio ard�a en su cerebro.</p>
+la chispa del genio ardía en su cerebro.</p>
 
-<p>Trasladado su hogar paterno a Manat�, en
-este pueblo ejerci� como profesor de piano, hasta
-que su se�or padre lo llev� a su escritorio
-agr�colo-comercial como jefe de la contabilidad,
+<p>Trasladado su hogar paterno a Manatí, en
+este pueblo ejerció como profesor de piano, hasta
+que su señor padre lo llevó a su escritorio
+agrícolo-comercial como jefe de la contabilidad,
 con residencia en Barceloneta.</p>
 
-<p>De profesional se transform� en dilettante, y
-en sus ratos de ocio empez� a verter al pentagrama
-las inspiraciones de su fantas�a, netamente
+<p>De profesional se transformó en dilettante, y
+en sus ratos de ocio empezó a verter al pentagrama
+las inspiraciones de su fantasía, netamente
 criolla.</p>
 
-<p>Su primer producci�n fu� la danza <i>Amparo</i>,
-recientemente editada, cuya estructura mel�dica
-es completamente distinta al estilo que despu�s
+<p>Su primer producción fué la danza <i>Amparo</i>,
+recientemente editada, cuya estructura melódica
+es completamente distinta al estilo que después
 ha caracterizado todas sus composiciones.
-Al poco tiempo compon�a un vals de concierto,
-de extrema dificultad, titulado <i>El Ni�gara</i>, que
-fu� premiado en la exposici�n de Chicago, EE. UU.,
+Al poco tiempo componía un vals de concierto,
+de extrema dificultad, titulado <i>El Niágara</i>, que
+fué premiado en la exposición de Chicago, EE. UU.,
 con medalla de bronce y diploma.</p>
 
-<p>Mimado por la fortuna y habiendo constitu�do
-hogar propio, la educaci�n de sus hijos le hizo
+<p>Mimado por la fortuna y habiendo constituído
+hogar propio, la educación de sus hijos le hizo
 fijar su residencia en San Juan, en donde la fiebre
-de la composici�n se le desarroll� en alto<span class="pagenum"><a name="Page_220" id="Page_220">[220]</a></span>
-grado, sin que hasta la fecha encuentre ant�doto
+de la composición se le desarrolló en alto<span class="pagenum"><a name="Page_220" id="Page_220">[220]</a></span>
+grado, sin que hasta la fecha encuentre antídoto
 que la corte.</p>
 
-<p>Su predilecci�n son los valses, sobresaliendo
-entre los 25 que ha compuesto, adem�s del <i>Ni�gara</i>
+<p>Su predilección son los valses, sobresaliendo
+entre los 25 que ha compuesto, además del <i>Niágara</i>
 citado, los titulados <i>Puerto Rico</i>, de concierto,
 premiado con medalla de oro y diploma
-en Cert�men del Ateneo; <i>Mariposas</i>, de concierto,
+en Certámen del Ateneo; <i>Mariposas</i>, de concierto,
 laureado en el torneo de la Sociedad de Escritores
 y Artistas de Ponce, con medalla de oro, y
-<i>Tu Risa</i>, el de factura mel�dica m�s flu�da, y de
-expresi�n en consonancia con el pensamiento
+<i>Tu Risa</i>, el de factura melódica más fluída, y de
+expresión en consonancia con el pensamiento
 inicial.</p>
 
-<p>Ha obtenido adem�s de los premios referidos,
+<p>Ha obtenido además de los premios referidos,
 Copa de plata y diploma, primer premio del Ateneo,
 por una danza titulada <i>Una Perla</i> y Diploma
 de honor, premio de la Junta organizadora
 del Carnaval de 1911, por una marcha festiva
-titulada <i>El Antifaz Rojo</i>. Es tambi�n autor de
+titulada <i>El Antifaz Rojo</i>. Es también autor de
 muchas marchas entre las que merece citarse
 la dedicada a la memoria de Sergio Lecompte,
-y otras obras de distinta m�trica, como tambi�n
+y otras obras de distinta métrica, como también
 de una zarzuela titulada <i>Amor que Nace y Amor
-que Muere</i> letra de Felipe Casta��n, en la cual,
-el n�mero m�s original es el Vals-Intermezzo.</p>
+que Muere</i> letra de Felipe Castañón, en la cual,
+el número más original es el Vals-Intermezzo.</p>
 
-<p>"Rafael Balseiro", dec�amos en nuestra conferencia
+<p>"Rafael Balseiro", decíamos en nuestra conferencia
 de la Biblioteca: "cuando reduce a notas
-las idealidades de su morisca fantas�a, semeja
-al ruise�or que en la espesura, sin orden
+las idealidades de su morisca fantasía, semeja
+al ruiseñor que en la espesura, sin orden
 ni concierto, pero con inimitable agilidad y
 dulzura, al expresar sus amores, trina, florea,
-<i>stacatta</i> sus <i>gammas</i> y con piquetatos rapid�simos
-de entonaci�n precisa, se�ala las notas
-del �nico acorde en que estriba la modalidad
+<i>stacatta</i> sus <i>gammas</i> y con piquetatos rapidísimos
+de entonación precisa, señala las notas
+del único acorde en que estriba la modalidad
 de sus cantos."</p>
 
 <p>Es un compositor laureado, en que la preceptiva
-est� en raz�n inversa a la potencialidad de
-su inspiraci�n y temperamento.</p>
+está en razón inversa a la potencialidad de
+su inspiración y temperamento.</p>
 
 
 
@@ -8936,259 +8895,259 @@ su inspiraci�n y temperamento.</p>
 
 <h3><i>CALLEJO, Sandalio.</i></h3>
 
-<p>Desde que concibi�ramos la idea de escribir
-este libro, nuestro primer acto fu� concentrar
-en lo m�s �ntimo del alma los sentimientos
+<p>Desde que concibiéramos la idea de escribir
+este libro, nuestro primer acto fué concentrar
+en lo más íntimo del alma los sentimientos
 pasionales, para que las expresiones que la pluma
-trazara fueran, tan s�lo, resultantes de pensamientos
-justos y veraces, con m�s indulgencia
+trazara fueran, tan sólo, resultantes de pensamientos
+justos y veraces, con más indulgencia
 que severidad.</p>
 
 <p>No haya por tanto temor alguno de que sea
-la pasi�n filial la que trace los m�ritos de Sandalio
+la pasión filial la que trace los méritos de Sandalio
 Callejo; por el contrario, estas breves notas
-constituir�n la escepci�n en cuanto a la indulgencia
+constituirán la escepción en cuanto a la indulgencia
 del cronista.</p>
 
-<p>Si lo hacemos figurar en esta secci�n, es por
-el hecho de haber obtenido un laudo en cert�men
-p�blico, pero dentro de la rigurosidad del
+<p>Si lo hacemos figurar en esta sección, es por
+el hecho de haber obtenido un laudo en certámen
+público, pero dentro de la rigurosidad del
 concepto <i>compositor</i>, a pesar de haber producido
-muchas obras de los distintos g�neros de la
-composici�n, y poseer conocimientos de armon�a que
-aplicaba con suma correcci�n, no lo consideramos
+muchas obras de los distintos géneros de la
+composición, y poseer conocimientos de armonía que
+aplicaba con suma corrección, no lo consideramos
 con las condiciones generales requeridas
 para adjudicarle el honroso calificativo.</p>
 
-<p>Las caracter�sticas de Sandalio Callejo, fueron
+<p>Las características de Sandalio Callejo, fueron
 las de educador y organizador.</p>
 
-<p>Como educador, ten�a el arte especial de la
-trasmisi�n, cualidad preferible a la profundidad
+<p>Como educador, tenía el arte especial de la
+trasmisión, cualidad preferible a la profundidad
 de conocimientos, en los que se dediquen
-a la ense�anza.</p>
-
-<p>Sandalio Callejo "<i>hac�a m�sicos de las piedras</i>"
-es la expresi�n que repetidas veces hemos
-o�do a los maestros del arte en Puerto Rico, y
-como testimonio del aserto, muchos son los m�sicos
-de valer, que de �l, recibieran s�lidamente
-los conocimientos de la teor�a musical, solfeo,
-hasta verificar r�pidamente la transportaci�n,
+a la enseñanza.</p>
+
+<p>Sandalio Callejo "<i>hacía músicos de las piedras</i>"
+es la expresión que repetidas veces hemos
+oído a los maestros del arte en Puerto Rico, y
+como testimonio del aserto, muchos son los músicos
+de valer, que de él, recibieran sólidamente
+los conocimientos de la teoría musical, solfeo,
+hasta verificar rápidamente la transportación,
 y mecanismo elemental de todos los instrumentos,
 incluso el piano.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_222" id="Page_222">[222]</a></span></p>
 
-<p>Su extremada paciencia, la rigidez de su car�cter
+<p>Su extremada paciencia, la rigidez de su carácter
 entremezclada con oportuna dulzura, la
 puntualidad en las lecciones, la escrupulosidad
-en los menores detalles de ejecuci�n, la aplicaci�n
-de sistemas de trasmisi�n seg�n la idiosincrasia
-del alumno y la selecci�n en los m�todos
+en los menores detalles de ejecución, la aplicación
+de sistemas de trasmisión según la idiosincrasia
+del alumno y la selección en los métodos
 que empleaba fueron las causales del prestigio
-que alcanz� como maestro de m�sica.</p>
+que alcanzó como maestro de música.</p>
 
-<p>Como organizador, tambi�n ocupaba preferente
-puesto. Jam�s le vimos realizar nada impulsivamente;
+<p>Como organizador, también ocupaba preferente
+puesto. Jamás le vimos realizar nada impulsivamente;
 todo lo meditaba, pesando el pro
-y el contra, y cuando despu�s de trazado el plan,
-lo llevaba a la pr�ctica, no hab�a obst�culo que
+y el contra, y cuando después de trazado el plan,
+lo llevaba a la práctica, no había obstáculo que
 le hiciera retroceder, ni accidentes que lo desviasen
 del camino emprendido.</p>
 
-<p>El deber fu� su religi�n; el trabajo art�stico
-su culto. Fu� un car�cter; y como ligera prueba
+<p>El deber fué su religión; el trabajo artístico
+su culto. Fué un carácter; y como ligera prueba
 citaremos un hecho.</p>
 
-<p>El que esto escribe, hab�a sido aceptado como
-maestro de m�sica para el pueblo de Lares.
-Deb�a tomar posesi�n del destino el 1� de febrero
+<p>El que esto escribe, había sido aceptado como
+maestro de música para el pueblo de Lares.
+Debía tomar posesión del destino el 1º de febrero
 de 1882, y para ello le era necesario salir de San
 Juan, por mar, el 28 de enero.</p>
 
-<p>El 27 de ese mismo mes fu� atacado Don Sandalio
-por r�pida y aguda pulmon�a. Los m�dicos
+<p>El 27 de ese mismo mes fué atacado Don Sandalio
+por rápida y aguda pulmonía. Los médicos
 consideraron de gravedad el caso, y como
 era natural, pensamos suspender nuestro viaje
-hasta ver la resoluci�n de la enfermedad. Nuestra
-madre aprob� la idea y cuando se la expuso,
-�l, llam�ndonos a su presencia inmediatamente,
+hasta ver la resolución de la enfermedad. Nuestra
+madre aprobó la idea y cuando se la expuso,
+él, llamándonos a su presencia inmediatamente,
 nos dijo: "La palabra del hombre es sagrada;
-t� debes partir esta tarde para Lares a cumplir
+tú debes partir esta tarde para Lares a cumplir
 tu deber, aunque yo muera en este instante
-y mi cad�ver est� de cuerpo presente". Y salimos
-para Lares dej�ndole muy grave, aunque
-afortunadamente recuper� la salud.</p>
-
-<p>En Bayam�n fund� una Academia de M�sica
-que di� espl�ndidos resultados; y en San Juan,<span class="pagenum"><a name="Page_223" id="Page_223">[223]</a></span>
-fu� director de orquesta de las iglesias de San
-Francisco y Santa Ana, de la escuela de m�sica
+y mi cadáver esté de cuerpo presente". Y salimos
+para Lares dejándole muy grave, aunque
+afortunadamente recuperó la salud.</p>
+
+<p>En Bayamón fundó una Academia de Música
+que dió espléndidos resultados; y en San Juan,<span class="pagenum"><a name="Page_223" id="Page_223">[223]</a></span>
+fué director de orquesta de las iglesias de San
+Francisco y Santa Ana, de la escuela de música
 del Asilo de Beneficencia, de una Academia particular,
-por �l fundada, y M�sico Mayor, hasta
-su muerte, del 1er. Batall�n de Voluntarios.</p>
+por él fundada, y Músico Mayor, hasta
+su muerte, del 1er. Batallón de Voluntarios.</p>
 
-<p>Su obra laureada fu�, <i>Gozos a San Vicente de
-Paul</i>, para orquesta, cert�men de Santa Cecilia.</p>
+<p>Su obra laureada fué, <i>Gozos a San Vicente de
+Paul</i>, para orquesta, certámen de Santa Cecilia.</p>
 
-<p>A �l, principalmente, debemos nuestros pocos
-conocimientos art�sticos.</p>
+<p>A él, principalmente, debemos nuestros pocos
+conocimientos artísticos.</p>
 
-<p>Naci� en San Juan el 3 de septiembre de 1833
-y muri� repentinamente en junio 16 de 1883.</p>
+<p>Nació en San Juan el 3 de septiembre de 1833
+y murió repentinamente en junio 16 de 1883.</p>
 
 
-<h3><i>CORT�S, Francisco.</i><a name="FNanchor_35" id="FNanchor_35" href="#Footnote_35" class="fnanchor">[35]</a></h3>
+<h3><i>CORTÉS, Francisco.</i><a name="FNanchor_35" id="FNanchor_35" href="#Footnote_35" class="fnanchor">[35]</a></h3>
 
-<p>Desde ni�o se revelaron sus facultades extraordinarias
-para el arte musical. Tav�rez
-fu� su primer preceptor y tom� a empe�o hacerlo
+<p>Desde niño se revelaron sus facultades extraordinarias
+para el arte musical. Tavárez
+fué su primer preceptor y tomó a empeño hacerlo
 pianista. La muerte inesperada del maestro
-paraliz� algo la carrera de Cort�s, siendo �ste
-el �nico que se atreviera a pulsar el piano cuando
+paralizó algo la carrera de Cortés, siendo éste
+el único que se atreviera a pulsar el piano cuando
 el entierro del autor de <i>La Margarita</i>, para
-despedirle con las notas de la Gran Marcha <i>Redenci�n</i>.</p>
-
-<p>Trasladado a Arecibo, se dedic� a la profesi�n,
-y organiz� una compa��a infantil de zarzuela,
-que debut� con <i>Los Sobrinos del Capit�n Grant</i>,
-obteniendo �xito moral y material para poder
-realizar su viaje a Barcelona, en donde continu�
-sus estudios de piano, tomando lecciones de composici�n.
-La Diputaci�n Provincial le concedi�
-una pensi�n durante dos a�os, con tal objeto.</p>
-
-<p>En posesi�n de s�lidos conocimientos y lleno
-de leg�tima ambici�n art�stica, se traslad� a<span class="pagenum"><a name="Page_224" id="Page_224">[224]</a></span>
-Par�s, para adquirir, a ser posible, mayor suma
+despedirle con las notas de la Gran Marcha <i>Redención</i>.</p>
+
+<p>Trasladado a Arecibo, se dedicó a la profesión,
+y organizó una compañía infantil de zarzuela,
+que debutó con <i>Los Sobrinos del Capitán Grant</i>,
+obteniendo éxito moral y material para poder
+realizar su viaje a Barcelona, en donde continuó
+sus estudios de piano, tomando lecciones de composición.
+La Diputación Provincial le concedió
+una pensión durante dos años, con tal objeto.</p>
+
+<p>En posesión de sólidos conocimientos y lleno
+de legítima ambición artística, se trasladó a<span class="pagenum"><a name="Page_224" id="Page_224">[224]</a></span>
+París, para adquirir, a ser posible, mayor suma
 de aquellos y abrirse paso en la Ciudad-Luz.</p>
 
-<p>Sus ilusiones las vi� realizadas, como premio
+<p>Sus ilusiones las vió realizadas, como premio
 a su constancia en el estudio. Primeramente
-fu� clasificado entre los mejores directores de
-orquesta de la metr�poli francesa, y poco despu�s,
-su obra <i>La Noche de Navidad</i>, le hizo ce�ir
+fué clasificado entre los mejores directores de
+orquesta de la metrópoli francesa, y poco después,
+su obra <i>La Noche de Navidad</i>, le hizo ceñir
 los laureles del triunfo como maestro-compositor.
-La obra fu� estrenada en Par�s, repiti�ndose
-infinidad de veces, obteniendo los benepl�citos
-de la cr�tica severa y docente y repercutiendo
+La obra fué estrenada en París, repitiéndose
+infinidad de veces, obteniendo los beneplácitos
+de la crítica severa y docente y repercutiendo
 su fama por el extranjero.</p>
 
-<p>Despu�s de largos a�os de ausencia visit� su
-pa�s natal, proporcionando al autor de sus d�as
-la inmensa satisfacci�n de que en el teatro de
+<p>Después de largos años de ausencia visitó su
+país natal, proporcionando al autor de sus días
+la inmensa satisfacción de que en el teatro de
 San Juan se le tributasen, como Director y Compositor,
 los aplausos y homenajes que tan justamente
-hab�a alcanzado en el exterior. Di� dos
-o tres conciertos, marchando despu�s para New
+había alcanzado en el exterior. Dió dos
+o tres conciertos, marchando después para New
 York, en donde contrajo matrimonio con una
-portorrique�a de abolengo art�stico y en la Babel
-americana fij� su domicilio dedic�ndose a
-la profesi�n.</p>
+portorriqueña de abolengo artístico y en la Babel
+americana fijó su domicilio dedicándose a
+la profesión.</p>
 
 
-<h3><i>CHAVIER AR�VALO, Ar�stides.</i></h3>
+<h3><i>CHAVIER ARÉVALO, Arístides.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#AREVALO">Cap�tulo VI</a>, p�gina
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#AREVALO">Capítulo VI</a>, página
 78.</p>
 
 
 <h3><i>DUCHESNE, Casimiro.</i></h3>
 
-<p>Natural de San Juan. Despu�s de haber obtenido
+<p>Natural de San Juan. Después de haber obtenido
 los conocimientos elementales del arte con
 un profesor, cuyo nombre ignoramos, y ya con
-bastantes del clarinete, en cuyo instrumento sobresali�,
+bastantes del clarinete, en cuyo instrumento sobresalió,
 especialmente, por la dulzura del tono,
-ingres� como requinto en la Banda de Artiller�a,
+ingresó como requinto en la Banda de Artillería,
 y a la vez era el primer clarinete de la orquesta
 <span class="pagenum"><a name="Page_225" id="Page_225">[225]</a></span>
-de baile de Carlos Segnet. Empez� a ejercitarse
-en la composici�n de m�sica regional, de la que
-fu� abundante productor. Sus danzas, dentro
-del estilo caracter�stico de las de San Juan, se
-destacaban por la vivacidad del ritmo e ilaci�n
-de los pensamientos mel�dicos, habiendo obtenido
+de baile de Carlos Segnet. Empezó a ejercitarse
+en la composición de música regional, de la que
+fué abundante productor. Sus danzas, dentro
+del estilo característico de las de San Juan, se
+destacaban por la vivacidad del ritmo e ilación
+de los pensamientos melódicos, habiendo obtenido
 bastante popularidad, entre otras, la titulada
 <i>La Mariposa</i>.</p>
 
-<p>Muerto Segnet, su orquesta continu� bajo la
-direcci�n de Duchesne, y era la preferida por los
+<p>Muerto Segnet, su orquesta continuó bajo la
+dirección de Duchesne, y era la preferida por los
 centros sociales.</p>
 
-<p>Su vocaci�n art�stica le hac�a estudiar, solo,
-los textos de composici�n y obras de los maestros
-cl�sicos, hasta que consolidados sus estudios
-di� los primeros pasos por las sendas <i>severas</i>,
+<p>Su vocación artística le hacía estudiar, solo,
+los textos de composición y obras de los maestros
+clásicos, hasta que consolidados sus estudios
+dió los primeros pasos por las sendas <i>severas</i>,
 con tanta fortuna, que, en 1882 obtuvo en la
-Feria de Ponce, medalla de plata y menci�n honor�fica
+Feria de Ponce, medalla de plata y mención honorífica
 de segunda clase, por una <i>Obertura de
 Concierto</i> para orquesta.</p>
 
-<p>En el cert�men del Ateneo de 1887, el jurado
-que en Madrid laud� las composiciones concurrentes,
-le adjudic� una menci�n honor�fica, por
-otra <i>Obertura</i> para orquesta, que despu�s fu�
+<p>En el certámen del Ateneo de 1887, el jurado
+que en Madrid laudó las composiciones concurrentes,
+le adjudicó una mención honorífica, por
+otra <i>Obertura</i> para orquesta, que después fué
 premiada con medalla de oro al ser nuevamente
 presentada entre un grupo de composiciones, a
-la Exposici�n de San Juan de 1894.</p>
+la Exposición de San Juan de 1894.</p>
 
-<p>En 1891 fu� honrado con el t�tulo de socio de
-m�rito, medalla de plata y diploma, por una
-<i>Sinfon�a</i>, que remitiera al concurso l�rico del
-C�rculo <i>Bellini</i> de Catania, Italia.</p>
+<p>En 1891 fué honrado con el título de socio de
+mérito, medalla de plata y diploma, por una
+<i>Sinfonía</i>, que remitiera al concurso lírico del
+Círculo <i>Bellini</i> de Catania, Italia.</p>
 
-<p>Produjo tambi�n obras del g�nero religioso,
+<p>Produjo también obras del género religioso,
 entre estas, una Misa a tres voces y gran orquesta
-que fu� premiada con medalla de oro en la
-Exposici�n de 1894. Compuso adem�s un cuarteto
-de cuerda de bastante m�rito.</p>
+que fué premiada con medalla de oro en la
+Exposición de 1894. Compuso además un cuarteto
+de cuerda de bastante mérito.</p>
 
-<p>Fu� autor de la zarzuela <i>Cada Loco con su
+<p>Fué autor de la zarzuela <i>Cada Loco con su
 Tema</i> y de muchos bailables. En el Instituto de<span class="pagenum"><a name="Page_226" id="Page_226">[226]</a></span>
-M�sica que fundara Segura Villalba, ten�a a
-su cargo la clase de armon�a.</p>
-
-<p>Desempe�� el cargo de M�sico Mayor de Voluntarios
-de San Juan, durante los dos �ltimos
-a�os de la dominaci�n espa�ola y desde 1882
-era socio de m�rito del Casino Espa�ol.</p>
-
-<p>Su m�sica era a veces simp�ticamente expresiva,
-otras parca de bellezas mel�dicas, siempre
-dentro de los preceptos de la composici�n, con
-unidad tem�tica, enlace arm�nico correcto y variedad
-de instrumentaci�n. Su batuta de director
-era d�bil, teniendo, en cambio, sobrada pericia
+Música que fundara Segura Villalba, tenía a
+su cargo la clase de armonía.</p>
+
+<p>Desempeñó el cargo de Músico Mayor de Voluntarios
+de San Juan, durante los dos últimos
+años de la dominación española y desde 1882
+era socio de mérito del Casino Español.</p>
+
+<p>Su música era a veces simpáticamente expresiva,
+otras parca de bellezas melódicas, siempre
+dentro de los preceptos de la composición, con
+unidad temática, enlace armónico correcto y variedad
+de instrumentación. Su batuta de director
+era débil, teniendo, en cambio, sobrada pericia
 como profesor de orquesta. Su modestia
-le hizo poseedor de grandes simpat�as.</p>
+le hizo poseedor de grandes simpatías.</p>
 
-<p>Muri� en 1906.</p>
+<p>Murió en 1906.</p>
 
 
-<h3><i>DUE�O COL�N, Braulio.</i></h3>
+<h3><i>DUEÑO COLÓN, Braulio.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#DUENO">Cap�tulo VII</a>,
-p�gina 90.</p>
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#DUENO">Capítulo VII</a>,
+página 90.</p>
 
 
-<h3><i>ESTURIO, Jos� Dami�n.</i></h3>
+<h3><i>ESTURIO, José Damián.</i></h3>
 
-<p>Poqu�simos son los datos que de el <i>Nene</i>, por
-cuyo apodo se le conoc�a, poseemos, aunque lo
+<p>Poquísimos son los datos que de el <i>Nene</i>, por
+cuyo apodo se le conocía, poseemos, aunque lo
 conocimos y tratamos algo en nuestra adolescencia.</p>
 
 <p>Sobrino e hijo adoptivo del maestro platero
 y director de una orquesta de baile de San Juan,
-de su mismo nombre y apellido, con �l aprendi�
+de su mismo nombre y apellido, con él aprendió
 los rudimentos del arte hasta, por sus propios
 esfuerzos, alcanzar fama de buen clarinete y
-compositor. En Juana D�az fij� despu�s su residencia,
+compositor. En Juana Díaz fijó después su residencia,
 como director de una academia y banda
-de m�sica municipal bastante bien organizada.
-En dicho pueblo produjo mucha m�sica, especialmente
-del g�nero religioso, seg�n nos han
+de música municipal bastante bien organizada.
+En dicho pueblo produjo mucha música, especialmente
+del género religioso, según nos han
 referido personas de aquella localidad, en donde
-fu� muy apreciado hasta su muerte.</p>
+fué muy apreciado hasta su muerte.</p>
 
 
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_227" id="Page_227">[227]</a></span></p>
@@ -9198,299 +9157,299 @@ fu� muy apreciado hasta su muerte.</p>
 
 <p>Monsita Ferrer, por cuyo nombre se le designa,
 es hija del Dr. Don Gabriel Ferrer de grata
-y venerada recordaci�n.</p>
+y venerada recordación.</p>
 
-<p>Naci� en San Juan y all�, bajo la competent�sima
-direcci�n de Anita Otero, estudi� con tenacidad,
+<p>Nació en San Juan y allí, bajo la competentísima
+dirección de Anita Otero, estudió con tenacidad,
 aprovechando su temperamento hereditario
 de artista, hasta transformarse en pianista.</p>
 
-<p>Es una de las disc�pulas que m�s honran la
-memoria de la Vestal humacae�a.</p>
+<p>Es una de las discípulas que más honran la
+memoria de la Vestal humacaeña.</p>
 
-<p>Con Gonzalo N��ez estudi� armon�a y composici�n,
+<p>Con Gonzalo Núñez estudió armonía y composición,
 por la que siente verdadero delirio.</p>
 
 <p>Apenas iniciada en la ciencia de los acordes,
-dej� fluir la inspiraci�n de su mente por los canales
-del pentagrama y con valent�a espartana,
-concurri� con uno de sus primeros frutos al cert�men
-de Bayam�n&mdash;1910&mdash;, siendo laureada,
-con menci�n honor�fica, por un Two-Step titulado
+dejó fluir la inspiración de su mente por los canales
+del pentagrama y con valentía espartana,
+concurrió con uno de sus primeros frutos al certámen
+de Bayamón&mdash;1910&mdash;, siendo laureada,
+con mención honorífica, por un Two-Step titulado
 <i>Apolo</i>.</p>
 
-<p>Alentada por el triunfo continu� estudiando
+<p>Alentada por el triunfo continuó estudiando
 y produciendo, siendo nuevamente premiada
-con otra menci�n, por una <i>Danza</i> que remitiera
-al Cert�men del Ateneo de 1914, la que, por la
-belleza de la melod�a, estilo original, elegancia
-sin efectismos del acompa�amiento y pureza del
+con otra mención, por una <i>Danza</i> que remitiera
+al Certámen del Ateneo de 1914, la que, por la
+belleza de la melodía, estilo original, elegancia
+sin efectismos del acompañamiento y pureza del
 ritmo, placenteramente criollo, es acreedora a
 un primer premio.</p>
 
-<p><i>Nocturno</i> su �ltima composici�n laureada con
-primera menci�n en el Cert�men de Escritores
+<p><i>Nocturno</i> su última composición laureada con
+primera mención en el Certámen de Escritores
 y Artistas de Ponce, 1914, es una joyita musical.
-Con Chop�n por modelo, pero sin plagiarlo, el
-alma de la artista poetizando las enso�aciones
-de la mujer, combina el nost�lgico pensamiento
-tem�tico, con modulaciones, cadencias y giros
-r�tmicos tan espont�neos, que imprimen el sello
-de original belleza a la armon�a del conjunto.<span class="pagenum"><a name="Page_228" id="Page_228">[228]</a></span>
+Con Chopín por modelo, pero sin plagiarlo, el
+alma de la artista poetizando las ensoñaciones
+de la mujer, combina el nostálgico pensamiento
+temático, con modulaciones, cadencias y giros
+rítmicos tan espontáneos, que imprimen el sello
+de original belleza a la armonía del conjunto.<span class="pagenum"><a name="Page_228" id="Page_228">[228]</a></span>
 Si no abandona el estudio, tiene un porvenir de
-gloria que reflejar� en la patria.</p>
+gloria que reflejará en la patria.</p>
 
 
-<h3><i>GUTI�RREZ ESPINOSA, Felipe.</i></h3>
+<h3><i>GUTIÉRREZ ESPINOSA, Felipe.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#ESPINOSA">Cap�tulo VIII</a>,
-p�gina 101.</p>
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#ESPINOSA">Capítulo VIII</a>,
+página 101.</p>
 
 
-<h3><i>MIRANDA, Lu�s R.</i></h3>
+<h3><i>MIRANDA, Luís R.</i></h3>
 
-<p>Naci� en Utuado el 21 de junio de 1879.</p>
+<p>Nació en Utuado el 21 de junio de 1879.</p>
 
-<p>Su vocaci�n por el arte l�rico se manifest�
-desde la ni�ez, pues frecuentemente sus padres,
-al notar su falta en el hogar, sal�an a buscarle
+<p>Su vocación por el arte lírico se manifestó
+desde la niñez, pues frecuentemente sus padres,
+al notar su falta en el hogar, salían a buscarle
 y lo encontraban siempre oyendo embelesado la
 orquesta del pueblo, bien en un baile o ensayando.</p>
 
-<p>Con sus familiares que pose�an diversos instrumentos
-empez� a estudiar solfeo y pr�cticas
-del clarinete; despu�s con profesores que ejercieron
-en Utuado adquiri� mayor suma de conocimientos,
-especialmente con Jes�s Mu�oz, maestro
-de piano,&mdash;utuade�o procedente del Conservatorio
-de Madrid&mdash;, que le di� lecciones de armon�a.</p>
+<p>Con sus familiares que poseían diversos instrumentos
+empezó a estudiar solfeo y prácticas
+del clarinete; después con profesores que ejercieron
+en Utuado adquirió mayor suma de conocimientos,
+especialmente con Jesús Muñoz, maestro
+de piano,&mdash;utuadeño procedente del Conservatorio
+de Madrid&mdash;, que le dió lecciones de armonía.</p>
 
 <p>Cuando las tropas americanas formaban campamento
-en Utuado, �l solicit� permiso del Jefe
-de una banda de m�sica para agregarse a la
-misma como clarinete. Admitido, en ella practic�
-lo suficiente para despu�s ser contratado como
+en Utuado, él solicitó permiso del Jefe
+de una banda de música para agregarse a la
+misma como clarinete. Admitido, en ella practicó
+lo suficiente para después ser contratado como
 clarinete solista en la Banda del Regimiento
-de Puerto Rico, desde su fundaci�n, que dirig�a
-un profesor americano, y al vencimiento del t�rmino
-de este, fu� Lu�s R. Miranda, en 14 de junio
+de Puerto Rico, desde su fundación, que dirigía
+un profesor americano, y al vencimiento del término
+de este, fué Luís R. Miranda, en 14 de junio
 de 1901, nombrado Jefe de la Banda, puesto que
-todav�a ocupa y en el cual ha ido alcanzando con
-tenacidad, constancia en el estudio y noble ambici�n,
-el merecido prestigio m�sico-personal de
+todavía ocupa y en el cual ha ido alcanzando con
+tenacidad, constancia en el estudio y noble ambición,
+el merecido prestigio músico-personal de
 por goza y que ha hecho extensivo a la Banda.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_229" id="Page_229">[229]</a></span></p>
 
-<p>Primeramente por correspondencia y despu�s
-aprovechando la estad�a, en el Pa�s, de Gonzalo
-N��ez, continu� ampliando sus conocimientos
-sobre el arte de componer con tanta aplicaci�n,
+<p>Primeramente por correspondencia y después
+aprovechando la estadía, en el País, de Gonzalo
+Núñez, continuó ampliando sus conocimientos
+sobre el arte de componer con tanta aplicación,
 por los frutos empezaron a alcanzar renombre.</p>
 
-<p>Sus obras laureadas en cert�menes han sido:
+<p>Sus obras laureadas en certámenes han sido:
 <i>Weber</i>, Marcha triunfal para orquesta, primera
-menci�n en el cert�men de Manat�; <i>La Reina de
-las Flores</i>, Danza, primer premio del cert�men
-de Bayam�n; <i>A Red Red Rose</i>, poema de R.
+mención en el certámen de Manatí; <i>La Reina de
+las Flores</i>, Danza, primer premio del certámen
+de Bayamón; <i>A Red Red Rose</i>, poema de R.
 Burns, para orquesta, Lira de oro y $50, segundo
-premio de un cert�men efectuado en Chicago,
+premio de un certámen efectuado en Chicago,
 EE. UU. y <i>Cuarteto en Re mayor</i> para instrumentos
 de cuerda, $50, Insignia de oro y diploma
-en el Cert�men de la Liga Progresista de Ponce,
+en el Certámen de la Liga Progresista de Ponce,
 del cual dice el jurado en su laudo: "La contextura
-de este cuarteto se asemeja m�s a la de
+de este cuarteto se asemeja más a la de
 Hayden y Mozart que a la de Beethoven. El
 autor de este trabajo tiene aptitudes para cultivar
-este g�nero de composiciones, pero con
+este género de composiciones, pero con
 mayor acopio de los conocimientos contrapuntales,
-hubiera podido sacar un partido m�s ventajoso
+hubiera podido sacar un partido más ventajoso
 de los <i>temas expositivos</i>. No obstante,
 en algunas partes se observan ingeniosas combinaciones
 que dan relieve e importancia al
 trabajo, revelando buenas dotes el compositor.
-La instrumentaci�n no es absolutamente irreprochable;
+La instrumentación no es absolutamente irreprochable;
 las modulaciones se suceden correctamente
 de acuerdo con las leyes establecidas,
-los <i>movimientos</i> est�n bien equilibrados, aunque
+los <i>movimientos</i> están bien equilibrados, aunque
 acaso el tercero resulte demasiado extenso
 dada la amplitud de la obra."</p>
 
-<p>Lu�s R. Miranda es el director de la orquesta
-de conciertos del "Club Arm�nico" y es indudable
-que a su pericia se debe el gran �xito alcanzado
-por tan art�stica sociedad.</p>
+<p>Luís R. Miranda es el director de la orquesta
+de conciertos del "Club Armónico" y es indudable
+que a su pericia se debe el gran éxito alcanzado
+por tan artística sociedad.</p>
 
 <p>Hasta hoy no puede decirse que Miranda tenga
 un estilo propio, original, como compositor.<span class="pagenum"><a name="Page_230" id="Page_230">[230]</a></span>
-Los pensamientos mel�dicos no sobrepasan la
-belleza ordinaria, si se nos permite esta expresi�n,
-la factura arm�nica a veces tiene atrevimientos
-de car�cter innovador. En la estructura
+Los pensamientos melódicos no sobrepasan la
+belleza ordinaria, si se nos permite esta expresión,
+la factura armónica a veces tiene atrevimientos
+de carácter innovador. En la estructura
 general hay arte en el cual, los peritos,
-pueden ver la influencia del preceptor N��ez,
+pueden ver la influencia del preceptor Núñez,
 es decir, que Miranda se ha asimilado la forma
 de construir de Gonzalo, pero sin acudir, naturalmente
 al plagio.</p>
 
-<p>Es un magn�fico director, de mucha conciencia
-para la interpretaci�n, y severo en la ejecuci�n,
+<p>Es un magnífico director, de mucha conciencia
+para la interpretación, y severo en la ejecución,
 consiguiendo siempre una bella igualdad en el
 conjunto.</p>
 
-<p>Sus composiciones principales, que est�n por
-editar son: <i>Zelmira</i>, sinfon�a en <i>Do</i> mayor; <i>Diadema</i>,
+<p>Sus composiciones principales, que están por
+editar son: <i>Zelmira</i>, sinfonía en <i>Do</i> mayor; <i>Diadema</i>,
 obertura; <i>Recuerdo del Pasado</i>, Novelette;
 <i>Minuetto</i>, en <i>Sol</i> mayor; <i>Miosotis</i>, Vals-Intermezzo;
-<i>La Flor de Amor</i>, canci�n; <i>Souvenir</i>,
-mazurca; <i>A T�</i>, eleg�a; <i>Recuerdos</i>, gavota; e infinidad
-de danzas, marchas f�nebres y paso-dobles,
+<i>La Flor de Amor</i>, canción; <i>Souvenir</i>,
+mazurca; <i>A Tí</i>, elegía; <i>Recuerdos</i>, gavota; e infinidad
+de danzas, marchas fúnebres y paso-dobles,
 para banda militar.</p>
 
 
 <h3><i>MORELL CAMPOS, Juan.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#MORELL">Cap�tulo XI</a>, p�gina
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#MORELL">Capítulo XI</a>, página
 130.</p>
 
 
 <h3><i>PASARELL, Arturo.</i></h3>
 
-<p>El encontrarse sus padres, Don Oriol y do�a
+<p>El encontrarse sus padres, Don Oriol y doña
 Teresa Pasarell de temporada en Barcelona,
-Espa�a, hizo que nuestro biografiado naciera
-el a�o 1866 en la Ciudad Condal; pero siendo
-aquellos portorrique�os, la herencia �tnica, as�
-c�mo el haber venido al pa�s cuando solamente
-contaba un a�o, recibiendo aqu� todas las modalidades
+España, hizo que nuestro biografiado naciera
+el año 1866 en la Ciudad Condal; pero siendo
+aquellos portorriqueños, la herencia étnica, así
+cómo el haber venido al país cuando solamente
+contaba un año, recibiendo aquí todas las modalidades
 que constituyen su personalidad le hacen
-acreedor al t�tulo de nativo.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_231" id="Page_231">[231]</a></span></p>
+acreedor al título de nativo.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_231" id="Page_231">[231]</a></span></p>
 
-<p>Su padre, profesor de piano que ejerci� largos
-a�os en Ponce, fu� su primer preceptor, terminando
-despu�s los conocimientos, solo, por su
+<p>Su padre, profesor de piano que ejerció largos
+años en Ponce, fué su primer preceptor, terminando
+después los conocimientos, solo, por su
 inteligencia y constancia en el estudio.</p>
 
-<p>Toc� el violoncello con bastante habilidad, formando
+<p>Tocó el violoncello con bastante habilidad, formando
 parte de la orquesta del teatro <i>La Perla</i>.</p>
 
-<p>Pianista de bastante ejecuci�n y buena lectura,
-se dedic� a la ense�anza del instrumento.
+<p>Pianista de bastante ejecución y buena lectura,
+se dedicó a la enseñanza del instrumento.
 Es desde hace tiempo el organista de la Iglesia
-parroquial de Ponce, lo que le permiti� ampliar
-sus conocimientos del g�nero y hacerse un buen
+parroquial de Ponce, lo que le permitió ampliar
+sus conocimientos del género y hacerse un buen
 director de orquesta y compositor <i>sacro</i>.</p>
 
-<p>Ha sido tambi�n un abundante productor de
-m�sica regional, imprimiendo a sus danzas estilo
+<p>Ha sido también un abundante productor de
+música regional, imprimiendo a sus danzas estilo
 propio, sobre todo en los ritmos, vivaces y
 placenteros.</p>
 
 <p>Sumamente modesto, labora en silencio, aunque
-sus danzas <i>Yamb�</i>, <i>Pistolos</i>, <i>Anhelos del
+sus danzas <i>Yambú</i>, <i>Pistolos</i>, <i>Anhelos del
 Alma</i> y <i>Sicilia</i>, han hecho que su nombre sea conocido
 en la isla.</p>
 
 
-<h3><i>PERIC�S D�AZ, Jaime.</i></h3>
+<h3><i>PERICÁS DÍAZ, Jaime.</i></h3>
 
-<p>Naci� en Aguadilla el 13 de mayo de 1870,
-residiendo en Ponce desde la edad de un a�o.</p>
+<p>Nació en Aguadilla el 13 de mayo de 1870,
+residiendo en Ponce desde la edad de un año.</p>
 
 <p>Con el afamado profesor Antonio Egipciaco
-empez� los estudios del solfeo y del viol�n, continu�ndolos
-despu�s con Morell Campos y Gabriel
+empezó los estudios del solfeo y del violín, continuándolos
+después con Morell Campos y Gabriel
 Carreras.</p>
 
-<p>Su vocaci�n musical le hizo perseverar en el
+<p>Su vocación musical le hizo perseverar en el
 estudio hasta llegar a penetrar en los campos
-de la composici�n.</p>
+de la composición.</p>
 
 <p>Sus principales obras son: <i>Lirios y Rosas</i>,
-vals para orquesta; <i>El d�a de Farfant�n</i>, opereta,
-letra de el reputado literato F�lix Matos
-Bernier; <i>As� Canto Mis Amores</i>, romanza para
+vals para orquesta; <i>El día de Farfantón</i>, opereta,
+letra de el reputado literato Félix Matos
+Bernier; <i>Así Canto Mis Amores</i>, romanza para
 canto y piano, laureada con medalla de oro en
-el Cert�men de Escritores y Artistas de Ponce.</p>
+el Certámen de Escritores y Artistas de Ponce.</p>
 
-<p>Fu� organizador de la Banda escolar de Pon<span class="pagenum"><a name="Page_232" id="Page_232">[232]</a></span>ce,
+<p>Fué organizador de la Banda escolar de Pon<span class="pagenum"><a name="Page_232" id="Page_232">[232]</a></span>ce,
 justamente aplaudida y Director-fundador
 del Club de Mandolinas, academia en la que han
-estudiado muchas se�oritas de la buena sociedad
-ponce�a.</p>
+estudiado muchas señoritas de la buena sociedad
+ponceña.</p>
 
 <p>Su constancia en el estudio, modestia, y el hecho
 de encontrarse en plena edad viril, hace
-esperar que continuar� en <i>crescendo</i> la producci�n
+esperar que continuará en <i>crescendo</i> la producción
 musical.</p>
 
 
-<h3><i>QUINT�N, Jos�.</i></h3>
+<h3><i>QUINTÓN, José.</i></h3>
 
-<p>Naci� en Caguas el 1� de febrero de 1881. Hijo
-del maestro de m�sica, Don Juan Quint�n, recientemente
-fallecido y que por largos a�os ejerciera
-la ense�anza musical en Coamo a cuya
-Villa se trasladara siendo su hijo muy ni�o, con
-�l aprendi� nuestro biografiado cuanto aquel
-pod�a ense�arle. El pianista Catal�n Ernesto
+<p>Nació en Caguas el 1º de febrero de 1881. Hijo
+del maestro de música, Don Juan Quintón, recientemente
+fallecido y que por largos años ejerciera
+la enseñanza musical en Coamo a cuya
+Villa se trasladara siendo su hijo muy niño, con
+él aprendió nuestro biografiado cuanto aquel
+podía enseñarle. El pianista Catalán Ernesto
 del Castillo, le hizo progresar bastante en su
-instrumento favorito y despu�s, como la mayor
+instrumento favorito y después, como la mayor
 parte de nuestros artistas, el estudio solitario
-y reflexivo complet� su educaci�n.</p>
+y reflexivo completó su educación.</p>
 
-<p>Pepito Quint�n, como le nombran en el pueblo
-de su residencia, naci� con un gran temperamento
-art�stico. Si prosigue estudiando como
-hasta aqu�, ser� el primer maestro compositor
-de la �poca actual, pero su modestia excesiva y
+<p>Pepito Quintón, como le nombran en el pueblo
+de su residencia, nació con un gran temperamento
+artístico. Si prosigue estudiando como
+hasta aquí, será el primer maestro compositor
+de la época actual, pero su modestia excesiva y
 la pobreza del medio ambiente en que gira no le
-permitir�n remontarse a las altas regiones del
+permitirán remontarse a las altas regiones del
 ideal, para lo que le sobran facultades.</p>
 
 <p>Como pianista, posee asombrosa, limpia y
-�gil ejecuci�n; como profesor, tiene facilidad
-para trasmitir; como director su batuta es en�rgica,
+ágil ejecución; como profesor, tiene facilidad
+para trasmitir; como director su batuta es enérgica,
 detallista y circunspecta.</p>
 
 <p>Pero en donde su genio se manifiesta radiante
-es en la composici�n.</p>
+es en la composición.</p>
 
-<p>Impulsado por sus amigos, concurri� por primera
-vez al cert�men de Manat�, obteniendo el<span class="pagenum"><a name="Page_233" id="Page_233">[233]</a></span>
+<p>Impulsado por sus amigos, concurrió por primera
+vez al certámen de Manatí, obteniendo el<span class="pagenum"><a name="Page_233" id="Page_233">[233]</a></span>
 primer premio, consistente en Lira de Oro, $25,
-diploma de honor y t�tulo de socio de m�rito del
-Casino Portorrique�o, por una <i>Marcha Triunfal</i>
-para orquesta. Despu�s de ese hermoso triunfo
-se encerr� nuevamente en su querido Coamo,
+diploma de honor y título de socio de mérito del
+Casino Portorriqueño, por una <i>Marcha Triunfal</i>
+para orquesta. Después de ese hermoso triunfo
+se encerró nuevamente en su querido Coamo,
 hasta que en 1913, como los cometas errantes,
-reapareci� en el cielo del arte, concurriendo al
-cert�men de la Liga Progresista de Ponce, agregando
-a su gloriosa corona de laureles, dos brillant�simas
+reapareció en el cielo del arte, concurriendo al
+certámen de la Liga Progresista de Ponce, agregando
+a su gloriosa corona de laureles, dos brillantísimas
 hojas.</p>
 
-<p>En dicho cert�men obtuvo las distinciones
-m�s altas, $100, insignia de oro y menci�n honor�fica
+<p>En dicho certámen obtuvo las distinciones
+más altas, $100, insignia de oro y mención honorífica
 de primera clase por un <i>Cuarteto</i> en <i>Re</i>
 mayor para cuerda y $75, insignia de oro y diploma
 de honor por <i>Un' Set</i> de 12 variaciones
 sobre un tema de Hummel, para piano.</p>
 
-<p>Sobre dichas producciones dec�a el laudo del
-jurado: "Por el an�lisis minucioso que se ha hecho
+<p>Sobre dichas producciones decía el laudo del
+jurado: "Por el análisis minucioso que se ha hecho
 del presente <i>Cuarteto</i> en <i>Re</i> mayor, se deduce
 que su autor tiene verdaderos conocimientos
-de armon�a, contrapunto y composici�n musical,
-habiendo as� mismo seguido un plan que
+de armonía, contrapunto y composición musical,
+habiendo así mismo seguido un plan que
 revela sus aptitudes en el manejo de la forma
-prescrita para el g�nero <i>Sonata</i>, que es el que
+prescrita para el género <i>Sonata</i>, que es el que
 fundamenta esta clase de composiciones. Las
 frases dialogadas, las imitaciones fragmentarias
 de los temas en el discurso de toda la obra,
 el desenvolvimiento de las modulaciones, atestiguan
-elocuentemente que se est� en presencia
+elocuentemente que se está en presencia
 de un compositor de dotes excepcionales y que
-sabe conciliar su libre fantas�a, su delicada
-inspiraci�n con las exigencias inherentes a la
-<i>m�sica di camera</i>."</p>
+sabe conciliar su libre fantasía, su delicada
+inspiración con las exigencias inherentes a la
+<i>música di camera</i>."</p>
 
 <p>Y al laudar <i>Las Variaciones</i>, dice el jurado:
 "El autor es indiscutiblemente un compositor
@@ -9498,799 +9457,799 @@ de grandes dotes. En las <i>Doce Variaciones</i>, escritas
 con suma facilidad y elegancia, se desataca
 siempre el <i>Tema dado</i>, presentando bajo<span class="pagenum"><a name="Page_234" id="Page_234">[234]</a></span>
 distintos aspectos, luciendo cada vez, por decirlo
-as�, una vestidura distinta y m�s atrayente
+así, una vestidura distinta y más atrayente
 pero que no le hace perder de vista, ni por un
 instante su <i>individualidad</i>, a pesar de la complejidad
 en que se desenvuelve, en ciertas ocasiones.
-La 12� variaci�n, en ritmo de polonesa,
-es realmente ingeniosa y brillante. Ella por s�
+La 12ª variación, en ritmo de polonesa,
+es realmente ingeniosa y brillante. Ella por sí
 sola revela las aptitudes envidiables, del autor,
-digno de ocupar uno de los m�s elevados puestos
+digno de ocupar uno de los más elevados puestos
 entre los compositores de Puerto Rico."</p>
 
-<p>El Municipio de Coamo a ra�z de estos triunfos
-le declar� <i>Hijo adoptivo</i> de dicha poblaci�n,
+<p>El Municipio de Coamo a raíz de estos triunfos
+le declaró <i>Hijo adoptivo</i> de dicha población,
 acuerdo que honra por igual a otorgantes y adoptado,
-siendo Quint�n el �nico artista que en
+siendo Quintón el único artista que en
 Puerto Rico lo ha obtenido.</p>
 
-<p>Adem�s de las laureadas ha compuesto: <i>Overtura</i>,
-estilo cl�sico, <i>Misa de Requiem</i>, <i>Scherzo</i>,
-para piano, <i>Danzas</i> de concierto, para piano (dif�ciles),
-<i>Valses</i> de sal�n y una gran variedad de
-m�sica religiosa y bailable.</p>
+<p>Además de las laureadas ha compuesto: <i>Overtura</i>,
+estilo clásico, <i>Misa de Requiem</i>, <i>Scherzo</i>,
+para piano, <i>Danzas</i> de concierto, para piano (difíciles),
+<i>Valses</i> de salón y una gran variedad de
+música religiosa y bailable.</p>
 
 
 <h3><i>RAMOS, Heraclio A.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#HERACLIO">Cap�tulo XV</a>, p�gina
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#HERACLIO">Capítulo XV</a>, página
 158.</p>
 
 
 <h3><i>RAMOS, Federico.</i></h3>
 
-<p>Si fu�ramos a juzgarle por el n�mero de sus
-obras, parecer�a, como artista, muy superior a
+<p>Si fuéramos a juzgarle por el número de sus
+obras, parecería, como artista, muy superior a
 su hermano Heraclio, pero ni como compositor,
 ni como pianista le ha superado.</p>
 
-<p>Federico Ramos naci� en Arecibo el 14 de
+<p>Federico Ramos nació en Arecibo el 14 de
 abril de 1857, cuando ya Heraclio era un compositor
-laureado. �ste fu� su preceptor.</p>
+laureado. Éste fué su preceptor.</p>
 
 <p>Es innegable que posee temperamento musical
 y conocimientos bastantes, que le permiten<span class="pagenum"><a name="Page_235" id="Page_235">[235]</a></span>
-cultivar con fortuna los distintos g�neros de la
-composici�n.</p>
+cultivar con fortuna los distintos géneros de la
+composición.</p>
 
-<p>Pero como su producci�n es vertiginosa, en
-las obras de empe�o n�tase, a veces, un desequilibrio
+<p>Pero como su producción es vertiginosa, en
+las obras de empeño nótase, a veces, un desequilibrio
 en la estructura general; sobre todo, no
 siempre se destaca con claridad el pensamiento
-tem�tico o inicial de la composici�n. Tiene
-ideas bell�simas junto a otras pobremente expuestas.
+temático o inicial de la composición. Tiene
+ideas bellísimas junto a otras pobremente expuestas.
 Pudiera, en general, compararse su
-labor de compositor, como un jard�n en el que
+labor de compositor, como un jardín en el que
 han florecido variedad de plantas y que por la
 falta de jardinero se encuentran todas entremezcladas,
-siendo muy dif�cil encontrar los tallos
+siendo muy difícil encontrar los tallos
 o troncos pertenecientes a cada flor o planta.</p>
 
-<p>La misma impetuosidad de su car�cter le perjudica.
-Como pianista, tiene pasmosa ejecuci�n,
-digitaci�n bastante correcta, repentiza con facilidad,
+<p>La misma impetuosidad de su carácter le perjudica.
+Como pianista, tiene pasmosa ejecución,
+digitación bastante correcta, repentiza con facilidad,
 pero el conjunto semeja el torbellino de
 una catarata.</p>
 
-<p>Estas deficiencias que expresamente se�alamos,
-pues por lo mismo que vale mucho desear�amos
-verle producir con m�s reposo, no quieren
+<p>Estas deficiencias que expresamente señalamos,
+pues por lo mismo que vale mucho desearíamos
+verle producir con más reposo, no quieren
 indicar que no tenga especiales composiciones.
-No; en los �ltimos a�os ha publicado
+No; en los últimos años ha publicado
 y compuesto algunas que han sido elogiadas en
 el extranjero, como la Marcha Triunfal dedicada
-al Presidente Roosevelt de la cual dec�a <i>Le
-Journal Musical</i> de Par�s, en su edici�n de julio
+al Presidente Roosevelt de la cual decía <i>Le
+Journal Musical</i> de París, en su edición de julio
 16 de 1907, "Esta marcha brillante ha penetrado
-en Francia y ser� pronto ejecutada en todas
-partes. Est� en efecto bien rimada y de un desarrollo
-mel�dico bien se�alado, con armon�as
+en Francia y será pronto ejecutada en todas
+partes. Está en efecto bien rimada y de un desarrollo
+melódico bien señalado, con armonías
 del mejor efecto."</p>
 
-<p>Recientemente nos dej� oir su �ltima obra
-<i>Nocturno</i> y un <i>Intermezzo sinf�nico</i>, de exquisita
+<p>Recientemente nos dejó oir su última obra
+<i>Nocturno</i> y un <i>Intermezzo sinfónico</i>, de exquisita
 factura.</p>
 
-<p>Para que se tenga una idea de su enorme producci�n,
-diremos que tiene hechas (en gran n�<span class="pagenum"><a name="Page_236" id="Page_236">[236]</a></span>mero
-publicadas) 23 obras de baile, 27 de sal�n,
+<p>Para que se tenga una idea de su enorme producción,
+diremos que tiene hechas (en gran nú<span class="pagenum"><a name="Page_236" id="Page_236">[236]</a></span>mero
+publicadas) 23 obras de baile, 27 de salón,
 23 de concierto, 29 para canto y piano, 2 que el
 titula recitaciones, 4 zarzuelas en 1 acto, 1 drama
-l�rico en 3 actos y 3 did�cticas.</p>
+lírico en 3 actos y 3 didácticas.</p>
 
-<p>Su melod�a <i>El Encanto del Hogar</i> es un verdadero
-idilio de expresi�n, clara, espont�nea y
+<p>Su melodía <i>El Encanto del Hogar</i> es un verdadero
+idilio de expresión, clara, espontánea y
 hondamente sentida. Se destaca del resto de
-las composiciones y sin embargo �est� expuesta
-con tanta sencillez y maestr�a!</p>
+las composiciones y sin embargo ¡está expuesta
+con tanta sencillez y maestría!</p>
 
 
-<h3><i>R�OS OVALLE, Juan.</i></h3>
+<h3><i>RÍOS OVALLE, Juan.</i></h3>
 
 <p>Laborioso como la hormiga, modesto cual la
-violeta, de inteligencia natural, gran intuici�n
-art�stica y con acopio de conocimientos adquiridos
-as�duamente, es uno de los compositores
-ponce�os, que dedicados m�s principalmente a
-la producci�n del g�nero bailable, tiene facultades
-para subir hac�a la cima de los llamados
-severos, atestigu�ndolo la forma de construcci�n
+violeta, de inteligencia natural, gran intuición
+artística y con acopio de conocimientos adquiridos
+asíduamente, es uno de los compositores
+ponceños, que dedicados más principalmente a
+la producción del género bailable, tiene facultades
+para subir hacía la cima de los llamados
+severos, atestiguándolo la forma de construcción
 de los bailables y el hecho de haber sido uno de
-los jurados del cert�men de la Liga Progresista,
-en donde para poder juzgar obras cl�sicas ten�a
-que estar en posesi�n de los conocimientos a
+los jurados del certámen de la Liga Progresista,
+en donde para poder juzgar obras clásicas tenía
+que estar en posesión de los conocimientos a
 ellas inherentes.</p>
 
-<p>Buen clarinete y correcto preceptor de m�sica,
-fu� laureado en el cert�men de Bayam�n con
+<p>Buen clarinete y correcto preceptor de música,
+fué laureado en el certámen de Bayamón con
 el primer premio, por un Two-Step, para orquesta,
-titulado <i>Bayam�n</i>, lema: Cruz Roja.</p>
+titulado <i>Bayamón</i>, lema: Cruz Roja.</p>
 
 <p>Como compositor de danzas ha sido fecundo.
-Su estilo fu�, primeramente, casi una continuaci�n
-del de Morell Campos, pero despu�s ha tomado
-car�cter propio, algo discutido, por las
-novedades r�tmicas y formas de expresi�n introducidas,
+Su estilo fué, primeramente, casi una continuación
+del de Morell Campos, pero después ha tomado
+carácter propio, algo discutido, por las
+novedades rítmicas y formas de expresión introducidas,
 que han desvirtuado, a pesar de las
-bellezas mel�dico-arm�nicas de que est�n saturadas,
+bellezas melódico-armónicas de que están saturadas,
 la candorosa idealidad de nuestra danza.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_237" id="Page_237">[237]</a></span></p>
 
 
-<h3><i>RODR�GUEZ ARRESON, Manuel.</i></h3>
+<h3><i>RODRÍGUEZ ARRESON, Manuel.</i></h3>
 
 <p>Si no estamos mal informados, es natural de
-A�asco, aunque educado en Mayag�ez, en donde
-se di� a conocer como h�bil violinista y correct�simo
-educador, con aficiones literarias que despu�s
-ha consolidado pr�cticamente.</p>
+Añasco, aunque educado en Mayagüez, en donde
+se dió a conocer como hábil violinista y correctísimo
+educador, con aficiones literarias que después
+ha consolidado prácticamente.</p>
 
-<p>Hace muchos a�os reside en Puerto Plata, Rep�blica
+<p>Hace muchos años reside en Puerto Plata, República
 Dominicana, a donde fuera por primera
 vez, como Director de la Banda Municipal.</p>
 
-<p>Su intensa labor art�stica la ha realizado
-fuera de su pa�s, en el que se di� a conocer como
-exquisito compositor, cuando fu� laureada su romanza
+<p>Su intensa labor artística la ha realizado
+fuera de su país, en el que se dió a conocer como
+exquisito compositor, cuando fué laureada su romanza
 para canto y piano titulada <i>Patria</i> en el
-cert�men del Ateneo de 1904.</p>
+certámen del Ateneo de 1904.</p>
 
-<p>De s�lida cultura l�rico-literaria, constantemente
+<p>De sólida cultura lírico-literaria, constantemente
 labora en pro de sus aficiones.</p>
 
 <p>Uno de los actos de mayor renombre que conocemos
-de �l, fu� el Reglamento aprobado por el
+de él, fué el Reglamento aprobado por el
 Ayuntamiento de Puerto Plata, R. D. para la
-Academia de M�sica Municipal, que fu� puesta
-bajo su competent�sima direcci�n y en la que ha
+Academia de Música Municipal, que fué puesta
+bajo su competentísima dirección y en la que ha
 permanecido hasta hace poco tiempo dando sorprendentes
 resultados. Para apreciar la capacidad
-musical de Rodr�guez Arreson, transcribimos
+musical de Rodríguez Arreson, transcribimos
 el programa de estudios de dicha academia,
-que puede decirse ha desarrollado �l s�lo.</p>
+que puede decirse ha desarrollado él sólo.</p>
 
 <p>"PROGRAMA.&mdash;<i>Primer Curso.</i>&mdash;Nociones
-sobre el sonido; teor�a y pr�ctica del Solfeo;
-desarrollo de tonalidad; t�cnica instrumental;
-ejercicios.&mdash;<i>Segundo Curso.</i>&mdash;Teor�a y pr�ctica
+sobre el sonido; teoría y práctica del Solfeo;
+desarrollo de tonalidad; técnica instrumental;
+ejercicios.&mdash;<i>Segundo Curso.</i>&mdash;Teoría y práctica
 de claves; transporte; ejercicios de solfeo
-en conjunto; afinaci�n y desafinaci�n; arm�nicas
-de los sonidos; t�cnica instrumental; ejercicios.&mdash;<i>Tercer
-Curso.</i>&mdash;Armon�a hasta las
-modulaciones por transformaci�n; elementos;
+en conjunto; afinación y desafinación; armónicas
+de los sonidos; técnica instrumental; ejercicios.&mdash;<i>Tercer
+Curso.</i>&mdash;Armonía hasta las
+modulaciones por transformación; elementos;
 ejercicios y dictados; tono o altura; intensidad;
-cuerdas y tubos sonoros; aplicaci�n de sus<span class="pagenum"><a name="Page_238" id="Page_238">[238]</a></span>
-leyes en los instrumentos musicales; t�cnica
+cuerdas y tubos sonoros; aplicación de sus<span class="pagenum"><a name="Page_238" id="Page_238">[238]</a></span>
+leyes en los instrumentos musicales; técnica
 instrumental; ejercicios en conjunto.&mdash;<i>Cuarto
-Curso.</i>&mdash;Armon�a (continuaci�n); timbre; aplicaci�n
+Curso.</i>&mdash;Armonía (continuación); timbre; aplicación
 de sus leyes en los instrumentos musicales;
-t�cnica instrumental; ejercicios de conjunto.&mdash;<i>Quinto
+técnica instrumental; ejercicios de conjunto.&mdash;<i>Quinto
 Curso.</i>&mdash;El arte de instrumentar;
-breve estudio de los g�neros musicales;
-historia de la m�sica; t�cnica instrumental;
+breve estudio de los géneros musicales;
+historia de la música; técnica instrumental;
 ejercicios en conjunto.&mdash;<i>Curso Completo.</i>&mdash;El
-arte de dirigir; bibliograf�a musical;
+arte de dirigir; bibliografía musical;
 grandes organizaciones orquestales; orfeones;
 su influencia socio-moral; experiencias; el drama
-l�rico; su forma presente; la concepci�n
-Wagneriana de la �pera; su influencia y su evoluci�n."</p>
+lírico; su forma presente; la concepción
+Wagneriana de la ópera; su influencia y su evolución."</p>
 
 <p>Nos consta que produce mucho y bueno. Conocemos
-de �l una Eleg�a f�nebre y un Nocturno
-para piano de mucha delicadeza en la expresi�n
+de él una Elegía fúnebre y un Nocturno
+para piano de mucha delicadeza en la expresión
 y factura. Recientemente le escribimos y al contestarnos,
-hizo omisi�n absoluta a uno de los
-particulares de nuestra carta en que le ped�amos
-el cat�logo de sus obras, traduciendo nosotros,
+hizo omisión absoluta a uno de los
+particulares de nuestra carta en que le pedíamos
+el catálogo de sus obras, traduciendo nosotros,
 el silencio, como un acto de modestia.</p>
 
-<p>Es un portorrique�o que honra a su pa�s en
+<p>Es un portorriqueño que honra a su país en
 el extranjero, siendo apenas conocida su intensa
 labor en la tierruca nativa.</p>
 
 
-<h3><i>TAV�REZ, Manuel G.</i></h3>
+<h3><i>TAVÁREZ, Manuel G.</i></h3>
 
-<p>V�ase la secci�n <i>Biograf�as</i>, <a href="#TAVAREZ">Cap�tulo XVI.</a>
-p�gina 162.</p>
+<p>Véase la sección <i>Biografías</i>, <a href="#TAVAREZ">Capítulo XVI.</a>
+página 162.</p>
 
 
-<h3><i>TIZOL M�RQUEZ, Manuel.</i></h3>
+<h3><i>TIZOL MÁRQUEZ, Manuel.</i></h3>
 
-<p>Aunque las producciones que de �l conocemos,
-pertenecen al g�nero bailable, no dudamos que
+<p>Aunque las producciones que de él conocemos,
+pertenecen al género bailable, no dudamos que
 por sus conocimientos y cuadratura musical
 completa, haya producido o pueda producir<span class="pagenum"><a name="Page_239" id="Page_239">[239]</a></span>
-obras de mayor empe�o. Su fuerte labor profesional
-desde el cambio de soberan�a, en que su
-personalidad art�stica se destac� vigorosa, le ha
-hecho aparecer en primera l�nea como organizador
-de n�cleos instrumentales, para los que
+obras de mayor empeño. Su fuerte labor profesional
+desde el cambio de soberanía, en que su
+personalidad artística se destacó vigorosa, le ha
+hecho aparecer en primera línea como organizador
+de núcleos instrumentales, para los que
 ha tenido que estar constantemente instrumentando,
-lo que hace magistralmente, siendo �sta,
-tal vez, la causa de que su inspiraci�n permanezca
+lo que hace magistralmente, siendo ésta,
+tal vez, la causa de que su inspiración permanezca
 algo inactiva.</p>
 
 <p>Es un contrabajista de talla mundial (herencia
 paterna) y aunque conoce y ha practicado
-varios instrumentos, su profesi�n principal es
-la direcci�n de orquestas y bandas.</p>
+varios instrumentos, su profesión principal es
+la dirección de orquestas y bandas.</p>
 
 <p>Actualmente es el Director de la Banda de
-Bomberos Municipal de San Juan, por �l organizada
-y que est� reputada como una de las mejores
+Bomberos Municipal de San Juan, por él organizada
+y que está reputada como una de las mejores
 de las Antillas.</p>
 
-<p>En los �ltimos meses la ha hecho progresar
-mucho, y en los conciertos p�blicos que bisemanalmente
-celebra es muy aplaudida haci�ndosele
-bisar casi todos los n�meros del programa,
-en el que combina m�sica de los grandes maestros
+<p>En los últimos meses la ha hecho progresar
+mucho, y en los conciertos públicos que bisemanalmente
+celebra es muy aplaudida haciéndosele
+bisar casi todos los números del programa,
+en el que combina música de los grandes maestros
 con otras afines al gusto imperante en el
-p�blico.</p>
+público.</p>
 
 <p>Como es joven, tiene amplio porvenir y estamos
-seguros que, remontando vuelos, honrar�
-dignamente su apellido, de gran abolengo art�stico.</p>
+seguros que, remontando vuelos, honrará
+dignamente su apellido, de gran abolengo artístico.</p>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p>Al cerrar esta secci�n, consideramos justo
+<p>Al cerrar esta sección, consideramos justo
 citar los nombres de algunos dilettantes que con
 frecuencia han dado y dan a la publicidad las
-inspiraciones de su fantas�a, en las que se encuentran
-ideas mel�dicas bien definidas, efluvios
-est�ticos de sus temperamentos art�sticos.</p>
+inspiraciones de su fantasía, en las que se encuentran
+ideas melódicas bien definidas, efluvios
+estéticos de sus temperamentos artísticos.</p>
 
-<p>Son �stos, los se�ores Antonio Otero, de Ponce;
+<p>Son éstos, los señores Antonio Otero, de Ponce;
 <span class="pagenum"><a name="Page_240" id="Page_240">[240]</a></span>
 Federico Porrata Doria, de Naguabo; Juan
-Garriga, de Utuado; y Emilio R. D�vila, de
+Garriga, de Utuado; y Emilio R. Dávila, de
 Ciales.</p>
 
-<p>Este �ltimo no conoce siquiera los signos musicales
-y sin embargo toca, de o�do, bastante
-piano sin alterar, en lo m�s m�nimo, las partituras;
+<p>Este último no conoce siquiera los signos musicales
+y sin embargo toca, de oído, bastante
+piano sin alterar, en lo más mínimo, las partituras;
 y compone diversidad de piezas&mdash;algunas
-est�n publicadas&mdash;que han ido adquiriendo poco
+están publicadas&mdash;que han ido adquiriendo poco
 a poco sello de originalidad, las cuales son anotadas
-en los pent�gramas por m�sicos inteligentes
+en los pentágramas por músicos inteligentes
 a quienes el autor hace oir repetidas veces
 las frases de la obra.</p>
 
-<p><i>Puesta de Sol</i>, su �ltimo vals, llamar� la atenci�n
-por la expresi�n intensa del pensamiento
-musical, en concordancia con el t�tulo y la armon�a
+<p><i>Puesta de Sol</i>, su último vals, llamará la atención
+por la expresión intensa del pensamiento
+musical, en concordancia con el título y la armonía
 del conjunto.</p>
 
-<p class="ht">Emilio R. D�vila es un caso psicol�gico especial�simo
+<p class="ht">Emilio R. Dávila es un caso psicológico especialísimo
 digno verdaderamente de estudio.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_241" id="Page_241">[241]</a></span></p>
 
 
 
-<h2 id="SECCION_SEXTA">SECCI�N SEXTA.<br />
+<h2 id="SECCION_SEXTA">SECCIÓN SEXTA.<br />
 Instrumentistas Notables.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XX">CAP�TULO XX.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XX">CAPÍTULO XX.</h2>
 
 
 <p>De acuerdo con el orden seguido en secciones
-anteriores, en esta nominaremos, alfab�ticamente,
-a los instrumentistas cuyos m�ritos hayan
-sido refrendados por juicios p�blicos y competentes,
+anteriores, en esta nominaremos, alfabéticamente,
+a los instrumentistas cuyos méritos hayan
+sido refrendados por juicios públicos y competentes,
 eliminando, para no ser difusos, a los
 que bajo otros aspectos hayan sido citados.</p>
 
-<p>Los relatos tendr�n la amplitud de las referencias
-adquiridas, circunscribiendo la menci�n
+<p>Los relatos tendrán la amplitud de las referencias
+adquiridas, circunscribiendo la mención
 de los dilettantes a sus nombres, instrumento
 en que han sobresalido, y, a ser posible, el nombre
 del preceptor o escuela de donde proceden.</p>
 
 <p>Puede que incurramos en omisiones, que podemos
-afirmar ser�n involuntarias, pues en esta
+afirmar serán involuntarias, pues en esta
 clase de trabajos, por mucho cuidado que se tenga
 y mejores deseos en la solicitud de informes,
 siempre hay escapes lamentables.</p>
 
 <p>Las dificultades con que hemos tropezado para
-formalizar el libro, bien sabr�n apreciarlas
+formalizar el libro, bien sabrán apreciarlas
 los que con mayor pericia, han practicado tan
 delicada y peligrosa tarea.</p>
 
 <p>Tal vez, para muchos de los que nos lean, profanos
-y hasta algunos artistas, resultar� an�malo
+y hasta algunos artistas, resultará anómalo
 el que incluyamos a los guitarristas, en
 nuestro relato, y no por lo que a las personalidades
-ata�e sino por la guitarra en s�, por ser
-�sta considerada, generalmente, como un simple
-instrumento acompa�ador de canciones y bailes
-populares, de la cual dec�a Covarrubias en 1675,
-"Que era un cencerro de f�cil ta�er, especial<span class="pagenum"><a name="Page_242" id="Page_242">[242]</a></span>mente
-en los rasgados, y que no hab�a mozo de
+atañe sino por la guitarra en sí, por ser
+ésta considerada, generalmente, como un simple
+instrumento acompañador de canciones y bailes
+populares, de la cual decía Covarrubias en 1675,
+"Que era un cencerro de fácil tañer, especial<span class="pagenum"><a name="Page_242" id="Page_242">[242]</a></span>mente
+en los rasgados, y que no había mozo de
 caballos que no la tocase." Pero el P. Basilio,
 gran contrapuntista y organista en el convento
-de la orden del Cister en Madrid, desminti� completamente
-tal opini�n, sobre dicho instrumento,
-siendo el primero que estableci� el m�todo de tocar
-punteado, sac�ndola del uso exclusivo, que
-hasta entonces tuvo, para acompa�ar <i>seguidillas</i>,
+de la orden del Cister en Madrid, desmintió completamente
+tal opinión, sobre dicho instrumento,
+siendo el primero que estableció el método de tocar
+punteado, sacándola del uso exclusivo, que
+hasta entonces tuvo, para acompañar <i>seguidillas</i>,
 <i>canciones</i> y <i>tiranas</i>.</p>
 
 <p>Desde el siglo XVIII data verdaderamente la
-importancia de la guitarra, dedic�ndose a ella
-artistas que, por su buena ejecuci�n, llegaron
+importancia de la guitarra, dedicándose a ella
+artistas que, por su buena ejecución, llegaron
 a conquistar un nombre distinguido, entre los
 que sobresalieron, Don Dionisio Aguado, Don
-Jos� Huertas, D. Fernando Sons, el catal�n Ferrer
-y Esteva, Picornell y otros m�s, que venciendo
+José Huertas, D. Fernando Sons, el catalán Ferrer
+y Esteva, Picornell y otros más, que venciendo
 dificultades inmensas consiguieron presentar
 de una manera prodigiosa y admirable
 todas las buenas cualidades y grandes bellezas
-de este instrumento de <i>punteo</i>, de invenci�n
-�rabe-espa�ola.</p>
+de este instrumento de <i>punteo</i>, de invención
+árabe-española.</p>
 
 <p>Si este instrumento no ha podido formar parte
 de la orquesta, acaso porque sus sonidos dulces
 y apagados no pueden producir sensaciones
 vivas e impresiones fuertes, es en cambio tan
-agradable, se presta tanto a la expresi�n y tiene
-tan dulce melancol�a, que es irresistible en
-ocasiones dadas. Para la inspiraci�n de un
+agradable, se presta tanto a la expresión y tiene
+tan dulce melancolía, que es irresistible en
+ocasiones dadas. Para la inspiración de un
 buen artista, posee la guitarra condiciones muy
-apreciables, y bajo la presi�n de una mano maestra,
+apreciables, y bajo la presión de una mano maestra,
 sabe responder a los afectos del alma como
-si fuera la verdadera manifestaci�n del sentimiento
+si fuera la verdadera manifestación del sentimiento
 que hace herir sus cuerdas. Ella, puede
-decirse, forma una peque�a orquesta que el pueblo
+decirse, forma una pequeña orquesta que el pueblo
 ha adoptado como muy suficiente para satisfacer
 sus necesidades musicales.</p>
 
 <p>El hecho de haber podido apreciar el arte exquisito
-de dos portorrique�os guitarristas a los<span class="pagenum"><a name="Page_243" id="Page_243">[243]</a></span>
-que hemos de referirnos en esta secci�n, nos ha
-movido a exponer los antecedentes hist�ricos
+de dos portorriqueños guitarristas a los<span class="pagenum"><a name="Page_243" id="Page_243">[243]</a></span>
+que hemos de referirnos en esta sección, nos ha
+movido a exponer los antecedentes históricos
 musicales sobre tal instrumento.</p>
 
 
-<h3><i>�LVAREZ, Herm�genes.</i>&mdash;Semi-profesional.</h3>
+<h3><i>ÁLVAREZ, Hermógenes.</i>&mdash;Semi-profesional.</h3>
 
 <p>Hace pocos meses que ha fallecido en Caguas
-en donde residiera por largos a�os, cultivando
-por igual el arte y la literatura. Naci� en San
-Juan y con su hermano Don Mauricio aprendi�
-varios instrumentos y composici�n. Sobresali�
-como contrabajista y cellista, tambi�n, seg�n
-las necrolog�as que publicara la prensa de toda
-la isla, fu� un compositor de exquisita factura y
-delicada inspiraci�n.</p>
+en donde residiera por largos años, cultivando
+por igual el arte y la literatura. Nació en San
+Juan y con su hermano Don Mauricio aprendió
+varios instrumentos y composición. Sobresalió
+como contrabajista y cellista, también, según
+las necrologías que publicara la prensa de toda
+la isla, fué un compositor de exquisita factura y
+delicada inspiración.</p>
 
 <p>Nosotros no tuvimos el honor de conocerle y
-no hemos visto ni o�do sus composiciones por lo
-que nos vemos privados de emitir opini�n alguna,
+no hemos visto ni oído sus composiciones por lo
+que nos vemos privados de emitir opinión alguna,
 propia. Pero no dudamos un solo instante
-de su valer, pues habiendo sido su se�or padre
-y su hermano dos de los mejores m�sicos del
-pa�s, la herencia le abona.</p>
+de su valer, pues habiendo sido su señor padre
+y su hermano dos de los mejores músicos del
+país, la herencia le abona.</p>
 
 
-<h3><i>�LVAREZ, Mauricio.</i>&mdash;Violinista profesional.</h3>
+<h3><i>ÁLVAREZ, Mauricio.</i>&mdash;Violinista profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en San Juan el a�o 1842.</p>
+<p>Nació en San Juan el año 1842.</p>
 
-<p>Con su padre Don Jos�, m�sico distinguid�simo
-que dirigi� las bandas militares de "Granada"
-y "Catalu�a", traslad�ndose en 1851 a
-Caguas en donde puede decirse que fu� el primer
-maestro que difundi� la buena ense�anza general
-del arte, aprendi� nuestro biografiado, teor�a
-musical, solfeo, armon�a y composici�n.</p>
+<p>Con su padre Don José, músico distinguidísimo
+que dirigió las bandas militares de "Granada"
+y "Cataluña", trasladándose en 1851 a
+Caguas en donde puede decirse que fué el primer
+maestro que difundió la buena enseñanza general
+del arte, aprendió nuestro biografiado, teoría
+musical, solfeo, armonía y composición.</p>
 
-<p>Su primer maestro de viol�n fu� Mateo Tizol,
-y despu�s en Mayag�ez tom� lecciones superiores
-con Don Rufino Ram�rez, quien le educara de
-acuerdo con la escuela del maestro franc�s Mr.
-Beriot, su preceptor en Par�s.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_244" id="Page_244">[244]</a></span></p>
+<p>Su primer maestro de violín fué Mateo Tizol,
+y después en Mayagüez tomó lecciones superiores
+con Don Rufino Ramírez, quien le educara de
+acuerdo con la escuela del maestro francés Mr.
+Beriot, su preceptor en París.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_244" id="Page_244">[244]</a></span></p>
 
 <p>Una inadvertencia, que no hemos podido subsanar
-por estar ya compaginada la secci�n <i>Compositores</i>
-cuando notamos la omisi�n, hace que
-no aparezca en ella, Mauricio �lvarez, cuando
-ha sido uno de los que m�s ha sobresalido, ya
-por la exuberancia de la inspiraci�n ya por la
-correcci�n de la forma, pues en sus obras patentiz�
-la solidez de los conocimientos arm�nicos,
-estructura de los g�neros, resortes de la instrumentaci�n
-y expresi�n tem�tica. Produjo,
-dentro del medio ambiente de la �poca, m�sica
+por estar ya compaginada la sección <i>Compositores</i>
+cuando notamos la omisión, hace que
+no aparezca en ella, Mauricio Álvarez, cuando
+ha sido uno de los que más ha sobresalido, ya
+por la exuberancia de la inspiración ya por la
+corrección de la forma, pues en sus obras patentizó
+la solidez de los conocimientos armónicos,
+estructura de los géneros, resortes de la instrumentación
+y expresión temática. Produjo,
+dentro del medio ambiente de la época, música
 religiosa, bailables, algunas overturas y piezas
-de concierto para viol�n y piano.</p>
+de concierto para violín y piano.</p>
 
-<p>Cuando los funerales del pianista Tav�rez, el
-oficio de difuntos y misa de <i>requiem</i> que ejecut�
-la orquesta, fu�ron compuestos por Mauricio,
-amigo �ntimo del pianista.</p>
+<p>Cuando los funerales del pianista Tavárez, el
+oficio de difuntos y misa de <i>requiem</i> que ejecutó
+la orquesta, fuéron compuestos por Mauricio,
+amigo íntimo del pianista.</p>
 
-<p>De un car�cter apacible y bondadoso, no cesa
-de laborar, pues, como tambi�n posee el t�tulo
-de farmac�utico, al retirarse de la profesi�n musical,
-tras de cuarenta a�os de ejercitarla, (hoy
+<p>De un carácter apacible y bondadoso, no cesa
+de laborar, pues, como también posee el título
+de farmacéutico, al retirarse de la profesión musical,
+tras de cuarenta años de ejercitarla, (hoy
 tiene 73) se le ve siempre al frente del despacho
-de la farmacia de su hijo Don Jos�, residente en
-Caguas, pues le es imposible, seg�n nos manifestara,
+de la farmacia de su hijo Don José, residente en
+Caguas, pues le es imposible, según nos manifestara,
 estar inactivo una sola hora.</p>
 
 <p>Sumamente modesto, cuando se le habla de
-m�sica, y sobre todo, de la de su tiempo, evita
-tratar nada referente a s� mismo, pero en la
-conversaci�n se advierte que tiene pericia art�stica.</p>
+música, y sobre todo, de la de su tiempo, evita
+tratar nada referente a sí mismo, pero en la
+conversación se advierte que tiene pericia artística.</p>
 
-<p>Ha ense�ado a dos generaciones haciendo m�sicos
+<p>Ha enseñado a dos generaciones haciendo músicos
 aprovechados, y si como violinista su nombre
-es poco conocido, d�bese a haberse encastillado
+es poco conocido, débese a haberse encastillado
 en Caguas.</p>
 
 
 <h3><i>ALVARADO, Margarita.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante. Natural de Juana D�az.<span class="pagenum"><a name="Page_245" id="Page_245">[245]</a></span>
-Disc�pula de Manuel G. Tav�rez, quien le dedicara
+<p>Pianista dilettante. Natural de Juana Díaz.<span class="pagenum"><a name="Page_245" id="Page_245">[245]</a></span>
+Discípula de Manuel G. Tavárez, quien le dedicara
 su renombrada danza <i>Margarita</i>.</p>
 
 
 <h3><i>ARCE DE ASTOL, Sicila.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante. Naci� en Ponce. Disc�pula
+<p>Pianista dilettante. Nació en Ponce. Discípula
 del maestro Torns.</p>
 
 
 <h3><i>ARIAS, Mercedes.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Ponce�a y pianista de correct�sima escuela.</p>
+<p>Ponceña y pianista de correctísima escuela.</p>
 
 <p>Gran temperamento musical, vehemente, a la
-par que delicada expresi�n; devota de los cl�sicos
+par que delicada expresión; devota de los clásicos
 cuyas obras interpretaba concienzudamente.</p>
 
-<p>Modesta, ing�nua, laboriosa, sumamente simp�tica
-y distinguida, fu� la inspiradora de una
-gran pasi�n, sin que su alma recorriera otros
-campos que los del arte, s�ntesis de sus amores.</p>
+<p>Modesta, ingénua, laboriosa, sumamente simpática
+y distinguida, fué la inspiradora de una
+gran pasión, sin que su alma recorriera otros
+campos que los del arte, síntesis de sus amores.</p>
 
 <p>Compositora, si no de grandes obras, con inspiraciones
 saturadas de bellezas, que armonizaba
-con maestr�a.</p>
+con maestría.</p>
 
-<p>Ejerci� el profesorado hasta que, prematuramente,
+<p>Ejerció el profesorado hasta que, prematuramente,
 se elevara su alma al cielo de encantos
-con que tantas veces so�ara en vida.</p>
+con que tantas veces soñara en vida.</p>
 
 <p><i>Flores y Perlas</i> y <i>Renacimiento</i>, son dos preciosos
 valses, editados por la casa Otero y Co.,
 que ponen de relieve su facilidad para componer.</p>
 
 
-<h3><i>BARBOSA S�NCHEZ, Carmen Bel�n.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>BARBOSA SÁNCHEZ, Carmen Belén.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>En San Juan se meci� su cuna, y en la Academia
-de piano de Anita Otero se desarroll�,
+<p>En San Juan se meció su cuna, y en la Academia
+de piano de Anita Otero se desarrolló,
 vigoroso, su temperamento especial para el arte.</p>
 
-<p>Despu�s de la muerte de su preceptora, cuya
+<p>Después de la muerte de su preceptora, cuya
 memoria honra dignamente, pues es una de las<span class="pagenum"><a name="Page_246" id="Page_246">[246]</a></span>
-cuatro <i>gracias</i> que ornaron el jard�n art�stico
-de aquella academia, se traslad� al Conservatorio
-de Boston, m�s que para perfeccionar los
+cuatro <i>gracias</i> que ornaron el jardín artístico
+de aquella academia, se trasladó al Conservatorio
+de Boston, más que para perfeccionar los
 conocimientos adquiridos, para obtener el diploma
-de maestra graduada de m�sica y piano.</p>
+de maestra graduada de música y piano.</p>
 
 <p>El sentir de su alma lo reflejan sus ojos, grandes,
-negros, bellamente so�adores.</p>
+negros, bellamente soñadores.</p>
 
-<p>Su t�cnica es clara, precisa y robusta de detalles.</p>
+<p>Su técnica es clara, precisa y robusta de detalles.</p>
 
-<p>El estilo de interpretaci�n, bastante parecido
-al de la Otero, aunque no con tanta maestr�a.</p>
+<p>El estilo de interpretación, bastante parecido
+al de la Otero, aunque no con tanta maestría.</p>
 
-<p>La modestia de su car�cter le hace reservar
-las delicias de su ejecuci�n para las intimidades
+<p>La modestia de su carácter le hace reservar
+las delicias de su ejecución para las intimidades
 del hogar. Es artista.</p>
 
 
-<h3><i>BOBADILLA, Asunci�n.</i></h3>
+<h3><i>BOBADILLA, Asunción.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante. Disc�pula de Don Ferm�n
-Toledo. Si no estamos mal informados, naci�
+<p>Pianista dilettante. Discípula de Don Fermín
+Toledo. Si no estamos mal informados, nació
 en San Juan.</p>
 
 
 <h3><i>CAPARROS, Inocencia.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante, natural de San Juan, fu�
-una de las mejores disc�pulas del se�or Cabrizas.</p>
+<p>Pianista dilettante, natural de San Juan, fué
+una de las mejores discípulas del señor Cabrizas.</p>
 
 
 <h3><i>CASANOVA, Carlos.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Si como literato y periodista alcanz� merecido
-prestigio proporcionando honor a Mayag�ez,
-su ciudad natal, como pianista y music�logo no
-fu� menor su reputaci�n.</p>
+<p>Si como literato y periodista alcanzó merecido
+prestigio proporcionando honor a Mayagüez,
+su ciudad natal, como pianista y musicólogo no
+fué menor su reputación.</p>
 
 <p>Carlos Casanova era un temperamento exquisito
-y absolutamente art�stico. No se prodigaba
+y absolutamente artístico. No se prodigaba
 en el piano, pues era algo indolente, pero cuando
 pulsaba el teclado, sobre todo en el gabinete reservado
 a la intimidad musical, las horas se des<span class="pagenum"><a name="Page_247" id="Page_247">[247]</a></span>lizaban
 para los afortunados oyentes, cual para
-los astr�nomos, cuando ante el ocular del telescopio
-contemplan las bellezas siderales. Su ejecuci�n
-no era extraordinaria, pero s� la fuerza
-conmovedora de su expresi�n.</p>
+los astrónomos, cuando ante el ocular del telescopio
+contemplan las bellezas siderales. Su ejecución
+no era extraordinaria, pero sí la fuerza
+conmovedora de su expresión.</p>
 
-<p>Su cultura musical hac�a <i>pendant</i> a la literaria.</p>
+<p>Su cultura musical hacía <i>pendant</i> a la literaria.</p>
 
-<p>Su estilo period�stico era castizo, sobrio, de
-argumentaci�n cerrada.</p>
+<p>Su estilo periodístico era castizo, sobrio, de
+argumentación cerrada.</p>
 
-<p>El literario era po�tico a la par que filos�fico.</p>
+<p>El literario era poético a la par que filosófico.</p>
 
-<p>Su oratoria, m�s conceptuosa que florida, en
+<p>Su oratoria, más conceptuosa que florida, en
 donde brillaba radiante era en el anfiteatro de
-una academia; para el batallar pol�tico era mejor
+una academia; para el batallar político era mejor
 con la pluma.</p>
 
-<p>Su conversaci�n familiar era sumamente
+<p>Su conversación familiar era sumamente
 agradable por las oportunas agudezas y repertorio
 de cuentos con que las aderezaba.</p>
 
 <p>Como literato fueron varias veces laureadas
-sus poes�as y prosas.</p>
+sus poesías y prosas.</p>
 
-<p>Si se hubiera dedicado a la composici�n musical,
-en ella tambi�n hubiera alcanzado renombre;
-m�s, poseyendo la preceptiva, no tenemos
+<p>Si se hubiera dedicado a la composición musical,
+en ella también hubiera alcanzado renombre;
+más, poseyendo la preceptiva, no tenemos
 noticias de que produjera.</p>
 
-<p>Jam�s le o�mos hablar mal de ning�n compa�ero,
-en cambio �Con cuanta nobleza y pericia
-ejerci� la cr�tica! En Mayag�ez se dedic� durante
-alg�n tiempo a dar clases de piano y en
-los centros sociales dirig�a la parte l�rica de las
+<p>Jamás le oímos hablar mal de ningún compañero,
+en cambio ¡Con cuanta nobleza y pericia
+ejerció la crítica! En Mayagüez se dedicó durante
+algún tiempo a dar clases de piano y en
+los centros sociales dirigía la parte lírica de las
 veladas.</p>
 
-<p>Muri� pobre y algo nost�lgico, en Ponce, no
-hace muchos a�os.</p>
+<p>Murió pobre y algo nostálgico, en Ponce, no
+hace muchos años.</p>
 
 
 <h3><i>CASTRO CASANOVA, Salvador.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Violinista mayag�ezano, disc�pulo del maestro
-catal�n Don Jos� Got�s.</p>
+<p>Violinista mayagüezano, discípulo del maestro
+catalán Don José Gotós.</p>
 
-<p>Fuera de Mayag�ez su nombre es casi desconocido
+<p>Fuera de Mayagüez su nombre es casi desconocido
 y como artista muy pocas son las perso<span class="pagenum"><a name="Page_248" id="Page_248">[248]</a></span>nas
 que, aun en su pueblo natal, tengan noticias
 del puesto distinguido que ocupa en las grandes
 orquestas de Londres.</p>
 
-<p>Su padre, cubano inteligente, que constituy�
-su hogar en Puerto Rico, viaj� mucho por Europa,
-y estaba bien relacionado en Par�s y Londres.</p>
+<p>Su padre, cubano inteligente, que constituyó
+su hogar en Puerto Rico, viajó mucho por Europa,
+y estaba bien relacionado en París y Londres.</p>
 
-<p>A esta �ltima ciudad envi� a su hijo mayor,
-Felipe, quien adquiri� puesto de confianza en
+<p>A esta última ciudad envió a su hijo mayor,
+Felipe, quien adquirió puesto de confianza en
 una casa comercial.</p>
 
-<p>Despu�s que nuestro biografiado obtuvo con
-Got�s ejecuci�n esmerada y s�lida, se fu� a Londres
+<p>Después que nuestro biografiado obtuvo con
+Gotós ejecución esmerada y sólida, se fué a Londres
 con su hermano para ampliar sus estudios.</p>
 
-<p>Sus primeros pasos de artista los di�, de concertino
-en la orquesta del Yate de uno de los m�s
-opulentos Lores ingleses. Viaj� mucho, por el
-Oriente, durante m�s de 4 a�os, hasta que sus
+<p>Sus primeros pasos de artista los dió, de concertino
+en la orquesta del Yate de uno de los más
+opulentos Lores ingleses. Viajó mucho, por el
+Oriente, durante más de 4 años, hasta que sus
 justas ambiciones de glorias le hicieron fijar la
-residencia en Londres, no si�ndole dif�cil obtener
-uno de los primeros puestos, como viol�n
+residencia en Londres, no siéndole difícil obtener
+uno de los primeros puestos, como violín
 primero en la orquesta del Convent Garden.</p>
 
-<p>Le conocimos �ntimamente cuando estudiaba
-con Got�s y le predec�amos que, si persist�a
-estudiando, podr�a satisfacer sus anhelos.</p>
+<p>Le conocimos íntimamente cuando estudiaba
+con Gotós y le predecíamos que, si persistía
+estudiando, podría satisfacer sus anhelos.</p>
 
-<p>Por cartas y recortes de peri�dicos que hemos
-le�do, nos hemos enterado, con verdadero j�bilo,
-de que, hasta hace tres a�os (�ltimas noticias
+<p>Por cartas y recortes de periódicos que hemos
+leído, nos hemos enterado, con verdadero júbilo,
+de que, hasta hace tres años (últimas noticias
 adquiridas) sus progresos eran reales.</p>
 
-<p>�Otro portorrique�o que en el extranjero enaltece
+<p>¡Otro portorriqueño que en el extranjero enaltece
 el nombre patrio!</p>
 
 
-<h3><i>COL�N, Aberano.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>COLÓN, Aberano.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Violinista ponce�o.</p>
+<p>Violinista ponceño.</p>
 
-<p>No fu� un <i>virtuose</i>, no por falta de condiciones,
+<p>No fué un <i>virtuose</i>, no por falta de condiciones,
 sino por tener que dedicar la mayor parte
 del tiempo a luchar por la existencia, en un am<span class="pagenum"><a name="Page_249" id="Page_249">[249]</a></span>biente
 algo enrarecido para dedicar al estudio
 las mejores horas sin menoscabo de los deberes
 familiares.</p>
 
-<p>Pero fu� un concertino de gran orquesta, con
-t�cnica correcta en pulsaci�n y arco, repentizaba
-bien, gran fuerza de expresi�n, seguridad en las
+<p>Pero fué un concertino de gran orquesta, con
+técnica correcta en pulsación y arco, repentizaba
+bien, gran fuerza de expresión, seguridad en las
 entradas, transportador y en ocasiones, director.</p>
 
-<p>Parco de palabra, semblante poco risue�o y
-algo retra�do en el trato social, pose�a no obstante
-bellezas ps�quicas que le hac�an apreciable.</p>
+<p>Parco de palabra, semblante poco risueño y
+algo retraído en el trato social, poseía no obstante
+bellezas psíquicas que le hacían apreciable.</p>
 
 <p>Con algunos conocimientos del arte de componer,
-a veces produc�a bailables de buena factura.</p>
+a veces producía bailables de buena factura.</p>
 
-<p>Su polka <i>El Orfe�n Ponce�o</i> compuesto cuando
-la Feria de 1882, fu� muy aplaudida y editada.</p>
+<p>Su polka <i>El Orfeón Ponceño</i> compuesto cuando
+la Feria de 1882, fué muy aplaudida y editada.</p>
 
-<p>Fu� siempre el viol�n concertino de la orquesta
+<p>Fué siempre el violín concertino de la orquesta
 del teatro <i>La Perla</i> y el solista de la de Morell
-Campos. Muri�, en Ponce, a principios de este
+Campos. Murió, en Ponce, a principios de este
 siglo.</p>
 
 
-<h3><i>D�AZ, Carmelo.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>DÍAZ, Carmelo.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Es el cornet�n solista de la Banda Municipal
-de San Juan. Naci� en Aguadilla. Con Lequerica
-aprendi� los elementos de la m�sica, complet�ndolos
-en la Banda de la Polic�a Insular.
+<p>Es el cornetín solista de la Banda Municipal
+de San Juan. Nació en Aguadilla. Con Lequerica
+aprendió los elementos de la música, completándolos
+en la Banda de la Policía Insular.
 No le conocemos personalmente, pero la dulzura
-con que emite los sonidos, correcci�n del fraseo,
+con que emite los sonidos, corrección del fraseo,
 facilidad para el doble picado y hondo sentimiento
-de expresi�n, nos hace considerarle como
+de expresión, nos hace considerarle como
 uno de los buenos cornetines de la isla, llamado
 a alcanzar grandes triunfos en el instrumento
-que tanta fama diera en Madrid al se�or
+que tanta fama diera en Madrid al señor
 Coronel.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_250" id="Page_250">[250]</a></span></p>
 
 
-<h3><i>DOM�NGUEZ, Lcdo. Celestino.</i></h3>
+<h3><i>DOMÍNGUEZ, Lcdo. Celestino.</i></h3>
 
 <p>Pianista dilettante. Natural y residente de
 Guayama.</p>
 
 <p>Sus estudios superiores los hizo fuera del
-pa�s.</p>
+país.</p>
 
 
-<h3><i>DUE�O, Aurelio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>DUEÑO, Aurelio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
 <p>Notable contrabajista, natural de San Juan
-en donde, adem�s del arte, ejerci� como Procurador
+en donde, además del arte, ejerció como Procurador
 de la Real Audiencia. Persona de cultura
 y distinguido trato social. Le recordamos
 perfectamente. De regular estatura, color blanco
 rojizo, pelo tirando a rubio en cuanto al tinte,
 andar reposado, mirada penetrante protegida
-por cristales, conversaci�n amena, pasi�n
-desmedida por la m�sica, conocimientos arraigados,
+por cristales, conversación amena, pasión
+desmedida por la música, conocimientos arraigados,
 cuyas demostraciones le dieron prez.</p>
 
-<p>Su hogar fu� uno en donde se hac�a <i>m�sica di
-c�mera</i>.</p>
+<p>Su hogar fué uno en donde se hacía <i>música di
+cámera</i>.</p>
 
-<p>Si por los reto�os se puede apreciar el tronco
-bastar� decir que fu� el padre de Braulio, el
-laureado m�sico compositor y de Manuel, tambi�n
-m�sico y poeta de renombre.</p>
+<p>Si por los retoños se puede apreciar el tronco
+bastará decir que fué el padre de Braulio, el
+laureado músico compositor y de Manuel, también
+músico y poeta de renombre.</p>
 
-<p>Ejerci� influencia en el movimiento musical
+<p>Ejerció influencia en el movimiento musical
 de la isla.</p>
 
 
-<h3><i>DUE�O Y DUE�O, Dr. Manuel.</i></h3>
+<h3><i>DUEÑO Y DUEÑO, Dr. Manuel.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante. Natural de Bayam�n.
-Con su padre Don Braulio estudi� m�sica.</p>
+<p>Pianista dilettante. Natural de Bayamón.
+Con su padre Don Braulio estudió música.</p>
 
-<p>Durante cursaba medicina ampli� en los EE.
+<p>Durante cursaba medicina amplió en los EE.
 UU. sus estudios del piano.</p>
 
 
 <h3><i>FRADERAS, Fidel.</i></h3>
 
 <p>Natural de Maricao. Pianista dilettante.<span class="pagenum"><a name="Page_251" id="Page_251">[251]</a></span>
-Hizo los estudios musicales en Barcelona, Espa�a.</p>
+Hizo los estudios musicales en Barcelona, España.</p>
 
 
-<h3><i>FERN�NDEZ, Andr�s.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>FERNÁNDEZ, Andrés.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
 <p>Distinguido profesor de oboe, natural de San
 Juan en donde ha sido muy aplaudido, cuando
-desde su puesto en las orquestas de �pera, ha
-demostrado habilidad de ejecuci�n y dulzura de
-tono en un instrumento dif�cil para la emisi�n
+desde su puesto en las orquestas de ópera, ha
+demostrado habilidad de ejecución y dulzura de
+tono en un instrumento difícil para la emisión
 de los sonidos por la especialidad de la boquilla.</p>
 
 
 <h3><i>FREYRE, B.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Flautista mayag�ezano de alta escuela, esmerada
-y brillant�sima ejecuci�n. Alcanz� gran
+<p>Flautista mayagüezano de alta escuela, esmerada
+y brillantísima ejecución. Alcanzó gran
 renombre como concertista y obtuvo muy buenos
-disc�pulos. Es de los artistas mayag�ezanos
-que m�s se recuerdan, habiendo repercutido su
+discípulos. Es de los artistas mayagüezanos
+que más se recuerdan, habiendo repercutido su
 fama por toda la Isla.</p>
 
-<p>Fu� generalmente conocido por el nombre de
+<p>Fué generalmente conocido por el nombre de
 <i>El Nene Freyre</i>.</p>
 
 
-<h3><i>GALI�ANES, Rosa.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>GALIÑANES, Rosa.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en San Juan. Procede de la Academia
+<p>Nació en San Juan. Procede de la Academia
 de piano de Ana Otero, constituyendo con Alicia
-Sicard�, Carmen Bel�n Barbosa y Monsita Ferrer
+Sicardó, Carmen Belén Barbosa y Monsita Ferrer
 el privilegiado cuarteto de alumnas que salieron
-profesoras de dicho centro de ense�anza.</p>
+profesoras de dicho centro de enseñanza.</p>
 
 <p>Conocida ya la escuela de su preceptora, cabe
-suponer cuales ser�n las condiciones de pianista
-que posee Rosa Gali�anes. Tiene el don
-especial de ser muy h�bil acompa�ante, cualidad
+suponer cuales serán las condiciones de pianista
+que posee Rosa Galiñanes. Tiene el don
+especial de ser muy hábil acompañante, cualidad
 que no todos los buenos pianistas pueden
 ostentar.</p>
 
-<p>Ejerce la profesi�n y le faltan horas para<span class="pagenum"><a name="Page_252" id="Page_252">[252]</a></span>
-atender al crecido n�mero de alumnas que concurren
+<p>Ejerce la profesión y le faltan horas para<span class="pagenum"><a name="Page_252" id="Page_252">[252]</a></span>
+atender al crecido número de alumnas que concurren
 a su hogar. Sencilla y modesta es muy
-apreciada por la sociedad capitale�a.</p>
+apreciada por la sociedad capitaleña.</p>
 
 
-<h3><i>GARC�A ART�GUEZ, Elifio.</i></h3>
+<h3><i>GARCÍA ARTÍGUEZ, Elifio.</i></h3>
 
 <p>Guitarrista, natural de Naguabo. No podemos
 clasificarle ni como profesional ni como
 dilettante, porque dentro de la especialidad del
 instrumento en que tanto brilla, hasta ahora,
 que nosotros sepamos, no se ejerce en la isla ese
-ramo de la ense�anza musical; y, por su arte
+ramo de la enseñanza musical; y, por su arte
 exquisito, rebasa los linderos de la heredad en
 que fructifica el diletantismo.</p>
 
-<p>Para que sea m�s rara su habilidad, no toca el
+<p>Para que sea más rara su habilidad, no toca el
 instrumento como todos los guitarristas, sino
 que colocada la guitarra horizontalmente sobre
 los muslos, con la mano izquierda pulsa las
 cuerdas como si fueran las teclas del piano, y
-con la derecha hace el punteo en igual posici�n.</p>
+con la derecha hace el punteo en igual posición.</p>
 
-<p>Le o�mos como acompa�ante en los conciertos
-de viol�n que diera �ngel Celestino Morales, lo
+<p>Le oímos como acompañante en los conciertos
+de violín que diera Ángel Celestino Morales, lo
 que implica conocimientos superiores a los de un
-simple guitarrista, pero en lo que nos mostr�
-su verdadero m�rito de artista fu� en las transcripciones
-que nos hiciera oir de obras cl�sicas.
+simple guitarrista, pero en lo que nos mostró
+su verdadero mérito de artista fué en las transcripciones
+que nos hiciera oir de obras clásicas.
 El andante de la sonata "Rayo de Luna" de
-Beethoven lo dec�a con tal arte y tan honda expresi�n,
+Beethoven lo decía con tal arte y tan honda expresión,
 que nos hizo recordar la que al citado
-canto daba en el piano el pianista espa�ol Power.
+canto daba en el piano el pianista español Power.
 De sentirse es que por no salir de Puerto
 Rico permanezca desconocido en el exterior en
 donde hubiera adquirido puesto preferente como
@@ -10300,86 +10259,86 @@ artista.</p>
 <h3><i>GEIGEL, Isabel.</i></h3>
 
 <p>Pianista diletante. Natural de San Juan.<span class="pagenum"><a name="Page_253" id="Page_253">[253]</a></span>
-Disc�pula del profesor D. Ferm�n Toledo.</p>
+Discípula del profesor D. Fermín Toledo.</p>
 
 
-<h3><i>G�MEZ TIZOL, Manuel.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>GÓMEZ TIZOL, Manuel.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en San Juan el 6 de enero de 1842. Manifest�
-desde ni�o grandes aptitudes para la
-m�sica y con su t�o Jos� Bel�n Tizol, aprendi�
+<p>Nació en San Juan el 6 de enero de 1842. Manifestó
+desde niño grandes aptitudes para la
+música y con su tío José Belén Tizol, aprendió
 lo elemental del arte y de la flauta, ingresando,
-muy joven a�n, como flaut�n en la banda del regimiento
-de Catalu�a. Cumplido el t�rmino de
-su contrata, tom� lecciones de su instrumento
-favorito, con el gran Flautista franc�s, Don
-Carlos Alard, durante el tiempo que �ste permaneci�
-en el pa�s.</p>
-
-<p>Lleno de justa ambici�n y no proporcionando
+muy joven aún, como flautín en la banda del regimiento
+de Cataluña. Cumplido el término de
+su contrata, tomó lecciones de su instrumento
+favorito, con el gran Flautista francés, Don
+Carlos Alard, durante el tiempo que éste permaneció
+en el país.</p>
+
+<p>Lleno de justa ambición y no proporcionando
 el arte otros emolumentos materiales que los
 precisos para cubrir las necesidades de la vida,
-abandon� la profesi�n ingresando en el cuerpo
-de Administraci�n militar, traslad�ndose, como
+abandonó la profesión ingresando en el cuerpo
+de Administración militar, trasladándose, como
 tal empleado, a Santo Domingo, cuando la guerra
 del 1864.</p>
 
 <p>Sorprendido por una partida enemiga cuando
-comandaba la conducci�n de un convoy, fu� herido
+comandaba la conducción de un convoy, fué herido
 gravemente, por lo cual, y en premio de sus
-servicios, el gobierno espa�ol le otorg� la cruz
-de la orden de Isabel la Cat�lica, con pensi�n
+servicios, el gobierno español le otorgó la cruz
+de la orden de Isabel la Católica, con pensión
 vitalicia.</p>
 
-<p>Retorn�, para convalecer de la herida, a
-Puerto Rico, volviendo al ejercicio de la profesi�n,
-hasta que en 1866, se traslad� a Cuba, ocupando
-un puesto en la administraci�n militar
-del Hospital de C�rdenas.</p>
+<p>Retornó, para convalecer de la herida, a
+Puerto Rico, volviendo al ejercicio de la profesión,
+hasta que en 1866, se trasladó a Cuba, ocupando
+un puesto en la administración militar
+del Hospital de Cárdenas.</p>
 
 <p>En Cuba fueron muy apreciadas sus condiciones
 de flautista, pues frecuentemente tomaba
-parte como concertista en actos p�blicos. Permaneci�
+parte como concertista en actos públicos. Permaneció
 en la antilla hermana hasta unos meses
-antes de que estallara la revoluci�n del 1868.</p>
+antes de que estallara la revolución del 1868.</p>
 
-<p>De nuevo en su pa�s y retirado ya del servicio<span class="pagenum"><a name="Page_254" id="Page_254">[254]</a></span>
-militar, en 1870 fu� nombrado inspector de polic�a
+<p>De nuevo en su país y retirado ya del servicio<span class="pagenum"><a name="Page_254" id="Page_254">[254]</a></span>
+militar, en 1870 fué nombrado inspector de policía
 del primer distrito de la capital, en cuyo
-destino permaneci� hasta su muerte acaecida
-el 2 de marzo de 1914. En 1886 fu� a Espa�a,
+destino permaneció hasta su muerte acaecida
+el 2 de marzo de 1914. En 1886 fué a España,
 y en Madrid y Barcelona lo calificaron como un
 <i>virtuose</i> de la flauta. Tuvimos el honor de presentarle
 a nuestros maestros del Conservatorio,
-los que, despu�s de oirle tocar, nos manifestaron
-que era un gran artista, que pod�a mostrarse
-ante cualquier p�blico de Europa.</p>
+los que, después de oirle tocar, nos manifestaron
+que era un gran artista, que podía mostrarse
+ante cualquier público de Europa.</p>
 
-<p>Su agilidad era asombrosa, y as� como Due�o
-sobresali� en el doble picado, G�mez Tizol lo
-fu� en los ligamentos de grandes frases, las que
+<p>Su agilidad era asombrosa, y así como Dueño
+sobresalió en el doble picado, Gómez Tizol lo
+fué en los ligamentos de grandes frases, las que
 matizaba insinuando a veces ligeros picados de
 garganta sin romper la unidad del ligado. Su
-tono de emisi�n era dulcemente expresivo. Ten�a
+tono de emisión era dulcemente expresivo. Tenía
 especial gusto en ponerse a tocar en la sala
-de su casa y a obscuras, despu�s de media noche,
-semejando su flauta ora al ruise�or, ora
-melod�as celestes de desconocido instrumento.</p>
+de su casa y a obscuras, después de media noche,
+semejando su flauta ora al ruiseñor, ora
+melodías celestes de desconocido instrumento.</p>
 
-<p>Adem�s de la flauta, tocaba con delicada expresi�n
-el "Cop�fono", instrumento de copas de
-cristal de roca, que �l mismo confeccion� y por
+<p>Además de la flauta, tocaba con delicada expresión
+el "Copófono", instrumento de copas de
+cristal de roca, que él mismo confeccionó y por
 el cual le concedieron en la Feria de Ponce,
-diploma de honor y acc�sit.</p>
+diploma de honor y accésit.</p>
 
 
 <h3><i>GUERRERO, Pedro.</i>&mdash;Semi-profesional.</h3>
 
-<p>De joven y hasta el cambio de soberan�a figur�
-como profesional en el cornet�n que practicaba
-con suma habilidad y correcci�n. Naci� en
-Humacao. Desde que ingres� como oficial en la
-Polic�a Insular abandon� el arte, como profesi�n,
+<p>De joven y hasta el cambio de soberanía figuró
+como profesional en el cornetín que practicaba
+con suma habilidad y corrección. Nació en
+Humacao. Desde que ingresó como oficial en la
+Policía Insular abandonó el arte, como profesión,
 aunque toma parte algunas veces en conciertos.
 Actualmente ejerce como dentista en
 Arecibo.</p>
@@ -10389,46 +10348,46 @@ Arecibo.</p>
 
 <h3><i>IRIARTE, Lola.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante, natural de San Juan. Fu�
-una de las alumnas m�s prestigiosas del se�or
+<p>Pianista dilettante, natural de San Juan. Fué
+una de las alumnas más prestigiosas del señor
 Sarriera.</p>
 
 
-<h3><i>LAGO, Jos� Mar�a.</i></h3>
+<h3><i>LAGO, José María.</i></h3>
 
 <p>Clarinetista dilettante de gran fama. Natural
-de Arecibo y disc�pulo de Juan In�s Ramos.</p>
+de Arecibo y discípulo de Juan Inés Ramos.</p>
 
 
 <h3><i>LECOMPTE, Luisa.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Es la �nica mujer portorrique�a que ocupa
+<p>Es la única mujer portorriqueña que ocupa
 puesto preferente como violinista en las orquestas
-de �pera. Natural de San Juan, con su padre
-aprendi� el viol�n, y despu�s perfeccion� sus
+de ópera. Natural de San Juan, con su padre
+aprendió el violín, y después perfeccionó sus
 conocimientos en el Conservatorio de la Habana.
 Si en vez de dedicarse, prematuramente a la
-profesi�n, hubiera podido seguir estudiando
-unos a�os m�s, con facilidad se hubiera abierto
+profesión, hubiera podido seguir estudiando
+unos años más, con facilidad se hubiera abierto
 paso entre los concertistas.</p>
 
 
 <h3><i>LECOMPTE, Sergio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Como violinista fu� de la misma talla de Juli�n
-Andino, ocupando con �ste los primeros
-puestos en las orquestas de concierto y �pera.
-Tom� lecciones de Mauricio �lvarez. En los
-�ltimos a�os de su vida troc� el viol�n por la
-viola de amor. Cuando acompa�aba el raconto
-de Hugonotes era siempre aplaudido. Ejerci�
-la ense�anza muchos a�os obteniendo muy buenos
-disc�pulos. Muri� en 1912.</p>
+<p>Como violinista fué de la misma talla de Julián
+Andino, ocupando con éste los primeros
+puestos en las orquestas de concierto y ópera.
+Tomó lecciones de Mauricio Álvarez. En los
+últimos años de su vida trocó el violín por la
+viola de amor. Cuando acompañaba el raconto
+de Hugonotes era siempre aplaudido. Ejerció
+la enseñanza muchos años obteniendo muy buenos
+discípulos. Murió en 1912.</p>
 
 
-<h3><i>L�PEZ GASTAMBIDE, Miguel.</i></h3>
+<h3><i>LÓPEZ GASTAMBIDE, Miguel.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante, natural de A�asco. Per<span class="pagenum"><a name="Page_256" id="Page_256">[256]</a></span>feccion�
+<p>Pianista dilettante, natural de Añasco. Per<span class="pagenum"><a name="Page_256" id="Page_256">[256]</a></span>feccionó
 en Barcelona y con sus distintos viajes
 por Europa los conocimientos adquiridos en la
 Isla.</p>
@@ -10436,124 +10395,124 @@ Isla.</p>
 
 <h3><i>MANGUAL, Rafael.</i></h3>
 
-<p>Flautista dilettante, natural de Mayag�ez.
-Disc�pulo predilecto del <i>Nene Freyre</i>.</p>
+<p>Flautista dilettante, natural de Mayagüez.
+Discípulo predilecto del <i>Nene Freyre</i>.</p>
 
 
-<h3><i>M�RQUEZ, Rafael.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>MÁRQUEZ, Rafael.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Est� reputado como uno de los mejores flautistas
+<p>Está reputado como uno de los mejores flautistas
 del presente, recibiendo grandes aplausos
 y juicios meritorios de la prensa, cada vez que
-ejecuta los pasajes de �pera en que la flauta
-acompa�a las cadencias, como en el aria de la
-locura de la <i>Luc�a</i>. Ejerce la profesi�n a conciencia
-y tambi�n hace excursiones por los campos
-de la composici�n, habiendo sido laureado en el
-cert�men de "La Libertad Borinque�a."</p>
+ejecuta los pasajes de ópera en que la flauta
+acompaña las cadencias, como en el aria de la
+locura de la <i>Lucía</i>. Ejerce la profesión a conciencia
+y también hace excursiones por los campos
+de la composición, habiendo sido laureado en el
+certámen de "La Libertad Borinqueña."</p>
 
 
 <h3><i>MARTI, Ignacio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>El mejor clarinetista que ha producido el pa�s.
-Su fama ha repercutido fuera de la isla. Fu�
-m�sico mayor del batall�n de l�nea "Cazadores
-de Puerto Rico" y en Puerto Plata, R. D. fu�
-hasta su muerte el director art�stico de la banda
+<p>El mejor clarinetista que ha producido el país.
+Su fama ha repercutido fuera de la isla. Fué
+músico mayor del batallón de línea "Cazadores
+de Puerto Rico" y en Puerto Plata, R. D. fué
+hasta su muerte el director artístico de la banda
 militar de aquella plaza. Era un concertista.
-Seg�n referencias naci� en Mayag�ez.</p>
+Según referencias nació en Mayagüez.</p>
 
 
-<h3><i>MART�NEZ APARICIO, Manuel.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>MARTÍNEZ APARICIO, Manuel.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Contempor�neo de Due�o y Guti�rrez, fu� el
-mejor <i>Cello</i> de aquella �poca. De gran cultura
-musical, en su hogar se rindi� culto ferviente a
-la m�sica <i>di c�mera</i>. Fu� hasta su muerte el
+<p>Contemporáneo de Dueño y Gutiérrez, fué el
+mejor <i>Cello</i> de aquella época. De gran cultura
+musical, en su hogar se rindió culto ferviente a
+la música <i>di cámera</i>. Fué hasta su muerte el
 violoncello de la orquesta de capilla de la Cate<span class="pagenum"><a name="Page_257" id="Page_257">[257]</a></span>dral,
 compartiendo su laboriosa vida entre el
-arte, el escritorio y direcci�n de la casa mercantil
-de Felipe Hecht, la �nica introductora, entonces,
+arte, el escritorio y dirección de la casa mercantil
+de Felipe Hecht, la única introductora, entonces,
 de instrumentos y obras musicales.</p>
 
 
 <h3><i>MARTORELL, Eduardo.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
 <p>Perteneciente a una distinguida familia de
-San Juan, fu� un gran flautista, de tono dulc�simo
-y esmerada ejecuci�n. Con Don Carlos
+San Juan, fué un gran flautista, de tono dulcísimo
+y esmerada ejecución. Con Don Carlos
 Alard tomaba frecuentemente parte en conciertos,
-en los que patentiz� la buena escuela de su
-compa�ero y preceptor.</p>
+en los que patentizó la buena escuela de su
+compañero y preceptor.</p>
 
-<p>Fu� el primer flauta de la orquesta de capilla,
-�nico sitio en que tocaba con el car�cter de profesional.</p>
+<p>Fué el primer flauta de la orquesta de capilla,
+único sitio en que tocaba con el carácter de profesional.</p>
 
 
-<h3><i>MEDINA DE VASCONI, Mar�a.</i></h3>
+<h3><i>MEDINA DE VASCONI, María.</i></h3>
 
 <p>Pianista dilettante, nacida en San Juan. La
-disc�pula m�s connotada de Don Ferm�n Toledo.</p>
+discípula más connotada de Don Fermín Toledo.</p>
 
 
 <h3><i>MILIAN, Liborio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Aventajado profesor de cornet�n, que fu� solista
-aplaudid�simo en la banda de la Polic�a.
-Su ejecuci�n era clara, elegante y muy t�cnica.
-Naci� en Ponce.</p>
+<p>Aventajado profesor de cornetín, que fué solista
+aplaudidísimo en la banda de la Policía.
+Su ejecución era clara, elegante y muy técnica.
+Nació en Ponce.</p>
 
 
 <h3><i>MONTOTO DE SALAS, Erma.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Una de las disc�pulas aventajadas del se�or
-Sarriera, que despu�s de viuda se ha dedicado
-a la profesi�n, como preceptora de piano. Hemos
-o�do a algunas de sus alumnas, con escuela
+<p>Una de las discípulas aventajadas del señor
+Sarriera, que después de viuda se ha dedicado
+a la profesión, como preceptora de piano. Hemos
+oído a algunas de sus alumnas, con escuela
 bastante aceptable.</p>
 
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_258" id="Page_258">[258]</a></span></p>
 
 
-<h3><i>MORALES, �ngel Celestino.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>MORALES, Ángel Celestino.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>En el peri�dico <i>La Chispa</i>, de Manat�, y en la
-edici�n del 20 de junio de 1904, con motivo de un
-concierto que diera en el Casino Espa�ol, este
-violinista, nacido en Gurabo, dec�amos: "No es
-todav�a un <i>virtuose</i>, pero llegar� a serlo en no
+<p>En el periódico <i>La Chispa</i>, de Manatí, y en la
+edición del 20 de junio de 1904, con motivo de un
+concierto que diera en el Casino Español, este
+violinista, nacido en Gurabo, decíamos: "No es
+todavía un <i>virtuose</i>, pero llegará a serlo en no
 lejano tiempo, si amplia sus estudios del Conservatorio
-con los de audici�n de los grandes
-maestros e interpretaci�n con estilo propio, no
-imitativo, de los grandes cl�sicos.</p>
+con los de audición de los grandes
+maestros e interpretación con estilo propio, no
+imitativo, de los grandes clásicos.</p>
 
-<p>"Cuando por primera vez recorri� la isla para
+<p>"Cuando por primera vez recorrió la isla para
 arbitrar recursos con que trasladarse a Madrid,
-le se�alamos los puntos d�biles de sus conocimientos,
+le señalamos los puntos débiles de sus conocimientos,
 que eran el solfeo y la escuela de
-arco; y, �l, anhelante de su progreso, se dedic�
+arco; y, él, anhelante de su progreso, se dedicó
 a reforzarlos con firmeza hasta llegar a dominar
 el primero, pues repentiza correctamente, y en
-el arco adquiri�, bajo la direcci�n de los maestros
+el arco adquirió, bajo la dirección de los maestros
 Hierro y Monasterio, los secretos para manejarlo
 con pericia."</p>
 
-<p>�ngel Celestino Morales, hizo excursi�n como
-concertista, por las Antillas, Venezuela y M�jico,
+<p>Ángel Celestino Morales, hizo excursión como
+concertista, por las Antillas, Venezuela y Méjico,
 obteniendo fama y provecho.</p>
 
-<p>En Cuba le sorprendi�, prematuramente, la
+<p>En Cuba le sorprendió, prematuramente, la
 muerte, cuando se encontraba en plena luna de
-miel, y la mente llena de ensue�os de glorias
+miel, y la mente llena de ensueños de glorias
 para el futuro.</p>
 
-<p>La Legislatura Insular vot� una cantidad para
+<p>La Legislatura Insular votó una cantidad para
 trasladar sus restos a la tierra nativa.</p>
 
 
-<h3><i>MORALES, Jos� Miguel.</i></h3>
+<h3><i>MORALES, José Miguel.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante ponce�o. En la perla del
+<p>Pianista dilettante ponceño. En la perla del
 sur hizo sus estudios de piano que ha ampliado
 con sus frecuentes viajes a los centros musicales
 de Europa y EE. UU.</p>
@@ -10561,19 +10520,19 @@ de Europa y EE. UU.</p>
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_259" id="Page_259">[259]</a></span></p>
 
 
-<h3><i>MU�OZ COLOMER, Jes�s.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>MUÑOZ COLOMER, Jesús.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Natural de Utuado, con Don Jos� Mar�a Lago
-tom� lecciones de m�sica y con el joven pianista
-espa�ol, Rufino Diez, que falleci� en Utuado,
-hizo grandes progresos en la t�cnica del piano.
-Despu�s se traslad� a Madrid y en el Conservatorio
-se gradu� de profesor de piano y armon�a.
-En 1891 regres� a su pueblo natal, poseyendo
-bastante ejecuci�n y notable estilo, dedic�ndose
-seguidamente a la ense�anza, que ejerci�
-tambi�n durante alg�n tiempo en Juana
-D�az. Tiene muy buena escuela y facilidad para
+<p>Natural de Utuado, con Don José María Lago
+tomó lecciones de música y con el joven pianista
+español, Rufino Diez, que falleció en Utuado,
+hizo grandes progresos en la técnica del piano.
+Después se trasladó a Madrid y en el Conservatorio
+se graduó de profesor de piano y armonía.
+En 1891 regresó a su pueblo natal, poseyendo
+bastante ejecución y notable estilo, dedicándose
+seguidamente a la enseñanza, que ejerció
+también durante algún tiempo en Juana
+Díaz. Tiene muy buena escuela y facilidad para
 trasmitir. Hoy no ejerce, pues prefiere la
 quietud del escritorio comercial a las fatigas
 del profesorado.</p>
@@ -10582,567 +10541,567 @@ del profesorado.</p>
 <h3><i>NADAL, Blas.</i></h3>
 
 <p>Connotado pianista dilettante. Natural de
-Mayag�ez. Su educaci�n art�stica la recibi� en
+Mayagüez. Su educación artística la recibió en
 Europa.</p>
 
 
 <h3><i>NADAL SANTA COLOMA, Matilde.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Mayag�ezana e hija del Lcdo. Don Ram�n Nadal.
-Hizo sus estudios en Madrid bajo la direcci�n
+<p>Mayagüezana e hija del Lcdo. Don Ramón Nadal.
+Hizo sus estudios en Madrid bajo la dirección
 del maestro Zabalza, del Conservatorio Nacional.
-Con t�tulo del referido centro musical,
-regres� a Puerto Rico, y despu�s de haber sido
-muy aplaudida en conciertos p�blicos se dedic�
-a la ense�anza, siendo desde hace muchos a�os,
-profesora de m�sica de las escuelas p�blicas.</p>
+Con título del referido centro musical,
+regresó a Puerto Rico, y después de haber sido
+muy aplaudida en conciertos públicos se dedicó
+a la enseñanza, siendo desde hace muchos años,
+profesora de música de las escuelas públicas.</p>
 
-<p>Su estilo es delicad�simo y correcto. Su temperamento
+<p>Su estilo es delicadísimo y correcto. Su temperamento
 musical es hereditario y familiar,
-pues casi todas sus hermanas cultivan, con m�ritos,
+pues casi todas sus hermanas cultivan, con méritos,
 el arte.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_260" id="Page_260">[260]</a></span></p>
 
 
-<h3><i>O'NEILL L�PEZ, Juan.</i>&mdash;Semi-profesional.</h3>
+<h3><i>O'NEILL LÓPEZ, Juan.</i>&mdash;Semi-profesional.</h3>
 
-<p>Estudi� piano y composici�n, gradu�ndose como
+<p>Estudió piano y composición, graduándose como
 maestro en el Instituto Musical de Lenox,
-Mass., EE. UU., en 1902. Fu� profesor de piano
+Mass., EE. UU., en 1902. Fué profesor de piano
 en el Branch del "<i>Brooklyn Conservatory of
 Music</i>"&mdash;Flatbresh.&mdash;</p>
 
-<p>No tenemos noticias de que act�e en San Juan,
+<p>No tenemos noticias de que actúe en San Juan,
 su residencia, como maestro, aunque frecuentemente
-toma parte en actos musicales de car�cter
+toma parte en actos musicales de carácter
 privado.</p>
 
-<p>Es natural de San Germ�n.</p>
+<p>Es natural de San Germán.</p>
 
 
 <h3><i>OTERO, Modesta.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
 <p>Natural de Humacao, con su hermana Anita
-perfeccion� los estudios que hiciera en su Villa
-natal, llegando a ser la primer ayudante, y despu�s
+perfeccionó los estudios que hiciera en su Villa
+natal, llegando a ser la primer ayudante, y después
 la directora de la Academia de Piano que
 ambas establecieron en la Capital.</p>
 
-<p>No alcanz� el renombre de su hermana y preceptora,
-pero fu� tan concienzuda pianista como
-�sta. A la muerte de Anita se puso frente a la
-fuerte labor de la ense�anza, hasta que el exceso
-de trabajo debilit� su organismo, falleciendo
+<p>No alcanzó el renombre de su hermana y preceptora,
+pero fué tan concienzuda pianista como
+ésta. A la muerte de Anita se puso frente a la
+fuerte labor de la enseñanza, hasta que el exceso
+de trabajo debilitó su organismo, falleciendo
 en 1912.</p>
 
-<p>Con su muerte desapareci� un centro docente,
-que debi� ser la base del Conservatorio de m�sica
-portorrique�o.</p>
+<p>Con su muerte desapareció un centro docente,
+que debió ser la base del Conservatorio de música
+portorriqueño.</p>
 
 
 <h3><i>PADILLA DE SANZ, Trina.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p><i>La Hija del Caribe</i>, seud�nimo literario que
-emplea hasta para la correspondencia �ntima,
-naci� en Vega Baja, cuna tambi�n de su padre,
+<p><i>La Hija del Caribe</i>, seudónimo literario que
+emplea hasta para la correspondencia íntima,
+nació en Vega Baja, cuna también de su padre,
 el ilustre y castizo poeta, doctor en medicina,
-Don Jos� Gualberto Padilla, conocido, literariamente,
+Don José Gualberto Padilla, conocido, literariamente,
 por <i>El Caribe</i>.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_261" id="Page_261">[261]</a></span>
 Trina Padilla, con temperamento hereditario
-de artista, estudi� el piano como complemento
-de su esmerada educaci�n, sin que remotamente
-sospechara que hab�a de servirle de profesi�n.</p>
+de artista, estudió el piano como complemento
+de su esmerada educación, sin que remotamente
+sospechara que había de servirle de profesión.</p>
 
 <p>Afortunadamente, sus aptitudes fueron encaminadas
-por sendas escogidas, pues fu� su �nico
-preceptor, Don Ferm�n Toledo, y ella, una de las
-m�s sobresaliente de sus alumnas.</p>
-
-<p>Esposa del distinguido caballero Don �ngel
-Sanz, ya fallecido, que ocup� altos puestos en la
-administraci�n espa�ola, por su brillante y desahogada
-posici�n social, estuvo en condiciones
+por sendas escogidas, pues fué su único
+preceptor, Don Fermín Toledo, y ella, una de las
+más sobresaliente de sus alumnas.</p>
+
+<p>Esposa del distinguido caballero Don Ángel
+Sanz, ya fallecido, que ocupó altos puestos en la
+administración española, por su brillante y desahogada
+posición social, estuvo en condiciones
 de no abandonar el estudio del piano, al que
 dedicaba todas las horas que los cuidados maternos
 la dejaban libre.</p>
 
 <p>Su hogar siempre ha sido un centro de arte.
-A �l acuden como en peregrinaci�n, cuantos artistas
+A él acuden como en peregrinación, cuantos artistas
 de valer, ya literario ya musical, pasan
-por Arecibo, su residencia desde hace m�s de
-veinte a�os.</p>
+por Arecibo, su residencia desde hace más de
+veinte años.</p>
 
 <p>Trina Padilla es una verdadera pianista, de
-esmerada y delicad�sima ejecuci�n, sentimiento
+esmerada y delicadísima ejecución, sentimiento
 expresivo interesantemente apasionado, en concordancia
-con su po�tica y fant�stica imaginaci�n.
-T�cnica bastante correcta.</p>
+con su poética y fantástica imaginación.
+Técnica bastante correcta.</p>
 
 <p>Su poderosa retentiva la ha hecho poseedora
 de un extenso y selecto repertorio de las mejores
-obras cl�sicas, pues casi con una audici�n
+obras clásicas, pues casi con una audición
 se queda grabada en su mente la factura de una
 obra.</p>
 
-<p>Es una buena acompa�ante y repentiza con
+<p>Es una buena acompañante y repentiza con
 facilidad.</p>
 
-<p>Las obras de Chop�n, Beethoven, Mendelsonn,
-Schubert, Shumann, Alb�niz, Granados y dem�s
-maestros del piano, le son familiares, bord�ndolas
+<p>Las obras de Chopín, Beethoven, Mendelsonn,
+Schubert, Shumann, Albéniz, Granados y demás
+maestros del piano, le son familiares, bordándolas
 cuando las ejecuta ante auditorio competente.</p>
 
-<p>Despu�s del cambio de nacionalidad, las velei<span class="pagenum"><a name="Page_262" id="Page_262">[262]</a></span>dades
+<p>Después del cambio de nacionalidad, las velei<span class="pagenum"><a name="Page_262" id="Page_262">[262]</a></span>dades
 de la diosa Fortuna, la hizo tomar como
-profesi�n lo que hasta entonces solamente era
+profesión lo que hasta entonces solamente era
 deleite del alma, y desde que abriera su academia
 de Piano en Arecibo, el tiempo le es corto
 para las clases.</p>
 
 <p>Su cultura intelectual, su apasionamiento por
 todo lo que sea arte, las relaciones que por sus
-m�ritos y <i>propio esfuerzo</i> ha adquirido con personalidades
+méritos y <i>propio esfuerzo</i> ha adquirido con personalidades
 musicales de gran fama en el extranjero,
 la permiten estar a la portada entre
-los conocedores del progreso en la bibliograf�a
-musical y de ah� que en su Academia se ense�en
-los m�todos modernos de m�s val�a, sigui�ndose
-adem�s la correcta escuela de su maestro.</p>
+los conocedores del progreso en la bibliografía
+musical y de ahí que en su Academia se enseñen
+los métodos modernos de más valía, siguiéndose
+además la correcta escuela de su maestro.</p>
 
-<p>Simult�neamente con el ejercicio de la profesi�n,
-empez� a desarrollar sus dormidas facultades
+<p>Simultáneamente con el ejercicio de la profesión,
+empezó a desarrollar sus dormidas facultades
 literarias y ora en prosa, ora en verso, la
 prensa nativa y selectas publicaciones literarias
 del extranjero, engalanan las columnas con sus
 producciones.</p>
 
 <p>Como poetisa ha obtenido laudos en Juegos
-Florales y cert�menes.</p>
+Florales y certámenes.</p>
 
-<p>Como literata musical es colaboradora de n�mero
+<p>Como literata musical es colaboradora de número
 y corresponsal en Puerto Rico, del <i>Correo
 Musical Sud-Americano</i>, que se publica todos
-los mi�rcoles en Buenos Aires y que en nuestro
-concepto es uno de los mejores peri�dicos musicales
+los miércoles en Buenos Aires y que en nuestro
+concepto es uno de los mejores periódicos musicales
 del mundo.</p>
 
-<p>Su coraz�n es un tesoro inagotable de bondades
+<p>Su corazón es un tesoro inagotable de bondades
 y siempre es de las primeras, cuando no la
-iniciadora, en toda idea noble y altruista. �Dejar�a
-de ser �ngel de caridad, siendo tan artista!</p>
+iniciadora, en toda idea noble y altruista. ¡Dejaría
+de ser ángel de caridad, siendo tan artista!</p>
 
 
-<h3><i>PAR�S, Josefino.</i></h3>
+<h3><i>PARÉS, Josefino.</i></h3>
 
-<p>Fu� un <i>virtuose</i> de la guitarra. Naci� en Morovis
-en 1862 muriendo repentinamente en Ma<span class="pagenum"><a name="Page_263" id="Page_263">[263]</a></span>nat�
-el 18 de marzo de 1908. Fu� artista por
+<p>Fué un <i>virtuose</i> de la guitarra. Nació en Morovis
+en 1862 muriendo repentinamente en Ma<span class="pagenum"><a name="Page_263" id="Page_263">[263]</a></span>natí
+el 18 de marzo de 1908. Fué artista por
 temperamento, por el estudio, y si se nos permite
-la frase, por necesidad, ya que �nicamente en
-las manifestaciones art�sticas hubiera podido
-expandir los delicad�simos sentimientos de su
+la frase, por necesidad, ya que únicamente en
+las manifestaciones artísticas hubiera podido
+expandir los delicadísimos sentimientos de su
 alma.</p>
 
-<p>Disc�pulo en Barcelona del gran guitarrista
-catal�n, Ferrer y Esteva, durante dos a�os fueron
+<p>Discípulo en Barcelona del gran guitarrista
+catalán, Ferrer y Esteva, durante dos años fueron
 tan sorprendentes los progresos que hiciera,
-que un d�a, asombrado el profesor con la interpretaci�n
-que diera a una de sus obras m�s dif�ciles,
-le dijo: "No tengo m�s que ense�arle, usted
+que un día, asombrado el profesor con la interpretación
+que diera a una de sus obras más difíciles,
+le dijo: "No tengo más que enseñarle, usted
 me supera."</p>
 
-<p>Las cuerdas del dulc�simo a la par que dif�cil
+<p>Las cuerdas del dulcísimo a la par que difícil
 instrumento, cuando eran pulsadas por los dedos
-de Josefino Par�s, vibraban con tan sonora
-expresi�n y arte, que el oyente se sobrecog�a y
+de Josefino Parés, vibraban con tan sonora
+expresión y arte, que el oyente se sobrecogía y
 extasiaba cual si las vibraciones que percibiera
-lo fuesen de la <i>armon�a celeste</i>, que seg�n el
+lo fuesen de la <i>armonía celeste</i>, que según el
 gran Rossini, es imposible concebirla en el mundo
 material por la insuficiencia del <i>grosero lenguaje</i>
-que se emplea: la m�sica.</p>
+que se emplea: la música.</p>
 
-<p>Interpretaba acertadas y dif�ciles transcripciones,
-para guitarra, de obras cl�sicas, con
+<p>Interpretaba acertadas y difíciles transcripciones,
+para guitarra, de obras clásicas, con
 un punteo claro, conciso, de igualdad absoluta
 en los acordes.</p>
 
-<p>Los trastes del instrumento los conoc�a tan
-profundamente, que al acompa�ar de o�do a un
-buen instrumentista o cantante, segu�a los movimientos
-arm�nicos y modulantes cual si lo
-hiciera al piano o por lectura del original. O�mos
-buenos guitarristas en Espa�a, pero ninguna
-ten�a la fuerza de expresi�n que Par�s.</p>
-
-<p>En la fantas�a <i>Variaciones sobre el Carnaval
-de Venecia</i> pon�a de alto relieve su t�cnica y agilidad.
-�Con qu� modo tan especial produc�a los
-sonidos enarm�nicos! De la danza <i>La Melancol�a</i>
-de Tav�rez, hizo una creaci�n. Fu� un<span class="pagenum"><a name="Page_264" id="Page_264">[264]</a></span>
-artista tan elevado, que nunca le o�mos tocar
+<p>Los trastes del instrumento los conocía tan
+profundamente, que al acompañar de oído a un
+buen instrumentista o cantante, seguía los movimientos
+armónicos y modulantes cual si lo
+hiciera al piano o por lectura del original. Oímos
+buenos guitarristas en España, pero ninguna
+tenía la fuerza de expresión que Parés.</p>
+
+<p>En la fantasía <i>Variaciones sobre el Carnaval
+de Venecia</i> ponía de alto relieve su técnica y agilidad.
+¡Con qué modo tan especial producía los
+sonidos enarmónicos! De la danza <i>La Melancolía</i>
+de Tavárez, hizo una creación. Fué un<span class="pagenum"><a name="Page_264" id="Page_264">[264]</a></span>
+artista tan elevado, que nunca le oímos tocar
 rasgueos de bailables o cantos regionales.</p>
 
 <p>Tocaba la guitarra con pleno conocimiento de
-la m�sica. Adem�s era un correcto pianista, y
-con la pluma litogr�fica hac�a maravillas.
-�Nuestra pobre descripci�n es p�lida ante la
+la música. Además era un correcto pianista, y
+con la pluma litográfica hacía maravillas.
+¡Nuestra pobre descripción es pálida ante la
 realidad, desgraciadamente, desaparecida!</p>
 
 
 <h3><i>PENEDO DE CUEVAS ZEQUEIRA, Elisa.</i></h3>
 
 <p>Pianista dilettante. Natural de Fajardo.
-Desconocemos con quien adquiri� su brillante
-escuela. Interpreta con maestr�a.</p>
+Desconocemos con quien adquirió su brillante
+escuela. Interpreta con maestría.</p>
 
 
-<h3><i>RAM�REZ, Rufino.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>RAMÍREZ, Rufino.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Violinista y Licenciado en Farmacia. Naci�
-en Mayag�ez en donde hizo estudios elementales
-del arte, traslad�ndose despu�s a Par�s para
+<p>Violinista y Licenciado en Farmacia. Nació
+en Mayagüez en donde hizo estudios elementales
+del arte, trasladándose después a París para
 cursar los estudios superiores con el gran maestro
-de viol�n del Conservatorio Mr. Beriot.</p>
+de violín del Conservatorio Mr. Beriot.</p>
 
-<p>A su regreso, seg�n referencias del se�or Mauricio
-�lvarez, su mejor disc�pulo, solamente se
+<p>A su regreso, según referencias del señor Mauricio
+Álvarez, su mejor discípulo, solamente se
 dedicaba a trasmitir sus conocimientos entre
-determinado n�mero de alumnos.</p>
+determinado número de alumnos.</p>
 
-<p>Nos asegur� tambi�n que, aparte de la escuela
-de arco, ten�a interpretaci�n propia y delicada.</p>
+<p>Nos aseguró también que, aparte de la escuela
+de arco, tenía interpretación propia y delicada.</p>
 
 
 <h3><i>RIVERA, Modesto.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
 <p>De este connotado violinista, natural de Cayey,
 fallecido en Madrid el 16 de diciembre de
-1893, desde la Corte espa�ola al Director de <i>El
-Ne�fito</i>, peri�dico ponce�o, una dama portorrique�a
+1893, desde la Corte española al Director de <i>El
+Neófito</i>, periódico ponceño, una dama portorriqueña
 de alto valer, lo que publicado por el referido
-vocero en su edici�n del 20 de enero de 1894,
-dec�a: "Ha muerto Modesto Rivera, joven que<span class="pagenum"><a name="Page_265" id="Page_265">[265]</a></span>
-vino de Ponce hace 6 a�os lleno de ilusiones, emprendiendo
-con entusiasmo los estudios del viol�n.
-Alcanz� el primer premio en el Conservatorio,
+vocero en su edición del 20 de enero de 1894,
+decía: "Ha muerto Modesto Rivera, joven que<span class="pagenum"><a name="Page_265" id="Page_265">[265]</a></span>
+vino de Ponce hace 6 años lleno de ilusiones, emprendiendo
+con entusiasmo los estudios del violín.
+Alcanzó el primer premio en el Conservatorio,
 que es mucho alcanzar, y no satisfecho
-a�n, gan� otro premio en el estudio de la armon�a.
-El ilustre Maestro Monasterio lo quer�a
-tanto que lo llev� a tocar a presencia de la Infanta
+aún, ganó otro premio en el estudio de la armonía.
+El ilustre Maestro Monasterio lo quería
+tanto que lo llevó a tocar a presencia de la Infanta
 Isabel."</p>
 
-<p>"Conquist� un puesto entre los profesores de
-la orquesta del Teatro Real; perteneci� a la
-Sociedad de Conciertos que bajo la direcci�n del
-maestro Bret�n est� compuesta por notabilidades
-art�sticas."</p>
-
-<p>"En fin era incansable y viv�a enamorado de
-la m�sica; pero... �el destino es implacable con
-algunos seres! �La lucha por la existencia!...
-Modesto Rivera, viv�a buscando, aqu� y all� con
-que sostener a su familia, y despu�s de tantos
-trabajos, vi�se repentinamente hundido en la
-m�s grande desesperaci�n... �Del exceso de ejercicio
-se le present� una par�lisis en un brazo!
-�pobre joven! De tanto cavilar se enferm� y el
-tifus acab� con su vida..."</p>
-
-<p>"�As� concluy� el perseguido por la desgracia!"</p>
-
-<p>"No ten�a Modesto otro pensamiento que el
+<p>"Conquistó un puesto entre los profesores de
+la orquesta del Teatro Real; perteneció a la
+Sociedad de Conciertos que bajo la dirección del
+maestro Bretón está compuesta por notabilidades
+artísticas."</p>
+
+<p>"En fin era incansable y vivía enamorado de
+la música; pero... ¡el destino es implacable con
+algunos seres! ¡La lucha por la existencia!...
+Modesto Rivera, vivía buscando, aquí y allí con
+que sostener a su familia, y después de tantos
+trabajos, vióse repentinamente hundido en la
+más grande desesperación... ¡Del exceso de ejercicio
+se le presentó una parálisis en un brazo!
+¡pobre joven! De tanto cavilar se enfermó y el
+tifus acabó con su vida..."</p>
+
+<p>"¡Así concluyó el perseguido por la desgracia!"</p>
+
+<p>"No tenía Modesto otro pensamiento que el
 de regresar a Puerto Rico, a que le oyesen sus
 paisanos."</p>
 
-<p>"�Infeliz! �La gloria ha ido a recogerla al
+<p>"¡Infeliz! ¡La gloria ha ido a recogerla al
 cielo!"</p>
 
-<p>Con esta bell�sima y honda exclamaci�n, como
+<p>Con esta bellísima y honda exclamación, como
 de mujer y artista al fin, terminaba la luctuosa
 misiva.</p>
 
-<p>En Puerto Rico, antes de su marcha para Espa�a,
-form� parte de la orquesta de Morell Campos
-y ya antes, en 1875, hab�a sido en Vieques
-Profesor de M�sica y secretario de aquella municipalidad
+<p>En Puerto Rico, antes de su marcha para España,
+formó parte de la orquesta de Morell Campos
+y ya antes, en 1875, había sido en Vieques
+Profesor de Música y secretario de aquella municipalidad
 o gobierno militar especial, siendo
 gobernador de la plaza el Coronel Quijano.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_266" id="Page_266">[266]</a></span></p>
 
-<p>Modesto Rivera honr� grandemente el nombre
-de su pa�s en la antigua metr�poli y de no
-haber muerto lo hubiera tambi�n honrado, con
+<p>Modesto Rivera honró grandemente el nombre
+de su país en la antigua metrópoli y de no
+haber muerto lo hubiera también honrado, con
 mayores triunfos, en el extranjero.</p>
 
 
-<h3><i>RODR�GUEZ SERRA, Lcdo. Manuel.</i></h3>
+<h3><i>RODRÍGUEZ SERRA, Lcdo. Manuel.</i></h3>
 
-<p>Pianista dilettante. Naci� en Sabana Grande.
-Los estudios superiores de m�sica y piano
+<p>Pianista dilettante. Nació en Sabana Grande.
+Los estudios superiores de música y piano
 los hizo en el extranjero.</p>
 
 
-<h3><i>ROSSY CALDER�N, Celio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>ROSSY CALDERÓN, Celio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en San Juan y en Espa�a se educ� musicalmente.</p>
+<p>Nació en San Juan y en España se educó musicalmente.</p>
 
-<p>Su escuela de piano es correct�sima, con ejecuci�n
-esmerada por lo �gil, clara, t�cnica en
+<p>Su escuela de piano es correctísima, con ejecución
+esmerada por lo ágil, clara, técnica en
 todos los detalles y sentimiento expresivo conmovedor.</p>
 
-<p>Cuando regres� al pa�s en 1886 se dedic� a la
-profesi�n tomando parte en audiciones p�blicas
-en las que se consolid� como pianista.</p>
+<p>Cuando regresó al país en 1886 se dedicó a la
+profesión tomando parte en audiciones públicas
+en las que se consolidó como pianista.</p>
 
-<p>Con Segura Villalba fu� el coopart�cipe en la
-fundaci�n del Instituto de M�sica.</p>
+<p>Con Segura Villalba fué el coopartícipe en la
+fundación del Instituto de Música.</p>
 
-<p>Clausurado �ste, Rossy abandon� la profesi�n
-aunque no la pr�ctica del instrumento.</p>
+<p>Clausurado éste, Rossy abandonó la profesión
+aunque no la práctica del instrumento.</p>
 
 <p>Aunque hace poco alarde de sus conocimientos,
-�stos son s�lidos y selectos.</p>
+éstos son sólidos y selectos.</p>
 
 
 <h3><i>SABATER, Juanita.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en Mayag�ez. Despu�s de haber obtenido
-el primer premio se gradu�, como profesora
-de piano, en el instituto de m�sica de Barcelona.</p>
+<p>Nació en Mayagüez. Después de haber obtenido
+el primer premio se graduó, como profesora
+de piano, en el instituto de música de Barcelona.</p>
 
-<p>Notable repentista; con limpieza t�cnica, originalidad
-de interpretaci�n y sin efectismos de
-expresi�n exagerada. Su repertorio es cl�sico.<span class="pagenum"><a name="Page_267" id="Page_267">[267]</a></span>
-Posee adem�s grandes disposiciones como directora
+<p>Notable repentista; con limpieza técnica, originalidad
+de interpretación y sin efectismos de
+expresión exagerada. Su repertorio es clásico.<span class="pagenum"><a name="Page_267" id="Page_267">[267]</a></span>
+Posee además grandes disposiciones como directora
 de orquesta.</p>
 
-<p>Ejerci� la ense�anza en Mayag�ez. Acompa�a
-con maestr�a.</p>
+<p>Ejerció la enseñanza en Mayagüez. Acompaña
+con maestría.</p>
 
 <p>Es artista por estudio y por temperamento.</p>
 
 
-<h3><i>SANTINI, Nicol�s.</i></h3>
+<h3><i>SANTINI, Nicolás.</i></h3>
 
-<p>Flautista dilettante. Natural, seg�n referencias,
+<p>Flautista dilettante. Natural, según referencias,
 de Barranquitas. Hizo en Ponce sus
 estudios musicales.</p>
 
 
-<h3><i>SICARD�, Alicia.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>SICARDÓ, Alicia.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
 <p>Concertista de piano. Directora de una Academia
 musical en la que prosigue el sistema de
-ense�anza de la que fu� su preceptora, Ana
+enseñanza de la que fué su preceptora, Ana
 Otero.</p>
 
-<p>Naci� en San Juan y todas sus hermanas cultivan
+<p>Nació en San Juan y todas sus hermanas cultivan
 con esmero el arte.</p>
 
-<p>Como pianista goza de alta reputaci�n por su
-brillante ejecuci�n ajustada, en absoluto, a todos
-los preceptos de una severa t�cnica. Interpreta
-a conciencia y su expresi�n es delicadamente
-po�tica. Estudiosa en sumo grado, los
+<p>Como pianista goza de alta reputación por su
+brillante ejecución ajustada, en absoluto, a todos
+los preceptos de una severa técnica. Interpreta
+a conciencia y su expresión es delicadamente
+poética. Estudiosa en sumo grado, los
 momentos libres de las clases, los aprovecha,
 ya aumentando la agilidad de su mecanismo,
-ya puliendo los pasajes dif�ciles o la interpretaci�n
-de obras selectas. Nunca est� satisfecha
-de s� misma, y observa cuidadosamente el estilo
+ya puliendo los pasajes difíciles o la interpretación
+de obras selectas. Nunca está satisfecha
+de sí misma, y observa cuidadosamente el estilo
 de los pianistas a quienes puede oir tocar, pues
-cree que, hasta en los m�s modestos, siempre
+cree que, hasta en los más modestos, siempre
 puede encontrarse algo apreciable.</p>
 
 <p>Con el connotado violinista suizo, Mr. Ern,
-cultivador exquisito de la m�sica cl�sica, que
-reside en San Juan, estudia la interpretaci�n de
-los grandes maestros, armon�a y composici�n.
-Despu�s de la muerte de la Otero, Alicia conti<span class="pagenum"><a name="Page_268" id="Page_268">[268]</a></span>nu�
-sus estudios de piano con Gonzalo N��ez.</p>
+cultivador exquisito de la música clásica, que
+reside en San Juan, estudia la interpretación de
+los grandes maestros, armonía y composición.
+Después de la muerte de la Otero, Alicia conti<span class="pagenum"><a name="Page_268" id="Page_268">[268]</a></span>nuó
+sus estudios de piano con Gonzalo Núñez.</p>
 
 <p>La Academia que dirige y de la cual son profesoras
 auxiliares sus hermanas Rosa y Ana,
 goza de merecido prestigio. El plan de estudios
-dividido en 7 cursos, es id�ntico, en cuanto al sistema
+dividido en 7 cursos, es idéntico, en cuanto al sistema
 y textos, al empleado en los Conservatorios
-de Madrid y Par�s.</p>
+de Madrid y París.</p>
 
 <p>Con frecuencia presenta a sus alumnas en audiciones
-p�blicas en las que pueden apreciarse
+públicas en las que pueden apreciarse
 los progresos, disposiciones de cada una, y efectos
 del sistema educador.</p>
 
-<p>La �ltima celebrada en el Ateneo, fu� un acontecimiento
+<p>La última celebrada en el Ateneo, fué un acontecimiento
 por lo selecto del programa y adecuada
-interpretaci�n con que lo cumplieron las
-diversas ni�as y se�oritas que hac�an su exhibici�n.</p>
+interpretación con que lo cumplieron las
+diversas niñas y señoritas que hacían su exhibición.</p>
 
-<p>De su academia procede la se�orita Mercedes
-Rodr�guez que actualmente estudia en el Conservatorio
-de Madrid, pensionada por el se�or
+<p>De su academia procede la señorita Mercedes
+Rodríguez que actualmente estudia en el Conservatorio
+de Madrid, pensionada por el señor
 Teodoro Aguilar, y que al sufrir el examen de
-ingreso, fu� calificada para el 5� a�o de piano,
-el mismo que cursaba con la se�orita Sicard�
+ingreso, fué calificada para el 5º año de piano,
+el mismo que cursaba con la señorita Sicardó
 cuando obtuvo la beca.</p>
 
 <p>Basta contemplar la elegante y bella figura
 de Alicia para adquirir la certidumbre de que
-se est� en presencia de una artista.</p>
+se está en presencia de una artista.</p>
 
 
-<h3><i>SICARD� DE CARACENA, Ramona.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>SICARDÓ DE CARACENA, Ramona.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en San Juan en donde, con el se�or Sarriera,
-hizo estudios durante alg�n tiempo. Despu�s
-pas� a la Habana ingresando en la escuela
-de m�sica de aquella ciudad, y �ltimamente en
-Madrid complet� sus conocimientos hasta adquirir
-ejecuci�n sorprendente as� como un estilo
+<p>Nació en San Juan en donde, con el señor Sarriera,
+hizo estudios durante algún tiempo. Después
+pasó a la Habana ingresando en la escuela
+de música de aquella ciudad, y últimamente en
+Madrid completó sus conocimientos hasta adquirir
+ejecución sorprendente así como un estilo
 propio y elevado.</p>
 
-<p>Seg�n hemos le�do recientemente en la pren<span class="pagenum"><a name="Page_269" id="Page_269">[269]</a></span>sa,
+<p>Según hemos leído recientemente en la pren<span class="pagenum"><a name="Page_269" id="Page_269">[269]</a></span>sa,
 ha sido designada para ocupar una plaza de
-Profesora de piano en el Conservatorio de M�sica
+Profesora de piano en el Conservatorio de Música
 de la Habana, Cuba.</p>
 
 
-<h3><i>SICARD� DE CASTA�OS, Josefa.</i></h3>
+<h3><i>SICARDÓ DE CASTAÑOS, Josefa.</i></h3>
 
 <p>Pianista dilettante. Natural de San Juan.
-Disc�pula del se�or Sarriera. Reside actualmente
+Discípula del señor Sarriera. Reside actualmente
 en Madrid.</p>
 
 
-<h3><i>SIM�N, Enrique.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>SIMÓN, Enrique.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Natural de Mayag�ez. Disc�pulo de Freyre.
-Flautista connotado que por algunos a�os fu�
+<p>Natural de Mayagüez. Discípulo de Freyre.
+Flautista connotado que por algunos años fué
 profesor de dicho instrumento en la orquesta del
-teatro Tac�n de la Habana. Reside en su pueblo
-natal ejerciendo la profesi�n. Dirige orquestas
-y bandas, cultivando tambi�n la composici�n.</p>
+teatro Tacón de la Habana. Reside en su pueblo
+natal ejerciendo la profesión. Dirige orquestas
+y bandas, cultivando también la composición.</p>
 
 
 <h3><i>SOLER, Gerardo.</i></h3>
 
 <p>Pianista dilettante. Natural de San Juan.
-Disc�pulo merit�simo del se�or Cabrizas.</p>
+Discípulo meritísimo del señor Cabrizas.</p>
 
 
-<h3><i>TAV�REZ DE STORER, Elisa.</i>&mdash;Profesional.</h3>
+<h3><i>TAVÁREZ DE STORER, Elisa.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Hija del pianista nativo Manuel G. Tav�rez,
-de �ste hered� el temperamento y disposici�n
-especial para el piano. Naci� en Ponce en cuya
-filarm�nica ciudad estudi�, con notable aprovechamiento,
-bajo la direcci�n de los profesores
-Galv�n, Arteaga, y Chavier, habiendo empezado
-sus estudios a los 7 a�os de edad.</p>
+<p>Hija del pianista nativo Manuel G. Tavárez,
+de éste heredó el temperamento y disposición
+especial para el piano. Nació en Ponce en cuya
+filarmónica ciudad estudió, con notable aprovechamiento,
+bajo la dirección de los profesores
+Galván, Arteaga, y Chavier, habiendo empezado
+sus estudios a los 7 años de edad.</p>
 
-<p>En 1896, se traslad� a Madrid ingresando con
-alta calificaci�n en el Conservatorio. La Diputaci�n
-Provincial le concedi� una pensi�n de 24
-pesos mensuales durante dos a�os, que no le da<span class="pagenum"><a name="Page_270" id="Page_270">[270]</a></span>ban
+<p>En 1896, se trasladó a Madrid ingresando con
+alta calificación en el Conservatorio. La Diputación
+Provincial le concedió una pensión de 24
+pesos mensuales durante dos años, que no le da<span class="pagenum"><a name="Page_270" id="Page_270">[270]</a></span>ban
 ni para la mitad de sus gastos, habiendo
-sido su padrastro, el doctor �lvarez Vald�s, su
-verdadero protector, as� como de sus otros hermanos
+sido su padrastro, el doctor Álvarez Valdés, su
+verdadero protector, así como de sus otros hermanos
 a los que ha educado.</p>
 
-<p>Permaneci� en el Conservatorio hasta el 1899
-y all�, en re�ida lid, obtuvo primer premio de
-solfeo y de armon�a, y segundo y primero de
-piano, mereciendo una especial felicitaci�n del
+<p>Permaneció en el Conservatorio hasta el 1899
+y allí, en reñida lid, obtuvo primer premio de
+solfeo y de armonía, y segundo y primero de
+piano, mereciendo una especial felicitación del
 tribunal examinador.</p>
 
 <p>Sus profesores del Conservatorio fueron: la
-se�ora Pilar Fern�ndez de la Mora, de piano;
-y los se�ores Revent�s y Fontanilla, de solfeo
-y armon�a, respectivamente.</p>
+señora Pilar Fernández de la Mora, de piano;
+y los señores Reventós y Fontanilla, de solfeo
+y armonía, respectivamente.</p>
 
-<p>El a�o que obtuvo el primer premio de piano,
-tuvo el honor de dar una audici�n en el Palacio
-Real, ante S. M. la Reina Do�a Mar�a Cristina
+<p>El año que obtuvo el primer premio de piano,
+tuvo el honor de dar una audición en el Palacio
+Real, ante S. M. la Reina Doña María Cristina
 y la Princesa de Asturias. Antes de su regreso
-visit� a Par�s, y posteriormente fu� muy aplaudida
+visitó a París, y posteriormente fué muy aplaudida
 en Cuba, en los recitales que organizara.
-Tambi�n fu� muy aplaudida en los p�blicos de
+También fué muy aplaudida en los públicos de
 esta Isla.</p>
 
-<p>Su t�cnica es irreprochable, borda las piezas
-que ejecuta y Chop�n tiene en ella un buen int�rprete.</p>
+<p>Su técnica es irreprochable, borda las piezas
+que ejecuta y Chopín tiene en ella un buen intérprete.</p>
 
-<p>En San Juan, Arecibo, Manat� y Utuado, ejerci�
-la profesi�n, que abandon� despu�s al contraer
+<p>En San Juan, Arecibo, Manatí y Utuado, ejerció
+la profesión, que abandonó después al contraer
 matrimonio.</p>
 
-<p>Tiene in�ditas algunas composiciones, entre
-ellas, una brillante y conceptuosa <i>Fantas�a</i>.</p>
+<p>Tiene inéditas algunas composiciones, entre
+ellas, una brillante y conceptuosa <i>Fantasía</i>.</p>
 
-<p>Elisa Tav�rez es una gran artista que no debe
-permanecer retra�da del arte que tanta fama
+<p>Elisa Tavárez es una gran artista que no debe
+permanecer retraída del arte que tanta fama
 diera a su padre.</p>
 
 
 <h3><i>TIZOL, Eusebio.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Naci� en San Juan. Ha sido el mejor contrabajista
-que ha producido el arte portorrique�o.
-Su ejecuci�n era, sin hip�rbole, real<span class="pagenum"><a name="Page_271" id="Page_271">[271]</a></span>mente
+<p>Nació en San Juan. Ha sido el mejor contrabajista
+que ha producido el arte portorriqueño.
+Su ejecución era, sin hipérbole, real<span class="pagenum"><a name="Page_271" id="Page_271">[271]</a></span>mente
 asombrosa. Jugaba con el instrumento
-y por dif�cil que fuese la m�sica que le pusieran
+y por difícil que fuese la música que le pusieran
 en el atril, la repentizaba a conciencia.</p>
 
 <p>Fuera de Puerto Rico su nombre hubiera
-alcanzado fama y honores. Perteneci� a una
+alcanzado fama y honores. Perteneció a una
 familia en que el arte ha sido siempre su patrimonio.</p>
 
 
-<h3><i>TIZOL, Dr. Jos� de Jes�s.</i></h3>
+<h3><i>TIZOL, Dr. José de Jesús.</i></h3>
 
-<p>Hijo de D. Manuel viola notable, fu� un
-violinista diletante que hizo los estudios en Par�s,
-simult�neamente con la carrera de medicina.
-Naci� en San Juan.</p>
+<p>Hijo de D. Manuel viola notable, fué un
+violinista diletante que hizo los estudios en París,
+simultáneamente con la carrera de medicina.
+Nació en San Juan.</p>
 
 
 <h3><i>TIZOL, Manuel.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Constituy� con sus hermanos Eusebio, Facundo,
-Gervasio y Jos� Bel�n un cuarteto de
-m�sicos distinguid�simos que en la mitad del
+<p>Constituyó con sus hermanos Eusebio, Facundo,
+Gervasio y José Belén un cuarteto de
+músicos distinguidísimos que en la mitad del
 siglo XIX, eran de los primeros en todos los actos
 musicales. D. Manuel tocaba la viola, y
-fu� un buen preceptor de instrumentos de cuerda.</p>
+fué un buen preceptor de instrumentos de cuerda.</p>
 
-<p>Sus hijos el Dr. Jos� de Jes�s, Gervasio
-(que falleci� en Coru�a al graduarse de m�dico,
-era m�s violinista que Jos� de Jes�s) y Mateo,
-han sabido honrar dignamente la fama art�stica
+<p>Sus hijos el Dr. José de Jesús, Gervasio
+(que falleció en Coruña al graduarse de médico,
+era más violinista que José de Jesús) y Mateo,
+han sabido honrar dignamente la fama artística
 de su apellido.</p>
 
 
 <h3><i>TIZOL, Mateo.</i>&mdash;Profesional.</h3>
 
-<p>Aunque el viol�n es su instrumento favorito
+<p>Aunque el violín es su instrumento favorito
 y con el cual ha obtenido meritorios aplausos,
 su verdadera fama consiste en la habilidad y
-pericia como maestro concertador de compa��as
-l�ricas. Mateo vivi� ejerciendo como violinista,
+pericia como maestro concertador de compañías
+líricas. Mateo vivió ejerciendo como violinista,
 en Puerto Rico, durante los primeros treinta<span class="pagenum"><a name="Page_272" id="Page_272">[272]</a></span>
-a�os de su vida, pero despu�s empez� a viajar
+años de su vida, pero después empezó a viajar
 y desde 1897, si no estoy equivocado, se encuentra
-ausente de su pa�s natal. Actualmente reside
-en la Habana en donde goza de reputaci�n
+ausente de su país natal. Actualmente reside
+en la Habana en donde goza de reputación
 y afectos.</p>
 
 
 <h3><i>VAN RYHN, Margarita.</i></h3>
 
 <p>Pianista dilettante natural de Carolina. Se
-gradu� de maestra de piano en St. Aloysius
+graduó de maestra de piano en St. Aloysius
 Academy, New Lexington, Ohio. Actualmente
 hace estudios de perfeccionamiento en la Academia
-de Alicia Sicard�. Tiene grandes condiciones
+de Alicia Sicardó. Tiene grandes condiciones
 para llegar a ser una excelente artista.</p>
 
 
@@ -11151,26 +11110,26 @@ para llegar a ser una excelente artista.</p>
 <p>Flautista diletante, natural de San Juan,
 en donde hiciera sus estudios con tanto aprovechamiento,
 que le sirvieron de poderosa ayuda
-en la Habana y C�diz para hacer la carrera de
+en la Habana y Cádiz para hacer la carrera de
 medicina.</p>
 
 
 <h3>POST SCRIPTUM.</h3>
 
-<p>Cuando empez�bamos a escribir esta secci�n
+<p>Cuando empezábamos a escribir esta sección
 y ya en prensa las cuatro primeras del libro,
 fuimos hondamente sorprendidos con la noticia
-de la muerte acaecida en los primeros d�as
+de la muerte acaecida en los primeros días
 de Octubre, en New York, del reputado pianista
-compositor Gonzalo Nu�ez, al que ya hab�amos
-dedicado una biograf�a especial aunque no con
-la extensi�n de sus m�ritos.</p>
+compositor Gonzalo Nuñez, al que ya habíamos
+dedicado una biografía especial aunque no con
+la extensión de sus méritos.</p>
 
-<p class="ht">Al cerrar esta secci�n, deseamos consignar
+<p class="ht">Al cerrar esta sección, deseamos consignar
 el luctuoso acontecimiento, que representa una
-p�rdida inmensa, por haber sido Gonzalo Nu�ez
-una de las m�s leg�timas glorias del arte, y
-especialmente del portorrique�o, pues supo honrar
+pérdida inmensa, por haber sido Gonzalo Nuñez
+una de las más legítimas glorias del arte, y
+especialmente del portorriqueño, pues supo honrar
 el nombre de la patria nativa en el extranjero.</p>
 
 
@@ -11179,392 +11138,392 @@ el nombre de la patria nativa en el extranjero.</p>
 
 
 
-<h2 id="SECCION_SEPTIMA">SECCI�N S�PTIMA.<br />
-M�sica Regional.</h2>
+<h2 id="SECCION_SEPTIMA">SECCIÓN SÉPTIMA.<br />
+Música Regional.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XXI">CAP�TULO XXI.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XXI">CAPÍTULO XXI.</h2>
 
 
 <p>Eran nuestros deseos haber hecho en esta
-secci�n, un estudio anal�tico, y en parte gr�fico,
+sección, un estudio analítico, y en parte gráfico,
 del origen, desarrollo y evoluciones de la
-m�sica genuinamente portorrique�a y con especialidad
+música genuinamente portorriqueña y con especialidad
 de la danza; mas, por una parte, el
-no tener, a�n, compilados todos los cantos <i>j�baros</i>,
-labor factible aunque penosa y tard�a; y,
-por otra, lo costosa y extensa, pues el texto pasar�a
-de cien p�ginas y las transcripciones musicales
+no tener, aún, compilados todos los cantos <i>jíbaros</i>,
+labor factible aunque penosa y tardía; y,
+por otra, lo costosa y extensa, pues el texto pasaría
+de cien páginas y las transcripciones musicales
 no menores de 20, el intento queda transferido
-para m�s tarde, si es que Dios nos concede
-algunos a�os m�s de vida.</p>
+para más tarde, si es que Dios nos concede
+algunos años más de vida.</p>
 
-<p>Nos limitaremos a una breve rese�a de los
+<p>Nos limitaremos a una breve reseña de los
 cantos nativos y evoluciones de la danza.</p>
 
 <p>Nada refleja tan fielmente la originalidad
 intelectual de un pueblo como sus cantos nacionales
-o regionales, siendo �stos los que a trav�s
-de los tiempos coadyuvan, sino sirven de orientaci�n
+o regionales, siendo éstos los que a través
+de los tiempos coadyuvan, sino sirven de orientación
 casi absoluta, con la historia a fijar los
 caracteres particulares de las razas.</p>
 
-<p>El objeto del arte musical no es m�s que
-uno; pero as� como siendo inherente a todos los
-hombres la facultad de hablar, la forma de expresi�n
+<p>El objeto del arte musical no es más que
+uno; pero así como siendo inherente a todos los
+hombres la facultad de hablar, la forma de expresión
 ha dado origen a la diversidad de idiomas
-y dialectos, as� tambi�n, dentro de la universalidad
-de la m�sica, hay variedad de g�neros,
-estilos y formas de expresi�n que han venido
+y dialectos, así también, dentro de la universalidad
+de la música, hay variedad de géneros,
+estilos y formas de expresión que han venido
 a caracterizarla colectiva y hasta individualmente.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_274" id="Page_274">[274]</a></span></p>
 
-<p>No es en la t�cnica o preceptiva en donde se
+<p>No es en la técnica o preceptiva en donde se
 encuentran tales diferencias; es la idealidad expresiva
-de los sentimientos lo que acent�a las
-caracter�sticas.</p>
+de los sentimientos lo que acentúa las
+características.</p>
 
-<p>La forma mel�dica, que en los cantos populares
+<p>La forma melódica, que en los cantos populares
 se manifiesta en toda su primitiva sencillez
-de expresi�n, es la que m�s principalmente
+de expresión, es la que más principalmente
 fija, en consorcio con el ritmo, la idiosincracia
-musical de cada pueblo, naci�n o raza.</p>
+musical de cada pueblo, nación o raza.</p>
 
-<p>"La m�sica, dice el ilustre maestro franc�s
-Mr. Camile Saint Saens, surgi� de los ruidos
-de la Naturaleza, de los cantos de los p�jaros,
+<p>"La música, dice el ilustre maestro francés
+Mr. Camile Saint Saens, surgió de los ruidos
+de la Naturaleza, de los cantos de los pájaros,
 de los gritos de los animales. Pero el Arte,
 empero, no es la Naturaleza; el Arte es una
-creaci�n del hombre, cuya base es la Naturaleza."</p>
-
-<p>De aqu� el que para expresar los sentimientos
-m�s �ntimos del alma en un lenguaje universal,
-el hombre haya creado el arte de la m�sica, pero
-con los acentos peculiares a su estado ps�quico,
-que forzosamente tiene que estar en relaci�n
-con las modalidades de su car�cter, pasiones,
-educaci�n, costumbres, placeres, trabajos y hasta
+creación del hombre, cuya base es la Naturaleza."</p>
+
+<p>De aquí el que para expresar los sentimientos
+más íntimos del alma en un lenguaje universal,
+el hombre haya creado el arte de la música, pero
+con los acentos peculiares a su estado psíquico,
+que forzosamente tiene que estar en relación
+con las modalidades de su carácter, pasiones,
+educación, costumbres, placeres, trabajos y hasta
 con la misma parte de Naturaleza que le rodea,
-pues siendo �sta <i>una</i>, tambi�n lo es <i>varia</i>,
-modelo, el m�s perfecto, del principio fundamental
-de la est�tica.</p>
+pues siendo ésta <i>una</i>, también lo es <i>varia</i>,
+modelo, el más perfecto, del principio fundamental
+de la estética.</p>
 
 <p>Los primitivos hombres, apenas se extasiaron
-en la contemplaci�n de la Naturaleza, al oir los
-trinos y escalas de los p�jaros, los rugidos de
+en la contemplación de la Naturaleza, al oir los
+trinos y escalas de los pájaros, los rugidos de
 las fieras, el tronar de la tempestad, el murmullo
 de las corrientes, los silbidos penetrantes de
 los vientos; y, sentir interiormente los primeros
-aleteos de la pasi�n, ora pl�cidos cual los de la
-paloma, ora iracundos como los del �guila cuando
-vuela r�pida en pos de una presa, trataron
+aleteos de la pasión, ora plácidos cual los de la
+paloma, ora iracundos como los del águila cuando
+vuela rápida en pos de una presa, trataron
 primeramente de imitar con la voz aquellas expresiones,
-y despu�s de adquirida la facultad o<span class="pagenum"><a name="Page_275" id="Page_275">[275]</a></span>
+y después de adquirida la facultad o<span class="pagenum"><a name="Page_275" id="Page_275">[275]</a></span>
 aptitud, intuitivamente, la aplicaron, con modalidades
-propias, a la expresi�n de los sentimientos.</p>
+propias, a la expresión de los sentimientos.</p>
 
-<p>De ah� surgieron los cantos populares que,
-mientras m�s espont�neos m�s puros, mientras
-m�s puros m�s sencillos y mientras m�s sencillos
-m�s en concordancia con la idiosincracia
+<p>De ahí surgieron los cantos populares que,
+mientras más espontáneos más puros, mientras
+más puros más sencillos y mientras más sencillos
+más en concordancia con la idiosincracia
 personal o colectiva.</p>
 
-<p>�Existen en Puerto Rico cantos populares que
-denoten caracter�sticas etnol�gicas?</p>
+<p>¿Existen en Puerto Rico cantos populares que
+denoten características etnológicas?</p>
 
-<p>�Pertenecen exclusivamente o son derivaciones
-de la raza abor�gen, de la colonizadora o proporcionalmente
+<p>¿Pertenecen exclusivamente o son derivaciones
+de la raza aborígen, de la colonizadora o proporcionalmente
 de las dos?</p>
 
 <p>La primer interrogante nos permitimos contestarla
 afirmativamente.</p>
 
-<p>En cuanto a las dem�s, si tenemos en cuenta
-que, as� como de los indios Incas se han encontrado
+<p>En cuanto a las demás, si tenemos en cuenta
+que, así como de los indios Incas se han encontrado
 vestigios de un sistema musical propio
-basado en solo tres notas y ritmos m�s irregulares
+basado en solo tres notas y ritmos más irregulares
 que uniformes con el cual, a semejanza del
-primer sistema mel�dico griego, expresaban sus
-concepciones art�sticas, de los indios boricanos
+primer sistema melódico griego, expresaban sus
+concepciones artísticas, de los indios boricanos
 se ignora hasta hoy, al menos por nosotros, si
-pose�an o no, formas determinadas de expresi�n
+poseían o no, formas determinadas de expresión
 musical; y en cambio, basta un ligero examen
-anal�tico de la estructura y expresi�n de los cantos
+analítico de la estructura y expresión de los cantos
 nativos para apreciar las similitudes de tonalidad,
-cadencias m�tricas y melanc�lica expresi�n,
-con muchos de los cantos populares espa�oles
-y m�s especialmente con los de las regiones
-andaluza y gallega de donde proced�an
+cadencias métricas y melancólica expresión,
+con muchos de los cantos populares españoles
+y más especialmente con los de las regiones
+andaluza y gallega de donde procedían
 la mayor parte de los colonizadores de esta Isla
-siendo l�gico suponer o deducir, que nuestra
-m�sica regional, aunque con algo propio del medio
-ambiente, es derivada de la caracter�stica de
-la raza espa�ola.</p>
+siendo lógico suponer o deducir, que nuestra
+música regional, aunque con algo propio del medio
+ambiente, es derivada de la característica de
+la raza española.</p>
 
 <p>No hay quien se atreva a negar la existencia
-de acentos, colores, l�neas, o como quiera desig<span class="pagenum"><a name="Page_276" id="Page_276">[276]</a></span>narse
-la psiquis musical, propia de cada naci�n.
-Basta tener un poco de cultura art�stica para,
-en cuanto se oye una composici�n, sobre todo
-de las del g�nero recreativo, poder decir que el
-estilo es h�ngaro, franc�s, espa�ol, alem�n, etc.,
-etc. Pues as� tambi�n hace ya mucho tiempo
-que los cantos y bailables portorrique�os se distinguen,
+de acentos, colores, líneas, o como quiera desig<span class="pagenum"><a name="Page_276" id="Page_276">[276]</a></span>narse
+la psiquis musical, propia de cada nación.
+Basta tener un poco de cultura artística para,
+en cuanto se oye una composición, sobre todo
+de las del género recreativo, poder decir que el
+estilo es húngaro, francés, español, alemán, etc.,
+etc. Pues así también hace ya mucho tiempo
+que los cantos y bailables portorriqueños se distinguen,
 con claridad, de las guajiras cubanas
 y tangos americanos del continente y antillas.</p>
 
 <p>Los instrumentos musicales que emplea el
 pueblo de nuestras alturas y sabanas, consistentes
-en los de cuerda, ta�idos mas por <i>punteo</i>
+en los de cuerda, tañidos mas por <i>punteo</i>
 que por <i>rasgueo</i>, denominados: <i>tiple</i>, <i>cuatro</i> y
-<i>bordon�a</i>, son sustitutos o derivados del <i>guitarrillo,
-bandurria y guitarra</i> espa�ola, aunque
-distintos los dos �ltimos en la encordadura.
-Los otros dos que completan la <i>orquesta j�bara</i>,
-no son de origen espa�ol. El <i>g�iro</i> o <i>gu�charo</i>,
-tal vez, sea una derivaci�n bastante desvirtuada,
-de alg�n instrumento indio similar. La <i>maraca</i>
-que s�lo la emplean para los cantos especiales
+<i>bordonúa</i>, son sustitutos o derivados del <i>guitarrillo,
+bandurria y guitarra</i> española, aunque
+distintos los dos últimos en la encordadura.
+Los otros dos que completan la <i>orquesta jíbara</i>,
+no son de origen español. El <i>güiro</i> o <i>guícharo</i>,
+tal vez, sea una derivación bastante desvirtuada,
+de algún instrumento indio similar. La <i>maraca</i>
+que sólo la emplean para los cantos especiales
 de <i>aguinaldos</i>, nos inclinamos a considerarla
 como importada por la raza africana, pues recordamos
-que cuando la esclavitud reg�a, desgraciadamente,
+que cuando la esclavitud regía, desgraciadamente,
 en Puerto Rico, en los bailes que
 anualmente celebraban las diversas tribus de
 negros, por <i>Reyes</i> y <i>San Miguel</i> en la antigua
-plaza del mercado de San Juan, los �nicos instrumentos
+plaza del mercado de San Juan, los únicos instrumentos
 que empleaban para marcar el ritmo
-de sus grotescos bailes y cantur�as, eran los de
-percusi�n denominados <i>bombas</i> y <i>maracas</i>.</p>
+de sus grotescos bailes y canturías, eran los de
+percusión denominados <i>bombas</i> y <i>maracas</i>.</p>
 
-<p>Los principales cantos populares de la poblaci�n
-campesina son: las <i>coplas</i>, <i>d�cimas</i>, <i>caballos</i>
+<p>Los principales cantos populares de la población
+campesina son: las <i>coplas</i>, <i>décimas</i>, <i>caballos</i>
 y <i>aguinaldos</i>; los del pueblo de las agrupaciones
-urbanas, s�lo se circunscriben a las <i>canciones
+urbanas, sólo se circunscriben a las <i>canciones
 de serenatas</i>.</p>
 
 <p>Algunas veces durante nuestros frecuentes
 viajes por el interior de la isla nos hemos dete<span class="pagenum"><a name="Page_277" id="Page_277">[277]</a></span>nido
 en mitad de un solitario camino de herradura,
-atra�dos por el eco armonioso de entonaciones,
-bien timbradas, en las que not�bamos
-algo distinto a la melod�a y ritmo de los cantos
+atraídos por el eco armonioso de entonaciones,
+bien timbradas, en las que notábamos
+algo distinto a la melodía y ritmo de los cantos
 arriba citados.</p>
 
-<p>Tales melod�as eran entonadas por campesinas
+<p>Tales melodías eran entonadas por campesinas
 que, cabe la orilla de un arroyuelo, mitigaban
-con la expansi�n musical, la rudeza de las
-faenas propias de su condici�n.</p>
+con la expansión musical, la rudeza de las
+faenas propias de su condición.</p>
 
-<p>Esos cantos, que hemos o�do repetidas veces,
-tienen mucho de la expresi�n melanc�lica que
+<p>Esos cantos, que hemos oído repetidas veces,
+tienen mucho de la expresión melancólica que
 dan las campesinas gallegas a los que entonan
 durante siegan las mieses, y reminiscencias de
-las melod�as irlandesas. Por la forma r�tmica
-y terminaci�n cadencial de las frases en las que,
-por intuici�n, solamente emplean la <i>semi-cadencia</i>,
-hay que concederles car�cter regional.</p>
+las melodías irlandesas. Por la forma rítmica
+y terminación cadencial de las frases en las que,
+por intuición, solamente emplean la <i>semi-cadencia</i>,
+hay que concederles carácter regional.</p>
 
 <p>Lo que caracteriza las <i>canciones de serenatas</i>,
-nombre que nos ha parecido el m�s adecuado,
-por la �ndole de los versos, para clasificar dicha
-m�sica, es la simetr�a de los fragmentos y frases,
+nombre que nos ha parecido el más adecuado,
+por la índole de los versos, para clasificar dicha
+música, es la simetría de los fragmentos y frases,
 el casi exclusivo uso de <i>tonos menores</i>, la
 lentitud de los movimientos y sobre todo el dejo
-melanc�lico de que est� saturado el pensamiento
-musical. Estos cantos son siempre acompa�ados
+melancólico de que está saturado el pensamiento
+musical. Estos cantos son siempre acompañados
 por guitarra haciendo los cantantes un verdadero
 abuso de las notas tenidas, que casi vienen
-a ser <i>calderones</i> prolongad�simos.</p>
+a ser <i>calderones</i> prolongadísimos.</p>
 
-<p>El baile constituye otra de las caracter�sticas
+<p>El baile constituye otra de las características
 de las razas y naciones.</p>
 
 <p>En el baile hay dos factores que concurren a
-ese objeto; el movimiento coreogr�fico y la m�sica.
+ese objeto; el movimiento coreográfico y la música.
 Ambos tienen que marchar acordes para
-que la expresi�n �tnica est� bien definida, siendo
-la m�sica, desde luego, la que m�s acent�a
-las modalidades de la raza o regi�n, aunque la
+que la expresión étnica esté bien definida, siendo
+la música, desde luego, la que más acentúa
+las modalidades de la raza o región, aunque la
 finalidad del bailable sea solamente la del placer
-coreogr�fico.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_278" id="Page_278">[278]</a></span></p>
+coreográfico.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_278" id="Page_278">[278]</a></span></p>
 
-<p>Los bailables genuinamente portorrique�os
-son pocos; est�n circunscritos a los llamados
-<i>seis</i> y <i>vals</i> de los j�baros y a la <i>danza</i>, �sta como
+<p>Los bailables genuinamente portorriqueños
+son pocos; están circunscritos a los llamados
+<i>seis</i> y <i>vals</i> de los jíbaros y a la <i>danza</i>, ésta como
 bailable social.</p>
 
-<p>El <i>seis</i> j�baro, se subdivide en dos clases: el
+<p>El <i>seis</i> jíbaro, se subdivide en dos clases: el
 denominado simplemente <i>seis</i> y otro al que se le
-agrega el adjetivo <i>chorreado</i> y por contracci�n,
+agrega el adjetivo <i>chorreado</i> y por contracción,
 <i>chorreao</i>. La diferencia estriba en que el <i>chorreao</i>
 se baila vertiginosamente, siendo, por tanto,
-m�s r�pido el movimiento musical, y en que,
+más rápido el movimiento musical, y en que,
 frecuentemente, se interrumpe el baile para recitar
 una copla de picaresco estilo, la cual se
 designa con el nombre de <i>bomba</i>.</p>
 
-<p>La estructura musical es lo que le d� car�cter
-nativo o regional. La parte mel�dica puede considerarse
+<p>La estructura musical es lo que le dá carácter
+nativo o regional. La parte melódica puede considerarse
 reducida a una o dos partes de 8 compases
 que sirven de tema para variaciones interminables.
-La m�trica del movimiento acompa�ante
+La métrica del movimiento acompañante
 es una mezcla del ritmo ternario con el
-binario, aunque al llevarlo a la notaci�n del pentagrama
-se fija como comp�s, el de <i>dos por
+binario, aunque al llevarlo a la notación del pentagrama
+se fija como compás, el de <i>dos por
 cuatro</i>.</p>
 
 <p>Algunos peritos musicales encuentran similitud
-entre el ritmo de los bailables portorrique�os
-con el del zortzico vascongado, opini�n que
-no compartimos, pues la peri�dica precisi�n del
+entre el ritmo de los bailables portorriqueños
+con el del zortzico vascongado, opinión que
+no compartimos, pues la periódica precisión del
 ritmo irregular del zortzico, es incompatible
 con la elasticidad, imposible de anotar, que se
-da a la supradicha combinaci�n terno-binario
+da a la supradicha combinación terno-binario
 de nuestros bailables, en el cual estriba la gran
 dificultad con que tropiezan los extranjeros para
-ejecutarlas con expresi�n adecuada.</p>
+ejecutarlas con expresión adecuada.</p>
 
-<p>El <i>vals j�baro</i> es de distinta factura al vals
-corriente. La frase mel�dica es corta, con muy
-pocas variantes; y el acompa�amiento arm�nico
-se basa, exclusivamente, en los acordes <i>t�nico</i>,
+<p>El <i>vals jíbaro</i> es de distinta factura al vals
+corriente. La frase melódica es corta, con muy
+pocas variantes; y el acompañamiento armónico
+se basa, exclusivamente, en los acordes <i>tónico</i>,
 <i>subdominante</i> y <i>dominante</i>, llamados acordes
 naturales. Con frecuencia se omite la nota del<span class="pagenum"><a name="Page_279" id="Page_279">[279]</a></span>
-bajo acompa�ante, en el primer tiempo de cada
-comp�s, sustituy�ndolo por un golpe de mano en
-la caja arm�nica de la bordon�a.</p>
+bajo acompañante, en el primer tiempo de cada
+compás, sustituyéndolo por un golpe de mano en
+la caja armónica de la bordonúa.</p>
 
 <p>La <i>danza</i>, de tango completamente distinto
-al de las dem�s americanas, es, por su car�cter
-regional, de relativa reciente creaci�n, ya que,
-en su primitiva forma de tango americano, fu�
-importada de Venezuela el a�o 21 del siglo pasado,
-y hasta en uno de los de la sexta d�cada de
-dicho siglo, no adquiri� carta de naturaleza
+al de las demás americanas, es, por su carácter
+regional, de relativa reciente creación, ya que,
+en su primitiva forma de tango americano, fué
+importada de Venezuela el año 21 del siglo pasado,
+y hasta en uno de los de la sexta década de
+dicho siglo, no adquirió carta de naturaleza
 nativa.</p>
 
-<p>El danz�n, importado de Venezuela, no ten�a
-otra finalidad que la del baile. Su melod�a era
+<p>El danzón, importado de Venezuela, no tenía
+otra finalidad que la del baile. Su melodía era
 insulsa, circunscrita a una frase repetida de 8
 compases, sin pensamiento determinado, a la
-que daban el nombre de <i>paseo</i>, y dos partes m�s
+que daban el nombre de <i>paseo</i>, y dos partes más
 de ocho y a veces 16 compases repetidos, que formaban
-el bailable y en las cuales, la monoton�a
-del ritmo estaba en relaci�n con la melod�a, desprovista
-de toda expresi�n.</p>
-
-<p>A veces sol�an aplicarle letra de car�cter chabacanamente
-sat�rico o alusivo a un hecho determinado,
-cuya letra aprend�a el pueblo, inmediatamente,
-para cantar el danz�n en dondequiera
+el bailable y en las cuales, la monotonía
+del ritmo estaba en relación con la melodía, desprovista
+de toda expresión.</p>
+
+<p>A veces solían aplicarle letra de carácter chabacanamente
+satírico o alusivo a un hecho determinado,
+cuya letra aprendía el pueblo, inmediatamente,
+para cantar el danzón en dondequiera
 que se ejecutaba.</p>
 
-<p>As� la costumbre, de las danzas de <i>cantaleta</i>,
-infiltrada en el pueblo de San Juan, cuando despu�s
-se hizo la innovaci�n r�tmica, lo que influy�
-en que las danzas capitale�as no puedan citarse
-como modelos del g�nero elevado que, con Tav�rez
-y Campos, adquiri� dicho bailable hasta casi
-transformarse en verdadera composici�n �tnico-musical.</p>
-
-<p>La evoluci�n r�tmica la hizo Juli�n Andino,
-empleando la combinaci�n terno-binaria en el
-acompa�amiento. En el danz�n primitivo hab�a
-alguna combinaci�n parecida, pero muy simple,
-pues s�lo se reduc�a a un tresillo de negras, un
+<p>Así la costumbre, de las danzas de <i>cantaleta</i>,
+infiltrada en el pueblo de San Juan, cuando después
+se hizo la innovación rítmica, lo que influyó
+en que las danzas capitaleñas no puedan citarse
+como modelos del género elevado que, con Tavárez
+y Campos, adquirió dicho bailable hasta casi
+transformarse en verdadera composición étnico-musical.</p>
+
+<p>La evolución rítmica la hizo Julián Andino,
+empleando la combinación terno-binaria en el
+acompañamiento. En el danzón primitivo había
+alguna combinación parecida, pero muy simple,
+pues sólo se reducía a un tresillo de negras, un
 <span class="pagenum"><a name="Page_280" id="Page_280">[280]</a></span>
-comp�s si y otro no. Pero en la hecha por Andino,
-el tresillo (el�stico)<a name="FNanchor_36" id="FNanchor_36" href="#Footnote_36" class="fnanchor">[36]</a> era de corcheas
-en cada tiempo de un comp�s alterno.</p>
+compás si y otro no. Pero en la hecha por Andino,
+el tresillo (elástico)<a name="FNanchor_36" id="FNanchor_36" href="#Footnote_36" class="fnanchor">[36]</a> era de corcheas
+en cada tiempo de un compás alterno.</p>
 
-<p>Tambi�n la melod�a adquiri� belleza de expresi�n,
-variedad y alguna fijeza tem�tica, pero
-continuaba pobre, no ya de combinaciones arm�nicas,
+<p>También la melodía adquirió belleza de expresión,
+variedad y alguna fijeza temática, pero
+continuaba pobre, no ya de combinaciones armónicas,
 sino de modulaciones.</p>
 
-<p>Tav�rez fu� el que di� a la melod�a, la debida
-relaci�n expresiva entre el pensamiento inicial
-y la variedad tem�tica con verdadera riqueza
-de modulaciones y acompa�amiento arm�nico
-de correcta construcci�n. Aplic� varias combinaciones
-r�tmicas, saturando al <i>esp�ritu del
-conjunto</i> art�stico, del ambiente moral de la
-�poca.</p>
-
-<p>Juan Morell Campos, despu�s de muerto Tav�rez,
-continu� la evoluci�n, ampliando las combinaciones
-arm�nicas por medio de otras instrumentales,
-nuevos y variados ritmos, frases mel�dicas
-inspirad�simas, bien equilibradas y mejor
+<p>Tavárez fué el que dió a la melodía, la debida
+relación expresiva entre el pensamiento inicial
+y la variedad temática con verdadera riqueza
+de modulaciones y acompañamiento armónico
+de correcta construcción. Aplicó varias combinaciones
+rítmicas, saturando al <i>espíritu del
+conjunto</i> artístico, del ambiente moral de la
+época.</p>
+
+<p>Juan Morell Campos, después de muerto Tavárez,
+continuó la evolución, ampliando las combinaciones
+armónicas por medio de otras instrumentales,
+nuevos y variados ritmos, frases melódicas
+inspiradísimas, bien equilibradas y mejor
 concordadas con el pensamiento inicial.</p>
 
-<p>La vivacidad r�tmica y desarrollo del discurso
-mel�dico responden, por la robustez de expresi�n,
+<p>La vivacidad rítmica y desarrollo del discurso
+melódico responden, por la robustez de expresión,
 al ambiente luchador en que desarrollaba
 sus iniciativas el pueblo de su tiempo.</p>
 
-<p>Pero con la muerte de Campos, la evoluci�n
-se paraliz�. Se han compuesto despu�s innumerables
+<p>Pero con la muerte de Campos, la evolución
+se paralizó. Se han compuesto después innumerables
 danzas, se ha tratado de hacer innovaciones
 en su factura, pero desgraciadamente el
-estado ca�tico-moral del pueblo, que hasta hoy
-casi puede decirse carece de una orientaci�n fija
-dentro del nuevo r�gimen imperante, influyendo
-en el �nimo de los compositores, le hacen desvirtuar,
-con las novedades de factura r�tmico-mel�dicas<span class="pagenum"><a name="Page_281" id="Page_281">[281]</a></span>
-que introducen, el car�cter netamente
-portorrique�o de la danza, como bailable
-y como composici�n regional.</p>
+estado caótico-moral del pueblo, que hasta hoy
+casi puede decirse carece de una orientación fija
+dentro del nuevo régimen imperante, influyendo
+en el ánimo de los compositores, le hacen desvirtuar,
+con las novedades de factura rítmico-melódicas<span class="pagenum"><a name="Page_281" id="Page_281">[281]</a></span>
+que introducen, el carácter netamente
+portorriqueño de la danza, como bailable
+y como composición regional.</p>
 
 <p>El renacimiento de la pura forma se inicia;
-y, si los j�venes compositores que suben, son
-como tales, cuidadosos en la producci�n, no solamente
-pueden salvar la t�pica factura sino completar
-la evoluci�n, hasta hacer que nuestra
-danza adquiera modalidades, como las de la h�ngara
+y, si los jóvenes compositores que suben, son
+como tales, cuidadosos en la producción, no solamente
+pueden salvar la típica factura sino completar
+la evolución, hasta hacer que nuestra
+danza adquiera modalidades, como las de la húngara
 y la de otros pueblos que, con los cantos
-populares, son fuentes de inspiraci�n inagotable
-para la producci�n de obras maestras.</p>
+populares, son fuentes de inspiración inagotable
+para la producción de obras maestras.</p>
 
-<p>El compositor coame�o, por adopci�n, Jos�
-Y. Quint�n es el llamado a que la historia musical
-le registre esa p�gina de honor.</p>
+<p>El compositor coameño, por adopción, José
+Y. Quintón es el llamado a que la historia musical
+le registre esa página de honor.</p>
 
 <p>Y no es la danza solamente la que debe adquirir
-entre los bailables el car�cter regionalista;
-tambi�n el vals puede ostentarlo, pues as�
-como el vals venezolano, el franc�s, y hoy el
-vien�s tienen factura especial, �por qu� no d�rsela
-al portorrique�o?</p>
+entre los bailables el carácter regionalista;
+también el vals puede ostentarlo, pues así
+como el vals venezolano, el francés, y hoy el
+vienés tienen factura especial, ¿por qué no dársela
+al portorriqueño?</p>
 
 <p>El Vals <i>Tu Risa</i>, de Rafael Balseiro, tiene
-una caracter�stica expresi�n criolla, y su autor,
-que tan sugestionado est� por esa forma de bailable,
-puede proseguir produci�ndolos con acentos
-m�s regionales, aunque debe sacrificar algo
-del floreo caracter�stico de su personalidad productora.</p>
+una característica expresión criolla, y su autor,
+que tan sugestionado está por esa forma de bailable,
+puede proseguir produciéndolos con acentos
+más regionales, aunque debe sacrificar algo
+del floreo característico de su personalidad productora.</p>
 
-<p>Y fuera de los bailables, en la misma m�sica
+<p>Y fuera de los bailables, en la misma música
 severa, puede y debe intentarse que en el conjunto
-se destaque la idiosincracia de la m�sica
+se destaque la idiosincracia de la música
 nativa.</p>
 
-<p class="ht">Para terminar esta secci�n diremos, que como
-productores del antiguo danz�n, sobresalieron:
-Don Eulogio Cort�s y Don Ram�n Santaella;
-despu�s de hecha la evoluci�n y en el t�pico estilo
-capitale�o, los m�s connotados y constantes fueron
-Juli�n Andino, Casimiro Duchesne, Dami�n<span class="pagenum"><a name="Page_282" id="Page_282">[282]</a></span>
-Esturio, (el nene) Jos� del Carmen Mart�nez,
-Paco P�rez, Carlos Segn�, Blas Laguna y otros
-de la Isla a quienes seduc�a el estilo; y dentro
-de la elegancia de factura creadas por Tav�rez
-y Campos, Sandalio Callejo, Due�o Col�n, Monsita
-Ferrer, Sim�n Madera, Rafael Marquez,
-Lu�s R. Miranda, �ngel Misl�n, Heraclio Ramos,
-Arturo Pasarell, Juan R�os Ovalle, Jos�
-Quint�n y Manuel Tizol Marquez, son los de mayor
+<p class="ht">Para terminar esta sección diremos, que como
+productores del antiguo danzón, sobresalieron:
+Don Eulogio Cortés y Don Ramón Santaella;
+después de hecha la evolución y en el típico estilo
+capitaleño, los más connotados y constantes fueron
+Julián Andino, Casimiro Duchesne, Damián<span class="pagenum"><a name="Page_282" id="Page_282">[282]</a></span>
+Esturio, (el nene) José del Carmen Martínez,
+Paco Pérez, Carlos Segné, Blas Laguna y otros
+de la Isla a quienes seducía el estilo; y dentro
+de la elegancia de factura creadas por Tavárez
+y Campos, Sandalio Callejo, Dueño Colón, Monsita
+Ferrer, Simón Madera, Rafael Marquez,
+Luís R. Miranda, Ángel Mislán, Heraclio Ramos,
+Arturo Pasarell, Juan Ríos Ovalle, José
+Quintón y Manuel Tizol Marquez, son los de mayor
 renombre.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_283" id="Page_283">[283]</a></span></p>
@@ -11572,291 +11531,291 @@ renombre.</p>
 
 
 
-<h2 id="SECCION_OCTAVA">SECCI�N OCTAVA.<br />
+<h2 id="SECCION_OCTAVA">SECCIÓN OCTAVA.<br />
 Profesorado.</h2>
 
 
 
 
-<h2 id="CAPITULO_XXII">CAP�TULO XXII.</h2>
+<h2 id="CAPITULO_XXII">CAPÍTULO XXII.</h2>
 
 
 <p>Dentro del medio ambiente en que se han desarrollado
-todas las manifestaciones art�sticas
-portorrique�as, si meritorias son las de los compositores
-e instrumentistas, tambi�n las de los
-que, desde �l, a veces, casi desconocido gabinete
+todas las manifestaciones artísticas
+portorriqueñas, si meritorias son las de los compositores
+e instrumentistas, también las de los
+que, desde él, a veces, casi desconocido gabinete
 de trabajo de sus hogares, se han dedicado a la
-penosa tarea de la ense�anza, merecen ser considerados
+penosa tarea de la enseñanza, merecen ser considerados
 y que los nombres de los de mayor y
 eficiente labor figuren en esta especie de <i>memorandum</i>
 del arte borincano.</p>
 
 <p>No seremos prolijos en el relato. Consideramos
-suficiente a nuestros prop�sitos, indicar el
-ramo de la ense�anza que practicaron y m�todos
+suficiente a nuestros propósitos, indicar el
+ramo de la enseñanza que practicaron y métodos
 de su escuela.</p>
 
 <p>Solamente nominaremos a aquellos que no
 aparezcan citados por otros conceptos en las
 secciones precedentes.</p>
 
-<p>Terminando con este cap�tulo el plan general
+<p>Terminando con este capítulo el plan general
 del libro, queremos suplicar nuevamente a los
 que nos lean suma indulgencia para el estilo,
-pues no somos literatos, y tambi�n ante cualquier
-omisi�n que pudi�ramos cometer. Si realmente
-la hubiera ser� por inadvertencia o constre�ido
-por alguna poderos�sima raz�n que alguien
+pues no somos literatos, y también ante cualquier
+omisión que pudiéramos cometer. Si realmente
+la hubiera será por inadvertencia o constreñido
+por alguna poderosísima razón que alguien
 y no nosotros, dada su rectitud de conciencia,
-explicar� debidamente.</p>
+explicará debidamente.</p>
 
 
-<h3><i>ACEVEDO, C�ndido.</i></h3>
+<h3><i>ACEVEDO, Cándido.</i></h3>
 
-<p>Natural de Manat�, en este pueblo ejerci� la<span class="pagenum"><a name="Page_284" id="Page_284">[284]</a></span>
-ense�anza elemental de la m�sica, con facilidad
-de trasmisi�n, minuciosidad en los detalles y
+<p>Natural de Manatí, en este pueblo ejerció la<span class="pagenum"><a name="Page_284" id="Page_284">[284]</a></span>
+enseñanza elemental de la música, con facilidad
+de trasmisión, minuciosidad en los detalles y
 conciencia profesional. Ha obtenido buenos
 alumnos que hoy figuran como partes principales
 en bandas y orquestas. Su instrumento favorito
-es el viol�n.</p>
+es el violín.</p>
 
 
-<h3><i>AGRINSONI, Germ�n.</i></h3>
+<h3><i>AGRINSONI, Germán.</i></h3>
 
-<p>Naci� en San Juan. Hijo de un profesor de
-cornet�n. Con Verar hizo sus estudios de m�sica.
-Fu� el requinto y sub-director de la Banda
-de la Polic�a. Hace a�os figura como clarinete
+<p>Nació en San Juan. Hijo de un profesor de
+cornetín. Con Verar hizo sus estudios de música.
+Fué el requinto y sub-director de la Banda
+de la Policía. Hace años figura como clarinete
 solista de la orquesta del teatro, y actualmente
-es el director de la orquesta del Casino Espa�ol
-de San Juan. Ejerce la profesi�n y tiene muchas
-composiciones del g�nero bailable.</p>
+es el director de la orquesta del Casino Español
+de San Juan. Ejerce la profesión y tiene muchas
+composiciones del género bailable.</p>
 
 
 <h3><i>ANDINO, Felipa.</i></h3>
 
-<p>Fu� preceptora de piano en San Juan y otros
+<p>Fué preceptora de piano en San Juan y otros
 pueblos de la Isla, hasta su muerte acaecida en
 Utuado en 1888.</p>
 
-<p>Su escuela era la misma del se�or Cabrizas
+<p>Su escuela era la misma del señor Cabrizas
 con quien estudiara. Su estilo brillante se reflejaba
 en la manera de tocar de sus alumnos.
-Practicaba adem�s el canto.</p>
+Practicaba además el canto.</p>
 
 
 <h3><i>BASTARD TIZOL, Jaime.</i></h3>
 
-<p>Despu�s de ser un buen instrumentista, al
+<p>Después de ser un buen instrumentista, al
 vencer su contrata como requinto de la banda
-de Artiller�a, se dedic� a la ense�anza sorprendi�ndole
-la muerte, muy joven a�n, como profesor
-de la escuela de m�sica del Asilo de Beneficiencia.
+de Artillería, se dedicó a la enseñanza sorprendiéndole
+la muerte, muy joven aún, como profesor
+de la escuela de música del Asilo de Beneficiencia.
 Sus instrumentos favoritos fueron la
-flauta y el clarinete. Naci� en San Juan.</p>
+flauta y el clarinete. Nació en San Juan.</p>
 
 <p class="p2"><span class="pagenum"><a name="Page_285" id="Page_285">[285]</a></span></p>
 
 
 <h3><i>BLASSINI, Francisco.</i></h3>
 
-<p>Naci� en Yauco, educ�ndose en Florencia, Italia.
+<p>Nació en Yauco, educándose en Florencia, Italia.
 De familia distinguida y rica, puede decirse
-que el arte fu� su principal distracci�n. Su
+que el arte fué su principal distracción. Su
 escuela de piano puramente italiana, era completa.
-La diosa Fortuna le abandon� por completo
-y en Mayag�ez y Aguadilla ejerci� la ense�anza
+La diosa Fortuna le abandonó por completo
+y en Mayagüez y Aguadilla ejerció la enseñanza
 del piano con resultados satisfactorios.
-Era un alma nobil�sima que en todas sus manifestaciones
+Era un alma nobilísima que en todas sus manifestaciones
 revelaba sentimientos altruistas. Su
-alta cultura y educaci�n le granjeaban las simpat�as
-p�blicas. Muri� repentinamente en
-Aguadilla en 1913. Di� en este pueblo algunas
-audiciones con sus disc�pulas en las que se pudieron
+alta cultura y educación le granjeaban las simpatías
+públicas. Murió repentinamente en
+Aguadilla en 1913. Dió en este pueblo algunas
+audiciones con sus discípulas en las que se pudieron
 apreciar notables progresos.</p>
 
 
-<h3><i>BURSET, Joaqu�n A.</i></h3>
+<h3><i>BURSET, Joaquín A.</i></h3>
 
-<p>Naci� en Humacao en donde curs� los estudios elementales
-de la m�sica, marchando despu�s
-a Barcelona en donde los hizo s�lidos, adquiriendo
-los especiales del piano, concertaci�n
-y direcci�n.</p>
+<p>Nació en Humacao en donde cursó los estudios elementales
+de la música, marchando después
+a Barcelona en donde los hizo sólidos, adquiriendo
+los especiales del piano, concertación
+y dirección.</p>
 
-<p>Es muy buen solfista. Fu� el director de la
-Compa��a l�rica "Gira Art�stica" y desde entonces
+<p>Es muy buen solfista. Fué el director de la
+Compañía lírica "Gira Artística" y desde entonces
 ha venido actuando como maestro en diversas
-compa��as de zarzuela que han hecho temporadas
-en la Isla, Antillas espa�olas y Venezuela.</p>
+compañías de zarzuela que han hecho temporadas
+en la Isla, Antillas españolas y Venezuela.</p>
 
-<p>Aunque ejerci� la profesi�n como maestro de
-piano, d� preferencia a la direcci�n orquestal.</p>
+<p>Aunque ejerció la profesión como maestro de
+piano, dá preferencia a la dirección orquestal.</p>
 
 
-<h3><i>CRUZ, Domingo. (Cocol�a.)</i></h3>
+<h3><i>CRUZ, Domingo. (Cocolía.)</i></h3>
 
-<p>Natural de Ponce, adem�s de ser un bombardinista
-que en el g�nero bailable ha alcanzado<span class="pagenum"><a name="Page_286" id="Page_286">[286]</a></span>
-gran renombre, ha sido preceptor de m�sica por
-muchos a�os y Director de la Banda de Bomberos.
-Adem�s es un buen Violoncellista.</p>
+<p>Natural de Ponce, además de ser un bombardinista
+que en el género bailable ha alcanzado<span class="pagenum"><a name="Page_286" id="Page_286">[286]</a></span>
+gran renombre, ha sido preceptor de música por
+muchos años y Director de la Banda de Bomberos.
+Además es un buen Violoncellista.</p>
 
-<p>Perteneci� siempre a la orquesta de Campos,
-la que dirigi� despu�s de la muerte del maestro.</p>
+<p>Perteneció siempre a la orquesta de Campos,
+la que dirigió después de la muerte del maestro.</p>
 
 
-<h3><i>DUE�O Y DUE�O, Bel�n.</i></h3>
+<h3><i>DUEÑO Y DUEÑO, Belén.</i></h3>
 
-<p>Distinguida se�orita natural de Bayam�n e
-hija del connotado maestro Don Braulio, fu� disc�pula
-de los se�ores Arteaga y Gonzalo Nu�ez.
+<p>Distinguida señorita natural de Bayamón e
+hija del connotado maestro Don Braulio, fué discípula
+de los señores Arteaga y Gonzalo Nuñez.
 Artista por herencia y temperamento tiene mucha
-t�cnica en piano y m�sica y es la actual profesora
+técnica en piano y música y es la actual profesora
 de piano que en su pueblo natal ejerce
 con grandes resultados.</p>
 
 
 <h3><i>DULIEVRE, Francisco.</i></h3>
 
-<p>Mayag�ezano, que por inadvertencia dejamos
+<p>Mayagüezano, que por inadvertencia dejamos
 de incluir entre los instrumentistas notables, ya
 que es un buen violinista, que si prosiguiera estudiando
-llegar�a a alcanzar lauros como concertista.
+llegaría a alcanzar lauros como concertista.
 Era el concertino de la orquesta de la
-Polic�a, y con frecuencia act�a como tal en las
-de compa��as de �pera. Es director de compa��as
-l�ricas y actualmente ejerce como Director
-de la banda escolar de A�asco.</p>
+Policía, y con frecuencia actúa como tal en las
+de compañías de ópera. Es director de compañías
+líricas y actualmente ejerce como Director
+de la banda escolar de Añasco.</p>
 
-<p>Es un temperamento art�stico de primer orden
+<p>Es un temperamento artístico de primer orden
 que sin haber completado sus estudios se
 hace notable.</p>
 
 
 <h3><i>EGIPCIACO, Antonio.</i></h3>
 
-<p>Educador de m�sica ponce�o, en cuya ciudad
-ejerci� durante largos a�os. Fu� el preceptor
+<p>Educador de música ponceño, en cuya ciudad
+ejerció durante largos años. Fué el preceptor
 de la mayor parte de los buenos artistas que han
 hecho y hacen honor a la Perla del Sur. Su instrumento
 favorito era el violoncello.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_287" id="Page_287">[287]</a></span></p>
 
-<p>Muri� en Ponce en tiempos de la soberan�a
-espa�ola.</p>
+<p>Murió en Ponce en tiempos de la soberanía
+española.</p>
 
 
 <h3><i>FULLADOSA, Carmen.</i></h3>
 
-<p>Natural de Humacao, se dedica a la ense�anza
+<p>Natural de Humacao, se dedica a la enseñanza
 del piano trasmitiendo a conciencia los conocimientos
 que posee.</p>
 
 <p>Ha ejercido en varios pueblos de la Isla, y la
-instrucci�n elemental que da es correcta.</p>
+instrucción elemental que da es correcta.</p>
 
 
 <h3><i>GEIGEL, Carlos.</i></h3>
 
-<p>Contempor�neo de Callejo, Cabrizas y dem�s
-preceptores durante las d�cadas del 1860 al 1880,
-ejerci� la ense�anza del piano con notable aprovechamiento.</p>
+<p>Contemporáneo de Callejo, Cabrizas y demás
+preceptores durante las décadas del 1860 al 1880,
+ejerció la enseñanza del piano con notable aprovechamiento.</p>
 
 
 <h3><i>GIRONA, Matilde.</i></h3>
 
 <p>Natural de San Juan y procedente de una
 familia en que el arte tuvo siempre buenos cultivadores,
-desde ni�a empez� sus estudios musicales
+desde niña empezó sus estudios musicales
 con notable aprovechamiento. Fueron sus
-profesores de piano los se�ores Aranzamendi y
+profesores de piano los señores Aranzamendi y
 Sarriera.</p>
 
 <p>Sus progresos fueron tan notables que a los
-15 a�os ya tocaba en audiciones p�blicas siendo
+15 años ya tocaba en audiciones públicas siendo
 justamente aplaudida.</p>
 
-<p>Dedicada a la ense�anza desde hace a�os, con
+<p>Dedicada a la enseñanza desde hace años, con
 labor persistente y callada, trasmite con acierto
 y conciencia, pudiendo considerarse como una
-buena profesora para la ense�anza elemental
+buena profesora para la enseñanza elemental
 y secundaria del piano.</p>
 
 
 <h3><i>GUILLEN, Miguel.</i></h3>
 
-<p>Hijo de un buen maestro de m�sica y orga<span class="pagenum"><a name="Page_288" id="Page_288">[288]</a></span>nista
-catal�n que ejerci� en Arecibo y otros pueblos,
-ten�a verdadera disposici�n musical poseyendo
-bastante ejecuci�n en el piano y conocimientos
-generales del arte cuya profesi�n ejerci�
+<p>Hijo de un buen maestro de música y orga<span class="pagenum"><a name="Page_288" id="Page_288">[288]</a></span>nista
+catalán que ejerció en Arecibo y otros pueblos,
+tenía verdadera disposición musical poseyendo
+bastante ejecución en el piano y conocimientos
+generales del arte cuya profesión ejerció
 en San Juan hasta su muerte acaecida en
-uno de los primeros a�os de este siglo.</p>
+uno de los primeros años de este siglo.</p>
 
-<p>Figur� en el cuadro de profesores del Instituto
+<p>Figuró en el cuadro de profesores del Instituto
 musical de Segura Villalba.</p>
 
-<p>Era perito en la afinaci�n y reparaciones de
+<p>Era perito en la afinación y reparaciones de
 pianos.</p>
 
 
 <h3><i>LALOMA, Salvador.</i></h3>
 
 <p>Clarinetista de renombre que por inadvertencia
-dejamos de incluir en la secci�n de instrumentistas
-notables, fu� tambi�n connotado educador
-de m�sica, y de su instrumento especialmente.</p>
+dejamos de incluir en la sección de instrumentistas
+notables, fué también connotado educador
+de música, y de su instrumento especialmente.</p>
 
-<p>Fu� el primer clarinete de la orquesta de Capilla
-de la Catedral, desde su fundaci�n, y ocup�
+<p>Fué el primer clarinete de la orquesta de Capilla
+de la Catedral, desde su fundación, y ocupó
 la plaza de Requinto en bandas militares.</p>
 
 
-<h3><i>LAZA, Jos�.</i></h3>
+<h3><i>LAZA, José.</i></h3>
 
-<p>El actual condue�o del acreditado bazar
-"<i>Euterpe</i>," almac�n de m�sica e instrumentos
-acreditado en la isla, es un m�sico modesto que
+<p>El actual condueño del acreditado bazar
+"<i>Euterpe</i>," almacén de música e instrumentos
+acreditado en la isla, es un músico modesto que
 posee con excepcionales facultades el bombardino,
-dedic�ndose principalmente a tocar en las
-orquestas de �pera e iglesia y a ense�ar teor�a
+dedicándose principalmente a tocar en las
+orquestas de ópera e iglesia y a enseñar teoría
 y solfeo, lo que hace a conciencia.</p>
 
 
-<h3><i>MADERA, Sim�n.</i></h3>
+<h3><i>MADERA, Simón.</i></h3>
 
-<p>Natural de Mayag�ez. De gran cuadratura
-musical. Posee el viol�n y el clarinete con bastante
-escuela. Su ejecuci�n es t�cnica y esmerada.
+<p>Natural de Mayagüez. De gran cuadratura
+musical. Posee el violín y el clarinete con bastante
+escuela. Su ejecución es técnica y esmerada.
 En el clarinete tiene un tono muy dulce
-y en el viol�n expresa con acentos pasionales.
-Como compositor de m�sica regional su nombre
-es conocido y apreciado. Hace a�os que reside<span class="pagenum"><a name="Page_289" id="Page_289">[289]</a></span>
-en Guayama dedicado a la profesi�n, especialmente
+y en el violín expresa con acentos pasionales.
+Como compositor de música regional su nombre
+es conocido y apreciado. Hace años que reside<span class="pagenum"><a name="Page_289" id="Page_289">[289]</a></span>
+en Guayama dedicado a la profesión, especialmente
 de instrumentos de cuerda. Es muy buen
-solfista y posee esp�ritu art�stico.</p>
+solfista y posee espíritu artístico.</p>
 
-<p>Tiene dos hijos a los que ha ense�ado viol�n
-y el var�n especialmente est� en condiciones de,
+<p>Tiene dos hijos a los que ha enseñado violín
+y el varón especialmente está en condiciones de,
 pudiendo ir a un Conservatorio, alcanzar puesto
 eminente como violinista. Su modo de expresar,
-cuando a�n es un ni�o, revela al artista, aunque
+cuando aún es un niño, revela al artista, aunque
 hoy en estado incipiente. Durante el pasado
-a�o Sim�n Madera organiz� un terceto, con sus
-dos hijos y di� conciertos por la Isla con el fin
+año Simón Madera organizó un terceto, con sus
+dos hijos y dió conciertos por la Isla con el fin
 de mandarlos a educar fuera. Ignoramos el resultado
-de la excursi�n.</p>
+de la excursión.</p>
 
 
-<h3><i>MILL�N, Tom�s.</i></h3>
+<h3><i>MILLÁN, Tomás.</i></h3>
 
-<p>Buen Cornet�n y mejor preceptor, especialmente
+<p>Buen Cornetín y mejor preceptor, especialmente
 de bandas escolares. Posee varios instrumentos
-y un gran sentido art�stico. Naci�
-en Ponce y, hasta que fu� disuelta, perteneci� a
-la Banda de la Polic�a Insular.</p>
+y un gran sentido artístico. Nació
+en Ponce y, hasta que fué disuelta, perteneció a
+la Banda de la Policía Insular.</p>
 
 <p>Ha organizado bandas escolares en diversas
 poblaciones de la isla.</p>
@@ -11866,25 +11825,25 @@ poblaciones de la isla.</p>
 
 <p>Natural de Humacao y hermana de Anita,
 con esta hizo sus estudios hasta graduarse como
-maestra de Piano. Fu� la principal ayudante
+maestra de Piano. Fué la principal ayudante
 de la Academia de piano que en San Juan organizara
-Anita. Muerta �sta y despu�s Modesta,
-Julia Otero continu� durante alg�n tiempo
-ense�ando en San Juan, traslad�ndose �ltimamente
+Anita. Muerta ésta y después Modesta,
+Julia Otero continuó durante algún tiempo
+enseñando en San Juan, trasladándose últimamente
 a Humacao.</p>
 
 
 <h3><i>PASARELL, Oriol.</i></h3>
 
 <p>Prestigioso profesor de piano, natural de Ponce,
-en cuya poblaci�n ejerci� siempre el profesorado
-art�stico.</p>
+en cuya población ejerció siempre el profesorado
+artístico.</p>
 
-<p>Obtuvo muy buenos disc�pulos y su m�todo de<span class="pagenum"><a name="Page_290" id="Page_290">[290]</a></span>
-ense�anza era el de la antigua escuela brillante.</p>
+<p>Obtuvo muy buenos discípulos y su método de<span class="pagenum"><a name="Page_290" id="Page_290">[290]</a></span>
+enseñanza era el de la antigua escuela brillante.</p>
 
 
-<h3><i>PE�A, F.</i></h3>
+<h3><i>PEÑA, F.</i></h3>
 
 <p>Actual director de la Banda Municipal de Humacao,
 que ha demostrado poseer amplios conocimientos
@@ -11894,167 +11853,167 @@ como educador y director.</p>
 los trasmite con escrupulosidad digna de encomio.</p>
 
 
-<h3><i>REND�N, Jos�.</i></h3>
+<h3><i>RENDÓN, José.</i></h3>
 
-<p>Natural de San Juan ejerci� durante muchos
-la ense�anza del solfeo y viol�n. Ocup� siempre
+<p>Natural de San Juan ejerció durante muchos
+la enseñanza del solfeo y violín. Ocupó siempre
 la cabeza de los segundos violines en las grandes
-orquestas. Muri� el 27 de noviembre de
+orquestas. Murió el 27 de noviembre de
 1903.</p>
 
 
-<h3><i>REND�N, Lino.</i></h3>
+<h3><i>RENDÓN, Lino.</i></h3>
 
-<p>Natural de San Juan, despu�s de haber sido
-Requinto de la Banda de Artiller�a y m�sico
-mayor interino de la del Batall�n de Puerto Rico,
-pas� con igual cargo, que ejerci� hasta su
-muerte, a la del Batall�n de Voluntarios de Humacao,
-dedic�ndose tambi�n a la ense�anza particular
+<p>Natural de San Juan, después de haber sido
+Requinto de la Banda de Artillería y músico
+mayor interino de la del Batallón de Puerto Rico,
+pasó con igual cargo, que ejerció hasta su
+muerte, a la del Batallón de Voluntarios de Humacao,
+dedicándose también a la enseñanza particular
 en la que obtuvo alumnos distinguidos.</p>
 
 
-<h3><i>ROSELL�, Jos�.</i></h3>
+<h3><i>ROSELLÓ, José.</i></h3>
 
-<p>Natural de San Juan. Fu� su primer preceptor
-de m�sica Don Sandalio Callejo, quien le
-profetiz� ser�a un buen artista. Al morir Callejo,
-prosigui� los estudios con Verar hasta
+<p>Natural de San Juan. Fué su primer preceptor
+de música Don Sandalio Callejo, quien le
+profetizó sería un buen artista. Al morir Callejo,
+prosiguió los estudios con Verar hasta
 hacerse un notable flautista, ocupando la plaza
 de flauta en la orquesta de Capilla.</p>
 
-<p>El maestro Guti�rrez le dedic� una fantas�a
-para flauta de extrema dificultad, que ley� a
+<p>El maestro Gutiérrez le dedicó una fantasía
+para flauta de extrema dificultad, que leyó a
 primera vista.</p>
 
-<p>Ejercitaba tambi�n el clarinete y se dedic� a<span class="pagenum"><a name="Page_291" id="Page_291">[291]</a></span>
-la ense�anza hasta que prematuramente le sorprendi�
+<p>Ejercitaba también el clarinete y se dedicó a<span class="pagenum"><a name="Page_291" id="Page_291">[291]</a></span>
+la enseñanza hasta que prematuramente le sorprendió
 la muerte cuando apenas contaba veinte
-a�os.</p>
+años.</p>
 
 
 <h3><i>TEODOSIO, Rubio.</i></h3>
 
-<p>En su pueblo natal, Manat�, se dedic� a la ense�anza
-de la m�sica, refiri�ndonos, los pocos
-contempor�neos que viven, que era un apasionado
-del arte y trasmit�a con ahinco.</p>
+<p>En su pueblo natal, Manatí, se dedicó a la enseñanza
+de la música, refiriéndonos, los pocos
+contemporáneos que viven, que era un apasionado
+del arte y trasmitía con ahinco.</p>
 
 
-<h3><i>TIZOL, Jos� Bel�n.</i></h3>
+<h3><i>TIZOL, José Belén.</i></h3>
 
 <p>Le conocimos de segundo clarinete de la orquesta
 de capilla y profesor de flauta del colegio
-de los PP. Jesuitas, cuando �stos regentaban el
+de los PP. Jesuitas, cuando éstos regentaban el
 Seminario-Colegio.</p>
 
-<p>Daba adem�s clases particulares y estaba conceptuado
-en aquella �poca como un buen profesor.</p>
+<p>Daba además clases particulares y estaba conceptuado
+en aquella época como un buen profesor.</p>
 
 
 <h3><i>VAZQUEZ DE CANDAMO, Antonia.</i></h3>
 
 <p>Natural de Ponce. Pianista que se dedica a
-la ense�anza y toma parte frecuentemente en
-actos musicales p�blicos. Tiene bastante escuela,
+la enseñanza y toma parte frecuentemente en
+actos musicales públicos. Tiene bastante escuela,
 y repentiza con suma facilidad. Siempre
-est� propicia para coadyuvar a cualquier acto
-ben�fico. En su pueblo natal goza de muchas
-simpat�as.</p>
+está propicia para coadyuvar a cualquier acto
+benéfico. En su pueblo natal goza de muchas
+simpatías.</p>
 
 
 <h3><i>VERAR, Francisco.</i></h3>
 
-<p>Naci� en 1850, siendo San Juan la ciudad en
-donde meci�rase su cuna. Fu� disc�pulo de Salvador
-Laloma. A los 17 a�os obtuvo por oposici�n
-la plaza de requinto del Batall�n de Madrid.
-En 1872 era el m�sico mayor de la Banda
-de Bomberos de Mayag�ez. En 1880, Don Sandalio
-Callejo lo llev� de nuevo a San Juan, coloc�ndolo
-de requinto en la Banda del 1er. Batall�n
-de Voluntarios, de la que era M�sico Mayor,<span class="pagenum"><a name="Page_292" id="Page_292">[292]</a></span>
-y de ayudante en la Academia de M�sica del
+<p>Nació en 1850, siendo San Juan la ciudad en
+donde meciérase su cuna. Fué discípulo de Salvador
+Laloma. A los 17 años obtuvo por oposición
+la plaza de requinto del Batallón de Madrid.
+En 1872 era el músico mayor de la Banda
+de Bomberos de Mayagüez. En 1880, Don Sandalio
+Callejo lo llevó de nuevo a San Juan, colocándolo
+de requinto en la Banda del 1er. Batallón
+de Voluntarios, de la que era Músico Mayor,<span class="pagenum"><a name="Page_292" id="Page_292">[292]</a></span>
+y de ayudante en la Academia de Música del
 Asilo de Beneficencia, de la que era director.
-En 1881 obtuvo por oposici�n la plaza de primer
+En 1881 obtuvo por oposición la plaza de primer
 clarinete de la orquesta de capilla permaneciendo
-en ella hasta su disoluci�n por el cambio de
-nacionalidad. A la muerte de Callejo le sucedi�
-como m�sico mayor de Voluntarios y cuando
-falleci� Jaime Bastard, fu� nombrado Director
-de la Academia de Beneficencia. En 1901 fu� el
-Director-organizador de la Banda de la Polic�a
-Insular, hasta que fu� disuelta en 1908.</p>
-
-<p>Perteneci� hasta hace poco tiempo como primer
+en ella hasta su disolución por el cambio de
+nacionalidad. A la muerte de Callejo le sucedió
+como músico mayor de Voluntarios y cuando
+falleció Jaime Bastard, fué nombrado Director
+de la Academia de Beneficencia. En 1901 fué el
+Director-organizador de la Banda de la Policía
+Insular, hasta que fué disuelta en 1908.</p>
+
+<p>Perteneció hasta hace poco tiempo como primer
 clarinete de la orquesta del teatro y era
-el director de la del Casino Espa�ol. Ya entrado
-en a�os, contin�a su labor de maestro. Fu�
+el director de la del Casino Español. Ya entrado
+en años, continúa su labor de maestro. Fué
 el instructor de la Banda Escolar de Fajardo;
-de la cadetes de la Universidad, en R�o Piedras
-y actualmente lo es de la Municipal de Manat�.
-Como clarinetista fu� (pues ya apenas lo toca)
+de la cadetes de la Universidad, en Río Piedras
+y actualmente lo es de la Municipal de Manatí.
+Como clarinetista fué (pues ya apenas lo toca)
 un profesor competente, leyendo y transportando
 a primera vista.</p>
 
-<p>Como director, su gran pr�ctica le hizo siempre
+<p>Como director, su gran práctica le hizo siempre
 salir airoso y como preceptor, posee el don de
-trasmitir con facilidad fundamentando la ense�anza
+trasmitir con facilidad fundamentando la enseñanza
 en el perfecto conocimiento del solfeo.</p>
 
 
 <h3><i>VILELLA, Rosa.</i></h3>
 
-<p class="ht">Natural de Humacao, disc�pula de Don Ignacio
-Otero. Ejerce desde a�os la profesi�n en
+<p class="ht">Natural de Humacao, discípula de Don Ignacio
+Otero. Ejerce desde años la profesión en
 su pueblo natal con notable aprovechamiento,
-distingui�ndose entre muchas de sus disc�pulas
-la se�orita Pepi�a Montoto.</p>
+distinguiéndose entre muchas de sus discípulas
+la señorita Pepiña Montoto.</p>
 
-<p class="i2">Manat�, 29 de octubre de 1915.</p>
+<p class="i2">Manatí, 29 de octubre de 1915.</p>
 
 <p class="p6"><span class="pagenum"><a name="Page_293" id="Page_293">[293]</a></span></p>
 
 
-<h2 id="APENDICE">AP�NDICE.</h2>
+<h2 id="APENDICE">APÉNDICE.</h2>
 
 
 
-<h2>CAP�TULO �LTIMO.</h2>
+<h2>CAPÍTULO ÚLTIMO.</h2>
 
 
-<p>No por vanidad de autor, sino, �nicamente,
+<p>No por vanidad de autor, sino, únicamente,
 con el fin de que pueda saberse que en Puerto
-Rico lleg� a formularse un proyecto para
-organizar la ense�anza musical en debida forma,
-reproducimos, como ap�ndice de este libro,
-las Bases que, en noviembre de 1898, present�ramos,
-despu�s de haber sido sancionadas por los
-maestros Guti�rrez, Arteaga, Chavier, Due�o
-Col�n, Anita Otero, Verar y otros m�s, a la consideraci�n
+Rico llegó a formularse un proyecto para
+organizar la enseñanza musical en debida forma,
+reproducimos, como apéndice de este libro,
+las Bases que, en noviembre de 1898, presentáramos,
+después de haber sido sancionadas por los
+maestros Gutiérrez, Arteaga, Chavier, Dueño
+Colón, Anita Otero, Verar y otros más, a la consideración
 del entonces Secretario de Fomento,
 Don Salvador Carbonell, y que, aceptadas en
-principio por �ste, no llegaron a cristalizarse en
+principio por éste, no llegaron a cristalizarse en
 Ley, porque las circunstancias especiales del
 cambio reciente de nacionalidad, reclamaron la
-atenci�n de los legisladores en asuntos de car�cter
-m�s urgente.</p>
+atención de los legisladores en asuntos de carácter
+más urgente.</p>
 
-<p>He aqu� el proyecto:</p>
+<p>He aquí el proyecto:</p>
 
-<p><i>Bases que para la organizaci�n general de la
-ense�anza de la M�sica, en Puerto Rico, presenta
-el Profesor que suscribe a la consideraci�n
+<p><i>Bases que para la organización general de la
+enseñanza de la Música, en Puerto Rico, presenta
+el Profesor que suscribe a la consideración
 del Hon. Secretario de Fomento.</i></p>
 
 
-<h3><i>PRE�MBULO.</i></h3>
+<h3><i>PREÁMBULO.</i></h3>
 
 <p>Las artes, esas sibilas que, en todos los tiempos
 descubren con todos los atractivos de la belleza
 los misterios del alma porque representan
 todos los sentimientos; esas inspiraciones de
-todos los siglos que, despu�s de glorificar al hombre
+todos los siglos que, después de glorificar al hombre
 privilegiado que las cultiva, engrandecen a<span class="pagenum"><a name="Page_294" id="Page_294">[294]</a></span>
 las naciones, las hermanan y conservan su memoria
 cuando el tiempo las borra de la faz de la
@@ -12063,112 +12022,112 @@ principales elementos en el desarrollo de la cultura
 de los pueblos.</p>
 
 <p>Hijas del pensamiento de la Divinidad, hablan
-s�lo a las almas; para todas tienen consuelo
+sólo a las almas; para todas tienen consuelo
 y son, en la historia del mundo, una cadena
 que enlaza los pueblos y las civilizaciones,
 las ideas y los sentimientos.</p>
 
 <p>Su influencia es directa y, aunque diferentes
 en la forma, todas tienden a un mismo fin, todas
-pueden llegar a producir an�logos efectos.</p>
+pueden llegar a producir análogos efectos.</p>
 
 <p>Careciendo de los conocimientos necesarios
-para tratar de ellas en general, me limitar� a
+para tratar de ellas en general, me limitaré a
 estudiar, con arreglo a mis facultades, el estado
-en que se encuentra la ense�anza del arte musical
-en Puerto Rico, sintetiz�ndolo, cuanto me
-sea posible, en este pre�mbulo, ya porque no debe
-ser muy extenso, ya tambi�n, porque no hace
-mucho tiempo, publiqu� en <i>El Diario Popular</i>,
-de Mayag�ez, una serie de art�culos, sobre el
+en que se encuentra la enseñanza del arte musical
+en Puerto Rico, sintetizándolo, cuanto me
+sea posible, en este preámbulo, ya porque no debe
+ser muy extenso, ya también, porque no hace
+mucho tiempo, publiqué en <i>El Diario Popular</i>,
+de Mayagüez, una serie de artículos, sobre el
 mismo tema y no quiero pecar de repetido.</p>
 
-<p>La m�sica, ese hermoso lenguaje del alma,
-que naci� con el primer hombre y perfeccion�ndose
-con �l, ha llegado a su mayor grado de apogeo,
+<p>La música, ese hermoso lenguaje del alma,
+que nació con el primer hombre y perfeccionándose
+con él, ha llegado a su mayor grado de apogeo,
 ha creado una sociedad universal, ha puesto
-en comunicaci�n a las m�s apartadas regiones,
+en comunicación a las más apartadas regiones,
 ha dado medios de desplegar todos sus encantos
-a la pintura, escultura y arquitectura escenogr�ficas
+a la pintura, escultura y arquitectura escenográficas
 y ha venido a constituir una verdadera
-necesidad, lo mismo en las capitales m�s civilizadas,
-que en los pueblos y caser�os m�s apartados.</p>
+necesidad, lo mismo en las capitales más civilizadas,
+que en los pueblos y caseríos más apartados.</p>
 
 <p>Su estudio, al parecer sencillo, requiere, aparte
 del temperamento especial, una serie de sacrificios
 y una lucha tal de dificultades que no
 todos pueden vencer; porque para ser un buen<span class="pagenum"><a name="Page_295" id="Page_295">[295]</a></span>
-m�sico, un verdadero artista, no basta vencer
+músico, un verdadero artista, no basta vencer
 las mayores dificultades del instrumento, pues
-eso que es puramente mec�nico, s�lo manifiesta
-ciertas disposiciones ejercitadas con empe�o y
-perseverancia, pero nunca ingenio y reflexi�n;
-y el artista, que debe ser instru�do, debe haber
+eso que es puramente mecánico, sólo manifiesta
+ciertas disposiciones ejercitadas con empeño y
+perseverancia, pero nunca ingenio y reflexión;
+y el artista, que debe ser instruído, debe haber
 reflexionado mucho sobre su arte, debe conocer
 los objetos que se propone imitar; en suma, debe
 presentir los efectos que pueda causar, pues
-de otro modo, nunca ser� m�s que un aut�mata
+de otro modo, nunca será más que un autómata
 que trabaja, salga lo que salga, y, falto de principios,
-no podr� estar seguro de acertar y complacer.</p>
+no podrá estar seguro de acertar y complacer.</p>
 
-<p>Entre nosotros existe una disposici�n privilegiada
-para el cultivo de la m�sica, pero, en los
-dieciocho a�os que llevo dedicados a la ense�anza,
+<p>Entre nosotros existe una disposición privilegiada
+para el cultivo de la música, pero, en los
+dieciocho años que llevo dedicados a la enseñanza,
 en distintas poblaciones de la Isla, he
 podido apreciar que, en general, no marcha por
 la senda de la escuela moderna.</p>
 
 <p>Muchas son las causas y creo haberlas indicado
-en una carta que di� a la publicidad <i>La
-Balanza</i>, cuando el se�or Segura Villalba trataba
+en una carta que dió a la publicidad <i>La
+Balanza</i>, cuando el señor Segura Villalba trataba
 de fundar el Instituto Musical que tan poca
 vida obtuvo.</p>
 
 <p>Prescindiendo de las otras, dos son, en mi concepto,
-las m�s principales. Una, la falta absoluta
-de un plan determinado de ense�anza; otra,
+las más principales. Una, la falta absoluta
+de un plan determinado de enseñanza; otra,
 el desamparo moral y material que ha tenido,
 hasta hace muy poco tiempo, por parte de los
 poderes encargados de proporcionar al pueblo
-su educaci�n y adelanto.</p>
+su educación y adelanto.</p>
 
 <p>Por eso, hoy que surge para nosotros el sol
-espl�ndido del verdadero progreso,<a name="FNanchor_37" id="FNanchor_37" href="#Footnote_37" class="fnanchor">[37]</a> y que
+espléndido del verdadero progreso,<a name="FNanchor_37" id="FNanchor_37" href="#Footnote_37" class="fnanchor">[37]</a> y que
 <span class="pagenum"><a name="Page_296" id="Page_296">[296]</a></span>
 deseamos que el pueblo posea todos los conocimientos
 que, difundiendo la luz en su inteligencia, le
-proporcione los medios para librar, con m�s desahogo,
-la subsistencia, hoy, repito, he cre�do un
+proporcione los medios para librar, con más desahogo,
+la subsistencia, hoy, repito, he creído un
 deber ocuparme, nuevamente, del estado de la
-ense�anza del arte a que me dedico, para, con
+enseñanza del arte a que me dedico, para, con
 la ayuda de todos, ver si logro encauzarla por
 la senda que debe seguir y, para lo cual, de tantos
 medios disponemos.</p>
 
 <p>Dos fines persigo: difundir, encauzar y unificar
-la educaci�n musical en toda la Isla, y crear,
-por decirlo as�, la carrera art�stica, para que el
+la educación musical en toda la Isla, y crear,
+por decirlo así, la carrera artística, para que el
 pueblo que obtiene siempre de las artes mayores
 y positivos beneficios, tenga un ancho campo en
 donde desarrollar sus facultades, y, un medio
 adaptado a sus condiciones, para ganarse la
 vida.</p>
 
-<p>Por tanto, Hon. Se�or, yo ruego a usted, encarecidamente,
+<p>Por tanto, Hon. Señor, yo ruego a usted, encarecidamente,
 se digne estudiar las Bases de
-organizaci�n que tengo el honor de presentarle,
-para que, haci�ndolas suyas y despu�s de sometidas
-al crisol de su clar�sima inteligencia, haga
+organización que tengo el honor de presentarle,
+para que, haciéndolas suyas y después de sometidas
+al crisol de su clarísima inteligencia, haga
 cuanto de usted dependa para darle forma tangible,
-convirti�ndolas en acabado proyecto de
+convirtiéndolas en acabado proyecto de
 Estatuto.</p>
 
-<p>A nada personal aspiro; mi �nico objetivo es
-cooperar, con el �bolo de mi limitada inteligencia,
-al progreso y cultura de mi pa�s y ver al
-arte glorificando el nombre de los portorrique�os
-que, como descendientes de la gran naci�n
-espa�ola, son todos artistas por temperamento.</p>
+<p>A nada personal aspiro; mi único objetivo es
+cooperar, con el óbolo de mi limitada inteligencia,
+al progreso y cultura de mi país y ver al
+arte glorificando el nombre de los portorriqueños
+que, como descendientes de la gran nación
+española, son todos artistas por temperamento.</p>
 
 <p class="right indenr5"><span class="smcap">Fernando</span> CALLEJO FERRER.</p>
 
@@ -12177,455 +12136,455 @@ espa�ola, son todos artistas por temperamento.</p>
 
 <h3>BASES GENERALES.</h3>
 
-<p>1.�&mdash;Divisi�n de la ense�anza.</p>
+<p>1.ª&mdash;División de la enseñanza.</p>
 
-<p>2.�&mdash;Divisi�n de los estudios. Su reglamentaci�n.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_297" id="Page_297">[297]</a></span></p>
+<p>2.ª&mdash;División de los estudios. Su reglamentación.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_297" id="Page_297">[297]</a></span></p>
 
-<p>3.�&mdash;Creaci�n de establecimientos. Profesorado
+<p>3.ª&mdash;Creación de establecimientos. Profesorado
 respectivo.</p>
 
-<p>4.�&mdash;Condiciones para el ingreso de los alumnos.
-Nombramiento del profesorado. Duraci�n
-de los cursos. Ex�menes y premios.</p>
+<p>4.ª&mdash;Condiciones para el ingreso de los alumnos.
+Nombramiento del profesorado. Duración
+de los cursos. Exámenes y premios.</p>
 
-<p>5.�&mdash;Creaci�n de plazas pensionadas.</p>
+<p>5.ª&mdash;Creación de plazas pensionadas.</p>
 
-<p>6.�&mdash;Inspecci�n general de la ense�anza.</p>
+<p>6.ª&mdash;Inspección general de la enseñanza.</p>
 
-<p>7.�&mdash;Presupuestos.</p>
+<p>7.ª&mdash;Presupuestos.</p>
 
 
 <h3>DESARROLLO DE ESTAS BASES.</h3>
 
 
-<h4><i>Base Primera.&mdash;Divisi�n de la Ense�anza.</i></h4>
+<h4><i>Base Primera.&mdash;División de la Enseñanza.</i></h4>
 
-<p>Deseando que la ense�anza tenga toda la uniformidad
+<p>Deseando que la enseñanza tenga toda la uniformidad
 necesaria para que los resultados sean
 satisfactorios; que carezca, en absoluto, de toda
 tendencia de exclusivismo personal y respetando,
 asimismo, la libertad individual, que nunca
-debe coartarse, la ense�anza se dividir� en <i>Oficial,
+debe coartarse, la enseñanza se dividirá en <i>Oficial,
 Particular y Privada</i>.</p>
 
-<p>Ser� <i>Oficial</i>, la que se curse en los establecimientos
-p�blicos creados al efecto.</p>
+<p>Será <i>Oficial</i>, la que se curse en los establecimientos
+públicos creados al efecto.</p>
 
-<p>Particular, la que se d� en escuelas y academias
-particulares, que funcionen con autorizaci�n
-de la Secretar�a de Instrucci�n P�blica, debiendo
+<p>Particular, la que se dé en escuelas y academias
+particulares, que funcionen con autorización
+de la Secretaría de Instrucción Pública, debiendo
 regirse por el plan general de estudios
 oficiales.</p>
 
 <p>Privada, la que se reciba individualmente, que
-gozar� de libertad absoluta.</p>
+gozará de libertad absoluta.</p>
 
 
-<h4><i>Base Segunda.&mdash;Divisi�n de los Estudios.&mdash;Su
-Reglamentaci�n.</i></h4>
+<h4><i>Base Segunda.&mdash;División de los Estudios.&mdash;Su
+Reglamentación.</i></h4>
 
-<p>Los estudios musicales, a semejanza de la instrucci�n
-general, se dividir�n en elementales,
+<p>Los estudios musicales, a semejanza de la instrucción
+general, se dividirán en elementales,
 secundarios y superiores.</p>
 
 <p>Corresponde a los primarios, el conocimiento
-completo de la teor�a, solfeo en las siete claves,
+completo de la teoría, solfeo en las siete claves,
 transporte a primera vista y nociones del mecanismo
 de los instrumentos.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_298" id="Page_298">[298]</a></span></p>
 
 <p>A los segundos, mecanismo general de los instrumentos
-y elementos de armon�a.</p>
+y elementos de armonía.</p>
 
 <p>A los superiores, el perfeccionamiento del mecanismo,
-armon�a, composici�n y algunas nociones
-de est�tica e historia general del arte.</p>
+armonía, composición y algunas nociones
+de estética e historia general del arte.</p>
 
-<p>Los estudios de teor�a y solfeo se dividir�n en
+<p>Los estudios de teoría y solfeo se dividirán en
 tres cursos; el de instrumentos, por lo menos,
-en seis; y la armon�a y composici�n, cada una,
+en seis; y la armonía y composición, cada una,
 en tres.</p>
 
-<p>Las nociones generales de est�tica e historia
-del arte formar�n parte del �ltimo curso de composici�n.</p>
+<p>Las nociones generales de estética e historia
+del arte formarán parte del último curso de composición.</p>
 
-<p>Algunos de estos estudios podr�n simultanearse,
+<p>Algunos de estos estudios podrán simultanearse,
 tales como los dos primeros de los instrumentos,
-con el 2.� y 3.� de teor�a y solfeo; los
-de armon�a y composici�n con los de instrumentos.
-Pero, en ning�n caso, podr� concederse
+con el 2.º y 3.º de teoría y solfeo; los
+de armonía y composición con los de instrumentos.
+Pero, en ningún caso, podrá concederse
 examen de cursos instrumentales sin tener aprobados
-los de teor�a y solfeo, ni matricularse en
-composici�n, sin tener aprobada la armon�a.</p>
+los de teoría y solfeo, ni matricularse en
+composición, sin tener aprobada la armonía.</p>
 
-<p>A pesar de esta divisi�n, los alumnos que, estando
+<p>A pesar de esta división, los alumnos que, estando
 en condiciones, quieran aprobar en un solo
-a�o dos o m�s cursos, podr�n hacerlo, pero sufriendo
+año dos o más cursos, podrán hacerlo, pero sufriendo
 el examen riguroso de cada uno, previo
-pago de los derechos de matr�cula y examen correspondientes.</p>
+pago de los derechos de matrícula y examen correspondientes.</p>
 
-<p>La divisi�n definitiva de los cursos as� como
-los m�todos porque deban regirse, se har� por
+<p>La división definitiva de los cursos así como
+los métodos porque deban regirse, se hará por
 reglamentos especiales.</p>
 
 
-<h4><i>Base Tercera.&mdash;Creaci�n de Establecimientos.&mdash;Profesorado.</i></h4>
+<h4><i>Base Tercera.&mdash;Creación de Establecimientos.&mdash;Profesorado.</i></h4>
 
-<p>Siguiendo la divisi�n establecida en la base
+<p>Siguiendo la división establecida en la base
 anterior, los establecimientos que deban fundarse
-ser�n:</p>
+serán:</p>
 
-<p><i>Instituto Superior</i>, para la ense�anza de todos
+<p><i>Instituto Superior</i>, para la enseñanza de todos
 los estudios, radicado en la Capital.</p>
 
-<p><i>Academias de Segunda Ense�anza</i>, en las ca<span class="pagenum"><a name="Page_299" id="Page_299">[299]</a></span>beceras
-de Departamento. En ellas se cursar�n
+<p><i>Academias de Segunda Enseñanza</i>, en las ca<span class="pagenum"><a name="Page_299" id="Page_299">[299]</a></span>beceras
+de Departamento. En ellas se cursarán
 los estudios elementales y secundarios.</p>
 
 <p><i>Escuelas Elementales</i>, en el resto de las poblaciones,
 cuyos presupuestos excedan de <i>Quince
 Mil Pesos</i> ($15,000.00).</p>
 
-<p>El Profesorado lo constituir�n:</p>
+<p>El Profesorado lo constituirán:</p>
 
-<p>En el <i>Instituto</i>:&mdash;Profesor de teor�a y solfeo.&mdash;Profesor
+<p>En el <i>Instituto</i>:&mdash;Profesor de teoría y solfeo.&mdash;Profesor
 superior de piano.&mdash;Otro auxiliar.&mdash;Profesor
-de canto.&mdash;Maestro de armon�a.&mdash;Maestro
-de composici�n.&mdash;Profesor de Instrumentos
+de canto.&mdash;Maestro de armonía.&mdash;Maestro
+de composición.&mdash;Profesor de Instrumentos
 de cuerda.&mdash;Otro auxiliar.&mdash;Profesor de
-flauta y oboe.&mdash;Id. de clarinete, saxof�n y fagot.&mdash;Id.
-de cornet�n y trompa.&mdash;Id. de bombardino,
-tromb�n y bajo.&mdash;Id. de armoniun y �rgano.&mdash;La
-direcci�n y secretar�a de este centro ser�n
-desempe�adas por dos de los profesores, los
-nombramientos de los cuales corresponder� al
-Secretario de Instrucci�n P�blica, sirvi�ndose
+flauta y oboe.&mdash;Id. de clarinete, saxofón y fagot.&mdash;Id.
+de cornetín y trompa.&mdash;Id. de bombardino,
+trombón y bajo.&mdash;Id. de armoniun y órgano.&mdash;La
+dirección y secretaría de este centro serán
+desempeñadas por dos de los profesores, los
+nombramientos de los cuales corresponderá al
+Secretario de Instrucción Pública, sirviéndose
 los cargos por quinquenios, pudiendo ser reelectos
-y asign�ndoseles una gratificaci�n extra
+y asignándoseles una gratificación extra
 sobre sus estipendios como profesores.</p>
 
-<p>La dependencia estar� formada por un Conserje,
-un ujier y un escribiente de Secretar�a.</p>
+<p>La dependencia estará formada por un Conserje,
+un ujier y un escribiente de Secretaría.</p>
 
-<p>En las Academias de 2.� ense�anza:</p>
+<p>En las Academias de 2.ª enseñanza:</p>
 
-<p>Profesor-Director para la ense�anza de los
-instrumentos y elementos de armon�a.&mdash;Profesor
-auxiliar de piano.&mdash;Profesor auxiliar de teor�a
+<p>Profesor-Director para la enseñanza de los
+instrumentos y elementos de armonía.&mdash;Profesor
+auxiliar de piano.&mdash;Profesor auxiliar de teoría
 y solfeo, ayudando ambos auxiliares al director
-en la ense�anza instrumental.&mdash;Como dependencia
-habr� un conserje-ujier.</p>
+en la enseñanza instrumental.&mdash;Como dependencia
+habrá un conserje-ujier.</p>
 
 <p>En las <i>Escuelas Elementales</i>.</p>
 
-<p>Un profesor para toda la ense�anza respectiva.</p>
+<p>Un profesor para toda la enseñanza respectiva.</p>
 
 <p>No siendo las poblaciones que forman cabecera
 de departamento de la misma importancia,
-ni contando con iguales recursos econ�micos
-para la formaci�n de sus presupuestos, queda al
-arbitrio de sus Municipios dar a la ense�anza,<span class="pagenum"><a name="Page_300" id="Page_300">[300]</a></span>
+ni contando con iguales recursos económicos
+para la formación de sus presupuestos, queda al
+arbitrio de sus Municipios dar a la enseñanza,<span class="pagenum"><a name="Page_300" id="Page_300">[300]</a></span>
 en las academias, toda la amplitud que deseen,
 aumentando, por lo tanto, el cuadro del profesorado.</p>
 
 
 <h4><i>Base cuarta.&mdash;Condiciones para el ingreso de
-los alumnos.&mdash;Nombramiento del profesorado.&mdash;Duraci�n
-de los cursos.&mdash;Ex�menes
+los alumnos.&mdash;Nombramiento del profesorado.&mdash;Duración
+de los cursos.&mdash;Exámenes
 y premios.</i></h4>
 
 <p><i>De los alumnos.</i>&mdash;Para ingresar como
-alumno en la ense�anza oficial, se necesitar�
-saber leer y escribir, poseer elementos de gram�tica
-y aritm�tica y tener <i>ocho a�os cumplidos</i>.
+alumno en la enseñanza oficial, se necesitará
+saber leer y escribir, poseer elementos de gramática
+y aritmética y tener <i>ocho años cumplidos</i>.
 Estos requisitos pueden llenarse con
-certificaciones de los profesores de instrucci�n
-p�blica y con la partida de bautismo o inscripci�n
+certificaciones de los profesores de instrucción
+pública y con la partida de bautismo o inscripción
 de nacimiento.</p>
 
-<p>La inscripci�n se har� por matr�culas de
-pago, para la ense�anza superior y secundaria;
+<p>La inscripción se hará por matrículas de
+pago, para la enseñanza superior y secundaria;
 gratuita para la elemental, en los centros oficiales.
 Las academias particulares que deseen
-legalizar los estudios de sus alumnos, deber�n
-hacer matr�culas adscritas de cada uno, al empezar
+legalizar los estudios de sus alumnos, deberán
+hacer matrículas adscritas de cada uno, al empezar
 los cursos, pagando las inscripciones por
 la elemental y adquiriendo, por lo tanto, el derecho
 de presentarse a examen, en los ordinarios
 de cada curso.</p>
 
-<p>Los derechos de matr�cula ser�n de diez
-pesos, pagaderos, para la ense�anza oficial en
+<p>Los derechos de matrícula serán de diez
+pesos, pagaderos, para la enseñanza oficial en
 dos plazos:&mdash;uno, al empezar el curso; y el otro,
-en el mes anterior al de los ex�menes. La ense�anza
-particular pagar� toda la matr�cula al
-empezar el curso. Los alumnos de ense�anza
-privada pagar�n todos los derechos al solicitar
-examen, en la �poca se�alada para los extraordinarios.</p>
-
-<p>Cada matr�cula dar� derecho a los alumnos
-de la ense�anza oficial y particular a inscribir<span class="pagenum"><a name="Page_301" id="Page_301">[301]</a></span>se
+en el mes anterior al de los exámenes. La enseñanza
+particular pagará toda la matrícula al
+empezar el curso. Los alumnos de enseñanza
+privada pagarán todos los derechos al solicitar
+examen, en la época señalada para los extraordinarios.</p>
+
+<p>Cada matrícula dará derecho a los alumnos
+de la enseñanza oficial y particular a inscribir<span class="pagenum"><a name="Page_301" id="Page_301">[301]</a></span>se
 en dos de las clases que puedan simultanearse.</p>
 
-<p>Los derechos de matr�cula corresponder�n
+<p>Los derechos de matrícula corresponderán
 al Tesoro Insular.</p>
 
 
 <p class="p2"><i>Nombramiento del Profesorado.</i></p>
 
 <p>El ingreso en el profesorado del Instituto,
-as� como en el de Director de las academias departamentales,
-ser� por oposici�n. Los profesores
+así como en el de Director de las academias departamentales,
+será por oposición. Los profesores
 de las escuelas elementales y auxiliares
-de la 2a. ense�anza, por concurso.</p>
+de la 2a. enseñanza, por concurso.</p>
 
-<p>Los ejercicios de oposici�n se verificar�n
-todos en la Capital, form�ndose dos tribunales:&mdash;uno
+<p>Los ejercicios de oposición se verificarán
+todos en la Capital, formándose dos tribunales:&mdash;uno
 para los del Instituto y otro para los
 de las Academias.</p>
 
 <p>El tribunal de oposiciones para el Instituto,
-lo constituir�, en las primeras oposiciones,
-dos maestros de m�sica y dos personas designadas
-por la Secretar�a de Instrucci�n, presididos
+lo constituirá, en las primeras oposiciones,
+dos maestros de música y dos personas designadas
+por la Secretaría de Instrucción, presididos
 por el decano de nuestros maestros, y con
-sujeci�n al programa que se determine. En las
-sucesivas, despu�s de constitu�do el establecimiento,
+sujeción al programa que se determine. En las
+sucesivas, después de constituído el establecimiento,
 por dos profesores del Instituto y dos
-personas designadas por la Secretar�a de Instrucci�n,
+personas designadas por la Secretaría de Instrucción,
 presididos por el Director del Instituto.</p>
 
 <p>Verificados los ejercicios, de su resultado,
-el tribunal formular� una terna que elevar� al
-se�or Secretario de Instrucci�n, quien har� los
+el tribunal formulará una terna que elevará al
+señor Secretario de Instrucción, quien hará los
 nombramientos dentro de un plazo no mayor
-de quince d�as.</p>
+de quince días.</p>
 
 <p>El tribunal para las oposiciones del profesorado
-de las Academias, lo formar�n siempre
-dos profesores de m�sica del Instituto y dos delegados
+de las Academias, lo formarán siempre
+dos profesores de música del Instituto y dos delegados
 del Municipio respectivo, presididos por
-el Director del Instituto. Las ternas se remitir�n
+el Director del Instituto. Las ternas se remitirán
 a los Municipios para que estos hagan el
 nombramiento.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_302" id="Page_302">[302]</a></span></p>
 
 <p>Si al verificarse las primeras oposiciones
 no pudieran cubrirse, en esta forma, todos los
-cargos, podr�n ser provistos por concurso, interinamente,
-hasta que se celebren, en el m�s breve
+cargos, podrán ser provistos por concurso, interinamente,
+hasta que se celebren, en el más breve
 plazo posible, nuevas oposiciones.</p>
 
-<p>La interinidad por cinco a�os consecutivos
-dar� derecho a que se considere cubierta la
+<p>La interinidad por cinco años consecutivos
+dará derecho a que se considere cubierta la
 plaza como en propiedad.</p>
 
 <p>Las vacantes que ocurran en el Instituto y
-Academias, ser�n cubiertas por turnos rigurosos
-de traslado o ascenso y por oposici�n.</p>
+Academias, serán cubiertas por turnos rigurosos
+de traslado o ascenso y por oposición.</p>
 
 <p>Los profesores que sean nombrados en virtud
-de las oposiciones, obtendr�n, cada cinco
-a�os, un ascenso que consistir� en un aumento
+de las oposiciones, obtendrán, cada cinco
+años, un ascenso que consistirá en un aumento
 proporcional del sueldo.</p>
 
-<p>Se concede, adem�s, el derecho de permuta
+<p>Se concede, además, el derecho de permuta
 entre profesores del Instituto y los Directores
-de Academias. El concurso de m�rito para los
-auxiliares y elementales se har� por cada Municipio,
+de Academias. El concurso de mérito para los
+auxiliares y elementales se hará por cada Municipio,
 con arreglo a las prescripciones que
 ellos acuerden, previo informe del Director de
-las Academias respectivas, prefiri�ndose a los
-que presenten t�tulos de profesores, expedidos
+las Academias respectivas, prefiriéndose a los
+que presenten títulos de profesores, expedidos
 por el Instituto.</p>
 
 <p>La dependencia de cada establecimiento la
-nombrar� el centro gubernativo que pague los
+nombrará el centro gubernativo que pague los
 sueldos, previo informe del Director del establecimiento,
-por cuyo conducto se har�n las solicitudes
+por cuyo conducto se harán las solicitudes
 en el papel sellado correspondiente.</p>
 
-<p>Ning�n profesor podr� ser separado de su
-cargo, sin previa formaci�n de expediente gubernativo,
-del cual podr� apelarse ante los tribunales
+<p>Ningún profesor podrá ser separado de su
+cargo, sin previa formación de expediente gubernativo,
+del cual podrá apelarse ante los tribunales
 de justicia correspondientes.</p>
 
 <p>Ahora bien; me atrevo a proponer, por considerarla
-de justicia, una sola excepci�n para
+de justicia, una sola excepción para
 cuando se constituya el Instituto Superior, y
-es:&mdash;que la clase de composici�n sea conferida
-en calidad de vitalicia, prescindi�ndose de la<span class="pagenum"><a name="Page_303" id="Page_303">[303]</a></span>
-oposici�n, al decano de nuestros maestros, gloria
-del arte musical portorrique�o, el fecundo e
-inspirado compositor, don Felipe GUTI�RREZ
+es:&mdash;que la clase de composición sea conferida
+en calidad de vitalicia, prescindiéndose de la<span class="pagenum"><a name="Page_303" id="Page_303">[303]</a></span>
+oposición, al decano de nuestros maestros, gloria
+del arte musical portorriqueño, el fecundo e
+inspirado compositor, don Felipe GUTIÉRREZ
 Y ESPINOSA.</p>
 
 
-<p class="p2"><i>Duraci�n de los Cursos.&mdash;</i></p>
+<p class="p2"><i>Duración de los Cursos.&mdash;</i></p>
 
 <p>Los de las Academias y escuelas elementales, del
 15 de enero hasta el 30 de noviembre.</p>
 
-<p>Los cursos del Instituto Superior empezar�n
-el 1�. de octubre, terminando el 30 de junio.</p>
+<p>Los cursos del Instituto Superior empezarán
+el 1º. de octubre, terminando el 30 de junio.</p>
 
-<p>La matr�cula se abrir� desde el mes anterior
-al de la apertura de los cursos. Para los d�as
-y horas de clase, se har�n reglamentos especiales,
-pero, en ning�n caso, los profesores dar�n
-m�s de dos horas diarias de clases.</p>
+<p>La matrícula se abrirá desde el mes anterior
+al de la apertura de los cursos. Para los días
+y horas de clase, se harán reglamentos especiales,
+pero, en ningún caso, los profesores darán
+más de dos horas diarias de clases.</p>
 
 
-<p class="p2"><i>Ex�menes y premios:</i></p>
+<p class="p2"><i>Exámenes y premios:</i></p>
 
-<p>Los ex�menes de prueba de curso se verificar�n
-dentro de la �ltima quincena del �ltimo mes
-escolar. Los extraordinarios y de rev�lida, en
+<p>Los exámenes de prueba de curso se verificarán
+dentro de la última quincena del último mes
+escolar. Los extraordinarios y de reválida, en
 el mes anterior a la apertura del nuevo curso.</p>
 
-<p>Las calificaciones ser�n: Sobresaliente; Bueno;
+<p>Las calificaciones serán: Sobresaliente; Bueno;
 Aprobado y Suspenso; y con arreglo al tanto
 por ciento de eficiencia siguiente: de 95 a 100
 puntos, Sobresaliente; de 80 a 95 puntos, Bueno;
 de 65 a 80 puntos, Aprobado; y menos de 65
 puntos, Suspenso.</p>
 
-<p>Se pagar�n derechos de examen y certificados,
-los que ingresar�n en los fondos de cada
+<p>Se pagarán derechos de examen y certificados,
+los que ingresarán en los fondos de cada
 centro, para con ellos sufragar las dietas de
 viaje a los Inspectores de Visita.</p>
 
-<p>Cada centro podr� expedir certificados, con
-validez acad�mica, a los estudios asignados a
+<p>Cada centro podrá expedir certificados, con
+validez académica, a los estudios asignados a
 cada uno.</p>
 
 <p>Las certificaciones de las Academias particulares
-no tendr�n validez oficial si no est�n visadas
+no tendrán validez oficial si no están visadas
 por el Director del centro oficial en donde
-las mismas est�n adscritas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_304" id="Page_304">[304]</a></span></p>
+las mismas estén adscritas.</p><p><span class="pagenum"><a name="Page_304" id="Page_304">[304]</a></span></p>
 
-<p>Los derechos del t�tulo definitivo los fijar� la
-Secretar�a de Instrucci�n e ingresar�n en el
+<p>Los derechos del título definitivo los fijará la
+Secretaría de Instrucción e ingresarán en el
 Tesoro Insular.</p>
 
-<p>Despu�s de efectuados los ex�menes ordinarios,
+<p>Después de efectuados los exámenes ordinarios,
 los alumnos oficiales que hubiesen obtenido
-notas de sobresaliente, tendr�n derecho a entrar
-al concurso de premios (ejercicios p�blicos) que
+notas de sobresaliente, tendrán derecho a entrar
+al concurso de premios (ejercicios públicos) que
 para cada clase se designe, consistentes en diplomas
-y matr�culas de honor.</p>
+y matrículas de honor.</p>
 
 
-<h4><i>Base Quinta.&mdash;Creaci�n de Plazas Pensionadas.</i></h4>
+<h4><i>Base Quinta.&mdash;Creación de Plazas Pensionadas.</i></h4>
 
 <p>Deseando que el Arte llegue a alcanzar todo
 el esplendor que merece, y que la juventud pueda
-completar la carrera art�stica por medio de
+completar la carrera artística por medio de
 grandes audiciones, he considerado necesaria la
-creaci�n de plazas pensionadas, para la Metr�poli
-y extranjero, las que servir�n, tambi�n, de
-est�mulo, ya que podr�n considerarse como un
-premio especial al t�rmino de la carrera. Y,
-dentro de la unidad del plan, deben tambi�n se�alarse
+creación de plazas pensionadas, para la Metrópoli
+y extranjero, las que servirán, también, de
+estímulo, ya que podrán considerarse como un
+premio especial al término de la carrera. Y,
+dentro de la unidad del plan, deben también señalarse
 pensiones en las academias y escuelas
 para que los que las obtengan puedan trasladarse
 a los centros superiores a terminar los
 estudios.</p>
 
 <p>En los presupuestos de cada establecimiento
-se consignar� una partida anual para dichos
+se consignará una partida anual para dichos
 fines.</p>
 
 <p>Las plazas pensionadas del Instituto Superior,
-ser�n: una para alumnos de la clase de
-composici�n; una para los de la clase de canto;
+serán: una para alumnos de la clase de
+composición; una para los de la clase de canto;
 y otra, alternando, a su vencimiento, para los de
 la clase de piano e instrumentos de cuerda.</p>
 
-<p>La duraci�n de estas pensiones ser� de tres
-a�os; el primero, para la Metr�poli; y los dos
-�ltimos, para el extranjero, Italia, Francia, Alemania
-o B�lgica a elecci�n del agraciado.</p>
+<p>La duración de estas pensiones será de tres
+años; el primero, para la Metrópoli; y los dos
+últimos, para el extranjero, Italia, Francia, Alemania
+o Bélgica a elección del agraciado.</p>
 
-<p>Para obtener las pensiones se requerir�:</p>
+<p>Para obtener las pensiones se requerirá:</p>
 
-<p class="i2">1�&mdash;Haber obtenido, en todos los cursos, y en<span class="pagenum"><a name="Page_305" id="Page_305">[305]</a></span>
-el t�tulo definitivo, la nota de Sobresaliente.</p>
+<p class="i2">1º&mdash;Haber obtenido, en todos los cursos, y en<span class="pagenum"><a name="Page_305" id="Page_305">[305]</a></span>
+el título definitivo, la nota de Sobresaliente.</p>
 
-<p class="i2">2�&mdash;Certificaci�n de buena conducta, del Director
-as� como de la autoridad local.</p>
+<p class="i2">2º&mdash;Certificación de buena conducta, del Director
+así como de la autoridad local.</p>
 
-<p class="i2">3�&mdash;Hacer los ejercicios de oposici�n.</p>
+<p class="i2">3º&mdash;Hacer los ejercicios de oposición.</p>
 
-<p>Los agraciados quedar�n en la obligaci�n de
+<p>Los agraciados quedarán en la obligación de
 remitir, anualmente, y en tiempo oportuno, certificaciones
 laudatorias y legalizadas, de los Directores
 de los centros docentes en donde prosigan
-los estudios. Los de composici�n, una obra,
-producto de su inspiraci�n y de acuerdo con lo
+los estudios. Los de composición, una obra,
+producto de su inspiración y de acuerdo con lo
 que el reglamento del Instituto determine.</p>
 
-<p>Las faltas de tales requisitos dar� por caducada
-la pensi�n.</p>
+<p>Las faltas de tales requisitos dará por caducada
+la pensión.</p>
 
-<p>En las academias y escuelas se crear� una
+<p>En las academias y escuelas se creará una
 plaza pensionada para continuar los estudios
 en el centro inmediato superior. Las condiciones
-las estipular�n los Municipios, de acuerdo
+las estipularán los Municipios, de acuerdo
 con el Director docente.</p>
 
 <p>Existiendo, en la actualidad, dos o tres plazas
-de pensionistas otorgadas por la Excma. Diputaci�n
+de pensionistas otorgadas por la Excma. Diputación
 Provincial, y con el fin de respetar derechos
-adquiridos, los j�venes que se encuentran en Espa�a,
-estudiando por cuenta de la Diputaci�n,
-continuar�n pensionados, por cuenta del Instituto,
-hasta que venza el t�rmino por el cual aqu�llas
+adquiridos, los jóvenes que se encuentran en España,
+estudiando por cuenta de la Diputación,
+continuarán pensionados, por cuenta del Instituto,
+hasta que venza el término por el cual aquéllas
 les fueron concedidas.</p>
 
 
-<h4><i>Base Sexta.&mdash;Inspecci�n General de la Ense�anza.</i></h4>
+<h4><i>Base Sexta.&mdash;Inspección General de la Enseñanza.</i></h4>
 
-<p>La ense�anza ser� inspeccionada, anualmente,
+<p>La enseñanza será inspeccionada, anualmente,
 en toda la Isla, del siguiente modo:</p>
 
-<p>El Director del Instituto designar�, por turno
+<p>El Director del Instituto designará, por turno
 anual, a dos profesores de dicho centro, para
-que giren visitas de inspecci�n a las Academias
-de cada departamento, durante el per�odo de vacaciones
+que giren visitas de inspección a las Academias
+de cada departamento, durante el período de vacaciones
 del Instituto, o sea, en los meses de
 julio, agosto y septiembre.</p>
 
-<p>La visita de Inspecci�n a las escuelas elemen<span class="pagenum"><a name="Page_306" id="Page_306">[306]</a></span>tales
-ser� hecha por los Directores de las Academias
-de Departamento, en la �poca en que el
-Director crea m�s oportuna, y sin previo aviso.</p>
+<p>La visita de Inspección a las escuelas elemen<span class="pagenum"><a name="Page_306" id="Page_306">[306]</a></span>tales
+será hecha por los Directores de las Academias
+de Departamento, en la época en que el
+Director crea más oportuna, y sin previo aviso.</p>
 
-<p>En dichas visitas se examinar� el estado de
-las clases y la documentaci�n, d�ndose cuenta,
-por duplicado, a la Secretar�a del Instituto, para
-que �sta haga, en el registro general, las anotaciones
+<p>En dichas visitas se examinará el estado de
+las clases y la documentación, dándose cuenta,
+por duplicado, a la Secretaría del Instituto, para
+que ésta haga, en el registro general, las anotaciones
 oportunas y remita al Secretario de
-Instrucci�n un resumen de la inspecci�n.</p>
+Instrucción un resumen de la inspección.</p>
 
 <p>Las dietas que devenguen los Inspectores del
-Instituto ser�n pagadas de los fondos de este
+Instituto serán pagadas de los fondos de este
 Centro; las del Director departamental, por mitad
 de los fondos de las academias y escuela elemental
 que visite.</p>
 
 
-<h4><i>Base S�ptima.&mdash;Presupuestos.</i></h4>
+<h4><i>Base Séptima.&mdash;Presupuestos.</i></h4>
 
-<p>Al llevar a la realidad este proyecto, se formar�n
+<p>Al llevar a la realidad este proyecto, se formarán
 dos clases de presupuestos; uno extraordinario
-de gastos de instalaci�n, y otro ordinario
-para los de cada a�o.</p>
+de gastos de instalación, y otro ordinario
+para los de cada año.</p>
 
-<p>Los presupuestos del Instituto corresponder�n
+<p>Los presupuestos del Instituto corresponderán
 al Tesoro Insular; los de las academias y
 escuelas, a los respectivos municipios.</p>
 
-<p>Al formularse los presupuestos de instalaci�n,
-se procurar� que los establecimientos queden
+<p>Al formularse los presupuestos de instalación,
+se procurará que los establecimientos queden
 dotados del material e instrumental necesarios
 a cada uno.</p>
 
@@ -12633,10 +12592,10 @@ a cada uno.</p>
 los que, aunque de un modo aproximado,
 deben conocerse, para que dentro de lo vasto del
 plan pueda juzgarse lo limitado del sacrificio
-que se pide al pa�s ante los grandes beneficios
-que podr�n obtenerse, me voy a permitir indicarlos,
+que se pide al país ante los grandes beneficios
+que podrán obtenerse, me voy a permitir indicarlos,
 no como definitivos, sino como punto de
-partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
+partida para la aprobación del proyecto.</p>
 
 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="7" summary="instituto">
 
@@ -12646,7 +12605,7 @@ partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">1 Profesor de teor�a y solfeo</td>
+  <td class="tdl">1 Profesor de teoría y solfeo</td>
   <td class="tdrm">$600.00</td>
 </tr>
 
@@ -12666,12 +12625,12 @@ partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">1 Maestro de Armon�a</td>
+  <td class="tdl">1 Maestro de Armonía</td>
   <td class="tdrm">720.00</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">1 Maestro de Composici�n</td>
+  <td class="tdl">1 Maestro de Composición</td>
   <td class="tdrm">720.00</td>
 </tr>
 
@@ -12686,17 +12645,17 @@ partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">1 Maestro de Armonium y �rgano</td>
+  <td class="tdl">1 Maestro de Armonium y órgano</td>
   <td class="tdrm">720.00</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Gratificaci�n para el Director</td>
+  <td class="tdl">Gratificación para el Director</td>
   <td class="tdrm">600.00</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Gratificaci�n para el Secretario</td>
+  <td class="tdl">Gratificación para el Secretario</td>
   <td class="tdrm">300.00</td>
 </tr>
 
@@ -12711,7 +12670,7 @@ partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Escribiente de Secretar�a</td>
+  <td class="tdl">Escribiente de Secretaría</td>
   <td class="tdrm">360.00</td>
 </tr>
 
@@ -12740,18 +12699,18 @@ partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Por derechos de matr�cula, a $10.00</td>
+  <td class="tdl">Por derechos de matrícula, a $10.00</td>
   <td class="tdrm">$4000.00</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Por derechos de t�tulos, a $50.00</td>
+  <td class="tdl">Por derechos de títulos, a $50.00</td>
   <td class="tdrm">1000.00</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Por subvenci�n que pagar� el municipio de San Juan,<br />
-                  que no tendr� Academia Departamental</td>
+  <td class="tdl">Por subvención que pagará el municipio de San Juan,<br />
+                  que no tendrá Academia Departamental</td>
   <td class="tdrm">2000.00</td>
 </tr>
 
@@ -12763,10 +12722,10 @@ partida para la aprobaci�n del proyecto.</p>
 </table>
 
 <p>De manera que, balanceando el presupuesto
-de gastos con el de ingresos, vendr�a a costar
+de gastos con el de ingresos, vendría a costar
 el Instituto, al Tesoro Insular, la cantidad de
 $8,000.00, cantidad que casi se gasta hoy por la
-Diputaci�n Provincial, en pensionistas y subvenciones
+Diputación Provincial, en pensionistas y subvenciones
 a escuelas y sociedades de la Capital,
 sin beneficio para el resto de la Provincia.</p>
 
@@ -12818,7 +12777,7 @@ sin beneficio para el resto de la Provincia.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl">Profesor �nico</td>
+  <td class="tdl">Profesor único</td>
   <td class="tdrm">$500.00</td>
 </tr>
 
@@ -12839,8 +12798,8 @@ sin beneficio para el resto de la Provincia.</p>
 
 </table>
 
-<p class="center">El pago del personal se har� por n�minas.<br />
-<span class="smcap">comunicaci�n del se�or secretario de fomento aceptando,
+<p class="center">El pago del personal se hará por nóminas.<br />
+<span class="smcap">comunicación del señor secretario de fomento aceptando,
 en principio, el anterior proyecto.</span></p>
 
 <p>Hay un sello que dice: "<i>War Department,
@@ -12849,13 +12808,13 @@ of Fomento.</i>"</p>
 
 <p class="right indenr5">No. 1169.</p>
 
-<p>Oportunamente se recibi� en esta Secretar�a
-su instancia relativa a la organizaci�n de la ense�anza
+<p>Oportunamente se recibió en esta Secretaría
+su instancia relativa a la organización de la enseñanza
 musical en esta Isla.</p>
 
-<p>Tengo el honor de manifestarle, en contestaci�n,
+<p>Tengo el honor de manifestarle, en contestación,
 que desde luego, acepto en principio su
-idea, prometi�ndome estudiar las bases propuestas
+idea, prometiéndome estudiar las bases propuestas
 por usted, y anhelo que cuando las circunstancias
 lo aconsejen, pueda darse realidad a tan
 hermoso proyecto.</p>
@@ -12871,194 +12830,194 @@ hermoso proyecto.</p>
 
 <p><span class="pagenum"><a name="Page_309" id="Page_309">[309]</a></span>
 Posteriormente y debido a las incesantes gestiones
-del se�or Am�rico Mar�n, gran <i>amateur</i>
-del arte, que falleci� a principios de 1914, fu�
-presentado en la C�mara de Delegados de la
+del señor Américo Marín, gran <i>amateur</i>
+del arte, que falleció a principios de 1914, fué
+presentado en la Cámara de Delegados de la
 Legislatura Insular, el siguiente Proyecto de
 Ley:</p>
 
 
 <p class="p2 center">R. C. de la C. 37.</p>
 
-<p class="smcap center">en la c�mara de delegados de puerto rico.</p>
+<p class="smcap center">en la cámara de delegados de puerto rico.</p>
 
 <p class="center">Marzo 8, 1913.</p>
 
-<p class="p2 center"><i>Los se�ores Ledesma, Barcel� y del Rosario,
+<p class="p2 center"><i>Los señores Ledesma, Barceló y del Rosario,
 presentaron la siguiente</i></p>
 
 
-<h3>RESOLUCI�N CONJUNTA</h3>
+<h3>RESOLUCIÓN CONJUNTA</h3>
 
-<p>Para la creaci�n de una Academia de M�sica,
-Canto y Declamaci�n en la Isla de Puerto Rico.</p>
+<p>Para la creación de una Academia de Música,
+Canto y Declamación en la Isla de Puerto Rico.</p>
 
-<p>POR CUANTO, una gran mayor�a de los j�venes
-de ambos sexos en esta isla, posee la m�s
-admirable disposici�n art�stica;</p>
+<p>POR CUANTO, una gran mayoría de los jóvenes
+de ambos sexos en esta isla, posee la más
+admirable disposición artística;</p>
 
 <p>POR CUANTO, la Asamblea Legislativa de
 Puerto Rico ha consignado en sus diversos presupuestos
 varias sumas de dinero para costear
-la educaci�n art�stica a varias j�venes portorrique�as
+la educación artística a varias jóvenes portorriqueñas
 que se han enviado a Italia, centro en
-donde se adquiere una perfecta educaci�n en
-M�sica, Declamaci�n y Canto;</p>
+donde se adquiere una perfecta educación en
+Música, Declamación y Canto;</p>
 
-<p>POR CUANTO, los estudiantes portorrique�os
+<p>POR CUANTO, los estudiantes portorriqueños
 que han asistido a Conservatorios de Europa
-han revelado a los maestros de aqu�llos un
-hermoso talento art�stico, y hay en las escuelas
-de Puerto Rico un sinn�mero de ni�os de ambos
+han revelado a los maestros de aquéllos un
+hermoso talento artístico, y hay en las escuelas
+de Puerto Rico un sinnúmero de niños de ambos
 sexos dotados de una buena voz, quienes si se
-educan, pueden salir de su pa�s a ganar la vida
+educan, pueden salir de su país a ganar la vida
 <span class="pagenum"><a name="Page_310" id="Page_310">[310]</a></span>
-en el mundo del Arte, u obtener ocupaci�n diaria
+en el mundo del Arte, u obtener ocupación diaria
 en esta Isla;</p>
 
 <p>POR CUANTO, a pesar del lamentable descuido
 en que siempre ha estado el arte en Puerto
-Rico, han nacido en �l m�sicos inspirados y varios
-artistas, y existe en las escuelas un n�mero
-de ni�os de maravillosa precocidad que aprenden
-m�sica y canto con notable rapidez;</p>
-
-<p>POR CUANTO, la creaci�n de una Academia
-de M�sica, Canto y Declamaci�n abrir� una
-nueva senda a los j�venes portorrique�os para
-el porvenir y contribuir� a dar realce a nuestro
+Rico, han nacido en él músicos inspirados y varios
+artistas, y existe en las escuelas un número
+de niños de maravillosa precocidad que aprenden
+música y canto con notable rapidez;</p>
+
+<p>POR CUANTO, la creación de una Academia
+de Música, Canto y Declamación abrirá una
+nueva senda a los jóvenes portorriqueños para
+el porvenir y contribuirá a dar realce a nuestro
 nombre en el exterior;</p>
 
-<p>POR TANTO: Decr�tese por la Asamblea
+<p>POR TANTO: Decrétese por la Asamblea
 Legislativa de Puerto Rico:</p>
 
-<p>Secci�n 1�&mdash;Se crea, por la presente, en la Ciudad
+<p>Sección 1ª&mdash;Se crea, por la presente, en la Ciudad
 de San Juan, Capital de la Isla de Puerto
-Rico, una Academia de M�sica, Canto y Declamaci�n,
-que se instalar�, temporalmente, en un
+Rico, una Academia de Música, Canto y Declamación,
+que se instalará, temporalmente, en un
 edificio propiedad de <i>El Pueblo de Puerto Rico</i>,
 dentro de dicha ciudad, hasta que pueda dotarse,
-a la nueva Instituci�n, de un albergue apropiado.</p>
+a la nueva Institución, de un albergue apropiado.</p>
 
-<p>Secci�n 2�&mdash;El gobierno interior de dicha Academia
-queda encomendado a una comisi�n compuesta
-por el Speaker de la C�mara de Delegados
-y los dem�s miembros que forman la Junta
+<p>Sección 2ª&mdash;El gobierno interior de dicha Academia
+queda encomendado a una comisión compuesta
+por el Speaker de la Cámara de Delegados
+y los demás miembros que forman la Junta
 de la Universidad de Puerto Rico y cinco profesores
 de la Academia, designados por la Junta
 de la Universidad.</p>
 
-<p>Secci�n 3�&mdash;Dicha comisi�n deber� redactar
-todos los reglamentos para la admisi�n de estudiantes,
-y aprobar� el plan de estudios por que
-la Instituci�n deber� regirse, siendo adem�s su
-obligaci�n presenciar los ex�menes anuales que
-se verificar�n en la fecha que ella indique.</p>
+<p>Sección 3ª&mdash;Dicha comisión deberá redactar
+todos los reglamentos para la admisión de estudiantes,
+y aprobará el plan de estudios por que
+la Institución deberá regirse, siendo además su
+obligación presenciar los exámenes anuales que
+se verificarán en la fecha que ella indique.</p>
 
-<p>Secci�n 4�&mdash;El personal de dicha Academia
-de M�sica, Canto y Declamaci�n, constar� de 25
+<p>Sección 4ª&mdash;El personal de dicha Academia
+de Música, Canto y Declamación, constará de 25
 <span class="pagenum"><a name="Page_311" id="Page_311">[311]</a></span>
-profesores, quienes recibir�n la compensaci�n
+profesores, quienes recibirán la compensación
 anual que junto a sus nombres se indica:</p>
 
 <p>Tres profesores de Canto, con mil seiscientos
-d�lares cada uno.</p>
+dólares cada uno.</p>
 
-<p>Tres profesores de Viol�n, con mil d�lares cada
+<p>Tres profesores de Violín, con mil dólares cada
 uno.</p>
 
 <p>Un profesor de Contrabajo y Cello, con mil
-d�lares.</p>
+dólares.</p>
 
-<p>Un profesor de Viola, con seiscientos d�lares.</p>
+<p>Un profesor de Viola, con seiscientos dólares.</p>
 
 <p>Un profesor de Clarinete y Flauta, con seiscientos
-d�lares.</p>
+dólares.</p>
 
-<p>Un profesor de Cornet�n, con quinientos d�lares.</p>
+<p>Un profesor de Cornetín, con quinientos dólares.</p>
 
-<p>Un profesor de Tromb�n, con quinientos d�lares.</p>
+<p>Un profesor de Trombón, con quinientos dólares.</p>
 
-<p>Un profesor de Oboe y Clar�n, con quinientos
-d�lares.</p>
+<p>Un profesor de Oboe y Clarín, con quinientos
+dólares.</p>
 
-<p>Cuatro profesores de Solfeo, con mil d�lares
+<p>Cuatro profesores de Solfeo, con mil dólares
 cada uno.</p>
 
-<p>Un profesor de Tromba, con quinientos d�lares.</p>
+<p>Un profesor de Tromba, con quinientos dólares.</p>
 
 <p>Dos profesores de Arpa, con mil doscientos
-d�lares cada uno.</p>
+dólares cada uno.</p>
 
-<p>Dos profesores de Piano, a mil d�lares cada
+<p>Dos profesores de Piano, a mil dólares cada
 uno.</p>
 
 <p>Un profesor de Armonio, con mil doscientos
-d�lares.</p>
+dólares.</p>
 
-<p>Un profesor de Composici�n, con mil doscientos
-d�lares.</p>
+<p>Un profesor de Composición, con mil doscientos
+dólares.</p>
 
-<p>Secci�n 5�&mdash;Todos los profesores deber�n acreditar
-su competencia para entrar en el desempe�o
+<p>Sección 5ª&mdash;Todos los profesores deberán acreditar
+su competencia para entrar en el desempeño
 de sus respectivos cargos.</p>
 
-<p>Secci�n 6�&mdash;La duraci�n del a�o acad�mico,
-as� como la duraci�n del d�a de clases y las materias
-que deban cursarse oralmente, ser�n designadas
-por la Junta de la Universidad, o�do
-el Consejo de Profesores, que ser� formado por
-todos los que pertenezcan a la Instituci�n, y al
+<p>Sección 6ª&mdash;La duración del año académico,
+así como la duración del día de clases y las materias
+que deban cursarse oralmente, serán designadas
+por la Junta de la Universidad, oído
+el Consejo de Profesores, que será formado por
+todos los que pertenezcan a la Institución, y al
 <span class="pagenum"><a name="Page_312" id="Page_312">[312]</a></span>
 cual se inviste con la facultad de adoptar cuantas
-medidas fueren necesarias para la conservaci�n
+medidas fueren necesarias para la conservación
 de la disciplina.</p>
 
-<p>Secci�n 7�&mdash;Se fijar� anualmente una cantidad
-para la adquisici�n del instrumental necesario,
+<p>Sección 7ª&mdash;Se fijará anualmente una cantidad
+para la adquisición del instrumental necesario,
 a medida que el adelanto de los educandos
-lo requiera, y para la iniciaci�n de la Academia,
-esta suma queda se�alada en cuatro mil d�lares.</p>
+lo requiera, y para la iniciación de la Academia,
+esta suma queda señalada en cuatro mil dólares.</p>
 
-<p>Secci�n 8�&mdash;Queda se�alada para gastos del
+<p>Sección 8ª&mdash;Queda señalada para gastos del
 personal administrativo la suma de cinco mil
-d�lares, la cual no podr� alterarse sin el consentimiento
+dólares, la cual no podrá alterarse sin el consentimiento
 de la Junta de la Universidad de
 Puerto Rico.</p>
 
-<p>Secci�n 9�&mdash;Ser� deber de la Junta de la Universidad
-costear la impresi�n de Diplomas,
+<p>Sección 9ª&mdash;Será deber de la Junta de la Universidad
+costear la impresión de Diplomas,
 siempre que el Consejo de Profesores haya sometido
-un modelo de los mismos a su aprobaci�n,
+un modelo de los mismos a su aprobación,
 y nombrar, oyendo a dicho Consejo, un Administrador
-de la Academia, quien tendr� a su
-cargo la adquisici�n de papel de m�sica, enseres
+de la Academia, quien tendrá a su
+cargo la adquisición de papel de música, enseres
 de escritorio y todo el material que requiere una
-Instituci�n art�stica, debiendo presentar detallada
+Institución artística, debiendo presentar detallada
 cuenta de los gastos a la Junta de la Universidad,
-al comenzar el a�o Acad�mico.</p>
+al comenzar el año Académico.</p>
 
-<p>Secci�n 10�&mdash;La Junta de la Universidad de
-Puerto Rico y el Consejo de Maestros, en sesi�n
-conjunta al iniciarse el a�o Acad�mico, redactar�n
+<p>Sección 10ª&mdash;La Junta de la Universidad de
+Puerto Rico y el Consejo de Maestros, en sesión
+conjunta al iniciarse el año Académico, redactarán
 las reglas por que debe gobernarse el trabajo
-de la Instituci�n, y tomar� las medidas
+de la Institución, y tomará las medidas
 que crean oportunas para el progreso de la misma,
 adaptando, en cuanto fuere aplicable, el reglamento
 de cualquier Conservatorio de Europa.</p>
 
-<p>Secci�n 11�&mdash;Por la presente se asigna, de
-cualquiera fondos existentes en Tesorer�a no
+<p>Sección 11ª&mdash;Por la presente se asigna, de
+cualquiera fondos existentes en Tesorería no
 destinados a otros fines, la cantidad de treinta
-mil d�lares, o la parle de ella que fuere necesaria,
+mil dólares, o la parle de ella que fuere necesaria,
 para el sostenimiento de la Academia durante
-el primer a�o de su fundaci�n, debiendo
+el primer año de su fundación, debiendo
 <span class="pagenum"><a name="Page_313" id="Page_313">[313]</a></span>
-consignarse anualmente igual o mayor suma, seg�n
+consignarse anualmente igual o mayor suma, según
 lo demande el adelanto de la Academia.</p>
 
-<p>Secci�n 12�&mdash;Cuanto por esta Resoluci�n se
-dispone, entrar� en vigor el d�a primero de junio
+<p>Sección 12ª&mdash;Cuanto por esta Resolución se
+dispone, entrará en vigor el día primero de junio
 de 1913, quedando derogada toda ley o parte de
 ella que se oponga a la presente.</p>
 
@@ -13069,189 +13028,189 @@ ella que se oponga a la presente.</p>
 <div class="footnote">
 
 <p><a name="Footnote_1" id="Footnote_1" href="#FNanchor_1"><span class="label">[1]</span></a>
-La Colonizaci�n de Puerto Rico.&mdash;S. Brau. 1908. P. R.</p>
+La Colonización de Puerto Rico.&mdash;S. Brau. 1908. P. R.</p>
 
-<p><a name="Footnote_2" id="Footnote_2" href="#FNanchor_2"><span class="label">[2]</span></a> No dice el acta si Ovando muri� o retorn� a Espa�a.</p>
+<p><a name="Footnote_2" id="Footnote_2" href="#FNanchor_2"><span class="label">[2]</span></a> No dice el acta si Ovando murió o retornó a España.</p>
 
-<p><a name="Footnote_3" id="Footnote_3" href="#FNanchor_3"><span class="label">[3]</span></a> La chirim�a era un instrumento de madera muy semejante
-al <i>�boe</i>, y estuvo muy en uso en las iglesias espa�olas hasta
-la introducci�n de los violines. Su boquilla era igual a la que se
-emplea para el <i>�boe</i> y <i>fagot</i> modernos. La chirim�a cantaba
-siempre al un�sono con el tiple, y la segunda con el contralto o
+<p><a name="Footnote_3" id="Footnote_3" href="#FNanchor_3"><span class="label">[3]</span></a> La chirimía era un instrumento de madera muy semejante
+al <i>óboe</i>, y estuvo muy en uso en las iglesias españolas hasta
+la introducción de los violines. Su boquilla era igual a la que se
+emplea para el <i>óboe</i> y <i>fagot</i> modernos. La chirimía cantaba
+siempre al unísono con el tiple, y la segunda con el contralto o
 tenor.</p>
 
-<p><a name="Footnote_4" id="Footnote_4" href="#FNanchor_4"><span class="label">[4]</span></a> Bolet�n hist�rico de Puerto Rico.&mdash;Coll y Toste.&mdash;Tomo
-I, p�gina 57.</p>
+<p><a name="Footnote_4" id="Footnote_4" href="#FNanchor_4"><span class="label">[4]</span></a> Boletín histórico de Puerto Rico.&mdash;Coll y Toste.&mdash;Tomo
+I, página 57.</p>
 
-<p><a name="Footnote_5" id="Footnote_5" href="#FNanchor_5"><span class="label">[5]</span></a> Seg�n referencias, se denominaba "de Asturias."</p>
+<p><a name="Footnote_5" id="Footnote_5" href="#FNanchor_5"><span class="label">[5]</span></a> Según referencias, se denominaba "de Asturias."</p>
 
-<p><a name="Footnote_6" id="Footnote_6" href="#FNanchor_6"><span class="label">[6]</span></a> Bolet�n hist�rico de Puerto Rico. 1er. cuaderno del tomo
+<p><a name="Footnote_6" id="Footnote_6" href="#FNanchor_6"><span class="label">[6]</span></a> Boletín histórico de Puerto Rico. 1er. cuaderno del tomo
 II.&mdash;Coll y Toste.&mdash;1915.</p>
 
 <p><a name="Footnote_7" id="Footnote_7" href="#FNanchor_7"><span class="label">[7]</span></a> La minuta no dice si ese estipendio era anual o mensual.
-Antes ten�a la asignaci�n de 32 pesos.</p>
+Antes tenía la asignación de 32 pesos.</p>
 
 
 <p><a name="Footnote_8" id="Footnote_8" href="#FNanchor_8"><span class="label">[8]</span></a> La Real Orden, aprobando los estatutos, tiene fecha 2
-de julio de 1814.&mdash;Coll y Toste.&mdash;<i>Bolet�n Hist�rico.</i>&mdash;1914.</p>
+de julio de 1814.&mdash;Coll y Toste.&mdash;<i>Boletín Histórico.</i>&mdash;1914.</p>
 
-<p><a name="Footnote_9" id="Footnote_9" href="#FNanchor_9"><span class="label">[9]</span></a> Aunque al reorganizarse en 1841 el cuerpo de Artiller�a,
-en el cuadro de oficiales y dem�s clases del batall�n, no figuraban
-m�s que un cabo y ocho tambores, m�s cuatro soldados aprendices
-de tambor.&mdash;<i>Bolet�n hist�rico de Puerto Rico</i>. P�g. 163 del
+<p><a name="Footnote_9" id="Footnote_9" href="#FNanchor_9"><span class="label">[9]</span></a> Aunque al reorganizarse en 1841 el cuerpo de Artillería,
+en el cuadro de oficiales y demás clases del batallón, no figuraban
+más que un cabo y ocho tambores, más cuatro soldados aprendices
+de tambor.&mdash;<i>Boletín histórico de Puerto Rico</i>. Pág. 163 del
 tomo II.&mdash;Coll y Toste.&mdash;1915.&mdash;por referencias de buen origen
-podemos afirmar, que al poco tiempo se organiz�, con fondos
-del cuerpo, la banda de m�sica, siendo Don Felipe Costas el primer
-m�sico mayor, sustituy�ndole poco despu�s Don Rosario Aruti,
-que hab�a llegado a la Isla como maestro director y concertador
-de una compa��a de Opera.</p>
+podemos afirmar, que al poco tiempo se organizó, con fondos
+del cuerpo, la banda de música, siendo Don Felipe Costas el primer
+músico mayor, sustituyéndole poco después Don Rosario Aruti,
+que había llegado a la Isla como maestro director y concertador
+de una compañía de Opera.</p>
 
-<p><a name="Footnote_10" id="Footnote_10" href="#FNanchor_10"><span class="label">[10]</span></a> Seg�n el doctor Don Cayetano Coll y Toste, el nombre de
+<p><a name="Footnote_10" id="Footnote_10" href="#FNanchor_10"><span class="label">[10]</span></a> Según el doctor Don Cayetano Coll y Toste, el nombre de
 <i>Seis Chorreao</i> procede de que, siendo la sexta figura de la contradanza
-la �nica en que las parejas se enlazaban para dar vueltas
-vertiginosas, de ah� aplicaron los j�baros el nombre a su caracter�stico
+la única en que las parejas se enlazaban para dar vueltas
+vertiginosas, de ahí aplicaron los jíbaros el nombre a su característico
 baile.</p>
 
-<p><a name="Footnote_11" id="Footnote_11" href="#FNanchor_11"><span class="label">[11]</span></a> <i>Jenny Lind</i> fu� una famosa cantante inglesa.&mdash;F. C.</p>
+<p><a name="Footnote_11" id="Footnote_11" href="#FNanchor_11"><span class="label">[11]</span></a> <i>Jenny Lind</i> fué una famosa cantante inglesa.&mdash;F. C.</p>
 
 <p><a name="Footnote_12" id="Footnote_12" href="#FNanchor_12"><span class="label">[12]</span></a> Legajo 57.&mdash;Expediente No. 33, del archivo Municipal de
 San Juan. 1871-1877.</p>
 
 
-<p><a name="Footnote_13" id="Footnote_13" href="#FNanchor_13"><span class="label">[13]</span></a> En esta designaci�n se cometi� una gran injusticia, pues
-Sergio Lecompte era un violinista de la talla art�stica de Andino,
-y muy superior, musicalmente, a Rend�n, que como violinista
+<p><a name="Footnote_13" id="Footnote_13" href="#FNanchor_13"><span class="label">[13]</span></a> En esta designación se cometió una gran injusticia, pues
+Sergio Lecompte era un violinista de la talla artística de Andino,
+y muy superior, musicalmente, a Rendón, que como violinista
 estaba conceptuado como el mejor, <i>para ocupar la cabecera de los
 segundos violines</i> en una orquesta y que solamente pudo presentar
-ante el jurado, como m�ritos superiores a los de Lecompte, el haber
-servido la plaza interinamente durante largos a�os. El mismo
-Rend�n reconoc�a la superioridad de Lecompte como violinista.&mdash;F. C.</p>
+ante el jurado, como méritos superiores a los de Lecompte, el haber
+servido la plaza interinamente durante largos años. El mismo
+Rendón reconocía la superioridad de Lecompte como violinista.&mdash;F. C.</p>
 
 
-<p><a name="Footnote_14" id="Footnote_14" href="#FNanchor_14"><span class="label">[14]</span></a> <i>Bolet�n Hist�rico de Puerto Rico.</i>&mdash;A�o II.&mdash;No. 3.&mdash;P�gina
+<p><a name="Footnote_14" id="Footnote_14" href="#FNanchor_14"><span class="label">[14]</span></a> <i>Boletín Histórico de Puerto Rico.</i>&mdash;Año II.&mdash;No. 3.&mdash;Página
 41.&mdash;C. Coll y Toste.&mdash;San Juan, P. R.</p>
 
 
-<p><a name="Footnote_15" id="Footnote_15" href="#FNanchor_15"><span class="label">[15]</span></a> V�ase la secci�n "Cert�menes" de este libro.&mdash;F. C.</p>
+<p><a name="Footnote_15" id="Footnote_15" href="#FNanchor_15"><span class="label">[15]</span></a> Véase la sección "Certámenes" de este libro.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_16" id="Footnote_16" href="#FNanchor_16"><span class="label">[16]</span></a> V�ase la secci�n "Profesorado" de este libro.&mdash;F. C.</p>
+<p><a name="Footnote_16" id="Footnote_16" href="#FNanchor_16"><span class="label">[16]</span></a> Véase la sección "Profesorado" de este libro.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_17" id="Footnote_17" href="#FNanchor_17"><span class="label">[17]</span></a> V�ase la secci�n "Cert�menes".&mdash;F. C.</p>
+<p><a name="Footnote_17" id="Footnote_17" href="#FNanchor_17"><span class="label">[17]</span></a> Véase la sección "Certámenes".&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_18" id="Footnote_18" href="#FNanchor_18"><span class="label">[18]</span></a> Es indudable que la composici�n a que alude el se�or
-Due�o Col�n, ser�a importada por los antiguos organistas o maestros
+<p><a name="Footnote_18" id="Footnote_18" href="#FNanchor_18"><span class="label">[18]</span></a> Es indudable que la composición a que alude el señor
+Dueño Colón, sería importada por los antiguos organistas o maestros
 de Capilla, de la "Del Sacramento", mencionada en el primer
-cap�tulo de este libro, ya que, y a pesar de la reforma radical,
-que hicieran Morales y Palestrina (siglo XVI.) dicha m�sica,
-por m�s de un siglo, continu� ejecut�ndose en las iglesias de
-Espa�a y de sus colonias americanas.&mdash;F. C.</p>
-
-<p><a name="Footnote_19" id="Footnote_19" href="#FNanchor_19"><span class="label">[19]</span></a> De tal nombramiento protest� en�rgicamente el autor de
-esta obra, desde las columnas del peri�dico, no recordamos el
-nombre, que por entonces dirig�a en Ponce, el connotado literato
+capítulo de este libro, ya que, y a pesar de la reforma radical,
+que hicieran Morales y Palestrina (siglo XVI.) dicha música,
+por más de un siglo, continuó ejecutándose en las iglesias de
+España y de sus colonias americanas.&mdash;F. C.</p>
+
+<p><a name="Footnote_19" id="Footnote_19" href="#FNanchor_19"><span class="label">[19]</span></a> De tal nombramiento protestó enérgicamente el autor de
+esta obra, desde las columnas del periódico, no recordamos el
+nombre, que por entonces dirigía en Ponce, el connotado literato
 dominicano D. E. Deschamps.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_20" id="Footnote_20" href="#FNanchor_20"><span class="label">[20]</span></a> No como rectificaci�n al se�or Due�o Col�n, ni mucho
-menos para restar prestigios a los se�ores Degetau y Toro Cuebas,
-cuya labor constante por enaltecer el nombre portorrique�o es
-reconocida y apreciada por el pa�s, y s� como aclaraci�n hist�rica
+<p><a name="Footnote_20" id="Footnote_20" href="#FNanchor_20"><span class="label">[20]</span></a> No como rectificación al señor Dueño Colón, ni mucho
+menos para restar prestigios a los señores Degetau y Toro Cuebas,
+cuya labor constante por enaltecer el nombre portorriqueño es
+reconocida y apreciada por el país, y sí como aclaración histórica
 que consideramos pertinente, diremos: que la velada en honor
-a la memoria del maestro Guti�rrez, fu� la secuela de la ofrenda
-que hici�ramos al Ateneo, de un retrato al <i>cray�n</i>, de Don Felipe,
-siendo Presidente el distinguido abogado y literato se�or Texidor,
-al que exit�bamos, en la carta que acompa��bamos con el env�o,
-para que organizase en dicho Centro, del que hab�a sido socio fundador
-Guti�rrez, un acto p�blico, similar al realizado en honor
+a la memoria del maestro Gutiérrez, fué la secuela de la ofrenda
+que hiciéramos al Ateneo, de un retrato al <i>crayón</i>, de Don Felipe,
+siendo Presidente el distinguido abogado y literato señor Texidor,
+al que exitábamos, en la carta que acompañábamos con el envío,
+para que organizase en dicho Centro, del que había sido socio fundador
+Gutiérrez, un acto público, similar al realizado en honor
 de Campos y otros artistas, de manera que en la historia de nuestro
-primer centro cultural, figurase tan honrosa p�gina en pro
+primer centro cultural, figurase tan honrosa página en pro
 de nuestro primer maestro compositor.</p>
 
-<p>Por cierto, que como el se�or Texidor, tardase bastante tiempo
+<p>Por cierto, que como el señor Texidor, tardase bastante tiempo
 en acusar recibo de nuestra humilde, pero sincera ofrenda,
-debido, seg�n nos explic� despu�s, a no encontrarse en San Juan
-cuando lleg� el retrato, nos vimos precisados a dirigirle una carta
-abierta en la prensa, que di� por resultado la inmediata organizaci�n
-de la velada, que tomaron bajo su �gida los se�ores Degetau
+debido, según nos explicó después, a no encontrarse en San Juan
+cuando llegó el retrato, nos vimos precisados a dirigirle una carta
+abierta en la prensa, que dió por resultado la inmediata organización
+de la velada, que tomaron bajo su égida los señores Degetau
 y Toro Cuebas, quienes, en magistrales discursos, supieron
-exponer los m�ritos del gran maestro. El retrato donado, aunque
-representaba a Guti�rrez en su juventud, figur� durante muchos
-a�os en el sal�n de actos del Ateneo, pero hemos notado, con bastante
-tristeza, que recientemente ha desaparecido, como tambi�n
-el de otros artistas m�sicos que figuraban all� dignamente, sin
+exponer los méritos del gran maestro. El retrato donado, aunque
+representaba a Gutiérrez en su juventud, figuró durante muchos
+años en el salón de actos del Ateneo, pero hemos notado, con bastante
+tristeza, que recientemente ha desaparecido, como también
+el de otros artistas músicos que figuraban allí dignamente, sin
 que hayamos podido encontrar causa alguna que justifique el
 hecho.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_21" id="Footnote_21" href="#FNanchor_21"><span class="label">[21]</span></a> Este trabajo se public� en <i>LA Democracia</i> en febrero
+<p><a name="Footnote_21" id="Footnote_21" href="#FNanchor_21"><span class="label">[21]</span></a> Este trabajo se publicó en <i>LA Democracia</i> en febrero
 de 1911.</p>
 
 <p><a name="Footnote_22" id="Footnote_22" href="#FNanchor_22"><span class="label">[22]</span></a> Campos y Varona estaban distanciados.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_23" id="Footnote_23" href="#FNanchor_23"><span class="label">[23]</span></a> La se�ora Padilla de Sanz, (la <i>Hija del Caribe</i>) adquiri�
-con el se�or Toledo, los conocimientos musicales que posee con
+<p><a name="Footnote_23" id="Footnote_23" href="#FNanchor_23"><span class="label">[23]</span></a> La señora Padilla de Sanz, (la <i>Hija del Caribe</i>) adquirió
+con el señor Toledo, los conocimientos musicales que posee con
 gran eficiencia.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_24" id="Footnote_24" href="#FNanchor_24"><span class="label">[24]</span></a> Seg�n nuestras noticias la iniciativa parti� de la <i>Hija del
+<p><a name="Footnote_24" id="Footnote_24" href="#FNanchor_24"><span class="label">[24]</span></a> Según nuestras noticias la iniciativa partió de la <i>Hija del
 Caribe</i>, aunque su modestia lo oculte.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_25" id="Footnote_25" href="#FNanchor_25"><span class="label">[25]</span></a> Publicada en la edici�n de junio 30, 1904, <i>La Correspondencia</i>,
+<p><a name="Footnote_25" id="Footnote_25" href="#FNanchor_25"><span class="label">[25]</span></a> Publicada en la edición de junio 30, 1904, <i>La Correspondencia</i>,
 San Juan, P. R.&mdash;F. C.</p>
 
 <p><a name="Footnote_26" id="Footnote_26" href="#FNanchor_26"><span class="label">[26]</span></a> "Voz y Canto."&mdash;Giovanni Frojo.</p>
 
-<p><a name="Footnote_27" id="Footnote_27" href="#FNanchor_27"><span class="label">[27]</span></a> Solamente mencionaremos a los que hemos o�do cantar
-o de los que tengamos referencias de gran cr�dito.&mdash;F. C.</p>
+<p><a name="Footnote_27" id="Footnote_27" href="#FNanchor_27"><span class="label">[27]</span></a> Solamente mencionaremos a los que hemos oído cantar
+o de los que tengamos referencias de gran crédito.&mdash;F. C.</p>
 
 <p><a name="Footnote_28" id="Footnote_28" href="#FNanchor_28"><span class="label">[28]</span></a> Poseemos una salve a dos voces y orquesta, en la que se
 pueden apreciar sus conocimientos, como compositor.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_29" id="Footnote_29" href="#FNanchor_29"><span class="label">[29]</span></a> Esta composici�n era del pianista-compositor arecibe�o
+<p><a name="Footnote_29" id="Footnote_29" href="#FNanchor_29"><span class="label">[29]</span></a> Esta composición era del pianista-compositor arecibeño
 Heraclio Ramos.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_30" id="Footnote_30" href="#FNanchor_30"><span class="label">[30]</span></a> Los datos de este cert�men, tal como aparecen en la rese�a,
-los debemos a la cortes�a del actual Presidente de dicho
+<p><a name="Footnote_30" id="Footnote_30" href="#FNanchor_30"><span class="label">[30]</span></a> Los datos de este certámen, tal como aparecen en la reseña,
+los debemos a la cortesía del actual Presidente de dicho
 Centro, Sr. Riera Palmer.&mdash;F. C.</p>
 
 
-<p><a name="Footnote_31" id="Footnote_31" href="#FNanchor_31"><span class="label">[31]</span></a> La forma de esta rese�a est� inspirada en la convocatoria
+<p><a name="Footnote_31" id="Footnote_31" href="#FNanchor_31"><span class="label">[31]</span></a> La forma de esta reseña está inspirada en la convocatoria
 y laudo publicados por la prensa de Ponce, lamentando,
-sinceramente, que las dimensiones asignadas a esta secci�n, dentro
+sinceramente, que las dimensiones asignadas a esta sección, dentro
 de las generales del libro, nos impidan publicar el extenso y
 luminoso laudo del Jurado.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_32" id="Footnote_32" href="#FNanchor_32"><span class="label">[32]</span></a> Historie et th�orie de musique de l'antiquit�.&mdash;F. A Gevaert.&mdash;Gante,
+<p><a name="Footnote_32" id="Footnote_32" href="#FNanchor_32"><span class="label">[32]</span></a> Historie et théorie de musique de l'antiquité.&mdash;F. A Gevaert.&mdash;Gante,
 1876.</p>
 
-<p><a name="Footnote_33" id="Footnote_33" href="#FNanchor_33"><span class="label">[33]</span></a> De la alteraci�n o semitono accidental en la tonalidad
-del canto llano.&mdash;Lhoumean, maestro de capilla de San Andr�s
+<p><a name="Footnote_33" id="Footnote_33" href="#FNanchor_33"><span class="label">[33]</span></a> De la alteración o semitono accidental en la tonalidad
+del canto llano.&mdash;Lhoumean, maestro de capilla de San Andrés
 Niort.&mdash;1879.</p>
 
-<p><a name="Footnote_34" id="Footnote_34" href="#FNanchor_34"><span class="label">[34]</span></a> Ricardo Wagner, denomina a las sinfon�as de Beethoven:
-"Las Catedrales de la M�sica."</p>
+<p><a name="Footnote_34" id="Footnote_34" href="#FNanchor_34"><span class="label">[34]</span></a> Ricardo Wagner, denomina a las sinfonías de Beethoven:
+"Las Catedrales de la Música."</p>
 
-<p><a name="Footnote_35" id="Footnote_35" href="#FNanchor_35"><span class="label">[35]</span></a> Le hab�amos reservado puesto de honor en la secci�n
-<i>Biograf�as</i>, pero nuestros deseos se han frustrado, porque a pesar
+<p><a name="Footnote_35" id="Footnote_35" href="#FNanchor_35"><span class="label">[35]</span></a> Le habíamos reservado puesto de honor en la sección
+<i>Biografías</i>, pero nuestros deseos se han frustrado, porque a pesar
 de las gestiones practicadas entre sus familiares, no hemos podido
-obtener los datos necesarios. Hacemos la aclaraci�n para
+obtener los datos necesarios. Hacemos la aclaración para
 evitar malas interpretaciones.&mdash;F. C.</p>
 
-<p><a name="Footnote_36" id="Footnote_36" href="#FNanchor_36"><span class="label">[36]</span></a> La palabra <i>el�stico</i> quiere indicar que la medida del
-tresillo no puede ser precisa sino alargando una nota m�s que
-otra para constituir el ritmo <i>criollo</i> del acompa�amiento.&mdash;F. C.</p>
+<p><a name="Footnote_36" id="Footnote_36" href="#FNanchor_36"><span class="label">[36]</span></a> La palabra <i>elástico</i> quiere indicar que la medida del
+tresillo no puede ser precisa sino alargando una nota más que
+otra para constituir el ritmo <i>criollo</i> del acompañamiento.&mdash;F. C.</p>
 
-<p class="ht"><a name="Footnote_37" id="Footnote_37" href="#FNanchor_37"><span class="label">[37]</span></a> Este proyecto estaba ya redactado cuando se constituy�
-el Gabinete Auton�mico, en tiempos de la Soberan�a Espa�ola,
-pero no fu� presentado hasta despu�s del cambio de nacionalidad.&mdash;F. C.</p>
+<p class="ht"><a name="Footnote_37" id="Footnote_37" href="#FNanchor_37"><span class="label">[37]</span></a> Este proyecto estaba ya redactado cuando se constituyó
+el Gabinete Autonómico, en tiempos de la Soberanía Española,
+pero no fué presentado hasta después del cambio de nacionalidad.&mdash;F. C.</p>
 
 </div></div>
 
 
 
-<h2 id="INDICE">�NDICE.</h2>
+<h2 id="INDICE">ÍNDICE.</h2>
 
 <table border="0" cellpadding="1" cellspacing="7" summary="indice">
 
 <tr>
- <td class="tdr" colspan="3">P�GINA</td>
+ <td class="tdr" colspan="3">PÁGINA</td>
 </tr>
 
 <tr>
@@ -13265,574 +13224,196 @@ pero no fu� presentado hasta despu�s del cambio de nacionalidad.&mdash;F. C.</p>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl" colspan="2"><a href="#ADELA">Se�ora Adela Borghi</a></td>
+  <td class="tdl" colspan="2"><a href="#ADELA">Señora Adela Borghi</a></td>
   <td class="tdr">7.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl" colspan="2"><a href="#POR_QUE">El por qu� de este libro</a></td>
+  <td class="tdl" colspan="2"><a href="#POR_QUE">El por qué de este libro</a></td>
   <td class="tdr">9.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl" colspan="2"><a href="#INTRODUCCION">Introducci�n</a></td>
+  <td class="tdl" colspan="2"><a href="#INTRODUCCION">Introducción</a></td>
   <td class="tdr">13.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Primera.&mdash;Anotaciones Hist�ricas.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Primera.&mdash;Anotaciones Históricas.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_I">Cap�tulo I.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_I">Capítulo I.</a></td>
   <td class="tdl">1660-1800</td>
   <td class="tdr">19.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_II">Cap�tulo II.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_II">Capítulo II.</a></td>
   <td class="tdl">1800-1858</td>
   <td class="tdr">26.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_III">Cap�tulo III.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_III">Capítulo III.</a></td>
   <td class="tdl">1858-1898</td>
   <td class="tdr">37.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_IV">Cap�tulo IV.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_IV">Capítulo IV.</a></td>
   <td class="tdl">1898-1914</td>
   <td class="tdr">57.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Segunda.&mdash;Biograf�as.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Segunda.&mdash;Biografías.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_V">Cap�tulo V.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_V">Capítulo V.</a></td>
   <td class="tdl">Arteaga, Julio C.</td>
   <td class="tdr">72.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_VI">Cap�tulo VI.</a></td>
-  <td class="tdl">Chavier Ar�valo, Ar�stides</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_VI">Capítulo VI.</a></td>
+  <td class="tdl">Chavier Arévalo, Arístides</td>
   <td class="tdr">78.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_VII">Cap�tulo VII.</a></td>
-  <td class="tdl">Due�o Col�n, Braulio</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_VII">Capítulo VII.</a></td>
+  <td class="tdl">Dueño Colón, Braulio</td>
   <td class="tdr">90.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_VIII">Cap�tulo VIII.</a></td>
-  <td class="tdl">Guti�rrez Espinosa, Felipe</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_VIII">Capítulo VIII.</a></td>
+  <td class="tdl">Gutiérrez Espinosa, Felipe</td>
   <td class="tdr">101.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_IX">Cap�tulo IX.</a></td>
-  <td class="tdl">Mart�nez Pl�e, Manuel</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_IX">Capítulo IX.</a></td>
+  <td class="tdl">Martínez Plée, Manuel</td>
   <td class="tdr">117.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_X">Cap�tulo X.</a></td>
-  <td class="tdl">Misl�n �ngel</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_X">Capítulo X.</a></td>
+  <td class="tdl">Mislán Ángel</td>
   <td class="tdr">122.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XI">Cap�tulo XI.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XI">Capítulo XI.</a></td>
   <td class="tdl">Morell Campos, Juan</td>
   <td class="tdr">130.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XII">Cap�tulo XII.</a></td>
-  <td class="tdl">Nu�ez, Gonzalo</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XII">Capítulo XII.</a></td>
+  <td class="tdl">Nuñez, Gonzalo</td>
   <td class="tdr">141.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XIII">Cap�tulo XIII.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XIII">Capítulo XIII.</a></td>
   <td class="tdl">Otero, Ana</td>
   <td class="tdr">145.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XIV">Cap�tulo XIV.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XIV">Capítulo XIV.</a></td>
   <td class="tdl">Paoli, Antonio</td>
   <td class="tdr">153.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XV">Cap�tulo XV.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XV">Capítulo XV.</a></td>
   <td class="tdl">Ramos, Adolfo Heraclio</td>
   <td class="tdr">158.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XVI">Cap�tulo XVI.</a></td>
-  <td class="tdl">Tav�rez, Manuel G.</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XVI">Capítulo XVI.</a></td>
+  <td class="tdl">Tavárez, Manuel G.</td>
   <td class="tdrm">162.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Tercera.&mdash;Cantantes.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Tercera.&mdash;Cantantes.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XVII">Cap�tulo XVII.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XVII">Capítulo XVII.</a></td>
   <td class="tdl">Cantantes</td>
   <td class="tdr">170.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Cuarta.&mdash;Cert�menes.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Cuarta.&mdash;Certámenes.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XVIII">Cap�tulo XVIII.</a></td>
-  <td class="tdl">Cert�menes</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XVIII">Capítulo XVIII.</a></td>
+  <td class="tdl">Certámenes</td>
   <td class="tdr">193.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Quinta.&mdash;Compositores.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Quinta.&mdash;Compositores.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XIX">Cap�tulo XIX.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XIX">Capítulo XIX.</a></td>
   <td class="tdl">Compositores</td>
   <td class="tdr">210.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Sexta.&mdash;Instrumentistas Notables.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Sexta.&mdash;Instrumentistas Notables.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XX">Cap�tulo XX.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XX">Capítulo XX.</a></td>
   <td class="tdl">Instrumentistas Notables</td>
   <td class="tdr">241.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n S�ptima.&mdash;M�sica Regional.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Séptima.&mdash;Música Regional.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XXI">Cap�tulo XXI.</a></td>
-  <td class="tdl">M�sica regional</td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XXI">Capítulo XXI.</a></td>
+  <td class="tdl">Música regional</td>
   <td class="tdr">273.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <th colspan="3"><i>Secci�n Octava.&mdash;Profesorado.</i></th>
+  <th colspan="3"><i>Sección Octava.&mdash;Profesorado.</i></th>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XXII">Cap�tulo XXII.</a></td>
+  <td class="tdl"><a href="#CAPITULO_XXII">Capítulo XXII.</a></td>
   <td class="tdl">Profesorado</td>
   <td class="tdr">283.</td>
 </tr>
 
 <tr>
-  <td class="tdl"><a href="#APENDICE">Cap�tulo �ltimo.</a></td>
-  <td class="tdl">Ap�ndice</td>
+  <td class="tdl"><a href="#APENDICE">Capítulo último.</a></td>
+  <td class="tdl">Apéndice</td>
   <td class="tdr">293.</td>
 </tr>
 </table>
 
 <hr class="tb" />
 
-<p class="box">Nota del Transcriptor: Errores obvios de imprenta han sido corregidos.  P�ginas en blanco
+<p class="box">Nota del Transcriptor: Errores obvios de imprenta han sido corregidos.  Páginas en blanco
 han sido eliminadas.</p>
 
-
-
-
-
-
-
-
-
-<pre>
-
-
-
-
-
-End of the Project Gutenberg EBook of M�sica y M�sicos Portorrique�os, by 
-Fernando Callejo Ferrer
-
-*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK M�SICA Y M�SICOS PORTORRIQUE�OS ***
-
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-
-Project Gutenberg-tm is synonymous with the free distribution of
-electronic works in formats readable by the widest variety of computers
-including obsolete, old, middle-aged and new computers.  It exists
-because of the efforts of hundreds of volunteers and donations from
-people in all walks of life.
-
-Volunteers and financial support to provide volunteers with the
-assistance they need are critical to reaching Project Gutenberg-tm's
-goals and ensuring that the Project Gutenberg-tm collection will
-remain freely available for generations to come.  In 2001, the Project
-Gutenberg Literary Archive Foundation was created to provide a secure
-and permanent future for Project Gutenberg-tm and future generations.
-To learn more about the Project Gutenberg Literary Archive Foundation
-and how your efforts and donations can help, see Sections 3 and 4
-and the Foundation information page at www.gutenberg.org
-
-
-Section 3.  Information about the Project Gutenberg Literary Archive
-Foundation
-
-The Project Gutenberg Literary Archive Foundation is a non profit
-501(c)(3) educational corporation organized under the laws of the
-state of Mississippi and granted tax exempt status by the Internal
-Revenue Service.  The Foundation's EIN or federal tax identification
-number is 64-6221541.  Contributions to the Project Gutenberg
-Literary Archive Foundation are tax deductible to the full extent
-permitted by U.S. federal laws and your state's laws.
-
-The Foundation's principal office is located at 4557 Melan Dr. S.
-Fairbanks, AK, 99712., but its volunteers and employees are scattered
-throughout numerous locations.  Its business office is located at 809
-North 1500 West, Salt Lake City, UT 84116, (801) 596-1887.  Email
-contact links and up to date contact information can be found at the
-Foundation's web site and official page at www.gutenberg.org/contact
-
-For additional contact information:
-     Dr. Gregory B. Newby
-     Chief Executive and Director
-     gbnewby@pglaf.org
-
-Section 4.  Information about Donations to the Project Gutenberg
-Literary Archive Foundation
-
-Project Gutenberg-tm depends upon and cannot survive without wide
-spread public support and donations to carry out its mission of
-increasing the number of public domain and licensed works that can be
-freely distributed in machine readable form accessible by the widest
-array of equipment including outdated equipment.  Many small donations
-($1 to $5,000) are particularly important to maintaining tax exempt
-status with the IRS.
-
-The Foundation is committed to complying with the laws regulating
-charities and charitable donations in all 50 states of the United
-States.  Compliance requirements are not uniform and it takes a
-considerable effort, much paperwork and many fees to meet and keep up
-with these requirements.  We do not solicit donations in locations
-where we have not received written confirmation of compliance.  To
-SEND DONATIONS or determine the status of compliance for any
-particular state visit www.gutenberg.org/donate
-
-While we cannot and do not solicit contributions from states where we
-have not met the solicitation requirements, we know of no prohibition
-against accepting unsolicited donations from donors in such states who
-approach us with offers to donate.
-
-International donations are gratefully accepted, but we cannot make
-any statements concerning tax treatment of donations received from
-outside the United States.  U.S. laws alone swamp our small staff.
-
-Please check the Project Gutenberg Web pages for current donation
-methods and addresses.  Donations are accepted in a number of other
-ways including checks, online payments and credit card donations.
-To donate, please visit:  www.gutenberg.org/donate
-
-
-Section 5.  General Information About Project Gutenberg-tm electronic
-works.
-
-Professor Michael S. Hart was the originator of the Project Gutenberg-tm
-concept of a library of electronic works that could be freely shared
-with anyone.  For forty years, he produced and distributed Project
-Gutenberg-tm eBooks with only a loose network of volunteer support.
-
-Project Gutenberg-tm eBooks are often created from several printed
-editions, all of which are confirmed as Public Domain in the U.S.
-unless a copyright notice is included.  Thus, we do not necessarily
-keep eBooks in compliance with any particular paper edition.
-
-Most people start at our Web site which has the main PG search facility:
-
-     www.gutenberg.org
-
-This Web site includes information about Project Gutenberg-tm,
-including how to make donations to the Project Gutenberg Literary
-Archive Foundation, how to help produce our new eBooks, and how to
-subscribe to our email newsletter to hear about new eBooks.
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+<div>*** END OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK 43400 ***</div>
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