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You may copy it, give it away or -re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included -with this eBook or online at www.gutenberg.org - - -Title: Música y Músicos Portorriqueños - -Author: Fernando Callejo Ferrer - -Release Date: August 4, 2013 [EBook #43400] - -Language: Spanish - -Character set encoding: ISO-8859-1 - -*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK MÚSICA Y MÚSICOS PORTORRIQUEÑOS *** - - - - -Produced by Dianna Adair, Carlos Colon and the Online -Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net (This -file was produced from images generously made available -by The Internet Archive/American Libraries.) - - - - - - - - - - - - Nota del Transcriptor: - - Errores obvios de imprenta han sido corregidos. - Páginas en blanco han sido eliminadas. - Letras itálicas son denotadas con _líneas_. - Letras oscuras son denotadas con =signos de igual=. - - - - -[Illustration] - - - - - FERNANDO CALLEJO FERRER. - - MÚSICA - Y - Músicos Portorriqueños. - - [Illustration] - - - TIP. CANTERO FERNÁNDEZ & CO. - - 1915. - - - - -DEDICATORIA. - - -A MI HIJA - -[Illustration: MARGARITA.] - - - - -CONSEJO A MARGARITA. - -¡Dichosos los que saben agradecer! - - - Si en el divino mármol de la gloria, - tu humilde nombre se esculpiese un día, - deberás a tu patria la alegría - de obtener tan brillante ejecutoria. - - A la patria riqueña, en cuya historia - sobresalen los rasgos de hidalguía, - qué, viéndote luchar con gallardía, - la senda te allanó de la victoria. - - ¡Quiera Dios se realicen tus ensueños! - Y si logras triunfar en tus empeños - alcanzando tu voz fama y honores. - - Con el culto a la patria por enseña, - ofréndale a tu cuna borinqueña - el soñado laurel de tus amores. - - FERNANDO CALLEJO. - - - - - - SEÑORA ADELA BORGHI, - MEZZO-SOPRANO DE FAMA MUNDIAL Y - PROFESORA DE CANTO - -[Illustration] - - BAJO CUYA DIRECCIÓN HACE LOS ESTUDIOS - ARTÍSTICOS EN MILÁN, - ITALIA. - - MARGARITA CALLEJO. - - - - -EL POR QUÉ DE ESTE LIBRO. - - -En la gigantesca lucha que, hace cuatro años, vengo sosteniendo, con la -ayuda de Dios y del generoso pueblo portorriqueño, para ver si las -facultades artístico-vocales de mi hija Margarita, podían, por medio del -estudio y de la buena escuela, adquirir el desarrollo y finalidad, -presagiada por la profesora que en St. Aloysius Academy de New -Lexington, Ohio, descubriera aquellas, este libro viene a ser como la -campaña final que habrá de decidir la realización o pérdida definitiva -del ideal perseguido. - -Si entonces estuve vacilante para trazar los planes, pues temía que los -espejismos del amor paternal me hiciesen concebir ilusiones y esperanzas -sin base o causas que las justificaran; cuando, después de un maduro y -severo examen, llegué a la conclusión de que, por lo menos, la materia -prima existía en la garganta, temperamento y vocación de mi hija, me -lancé al combate con valor decidido, llevando la fé por divisa, el deber -por escudo, y, como única arma, mi tenaz voluntad. - -Todo Puerto Rico debe recordar la forma como obtuve los recursos para -llevar a Margarita a Milán y los medios lícitos de que me he valido para -sostenerla allí hasta el presente. - -Ella--y al decirlo no pretendo hacer vaticinio--ha correspondido a los -sacrificios del hogar y a la generosidad del país, sintetizada por las -subvenciones que le otorgara la Legislatura y ofrendas delicadas de -algunos amigos, consagrándose al estudio con verdadero ahinco. - -Sufriendo privaciones y venciendo dificultades, cada vez mayores a -medida que avanza por la escabrosa senda de la carrera artística, si -algún acontecimiento imprevisto no le intercepta el paso, estará en -condiciones para debutar, en la primavera de 1916. - -Si el _debut_ será un éxito o un fracaso, no puedo predecirlo; tan solo -Dios conoce lo porvenir. Pero sí puedo afirmar que Margarita necesitará -recursos extraordinarios además de haber requerido ya mi presencia, para -entonces, en Milán. - -No por falta de fé ni de entusiasmos sino por las especiales condiciones -del presente, otra vez la vacilación ha venido a torturar mi ánimo al -pensar sobre la manera de llevar a la práctica lo que considero deber -ineludible. - -Cuando más perplejo estaba para seleccionar medio adecuado, un hecho, -realizado sin otra pretensión que la de aportar mi grano de arena a la -obra grandiosa de la cultura patria, vino a darme la solución. - -Me refiero a la conferencia que sobre el tema _El Arte Musical en Puerto -Rico_ diera en la Biblioteca Insular el 14 de marzo último y que, -publicada por _El Tiempo_, diario de San Juan, fué leída con interés y -juzgada con simpatías, pidiéndoseme, después, que la ampliara y editara. - -Esa petición despejó la incógnita en el problema indicado, decidiéndome -a publicar este libro que tendrá dos objetivos, dentro de una sola -finalidad artística, a saber: ampliar el bosquejo histórico de la -disertación citada y adquirir, si el público no le niega sus favores, -recursos económicos para que Margarita pueda hacer el examen final de -la carrera, que no otra cosa es el Debut de una artista. - -Cuando regrese a su país, se presentará tal cual sea, para que los -moradores de esta hidalga tierra borincana, sin prejuicios favorables o -adversos, confirmen o rectifiquen el fallo que, al rendir los estudios, -obtenga en el extranjero. - -Yo juro ante Dios que, desde Milán, diré la verdad a Puerto Rico. - -Si el éxito coronase los sacrificios realizados, los laureles serán para -la patria. Pero, si desgraciadamente el fracaso fuese inevitable, con la -tranquilidad de conciencia del que ha cumplido todo lo que el deber -exige, lo expondré sinceramente, retirándonos al hogar. - -Explicado el por qué de este libro, réstame decir que, en realidad, no -tendrá precio determinado; el que lo acepte, dará lo que buenamente -pueda o quiera. - -Sin tener para nada en cuenta el resultado financiero, puedo asegurar -que, si con este humilde trabajo coopero al engrandecimiento del nombre -portorriqueño, me sentiré altamente retribuído. - -Esto no es óbice para que exteriorice, una vez más, mi eterna gratitud -hacia todos los que me han ayudado en la obra magna de la educación -artística de Margarita. - - FERNANDO CALLEJO. - - Manatí, P. R., agosto de 1915. - - - - -INTRODUCCIÓN. - - -Aunque el tema de este libro sea el mismo de la disertación que diera ha -pocos meses en la Biblioteca Insular, la forma de exposición tiene que -ser distinta. - -La idea fundamental de la conferencia, fué la de establecer un paralelo -entre el pasado y el presente del arte musical, en Puerto Rico, -(considerando sus tres aspectos principales: educativo, creador y de -interpretación) para deducir si había progreso, estancamiento o -decadencia. - -La del libro, es recopilar los datos dispersos que he podido adquirir -acerca del desenvolvimiento artístico en la isla; exponer juicios más o -menos extensos sobre los artistas músicos que el país ha producido; y -catalogar, hasta donde posible sea, las obras de los compositores -nativos, como punto de partida para los que en el mañana, con mejores -títulos, se decidan a hacer la historia del arte musical portorriqueño, -que permanece inédita. - -El relato histórico adolescerá, en muchos puntos, de falta de prueba -documental que la acredite ante la crítica severa. Esta documentación ha -sido imposible obtenerla debido a la carencia de archivos e indiferencia -con que, hasta hace poco tiempo, se han tratado todos los asuntos -musicales. Por lo tanto, mis afirmaciones se basarán, unas veces, en -referencias tradicionales; algunas, en documentación examinada; y -otras, serán las resultantes de hechos conocidos personalmente. - -Sin galanura de estilo, que no poseo, pero con dicción clara, concisa, -y, a veces, técnica, expondré mis juicios sobre los artistas y sus -obras, teniendo en cuenta el medio ambiente en que se produjeron, pues, -de no hacerlo así, tal vez el libro holgaría. - -En los rubros de las secciones así como en los juicios que emita sobre -cosas y personas, seguiré el orden alfabético. Las biografías serán unas -veces extensas y otras limitadas, no porque desee establecer -preferencias y sí por no haber obtenido datos que solicité tenazmente. - -Como la crítica semeja un arrecife en el que, arrastrados por el oleaje -pasional o por defectuosa orientación, van a estrellarse, casi siempre, -los buenos deseos del que la ejerce, paréceme oportuno reproducir aquí, -lo que hace algunos años publicara en un periódico musical que se -editaba en San Juan, bajo la competente dirección del Maestro Arteaga, -como introducción a la biografía crítica de músicos portorriqueños -fallecidos, sección que había sido encomendada a mi impericia. - -Entonces decía: "Si en países acostumbrados al juicio de la sana crítica -resultan siempre escabrosos para escritores competentes estos trabajos, -¿qué no lo serán para quien como yo, carece, en absoluto, de condiciones -y tiene que escribir para un público que en su mayor parte desconoce los -fundamentos de la crítica y beneficios que de la misma se derivan?" - -"Criticar no es censurar por capricho o apasionamiento: no es tampoco -emitir juicios, más o menos extensos, más o menos razonados, acerca de -una producción o de un artista determinado." - -"El fundamento principal de la crítica es la enseñanza, y su saludable -influencia ostenta verdadero alcance, como dijo el crítico español Peña -y Goñi, 'cuando tiende a penetrar en el fondo de la existencia misma del -arte, señala los pasos de éste, investiga las causas de su marcha, de -sus evoluciones, de sus tendencias y lo consigue con el atento estudio -del estilo de cada compositor, de las influencias que le rodean o medio -ambiente en que se desenvuelve.'" - -"En tales principios procuraré inspirar mis humildes trabajos. Y puesto -que he exteriorizado mi apreciación sobre el concepto _crítica_, voy a -hacer lo propio con los de _belleza_ y _arte_." - -"Dice el crítico germano, Bergman, que es imposible definir la belleza -de un modo objetivo; que no puede ser percibida sino de un modo -subjetivo, y, por consiguiente, que el problema de la estética consiste -en definir lo que gusta a cada cual." - -"Definición es ésta, completamente opuesta a la del escritor francés, -Cousin, quien afirma que la belleza descansa siempre sobre una base -moral, que puede ser definida objetivamente y es, por su esencia la -variedad dentro de la unidad." - -"Jouffroy veía en la belleza, la expresión de lo invisible. Mario -Pila... el producto de nuestras impresiones físicas. Y Sar Paladán -afirma, que la belleza es una de las manifestaciones de Dios." - -"Prescindiendo, por no cansar a los lectores, de otras teorías, y -ateniéndome a la afirmación de Sar Paladán, yo entiendo todo lo -contrario: que el arte es una manifestación de Dios, siendo la belleza -una de las manifestaciones del arte." - -"Así como Dios, teológicamente, es uno y trino, así también lo es el -arte como manifestación divina, porque la _verdad_, la _bondad_ y la -_belleza_, sustancias inseparables que forman la esencia del arte, son -las constitutivas de esa esencia creadora que llamamos Dios." - -"La belleza, por sí sola, no existe, si no va precedida de la verdad y -como secuela de la bondad; y toda obra de arte que no esté inspirada en -esas tres cualidades esenciales, no puede ser considerada como tal, pues -si solamente fuese bella por la impresión grata que produjera en los -sentidos, no sería artística, toda vez que carecería de la verdad que es -la que impresiona el sentido moral, y de la bondad, consecuencia que -debe buscarse en los efectos que toda obra de arte produce." - -"Dice el gran pensador Tolstoy, que el arte no debe ser otra cosa que la -expresión de la conciencia religiosa de la sociedad, y que cuando las -manifestaciones artísticas no responden a la conciencia religiosa de la -época, no deben conceptuarse como tales, puesto que no obedecen a un fin -determinado ni contribuyen a la marcha progresiva de la humanidad." - -"De acuerdo con las manifestaciones del ilustre ruso, haré mis -apreciaciones al estudiar las obras de los compositores nativos." Hasta -ahí el artículo de referencia. - - * * * * * - -Se notará que, en los distintos capítulos de este libro, repito nombres -y hechos ya citados. Lo hago, expresamente, para facilitar la búsqueda -de un dato aislado, en caso de consulta. - -El trabajo no es completo. La premura con que he practicado las últimas -investigaciones para preparar, a tiempo, la edición, puede ser la causa -de nuevos errores u omisiones y nunca el prejuicio pasional ni la -envidia por méritos o éxitos extraños. - -Prefiero pecar de indulgente antes que, por riguroso, se me califique de -egoísta. Los que me sigan en esta labor, podrán rectificarme ya que, por -lo menos, les presento una forma de fácil orientación, de la cual yo he -carecido. - -Y..., como el mal camino debe andarse pronto, cerraré el _introito_ para -entrar en la _consumación_ de lo que muy bien puede calificarse: OSADÍA -DE LA IGNORANCIA. - - EL AUTOR. - - Agosto 10 de 1915. - - - - -SECCIÓN PRIMERA. - -Anotaciones Históricas. - - - - -CAPÍTULO I. - -1660-1800 - - -El arte musical, en la forma en que ha llegado hasta nosotros, tuvo su -origen en la Iglesia Católica, siendo, primeramente, San Ambrosio, poco -después San Gregorio, más tarde, Guido D'Arezzo, y, últimamente, -Cristóbal Morales y Juan de Palestrina, los verdaderos fundadores de la -música religiosa, generadora ésta, a su vez, de las demás formas de la -composición e interpretación musical. - -San Ambrosio, Obispo de Milán, en el año 386, estableció la base del -canto llano, formando los cuatro primeros tonos llamados _auténticos_, -por los cuales se entonaban todos los cantos de la primitiva iglesia. - -En el siglo VI, San Gregorio redujo los caracteres griegos de que se -hacía uso por aquella época para indicar los sonidos, a sólo siete -letras con las cuales indicó este Pontífice todos los sonidos de la -música, fundando colegios y escuelas musicales para la enseñanza de los -jóvenes y la primera capilla que fué llamada después pontificia. Desde -entonces se le dió el nombre de _canto gregoriano_ al canto llano o -religioso, que hoy consta de ocho tonos, para diferenciarlo del profano -o figurado. - -Guido D'Arezzo o Arettino, monje de la abadía de Pomposa, nacido en -Arezzo, villa de la Toscana, a fines del siglo X, y al que se atribuyen -muchas invenciones sobre el arte y su enseñanza, que no son del caso -relatar, es indudable que fué el primero en establecer un método para la -enseñanza del canto, cuyo estudio era asaz difícil y penoso, y dió a los -siete sonidos musicales la denominación silábica que todos conocemos, -tomándola de la primera sílaba de cada uno de los versos del himno de -San Juan Bautista. - -Cristóbal Morales, maestro compositor español, nacido en Sevilla a -principios del siglo XVI, que en 1540 era cantor de la capilla -pontificia, y, en 1545, maestro de capilla de la Iglesia primada de -Toledo; con Juan de Palestrina, nacido en Roma en 1524, nombrado, a los -veintisiete años, maestro de la capilla Giulia y en 1554 cantor de la -pontificia, fueron los creadores de la actual música religiosa, a la que -despojaron, en absoluto, del sentimiento profano de que estaba saturada, -revistiéndola del misticismo, grandeza y severidad en la construcción -que al presente conserva. - -Siendo la Iglesia uno de los principales factores en el descubrimiento -de América; asumiendo, casi por igual, con los conquistadores, los -deberes y derechos de la colonización; y, estando en ella vinculadas, -por aquella época, todas las manifestaciones del saber humano y más -especialmente las artísticas, es lógico suponer que fué también la -Iglesia la cuna del arte musical portorriqueño. - -Tal suposición la confirma el padre Manso, primer obispo de Puerto Rico, -al establecer la organización interna de la iglesia catedral, en sus -Letras Episcopales dadas en Sevilla, con carácter de documento público, -ante el Notario García Fernández, con asistencia de los delegados -regios, como testigos.[1] - - [1] La Colonización de Puerto Rico.--S. Brau. 1908. P. R. - -En dichas letras se instituían seis dignidades, dieciséis canongías, o -prebendas, seis racioneros, tres medio racioneros, seis capellanes de -coro y seis acólitos, además de los oficios de sacristán, _organista_ y -otros varios. - -No pudo, el padre Manso, constituir la catedral, durante los primeros -años de la colonización, con tan lujoso cabildo, pues ni estaba erigido -el templo ni disponía de recursos para sostenerlo. - -La desaparición, en 1625 (Invasión de los Holandeses) de los archivos -eclesiásticos, no nos permite fijar la fecha de cuándo empezaron a -efectuarse los servicios del organista y cantores en la Catedral. Por -tal motivo es que tomamos, como punto de partida para estas anotaciones, -la fecha de 1660. - -En el tomo primero de las actas capitulares existentes en el Obispado, -según notas certificadas que bondadosamente ha tenido a bien -facilitarnos el señor Secretario del Obispo, Rev. Padre Hormachea a -quien está encomendada la penosa labor de reorganizar el archivo, -aparece, como primer acta, la fechada en 9 de enero de 1660. En ella se -consignan los nombramientos, para dicho año, del presbítero Don Gerónimo -de Ovando y Guerra, como organista, y de Juan Piñero, para sorchantre, -donando (suponemos que en calidad de honorarios) 150 misas, valor de 15 -reales de plata cada una, para el organista, y 50 para el sorchantre. - -El Padre Ovando permaneció de organista hasta el año 1690,[2] quedando -vacante la plaza durante todo el 1691, hasta que, en enero de 1692, fué -nombrado el padre Don Juan de Morales quien la sirvió hasta diciembre -del 1698. - - [2] No dice el acta si Ovando murió o retornó a España. - -Piñero, el sorchantre, fué reelecto, consecutivamente, hasta el año 1680 -en que falleció. Durante el 1681, estuvo vacante el cargo, designándose -al presbítero Don Fernando de Morales, en enero de 1682, siendo reelecto -hasta el 1698, último del siglo XVII, en que se hicieron tales -nombramientos. - -Por primera vez, aparece en el acta de enero de 1672, la designación de -maestro de capilla, a favor de Téllez Rodríguez, y la de Sebastián -García Serrano, como cantor, asignándosele, al segundo, la cantidad de -seiscientos reales de plata, como honorarios. Ambos permanecieron en sus -oficios hasta el 1680, cesando, en esta fecha, esas designaciones y sin -que se indiquen, en las actas, las causas. - -Desde el 1698 hasta el 1756, no se encuentra, en las actas, ningún -nombramiento de organista, sorchantre, maestro de capilla ni cantor. - -¿Serían suprimidos los servicios o dejarían de ser provistos los cargos -por el cabildo de la catedral? - -Lo primero es inadmisible después de un siglo de haberlos utilizado; -cabe más bien suponer lo segundo, en vista de la cédula expedida en el -Escorial, el 12 de junio de 1749, por el Rey Fernando VI, en la que se -negaba a acceder a la petición del Cabildo para que se excluyesen los -mulatos al designarse los cuatro músicos que constituían la capilla de -la cofradía del Sacramento y fuese obligatorio, para dichos músicos, -tocar en todas las festividades de 1ª y 2ª clase. - -El Rey no consideraba depresivo para las solemnidades del culto la -presencia de los mulatos músicos, ni en la capilla del Sacramento, ni en -las procesiones y viáticos: por el contrario, recomendaba se les tratase -con las consideraciones debidas a todo ser humano, si bien indicaba se -cubriesen las vacantes con los más idóneos. - -¿En qué forma estaba organizada esa capilla? ¿Qué funciones desempeñaban -los cuatro músicos? - -Sin documentación en que apoyar el aserto y sólo teniendo en cuenta cómo -estaban organizadas, por aquella época, las capillas de las catedrales -españolas, suponemos que el cuarteto estaría representado por el órgano, -dos chirimías[3] y un fagot. - - [3] La chirimía era un instrumento de madera muy semejante al - _óboe_, y estuvo muy en uso en las iglesias españolas hasta la - introducción de los violines. Su boquilla era igual a la que se - emplea para el _óboe_ y _fagot_ modernos. La chirimía cantaba - siempre al unísono con el tiple, y la segunda con el contralto o - tenor. - -El presbítero Don Francisco de Sotres, notario y secretario del -Obispado, desempeñó la plaza de organista durante los años 1756 y 57; y -la de sorchantre, en iguales fechas, Don Bernardino Lexes. - -Desde 1758 hasta el 1761 en que falleció, fué organista Miguel -Feliciano, permaneciendo la plaza vacante hasta el 31 de diciembre de -1769, en que fué nombrado Domingo de Andino quien continuó hasta 1800, -fecha con que cerramos este capítulo. - -Muerto el sorchantre Lexes, en 1758, hasta el 1761 no fué nombrado -Miguel Bonilla, sucediéndole, desde 1762 hasta el 68, el Clérigo de -menores, Don Pedro Martínez. - -Don José de Torres fué sorchantre en el año 1769, y del 1770 al 74, José -Vicente Muñoz. - -En 1775, designóse al presbítero Don Antonio José Espeleta, -reeligiéndosele para el 1776, y, desde 1777 hasta 1783, sirvió la plaza -Don Leonardo del Toro y Quiñones, que falleció en este año. Le sucedió, -interinamente, Don José María Ruiz hasta el 1785 en que fué nombrado, en -propiedad, Don Pedro Level que la sirvió hasta el 1790. - -Durante los años 1791 y 92 desempeñó el oficio, Nicolás Ruiz; del 1793 -al 95, Don Pascual González; y, desde 1796 hasta el 1800, el Rev. Don -Agustín Benito Valdejuli que ejercía, a la vez, las funciones de -Secretario y Protonotario. - -La frecuencia con que vacaba el oficio de sorchantre y el tiempo que -permanecía sin cubrirse el cargo, hace suponer cuán escasos serían los -apropiados para ejercerlo, hipótesis que confirma la Real Cédula de 18 -de diciembre de 1792, incluyendo copia de un oficio del Obispo sobre: -"la necesidad de un sujeto instruído en el canto llano que tiene la -Catedral para que se informe sobre lo que expresa." [4] - - [4] Boletín histórico de Puerto Rico.--Coll y Toste.--Tomo I, - página 57. - -Ya por estos mismos años, según dice otra cédula que, sin fecha ni -encabezamiento, existe en el archivo, se solicitaba la asignación de $50 -para un profesor de solfeo y canto, a fin de instruir un número de niños -que ayudasen a solemnizar las festividades. - -Esto, unido a la carencia absoluta de bandas militares, pues al -organizar el mariscal de campo, gobernador en 1765, Don Domingo de -O'Reilly, el batallón denominado _El Fijo_, solamente lo dotó de dos -pífanos y dos tambores, nos hace sostener la creencia de que el arte -musical estaba completamente, en pañales, al finalizar el siglo XVIII, -teniendo por únicas manifestaciones, la música religiosa (circunscrita a -los servicios de la catedral, conventos de frailes y alguna que otra -parroquia de la isla) y la de baile, sin que podamos informar la forma -en que ésta se producía. - - - - -CAPÍTULO II. - -1800-1858 - - -El grito de independencia lanzado por las colonias españolas de Centro y -Sur América, al empezar el siglo XIX, hizo que el gobierno español -reforzara la guarnición de Puerto Rico, destinando un regimiento de -línea[5] con banda de música, que debió arribar a San Juan en la primera -década del siglo, ya que al verificarse, el 24 de julio de 1812, la -proclamación de la Constitución de Cádiz, en la _Gaceta de Puerto Rico_ -del 29 de julio de 1812, No. 27, Vol. 7,[6] se cita, por dos veces, a la -música del regimiento de línea, solemnizando las fiestas. - - [5] Según referencias, se denominaba "de Asturias." - - [6] Boletín histórico de Puerto Rico. 1er. cuaderno del tomo - II.--Coll y Toste.--1915. - -Dicha banda, sin que estuviese constituída por artistas, ni la índole de -sus trabajos formasen escuela, vino a ser un nuevo elemento en el -desarrollo del arte musical. - -Durante las guerras de las colonias, se estableció una gran corriente de -inmigración hacia esta isla, que llegó a su mayor incremento cuando, en -el año 1821, se emancipó Venezuela. - -De Costa Firme, como se la llamaba también, vinieron a Puerto Rico un -gran número de familias, muchas de ellas ricas, ilustradas y -cultivadoras de la música; y un nuevo regimiento de línea, creo que el -de _Granada_, con su música, constituyó, con el de Asturias, fijo de -artillería, la compañía de caballería y las milicias, la guarnición -militar de toda la isla. - -Las bandas, entonces, estaban organizadas con el instrumental antiguo en -que, el _figle_ y el _serpentón_, ocupaban el puesto del _bombardino_ y -_bajo_ modernos; las _trompas_ y _clarines_ eran "de manos", es decir, -que la escala de sus sonidos se producía por la mayor o menor -introducción de la mano en la campana del instrumento, lo que hacía muy -difícil la ejecución; los _trombones_ eran de barras en vez de pistones -y el total de instrumentos no pasaba de 20 a 22, incluyendo los de -percusión. - -La música recreativa empezó a tener mayores exponentes que los del -género bailable, pues las bandas que acostumbraban a solemnizar las -_misas de tropa_, dejaban oir, durante ellas, trozos de música un poco -más selecta que la, hasta entonces generalmente conocida. - -Los bailables, cuya procedencia era completamente española, predominando -la contradanza de figuras, se aumentaron con el danzón de ritmo monótono -e insulsa melodía, que importado de Venezuela, tomó carta de naturaleza -_riqueña_, siendo el origen de nuestra danza actual. - -En la parte religiosa, no hubo notable modificación, pues, oficialmente, -en la Catedral continuaba el cabildo haciendo los nombramientos de -organista y sorchantres. - -Como organista, siguió reeligiéndose a Domingo de Andino (nombrado por -primera vez en diciembre de 1769) hasta el año 1819, en que, según acta -del 12 de diciembre de 1818, el cabildo acordó "que, en atención a estar -ya imposibilitado para ejercer la profesión (tenía 80 años) y haber -pasado más de sesenta años en el servicio de la iglesia, se le jubilase -con una pensión anual de 180 pesos, y que se le proporcionase otro -músico de canto llano y figurado para que le asistiese a tocar el -órgano en todas las misas de rúbrica y en las demás que hayan, -consignándole, por estos servicios, 300 pesos anuales." - -Los sorchantres fueron: en 1800, Francisco Rodríguez Colón; en 1801, Don -Francisco Carbañón, interino hasta nuevo acuerdo, que recayó en el -fraile domínico, Francisco Riesco al que se le aumentó el salario hasta -completarlo en 100 pesos.[7] En 1802, Don Juan Nepomuceno Xusién al que -sucedió, en 1803, Don Emigdio de Torres, clérigo tonsurado, con -obligación de ponerse de acuerdo con el canónigo Don Juan de Andino, -para que le enseñase los tonos necesarios del canto llano y que no se -cubriese la plaza hasta la partida de Xusién. - - [7] La minuta no dice si ese estipendio era anual o mensual. Antes - tenía la asignación de 32 pesos. - -Vacante el cargo en 1804, el clérigo diácono Don Victoriano Martínez, -fué nombrado en 1805, desempeñando el cargo hasta el 1810 en que -designaron, interinamente, al tonsurado, Don Cayetano Pastrana, quien la -sirvió hasta el 1811. - -Aumentadas a dos, en 1812, las plazas de sorchantres, Don Juan Vicens -ocupó la de 1º y Don José Matías Cuxach la de 2º, con 100 pesos de -asignación. - -Cuxach desempeñaba, a la vez, la plaza de organista, sustituto, pues -como titular seguía apareciendo Domingo de Andino, honor especial que -quiso conferirle el cabildo hasta su muerte acaecida en 1822. - -Desde el 1813 hasta 1824, en que falleció, continuó de organista, -sustituto y en propiedad, Don Matías Cuxach. Don Juan Vicens seguía -siendo el primer sorchantre, teniendo por segundo, en 1824, a Miguel -Sandoval. - -Muerto Cuxach, en 1825 ocupó la plaza de organista Don José María -Benigno Freijó. Era en este año sorchantre 2º Don Ramón Girona. - -Don Juan Vicens sirvió el cargo de organista, en calidad de interino, a -la muerte del anterior, nombrándosele en propiedad, hasta el 1830 en que -falleció. - -Desde 1826 hasta 1830, figuraron como sorchantres, Ramón de Soto, Don -Isidoro Martí y Don Ramón Segné. - -En la década del 40, el cultivo de la música debió de adquirir mayor -impulso, pues así lo hace suponer la existencia de algunos pianos o -clavicordios, en San Juan, y el haber sido terminado el teatro (el -actual municipal en su estructura antigua) que empezó a edificarse en el -1823, a iniciativas de la Real Sociedad Económica de Amigos del País,[8] -organismo que contribuyó poderosamente al desarrollo económico, social e -intelectual de Puerto Rico. Los músicos mayores y partes principales de -las bandas de música contribuyeron mucho al fomento de la enseñanza -musical. - - [8] La Real Orden, aprobando los estatutos, tiene fecha 2 de julio - de 1814.--Coll y Toste.--_Boletín Histórico._--1914. - -Entre aquéllos, figuró, en primera línea, Don José Álvarez, músico mayor -del Regimiento de Granada, y que después pasó con igual cargo, al de -Cataluña, cuando éste y el de Antequera, relevaron a los de Asturias y -Granada. - -Don José Álvarez debió poseer buenos conocimientos de música, a juzgar -por los discípulos que obtuvo, entre los que sobresalieron sus hijos -Mauricio y Hermógenes, Don Felipe Gutiérrez y Juan Inés Ramos. - -Además de Álvarez, por entonces ya figuraban como profesores de violín, -Don Victoriano Juárez (1838) y Mr. Wainet, violinista y compositor -francés, que, del 40 al 50, vivió en San Juan. - -Como organistas, fueron nombrados: de 1831 al 32, Don Manuel Benigno -Freijó, y, en 1833, Don Isidro Martí, (interinamente) que era uno de los -sorchantres. Después fué designado Don José Bermejo Iturriaga (1834) -quien sirvió el oficio hasta su muerte, acaecida en 1848, -sustituyéndole, desde entonces, hasta el 1858, en que termina este -capítulo, Don Domingo Delgado, compositor de música religiosa de mucho -mérito, que desde 1846 venía sirviendo la plaza de segundo sorchantre y -la de organista sustituto, con la sola retribución de 25 pesos por mes y -sin ovenciones. Tan escasa retribución motivó una petición que hiciera -el padre Delgado, al cabildo, en que manifestaba: "que, haciendo diez -años que venía sirviendo dos cargos sin más estipendios que los de 25 -pesos, suplicaba se le aumentase el sueldo o le señalasen ovenciones", -petición que fué atendida aunque no consta en el acta en qué forma. - -Desde el 1831 hasta el 36, Don Isidro Martí era el primer sorchantre y -Don Ramón Segné, el segundo. Muerto Martí, en 1836, Segné ocupó el -primer puesto, designándose a Don Domingo Delgado para el segundo, -siendo éste sustituído, en 1848, por Don Domingo de Villanueva, al que -sucedió José Bey, desde 1851 hasta el 54 en que la ocupó Vicente -Martínez, permaneciendo como tal hasta 1858. - -Desde el 1840, el cultivo de la música se extendió considerablemente, -predominando la afición al estudio de los instrumentos de cuerda, -incluso el arpa, aumentándose la importación de pianos. Los músicos -mayores de los regimientos de Antequera, Granada e Iberia (este último -fué agregado a la guarnición) así como el del batallón de Artillería, -(este organizó su banda, según referencias, en 1849) que después fueron -sustituídos por los de Cádiz, Madrid y Valladolid, eran músicos de gran -competencia, algunos extranjeros como Luigini, concertista de cornetín, -que murió en la guerra de Santo Domingo; Don Carlos Allard, flautista -afamado y hermano de Don Delfín, director, entonces, del Conservatorio -de París, cuya escuela de violín todavía se enseña en la Isla, y Don -Rosario Aruti, buen armonista y compositor.[9] - - [9] Aunque al reorganizarse en 1841 el cuerpo de Artillería, en el - cuadro de oficiales y demás clases del batallón, no figuraban más - que un cabo y ocho tambores, más cuatro soldados aprendices de - tambor.--_Boletín histórico de Puerto Rico_. Pág. 163 del tomo - II.--Coll y Toste.--1915.--por referencias de buen origen podemos - afirmar, que al poco tiempo se organizó, con fondos del cuerpo, la - banda de música, siendo Don Felipe Costas el primer músico mayor, - sustituyéndole poco después Don Rosario Aruti, que había llegado a - la Isla como maestro director y concertador de una compañía de - Opera. - -El modo de ser político-social de la época, hacía que las clases más -elevadas de la sociedad no desdeñasen el cultivo de la música, -pudiéndose decir, que en ellas estaban vinculadas la mayor parte de las -manifestaciones del arte. Familias enteras, como las de Santaella, -Oller, Paniagua, Montilla, Cabrera, Martínez Aparicio, Martorell, -Vassallo, Ginorio, Otero, Lago, Dueño, Geigel y otras más de toda la -Isla, al arte dedicaban su más preferente atención. - -Desde el año 42, empezaron a visitar el país artistas de mérito y -algunas compañías de ópera, siendo la primera, la que trajo el señor -Stefano Busatti, en la que figuraba como soprano, la señora Giovanini y -como tenor, Don Félix Astol autor de la _Borinquen_, danza que por el -pueblo es considerada como el himno portorriqueño, por haber hecho su -aparición en la época de la insurrecta de Lares y haberse adaptado a la -música una letra con pensamientos separatistas. - -No era solamente en San Juan en donde progresaba el arte; también en la -Isla tenía buenos cultivadores. - -En Arecibo se estableció en 1840, como profesor de música, Juan Inés -Ramos, clarinete que fué de la banda del batallón de Cataluña, -obteniendo alumnos aventajados, como lo fueron sus hijos Heraclio y -Federico, y el diletante Don José María Lago, que como clarinetista -alcanzó gran renombre. - -En Aguadilla, el pianista, compositor alemán, Mr. Mello; en Mayagüez el -farmacéutico Don Rufino Ramírez (discípulo en París, del gran maestro de -violín Mr. Beriot, profesor del Conservatorio); en Ponce, Don Antonio -Egipciaco; Don Ignacio Otero en Humacao; Don José Álvarez (ex-músico -mayor del Regimiento de Cataluña) en Caguas, donde fijara su residencia; -en Manatí, Don Pedro José Vega, músico principal que fué de la banda del -Regimiento de Antequera, fueron, entre otros, los que encauzaron el -temperamento artístico de los portorriqueños por las sendas del estudio -y del buen gusto. - -La influencia del sentimiento religioso que entonces predominaba, hizo -que este género atrayese más principalmente, la atención artística y, -tal vez, por eso mismo fué que el arte alcanzó después tanto desarrollo, -pues no hay nada como la _fé_, como el _ideal_ y el cultivo de los -nobles sentimientos humanos para impulsar las artes. - -El organista de Catedral, presbítero Don Domingo Delgado, fué el primer -maestro compositor que creó, en el país, un bellísimo repertorio de -música _sacra_, que en su mayor parte poseemos. A él sigue, y suponemos -fuera su discípulo de composición, el que después ha sido el mejor -maestro compositor sagrado que ha producido el país, Don Felipe -Gutiérrez y Espinosa, que fué músico mayor del Regimiento de Iberia, y, -más tarde, Maestro fundador de la Orquesta de Capilla de la Iglesia -Catedral. - -Al finalizar los lustros de que venimos hablando, siendo Gobernador de -la Isla el General señor Conde de Mirasol, se constituyó, en la capital, -una sociedad titulada _La Filarmónica_ de la que fueron los más -entusiastas sostenedores, D. Martín Salavarría, D. Martín Travieso y la -familia Montilla. Su principal objetivo era fomentar las artes y, -especialmente, la música. Tenía su domicilio en la calle de la Cruz, -casa en donde se encuentra hoy establecido el Colmado Central y la que -todavía se designa con el nombre _La Filarmonía_. - -Dicha sociedad puso en escena, en el Teatro, a los pocos meses de -haberse estrenado en Madrid, la bella zarzuela del maestro Arrieta, _El -Dominó Azul_, con tan buen éxito, que después acometió obras de mayor -empeño. - -Y, en efecto, a los pocos meses estrenábase la ópera en tres actos, -letra de Don Alejandro Tapia y música de Don Felipe Gutiérrez, titulada -_Guarionex_, con el siguiente reparto: - - Loarina, (Tiple) Srta. Dña. Antonia Montilla. - Anona, (Tiple) Srta. Dña. Isabel Oller. - El Español, (Tenor) Sr. D. Manuel Paniagua. - _Guarionex_, (Barítono) Sr. D. Antero Adzuar. - El indio Taboa (Bajo Cantante) Sr. D. Francisco Oller. - -Los coros y partiquinos estaban desempeñados por jóvenes aficionados, -de la mejor sociedad, alcanzando un gran éxito dicha obra y -repitiéndose, por varias veces, su representación. - -_La Filarmónica_ tuvo, por largo tiempo, vida robusta, dando a conocer -obras de autores y asuntos nativos, como _El Amor de un Pescador_, ópera -en dos actos del maestro Gutiérrez, hasta que después, el General la -Pezuela, al fundar la Academia de Buenas Letras, la hizo incorporar a -esta Institución. - -El género bailable que, a principios del siglo, tenía poco sabor -criollo, con motivo de las _típicas_ fiestas de San Juan, fué tomando -tintes más regionalistas, pues venían de los pueblos comarcanos, -orquestas jíbaras constituídas por trovadores y afamados tocadores de -_tiple_, _cuatro_ y _bordonúa_, que hicieron conocer y apreciar las -bellezas de sus cantos titulados _Décimas_, _Caballos_, _Coplas_, así -como del característico _Vals Jíbaro_ y _Seis Chorreao_.[10] - - [10] Según el doctor Don Cayetano Coll y Toste, el nombre de _Seis - Chorreao_ procede de que, siendo la sexta figura de la contradanza - la única en que las parejas se enlazaban para dar vueltas - vertiginosas, de ahí aplicaron los jíbaros el nombre a su - característico baile. - -Caguas era el pueblo en donde el canto regional estaba mejor integrado, -no tan sólo por la pureza del género, en cuanto a la inspiración y -variedad, sí que también por contar con los mejores tocadores de tiple y -cuatro. El jíbaro Calderín, nos ha referido don Mauricio Álvarez, era un -concertista en el tiple y la bordonúa. En 1851, ya había en Caguas una -magnífica orquesta dirigida por Don José Álvarez y de la que formaban -parte, entre otros, Don José Ildefonso Latorre, 1er. violín, y como -voces, el escribano Don Jesús Calderón, Don Saturnino Colón y Don -Fulgencio Mercado; la orquesta tenía dos trompas. - -Después de la Compañía de Busatti, vino un cuadro de ópera que dirigía -el barítono Vita, y, poco después la gran Compañía de Stefanelli. - -La primer compañía de Zarzuela que visitó la Isla fué la de Blen, siendo -su Maestro Concertador el señor Conde, dando a conocer (en 1858) las -zarzuelas _Los Madgiares_, _Juramento_, _Jugar con fuego_ y _Los -Diamantes de la Corona_. Esta compañía fué la que inauguró el teatro _La -Perla_ de Ponce. - -Además, venían con frecuencia, como hemos dicho antes, artistas de fama -que recorrían la Isla dando conciertos. En 1852, la célebre _diva_ -Adelina Patti, que aún vive, y el no menos afamado pianista Goltschalk, -dieron una serie de recitales en los que tomaban partes elementos -artísticos de la alta sociedad, como la señora Kortright, de Manatí, que -era una buena arpista, y la señorita Isabel Oller, de San Juan, cuya -bien timbrada voz de soprano ligera, en nada desmerecía a la de la -Patti, en aquella época, cuando cantaban a dúo trozos de ópera. - -La música _di camera_, tenía también sus cultivadores. En algunas casas -particulares, como las de Don Aurelio Dueño, Don Manuel Martínez -Aparicio, Don Felipe Hecht y otros extranjeros, se rendía culto al -cuarteto clásico. - -El pueblo tenía como expresión musical, las canciones a una y dos voces -y la danza o danzón al que casi siempre le aplicaban letra, si bien ésta -era más bien adaptada a la música, después de oirse esta, y los temas -carecían de interés. - -La cultura general del país, a la mitad del siglo XIX, se manifestaba ya -de una manera tan satisfactoria, considerando el corto número de años de -haber sido iniciada, que el Gobierno fué el primero que se interesó para -darla a conocer. - -Dos hechos importantísimos vinieron a patentizar el desarrollo que el -arte iba adquiriendo. - -Fué el uno, la celebración, en 1854, siendo capitán general de la Isla, -Don Fernando de Norzagaray, de la primer Feria-Exposición. Entre los -muchos premios consignados para las exhibiciones agrícolas, industriales -y profesionales, los había también para las artísticas, habiendo -obtenido la medalla de plata, premio de música, el joven pianista -arecibeño (sólo contaba 18 años) Adolfo Heraclio Ramos, por una fantasía -con variaciones para piano sobre _La Polka Favorita de Jenny Lind_.[11] - - [11] _Jenny Lind_ fué una famosa cantante inglesa.--F. C. - -El otro lo constituyó la creación, por el Rev. Obispo de la Diócesis, -Fray Pablo Benigno Carrión, de la orquesta de Capilla de Catedral, en el -año de 1858, con la siguiente organización: - - Maestro director D. Felipe Gutiérrez. - Tenor D. J. Salavet. - Barítono D. Rafael Fatjó. - 1er. Violín D. Claudio Grandi. - 2do. Violín D. Aniceto Andino. - 3er. Violín D. Francisco Martínez Aparicio. - Flauta D. Eduardo Martorell. - Clarinete 1º D. Salvador Laloma. - Clarinete 2º D. José Belén Tizol. - Trompa 1ª D. Juan Noriega. - Trompa 2ª D. Juan F. Borrás. - Bombardino D. Jaime Bastard. - Violoncello D. Manuel Martínez Aparicio. - Contrabajo D. Aurelio Dueño. - -Para la inauguración compuso Don Felipe Gutiérrez una misa en _Do_, que -todavía se toca en algunas iglesias. - - - - -CAPÍTULO III. - -1858-1898 - - -A partir del año 1858 en que termina el relato del capítulo anterior, el -arte musical siguió evolucionando en _crescendo_. - -La enseñanza del piano tenía carácter de escuela determinada, contando -con buenos profesores, en su mayor parte catalanes, que en distintas -poblaciones de la Isla iban obteniendo discípulos de mérito. - -Don Juan Cabrizas, en San Juan, que trasmitía con propiedad sus amplios -conocimientos, aunque, como todos los de la época y hasta poco después -de la venida de Tavárez, y Toledo, seguía la escuela francesa, e -italiana en los métodos de enseñanza, obtuvo muy buenos discípulos como -entre otros Tavárez, Gonzalo Núñez, Gerardo Soler y la Srta. Inocencia -Caparrós. - -En Mayagüez, que por entonces, era una de las poblaciones de mayor -cultura intelectual y social, pues su riqueza, no vinculada como hoy en -pocas manos, permitía a muchas familias viajar por el extranjero y -España, en cuyas principales capitales quedábanse educando muchos -jóvenes, tenía la música muy buenos cultivadores, no solamente entre las -clases más altas, si que también en el pueblo, de cuyas aptitudes logró -obtener, el connotado maestro de música, Don José Antonio Gaudier, -catalán, alumnos de mérito, que como los Nadal, Ramírez, Freyre, -Casanova, Defilló, Brito, Mesorana y otros, ocuparon, ya como -dilettantes, ya como profesionales, puestos de honor artístico. Todos -los hijos del Sr. Gaudier poseyeron conocimientos no superficiales de -música, aunque no los utilizaron como profesión por haberles podido dar -su Sr. padre, carreras literarias o científicas, cosa imposible hoy para -quien solamente tenga por entradas los estipendios de la profesión. - -En Aguadilla, el maestro alemán Mr. Mello, cimentó la afición a la buena -música y estudio del piano, a juzgar por sus discípulos meritísimos, -como los Amell, Méndez, Carvaná y otros. - -En Ponce, Egipciaco, Pedro Gabriel Carreras, Ernesto del Castillo, -Forns, Pasarell y otros que no recordamos. En Arecibo, Heraclio Ramos; y -Guillen, Felipa Andino, Eduardo Cuebas, Ignacio Otero, la familia Tizol, -más principalmente los hermanos Manuel, José Belén y Eusebio, Gutiérrez, -Callejo, Montón, Aruti, Arcas, Valero y algunos de mayor o menor talla, -se dedicaban, con ahinco y provecho, a la enseñanza en San Juan y -pueblos de la isla. - -Las Ferias-Exposiciones continuaban y aunque nos ha sido imposible, a -pesar del interés con que los hemos solicitado, obtener datos oficiales -a ellas referentes, el Dr. D. Cayetano Coll y Toste, actual historiador -de Puerto Rico, nos afirma, que en la de 1860 obtuvo Heraclio Ramos, -medalla de oro por unas _Variaciones para Piano_ sobre motivos del -Carnaval de Venecia. - -A principios de 1865, los señores Gutiérrez, Callejo y Meléndez -constituyeron en la Capital una sociedad artística que fué muy -beneficiosa para el arte y para los músicos. - -Lo fué para el arte, porque integrada la orquesta por los mejores -instrumentistas de entonces y dotada, aunque en proporción relativa, del -personal requerido para la gran orquesta, estaba en condiciones para -servir, sin elementos de afuera, a las compañías de ópera que con -frecuencia visitaban la Isla, ensayándose, a la vez, en la -interpretación de algunas obras clásicas, ya que, entre el lote de -partituras que tocara a nuestro padre cuando se disolvió la sociedad, y -que todavía conservamos, estaban las sinfonías de Beethoven, impresas y -orquestadas en París, para gran orquesta. Además fué un acicate para que -el genio musical de Gutiérrez se produjera en todos los géneros, pero -más especialmente en el religioso y sinfónico. - -Para los músicos fué utilísima la sociedad, porque con la selección y -competencia, el estímulo les hacía estudiar, a parte de que con la -sección benéfica de aquélla, obtuvieron, en más de una ocasión, eficaz -auxilio, cuando las enfermedades o desgracias de la vida, afligían sus -hogares. - -Uno de los actos en que la sociedad tomó parte activa fué al secundar la -iniciativa de D. Aurelio Dueño, para celebrar en 1865 la festividad de -Santa Cecilia, patrona del arte dentro de las creencias católicas. - -Dicha festividad, más artística que religiosa, fué un gran exponente del -estado de progreso en que se encontraba el arte en toda la Isla, pues de -la mayor parte de los pueblos acudieron los mejores músicos para -integrar la orquesta que debía solemnizar los números del programa. - -Este se componía, entre otros, de: Gran Retreta militar en la noche del -21 de noviembre; Misa solemne, el día 22, en la Iglesia de San José, y -en la noche de ese día, Certámen Musical en el Teatro, seguido de un -concierto vocal-instrumental. - -Del Certámen nos ocupamos en la sección correspondiente, y en cuanto a -la festividad religiosa, en ella se estrenó la Gran Misa compuesta para -el certámen por Gutiérrez, y que obtuvo el primer premio, cuya -partitura ponemos a la disposición de los peritos que deseen examinarla; -la que, según Braulio Dueño Colón, que la oyó ejecutar, es una de las -mejores obras del maestro Gutiérrez, sobre todo el _Credo_, que después -de haber sido ensayado con esmero no pudo ejecutarse, por cuestiones de -rúbrica en la liturgia de la Iglesia. - -Las bandas militares de la guarnición constituídas por los batallones de -Cádiz, Madrid, Valladolid y Artillería, así como la del de Puerto Rico -que se organizó al final de esta década, daban semanalmente, jueves y -domingos, retretas en la plaza de armas, en las que ejecutaban los -mejores números de las óperas italianas y francesas, más en boga por -entonces, no en forma de selecciones, como ahora, sino tal como -aparecían en las partituras originales. - -En muchas casas particulares continuaba el culto por la música _di -camera_, como en las de Hecht, Martínez y Arricruz. - -En Bayamón, Don Sandalio Callejo estableció en 1870, una academia de -música, en la que se daban estudios severos y completos de teoría, -solfeo y mecanismo elemental de los instrumentos. De ella salieron, -entre otros, Pedro Arcílagos que después ha figurado y figura aún, -prestigiosamente, en el extranjero. - -Las orquestas de Iglesia y de baile más renombradas y que contínuamente -eran solicitadas de la Isla para solemnizar las fiestas patronales, eran -las de Callejo, Esturio, (Damián) y Segné. (De ésta formaba parte el -popular barbero Rufo Mojica). Por entonces fué que Julián Andino, -compuso la danza "La Margarita" en la que sustituyó el antiguo tango del -acompañamiento por el de tresillos, que aunque grandemente reformado, -todavía se estila. - -Del 1870 al 1880, nuevas manifestaciones artísticas contribuyeron a los -progresos del arte. - -Fué una de las primeras, la Academia de Música creada por el Municipio, -en 1871, por iniciativa de Don Felipe Gutiérrez. - -Algo laboriosa fué la tramitación del expediente, del que vamos a hacer -lijera reseña por datos documentados.[12] - - [12] Legajo 57.--Expediente No. 33, del archivo Municipal de San - Juan. 1871-1877. - -En 26 de enero de 1871, Don Felipe Gutiérrez, cumplimentando las leyes -de entonces, solicitó del Gobierno General permiso para establecer una -academia de música. La petición fué favorablemente endosada por el -Secretario del Gobierno y remitida al Ayuntamiento, que concedió la -autorización. - -Posteriormente, en mayo 16 del mismo año, elevó Gutiérrez otra instancia -al Gobierno, para que se le señalase una subvención, siquiera para -cubrir los alquileres de casa y material artístico, ya que la academia -contaba con más de 360 alumnos y como local, utilizaba el de la Academia -de pintura, subvencionada por el Municipio, y que generosamente le cedía -de noche, su buen amigo, el director de aquella, y afamado pintor -Frasquito Oller. - -El secretario del Gobierno General, Don Francisco Izquierdo, el 19 de -mayo remitía la instancia al Ayuntamiento, recomendando la subvención, y -este en su primer sesión designó a los regidores Don J. Eustaquio -Cabrera y Don Pedro de Menchaca, para que, en comisión, informasen. - -El Secretario Municipal, Don Federico Asenjo, mandó la copia del acuerdo -a los comisionados, con fecha 7 de junio, y éstos lo devolvieron, -informado de acuerdo con la petición, el 11 de septiembre. Al siguiente -día, 12 de septiembre el Municipio, reunido en sesión ordinaria, denegó -la recomendación que los comisionados hacían, de pagarse lo pedido con -cargo al fondo de loterías, por estar ya agotados los mismos, acordando, -sin embargo, que se aplazase la resolución, hasta que se encontrase la -forma de poder incluir la partida en el presupuesto general de gastos -para 1872. Así lo hicieron, comunicando al Maestro Gutiérrez, que desde -enero de 1872 se le concedía la subvención de 50 pesos mensuales para -casa y 10 pesos para material, los que percibiría del fondo de loterías, -señalándosele un mínimun de 60 alumnos y que las matrículas serían -hechas por el Secretario del Municipio. - -Así continuó la academia hasta el 30 de marzo de 1874, en que hubo de -cerrarse, porque la subvención fué retirada, a causa de haber pasado la -lotería a poder, y como renta propia, de la Diputación Provincial. - -En 1877 varios vecinos de San Juan elevaron al Ayuntamiento distintas -peticiones para que se restableciese la Academia, pero fueron todas -denegadas por falta de fondos. - -En 1876, el Municipio y la Diputación subvencionaron con 1,000 pesos al -Maestro Gutiérrez para que se trasladase a Europa a visitar la -exposición de Viena, y después a París con el fin de que a la par que se -diese a conocer, ampliase sus conocimientos artísticos. El viaje fué de -poco provecho, pues el temperamento artístico del maestro estaba -desarrollado y saturado de un ambiente completamente distinto, y su edad -y dolencias no le permitían dedicarse a nuevos estudios. De todos modos -fué una especie de premio que tácitamente quiso darle el Gobierno por -su labor incesante y fecunda como maestro compositor. - -La Diputación Provincial estableció en 1875 una clase de música en el -asilo de Beneficencia designando como profesor al maestro italiano Don -Rosario Aruti. Muerto éste en 1878 le sucedió en el cargo Don Sandalio -Callejo hasta su muerte, acaecida en 1883 (16 de junio). Obtuvo el cargo -Don Jaime Bastard Tizol, joven músico, que prometía y que a los pocos -meses, también murió, nombrándose entonces a Don Francisco Verar quien -lo desempeñó hasta el cambio de nacionalidad, 1898. - -Don Sandalio Callejo fué el primer director que en la clase de música -del Asilo estableció la enseñanza de los instrumentos de cuerda, -organizando una orquesta para los cultos de la Capilla del -establecimiento, llevando, asimismo, a muchos asilados músicos, a la -Banda del 1er Batallón de Voluntarios, de la que era músico mayor, para -que practicasen en ella, algunos de los que después han ocupado puestos -de honor en las bandas y orquestas de la Isla. - -Durante esta década tres buenas orquestas religiosas se disputaban la -supremacía. La de Catedral, dirigida por Gutiérrez; la que bajo la -dirección del competente maestro, compositor y organista, Don Gregorio -Ledesma, establecieron los PP. Jesuitas en la Iglesia de San José; y la -de la parroquia de San Francisco que dirigía Callejo. - -Ellas no solamente interpretaban las obras religiosas de Delgado, -Gutiérrez, Dueño, Ledesma, Callejo y otros, sino que dieron a conocer -muchas de Mercadante, Miné, Miller, Calahorra, Caballero, Solis y otros -autores españoles y extranjeros, de música sagrada. Y como era costumbre -finalizar las grandes salves y misas, tocando música sinfónica, las -mejores oberturas de ópera y algunos tiempos de sinfonías clásicas eran -también interpretados por dichas orquestas. - -La Isla fué visitada en esta época por un buen número de compañías de -ópera y zarzuela, recordando, entre las primeras a la de Petrilli (1877) -en la que figuraba como soprano la señora D'Aponte; Tenor, Sr. Baccei; -Barítono, Petrilli y Bajo, La Torre; otra en que venía de maestro, el -señor Frenchel, 1879, y entre los artistas principales, Ida Visconti, -soprano. La Mercanti, contralto; Baccei, tenor; Mari, barítono, aunque -en algunas ocasiones, como en el "_Fausto_" hacía el papel de -_Mefistófeles_, bajo; y la que en 1880 se organizó en Ponce, siendo el -empresario Don Alfredo Casals, en la que vino de Soprano la que después -ha sido artista mundial, la célebre Eva Tetrazzini; de tenores, Rosnati -y Varoncelli, Viganotti de barítono, no pudiendo recordar el nombre del -bajo. Entre las de zarzuela la memoria nos recuerda a la de Carratalá, -que fué muy aplaudida y otra en que venía de tiple la afamada Hueto. - -Después de la muerte, (en 1856) del organista de Catedral Don Domingo -Delgado, la plaza fué servida, interinamente, por los sacerdotes -músicos, señores Herrera, cubano y Cabrera, portorriqueño, hasta que con -motivo de la creación de la orquesta de Capilla, se acordó por el -Cabildo, que la plaza de organista se cubriese por oposición, siendo el -primero, que así la obtuvo, Don Gregorio Ledesma, aragonés, músico -compositor de mérito, que habiendo sido desterrado de España, por causas -políticas (era carlista) aquí constituyó definitivamente su hogar, -después de haber cumplido en el ejército, el castigo impuesto, y del que -fué indultado al poco tiempo. Sus hijos, Matías y Pepe, han sido -portorriqueños, cuya memoria (pues ambos han fallecido) se recuerda -honrosamente. - -Al morir Ledesma, fué nombrado Don Luís Rengel, en calidad de interino, -sirviéndola así por más de ocho años, hasta que al verificarse las -oposiciones, la obtuvo, en buena lid, el connotado maestro Agulló, que -permaneció como tal hasta el cambio de nacionalidad. Las plazas de -sorchantres que habían sido aumentadas a cuatro, las cubría, por -designación, el Cabildo. Uno de los que recordamos, que sirvió la plaza -hasta que la Iglesia fué separada del estado con el cambio de régimen, -fué Manuel Jordán, que todavía vive dedicado a la profesión de cantor e -instrumentista. - -En la misma forma de oposición fueron cubriéndose las vacantes de la -orquesta de Capilla, aunque de momento se nombraban algunos -interinamente, ocupando las plazas con ese carácter hasta que se llamaba -a oposiciones. - -En las celebradas en 1880, cuyo jurado lo formaban los maestros -Gutiérrez, Toledo y Valero, (Don José), más dos canónigos y el Dean como -Presidente, fueron adjudicadas las siguientes plazas: - - Violín 1º Julián Andino. Servía interinamente. - Violín 2º José Rendón. Servía interinamente. - Violín 3º Sergio Lecompte.[13] - Flauta Braulio Dueño Colón. - Clarinete Francisco Verar. - Trompa 1ª José Bey. - Trompa 2ª Vicente Jordán. - Contrabajo Eusebio Tizol, q. la venía sirviendo. - - [13] En esta designación se cometió una gran injusticia, pues - Sergio Lecompte era un violinista de la talla artística de Andino, - y muy superior, musicalmente, a Rendón, que como violinista estaba - conceptuado como el mejor, _para ocupar la cabecera de los segundos - violines_ en una orquesta y que solamente pudo presentar ante el - jurado, como méritos superiores a los de Lecompte, el haber servido - la plaza interinamente durante largos años. El mismo Rendón - reconocía la superioridad de Lecompte como violinista.--F. C. - -Después en otras oposiciones, muerto Rendón, pasó Lecompte al puesto de -2º violín, y fueron nombrados, Pepe París, trompa, y José Laza, -Bombardino. Las demás designaciones no las recordamos. - -La enseñanza del piano adquirió nuevos rumbos, con el retorno, -primeramente, de Tavárez, y después con la llegada a la Isla de varios -maestros, siendo entre éstos el más connotado y al que se debe la -implantación en San Juan de la escuela moderna, Don Fermín Toledo. - -Tavárez se estableció primeramente en San Juan, después en Caguas y -últimamente escogió, como domicilio definitivo, la ciudad de Ponce. La -llegada de Tavárez a esta ciudad coincidió con la de muchos jóvenes -ponceños que retornaban de Europa con títulos académicos y bastante -cultura general, en la que la música ocupaba puesto prominente, así como -otros _amateurs_ del arte, también de título y posición económica -desahogada, que allí fueron a ejercer sus profesiones. - -Entre éstos figuraba el doctor Don Martín Corchado, que poseía y -cultivaba, como dilettante, una hermosa voz de tenor, Don Olimpio Otero, -persona cultísima y de gran influencia en la ciudad del Sur, y otros -tantos, como los Marín, Biaggi, Cabrera, Salazar y otros más, que fueron -los iniciadores, por decirlo así, del renacimiento social, intelectual, -artístico y político de aquella Ciudad, que desde 1870 hasta poco antes -de ocurrir el cambio de nacionalidad, figuraba a la portada del progreso -portorriqueño. - -En San Juan, Ramón Sarriera, G. de Aranzamendi, Carlos Geigel, Galván, -Pedro Delgado, continuaban la enseñanza de la escuela brillante en el -piano. Sarriera era el más connotado, pues además de haber obtenido -discípulas tan distinguidas como Dolores Iriarte, Josefa y Ramona -Sicardó, Matilde Girona y Erma Montoto, dirigía una sociedad de -cuartetos, vocal e instrumental, dando frecuentes audiciones en las que -se distinguían los cantantes-aficionados, señorita Damiana Ferrer, Sras. -Llopis de Goded y Emilia T. de Cortés, y los caballeros Pomar, Todd (el -actual alcalde de San Juan), Aranda, y San Juan, así como sus discípulas -de piano. - -En Arecibo, Heraclio Ramos; su hermano Federico, en Utuado; Alejandro -Romero, en Manatí; José María Schwartzkoff, en Cayey; Otero y Lino -Rendón, en Humacao; Mauricio y Hermógenes Álvarez, en Caguas; Canales y -Carvaná, en Aguadilla; Espada, en San Germán, fueron, entre otros más, -los encargados de fomentar el arte en los pueblos de la Isla. - -La fundación del Ateneo, el 30 de Abril de 1876, sesión preliminar, y, -definitivamente, el 29 de junio del mismo año, inauguración oficial,[14] -de cuyo centro fué _el alma_, Don Manuel de Elzaburo, abogado -distinguidísimo, vino a contribuir, poderosamente, al desarrollo del -arte musical portorriqueño, puesto que, desde el siguiente año de 1877, -empezó a celebrar, periódicamente, certámenes artístico-literarios, en -los que, seleccionando la clasificación de temas y géneros para las -convocatorias, y escogiendo jurados imparciales y competentes, logró -fomentar el cultivo de la composición musical, haciendo que los -artistas, a los que acogía cariñosamente en su seno, y que, por falta de -estímulo, permanecían negligentes o sumidos en la oscuridad, sacudiendo -la especie de parálisis que les atrofiaba, y poniendo en ejercicio sus -facultades creadoras, aspirasen a ceñir sus frentes con laureles de -glorias. La historia del Ateneo portorriqueño, sobre todo en las páginas -correspondientes a los años del 1876 hasta 1898, es una de las más -honrosas que puede presentar a las generaciones futuras, el archivo -cultural del país. - - [14] _Boletín Histórico de Puerto Rico._--Año II.--No. 3.--Página - 41.--C. Coll y Toste.--San Juan, P. R. - -Don Fermín Toledo, connotado maestro de piano y música, procedente del -Conservatorio de Madrid, al trasladar su residencia desde Guayama a San -Juan, fué un valiosísimo elemento que adquirió la Capital, y, sobre -todo, el arte. - -Toledo, que además de su cultura musical, poseíala también social e -intelectual, aparte de su carácter, altamente simpático, tenía una -actividad grandísima para todo. - -Desde que se estableciera como maestro de piano, se adueñó de las -mejores lecciones de la alta sociedad. Implantó, como ya hemos dicho -antes, la escuela del conservatorio de Madrid, en el que, a pesar de que -alguien lo ha calificado de escuela adocenada, se siguen, estudios, -completamente similares a los de París, Roma, Milán y demás de Europa, y -del cual han salido artistas proclamados como tales, por los mejores -centros musicales del mundo, aunque muchos vayan a estudiar a otras -escuelas en el extranjero, pues el mero hecho de obtener un diploma o -premio en un conservatorio, si el titulado no sigue estudiando, no le -permitirá escalar mayores alturas. - -Como maestro de piano, Toledo obtuvo discípulas que, en y fuera de -Puerto Rico, han sido después muy aplaudidas, como, entre otras, que aún -viven honrando al maestro, María Medina de Vasconi, Trina Padilla de -Sanz, Leonisa Rius y Asunción Bobadilla. - -Pero además del piano, tenía grandes condiciones de organizador y -director, como lo demostró cuando en la noche del 22 de noviembre de -1879, inaugurando la reconstrucción del teatro municipal que acababa de -efectuar nuestro competentísimo ingeniero Don Tulio Larrínaga, actual -consejero del Ejecutivo, presentó al público de San Juan la gran -sociedad de conciertos que en menos de cuatro meses había organizado y -que integrada por los instrumentistas más valiosos de San Juan, podía -hacer acto de presencia musical en cualquier público inteligente. Los -conciertos tuvieron gran aceptación y la sociedad tuvo vida, hasta poco -después de haber obtenido la medalla de Oro en la Feria-Exposición de -Ponce, 1882. Toledo al poco tiempo trasladaba su domicilio a New York en -donde estuvo por muchos años al frente de una gran fábrica de pianos y -órganos, trasladándose después a París en cuya gran ciudad se abrió paso -franco, rindiéndosele, a su muerte, el homenaje artístico que mereció. - -El ambiente de libertad que empezaron a respirar los portorriqueños -desde la célebre revolución española de 1869, sobre todo durante el -tiempo en que fué regida la Isla por el sistema republicano implantado, -aunque efímeramente en España; el relativo bienestar económico de que -disfrutaba el país por esos años y la supresión, sino absoluta, por lo -menos en gran proporción, del fanatismo político-religioso que hasta el -1869 imperaba, no dejaron de influir bastante en el desenvolvimiento -del arte musical, pues los compositores, con excepción de Gutiérrez, -que, a pesar de sus esfuerzos, no pudo cambiar el misticismo de sus -concepciones, inspiraban sus producciones en obras completamente -mundanas aunque con mayor preferencia en el género bailable y regional. - -De todos modos, en los certámenes del Ateneo y otros que convocaban -distintas sociedades, se presentaban obras de género severo, que fueron -encauzando el buen gusto y fomentando los estudios, bastante descuidados -hasta entonces, de la armonía y composición. - -Las bandas militares, mejoraron muchísimo en su organización y -repertorio y las mismas orquestas de baile se oían con sumo agrado. La -danza, en su estructura musical, se elevó a gran altura con el nuevo -estilo melódico-armónico que introdujera Tavárez, y en los campos, las -típicas orquestas jíbaras constituídas por el alegre tiple, el -bullicioso cuatro, la coquetuela bordonúa y el animoso _güiro_ o -_guícharo_, alegrando los _bateyes_ de alturas y sabanas proporcionaban -a nuestros pobres _pálidos_, innumerables horas de alegría y solaz, ya -en los _ritornellos_ de las faenas agrícolas, en las fiestas patronales, -en velorios y rosarios, ya en los bailes, en los que el _seis chorreao_ -era y es para ellos el _desideratum_ de sus placeres coreográficos. - -Aunque al morir Tavárez, en julio 1 de 1883, ya Campos era una gran -figura musical, su triunfo en la Feria-Exposición le hizo, con pleno -derecho, asumir la dirección general artística de Ponce, comenzando un -período de creciente actividad, que después de su muerte fué -descendiendo hasta casi llegar a un estado de postración, a pesar de los -esfuerzos hechos por Arteaga y más principalmente por Chavier, Pasarell -y Pericás. - -En la década de 1880 a 1890 hay un período de tiempo del cual no podemos -ocuparnos, por haber residido, desde julio de 1884 hasta fines de 1889, -en Madrid y desconocer, en absoluto, el movimiento artístico de -entonces, aunque por las referencias que se nos han hecho, nada de -notable ocurrió que merezca citarse. - -La llegada a San Juan, en 1887, de los distinguidos pianistas y -profesores, Don Celio Rossy, portorriqueño y del señor Segura Villalba, -español, fué motivo para que, después de haberse apreciado sus altas -condiciones artísticas, les secundasen los mejores profesionales de -entonces y el público en general, para la instalación de un instituto de -música que llegó a tener vida real durante un año con bastantes y buenos -resultados, pero que, por no cubrir los gastos y no haber sido posible -obtener una subvención oficial, tuvo que cerrarse definitivamente. - -Por esa misma época se estableció en Mayagüez el maestro compositor, -barcelonés, Don José Gotós, director que había sido de la orquesta del -Liceo de Barcelona, el cual, nombrado Director artístico del Casino de -Mayagüez, dió gran impulso a los actos musicales de dicho Centro. - -Gotós ejerció como profesor de Canto, Composición, Piano y Violín, -sobresaliendo como tal, en nuestro concepto, en la enseñanza de la -composición y del violín. Uno de sus mejores discípulos de violín lo ha -sido el joven Salvador Castro Casanova, que hasta hace poco tiempo -ocupaba puesto prominente en la orquesta del Covent-Garden, de Londres, -después de haber sido, por muchos años, violín concertino de la del -Yate, de uno de los más linajudos Lores de Inglaterra. - -Muchas fueron las composiciones que el maestro Gotós hiciera -expresamente para el Casino de Mayagüez, sobre todo, overturas y coros. -En 1897 falleció en San Juan. - -En Arecibo, el joven Paco Cortés, que después adquirió gran renombre en -París con su obra para la escena lírica titulada "_Le noit du Noel_", -ejerciendo la profesión en 1889 organizó una compañía infantil de -zarzuela, que debutó con "_Los Sobrinos del Capitán Grant_", obteniendo -un gran éxito y algunos positivos beneficios que le hicieron realizar su -soñado viaje a Barcelona, para proseguir estudios superiores. La -Diputación Provincial le concedió, con tal objeto, una subvención -durante dos años. - -Al siguiente año regresaba de París y New York para establecerse en -Ponce, el Maestro pianista Sr. Julio C. Arteaga, después de haber -obtenido el primer premio de acompañamiento en el Gran Conservatorio -francés. Al poco tiempo, ya era el maestro predilecto de la sociedad -ponceña, obteniendo con su plan de enseñanza, aventajadas discípulas que -en distintas audiciones públicas patentizaron sus grandes adelantos y su -correcta escuela de piano. A la vez ocupaba las columnas de los -periódicos de Ponce con artículos en pro de la cultura musical del país. - -Por este tiempo un nuevo astro apareció en el cielo tropical del arte. -Nos referimos a la pianista humacaeña Ana Otero, que recorrió en -esmerada _tournée_ artística las principales poblaciones de la Isla, -para obtener recursos con que trasladarse a París a completar sus -estudios. Los resultados, a la par que gloriosos, lo fueron -satisfactoriamente económicos. Dos años de permanencia en París, bajo -la dirección artística del maestro Mr. Fissot, la permitieron ceñir los -laureles del triunfo, habiendo sido muy aplaudida en las audiciones que -diera en la sala _Pleyel_ de París y _Palacio de la Música_, de -Barcelona. - -Cuando retornó a la Isla, mostró al país sus grandes adelantos y se -estableció en San Juan, abriendo una Academia de Piano de la que -salieron afamadas pianistas como Alicia Sicardó, Monsita Ferrer, Carmen -Belén Barbosa y Rosa Galiñanes, quienes actualmente sostienen, en la -enseñanza, la buena escuela de piano que les trasmitiera su inolvidable -preceptora. - -El taller litográfico que desde 1877 había establecido la Imprenta del -_Boletín Mercantil_, permitió a muchos compositores dar a conocer sus -obras, sobre todo las de carácter regional. Asimismo, la casa mercantil -ponceña de Olimpio Otero, hoy, Otero y Co., editaba en Barcelona todas -las obras de Campos, Pasarell y otros compositores ponceños, siendo el -primer establecimiento que, en Ponce, dedicó una sección especial para -la venta de métodos y obras musicales para Piano, instrumentos y -orquesta, lo que facilitó grandemente el conocimiento de las obras -extranjeras. - -La celebración del 4º Centenario del descubrimiento de esta Isla dió -oportunidad a los compositores para ejercitar sus facultades, ya que en -la exposición, por primera vez, se designaban premios para grupos de -obras. El gran premio de composición lo obtuvo Juan Morell Campos por su -sinfonía para gran orquesta, titulada _Puerto Rico_. Con motivo del -Centenario, el ya citado señor Segura Villalba, trajo a la Isla una -compañía de ópera española, bastante aceptable por la igualdad del -conjunto en los elementos que la integraban. En ella figuraban los -artistas, siguientes: soprano, Sra. Gay; tenor, Pedro Sotorra; barítono, -Sr. Ventura; contralto, Srta. Virginia Ferranti; bajo, Sr. Gil Rey y -maestro director y concertador, el que lo había sido de varios teatros -líricos de Barcelona y Lisboa, Sr. Mazzi. - -En 1893, después de haber terminado sus estudios musicales en el -Conservatorio de París con notable aprovechamiento, se estableció en -Ponce, el Pianista Arístides Chavier, emprendiendo, desde su llegada, -una enérgica campaña en pro del clasicismo musical, bajo todos sus -aspectos, que si bien le ha podido crear, entre los desconocedores del -arte o falsos adoradores del mismo, una atmósfera hostil, en cambio le -hizo consolidar su alto y merecido prestigio, logrando, a pesar de todo, -que muchos de nuestros compositores e intérpretes dirijan sus aptitudes, -por senderos que habrán de conducirles a finalidades más elevadas que -las del género bailable a que con tanto ahinco se dedicaban. - -Con motivo de la última guerra separatista de Cuba, los batallones de -Cádiz, Madrid y Valladolid, que guarnecían la Isla, fueron enviados a la -antilla hermana, viniendo a sustituirlos los de Alfonzo XII y -Provisionales Nos. 3 y 4, cuyas bandas de música, especialmente las -números 3 y 4 dirigidas por los maestros Cerdá y Villaplana han sido las -mejores que visitaron la Isla, recordándose todavía, placenteramente, -los conciertos que semanalmente daban en la Plaza Baldorioty, de San -Juan. - -Durante los cuatro últimos lustros del gobierno español, todos los -batallones de voluntarios de la isla tenían bandas de música, siendo las -mejores las de San Juan, Mayagüez y Arecibo. En otros pueblos había -bandas municipales y pequeñas orquestas de baile; si exceptuamos la -banda que en Bayamón organizara Dueño Colón, la cual podía competir con -cualquiera otra de San Juan, las demás no valían gran cosa. - -La música religiosa había decaído muchísimo, siendo únicamente los PP. -Paules, que regían y rigen aún la Iglesia Parroquial de Ponce, los que -prestaban a dicha música la debida atención. Todas las festividades que -con frecuencia ellos celebraban, las solemnizaban con una buena -orquesta, cuya parte vocal estaba encomendada a un nutrido coro femenino -de la mejor sociedad ponceña, dirigido por la notabilísima _dilettanti_, -de gran escuela italiana, y dulcísima voz de soprano ligera, Sra. Lizzie -S. Graham, cultísima dama que todavía conserva fresca y robusta el -tesoro de su garganta privilegiada. - -Hasta aquí el estado en que se encontraba el arte musical portorriqueño -cuando surgió, casi de improviso, la guerra hispano-americana, cesando, -en 18 de octubre de 1898, la soberanía de la patria española, en Puerto -Rico. - -Aunque no con la potencialidad inherente al temperamento o especiales -condiciones artísticas de los portorriqueños, debido a la lentitud con -que el gobierno español desarrollaba su sistema de administración en las -colonias, es innegable y lo consignamos aquí como acto de justicia a la -par que de reconocimiento y afectuosa gratitud, que a España se debe el -grado mayor o menor de cultura musical del país, ya que desde los -primeros años de la colonización, españoles fueron los primeros músicos -que regaron en la Isla las simientes del arte; españoles los que -abonándolas más tarde hicieron crecer el naciente tallo, y los que -durante casi todo el siglo XIX cultivaron los campos del arte, -recogiendo el país los frutos. Y no fueron los músicos españoles -solamente los encargados de la propagación del divino arte; los mismos -capitanes generales y con ellos las altas autoridades administrativas, -unas veces secundando iniciativas particulares y otras realizando las -propias, siempre se mostraron propicios, dentro del sistema especial del -gobierno, a fomentar la música en todas sus manifestaciones. - -De no haber sobrevenido el cambio de nacionalidad, seguros estamos de -que el gabinete autonómico hubiera llevado a la práctica, tal vez -ampliándolo, el proyecto de escuelas de música que aparece en el -apéndice de este libro, abriendo, para el arte y los artistas, -horizontes amplísimos de gloria y realidades altamente beneficiosas para -el pueblo. - - - - -CAPÍTULO IV. - -1898-1914 - - -El cambio de nacionalidad, trajo como consecuencia, demostrada por la -historia en las grandes conmociones políticas de los pueblos, la -paralización, ya que no el retroceso, del desenvolvimiento artístico -cuyo progreso se había efectuado tan notablemente en la Isla. - -Afortunadamente la forma especial con que se desarrolló en Puerto Rico -la guerra hispano-americana, pues asumió un carácter, más que de -combate, de penetración pacífica, aunque armada, hizo que, en la vida -general, de momento apenas se notasen las diferencias esenciales del -cambio. - -No así en la vida oficial, pues siendo, bajo todos los aspectos, -completamente distinto el sistema administrativo del gobierno americano, -era lógicamente natural, aunque la mayoría del país opinase de otro -modo, que aquel, desterrando en absoluto las prácticas españolas, -implantase sus métodos, ya porque los conceptuase como los mejores, ya -también porque raras veces consigna la historia casos en que el pueblo -conquistador se adapte o asimile los usos y costumbres del pueblo -conquistado. - -No es práctica en Norte América, que el Estado se haga cargo, -directamente, del fomento de las artes, y de ahí, que uno de los -primeros actos del régimen en Puerto Rico, fuese la supresión de todas -las subvenciones de carácter artístico. - -La separación de la Iglesia y el Estado, hizo desaparecer la orquesta -de Capilla de la Catedral, así como al Organista oficial. La primera, no -ha sido repuesta, si bien en determinadas festividades religiosas, el -Obispado o el Párroco de Catedral, llevan orquesta para solemnizarlas, -pero no existe una con carácter permanente. Y en cuanto al órgano, -apenas repercuten por los ámbitos de las majestuosas naves de los -templos, las graves, solemnes y místicas armonías de tan bello -instrumento. - -En lo que a la Catedral atañe, al retornar a España el Organista oficial -Sr. Agulló, fué nuevamente llamado para desempeñar el cargo, aunque con -una retribución menor, que paga la parroquia, el antiguo organista Don -Luís Rengel. Durante los primeros años de la nueva nacionalidad, el Rev. -Padre Don Rafael Mangual y Nieva, secretario del Obispado y a la vez -organista compositor, de amplios y sólidos conocimientos, organizó una -escolanía, que por más de un año llegó a solemnizar los cultos de la -Catedral, pero fué suprimida por haber sido designado el Director para -regir la Vicaría de Humacao. - -Suprimidas las subvenciones otorgadas por la Diputación Provincial, -hubieron de retornar a la Isla, la Srta. Elisa Tavárez y el joven Ángel -Celestino Morales, que, en virtud de aquellas, cursaban estudios -musicales en el Conservatorio de Madrid, aunque afortunadamente acababan -de terminar los estudios de Piano y Violín que respectivamente hicieran -en el referido centro docente. - -Ambos se dieron a conocer en el país, por medio de recitales. Elisa -Tavárez, primer premio de piano, por sus excelentes dotes de pianista -cautivó inmediatamente al público y Ángel Celestino Morales, fué acogido -con grandes simpatías, pues sin ser un _virtuose_, demostró haber -aprovechado tiempo y dinero. - -La Tavárez se estableció como profesora en San Juan y después en -Arecibo, en donde, víctima del _ciego-alado_, trocó sin relegarlas al -olvido, las _sonatas_ y _rapsodias_ musicales por los _impromptus_ y -_berceuces_ del hogar, abandonando la profesión, aunque recientemente ha -vuelto a ejercerla en Utuado, donde radican los intereses de su esposo. - -Morales emprendió una _tournée_ de conciertos por las antillas y -repúblicas sud-americanas, hasta que en Santiago de Cuba le sorprendió -prematuramente la muerte, cuando empezaba a realizar sus ensueños de -gloria y estaba en pleno idilio de amor por haber efectuado, hacía pocos -meses, su matrimonio con una notable pianista mejicana. - -Compenetrados de que la opinión colectiva impulsada por el espíritu de -Asociación, es la que orienta y hasta casi rige la vida oficial -norte-americana, tratamos, desde los primeros meses del cambio de -nacionalidad, de reunir en apretado haz a todos los elementos musicales -del país, como medio de evitar la decadencia que para el arte -presentíamos. Con tal motivo a fines de diciembre de 1898, y secundados -por los maestros Arteaga, Chavier, Carreras, Pasarell, Cruz y demás -elementos valiosos de Ponce, efectuamos un mitin público en los salones -del "Taller Benéfico" de dicha ciudad, en el que quedaron aprobadas las -bases constitutivas de la Asociación Musical de Puerto Rico, y designado -el comité local, que nombró al Maestro Arteaga para que, en comisión, -prosiguiera con nosotros la propaganda o labor constitutiva por toda la -Isla. - -El 30 de Diciembre del mismo año se efectuaba en los salones del Ateneo -de San Juan el segundo mitin de propaganda y allí también quedaron -aprobadas las bases y organizado el comité local, en el que figuraban, -entre otros de los principales elementos musicales, el Maestro Gutiérrez -y la pianista Anita Otero. Gutiérrez fué designado para, con Arteaga y -el que esto relata, poner en manos del Gobernador Henry un escrito -pidiéndole patrocinase los fines de la Asociación, subvencionándola para -la constitución de un Instituto de música en San Juan. - -El General Henry, recibió cortesmente a la comisión y enterado por el -intérprete de la petición, prometió, como lo hiciera después, endosarla -favorablemente al Jefe del Gabinete autonómico, quien contestó en -sentido negativo, lamentando no poder atender los deseos de la naciente -Asociación porque las partidas del limitado presupuesto, casi no se -podían entonces cubrir con los ingresos. A pesar de que se había -fracasado en el primer intento, se prosiguieron los trabajos para -constituir definitivamente la Asociación general, pero también tuvieron -que abandonarse, porque la idiosincracia de los músicos, por defectos de -educación cívica, era bastante refractaria al espíritu de asociación. - -Como organismo oficial de carácter docente-musical únicamente subsistió -la banda o escuela de música del asilo benéfico de niños, circunscrita a -la enseñanza de los instrumentos que integran las bandas militares y sin -que, hasta ahora, puedan apreciarse grandes resultados en la enseñanza. - -Aunque el cuerpo de la policía insular fué establecido en Puerto Rico a -los pocos meses del cambio de nacionalidad, la banda de música no fué -creada hasta, la implantación del gobierno civil, en Mayo de 1900, -nombrándose músico mayor al que lo había sido por más de quince años de -la del primer batallón de Voluntarios, señor Francisco Verar. - -Esta banda, que al principio solamente constaba de 22 instrumentistas y -que después fueron aumentados hasta 35, predominando la cuerda de -clarinetes, y estando proporcionalmente representados los cuartetos que -integran a las bandas militares, llegó a gozar de un merecido prestigio, -pues constituída por los mejores elementos músicos de la Isla, y -poseyendo el director una gran práctica, los conciertos bisemanales que -daba en la plaza principal, atraían enorme concurrencia, recibiendo -constantemente muchos aplausos. Con elementos de ella, el señor Verar -tenía organizada una orquesta, que solemnizaba los actos privados, -aunque con carácter oficial, de la Mansión Ejecutiva, y era muy -solicitada por el público. Banda y orquesta quedaron suprimidas para -siempre cuando surgió el conflicto económico entre las dos ramas de la -Legislatura Insular, y los presupuestos fueron distribuídos por el -Gobernador Post, dentro del total aprobado para el año anterior. - -El 14 de Mayo de 1903, el connotado profesor de música Don Manuel Tizol -Márques, organizó una banda popular de 25 profesores, denominada -"Juventud del Comercio", para dar conciertos semanales en la plaza -pública, pero como la vida económica de ella, dependía de una -suscripción voluntaria, ésta fué decayendo y la banda tuvo que -disolverse. - -La depresión económica que sufriera el país con el cambio de moneda, -reformas de la tributación y estragos horribles que causara en la -agricultura el ciclón del 8 de agosto de 1899 conocido por el nombre de -_Ciclón de San Ciriaco_, paralizó por 3 o 4 años las visitas frecuentes -que hacían a la isla diversas compañías de zarzuela y ópera. Con tal -motivo, y con el fin de hacer amena la vida capitaleña, varios -dilettantes organizaron la sociedad, denominada _Gira Artística_, para -poner en escena obras dramáticas y líricas del género chico. En la -sección lírica figuraban, bajo la dirección del maestro concertador Don -Joaquín Burset, joven humacaeño que había hecho sus estudios musicales -en Barcelona, los siguientes artistas aficionados: Sra. Maceira, tiple; -Sra. Europa Dueño, contralto-característica; Sr. Abella Blanco, tenor; -Sr. Montesinos, barítono; Sr. Sandoval, partiquino y los jóvenes Don -Evaristo Vélez López y Don Juan Nadal como bajos. El director artístico -lo era Evaristo Vélez López, que por sus facultades pudo haber llegado a -ser actor de fama si se hubiese dedicado con ahinco al arte -lírico-escénico. - -Entre las muchas obras nuevas que se dieron a conocer, figuró la -zarzuela en un acto, de asunto nativo, titulada "El 12 de Mayo", letra -del Lcdo. Don Antonio Moreno Calderón y música del autor de estas -anotaciones, circunstancia por la que nos abstenemos de hacer un solo -comentario. - -La _Gira Artística_, fué muy aplaudida no tan sólo por el público de San -Juan, si que también por los de Ponce, Mayagüez y otros de la Isla, -viniendo a probar, que hay de sobra elementos en Puerto Rico para, con -buena dirección, atender a muchas de las manifestaciones del arte. - -Desde 1905, empezaron a organizarse bandas escolares en algunos pueblos -de la Isla, siendo sufragados los gastos por las Juntas Escolares y en -algunos pueblos, mitad por ellas y la otra mitad por los municipios. -Durante algún tiempo el Departamento de Instrucción autorizaba el pago -de los profesores y por lo tanto, el funcionamiento de dichas bandas -durante todo el año natural, pero en 1910, el Auditor de Puerto Rico, -pasó una orden al Comisionado de Instrucción notificándole, que, para -los efectos de la legalidad en los pagos de las Juntas, los profesores -de música solamente podían ejercer, como tales, durante el año escolar. - -Esta anómala orden trajo como secuela, la desorganización constante de -dichas bandas, pues durante los tres meses de vacaciones, que es cuando -el maestro puede disponer de mayor tiempo para la enseñanza, los -alumnos, se quedan sin lecciones y hasta sin prácticas de los -instrumentos, ya que al cesar el curso, son recogidos los mismos, -cesando para el profesor todas las obligaciones. Si a ésto añadimos los -cambios constantes en el personal de las bandas, así como en el de los -directores, es lógico deducir, que resulta completamente nula la -enseñanza musical que se dá en las referidas bandas cuyo objetivo o -finalidades son, más recreativas que de instrucción. - -Lo mismo ocurre con la enseñanza de música en los grados escolares, pues -a pesar de que se ha aumentado el número de preceptores de música y hay -una inspectora general para aquella, los resultados aun no han podido -apreciarse satisfactoriamente. Consideramos que si con el dinero que se -invierte en profesores de música y directores de bandas, se crease una -verdadera escuela de música completamente separada de la instrucción -general, se daría un verdadero paso de avance en pro del arte musical. - -En 1911, 16 de febrero, el Municipio de San Juan creó la banda de -bomberos que, dirigida por el Profesor Tizol e integrada por veinte y -dos instrumentistas, tuvo que ser disuelta, porque según el revisor de -cuentas municipales, previa consulta que hiciera al Auditor de Puerto -Rico, el gasto era ilegal por no estar de acuerdo con los preceptos de -la Ley Municipal entonces vigente. - -Con la implantación en 1900 del gobierno civil, coincidió la creación -del regimiento de infantería de Puerto Rico, al que dotaron de banda de -música, que dirigida los primeros meses por un profesor americano, desde -el 14 de junio de 1901 lo fué, y es en la actualidad, por el joven -compositor utuadeño Don Luís R. Miranda. - -Dicha banda está constituída por 23 músicos con el siguiente reparto -instrumental: 1 flautín, 1 requinto, 5 clarinetes, 1 fagote, 2 -saxofones, 5 cornetines, 2 barítonos, 3 onóvenes, 3 trombones, 2 -bastuvas, 1 helicón, 1 bombo, platillo y caja-redoblante. - -La pericia del Director, la delicada atención que presta al estudio de -las obras que interpreta la banda, la selección de los programas, y la -conciencia artística que revela el conjunto, han hecho que el público la -aplauda donde quiera que hace acto de presencia. - -El 11 de enero de 1909 debutaba en San Juan un _Octeto_, organizado por -el profesor Tizol Marquez, que vino a llenar la necesidad que había de -un núcleo orquestal, propio para amenizar veladas, banquetes, -recepciones y demás actos similares. El octeto estaba constituído así: -Violín solista, Julián Andino; 1° señora Luisa Lecompte; 2os. Domingo -Andino y Sergio Lecompte, Jr.; Viola, Sergio Lecompte Aspurúa; Cello, -Francisco Rooms; Contrabajo, Manuel Tizol Marquez; Flauta, Rafael -Márquez; Oboe, Andrés Fernández y Piano acompañante, Joaquín A. Burset. -La selección del personal, pues eran los mejores instrumentistas de la -capital, así como la habilidad del Director y el esmero en la confección -y ejecución de los programas, cautivando al público, les proporcionó -gran cosecha de aplausos y beneficios, ya que era la orquesta preferida -para todos los actos sociales de mayor resonancia. - -Modificada, por la Legislatura Insular, la Ley Municipal, para que, -entre otras cosas, pudiesen los municipios consignar en los presupuestos -ordinarios, partidas que cubriesen los gastos de academias o bandas de -música, el 1º de julio de 1913 fué restablecida la de Bomberos de San -Juan, así, como las Municipales de otros pueblos. La de San Juan fué -nuevamente encargado de dirigirla el profesor Tizol, quien le dió la -organización siguiente: 1 flautín, 2 flautas, 2 oboes, 1 requinto, 11 -clarinetes, 2 fagotes, 5 saxofones, 1 fliscorno, 3 cornetines, 1 tromba, -1 trompa, 3 altos, 3 trombones, 3 bombardinos, 1 helicón, 1 bastuba, 2 -bajos, 2 violoncellos, 2 contrabajos de 4 cuerdas, y batería completa. -La banda dá dos conciertos semanales en la Plaza Baldorioty y asiste a -todos los actos públicos del municipio. El esmero con que últimamente -selecciona e interpreta las obras, dando preferencia a las de los -clásicos, la permite ser calificada, merecidamente, como una de las -mejores de las antillas. - -En octubre de 1913 inauguró el citado señor Tizol, que está considerado -como un gran organizador, una sociedad de conciertos que, a juzgar por -las revistas que hiciera la prensa de San Juan, pues no pudimos oirla, -constituyó una nota de progreso artístico. - -También, hace más de tres años, viene celebrando mensualmente selectas -audiciones musicales, otra sociedad denominada _Club Armónico_, -integrada por buenos artistas, en su mayor parte dilettantes, que con -una constancia digna de encomio y gran fervor artístico, se reunen todas -las noches en el salón _Apolo_, para estudiar, minuciosamente, las obras -que han de ser ejecutadas en el concierto mensual, prescrito por los -reglamentos de la institución. - -La sociedad no tiene ningún objetivo de lucro sino únicamente, el de -practicar el culto de la música entre los asociados, de los que, un gran -número son americanos. - -El Club comprende dos secciones, la orquesta de conciertos y la de -mandolinas; ambas alternan en los programas de las audiciones. La -dirección artística la asume el jefe de la banda de música del -regimiento, Don Luís R. Miranda, y como sustituto, el maestro Don Justo -Pastor Torres, hábil violinista y concertador, mejicano. - -Esta sociedad, está considerada como una de las más altas -manifestaciones de cultura artística, que pueden registrarse durante el -período de tiempo que relatamos. - -Hace poco más de un año, que el Consejo de "San Juan", de los -_Caballeros de Colón_ organizó un Orfeón con más de 20 voces, para -solemnizar todos los actos de la orden. - -Dicho Orfeón, modesto al nacer, pero integrado por buenas voces y -entusiastas cultivadores de la música, actualmente se está -reconstituyendo con carácter autónomo, pero siempre bajo los auspicios -del Consejo, con el fin de darle mayor amplitud. Lo dirige el citado -maestro Pastor Torres, y está llamado a registrarse como una gran nota -de progreso en los anales del arte portorriqueño. - -Como manifestación artística, aunque de carácter privado, debemos anotar -un cuarteto vocal con acompañamiento de piano, que se reune todos los -miércoles por la noche en la morada del culto caballero suizo, Mr. -George Villard, director de los ferrocarriles de Puerto Rico. El -cuarteto lo forman: Mr. Villard, 1er. Tenor; D. Miguel Gorbea, 2o. -tenor; D. Luís Zubiaurre y D. Luís Esparolini, barítonos; D. Evaristo -Vélez, bajo y el pianista, graduado en la academia musical de Lenox, -Mass., EE. UU., D. Juan O'Neill López. La música que interpretan, es de -la mas selecta dentro del género clásico. - -Fuera de San Juan, en las demás poblaciones de la isla, el arte decae -considerablemente. - -A pesar de los esfuerzos hechos por el maestro Chavier, la Liga -Progresista y los profesores Pasarell, Pericás y Cruz, en Ponce, si -exceptuamos el certámen que en noviembre de 1913 organizara la referida -Liga, y otro convocado en 1914 por la sociedad de escritores y -artistas.[15] Desde la muerte de Campos no se ha constituído ninguna -otra orquesta de conciertos como "La Lira Ponceña". Solamente subsiste -la antigua banda de Bomberos dirigida por Domingo Cruz, (_Cocolía_) y -algunas orquestas de baile. La orquesta que solemniza las festividades -religiosas, dirigida por el competente profesor D. Arturo Pasarell, es -la única que puede considerarse como un verdadero núcleo orquestal. - - [15] Véase la sección "Certámenes" de este libro.--F. C. - -En Mayagüez, el profesor de Violín y compositor de música regional Simón -Madera organizó, en 1912, una sociedad de conciertos titulada "Orquesta -Juventud", que fué muy aplaudida en las audiciones que diera en dicha -Ciudad, Yauco y Santo Domingo. Debe haberse disuelto, pues hace tiempo -no tenemos noticias de ella. - -En el resto de la Isla solamente existen pequeñas orquestas de baile y -bandas escolares o municipales, que, con escepción de las de Humacao, -Cabo-Rojo, Comerío y Aguadilla, las demás no merecen citarse como -manifestaciones de progreso. - -La enseñanza del piano se ha generalizado en todo el país, debido -principalmente al abaratamiento del precio y facilidades para la compra -del instrumento; pero eso mismo ha hecho que se dediquen a la profesión -infinidad de personas. - -Si exceptuamos a un determinado número de profesores[16] de alta escuela -que en San Juan, Ponce, Arecibo, Bayamón, Coamo y alguna otra población -ejercen a conciencia su delicada labor, el resto de los que se titulan -maestros ostentan inmerecidamente el calificativo, a juzgar por el modo -de tocar de los alumnos confiados a su preceptiva. - - [16] Véase la sección "Profesorado" de este libro.--F. C. - -Durante el período de tiempo que reseñamos, la música regional ha -perdido muchísimo de su típica estructura, pues la danza, que a tan -grande altura elevaron Tavárez, Heraclio Ramos, Dueño Colón y -especialmente Morell Campos, ha sido sofisticada por sus mismos -cultivadores, que dejándose influenciar por el _snobismo_ de la época, -introdujeron en la conformación melódica, y más principalmente, en la -rítmica, la estructura de bailables exóticos, despojándola de su -cadenciosa belleza para revestirla de un ropaje voluptuosamente -africano. - -Afortunadamente, debido a la persistencia de la crítica, nótase una -pequeña reacción, que si continúa, traerá el renacimiento completo de la -tan seductora e idealista danza portorriqueña. - -En los últimos dos lustros han visitado la Isla algunas compañías -líricas de ópera, zarzuela y opereta de bastante mérito. La que -contratara en Milán, el entusiasta dilettante, Américo Marín, ya -fallecido, fué conceptuada como de primer orden, pues no solamente -estaba triplicado el cuarteto de voces principales, sino que los -integraban artistas afamados como Di Bernardo, Paganelli, Regina Álvarez -y otros de igual o superior talla. Además, el cuerpo de coros era -nutrido, el atrezzo y repertorio, modernos, y el Maestro lo era uno -italiano de alta competencia artística. - -En zarzuela española del género chico, debemos citar a la _Músico -Teatral_, empresa portorriqueña. En ella venía como tiple cómica, Luisa -Arregui, que fué una gran artista en todo el valer del concepto. Las -simpatías rayanas en cariñoso delirio, que se captó en San Juan, se -hicieron patentes, cuando la muerte, siempre traidora, tronchó su -preciosa existencia. El homenaje de afecto que espontánea y sinceramente -tributara a sus despojos mortales, el pueblo capitaleño, cuando se -efectuó el sepelio, no ha tenido precedente, por lo grandioso. - -La compañía de Gutiérrez y la de la Gatini, ambas de Opereta, la primera -en español y la última en italiano, fueron muy aplaudidas en toda la -Isla. Esperanza Iris en la "Viuda Alegre" y la Gatini en "Eva" y "Le -Poupée" son recordadas placenteramente. - -El Ateneo ha proseguido, periódicamente, la celebración de certámenes -literario-musicales, y, además, ha efectuado veladas en honor a la -memoria de los artistas Morell Campos, Felipe Gutiérrez y Ana Otero. - -Otros centros sociales de la Isla, han secundado la costumbre del -Ateneo, en la convocación de certámenes artísticos. - -Se está generalizando, lo que encontramos altamente plausible, la -celebración de audiciones públicas por parte del alto profesorado de -piano. En ellas presentan a sus discípulos más aventajados, para que -padres y público puedan apreciar la preceptiva del maestro y los -adelantos de los alumnos. Arteaga y Chavier, fueron los iniciadores en -Ponce de esa práctica europea, y después secundaron la iniciativa, Trina -Padilla en Arecibo; Elisa Tavárez, Alicia Sicardó y la Sra. Montoto, en -San Juan. La últimamente efectuada por Alicia Sicardó ha sido un -verdadero acontecimiento, según las reseñas de la prensa de San Juan. - -La Legislatura Insular ha consignado, desde 1910, en los presupuestos -generales de la Isla, partidas para subvenir a la educación artística de -algunas señoritas en el extranjero. Azela y Consuelo Menchaca, esta -última malograda en Milán, cuando por sus aptitudes y estudios -eficientes, era una legítima esperanza de gloria; Alicia Felicci, que -estudia en París y Margarita Callejo, en Milán, han sido las -beneficiadas por la generosa acción de nuestras Cámaras. - -También se encuentra, actualmente, haciendo estudios superiores de piano -y composición en el Conservatorio de Madrid, la Srta. Mercedes -Rodríguez, que en concurso de oposición obtuvo la beca ofrecida por el -filantrópico caballero, licenciado en Letras. D. Teodoro Aguilar Mora, -muy culto en materia de arte. Esta Srta. procede de la escuela de piano -que dirige, en San Juan, Alicia Sicardó, discípula predilecta de Anita -Otero. - -Recientemente, ha sido presentado ante el público de San Juan, el niño -de 11 años Jesús María San Romá, natural de Fajardo, como un pianista -precoz. Realmente, aunque carece de escuela, es admirable, -interpretando obras de tan difícil ejecución como las _rapsodias_ de -Litz, los _impromptus_ y _baladas_ de Chopín, las _sonatas_ de Beethoven -y otras similares del género clásico y brillante. - -El niño San Romá, debe ser protegido por el país, oficial o -particularmente, para que, cuanto antes, pueda trasladarse a un gran -centro docente, en donde sus facultades extraordinarias, bien dirigidas -y severamente educadas, le permitan orlar su frente con los laureles del -triunfo. - -San Romá es de los escogidos para brillar con luz propia en el cielo del -arte universal. - -Y con tan bella esperanza... cerramos estas anotaciones, que ¡ojalá! -puedan servir de alguna utilidad a los que, en el mañana, se decidan a -escribir la historia del arte musical de Puerto Rico. - - Manatí, octubre 1 de 1915. - - - - -SECCIÓN SEGUNDA. - -Biografías. - - - - -CAPÍTULO V. - - -Dedicada esta sección a poner de relieve los méritos de las altas -personalidades artísticas que el país ha producido, es de sentirse no -figuren en ella, por la carencia o parquedad de datos, algunos que han -dado prestigio al nombre portorriqueño en el exterior, aunque no los -relegamos al olvido pues son mencionados en las secciones -correspondientes a sus aptitudes musicales. - -Las biografías de Ana Otero, Julio C. Arteaga y Felipe Gutiérrez, han -sido trazadas, accediendo a reiteradas solicitudes nuestras, por los -connotados musicólogos, Sra. Trina Padilla de Sanz, la _Hija del -Caribe_, tan justamente apreciada en el mundo literario, y por los no -menos correctos escritores, Don Arístides Chavier y Don Braulio Dueño -Colón, proporcionando a este libro, con sus cortesías, el único valer -real de que pueda hacer gala. - - -_ARTEAGA, JULIO C._ - -PIANISTA-COMPOSITOR. - -Nació en la ciudad de Ponce, P. R., el 29 de octubre del año 1864. - -Desde su tierna infancia demostró aptitudes especiales para el estudio -de la música, circunstancia que indujo a sus amantes padres a llamar al -profesor Don Pedro Gabriel y Carreras, para encomendarle la educación -artística elemental de su hijo. Este profesor, hombre de aptitudes y de -conciencia, reconoció las dotes del niño y auguró a sus familiares y -amigos las más risueñas perspectivas. - -Iniciado en los elementos de la música y con conocimientos algo -apreciables del violín y del Piano, pasó Arteaga a New York, a continuar -sus estudios musicales bajo la dirección del distinguido pianista y -compositor Gonzalo J. Nuñez,--quien igualmente reconoció sus singulares -aptitudes, recomendándole de continuar indefinidamente a su lado, lo que -desestimó,--y del notable organista canadiense Mr. Samuel P. Warren, -bajo cuya dirección estudió el gran órgano, realizando apreciables -progresos. - -En el año 1883 marchó Arteaga para París, en cuyo Conservatorio -ingresara, después de haber probado sus ventajosas condiciones para -poder ascender a la altura que más tarde ascendiera. En dicha -institución docente trabajó nuestro compatriota con verdadero celo y -entusiasmo, el piano, la armonía y demás ramas del arte musical. Su -profesor de piano fué el ilustre Mr. Georges Mathias, antiguo y -predilecto discípulo de _Chopín_; su profesor de armonía y contrapunto, -lo fué Mr. A. Taudou, un hábil y profundo conocedor de la ciencia -armónica y contrapuntal; su profesor de acompañamiento, lo fué Mr. -Auguste Bazille, profesor del Conservatorio, y organista e improvisador -que se había captado la admiración de _Meyerbeer_. Mr. Bazille, a la -sazón, desempeñaba la plaza de organista en la iglesia de Sainte -Elizabeth, de París. - -Arteaga reanudó sus estudios de órgano, iniciados en New York, y al -efecto ingresó en la clase de órgano e improvisación del ilustre -maestro, organista, improvisador y compositor eminente, Mr. César -Auguste Franck. También hizo estudios de canto, bajo la dirección del -insigne barítono profesor E. Crosti, autor de varias obras didácticas -sobre el canto, y antiguo discípulo del gran _Francesco Lamperti_. Así -mismo--y éste es un timbre muy honroso y que muy pocos pueden -ostentar--Arteaga fué discípulo auditor de la clase de alta composición -musical del grande e ilustre _Jules Massenet_. En 1887 obtuvo un -accésit, clase de acompañamiento, y en 1888, después de un brillante -examen, recibió el primer premio. - -Obtenido el anterior triunfo, Arteaga retornó a Puerto Rico, al lado de -sus familiares, a difundir los positivos conocimientos que había -adquirido en la ciudad-luz. Al efecto, se estableció en Ponce, en donde -formó un núcleo de discípulas muy aprovechadas y que hicieron honor a su -enseñanza. En la ciudad-perla, llegó a realizar algunas audiciones de -sus alumnas, que merecieron las más cordiales muestras de admiración de -los elementos competentes. - -Más tarde marchó a la Habana y a New York, en cuyas ciudades cimentó su -reputación de pianista gallardo y profesor eficiente y concienzudo. En -New York, de 1902 a 1904, desempeñó con éxito la plaza de profesor -superior de piano en el Conservatorio Internacional, que es una de las -instituciones más importantes de la Metrópoli. - -Es indiscutible que Arteaga ha recibido una educación musical sana y -vigorosa, que le coloca en la cúspide de nuestra representación -artística y profesional. Sus triunfos, puede asegurarse, han sido -mayores en el extranjero que en su propio país; pues allí han podido -aquilatar más justicieramente sus méritos, prescindiendo de sus -rarezas, que revelan un carácter algo quisquilloso y un temperamento -harto susceptible, y que suele grangearle no pocas desazones. Es no -obstante, Julio C. Arteaga, un corazón bueno y, como artista al fin, -accesible a los más tiernos sentimientos. - -Arteaga, como pianista, ha llamado siempre la atención. Posee una -técnica sólida, vigorosa, flexible; hace frente a las mayores -dificultades trascendentales del instrumento que preferentemente ha -cultivado, sin esfuerzo alguno; domina las obras más culminantes de los -grandes maestros clásicos y modernos, siendo _Chopín_ y _Liszt_ sus -favoritos. En nuestro medio artístico--precisa reconocerlo--Arteaga, a -pesar de sus dotes, no ha obtenido los fervientes aplausos que han -obtenido otros, considerablemente menos aptos y concienzudos que él, en -el arte que cultivan. Pero, ya se sabe que nuestro público es más -impresionable que reflexivo, y, regularmente demuestra predilección por -aquello que satisface mejor sus ambiciones _snobistas_, y sin establecer -la diferencia existente entre el oro y el oropel que suele -brindársele... - -Como acompañador, Arteaga no tiene rival; es además, un lector -intrépido. Como maestro de armonía y composición ya ha demostrado su -eficiencia. Ha escrito algunas obras musicales, que revelan sus sólidos -conocimientos armónicos y contrapuntales. Entre esas composiciones de -índole seria, figura un Cuarteto, escrito para violín, viola, cello y -piano, que ha sido ejecutado con éxito en distintas ocasiones. Ha -escrito, así mismo, algunos coros, con _soli_ y orquesta, y algunos -trozos para canto; la mayor parte de esos trabajos están inéditos. En la -Habana obtuvo nuestro compañero un sensible triunfo con la ejecución de -su interesante Marcha Triunfal, compuesta para banda, en homenaje al -gran descubridor Cristóbal Colón. Fué obedeciendo a las insinuaciones -del periódico _El Fígaro_ de la Habana, que nuestro compatriota se -decidió a escribir la expresada Marcha, que le valió calurosos aplausos -de la sociedad habanera, y más tarde de la sociedad portorriqueña. - -Arteaga cultiva igualmente la dirección orquestal, y tiene aptitudes -para la crítica musical. Aunque su pluma suele ser rebelde en la -expresión, hay que reconocer que en sus trabajos de índole docente, se -destacan siempre sus conocimientos sobre la técnica musical y la -historia del arte. ¡Lástima es que haya permanecido impasible en ciertas -ocasiones en que las circunstancias han debido incitarle al combate! No -obstante, ha dicho algunas verdades, que le han valido los plácemes de -la minoría, que constituye el elemento sensato de nuestra sociedad. - -Julio C. Arteaga ha sido aplaudido en centros de gran cultura artística. -En París, en New York, en la Habana, en Caracas, en fin, en todas las -poblaciones importantes que ha recorrido, han tenido la oportunidad de -juzgar sus aptitudes, rindiéndole los homenajes a que se ha hecho -acreedor. - -En 1906, fundó una revista musical, que redactó en unión de otros -elementos artísticos portorriqueños. Dicha publicación tuvo muy corta -existencia; pues el público no respondió, como se esperaba, al esfuerzo -que en su obsequio se hacía. En la expresada _Revista de Música_, -colaboraron los distinguidos artistas y escritores Braulio Dueño Colón, -Manuel Martínez Plée, Fernando Callejo, Ramón Morlá, Trinidad Padilla de -Sanz y el que suscribe. - -Julio C. Arteaga se encuentra actualmente en San Juan, dedicado a su -labor profesional, con la eficiencia ya demostrada y reconocida por todo -el público sensato portorriqueño. No obstante, sus éxitos materiales son -exiguos y están muy lejos de satisfacer sus justas ambiciones. Pero, ya -se sabe que nuestro país suele brindar a los osados y a las medianías -que se agitan en su seno, el perfume de sus rosas, dejando para sus -verdaderos artistas, para aquellos que le enaltecen ante el mundo, las -punzantes espinas de sus zarzales. - - ARÍSTIDES CHAVIER. - - Ponce, P. R., Sept. 20 de 1915. - - - - -CAPÍTULO VI. - -_CHAVIER ARÉVALO, ARÍSTIDES._ - -PIANISTA-COMPOSITOR. - - -Carlos Gounod, el inmortal autor del "Fausto," en el prólogo a la -correspondencia inédita de Berlióz, juzgando a este maestro francés -dice: "Berlióz era un hombre entero, sin concesiones ni componendas; -pertenecía a la raza de los Alcestes, y tuvo contra él la raza de los -Orontes. Se le ha juzgado atrabiliario y quisquilloso; pero hay que -tener en cuenta, que a esa sensibilidad excesiva, llevada a veces hasta -la irritabilidad, le inducían circunstancias personales y desengaños -sufridos. Si sus opiniones han parecido duras, nadie al menos ha podido -atribuirlas al vergonzoso móvil de la envidia, tan incompatible con -aquella noble, generosa y leal naturaleza." - -Este juicio sintético de la personalidad de Berlióz, puede ser aplicado, -sobre todo en el primero y último punto, al artista Arístides Chavier -Arévalo, nacido en Ponce el 3 de Septiembre de 1867, uno de los -_poquísimos_ que cultiva con propiedad el género de música conocido con -el nombre de _música di camera_. - -Chavier hizo sus primeros estudios con profesores de música de Ponce, -dedicando su atención primeramente a la flauta, instrumento que luego -abandonó por el piano, que ha sido el único que después ha cultivado. - -En 1884 marchó a New York en donde permaneció poco más de un año -estudiando el piano bajo la dirección del distinguido pianista y -compositor Gonzalo Nuñez, y la armonía con Mr. Frederick Doland, -competente maestro, graduado en el Conservatorio de Leipzig, Alemania. -En vista de los progresos que realizara y la intensidad de sus -aficiones, sus padres determinaron enviarlo a París, a cursar estudios -superiores, llegando a la Capital de Francia en mayo de 1886. - -Ya en París, continuó los estudios de piano, bajo la dirección de Mr. -Georges Mathias, eminente pianista y compositor, antiguo discípulo de -Chopín y Halevy, y profesor del Conservatorio. La armonía, el -contrapunto y la composición musical, las estudió con Mr. A. Taudou, -profundo y hábil maestro del Conservatorio y Mr. Louis de Serres, -antiguo discípulo de Cesar Frank, actualmente profesor de composición en -la "Schola Cantorum". También asistía, en calidad de alumno auditor, a -las clases de piano y armonía del Conservatorio, sin abandonar las -lecciones particulares con los profesores antes mencionados. - -Sus progresos fueron importantes, pues en los diplomas que le otorgaron -sus maestros se expresa: "trabajó con celo e inteligencia haciendo -progresos maravillosos, encontrándose en condiciones favorables para -dedicarse a la enseñanza, puesto que está en posesión de los -conocimientos necesarios para ser un excelente maestro de música y -piano." - -En París dió algunas audiciones mereciendo plácemes. También en New -York, años más tarde, se presentó al público, recibiendo elogios de -elementos competentes. _Il Progresso_ diario italiano, y _Le Courrier -des Etats Unis_, magazin francés, ambos editados en New York, le -dedicaron frases encomiásticas. - -En la capital de Francia, antes de retornar a su país, ejerció de -maestro de piano por más de seis meses, y lo mismo en New York, en donde -pensaba establecerse definitivamente, lo que no pudo efectuar, porque el -clima le fué altamente perjudicial a su salud, retornando -definitivamente a Puerto Rico en 1893 y estableciéndose en Ponce, en -donde ejerce desde entonces. Periódicamente ha dado en su ciudad natal -audiciones públicas de sus alumnas, que obtuvieron gran éxito, -despertando el entusiasmo artístico del público en general y más -particularmente del perito en materias de arte. - -En 1904 envió un grupo de composiciones para piano y orquesta a la -exposición de Saint Louis, Illinois, U. S., que fueron premiadas con -diploma y medalla de oro. - -Como pianista es tan concienzudo, que con técnica irreprochable, en la -que no olvida los detalles más insignificantes, cuando interpreta, -expone las ideas substanciales de las obras sin amaneramientos ni -osadías. - -Es además un buen compositor y musicólogo de amplia y sólida cultura. - -Como compositor ha producido mucho y bueno, permaneciendo inéditas la -mayor parte de sus obras, en las que predominan las de forma clásica -para instrumentos de cuerda y las características para piano. Fuera de -Ponce, apenas se conocen sus composiciones. Y para que pueda aquilatarse -con cuanta propiedad le damos el calificativo de _maestro compositor_, -transcribiremos, a continuación, un juicio crítico que publicó _El Día_, -de Ponce, edición correspondiente al 19 de febrero de 1914, en la que su -autor, el ilustrado compañero Braulio Dueño Colón, después de ciertas -salvedades sobre lo que el prejuzga "incompetencia para emitir juicios", -dice lo siguiente: - -"_TRIO en mí bemol._ Op. 21, para violín, viola y violoncello.--Siempre -he considerado que de todas las combinaciones instrumentales es el trío -la más difícil de escribir, no tan sólo por ser la que menos recursos -proporciona al autor para el desarrollo temático, sino por ser la que -menos se presta para cierto género de combinaciones melódicas, a menos -que sea el piano uno de los instrumentos que figure en el trío; siendo -éste el caso del señor Chavier, por cuanto su composición está escrita -para violín, viola y violoncello." - -"Es indudable que a esas circunstancias que señalo, se debe el que los -compositores hayan sido tan parcos en la composición de tríos de esa -especie." - -"No tengo a mano el catálogo de los compositores clásicos; pero -registrando mi memoria, sólo recuerdo haber visto un trío de Romberg, -compositor alemán, para violín, flauta y cello. En los demás que -conozco, figura siempre el piano como uno de los componentes del trío." - -"Teniendo en cuenta lo que llevo manifestado, hay que confesar, -forzosamente, que el señor Chavier ha salido airoso de prueba tan -difícil. Su trío Op. 21 es una demostración elocuente de sus -conocimientos musicales. No es un mero juego de sonidos, sino una serie -de temas bien desarrollados, obedeciendo a un plan sencillo, pero -llevado a cabo dentro de la más exquisita unidad tonal y rítmica. El -_bravísimo scherso finale_, en 6 por 8, está admirablemente combinado y -tiene el _sprít_ del de la sonata de Krautser de Beethoven." - -"_Cuarteto_, Op. 25 en _mí menor_ para dos violines, viola y cello.--He -leído y releído detenidamente este cuarteto y siento, de veras, no haber -tenido la oportunidad de oírlo; no porque crea yo, como un querido -amigo y compañero mío, que sea indispensable oir una composición musical -para poder juzgar si está bien o mal escrita, sino porque me gustaría -poder apreciar si el efecto de ese Cuarteto al ser ejecutado difiere -algo del que yo he podido apreciar _al oírlo dentro de mí mismo_, cuando -lo leía. Al examinar esta obra he podido observar lo siguiente: -Originalidad en las ideas, perfecta adaptabilidad de la frase melódica a -lo que exige la música _di cámera_, buen trabajo temático, delicado -ingenio en las combinaciones melódicas y discreta proporción en el -trabajo asignado a cada instrumento; pudiendo decirse de este Cuarteto -lo que decía Marx del primer tiempo de un Cuarteto de Beethoven, 'una -verdadera _causerie_ en la que los cuatro instrumentos usan de la -palabra bajo la indiscutible dirección del primer violín.'" - -"El _Andante Cantabile ed Espressivo_, es encantador, y a mi juicio, lo -mejor del Cuarteto, no obstante que el _Finale_ representa una labor -concienzuda bajo el punto de vista escolástico." - -"De todas las obras del grupo que he examinado, ésta es, tal vez, en la -que se destaca mejor la personalidad artística del compositor." - -"_Dos sets de variaciones_, para piano, Op. 29, y 32.--Son magníficas -unas y otras; y no podía ser de otra manera, si se tiene en cuenta que -el autor posee las tres cualidades más esenciales para esa clase de -trabajos, cuales son: conocimiento profundo del contrapunto, imaginación -fértil y dominio del piano." - -"No sé porque, pero a mí me encantan las variaciones cuando, como las -presentes, están bien hechas; y me complazco en confesar, para -satisfacción del autor, que el tema Hummel lo encuentro más fielmente -interpretado y con más maestría que por los compositores que hasta -ahora lo han empleado. El delicado humorismo que se nota en algunas -variaciones, recuerda el que diluyó Beethoven en sus célebres -variaciones sobre el vals de Diabelli." - -"_Obertura Puerto Rico_, para orquesta.--Op. 26.--Está muy bien escrita; -y si el autor la instrumenta de nuevo, como parece ser su propósito, -resultará de mejor efecto en la ejecución; pero... mi opinión franca y -leal es que el compositor que ha escrito una _música di cámera_ tan -magistral como la que figura en el grupo de sus composiciones, puede y -debe componer una obertura superior a esa, en el sentido--_Entiéndase -bien_--de que la forma de la obra sea más amplia, y--¿por qué no -decirlo?--que los conceptos melódicos sean más expansivos; que levanten -el espíritu abatido de los puertorriqueños; en una palabra, que al oirla -no nos entristezcamos más de lo que estamos, como me ha sucedido a mí al -leerla. (No hay que echar en olvido--dicho sea como justificación de mi -censura--que el autor está cantando a Puerto Rico.)" - -"Yo siento que esto mortifique algo al autor; pero, aparte de que ese -tono de _re menor_, al igual que el de _do menor_ me causa siempre un -efecto fatal, por cuanto me entristecen demasiado, hay también la -circunstancia de que mi ánimo en estos días es algo anormal. Tal vez si -yo oyera ejecutar la obra cambiaría de parecer. Todo es posible, puesto -que se trata de un sentimiento estético." - -"Digamos, sin embargo, en descargo del autor, que él ha escrito esa obra -bajo la influencia de la _temperatura moral_ de que nos habla Taine; del -medio ambiente, cuyos efectos sobre el ánimo del artista son -irresistibles, pues por más que se diga en contrario, el artista no -puede expresar más que sentimientos análogos a aquellos que -experimenta. En la música de _Cámera_ no se nota ese fenómeno, porque -ella está exenta del subjetivismo, por cuanto el autor no está atento -más que a la labor científica, si así puede decirse, y estas obras -representan, por lo regular, la inteligencia del autor, más no su estado -de alma." - -"Claro está que ésto tiene sus excepciones, como sucede con el IV -Cuarteto en _do_ menor, VII en _fá_ y los cuatro últimos de Beethoven. -Sin embargo, obsérvase que en los demás de este autor, hasta diecisiete -que escribió, campea el más absoluto subjetivismo." - -"Y llegamos al QUINTETO, en _do menor_, Op. 23, que de intento he dejado -para lo último. Tenía razón el señor Chavier al decirme, hace algún -tiempo, que era esta obra de la que había quedado más satisfecho, -porque, en realidad, es la de más mérito y mejor trabajada de todas las -obras del autor ponceño. El _Minuetto_ y _Finale molto vivace_, sobre -todo, están tratados magistralmente. El segundo tiempo, o sea el -_Andante Sostenuto e Cantabile_ está muy bien trabajado; pero no hay -tanta novedad en las ideas como en los otros tiempos. La obra en general -está muy bien delineada, y si acerca del Cuarteto, Op. 25 dije que era -la obra en que más se destacaba la personalidad artística del autor, del -Quinteto puede decirse que es la obra que presenta más de relieve sus -vastos conocimientos musicales." - -"En resumen; la labor artística del señor Chavier, condensada en el -grupo de composiciones que he examinado--la obertura inclusive, pues si -algo desfavorable dije acerca de ella fué bajo el punto de vista -estético--es de un mérito imponderable; y no vacilo en repetir aquí lo -que dije al estimado artista ponceño al recibir sus composiciones: -ningún otro compositor portorriqueño--que yo sepa, al menos,--ha -abordado con tan buen éxito como lo ha hecho usted, ese género que se -llama _música di cámera_, que con ser el de más mérito es el que, en -nuestro país, dá menos provecho." - -Así termina su juicio crítico sobre el compositor Chavier, el competente -Dueño Colón, autoridad en materia de arte lírico, y por lo que no hemos -vacilado en hacer en este libro la transcripción, que tanto honra al -autor de las obras que en ella se juzgan. - -Como musicólogo, es Chavier uno de los pocos que, periódicamente, -difunde en la prensa, con estilo claro, elegante y repleto de ideas, el -movimiento artístico mundial, sin olvidarse de exteriorizar también sus -impresiones sobre hechos musicales acaecidos en el país. - -No siempre su argumentación, que no puede calificarse de sofisticada, es -convincente, sobre todo cuando juzga hechos y obras que están en -contradicción con las exquisiteces de su temperamento y gusto artístico. - -Las varias controversias que ha sostenido en pro del clasicismo, bajo -todos sus aspectos, al que rinde fanático culto, le han hecho ser -juzgado por algunos como enemigo recalcitrante de la música regional. - -Tal imputación está erróneamente aplicada, pues la gran cultura -artístico-literaria que él posee no le permitirá negar el valor relativo -que han tenido y tienen, dentro de la arquitectura del arte musical, las -composiciones del género popular o regional. Los grandes maestros han -inspirado muchos números de sus obras famosas en melodías, canciones y -bailables de naturaleza regional, las qué, en su mayor parte, son la -expresión del sentimiento religioso o estado de la conciencia popular de -la época en que se produjeron. - -Lo que ha ocurrido a Chavier es, que cuando retornó de Francia, esperaba -encontrar _alguna roca_ en donde cimentar el _idealista templo_ con que -soñara para engrandecer el culto del arte portorriqueño, y al -encontrarse que el _subsuelo_, en su mayor parte, estaba constituído por -el poco compacto terreno de la música regional, del que brotaban, casi -exclusivamente, las fuentes de inspiración de los compositores, dijo -para sí: "cuando la base natural no existe, puede construirse -artificialmente", y empleando el _cemento armado_ de la exageración en -el ataque hacia la música regional, y más especialmente en contra de los -bailables, dió principio a la cimentación, que, a pesar de las protestas -de los _colindantes_, va destacando los muros, pues al presente se -presta mayor atención al género clásico o severo y muchos de los -compositores noveles lo cultivan con bastante fortuna. - -Chavier, y nos permitimos asegurarlo sin que él nos contradiga, no -desdeña la danza; lo que no tolera, y en esto debe secundársele, es que -sea ella el único objetivo de nuestro pueblo, como finalidad artística. - -A las cualidades descritas, honrosos laureles que orlan su nombre -prestigioso, hay que agregar la propaganda tenaz, teórica-práctica, en -pro de la buena música, y su conciencia como preceptor. - -Es un propagandista incansable. Teóricamente, si se acepta la expresión, -no cesa de traducir y dar a la publicidad, todo lo que encuentra en la -prensa extranjera, relacionado con el movimiento artístico -contemporáneo; en la práctica, fué el _alma mater_ del gran certámen -convocado en el pasado año por la "Liga Progresista" de Ponce, del que -damos amplios detalles en la sección "Certámenes" de este libro. - -Como preceptor es severo en el fondo, aunque delicado en las formas de -trasmisión. Su plan de estudios, ajustado al del Conservatorio de París, -en donde se educara, lo hace cumplir estrictamente a los alumnos. -Posición, pulsación, independencia y aplicación correcta de los dedos, -igualdad del mecanismo, colorido, articulado, pureza y claridad de -expresión, precisión de los movimientos, manejo adecuado de los pedales, -todo lo observa, corrige y enseña con pulcritud y maestría. Con tal -escuela, ¿cómo no ha de obtener discípulos de mérito? - -Consideramos que si Chavier pudiera sustraerse del aislamiento -voluntario en que se ha encerrado y con un medio ambiente más propicio, -que puede obtener, pone completamente de relieve todo su valor -artístico, su gran carácter cívico y su honradez profesional, servirían -para levantar el arte, que languidece, entre otras causas, por falta de -caracteres en la orientación. - -He aquí la relación de sus obras: - - -PARA PIANO A DOS MANOS. - -Op. 1. Mazurka en _La_ bemol, (_Transcripción_). Op. 2. Marcha Fúnebre, -en Mi Bemol menor. Op. 3. Marcha Festival, en Sol mayor.--Op. 4. Valse -en _La_ bemol.--Op. 5. Melodía en _Do_ sostenido menor.--Op. 6. -Impromptu, en Sol menor.--Op. 7. Seis Variaciones, en Re menor. (Tema -original).--Op. 8. Nocturno en Re bemol mayor.--Op. 9. Barcarola en _Fá_ -sostenido menor.--Op. 10. Melodía Fúnebre, en Fa sostenido menor, -(transcripción.)--Op. 11. Tres Trozos Fantásticos: _Pierrot_, -_Arlequín_, _Colombine_.--Op. 12. Capricho en Re bemol mayor.--Op. 13. -Tarantella, en Mí mayor.--Op. 14. _América_, Marcha Triunfal en Sí -bemol, (transcripción).--Op. 15. Allegro Scherzando en Mi bemol -mayor.--Op. 16. Ocho variaciones en Mi mayor. (Tema original.)--Op. 18. -_Air de Ballet_, en La menor. (Transcripción.)--Op. 19. Diez Variaciones -sobre un tema de Weber, en Do mayor.--Op. 20. Romanza sin palabras, en -Sol menor.--Op. 22. Seis Variaciones sobre un tema de Beethoven, en Re -menor.--Op. 24. _Deux Esquisses pour le Piano_:--1. _Scherzo._--2. -_Danse des Fées._--Op. 27. _Deux Morceaux pour le Piano_:--1. -_Scherzetto._--2. _Toccatina._--Op. 28. Doce Pequeños Trozos para el -Piano.--Op. 29. Catorce variaciones sobre un tema de Hummel, en -Si bemol.--Op. 30. Ejercicios de Mecanismo y Virtuosidad. -(Difíciles.).--Op. 31. Cuatro Trozos para el Piano:--1º, -_Humoresque._--2º, _Scherzino._--3º, _Barcarolle._--4º, -_Capriccio._--Op. 32. Doce Variaciones en Fa mayor. (Tema -original.)--Op. 33. Cuatro Trozos para Piano:--1º, _Humoresque._--2º, -_Badinage._--3º, _Barcarole._--4º, _Tarantella._--Op. 34. Seis -variaciones en La menor, (Tema original.)--Op. 35. Dos Trozos para -Piano:--1º, _Impromptu._--2º, _Capriccio._--Op. 36. Ocho variaciones -sobre un tema de Mozart, en Mi bemol.--Op. 37. Diez Variaciones sobre un -tema de Mozart, en La bemol.--Op. 38. Seis Variaciones sobre un tema de -Schubert, en _Sol_ menor.--Op. 39. Ocho Variaciones sobre un tema de -Hayden, en La mayor.--Op. 40. Seis Trozos para Piano:--1º, -_Toccatina._--2º, _Allegro Marciale._--3º, _Humoresque._--4º, -_Variaciones Cromáticas._--5º, _Berceuse._--6º, _Badinage._ - - -PARA PIANO A CUATRO MANOS. - -Op. 14. _América_, Marcha Triunfal en Si bemol, (Transcripción.) - -Op. 18. _Air de Ballet_, en La menor, (Transcripción.) - - -PARA BANDA MILITAR. - -Op. 14. _América_, Marcha Triunfal en Si bemol. - - -PARA ORQUESTA. - -Op. 1. Mazurka en La bemol.--Op. 10. Melodía Fúnebre en Fa sostenido -menor.--Op. 18. _Air de Ballet_, en La menor.--Op. 24. _Deux -Esquisse_:--1º, _Scherzo._--2º, _Dance des Fées._--Op. 26. _Puerto -Rico_, Obertura en Re menor. - - -PARA INSTRUMENTOS DE CUERDA. - -Op. 17. Cuarteto en Sol mayor, para dos Violines, Viola y Cello.--1. -_Allegro, ma non troppo._--2. _Menuetto y Trío._--3. _Andante con -Variaziono._--4. _Finale: Allegro Vivace._ - -Op. 21. Trío en Mi bemol, para Violín, Viola y Cello.--1. _Allegro con -Brío._--2. _Andante Cantabile._--3. _Menuetto y Trío._--4. _Finale: -Allegro Molto Vivace._ - -Op. 23. Quinteto en Do menor, para 2 Violines, 2 Violas, y Cello.--1. -_Allegro Moderato._--2. _Andante Cantabile ed Sostenuto._--3. _Menuetto -e Trío._--4. Finale: _Allegro Molto Vivace e con Fuoco._--Op. 25. -Cuarteto en Mi menor, para 2 violines, Viola y Cello.--1. _Allegro non -troppo._--2. _Andante Cantabile ed espressivo._--3. _Menuetto e -Trío._--4. Finale: _Presto Fugado._ - - - - -CAPÍTULO VII. - -_DUEÑO COLÓN, BRAULIO._ - -FLAUTISTA-COMPOSITOR. - - -En la calle del Sol de San Juan, y en una casa, que ya ha desaparecido, -cercana al castillo de San Cristóbal, nació el 26 de marzo de 1854, -Braulio Dueño Colón, hijo del ilustrado procurador de la Real Audiencia, -y a la vez músico distinguido, Don Aurelio. - -El gran temperamento artístico con que Dios le dotara, fué fraguándose, -desde niño, en el cálido ambiente de su hogar, consagrado, no tan sólo -al culto de la música, si que también al de la literatura, ya que su -hermano, Don Manuel, fué un poeta delicadísimo, que hizo honor a la lira -borincana. - -Con su señor padre hizo los estudios elementales de la música -prosiguiéndolos después sólo, hasta que, por indicaciones del director -de una compañía de ópera a quien llamó la atención verlo tan joven -ocupando el puesto de flauta en la orquesta, le dijo: "Tu tienes gran -disposición musical y ejecutas mucho, pero te falta escuela". Entonces -solicitó del maestro Aruti,--que no le gustaba enseñar--le diese algunas -clases y este, como excepción, (Aruti solamente enseñó, con -intermitencias, a Dueño y otro joven) le dió lecciones de flauta, -perfeccionándolo en la gran escuela. - -En cuanto a la composición, que es lo que le ha dado mayor renombre, -Fetis, Durand, Barbereau, Asioti y Richter, fueron los maestros que, -leídos, meditados y siempre consultados cuidadosamente, le hicieron -conocer, desde las soledades de su gabinete de estudio, los secretos de -la armonía y del contrapunto; aplicándolos, primeramente, con la natural -timidez y descuido del principiante, y, poco después, con la seguridad -del maestro, a la siempre lozana y fértil inspiración de su fantasía -criolla, que, desde los 14 años, empezó a producirse febrilmente. - -La personalidad artística de Dueño Colón hay que considerarla bajo -varios aspectos; como instrumentista, como director, como compositor y -como musicólogo. - -Bajo el primer aspecto, fué un flautista,--decimos fué porque hace ya -muchos años que abandonó su ejercicio,--que, dominando por completo el -mecanismo, al parecer fácil, pero no exento de dificultades para obtener -una ejecución limpia, y haciendo un estudio especial del doble-picado, -alcanzó, muy joven, el puesto de concertista, siendo desde entonces -considerado como un _virtuose_. Obtuvo por oposición, en 1880, la plaza -de flauta de la orquesta de capilla, que sirvió durante largos años. -Hizo algunas composiciones para Flauta y piano, fantasías sobre temas de -óperas, tan difíciles, que hay que estudiarlas con detención para -decirlas correctamente. Los conocimientos de solfeo, en las siete -claves, que le trasmitiera su padre, fueron tan sólidos, que le -permitieron ser un gran repentista, e igual transportador. - -Como director, en donde más ha ejercido, ha sido en Bayamón, su -residencia desde hace muchos. Allí organizó una banda municipal, que por -mucho tiempo se convirtió en un verdadero centro de cultura musical, ya -por el esmero en la trasmisión de la enseñanza, ya por lo escogido del -repertorio que la misma llegó a interpretar cuando los adelantos del -conjunto lo permitieron. Cultivador exquisito de la música regional, -colocó siempre a ésta en el puesto que le corresponde dentro de lo que -pudiera llamarse etiqueta palaciega de los géneros, y alternándola con -obras selectas de buenos autores, los programas de los conciertos -semanales que daba al público resultaban equilibrados en calidad y -variedad. Su batuta, como su carácter, es austera, algo sobria de -detalles, pero enérgica, vigorosa y precisa. Como las obras, que ponía, -casi todas las instrumentaba expresamente, tenía la habilidad de -atemperarse a las condiciones de los instrumentistas, y a la vez, las -deficiencias del instrumental sabía suplirlas sustituyendo efectos de -determinados instrumentos por los de otros similares. De ahí la armonía -del conjunto y la percepción, por los inteligentes, de todas las -bellezas de las partituras. Hoy también ha abandonado este ramo de la -profesión. - -Antes de proseguir en el estudio de sus condiciones artísticas, debemos -decir algo de su vida como ciudadano, pues ella ha influído mucho en el -carácter de sus producciones. - -Procedente de un hogar culto y honrado, en el que, cosa algo rara en -aquella época, las ideas libre-pensadoras regíanlo intrínsecamente, al -salir del estado de crisálida, la mariposa de sus ensueños no pudo batir -libremente sus alas por los jardines de la emancipación política y de -conciencia, sino que, replegándolas cuando quería libar el néctar de las -ideas liberales, o tenía que rebuscar las _flores ocultas de algún -jardín prohibido por las leyes_, o morir de inanición por el -enrarecimiento del medio ambiente. - -Sus pensamientos y sentimientos fueron reconcentrándose, y su carácter, -a medida que se desarrollaba paralelamente con los afectos pasionales, -fué tornándose austero, pesimista y receloso. De ahí que su aspecto -físico denote, sobre todo, en las líneas del rostro cuando se le vé sin -tratarlo, un temperamento frío, indiferente, más adaptable a las -soledades de un gabinete científico, que al alegre bullicio de la vida -artística. - -Y sin embargo el arte ha sido siempre el propulsor de su vida. - -De joven y mientras viviera su padre, dejó vagar a la _loca de la casa_, -por los campos del ideal, y ora tocando la flauta, ora emborronando -pentágramas, cuyas notaciones _concentraban ideas_, o bien esbozando en -la mente la silueta del _amor único_ que germinaba en su alma, y que más -tarde hubo de realizar con gran acopio de dichas, vivió relativamente -feliz. - -Pero cuando se encontró solo, sin otro horizonte para sus nobles -aspiraciones, que el triste destinillo público, el escritorio particular -o la vida azarosa, por lo insegura y mal retribuída, de la profesión -artística, al optar por un escritorio de contabilidad en donde consumió, -casi inútilmente, todas las energías de su juventud y virilidad, -recibiendo, como único premio, un retiro _ad honorem_, solamente en el -arte encontró _el oasis_ que mitigara la sed idealista de su alma, en la -peregrinación por los áridos desiertos de la vida colonial. - -Su vida social ha sido, por lo tanto, más bien retraída que pródiga. -Buen hijo, mejor esposo y padre, correctísimo ciudadano, y fiel -guardador de la moral en todas sus manifestaciones, cuando muera legará -a sus hijos un nombre sin mancha, orlado con los laureles de sus -triunfos artísticos y de las buenas obras, que ha practicado y practica -incesantemente desde _el jardín oculto_ en donde, desde su juventud, -cultivó siempre la flor hermosa de la libertad. - -Cuando se le trata por primera vez, es imposible juzgarlo, porque dentro -de la corrección de formas, producto de su cultura y educación, no se -muestra expansivo, sino más bien reservado; pero a medida que se cultiva -su amistad, la escarcha que encubre su noble ser, descongelándose al -calor de una recíproca lealtad y compenetración de ideas, permite -apreciar la delicadeza de un alma buena; como de artista al fin. - -Ese es el hombre, que ya en el descenso de la vida humana, se sostiene -firme en el pináculo de la artística. - -Dueño Colón empezó muy joven a producir; y, como lo hicieran casi todos -los compositores de aquella época, dió a los géneros bailable y -religioso, las primicias de su inspiración. - -En sus primeras composiciones, se destacaba la originalidad de las -ideas, aunque la demasiada simetría en la métrica de los fragmentos y -frases, defecto en que incurren todos los principiantes y sobre todo los -que, sin preceptores han hecho estudios de la composición, le impedía -desarrollar completamente los pensamientos. - -Las religiosas, y entre ellas recordamos una salve para voces y -orquesta, carecían del misticismo que las caracteriza, saturándolas, por -el contrario y principalmente en los efectos de la instrumentación, del -sabor profano que predomina en la lírica escénica. - -Citamos estos defectos en sus primeros pasos de compositor, -expresamente, para poder aquilatar mejor, la exquisita corrección de sus -obras posteriores. Él mismo nos decía, en ocasión en que le recordábamos -algunas de sus primeras danzas, "no me las nombre siquiera, que me -avergüenzo de haberlas escrito." Ingenuidad que le eleva, pues es -reveladora del conocimiento que tiene de sí mismo, y de su modestia. - -Sin abandonarlos, se apartó un poco de los géneros citados, y abordó el -lírico-teatral, poniéndole música a una zarzuela en dos actos, letra de -Don Genaro de Aranzamendi, titulada: "Los Baños de Coamo", que fué -estrenada, con gran éxito, en el teatro _Moratín_, que en la calle de la -Luna, de San Juan, estuvo abierto durante se hacía la transformación -interior del antiguo municipal, en la forma que todavía conserva. - -Persuadido de que el ambiente de Puerto Rico no es propicio, para que -literatos y músicos se esfuercen en producir obras para la escena, que -aún cuando resulten acabadas, todas tienen efímera existencia, sin otro -producto que el de felicitaciones y aplausos la noche del estreno, y -cuando más en la _reprise_ de éste, y habiéndose hecho cargo de la -contabilidad de la casa comercial de Vías, Soler y Co., en la que -continuó por más de 20 años, a pesar de los cambios de la razón social, -dejó descansar, por poco tiempo, la pluma artística, hasta que, volvió a -tomarla, con mayor suma de conocimientos y en pleno idilio de amor, por -estar en los prolegómenos de su matrimonio, cuando el Ateneo hiciera la -convocatoria para su primer certámen literario-musical, en 1877. - -En él obtuvo Dueño su primer triunfo, pues le adjudicaron, -merecidamente, la medalla de oro y diploma de honor, primer premio, por -una obertura para orquesta, estilo rosiniano, titulada _La Amistad_. - -Dado el primer paso, con tan grandioso éxito, éste no le ha abandonado -nunca. Trabajos que Dueño Colón envía a concursos, son siempre -premiados por lo cual su reputación de maestro está cimentada -sólidamente.[17] - - [17] Véase la sección "Certámenes".--F. C. - -En el género sinfónico para gran orquesta es que ha obtenido la mayor -parte de sus lauros. - -Sensible es no poder tener las partituras para, examinándolas, emitir -algún juicio, aunque el nuestro, nada nuevo podría añadir a los que en -los respectivos laudos emitieran los jurados, por todos conceptos, más -competentes que nosotros. - -Fueron premiadas, además de La Amistad, la _Sinfonía Dramática_ (primer -premio) y la obertura _Noche de Otoño_ (primer premio, discernido en -Madrid.) - -También obtuvo mención honorífica por un _Ave María_ para cuatro voces y -orquesta; diploma y medalla de plata en la Exposición de Búfalo (1901) y -medalla de oro y diploma en la de Charleston, U. S. de 1902 por las dos -series de Cantos Escolares, escritos expresamente para las escuelas -públicas de Puerto Rico, con letra del ilustre literato, Don Manuel -Fernández Juncos; y con diploma y _Lira de Oro_ en el certámen del -Ateneo de 1912, por una Canción Escolar, especial para graduación. - -Aunque los cantos escolares no tienen, dentro de los géneros de la -composición, el mérito artístico de las obras sinfónicas, en nuestra -opinión, por la dificultad que envuelve el carácter sencillo de los -mismos, si se logra, como con tanta habilidad y maestría lo ha logrado -Dueño Colón, hacer una colección (doble en este caso) completamente -ajustada al objeto, tal vez si el mérito pueda igualarse al de las obras -del género severo, ya que en éstas el compositor tiene ancho campo en -donde desarrollar la inspiración y los conocimientos, mientras que en -los referidos cantos, la acción es muy limitada, y a la vez tiene que -ajustarse la inspiración musical a los pensamientos de la letra. - -Por eso es que no vacilamos en calificar los "Cantos Escolares" como la -mejor obra de Dueño, la que hará recordar su personalidad artística, -puesto que siempre resonarán en los salones escolares de las -generaciones futuras, las dulces melodías, en que el alma nativa del -compositor se expandió libremente para cantar las bellezas de la -tierruca amada y los idilios de la niñez. - -La colección la forman 85 cantos; 42 en la primera serie y 43 en la -segunda. No todos son producciones originales, sino que, con el objeto -de ir familiarizando a la niñez en la percepción de la buena música, -adaptándolos a la métrica del verso, ha seleccionado trozos escogidos de -las obras de Lyman, Marcela Reilly, Tschaikowsky, Wilson, Joly, -Beethoven, Gounod, Kreuz, Rungenhagen, Ketterer, Carey y otros autores -clásicos, así como fragmentos deliciosos de danzas de Campos y melodías -de Tavárez, que intercalándolos con los propios, ha hecho que el -conjunto semeje, delicado estuche de perfumería de diminutos pomos, en -los que están concentradas las sútiles esencias de las flores simbólicas -del arte. - -En cuanto a la factura musical propia, Dueño Colón, añorando los -ensueños de su niñez y juventud, libre el alma de dolos y la inspiración -de trabas, supo exponer los pensamientos melódicos con sencillez, -espontaneidad, veracidad, expresión adecuada, belleza de giros y -facilidad de entonación, completados con una armonización, a la par que -elegante y correcta, sin rebuscamientos de efectos, logrando producir, -en intérpretes y auditorio, la emoción estética, exigida a toda obra -verdadera de arte. - -El único defecto que encontramos es que no siempre los acentos -prosódicos de la letra corresponden con los rítmicos de la música, lo -que atribuímos a un ligero descuido, ya que ni como músico ni como -literato, es capaz Dueño de cometer, adrede, tal incorrección. - -_El Barquero_, _Dulce Abeja_, _La Ola y El Arroyo_, _Cantar_ (este es -delicioso,) _La Bandera_, (soberbiamente expresado), _La Muñeca_, -(delicadísima, pues parece que en ella se expresa una ilusión perdida), -_La Canción del Muchacho_ (de sabor pastoril) y _Margaritas_, -(pensamiento completo y de honda emoción) en el primer tomo; la _Canción -de las Manzanas_, _Plegaria_, (precioso tema para desarrollarlo con más -amplitud en una romanza), _La Oración por todos_, (la mejor de todas por -su estructura melódica-armónica), _La Tierruca_, entre otras del segundo -tomo, pueden ser examinadas para probar la veracidad de nuestros -juicios. - -En los géneros de salón y bailable también ha estado feliz nuestro -biografiado. En danzas, tiene un estilo propio, intermedio entre los de -Tavárez y Campos. _La Criolla_, _Delia y Belén_, _¡Patria!_, entre -otras, si al ejecutarlas en el piano, se modifica el movimiento propio -del baile, pueden ser consideradas como romanzas sin palabras. - -Para resumir el concepto que nos merece como compositor, reproducimos lo -que al juzgarle decíamos en la conferencia: "Dueño Colón, es un -compositor correctísimo en el fondo, elegante en la forma; algunas veces -sobrio y austero en la exposición de la idea, siempre original en el -desarrollo de la frase melódica; conocedor profundo de la técnica -armónica, en ocasiones, subyuga a esta la espontaneidad de la -inspiración, haciéndola perder en belleza poética lo que gana en -variedad de factura. Maneja el contrapunto con suma habilidad y al -instrumentar, hace uso apropiado de los distintos cuartetos." - -Como musicólogo, nos abstenemos de juzgarle, ya que en esta misma -sección aparece un magnífico trabajo suyo (la biografía de Gutiérrez) y -los lectores pueden hacerlo de por sí. - -Pero debemos consignar que fué premiado con diploma de honor y un busto -en oro de Juan Morell Campos, por un _Estudio sobre la danza -Portorriqueña_. - -Y para que pueda tenerse una idea de su labor como compositor, -catalogamos, a continuación sus principales obras. - - -MÚSICA RELIGIOSA. - -Misa en _do_ mayor, para dos voces y orquesta.--Salve en _do_ mayor, -para dos voces y orquesta.--Salve en _re_ mayor, para mezzo-soprano, -coros y órgano u orquesta.--Letanías, en _sol_ mayor, para contralto, -coros y orquesta.--Padre Nuestro, para mezzo-soprano y órgano.--_Ave -María_, para cuatro voces y orquesta. (Premiada.) - - -MÚSICA PROFANA. - -_La Amistad_, Obertura para orquesta (premiada). _Sinfonía Dramática_, -para gran orquesta (premiada.)--_Noche de Otoño_, Obertura para orquesta -(premiada en Madrid).--_Ecos de mi Tierra_, Sinfonía para orquesta, -sobre motivos de cantos regionales.--_Madrona_, Obertura para -orquesta.--_La Calandria_, Obertura para orquesta.--_El Parto_, pequeña -obertura para orquesta.--_Canciones Escolares_, colección de cantos, -para voces y piano, publicados en dos series, y premiados en dos -exposiciones internacionales.--_La Rosa de Oro_, Marcha festival, para -orquesta compuesta expresamente para los Juegos Florales de -Bayamón.--_Mariposas_, Gran Vals para Banda.--_Las Golondrinas_, Gran -Vals para 2 Flautas y Piano.--_Navidad_, Vals para Flauta y Piano.--_El -Pitirre_, Vals para Flauta y Piano.--_Los Fantoches_, Vals para 2 -bombardinos y Banda.--_La Polka del Ruiseñor_, Scherzo para Flauta y -Piano.--_La Hebrea_, _La Criollita_, _Teresa_, _Pobre Borinquen_, _La -Aurora_, _La Criolla_, _Delia y Belén_, _¡Patria! y otras danzas_, -además de la danza-intermezzo _La Esmeralda_. - - - - -CAPÍTULO VIII. - -_GUTIÉRREZ Y ESPINOSA, FELIPE._ - -MAESTRO-COMPOSITOR. - - -La vida de aquel artista eminentemente virtuoso, a quien sus discípulos -llamaban "Maestro Gutiérrez," fué una serie, jamás interrumpida, de -amargos sinsabores, producida por la escasez de recursos con que atender -al sostenimiento de sus numerosas hermanas, las que como él, quedaron en -la mayor estrechez pecuniaria a la muerte de su padre. - -Esclavo de sus deberes fraternales y llevándolos, si se quiere, a la -exageración, permaneció célibe toda su juventud.--"Muerto mi padre, -solía decir, yo lo soy de mis hermanas, y no tengo derecho, por -consiguiente, a someterlas a privaciones, como indudablemente ocurriría -si se aumentaran los gastos de la casa." - -La figura de Gutiérrez, una vez vista, no era fácil olvidarla. De alta -estatura, algo cargado de espaldas, muy trigueño, de amplia frente, de -mirada casi siempre distraída y andar pausado y lento; tales eran los -rasgos característicos de aquella noble figura. - -Era de carácter afable con todo el mundo y en extremo cariñoso con los -niños; de ideas liberales en política, y una mezcla de católico y -libre-pensador, que hacía sonreir a sus amigos. - -Laborioso como pocos, no abandonaba el trabajo sino a las horas de -comida y del descanso; y frecuentemente le sorprendía la media noche -ante su mesa de trabajo. - -Sin haber tenido otra instrucción que la primaria que se adquiría en -las escuelas de aquel tiempo, leía mucho y con provecho, llegando a -adquirir algunos conocimientos que aplicaba con gran oportunidad en su -fluída y agradable conversación. - -Le preocupaba mucho su fama, pero no sabía cultivarla; y aún cuando -poseía plena conciencia de su valer, tenía que luchar con las -reputaciones viejas; como si dijéramos: los _intereses creados_. -Desgraciadamente para el maestro, no solamente carecía de aptitudes para -esa clase de luchas, sino que vivió siempre en la creencia de que, al -fin y al cabo, sus paisanos habrían de reconocer su mérito y se -apresurarían a proclamar, _urbi et orbe_, su indiscutible supremacía -sobre los demás compositores del país. - -Cuando conocí al Maestro Gutiérrez frisaba este en los cuarenta. Había -nacido en 1825. Vestía siempre de negro y era gran bebedor de café y -fumador empedernido. - -Tal era el hombre. - -Veamos ahora como era el artista. - - * * * * * - -Gutiérrez fué, cual otro Campeche, un inspirado que, sin preparación -adecuada y guiado sólo por su fantasía inagotable, escribió más de -trescientas composiciones, en las que abarcó todos los géneros, el de la -ópera inclusive. De ésto último son gallardas muestras las partituras de -_Guarionex_, Macías y _El Bearnés_. Escribió también una zarzuela -titulada _El Amor de un Pescador_. - -La ópera _Guarionex_, cuyo libro fué escrito por Alejandro Tapia, obtuvo -un lisonjero éxito la noche de su estreno, habiéndose repetido después -unas cuantas veces. - -Pero en donde más descolló el genio musical de Gutiérrez fué -indudablemente, en el género religioso. - -Siendo maestro de Capilla de la Catedral de San Juan, hizo un profundo -estudio del Canto Gregoriano, y aún cuando no lo aplicó en toda su -pureza, tomó de él sus elementos de tonalidad y utilizó, como tema para -sus misas, los himnos con que la Iglesia Católica celebra las -principales festividades del año. Tal es la base sobre la cual descansan -las últimas producciones religiosas del maestro, entre otras, las misas -de la "Circuncisión," "Purificación", "Corpus-Christi" etc., etc. - -En todas sus composiciones demostró siempre un delicado gusto estético. -Era, además muy hábil contrapuntista. Sentía predilección por la música -pura, y era admirador ferviente de Mozart. Esto no obstante, en sus -obras teatrales,--en _Guarionex_ sobre todo--, se nota la influencia de -Donizetti. - -Desdeñaba el aplauso de la muchedumbre, dándose por satisfecho con la -aprobación de sus discípulos, cuya opinión, así como la de su -inteligente hermana Justina, solicitaba siempre con ahinco. No componía -música por lucro, puesto que jamás cobró nada por sus producciones; y, -sin embargo, tal era la necesidad que tenía de dar salida a su -desbordante inspiración, que escribía incesantemente, de día y de noche, -hasta enfermar. - -Desde muy niño emprendió el estudio de la música bajo la dirección de su -padre Don Julián, músico español de medianos alcances, pero de una larga -práctica profesional, el cual llegó a esta Isla en 1815, incorporado al -regimiento de infantería de "Granada". - -Digamos, de paso, que este fué el regimiento que se sublevó en 1835, -cuando nuestro Don Felipe sólo contaba diez años; y puede calcularse -cuan grande sería el pesar de la familia, por más que Don Julián--músico -al fin--no era de carácter revolucionario, y no tomó parte, ni poca ni -mucha, en la que, posteriormente se ha llamado: "revolución de San -Rafael", por haberse dado el grito el día 24 de octubre. - -Con tal aprovechamiento estudió la música nuestro biografiado, que a los -diez y ocho años ya conocía los principales instrumentos, entre ellos el -piano, y componía largo y tendido, en casi todos los géneros. Cuando -apenas tenía veinte años, fué nombrado músico mayor del batallón de -Iberia, del cual era músico de segunda clase su señor padre y maestro, -por haberse disuelto el sedicioso regimiento de Granada. - -Disuelto también más adelante el de Iberia, quedó reducido nuestro -artista a lo que le pagaban por dar lecciones a domicilio y por tocar -algún instrumento en las orquestas, hasta que más adelante (año 1858) -obtuvo, por oposición, la plaza de maestro de Capilla de la Catedral de -Puerto Rico. - -De esa época es la popular misa en do mayor, que se ha cantado en todas -las iglesias de la isla, el "Magnificat", el "Miserere" y la _segunda -Lamentación_ que se canta el miércoles santo. Quince años después -escribió la "Tercera Lamentación" en sol menor, que es una obra maestra, -tan llena de sentimiento, que no es posible oirla sin que se agolpen las -lágrimas a los ojos. - -No pasaremos adelante sin hacer constar que fué el maestro Gutiérrez -quien, imitando primero a Don Domingo Delgado, compositor de aquella -época, y adaptando más tarde un estilo propio más brillante y original -que el de su predecesor, causó una revolución entre nuestro pequeño -mundo artístico. Por lo pronto llegó a desterrar para siempre de las -iglesias de San Juan, las extravagantes composiciones religiosas que se -venían ejecutando, entre las cuales no era raro encontrarse con un -"_Aire de Fandango_", o, como tuve ocasión de ver en el archivo de -música de la Capilla de Catedral, un _embutido_, en la Gloria de una -misa, de la antigua canción que empieza así:--"Ojalá que Alejandra--tan -bella--comprendiera las penas de amor".--[18] - - [18] Es indudable que la composición a que alude el señor Dueño - Colón, sería importada por los antiguos organistas o maestros de - Capilla, de la "Del Sacramento", mencionada en el primer capítulo - de este libro, ya que, y a pesar de la reforma radical, que - hicieran Morales y Palestrina (siglo XVI.) dicha música, por más de - un siglo, continuó ejecutándose en las iglesias de España y de sus - colonias americanas.--F. C. - -Durante la década comprendida entre 1860 y 1870, disfrutó el maestro de -alguna holgura en sus medios de vivir, gracias a una sociedad musical -que formó con Don Sandalio Callejo, distinguido profesor, que supo -obtener gloria,--bien merecida por cierto,--y provecho de un arte -improductivo hasta aquella fecha. - -Al cesar la soberanía de España, cesó también en su destino de Maestro -de Capilla, pasando a desempeñar, después de algunos días de hambre, la -plaza de _Conserje del Instituto de Segunda Enseñanza_, con cuarenta -pesos mensuales.[19] - - [19] De tal nombramiento protestó enérgicamente el autor de esta - obra, desde las columnas del periódico, no recordamos el nombre, - que por entonces dirigía en Ponce, el connotado literato dominicano - D. E. Deschamps.--F. C. - -Suprimido poco después el Instituto, fué pencionado por el municipio de -San Juan con _¡Veinte Pesos Mensuales!_ - -La verdad es que se presta a muy amargos comentarios el hecho de que el -Gobierno español, como se verá más adelante, concediera a nuestro -artista una subvención de mil pesos para que se trasladara a Europa por -dos o tres meses, así como que el Gobierno americano haya pensionado -posteriormente, con bastante largueza, a varios artistas y literatos, y -que el gobierno autonómico, el único genuinamente portorriqueño que -hemos tenido, dejara morir, casi de inanición al más inspirado de los -artistas portorriqueños. - -Continuemos. Después de tan doloroso viacrucis, y cansado de tanta -lucha, dejó de existir el incomparable maestro. - - * * * * * - -Era tal su facilidad para componer y tan fecunda su inspiración, que no -era raro verle escribir, en horas y de un tirón, obras que a cualquier -otro hubieran ocupado algunos días. - -Entre otros, citaré los siguientes casos. - -Ausentábase para la Isla de Cuba un alto empleado español que había sido -buen amigo de los portorriqueños, y, con tal motivo, se intentó, a -última hora, obsequiarle con una serenata. - -Estaban los iniciadores reunidos en la imprenta de Acosta, y allí mismo, -y sobre el escritorio de Don Pepe Acosta escribió Ramón Marín una tierna -despedida en verso, cuya lectura fué acogida con gran entusiasmo por los -concurrentes. Faltaba quien pusiera música a los versos, y, ¡oh oportuna -casualidad!: por la acera de enfrente iba a la sazón, a paso lento, y -ensimismado, como era su costumbre, el maestro Gutiérrez. - -Llamáronle para encargarle la música de la serenata, a lo que se prestó -sin vacilar. Eran las diez de la mañana. El vapor correo se esperaba -dos días después; así era que el acto debía llevarse a cabo al día -siguiente. - -Pues bien: a las tres de la tarde estaba compuesta e instrumentada la -serenata, que constaba de una introducción a gran orquesta, un coro y -tres estrofas. - -Al siguiente día por la noche el pueblo congregado en los alrededores -del Casino Español, local escogido por el magnate para recibir el -homenaje que se le tributaba, pudo saborear las bellezas que el maestro -prodigara en aquella obra que no había de ejecutarse más que una sola -vez. - -A la terminación del himno, tanto el pueblo soberano como la inmensa -concurrencia que llenaba los salones del Casino, premiaba la labor del -maestro con una prolongada salva de aplausos, disputándose todos el -honor de estrechar su mano; porque eso sí: no ha habido artista en -Puerto Rico que haya sido más sahumado por el vaho glorioso que -Gutiérrez; así como no ha habido otro tampoco que haya sido menos -favorecido por el _sonido argentino_. De Gutiérrez puede decirse que la -gloria le perseguía, pero el dinero huía de él. - -En otra ocasión se había proyectado una velada en el Teatro en -celebración de no recuerdo que suceso. La fiesta había de comenzar con -un himno cantado por más de cincuenta voces, acompañadas por una -orquesta de cien músicos; pero sucedió que el poeta encargado de hacer -los versos se enfermó, y no pudo entregarlos hasta la antevíspera de la -fiesta. También fué el maestro Gutiérrez el que esta vez salvó la -situación, escribiendo en dos o tres horas la música del himno, con el -cual comenzó la velada a la noche siguiente. - -Cuéntase, también, que cierto día y durante el sermón de una misa cuya -orquesta dirigía, escribió, sentado en la escalera que daba acceso al -coro, un primoroso Ofertorio, que fué ejecutado en aquel mismo acto, -causando la admiración de los músicos, a pesar de lo acostumbrados que -estaban a admirar aquel _fenómeno artístico_. - -Para terminar la relación de estos rasgos de pasmosa espontaneidad, -citaré el hecho siguiente, de que fuí testigo. - -Estrenábase en el Teatro de San Juan por la compañía dramática de -Gonzalo Duelos el drama titulado "El músico de la Murga". En el segundo -acto, una murga ejecutaba un bolero frente a una casa, y como el maestro -Gutiérrez, que dirigía por aquel entonces la orquesta del Teatro, -encontrase muy defectuosa la composición que le entregara Duclós, allí -mismo, detrás de los mismos papeles, y mientras los actores ensayaban el -drama, escribió otro bolero tan lindo, tan original y al mismo tiempo de -un dejo tan amargo, en consonancia con la situación del protagonista de -la obra, que Duclós abrazó lleno de efusión al maestro, y se llevó el -bolero, cuyo autor habrá permanecido ignorado, porque, según nos dijo -más tarde el maestro, se había olvidado de firmarlo. - -Así como Campeche era aficionado a la música y llegó a ser un hábil -instrumentista, nuestro biografiado tenía también regulares aptitudes -para el dibujo y la pintura. - -Recordamos haberle encontrado muchas veces pintando paisajes en las -paredes del comedor y del patio de su casa, y es muy común encontrar en -sus originales, los caprichosos dibujos a la pluma, con los cuales -tachaba las frases que no salían a su gusto. - -Por cierto que esa afición a la pintura fué causa de que cierto día lo -encarcelaran. - -Véase como ocurrió el caso. - -Celebrábase, no recordamos que fiesta en la casa Ayuntamiento, en la que -tomaba parte la orquesta de capilla que dirigía el maestro. Mientras -llegaba la hora de comenzar el acto, dirigióse nuestro hombre al salón -de sesiones y situóse delante del retrato del general Ramón de Castro, -obra, como todos saben, de Campeche. - -Tan abstraído se encontraba el maestro contemplando aquel admirable -sombrero del general, que no oyó la orden del corregidor don Rosendo -Mauriz de la Vega, mandando despejar el salón, porque iba a reunirse el -Consejo. Viendo el Corregidor que aquel señor trigueño, alto y con una -levita algo antigua, no se daba por entendido, ordenó a un corchete que -hiciera salir de allí a aquel intruso. - -El alguacil, ni tardo ni perezoso, y obedeciendo a la voz de su amo, fué -y agarró por un brazo al maestro para sacarlo del salón. Al sentir la -mano del corchete sobre su brazo, lo repelió con fuerza diciendo: "¡Yo -puedo permanecer aquí, porque soy el Maestro de Capilla!" - -El Corregidor que oyó ésto, se puso de pié y gritó con arrogancia al -guardia: "No ande usted con más contemplaciones y lléveme a ese maestro -de capilla a la cárcel." - -Y lo llevaron a la cárcel. Así como suena. - -Y si no es porque vino en su auxilio Aurelio Dueño--padre del que esto -escribe y gran amigo y admirador de Gutiérrez--probablemente hubiera -dormido aquella noche en la cárcel el autor de _Guarionex_. - - * * * * * - -El 24 de abril de 1876 se embarcó el maestro con rumbo a Europa, -habiendo sido pensionado por la Diputación Provincial y el Ayuntamiento -para que visitara la exposición de Viena. La noche antes de embarcarse -sus discípulos le llevaron una serenata, en la que se cantó un himno -cuya música había compuesto el maestro italiano don Rosario, Aruti. La -letra del himno, que va a continuación, se debe al numen del poeta -Manuel Dueño Colón, hermano del autor de estas líneas. - -ADIÓS - -_Al Maestro Felipe Gutiérrez._ - - Despierta Gutiérrez y escucha la dulce, - cordial despedida que entona el laúd; - es canto de glorias que al Genio se ofrece, - y el labio sincero te dice ¡Salud! - - Mil tristes adioses, suspiros del alma, - ¡Oh dulce Gutiérrez! te siguen en pos; - las aves de blanco, de bello plumaje, - con tiernas canciones te dicen ¡Adiós! - - Tú partes muy lejos en pos de la gloria - de verdes laureles que cubran tu sién; - que llenen los cielos tu senda de flores, - cantor de la bella, feliz Borinquén. - - ¡Adiós! ya la nave de prora flexible - divide las olas del hórrido mar, - sus brisas tempranas impelen tu nave - y en sones dolientes, ¡adiós te dirán! - -De Viena se trasladó el maestro a París, acompañado por el insigne -pintor portorriqueño Frasquito Oller. - -Poco fruto obtuvo el maestro de tal viaje. - -Aparte de que los cuarentiocho años que contaba por aquel entonces no -es edad propia para perfeccionarse en la música, tampoco era Viena, y -mucho menos en plena Feria, más bien industrial que artística, lugar a -propósito para el objeto que el maestro perseguía. - -En París no hizo tampoco cosa de provecho. Visitó a Monsieur Mathias, a -quien dedicó un cuarteto de cuerda, que el insigne maestro francés -ejecutó delante de él, y de repente, en el piano. - -Por cierto, que al enterarse de que Gutiérrez era procedente de Puerto -Rico, nombre que oía por primera vez (al menos aplicado a una isla), -trajo a la vista un mapa-mundi de pequeñas dimensiones y ¡oh amarga -decepción para el maestro borinqueño! Puerto Rico no figuraba en el -mapa; y por más que nuestro paisano señalaba el sitio donde debía estar -la isla, sólo veía a Cuba representada por una raya, Santo Domingo por -un punto y Puerto Rico desaparecía en la proporción. - -"Hasta ese día para mí memorable"--decíanos una vez el maestro--"no me -había dado cuenta exacta de la pequeñez de nuestro país, así como del -completo desconocimiento que acerca de los portorriqueños se tiene en el -resto del mundo." - - * * * * * - -La música de Gutiérrez podría subdividirse en dos estilos o maneras: -comienza la primera con la misa en _do mayor_ de que ya nos hemos -ocupado, terminando con la misa de la Purificación. A partir de esta -obra, ya empieza a notarse una nueva tendencia en las composiciones del -maestro; tendencia fatal a nuestro juicio, pues ella consistía en -sacrificar la forma melódica (que era en lo que más descollaba el -maestro), para amoldarse, según decía a las exigencias de la _nueva -escuela_. (?) - -Pero a pesar de esa explicación del maestro, lo que hay de verdad en el -asunto es que un crítico musical de aquella época, se lamentaba de que -la música religiosa de Gutiérrez fuera tan melosa, al extremo de -distraer el fervor religioso de los oyentes, inspirándoles cierta -sensación mundana. De ahí el que nuestro músico, tomando a pecho la -impertinente censura del crítico, cambiara completamente de rumbo, y -comenzara a torturar su inspiración melódica, escribiendo una música de -carácter más bien sinfónico que religioso; y es por eso que la _gloria_ -y el _credo_ de sus últimas misas no son otra que tiempos de sonata para -orquesta con acompañamientos de las voces, es decir: una forma contraria -en todo a la que siempre había empleado. Y lo peor del caso es que el -maestro no encontró la fórmula que perseguía, o sea la que tanta fama -diera a Palestrina, Pergolesse, Victoria y Morales; por más que -queriendo imitar al autor de la _Improperia_ utilizaba como tema de sus -composiciones las melodías del canto llano. - -Y éste fué el gran error del maestro. No tuvo en cuenta que los grandes -maestros modernos que han escrito música religiosa, entre ellos, -Bellini, Mercadante, Rossini y Verdi, y aún el mismo Mozart en su -_Requiem_ y en el _Ave Verum_ no trataron de imitar a los maestros del -siglo XVI, sino que escribieron música religiosa a su modo y tal como -ellos la sentían. Por otra parte nuestro biografiado escribía para la -orquesta de Capilla de la cual fué director por espacio de cuarenta -años, y con su nueva tendencia de dar preponderancia a la orquesta sobre -las voces, sus composiciones resultaban tan deficientes como la orquesta -para la cual escribía. En efecto: dicha orquesta carecía de Viola, Oboe -y Fagot. En cambio tenía dos trompas, dos clarinetes y un bombardino; -siendo la proporción de seis instrumentos de viento por cinco de cuerda. -Varias veces aconsejamos al maestro la substitución del segundo -clarinete por un oboe, la del bombardino por un fagot y las dos trompas -por otro violín y una viola; y aún cuando algo intentó en ese sentido, -parece que a dicha reforma se oponía el Cabildo de Catedral y hubo que -desistir de ello. - -Vamos a terminar este trabajo, ya extenso en demasía. - -Después de la muerte de Gutiérrez, ocurrida en 1900, ya nadie volvió a -acordarse de que había existido tal artista, hasta hace algunos años que -dos buenos portorriqueños, Federico Degetau y Emilio del Toro Cuebas, -organizaron una velada en el Ateneo para honrar la memoria de -Gutiérrez.[20] Falta ahora que la actual Directiva del Ateneo haga -colocar en sus salones un retrato del maestro, junto a los señores -Tavárez y Campos. - - [20] No como rectificación al señor Dueño Colón, ni mucho menos - para restar prestigios a los señores Degetau y Toro Cuebas, cuya - labor constante por enaltecer el nombre portorriqueño es reconocida - y apreciada por el país, y sí como aclaración histórica que - consideramos pertinente, diremos: que la velada en honor a la - memoria del maestro Gutiérrez, fué la secuela de la ofrenda que - hiciéramos al Ateneo, de un retrato al _crayón_, de Don Felipe, - siendo Presidente el distinguido abogado y literato señor Texidor, - al que exitábamos, en la carta que acompañábamos con el envío, para - que organizase en dicho Centro, del que había sido socio fundador - Gutiérrez, un acto público, similar al realizado en honor de Campos - y otros artistas, de manera que en la historia de nuestro primer - centro cultural, figurase tan honrosa página en pro de nuestro - primer maestro compositor. - - Por cierto, que como el señor Texidor, tardase bastante tiempo en - acusar recibo de nuestra humilde, pero sincera ofrenda, debido, - según nos explicó después, a no encontrarse en San Juan cuando - llegó el retrato, nos vimos precisados a dirigirle una carta - abierta en la prensa, que dió por resultado la inmediata - organización de la velada, que tomaron bajo su égida los señores - Degetau y Toro Cuebas, quienes, en magistrales discursos, supieron - exponer los méritos del gran maestro. El retrato donado, aunque - representaba a Gutiérrez en su juventud, figuró durante muchos años - en el salón de actos del Ateneo, pero hemos notado, con bastante - tristeza, que recientemente ha desaparecido, como también el de - otros artistas músicos que figuraban allí dignamente, sin que - hayamos podido encontrar causa alguna que justifique el hecho.--F. - C. - -Antes de terminar, séanos permitido dar aquí una reseña, con algunos -comentarios, no de todas las obras del maestro, porque llenaría tantas -páginas como las que llevamos escritas, sino de las composiciones más -conocidas y que ponen más de relieve las extraordinarias facultades -artísticas del autor. - - -MÚSICA RELIGIOSA. - -Misa pequeña en _do mayor_, a dos voces y orquesta, con un delicioso -_Benedictus_ obligado a flauta. Misa pequeña en _la menor_, a dos voces. -(El _Qui Tollis_ de esta misa es un bello cantabile a dos voces, de -exquisita factura). Misa de la _Circuncisión_, a tres voces. Misa de la -_Purificación_, a tres voces. Misa de la _Anunciación_, a tres voces. -Misa de _Jueves Santo_, (Kirie y Gloria solamente), a tres voces. Misa -del _Corpus_, a tres voces. Misa de la _Ascensión_, a tres voces, (con -un bellísimo _ofertorio_.) Misa de _Noche-Buena_ (tiene una zortzico -encantador con variaciones para el violín, la flauta y los clarinetes). -Misa de _San Juan_, a 4 voces y gran orquesta. Misa de _Santa Cecilia_, -a 4 voces, coro y gran orquesta. (Premiada con medalla de oro en un -Certámen). _Requiem_, a dos voces y orquesta. _Requiem_, a tres voces, -de mayores dimensiones que el anterior. _Miserere_, a tres voces y -orquesta. (Una de las más inspiradas obras del maestro. El estilo de -esta composición, a veces sombrío y a veces patético, inspirábale al que -la oye cierta sensación de pavor; tal es la fuerza de expresión que -empleó el maestro en casi todos los pasajes de la obra). _Las Siete -Palabras_, para 4 voces y orquesta. (En esta obra, de factura muy -descuidada, no estuvo el maestro a la altura de su reputación). _Segunda -lamentación_, a tres voces. _Tercera lamentación_, en _sol menor_, a -tres voces. (Es esta, tal vez, la obra en que con más profusión produjo -el maestro el tesoro de su vena inagotable. Por otra parte, ¡qué amarga -tristeza revela esa música sublime! Creyérase que el autor se propuso en -esa obra traducir al lenguaje de los sonidos las crueles vicisitudes de -su vida; la amargura de ver como iban desapareciendo sus hermanas, una a -una, minadas por la tisis; sus apuros económicos, y, por añadidura, la -guerra sorda, que a causa de sus ideas políticas, le declararon ciertos -elementos reaccionarios, que formaban parte de la orquesta de Capilla. -Nos parece estar oyendo todavía al maestro cuando entonaba con su voz de -barítono la famosa frase de Jeremías: _Jerusalem, convertere ad Dominum -Deum tuum_. Parecía dirigirse a sus enemigos, exhortándoles a que se -arrepintieran del mal que le hacían, ¡Pobre Maestro!). _Magnificat_, a -tres voces y coros. (Un bello cántico a la Virgen, escrito desde 1860, -que no llegó a terminar nunca, por lo que hubo la necesidad de suprimir -parte de la letra a fin de que pudiera cantarse). _Totta Pulchra_, para -Coros y orquesta. (En esta obra se empleó por primera vez en Puerto Rico -el saxofón). Novenario de Nuestra Señora de Belén. Novenario de San -Francisco. Novenario de San Juan Bautista, de Santa Rosa de Lima, de San -Miguel y Septenario de Dolores. Gran salve a cuatro voces, coros y -orquesta. Grandes Letanías a cuatro voces, coros y orquesta: tituladas -_Así-Así_. (Tienen la particularidad de que el 1er. _Agnus Dei_, está -escrito para voces solas, habiendo puesto en los papeles de la orquesta, -la parte de canto correspondiente a cada instrumentista.) Letanías -_Jesuitas_, para tres voces, coros y orquesta. Además de innumerables -salves, letanías y peticiones, escritas para alternarlas en los -distintos novenarios que por entonces se celebraban anualmente en San -Juan. - - -MÚSICA SINFÓNICA. - -_La Familia_, obertura para orquesta. _La Manganilla_, Obertura. _La -Peseta_, pequeña obertura, para orquesta. _Tonidán_, Obertura para gran -orquesta. _El Parto de los Montes_, juguete sinfónico. _Sonatina de -Violín_, con acompañamiento de piano u orquesta. - - -OBRAS TEATRALES. - -_Guarionex._ Opera en tres actos, libro de Alejandro Tapia. -(Representada en el Teatro de San Juan). _Macías_, Opera en tres actos, -libro de Don Martín Travieso. _EL BEARNES._ Opera en cuatro actos, libro -de Don Antonio Biaggi. _El Amor de un Pescador_, zarzuela en dos actos, -letra de Navarro. - -Cierro esta lista, y con ella mi desaliñado trabajo, no sin antes -advertir, que la he hecho de memoria y guiado sólo por el recuerdo que, -como músico que fuí de Capilla, durante más de veinte años, conservo -acerca de la música del para mí, inolvidable Gutiérrez. Con ésto quiero -decir, que debe perdonárseme cualquier omisión importante en que baya -podido incurrir. - - _Braulio Dueño COLÓN._ - - Bayamón, P. R., 1912. - - - - -CAPÍTULO IX. - -_MARTÍNEZ PLÉE, MANUEL._ - -VIOLINISTA. - - -Si en alguna ocasión es de sentir la carencia de profundos conocimientos -psicológicos y de gran estilista, es, cuando, como en el presente caso, -se intenta hacer la biografía de un artista, que es, de los de más alto -temperamento que se han producido en Puerto Rico. - -La figura artística de Martínez Plée es dual; porque si grandes son sus -méritos como violinista, no menores los posee como literato, y si a -ellos unimos las genialidades de su carácter y no olvidamos los rasgos -fisonómicos de los que, un pintor podría hacer meritísima _cabeza de -estudio_, nos encontramos perplejos, ya que no incompetentes, para -delinear, siquiera, el contorno de su personalidad. - -"_Cabeza de estudio_" hemos dicho, porque, efectivamente, en todos y -cada uno de los rasgos, encontramos, cada vez que tenemos la oportunidad -de departir con él, algo que nos induce a la meditación. - -Frente amplia, ángulo facial circásico, cráneo abultado, en su primer -tercio reluciente y el resto poblado de guedejas que, como las del -rostro, tienen, prematuramente, el tinte gríseo, de los cielos -invernales; ojos, a los que sirven de atalayas cejas de finos trazos, no -muy grandes y cavernosos, cuyas negras pupilas tienen, de ordinario, el -plácido rutilar de las estrellas, y cuando se dilatan por efecto de la -emoción estética, adquieren el fulgor hipnótico de los del león en -plena fiebre; pómulos ligeramente pronunciados, nariz dilatada y labios -reveladores de un temperamento pasional, son los detalles de esa cabeza, -que, repleta de _fósforo_ y de fibras nerviosas delicadísimas, tiene -como soporte un cuerpo de mediana estatura y complexión muscular -vigorosa, haciéndonos recordar, el conjunto, las figuras simpáticamente -majestuosas de los patriarcas bíblicos. - -Martínez Plée nació en la Carolina, el 24 de agosto de 1861. Su -nostálgica indolencia pone de manifiesto su procedencia criolla, pues su -señor padre era también portorriqueño, heredando de su madre doña Delia, -de origen francés, los tesoros morales de la Fé y amor a la Libertad. - -Don Ruperto Rivera Colón, fué su preceptor de instrucción elemental, y -las selectas bibliotecas de New York, en donde residiera por más de 20 -años, las que, con sus colecciones de obras maestras, leídas y meditadas -asíduamente, le hicieron obtener, _per se_, el título de literato, que -le reconocen los intelectuales. - -Le son casi familiares las literaturas latina, española, francesa e -inglesa; los poetas y filósofos griegos le seducen, y, en su prodigiosa -memoria, tiene catalogadas las síntesis de las obras contemporáneas de -mayor renombre. - -Sus amigos inseparables son el violín y los libros. - -Rápido en la concepción, lo es más para asimilarse ideas que, después de -analizadas, las adapta a su criterio, forjándolas de nuevo con -modalidades de expresión conceptuosas, concisas y originales. - -Su estilo es tan ameno, por las bellas sutilezas que emplea en la -descripción e ingenuidad con que instruye, que basta ver su firma en un -artículo para leerlo con gran interés. En la controversia muéstrase, -unas veces hiperbólico, otras, cúltamente mordaz, sobre todo, cuando la -argumentación contraria no es sofisticada. - -En San Juan cursó la teoría musical, solfeo y rudimentos del violín, -trasladándose después a Caguas, en donde, D. Mauricio Álvarez, modesto y -notable violinista, que por largos años se dedicó a la profesión--vive -aún dirigiendo la farmacia de su hijo D. José--le inició, con maestría, -en los secretos del arco y pulsación de tan difícil instrumento. - -Tras de una temporada de residencia en Humacao, en donde su corazón -recibió las primeras impresiones de un amor purísimo que, irrealizado, -tal vez influyera en el pesimismo y dualidad que se nota en su carácter, -marchó a los Estados Unidos, y, en New York, a la par que nutría su -inteligencia con el néctar del saber, con Mr. E. Remenyi, gran -violinista húngaro, adquirió el dominio del instrumento que inmortalizó -a Paganini. - -Las audiciones constantes de los grandes artistas que sin cesar visitan -la Babel americana, completaron su educación musical. - -En New York formó parte de las mejores sociedades artísticas, siendo su -nombre conocido y justamente apreciado. Allí, nuevamente el amor se -interpuso en su camino y contrajo matrimonio, del que tiene una hija, -que parece haber heredado su temperamento e inteligencia artística, y -cuya educación preocupa hondamente a nuestro biografiado. - -Durante su larga ausencia del país natal, éste ignoraba tener un hijo -que le honraba en el extranjero, hasta que la atracción de su doble amor -filial le hizo aparecer entre nosotros, cual bohemio errante que añora -con el arte mágico de su violín las tristezas y ensueños de su perdida -patria, dándose a conocer en la plenitud de sus facultades. - -En el violín es un _virtuose_, que burila la frase, destaca con -precisión y claridad los pasajes más difíciles, y, aun cuando para el -colorido de emisión prefiere los tintes crepusculares a los del sol en -el zenit, no por eso dejan de ser vigorosos los sonidos. - -Para apreciar todo su valer artístico, hay que estar cerca de él cuando -interpreta. Ruge, canta, increpa, llora; su alma experimenta y trasmite -todas las sensaciones que conmovían al autor en la concepción y que él, -en plena fiebre de interpretación, reproduce fielmente. - -La dualidad de su carácter le hace a veces incomprensible. - -Escolástico e idealista por convencimiento, muéstrase en ocasiones, -racionalista con tendencias al materialismo. - -Amante apasionado de la forma clásica, para las manifestaciones del arte -absoluto, ha roto lanzas en defensa de la libertad de expresión. - -Sinceramente cristiano, las contrariedades y luchas de la vida, le hacen -no desdeñar el fatalismo musulmán. - -Noblemente bohemio en la práctica del bien, se reprocha a sí mismo el -haberlo ejercido. - -Generoso, en demasía, para cimentar prestigios, cuyas procedencias no -siempre escudriña, por cualquier nimiedad trata de derrocarlos -cáusticamente. - -Su _temperamento_ le hace vivir en pleno cielo de ilusiones, pero el -_pandemonium_ de su cerebro lo lleva a sufrir las oscuridades del -pesimismo. - -Ha concebido obras literarias y didáctico-musicales de altos fines, pero -al darles forma, o las ha dejado en floración, o, después de acabadas, -permanecen ocultas en los anaqueles de su biblioteca. - -Es un _valiente-tímido_, capaz de todo, y que por su vacilar constante, -ha perdido grandes oportunidades favorables a su bienestar y gloria. - -A pesar de eso, la chispa de su genio, como la del rayo en medio de la -tempestad, brilla refulgente y con luz propia, en el cielo del arte, -siendo una de las legítimas glorias portorriqueñas. - - - - -CAPÍTULO X. - -_MISLÁN, ÁNGEL._ - -INSTRUMENTISTA. - - -Nacido en San Sebastián del Pepino en el año de 1862, murió en -Barceloneta el 1º de Febrero de 1911, en plena edad viril y cuando por -la madurez de su cerebro podía ofrecernos sus mejores frutos.[21] - - [21] Este trabajo se publicó en _LA Democracia_ en febrero de 1911. - -Para hacer siquiera un esbozo de la personalidad artística de Angelito, -como familiarmente se le llamaba, requierense profundos conocimientos -psicológicos de que carece el que estas líneas traza, pues radicando en -el alma el origen de todas las producciones humanas, es innegable que -existe una relación entre aquellas y la idiosincracia o carácter del que -las produce, relación que el análisis psicológico descubre en sus -mínimos detalles, sobre todo, cuando se trata de producciones artísticas -en que la expresión del sentimiento se exterioriza con mayor vigor. - -Si prescindiendo de las características individuales analizamos las -producciones exclusivamente por su forma y técnica, tropezamos, en las -artísticas, con la dificultad del medio ambiente en que la mayor parte -de nuestros artistas se han desarrollado; y al decir artistas no quiero -referirme solamente a los músicos, pues si exceptuamos la poesía o -literatura en general, las demás artes permanecen en pañales por la -falta de centros docentes, pues de haberlos tenido, las excepcionales -aptitudes del pueblo portorriqueño hubiesen alcanzado y alcanzarían al -presente, en número no escaso, altas finalidades de gloria universal. - -Duchesne, Balseiro, Mislán, Ríos Ovalle, Manuel Tizol, Márques, Kington, -Madera, Porrata Doria, Emilio Dávila, en la música; Pou, López de -Victoria, Vélez, Medina, Ríos, en la pintura; Nadal, Montesinos, Vélez -López, en la escena, son, entre otros, dignos de citarse como ejemplo, -para corroborar la afirmación, pues si con su sólo esfuerzo han llegado -a alcanzar, unos más que otros, puesto de honor en el cuadro de nuestras -pequeñas glorias, desarrolladas y pulimentadas sus obras por medio de la -técnica profunda, sus nombres, traspasando los límites estrechos de la -Isla, hubiéranse sumado, a los de Tavárez, Campos, Paoli, Gonzalo Núñez, -Martínez Plée, Arteaga, Chavier, Oller, Campeche, Cuchí, García Molina, -Astol y algunos más, aplaudidos y reputados en el exterior. - -Que el temperamento artístico predomina en Puerto Rico, todo el mundo lo -reconoce; pero en lo que al musical atañe, tengo para mí, que Mislán, -Kington, Balseiro, Miranda, Cruz Verar y Tizol son los más altos que ha -producido el país en los últimos lustros del siglo XIX. - -Todos han dominado la mecánica de sus instrumentos favoritos; unos, -intuitivamente; otros con más o menos conocimientos de la preceptiva, -han vertido a raudales la inspiración que el _Divino Artista_ les -donara; y sin que a ninguno se le pueda adjudicar, sin reproches, el -anhelado calificativo de maestro, todos son merecedores, no tan sólo del -aplauso público, si que también de que al morir les dediquemos las -siemprevivas del recuerdo, ya que, en sus producciones, expresaron e -hicieron sentir las dulces vibraciones de la música regional. - -Antes de proceder al análisis crítico de los méritos artísticos de -Mislán, creo pertinente explicar las precedentes manifestaciones, pues -podría argüirseme que doy demasiada importancia a los temperamentos no -pulimentados con el estudio, así como a la música regional circunscrita, -hasta hoy, a los estrechos límites del género bailable. - -Si el temperamento, aptitud o inspiración, como quiera llamársele a la -disposición natural o facultad para producir espontáneamente, no -constituye de por sí, lo que en sentido absoluto se denomina arte, es -innegable, que, como dice Toussenet, "el arte es la encarnación del -ideal". Y siendo su principal tendencia la de excitar en el alma el -sentimiento de la bello, _ideal_, _belleza_, _arte_ son la expresión de -una _verdad_, don que no poseen al nacer todos los seres humanos y por -lo tanto, no se produce el ideal por mera reflexión ni mucho menos por -la imitación o aplicación de artificiosos procedimientos. - -La música es la expresión del sentimiento. Lo que ella expresa es la -misma alma en lo que tiene de más íntimo y profundo; y las expresiones -del alma no pueden supeditarse en absoluto a reglas o preceptos que en -algunos casos cohibirían la espontánea veracidad. - -La preceptiva del arte completa la finalidad estética. Ella constituye -la relación indispensable entre la ciencia y el arte, ya que todo arte -supone la selección de aquella parte necesaria de la ciencia para -averiguar de qué condiciones dependen los efectos que desea producir. - -Más, por el hecho de que una producción carezca, en más o menos -proporción, de la preceptiva, o esté defectuosa, ¿vamos a descalificarla -como artística, cuando por su expresión, excita en el alma el -sentimiento de lo bello y de lo bueno? - -Y si los defectos u omisiones tienen por causa, no la negligencia, sino -la falta de dirección para ajustar y corregir ¿debe desalentarse con el -desdén o la censura acerba, a los que por medio de su facultad creadora, -_per se_, saben conmover las fibras del sentimiento? - -¿Por qué la humilde violeta no adquiere en su desarrollo el vigor y -proporción del rosal o de la magnolia, dejará de ser grata la delicada -suavidad de su perfume? ¿La dalia que encanta por la hermosura de su -forma, posee alguna cualidad esencial que permite recordarla cuando se -deshoja? - -La preceptiva escueta es la dalia sin aroma. - -La inspiración, por libre que se manifieste, siempre que sea genial, es -la esencia de la _Divina Flor_, que excita, subyuga, conmueve y arroba -el sentir de las almas. - -Aunque la música es el idioma universal, cada raza, nación o pueblo -tiene su forma característica de expresión cuyas diferencias, al -constituir lo que llamamos estilo o escuela, no se circunscriben -solamente a las _composiciones libres_ en las que el temperamento -colectivo puede mantenerse en toda su amplitud sin las trabas de una -rigurosa técnica; también en las _obligadas_ o _severas_, que -generalmente son las que entran en el cuadro de la música religiosa o -sagrada, puede apreciarse la influencia del medio ambiente social, -político y religioso de cada pueblo. - -A medida que esas diferencias se destacan con mayor claridad, la música, -acentuándolas, les dá marcado sabor local o regional, dentro de la -variedad de géneros de las composiciones libres, siendo las más -adecuadas para el caso, las teatrales, populares (canciones, coros, -madrigales, etc.) y los bailables. - -En Puerto Rico, las diferencias que acabo de exponer, solamente han -podido sintetizarse, hasta ahora, en la danza; y si hemos de ser -veraces, su característica regional se manifestó no hace muchos años, -cuando Julián Andino innovó la variedad rítmica del acompañamiento; y -más principalmente, cuando Tavárez y Campos la elevaron al rango de -verdadera composición. El primero con su portentosa inspiración saturada -del sentimiento de la época, y Campos, agitado su vigoroso genio por las -luchas y pasiones de su tiempo, encarnando en sus danzas inmortales el -alma colectiva del pueblo portorriqueño, formando ambos, los dos estilos -principales que sirven de guía a los jóvenes cuando se inician en los -trabajos de la composición. - - * * * * * - -Mislán estudió con su padre, el solfeo y la mecánica del clarinete y del -bombardino; pero cuando fallecido aquel se vió constreñido, muy joven -aún, por las apremiantes necesidades de la vida, a invadir el campo de -la profesión, la carencia de medios extraños para salir airoso en sus -empeños artísticos hízole, unas veces con preparación otras -improvisadamente, practicar la mayor parte de los instrumentos, incluso -el _típico_ cuatro, que pulsado por él, semejaba los dulces sonidos del -arpa eólica. - -Su instrumento favorito, en el que no tuvo rival, lo fué el bombardino. -Aparte de la gran habilidad mecánica, dulzura de expresión y corrección -del fraseo, emitía los sonidos con tal privilegio, que sobrepasando la -extensión del registro agudo con claridad y robustez deliciosa, de no -presenciarse la ejecución, lo que parecía oirse eran los sonidos de una -flauta. - -La chispa del genio que iluminaba su cerebro irradió en todos sus actos -musicales. Las bandas y orquestas que dirigía, por heterogéneos que -fueran los componentes, resultaban agradables, pues en el conjunto se -revelaba lo genial de la dirección. - -Su trato afable, modesto, simpático, que tan bien reflejan las melodías -de sus danzas, le franqueaba las puertas sociales, proporcionándole, -doquiera que iba, abundante trabajo profesional; pero la nostálgica -indolencia de su carácter, agravada con la falsa adaptación que hiciera -en sus costumbres del concepto de la vida bohemia, como también lo débil -que fué siempre su voluntad para refrenar los ímpetus pasionales, que -forzosamente hubieron de conducirle por senderos peligrosísimos para su -salud, fortuna y fama, le hicieron vivir en constante desequilibrio -económico, atrofiando prematuramente sus facultades, cuando con mayor -energía debieron manifestarse. - -Como instrumentista, ya lo he dicho antes, sino fué un _virtuose_, pues -este calificativo para aplicarlo a conciencia sólo tiene una acepción, -fué todo lo hábil para, en el bombardino, destacarse en el cuadro de lo -corriente, ocupando el primer término. Como preceptor, trasmitía sus -conocimientos con pureza, mejorándolos por medio de la observación de -los métodos que empleaban otros maestros que más, afortunados, habían -bebido en mejores fuentes. - -Como director de orquesta de baile, estuvo al nivel de los mejores y -para la organización de pequeñas bandas tenía el sentido práctico de -instrumentar con arreglo al número y conocimientos de los -instrumentistas. - -No puede ser tan acabado ni halagüeño el juicio que voy a emitir sobre -sus condiciones de compositor. Solamente puedo analizar las dos únicas -danzas que publicó, pues aunque oí muchas otras, así como algunos de sus -valses, mazurcas, paso-dobles y canciones jíbaras, no las tengo a la -vista y el oído no es órgano apropiado para retener toda la factura de -una composición musical y someterla al crisol de la crítica. - -Poseyendo Mislán un alto temperamento artístico, las melodías de sus -producciones resultan agradables, claras, bien combinadas y justamente -equilibradas. Y como la estructura de la danza no es muy rigurosa, -cuando el movimiento rítmico no es monótono y el acompañamiento del -bombardino o mano izquierda del piano tiene vivacidad y elegancia, si la -marcha del bajo y enlace de los acordes es correcto, aunque la factura -armónica de las modulaciones y cadencias sean triviales, la variedad y -expresión del pensamiento melódico cubren fácilmente la deficiencia. - -De las dos que publicó, _Sara_ es, en mi concepto, la de mejor -construcción armónica; _Tú y yó_ la de factura melódica más completa. - -En _Sara_ crea, aplica la técnica, combinada elegantes dificultades para -el bombardino y revela en el ritmo la faz bohémica de su carácter. En -_Tú y yó_ la pobreza y defectos de preceptiva se manifiestan desde el -_paseo_, y el acompañamiento carece de originalidad, resulta demasiado -uniforme y con reminiscencias muy acentuadas, del que empleó Campos para -_Ten Piedad_; en cambio su característica dulce y simpática se refleja -en la melodía, correspondiendo regularmente las cláusulas del lenguaje, -o mejor dicho, las cadencias poéticas con las melódicas. - -Ambas se han hecho populares dando fama al autor. La una, porque la -poesía (rimas de Becquer) y la música, son realmente inspiradas; la otra -por ser muy bailable y tener como novedad la parte obligada a -bombardino, cuya dificultad estriba en la articulación. Para mí, la -belleza de _Sara_ está en la segunda parte o frase del _merengue_, pues -la del bombardino la califico: variación sin tema, con ritmo, distinto -al de la estructura general de la danza, marcadamente bohemio, en su -falsa acepción. El final de la danza es una _reprise_ de la primera -frase, cortada bruscamente. - -Por la impresión de audiciones grabadas en el cerebro, puedo decir, que -en _Pobre Borinquen_, expresa los dolores de la patria irredenta; en -_Recuerdos_ y _Lágrimas_, las añoranzas de perdidas dichas vibran en el -sentimiento melódico; y en _Ojos de Cielo_, dedicada a la bella señorita -utuadeña, Adela Mattei, retoñando en el alma ilusiones y espejismos de -la juventud, hacen que el _ideal_ adquiera en notas, realidad -momentánea. - -Ángel Mislán ha muerto pobre, pero no abandonado, pues el pueblo de -Barceloneta en general y especialmente los señores Agustín Balseiro y -Fernando Suria le atendieron en todo, dando a sus restos decorosa y -cristiana sepultura. - -Los músicos de Arecibo, que durante muchos años fueron sus compañeros en -orquestas de baile, acompañados del digno vice-cónsul español Don Ángel -Sáenz, jefe que fué de Angelito cuando dirigía la banda del tercer -batallón de Voluntarios, vinieron expresamente a rendirle el último -homenaje de amistad y compañerismo. - - - - -CAPÍTULO XI. - -_MORELL CAMPOS, JUAN._ - -MAESTRO-COMPOSITOR. - - -En la hermosa Ciudad del Sur de la isla, en donde, el rítmico vaivén de -las olas _caribeanas_, la cadenciosa ondulación de gramíneas y palmeras, -el suave rumorar de frondas y arroyuelos, el centelleo del sol sobre la -dilatada campiña, la placidez de las noches estivales, y la brisa -refrigerante de las montañas que medio la circundan, son _acentos -melódicos_ que, _contrapuntados_ por el espíritu luchador y progresista -de los moradores, _preludian fragmentos delicadísimos_ de la _gran -sonata_ que incesantemente entona la naturaleza en honor del Creador; en -los dominios de esa bella Sultana, que tan fecunda ha sido para producir -artistas; en Ponce, repetimos, nació el 16 de Mayo de 1857, el genial -Juan Morell Campos, _elegido_ por el _Divino Artista_ para traducir en -notas de inimitable expresión, las penas y alegrías, las añoranzas e -ilusiones de este pedacito de tierra americana llamado Boriquén. - -Sus primeros estudios de música los hizo con Don Antonio Egipciaco, y -luego de haber practicado la técnica de algunos instrumentos, llegando a -ser un flautista notable y a dominar, en absoluto, las dificultades del -bombardino, aunque sin poseer la dulzura de tono o emisión que diera -fama a Mislán, recibió algunas lecciones de armonía y composición del -pianista-compositor Tavárez. Ingresando después como bombardino solista, -en la banda del batallón Cazadores de Madrid, completó en ella los -conocimientos de instrumentación y Dirección, la cual asumía en ausencia -o enfermedades del músico mayor, Don José Valero. - -Tavárez, desde las primeras lecciones que diera a Campos, reconoció la -precocidad de su talento artístico, augurándole grandes triunfos; pero -la inconstancia del preceptor, hizo al discípulo, cosa fácil para los -_elegidos_, formarse solo, como ocurriera a Bach, Hayden y otros de los -grandes maestros del arte. - -Terminada su contrata militar, organizó en Ponce una orquesta con la -cual empezó sus campañas de compositor. - -Sus primeras danzas, aunque no tan bellas ni tan ricamente armonizadas -como las que después se han hecho inmortales, fueron infiltrándose en el -sentimiento colectivo del pueblo que ya empezaba a rendirle adoración, -repercutiendo los primeros sonidos del clarín de su fama por los ámbitos -de la Isla. - -Hasta el año de 1882, puede decirse que su personalidad artística no se -destacó vigorosa y radiante. - -La Feria-Exposición que en ese año celebróse en Ponce, fué el campo de -acción en donde, a semejanza de los griegos en los juegos olímpicos, -obtuvo, los primeros laureles que orlaron su frente. - -Fué dicha Feria un grandioso exponente, no tan sólo de la cultura -general del país, agrícola, industrial, artística e intelectualmente -considerada, sí que también una manifestación, no superada hasta hoy, de -los grandes elementos, bajo todos sus aspectos, que integraban al pueblo -ponceño, el cual se encontraba en el apogeo de su refinamiento social, -de sus grandes iniciativas, y en donde el valor cívico en pro de las -libertades políticas se manifestó, después, vigorosamente. - -Juan Morell Campos, obtuvo entonces, medalla de oro y diploma de honor -por su sinfonía _La Lira_, escrita para gran orquesta; y medalla de -plata--segundo premio--en el concurso de orquestas de concierto, al que -valerosamente se presentara con la que, en una semana y a instancias de -sus admiradores, organizó para discutir el triunfo. - -Muerto Tavárez al siguiente año de la Feria, Campos fué justamente -proclamado como su digno sucesor en el reinado de la música regional -portorriqueña. - -Dice, Mad. Gjertz en su libro, "_La música desde el punto de vista moral -y religioso_", "Toda expresión de belleza es un acto de amor que, a este -título, solo a Dios debemos. Mientras nada amamos, creemos hacer -bastante cumpliendo con nuestros deberes, si es posible cumplirlos sin -amar a Dios; más, apenas enardece nuestro corazón el amor, nos sentimos -inclinados a realizar mil delicadezas que salen del dominio de lo útil -para constituir lo bello. Toda forma de belleza es, pues, una forma de -amor. El mismo Dios nos dá un ejemplo de ello en la creación; un campo -de trigo u hortaliza no nos recuerda el amor divino, como una flor. Si -Dios pudiese tener deberes, el campo de trigo sería una manifestación de -este deber, que consistiría en proveer a nuestras necesidades, y la -flor, esta graciosa y encantadora chuchería inútil, lo que realmente es, -manifestación del amor de Dios. Las bellas artes, son hijas de la -necesidad que tiene el corazón humano de embellecer, es decir, de amar." - -Nos ha parecido oportuno reproducir el bellísimo párrafo anterior, -porque, en nuestro concepto, la fuerza avasalladora del amor, -conmoviendo las fibras del corazón y agitando las células del cerebro de -Campos, le hizo, con febril inspiración, producirse en toda la -potencialidad de su genio. - -El arte absoluto fué la síntesis de su amor, y las formas impulsivas de -expresión, el amor pasional y el amor patrio. - -Si Tavárez supo encarnar en sus obras el espíritu doliente, tímido y -soñador del pueblo de su época, Juan Morell Campos, que floreció en otra -muy distinta, condensó, con maestría, en los variados ritmos de sus -danzas y en las rapsodias de sus marchas y overturas orquestales, el -estado de la conciencia popular, agitada por las luchas incesantes en -pro de la libertad política. - -Y en cuanto a las manifestaciones del amor pasional, ¿no expresan los -pensamientos melódicos de sus danzas el flujo y reflujo del inmenso -océano del amor, que ora agitado por el vendaval de los celos, ora -plácido y transparente tras de un coloquio, siempre está rumorante y -nunca satisfecho? - -_Maldito Amor_, _Ten Piedad_, _Bendita Seas_, _Sin tí Jamás_, _Mis -Penas_, _Alma Sublime_, _Horas Felices_, _Idilio_, _Cede a mi ruego_, -_Dí que me Amas_, _Cielo de Encantos_, _Tuya es Mi Vida_, _Vano Empeño_, -son el compendio de la historia de amores... que, tal vez -correspondidos, nunca traspasaron los linderos del ensueño. - -_La Lira_, obertura, _Saludo a Ponce_, tanda de valses, _Juegos -florales_, marcha triunfal, _Puerto Rico_, sinfonía, y otras -composiciones didácticas, que oyéramos en su orquesta, analizadas -psicológicamente, dan cabal idea de sus sentimientos _pro-patria_. - -Sin vacilación, calificamos las obras de Campos como verdaderamente -artísticas, porque responden a los principios fundamentales de la -_Verdad_, de la _Belleza_ y de la _Bondad_. - -Son _verdaderas_, porque el pensamiento inicial, bien expuesto y mejor -desarrollado por la preceptiva, expresa el _sentimiento religioso_ del -pueblo de aquella época; son _bellas_, porque sin prescindir de los -preceptos de la composición, expanden libremente la inspiración melódica -con gradaciones de tono, colorido y expresión tan sutiles y delicadas, -que conmoviendo los sentimientos, los arroban y subyugan; y son -_buenas_, porque impresionan el sentido moral, elevan el espíritu hasta -las regiones del idealismo y producen siempre, en los oyentes, -deliciosas y nobles sensaciones. - -Morell Campos nació para el arte, vivió por el arte y murió dentro del -arte. - -Cultivó todos los géneros de la composición; pero el público, que en -general solo conoce sus danzas y alguna que otra obra didáctica, ignora -que, en el género religioso rayó a gran altura, dejando escritas, entre -coros, misas, gozos, salves, letanías y plegarias, más de 60 obras, sin -contar las alegorías fúnebres, muy sentidas y de gran valor orquestal. - -Para la escena lírica compuso las zarzuelas en un acto. _Un día de -Elecciones_ y _Un viaje por América_, y otra en dos actos, titulada: -_Amor es Triunfo_, representándose todas, con gran éxito, en el teatro -_La Perla_ de Ponce. - -Además de los premios y laudos que obtuviera en la Feria del 1882, fué -condecorado, en la exposición de San Juan, conmemorativa del 4º -Centenario del descubrimiento de esta Isla, con diploma de honor y -premio de cien pesos, por la gran sinfonía para orquesta denominada: -_Puerto Rico_. - -En 1895, el Casino de Mayagüez le otorgó diploma de Honor, por la marcha -_Juegos Florales_, escrita expresamente para dicho centro social; y en -la Exposición de Búfalo, le adjudicaron medalla de bronce y diploma por -la citada marcha. - -Además de ser un instrumentista notable, pues dominó la mecánica de la -flauta, bombardino y contrabajo, como Maestro Director y Concertador, ha -sido uno de los mejores. - -Su batuta clara, enérgica, detallista, sin efectismos de mímica, pero -absolutamente precisa en los movimientos, hacía que la orquesta, en -_crescendos_ y _agitatos_, semejase el desbordamiento de una catarata, o -la placidez del remanso, en _cantábiles_ y _sostenutos_. Al -instrumentar, lo mismo obras propias que extrañas, aunque algo cohibido -por el raquitismo de nuestros núcleos orquestales, usaba, -apropiadamente, los distintos cuartetos, dando al conjunto variedad, -belleza y novedad. La instrumentación de sus danzas dió a estas el -carácter de composición genérica. - -Maestro director y concertador de la compañía de zarzuela, empresa -_Bernard y Abella_, marchó como tal, en excursión artística, por varias -ciudades de América del Sur, hasta Buenos Aires; viaje provechoso, pues -en el completó sus conocimientos. - -Al volver a Ponce, reorganizó su antigua sociedad de conciertos, la -_Lira Ponceña_, dando, periódicamente, selectas audiciones en el _Sport -Club_ y el teatro _La Perla_, como también en otros de la isla, pues era -muy solicitada. - -Su facilidad para componer e instrumentar puede, fácilmente, juzgarse -por los siguientes verídicos hechos: - -Estaba con su orquesta solemnizando las fiestas patronales de Barros, -y, ya en plena misa del día de San Juan, cuando platicaba tranquilamente -con los músicos en el antecoro, esperando que el orador sagrado -terminase el sermón de rúbrica, vino Cosme Tizol--primer clarinete de la -orquesta--a decirle: Juan, se quedaron en Ponce los papeles del -_Benedictus_. Pues tráeme los de la _Gloria,_ contestó con presteza, y -escribiré uno en la última plana. - -Con lápiz, y a pesar de la prisa, con notación bastante clara, en poco -tiempo, improvisó un _Benedictus_ para voces y pequeña orquesta, que, -después de oído, resultó una de sus mejores composiciones del género -_sacro_. - -Otro hecho: Llegó de _arribada forzosa_ a Ponce, procedente de -Venezuela, una compañía de ópera, casi en cuadro y sin repertorio. El -tenor Antón o Antonini, que la representaba, solicitó de Campos le -ayudase en la preparación de algunas audiciones. Con el refuerzo de -algunos elementos dispersos que había en la isla, a la semana, debutaba -la compañía, con Campos de Maestro, continuando las representaciones -tres veces por semana. El repertorio lo rehacía Campos, instrumentando -una ópera cada cuatro días. - -Poseía genialidades de carácter. Sencillo, franco y generoso con los -compañeros entre los que no establecía diferencias, solía enojarse por -nimiedades, de las que él mismo se reía, cuando la causa, real o -imaginaria, había cesado. - -Cuando estaba de bromas, empleaba la música, para divertirse. -Recordamos, que encontrándose en Añasco, solemnizando con su orquesta -las fiestas patronales, pasó a Mayagüez una noche en que se celebraba un -baile en el Centro Español, cuya orquesta dirigíamos, y de la que -formaba parte, como contrabajista, Blas García. Después de haber estado -un rato oyendo desde el salón la orquesta, subió al escenario y quitando -el arco a García, me indicó con la cabeza que si podía tocar, a lo que, -como era natural, accedí gustosísimo. En aquellos momentos se estaba -tocando su danza _Idilio_, que tiene en la instrumentación original -preciosos efectos y que por lo reducida de aquella orquesta no se podían -apreciar bien. Campos, que jugaba con el contrabajo, empezó a hacerlos, -todos; y unas veces imitando al clarinete, otras los bombardinos como -también los dulces sonidos del Cello, se mostró tan grandioso a la par -que _juguetón_, que poco a poco las parejas dejaron de bailar parándose -a contemplar el juego del arco y a la vez para oir mejor las sonoridades -que sacaba al contrabajo de tres cuerdas. - -Otras de sus _maldades de artista_, fueron escribir acompañamientos -erizados de dificultades y en el registro mas agudo del bombardino, para -poner en aprietos a Domingo Cruz, (Cocolía); pero este siempre salía -victorioso de la prueba. - -Gonzalo Núñez, que al visitar la isla, después de largos años de -ausencia, fué a Ponce para organizar algunos recitales, mostrábase poco -amigo de la danza; pero el inolvidable Américo Marín, que por -temperamento era artista y a la vez un fanático admirador de Campos, -tomó a empeño el que Núñez oyése, interpretadas por la orquesta, algunas -de las danzas de Campos, y, al efecto, una noche, después de haber -reunido en los salones del _Sport Club_ a la _Lira Ponceña_, sin previo -aviso, se fué a buscar al Maestro Núñez, quién, una vez oída la -admirable interpretación que diera la orquesta a, _Idilio_, _Felices -Días_, _Maldito Amor_, _Vano Empeño_ y algunas más, felicitando a -Campos, (estábamos presente), le ofreció transcribirlas para piano, en -la forma que lo había hecho con la Borinquen. - -Morell Campos fué el organizador y Director, hasta su muerte, de la -Banda de Bomberos de Ponce, que rivalizaba y en ocasiones superaba, a -las de los regimientos que estaban allí de guarnición. - -Ejerció de organista en la Iglesia parroquial de Ponce, y aunque su -facundia en la improvisación le permitía salir airoso, no era poseedor -de los secretos del órgano, que requiere estudios especiales, después de -ser un hábil pianista. - -En la noche del 26 de Abril de 1896, de triste recordación, cuando aún -no había cumplido los 39 años y su facultad creadora se encontraba -fresca, lozana y prepotente, dirigiendo en _La Perla_, la Zarzuela _El -Reloj de Lucerna_ casi al finalizar la obertura, la traidora muerte, -hiriéndole con el dardo cruel de la _angina de pecho_, le hizo caer de -bruces sobre el atril de dirección, produciendo el hecho honda y -dolorosa sorpresa en el público cercano a la orquesta. - -Suspendida instantáneamente la representación, fué transportado en -brazos de sus amigos al escenario, acudiendo solícitos a prestarle -auxilio, los mejores médicos, los que si bien lograron paralizar la -acción del primer ataque, comprendieron que el fin de aquella preciosa -vida se acercaba. - -El señor Marín Varona--maestro concertador cubano--que se hallaba como -expectador en el teatro, púsose incondicionalmente a las órdenes de la -empresa _Lloret y Pastor_, para sustituir a Campos, gratuitamente, como -director, mientras durase su enfermedad; ofrecimiento que fué aceptado, -reanudándose la representación tan pronto como los médicos anunciaron -que el accidente carecía de importancia. Por cierto que al ser conducido -Campos en un sillón, que cargaban sus amigos desde el escenario al -coche que debía llevarle a su hogar, cuando al bajar hacia la platea vió -a Varona dirigiendo la orquesta, exclamó: ¡Qué ironía!...[22] - - [22] Campos y Varona estaban distanciados.--F. C. - -La noticia del accidente circulando con rapidez por toda la Isla, puso -de relieve las grandes simpatías de que gozaba, siendo innumerables los -telegramas que recibiera. - -Como los médicos, al notar una acentuada mejoría, indicasen la necesidad -de un viaje con el cual podría recuperar por completo la salud, las -Damas Ponceñas, que para ejercitar el bien siempre están solícitas, -iniciaron seguidamente una suscripción para los gastos de aquél, que fué -acogida con interesante afecto, nutriéndo su total, remesas espontáneas -hechas de muchos pueblos, por amigos, compañeros y admiradores. - -Más, cuando se preparaba para tomar el vapor que había de conducirlo a -Europa, recrudeciéndose de improviso los ataques, en la tarde del 12 de -Mayo de aquel mismo año, el espíritu de Juan Morell Campos, desligándose -de la envoltura carnal, se elevó para siempre, radiante de gloria, hacia -las altas regiones de la eterna armonía. - -Aunque los médicos trataron de embalsamar el cadáver para ponerlo en -capilla ardiente por dos o tres días y poder preparar un gran homenaje -fúnebre, por falta de algo necesario no pudo efectuarse, teniendo que -procederse, apresuradamente, al entierro, que a pesar de eso resultó -grandioso. Los señores Mateo Furnier, Félix Matos Bernier, Eduardo -Neuman y Licenciado Casalduc, hicieron en las oraciones fúnebres que -pronunciaron la apología de sus méritos y la orquesta _Lira Ponceña_, -por él creada, recibiendo en la puerta del Camposanto, los tristes -despojos del maestro los acompañó, hasta el nicho en donde reposan, con -las melancólicas notas de una alegoría fúnebre que él compusiera a la -memoria del malogrado patriota Manuel Corchado y Juarbe. - -¡Tú artista genial, que tantas ensoñaciones produjiste con las melodías -de tus danzas, en las almas portorriqueñas, goza, goza de las eternas -realidades, en el cielo de la gloria, supremo ideal del arte, aún en sus -manifestaciones, al parecer, más pobres! - - - - -CAPÍTULO XII. - -_NÚÑEZ, GONZALO._ - -PIANISTA-COMPOSITOR. - - -Escribir, historiar, pretender la descripción biográfica de -personalidades meritísimas cuya intensa labor se ha realizado más en el -extranjero que en suelo natal, con parquedad de datos y facultades de -expresión limitadas, solamente puede concebirse que se haga, o -constreñido por el deber o como resultante de una acción monomaniaca. - -Tal nuestro caso al presente, cuando mayores eran los deseos de -presentar el retrato artístico de Núñez dentro del marco de pulido oro -que él se merece. - -Gonzalo Núñez está justamente reputado como el primer pianista -portorriqueño, de los últimos treinta años. - -La legitimidad de su fama está refrendada por la crítica docente de -Europa y América; sus composiciones han sido editadas y aplaudidas en el -extranjero, antes que en Puerto Rico; su prontuario de armonía está -catalogado entre las obras docentes de las bibliotecas musicales; su -labor profesional le absorbía todo el tiempo cuando ejerció de maestro -en New York, Habana y Méjico; y, sin embargo, cuando después de largos -años de ausencia regresó a la isla, primeramente en excursión artística -y después con ánimos de fijar aquí su residencia definitiva, en las -primeras, los resultados económicos fueron nulos, y durante los cuatro o -cinco años de residencia, si aplaudido y considerado, en todo su gran -valer, por los inteligentes, para el pueblo, su disco solar permanecía -eclipsado... ¡Cosas de Puerto Rico!... - -Su biografía, no tendrá la extensión que, como hemos dicho, deseabamos -ofrendarle, pero en el relato de los hechos más culminantes de su vida -artística, quién profundice lo escrito rendirá a su nombre el homenaje -que actualmente merece, y que en las páginas del arte musical -portorriqueño, cuando verdaderamente se haga, resplandecerá glorioso. - -Nacido en Bayamón y sin que podamos precisar el año, con el maestro -Cabrizas, hizo sus estudios preliminares del piano, tomando también -algunas lecciones de Tavárez, cuando éste regresó de Francia. - -En 1868 se trasladó a París, en donde, después de sufrir los rigurosos -exámenes de ingreso, fué admitido como alumno titular en el -Conservatorio, matriculándose en la clase de piano de Mr. Le Couppey y -en la de armonía y composición del gran maestro Mr. Mathias. - -Siete años estuvo cursando, a conciencia, la carrera artística que -terminó obteniendo merecidos premios. - -Regresó a su país y a los pocos meses marchó para los Estados Unidos, en -donde tuvo tan favorable acogida que el tiempo le era corto para las -muchas lecciones que debía dar, proporcionándole los estipendios, vida -holgada y confortable. - -Dió muchas audiciones en los salones más afamados de la gran _urbe_ -americana y los éxitos se contaban por el número de aquellas. - -Después de diez y ocho años de ausencia, volvió al país y en San Juan, -Mayagüez, Ponce, Arecibo y alguna otra población, organizó recitales en -los que se dió a conocer, no solamente como pianista-concertista sino -como compositor que cultivaba con esmero el género clásico. Entre los -inteligentes, cautivó la atención, un cuarteto, estilo Schumann, que -tiene un tema, con variaciones, delicioso. - -Al año de excursión volvió a París, de donde pasó a Barcelona, siendo -recibido en la Ciudad Condal con los honores que aquel cultísimo público -rinde a los verdaderos artistas. - -Asuntos particulares le hicieron retornar a la isla permaneciendo en -ella, y dedicándose a la enseñanza, por tres o cuatro años. Después se -marchó para New York en donde actualmente reside, y cuyo puesto de honor -entre el profesorado no ha perdido. - -En la Habana, Méjico y otras ciudades del continente Sud-Americano dió -una serie de conciertos que le proporcionaron fama y beneficios. - -Es Gonzalo Núñez uno de los compatriotas a quién apenas hemos tratado, y -como pianista, solamente le oímos en el concierto que diera en Ponce en -el año 1893. En el pudimos aquilatar su exquisita escuela, su estilo -propio y claro de interpretación, siempre ajustado al espíritu y -notación de las obras que ejecuta. - -No tiene, tal vez, los arrebatos pasionales que recordaramos de Tavárez, -pero en la ejecución de obras de sus autores favoritos, Chopín y -Beethoven, sobre todo en la _Sonata Appasionata_ y en la _Rayo de Luna_ -del último, y de las que él ha hecho una especie de creación, por la -inimitable interpretación que les dá, la conmoción que produce en el -auditorio es profunda. - -El cuarteto que diera a conocer en el recital de Ponce, que pudimos -apreciar bien porque interpretabamos la parte de la viola, está hecho, -dentro de las severas reglas del género, con originalidad, elegancia, -equilibrio y corrección en el diálogo, unidad temática, ricamente -armonizada por el uso apropiado de efectos contrapuntales reveladores de -un pleno dominio de los secretos de la composición, los cual aplica con -la experiencia del arquitecto, que posee por igual estética y -preceptiva, y no como el mecánico que solamente busca la precisión -matemática. - -Sus composiciones para piano son todas filigranas inspiradísimas hechas -con maestría y pleno conocimiento de los efectos que una esmerada -ejecución tiene siempre que producir en cualquier auditorio. - -Por su semblante parece que vive en contínua abstracción. - -Su carácter es más bien retraído que expansivo, y en cuanto a sus _cosas -de artistas_, asegúrasenos que tiene rarezas. - -Las principales obras que ha compuesto son: - -_Loreley_, Capricho, delicadísimo, para piano. _El Angelus_, Meditación, -para piano. _Sonata_, para piano. _Allegro de Concierto_, para piano. -_Gavota_, para piano. _Gran marcha triunfal_, para orquesta, dedicada a -Porfirio Díaz, Presidente que fué de Méjico. _Cuarteto de Cuerda_, -estilo Schumann. _Elena_, Vals brillante, para piano. _Trina_, Mazurca -para piano. _Una noche en Puerto Rico_, gran danza criolla, de -concierto. _Mariposa_, capricho, para piano, se han hecho cuatro -ediciones. _La Borinqueña_, capricho fantástico, para piano. _Dulce -Sueño_, dedicado a Dueño Colón, capricho, y _Danzas Cubanas_, colección, -de concierto. Las siete primeras se editaron en París y Londres y las -demás en New York. - - - - -CAPÍTULO XIII. - -_OTERO, ANA._ - -PIANISTA. - - -El piano fué siempre su amoroso confidente. En él vertió su alma de -artista, sus alegrías, sus pesares. Inclinada sobre la armónica -dentadura le comunicaba sus más recónditos secretos. - -Ana Otero colocaba muy alto el ideal del arte, y por eso el estudio del -piano, en ella, fué a la manera de un sacerdocio. - -Su portentosa ejecución hacíanla _única_ en la interpretación de las -rapsodias de Listz, en Puerto Rico, y en el modo de destacar los cantos, -sobre todo, con la mano izquierda, haciendo entonces de ella, como decía -Beethoven, "el maestro de Capilla." - -Las más áridas y erizadas dificultades del piano, las vencía Anita sin -esfuerzo aparente, con esa _difícil facilidad_ que es el gran escollo de -los ejecutantes. Era sorprendente en la sonoridad, en el sonido que -sacaba de las notas, en el manejo de los pedales, y en el _rubato_. - -Al hacer, Anita, un pasaje _rubato_ expresaba abandono, no desorden, y -haciendo una verdadera creación de cada una de estas frases, se alejaba -del amaneramiento tan común en nuestros días, y tan artificioso como -frívolo. - -En la ejecución de la _Polonesa en la bemol_, de Chopín, no desplegaba -esa fuerza de trueno, acostumbrada por algunos pianistas. Ella comenzaba -el famoso pasaje en octavas, _pianísimo_, y lo llevaba hasta el fin sin -una progresión dinámica demasiada estrepitosa. Evitaba, en general, -todos los contrastes chillones y todos los fuegos pirotécnicos. - -Nació la egregia artista en Humacao, P. R., el 24 de julio de 1861. - -Fué educada o iniciada en el arte de la música y del piano, por su -respetable padre, Don Ignacio, antiguo y reputado profesor de música. - -Con una perseverancia digna de encomio, de toda clase de alabanza, -comenzó Ana sus estudios, y sintiendo agitarse a su alrededor las -águilas de la noble ambición artística ya conocedora, precoz, del -instrumento, y, pianista en capullo, dió principio a su peregrinación -por la Isla, en 1886, pues guiábala el loable propósito de allegar -recursos para tender el vuelo hacia un Conservatorio Europeo en donde -perfeccionar sus estudios. - -Numerosos amigos y admiradores, que veían en ella, y la predecían, la -sucesora de Tavárez, único pianista conocido, en aquella época, hijo de -Puerto Rico, le aconsejaban frecuentemente, que procurase los medios de -trasladarse a Europa, para enriquecer sus conocimientos musicales bajo -la dirección de maestros eminentes. - -Después de luchas incesantes y de vacilaciones sin cuento, decidió Ana -hacer una _tournée_ por la isla, atenida a sus propias fuerzas y a la -hidalguía de sus compatriotas, los cuales no le escatimaron ni aplausos -ni apoyo material. - -Terminada la excursión, decidió realizar sus nobles ambiciones, y allá -por el mes de junio de 1887, se trasladó a Barcelona, en donde, al -llegar, se encontró con qué, a la sazón, se proyectaba una fiesta -artística a beneficio de la Sociedad de Escritores y Artistas, de -aquella ciudad; fué invitada a tomar parte en dicho acto, por su -compueblano y amigo, el muy ilustre doctor y excelso poeta, Manuel -Martínez Rosselló, estudiante, entonces, de medicina, que formaba parte -de la comisión organizadora de dicho festival. - -Ejecutó Ana Otero varias piezas, entre ellas, el concierto de -_Kalbrenner_ acompañado por numerosa orquesta, y el _Fausto_, del -pianista catalán Pujols, encontrándose éste en el teatro _El Dorado_; y -el renombrado artista manifestó, que la interpretación dada a su obra, -por la señorita Otero, se hallaba al nivel de la de cualquier pianista -de renombre. - -Un mes después, se presentaba Anita, decidida y animosa, en París, ante -el profesor del Conservatorio, Mr. Fissot, a fin de que la oyése tocar y -le manifestara, francamente, si podía aspirar al ingreso como alumna en -el Conservatorio, el cual le manifestó, que sus dotes artísticas eran -excelentes, y la ofreció preparar para que entrase en concurso, lo que -no podía efectuarse hasta el próximo noviembre, época en que se abrían -los cursos de estudios. - -Llegada dicha fecha, Anita se presentó ante el jurado, a luchar entre -doscientos veinticuatro competidoras; de éstas, sólo dieciséis fueron -calificadas aptas para el ingreso, pero como solamente habían, -disponibles, ocho plazas, se procedió a una elección, resultando Anita, -obteniendo, también por la suerte, la designación que antes alcanzara -por sus méritos. - -Desde esa fecha memorable, concurrió Ana, tres veces por semana, a la -clase del Conservatorio, dirigida por el mencionado Mr. Fissot, y a la -vez asistía a la del reputado maestro Toaudau, el cual le daba lecciones -de armonía y composición. - -El primer año de su permanencia en París fué de luchas y sufrimientos, -tanto por el idioma, como por los rigores del clima. En combate tan -desigual, venció el genio y la fuerza de voluntad férrea, -inquebrantable, de la notable pianista. - -Al terminar el primer curso, tanto Mr. Fissot como Mr. Toaudau, le -expidieron certificaciones expresivas y laudatorias de sus adelantos -musicales. - -Con estos triunfos alentadores y aprovechando las vacaciones escolares, -se trasladó, Anita, a Barcelona en donde residía su hermana doña Carmen -O. de Gálvez. - -Celebrábase, en aquella fecha, la exposición internacional, en cuyo -salón de música y en un magnífico piano _Erard_ ejecutaba el gran -pianista español, Isaac Albéniz, algunas de sus magistrales -composiciones. Anita se hizo presentar a él, logrando que le concediera -una entrevista en su casa, para ejecutar en su presencia algunas de sus -obras, como las _Sevillanas_, _Cotillón_ y _Pavana_, con el fin de que -la juzgara y corrigiera la interpretación que daba a su música. A los -pocos días tuvo lugar en la residencia del gran _virtuose_, la sesión -musical solicitada, y Ana tocó delante del reputado pianista las piezas -mencionadas, sin que aquél tuviera nada que objetarla; y, como premio a -sus facultades, le regaló varios ejemplares de sus composiciones, con -expresiva dedicatoria, en las que felicitaba a Puerto Rico, por contar -entre sus hijos a una artista de tan relevantes méritos. - -Terminadas las vacaciones, preparábase Anita para regresar a Puerto -Rico, sin realizar sus anhelos de terminar los estudios, a causa de -habérsele agotado los recursos con que contaba para su sostenimiento en -París. - -A iniciativa de la noble e inteligente dama portorriqueña, Ana Roqué, -secundada eficazmente por Don Arturo Aponte, Don Salvador Fulladosa y -otros amigos entusiastas de Anita, se fundó, en Humacao, una revista -literaria titulada _Euterpe_, con cuyo producto pudo, Anita, trasladarse -nuevamente a París, en octubre de 1888, para proseguir los estudios. - -Una vez en la capital francesa, se proporcionó los medios de hacerse oir -del eminente profesor Mr. Marmontel, maestro de Mr. Fissot y de casi -todos los profesores del Conservatorio. - -En presencia de este venerable anciano, gloria del arte musical, -interpretó, Anita, la tercera balada de Chopín, pieza de concurso en el -año anterior; y a petición del _maestro_, obras de Listz, Schumann, -Mendelson y Beethoven, el cual, interrumpiéndole, la dijo: "Sin -adulación alguna le declaro, que estoy muy satisfecho de su manera de -tocar; tiene usted interpretación propia, cualidad no común en los -pianistas mordernos; y, tomándola la cabeza entre sus manos, añadió, y -es usted una artista completa y le auguro un porvenir brillante." - -Para estar, Ana, aún más segura de sus conocimientos, preguntó a -Marmontel, si él creía que ella pudiera dar un concierto en Madrid, -contestándole el maestro, que no tan sólo podía exhibirse en España, si -que también en Alemania, Inglaterra, y hasta en el mismo París, y que él -se comprometía a hacerle el programa de su primer concierto. - -Y en París, cerebro del Mundo, y en la famosa sala _Pleyel_, por la que -han desfilado tantos grandes de la música, dió su primer concierto la -inspirada y eximia artista portorriqueña, alcanzando completo éxito, del -numeroso público que asistió a escucharla. - -En una de las primeras filas de butacas de la sala se destacaba la -venerable figura de Mr. Marmontel, quién, al terminar la primera parte -del concierto, subió a felicitar a Ana, y en presencia del público la -estrechó entre sus brazos. - -Ana Otero era, por tanto, una artista de fama, sólidamente conquistada, -y había colocado muy alto a su país en suelo extranjero. - -_L'echo_ y _Le Fígaro_, de París y otros periódicos proclamaron en sus -columnas el triunfo brillante de la artista borinqueña. - -De regreso de Europa, y después de haber dado algunos conciertos en -varias poblaciones de la isla, volvió Ana a hacer otra _tournée_ -artística por la América del Sur, empezando por la ciudad de Caracas, -continuando por Puerto Cabello, Valencia Curacao, Cartagena, Costa Rica, -hasta llegar a New York, donde se hizo oir en una de las grandes salas -de conciertos de aquella gran ciudad. Allí permaneció el tiempo -necesario para cursar el inglés, que ya conocía gramaticalmente, así -como el francés y también el italiano, por lo cual, Anita, con su lengua -vernal, poseía cuatro idiomas. - -Por razones de salud, regresó a Puerto Rico y se dedicó entonces, a la -enseñanza del piano, fundando una Academia, en la cual llegó a reunir un -gran número de alumnas, todas aprovechadas, que hacen hoy gran honor a -su ilustre profesora. - -Ella fué la continuadora, en la enseñanza del piano, del gran maestro -español Fermín Toledo, el cual, fué quién elevó ese arte a gran altura -en Puerto Rico, imprimiendo una nueva escuela, casi desconocida en aquel -entonces en que el ambiente artístico estaba completamente huérfano del -buen gusto que debe presidir en el arte; anulando sensiblerías de gustos -enfermizos, consiguió hacer florecer un buen número de alumnas, entre -las que pueden mencionarse, María Medina de Vasconi, Leonisa Rius, -Asunción Bobadilla y otras más, que pudieron demostrar la impecable -escuela de aquel gran maestro español, amigo cariñoso de los -portorriqueños.[23] - - [23] La señora Padilla de Sanz, (la _Hija del Caribe_) adquirió con - el señor Toledo, los conocimientos musicales que posee con gran - eficiencia.--F. C. - -De manera que, al marcharse Toledo para los Estados Unidos, fué Anita, -la que asumió la marcha de la buena y perfecta enseñanza del piano, -dando los opimos frutos que todos conocemos. - -Su excesivo trabajo; la constante demanda del público, ávido de su -enseñanza, minó su salud y se tronchó la flor de su vida. - -Aquellos ojos, que se abrían, como dos astros, sobre sus aristocráticas -mejillas, se cerraron para siempre. Aquellos dedos mágicos, que supieron -interpretar las más difíciles creaciones, se agitaron en -estremecimientos de dolor, tal vez de protesta, y... ¡el cielo no se -conmovió ante aquella inmensa desventura! - -Murió el día cuatro de abril de 1905, y, ¡¡ni un sólo pliegue frunció la -azul cortina de los cielos!! - -Su muerte fué un doloroso acontecimiento para el arte portorriqueño. Su -cadáver fué embalsamado y conducido a Humacao, en cuyo cementerio duerme -entre flores, junto a la tumba de su padre, su primer maestro. - -Dos años después, a iniciativa de algunos admiradores de la egregia -artista,[24] le dedicó el Ateneo una velada, en la cual, las que habían -sido sus discípulas, interpretaron algunas de sus composiciones -inspiradísimas, porque Anita fué también una exquisita compositora. - - [24] Según nuestras noticias la iniciativa partió de la _Hija del - Caribe_, aunque su modestia lo oculte.--F. C. - -El retrato de Ana Otero debe figurar, en sitio de honor, en nuestro -primer centro de cultura. - -Fué un astro maravilloso que nos deslumbró con sus resplandores. - -Y, como hecha flor, cayó de una estrella, allá se volvió esparciendo, a -su paso, una fulgurante estela de luz. - - LA HIJA DEL CARIBE. - - Arecibo, P. R., octubre de 1915. - - - - -CAPÍTULO XIV. - -_PAOLI, ANTONIO._ - -TENOR DRAMÁTICO. - - -Este, nuestro gran tenor, que merecidamente ha alcanzado fama mundial y -cuya gloria artística es timbre de honor para Puerto Rico, nació en -Ponce, en el año 1873. - -Con su hermana Amalia se trasladó, en 1885, a la Corte de España, en -donde, por mediación de la Infanta Isabel, gran protectora del arte y de -los artistas, que siempre tuvo, y tiene aún grandes distinciones para -Amalia, (le fué presentada por la señora Duquesa Viuda de Bailén) obtuvo -de la munificencia Real, una plaza de pensionado en el Real Monasterio -del Escorial, similar a la que también le otorgaran a su otra hermana, -Rosario, ya fallecida, para el Real Colegio de niñas de Leganés. - -En 1892, terminados los estudios de segunda enseñanza que hiciera en el -citado Monasterio, bajo la dirección de los PP. Agustinos, empezó a -estudiar la carrera militar, que no era muy de su agrado, hasta que -habiendo recibido Amalia, que se encontraba en Milán, año de 1895, una -carta del que había sido su primer maestro de canto en Madrid, Napoleón -Verger, célebre barítono, avisándole que la casualidad le había hecho -oir a Antonio, en el cual encontraba una voz muy buena y digna de ser -educada en Italia, trasladándose aquella a Madrid, obtuvo, como siempre, -una audiencia de la magnánima Infanta Isabel, quién, después de oir a -Paoli, obtuvo de nuevo que la Reina Regente doña María Cristina, -enviase a Antonio pensionado a Italia, lo que efectuó después de una -corta _tournée_, por el Norte de España, en compañía del célebre bajo -caricato del teatro Real de Madrid, Antonio Baldelli. - -En 1897 empezó sus estudios los que, como _elegido_ al fin, terminó en -dos años, cabiéndole la gloria de hacer el debut, año de 1899, en el -teatro de la Gran Opera de París, con _Guillermo Tell_, alcanzando tal -éxito, que desde entonces fué calificado por la crítica, como tenor de -primera línea, haciendo de su vida artística un paseo triunfal por todos -los grandes teatros de Europa y América. - -De París marchó a Londres, en 1900, contratado para la temporada del -_Covent Garden_. - -Las añoranzas del suelo nativo le hicieron venir a la Isla, el año 1901, -en la que ofrendó al Supremo Hacedor, desde los coros de Catedral y San -José, las primicias de las audiciones, pues Paoli es un fervoroso -católico. Después organizó conciertos en Ponce, San Juan, Arecibo y -otras importantes ciudades, con el único objeto de que sus paisanos -apreciasen las bellezas de su voz, tan aplaudida por los públicos de -París y Londres. - -Prosiguiendo la excursión por América, visitó a Caracas, la Habana y New -York, retornando a Italia, en 1902, y volviendo el mismo año a los -Estados Unidos, con el célebre maestro Mascagni. Entonces cantó, con -gran éxito, en New York, Boston y Filadelfia, siendo _Il Pagliasi_ la -ópera favorita de esa temporada. - -La del 1903 la hizo en el teatro _Fenice_, de Venecia, cantando en unión -del afamado barítono Titta Rufo, las óperas de Verdi, _Trovador_ y -_Otello_. De Venecia pasó al teatro _Pergola_, de Florencia, en donde -hizo furor con el _Otello_, terminando el año, en el _Reggio_ teatro de -Turín. - -Fué contratado, en 1904, para cantar en Petrogrado, Varsovia y Moscou, -las óperas _Sansón y Dalila_, _Otello_, _Africana_ y _Hugonotes_, siendo -en Petrogrado, felicitado por el Emperador. - -Después de dar en el teatro _San Carlos_, de Nápoles, a principios de -1905 algunas representaciones del _Otello_, con _éxito delirante_, según -las "Crónicas de Italia," que para la prensa madrileña, enviaba la -ilustre escritora española Cecilia Coronado, fué, por primera vez, -contratado ese mismo año, para el teatro Real de la Corte Española, en -el que debutó, con _Otello_, cantando después, _Trovador_, _Lohengrin_ y -_Africana_. - -Santiago de Chile fué su campo de acción en 1906, y al regresar a Milán, -fué inmediatamente contratado para Odessa y de aquí para Nápoles. - -Contratado expresamente para inaugurar el teatro _Colón_ de Buenos -Aires, con _Otello_ y _Sansón y Dalila_, cautivó permanentemente, al -público argentino. - -Roma y Bolonia le retuvieron durante el año de 1908. En el _Politeama_, -de Boloña, cantó con Amati, el _Trovador_ proclamándole la prensa -boloñesa, como el primer tenor del mundo. En ese mismo año hizo -temporada, con su hermana Amalia, en Bagna Cavallo, importante población -cercana a Roma, cantando, entre otras óperas, _Lohengrin_. - -Para los grandes conciertos que anualmente se celebran en el teatro -_Kursall_, de la aristocrática ciudad veraniega de Ostende, fué -contratado en 1909, siendo nuevamente consagrado tenor mundial por el -selecto público que, a precios fabulosos, acaparaba las localidades. - -En marzo de 1910 recibió la _confirmación de "primo tenore"_, en el gran -teatro de la Scala de Milán, debutando con _Sansón_ y _Dalila_. La -severa crítica milanesa sólo tuvo para él frases de elogios. - -_Aida_, _Lohengrin_ y _Otello_, proporcionaron a los concurrentes del -teatro Imperial de Budapest, noches deliciosas de arte, al oirlas -interpretadas por, "_l'enfant galí_", como llamaba a Paoli, Oscar -Porrán, al hacer, para _Il Seccolo_ de Milán, las reseñas de la -temporada de 1911 en la capital de Hungría. - -En noviembre de ese mismo año, fué nuevamente contratado por la empresa -del Real de Madrid, en cuyo teatro tuvimos la fortuna de oirle cantar -_Hugonotes_, en la tarde del 8 de diciembre. - -Paoli, que sin estar orgulloso de sus méritos, sabe aquilatarlos para -realizar el puesto que, merecidamente ocupa, es bastante refractario a -la previa _reclame_, circunstancia que, en más de una ocasión, le ha -hecho ser juzgado desfavorablemente. Esto, unido que al escriturarse, -impuso hacer el debut con _Hugonotes_, ópera que, por entonces, no -agradaba al público madrileño, fué causa de juicios contradictorios en -las revistas teatrales que la prensa hiciera. - -Pero estando Paoli convencido de que en el _Raul_ de _Hugonotes_, a -excepción de Tamagno, no tenía rival, continuó las representaciones de -dicha ópera basta obtener del público concurrente a la tercera -representación, que conmovido por la manera inimitable con que expresó -el _raconto_ del primer acto, le aclamase delirantemente, haciéndosele -_visar_. - -Paoli es tenor dramático absoluto. Su voz clarísima, de timbre cálido, -completamente igual en volumen y colorido de todos los registros, -adquiere sorprendente vigor en los agudos, sobre todo al _filar_ las -cadencias. Su apuesta y arrogante presencia en la escena complementa al -artista. - -En 1912, con motivo de haber oído el Kaiser Guillermo, de Alemania, un -record del _Otello_, impresionado por Paoli, le llamó por telégrafo para -que diese ocho audiciones en el teatro Imperial. - -De Alemania pasó, por dos meses, contratado a Buenos Aires, y en 1913 -fué escriturado para Barcelona. - -Cuando en 1914, se disponía a aceptar una contrata para Rusia, surgió de -improviso la funesta y horrible guerra, que actualmente devasta el suelo -europeo, y hubo de quedarse, como la mayor parte de los artistas, -retirado en el hogar, ya que él por su condición de extranjero -perteneciente a una nación neutral, España, no ha tenido que tomar las -armas, como le ha ocurrido a otros de su misma talla. - -Afortunadamente, su posición económica, desahogada, pues los records -fonográficos le producen una buena renta, le permite vivir -descansadamente sobre los laureles ganados en su carrera triunfal. - - - - -CAPÍTULO XV. - -_RAMOS, ADOLFO HERACLIO._ - -PIANISTA-COMPOSITOR. - - -De elevada estatura, delgado, músculos vigorosos, temperamento más sajón -que latino, tez bronceada, visión inquieta, cabellos ensortijados, -amplia boca de labios gruesos-carceleros del tabaco de _perilla_ que -solamente abandonaba para comer y dormir--_brazos_ muy largos rematados -por manos gigantescas que le permitían pulsar, sin esfuerzo, la undécima -nota de la _gamma_ del piano, de porte elegante al presentarse en -sociedad, que contrastaba con su desaliño ordinario, tal fué la -personalidad física de Heraclio Ramos, a quien conocimos en su Villa -natal, Arecibo, en 1888. - -La psíquica, intelectualmente, denotaba inteligencia espontánea que -acrecentó con la lectura analítica de obras literarias, de buena cepa, -españolas, inglesas y francesas, cuyos idiomas poseía. - -Moralmente y en concordancia con su temperamento artístico, era amante -apasionado de _lo bello_ y de _lo bueno_, sin que el genio del mal -conturbase su conciencia, ni los embates de las pasiones socavasen la -pureza de sus ideales. - -Nacido en una época en que las diferentes clases sociales tenían -linderos bien demarcados, sus méritos artísticos le permitieron -franquearlos todos, aunque con reservaciones... que nunca pretendió -traspasar. - -Su padre Juan Inés, músico procedente de la banda del regimiento de -Granada, fué su preceptor elemental de arte lírico, y el maestro alemán -Mello, quién lo iniciara en el estudio de la composición y alta escuela -de piano. - -Las naturales disposiciones, dirigidas por la buena escuela, -contornearon su modalidad artística, que adquirió gran realce, cuando -por la perseverancia en el estudio y a los 18 años, orló su frente con -laureles adquiridos en público certámen. - -Como pianista superaba a Tavárez en mecanismo, el cual, casi sin -hipérbole, tenía similitudes con el pasmoso de Listz, cuyas obras, así -como las de Talberg, Proudent y Gottschalk constituían su repertorio del -género brillante. En el clásico, Bach, Hayden, Shumann y Chopín, -ocupaban el puesto de honor. Las fugas del primero y los valses del -último, los interpretaba con ejecución limpia, precisa y elegante. - -Aquellas manazas, que en los _fortissimos_ y _crescendos_ producían -sonoridades cual si pulsaran simultáneamente varios teclados, en los -_diminuendos_ y _pianissimos_, herían las teclas, con tal delicadeza, -que percibíanse los sonidos, como el rumor de besos entre brisas y -flores. - -Aunque conocía a los clásicos, daba preferencia a la música brillante, y -más especialmente a las fantasías y variaciones, para desarrollar sus -pensamientos musicales. - -Como preceptor de piano, era muy cuidadoso en todo lo concerniente al -mecanismo, pero algo descuidado en la interpretación. Además solía -abstraerse con frecuencia, ora vagando por las regiones del ensueño, ora -con la lectura de algún libro o periódico, haciendo caso omiso de las -incorrecciones en que incurriera el alumno a quien estaba dando lección. - -Compuso unos estudios didácticos para _octavas_ que fueron premiados en -Roma. - -Muchas fueron sus producciones, de las que pocas llegaron a publicarse, -y en casi todas, la exhuberancia de floración encubría la endeblez del -tronco. Sin embargo nos dió a conocer algunas, que revelaban ideas -temáticas bien pensadas y mejor desarrolladas, como la sonata en _la -bemol_, cuyo _andante expresivo_ y _allegro con fuocco finale_ tenían -factura similar, aunque sin plagios ni siquiera reminiscencias, a los -del "_Rayo de Luna_" de Beethoven. Esta sonata nos la hizo oir varias -veces en el piano de la familia Correa de Arecibo, y además, un día, nos -dejó examinar la partitura original, hecha con lápiz. Por cierto, que -nos hemos cansado de indagar, donde o quien pueda poseerla, sin -resultado. De encontrarla la editaríamos, pues merece ser conocida por -los inteligentes. - -Su primer lauro lo obtuvo en la Feria-Exposición, que en 1854 se efectuó -en San Juan, por unas variaciones sobre motivos de la polka favorita de -la famosa cantante _Jenny Lind_. En la de 1860, le adjudicaron medalla -de oro y diploma por otras variaciones, para piano, sobre motivos del -_Carnaval de Venecia_. Y en el certámen de Santa Cecilia, efectuado en -1865, conquistó la medalla de oro y diploma, asignada como premio, por -su fantasía para piano _El Ave en el Desierto_. Poco después obtenía en -Roma, mención honorífica de primer grado por los referidos estudios -didácticos. - -Una de sus últimas composiciones, que publicó fueron los aires del país, -divididos en dos series. - -En ellos tuvo la habilidad de transcribir los cantos más típicos de -nuestros jíbaros, presentándolos tal como estos lo ejecutan en _tiples_ -y _bordonúas_, los que, después, empleó como temas para desarrollar -variaciones, en las que, hay más de gimnasia mecánica, que de novedades -en la construcción. - -El tema de danza con que empieza la primera serie, y que repite al final -de la misma, no es original, sino una adaptación, con aditamentos de -floreos, de la bella _romanza_, _Di Provenza il mar il suol_... que -canta el barítono en la ópera _Traviata_. - -Heraclio Ramos era muy aficionado a esta clase de adaptaciones, tal vez -influído por el gusto de la época en la que, como lo hemos dicho ya, -privaba mucho el género de fantasías y variaciones sobre temas de -óperas. - -Esto no quiere decir que careciera de originalidad, por el contrario era -un melodista inspiradísimo, como lo atestiguan las muchas danzas, -polkas, valses, lanceros y demás obras del género bailable y algunas -características del piano, que compuso. - -Tales son a grandes rasgos los méritos artísticos del -pianista-compositor arecibeño, que pobre y casi oscurecido, después de -haber ocupado puestos prominente entre los artistas de mérito, falleció, -tal vez de nostalgia, el 22 de abril de 1891. - -Su memoria debe siempre ser enaltecida, dedicándosele una página en -nuestra historia musical. - - - - -CAPÍTULO XVI. - -_TAVÁREZ, MANUEL G._ - -PIANISTA-COMPOSITOR. - - -Al evocar la personalidad artística de Tavárez para hacer su biografía -crítica, temo, no sin fundamento, que en vez del _alto relieve_ que -merece, resulte una profanación el diseño que mi pluma trace.[25] - - [25] Publicada en la edición de junio 30, 1904, _La - Correspondencia_, San Juan, P. R.--F. C. - -Aliéntame, no obstante, la idea de que, la incorrección de líneas, -oscuridad del bosquejo, y la falta de tono en el conjunto, podrán muy -bien subsanarse, con solamente traer a la vista o hacer oir a cualquiera -que comprenda el arte, la mas sencilla de sus composiciones. - -Antes de ocuparme de estas, trazaré a grandes rasgos la historia de su -vida. - -Vino a ella en San Juan, el 28 de noviembre de 1843. Fueron sus padres, -Don Manuel Alejandro, súbdito francés, tenedor de libros de la farmacia -de Mr. Micard y algo inteligente en música, y doña Juliana Ropero, -portorriqueña. - -Desde niño reveló grandes disposiciones para la música, y, -especialmente, para el piano, el que empezó a estudiar con Don Juan -Cobrizas, catalán y profesor el más afamado de la época, recibiendo -algunas lecciones de armonía, del organista de catedral Don Domingo -Delgado. - -A los 15 años se trasladó a Europa, con recursos que le proporcionaran -algunos de sus admiradores y la Sociedad Económica de Amigos del País, -e instalándose en París, logró ser admitido en el Conservatorio, que por -entonces dirigía el Maestro Auber, después de haber hecho a satisfacción -los exámenes de ingreso. Fueron sus profesores: Auber, de armonía y -composición; y Mr. D'Albert, de piano. - -Encontrando en París el medio ambiente adecuado para desarrollar sus -grandes facultades artísticas, al poco tiempo de estudios, se hizo -notar, entre la balumba de alumnos, que en pos de la gloria acuden a -aquel gran templo de Euterpe. Pero la fatalidad o la desgracia, -compañeras inseparables de los artistas, le obligó retornar a su país al -año de su partida, por efecto de una grave enfermedad que le dejó -atrofiados para siempre el oído y mano izquierda, precisamente, la mano -en la que, como pianista, no hubiera tenido rival, por la asombrosa -destreza que, aun medio paralítico, conservó hasta la muerte. - -De nuevo entre nosotros y después de una serie de conciertos que diera -por toda la Isla, se estableció en San Juan, como profesor, -trasladándose después a Caguas y fijando, definitivamente, su domicilio -en Ponce. - -Creo oportuno referir una anécdota de cuando ejercía en San Juan la -profesión. - -En el colegio que en la calle de la Fortaleza tenía establecido, por -entonces, el profesor de instrucción, ya fallecido, Don Adrián Martínez -Gandía, daban clases de piano, elemental y superior, un danés, cuyo -nombre no recuerdo y Tavárez. - -La casualidad les reunió de visita una noche en el colegio, y, después -de haber lucido ambos sus habilidades como ejecutantes, recayó la -conversación sobre la dificultad en el repentizar. - -El danés afirmó: "Siempre que no sean piezas de dificultad extrema en -su parte mecánica, yo las leo a primera vista". Tavárez, por toda -contestación, llamó a un sirviente y le mandó a comprar dos cajetillas -de cigarrillos de las que entonces traían impresos, al exterior y en -notas muy pequeñas, trozos de danzones y guarachas cubanas, encargándole -fuesen de música distinta. - -En su poder las cajetillas, vació una y, desdoblando el papel, lo puso -en el atril del piano diciéndole al danés: "¿Se atrevería a -repentizarla?" - -Este, sin vacilación, se sentó frente al piano leyéndola correctamente, -si bien, el sabor criollo de la danza, no resultase del todo. Al -terminar de repentizarla, tomando la otra cajetilla la presentó a -Tavárez para que hiciese lo propio. - -Tavárez, colocándola en el atril de manera que las notas quedasen en -sentido inverso, no tan solo la repentizó, sino que, al repetirla, le -improvisó unas variaciones que, aplaudidas frenéticamente por los -concurrentes hicieron exclamar al danés: "Hasta ahí no llego yo." - -En la sociedad ponceña, en aquella época, una de las más filarmónicas de -la Isla y tal vez la única en donde los artistas, con más o menos -apasionamiento, eran considerados y protegidos, fué acogido Tavárez con -simpatías extraordinarias, que se trocaron en culto fanático a medida -que sus producciones y cualidades de pianista fueron debidamente -apreciadas. - -La típica indolencia del carácter criollo, el maléfico influjo de falsos -admiradores que constantemente le asediaban y su salud, siempre -resentida desde que sufriera, en París, el primer ataque de parálisis, -fueron factores importantísimos en el resultado de sus labores como -maestro, porque, pudiendo haber hecho muchos y magníficos pianistas, -pocos de sus discípulos pudieron recoger el fruto de lecciones cuyas -intermitencias eran muy frecuentes. - -En la tarde del 1º de julio de 1883, al cumplirse el año de haber -obtenido, uno de sus mayores triunfos, en la Feria-Exposición de Ponce, -la medalla de oro y diploma de honor, por su gran marcha para orquesta -titulada "_Redención_" fué cortado, por la parca inexorable, el hilo de -su corta existencia, pues no había cumplido aún los 40 años. - -La noticia de su muerte causó profunda consternación en Ponce. El pueblo -ponceño le tributó los honores póstumos más grandiosos que se recuerdan -en aquella ciudad. - -Los pianos enmudecieron por algunos días. El cadáver fué embalsamado y -puesto en capilla ardiente en los salones del Orfeón Ponceño. Los -balcones de las casas por donde pasó el entierro estaban enlutados, y -uno de sus discípulos predilectos, que después ha alcanzado gran -renombre y que por entonces era un niño, Paco Cortés, fué el único que -se atrevió a pulsar el teclado del piano, para despedir los despojos -mortales de su inolvidable preceptor, tocando, desde el balcón del -Casino de Ponce durante el paso del cortejo fúnebre, las notas -patrióticas de la marcha "_Redención_." Examinemos ahora sus méritos -como pianista. - - * * * * * - -Juzgar a un pianista en una sola audición, cuando el oyente, ni por su -edad ni por su pericia estaba en condiciones de hacerlo, pudiera -considerarse insania u osadía si no fuera porque la impresión -producida, _fonografiada_ en el cerebro, permitiera traerla nuevamente -al oído para formular opinión, cuando, por la experiencia, se creyese -autorizado. Ese es mi caso actual. - -Ansioso por oir a Tavárez cuyas danzas eran para mí la fiel expresión de -los ensueños de mi juventud, hice, con tal objeto, un viaje a Ponce, en -agosto de 1880. - -Después de varias visitas a su hogar, sin resultado, pude obtenerlo una -noche en el café de _Las Delicias_, en el que, cuando estaba de vena, -hacía las _idem_ del público. - -Para ello tuve que esperar basta hora muy avanzada y someterme antes al -cruel martirio de hacerle oir un _mamarracho_, que, con el nombre de -danza, le había dedicado desde San Juan. Terminada ésta y como expoliado -por el buen deseo y ferviente adoración que mis pobres notas expresaran, -mandando cerrar el Café (serían las dos de la madrugada) en el que -únicamente permanecían cuatro personas, sentándose al piano, dió -comienzo a la audición más genial que, en sus recuerdos artísticos, -conserva mi memoria. - -Casi era imposible seguir las huellas del torrente de armonías que sus -pequeñas manos arrancaban al teclado. - -La balada en _Sol menor_ de Chopín, su autor favorito, y cuyo estilo, -apasionadamente poético tomara por modelo para sus composiciones; la -gran marcha de Gottschalck, obra póstuma dedicada al emperador del -Brasil, en cuyos moldes vaciara dos años después, su marcha _Redención_; -la _Rapsodia_ No. 2 de Listz, cuyas dificultades de mecanismo y -expresión bordaba con maestría; un _andante appasionato_ y _allegro -scherzando_ de Mendelsonn, en cuyas obras no sabemos que admirar más, -si la novedad de la frase melódica o los arrebatadores efectos de la -armonía, que sin llegar a las complicidades e innovaciones de Wagner, -nos resulta tan elegante como la de Beethoven y menos severa que la de -Bach; un dificilísimo estudio de Moscheles, seguido del _andante_ de una -sonata de Matías, y del _momento caprichoso_ de Weber, constituyeron la -primera parte no interrumpida, de aquella memorable audición. - -Tras una breve pausa, pues la fiebre del arte parecía dominarle esa -noche, al intérprete de los grandes maestros, sucedió _el maestro_ de la -danza regional, vaciando en raudales de sentimiento las quejas de su -alma dolorida y enamorada, que no otra cosa sintetizan los cantos -inmortales de _Margarita_, _Ausencia_, _Melancolía_, y _Pobre Corazón_, -a las que no vacilo en calificar de _romanzas criollas sin palabras_. - -Los suaves tintes de la aurora del 29 de agosto del 1880 empezaban a -iluminar el claro cielo de Ponce, cuando abandonando el Café, me -despedía, ¡quién había de pensarlo fuera para siempre! del maestro -inolvidable cuyo magnetismo personal y artístico era irresistible. - -De aquella memorable noche, ya lo he dicho antes, dado el místico -arrobamiento con que le escuchara, solamente pude grabar mis impresiones -para hoy, aunque sin autoridad bastante, poder decir: fué un pianista, -cuya destreza técnica, poético estilo, delicada pulsación y vigoroso -colorido de la interpretación, le hicieron acreedor, no ya entre -nosotros, sino fuera de la Isla, al título de _virtuose_. - -Estudiemos, ahora, el mérito de sus composiciones. - - * * * * * - -La música, psicológicamente considerada, es el arte que más poderosos -medios de expresión posee para que un artista pueda establecer verdadera -comunidad de ideas y de sentimientos cuando traduce, al lenguaje de los -sentidos, las impresiones de su numen. - -Modelado el corazón de Tavárez en los característicos afectos de la -pasión tropical y desarrollado su genio artístico en el seno de la -nación francesa, conquistadora de los derechos del hombre que trazaron a -la conciencia religiosa de la humanidad el nuevo cauce por donde hoy -dirige sus corrientes, el del amor y fraternidad universal, no pudo -menos que recibir intensa sensación de dolor, cuando al regresar -encontró a la pobre islilla, cual barquichuelo en los mares polares, -aprisionada, moral, política e intelectualmente, por los grandes bloques -de hielo del coloniaje y de la esclavitud. - -De ahí, el tinte nostálgico, acentuadamente melancólico, ya que no -doloroso, de los pensamientos melódicos de sus composiciones, cuando con -las danzas expresa los ensueños y decepciones de amor; con los caprichos -característicos, la idiosincracia del carácter nativo; y, con las piezas -de género, los ideales de libertad bajo la égida de nuestra antigua -metrópoli, admirablemente expuestos en el hermoso conjunto armónico de -su gran marcha _Redención_. - -Todas sus composiciones, las que en su mayor parte catalogamos en la -sección correspondiente de este libro, están construídas dentro de los -preceptos más rigurosos de la composición. Entre otras, la marcha -_Redención_ revela la profundidad de conocimientos, pues el canon final -está magistralmente hecho. - -De su _Vals de Concierto_ para la mano izquierda, decía la _Gazetta -Musicale de Firenze_ en su número del 1º de noviembre de 1879, "que -revelaba extraordinaria actitud, Tavárez, para escribir obras de piano -con gusto, sentimiento y verdadero carácter", añadiendo que "tan notable -vals era una gran composición de concierto, de muchísimo efecto." - -Para terminar, ya que no tenemos a la vista para juzgarlas todas sus -composiciones, diremos que brilló a gran altura como compositor de -estilo propio, siendo sus obras las que harán sea reverenciado su -nombre, en la historia del arte portorriqueño. - - - - -SECCIÓN TERCERA. - -Cantantes. - - - - -CAPÍTULO XVII. - - -La voz, si se modula en sonidos que recorran los grados de la escala -armónica, forma el _canto_, la exposición más natural del sentimiento y -de la pasión. La palabra _canto_, aplicada a la música, indica, la parte -melódica que resulta de la duración y sucesión de los sonidos, de la que -depende en gran parte, la expresión y a la que se subordina todo lo -demás. - -"El canto puede dividirse en natural y artificial. Existe el primero, -sin conocimiento alguno del arte del canto, y es el segundo su -perfeccionamiento, merced al ejercicio del arte". - -"Pertenece al arte del canto, en primer lugar, la buena calidad de la -voz, la cual debe ser ágil, entonada, clara, robusta, flexible, grata, -dulce y rica de extensión. Es necesario, además saber debilitarla o -robustecerla a placer; manejar bien los alientos, ligar los sonidos, -disminuirlos y destacarlos; pasar con rapidez de la voz de pecho a la de -cabeza, y viceversa; pronunciar bien, articular con perfección y leer -con facilidad las notas".[26] - - [26] "Voz y Canto."--Giovanni Frojo. - -El ejercicio respiratorio, que en el tecnicismo de la escuela de canto -italiana se denomina _il fiato_, requiere un estudio especialísimo en -consonancia con las facultades vocales, para que resulte la emisión -correcta y pura de los sonidos, sin menoscabo de los órganos que los -producen. - -De ahí, que el estudio del canto sea el más difícil y escabroso entre -todos los demás del arte lírico. - -El preceptor de una voz, ejerce también una gran influencia en los -resultados, pues si, no es un verdadero maestro, en lo absoluto de la -expresión, o si carece de conciencia artística para aplicar sus -conocimientos, puede, y se registran infinidad de casos, hacer malograr -voces de condiciones naturales bellísimas, que educadas convenientemente -hubieran alcanzado espléndidas finalidades. - -Esa rama de la enseñanza musical ha estado en Puerto Rico casi huérfana -de maestros, razón por la cual, con abundancia de voces, dentro de todas -las texturas, hayan sido muy escasos los cantantes notables que se han -producido. - -Como profesionales, muy pocos pudiéramos citar, pero como han existido, -y existen un buen número de diletantes, algunos de los que, si se -hubiesen dedicado a la carrera artística, hubieran alcanzado puestos de -honor, los nominaremos a todos, por si este libro perdurase, que en el -mañana sirva nuestra ofrenda de recuerdo y homenaje a sus méritos.[27] - - [27] Solamente mencionaremos a los que hemos oído cantar o de los - que tengamos referencias de gran crédito.--F. C. - -Para que los lectores puedan distinguirlos, tras de los nombres -agregaremos, entre paréntesis, las letras P., o D., que indicarán la -clasificación. - - -_APONTE, Araceli._--P.-- - -Aunque nacida en Sevilla, España, su padre era portorriqueño. - -Hizo los estudios de canto en la escuela nacional de música y -declamación, de Madrid, bajo la dirección del reputado maestro Don José -Inzenga. - -Su voz, de soprano lírica, cálida y robusta, unida al donaire andaluz de -que estaba saturada su elegante figura, la hizo obtener un éxito franco -al debutar en uno de los teatros de la corte española. - -En 1893 vino a Puerto Rico y organizó una serie de recitales en los -principales teatros de la Isla, siendo justamente aplaudida. Dedicose -primeramente a la ópera, que después trocó por la zarzuela. Ignoramos si -vive. - - -_BERRIOS GIRONA, Pepita._--D.-- - -Este lindo capullito, que, en el jardín capitaleño, brotara de un rosal -cuya raigambre tiene filamentos de arte, apenas entreabrió su corola, -exhaló, tan pródiga y prematuramente los perfumes del cáliz, que, cuando -se transforme en rosa, _del bel canto_, tal vez si le hagan falta para -la fragancia de los pétalos. - -La voz de Pepita Berríos, pura, cristalina, fresca, de gran extensión, -aunque de escaso volumen,--cualidad que el estudio metódico y constante -modifica,--si en la niñez, solamente hubiera practicado ejercicios de -solfeo con aditamentos de piezas adaptadas a sus condiciones, y al -entrar en la pubertad, los de vocalización, impostación y _fiato_, -prescindiendo en absoluto de interpretar obras superiores a sus -conocimientos, seguros estamos, que dadas las características de su voz -de soprano _lírico-spinto_, y su extraordinaria _vis cómica_, hubiera -llegado a ser una cantante de fama en los géneros de la opereta y -zarzuela. - -No obstante, todavía puede aspirar a esa gloria. Es muy joven y sus -facultades, aunque tengan, al presente, ligeros defectos, con firmeza de -voluntad en el estudio, estos se corrigen alcanzando la voz modalidades -extraordinarias y meritísimas. - -Pepita Berríos, apesar de lo expuesto, expresa con refinamientos de -artista, por lo cual goza de tantas simpatías entre el público de San -Juan. - - -_BRUNO DE CAÑELLAS, Cecilia._--D.-- - -Calificada _dilettante_, meramente por practicar el canto como expansión -del alma, por las condiciones de su voz y pura escuela de emisión que -posee, el epíteto que, en verdad y justicia, le corresponde no es otro -que el de _artista_. - -Y artista que, en la escena lírica, hubiera alcanzado gran renombre, tal -vez mundial, por la igualdad del color, volumen y elasticidad de su -definida voz de _mezzo-soprano_; equilibrio que establece en los -diversos matices de la expresión, uso apropiado del fiato, claridad de -emisión, elegancia del fraseo, simpática presencia y arrogancia de la -declamación. - -Tales características son las resultantes de los dos años de estudios -hechos en New York, bajo la competente y severa dirección del maestro de -canto italiano, y tenor que fuera de cartel, Sigr. Belari, discípulo de -la escuela Lamperti. - -Cecilia Bruno, ha sido y es muy solicitada por los centros sociales, de -los que es factor por derecho propio, para, con su participación, -realzar el valor artístico de los actos públicos; y en los templos de -Guayama, San Juan y otros de la Isla los acentos de su voz han resonado -frecuentemente. También ha sido de las primeras en brindar su -cooperación, como cantante, para cualquier espectáculo de fines -caritativos. - -A ella debemos, por la manera, indescriptible, con que interpretara una -romanza titulada "Soñando," la sensación más grande, que como autor, -hemos experimentado. - -Guayama debe siempre sentirse orgullosa de contarla entre sus hijas. - - -_CUEBAS, Eduardo._--P.-- - -Nacido en la Isla, sin que nos haya sido posible obtener la fecha y -sitio, con su padre, músico procedente del regimiento de Iberia, cursó -los estudios elementales de la música. - -Su predilección por el canto le hizo abandonar el país, retornando a los -pocos años transformado en tenor de zarzuela, de timbre agradable, -mediano volumen y regularmente impostada. Durante permaneció en la isla, -cantaba en las iglesias, daba clases de música y ejercitaba la -composición.[28] - - [28] Poseemos una salve a dos voces y orquesta, en la que se pueden - apreciar sus conocimientos, como compositor.--F. C. - -Designado como maestro director y concertador de una compañía de -zarzuela, marchó con ella para la América-Central. En Costa Rica fijó, -después de algunos años de excursión artística, definitivamente su -domicilio, siendo al poco tiempo nombrado Director de la Escuela -Nacional de Música, en cuyo puesto continuaba hasta el 1912, fecha a que -alcanzan las últimas noticias. - -Conocía varios instrumentos y tenía gran facilidad para trasmitir. - - -_ELIZIER, José._--P.-- - -Natural de Loiza, con voz de tenor no muy extensa, pero dulce, afinada y -robusta, aunque algo falta de escuela, fué por más de ocho años el tenor -de la orquesta de la iglesia de San Francisco, San Juan. - -En 1880 se retiró a su pueblo natal en donde falleció hace pocos años. - - -_FELICI, Alicia._--P.-- - -Nació en Ponce. Sus progenitores--francés el padre y la madre -nativa--que ocuparon sólida y elevada posición social la dieron esmerada -educación. - -Apenas púber, se revelaron sus facultades artísticas y vocación para el -canto. Trasladaba a París, en 1910, por motivos de salud, al ser oída en -una reunión familiar, por el Director de la Opera Cómica, Mr. Busser, -éste la prometió prepararla en un año para el ingreso en el -Conservatorio. Y efectivamente, de las 150 damitas que presentaron -solicitudes para los ejercicios de oposición exigidos para poderse -matricular como alumnas, de las que tan solo 15 obtuvieron buena -calificación, la señorita Felici, fué una de las 6 admitidas para el -curso de 1912, en el que obtuvo un accésit al practicar los exámenes. - -Haciendo los estudios del segundo año, ganó por oposición una beca de -500 francos ofrendada por una artista francesa; y al final del curso -conquistó un segundo premio. En ese mismo curso,--1913-1914--, fué -admitida a las oposiciones para el primer premio, originándose, con tal -motivo, un debate, pues en el Conservatorio no deben aspirar a dicho -premio otras alumnas que las del tercer curso. Ella alcanzó el honor de -ser admitida y aunque no obtuvo el codiciado galardón, le otorgaron un -accésit. - -Cuando cursaba el tercero y último de la carrera, le sorprendió la -terrible guerra europea y entonces, imitando el ejemplo de sus -compatriotas, pues conserva la nacionalidad de su difunto padre, ingresó -en la Cruz Roja, en donde continúa sirviendo a su patria con abnegación -que le honra. - -A no ser por esa circunstancia hubiera debutado en Niza, para donde -tenía ofrecida una contrata, con la ópera "_Manón_" de Massanet. - -En el teatro de Bastia tomó parte, recientemente, en un concierto a -beneficio de los heridos, dedicándole, la prensa de aquella ciudad, los -mayores elogios. - -La Legislatura de Puerto Rico la subvencionó durante los años fiscales -de 1912 al 1914, con $500, en cada uno. - -En el verano de 1911, antes de ingresar en el Conservatorio, vino a la -isla y organizó recitales en Ponce y San Juan, siendo aplaudida. - -Bella y elegante, con voz de soprano lírica pastosa y simpática, está en -condiciones de alcanzar grandes triunfos y días de gloria para su tierra -nativa. - -Fueron sus profesores: Mlle. Grandjean, del Conservatorio y Mr. -Idsuardou, de la Opera Cómica. - - -_FURNIS, Sarah._--D.-- - -Asegúrasenos, por personas dignas de respeto y crédito, que esta -señorita mayagüezana, hija de don Rafael Furnis maestro de instrucción -de la escuela correccional, posee una bella voz de soprano, con todas -las condiciones para, si logra educarlas en una buena escuela, alcanzar -puesto preferente entre las cantantes. - -Por los programas que hemos leído de conciertos en que ella ha tomado -parte, ha abordado de lleno el repertorio moderno de ópera italiana. Si -lo hace, careciendo de los rudimentarios conocimientos del arte del -canto, le aconsejamos, si es que aspira a cantar profesionalmente, no -prosiga haciéndolo pues corre el riesgo de atrofiarse para siempre. He -aquí otra señorita, como la Berríos, víctima de la falta de una escuela -de canto en el país. - - -_GIMÉNEZ SICARDÓ, Isabel._--D.-- - -De ascendencia y temperamento artístico, Isabel Giménez, que ejerce en -Caguas, su pueblo natal, la profesión de maestra de piano, cultiva -también, por afición, la voz de soprano, de mediano volumen, timbre -agradable, correcta afinación y texitura no muy extensa que posee. - -Con frecuencia toma parte en veladas y conciertos públicos, sobre todo, -para coadyuvar a fines de caridad o ameritar los programas de recitales -preparados por artistas que solicitan su valioso concurso. - -Goza de profundas y merecidas simpatías. - - -_GOICOCHEA, Francisco._--P.-- - -Natural de Ponce, de joven se trasladó a Barcelona, España, en donde -tomó lecciones de canto, las que pusieron su agradable voz de tenor en -condiciones para dedicarse a la zarzuela. Como tenor de cartel figuró en -elencos de algunas compañías que trabajaron en Méjico, y teatro -_Albizu_ de la Habana. - -Visitó después a Puerto Rico dando algunas audiciones, que fueron -aplaudidas, retirándose al poco tiempo de la escena. - - -_GÓMEZ DE MARCHÁN, Encarnación._--D.-- - -Natural de San Juan, e hija del flautista don Manuel, con don Ramón -Sarriera cursó los estudios del canto y piano. Su voz de soprano lírico, -bien timbrada, aunque de mediano volumen, si hubiese sido educada con el -rigor de la escuela europea, hubiera alcanzado altos prestigios en el -género de la Zarzuela española. Como _dilettante_ ha sido justamente -aplaudida en todos los actos públicos a que ha asistido. Su vis cómica -en el género chico le proporcionó grandes triunfos sobre todo en -_Chateau Margaux_, zarzuela en un acto que caracterizó a conciencia. -Toma con frecuencia parte como cantante de solemnidades religiosas y no -escatima su concurso artístico para toda obra benéfica. - -Ejerció durante algunos años la enseñanza del Piano en San Juan y -Manatí. - - -_GRIFO MONCERRATE, Luisa._--D.-- - -Si preocupaciones paternales, dignas de respeto, no hubiesen cohibido la -natural vocación de esta _flor de mujer_, llamada Luisa Grifo -Moncerrate, de no malograrse durante el curso de los estudios, Puerto -Rico tendría en ella, en no lejano plazo, la soprano dramática absoluta, -compañera del gran tenor ponceño Antonio Paoli. - -Y no hay hipérbole en la afirmación. - -Los que, con alguna pericia para apreciar cualidades de voces, la oigan -cantar nos darán la razón. - -Cuadratura completa en timbre, extensión, volumen y elasticidad; -indicios de expresión extraordinariamente pasional, y decimos indicios, -porque cuando la oímos, el sentir de su alma estaba exento de las -torturas de la pasión; solamente tenía 15 años, y sin embargo el calor -con que decía las frases, nos hizo presentir hondas conmociones -estéticas para cuando goces y dolos, ilusiones y desencantos, por ley -inexorable, desgarren el velo que encubre la virginidad de su alma. - -Y si a las facultades artísticas se agregan las características -personales, cuya candorosa hermosura, corrección de líneas, belleza -plástica y energía del conjunto hace recordar a las mujeres de la -antigua Roma, impresión que nos producen la mayor parte de las damas de -Guayama, en donde naciera Luisa, parécenos que el calificativo de -soprano dramática absoluta que la damos, quedaría justificado cuando, ya -artista, proyectase desde la escena el _sprazzo_ de su gloria. - -Actualmente cursa en la Normal de Río Piedras los estudios del -magisterio, cuando en donde debiera estar era en Milán modelando su -privilegiada y bellísima voz. - - -_MANGUAL CESTERO, Estela._--D.-- - -Desde niña manifestó grandes facultades para la música y especialmente -para el canto. Con don Genaro de Aranzamendi hizo estudios de piano, y -cuando tan sólo contaba diez años empezó a cantar en coros de niños de -festividades religiosas y sociales, cautivando la atención por la -dulzura de su voz, entonces sin definir. - -De familia distinguida, nunca pensó en dedicarse al canto como -profesión. Pero su afición, a medida que las facultades vocales -adquirían color determinado, se iba haciendo mayor, hasta convertirse en -necesidad. - -Trasladada con su familia a Mayagüez, los centros sociales de la culta -ciudad del Oeste le asignaron puesto preferente en el cuadro de honor de -los socios de mérito, pues ya señorita, su voz, regularmente educada, -tomó las modalidades de soprano ligera. - -El _jilguerito_, como cariñosamente la designaban, con los trinos, -escalas y _staccatos_ de su cristalina voz, dando tonos de alegría -permanente a su dulce hogar causaba también la de los mayagüezanos. - -Estela, como toda la familia Mangual-Cestero, era artista, demostrándolo -así cada vez que ocupaba los escenarios de los Casinos de Mayagüez, ora -como cantante, ora como dramática o cómica. - -Nadie como ella para la interpretación de las danzas de Campos, a muchas -de las que supo adaptar letra adecuada. - -Murió, hace pocos años, en Arecibo. - - -_MATIENZO, Cruz._--D.-- - -Otra artista segada en flor por suspicacias contra la vida artística. - -Voz de contralto con todas sus esenciales. Complexión nerviosa -delicadísima, inteligencia superior, educación esmerada y pasión -delirante por el arte. Con tales condiciones pulimentadas por estudios -metódicos, su voz, cuya texitura tanto escasea, hubiera resonado -vibrante en la escena de los grandes teatros proporcionando a ella y a -su tierra nativa júbilo y gloria. - -Cuando canta, y no es pródiga en hacerlo públicamente, a los pocos -momentos el auditorio, hondamente conmovido, la colma de aplausos. ¡Tal -es la fuerza de su expresión! - - -_MONTILLA, Antonia._--D.-- - -Por referencias que oyéramos a nuestro padre, confirmadas después por -profesionales y personas de cultura de la época en que la señorita -Montilla cooperaba a las manifestaciones artísticas de San Juan, poseyó -una voz pastosa, afinadísima, elástica y dulcemente timbrada de soprano -lírica, bastante educada, con la que hacía las delicias de los socios de -_La Filarmónica_ y del público, cuando esta sociedad llevaba su cuadro -lírico-dramático de aficionados al Teatro. - -Ella fué la que hizo el papel de Loarina en la ópera _Guarionex_ del -maestro Gutiérrez, participando del éxito alcanzado. La señorita Antonia -Montilla, perteneciente a una de las más distinguidas familias -portorriqueñas, fué una artista consumada, lo mismo en el canto que en -la escena. - -En el hogar de la familia Montilla el arte tenía culto especialísimo, no -siendo refractarios al mismo, los muchos descendientes que de ella -existen. - - -_MORENO CALDERÓN, Teresina._--P.-- - -Hija de don Antonio Moreno Santí y de doña Teresa Calderón, en cuyo -hogar distinguido y durante algunos años reuníanse todos los miércoles -por la noche, para _hacer música_ además de su hermana Isabel, hoy -viuda de Romero, pianista dilettante de gran ejecución y esmerado -estilo, los profesores Toledo, Sarriera, Gómez Tizol, Dueño Colón, -Julián Andino, y algunos otros, nació en el año 1880 nuestra -biografiada. - -Desde niña empezó estudios de piano con Sarriera y en 1888 se trasladó -con sus padres a Madrid. El maestro de música del colegio en donde -estaba internada, recomendó al padre de Teresita la dedicase al canto, -pues, había podido apreciar que la voz que entonces poseía al -evolucionar con la pubertad, se definiría con texitura de contralto. - -Al salir del colegio fué puesta bajo la dirección del maestro Blasco, -cuya escuela de canto fué reputada como la mejor de Madrid, en aquella -época. - -El cambio de soberanía obligó el retorno de sus padres a Puerto Rico y -con ellos vino, hecha ya una verdadera contralto de timbre diáfano y -afinado, volumen vigoroso y expresión cálida nuestra biografiada -Teresina, dejando oir su voz en audiciones públicas en las que fué -justamente aplaudida. - -Durante algunos meses se dedicó a enseñar el canto, pero suspendió el -ejercicio de la profesión para trasladarse a Baltimore, EE. UU. a -estudiar inglés y tomar el título de maestra graduada de música. - -De Baltimore pasó a Boston, Mass., para ampliar los conocimientos -musicales en el Conservatorio de dicha ciudad, siendo llamada por cable -en octubre 3 de 1904, para ocupar el puesto de maestra de música de las -escuelas públicas de San Juan, por designación que hiciera Mr. E. W. -Lord, Sub-Comisionado de Instrucción. - -Las fatigas de la enseñanza no la hicieron abandonar sus prácticas -vocales y de tiempo en tiempo solazaba el público tomando parte en -festivales del Ateneo y en otros de fines caritativos. - -En 1911 solicitó de la Legislatura Insular, una subvención para -trasladarse a Italia, por concedida por la Cámara, no pasó en el -Consejo. El mismo año partió para España y en Madrid se encuentra -actualmente ejerciendo el profesorado, siendo actualmente sustituta del -maestro de canto del Conservatorio de Madrid, Sr. Tabullo. - -Siendo las voces de contralto las que menos abundan, es de lamentarse -que Teresina no se hubiese dedicado a la escena lírica en la que hubiese -podido obtener, fácilmente grandes triunfos. - - -_NADAL SANTA COLOMA, Juan._--P.-- - -Nació en Mayagüez en cuya ciudad recibió esmerada educación elemental. -Al morir su padre el Lcdo. don Ramón, honra del foro portorriqueño, su -señora madre, aristocrática dama española, se trasladó con toda la -familia a Madrid, en donde se desarrollaron sus aficiones por el arte -escénico, siendo Juan el más asíduo expectador de los teatros de -zarzuela. - -Cuando después del cambio de soberanía regresó a Puerto Rico formó parte -de la _Gira Artística_, compañía lírica de aficionados organizada por -Evaristo Vélez López y Joaquín Burset. - -Juan Nadal se destacó del cuadro, poniendo de relieve sus facultades -artísticas. - -Al poco tiempo marchaba para la Habana y Venezuela de donde retornó -figurando como bajo de cartel en una compañía de zarzuela del género -chico, en el que por su gran vis cómica, dominio de la escena y su -profunda y bien timbrada voz, ha adquirido puesto de primera fila. - -Su nombre artístico es conocido por todos los públicos de Méjico y demás -repúblicas de Centro y Sud América. - - -_OLLER, Francisco._--D.-- - -Aunque la justa fama de que goza Frasquito Oller, que es como se le -nombra, la ha adquirido por sus méritos de pintor, como durante su -juventud y aun en plena edad viril, cultivaba la música, tomando parte, -como barítono, en festividades religiosas y actos del cuadro -lírico-dramático de _La Sociedad Filarmónica_, no debemos omitir su -nombre en esta sección, pues las condiciones de su voz y labor realizada -en la sociedad citada le hacen acreedor al recuerdo. - -Fué amigo íntimo de Gutiérrez, quien compuso y le dedicó una gran salve -obligada a barítono, que según nuestro padre, Oller interpretaba a -conciencia. - -El papel de _Indio Taboa_--bajo cantante--en la ópera _Guarionex_, -estuvo por él desempeñado magistralmente, según nos refiriera el propio -autor de la ópera, cuando meses, antes de morir, en una visita que le -hiciéramos, nos contó todos los episodios concernientes a la -representación de la ópera. - -El mismo Oller, cuando fuimos a verle en febrero de este año, en -solicitud de datos históricos para nuestra conferencia de la Biblioteca, -nos hizo oir un fragmento de la bella romanza que cantaba el barítono, -Sr. Adzuar, en la citada obra. Y aunque su voz ya está casi velada por -los años, el modo de frasear, nos indicó que Frasquito Oller, poseía -escuela y refinado gusto artístico. Y cómo no, si en París era un -asíduo concurrente a la Gran Opera. - -Quien, como él, posee la maestría en el arte de los colores, no podía -ser ni insensible ni inepto para el de los sonidos. - - -_OLLER DE PANIAGUA, Isabel._--D.-- - -Esta respetable matrona, hermana del pintor Oller y tronco de una de las -primeras familias de San Juan, que ha poco tiempo ha rendido la jornada -de la vida, cuando era señorita y aún en los primeros años de casada -ejercitaba su bella voz de soprano ligera. - -Solicitada por Adelina Patti, cuando en los principios de su carrera -visitó la isla, para que la secundara en los conciertos, tuvo el honor -de cantar con la afamada diva, el dúo de tiples de la ópera _Norma_, y -otros de las óperas de entonces, no desmereciendo, ni en calidad ni en -formas de expresión, a la que hasta hoy no ha sido superada como soprano -ligera. - -Isabelita Oller, cantó la parte de Anona en la ópera _Guarionex_. Su -esposo Don Manuel Paniagua era también dilettante con voz de tenor y una -gran cultura artística. - - -_PACHECO, María del Coral._--D.-- - -Diletante ayer, estudiante en Milán hoy, y dentro de poco tiempo, tal -vez profesional, en todos y cada uno de esos aspectos, las líneas que -forman el contorno de su personalidad son claras, fijas y vigorosamente -artísticas. - -Alta, bella y elegante; nerviosa, soñadora, apasionadamente enamorada -del _bel canto_; modesta, laboriosa y culta; voz de soprano ligera, -extensa, pastosa, cálida, clara, ágil y fresca, que recibió educación -primaria en Puerto Rico, secundaria en New York bajo la competente -dirección de un maestro de canto italiano, y ahora cursa la superior en -la Gran Universidad Musical de Italia, en Milán; está en posesión para, -salvo lo imprevisto, llegar, con voluntad firme y decidida, hasta la -cima de la gloria. - -Y no decimos más, porque próxima a debutar, el juicio definitivo no nos -pertenece y sería osada pretensión anticiparlo. - - -_PAOLI, Amalia._--P.-- - -La gentil ponceña, cuyo nombre ha resonado tanto por los ámbitos de la -isla cuando la recorriera en peregrinación artística con el fin de -trasladarse a Europa para proseguir los estudios del canto, recibió del -maestro catalán don José Forns, sólidos conocimientos del piano; y de -Lizzie Graham, como cariñosamente llaman en Ponce a una de las más -nobles y cultas damas de aquella sociedad, las primeras lecciones de -vocalización e impostación, conocimientos que dicha señora posee a la -perfección por haberlos adquiridos en la escuela Lamperti, de Florencia, -Italia. - -Trasladada a Madrid, España, por influencias de su buen amigo don Julio -Vizcarrondo, portorriqueño ilustre que en la corte española fué -justamente apreciado por sus grandes méritos, la Infanta doña Isabel, -cuya nobleza de alma supera a la de su regia estirpe, le concedió una -audiencia, cuyos resultados han sido de altas distinciones para Amalia y -sus hermanos. - -Cursó en la Villa y Corte, estudios superiores de canto bajo la -dirección del afamado barítono de ópera señor Vergéz, teniendo la -fortuna de debutar en el Teatro Real con la ópera _Aida_ alcanzando un -éxito franco, según las revistas de toda la prensa madrileña de aquella -época. - -Después de algunas representaciones más y de hacer temporadas en otros -teatros, marchó a Italia, para perfeccionar su, ya entonces, magnífica -escuela; pero casi apenas llegada a Milán, hubo de regresar a Madrid -llamada por Vergéz, con motivo de haber este maestro descubierto un -tesoro de voz en su hermano Antonio. - -Amalia, que bien puede decirse ha sido la madre artística del gran tenor -Paoli, después de obtener la protección Real para que éste marchase a -Milán, se trasladó con él a dicha ciudad italiana, dedicándose a vigilar -los estudios de aquel y a la vez a perfeccionar los propios. - -Después del triunfo de su hermano, ella entró de lleno en la carrera del -canto, siendo siempre muy aplaudida en todos los teatros en donde lucía -las habilidades de su garganta. - -Pasado algún tiempo vino a Puerto Rico y en los conciertos que diera por -casi toda la isla, sus paisanos pudieron apreciar los grandes adelantos -que había hecho así como la delicadeza de su escuela, que le ha -permitido ser una cantante, sino de la talla de Antonio, con la -suficiente para dejarse oir de cualquier público y ser siempre -aplaudida. - -Actualmente se encuentra en Milán, centro de contratación para los -artistas, y frecuentemente sale a hacer temporadas por teatros de -Italia. - -Su hermosa voz de mezzo-soprano es siempre fresca y pura. - - -_PAOLI, Antonio._--P.-- - -Véase la sección _Biografías_, de este libro; página 122, capítulo XIV. - - -_PEÑA MONTILLA, Angeles._--P.-- - -Los pocos datos que hemos podido adquirir de esta portorriqueña, nacida -en San Juan, nos permiten asegurar que debutó en Madrid, en donde hizo -los estudios del canto, bajo la dirección del maestro Blasco, y que su -voz de soprano lírica, de bastantes buenas condiciones, cautivó por -algún tiempo a los públicos de Sevilla, Granada, Valencia y Madrid en -donde hiciera magníficas temporadas. - -Pasado algún tiempo se dedicó a la zarzuela, y contratada como primera -tiple de una gran compañía organizada para la América del Sur, en la -Argentina falleció, en 1902 y cuando ya se había captado las simpatías -de aquel inteligente público. - - -_SPENCER_ DE _GRAHAM, Lizzie._ (_Isabel_.)--D.-- - -Esta distinguida soprano absoluta y cultísima dama, aunque de padres -ingleses, nació en Ponce en donde es la reina de uno de los hogares más -estimados en todo Puerto Rico. - -Muy niña, sus padres la llevaron a educar a Inglaterra, pasando después -a Francia, Alemania e Italia, en donde permaneció el tiempo suficiente -para aprender a conciencia, no tan sólo los idiomas, si que también la -literatura de dichos países, tomando además, en Florencia, Italia, -cursos especiales de canto con el profesor Adolfo Bach de la escuela -Lamperti, la más correcta y afamada de entonces, hasta, por sus felices -disposiciones, transformarse en excelente artista. - -Lizzie Graham era una verdadera joya del arte lírico, y el teatro perdió -en ella una estrella que hubiera iluminado, toda una época, con -fulgores de primera magnitud. Su buena posición social fué la rémora -para que no siguiera esa carrera en la que descuellan los privilegiados -por la Naturaleza. - -Cantaba mucho y canta siempre, en el templo y en los centros sociales, -sin otros fines, que el de dar realce a las festividades o cooperar a -los nobles fines de la caridad. - -Tomó parte activísima en la Feria de Ponce de 1882 y desde esa fecha -basta hoy no cesa de prestar su valioso concurso, sobre todo al Templo -Católico, consagrándole las primicias de sus tesoros artísticos. La -mayor parte de las plegarias religiosas de Campos fueron compuestas -expresamente para ella. - -Su morada ha sido siempre un centro del divino arte, atrayente por el -tono cultural de Lizzie cuya nota predominante es la modestia. La buena -sociedad ponceña se congregaba en sus salones en los que no faltaban, -atraídos por el _Sol_, satélites tan brillantes como el inolvidable Dr. -Martín Corchado y Juarbe, la señora Amalia Arce de Otero, Gil de -Taboada, dilettantes que poseían, en calidad y escuela, voces bellísimas -de tenor, soprano y barítono, respectivamente. También fueron asíduos -contertulios los maestros Tavárez y Forns. De esos inolvidables -reuniones o _noches de arte_, en que reinaba la mayor armonía moral por -efecto de la exquisita cultura de los concurrentes, surgieron infinidad -de iniciativas para conciertos y veladas benéficas o en honor de -distinguidas mentalidades del país. - -Esas reuniones filarmónicas tomaron aspecto de Academia de canto, en la -cual, Amalia Paoli, Tomasita Otero, Anatilde Candamo, y otras damitas -ponceñas dieron los primeros pasos por la senda del arte con notable -aprovechamiento. - -Lizzie, hubiera podido alcanzar fácilmente, en la escena lírica mundial, -tanta fama como la Patti; pero se ha conformado con obtenerla en Puerto -Rico, conquistando además otra no menos hermosa y tal vez más eterna, -cual es la de ser Ángel de la Caridad. - -Ella fué la fundadora de la _Benevolent Society_, institución -valiosísima de fines caritativos que hace honor a Ponce. Es actualmente -la Presidenta del Club de Señoras, que cooperó a fundar, y en el que se -celebran frecuentemente, actos sociales en que el arte musical dá la -nota más alta. - -Las puertas de su casa siempre están abiertas para los que reclaman pan -y vestidos. - -¡¡Es el ángel de la pobreza y todo Ponce la bendice!! - - -_TORRUELLA DE ARTEAGA, Nicolasa._--P.-- - -Nació en Ponce demostrando desde niña gran amor por el canto y notables -aptitudes para la música. - -A los 7 años dió principio a los estudios del piano bajo la dirección de -su señora madre, que fué una pianista dilettante muy notable. Más tarde -con Lizzie Graham tomó lecciones de canto, quedando a los 15 años, bajo -la exclusiva dirección, en ambos estudios, del que después ha sido su -esposo, el connotado maestro Julio C. Arteaga. - -En 1895, ya casada, debutó como concertista en el _Salón López_ de la -Habana. - -En Ponce, al regresar de Cuba cuando estalló la última guerra -separatista, y después en New York ejerció el profesorado. - -Ha tomado parte integrante en conciertos y veladas públicas y cuando se -efectuaban los _Lúnes del Ateneo_, su cooperación era eficaz. - -De 1908 a 1910 fué la profesora de piano y canto del Colegio del Sagrado -Corazón, de Santurce, P. R. Y en los coros de las Iglesias de Santa Ana -y San Mateo siempre ha prestado ayuda desinteresada. - -Actualmente tiene a su cargo las clases de solfeo, canto Y piano -elemental en la _Academia Arteaga_ de Santurce. - - -_VÉLEZ LÓPEZ, Evaristo._--D.-- - -Fué el organizador de la _Gira Artística_, cuadro lírico-dramático que -por algún tiempo proporcionó noches deliciosas al público de San Juan. - -Vélez López es un bohemio que ha derrochado sus facultades artísticas -sin beneficio alguno. Nació en Lares. - -Voz de bajo, con mejores condiciones que las de Juan Nadal y en cuanto a -las facultades escénicas, no tiene por que envidiar las de los afamados -actores del género chico en la zarzuela española. - - -_VERAR DE REAL, Cruz._--P.-- - -Natural de San Juan e hija del veterano músico don Francisco, es -poseedora de una de las cuadraturas musicales mejor delineadas que en el -país se han producido. - -Su señor padre le enseñó los rudimentos de la música y Ramón Sarriera y -Anita Otero, fueron sus preceptores de piano. En Washington tomó -lecciones de canto, y aunque posee una bien timbrada voz de -mezzo-soprano, no se dedicó al canto, como profesión, sino que prefirió -ejercer la dirección orquestal, haciéndolo con tal maestría, que desde -que realizó su matrimonio con el aplaudido barítono de zarzuela señor -Real, ha sido, y es, la maestra concertadora de todas las compañías en -que su esposo figura contratado o como empresario. - -Un periódico de Cienfuegos, Cuba, dijo de ella: "Ya quisieran muchos -simples 'manejadores de batutas' poseer las facultades de Cruz Verar. -Tiene una fácil manera de dirigir las obras y un sentimiento verdadero -para hacer que la orquesta dé a las partituras interpretación adecuada." - -En la actualidad se encuentra de directora en una gran compañía de -zarzuela organizada en Cádiz, para el Teatro Nacional. - - - - -SECCIÓN CUARTA. - -Certámenes. - - - - -CAPÍTULO XVIII. - - -Los certámenes musicales, esas justas en que combaten la inspiración, el -buen gusto y la preceptiva, contribuyen poderosamente al desarrollo del -arte, no solamente por el estímulo que establecen entre los compositores -sino porque fomentan las aficiones del público y las dirigen por buenas -sendas, si la selección de los temas ha sido hecho con maestría. - -El objetivo de los certámenes no es tan sólo el de adjudicar premios a -las mejores obras, que dentro de los términos de las convocatorias se -presentan a los concursos, sino que tienden más principalmente a mejorar -las formas generales de la producción musical. - -De aquí, el que los compositores no deben circunscribirse a vaciar sus -inspiraciones, a veces apresuradamente, sin orientación fija o -desconocimiento de la génesis de los temas, dentro del molde trivial de -los géneros escogidos para el torneo, sino que deben consultar los -mejores modelos, y después de estar familiarizados con la estructura -general, con pensamiento temático bien definido y meditado, -desarrollarlo con la mayor perfección, dentro de los conocimientos que -posean, tratando de presentar un estilo, propio, original y a ser -posible con novedades de giros e instrumentación, sin olvidarse de que -dichas obras, sobre todo las premiadas, perduran, pues se publican o -archivan y en todo tiempo se podrá apreciar la justicia, error o -apasionamiento de los laudos. - -Hasta hoy, los certámenes musicales que se han celebrado en Puerto Rico, -como se hace en casi todas partes, no han tenido otras finalidades que -las de fomentar la producción, olvidándose, casi en absoluto de mejorar, -con el estímulo, las condiciones de los intérpretes. - -Por lo mismo que carecemos de centros docentes de carácter oficial, -estando la enseñanza localizada a los esfuerzos y mayor o menor interés -de los profesores particulares, pues con rareza funcionan academias en -que se de enseñanza metódica, si anualmente se hicieran concursos en que -maestros y educandos manifestaran sus métodos y adelantos, el arte -adquiriría un poderoso desarrollo pues se daría interpretación adecuada -a obras, propias y extrañas, que en tanto por ciento muy alzado, lo que -se hace es guillotinarlas, si se nos permite la expresión. - -Convóquense certámenes en que se concedan premios en metálico y diplomas -de honor a los profesores que presenten mejores planes de enseñanza, y -cuyos resultados puedan apreciarse mediante la presentación de una -alumna por cada grado de la enseñanza del plan; concédanse premios -idénticos para las alumnas que en esas justas demuestren prácticamente -la mejor escuela y los mayores progresos; hágase lo propio con los -grupos orquestales o instrumentales, otorgando honores al mejor -director, al conjunto más eficiente en organización y ejecución, y hasta -a los mejores solistas y en pocos años el progreso general será notable -y el gusto público se habrá refinado, sin que por esto se abandone el -fomento de la composición. - -Los certámenes se empezaron a efectuar en el país el año 1854, con la -primera Feria celebrada en San Juan. - -De entonces a acá se han generalizado hasta casi celebrarse anualmente. -El Ateneo es el centro cultural que se lleva la palma por la frecuencia -con que los convoca. - -Aunque no con los detalles que desearamos, pues no hemos sido -afortunados en la búsqueda de actas o referencias dignas de crédito, -reseñaremos todos los que se han realizado, por orden correlativo de -fechas. - - -1854 y 1860.--_Ferias de San Juan, P. R._ - -Los datos oficiales relativos a las primeras ferias-exposiciones, que -gobernando el General español don Fernando de Norzagaray, se efectuaron -en la Isla, nos ha sido imposible obtenerlas, así es, que ateniéndonos a -lo que nos manifestara el Dr. Coll y Toste, actual historiador de Puerto -Rico, diremos que se adjudicaron premios de música obteniendo el -compositor y pianista arecibeño Adolfo Heraclio Ramos, medalla de plata, -en la de 1854 por unas _Variaciones para Piano_; y medalla de oro, en la -del 1860, por otras _Variaciones para Piano_, sobre el Carnaval de -Venecia. - - -1865.--_Certámen de Santa Cecilia._ San Juan. - -En realidad éste fué el primer certámen musical celebrado en el país, -por la exclusividad de la convocatoria y variedad de los temas. - -Fué el acto, broche de oro con que se cerrara el hermoso festival, -organizado en honor de la patrona del arte y en el que se patentizó el -progreso musical del país, en aquella época. - -La convocatoria se hizo para adjudicar medallas de oro y diplomas de -honor a las mejores composiciones siguientes: - -1.--Gran misa para tres voces, coros y gran orquesta. - -2.--Obra de concierto para Piano solo, sin género determinado. - -3.--Fantasía para uno o varios instrumentos, con acompañamiento de piano -u orquesta. - -El jurado quedaba autorizado para otorgar los accésits o menciones -honoríficas que juzgara pertinentes. - -Las obras premiadas fueron: - -1.--_La Gran Misa de Santa Cecilia_ del Maestro Gutiérrez. Con medalla -de oro y diploma, correspondiente al premio de música religiosa. - -2.--_Gozos a San Vicente de Paul_, por don Sandalio Callejo. Se le -adjudicó el accésit, consistente en diploma de honor y un tomo de obras -de Beethoven, lujosamente encuadernado. - -3.--_Ave en el Desierto._ Fantasía para piano por Adolfo Heraclio Ramos; -medalla de oro y diploma, premio de el tema de concierto. - -4.--_Vals de concierto_ para piano, por la Sra. Elisa Rascini de Hecht, -mención honorífica. - -5.--_Variaciones de Cornetín_ para orquesta, por don José Valero, Músico -Mayor del Batallón Cazadores de Madrid, accésit consistente en mención -honorífica y un tomo de todos los himnos nacionales del mundo, para -piano, correspondiendo el premio al tercer tema de la convocatoria. -Ignoramos quien obtuviera la medalla de oro, o si no fué adjudicada. - -El jurado lo constituyeron los profesores don Aurelio Dueño, en -substitución del señor Ledesma que a última hora renunció el puesto, don -Rosario Aruti y don Santiago Arcas, músicos mayores, los dos últimos, de -las bandas de los batallones de Artillería y Cádiz, respectivamente. - - -1877.--_Primer Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Único tema: _Sinfonía_ para orquesta. - -Premio: 5 onzas de oro españolas y diploma de honor. - -Se presentaron 9 composiciones, resultando premiada la titulada: _La -Amistad_. - -Autor: Braulio Dueño Colón. - -Jurado: don Felipe Gutiérrez, Don Rosario Aruti y don Mateo Tizol. - -La obra premiada se publicó para Piano, transcrita por el autor. - - -1879.--_Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Tema: _Sinfonía_ para orquesta. - -Premio: objeto de arte y diploma. - -Número de obras que concurrieron: 4. - -Obtuvo el premio la titulada: _Sinfonía Dramática_. - -Autor: Braulio Dueño Colón. - -Jurado: Don Genaro de Aranzamendi, don Sandalio Callejo y don Fermín -Toledo. - - -1882.--Mes de mayo. _Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Tema: _Ave María_ para 4 voces y orquesta. - -Premios: medalla de oro, diploma y menciones. - -Obras presentadas: cinco. - -Fueron laureados: Premio. Don José Agulló. 1er, mención: don Felipe -Gutiérrez. 2a. mención: don Braulio Dueño Colón. - -Jurado: la Sociedad de Escritores y Artistas de la corte española, -designó a tres maestros de Madrid cuyos nombres ignoramos. - - -1882.--Mes de julio. _Certámen de la Feria de Ponce._ - -El certámen lírico de la Feria comprendía dos secciones; una para -trabajos de composición y la otra fué un concurso de orquestas. - -El señor don José Ramón Abad autor de la memoria oficial redactada de -orden de la Junta Organizadora y publicada el año 1885 por la imprenta -"El Comercio" de Ponce, en el párrafo cuarto de la tercera parte, página -89, dice: "Los cinco Jurados determinados por el reglamento, tuvieron -que dividirse en sub-comisiones para poder practicar su difícil trabajo, -de suerte que, en realidad, quedaron constituídos unos veinte Jurados, -entre los cuales, el de la sección literaria y el de la lírica, que eran -sub-comisiones del Jurado de Bellas Artes y Mecánica, obraron muy -cuerdamente dando su dictámen por separado, con independencia completa -de la sección de que nominalmente formaban parte, pues, mal se avienen -los conocimientos especiales que se requieren para juzgar las obras de -la literatura, la música y la pintura, con los especialísimos también, -que son indispensables, para el análisis y estudio de los trabajos de la -mecánica". - -En la memoria citada no se dan los nombres de las personas que -constituyeron las jurados y las sub-comisiones. - -La convocatoria para trabajos de composición abarcaba los siguientes -temas: - -1.--_Obertura de Concierto_, para gran orquesta. - -2.--_Obra de Concierto_ para Piano. - -3.--_Composición_, género libre, para piano y canto. - -Premios ofrecidos: - -Para el primer tema: Medalla de oro y de plata, con menciones -honoríficas de primera y segunda clase, por la Junta de la Feria. - -Para la Segunda: Medalla de plata y mención honorífica de primera clase, -premio de la Junta. - -Para el tercero: Medallas de oro y menciones honoríficas de primera -clase, ofrecidas por la Junta Directiva y el Casino de Ponce. - -Número de composiciones presentadas: 26: - -Obras laureadas: - -1.--Obertura _La Lira_ para gran orquesta, por Juan Morell Campos. -Primer premio del tema. - -2.--_Obertura de Concierto_, por Casimiro Duchesne, segundo premio del -tema. - -3.--_Polonesa de Concierto_, para piano, por Fermín Toledo, premio -asignado a este tema. - -4.--_Alla Luna_, romanza para canto y piano, por don José Agulló y -Prats, 1er. premio de la Junta. - -Además el jurado, de acuerdo con la Junta Directiva, adjudicó medalla de -oro y mención honorífica de primera clase, _como premio extraordinario_, -fuera de la convocatoria, a la gran marcha _Redención_, para gran -orquesta, compuesta expresamente para inaugurar la Feria, por el -pianista-compositor, don Manuel G. Tavárez; y recomendaba se otorgasen -premios extraordinarios para una obra de piano titulada _Loarina_[29] -"la que, decía en el laudo, en medio de bellos pasajes, manifiesta -tendencias a elevarse a las grandes dificultades del arte de la -composición; y para la preciosa melodía para canto y piano titulada -_Adiós_, que fué presentada a última hora y, por esta causa no pudo -oirse en el concierto". - - [29] Esta composición era del pianista-compositor arecibeño - Heraclio Ramos.--F. C. - -Para el concurso de orquestas se exigía la lectura de dos piezas, una a -elección de los Directores, de las que concurriesen y otra, a primera -vista, designada por el Jurado, consignándose dos premios consistentes -en medallas de oro y de plata con menciones honoríficas de primera y -segunda, mas medallas de plata con menciones de segunda clase y -menciones de esta clase solamente, para cada músico de los que -integrasen las orquestas laureadas. - -Se presentaron a concurso la Sociedad de Conciertos de San Juan que -dirigía don Fermín Toledo, y la orquesta del teatro "La Perla" de Ponce -dirigida por Juan Morell Campos. - -La primera ejecutó, como pieza de repertorio la Overtura _Paragraph 3º_ -del maestro Suppé; y la de Campos, la marcha _Redención_ de Tavárez. -Como pieza de concurso, a primera vista, _La Overtura de Concierto_ -premiada en el certámen; y dice Abad, casi al final del tercer párrafo -de la página 83, de la referida memoria: "en el mismo orden se dió -lectura por las orquestas a la _Obertura de Concierto_, cuya pieza fué -ejecutada a primera vista, sin tropiezo alguno, pero patentizando, de un -modo elocuente, las ventajas que sobre su contrincante daba a la -Sociedad de Conciertos, la organización y disciplina de su numeroso -personal". - -Los premios se adjudicaron así: Medalla de oro y mención honorífica de -primera clase a don Fermín Toledo como Director de la orquesta "Sociedad -de Conciertos"; Medalla de plata y mención honorífica de segunda clase a -don Juan Morell Campos como Director de la orquesta del Teatro _La -Perla_; medallas de plata y menciones de segunda clase a cada uno de -los profesores de la Sociedad de Conciertos; y menciones honoríficas de -segunda clase para los de la orquesta del teatro _La Perla_. - -Además se otorgó a Campos una lira de plata y una batuta, con cabos y -centro de oro, obsequio especial ofrecido por las damas que formaban -parte de la sociedad "Centro de Recreo", y a Toledo, un ejemplar de la -ópera _Niebelungen_ del maestro Wagner, obsequio particular del -Presidente del Jurado, don Virgilio Biaggi. Todos los artistas laureados -con primeros premios, fueron nombrados socios de méritos del Casino de -Ponce. - - -1887.--_Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Tema: _Obertura_, para gran orquesta. - -Premio ofrecido: 200 pesos y diploma de honor. - -Composiciones presentadas a concurso: tres. - -Obras laureadas: - -1.--_Noche de Otoño_, por Braulio Dueño Colón, primer premio. - -2.--_Obertura_, por Felipe Gutiérrez, primer mención. - -3.--_Obertura_, por Casimiro Duchesne, segunda mención. - -Jurados: don Manuel Fernández Caballero, don Ruperto Chapí y don Ignacio -Ovejero, maestros compositores de gran prestigio en Madrid y -pertenecientes a la Sociedad de Escritores y Artistas. - - -1894.--_Exposición conmemorativa del 4º Centenario del Descubrimiento de -la Isla._ San Juan. - -El único dato que hemos podido adquirir de este Certámen es que fué -premiada, con 100 pesos y diploma de primera clase, la sinfonía para -gran orquesta del maestro ponceño Juan Morell Campos, titulada: _Puerto -Rico_, y ejecutada por un gran núcleo que dirigió el maestro Mazzi, -director de la compañía de ópera que actuaba en el _Municipal_, con -motivo de la exposición, y que Casimiro Duchesne también fué laureado -por un grupo de composiciones religiosas para órgano y voces. - - -1904.--_Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Tema: _Romanza_ para canto y piano. - -Premio: objeto de arte y diploma de honor. - -Composiciones presentadas: cinco. - -Obras laureadas: _Patria_, por Manuel Rodríguez Arreson, maestro -compositor portorriqueño de gran cultura, que hace años reside en Puerto -Plata, República Dominicana. - -_Patria_, de Juan Viñolo, a la que concedieron mención honorífica. - -Jurado: Anita Otero, Trinidad Padilla de Sanz y Braulio Dueño Colón. - - -1908.--_Certámen de la Sociedad Recreativa "Libertad Borinqueña"_, de -San Juan. - -Tema: _Sinfonía_ para orquesta. - _Danza_ portorriqueña, para orquesta. - -Premios: Medallas de oro y de plata, respectivamente y diplomas. - -Obras concurrentes: 1 sinfonía y 3 danzas. - -Premios otorgados: Declarado desierto el premio para el primer tema y -Medalla de plata para la danza, de nombre _Isabel_, de la que era autor -el flautista Rafael Márquez. - -Jurado: Braulio Dueño Colón, Luís R. Miranda y Fernando Callejo. - - -1909.--_Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Como en las actas del Ateneo no se consignan ni las convocatorias ni los -laudos que rinden los jurados de los certámenes que dicho centro -celebra, y no hemos podido encontrar los datos, que allí deben estar -archivados, del certámen correspondiente a este año, lo único que -podemos decir es que se adjudicó Medalla de Oro y Diploma de honor a un -Vals de Concierto titulado _Puerto Rico_, original del pianista -dilettante don Rafael Balseiro Dávila. - - -1910.--Mes de febrero. _Concurso de la Comisión del Carnaval._ San Juan. - -Este concurso fué un concurso especial convocado por la Comisión -organizadora de las Fiestas del Carnaval, para escoger la mejor Marcha -Festiva con que solemnizar la entrada de la Reina en el baile de -inauguración de las fiestas. - -Se presentaron varias composiciones, siendo premiada la marcha titulada -"_El Antifaz Rojo_" de Rafael Balseiro Dávila, consistiendo el premio en -diploma alegórico de mérito litográfico. - -Desconocemos el nombre de las personas que integraron el jurado, como -también si se otorgó alguna mención. - - -1910.--Mes de mayo. _Certámen Lírico-Literario de Bayamón._ - -Temas musicales:--"_Danza_", portorriqueña para orquesta y "_Two Step_", -también para orquesta. - -Premios:--Un objeto de arte, 50 dólares y diplomas de honor, para cada -tema, dejando al jurado en libertad para otorgar menciones. - -Obras presentadas:--7 danzas y 8 two-steps. - -Fueron laureadas:--la danza "_La Reina de las Flores_" original de Luís -R. Miranda, y el two-step titulado "_Bayamón_", de Juan Ríos Ovalle, -otorgándose mención honorífica a otro de nombre "_Apolo_", compuesto por -la Srta. Monsita Ferrer Otero. - -Jurado:--Braulio Dueño Colón, Gonzalo Nuñez y Enrique Simón. - -El Sr. Dueño Colón, compuso expresamente para el acto de la Coronación -de la Reina de los Juegos Florales la preciosa marcha titulada "_La Rosa -de Oro_", de fino corte y original instrumentación. - - -1910.--_Concurso de Bandas Escolares, en la Feria Insular._ San Juan, P. -R. - -Sin programa determinado, con jurado unipersonal, el Sr. Juan Viñolo, y -como único premio un pendón conmemorativo, se efectuó el concurso al que -asistieron las bandas escolares de Barros, director Francisco de la -Gracia; Cabo Rojo, Herminio Brau; Cayey, Luís R. Vázquez; Comerío; -Francisco Millián; Juncos, José Pons Zayas; Manatí, Fermín Ramírez; -Mayagüez, Enrique Simón; y Santa Isabel, Agustín Monsanto. El premio fué -adjudicado a la de Comerío, dirigida por el profesor Millián. - - -1911.--_Certámen Lírico-Literario del Casino Portorriqueño de Manatí, P. -R._ - -Tema:--"_Marcha Triunfal_", para gran orquesta. - -Premio:--Lira de Oro, 25 dólares, diploma de honor y título de socio de -mérito. - -Composiciones presentadas: 10. - -Obras premiadas:--"_Marcha Triunfal_" del joven compositor José I. -Quintón, premio. "_Weber_", de Luís R. Miranda, primera mención; y la -segunda mención fué otorgada a otra marcha del Sr. Justo Pastor Torres. - -Jurados:--Arístides Chavier, Manuel Martínez Plée y José Miguel Morales. - - -1912.--_Certámen Literario-Musical del Casino de Mayagüez._ - -Tema:--"_Sinfonía_" de tono festivo para pequeña orquesta. - -Premio:--Lira de Oro y diploma de primera clase. - -Obras presentadas: 4. - -Laudo del jurado, publicado en síntesis: "En vista de que las -composiciones recibidas para cubrir ese tema, (cuarto de la -convocatoria) no tienen mérito alguno, el Jurado correspondiente declaró -desierto dicho tema". - -Jurado:--Arístides Chavier, Enrique Simón y un tercero que no fué -consultado.[30] El premio ofrecido pasó a la sección literaria que lo -otorgó, como extraordinario, a la poesía titulada: _Isabeau_, del -laureado poeta F. Matos Bernier. - - [30] Los datos de este certámen, tal como aparecen en la reseña, - los debemos a la cortesía del actual Presidente de dicho Centro, - Sr. Riera Palmer.--F. C. - -1913.--_Certámen de la Liga Progresista de Ponce._ - -Temas:--_CLASE A._--UN PREMIO consistente en $100.00, INSIGNIA DE ORO Y -DIPLOMA, se otorgarán al mejor CUARTETO DE CUERDA que se presente. - -_CLASE B._--UN PREMIO consistente en $75.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA, -se otorgará a la mejor _OBERTURA ORQUESTAL_. - -_CLASE C._--UN PREMIO de $50.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA, se otorgará -al mejor "_set_" de _VARIACIONES_ que se presente, sobre un TEMA que -será suministrado por la comisión del Certámen. - -_CLASE D._--Finalmente, UN PREMIO de $40.00, INSIGNIA DE ORO Y DIPLOMA, -también, se otorgará a la mejor composición para PIANO SOLO pudiendo el -autor escoger la forma que le agrade. - -Obras que concurrieron:--SEIS CUARTETOS para cuerda, UNA OBERTURA -orquestal, UN "SET" DE DOCE VARIACIONES, sobre un tema dado y TRES SOLOS -de Piano, total 11. - -Resultaron laureados: _Clase A._--_Cuarteto en Re Mayor original de José -I. Quintón_, adjudicándosele la más alta recompensa. - -_Cuarteto en Sol Mayor_, del maestro portorriqueño Pedro Arcílagos, -residente en Caracas, Venezuela. Se le concedió, en virtud de -recomendación especial que hiciera el Jurado, _Un Segundo Premio_ -consistente en el prefijado para la Obertura Orquestal, cuyo tema se -declaró desierto. - -_Cuarteto en Re Mayor_, por Luís R. Miranda. También por indicación del -Jurado se adjudicó como _Tercer Premio_, el designado para la _Obra de -Piano Solo_, cuyo tema se declaró por el jurado sin obras dignas de -premios. - -_Clases B. y D._--Declaradas desiertas: - -_Clases C._--"_Variaciones en Si Bemol sobre un tema de Hummel_", -composición de José I. Quintón al que se concedió el premio de la -convocatoria.[31] - - [31] La forma de esta reseña está inspirada en la convocatoria y - laudo publicados por la prensa de Ponce, lamentando, sinceramente, - que las dimensiones asignadas a esta sección, dentro de las - generales del libro, nos impidan publicar el extenso y luminoso - laudo del Jurado.--F. C. - -Jurados: Braulio Dueño Colón, Arístides Chavier (Secretario), Ramón -Morlá, Juan Ríos Ovalle, José Miguel Morales y Dr. Justo R. Rivera. - - -1914.--_Certámen del Ateneo._ San Juan. - -Este certámen debió efectuarse en diciembre de 1912 para cuya fecha se -convocó, pero, por causas que desconocemos se transfirió para el 1914. - -Muchos fueron los temas generales de la convocatoria, pues, no era -solamente lírico. En cuanto a la sección musical, solamente sabemos que -obtuvieron premios las siguientes obras: - -"_Estudio sobre la Danza portorriqueña_". Autor: Braulio Dueño Colón, -otorgándosele _Un Busto de Oro_, de Juan Morell Campos, Y Diploma. - -"_Una Perla_", danza portorriqueña de Rafael Balseiro Dávila, -adjudicándosele el primer premio. Copa de plata y Diploma. Otra danza -original de la Srta. Monsita Ferrer, laureada con mención honorífica. -Carecemos de más detalles con referencia a obras premiadas, sus géneros, -así como los nombres de los jurados. - - -1914.--_Certámen de la Sociedad de Escritores y Artistas de Ponce._ - -Parecerá inverosímil que siendo este certámen el último celebrado y en -fecha reciente, no podamos decir del mismo sino que, siendo varios los -temas de la convocatoria, obtuvieron premios: la Srta. Monsita Ferrer -Otero, por un "_Nocturno_" para Piano; Jaime Pericás Díaz, medalla de -oro por una composición para canto y piano, titulada "_Así canto mis -amores_" y Rafael Balseiro Dávila, también medalla de oro, por un Vals -de Concierto, para piano, titulado "_Mariposas_". - -Por más gestiones que hemos hecho nos ha sido imposible adquirir datos -completos, lamentándolo, porque no atribuyan, los otros autores -laureados, a envidias o egoísmos, que jamás hemos sentido por nada ni -por nadie, la omisión de sus nombres, ya que por la premura del tiempo -no podemos demorar el envío de estas cuartillas a la imprenta editora. - - - - -SECCIÓN QUINTA. - -Compositores. - - - - -CAPÍTULO XIX. - - -Dedicada esta sección a la reseña de los compositores nativos y obras -que han producido, con ligeros comentarios propios a cada uno, parécenos -oportuno dar ligeras noticias sobre el origen de la composición, que tal -vez puedan ser útiles a muchos de los que nos honran leyendo estas -humildes páginas. - -Decimos al empezar las anotaciones históricas del primer capítulo, que -el arte musical, tal como ha llegado hasta nosotros, tiene su origen en -la iglesia católica; pero es necesario indicar que el sistema musical de -la era cristiana procede, en la forma melódica, de la música griega, -traspasada a Roma, aunque ya en decadencia, cuando la gran nación -helénica, cuna de la civilización, fué convertida en provincia romana. - -La melodía y el ritmo, que son los elementos constitutivos de la música, -sin los cuales la armonía no podría existir, formaban la base del -sistema musical griego, cuyo estudio era considerado como parte -integrante de la educación cívica. - -La melodía no era una sucesión de sonidos producto exclusivo de la -inspiración, sino que debía producirse de acuerdo con los _tetracordes y -géneros_, que formaban el sistema, y completamente ajustada a las -difíciles reglas del ritmo. - -El primer sistema, o primera escala, como decimos hoy, componíase de -cuatro sonidos a cuerdas, denominados _tetracorde_, de cuyos sonidos el -primero y cuarto eran fijos y el segundo y tercero móviles, permitiendo -esa cualidad de los intermedios, diferentes combinaciones en la sucesión -de los intérvalos, de las que nacieron tres diferentes sucesiones de -tonalidad, llamadas géneros _diatónico, cromático y enarmónico_. - -Cada género tenía su carácter especial; grave y viril el diatónico, -grato y patético el cromático y el enarmónico, dulce y animado, siendo -el primero el de más aceptación, por el vulgo, por ser el más natural y -fácil. - -Con la agregación de nuevos _tetracordes_, se amplió la forma hasta -constituirse el _gran sistema_, formado por quince sonidos, a los que, -para completar las dos octavas, agregaban uno, antes del llamado -"_hypate hupaton_",--correspondiente al _sí_ del segundo espacio grave, -clave _sol_, de nuestra notación--, cuyo sonido o nota denominaban, -"_proslambamenos_", o adjunta. - -Además de los géneros tenían _modos_, con los nombres de _Dórico_, -_Jónico_, _Frigio_, _Eólio_ y _Lidio_, según el del pueblo donde lo -tomaron. Cada _modo_ distaba de otro un _semitono_ y ocupaba un justo -medio en el gran sistema. Los diferentes _modos_ no eran otra cosa, que -una trasposición de un tono a otro, como decimos hoy. - -Los _modos_, además se distinguieron por el punto variable que ocupaban -los semitonos de la escala, la cual ya constaba de ocho sonidos o sea de -dos _tetracordes_ conjuntos. - -Si en el sistema reformado, que pasó a Roma, se analizan y comparan los -_tetracordes_ de la escala griega, con los que forman la estructura de -las escalas diatónicas modernas, base de nuestras tonalidades, se verá -la semejanza de origen. - -Por eso después de minuciosas investigaciones y estudios prolijos -verificados, entre otros, por Mr. Gevaert[32] y el abate Lhoumean,[33] -ha podido afirmarse, que el sistema melódico actual, así como el tonal -de canto llano, viene del sistema musical griego, estribando las -diferencias del último en la división interior de las escalas modales; -los _tetracordes_ griegos están sustituídos por _exacordes_. - - [32] Historie et théorie de musique de l'antiquité.--F. A - Gevaert.--Gante, 1876. - - [33] De la alteración o semitono accidental en la tonalidad del - canto llano.--Lhoumean, maestro de capilla de San Andrés - Niort.--1879. - -Dice Mr. Gevaert: "el arte del ritmo, tan absolutamente necesario como -el de la melodía, o las formas rítmicas creadas por el genio griego y su -aplicación a la expresión de los sentimientos musicales, quedarán -siempre como testimonio imperecedero de las altas dotes musicales de -aquella escogida raza." - -"La forma melódica griega, tenía también su parte armónica, basada -principalmente en los _modos_ en los que se han encontrado los acordes -tónicos de _fá_, (_modo Lidio_), _sol_, (_modo Frigio_) y _do_, (_modo -Dórico_). El mérito de las obras musicales lo determinaba la pureza del -tono, las bellezas armónicas,--intérvalos armónicos--, y perfecta -compenetración rítmica con la expresión del sentimiento." - -La melodía greco-romana, aunque con orientaciones hebraicas, fué la -constitutiva del cantollano y figurado de los primeros siglos del -cristianismo, "quedando siempre dentro del inmenso movimiento de la -polifonía moderna y del tipo general de la melodía, como elemento común -e intermediario, la melodía homofónica, tipo universal e inmutable del -canto vocal". (Mr. Gevaert.) - -La gran belleza del arte musical contemporáneo estriba en el enlace de -la melodía polífona, lo mismo vocal que instrumental, con la armonía, -síntesis de la composición. - -Después que San Ambrosio y San Gregorio hicieron las reformas tonales -del canto llano primitivo, no se dió ningún otro paso de avance hasta -finalizar el siglo IX y principios del X en que se estableció la armonía -diáfana o rudimentaria de cuatro notas, atribuyéndose la innovación al -monge Hucbald y al italiano Guido D'Arezzo. - -En el siglo XI, cuando desaparecieron las últimas huellas de la -civilización greco-romana, brotaron los primeros gérmenes de un arte -nuevo que evolucionó ampliamente en el siglo XIV con los trabajos de -Landino el ciego y Jaime de Bolonia. Los maestros franceses, G. Dufay y -Gil Binchais, así como el inglés Juan Duntaple,--al que se atribuye el -empleo de la tercera en los acordes--, perfeccionaron en el siglo XV la -arquitectura de la composición, que cimentaron sólidamente en el XVI, -Cristóbal Morales, Palestrina y otros maestros italianos. - -El nacimiento del _Gran Sebastián Bach_, 1685, señaló una nueva era en -la historia de la composición, ya que con su _genio_ inmortal, creó de -manera espléndida, por la variedad, pureza y profundidad de conceptos -armónicos, la escuela del contrapunto y de la fuga, que hasta hoy -permanece inmutable. - -Bach, Hayden, Mozart y después el inmortal Beethoven, fueron los -creadores del género clásico, no debemos olvidar a Gluck y Weber,--en -que la sonata y la sinfonía[34] son las únicas formas en la expresión, -_oratoria_, de la música. El siglo XVIII y primer tercio del XIX, -pueden considerarse como _los de oro_ del arte de la composición. - - [34] Ricardo Wagner, denomina a las sinfonías de Beethoven: "Las - Catedrales de la Música." - -Después, y a pesar de que Berlióz trató de introducir innovaciones, -solamente Wagner, ha revolucionado la forma de construcción, -principalmente en lo que al arte lírico-dramático se refiere, creando un -nuevo género de armonía instrumental, que ridiculizado al principio y -todavía impugnado, se ha abierto paso franco imponiendo los nuevos -rumbos a los compositores del presente siglo, si bien la escuela -italiana, secundando a la francesa, pugna, desde Verdi en sus últimas -óperas, hasta Mascagni, Puccini, León-Cavallo y otros, por la creación -de un género intermedio, más adsequible, en la primer impresión, que el -nebuloso y a veces indescifrable, según impugnadores, estilo de Ricardo -Wagner. - -El estudio de la composición es sumamente complejo. Comprende diversas -ramas que si no se estudian a conciencia y con método progresivo de -enlace, nunca permitirán producir frutos sazonados y puros. - -Los estudios progresivos de la composición siguen este orden: 1.--Pleno -conocimiento de lo que se llama teoría musical, indispensable para -ajustar la inspiración a los preceptos melódicos. 2.--Estudio de la -armonía, parte científica del arte, que comprende las formas de las -cadencias, modulaciones, acordes, enlace y resolución de los mismos, -retardos y movimientos adecuados de las voces armónicas en las que el -bajo reviste suma importancia. 3.--Secretos del contrapunto y fuga. -4.--Estudio de los distintos cuartetos instrumentales, para después -aplicarlos con propiedad y elegancia en la orquestación, y últimamente, -conocer las leyes fundamentales de la estética y campo de acción de los -distintos géneros u órdenes de la arquitectura musical. - -El compositor que posea esos conocimientos, puede ostentar con orgullo -el calificativo, aunque sus obras no estén saturadas del perfume poético -de la inspiración. - -¿Los poseen, en mayor o menor proporción, los compositores que vamos a -citar? - -La crítica del futuro, despojada de los sentimientos pasionales del -presente, será la que depure y aquilate, niegue o ratifique, después de -un estudio profundamente analítico de las obras, los méritos y deméritos -que, con relación al medio ambiente y carácter más histórico que -crítico, aplicamos a los que ora por haber sido laureados en certámenes -públicos, ora por su intensa y meritísima labor, son acreedores a -figurar en esta sección. - - -_ANDINO, Julián._ - -Nació en San Juan en los primeros años de la cuarta década del siglo -XIX. Procede de un hogar en que se rindió adoración a la música, pues -además de su padre que le enseñó el arte, entre sus ascendientes hállase -Domingo Andino, organista que fué de la Catedral durante 60 años. - -Su temperamento, acentuadamente musical, le hizo, desde niño, realizar -grandes progresos. A los 18 años era un buen violín de orquesta, -ocupando después y por más de 40 años el puesto de Concertino en las -orquestas de las compañías de ópera y zarzuela que actuaban en el -teatro, por cuyas habilidades le felicitaban y estimaron en alto grado -todos los directores de las referidas compañías. - -Está considerado como uno de los mejores violinistas que han habido en -el país, pues aunque todavía vive y pulsa tan bello instrumento, los 70 -años le han restado algún vigor. - -Como compositor su nombre adquirió resonancia, cuando efectuó la -transformación rítmica de la danza regional en una que tituló _La -Margarita_, escribiendo la parte acompañante en tresillos. - -En este género ha producido con abundancia, aunque con estilo más -melódico que armónico y sin otras finalidades que las inherentes al -baile. - -Posee conocimientos de composición y especialmente de los giros -armónicos, modulaciones y ritmos. - -Tiene varias composiciones de géneros distintos, algunas de las cuales -han sido laureadas en certámenes extranjeros y las demás han sido -siempre muy aplaudidas. Entre estas le ha proporcionado gran -popularidad, el alegre _Seis Chorreao_ conocido con el nombre de _Seis -de Andino_. - -Sus composiciones principales son: _Siempre Tú_, _Adiós_, y _Rayo de -Luna_, romanzas para canto y piano, premiadas la primera y tercera con -menciones honoríficas de tercera clase, en Catania, Italia. _Figuras -Chinescas_, revista cómico-lírica, letra de Fernando de Ormachea; _Amor -e Hidrofobia_, zarzuela en un acto, letra de Garrido; _Agua Mansa_, -juguete cómico-lírico en un acto y _La Soleá_, zarzuela en un acto, -letra de José Pérez Losada; infinidad de plegarias y otras piezas del -género religioso, más los valses, polkas, mazurcas y danzas que forman -una colección completa. - -Julián Andino, que fué 1er. violín, por oposición de la orquesta de -Capilla de la Catedral, vive aún laborando musicalmente a pesar de sus -años. La expresión melódica de sus obras, es dulce, equilibrada y -produce siempre agradables sensaciones. - - -_ARANZAMENDI, Genaro._ - -Pianista, literato y compositor perteneciente a una distinguida familia -de San Juan. Se educó en Europa y ejerció la profesión musical en -Bayamón y San Juan. - -Como compositor salió triunfante en obras cortas para canto y piano, -como romanzas, plegarias y danzas. Más melodista que armonista, saturaba -sus cantos con el perfume poético de su alma soñadora. - - -_ARCILAGOS, Pedro._ - -Natural de Bayamón, recibió en este pueblo educación musical primaria, -en la Academia que dirigía Don Sandalio Callejo, poseyendo a conciencia -la teoría, solfeo y mecanismo de Trompa, de tono dulce y seguro. - -Muy joven abandonó la Isla, y desde hace años reside en Caracas, -Venezuela, en donde en posesión de profundos conocimientos de la -composición y dirección orquestal, está reputado como uno de los -primeros maestros que actúan en la Capital de aquella república, -habiendo la prensa caraqueña tributado, frecuentemente, grandes elogios -a sus producciones. - -En el Certámen que _La Liga Progresista_, celebrara en Ponce en 1913, -obtuvo segundo premio, especialmente recomendado por el jurado -calificador, _Un Cuarteto_ en _Sol_ mayor, para cuerda que remitiera -desde Caracas y del cual dice el jurado en su laudo: "Los _temas -expositivos_ de los _cuatro movimientos_ están bien caracterizados y se -desenvuelven de acuerdo con los preceptos establecidos por la tradición -clásica. Giran dentro de las tonalidades rigurosamente adoptadas en la -forma _Sonata_ en su parte expositiva. Existe un perfecto equilibrio en -todas las partes; la línea melódica no se interrumpe un sólo instante; -los temas todos se desenvuelven con espontaneidad, poniendo de -manifiesto que el autor del cuarteto tiene experiencia en el manejo de -los instrumentos. Salvo pequeñas licencias armónicas, esta composición -puede calificarse de buena, haciendo honor a su autor, quien tiene -valiosos conocimientos de armonía, contrapunto e instrumentación." - -Consideramos que ese juicio sintético del laudo, será suficiente para -que se aprecien las grandes condiciones artísticas de Pedro Arcílagos. - -No hemos podido obtener el catálogo de sus obras. - - -_ARTEAGA, Julio C._ - -Véase la sección _Biografías_, Capítulo V, página 72. - - -_BALSEIRO DÁVILA, Rafael._ - -Nació en Arecibo el 24 de septiembre de 1867. De alto temperamento -musical, a los 9 años empezó a estudiar el arte con el connotado -pianista Heraclio Ramos, que también fué el maestro de Aurea Balseiro, -hoy señora de Georgetti, y que es una pianista dilettante de esmerada -ejecución, delicado estilo y expresión ajustada a las obras que -interpreta, aunque sumamente tímida para dejarse oir fuera del santuario -de su hogar. - -Rafaelito, que es como lo nombran sus amigos, después de hacer en el -piano rápidos progresos con Ramos, cuyo estilo de ejecución se -asimilara, mientras hacía los estudios del bachillerato en el colegio de -los PP. Jesuitas de Santurce, proseguía los de piano, obteniendo siempre -el primer premio al final de los cursos, perteneciendo a la Banda de -música del mismo, como bombardino solista, instrumento que llegó a -dominar, abandonándolo más tarde. - -Los afectos paternales cohibieron la acentuada vocación artística que -impulsaba sus deseos de trasladarse a Europa,--y su posición económica -lo permitía--, para ingresar en un Conservatorio, del cual, aprovechando -tiempo y lecciones, seguros estamos que hubiera salido un pianista -compositor de renombre mundial, pues la chispa del genio ardía en su -cerebro. - -Trasladado su hogar paterno a Manatí, en este pueblo ejerció como -profesor de piano, hasta que su señor padre lo llevó a su escritorio -agrícolo-comercial como jefe de la contabilidad, con residencia en -Barceloneta. - -De profesional se transformó en dilettante, y en sus ratos de ocio -empezó a verter al pentagrama las inspiraciones de su fantasía, -netamente criolla. - -Su primer producción fué la danza _Amparo_, recientemente editada, cuya -estructura melódica es completamente distinta al estilo que después ha -caracterizado todas sus composiciones. Al poco tiempo componía un vals -de concierto, de extrema dificultad, titulado _El Niágara_, que fué -premiado en la exposición de Chicago, EE. UU., con medalla de bronce y -diploma. - -Mimado por la fortuna y habiendo constituído hogar propio, la educación -de sus hijos le hizo fijar su residencia en San Juan, en donde la fiebre -de la composición se le desarrolló en alto grado, sin que hasta la -fecha encuentre antídoto que la corte. - -Su predilección son los valses, sobresaliendo entre los 25 que ha -compuesto, además del _Niágara_ citado, los titulados _Puerto Rico_, de -concierto, premiado con medalla de oro y diploma en Certámen del Ateneo; -_Mariposas_, de concierto, laureado en el torneo de la Sociedad de -Escritores y Artistas de Ponce, con medalla de oro, y _Tu Risa_, el de -factura melódica más fluída, y de expresión en consonancia con el -pensamiento inicial. - -Ha obtenido además de los premios referidos, Copa de plata y diploma, -primer premio del Ateneo, por una danza titulada _Una Perla_ y Diploma -de honor, premio de la Junta organizadora del Carnaval de 1911, por una -marcha festiva titulada _El Antifaz Rojo_. Es también autor de muchas -marchas entre las que merece citarse la dedicada a la memoria de Sergio -Lecompte, y otras obras de distinta métrica, como también de una -zarzuela titulada _Amor que Nace y Amor que Muere_ letra de Felipe -Castañón, en la cual, el número más original es el Vals-Intermezzo. - -"Rafael Balseiro", decíamos en nuestra conferencia de la Biblioteca: -"cuando reduce a notas las idealidades de su morisca fantasía, semeja al -ruiseñor que en la espesura, sin orden ni concierto, pero con inimitable -agilidad y dulzura, al expresar sus amores, trina, florea, _stacatta_ -sus _gammas_ y con piquetatos rapidísimos de entonación precisa, señala -las notas del único acorde en que estriba la modalidad de sus cantos." - -Es un compositor laureado, en que la preceptiva está en razón inversa a -la potencialidad de su inspiración y temperamento. - - -_CALLEJO, Sandalio._ - -Desde que concibiéramos la idea de escribir este libro, nuestro primer -acto fué concentrar en lo más íntimo del alma los sentimientos -pasionales, para que las expresiones que la pluma trazara fueran, tan -sólo, resultantes de pensamientos justos y veraces, con más indulgencia -que severidad. - -No haya por tanto temor alguno de que sea la pasión filial la que trace -los méritos de Sandalio Callejo; por el contrario, estas breves notas -constituirán la escepción en cuanto a la indulgencia del cronista. - -Si lo hacemos figurar en esta sección, es por el hecho de haber obtenido -un laudo en certámen público, pero dentro de la rigurosidad del concepto -_compositor_, a pesar de haber producido muchas obras de los distintos -géneros de la composición, y poseer conocimientos de armonía que -aplicaba con suma corrección, no lo consideramos con las condiciones -generales requeridas para adjudicarle el honroso calificativo. - -Las características de Sandalio Callejo, fueron las de educador y -organizador. - -Como educador, tenía el arte especial de la trasmisión, cualidad -preferible a la profundidad de conocimientos, en los que se dediquen a -la enseñanza. - -Sandalio Callejo "_hacía músicos de las piedras_" es la expresión que -repetidas veces hemos oído a los maestros del arte en Puerto Rico, y -como testimonio del aserto, muchos son los músicos de valer, que de él, -recibieran sólidamente los conocimientos de la teoría musical, solfeo, -hasta verificar rápidamente la transportación, y mecanismo elemental de -todos los instrumentos, incluso el piano. - -Su extremada paciencia, la rigidez de su carácter entremezclada con -oportuna dulzura, la puntualidad en las lecciones, la escrupulosidad en -los menores detalles de ejecución, la aplicación de sistemas de -trasmisión según la idiosincrasia del alumno y la selección en los -métodos que empleaba fueron las causales del prestigio que alcanzó como -maestro de música. - -Como organizador, también ocupaba preferente puesto. Jamás le vimos -realizar nada impulsivamente; todo lo meditaba, pesando el pro y el -contra, y cuando después de trazado el plan, lo llevaba a la práctica, -no había obstáculo que le hiciera retroceder, ni accidentes que lo -desviasen del camino emprendido. - -El deber fué su religión; el trabajo artístico su culto. Fué un -carácter; y como ligera prueba citaremos un hecho. - -El que esto escribe, había sido aceptado como maestro de música para el -pueblo de Lares. Debía tomar posesión del destino el 1º de febrero de -1882, y para ello le era necesario salir de San Juan, por mar, el 28 de -enero. - -El 27 de ese mismo mes fué atacado Don Sandalio por rápida y aguda -pulmonía. Los médicos consideraron de gravedad el caso, y como era -natural, pensamos suspender nuestro viaje hasta ver la resolución de la -enfermedad. Nuestra madre aprobó la idea y cuando se la expuso, él, -llamándonos a su presencia inmediatamente, nos dijo: "La palabra del -hombre es sagrada; tú debes partir esta tarde para Lares a cumplir tu -deber, aunque yo muera en este instante y mi cadáver esté de cuerpo -presente". Y salimos para Lares dejándole muy grave, aunque -afortunadamente recuperó la salud. - -En Bayamón fundó una Academia de Música que dió espléndidos resultados; -y en San Juan, fué director de orquesta de las iglesias de San -Francisco y Santa Ana, de la escuela de música del Asilo de -Beneficencia, de una Academia particular, por él fundada, y Músico -Mayor, hasta su muerte, del 1er. Batallón de Voluntarios. - -Su obra laureada fué, _Gozos a San Vicente de Paul_, para orquesta, -certámen de Santa Cecilia. - -A él, principalmente, debemos nuestros pocos conocimientos artísticos. - -Nació en San Juan el 3 de septiembre de 1833 y murió repentinamente en -junio 16 de 1883. - - -_CORTÉS, Francisco._[35] - - [35] Le habíamos reservado puesto de honor en la sección - _Biografías_, pero nuestros deseos se han frustrado, porque a pesar - de las gestiones practicadas entre sus familiares, no hemos podido - obtener los datos necesarios. Hacemos la aclaración para evitar - malas interpretaciones.--F. C. - -Desde niño se revelaron sus facultades extraordinarias para el arte -musical. Tavárez fué su primer preceptor y tomó a empeño hacerlo -pianista. La muerte inesperada del maestro paralizó algo la carrera de -Cortés, siendo éste el único que se atreviera a pulsar el piano cuando -el entierro del autor de _La Margarita_, para despedirle con las notas -de la Gran Marcha _Redención_. - -Trasladado a Arecibo, se dedicó a la profesión, y organizó una compañía -infantil de zarzuela, que debutó con _Los Sobrinos del Capitán Grant_, -obteniendo éxito moral y material para poder realizar su viaje a -Barcelona, en donde continuó sus estudios de piano, tomando lecciones de -composición. La Diputación Provincial le concedió una pensión durante -dos años, con tal objeto. - -En posesión de sólidos conocimientos y lleno de legítima ambición -artística, se trasladó a París, para adquirir, a ser posible, mayor -suma de aquellos y abrirse paso en la Ciudad-Luz. - -Sus ilusiones las vió realizadas, como premio a su constancia en el -estudio. Primeramente fué clasificado entre los mejores directores de -orquesta de la metrópoli francesa, y poco después, su obra _La Noche -de Navidad_, le hizo ceñir los laureles del triunfo como -maestro-compositor. La obra fué estrenada en París, repitiéndose -infinidad de veces, obteniendo los beneplácitos de la crítica severa y -docente y repercutiendo su fama por el extranjero. - -Después de largos años de ausencia visitó su país natal, proporcionando -al autor de sus días la inmensa satisfacción de que en el teatro de San -Juan se le tributasen, como Director y Compositor, los aplausos y -homenajes que tan justamente había alcanzado en el exterior. Dió dos o -tres conciertos, marchando después para New York, en donde contrajo -matrimonio con una portorriqueña de abolengo artístico y en la Babel -americana fijó su domicilio dedicándose a la profesión. - - -_CHAVIER ARÉVALO, Arístides._ - -Véase la sección _Biografías_, Capítulo VI, página 78. - - -_DUCHESNE, Casimiro._ - -Natural de San Juan. Después de haber obtenido los conocimientos -elementales del arte con un profesor, cuyo nombre ignoramos, y ya con -bastantes del clarinete, en cuyo instrumento sobresalió, especialmente, -por la dulzura del tono, ingresó como requinto en la Banda de -Artillería, y a la vez era el primer clarinete de la orquesta de baile -de Carlos Segnet. Empezó a ejercitarse en la composición de música -regional, de la que fué abundante productor. Sus danzas, dentro del -estilo característico de las de San Juan, se destacaban por la vivacidad -del ritmo e ilación de los pensamientos melódicos, habiendo obtenido -bastante popularidad, entre otras, la titulada _La Mariposa_. - -Muerto Segnet, su orquesta continuó bajo la dirección de Duchesne, y era -la preferida por los centros sociales. - -Su vocación artística le hacía estudiar, solo, los textos de composición -y obras de los maestros clásicos, hasta que consolidados sus estudios -dió los primeros pasos por las sendas _severas_, con tanta fortuna, que, -en 1882 obtuvo en la Feria de Ponce, medalla de plata y mención -honorífica de segunda clase, por una _Obertura de Concierto_ para -orquesta. - -En el certámen del Ateneo de 1887, el jurado que en Madrid laudó las -composiciones concurrentes, le adjudicó una mención honorífica, por otra -_Obertura_ para orquesta, que después fué premiada con medalla de oro al -ser nuevamente presentada entre un grupo de composiciones, a la -Exposición de San Juan de 1894. - -En 1891 fué honrado con el título de socio de mérito, medalla de plata y -diploma, por una _Sinfonía_, que remitiera al concurso lírico del -Círculo _Bellini_ de Catania, Italia. - -Produjo también obras del género religioso, entre estas, una Misa a tres -voces y gran orquesta que fué premiada con medalla de oro en la -Exposición de 1894. Compuso además un cuarteto de cuerda de bastante -mérito. - -Fué autor de la zarzuela _Cada Loco con su Tema_ y de muchos bailables. -En el Instituto de Música que fundara Segura Villalba, tenía a su cargo -la clase de armonía. - -Desempeñó el cargo de Músico Mayor de Voluntarios de San Juan, durante -los dos últimos años de la dominación española y desde 1882 era socio de -mérito del Casino Español. - -Su música era a veces simpáticamente expresiva, otras parca de bellezas -melódicas, siempre dentro de los preceptos de la composición, con unidad -temática, enlace armónico correcto y variedad de instrumentación. Su -batuta de director era débil, teniendo, en cambio, sobrada pericia como -profesor de orquesta. Su modestia le hizo poseedor de grandes simpatías. - -Murió en 1906. - - -_DUEÑO COLÓN, Braulio._ - -Véase la sección _Biografías_, Capítulo VII, página 90. - - -_ESTURIO, José Damián._ - -Poquísimos son los datos que de el _Nene_, por cuyo apodo se le conocía, -poseemos, aunque lo conocimos y tratamos algo en nuestra adolescencia. - -Sobrino e hijo adoptivo del maestro platero y director de una orquesta -de baile de San Juan, de su mismo nombre y apellido, con él aprendió los -rudimentos del arte hasta, por sus propios esfuerzos, alcanzar fama de -buen clarinete y compositor. En Juana Díaz fijó después su residencia, -como director de una academia y banda de música municipal bastante bien -organizada. En dicho pueblo produjo mucha música, especialmente del -género religioso, según nos han referido personas de aquella localidad, -en donde fué muy apreciado hasta su muerte. - - -_FERRER OTERO, Moncerrate._ - -Monsita Ferrer, por cuyo nombre se le designa, es hija del Dr. Don -Gabriel Ferrer de grata y venerada recordación. - -Nació en San Juan y allí, bajo la competentísima dirección de Anita -Otero, estudió con tenacidad, aprovechando su temperamento hereditario -de artista, hasta transformarse en pianista. - -Es una de las discípulas que más honran la memoria de la Vestal -humacaeña. - -Con Gonzalo Núñez estudió armonía y composición, por la que siente -verdadero delirio. - -Apenas iniciada en la ciencia de los acordes, dejó fluir la inspiración -de su mente por los canales del pentagrama y con valentía espartana, -concurrió con uno de sus primeros frutos al certámen de Bayamón--1910--, -siendo laureada, con mención honorífica, por un Two-Step titulado -_Apolo_. - -Alentada por el triunfo continuó estudiando y produciendo, siendo -nuevamente premiada con otra mención, por una _Danza_ que remitiera al -Certámen del Ateneo de 1914, la que, por la belleza de la melodía, -estilo original, elegancia sin efectismos del acompañamiento y pureza -del ritmo, placenteramente criollo, es acreedora a un primer premio. - -_Nocturno_ su última composición laureada con primera mención en el -Certámen de Escritores y Artistas de Ponce, 1914, es una joyita musical. -Con Chopín por modelo, pero sin plagiarlo, el alma de la artista -poetizando las ensoñaciones de la mujer, combina el nostálgico -pensamiento temático, con modulaciones, cadencias y giros rítmicos tan -espontáneos, que imprimen el sello de original belleza a la armonía del -conjunto. Si no abandona el estudio, tiene un porvenir de gloria que -reflejará en la patria. - - -_GUTIÉRREZ ESPINOSA, Felipe._ - -Véase la sección _Biografías_, Capítulo VIII, página 101. - - -_MIRANDA, Luís R._ - -Nació en Utuado el 21 de junio de 1879. - -Su vocación por el arte lírico se manifestó desde la niñez, pues -frecuentemente sus padres, al notar su falta en el hogar, salían a -buscarle y lo encontraban siempre oyendo embelesado la orquesta del -pueblo, bien en un baile o ensayando. - -Con sus familiares que poseían diversos instrumentos empezó a estudiar -solfeo y prácticas del clarinete; después con profesores que ejercieron -en Utuado adquirió mayor suma de conocimientos, especialmente con Jesús -Muñoz, maestro de piano,--utuadeño procedente del Conservatorio de -Madrid--, que le dió lecciones de armonía. - -Cuando las tropas americanas formaban campamento en Utuado, él solicitó -permiso del Jefe de una banda de música para agregarse a la misma como -clarinete. Admitido, en ella practicó lo suficiente para después ser -contratado como clarinete solista en la Banda del Regimiento de Puerto -Rico, desde su fundación, que dirigía un profesor americano, y al -vencimiento del término de este, fué Luís R. Miranda, en 14 de junio de -1901, nombrado Jefe de la Banda, puesto que todavía ocupa y en el cual -ha ido alcanzando con tenacidad, constancia en el estudio y noble -ambición, el merecido prestigio músico-personal de por goza y que ha -hecho extensivo a la Banda. - -Primeramente por correspondencia y después aprovechando la estadía, en -el País, de Gonzalo Núñez, continuó ampliando sus conocimientos sobre el -arte de componer con tanta aplicación, por los frutos empezaron a -alcanzar renombre. - -Sus obras laureadas en certámenes han sido: _Weber_, Marcha triunfal -para orquesta, primera mención en el certámen de Manatí; _La Reina de -las Flores_, Danza, primer premio del certámen de Bayamón; _A Red Red -Rose_, poema de R. Burns, para orquesta, Lira de oro y $50, segundo -premio de un certámen efectuado en Chicago, EE. UU. y _Cuarteto en Re -mayor_ para instrumentos de cuerda, $50, Insignia de oro y diploma en el -Certámen de la Liga Progresista de Ponce, del cual dice el jurado en su -laudo: "La contextura de este cuarteto se asemeja más a la de Hayden y -Mozart que a la de Beethoven. El autor de este trabajo tiene aptitudes -para cultivar este género de composiciones, pero con mayor acopio de los -conocimientos contrapuntales, hubiera podido sacar un partido más -ventajoso de los _temas expositivos_. No obstante, en algunas partes se -observan ingeniosas combinaciones que dan relieve e importancia al -trabajo, revelando buenas dotes el compositor. La instrumentación no es -absolutamente irreprochable; las modulaciones se suceden correctamente -de acuerdo con las leyes establecidas, los _movimientos_ están bien -equilibrados, aunque acaso el tercero resulte demasiado extenso dada la -amplitud de la obra." - -Luís R. Miranda es el director de la orquesta de conciertos del "Club -Armónico" y es indudable que a su pericia se debe el gran éxito -alcanzado por tan artística sociedad. - -Hasta hoy no puede decirse que Miranda tenga un estilo propio, original, -como compositor. Los pensamientos melódicos no sobrepasan la belleza -ordinaria, si se nos permite esta expresión, la factura armónica a veces -tiene atrevimientos de carácter innovador. En la estructura general hay -arte en el cual, los peritos, pueden ver la influencia del preceptor -Núñez, es decir, que Miranda se ha asimilado la forma de construir de -Gonzalo, pero sin acudir, naturalmente al plagio. - -Es un magnífico director, de mucha conciencia para la interpretación, y -severo en la ejecución, consiguiendo siempre una bella igualdad en el -conjunto. - -Sus composiciones principales, que están por editar son: _Zelmira_, -sinfonía en _Do_ mayor; _Diadema_, obertura; _Recuerdo del Pasado_, -Novelette; _Minuetto_, en _Sol_ mayor; _Miosotis_, Vals-Intermezzo; _La -Flor de Amor_, canción; _Souvenir_, mazurca; _A Tí_, elegía; -_Recuerdos_, gavota; e infinidad de danzas, marchas fúnebres y -paso-dobles, para banda militar. - - -_MORELL CAMPOS, Juan._ - -Véase la sección _Biografías_, capítulo XI, página 130. - - -_PASARELL, Arturo._ - -El encontrarse sus padres, Don Oriol y doña Teresa Pasarell de temporada -en Barcelona, España, hizo que nuestro biografiado naciera el año 1866 -en la Ciudad Condal; pero siendo aquellos portorriqueños, la herencia -étnica, así cómo el haber venido al país cuando solamente contaba un -año, recibiendo aquí todas las modalidades que constituyen su -personalidad le hacen acreedor al título de nativo. - -Su padre, profesor de piano que ejerció largos años en Ponce, fué su -primer preceptor, terminando después los conocimientos, solo, por su -inteligencia y constancia en el estudio. - -Tocó el violoncello con bastante habilidad, formando parte de la -orquesta del teatro _La Perla_. - -Pianista de bastante ejecución y buena lectura, se dedicó a la enseñanza -del instrumento. Es desde hace tiempo el organista de la Iglesia -parroquial de Ponce, lo que le permitió ampliar sus conocimientos del -género y hacerse un buen director de orquesta y compositor _sacro_. - -Ha sido también un abundante productor de música regional, imprimiendo a -sus danzas estilo propio, sobre todo en los ritmos, vivaces y -placenteros. - -Sumamente modesto, labora en silencio, aunque sus danzas _Yambú_, -_Pistolos_, _Anhelos del Alma_ y _Sicilia_, han hecho que su nombre sea -conocido en la isla. - - -_PERICÁS DÍAZ, Jaime._ - -Nació en Aguadilla el 13 de mayo de 1870, residiendo en Ponce desde la -edad de un año. - -Con el afamado profesor Antonio Egipciaco empezó los estudios del solfeo -y del violín, continuándolos después con Morell Campos y Gabriel -Carreras. - -Su vocación musical le hizo perseverar en el estudio hasta llegar a -penetrar en los campos de la composición. - -Sus principales obras son: _Lirios y Rosas_, vals para orquesta; _El día -de Farfantón_, opereta, letra de el reputado literato Félix Matos -Bernier; _Así Canto Mis Amores_, romanza para canto y piano, laureada -con medalla de oro en el Certámen de Escritores y Artistas de Ponce. - -Fué organizador de la Banda escolar de Ponce, justamente aplaudida y -Director-fundador del Club de Mandolinas, academia en la que han -estudiado muchas señoritas de la buena sociedad ponceña. - -Su constancia en el estudio, modestia, y el hecho de encontrarse en -plena edad viril, hace esperar que continuará en _crescendo_ la -producción musical. - - -_QUINTÓN, José._ - -Nació en Caguas el 1º de febrero de 1881. Hijo del maestro de música, -Don Juan Quintón, recientemente fallecido y que por largos años -ejerciera la enseñanza musical en Coamo a cuya Villa se trasladara -siendo su hijo muy niño, con él aprendió nuestro biografiado cuanto -aquel podía enseñarle. El pianista Catalán Ernesto del Castillo, le hizo -progresar bastante en su instrumento favorito y después, como la mayor -parte de nuestros artistas, el estudio solitario y reflexivo completó su -educación. - -Pepito Quintón, como le nombran en el pueblo de su residencia, nació con -un gran temperamento artístico. Si prosigue estudiando como hasta aquí, -será el primer maestro compositor de la época actual, pero su modestia -excesiva y la pobreza del medio ambiente en que gira no le permitirán -remontarse a las altas regiones del ideal, para lo que le sobran -facultades. - -Como pianista, posee asombrosa, limpia y ágil ejecución; como profesor, -tiene facilidad para trasmitir; como director su batuta es enérgica, -detallista y circunspecta. - -Pero en donde su genio se manifiesta radiante es en la composición. - -Impulsado por sus amigos, concurrió por primera vez al certámen de -Manatí, obteniendo el primer premio, consistente en Lira de Oro, $25, -diploma de honor y título de socio de mérito del Casino Portorriqueño, -por una _Marcha Triunfal_ para orquesta. Después de ese hermoso triunfo -se encerró nuevamente en su querido Coamo, hasta que en 1913, como los -cometas errantes, reapareció en el cielo del arte, concurriendo al -certámen de la Liga Progresista de Ponce, agregando a su gloriosa corona -de laureles, dos brillantísimas hojas. - -En dicho certámen obtuvo las distinciones más altas, $100, insignia de -oro y mención honorífica de primera clase por un _Cuarteto_ en _Re_ -mayor para cuerda y $75, insignia de oro y diploma de honor por _Un' -Set_ de 12 variaciones sobre un tema de Hummel, para piano. - -Sobre dichas producciones decía el laudo del jurado: "Por el análisis -minucioso que se ha hecho del presente _Cuarteto_ en _Re_ mayor, se -deduce que su autor tiene verdaderos conocimientos de armonía, -contrapunto y composición musical, habiendo así mismo seguido un plan -que revela sus aptitudes en el manejo de la forma prescrita para el -género _Sonata_, que es el que fundamenta esta clase de composiciones. -Las frases dialogadas, las imitaciones fragmentarias de los temas en el -discurso de toda la obra, el desenvolvimiento de las modulaciones, -atestiguan elocuentemente que se está en presencia de un compositor de -dotes excepcionales y que sabe conciliar su libre fantasía, su delicada -inspiración con las exigencias inherentes a la _música di camera_." - -Y al laudar _Las Variaciones_, dice el jurado: "El autor es -indiscutiblemente un compositor de grandes dotes. En las _Doce -Variaciones_, escritas con suma facilidad y elegancia, se desataca -siempre el _Tema dado_, presentando bajo distintos aspectos, luciendo -cada vez, por decirlo así, una vestidura distinta y más atrayente pero -que no le hace perder de vista, ni por un instante su _individualidad_, -a pesar de la complejidad en que se desenvuelve, en ciertas ocasiones. -La 12ª variación, en ritmo de polonesa, es realmente ingeniosa y -brillante. Ella por sí sola revela las aptitudes envidiables, del autor, -digno de ocupar uno de los más elevados puestos entre los compositores -de Puerto Rico." - -El Municipio de Coamo a raíz de estos triunfos le declaró _Hijo -adoptivo_ de dicha población, acuerdo que honra por igual a otorgantes y -adoptado, siendo Quintón el único artista que en Puerto Rico lo ha -obtenido. - -Además de las laureadas ha compuesto: _Overtura_, estilo clásico, _Misa -de Requiem_, _Scherzo_, para piano, _Danzas_ de concierto, para piano -(difíciles), _Valses_ de salón y una gran variedad de música religiosa y -bailable. - - -_RAMOS, Heraclio A._ - -Véase la sección _Biografías_, Capítulo XV, página 158. - - -_RAMOS, Federico._ - -Si fuéramos a juzgarle por el número de sus obras, parecería, como -artista, muy superior a su hermano Heraclio, pero ni como compositor, ni -como pianista le ha superado. - -Federico Ramos nació en Arecibo el 14 de abril de 1857, cuando ya -Heraclio era un compositor laureado. Éste fué su preceptor. - -Es innegable que posee temperamento musical y conocimientos bastantes, -que le permiten cultivar con fortuna los distintos géneros de la -composición. - -Pero como su producción es vertiginosa, en las obras de empeño nótase, a -veces, un desequilibrio en la estructura general; sobre todo, no siempre -se destaca con claridad el pensamiento temático o inicial de la -composición. Tiene ideas bellísimas junto a otras pobremente expuestas. -Pudiera, en general, compararse su labor de compositor, como un jardín -en el que han florecido variedad de plantas y que por la falta de -jardinero se encuentran todas entremezcladas, siendo muy difícil -encontrar los tallos o troncos pertenecientes a cada flor o planta. - -La misma impetuosidad de su carácter le perjudica. Como pianista, tiene -pasmosa ejecución, digitación bastante correcta, repentiza con -facilidad, pero el conjunto semeja el torbellino de una catarata. - -Estas deficiencias que expresamente señalamos, pues por lo mismo que -vale mucho desearíamos verle producir con más reposo, no quieren indicar -que no tenga especiales composiciones. No; en los últimos años ha -publicado y compuesto algunas que han sido elogiadas en el extranjero, -como la Marcha Triunfal dedicada al Presidente Roosevelt de la cual -decía _Le Journal Musical_ de París, en su edición de julio 16 de 1907, -"Esta marcha brillante ha penetrado en Francia y será pronto ejecutada -en todas partes. Está en efecto bien rimada y de un desarrollo melódico -bien señalado, con armonías del mejor efecto." - -Recientemente nos dejó oir su última obra _Nocturno_ y un _Intermezzo -sinfónico_, de exquisita factura. - -Para que se tenga una idea de su enorme producción, diremos que tiene -hechas (en gran número publicadas) 23 obras de baile, 27 de salón, 23 -de concierto, 29 para canto y piano, 2 que el titula recitaciones, 4 -zarzuelas en 1 acto, 1 drama lírico en 3 actos y 3 didácticas. - -Su melodía _El Encanto del Hogar_ es un verdadero idilio de expresión, -clara, espontánea y hondamente sentida. Se destaca del resto de las -composiciones y sin embargo ¡está expuesta con tanta sencillez y -maestría! - - -_RÍOS OVALLE, Juan._ - -Laborioso como la hormiga, modesto cual la violeta, de inteligencia -natural, gran intuición artística y con acopio de conocimientos -adquiridos asíduamente, es uno de los compositores ponceños, que -dedicados más principalmente a la producción del género bailable, tiene -facultades para subir hacía la cima de los llamados severos, -atestiguándolo la forma de construcción de los bailables y el hecho de -haber sido uno de los jurados del certámen de la Liga Progresista, en -donde para poder juzgar obras clásicas tenía que estar en posesión de -los conocimientos a ellas inherentes. - -Buen clarinete y correcto preceptor de música, fué laureado en el -certámen de Bayamón con el primer premio, por un Two-Step, para -orquesta, titulado _Bayamón_, lema: Cruz Roja. - -Como compositor de danzas ha sido fecundo. Su estilo fué, primeramente, -casi una continuación del de Morell Campos, pero después ha tomado -carácter propio, algo discutido, por las novedades rítmicas y formas de -expresión introducidas, que han desvirtuado, a pesar de las bellezas -melódico-armónicas de que están saturadas, la candorosa idealidad de -nuestra danza. - - -_RODRÍGUEZ ARRESON, Manuel._ - -Si no estamos mal informados, es natural de Añasco, aunque educado en -Mayagüez, en donde se dió a conocer como hábil violinista y correctísimo -educador, con aficiones literarias que después ha consolidado -prácticamente. - -Hace muchos años reside en Puerto Plata, República Dominicana, a donde -fuera por primera vez, como Director de la Banda Municipal. - -Su intensa labor artística la ha realizado fuera de su país, en el que -se dió a conocer como exquisito compositor, cuando fué laureada su -romanza para canto y piano titulada _Patria_ en el certámen del Ateneo -de 1904. - -De sólida cultura lírico-literaria, constantemente labora en pro de sus -aficiones. - -Uno de los actos de mayor renombre que conocemos de él, fué el -Reglamento aprobado por el Ayuntamiento de Puerto Plata, R. D. para la -Academia de Música Municipal, que fué puesta bajo su competentísima -dirección y en la que ha permanecido hasta hace poco tiempo dando -sorprendentes resultados. Para apreciar la capacidad musical de -Rodríguez Arreson, transcribimos el programa de estudios de dicha -academia, que puede decirse ha desarrollado él sólo. - -"PROGRAMA.--_Primer Curso._--Nociones sobre el sonido; teoría y práctica -del Solfeo; desarrollo de tonalidad; técnica instrumental; -ejercicios.--_Segundo Curso._--Teoría y práctica de claves; transporte; -ejercicios de solfeo en conjunto; afinación y desafinación; armónicas de -los sonidos; técnica instrumental; ejercicios.--_Tercer Curso._--Armonía -hasta las modulaciones por transformación; elementos; ejercicios y -dictados; tono o altura; intensidad; cuerdas y tubos sonoros; aplicación -de sus leyes en los instrumentos musicales; técnica instrumental; -ejercicios en conjunto.--_Cuarto Curso._--Armonía (continuación); -timbre; aplicación de sus leyes en los instrumentos musicales; técnica -instrumental; ejercicios de conjunto.--_Quinto Curso._--El arte de -instrumentar; breve estudio de los géneros musicales; historia de la -música; técnica instrumental; ejercicios en conjunto.--_Curso -Completo._--El arte de dirigir; bibliografía musical; grandes -organizaciones orquestales; orfeones; su influencia socio-moral; -experiencias; el drama lírico; su forma presente; la concepción -Wagneriana de la ópera; su influencia y su evolución." - -Nos consta que produce mucho y bueno. Conocemos de él una Elegía fúnebre -y un Nocturno para piano de mucha delicadeza en la expresión y factura. -Recientemente le escribimos y al contestarnos, hizo omisión absoluta a -uno de los particulares de nuestra carta en que le pedíamos el catálogo -de sus obras, traduciendo nosotros, el silencio, como un acto de -modestia. - -Es un portorriqueño que honra a su país en el extranjero, siendo apenas -conocida su intensa labor en la tierruca nativa. - - -_TAVÁREZ, Manuel G._ - -Véase la sección _Biografías_, Capítulo XVI. página 162. - - -_TIZOL MÁRQUEZ, Manuel._ - -Aunque las producciones que de él conocemos, pertenecen al género -bailable, no dudamos que por sus conocimientos y cuadratura musical -completa, haya producido o pueda producir obras de mayor empeño. Su -fuerte labor profesional desde el cambio de soberanía, en que su -personalidad artística se destacó vigorosa, le ha hecho aparecer en -primera línea como organizador de núcleos instrumentales, para los que -ha tenido que estar constantemente instrumentando, lo que hace -magistralmente, siendo ésta, tal vez, la causa de que su inspiración -permanezca algo inactiva. - -Es un contrabajista de talla mundial (herencia paterna) y aunque conoce -y ha practicado varios instrumentos, su profesión principal es la -dirección de orquestas y bandas. - -Actualmente es el Director de la Banda de Bomberos Municipal de San -Juan, por él organizada y que está reputada como una de las mejores de -las Antillas. - -En los últimos meses la ha hecho progresar mucho, y en los conciertos -públicos que bisemanalmente celebra es muy aplaudida haciéndosele bisar -casi todos los números del programa, en el que combina música de los -grandes maestros con otras afines al gusto imperante en el público. - -Como es joven, tiene amplio porvenir y estamos seguros que, remontando -vuelos, honrará dignamente su apellido, de gran abolengo artístico. - - * * * * * - -Al cerrar esta sección, consideramos justo citar los nombres de algunos -dilettantes que con frecuencia han dado y dan a la publicidad las -inspiraciones de su fantasía, en las que se encuentran ideas melódicas -bien definidas, efluvios estéticos de sus temperamentos artísticos. - -Son éstos, los señores Antonio Otero, de Ponce; Federico Porrata Doria, -de Naguabo; Juan Garriga, de Utuado; y Emilio R. Dávila, de Ciales. - -Este último no conoce siquiera los signos musicales y sin embargo toca, -de oído, bastante piano sin alterar, en lo más mínimo, las partituras; y -compone diversidad de piezas--algunas están publicadas--que han ido -adquiriendo poco a poco sello de originalidad, las cuales son anotadas -en los pentágramas por músicos inteligentes a quienes el autor hace oir -repetidas veces las frases de la obra. - -_Puesta de Sol_, su último vals, llamará la atención por la expresión -intensa del pensamiento musical, en concordancia con el título y la -armonía del conjunto. - -Emilio R. Dávila es un caso psicológico especialísimo digno -verdaderamente de estudio. - - - - -SECCIÓN SEXTA. - -Instrumentistas Notables. - - - - -CAPÍTULO XX. - - -De acuerdo con el orden seguido en secciones anteriores, en esta -nominaremos, alfabéticamente, a los instrumentistas cuyos méritos hayan -sido refrendados por juicios públicos y competentes, eliminando, para no -ser difusos, a los que bajo otros aspectos hayan sido citados. - -Los relatos tendrán la amplitud de las referencias adquiridas, -circunscribiendo la mención de los dilettantes a sus nombres, -instrumento en que han sobresalido, y, a ser posible, el nombre del -preceptor o escuela de donde proceden. - -Puede que incurramos en omisiones, que podemos afirmar serán -involuntarias, pues en esta clase de trabajos, por mucho cuidado que se -tenga y mejores deseos en la solicitud de informes, siempre hay escapes -lamentables. - -Las dificultades con que hemos tropezado para formalizar el libro, bien -sabrán apreciarlas los que con mayor pericia, han practicado tan -delicada y peligrosa tarea. - -Tal vez, para muchos de los que nos lean, profanos y hasta algunos -artistas, resultará anómalo el que incluyamos a los guitarristas, en -nuestro relato, y no por lo que a las personalidades atañe sino por la -guitarra en sí, por ser ésta considerada, generalmente, como un simple -instrumento acompañador de canciones y bailes populares, de la cual -decía Covarrubias en 1675, "Que era un cencerro de fácil tañer, -especialmente en los rasgados, y que no había mozo de caballos que no -la tocase." Pero el P. Basilio, gran contrapuntista y organista en el -convento de la orden del Cister en Madrid, desmintió completamente tal -opinión, sobre dicho instrumento, siendo el primero que estableció el -método de tocar punteado, sacándola del uso exclusivo, que hasta -entonces tuvo, para acompañar _seguidillas_, _canciones_ y _tiranas_. - -Desde el siglo XVIII data verdaderamente la importancia de la guitarra, -dedicándose a ella artistas que, por su buena ejecución, llegaron a -conquistar un nombre distinguido, entre los que sobresalieron, Don -Dionisio Aguado, Don José Huertas, D. Fernando Sons, el catalán Ferrer y -Esteva, Picornell y otros más, que venciendo dificultades inmensas -consiguieron presentar de una manera prodigiosa y admirable todas las -buenas cualidades y grandes bellezas de este instrumento de _punteo_, de -invención árabe-española. - -Si este instrumento no ha podido formar parte de la orquesta, acaso -porque sus sonidos dulces y apagados no pueden producir sensaciones -vivas e impresiones fuertes, es en cambio tan agradable, se presta tanto -a la expresión y tiene tan dulce melancolía, que es irresistible en -ocasiones dadas. Para la inspiración de un buen artista, posee la -guitarra condiciones muy apreciables, y bajo la presión de una mano -maestra, sabe responder a los afectos del alma como si fuera la -verdadera manifestación del sentimiento que hace herir sus cuerdas. -Ella, puede decirse, forma una pequeña orquesta que el pueblo ha -adoptado como muy suficiente para satisfacer sus necesidades musicales. - -El hecho de haber podido apreciar el arte exquisito de dos -portorriqueños guitarristas a los que hemos de referirnos en esta -sección, nos ha movido a exponer los antecedentes históricos musicales -sobre tal instrumento. - - -_ÁLVAREZ, Hermógenes._--Semi-profesional. - -Hace pocos meses que ha fallecido en Caguas en donde residiera por -largos años, cultivando por igual el arte y la literatura. Nació en San -Juan y con su hermano Don Mauricio aprendió varios instrumentos y -composición. Sobresalió como contrabajista y cellista, también, según -las necrologías que publicara la prensa de toda la isla, fué un -compositor de exquisita factura y delicada inspiración. - -Nosotros no tuvimos el honor de conocerle y no hemos visto ni oído sus -composiciones por lo que nos vemos privados de emitir opinión alguna, -propia. Pero no dudamos un solo instante de su valer, pues habiendo sido -su señor padre y su hermano dos de los mejores músicos del país, la -herencia le abona. - - -_ÁLVAREZ, Mauricio._--Violinista profesional. - -Nació en San Juan el año 1842. - -Con su padre Don José, músico distinguidísimo que dirigió las bandas -militares de "Granada" y "Cataluña", trasladándose en 1851 a Caguas en -donde puede decirse que fué el primer maestro que difundió la buena -enseñanza general del arte, aprendió nuestro biografiado, teoría -musical, solfeo, armonía y composición. - -Su primer maestro de violín fué Mateo Tizol, y después en Mayagüez tomó -lecciones superiores con Don Rufino Ramírez, quien le educara de acuerdo -con la escuela del maestro francés Mr. Beriot, su preceptor en París. - -Una inadvertencia, que no hemos podido subsanar por estar ya compaginada -la sección _Compositores_ cuando notamos la omisión, hace que no -aparezca en ella, Mauricio Álvarez, cuando ha sido uno de los que más ha -sobresalido, ya por la exuberancia de la inspiración ya por la -corrección de la forma, pues en sus obras patentizó la solidez de los -conocimientos armónicos, estructura de los géneros, resortes de la -instrumentación y expresión temática. Produjo, dentro del medio ambiente -de la época, música religiosa, bailables, algunas overturas y piezas de -concierto para violín y piano. - -Cuando los funerales del pianista Tavárez, el oficio de difuntos y misa -de _requiem_ que ejecutó la orquesta, fuéron compuestos por Mauricio, -amigo íntimo del pianista. - -De un carácter apacible y bondadoso, no cesa de laborar, pues, como -también posee el título de farmacéutico, al retirarse de la profesión -musical, tras de cuarenta años de ejercitarla, (hoy tiene 73) se le ve -siempre al frente del despacho de la farmacia de su hijo Don José, -residente en Caguas, pues le es imposible, según nos manifestara, estar -inactivo una sola hora. - -Sumamente modesto, cuando se le habla de música, y sobre todo, de la de -su tiempo, evita tratar nada referente a sí mismo, pero en la -conversación se advierte que tiene pericia artística. - -Ha enseñado a dos generaciones haciendo músicos aprovechados, y si como -violinista su nombre es poco conocido, débese a haberse encastillado en -Caguas. - - -_ALVARADO, Margarita._ - -Pianista dilettante. Natural de Juana Díaz. Discípula de Manuel G. -Tavárez, quien le dedicara su renombrada danza _Margarita_. - - -_ARCE DE ASTOL, Sicila._ - -Pianista dilettante. Nació en Ponce. Discípula del maestro Torns. - - -_ARIAS, Mercedes._--Profesional. - -Ponceña y pianista de correctísima escuela. - -Gran temperamento musical, vehemente, a la par que delicada expresión; -devota de los clásicos cuyas obras interpretaba concienzudamente. - -Modesta, ingénua, laboriosa, sumamente simpática y distinguida, fué la -inspiradora de una gran pasión, sin que su alma recorriera otros campos -que los del arte, síntesis de sus amores. - -Compositora, si no de grandes obras, con inspiraciones saturadas de -bellezas, que armonizaba con maestría. - -Ejerció el profesorado hasta que, prematuramente, se elevara su alma al -cielo de encantos con que tantas veces soñara en vida. - -_Flores y Perlas_ y _Renacimiento_, son dos preciosos valses, editados -por la casa Otero y Co., que ponen de relieve su facilidad para -componer. - - -_BARBOSA SÁNCHEZ, Carmen Belén._--Profesional. - -En San Juan se meció su cuna, y en la Academia de piano de Anita Otero -se desarrolló, vigoroso, su temperamento especial para el arte. - -Después de la muerte de su preceptora, cuya memoria honra dignamente, -pues es una de las cuatro _gracias_ que ornaron el jardín artístico de -aquella academia, se trasladó al Conservatorio de Boston, más que para -perfeccionar los conocimientos adquiridos, para obtener el diploma de -maestra graduada de música y piano. - -El sentir de su alma lo reflejan sus ojos, grandes, negros, bellamente -soñadores. - -Su técnica es clara, precisa y robusta de detalles. - -El estilo de interpretación, bastante parecido al de la Otero, aunque no -con tanta maestría. - -La modestia de su carácter le hace reservar las delicias de su ejecución -para las intimidades del hogar. Es artista. - - -_BOBADILLA, Asunción._ - -Pianista dilettante. Discípula de Don Fermín Toledo. Si no estamos mal -informados, nació en San Juan. - - -_CAPARROS, Inocencia._ - -Pianista dilettante, natural de San Juan, fué una de las mejores -discípulas del señor Cabrizas. - - -_CASANOVA, Carlos._--Profesional. - -Si como literato y periodista alcanzó merecido prestigio proporcionando -honor a Mayagüez, su ciudad natal, como pianista y musicólogo no fué -menor su reputación. - -Carlos Casanova era un temperamento exquisito y absolutamente artístico. -No se prodigaba en el piano, pues era algo indolente, pero cuando -pulsaba el teclado, sobre todo en el gabinete reservado a la intimidad -musical, las horas se deslizaban para los afortunados oyentes, cual -para los astrónomos, cuando ante el ocular del telescopio contemplan las -bellezas siderales. Su ejecución no era extraordinaria, pero sí la -fuerza conmovedora de su expresión. - -Su cultura musical hacía _pendant_ a la literaria. - -Su estilo periodístico era castizo, sobrio, de argumentación cerrada. - -El literario era poético a la par que filosófico. - -Su oratoria, más conceptuosa que florida, en donde brillaba radiante era -en el anfiteatro de una academia; para el batallar político era mejor -con la pluma. - -Su conversación familiar era sumamente agradable por las oportunas -agudezas y repertorio de cuentos con que las aderezaba. - -Como literato fueron varias veces laureadas sus poesías y prosas. - -Si se hubiera dedicado a la composición musical, en ella también hubiera -alcanzado renombre; más, poseyendo la preceptiva, no tenemos noticias de -que produjera. - -Jamás le oímos hablar mal de ningún compañero, en cambio ¡Con cuanta -nobleza y pericia ejerció la crítica! En Mayagüez se dedicó durante -algún tiempo a dar clases de piano y en los centros sociales dirigía la -parte lírica de las veladas. - -Murió pobre y algo nostálgico, en Ponce, no hace muchos años. - - -_CASTRO CASANOVA, Salvador._--Profesional. - -Violinista mayagüezano, discípulo del maestro catalán Don José Gotós. - -Fuera de Mayagüez su nombre es casi desconocido y como artista muy pocas -son las personas que, aun en su pueblo natal, tengan noticias del -puesto distinguido que ocupa en las grandes orquestas de Londres. - -Su padre, cubano inteligente, que constituyó su hogar en Puerto Rico, -viajó mucho por Europa, y estaba bien relacionado en París y Londres. - -A esta última ciudad envió a su hijo mayor, Felipe, quien adquirió -puesto de confianza en una casa comercial. - -Después que nuestro biografiado obtuvo con Gotós ejecución esmerada y -sólida, se fué a Londres con su hermano para ampliar sus estudios. - -Sus primeros pasos de artista los dió, de concertino en la orquesta del -Yate de uno de los más opulentos Lores ingleses. Viajó mucho, por el -Oriente, durante más de 4 años, hasta que sus justas ambiciones de -glorias le hicieron fijar la residencia en Londres, no siéndole difícil -obtener uno de los primeros puestos, como violín primero en la orquesta -del Convent Garden. - -Le conocimos íntimamente cuando estudiaba con Gotós y le predecíamos -que, si persistía estudiando, podría satisfacer sus anhelos. - -Por cartas y recortes de periódicos que hemos leído, nos hemos enterado, -con verdadero júbilo, de que, hasta hace tres años (últimas noticias -adquiridas) sus progresos eran reales. - -¡Otro portorriqueño que en el extranjero enaltece el nombre patrio! - - -_COLÓN, Aberano._--Profesional. - -Violinista ponceño. - -No fué un _virtuose_, no por falta de condiciones, sino por tener que -dedicar la mayor parte del tiempo a luchar por la existencia, en un -ambiente algo enrarecido para dedicar al estudio las mejores horas sin -menoscabo de los deberes familiares. - -Pero fué un concertino de gran orquesta, con técnica correcta en -pulsación y arco, repentizaba bien, gran fuerza de expresión, seguridad -en las entradas, transportador y en ocasiones, director. - -Parco de palabra, semblante poco risueño y algo retraído en el trato -social, poseía no obstante bellezas psíquicas que le hacían apreciable. - -Con algunos conocimientos del arte de componer, a veces producía -bailables de buena factura. - -Su polka _El Orfeón Ponceño_ compuesto cuando la Feria de 1882, fué muy -aplaudida y editada. - -Fué siempre el violín concertino de la orquesta del teatro _La Perla_ y -el solista de la de Morell Campos. Murió, en Ponce, a principios de este -siglo. - - -_DÍAZ, Carmelo._--Profesional. - -Es el cornetín solista de la Banda Municipal de San Juan. Nació en -Aguadilla. Con Lequerica aprendió los elementos de la música, -completándolos en la Banda de la Policía Insular. No le conocemos -personalmente, pero la dulzura con que emite los sonidos, corrección del -fraseo, facilidad para el doble picado y hondo sentimiento de expresión, -nos hace considerarle como uno de los buenos cornetines de la isla, -llamado a alcanzar grandes triunfos en el instrumento que tanta fama -diera en Madrid al señor Coronel. - - -_DOMÍNGUEZ, Lcdo. Celestino._ - -Pianista dilettante. Natural y residente de Guayama. - -Sus estudios superiores los hizo fuera del país. - - -_DUEÑO, Aurelio._--Profesional. - -Notable contrabajista, natural de San Juan en donde, además del arte, -ejerció como Procurador de la Real Audiencia. Persona de cultura y -distinguido trato social. Le recordamos perfectamente. De regular -estatura, color blanco rojizo, pelo tirando a rubio en cuanto al tinte, -andar reposado, mirada penetrante protegida por cristales, conversación -amena, pasión desmedida por la música, conocimientos arraigados, cuyas -demostraciones le dieron prez. - -Su hogar fué uno en donde se hacía _música di cámera_. - -Si por los retoños se puede apreciar el tronco bastará decir que fué el -padre de Braulio, el laureado músico compositor y de Manuel, también -músico y poeta de renombre. - -Ejerció influencia en el movimiento musical de la isla. - - -_DUEÑO Y DUEÑO, Dr. Manuel._ - -Pianista dilettante. Natural de Bayamón. Con su padre Don Braulio -estudió música. - -Durante cursaba medicina amplió en los EE. UU. sus estudios del piano. - - -_FRADERAS, Fidel._ - -Natural de Maricao. Pianista dilettante. Hizo los estudios musicales en -Barcelona, España. - - -_FERNÁNDEZ, Andrés._--Profesional. - -Distinguido profesor de oboe, natural de San Juan en donde ha sido muy -aplaudido, cuando desde su puesto en las orquestas de ópera, ha -demostrado habilidad de ejecución y dulzura de tono en un instrumento -difícil para la emisión de los sonidos por la especialidad de la -boquilla. - - -_FREYRE, B._--Profesional. - -Flautista mayagüezano de alta escuela, esmerada y brillantísima -ejecución. Alcanzó gran renombre como concertista y obtuvo muy buenos -discípulos. Es de los artistas mayagüezanos que más se recuerdan, -habiendo repercutido su fama por toda la Isla. - -Fué generalmente conocido por el nombre de _El Nene Freyre_. - - -_GALIÑANES, Rosa._--Profesional. - -Nació en San Juan. Procede de la Academia de piano de Ana Otero, -constituyendo con Alicia Sicardó, Carmen Belén Barbosa y Monsita Ferrer -el privilegiado cuarteto de alumnas que salieron profesoras de dicho -centro de enseñanza. - -Conocida ya la escuela de su preceptora, cabe suponer cuales serán las -condiciones de pianista que posee Rosa Galiñanes. Tiene el don especial -de ser muy hábil acompañante, cualidad que no todos los buenos pianistas -pueden ostentar. - -Ejerce la profesión y le faltan horas para atender al crecido número de -alumnas que concurren a su hogar. Sencilla y modesta es muy apreciada -por la sociedad capitaleña. - - -_GARCÍA ARTÍGUEZ, Elifio._ - -Guitarrista, natural de Naguabo. No podemos clasificarle ni como -profesional ni como dilettante, porque dentro de la especialidad del -instrumento en que tanto brilla, hasta ahora, que nosotros sepamos, no -se ejerce en la isla ese ramo de la enseñanza musical; y, por su arte -exquisito, rebasa los linderos de la heredad en que fructifica el -diletantismo. - -Para que sea más rara su habilidad, no toca el instrumento como todos -los guitarristas, sino que colocada la guitarra horizontalmente sobre -los muslos, con la mano izquierda pulsa las cuerdas como si fueran las -teclas del piano, y con la derecha hace el punteo en igual posición. - -Le oímos como acompañante en los conciertos de violín que diera Ángel -Celestino Morales, lo que implica conocimientos superiores a los de un -simple guitarrista, pero en lo que nos mostró su verdadero mérito de -artista fué en las transcripciones que nos hiciera oir de obras -clásicas. El andante de la sonata "Rayo de Luna" de Beethoven lo decía -con tal arte y tan honda expresión, que nos hizo recordar la que al -citado canto daba en el piano el pianista español Power. De sentirse es -que por no salir de Puerto Rico permanezca desconocido en el exterior en -donde hubiera adquirido puesto preferente como artista. - - -_GEIGEL, Isabel._ - -Pianista diletante. Natural de San Juan. Discípula del profesor D. -Fermín Toledo. - - -_GÓMEZ TIZOL, Manuel._--Profesional. - -Nació en San Juan el 6 de enero de 1842. Manifestó desde niño grandes -aptitudes para la música y con su tío José Belén Tizol, aprendió lo -elemental del arte y de la flauta, ingresando, muy joven aún, como -flautín en la banda del regimiento de Cataluña. Cumplido el término de -su contrata, tomó lecciones de su instrumento favorito, con el gran -Flautista francés, Don Carlos Alard, durante el tiempo que éste -permaneció en el país. - -Lleno de justa ambición y no proporcionando el arte otros emolumentos -materiales que los precisos para cubrir las necesidades de la vida, -abandonó la profesión ingresando en el cuerpo de Administración militar, -trasladándose, como tal empleado, a Santo Domingo, cuando la guerra del -1864. - -Sorprendido por una partida enemiga cuando comandaba la conducción de un -convoy, fué herido gravemente, por lo cual, y en premio de sus -servicios, el gobierno español le otorgó la cruz de la orden de Isabel -la Católica, con pensión vitalicia. - -Retornó, para convalecer de la herida, a Puerto Rico, volviendo al -ejercicio de la profesión, hasta que en 1866, se trasladó a Cuba, -ocupando un puesto en la administración militar del Hospital de -Cárdenas. - -En Cuba fueron muy apreciadas sus condiciones de flautista, pues -frecuentemente tomaba parte como concertista en actos públicos. -Permaneció en la antilla hermana hasta unos meses antes de que estallara -la revolución del 1868. - -De nuevo en su país y retirado ya del servicio militar, en 1870 fué -nombrado inspector de policía del primer distrito de la capital, en cuyo -destino permaneció hasta su muerte acaecida el 2 de marzo de 1914. En -1886 fué a España, y en Madrid y Barcelona lo calificaron como un -_virtuose_ de la flauta. Tuvimos el honor de presentarle a nuestros -maestros del Conservatorio, los que, después de oirle tocar, nos -manifestaron que era un gran artista, que podía mostrarse ante cualquier -público de Europa. - -Su agilidad era asombrosa, y así como Dueño sobresalió en el doble -picado, Gómez Tizol lo fué en los ligamentos de grandes frases, las que -matizaba insinuando a veces ligeros picados de garganta sin romper la -unidad del ligado. Su tono de emisión era dulcemente expresivo. Tenía -especial gusto en ponerse a tocar en la sala de su casa y a obscuras, -después de media noche, semejando su flauta ora al ruiseñor, ora -melodías celestes de desconocido instrumento. - -Además de la flauta, tocaba con delicada expresión el "Copófono", -instrumento de copas de cristal de roca, que él mismo confeccionó y por -el cual le concedieron en la Feria de Ponce, diploma de honor y accésit. - - -_GUERRERO, Pedro._--Semi-profesional. - -De joven y hasta el cambio de soberanía figuró como profesional en el -cornetín que practicaba con suma habilidad y corrección. Nació en -Humacao. Desde que ingresó como oficial en la Policía Insular abandonó -el arte, como profesión, aunque toma parte algunas veces en conciertos. -Actualmente ejerce como dentista en Arecibo. - - -_IRIARTE, Lola._ - -Pianista dilettante, natural de San Juan. Fué una de las alumnas más -prestigiosas del señor Sarriera. - - -_LAGO, José María._ - -Clarinetista dilettante de gran fama. Natural de Arecibo y discípulo de -Juan Inés Ramos. - - -_LECOMPTE, Luisa._--Profesional. - -Es la única mujer portorriqueña que ocupa puesto preferente como -violinista en las orquestas de ópera. Natural de San Juan, con su padre -aprendió el violín, y después perfeccionó sus conocimientos en el -Conservatorio de la Habana. Si en vez de dedicarse, prematuramente a la -profesión, hubiera podido seguir estudiando unos años más, con facilidad -se hubiera abierto paso entre los concertistas. - - -_LECOMPTE, Sergio._--Profesional. - -Como violinista fué de la misma talla de Julián Andino, ocupando con -éste los primeros puestos en las orquestas de concierto y ópera. Tomó -lecciones de Mauricio Álvarez. En los últimos años de su vida trocó el -violín por la viola de amor. Cuando acompañaba el raconto de Hugonotes -era siempre aplaudido. Ejerció la enseñanza muchos años obteniendo muy -buenos discípulos. Murió en 1912. - - -_LÓPEZ GASTAMBIDE, Miguel._ - -Pianista dilettante, natural de Añasco. Perfeccionó en Barcelona y con -sus distintos viajes por Europa los conocimientos adquiridos en la Isla. - - -_MANGUAL, Rafael._ - -Flautista dilettante, natural de Mayagüez. Discípulo predilecto del -_Nene Freyre_. - - -_MÁRQUEZ, Rafael._--Profesional. - -Está reputado como uno de los mejores flautistas del presente, -recibiendo grandes aplausos y juicios meritorios de la prensa, cada vez -que ejecuta los pasajes de ópera en que la flauta acompaña las -cadencias, como en el aria de la locura de la _Lucía_. Ejerce la -profesión a conciencia y también hace excursiones por los campos de la -composición, habiendo sido laureado en el certámen de "La Libertad -Borinqueña." - - -_MARTI, Ignacio._--Profesional. - -El mejor clarinetista que ha producido el país. Su fama ha repercutido -fuera de la isla. Fué músico mayor del batallón de línea "Cazadores de -Puerto Rico" y en Puerto Plata, R. D. fué hasta su muerte el director -artístico de la banda militar de aquella plaza. Era un concertista. -Según referencias nació en Mayagüez. - - -_MARTÍNEZ APARICIO, Manuel._--Profesional. - -Contemporáneo de Dueño y Gutiérrez, fué el mejor _Cello_ de aquella -época. De gran cultura musical, en su hogar se rindió culto ferviente a -la música _di cámera_. Fué hasta su muerte el violoncello de la orquesta -de capilla de la Catedral, compartiendo su laboriosa vida entre el -arte, el escritorio y dirección de la casa mercantil de Felipe Hecht, la -única introductora, entonces, de instrumentos y obras musicales. - - -_MARTORELL, Eduardo._--Profesional. - -Perteneciente a una distinguida familia de San Juan, fué un gran -flautista, de tono dulcísimo y esmerada ejecución. Con Don Carlos Alard -tomaba frecuentemente parte en conciertos, en los que patentizó la buena -escuela de su compañero y preceptor. - -Fué el primer flauta de la orquesta de capilla, único sitio en que -tocaba con el carácter de profesional. - - -_MEDINA DE VASCONI, María._ - -Pianista dilettante, nacida en San Juan. La discípula más connotada de -Don Fermín Toledo. - - -_MILIAN, Liborio._--Profesional. - -Aventajado profesor de cornetín, que fué solista aplaudidísimo en la -banda de la Policía. Su ejecución era clara, elegante y muy técnica. -Nació en Ponce. - - -_MONTOTO DE SALAS, Erma._--Profesional. - -Una de las discípulas aventajadas del señor Sarriera, que después de -viuda se ha dedicado a la profesión, como preceptora de piano. Hemos -oído a algunas de sus alumnas, con escuela bastante aceptable. - - -_MORALES, Ángel Celestino._--Profesional. - -En el periódico _La Chispa_, de Manatí, y en la edición del 20 de junio -de 1904, con motivo de un concierto que diera en el Casino Español, este -violinista, nacido en Gurabo, decíamos: "No es todavía un _virtuose_, -pero llegará a serlo en no lejano tiempo, si amplia sus estudios del -Conservatorio con los de audición de los grandes maestros e -interpretación con estilo propio, no imitativo, de los grandes clásicos. - -"Cuando por primera vez recorrió la isla para arbitrar recursos con que -trasladarse a Madrid, le señalamos los puntos débiles de sus -conocimientos, que eran el solfeo y la escuela de arco; y, él, anhelante -de su progreso, se dedicó a reforzarlos con firmeza hasta llegar a -dominar el primero, pues repentiza correctamente, y en el arco adquirió, -bajo la dirección de los maestros Hierro y Monasterio, los secretos para -manejarlo con pericia." - -Ángel Celestino Morales, hizo excursión como concertista, por las -Antillas, Venezuela y Méjico, obteniendo fama y provecho. - -En Cuba le sorprendió, prematuramente, la muerte, cuando se encontraba -en plena luna de miel, y la mente llena de ensueños de glorias para el -futuro. - -La Legislatura Insular votó una cantidad para trasladar sus restos a la -tierra nativa. - - -_MORALES, José Miguel._ - -Pianista dilettante ponceño. En la perla del sur hizo sus estudios de -piano que ha ampliado con sus frecuentes viajes a los centros musicales -de Europa y EE. UU. - - -_MUÑOZ COLOMER, Jesús._--Profesional. - -Natural de Utuado, con Don José María Lago tomó lecciones de música y -con el joven pianista español, Rufino Diez, que falleció en Utuado, hizo -grandes progresos en la técnica del piano. Después se trasladó a Madrid -y en el Conservatorio se graduó de profesor de piano y armonía. En 1891 -regresó a su pueblo natal, poseyendo bastante ejecución y notable -estilo, dedicándose seguidamente a la enseñanza, que ejerció también -durante algún tiempo en Juana Díaz. Tiene muy buena escuela y facilidad -para trasmitir. Hoy no ejerce, pues prefiere la quietud del escritorio -comercial a las fatigas del profesorado. - - -_NADAL, Blas._ - -Connotado pianista dilettante. Natural de Mayagüez. Su educación -artística la recibió en Europa. - - -_NADAL SANTA COLOMA, Matilde._--Profesional. - -Mayagüezana e hija del Lcdo. Don Ramón Nadal. Hizo sus estudios en -Madrid bajo la dirección del maestro Zabalza, del Conservatorio -Nacional. Con título del referido centro musical, regresó a Puerto Rico, -y después de haber sido muy aplaudida en conciertos públicos se dedicó a -la enseñanza, siendo desde hace muchos años, profesora de música de las -escuelas públicas. - -Su estilo es delicadísimo y correcto. Su temperamento musical es -hereditario y familiar, pues casi todas sus hermanas cultivan, con -méritos, el arte. - - -_O'NEILL LÓPEZ, Juan._--Semi-profesional. - -Estudió piano y composición, graduándose como maestro en el Instituto -Musical de Lenox, Mass., EE. UU., en 1902. Fué profesor de piano en el -Branch del "_Brooklyn Conservatory of Music_"--Flatbresh.-- - -No tenemos noticias de que actúe en San Juan, su residencia, como -maestro, aunque frecuentemente toma parte en actos musicales de carácter -privado. - -Es natural de San Germán. - - -_OTERO, Modesta._--Profesional. - -Natural de Humacao, con su hermana Anita perfeccionó los estudios que -hiciera en su Villa natal, llegando a ser la primer ayudante, y después -la directora de la Academia de Piano que ambas establecieron en la -Capital. - -No alcanzó el renombre de su hermana y preceptora, pero fué tan -concienzuda pianista como ésta. A la muerte de Anita se puso frente a la -fuerte labor de la enseñanza, hasta que el exceso de trabajo debilitó su -organismo, falleciendo en 1912. - -Con su muerte desapareció un centro docente, que debió ser la base del -Conservatorio de música portorriqueño. - - -_PADILLA DE SANZ, Trina._--Profesional. - -_La Hija del Caribe_, seudónimo literario que emplea hasta para la -correspondencia íntima, nació en Vega Baja, cuna también de su padre, el -ilustre y castizo poeta, doctor en medicina, Don José Gualberto Padilla, -conocido, literariamente, por _El Caribe_. - -Trina Padilla, con temperamento hereditario de artista, estudió el piano -como complemento de su esmerada educación, sin que remotamente -sospechara que había de servirle de profesión. - -Afortunadamente, sus aptitudes fueron encaminadas por sendas escogidas, -pues fué su único preceptor, Don Fermín Toledo, y ella, una de las más -sobresaliente de sus alumnas. - -Esposa del distinguido caballero Don Ángel Sanz, ya fallecido, que ocupó -altos puestos en la administración española, por su brillante y -desahogada posición social, estuvo en condiciones de no abandonar el -estudio del piano, al que dedicaba todas las horas que los cuidados -maternos la dejaban libre. - -Su hogar siempre ha sido un centro de arte. A él acuden como en -peregrinación, cuantos artistas de valer, ya literario ya musical, pasan -por Arecibo, su residencia desde hace más de veinte años. - -Trina Padilla es una verdadera pianista, de esmerada y delicadísima -ejecución, sentimiento expresivo interesantemente apasionado, en -concordancia con su poética y fantástica imaginación. Técnica bastante -correcta. - -Su poderosa retentiva la ha hecho poseedora de un extenso y selecto -repertorio de las mejores obras clásicas, pues casi con una audición se -queda grabada en su mente la factura de una obra. - -Es una buena acompañante y repentiza con facilidad. - -Las obras de Chopín, Beethoven, Mendelsonn, Schubert, Shumann, Albéniz, -Granados y demás maestros del piano, le son familiares, bordándolas -cuando las ejecuta ante auditorio competente. - -Después del cambio de nacionalidad, las veleidades de la diosa Fortuna, -la hizo tomar como profesión lo que hasta entonces solamente era deleite -del alma, y desde que abriera su academia de Piano en Arecibo, el tiempo -le es corto para las clases. - -Su cultura intelectual, su apasionamiento por todo lo que sea arte, las -relaciones que por sus méritos y _propio esfuerzo_ ha adquirido con -personalidades musicales de gran fama en el extranjero, la permiten -estar a la portada entre los conocedores del progreso en la bibliografía -musical y de ahí que en su Academia se enseñen los métodos modernos de -más valía, siguiéndose además la correcta escuela de su maestro. - -Simultáneamente con el ejercicio de la profesión, empezó a desarrollar -sus dormidas facultades literarias y ora en prosa, ora en verso, la -prensa nativa y selectas publicaciones literarias del extranjero, -engalanan las columnas con sus producciones. - -Como poetisa ha obtenido laudos en Juegos Florales y certámenes. - -Como literata musical es colaboradora de número y corresponsal en Puerto -Rico, del _Correo Musical Sud-Americano_, que se publica todos los -miércoles en Buenos Aires y que en nuestro concepto es uno de los -mejores periódicos musicales del mundo. - -Su corazón es un tesoro inagotable de bondades y siempre es de las -primeras, cuando no la iniciadora, en toda idea noble y altruista. -¡Dejaría de ser ángel de caridad, siendo tan artista! - - -_PARÉS, Josefino._ - -Fué un _virtuose_ de la guitarra. Nació en Morovis en 1862 muriendo -repentinamente en Manatí el 18 de marzo de 1908. Fué artista por -temperamento, por el estudio, y si se nos permite la frase, por -necesidad, ya que únicamente en las manifestaciones artísticas hubiera -podido expandir los delicadísimos sentimientos de su alma. - -Discípulo en Barcelona del gran guitarrista catalán, Ferrer y Esteva, -durante dos años fueron tan sorprendentes los progresos que hiciera, que -un día, asombrado el profesor con la interpretación que diera a una de -sus obras más difíciles, le dijo: "No tengo más que enseñarle, usted me -supera." - -Las cuerdas del dulcísimo a la par que difícil instrumento, cuando eran -pulsadas por los dedos de Josefino Parés, vibraban con tan sonora -expresión y arte, que el oyente se sobrecogía y extasiaba cual si las -vibraciones que percibiera lo fuesen de la _armonía celeste_, que según -el gran Rossini, es imposible concebirla en el mundo material por la -insuficiencia del _grosero lenguaje_ que se emplea: la música. - -Interpretaba acertadas y difíciles transcripciones, para guitarra, de -obras clásicas, con un punteo claro, conciso, de igualdad absoluta en -los acordes. - -Los trastes del instrumento los conocía tan profundamente, que al -acompañar de oído a un buen instrumentista o cantante, seguía los -movimientos armónicos y modulantes cual si lo hiciera al piano o por -lectura del original. Oímos buenos guitarristas en España, pero ninguna -tenía la fuerza de expresión que Parés. - -En la fantasía _Variaciones sobre el Carnaval de Venecia_ ponía de alto -relieve su técnica y agilidad. ¡Con qué modo tan especial producía los -sonidos enarmónicos! De la danza _La Melancolía_ de Tavárez, hizo una -creación. Fué un artista tan elevado, que nunca le oímos tocar rasgueos -de bailables o cantos regionales. - -Tocaba la guitarra con pleno conocimiento de la música. Además era un -correcto pianista, y con la pluma litográfica hacía maravillas. ¡Nuestra -pobre descripción es pálida ante la realidad, desgraciadamente, -desaparecida! - - -_PENEDO DE CUEVAS ZEQUEIRA, Elisa._ - -Pianista dilettante. Natural de Fajardo. Desconocemos con quien adquirió -su brillante escuela. Interpreta con maestría. - - -_RAMÍREZ, Rufino._--Profesional. - -Violinista y Licenciado en Farmacia. Nació en Mayagüez en donde hizo -estudios elementales del arte, trasladándose después a París para cursar -los estudios superiores con el gran maestro de violín del Conservatorio -Mr. Beriot. - -A su regreso, según referencias del señor Mauricio Álvarez, su mejor -discípulo, solamente se dedicaba a trasmitir sus conocimientos entre -determinado número de alumnos. - -Nos aseguró también que, aparte de la escuela de arco, tenía -interpretación propia y delicada. - - -_RIVERA, Modesto._--Profesional. - -De este connotado violinista, natural de Cayey, fallecido en Madrid el -16 de diciembre de 1893, desde la Corte española al Director de _El -Neófito_, periódico ponceño, una dama portorriqueña de alto valer, lo -que publicado por el referido vocero en su edición del 20 de enero de -1894, decía: "Ha muerto Modesto Rivera, joven que vino de Ponce hace 6 -años lleno de ilusiones, emprendiendo con entusiasmo los estudios del -violín. Alcanzó el primer premio en el Conservatorio, que es mucho -alcanzar, y no satisfecho aún, ganó otro premio en el estudio de la -armonía. El ilustre Maestro Monasterio lo quería tanto que lo llevó a -tocar a presencia de la Infanta Isabel." - -"Conquistó un puesto entre los profesores de la orquesta del Teatro -Real; perteneció a la Sociedad de Conciertos que bajo la dirección del -maestro Bretón está compuesta por notabilidades artísticas." - -"En fin era incansable y vivía enamorado de la música; pero... ¡el -destino es implacable con algunos seres! ¡La lucha por la existencia!... -Modesto Rivera, vivía buscando, aquí y allí con que sostener a su -familia, y después de tantos trabajos, vióse repentinamente hundido en -la más grande desesperación... ¡Del exceso de ejercicio se le presentó -una parálisis en un brazo! ¡pobre joven! De tanto cavilar se enfermó y -el tifus acabó con su vida..." - -"¡Así concluyó el perseguido por la desgracia!" - -"No tenía Modesto otro pensamiento que el de regresar a Puerto Rico, a -que le oyesen sus paisanos." - -"¡Infeliz! ¡La gloria ha ido a recogerla al cielo!" - -Con esta bellísima y honda exclamación, como de mujer y artista al fin, -terminaba la luctuosa misiva. - -En Puerto Rico, antes de su marcha para España, formó parte de la -orquesta de Morell Campos y ya antes, en 1875, había sido en Vieques -Profesor de Música y secretario de aquella municipalidad o gobierno -militar especial, siendo gobernador de la plaza el Coronel Quijano. - -Modesto Rivera honró grandemente el nombre de su país en la antigua -metrópoli y de no haber muerto lo hubiera también honrado, con mayores -triunfos, en el extranjero. - - -_RODRÍGUEZ SERRA, Lcdo. Manuel._ - -Pianista dilettante. Nació en Sabana Grande. Los estudios superiores de -música y piano los hizo en el extranjero. - - -_ROSSY CALDERÓN, Celio._--Profesional. - -Nació en San Juan y en España se educó musicalmente. - -Su escuela de piano es correctísima, con ejecución esmerada por lo ágil, -clara, técnica en todos los detalles y sentimiento expresivo conmovedor. - -Cuando regresó al país en 1886 se dedicó a la profesión tomando parte en -audiciones públicas en las que se consolidó como pianista. - -Con Segura Villalba fué el coopartícipe en la fundación del Instituto de -Música. - -Clausurado éste, Rossy abandonó la profesión aunque no la práctica del -instrumento. - -Aunque hace poco alarde de sus conocimientos, éstos son sólidos y -selectos. - - -_SABATER, Juanita._--Profesional. - -Nació en Mayagüez. Después de haber obtenido el primer premio se graduó, -como profesora de piano, en el instituto de música de Barcelona. - -Notable repentista; con limpieza técnica, originalidad de interpretación -y sin efectismos de expresión exagerada. Su repertorio es clásico. -Posee además grandes disposiciones como directora de orquesta. - -Ejerció la enseñanza en Mayagüez. Acompaña con maestría. - -Es artista por estudio y por temperamento. - - -_SANTINI, Nicolás._ - -Flautista dilettante. Natural, según referencias, de Barranquitas. Hizo -en Ponce sus estudios musicales. - - -_SICARDÓ, Alicia._--Profesional. - -Concertista de piano. Directora de una Academia musical en la que -prosigue el sistema de enseñanza de la que fué su preceptora, Ana Otero. - -Nació en San Juan y todas sus hermanas cultivan con esmero el arte. - -Como pianista goza de alta reputación por su brillante ejecución -ajustada, en absoluto, a todos los preceptos de una severa técnica. -Interpreta a conciencia y su expresión es delicadamente poética. -Estudiosa en sumo grado, los momentos libres de las clases, los -aprovecha, ya aumentando la agilidad de su mecanismo, ya puliendo los -pasajes difíciles o la interpretación de obras selectas. Nunca está -satisfecha de sí misma, y observa cuidadosamente el estilo de los -pianistas a quienes puede oir tocar, pues cree que, hasta en los más -modestos, siempre puede encontrarse algo apreciable. - -Con el connotado violinista suizo, Mr. Ern, cultivador exquisito de la -música clásica, que reside en San Juan, estudia la interpretación de los -grandes maestros, armonía y composición. Después de la muerte de la -Otero, Alicia continuó sus estudios de piano con Gonzalo Núñez. - -La Academia que dirige y de la cual son profesoras auxiliares sus -hermanas Rosa y Ana, goza de merecido prestigio. El plan de estudios -dividido en 7 cursos, es idéntico, en cuanto al sistema y textos, al -empleado en los Conservatorios de Madrid y París. - -Con frecuencia presenta a sus alumnas en audiciones públicas en las que -pueden apreciarse los progresos, disposiciones de cada una, y efectos -del sistema educador. - -La última celebrada en el Ateneo, fué un acontecimiento por lo selecto -del programa y adecuada interpretación con que lo cumplieron las -diversas niñas y señoritas que hacían su exhibición. - -De su academia procede la señorita Mercedes Rodríguez que actualmente -estudia en el Conservatorio de Madrid, pensionada por el señor Teodoro -Aguilar, y que al sufrir el examen de ingreso, fué calificada para el 5º -año de piano, el mismo que cursaba con la señorita Sicardó cuando obtuvo -la beca. - -Basta contemplar la elegante y bella figura de Alicia para adquirir la -certidumbre de que se está en presencia de una artista. - - -_SICARDÓ DE CARACENA, Ramona._--Profesional. - -Nació en San Juan en donde, con el señor Sarriera, hizo estudios durante -algún tiempo. Después pasó a la Habana ingresando en la escuela de -música de aquella ciudad, y últimamente en Madrid completó sus -conocimientos hasta adquirir ejecución sorprendente así como un estilo -propio y elevado. - -Según hemos leído recientemente en la prensa, ha sido designada para -ocupar una plaza de Profesora de piano en el Conservatorio de Música de -la Habana, Cuba. - - -_SICARDÓ DE CASTAÑOS, Josefa._ - -Pianista dilettante. Natural de San Juan. Discípula del señor Sarriera. -Reside actualmente en Madrid. - - -_SIMÓN, Enrique._--Profesional. - -Natural de Mayagüez. Discípulo de Freyre. Flautista connotado que por -algunos años fué profesor de dicho instrumento en la orquesta del teatro -Tacón de la Habana. Reside en su pueblo natal ejerciendo la profesión. -Dirige orquestas y bandas, cultivando también la composición. - - -_SOLER, Gerardo._ - -Pianista dilettante. Natural de San Juan. Discípulo meritísimo del señor -Cabrizas. - - -_TAVÁREZ DE STORER, Elisa._--Profesional. - -Hija del pianista nativo Manuel G. Tavárez, de éste heredó el -temperamento y disposición especial para el piano. Nació en Ponce en -cuya filarmónica ciudad estudió, con notable aprovechamiento, bajo la -dirección de los profesores Galván, Arteaga, y Chavier, habiendo -empezado sus estudios a los 7 años de edad. - -En 1896, se trasladó a Madrid ingresando con alta calificación en el -Conservatorio. La Diputación Provincial le concedió una pensión de 24 -pesos mensuales durante dos años, que no le daban ni para la mitad de -sus gastos, habiendo sido su padrastro, el doctor Álvarez Valdés, su -verdadero protector, así como de sus otros hermanos a los que ha -educado. - -Permaneció en el Conservatorio hasta el 1899 y allí, en reñida lid, -obtuvo primer premio de solfeo y de armonía, y segundo y primero de -piano, mereciendo una especial felicitación del tribunal examinador. - -Sus profesores del Conservatorio fueron: la señora Pilar Fernández de la -Mora, de piano; y los señores Reventós y Fontanilla, de solfeo y -armonía, respectivamente. - -El año que obtuvo el primer premio de piano, tuvo el honor de dar una -audición en el Palacio Real, ante S. M. la Reina Doña María Cristina y -la Princesa de Asturias. Antes de su regreso visitó a París, y -posteriormente fué muy aplaudida en Cuba, en los recitales que -organizara. También fué muy aplaudida en los públicos de esta Isla. - -Su técnica es irreprochable, borda las piezas que ejecuta y Chopín tiene -en ella un buen intérprete. - -En San Juan, Arecibo, Manatí y Utuado, ejerció la profesión, que -abandonó después al contraer matrimonio. - -Tiene inéditas algunas composiciones, entre ellas, una brillante y -conceptuosa _Fantasía_. - -Elisa Tavárez es una gran artista que no debe permanecer retraída del -arte que tanta fama diera a su padre. - - -_TIZOL, Eusebio._--Profesional. - -Nació en San Juan. Ha sido el mejor contrabajista que ha producido el -arte portorriqueño. Su ejecución era, sin hipérbole, realmente -asombrosa. Jugaba con el instrumento y por difícil que fuese la música -que le pusieran en el atril, la repentizaba a conciencia. - -Fuera de Puerto Rico su nombre hubiera alcanzado fama y honores. -Perteneció a una familia en que el arte ha sido siempre su patrimonio. - - -_TIZOL, Dr. José de Jesús._ - -Hijo de D. Manuel viola notable, fué un violinista diletante que hizo -los estudios en París, simultáneamente con la carrera de medicina. Nació -en San Juan. - - -_TIZOL, Manuel._--Profesional. - -Constituyó con sus hermanos Eusebio, Facundo, Gervasio y José Belén un -cuarteto de músicos distinguidísimos que en la mitad del siglo XIX, eran -de los primeros en todos los actos musicales. D. Manuel tocaba la viola, -y fué un buen preceptor de instrumentos de cuerda. - -Sus hijos el Dr. José de Jesús, Gervasio (que falleció en Coruña al -graduarse de médico, era más violinista que José de Jesús) y Mateo, han -sabido honrar dignamente la fama artística de su apellido. - - -_TIZOL, Mateo._--Profesional. - -Aunque el violín es su instrumento favorito y con el cual ha obtenido -meritorios aplausos, su verdadera fama consiste en la habilidad y -pericia como maestro concertador de compañías líricas. Mateo vivió -ejerciendo como violinista, en Puerto Rico, durante los primeros -treinta años de su vida, pero después empezó a viajar y desde 1897, si -no estoy equivocado, se encuentra ausente de su país natal. Actualmente -reside en la Habana en donde goza de reputación y afectos. - - -_VAN RYHN, Margarita._ - -Pianista dilettante natural de Carolina. Se graduó de maestra de piano -en St. Aloysius Academy, New Lexington, Ohio. Actualmente hace estudios -de perfeccionamiento en la Academia de Alicia Sicardó. Tiene grandes -condiciones para llegar a ser una excelente artista. - - -_VIZCARRONDO, Dr. Felipe._ - -Flautista diletante, natural de San Juan, en donde hiciera sus estudios -con tanto aprovechamiento, que le sirvieron de poderosa ayuda en la -Habana y Cádiz para hacer la carrera de medicina. - - -POST SCRIPTUM. - -Cuando empezábamos a escribir esta sección y ya en prensa las cuatro -primeras del libro, fuimos hondamente sorprendidos con la noticia de la -muerte acaecida en los primeros días de Octubre, en New York, del -reputado pianista compositor Gonzalo Nuñez, al que ya habíamos dedicado -una biografía especial aunque no con la extensión de sus méritos. - -Al cerrar esta sección, deseamos consignar el luctuoso acontecimiento, -que representa una pérdida inmensa, por haber sido Gonzalo Nuñez una de -las más legítimas glorias del arte, y especialmente del portorriqueño, -pues supo honrar el nombre de la patria nativa en el extranjero. - - - - -SECCIÓN SÉPTIMA. - -Música Regional. - - - - -CAPÍTULO XXI. - - -Eran nuestros deseos haber hecho en esta sección, un estudio analítico, -y en parte gráfico, del origen, desarrollo y evoluciones de la música -genuinamente portorriqueña y con especialidad de la danza; mas, por una -parte, el no tener, aún, compilados todos los cantos _jíbaros_, labor -factible aunque penosa y tardía; y, por otra, lo costosa y extensa, pues -el texto pasaría de cien páginas y las transcripciones musicales no -menores de 20, el intento queda transferido para más tarde, si es que -Dios nos concede algunos años más de vida. - -Nos limitaremos a una breve reseña de los cantos nativos y evoluciones -de la danza. - -Nada refleja tan fielmente la originalidad intelectual de un pueblo como -sus cantos nacionales o regionales, siendo éstos los que a través de los -tiempos coadyuvan, sino sirven de orientación casi absoluta, con la -historia a fijar los caracteres particulares de las razas. - -El objeto del arte musical no es más que uno; pero así como siendo -inherente a todos los hombres la facultad de hablar, la forma de -expresión ha dado origen a la diversidad de idiomas y dialectos, así -también, dentro de la universalidad de la música, hay variedad de -géneros, estilos y formas de expresión que han venido a caracterizarla -colectiva y hasta individualmente. - -No es en la técnica o preceptiva en donde se encuentran tales -diferencias; es la idealidad expresiva de los sentimientos lo que -acentúa las características. - -La forma melódica, que en los cantos populares se manifiesta en toda su -primitiva sencillez de expresión, es la que más principalmente fija, en -consorcio con el ritmo, la idiosincracia musical de cada pueblo, nación -o raza. - -"La música, dice el ilustre maestro francés Mr. Camile Saint Saens, -surgió de los ruidos de la Naturaleza, de los cantos de los pájaros, de -los gritos de los animales. Pero el Arte, empero, no es la Naturaleza; -el Arte es una creación del hombre, cuya base es la Naturaleza." - -De aquí el que para expresar los sentimientos más íntimos del alma en un -lenguaje universal, el hombre haya creado el arte de la música, pero con -los acentos peculiares a su estado psíquico, que forzosamente tiene que -estar en relación con las modalidades de su carácter, pasiones, -educación, costumbres, placeres, trabajos y hasta con la misma parte de -Naturaleza que le rodea, pues siendo ésta _una_, también lo es _varia_, -modelo, el más perfecto, del principio fundamental de la estética. - -Los primitivos hombres, apenas se extasiaron en la contemplación de la -Naturaleza, al oir los trinos y escalas de los pájaros, los rugidos de -las fieras, el tronar de la tempestad, el murmullo de las corrientes, -los silbidos penetrantes de los vientos; y, sentir interiormente los -primeros aleteos de la pasión, ora plácidos cual los de la paloma, ora -iracundos como los del águila cuando vuela rápida en pos de una presa, -trataron primeramente de imitar con la voz aquellas expresiones, y -después de adquirida la facultad o aptitud, intuitivamente, la -aplicaron, con modalidades propias, a la expresión de los sentimientos. - -De ahí surgieron los cantos populares que, mientras más espontáneos más -puros, mientras más puros más sencillos y mientras más sencillos más en -concordancia con la idiosincracia personal o colectiva. - -¿Existen en Puerto Rico cantos populares que denoten características -etnológicas? - -¿Pertenecen exclusivamente o son derivaciones de la raza aborígen, de la -colonizadora o proporcionalmente de las dos? - -La primer interrogante nos permitimos contestarla afirmativamente. - -En cuanto a las demás, si tenemos en cuenta que, así como de los indios -Incas se han encontrado vestigios de un sistema musical propio basado en -solo tres notas y ritmos más irregulares que uniformes con el cual, a -semejanza del primer sistema melódico griego, expresaban sus -concepciones artísticas, de los indios boricanos se ignora hasta hoy, al -menos por nosotros, si poseían o no, formas determinadas de expresión -musical; y en cambio, basta un ligero examen analítico de la estructura -y expresión de los cantos nativos para apreciar las similitudes de -tonalidad, cadencias métricas y melancólica expresión, con muchos de los -cantos populares españoles y más especialmente con los de las regiones -andaluza y gallega de donde procedían la mayor parte de los -colonizadores de esta Isla siendo lógico suponer o deducir, que nuestra -música regional, aunque con algo propio del medio ambiente, es derivada -de la característica de la raza española. - -No hay quien se atreva a negar la existencia de acentos, colores, -líneas, o como quiera designarse la psiquis musical, propia de cada -nación. Basta tener un poco de cultura artística para, en cuanto se oye -una composición, sobre todo de las del género recreativo, poder decir -que el estilo es húngaro, francés, español, alemán, etc., etc. Pues así -también hace ya mucho tiempo que los cantos y bailables portorriqueños -se distinguen, con claridad, de las guajiras cubanas y tangos americanos -del continente y antillas. - -Los instrumentos musicales que emplea el pueblo de nuestras alturas y -sabanas, consistentes en los de cuerda, tañidos mas por _punteo_ que por -_rasgueo_, denominados: _tiple_, _cuatro_ y _bordonúa_, son sustitutos o -derivados del _guitarrillo, bandurria y guitarra_ española, aunque -distintos los dos últimos en la encordadura. Los otros dos que completan -la _orquesta jíbara_, no son de origen español. El _güiro_ o _guícharo_, -tal vez, sea una derivación bastante desvirtuada, de algún instrumento -indio similar. La _maraca_ que sólo la emplean para los cantos -especiales de _aguinaldos_, nos inclinamos a considerarla como importada -por la raza africana, pues recordamos que cuando la esclavitud regía, -desgraciadamente, en Puerto Rico, en los bailes que anualmente -celebraban las diversas tribus de negros, por _Reyes_ y _San Miguel_ en -la antigua plaza del mercado de San Juan, los únicos instrumentos que -empleaban para marcar el ritmo de sus grotescos bailes y canturías, eran -los de percusión denominados _bombas_ y _maracas_. - -Los principales cantos populares de la población campesina son: las -_coplas_, _décimas_, _caballos_ y _aguinaldos_; los del pueblo de las -agrupaciones urbanas, sólo se circunscriben a las _canciones de -serenatas_. - -Algunas veces durante nuestros frecuentes viajes por el interior de la -isla nos hemos detenido en mitad de un solitario camino de herradura, -atraídos por el eco armonioso de entonaciones, bien timbradas, en las -que notábamos algo distinto a la melodía y ritmo de los cantos arriba -citados. - -Tales melodías eran entonadas por campesinas que, cabe la orilla de un -arroyuelo, mitigaban con la expansión musical, la rudeza de las faenas -propias de su condición. - -Esos cantos, que hemos oído repetidas veces, tienen mucho de la -expresión melancólica que dan las campesinas gallegas a los que entonan -durante siegan las mieses, y reminiscencias de las melodías irlandesas. -Por la forma rítmica y terminación cadencial de las frases en las que, -por intuición, solamente emplean la _semi-cadencia_, hay que concederles -carácter regional. - -Lo que caracteriza las _canciones de serenatas_, nombre que nos ha -parecido el más adecuado, por la índole de los versos, para clasificar -dicha música, es la simetría de los fragmentos y frases, el casi -exclusivo uso de _tonos menores_, la lentitud de los movimientos y sobre -todo el dejo melancólico de que está saturado el pensamiento musical. -Estos cantos son siempre acompañados por guitarra haciendo los cantantes -un verdadero abuso de las notas tenidas, que casi vienen a ser -_calderones_ prolongadísimos. - -El baile constituye otra de las características de las razas y naciones. - -En el baile hay dos factores que concurren a ese objeto; el movimiento -coreográfico y la música. Ambos tienen que marchar acordes para que la -expresión étnica esté bien definida, siendo la música, desde luego, la -que más acentúa las modalidades de la raza o región, aunque la finalidad -del bailable sea solamente la del placer coreográfico. - -Los bailables genuinamente portorriqueños son pocos; están circunscritos -a los llamados _seis_ y _vals_ de los jíbaros y a la _danza_, ésta como -bailable social. - -El _seis_ jíbaro, se subdivide en dos clases: el denominado simplemente -_seis_ y otro al que se le agrega el adjetivo _chorreado_ y por -contracción, _chorreao_. La diferencia estriba en que el _chorreao_ se -baila vertiginosamente, siendo, por tanto, más rápido el movimiento -musical, y en que, frecuentemente, se interrumpe el baile para recitar -una copla de picaresco estilo, la cual se designa con el nombre de -_bomba_. - -La estructura musical es lo que le dá carácter nativo o regional. La -parte melódica puede considerarse reducida a una o dos partes de 8 -compases que sirven de tema para variaciones interminables. La métrica -del movimiento acompañante es una mezcla del ritmo ternario con el -binario, aunque al llevarlo a la notación del pentagrama se fija como -compás, el de _dos por cuatro_. - -Algunos peritos musicales encuentran similitud entre el ritmo de los -bailables portorriqueños con el del zortzico vascongado, opinión que no -compartimos, pues la periódica precisión del ritmo irregular del -zortzico, es incompatible con la elasticidad, imposible de anotar, que -se da a la supradicha combinación terno-binario de nuestros bailables, -en el cual estriba la gran dificultad con que tropiezan los extranjeros -para ejecutarlas con expresión adecuada. - -El _vals jíbaro_ es de distinta factura al vals corriente. La frase -melódica es corta, con muy pocas variantes; y el acompañamiento armónico -se basa, exclusivamente, en los acordes _tónico_, _subdominante_ y -_dominante_, llamados acordes naturales. Con frecuencia se omite la nota -del bajo acompañante, en el primer tiempo de cada compás, -sustituyéndolo por un golpe de mano en la caja armónica de la bordonúa. - -La _danza_, de tango completamente distinto al de las demás americanas, -es, por su carácter regional, de relativa reciente creación, ya que, en -su primitiva forma de tango americano, fué importada de Venezuela el año -21 del siglo pasado, y hasta en uno de los de la sexta década de dicho -siglo, no adquirió carta de naturaleza nativa. - -El danzón, importado de Venezuela, no tenía otra finalidad que la del -baile. Su melodía era insulsa, circunscrita a una frase repetida de 8 -compases, sin pensamiento determinado, a la que daban el nombre de -_paseo_, y dos partes más de ocho y a veces 16 compases repetidos, que -formaban el bailable y en las cuales, la monotonía del ritmo estaba en -relación con la melodía, desprovista de toda expresión. - -A veces solían aplicarle letra de carácter chabacanamente satírico o -alusivo a un hecho determinado, cuya letra aprendía el pueblo, -inmediatamente, para cantar el danzón en dondequiera que se ejecutaba. - -Así la costumbre, de las danzas de _cantaleta_, infiltrada en el pueblo -de San Juan, cuando después se hizo la innovación rítmica, lo que -influyó en que las danzas capitaleñas no puedan citarse como modelos del -género elevado que, con Tavárez y Campos, adquirió dicho bailable hasta -casi transformarse en verdadera composición étnico-musical. - -La evolución rítmica la hizo Julián Andino, empleando la combinación -terno-binaria en el acompañamiento. En el danzón primitivo había alguna -combinación parecida, pero muy simple, pues sólo se reducía a un -tresillo de negras, un compás si y otro no. Pero en la hecha por -Andino, el tresillo (elástico)[36] era de corcheas en cada tiempo de un -compás alterno. - - [36] La palabra _elástico_ quiere indicar que la medida del - tresillo no puede ser precisa sino alargando una nota más que otra - para constituir el ritmo _criollo_ del acompañamiento.--F. C. - -También la melodía adquirió belleza de expresión, variedad y alguna -fijeza temática, pero continuaba pobre, no ya de combinaciones -armónicas, sino de modulaciones. - -Tavárez fué el que dió a la melodía, la debida relación expresiva entre -el pensamiento inicial y la variedad temática con verdadera riqueza de -modulaciones y acompañamiento armónico de correcta construcción. Aplicó -varias combinaciones rítmicas, saturando al _espíritu del conjunto_ -artístico, del ambiente moral de la época. - -Juan Morell Campos, después de muerto Tavárez, continuó la evolución, -ampliando las combinaciones armónicas por medio de otras instrumentales, -nuevos y variados ritmos, frases melódicas inspiradísimas, bien -equilibradas y mejor concordadas con el pensamiento inicial. - -La vivacidad rítmica y desarrollo del discurso melódico responden, por -la robustez de expresión, al ambiente luchador en que desarrollaba sus -iniciativas el pueblo de su tiempo. - -Pero con la muerte de Campos, la evolución se paralizó. Se han compuesto -después innumerables danzas, se ha tratado de hacer innovaciones en su -factura, pero desgraciadamente el estado caótico-moral del pueblo, que -hasta hoy casi puede decirse carece de una orientación fija dentro del -nuevo régimen imperante, influyendo en el ánimo de los compositores, le -hacen desvirtuar, con las novedades de factura rítmico-melódicas que -introducen, el carácter netamente portorriqueño de la danza, como -bailable y como composición regional. - -El renacimiento de la pura forma se inicia; y, si los jóvenes -compositores que suben, son como tales, cuidadosos en la producción, no -solamente pueden salvar la típica factura sino completar la evolución, -hasta hacer que nuestra danza adquiera modalidades, como las de la -húngara y la de otros pueblos que, con los cantos populares, son fuentes -de inspiración inagotable para la producción de obras maestras. - -El compositor coameño, por adopción, José Y. Quintón es el llamado a que -la historia musical le registre esa página de honor. - -Y no es la danza solamente la que debe adquirir entre los bailables el -carácter regionalista; también el vals puede ostentarlo, pues así como -el vals venezolano, el francés, y hoy el vienés tienen factura especial, -¿por qué no dársela al portorriqueño? - -El Vals _Tu Risa_, de Rafael Balseiro, tiene una característica -expresión criolla, y su autor, que tan sugestionado está por esa forma -de bailable, puede proseguir produciéndolos con acentos más regionales, -aunque debe sacrificar algo del floreo característico de su personalidad -productora. - -Y fuera de los bailables, en la misma música severa, puede y debe -intentarse que en el conjunto se destaque la idiosincracia de la música -nativa. - -Para terminar esta sección diremos, que como productores del antiguo -danzón, sobresalieron: Don Eulogio Cortés y Don Ramón Santaella; después -de hecha la evolución y en el típico estilo capitaleño, los más -connotados y constantes fueron Julián Andino, Casimiro Duchesne, Damián -Esturio, (el nene) José del Carmen Martínez, Paco Pérez, Carlos Segné, -Blas Laguna y otros de la Isla a quienes seducía el estilo; y dentro de -la elegancia de factura creadas por Tavárez y Campos, Sandalio Callejo, -Dueño Colón, Monsita Ferrer, Simón Madera, Rafael Marquez, Luís R. -Miranda, Ángel Mislán, Heraclio Ramos, Arturo Pasarell, Juan Ríos -Ovalle, José Quintón y Manuel Tizol Marquez, son los de mayor renombre. - - - - -SECCIÓN OCTAVA. - -Profesorado. - - - - -CAPÍTULO XXII. - - -Dentro del medio ambiente en que se han desarrollado todas las -manifestaciones artísticas portorriqueñas, si meritorias son las de los -compositores e instrumentistas, también las de los que, desde él, a -veces, casi desconocido gabinete de trabajo de sus hogares, se han -dedicado a la penosa tarea de la enseñanza, merecen ser considerados y -que los nombres de los de mayor y eficiente labor figuren en esta -especie de _memorandum_ del arte borincano. - -No seremos prolijos en el relato. Consideramos suficiente a nuestros -propósitos, indicar el ramo de la enseñanza que practicaron y métodos de -su escuela. - -Solamente nominaremos a aquellos que no aparezcan citados por otros -conceptos en las secciones precedentes. - -Terminando con este capítulo el plan general del libro, queremos -suplicar nuevamente a los que nos lean suma indulgencia para el estilo, -pues no somos literatos, y también ante cualquier omisión que pudiéramos -cometer. Si realmente la hubiera será por inadvertencia o constreñido -por alguna poderosísima razón que alguien y no nosotros, dada su -rectitud de conciencia, explicará debidamente. - - -_ACEVEDO, Cándido._ - -Natural de Manatí, en este pueblo ejerció la enseñanza elemental de la -música, con facilidad de trasmisión, minuciosidad en los detalles y -conciencia profesional. Ha obtenido buenos alumnos que hoy figuran como -partes principales en bandas y orquestas. Su instrumento favorito es el -violín. - - -_AGRINSONI, Germán._ - -Nació en San Juan. Hijo de un profesor de cornetín. Con Verar hizo sus -estudios de música. Fué el requinto y sub-director de la Banda de la -Policía. Hace años figura como clarinete solista de la orquesta del -teatro, y actualmente es el director de la orquesta del Casino Español -de San Juan. Ejerce la profesión y tiene muchas composiciones del género -bailable. - - -_ANDINO, Felipa._ - -Fué preceptora de piano en San Juan y otros pueblos de la Isla, hasta su -muerte acaecida en Utuado en 1888. - -Su escuela era la misma del señor Cabrizas con quien estudiara. Su -estilo brillante se reflejaba en la manera de tocar de sus alumnos. -Practicaba además el canto. - - -_BASTARD TIZOL, Jaime._ - -Después de ser un buen instrumentista, al vencer su contrata como -requinto de la banda de Artillería, se dedicó a la enseñanza -sorprendiéndole la muerte, muy joven aún, como profesor de la escuela de -música del Asilo de Beneficiencia. Sus instrumentos favoritos fueron la -flauta y el clarinete. Nació en San Juan. - - -_BLASSINI, Francisco._ - -Nació en Yauco, educándose en Florencia, Italia. De familia distinguida -y rica, puede decirse que el arte fué su principal distracción. Su -escuela de piano puramente italiana, era completa. La diosa Fortuna le -abandonó por completo y en Mayagüez y Aguadilla ejerció la enseñanza del -piano con resultados satisfactorios. Era un alma nobilísima que en todas -sus manifestaciones revelaba sentimientos altruistas. Su alta cultura y -educación le granjeaban las simpatías públicas. Murió repentinamente en -Aguadilla en 1913. Dió en este pueblo algunas audiciones con sus -discípulas en las que se pudieron apreciar notables progresos. - - -_BURSET, Joaquín A._ - -Nació en Humacao en donde cursó los estudios elementales de la música, -marchando después a Barcelona en donde los hizo sólidos, adquiriendo los -especiales del piano, concertación y dirección. - -Es muy buen solfista. Fué el director de la Compañía lírica "Gira -Artística" y desde entonces ha venido actuando como maestro en diversas -compañías de zarzuela que han hecho temporadas en la Isla, Antillas -españolas y Venezuela. - -Aunque ejerció la profesión como maestro de piano, dá preferencia a la -dirección orquestal. - - -_CRUZ, Domingo. (Cocolía.)_ - -Natural de Ponce, además de ser un bombardinista que en el género -bailable ha alcanzado gran renombre, ha sido preceptor de música por -muchos años y Director de la Banda de Bomberos. Además es un buen -Violoncellista. - -Perteneció siempre a la orquesta de Campos, la que dirigió después de la -muerte del maestro. - - -_DUEÑO Y DUEÑO, Belén._ - -Distinguida señorita natural de Bayamón e hija del connotado maestro Don -Braulio, fué discípula de los señores Arteaga y Gonzalo Nuñez. Artista -por herencia y temperamento tiene mucha técnica en piano y música y es -la actual profesora de piano que en su pueblo natal ejerce con grandes -resultados. - - -_DULIEVRE, Francisco._ - -Mayagüezano, que por inadvertencia dejamos de incluir entre los -instrumentistas notables, ya que es un buen violinista, que si -prosiguiera estudiando llegaría a alcanzar lauros como concertista. Era -el concertino de la orquesta de la Policía, y con frecuencia actúa como -tal en las de compañías de ópera. Es director de compañías líricas y -actualmente ejerce como Director de la banda escolar de Añasco. - -Es un temperamento artístico de primer orden que sin haber completado -sus estudios se hace notable. - - -_EGIPCIACO, Antonio._ - -Educador de música ponceño, en cuya ciudad ejerció durante largos años. -Fué el preceptor de la mayor parte de los buenos artistas que han hecho -y hacen honor a la Perla del Sur. Su instrumento favorito era el -violoncello. - -Murió en Ponce en tiempos de la soberanía española. - - -_FULLADOSA, Carmen._ - -Natural de Humacao, se dedica a la enseñanza del piano trasmitiendo a -conciencia los conocimientos que posee. - -Ha ejercido en varios pueblos de la Isla, y la instrucción elemental que -da es correcta. - - -_GEIGEL, Carlos._ - -Contemporáneo de Callejo, Cabrizas y demás preceptores durante las -décadas del 1860 al 1880, ejerció la enseñanza del piano con notable -aprovechamiento. - - -_GIRONA, Matilde._ - -Natural de San Juan y procedente de una familia en que el arte tuvo -siempre buenos cultivadores, desde niña empezó sus estudios musicales -con notable aprovechamiento. Fueron sus profesores de piano los señores -Aranzamendi y Sarriera. - -Sus progresos fueron tan notables que a los 15 años ya tocaba en -audiciones públicas siendo justamente aplaudida. - -Dedicada a la enseñanza desde hace años, con labor persistente y -callada, trasmite con acierto y conciencia, pudiendo considerarse como -una buena profesora para la enseñanza elemental y secundaria del piano. - - -_GUILLEN, Miguel._ - -Hijo de un buen maestro de música y organista catalán que ejerció en -Arecibo y otros pueblos, tenía verdadera disposición musical poseyendo -bastante ejecución en el piano y conocimientos generales del arte cuya -profesión ejerció en San Juan hasta su muerte acaecida en uno de los -primeros años de este siglo. - -Figuró en el cuadro de profesores del Instituto musical de Segura -Villalba. - -Era perito en la afinación y reparaciones de pianos. - - -_LALOMA, Salvador._ - -Clarinetista de renombre que por inadvertencia dejamos de incluir en la -sección de instrumentistas notables, fué también connotado educador de -música, y de su instrumento especialmente. - -Fué el primer clarinete de la orquesta de Capilla de la Catedral, desde -su fundación, y ocupó la plaza de Requinto en bandas militares. - - -_LAZA, José._ - -El actual condueño del acreditado bazar "_Euterpe_," almacén de música e -instrumentos acreditado en la isla, es un músico modesto que posee con -excepcionales facultades el bombardino, dedicándose principalmente a -tocar en las orquestas de ópera e iglesia y a enseñar teoría y solfeo, -lo que hace a conciencia. - - -_MADERA, Simón._ - -Natural de Mayagüez. De gran cuadratura musical. Posee el violín y el -clarinete con bastante escuela. Su ejecución es técnica y esmerada. En -el clarinete tiene un tono muy dulce y en el violín expresa con acentos -pasionales. Como compositor de música regional su nombre es conocido y -apreciado. Hace años que reside en Guayama dedicado a la profesión, -especialmente de instrumentos de cuerda. Es muy buen solfista y posee -espíritu artístico. - -Tiene dos hijos a los que ha enseñado violín y el varón especialmente -está en condiciones de, pudiendo ir a un Conservatorio, alcanzar puesto -eminente como violinista. Su modo de expresar, cuando aún es un niño, -revela al artista, aunque hoy en estado incipiente. Durante el pasado -año Simón Madera organizó un terceto, con sus dos hijos y dió conciertos -por la Isla con el fin de mandarlos a educar fuera. Ignoramos el -resultado de la excursión. - - -_MILLÁN, Tomás._ - -Buen Cornetín y mejor preceptor, especialmente de bandas escolares. -Posee varios instrumentos y un gran sentido artístico. Nació en Ponce y, -hasta que fué disuelta, perteneció a la Banda de la Policía Insular. - -Ha organizado bandas escolares en diversas poblaciones de la isla. - - -_OTERO, Julia._ - -Natural de Humacao y hermana de Anita, con esta hizo sus estudios hasta -graduarse como maestra de Piano. Fué la principal ayudante de la -Academia de piano que en San Juan organizara Anita. Muerta ésta y -después Modesta, Julia Otero continuó durante algún tiempo enseñando en -San Juan, trasladándose últimamente a Humacao. - - -_PASARELL, Oriol._ - -Prestigioso profesor de piano, natural de Ponce, en cuya población -ejerció siempre el profesorado artístico. - -Obtuvo muy buenos discípulos y su método de enseñanza era el de la -antigua escuela brillante. - - -_PEÑA, F._ - -Actual director de la Banda Municipal de Humacao, que ha demostrado -poseer amplios conocimientos como educador y director. - -Es sumamente modesto, pero sus conocimientos los trasmite con -escrupulosidad digna de encomio. - - -_RENDÓN, José._ - -Natural de San Juan ejerció durante muchos la enseñanza del solfeo y -violín. Ocupó siempre la cabeza de los segundos violines en las grandes -orquestas. Murió el 27 de noviembre de 1903. - - -_RENDÓN, Lino._ - -Natural de San Juan, después de haber sido Requinto de la Banda de -Artillería y músico mayor interino de la del Batallón de Puerto Rico, -pasó con igual cargo, que ejerció hasta su muerte, a la del Batallón de -Voluntarios de Humacao, dedicándose también a la enseñanza particular en -la que obtuvo alumnos distinguidos. - - -_ROSELLÓ, José._ - -Natural de San Juan. Fué su primer preceptor de música Don Sandalio -Callejo, quien le profetizó sería un buen artista. Al morir Callejo, -prosiguió los estudios con Verar hasta hacerse un notable flautista, -ocupando la plaza de flauta en la orquesta de Capilla. - -El maestro Gutiérrez le dedicó una fantasía para flauta de extrema -dificultad, que leyó a primera vista. - -Ejercitaba también el clarinete y se dedicó a la enseñanza hasta que -prematuramente le sorprendió la muerte cuando apenas contaba veinte -años. - - -_TEODOSIO, Rubio._ - -En su pueblo natal, Manatí, se dedicó a la enseñanza de la música, -refiriéndonos, los pocos contemporáneos que viven, que era un apasionado -del arte y trasmitía con ahinco. - - -_TIZOL, José Belén._ - -Le conocimos de segundo clarinete de la orquesta de capilla y profesor -de flauta del colegio de los PP. Jesuitas, cuando éstos regentaban el -Seminario-Colegio. - -Daba además clases particulares y estaba conceptuado en aquella época -como un buen profesor. - - -_VAZQUEZ DE CANDAMO, Antonia._ - -Natural de Ponce. Pianista que se dedica a la enseñanza y toma parte -frecuentemente en actos musicales públicos. Tiene bastante escuela, y -repentiza con suma facilidad. Siempre está propicia para coadyuvar a -cualquier acto benéfico. En su pueblo natal goza de muchas simpatías. - - -_VERAR, Francisco._ - -Nació en 1850, siendo San Juan la ciudad en donde meciérase su cuna. Fué -discípulo de Salvador Laloma. A los 17 años obtuvo por oposición la -plaza de requinto del Batallón de Madrid. En 1872 era el músico mayor de -la Banda de Bomberos de Mayagüez. En 1880, Don Sandalio Callejo lo llevó -de nuevo a San Juan, colocándolo de requinto en la Banda del 1er. -Batallón de Voluntarios, de la que era Músico Mayor, y de ayudante en -la Academia de Música del Asilo de Beneficencia, de la que era director. -En 1881 obtuvo por oposición la plaza de primer clarinete de la orquesta -de capilla permaneciendo en ella hasta su disolución por el cambio de -nacionalidad. A la muerte de Callejo le sucedió como músico mayor de -Voluntarios y cuando falleció Jaime Bastard, fué nombrado Director de la -Academia de Beneficencia. En 1901 fué el Director-organizador de la -Banda de la Policía Insular, hasta que fué disuelta en 1908. - -Perteneció hasta hace poco tiempo como primer clarinete de la orquesta -del teatro y era el director de la del Casino Español. Ya entrado en -años, continúa su labor de maestro. Fué el instructor de la Banda -Escolar de Fajardo; de la cadetes de la Universidad, en Río Piedras y -actualmente lo es de la Municipal de Manatí. Como clarinetista fué (pues -ya apenas lo toca) un profesor competente, leyendo y transportando a -primera vista. - -Como director, su gran práctica le hizo siempre salir airoso y como -preceptor, posee el don de trasmitir con facilidad fundamentando la -enseñanza en el perfecto conocimiento del solfeo. - - -_VILELLA, Rosa._ - -Natural de Humacao, discípula de Don Ignacio Otero. Ejerce desde años la -profesión en su pueblo natal con notable aprovechamiento, -distinguiéndose entre muchas de sus discípulas la señorita Pepiña -Montoto. - - Manatí, 29 de octubre de 1915. - - - - -APÉNDICE. - - - -CAPÍTULO ÚLTIMO. - - -No por vanidad de autor, sino, únicamente, con el fin de que pueda -saberse que en Puerto Rico llegó a formularse un proyecto para organizar -la enseñanza musical en debida forma, reproducimos, como apéndice de -este libro, las Bases que, en noviembre de 1898, presentáramos, después -de haber sido sancionadas por los maestros Gutiérrez, Arteaga, Chavier, -Dueño Colón, Anita Otero, Verar y otros más, a la consideración del -entonces Secretario de Fomento, Don Salvador Carbonell, y que, aceptadas -en principio por éste, no llegaron a cristalizarse en Ley, porque las -circunstancias especiales del cambio reciente de nacionalidad, -reclamaron la atención de los legisladores en asuntos de carácter más -urgente. - -He aquí el proyecto: - -_Bases que para la organización general de la enseñanza de la Música, en -Puerto Rico, presenta el Profesor que suscribe a la consideración del -Hon. Secretario de Fomento._ - - -_PREÁMBULO._ - -Las artes, esas sibilas que, en todos los tiempos descubren con todos -los atractivos de la belleza los misterios del alma porque representan -todos los sentimientos; esas inspiraciones de todos los siglos que, -después de glorificar al hombre privilegiado que las cultiva, -engrandecen a las naciones, las hermanan y conservan su memoria cuando -el tiempo las borra de la faz de la tierra; las artes, repito, -constituyen uno de los principales elementos en el desarrollo de la -cultura de los pueblos. - -Hijas del pensamiento de la Divinidad, hablan sólo a las almas; para -todas tienen consuelo y son, en la historia del mundo, una cadena que -enlaza los pueblos y las civilizaciones, las ideas y los sentimientos. - -Su influencia es directa y, aunque diferentes en la forma, todas tienden -a un mismo fin, todas pueden llegar a producir análogos efectos. - -Careciendo de los conocimientos necesarios para tratar de ellas en -general, me limitaré a estudiar, con arreglo a mis facultades, el estado -en que se encuentra la enseñanza del arte musical en Puerto Rico, -sintetizándolo, cuanto me sea posible, en este preámbulo, ya porque no -debe ser muy extenso, ya también, porque no hace mucho tiempo, publiqué -en _El Diario Popular_, de Mayagüez, una serie de artículos, sobre el -mismo tema y no quiero pecar de repetido. - -La música, ese hermoso lenguaje del alma, que nació con el primer hombre -y perfeccionándose con él, ha llegado a su mayor grado de apogeo, ha -creado una sociedad universal, ha puesto en comunicación a las más -apartadas regiones, ha dado medios de desplegar todos sus encantos a la -pintura, escultura y arquitectura escenográficas y ha venido a -constituir una verdadera necesidad, lo mismo en las capitales más -civilizadas, que en los pueblos y caseríos más apartados. - -Su estudio, al parecer sencillo, requiere, aparte del temperamento -especial, una serie de sacrificios y una lucha tal de dificultades que -no todos pueden vencer; porque para ser un buen músico, un verdadero -artista, no basta vencer las mayores dificultades del instrumento, pues -eso que es puramente mecánico, sólo manifiesta ciertas disposiciones -ejercitadas con empeño y perseverancia, pero nunca ingenio y reflexión; -y el artista, que debe ser instruído, debe haber reflexionado mucho -sobre su arte, debe conocer los objetos que se propone imitar; en suma, -debe presentir los efectos que pueda causar, pues de otro modo, nunca -será más que un autómata que trabaja, salga lo que salga, y, falto de -principios, no podrá estar seguro de acertar y complacer. - -Entre nosotros existe una disposición privilegiada para el cultivo de la -música, pero, en los dieciocho años que llevo dedicados a la enseñanza, -en distintas poblaciones de la Isla, he podido apreciar que, en general, -no marcha por la senda de la escuela moderna. - -Muchas son las causas y creo haberlas indicado en una carta que dió a la -publicidad _La Balanza_, cuando el señor Segura Villalba trataba de -fundar el Instituto Musical que tan poca vida obtuvo. - -Prescindiendo de las otras, dos son, en mi concepto, las más -principales. Una, la falta absoluta de un plan determinado de enseñanza; -otra, el desamparo moral y material que ha tenido, hasta hace muy poco -tiempo, por parte de los poderes encargados de proporcionar al pueblo su -educación y adelanto. - -Por eso, hoy que surge para nosotros el sol espléndido del verdadero -progreso,[37] y que deseamos que el pueblo posea todos los -conocimientos que, difundiendo la luz en su inteligencia, le proporcione -los medios para librar, con más desahogo, la subsistencia, hoy, repito, -he creído un deber ocuparme, nuevamente, del estado de la enseñanza del -arte a que me dedico, para, con la ayuda de todos, ver si logro -encauzarla por la senda que debe seguir y, para lo cual, de tantos -medios disponemos. - - [37] Este proyecto estaba ya redactado cuando se constituyó el - Gabinete Autonómico, en tiempos de la Soberanía Española, pero no - fué presentado hasta después del cambio de nacionalidad.--F. C. - -Dos fines persigo: difundir, encauzar y unificar la educación musical en -toda la Isla, y crear, por decirlo así, la carrera artística, para que -el pueblo que obtiene siempre de las artes mayores y positivos -beneficios, tenga un ancho campo en donde desarrollar sus facultades, y, -un medio adaptado a sus condiciones, para ganarse la vida. - -Por tanto, Hon. Señor, yo ruego a usted, encarecidamente, se digne -estudiar las Bases de organización que tengo el honor de presentarle, -para que, haciéndolas suyas y después de sometidas al crisol de su -clarísima inteligencia, haga cuanto de usted dependa para darle forma -tangible, convirtiéndolas en acabado proyecto de Estatuto. - -A nada personal aspiro; mi único objetivo es cooperar, con el óbolo de -mi limitada inteligencia, al progreso y cultura de mi país y ver al arte -glorificando el nombre de los portorriqueños que, como descendientes de -la gran nación española, son todos artistas por temperamento. - - FERNANDO CALLEJO FERRER. - - Arecibo, P. R., marzo de 1898. - - -BASES GENERALES. - -1.ª--División de la enseñanza. - -2.ª--División de los estudios. Su reglamentación. - -3.ª--Creación de establecimientos. Profesorado respectivo. - -4.ª--Condiciones para el ingreso de los alumnos. Nombramiento del -profesorado. Duración de los cursos. Exámenes y premios. - -5.ª--Creación de plazas pensionadas. - -6.ª--Inspección general de la enseñanza. - -7.ª--Presupuestos. - - -DESARROLLO DE ESTAS BASES. - - -_Base Primera.--División de la Enseñanza._ - -Deseando que la enseñanza tenga toda la uniformidad necesaria para que -los resultados sean satisfactorios; que carezca, en absoluto, de toda -tendencia de exclusivismo personal y respetando, asimismo, la libertad -individual, que nunca debe coartarse, la enseñanza se dividirá en -_Oficial, Particular y Privada_. - -Será _Oficial_, la que se curse en los establecimientos públicos creados -al efecto. - -Particular, la que se dé en escuelas y academias particulares, que -funcionen con autorización de la Secretaría de Instrucción Pública, -debiendo regirse por el plan general de estudios oficiales. - -Privada, la que se reciba individualmente, que gozará de libertad -absoluta. - - -_Base Segunda.--División de los Estudios.--Su Reglamentación._ - -Los estudios musicales, a semejanza de la instrucción general, se -dividirán en elementales, secundarios y superiores. - -Corresponde a los primarios, el conocimiento completo de la teoría, -solfeo en las siete claves, transporte a primera vista y nociones del -mecanismo de los instrumentos. - -A los segundos, mecanismo general de los instrumentos y elementos de -armonía. - -A los superiores, el perfeccionamiento del mecanismo, armonía, -composición y algunas nociones de estética e historia general del arte. - -Los estudios de teoría y solfeo se dividirán en tres cursos; el de -instrumentos, por lo menos, en seis; y la armonía y composición, cada -una, en tres. - -Las nociones generales de estética e historia del arte formarán parte -del último curso de composición. - -Algunos de estos estudios podrán simultanearse, tales como los dos -primeros de los instrumentos, con el 2.º y 3.º de teoría y solfeo; los -de armonía y composición con los de instrumentos. Pero, en ningún caso, -podrá concederse examen de cursos instrumentales sin tener aprobados los -de teoría y solfeo, ni matricularse en composición, sin tener aprobada -la armonía. - -A pesar de esta división, los alumnos que, estando en condiciones, -quieran aprobar en un solo año dos o más cursos, podrán hacerlo, pero -sufriendo el examen riguroso de cada uno, previo pago de los derechos de -matrícula y examen correspondientes. - -La división definitiva de los cursos así como los métodos porque deban -regirse, se hará por reglamentos especiales. - - -_Base Tercera.--Creación de Establecimientos.--Profesorado._ - -Siguiendo la división establecida en la base anterior, los -establecimientos que deban fundarse serán: - -_Instituto Superior_, para la enseñanza de todos los estudios, radicado -en la Capital. - -_Academias de Segunda Enseñanza_, en las cabeceras de Departamento. En -ellas se cursarán los estudios elementales y secundarios. - -_Escuelas Elementales_, en el resto de las poblaciones, cuyos -presupuestos excedan de _Quince Mil Pesos_ ($15,000.00). - -El Profesorado lo constituirán: - -En el _Instituto_:--Profesor de teoría y solfeo.--Profesor superior de -piano.--Otro auxiliar.--Profesor de canto.--Maestro de armonía.--Maestro -de composición.--Profesor de Instrumentos de cuerda.--Otro -auxiliar.--Profesor de flauta y oboe.--Id. de clarinete, saxofón y -fagot.--Id. de cornetín y trompa.--Id. de bombardino, trombón y -bajo.--Id. de armoniun y órgano.--La dirección y secretaría de este -centro serán desempeñadas por dos de los profesores, los nombramientos -de los cuales corresponderá al Secretario de Instrucción Pública, -sirviéndose los cargos por quinquenios, pudiendo ser reelectos y -asignándoseles una gratificación extra sobre sus estipendios como -profesores. - -La dependencia estará formada por un Conserje, un ujier y un escribiente -de Secretaría. - -En las Academias de 2.ª enseñanza: - -Profesor-Director para la enseñanza de los instrumentos y elementos de -armonía.--Profesor auxiliar de piano.--Profesor auxiliar de teoría y -solfeo, ayudando ambos auxiliares al director en la enseñanza -instrumental.--Como dependencia habrá un conserje-ujier. - -En las _Escuelas Elementales_. - -Un profesor para toda la enseñanza respectiva. - -No siendo las poblaciones que forman cabecera de departamento de la -misma importancia, ni contando con iguales recursos económicos para la -formación de sus presupuestos, queda al arbitrio de sus Municipios dar a -la enseñanza, en las academias, toda la amplitud que deseen, -aumentando, por lo tanto, el cuadro del profesorado. - - -_Base cuarta.--Condiciones para el ingreso de los alumnos.--Nombramiento -del profesorado.--Duración de los cursos.--Exámenes y premios._ - -_De los alumnos._--Para ingresar como alumno en la enseñanza oficial, se -necesitará saber leer y escribir, poseer elementos de gramática y -aritmética y tener _ocho años cumplidos_. Estos requisitos pueden -llenarse con certificaciones de los profesores de instrucción pública y -con la partida de bautismo o inscripción de nacimiento. - -La inscripción se hará por matrículas de pago, para la enseñanza -superior y secundaria; gratuita para la elemental, en los centros -oficiales. Las academias particulares que deseen legalizar los estudios -de sus alumnos, deberán hacer matrículas adscritas de cada uno, al -empezar los cursos, pagando las inscripciones por la elemental y -adquiriendo, por lo tanto, el derecho de presentarse a examen, en los -ordinarios de cada curso. - -Los derechos de matrícula serán de diez pesos, pagaderos, para la -enseñanza oficial en dos plazos:--uno, al empezar el curso; y el otro, -en el mes anterior al de los exámenes. La enseñanza particular pagará -toda la matrícula al empezar el curso. Los alumnos de enseñanza privada -pagarán todos los derechos al solicitar examen, en la época señalada -para los extraordinarios. - -Cada matrícula dará derecho a los alumnos de la enseñanza oficial y -particular a inscribirse en dos de las clases que puedan simultanearse. - -Los derechos de matrícula corresponderán al Tesoro Insular. - - -_Nombramiento del Profesorado._ - -El ingreso en el profesorado del Instituto, así como en el de Director -de las academias departamentales, será por oposición. Los profesores de -las escuelas elementales y auxiliares de la 2a. enseñanza, por concurso. - -Los ejercicios de oposición se verificarán todos en la Capital, -formándose dos tribunales:--uno para los del Instituto y otro para los -de las Academias. - -El tribunal de oposiciones para el Instituto, lo constituirá, en las -primeras oposiciones, dos maestros de música y dos personas designadas -por la Secretaría de Instrucción, presididos por el decano de nuestros -maestros, y con sujeción al programa que se determine. En las sucesivas, -después de constituído el establecimiento, por dos profesores del -Instituto y dos personas designadas por la Secretaría de Instrucción, -presididos por el Director del Instituto. - -Verificados los ejercicios, de su resultado, el tribunal formulará una -terna que elevará al señor Secretario de Instrucción, quien hará los -nombramientos dentro de un plazo no mayor de quince días. - -El tribunal para las oposiciones del profesorado de las Academias, lo -formarán siempre dos profesores de música del Instituto y dos delegados -del Municipio respectivo, presididos por el Director del Instituto. Las -ternas se remitirán a los Municipios para que estos hagan el -nombramiento. - -Si al verificarse las primeras oposiciones no pudieran cubrirse, en esta -forma, todos los cargos, podrán ser provistos por concurso, -interinamente, hasta que se celebren, en el más breve plazo posible, -nuevas oposiciones. - -La interinidad por cinco años consecutivos dará derecho a que se -considere cubierta la plaza como en propiedad. - -Las vacantes que ocurran en el Instituto y Academias, serán cubiertas -por turnos rigurosos de traslado o ascenso y por oposición. - -Los profesores que sean nombrados en virtud de las oposiciones, -obtendrán, cada cinco años, un ascenso que consistirá en un aumento -proporcional del sueldo. - -Se concede, además, el derecho de permuta entre profesores del Instituto -y los Directores de Academias. El concurso de mérito para los auxiliares -y elementales se hará por cada Municipio, con arreglo a las -prescripciones que ellos acuerden, previo informe del Director de las -Academias respectivas, prefiriéndose a los que presenten títulos de -profesores, expedidos por el Instituto. - -La dependencia de cada establecimiento la nombrará el centro gubernativo -que pague los sueldos, previo informe del Director del establecimiento, -por cuyo conducto se harán las solicitudes en el papel sellado -correspondiente. - -Ningún profesor podrá ser separado de su cargo, sin previa formación de -expediente gubernativo, del cual podrá apelarse ante los tribunales de -justicia correspondientes. - -Ahora bien; me atrevo a proponer, por considerarla de justicia, una sola -excepción para cuando se constituya el Instituto Superior, y es:--que la -clase de composición sea conferida en calidad de vitalicia, -prescindiéndose de la oposición, al decano de nuestros maestros, gloria -del arte musical portorriqueño, el fecundo e inspirado compositor, don -Felipe GUTIÉRREZ Y ESPINOSA. - - -_Duración de los Cursos.--_ - -Los de las Academias y escuelas elementales, del 15 de enero hasta el 30 -de noviembre. - -Los cursos del Instituto Superior empezarán el 1º. de octubre, -terminando el 30 de junio. - -La matrícula se abrirá desde el mes anterior al de la apertura de los -cursos. Para los días y horas de clase, se harán reglamentos especiales, -pero, en ningún caso, los profesores darán más de dos horas diarias de -clases. - - -_Exámenes y premios:_ - -Los exámenes de prueba de curso se verificarán dentro de la última -quincena del último mes escolar. Los extraordinarios y de reválida, en -el mes anterior a la apertura del nuevo curso. - -Las calificaciones serán: Sobresaliente; Bueno; Aprobado y Suspenso; y -con arreglo al tanto por ciento de eficiencia siguiente: de 95 a 100 -puntos, Sobresaliente; de 80 a 95 puntos, Bueno; de 65 a 80 puntos, -Aprobado; y menos de 65 puntos, Suspenso. - -Se pagarán derechos de examen y certificados, los que ingresarán en los -fondos de cada centro, para con ellos sufragar las dietas de viaje a los -Inspectores de Visita. - -Cada centro podrá expedir certificados, con validez académica, a los -estudios asignados a cada uno. - -Las certificaciones de las Academias particulares no tendrán validez -oficial si no están visadas por el Director del centro oficial en donde -las mismas estén adscritas. - -Los derechos del título definitivo los fijará la Secretaría de -Instrucción e ingresarán en el Tesoro Insular. - -Después de efectuados los exámenes ordinarios, los alumnos oficiales que -hubiesen obtenido notas de sobresaliente, tendrán derecho a entrar al -concurso de premios (ejercicios públicos) que para cada clase se -designe, consistentes en diplomas y matrículas de honor. - - -_Base Quinta.--Creación de Plazas Pensionadas._ - -Deseando que el Arte llegue a alcanzar todo el esplendor que merece, y -que la juventud pueda completar la carrera artística por medio de -grandes audiciones, he considerado necesaria la creación de plazas -pensionadas, para la Metrópoli y extranjero, las que servirán, también, -de estímulo, ya que podrán considerarse como un premio especial al -término de la carrera. Y, dentro de la unidad del plan, deben también -señalarse pensiones en las academias y escuelas para que los que las -obtengan puedan trasladarse a los centros superiores a terminar los -estudios. - -En los presupuestos de cada establecimiento se consignará una partida -anual para dichos fines. - -Las plazas pensionadas del Instituto Superior, serán: una para alumnos -de la clase de composición; una para los de la clase de canto; y otra, -alternando, a su vencimiento, para los de la clase de piano e -instrumentos de cuerda. - -La duración de estas pensiones será de tres años; el primero, para la -Metrópoli; y los dos últimos, para el extranjero, Italia, Francia, -Alemania o Bélgica a elección del agraciado. - -Para obtener las pensiones se requerirá: - -1º--Haber obtenido, en todos los cursos, y en el título definitivo, la -nota de Sobresaliente. - -2º--Certificación de buena conducta, del Director así como de la -autoridad local. - -3º--Hacer los ejercicios de oposición. - -Los agraciados quedarán en la obligación de remitir, anualmente, y en -tiempo oportuno, certificaciones laudatorias y legalizadas, de los -Directores de los centros docentes en donde prosigan los estudios. Los -de composición, una obra, producto de su inspiración y de acuerdo con lo -que el reglamento del Instituto determine. - -Las faltas de tales requisitos dará por caducada la pensión. - -En las academias y escuelas se creará una plaza pensionada para -continuar los estudios en el centro inmediato superior. Las condiciones -las estipularán los Municipios, de acuerdo con el Director docente. - -Existiendo, en la actualidad, dos o tres plazas de pensionistas -otorgadas por la Excma. Diputación Provincial, y con el fin de respetar -derechos adquiridos, los jóvenes que se encuentran en España, estudiando -por cuenta de la Diputación, continuarán pensionados, por cuenta del -Instituto, hasta que venza el término por el cual aquéllas les fueron -concedidas. - - -_Base Sexta.--Inspección General de la Enseñanza._ - -La enseñanza será inspeccionada, anualmente, en toda la Isla, del -siguiente modo: - -El Director del Instituto designará, por turno anual, a dos profesores -de dicho centro, para que giren visitas de inspección a las Academias de -cada departamento, durante el período de vacaciones del Instituto, o -sea, en los meses de julio, agosto y septiembre. - -La visita de Inspección a las escuelas elementales será hecha por los -Directores de las Academias de Departamento, en la época en que el -Director crea más oportuna, y sin previo aviso. - -En dichas visitas se examinará el estado de las clases y la -documentación, dándose cuenta, por duplicado, a la Secretaría del -Instituto, para que ésta haga, en el registro general, las anotaciones -oportunas y remita al Secretario de Instrucción un resumen de la -inspección. - -Las dietas que devenguen los Inspectores del Instituto serán pagadas de -los fondos de este Centro; las del Director departamental, por mitad de -los fondos de las academias y escuela elemental que visite. - - -_Base Séptima.--Presupuestos._ - -Al llevar a la realidad este proyecto, se formarán dos clases de -presupuestos; uno extraordinario de gastos de instalación, y otro -ordinario para los de cada año. - -Los presupuestos del Instituto corresponderán al Tesoro Insular; los de -las academias y escuelas, a los respectivos municipios. - -Al formularse los presupuestos de instalación, se procurará que los -establecimientos queden dotados del material e instrumental necesarios a -cada uno. - -Ahora bien; siendo los presupuestos ordinarios los que, aunque de un -modo aproximado, deben conocerse, para que dentro de lo vasto del plan -pueda juzgarse lo limitado del sacrificio que se pide al país ante los -grandes beneficios que podrán obtenerse, me voy a permitir indicarlos, -no como definitivos, sino como punto de partida para la aprobación del -proyecto. - - -PRESUPUESTO ORDINARIO DEL INSTITUTO. - - 1 Profesor de teoría y solfeo $600.00 - 2 Profesores de piano a $900.00 cada uno 1800.00 - 2 Auxiliares de piano a $600.00 cada uno 1200.00 - 1 Profesor de canto 600.00 - 1 Maestro de Armonía 720.00 - 1 Maestro de Composición 720.00 - 2 Profesores para instrumentos de cuerda a $600 1200.00 - 4 Profesores para instrumentos de viento a $600 2400.00 - 1 Maestro de Armonium y órgano 720.00 - Gratificación para el Director 600.00 - Gratificación para el Secretario 300.00 - Portero 360.00 - Ujier 240.00 - Escribiente de Secretaría 360.00 - Alquiler de casa y material 1380.00 - Para 3 pensionistas a $600, cada uno 1800.00 - ---------- - Total $15.000.00 - - -PRESUPUESTO DE INGRESOS. - - Por derechos de matrícula, a $10.00 $4000.00 - Por derechos de títulos, a $50.00 1000.00 - Por subvención que pagará el municipio de San - Juan, que no tendrá Academia Departamental 2000.00 - -------- - Total $7000.00 - -De manera que, balanceando el presupuesto de gastos con el de ingresos, -vendría a costar el Instituto, al Tesoro Insular, la cantidad de -$8,000.00, cantidad que casi se gasta hoy por la Diputación Provincial, -en pensionistas y subvenciones a escuelas y sociedades de la Capital, -sin beneficio para el resto de la Provincia. - - -PRESUPUESTO DE LAS ACADEMIAS. - - 1 Maestro-Director $720.00 - 2 Profesores auxiliares a $360.00, cada uno 720.00 - 1 Portero-ujier 240.00 - Material y alquiler de casa 520.00 - Pensionista 300.00 - -------- - Total $2500.00 - - -PRESUPUESTO DE LAS ESCUELAS. - - Profesor único $ 500.00 - Pensionista 300.00 - Material y casa 300.00 - -------- - Total $1100.00 - -El pago del personal se hará por nóminas. - - -COMUNICACIÓN DEL SEÑOR SECRETARIO DE FOMENTO ACEPTANDO, EN PRINCIPIO, EL -ANTERIOR PROYECTO. - -Hay un sello que dice: "_War Department, Headquarters Department of -Porto Rico.--Secretary of Fomento._" - - No. 1169. - -Oportunamente se recibió en esta Secretaría su instancia relativa a la -organización de la enseñanza musical en esta Isla. - -Tengo el honor de manifestarle, en contestación, que desde luego, acepto -en principio su idea, prometiéndome estudiar las bases propuestas por -usted, y anhelo que cuando las circunstancias lo aconsejen, pueda darse -realidad a tan hermoso proyecto. - -Puerto Rico, diciembre 29 de 1898. - - (firmado) _Dr. S. Carbonell_, - Secretario de Fomento. - -_Sr. don Fernando Callejo Ferrer._ - - * * * * * - -Posteriormente y debido a las incesantes gestiones del señor Américo -Marín, gran _amateur_ del arte, que falleció a principios de 1914, fué -presentado en la Cámara de Delegados de la Legislatura Insular, el -siguiente Proyecto de Ley: - - -R. C. de la C. 37. - -EN LA CÁMARA DE DELEGADOS DE PUERTO RICO. - -Marzo 8, 1913. - -_Los señores Ledesma, Barceló y del Rosario, presentaron la siguiente_ - - -RESOLUCIÓN CONJUNTA - -Para la creación de una Academia de Música, Canto y Declamación en la -Isla de Puerto Rico. - -POR CUANTO, una gran mayoría de los jóvenes de ambos sexos en esta isla, -posee la más admirable disposición artística; - -POR CUANTO, la Asamblea Legislativa de Puerto Rico ha consignado en sus -diversos presupuestos varias sumas de dinero para costear la educación -artística a varias jóvenes portorriqueñas que se han enviado a Italia, -centro en donde se adquiere una perfecta educación en Música, -Declamación y Canto; - -POR CUANTO, los estudiantes portorriqueños que han asistido a -Conservatorios de Europa han revelado a los maestros de aquéllos un -hermoso talento artístico, y hay en las escuelas de Puerto Rico un -sinnúmero de niños de ambos sexos dotados de una buena voz, quienes si -se educan, pueden salir de su país a ganar la vida en el mundo del -Arte, u obtener ocupación diaria en esta Isla; - -POR CUANTO, a pesar del lamentable descuido en que siempre ha estado el -arte en Puerto Rico, han nacido en él músicos inspirados y varios -artistas, y existe en las escuelas un número de niños de maravillosa -precocidad que aprenden música y canto con notable rapidez; - -POR CUANTO, la creación de una Academia de Música, Canto y Declamación -abrirá una nueva senda a los jóvenes portorriqueños para el porvenir y -contribuirá a dar realce a nuestro nombre en el exterior; - -POR TANTO: Decrétese por la Asamblea Legislativa de Puerto Rico: - -Sección 1ª--Se crea, por la presente, en la Ciudad de San Juan, Capital -de la Isla de Puerto Rico, una Academia de Música, Canto y Declamación, -que se instalará, temporalmente, en un edificio propiedad de _El Pueblo -de Puerto Rico_, dentro de dicha ciudad, hasta que pueda dotarse, a la -nueva Institución, de un albergue apropiado. - -Sección 2ª--El gobierno interior de dicha Academia queda encomendado a -una comisión compuesta por el Speaker de la Cámara de Delegados y los -demás miembros que forman la Junta de la Universidad de Puerto Rico y -cinco profesores de la Academia, designados por la Junta de la -Universidad. - -Sección 3ª--Dicha comisión deberá redactar todos los reglamentos para la -admisión de estudiantes, y aprobará el plan de estudios por que la -Institución deberá regirse, siendo además su obligación presenciar los -exámenes anuales que se verificarán en la fecha que ella indique. - -Sección 4ª--El personal de dicha Academia de Música, Canto y -Declamación, constará de 25 profesores, quienes recibirán la -compensación anual que junto a sus nombres se indica: - -Tres profesores de Canto, con mil seiscientos dólares cada uno. - -Tres profesores de Violín, con mil dólares cada uno. - -Un profesor de Contrabajo y Cello, con mil dólares. - -Un profesor de Viola, con seiscientos dólares. - -Un profesor de Clarinete y Flauta, con seiscientos dólares. - -Un profesor de Cornetín, con quinientos dólares. - -Un profesor de Trombón, con quinientos dólares. - -Un profesor de Oboe y Clarín, con quinientos dólares. - -Cuatro profesores de Solfeo, con mil dólares cada uno. - -Un profesor de Tromba, con quinientos dólares. - -Dos profesores de Arpa, con mil doscientos dólares cada uno. - -Dos profesores de Piano, a mil dólares cada uno. - -Un profesor de Armonio, con mil doscientos dólares. - -Un profesor de Composición, con mil doscientos dólares. - -Sección 5ª--Todos los profesores deberán acreditar su competencia para -entrar en el desempeño de sus respectivos cargos. - -Sección 6ª--La duración del año académico, así como la duración del día -de clases y las materias que deban cursarse oralmente, serán designadas -por la Junta de la Universidad, oído el Consejo de Profesores, que será -formado por todos los que pertenezcan a la Institución, y al cual se -inviste con la facultad de adoptar cuantas medidas fueren necesarias -para la conservación de la disciplina. - -Sección 7ª--Se fijará anualmente una cantidad para la adquisición del -instrumental necesario, a medida que el adelanto de los educandos lo -requiera, y para la iniciación de la Academia, esta suma queda señalada -en cuatro mil dólares. - -Sección 8ª--Queda señalada para gastos del personal administrativo la -suma de cinco mil dólares, la cual no podrá alterarse sin el -consentimiento de la Junta de la Universidad de Puerto Rico. - -Sección 9ª--Será deber de la Junta de la Universidad costear la -impresión de Diplomas, siempre que el Consejo de Profesores haya -sometido un modelo de los mismos a su aprobación, y nombrar, oyendo a -dicho Consejo, un Administrador de la Academia, quien tendrá a su cargo -la adquisición de papel de música, enseres de escritorio y todo el -material que requiere una Institución artística, debiendo presentar -detallada cuenta de los gastos a la Junta de la Universidad, al comenzar -el año Académico. - -Sección 10ª--La Junta de la Universidad de Puerto Rico y el Consejo de -Maestros, en sesión conjunta al iniciarse el año Académico, redactarán -las reglas por que debe gobernarse el trabajo de la Institución, y -tomará las medidas que crean oportunas para el progreso de la misma, -adaptando, en cuanto fuere aplicable, el reglamento de cualquier -Conservatorio de Europa. - -Sección 11ª--Por la presente se asigna, de cualquiera fondos existentes -en Tesorería no destinados a otros fines, la cantidad de treinta mil -dólares, o la parle de ella que fuere necesaria, para el sostenimiento -de la Academia durante el primer año de su fundación, debiendo -consignarse anualmente igual o mayor suma, según lo demande el adelanto -de la Academia. - -Sección 12ª--Cuanto por esta Resolución se dispone, entrará en vigor el -día primero de junio de 1913, quedando derogada toda ley o parte de ella -que se oponga a la presente. - - -FIN DEL LIBRO. - - - - -ÍNDICE. - - - PÁGINA - - Dedicatoria 3. - Consejo a Margarita 5. - Señora Adela Borghi 7. - El por qué de este libro 9. - Introducción 13. - - - _Sección Primera.--Anotaciones Históricas._ - - Capítulo I. 1660-1800 19. - Capítulo II. 1800-1858 26. - Capítulo III. 1858-1898 37. - Capítulo IV. 1898-1914 57. - - - _Sección Segunda.--Biografías._ - - Capítulo V. Arteaga, Julio C. 72. - Capítulo VI. Chavier Arévalo, Arístides 78. - Capítulo VII. Dueño Colón, Braulio 90. - Capítulo VIII. Gutiérrez Espinosa, Felipe 101. - Capítulo IX. Martínez Plée, Manuel 117. - Capítulo X. Mislán Ángel 122. - Capítulo XI. Morell Campos, Juan 130. - Capítulo XII. Nuñez, Gonzalo 141. - Capítulo XIII. Otero, Ana 145. - Capítulo XIV. Paoli, Antonio 153. - Capítulo XV. Ramos, Adolfo Heraclio 158. - Capítulo XVI. Tavárez, Manuel G. 162. - - - _Sección Tercera.--Cantantes._ - - Capítulo XVII. Cantantes 170. - - - _Sección Cuarta.--Certámenes._ - - Capítulo XVIII. Certámenes 193. - - - _Sección Quinta.--Compositores._ - - Capítulo XIX. Compositores 210. - - - _Sección Sexta.--Instrumentistas Notables._ - - Capítulo XX. Instrumentistas Notables 241. - - - _Sección Séptima.--Música Regional._ - - Capítulo XXI. Música regional 273. - - - _Sección Octava.--Profesorado._ - - Capítulo XXII. Profesorado 283. - Capítulo último. Apéndice 293. - - - - - -End of the Project Gutenberg EBook of Música y Músicos Portorriqueños, by -Fernando Callejo Ferrer - -*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK MÚSICA Y MÚSICOS PORTORRIQUEÑOS *** - -***** This file should be named 43400-8.txt or 43400-8.zip ***** -This and all associated files of various formats will be found in: - http://www.gutenberg.org/4/3/4/0/43400/ - -Produced by Dianna Adair, Carlos Colon and the Online -Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net (This -file was produced from images generously made available -by The Internet Archive/American Libraries.) - - -Updated editions will replace the previous one--the old editions -will be renamed. - -Creating the works from public domain print editions means that no -one owns a United States copyright in these works, so the Foundation -(and you!) can copy and distribute it in the United States without -permission and without paying copyright royalties. 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