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@@ -0,0 +1,1807 @@
+The Project Gutenberg EBook of Sciências Naturaes, by Anonymous
+
+This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with
+almost no restrictions whatsoever.  You may copy it, give it away or
+re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included
+with this eBook or online at www.gutenberg.org
+
+
+Title: Sciências Naturaes
+       Pela Redacção da «Educação Nacional»
+
+Author: Anonymous
+
+Release Date: August 9, 2006 [EBook #19013]
+
+Language: Portuguese
+
+Character set encoding: ISO-8859-1
+
+*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK SCIÊNCIAS NATURAES ***
+
+
+
+
+Produced by Ricardo F. Diogo, Rita Farinha and the Online
+Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net
+
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+
+
+
+
+
+ENSINO PRIMÁRIO SCIÊNCIAS NATURAIS PELA REDACÇÃO da «EDUCAÇÃO NACIONAL»
+
+Em harmonia com os Programas das Escolas Primárias de 18 de Outubro de
+1902
+
+(NOVA EDIÇÃO)
+
+COMPANHIA PORTUGUESA EDITORA
+
+Rua da Boavista, 307
+
+
+DEPOSITÁRIOS
+Lopes & C.^a Suc.^{or}--119, Rua do Almada, 123
+Magalhães & Moniz--Largo dos Loios, 11-14
+
+Pôrto--1915
+
+
+
+
+SCIÊNCIAS NATURAIS
+
+EM HARMONIA COM O PROGRAMA
+
+
+
+
+I
+
+*Matéria.--Corpo.--Os três reinos da natureza: animal, vegetal e
+mineral*.
+
+
+1.--*Matéria* é a substância de que são feitos todos os corpos; ou tudo
+o que se pode apreciar pelos sentidos--_vista_, _ouvido_, _cheiro_,
+_gosto_ ou _tacto_.
+
+2.--*Corpo* é qualquer porção limitada de matéria, por ex.: um livro, um
+ôvo, um homem, uma andorinha.
+
+Todos os _corpos_ teem qualidades, que se chamam *propriedades* e que os
+distinguem completamente uns dos outros.
+
+3.--*Os reinos da natureza*, ou grupos de sêres, são 3: _animal_,
+_vegetal_ e _mineral_.
+
+4.--O *animal* abrange os animais; o *vegetal*, todos os vegetais ou
+plantas; o *mineral*, os minerais, ou corpos sem vida.
+
+5.--Chamam-se *animais*, os corpos que _nascem_, _vivem_, _sentem_ e _se
+movem por sua vontade_, por ex.: os cães, os gatos, os cavalos.
+
+[Figura: Animais]
+
+De todos êstes sêres o mais perfeito é o _homem_.
+
+6.--Chamam-se *vegetais* os que _nascem_, _vivem_ e _morrem_, mas nem
+sentem, nem se movem por sua vontade, por ex.: a rosa, o castanheiro, a
+vide.
+
+[Figura: Vegetais]
+
+7.--Chamam-se *minerais* os que nem _nascem_, nem _vivem_, nem _sentem_,
+por ex.: as pedras, as moedas, a terra.
+
+[Figura: Minerais]
+
+8.--O _homem_ pertence ao reino *animal*, mas distingue-se de todos os
+animais por ter raciocínio e *vontade* perfeita, um raciocínio e uma
+vontade que lhe fazem desejar e conhecer os sêres abstractos, ou que não
+teem corpo, como Deus, a alma, a bondade, a inteligência, a justiça, a
+felicidade, a sabedoria, o amor, etc. Por isso o homem é o único _animal
+racional_, porque tem _raciocínio_, e todos os outros animais se chamam
+_irracionais_, porque o não teem.
+
+QUESTIONÁRIO--Que é matéria?--Que é corpo?--Exemplo do que é
+corpo.--Quantos são os reinos da natureza?--Os seus nomes?--Qual a
+diferença entre êles?--Que são animais?--Exemplos.--Que é o homem?--Em
+que difere dos outros animais?
+
+
+
+
+II
+
+*Divisão dos corpos em sólidos, líquidos e gasosos*
+
+
+1.--Os corpos, quanto à sua constituição e forma, dividem-se em
+*sólidos*, *líquidos* e *gasosos*, sendo, pois, 3 os _estados_ da
+matéria: _sólido_, _líquido_ e _gasoso_.
+
+2.--*Sólidos* são os que, geralmente duros, conservam sempre a mesma
+forma, ou que, para a perderem, teem de sofrer uma fôrça, ou um esfôrço
+da parte de quem lhes quer separar as partes de que são formados. Por
+ex.: uma pedra, uma mesa, um livro, uma árvore, um canivete.
+
+[Figura: Sólido (canivete)]
+
+3.--*Líquidos* são os que mudam de forma segundo o vaso em que estão e,
+livres dêsse vaso, caem, rolando as suas partes umas sôbre as outras.
+Por ex.: a água, o vinho, o azeite.
+
+4.--*Gasosos* são os que, mudando de forma como os líquidos tendem
+sempre a subir e a aumentar de volume.
+
+[Figura: Líquido (água)]
+
+*Volume* dum corpo é a porção de espaço que êsse corpo ocupa.
+
+[Figura: Volume (livro)]
+
+5.--Para se compreender bem a diferença dêstes três _estados_ da
+matéria, é bom saber que todos os corpos são formados por partículas
+chamadas _moléculas_ e que estas são formadas por outras ainda mais
+pequenas, chamadas _átomos_.
+
+6.--A fôrça que une as _moléculas_ para formar os _corpos_ chama-se
+_coesão_ e a que une os _átomos_ para formar as _moléculas_ chama-se
+_afinidade_.
+
+7.--Chamam-se *poros* os pequeninos espaços que há entre as _moléculas_.
+É fácil vê-los na pele do corpo humano, com o auxílio de um aparelho
+chamado _lente_, onde êles parecem pequenos furos. A lente permite-nos
+ver os objectos pequenos com um diámetro aparentemente maior que a ôlho
+nu. Quando estamos quentes, sai dos poros o suor. A fôrça que afasta as
+_moléculas_--chama-se _fôrça repulsiva do calor_.
+
+[Figura: Lente]
+
+8.--Dá-se o nome de *fluidos* aos líquidos e aos gases, porque uns e
+outros teem a propriedade de possuir moléculas muito móveis.
+
+9.--Há ainda *corpos simples* e *corpos compostos*. Os _corpos simples_
+são formados _duma só espécie de matéria_, como o ouro, a prata, o
+fósforo, etc.; os _compostos_ são formados por _mais que uma espécie de
+matéria_, como a água (que contêm _hidrogénio_, _oxigénio_, etc.), o
+vinho, o sal e outros.
+
+QUESTIONÁRIO.--Como se dividem os corpos, quanto à forma, ou quais os
+estados da matéria?--Que são corpos sólidos?--Exemplos.--E
+líquidos?--Exemplos.--E gasosos?--Que é preciso saber para compreender
+bem os três estados da matéria?--Qual a fôrça que une as moléculas?--E a
+que une os átomos?--Que são poros?--Exemplo.--Qual a fôrça contrária à
+coesão?--Que são _fluidos_?--Que são corpos simples e corpos compostos?
+
+
+
+
+III
+
+*Exposição sumária dalguns efeitos que sôbre os corpos produzem, como
+agentes naturais, a gravidade, o calórico, a electricidade, o
+magnetismo, o som e a luz*.
+
+
+1.--Chamam-se *agentes naturais* as fôrças que produzem os diversos
+fenómenos da Natureza.
+
+2.--Os principais são: a _gravidade_, o _som_, o _calor_, a _luz_, a
+_electricidade_, o _magnetismo_.
+
+3.--A *gravidade* é a fôrça que determina a queda dos corpos, porque a
+terra atrai-os. Assim, a fôrça que faz com que uma pedra, sôlta das
+mãos, se dirija logo ao chão e, portanto, a fôrça que, em iguais
+condições, atrai todos os corpos para o solo, com maior ou menor
+velocidade, é a _gravidade_.
+
+[Figura: Gravidade]
+
+É bom notar que *fôrça* é tudo o que produz, ou tende a produzir o
+_movimento_, ou tende a reduzi-lo ou ainda a destrui-lo.
+
+4.--Os efeitos principais da _gravidade_ são: o _pêso dos corpos_, a
+_queda das chuvas_, etc.
+
+5.--O *calor* é a fôrça que, aquecendo os corpos, os _dilata_, isto é,
+aumenta-lhes o volume, tornando-os, portanto, menos densos. Alêm disso,
+derrete os metais, faz ferver a água, torna líquidos certos corpos
+sólidos, e gasosos os corpos líquidos.
+
+6.--Os efeitos principais do _calor_ são: a _elevação de temperatura_,
+os _ventos_, etc.
+
+7.--A *electricidade* é a fôrça que, desenvolvida por meio do atrito de
+certos corpos ou pela fricção dêles, ou ainda pela pressão, pelo calor,
+etc., produz fenómenos muito variados--a fusão de certos metais,
+diversas combinações químicas, abalos no corpo humano, luz, etc.
+
+8.--Os efeitos principais da *electricidade* são: as _trovoadas_, a _luz
+eléctrica_, etc.
+
+[Figura: Electricidade]
+
+9.--O *magnetismo* é a fôrça que dá aos _imans_ a propriedade de
+atrairem o ferro, o aço, o níquel, o cobalto e outros metais. É, pois,
+_iman_ todo o corpo que atrai êsses metais.
+
+[Figura: Iman]
+
+10.--Os efeitos do _magnetismo_ são os mesmos da electricidade.
+
+[Figura: Magnetismo]
+
+11.--O *som* é uma sensação particular, despertada no ouvido pela
+vibração, ou movimento vibratório da matéria--ou é o movimento sonoro, o
+ruído que vem dos corpos sonoros.
+
+[Figura: Som]
+
+12.--Os _sons_ principais são: o _bramir da tempestade_, a _voz_, etc.
+
+13.--A *luz* é o agente que dá o fenómeno da visão, isto é, que nos
+permite ver.
+
+[Figura: Luz]
+
+14.--Os principais efeitos da _luz_ são, alêm da _iluminação_ dos
+corpos, o _arco-íris_, as _miragens_, etc.
+
+QUESTIONÁRIO--Que são agentes naturais?--Quais os principais?--Que é
+gravidade?--Que é fôrça?--Efeitos da _gravidade_.--Que é o calor e seus
+efeitos?--Que são a electricidade, o magnetismo, os imans, o som, a luz
+e os seus efeitos?
+
+
+
+
+IV
+
+*A queda dos corpos.--A terra e os astros.--Atracção*
+
+
+1.--A queda de todos os corpos na terra, ou a *gravidade*, é devida _à
+atracção universal_.
+
+2.--A *Terra*, que atrai todos os corpos que nela existem, é tambêm
+atraída pelo *sol*, astro mais poderoso do que ela, porque os astros
+atraem-se uns aos outros. Assim, a *lua*, porque é 49 vezes menor que a
+terra, é atraída por esta.
+
+3.--*Astros* são todos os corpos que giram constantemente na abóbada
+celeste. A *Terra* é um _astro_, porque gira tambêm nessa abóbada ou
+firmamento.
+
+[Figura: Astros]
+
+4.--A *Terra* é um *planeta*, porque não tem luz própria, recebe-a do
+*Sol*. Se tivesse luz própria era uma *estrêla* como o _Sol_ e muitos
+astros.
+
+5.--Da atracção universal é que resulta o movimento da _Terra_ em volta
+do _Sol_ e o da _Lua_ em volta da _Terra_, assim como o de muitos astros
+em volta uns dos outros.
+
+6.--Chama-se *fio de prumo* o fio que tem num dos extremos um corpo
+pesado que se deixa em liberdade.
+
+[Figura: Fio de prumo]
+
+A direcção do fio, logo que êsse corpo deixa de mover-se, é a do centro
+da Terra para onde a _gravidade_ atrai todos os corpos.
+
+QUESTIONÁRIO.--A que é devida a gravidade?--Qual é o corpo que atrai a
+terra?--Que são astros?--Qual a diferença entre planetas e
+estrêlas?--Que corpo atrai a lua?--Que resulta principalmente da
+atracção universal?--Que é o fio de prumo?--Como se acha a direcção do
+centro da Terra?
+
+
+
+
+V
+
+*Combustão e chama.--Termómetros*
+
+
+1.--*Combustão* é o fenómeno que, por combinação do _oxigénio_ (um dos
+gases que constituem o ar) com os corpos combustíveis (ou capazes de
+arderem), dá o _calor_ e a _luz_.
+
+[Figura: Calor]
+
+2.--É exemplo vulgar de _combustão_ qualquer incêndio, o arder duma
+vela, etc.
+
+[Figura: Combustão]
+
+3.--Chama-se _comburente_ o oxigénio, porque nêle ardem os
+_combustíveis_.
+
+4.--As *combustões* chamam-se *vivas*, quando os corpos se combinam
+rapidamente com o oxigénio, e *lentas* no caso contrário.
+
+5.--Para se dar a *combustão* é preciso: 1.^o bastante oxigénio para ela
+se fazer; 2.^o a rápida saída dos corpos produzidos pela combinação do
+oxigénio com os combustíveis, e 3.^o que a temperatura nao desça tanto,
+que não seja possível a combinação com o oxigénio.
+
+6.--A combinação do oxigénio com os combustíveis dá _cinzas e fumo_. O
+último, formado de gases e partículas sólidas, eleva-se no ar.
+
+[Figura: Cinzas e fumo]
+
+7.--Os _combustíveis_ podem ser _vegetais_, como a madeira e o carvão da
+mesma (são os mais saùdáveis, logo que a madeira seja bem sêca, porque
+húmida, dá vómitos e síncopes) e _minerais_, como o carvão _de pedra_
+(hulha) e o _coque_.
+
+8.--O *carvão de pedra* arde bem, dá bom calor, mas são precisas
+chaminés que expulsem bem os produtos da combustão, prejudiciais à
+saúde. O _coque_ não tem _fumo_, nem _cheiro_, mas apaga-se fácilmente.
+
+As cozinhas a _gás_ e a _petróleo_ exigem grandes cuidados pela
+facilidade das explosões, muitas vezes fatais.
+
+9.--*Chama* é um vapor ou gás em combustão viva.
+
+[Figura: Chama]
+
+10.--A *chama* consta de 4 partes: a mais escura no centro, onde, por
+ex., na vela, está o pavio; uma parte luminosa, envolvendo a parte
+escura; uma parte externa, menos luminosa, ao cimo da chama, e uma parte
+azulada no fundo da chama. É fácil verificar, pela experiência, estas 4
+partes, perfeitamente distintas. Os meninos podem verificar estas 4
+partes acendendo um lume de cera.
+
+11.--A *chama* tem a grande importância de nos dar luz de noite, ou nas
+velas, ou no petróleo, ou no gás de iluminação, etc.. Destas chamas deve
+preferir-se a que menos fatigue a vista e a que menos corrompa o ar. A
+luz da vela, e principalmente a do azeite, por ser mais fixa e
+preferível.
+
+[Figura: Luz de azeite]
+
+12.--*Temperatura* é o estado de aquecimento de um corpo. É _alta_, se a
+sensação é de quente; _baixa_, se é de frio.
+
+13.--O instrumento que nos mostra com precisão a _temperatura_ chama-se
+*termómetro*.
+
+14.--O *termómetro* é formado por um tubo estreito, fechado em cima, e
+terminado em baixo por um pequeno depósito, que se enche de _mercúrio_
+ou _alcool_. O tubo está assente numa tàbuazinha, mais larga do que êle,
+que tem uns riscozinhos entre outros maiores e mais espaçados e com
+algarismos.
+
+15.--Êstes algarismos são, de ambos os lados da tabuinha, um zero e, de
+traço em traço, espaçado e maior, 10, 20, 30, etc., acima e abaixo
+daquele zero.
+
+16.--Quando a linha do mercúrio ou alcool sobe, a temperatura eleva-se,
+aquece, porque foi o calor, que dilata os corpos, o que elevou o
+mercúrio ou o alcool. Se desce a temperatura, arrefece ou baixa, porque
+o frio contrai os corpos. Para se saber o grau dêsse calor ou frio,
+basta ler o algarismo, junto do qual a linha de mercúrio ou alcool
+parou.
+
+17.--Há 3 modos de medir a _temperatura_ ou _3 escalas_ termométricas: a
+*centígrada*, a de *Reaumur* e de *Fahrnheit*. A 1.^a tem o zero na
+temperatura de gêlo fundente e 100° na da água a ferver e entre elas 100
+partes iguais ou _graus centígrados_. A 2.^a tem o zero na temperatura
+de gêlo fundente e 80° na da água a ferver, sendo êsse espaço dividido
+em 80 partes. A 3.^a tem 32° na primeira temperatura e 212 na 2.^a.
+
+18.--O sinal (°) significa _graus_.
+
+19.--As divisões nas escalas estão para cima e para baixo de zero. Os
+graus acima de zero são _positivos_; os abaixo do zero _negativos_.
+
+QUESTIONÁRIO.--Que é combustão?--Exemplo.--Que é a chama?--De quantas
+partes consta?--Que é temperatura?--Qual a sua importância?--Que é
+preferível para iluminar?--Que são termómetros?--Como conhecemos, por
+meio dêles, a temperatura?--Quantas são as escalas termométricas?--Que é
+corpo comburente?--E combustíveis?--Que são combustões vivas e
+lentas?--Que é preciso para se dar a combustão?--Donde veem as cinzas e
+o fumo?--Quantas espécies há de combustíveis?--Quais as qualidades do
+carvão de pedra, coque, etc.?--Que significa o sinal (°)?--Quantas
+espécies há de graus?
+
+
+
+
+VI
+
+*Vapor e suas aplicações principais--Aparelhos de distilação*
+
+
+1.--Viu-se que o calor pode tornar líquido o corpo sólido e gasoso o
+corpo líquido. Assim, a água, _sólida_ quando no estado de gêlo, com o
+calor torna-se _líquida_ e pode beber-se, e, se o calor fôr muito forte,
+ferve e torna-se _vapor_, um fumozinho, ou gás, que se eleva acima da
+água fervente.
+
+2.--O *vapor* é, pois, o gás que, proveniente dum líquido aquecido até
+ferver, se eleva na atmosfera.
+
+Chama-se *vaporização* a transformação da água em vapor.
+
+[Figura: Vaporização]
+
+Se colocarmos ao sol uma bacia com uma pequena quantidade de água,
+veremos que ela desaparece em pouco tempo, isto é, que se _evaporou_ ou
+que se deu o fenómeno da _evaporação_.
+
+3.--As principais aplicações do vapor são as *máquinas a vapor* que
+arrastam os combóios, os navios chamados _vapores_, as máquinas das
+fábricas, etc., etc.
+
+[Figura: Máquinas a vapor]
+
+4.--A fôrça do vapor, que assim arrasta pesos enormes e transpõe
+rapidamente grandes distâncias, conhece-se, fácilmente, aquecendo água
+dentro dum vaso fechado. Se a água ferver e não a desabafarmos, a fôrça
+do vapor despedaçará o vaso.
+
+Quando a água está fervendo, dizemos que está em *ebulição*.
+
+[Figura: Ebulição]
+
+5.--Na fôrça do vapor se baseia a construção de máquinas a vapor.
+
+Uma máquina a vapor consta sempre de três partes: _caldeira_, que gera o
+vapor; _cilindro ôco_, tubo que distribui êsse vapor, produzindo um
+movimento rectilíneo; e _aparelho transmissor_, que faz a transmissão
+dêsse movimento a vários maquinismos industriais. A _caldeira_ é um vaso
+cilíndrico a comunicar, por 2 tubos verticais, com dois cilindros
+menores.
+
+[Figura: Caldeira]
+
+Tem as paredes resistentes, de fôlha de ferro. Tem água até ao meio e
+aquecida por uma fornalha que tem debaixo e com chaminé para expelir os
+produtos da combustão. Junto à _caldeira_ está um _manómetro_, espécie
+de relógio que indica a menor pressão do vapor. Para prevenir o descuido
+do maquinista em não deixar saír o vapor, tem ainda a caldeira orifícios
+com peças chamadas _válvulas de segurança_, que a fôrça do vapor abre de
+dentro para fora antes dêle forçar a resistência da _caldeira_. O
+_cilindro ôco_, tambêm chamado _corpo de bomba_, é um tubo dentro do
+qual se move um cilindrozinho massiço, chamado _êmbolo_ e ligado a uma
+haste que transmite o movimento para fora. Ao lado do _corpo de bomba_
+há uma caixa que, por distribuir o vapor, se chama _caixa de
+distribuição_. Dentro dela corre uma _gaveta_. O cilindro comunica com a
+_caixa_ por meio de 2 orifícios. O aparelho tem ainda um orifício que dá
+comunicação com a atmosfera ou com o recipiente em que se condensa o
+vapor.
+
+6.--Funciona assim: O vapor vem da _caldeira_, entra pelo tubo, passa à
+_caixa de distribuição_ e entra no _corpo de bomba_. E então empurra o
+_êmbolo_. O vapor que está em cima dêste escapa-se para fora. Depois,
+quando o _êmbolo_ sobe, o vapor da caldeira abate o _êmbolo_ e o vapor
+que o fêz subir escapa-se para fora.
+
+7.--Êste movimento rectilineo pode mudar-se em circular. Como a haste do
+_êmbolo_ está ligada a uma haste metálica, chamada _balanceio_, que
+fixa, no seu meio, se liga pela extremidade a um tirante e êste ainda
+ligado a uma manivela, o eixo da roda do maquinismo tem o movimento de
+rotação.
+
+8.--É vulgar dizer-se que uma máquina tem a fôrça de 10 ou 100
+_cavalos-vapor_. O _cavalo-vapor_ é o trabalho de 75 _kilográmetros_ ou,
+mais claro, o esfôrço preciso para levantar 75 kilogramas à altura dum
+metro num segundo.
+
+9.--Chama-se *sublimação* à propriedade que alguns corpos teem de passar
+de _sólidos_ a _gasosos_, sem passarem pelo _estado líquido_.
+
+Tais são a _cânfora_ e o _iódo_.
+
+10.--A passagem do estado de vapor ao estado líquido, devido ao
+resfriamento do mesmo vapor, chama-se *condensação*.
+
+11.--A *vaporização* tem uma aplicação importante nos _aparelhos de
+distilação_, que servem para purificarmos um líquido, tirando-lhe
+qualquer corpo volátil, isto é, que possa passar ao estado de vapor.
+
+[Figura: Areómetro]
+
+12.--Chamam-se *alambiques* os aparelhos que servem para extrairmos,
+duma substância, um corpo volátil.
+
+13.--O alambique consta de três partes: _caldeira_, _capitel_ e
+_condensador_.
+
+14.--A _caldeira_ deposita o líquido que se vai purificar, ou a
+substância de que se extrai um corpo volátil e comunica, por meio dum
+tubo recurvado, com um tubo chamado _serpentina_ em forma de hélice e
+que está dentro dum depósito de água fria, chamado _condensador_.
+
+15.--A maneira de funcionar é a seguinte: deita-se na caldeira o que se
+quer purificar. Aquece-se fortemente a caldeira até que a substância em
+questão se volatilize e passe à serpentina, por cuja extremidade
+inferior sai no estado líquido, depois de ter resfriado, e, portanto,
+condensado.
+
+QUESTIONÁRIO.--Recordai os efeitos do calor.--Que é o vapor?--Que é a
+vaporização?--E evaporação?--Quais as suas principais aplicações?--Qual
+é a fôrça do vapor?--Que é ebulição?--Que é sublimação e
+condensação?--Descrevei uma máquina a vapor.--Qual o seu
+funcionamento?--Como se transforma em circular o movimento
+rectilíneo?--Que é o _cavalo-vapor_?--Que são aparelhos de
+distilação?--Que são alambiques?--Partes do alambique.--Seu
+funcionamento.
+
+
+
+
+VII
+
+*Corpos bons e maus condutores do calor.--Tecidos que devem usar-se no
+vestuário, conforme as idades, estações e climas.*
+
+
+1.--Chamam-se _bons condutores_ do calor os corpos que o conduzem com
+facilidade; e _maus condutores_ os que o conduzem com dificuldade.
+
+2.--Dos primeiros, são ex.: o _ouro_, o _cobre_, o _ferro_ e a _prata_,
+que é fácil ver como transmitem depressa o calor; dos segundos, são ex.:
+a _madeira_, o _vidro_, os _líquidos_, os _gases_, etc., cuja
+dificuldade em transmitir o calor é tambêm muito fácil de experimentar,
+pelo que são excelentes _isoladores_.
+
+[Figura: Mau condutor (madeira)]
+
+3.--Os líquidos, com excepção do mercúrio, são péssimos condutores. São
+igualmente maus condutores os gases. Por isso o algodão e a lã, porque
+entre os fios conservam o ar, que é um gás, ou feito de gases, são maus
+condutores do calor.
+
+[Figura: Bom condutor do calor (ferro)]
+
+4.--É o sol uma origem de calor. O fenómeno do calor, por êle produzido,
+sem aquecer o espaço que atravessa, tem o nome de _irradiação_ e êsse
+calor tem o nome de _radiante_.
+
+5.--É *luminoso* todo o corpo que, como o sol, emite calor e luz;
+*obscuro*, o que só emite calor.
+
+6.--Chamam-se _diatérmicos_ os corpos que não aquecem, apesar de
+atravessados pelo calor radiante; e _atérmicos_ os que aquecem e não
+deixam passar o calor.
+
+São _diatérmicos_ o ar e os gases, e _atérmicos_ os metais.
+
+7.--Os corpos quentes teem três poderes: _emissivo_, _absorvente_ e
+_reflector_.
+
+8.--Pelo primeiro, lançam fora de si certa quantidade de calor. Pelo
+segundo, absorvem o que é emitido. Pelo terceiro, parte do calor volta
+ao corpo que o gerou.
+
+Êstes poderes variam nos diversos corpos, dependendo bastante da
+variação das côres dos mesmos corpos.
+
+9.--Segue uma tabela de côres mais e menos absorventes e mais e menos
+reflectoras:
+
++-------------------------------------+---------------------------------+
+|Mais absorventes e menos             |Menos absorventes e mais         |
+|reflectoras                          |reflectoras                      |
++-------------------------------------+---------------------------------+
+|Preta, violeta, anilada, azul-escura,|Branca, amarela, vermelha, verde,|
+|verde, vermelha,                     |azul-escura, anilada, violeta,   |
+|amarela, branca.                     |preta.                           |
++-------------------------------------+---------------------------------+
+
+10.--O vestuário varia conforme as idades. Largo, embora confortador,
+não apertando o corpo e aquecendo-o, sem o fazer transpirar, na criança.
+Desafogado, preferindo-se o algodão ao linho nas roupas interiores.--que
+dormindo, não devem ser as mesmas que se trazem de dia, mas sem pressões
+de nastro, ligadura, colarinhos, calças (aqui se nota a vantagem dos
+suspensórios) e de coletes de espartilho, que prejudicam a circulação do
+sangue e a nutrição, nas pessoas adultas. Cobrir muito a cabeça nas
+crianças e nos adultos, principalmente quando se usam chapéus sem
+ventiladores, prejudica tambêm a saúde. Igualmente é nocivo o uso do
+calçado muito apertado.
+
+[Figura: Suspensórios]
+
+11.--O uso do bom vestuário deve ser auxiliado pelo bom leito, limpo,
+com colchões de palha ou folhelho; as roupas renovadas com freqùência,
+arejadas todos os dias e posto no lugar mais saùdavel e ventilado da
+casa.
+
+12.--O vestuário varia conforme as estações; devendo ser quente no
+inverno, um pouco mais ligeiro na primavera, fresco no verão e igual ao
+da primavera no outono. Mas os vestuários nunca devem ser tão quentes
+que provoquem a transpiração, nem tão frescos que exponham o corpo a
+doenças com qualquer mudança repentina de temperatura.
+
+13.--Tambêm varia o vestuário, segundo os climas, sendo natural que
+predominem os fatos quentes nos climas frios e os frescos nos climas
+quentes.
+
+
+14.--Todavia, no uso dos vestuários, é preciso principalmente atender à
+saúde. Se o indivíduo é anémico, por ex., o seu vestuário, mesmo no
+verão, nunca pode ser demasiadamente fresco, etc., etc.
+
+15.--Deve haver o máximo cuidado com a freqùente mudança das roupas
+interiores e nunca vestir de dia o que se veste de noite, ou vice-versa.
+
+QUESTIONÁRIO.--Que são corpos bons e maus condutores do calor?--Que são
+corpos _isoladores_?--Que é irradiação?--Que são corpos luminosos e
+corpos obscuros?--E _diatérmicos_ e _atérmicos_?--Quais os poderes dos
+corpos quentes?--Precise-os.--Quais as côres mais absorventes e quais as
+mais reflectoras?--A que se deve atender na escolha do
+vestuário?--Quando se deve preferir os fatos brancos aos pretos e
+vice-versa?--Como varia o vestuário conforme as idades?--Como deve ser o
+leito?--Como varia o vestuário conforme as estações?--E conforme os
+climas?--A que é preciso ainda atender quanto a vestuários?--Que cuidado
+deve haver com as roupas interiores?
+
+
+
+
+VIII
+
+*Condensação de vapores.--Nuvens, relâmpagos, trovão, faísca eléctrica,
+pára-raios, o vento.*
+
+
+1.--Chama-se *Meteorologia* o estudo dos fenómenos realizados na
+_atmosfera_.
+
+2.--A *atmosfera* é uma camada gasosa que envolve toda a Terra.
+
+[Figura: Atmosfera]
+
+3.--O _ar atmosférico_ é matéria. Portanto obedece à gravidade. Por isso
+tem limites, não se elevando, pois, sôbre nós acima de 360 kilómetros.
+
+4.--O pêso do ar sôbre a Terra é o que se chama _pressão atmosférica_.
+Esta pressão exerce-se em todos os sentidos, de cima para baixo e de
+baixo para cima e lateralmente, o que nos permite não sermos esmagados,
+porque o seu pêso é de 15:000 kilogramas.
+
+5.--O ar é mais _denso_, isto é, mais pesado ao pé do mar do que nas
+altas montanhas, porque nos lugares baixos há mais massa de ar do que
+nos lugares altos.
+
+6.--Chama-se _barómetro_ o instrumento que indica as variações da
+pressão atmosférica.
+
+7.--Consta êle duma caixa metálica, à qual se extraíu algum ar e de
+engrenagens ligadas, dum lado, à superfície da caixa, e do outro, a uma
+agulha. Se a superfície da caixa se deprime, é porque a pressão
+atmosférica aumenta; se ela se eleva, é porque a pressão diminui. Êstes
+movimentos são transmitidos à agulha, que se move sôbre um mostrador
+graduado, indicando _Tempestade_, _Chuva_, _Tempo Variável_, _Bom_,
+_Fixo_, _Seco_, etc.
+
+8.--O vapor de água da atmosfera condensa-se, ao resfriar, como todos os
+vapores.
+
+9.--As *nuvens* são resultado dessa condensação e igualmente os
+*nevoeiros*: são, pois, vapores condensados que flutuam no ar.
+
+[Figura: Nuvens]
+
+10.--As _nuvens_ podem produzir a *chuva*, a *neve*, a *saraiva*. Dão
+_chuva_, quando as nuvens teem a temperatura baixa, porque os seus
+vapores condensam-se tanto que caem liquefeitos. Dão _neve_, quando a
+temperatura delas é inferior a zero, o que obriga a água a gelar, e a
+cair em flocos. Se êstes flocos são muito volumosos e duros, a _neve_
+chama-se _granizo_ ou _saraiva_.
+
+11.--Alêm das _nuvens_, o vapor de água do ar tambêm produz o *orvalho*
+e a *geada*. O primeiro é a condensação do vapor de água que há à
+superfície da terra, logo que o calor solar deixa de aquecer, caindo
+depois em gotas pequeninas; e o segundo, o mesmo vapor condensado,
+tornando-se sólido, por ter descido a temperatura abaixo de zero.
+
+12.--Quando duas nuvens carregadas de electricidade contrária se
+aproximam, as duas electricidades reúnem-se e produzem uma _faísca_,
+cujo clarão se chama *relâmpago*.
+
+13.--O *trovão* é o ruído feito pela reúnião das duas electricidades
+contrárias.
+
+14.--As *faíscas eléctricas* são o produto luminoso do choque das
+electricidades contrárias e são elas que, caindo em zigue zague,
+produzem a luz azulada do _relâmpago_. Chamam-se *raios* quando as
+faíscas caem sôbre a terra.
+
+15.--*Pára-raios* é um instrumento inventado por Franklin, para evitar
+os efeitos terríveis da _faísca eléctrica_, quando é verdadeiramente
+_raio_. É uma haste de ferro, terminada superiormente por uma ponta de
+platina ou cobre para não se enferrujar, visto a ferrugem ser má
+condutora da electricidade. Esta haste de ferro, fixa verticalmente na
+parte superior dum edifício, comunica com a terra por um cabo de fios de
+cobre ou de ferro.
+
+[Figura: Pára-raios]
+
+16.--Funciona assim: A nuvem electrizada electriza o edificio que tem
+_pára-raios_, mas atrai, pela ponta do _pára-raios_, a electricidade do
+edifício, electricidade que se eleva ao ar neutralizando a que desce. O
+raio, portanto, não cai, devido à electricidade conduzida pelo
+_pára-raios_; e, se a carga eléctrica da nuvem é excessiva, o
+_pára-raios_ conduz para o solo o raio produzido, porque se encontra
+mais perto da nuvem, resguardando assim o edifício.
+
+17.--Para sabermos a que distância está de nós a trovoada, basta
+multiplicar 340, que é o número de metros que o som percorre por
+segundo, pelo número de segundos que decorrem desde o aparecimento do
+relâmpago até se ouvir o trovão. A velocidade do som é, como já
+dissemos, de 340 metros por segundo, ao passo que a da luz é de 60:000
+léguas. Eis a razão porque vemos primeiro o relâmpago e só passados
+alguns segundos ouvimos o trovão.
+
+18.--O *vento* é um deslocamento, mais ou menos rápido, do ar.
+
+[Figura: Vento]
+
+19.--Os _ventos_ servem para mover moínhos, barcos de vela, etc., e o
+instrumento que nos ensina a sua direcção chama-se *cata-vento*.
+
+20.--O vento toma os nomes de *ciclone*, *tromba*, *furacão* ou *tufão*,
+quando aumenta de fôrça e destroi casas, árvores, etc.
+
+[Figura: Tromba]
+
+QUESTIONÁRIO--Que é meteorologia?--Que é atmosfera?--Qual a altura
+dela?--Que é pressão atmosférica?--Qual o seu pêso?--Como se
+exerce?--Onde é o ar mais denso?--Que é o barómetro?--De que
+consta?--Como funciona?--Quando se condensa o vapor de água na
+atmosfera?--Que são _nuvens_, _nevoeiro_, _chuva_, _neve_, _saraiva_,
+_orvalho_, etc.?--E _trovão_, _relâmpago_, _faíscas_, _raio_?--Porque se
+ouve o _trovão_ depois de visto o _relâmpago_?--Que é
+_pára-raios_?--Como funciona?--Que é _vento_?--E _cata-vento_?--E
+_ciclone_, _tufão_, etc.?
+
+
+
+
+IX
+
+*Aplicação da electricidade.--Corpos bons e maus condutores.--A Bússola*
+
+
+1.--As principais aplicações da electricidade, que não está em toda a
+massa dos corpos, e apenas na superfície dêles, mas segundo a forma
+dessa superfície, são: o *electro-iman*, instrumento que atrai vários
+corpos, como o ferro, o cobalto, o aço, etc.; o *telégrafo*, que
+comunica, por meio duma corrente eléctrica, os telegramas; o *telefone*
+que, pelo mesmo processo, comunica o som; as _campainhas eléctricas_; os
+_motores eléctricos_, etc.
+
+*Bateria eléctrica* é uma reúnião de garrafas eléctricas, chamadas
+_garrafas de Leide_, tendo em comunicação todas as armaduras interiores
+e exteriores.
+
+[Figura: Pilha de volta]
+
+*Máquinas eléctricas* são aparelhos que servem para desenvolver grande
+quantidade de electricidade.
+
+É preciso não esquecer que a electricidade não se desenvolve só por
+fricção, mas tambêm por contacto e por influência, como ainda pelas
+modificações que um corpo sofre. A água, ao evaporar-se, o carvão a
+arder, etc., produzem electricidade. É esta a electricidade utilizada
+nas *pilhas*. O sábio _Volta_ fêz muitas rodelas de zinco, cobre, cartão
+molhado em água acidulada, e construiu assim a primeira _pilha_. O
+funcionamento da _pilha_ é simples. Se ligarmos um fio de cobre ao
+primeiro zinco e outro ao último cobre, veremos, ao aproximá-los, uma
+faísca. Os dois pontos onde se ligam os fios chamam-se _pólos_ da pilha.
+
+Chama-se *circuito* o caminho da corrente eléctrica.
+
+[Figura: Pilha Bunsen]
+
+2.--*Corrente eléctrica* é a electricidade escapada dum corpo
+electrizado.
+
+3.--Assim como há corpos _bons e maus condutores_ do calor, assim os há
+da electricidade.
+
+Aos corpos maus condutores da electricidade tambêm chamaremos
+_isoladores_.
+
+4.--São *bons condutores* da electricidade: os metais, a água do mar, da
+chuva e das fontes, os corpos dos animais, etc.
+
+5.--São *maus condutores* o vidro, a lã, a *sêda*, o ar sêco, etc.
+
+6.--A *Bússola* é tambêm uma bela aplicação da electricidade. É
+constituida por uma chapa de metal, com o feitio dum losango, chapa que
+tem o nome de _agulha magnética_ e sôbre a qual ela gira suspensa por
+uma ponta aguda.
+
+A _agulha magnética_ está encerrada numa caixinha de metal envidraçada,
+que tem ao fundo a _rosa dos ventos_.
+
+7.--A _bússola_ aponta o caminho aos navegantes, porque, sendo a Terra
+um enorme iman, ou _magnete_, e tendo 2 _pólos magnéticos_, perto de 2
+_pólos geográficos_, as pontas da _agulha magnética_ dirigem-se para os
+pontos _magnéticos_ da Terra. Assim, a _parte austral_ da _bússola_
+indica sempre o norte e a _boreal_ sempre o sul.
+
+8.--Tambêm é interessante aplicação da electricidade a *campainha
+eléctrica*, que consta dum _electro-iman_, dum martelo e duma campainha.
+
+[Figura: Campainha eléctrica]
+
+O *electro-iman* é a parte do _circuito_ duma pilha cuja corrente se fêz
+carregando num botão pregado na parede.
+
+A corrente entra, passa ao botão, percorre todo o fio do electro-iman e
+sai para a pilha. Mas como a peça a que está prêso o martelo é de ferro
+macio e pode fugir ao contacto com a lámina, o _electro-iman_ atrai a
+peça e volta o martelo à primeira posição levado por uma mola elástica.
+O martelo bate na campainha todas as vezes que é atraído.
+
+9.--O *telégrafo* consta duma corrente eléctrica, cujo _circuito_ vai da
+estação de partida à de chegada. A corrente sai da pilha, vai pelo fio,
+chega à estação, passa para a terra, óptima condutora, e pela Terra
+volta á pilha, donde partiu. Ao passar pela estação de chegada, percorre
+o fio do _electro-iman_ dum aparelho chamado *receptor*, que recebe o
+*telegrama*. O _receptor_ consta do _electro-iman_ e duma barra móvel em
+tôrno dum eixo central, que tem na extremidade uma peça de ferro macio,
+um ponteiro e uma roda em que se enrola uma fita constantemente impelida
+por um maquinismo de relojoaria.
+
+[Figura: Telégrafo]
+
+A corrente, instantánea ou entrecortada, ao passar, faz que o
+_electro-iman_ atraia uma extremidade da barra e se levante a outra,
+comprimindo então o ponteiro a fita de encontro à peça de ferro macio e
+gravando-lhe um sinal.
+
+A combinação dos sinais é que dá as letras e os algarismos.
+
+10.--É ainda curioso o *telefone*, que nos permite, por electricidade,
+falar a pessoas muito distantes.
+
+[Figura: Telefone]
+
+11.--Tambêm é digna de menção a _luz eléctrica_, etc.
+
+QUESTIONÁRIO.--Quais são as principais aplicações da electricidade e
+como se manifesta ela nos corpos?--Que é _bateria eléctrica_?--E
+_garrafa de Leide_?--E máquinas eléctricas?--De que modo se desenvolve
+ainda a electricidade?--Que é uma _pilha_?--Como funciona?--Que é uma
+corrente eléctrica?--Quais são os corpos bons e maus condutores da
+electricidade?--Que é a _bússola_?--_E a campainha eléctrica_?--E o
+_telégrafo_?--E o _telefone_?--Como funcionam êstes aparelhos?
+
+
+
+
+X
+
+*O som.--Qualidade dêle.--Eco.--Instrumentos de música*
+
+
+1.--O _Som_ distingue-se por três qualidades: *altura*, *intensidade* e
+*timbre*.
+
+2.--Pela _altura_ distinguem-se os sons baixos e altos, sendo tanto mais
+alto quanto maior fôr o número das vibrações.
+
+3.--Pela _intensidade_ percebem-se os sons a maior ou menor distância.
+
+4.--Pelo _timbre_ distinguem-se os sons da mesma altura e intensidade,
+embora venham de instrumentos diferentes.
+
+5.--O *eco* dá-se, quando as ondas sonoras, encontrando qualquer
+obstáculo--um bosque, uma rocha, um monte--voltam para a origem do som.
+
+6.--Há diferentes instrumentos de música, segundo a variedade de sons
+devida ao movimento vibratório. Chamam-se de _corda_, de _sôpro_, de
+_palheta_ ou de _percussão_, segundo o que nêles vibra são, ou as
+cordas, ou as peles, ou os metais, etc.
+
+QUESTIONÁRIO.--Quantas são as qualidades do som?--Que quer dizer a
+altura?--E intensidade?--E o timbre?--Que é eco?--Em que se baseia a
+diversidade dos instrumentos de música?
+
+
+
+
+XI
+
+*A luz.--Corpos luminosos, transparentes e opacos.--Arco-iris*
+
+
+1.--A *Luz* é, como dissemos, a fôrça que nos permite ver e que ilumina
+os corpos.
+
+2.--Há corpos *luminosos* e corpos *iluminados*.
+
+3.--Os _luminosos_ são os que emitem luz e os _iluminados_ são os que
+recebem doutros a luz.
+
+4.--Há ainda corpos *transparentes* e corpos *opacos*.
+
+5.--Os _transparentes_ são os que se deixam atravessar pela luz e os
+_opacos_ os que se não deixam atravessar por ela.
+
+6.--Há ainda os *translúcidos* que, deixando-se atravessar pela luz, não
+deixam distinguir através dêles os objectos.
+
+A luz pode ser _directa_ ou _difusa_, segundo ela nos vem directamente
+do sol ou reflectida por outros corpos iluminados. Á mudança de direcção
+que os raios luminosos sofrem, quando atravessam os corpos
+transparentes, chama-se *refracção da luz*.
+
+7.--O *arco-íris* é um fenómeno luminoso, produzido pela luz do sol
+sôbre uma nuvem que vai dar chuva.
+
+[Figura: Arco-íris]
+
+8.--A razão das côres do _arco-íris_ é que a luz solar, atravessando as
+gotas de água, decompõe-se nas sete côres que formam essa luz.
+
+9.--Essas côres são: _vermelho_, _alaranjado_, _amarelo_, _verde_,
+_azul_, _anilado_ e _violeta_.
+
+QUESTIONÁRIO.--Que é luz?--Que são corpos _luminosos_ e
+_iluminados_?--Que são corpos _transparentes_ e _opacos_?--E
+_translúcidos_?--Que é o _arco-íris_?--Que ocasiona as côres do
+_arco-íris_?--Quantas e quais são?--Que é refracção?
+
+
+
+
+XII
+
+*O corpo humano.--Sua divisão em cabeça, tronco e membros.--Nomes e
+situação dos ossos compridos*.
+
+
+1.--O corpo humano é, principalmente, constituido pelo *esqueleto*,
+armação de ossos que sustenta a carne, os nervos, a pele, etc.
+
+[Figura: Esqueleto]
+
+2.--Divide-se em três partes: *cabeça*, *tronco* e *membros*.
+
+3.--A _cabeça_ consta de duas partes: _cránio_ e _face_, estando dentro
+do _cránio_ o _cérebro_ e sendo formada a _face_ pelos ossos que vão do
+queixo ao vértice do nariz.
+
+[Figura: Cabeça]
+
+4.--A *face* tem na parte superior duas cavidades, as _órbitas_, onde
+estão os olhos; no centro, as _fossas nasais_, e na parte inferior a
+_bôca_, que é amparada pelos ossos _maxilares_, onde estão implantados
+os _dentes_.
+
+[Figura: A face]
+
+5.--Divide-se o tronco em três partes: a *coluna vertebral*, *costelas*
+e *esterno*.
+
+[Figura: O tronco]
+
+6.--A _coluna vertebral_, que é constituida por _vértebras_, sustenta a
+cabeça. As _vértebras_ dividem-se em _cervicais_, que são 7, _dorsais_,
+que são 12, e _lombares_, que são 5. A seguir às vértebras lombares
+temos ainda o osso chamado _sacro_, constituido pela união de vértebras
+e finalmente o _cóccix_. Do meio dela, do grupo das _vértebras dorsais_,
+partem as *costelas*, ossos arqueados que se juntam na frente ao
+*esterno*, que é um osso chato. As costelas e o esterno encerram o
+coração e os pulmões numa espécie de caixa.
+
+8.--Ao tronco ligam-se os *membros*, os quais se dividem em _superiores_
+e _inferiores_.
+
+[Figura: Membro superior]
+
+Os *superiores* dividem-se em *espádua*, *braço*, *ante-braço* e *mão*,
+constando a _espádua_ de dois ossos: o _omoplata_, que é chato e que se
+liga ao _húmero_, único osso do braço, e a _clavícula_ adeante. O
+_braço_ é formado pelo _húmero_ e o _ante-braço_, ligado ao _braço_ pelo
+cotovelo, consta de 2 ossos: o _rádio_ e o _cúbito_.
+
+Há no punho duas séries de ossos, formando o _carpo_; e na mão 5,
+formando o _metacarpo_ e os _dedos_, que teem todos, à excepção do
+polegar, que não tem _falangetas_, as seguintes 3 divisões: *falanges*,
+*falanginhas* e *falangetas*. Consta, pois, a mão de 3 partes: _carpo_,
+_metacarpo_ e _dedos_.
+
+8.--Os _membros inferiores_ constam do _quadril_ ou _bacia_, constituida
+pelos _ossos ilíacos_, _sacro_ e _cóccix_; da _coxa_, constituida pelo
+_fémur_; da _perna_, constituida pela _tíbia_ e pelo _peróneo_, e do pé,
+dividido em _tarso_, _metatarso_ e _dedos_.
+
+[Figura: Membro inferior]
+
+A _rótula_ é um pequeno osso que pertence à articulação do _joelho_.
+
+9.--Os _ligamentos_ unem entre si os ossos. São cordões fibrosos. As
+_articulações_ são os lugares do corpo em que os ossos teem movimento
+uns sôbre os outros.
+
+[Figura: Ossos da bacia. a. ilíacos.--b. sacro.--c. cóccix]
+
+Os órgãos que fazem mover os ossos chamam-se _músculos_. Os _músculos_
+podem ser _voluntários_ ou _involuntários_, conforme nós os podemos
+contrair à vontade ou não.
+
+[Figura: Músculos]
+
+QUESTIONÁRIO.--Que é _esqueleto_?--Em quantas partes se divide?--Que é
+_coluna vertebral_?--De quantas _vértebras_ consta?--Onde se alojam o
+coração e os pulmões?--Como se dividem e subdividem os membros?--De que
+são formadas as suas divisões e subdivisões?--Que são _ligamentos_ e
+_articulações_?--E _músculos_?
+
+
+
+
+XIII
+
+*Os dentes.--Sua importância na vida humana.--Cuidados que deve merecer
+a sua conservação*.
+
+
+1.--Os *dentes* são os órgãos com que mastigamos os alimentos.
+
+2.--Há 3 espécies de dentes: _incisivos_, _caninos_ e _molares_.
+
+[Figura: Dentes]
+
+3.--Os *incisivos* são 4 em cada maxila e estão à frente. São os que
+cortam o alimentos.
+
+4.--Os *caninos* são 2 em cada maxila e estão dum e doutro lado dos
+_incisivos_. São os que despedaçam os alimentos.
+
+5.--Os *molares* são 10 em cada maxila nos adultos (e 4 nas crianças,
+antes dos 7 anos). São os que moem os alimentos.
+
+[Figura: Dente]
+
+6.--É preciso conservar os dentes sempre muito limpos, lavando-os depois
+de cada refeição, palitando-os com vagar e cuidado, poupando-lhes
+esforços nocivos que possam roubar-lhes o _esmalte_.
+
+QUESTIONÁRIO.--Que são dentes?--Quantas espécies há de dentes?--Quais os
+cuidados que êles nos merecem?
+
+
+
+
+XIV
+
+*Descrição sumária.--O aparelho digestivo.--Alimentos azotados e não
+azotados*.
+
+
+1.--A *digestão* é a série de transformações por que os alimentos passam
+até se converterem em sangue.
+
+2.--O _aparelho digestivo_ é um canal com dois orifícios: a _bôca_ e o
+_ánus_.
+
+3.--A _bôca_ é humedecida pela _saliva_, que vem de três pares de
+_glândulas_, chamadas _salivares_.
+
+Na parte inferior da bôca temos a _língua_; a parte superior chama-se
+_abóbada palatina_, ou _céu da bôca_.
+
+A bôca continua-se para trás e para baixo por meio dum tubo que vai ter
+ao estômago.
+
+Na parte média está pendente duma pequena membrana, chamada _véu
+palatino_, uma espécie de lingùeta, chamada _úvula_; de cada lado da
+úvula há dois prolongamentos.
+
+Êstes prolongamentos teem a forma de véus, chamados _pilares anteriores_
+e _posteriores_, e entre êles estão alojadas as _amígdalas_, glândulas
+da grossura de uma amêndoa.
+
+4.--Á _faringe_ segue-se o _esófago_, tubo que termina no _estômago_,
+que é um saco membranoso com glândulas que auxiliam a digestão,
+seguindo-se-lhe um tubo, muito longo, chamado _intestino delgado_, que
+comunica com outro tubo, chamado _intestino grosso_ e que é terminado
+pelo _ánus_.
+
+Vulgarmente, chama-se aos intestinos _tripas_.
+
+5.--Os alimentos vão da _bôca_, depois de mastigados, e feitos _bôlo
+alimentício_ pela saliva, ao longo da _faringe_, à qual se segue o
+_esófago_, e daí até ao _estômago_, cujas glândulas os transformam num
+corpo cinzento, chamado _quimo_.
+
+Daí passam ao _intestino delgado_, onde se transformam em _quilo_,
+líquido côr de leite, sob a acção da _bílis_ que é segregada pelo
+_fígado_. O _quilo_ é absorvido pelas substâncias que repelem, pelo
+_ánus_, as matérias nocivas e transmitem o restante aos vasos onde corre
+o _sangue_.
+
+6.--Os alimentos podem ser _azotados_ e não _azotados_, ou _plásticos_ e
+_respiratórios_, tambêm chamados _combustíveis_. Nos primeiros predomina
+o _azote_; nos segundos, _hidrogénio_, _oxigénio_ e _carbónio_.
+
+QUESTIONÁRIO.--Que é digestão?--De que consta o aparelho digestivo?--Que
+contêm a bôca?--Que se segue à faringe?--E ao esófago?--E ao
+estômago?--Que são intestinos?--Que é que os intestinos
+absorvem?--Quantas espécies há de alimentos?
+
+
+
+
+XV
+
+*Condições a que deve satisfazer a bôa alimentacão, conforme o sexo,
+estação, cilma e modo de vida habitual.--Escolha das águas
+potáveis.--Prejuízos das águas impuras.--Meio de as conhecer e
+purificar.--Conseqùências funestas do abuso de bebidas alcoólicas*.
+
+
+1.--A bôa alimentação deve ser variada, misturando-se os alimentos
+*azotados* com os *não azotados*, por ex.: a carne, os ovos, o leite,
+com a farinha, o açúcar, as gorduras, os vegetais.
+
+2.--Os ovos e o leite, todavia, são chamados *alimentos completos*,
+porque teem substâncias plásticas e respiratórias ou _azotadas_ e _não
+azotadas_.
+
+[Figura: Ovos]
+
+3.--Os alimentos variam segundo o sexo. O homem precisa de alimentação
+mais sólida do que a mulher. Variam segundo a idade. As crianças
+precisam das refeições mais abundantes e freqùentes, porque o
+crescimento lhes exige reparações contínuas. Os alimentos variam com os
+climas. Em climas frios, devemos escolher de preferência as carnes e nos
+climas quentes os vegetais.
+
+Finalmente, os alimentos variam com o modo de vida habitual. Na vida da
+cidade devemos usar da alimentação carnívora, se fôr muito sedentária,
+na do campo, devemos fazer predominar a vegetariana.
+
+[Figura: Leite]
+
+4.--São regras gerais da alimentação: as horas curtas das refeições; a
+mastigação lenta e beber pouco durante a comida; não trabalhar logo
+depois de comer, evitar iguarias exquisitas e nocivas; não comer de
+forma a encher de mais o estômago.
+
+5.--As bebidas auxiliam a digestão. A melhor bebida é a água, que,
+contudo, deve ser bem *potável*, isto é, fresca límpida, sem cheiro, sem
+sabor doce ou amargo, cozendo bem os _legumes_ e dissolvendo bem o
+_sabão_.
+
+Se assim não fôr, é *impotável*. Há águas que não devemos beber, sem
+serem purificadas, porque podem ser gérmens de doenças graves, como o
+_tifo_, a _cólera_, etc.
+
+6.--A água pode purificar-se, fervendo-a, destilando-a ou filtrando-a.
+
+7.--Outras bebidas há, úteis quando se tomam moderadamente, como: o
+vinho, o café, o chá, etc.
+
+[Figura: Filtro Pasteur]
+
+8.--O abuso do vinho traz o *alcoolismo*, assim chamado porque o vinho
+encerra _alcool_, que quási sempre é um veneno para a saúde. O alcoólico
+é um doente, sujeito aos males mais terríveis. Dos alcoólicos é que veem
+muitos doidos, os criminosos, os raquíticos, os tuberculosos, os maiores
+infelizes.
+
+9.--Se o abuso do vinho é prejudicial, o uso de outras bebidas
+alcoólicas, tais como a aguardente, genebra, conhaque, etc., é deveras
+prejudicialíssimo e de conseqùências desastrosas.
+
+QUESTIONÁRIO.--Como deve ser a alimentação?--Que são ovos e o
+leite?--Como varia a alimentação segundo o sexo, a idade, o clima, a
+estação, o modo de vida?--Quais as regras gerais da alimentação?--Que
+são águas potáveis?--Quais as conseqùências do alcoolismo?
+
+
+
+
+XVI
+
+*Importância do ar atmosférico.--Sua composição.--Em que condições é
+saùdável.--Conseqùências fatais para a saúde que podem resultar de se
+respirar o ar viciado.--Asfixia.--Viciação do ar*.
+
+
+1.--O _ar atmosférico_ é necessário, primeiro que tudo, porque sem êle
+ninguem viveria. O _ar_ rodeia a terra.
+
+2.--O _ar_ compõe-se, principalmente, de 2 gases: o _oxigénio_ e o
+_azote_, alimentando o primeiro as combustões que o segundo modera. Alêm
+dêstes gases, o ar tem ainda _vapor de água_, que vem da evaporação das
+águas, e _ácido carbónico_, que é formado principalmente pela respiração
+dos animais, e das plantas.
+
+3.--Para ser saúdável é preciso que o ar seja puro, isto é, muito rico
+de oxigénio. Portanto, quando respiramos só o ácido carbónico que de nós
+e doutros corpos se exala, podemos morrer, ou pelo menos, adoecer
+gravemente, pelo que é preciso ventilarmos bem as nossas habitações.
+
+[Figura: Alcoolismo]
+
+4.--*Asfixia* é, pois, a falta de ar puro ou a conseqùência de se
+respirar, por certo tempo, o _ácido carbónico_, sem mistura de
+_oxigénio_.
+
+5.--O ar vicia-se quando não é renovado, porque respiramos mais _ácido
+carbónico_ do que _oxigénio_; quando, num recinto pequeno, o _oxigénio_
+é pouco para um grande número de pessoas, que estejam nesse recinto;
+quando à respiração das pessoas contidas em estreito âmbito se ajuntam
+os gases de várias combustões: fogões, luzes, etc.; por meio das
+exalações venenosas das sentinas, sem ventilação e sem água; tendo
+flores ou frutos dentro dos quartos, não ventilados, enquanto se dorme;
+pelas poeiras das fábricas, poeiras que entram nocivamente nos
+brônquios; pelas exalações das águas paradas, ou pântanos; pelo
+apodrecimento de animais e plantas, etc.
+
+6.--Devemos, pois, mesmo quando doentes, ventilar muito os quartos e
+outros aposentos, evitar casas húmidas, nunca indo viver para casas que
+não tenham sido arejadas e desinfectadas, nem para casas construidas há
+pouco sem que sequem as tintas e o ar tenha circulado meses por todos os
+seus compartimentos; usar _ventiladores_, mesmo de noite, e só evitar o
+ar _encanado_.
+
+QUESTIONÁRIO.--Qual é a importância do ar?--De que se compõe o ar?--Que
+é preciso para que seja saudável?--Que é asfixia?--Como é viciado o
+ar?--A que devemos atender para termos bom ar?
+
+
+
+
+XVII
+
+*O ar, constantemente renovado, como principal agente curativo de certas
+doenças.--A tuberculose pulmonar.--Cuidados para evitar a propagação
+desta doença.--Perigo de contágio por falta de precauções.--Doenças
+contagiosas.--Principais desinfectantes.--Os mais fáceis de obter em
+razão do preço.--Como se empregam.--Varíola.--Necessidade da vacinação*.
+
+
+1.--A renovação constante do ar, principalmente durante o sono, de
+noite, é um dos remédios melhores para a cura da _tuberculose_, tendo
+dado resultados admiráveis nessa doença como no tratamento do _tifo_ e
+outras enfermidades.
+
+2.--A *tuberculose pulmonar* ou *tísica*--devida ao *micróbio* ou
+*bacilo* de _Kock_, que se aloja nos pulmões, chagando-os, é uma doença
+que hoje ataca muita gente, pelos poucos cuidados que há em evitar a sua
+propagação. Êste _micróbio_ tambêm se pode alojar na _laringe_, nos
+_intestinos_, etc.
+
+3.--Os principais cuidados a empregar são: mandar escarrar os
+tuberculosos em _escarradores_ com água, tendo _desinfectante_, porque
+os escarros, quando secam, espalham micróbios pelo ar, o que é um perigo
+para todos; cheio o escarrador, devemos queimar os escarros no lume, e
+lavar o escarrador em água a ferver, não o despejando, pois, sem
+matarmos, assim, todos os micróbios; evitarmos os _perdigotos_, do
+tuberculoso, quando falarmos com êle; desinfectarmos as roupas e lenços
+dêle, antes de irem para a lavadeira; lavar em água a ferver as louças e
+toalhas de que o tuberculoso se sirva; não dar às crianças restos de
+comidas, de que êles se tenham arejar a casa e deixar entrar bem o sol,
+porque o sol e o ar são inimigos dos micróbios.
+
+[Figura: Coração]
+
+[Figura: Corte do Coração]
+
+4.--Alêm da _tuberculose_, há outras doenças contagiosas, como o _tifo_,
+o _sarampo_, o _garrotilho_, a _cólera_, a _coqueluche_, a _varíola_, a
+_escarlatina_, etc.
+
+5.--Para todas elas são precisos quási todos os cuidados acima
+prescritos, alêm do uso constante, dos _desinfectantes_, ou substâncias
+que matam os micróbios. Os principais e mais baratos são: o _cloreto de
+cal_, _ácido fénico_, _capa-rosa azul_, o _gás sulfuroso_, o _leite de
+cal_, etc.
+
+[Figura: Tuberculose pulmonar]
+
+6.--O _sulfato de cobre_ (capa-rosa azul) é o melhor desinfectante das
+matérias fecais. Emprega-se na proporção de 7 gramas em cada litro de
+água. O _ácido fénico_, muito usado em lavagens de mãos, depois do
+contacto com os doentes, emprega-se na proporção de 2 a 6 por mil, isto
+é, 2 a 6 gramas em cada litro de água.
+
+O _gás sulfuroso_ obtem-se queimando enxôfre. Para desinfectar um quarto
+queima-se na proporção de 20 a 30 gramas por metro cúbico, fechando
+completamente as portas e janelas e só se abrindo 12 horas depois.
+
+7.--A *varíola* ou *bexigas* combate-se tambêm com a desinfecção, mas
+todos podem mais ou menos evitá-la, _vacinando-se_.
+
+[Figura: Escarrador]
+
+A *vacinação* é uma necessidade evidente como precioso preventivo.
+Assim, todos os pais devem mandar vacinar os seus filhos ao 3.^o mês de
+idade e todos os adultos devem renovar a vacina de 7 em 7 anos.
+
+QUESTIONÁRIO--Qual é o valor do ar constantemente renovado?--A que é
+devida a tuberculose?--Onde se aloja?--Quais os principais cuidados a
+empregar?--Quais são as outras doenças contagiosas?--Que são
+desinfectantes?--Quais os principais e mais económicos?--Como se
+empregam?--Como se foge ao perigo da varíola?
+
+
+
+
+XVIII
+
+*A respiração pela pele.--Importância do asseio do corpo e dos
+vestidos.--Inconveniências que resultam da falta de limpeza.--Banhos
+gerais.--Principais efeitos do banho, segundo a temperatura da
+água.--PRECAUÇÕES que se devem tomar para que não prejudique*.
+
+
+1.--Alêm do exercício (passeio, movimentos gimnásticos, a saúde depende
+muito da bôa *respiração da pele*, que tem _poros_, como já dissemos),
+por onde sai o _suor_ e a _gordura_, elementos nocivos ao organismo. É
+êste o fenómeno da *transpiração*. O suor, no verão, alivia o calor
+interno.
+
+[Figura: Rim inteiro]
+
+2.--Para que a pele respire bem é preciso que ande limpa de poeiras e
+que receba bem o ar, pelo que deve ser lavada freqùentes vezes e os
+vestidos não devem ser muito apertados, porque, de contrário, os poros
+tapam-se e as matérias nocivas, não sendo expelidas, causam doenças.
+
+3.--É preciso, pois, o uso freqùente dos _banhos gerais_, que podem ser
+_frios_ ou _tépidos_, e só raras vezes _quentes_, porque debilitam muito
+o organismo.
+
+[Figura: Banhos]
+
+4.--Os _banhos frios_ sao fortificantes no inverno e refrigerantes no
+verão. Os _tépidos_ são os que lavam melhor e mais moderam a circulação.
+Mas todos devem ser rápidos, embora freqùentes, sendo útil não perder o
+calor natural, com o enxugamento que hoje é substituido ou pelo vestir
+rápido, seguido de exercício que dê logo a reacção que enxuga de per si
+o corpo, ou pelo abrigo no leito com o maior resguardo até que a reacção
+seja completa.
+
+5.--As principais precauções gerais a respeito dos banhos são: tomá-los
+4 horas depois das refeições ou melhor em jejum; evitar, na casa de
+banho, as correntes de ar; provocar sempre fortemente a reacção; não
+tomar os banhos tendo frio, pelo que é útil tomá-los depois de bastante
+exercício; molhar, o menos possível, a cabeça, e, quando molhada,
+enxugá-la completamente, por causa dos cabelos não concentrarem a
+humidade; nunca tomar banho logo em seguida a uma excitação violenta.
+
+6.--Devemos, alêm disso, lavar três, quatro e mais vezes por dia a cara
+e as mãos, e pelo menos uma ou duas vezes por semana os pés.
+
+QUESTIONÁRIO.--Que é respiração pela pele?--Que é preciso para a pele
+respirar bem?--Quantas espécies há de banhos?--Que diferença há entre
+uns e outros?--Que precauções devemos tomar relativamente aos banhos?
+
+
+FIM
+
+
+
+
+ÍNDICE
+
+
+I.--Matéria.--Corpo, etc.     5
+
+II.--Divisão dos corpos em sólidos, etc.     8
+
+III.--Exposição sumária dalguns efeitos que sôbre os corpos produzem,
+como agentes naturais, a gravidade, etc.      11
+
+IV.--A queda dos corpos, etc.      15
+
+V.--Combustão e chama.--Termómetros      17
+
+VI.--Vapor e suas aplicações principais, etc.      23
+
+VII.--Corpos bons e maus condutores do calor, etc.      29
+
+VIII.--Condensação dos vapores, etc.      34
+
+IX.--Aplicação da electricidade, etc.      40
+
+X.--O som.--Qualidade dêle, etc.      46
+
+XI.--A luz.--Corpos luminosos, etc.      47
+
+XII.--O corpo humano.--Sua divisão em cabeça, tronco e membros, etc.      49
+
+XIII.--Os dentes.--Sua importância na vida humana, etc.      55
+
+XIV.--Descrição sumária.--O aparelho digestivo, etc.      56
+
+XV.--Condições a que deve satisfazer a bôa alimentação, etc.      59
+
+XVI.--Importância do ar atmosférico.--Sua composição, etc.      62
+
+XVII.--O ar constantemente renovado, como principal agente curativo de
+certas doenças, etc.      65
+
+XVIII.--A respiração pela pele.--Importância do asseio do corpo e dos
+vestidos, etc.      69
+
+
+
+
+
+
+End of the Project Gutenberg EBook of Sciências Naturaes, by Anonymous
+
+*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK SCIÊNCIAS NATURAES ***
+
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+
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+
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+subject to the trademark license, especially commercial
+redistribution.
+
+
+
+*** START: FULL LICENSE ***
+
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+
+
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+
+1.B.  "Project Gutenberg" is a registered trademark.  It may only be
+used on or associated in any way with an electronic work by people who
+agree to be bound by the terms of this agreement.  There are a few
+things that you can do with most Project Gutenberg-tm electronic works
+even without complying with the full terms of this agreement.  See
+paragraph 1.C below.  There are a lot of things you can do with Project
+Gutenberg-tm electronic works if you follow the terms of this agreement
+and help preserve free future access to Project Gutenberg-tm electronic
+works.  See paragraph 1.E below.
+
+1.C.  The Project Gutenberg Literary Archive Foundation ("the Foundation"
+or PGLAF), owns a compilation copyright in the collection of Project
+Gutenberg-tm electronic works.  Nearly all the individual works in the
+collection are in the public domain in the United States.  If an
+individual work is in the public domain in the United States and you are
+located in the United States, we do not claim a right to prevent you from
+copying, distributing, performing, displaying or creating derivative
+works based on the work as long as all references to Project Gutenberg
+are removed.  Of course, we hope that you will support the Project
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+
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+
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+
+1.E.2.  If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is derived
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+posted with permission of the copyright holder), the work can be copied
+and distributed to anyone in the United States without paying any fees
+or charges.  If you are redistributing or providing access to a work
+with the phrase "Project Gutenberg" associated with or appearing on the
+work, you must comply either with the requirements of paragraphs 1.E.1
+through 1.E.7 or obtain permission for the use of the work and the
+Project Gutenberg-tm trademark as set forth in paragraphs 1.E.8 or
+1.E.9.
+
+1.E.3.  If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is posted
+with the permission of the copyright holder, your use and distribution
+must comply with both paragraphs 1.E.1 through 1.E.7 and any additional
+terms imposed by the copyright holder.  Additional terms will be linked
+to the Project Gutenberg-tm License for all works posted with the
+permission of the copyright holder found at the beginning of this work.
+
+1.E.4.  Do not unlink or detach or remove the full Project Gutenberg-tm
+License terms from this work, or any files containing a part of this
+work or any other work associated with Project Gutenberg-tm.
+
+1.E.5.  Do not copy, display, perform, distribute or redistribute this
+electronic work, or any part of this electronic work, without
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+active links or immediate access to the full terms of the Project
+Gutenberg-tm License.
+
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+
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+     of receipt of the work.
+
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+     distribution of Project Gutenberg-tm works.
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+1.E.9.  If you wish to charge a fee or distribute a Project Gutenberg-tm
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+Foundation as set forth in Section 3 below.
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+Project Gutenberg-tm work, and (c) any Defect you cause.
+
+
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+
+Project Gutenberg-tm is synonymous with the free distribution of
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+including obsolete, old, middle-aged and new computers.  It exists
+because of the efforts of hundreds of volunteers and donations from
+people in all walks of life.
+
+Volunteers and financial support to provide volunteers with the
+assistance they need, is critical to reaching Project Gutenberg-tm's
+goals and ensuring that the Project Gutenberg-tm collection will
+remain freely available for generations to come.  In 2001, the Project
+Gutenberg Literary Archive Foundation was created to provide a secure
+and permanent future for Project Gutenberg-tm and future generations.
+To learn more about the Project Gutenberg Literary Archive Foundation
+and how your efforts and donations can help, see Sections 3 and 4
+and the Foundation web page at http://www.pglaf.org.
+
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+Foundation
+
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+permitted by U.S. federal laws and your state's laws.
+
+The Foundation's principal office is located at 4557 Melan Dr. S.
+Fairbanks, AK, 99712., but its volunteers and employees are scattered
+throughout numerous locations.  Its business office is located at
+809 North 1500 West, Salt Lake City, UT 84116, (801) 596-1887, email
+business@pglaf.org.  Email contact links and up to date contact
+information can be found at the Foundation's web site and official
+page at http://pglaf.org
+
+For additional contact information:
+     Dr. Gregory B. Newby
+     Chief Executive and Director
+     gbnewby@pglaf.org
+
+
+Section 4.  Information about Donations to the Project Gutenberg
+Literary Archive Foundation
+
+Project Gutenberg-tm depends upon and cannot survive without wide
+spread public support and donations to carry out its mission of
+increasing the number of public domain and licensed works that can be
+freely distributed in machine readable form accessible by the widest
+array of equipment including outdated equipment.  Many small donations
+($1 to $5,000) are particularly important to maintaining tax exempt
+status with the IRS.
+
+The Foundation is committed to complying with the laws regulating
+charities and charitable donations in all 50 states of the United
+States.  Compliance requirements are not uniform and it takes a
+considerable effort, much paperwork and many fees to meet and keep up
+with these requirements.  We do not solicit donations in locations
+where we have not received written confirmation of compliance.  To
+SEND DONATIONS or determine the status of compliance for any
+particular state visit http://pglaf.org
+
+While we cannot and do not solicit contributions from states where we
+have not met the solicitation requirements, we know of no prohibition
+against accepting unsolicited donations from donors in such states who
+approach us with offers to donate.
+
+International donations are gratefully accepted, but we cannot make
+any statements concerning tax treatment of donations received from
+outside the United States.  U.S. laws alone swamp our small staff.
+
+Please check the Project Gutenberg Web pages for current donation
+methods and addresses.  Donations are accepted in a number of other
+ways including checks, online payments and credit card donations.
+To donate, please visit: http://pglaf.org/donate
+
+
+Section 5.  General Information About Project Gutenberg-tm electronic
+works.
+
+Professor Michael S. Hart is the originator of the Project Gutenberg-tm
+concept of a library of electronic works that could be freely shared
+with anyone.  For thirty years, he produced and distributed Project
+Gutenberg-tm eBooks with only a loose network of volunteer support.
+
+
+Project Gutenberg-tm eBooks are often created from several printed
+editions, all of which are confirmed as Public Domain in the U.S.
+unless a copyright notice is included.  Thus, we do not necessarily
+keep eBooks in compliance with any particular paper edition.
+
+
+Most people start at our Web site which has the main PG search facility:
+
+     http://www.gutenberg.org
+
+This Web site includes information about Project Gutenberg-tm,
+including how to make donations to the Project Gutenberg Literary
+Archive Foundation, how to help produce our new eBooks, and how to
+subscribe to our email newsletter to hear about new eBooks.