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diff --git a/.gitattributes b/.gitattributes new file mode 100644 index 0000000..6833f05 --- /dev/null +++ b/.gitattributes @@ -0,0 +1,3 @@ +* text=auto +*.txt text +*.md text diff --git a/19013-8.txt b/19013-8.txt new file mode 100644 index 0000000..cb4d5d4 --- /dev/null +++ b/19013-8.txt @@ -0,0 +1,1807 @@ +The Project Gutenberg EBook of Sciências Naturaes, by Anonymous + +This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with +almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or +re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included +with this eBook or online at www.gutenberg.org + + +Title: Sciências Naturaes + Pela Redacção da «Educação Nacional» + +Author: Anonymous + +Release Date: August 9, 2006 [EBook #19013] + +Language: Portuguese + +Character set encoding: ISO-8859-1 + +*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK SCIÊNCIAS NATURAES *** + + + + +Produced by Ricardo F. Diogo, Rita Farinha and the Online +Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net + + + + + + + + + +ENSINO PRIMÁRIO SCIÊNCIAS NATURAIS PELA REDACÇÃO da «EDUCAÇÃO NACIONAL» + +Em harmonia com os Programas das Escolas Primárias de 18 de Outubro de +1902 + +(NOVA EDIÇÃO) + +COMPANHIA PORTUGUESA EDITORA + +Rua da Boavista, 307 + + +DEPOSITÁRIOS +Lopes & C.^a Suc.^{or}--119, Rua do Almada, 123 +Magalhães & Moniz--Largo dos Loios, 11-14 + +Pôrto--1915 + + + + +SCIÊNCIAS NATURAIS + +EM HARMONIA COM O PROGRAMA + + + + +I + +*Matéria.--Corpo.--Os três reinos da natureza: animal, vegetal e +mineral*. + + +1.--*Matéria* é a substância de que são feitos todos os corpos; ou tudo +o que se pode apreciar pelos sentidos--_vista_, _ouvido_, _cheiro_, +_gosto_ ou _tacto_. + +2.--*Corpo* é qualquer porção limitada de matéria, por ex.: um livro, um +ôvo, um homem, uma andorinha. + +Todos os _corpos_ teem qualidades, que se chamam *propriedades* e que os +distinguem completamente uns dos outros. + +3.--*Os reinos da natureza*, ou grupos de sêres, são 3: _animal_, +_vegetal_ e _mineral_. + +4.--O *animal* abrange os animais; o *vegetal*, todos os vegetais ou +plantas; o *mineral*, os minerais, ou corpos sem vida. + +5.--Chamam-se *animais*, os corpos que _nascem_, _vivem_, _sentem_ e _se +movem por sua vontade_, por ex.: os cães, os gatos, os cavalos. + +[Figura: Animais] + +De todos êstes sêres o mais perfeito é o _homem_. + +6.--Chamam-se *vegetais* os que _nascem_, _vivem_ e _morrem_, mas nem +sentem, nem se movem por sua vontade, por ex.: a rosa, o castanheiro, a +vide. + +[Figura: Vegetais] + +7.--Chamam-se *minerais* os que nem _nascem_, nem _vivem_, nem _sentem_, +por ex.: as pedras, as moedas, a terra. + +[Figura: Minerais] + +8.--O _homem_ pertence ao reino *animal*, mas distingue-se de todos os +animais por ter raciocínio e *vontade* perfeita, um raciocínio e uma +vontade que lhe fazem desejar e conhecer os sêres abstractos, ou que não +teem corpo, como Deus, a alma, a bondade, a inteligência, a justiça, a +felicidade, a sabedoria, o amor, etc. Por isso o homem é o único _animal +racional_, porque tem _raciocínio_, e todos os outros animais se chamam +_irracionais_, porque o não teem. + +QUESTIONÁRIO--Que é matéria?--Que é corpo?--Exemplo do que é +corpo.--Quantos são os reinos da natureza?--Os seus nomes?--Qual a +diferença entre êles?--Que são animais?--Exemplos.--Que é o homem?--Em +que difere dos outros animais? + + + + +II + +*Divisão dos corpos em sólidos, líquidos e gasosos* + + +1.--Os corpos, quanto à sua constituição e forma, dividem-se em +*sólidos*, *líquidos* e *gasosos*, sendo, pois, 3 os _estados_ da +matéria: _sólido_, _líquido_ e _gasoso_. + +2.--*Sólidos* são os que, geralmente duros, conservam sempre a mesma +forma, ou que, para a perderem, teem de sofrer uma fôrça, ou um esfôrço +da parte de quem lhes quer separar as partes de que são formados. Por +ex.: uma pedra, uma mesa, um livro, uma árvore, um canivete. + +[Figura: Sólido (canivete)] + +3.--*Líquidos* são os que mudam de forma segundo o vaso em que estão e, +livres dêsse vaso, caem, rolando as suas partes umas sôbre as outras. +Por ex.: a água, o vinho, o azeite. + +4.--*Gasosos* são os que, mudando de forma como os líquidos tendem +sempre a subir e a aumentar de volume. + +[Figura: Líquido (água)] + +*Volume* dum corpo é a porção de espaço que êsse corpo ocupa. + +[Figura: Volume (livro)] + +5.--Para se compreender bem a diferença dêstes três _estados_ da +matéria, é bom saber que todos os corpos são formados por partículas +chamadas _moléculas_ e que estas são formadas por outras ainda mais +pequenas, chamadas _átomos_. + +6.--A fôrça que une as _moléculas_ para formar os _corpos_ chama-se +_coesão_ e a que une os _átomos_ para formar as _moléculas_ chama-se +_afinidade_. + +7.--Chamam-se *poros* os pequeninos espaços que há entre as _moléculas_. +É fácil vê-los na pele do corpo humano, com o auxílio de um aparelho +chamado _lente_, onde êles parecem pequenos furos. A lente permite-nos +ver os objectos pequenos com um diámetro aparentemente maior que a ôlho +nu. Quando estamos quentes, sai dos poros o suor. A fôrça que afasta as +_moléculas_--chama-se _fôrça repulsiva do calor_. + +[Figura: Lente] + +8.--Dá-se o nome de *fluidos* aos líquidos e aos gases, porque uns e +outros teem a propriedade de possuir moléculas muito móveis. + +9.--Há ainda *corpos simples* e *corpos compostos*. Os _corpos simples_ +são formados _duma só espécie de matéria_, como o ouro, a prata, o +fósforo, etc.; os _compostos_ são formados por _mais que uma espécie de +matéria_, como a água (que contêm _hidrogénio_, _oxigénio_, etc.), o +vinho, o sal e outros. + +QUESTIONÁRIO.--Como se dividem os corpos, quanto à forma, ou quais os +estados da matéria?--Que são corpos sólidos?--Exemplos.--E +líquidos?--Exemplos.--E gasosos?--Que é preciso saber para compreender +bem os três estados da matéria?--Qual a fôrça que une as moléculas?--E a +que une os átomos?--Que são poros?--Exemplo.--Qual a fôrça contrária à +coesão?--Que são _fluidos_?--Que são corpos simples e corpos compostos? + + + + +III + +*Exposição sumária dalguns efeitos que sôbre os corpos produzem, como +agentes naturais, a gravidade, o calórico, a electricidade, o +magnetismo, o som e a luz*. + + +1.--Chamam-se *agentes naturais* as fôrças que produzem os diversos +fenómenos da Natureza. + +2.--Os principais são: a _gravidade_, o _som_, o _calor_, a _luz_, a +_electricidade_, o _magnetismo_. + +3.--A *gravidade* é a fôrça que determina a queda dos corpos, porque a +terra atrai-os. Assim, a fôrça que faz com que uma pedra, sôlta das +mãos, se dirija logo ao chão e, portanto, a fôrça que, em iguais +condições, atrai todos os corpos para o solo, com maior ou menor +velocidade, é a _gravidade_. + +[Figura: Gravidade] + +É bom notar que *fôrça* é tudo o que produz, ou tende a produzir o +_movimento_, ou tende a reduzi-lo ou ainda a destrui-lo. + +4.--Os efeitos principais da _gravidade_ são: o _pêso dos corpos_, a +_queda das chuvas_, etc. + +5.--O *calor* é a fôrça que, aquecendo os corpos, os _dilata_, isto é, +aumenta-lhes o volume, tornando-os, portanto, menos densos. Alêm disso, +derrete os metais, faz ferver a água, torna líquidos certos corpos +sólidos, e gasosos os corpos líquidos. + +6.--Os efeitos principais do _calor_ são: a _elevação de temperatura_, +os _ventos_, etc. + +7.--A *electricidade* é a fôrça que, desenvolvida por meio do atrito de +certos corpos ou pela fricção dêles, ou ainda pela pressão, pelo calor, +etc., produz fenómenos muito variados--a fusão de certos metais, +diversas combinações químicas, abalos no corpo humano, luz, etc. + +8.--Os efeitos principais da *electricidade* são: as _trovoadas_, a _luz +eléctrica_, etc. + +[Figura: Electricidade] + +9.--O *magnetismo* é a fôrça que dá aos _imans_ a propriedade de +atrairem o ferro, o aço, o níquel, o cobalto e outros metais. É, pois, +_iman_ todo o corpo que atrai êsses metais. + +[Figura: Iman] + +10.--Os efeitos do _magnetismo_ são os mesmos da electricidade. + +[Figura: Magnetismo] + +11.--O *som* é uma sensação particular, despertada no ouvido pela +vibração, ou movimento vibratório da matéria--ou é o movimento sonoro, o +ruído que vem dos corpos sonoros. + +[Figura: Som] + +12.--Os _sons_ principais são: o _bramir da tempestade_, a _voz_, etc. + +13.--A *luz* é o agente que dá o fenómeno da visão, isto é, que nos +permite ver. + +[Figura: Luz] + +14.--Os principais efeitos da _luz_ são, alêm da _iluminação_ dos +corpos, o _arco-íris_, as _miragens_, etc. + +QUESTIONÁRIO--Que são agentes naturais?--Quais os principais?--Que é +gravidade?--Que é fôrça?--Efeitos da _gravidade_.--Que é o calor e seus +efeitos?--Que são a electricidade, o magnetismo, os imans, o som, a luz +e os seus efeitos? + + + + +IV + +*A queda dos corpos.--A terra e os astros.--Atracção* + + +1.--A queda de todos os corpos na terra, ou a *gravidade*, é devida _à +atracção universal_. + +2.--A *Terra*, que atrai todos os corpos que nela existem, é tambêm +atraída pelo *sol*, astro mais poderoso do que ela, porque os astros +atraem-se uns aos outros. Assim, a *lua*, porque é 49 vezes menor que a +terra, é atraída por esta. + +3.--*Astros* são todos os corpos que giram constantemente na abóbada +celeste. A *Terra* é um _astro_, porque gira tambêm nessa abóbada ou +firmamento. + +[Figura: Astros] + +4.--A *Terra* é um *planeta*, porque não tem luz própria, recebe-a do +*Sol*. Se tivesse luz própria era uma *estrêla* como o _Sol_ e muitos +astros. + +5.--Da atracção universal é que resulta o movimento da _Terra_ em volta +do _Sol_ e o da _Lua_ em volta da _Terra_, assim como o de muitos astros +em volta uns dos outros. + +6.--Chama-se *fio de prumo* o fio que tem num dos extremos um corpo +pesado que se deixa em liberdade. + +[Figura: Fio de prumo] + +A direcção do fio, logo que êsse corpo deixa de mover-se, é a do centro +da Terra para onde a _gravidade_ atrai todos os corpos. + +QUESTIONÁRIO.--A que é devida a gravidade?--Qual é o corpo que atrai a +terra?--Que são astros?--Qual a diferença entre planetas e +estrêlas?--Que corpo atrai a lua?--Que resulta principalmente da +atracção universal?--Que é o fio de prumo?--Como se acha a direcção do +centro da Terra? + + + + +V + +*Combustão e chama.--Termómetros* + + +1.--*Combustão* é o fenómeno que, por combinação do _oxigénio_ (um dos +gases que constituem o ar) com os corpos combustíveis (ou capazes de +arderem), dá o _calor_ e a _luz_. + +[Figura: Calor] + +2.--É exemplo vulgar de _combustão_ qualquer incêndio, o arder duma +vela, etc. + +[Figura: Combustão] + +3.--Chama-se _comburente_ o oxigénio, porque nêle ardem os +_combustíveis_. + +4.--As *combustões* chamam-se *vivas*, quando os corpos se combinam +rapidamente com o oxigénio, e *lentas* no caso contrário. + +5.--Para se dar a *combustão* é preciso: 1.^o bastante oxigénio para ela +se fazer; 2.^o a rápida saída dos corpos produzidos pela combinação do +oxigénio com os combustíveis, e 3.^o que a temperatura nao desça tanto, +que não seja possível a combinação com o oxigénio. + +6.--A combinação do oxigénio com os combustíveis dá _cinzas e fumo_. O +último, formado de gases e partículas sólidas, eleva-se no ar. + +[Figura: Cinzas e fumo] + +7.--Os _combustíveis_ podem ser _vegetais_, como a madeira e o carvão da +mesma (são os mais saùdáveis, logo que a madeira seja bem sêca, porque +húmida, dá vómitos e síncopes) e _minerais_, como o carvão _de pedra_ +(hulha) e o _coque_. + +8.--O *carvão de pedra* arde bem, dá bom calor, mas são precisas +chaminés que expulsem bem os produtos da combustão, prejudiciais à +saúde. O _coque_ não tem _fumo_, nem _cheiro_, mas apaga-se fácilmente. + +As cozinhas a _gás_ e a _petróleo_ exigem grandes cuidados pela +facilidade das explosões, muitas vezes fatais. + +9.--*Chama* é um vapor ou gás em combustão viva. + +[Figura: Chama] + +10.--A *chama* consta de 4 partes: a mais escura no centro, onde, por +ex., na vela, está o pavio; uma parte luminosa, envolvendo a parte +escura; uma parte externa, menos luminosa, ao cimo da chama, e uma parte +azulada no fundo da chama. É fácil verificar, pela experiência, estas 4 +partes, perfeitamente distintas. Os meninos podem verificar estas 4 +partes acendendo um lume de cera. + +11.--A *chama* tem a grande importância de nos dar luz de noite, ou nas +velas, ou no petróleo, ou no gás de iluminação, etc.. Destas chamas deve +preferir-se a que menos fatigue a vista e a que menos corrompa o ar. A +luz da vela, e principalmente a do azeite, por ser mais fixa e +preferível. + +[Figura: Luz de azeite] + +12.--*Temperatura* é o estado de aquecimento de um corpo. É _alta_, se a +sensação é de quente; _baixa_, se é de frio. + +13.--O instrumento que nos mostra com precisão a _temperatura_ chama-se +*termómetro*. + +14.--O *termómetro* é formado por um tubo estreito, fechado em cima, e +terminado em baixo por um pequeno depósito, que se enche de _mercúrio_ +ou _alcool_. O tubo está assente numa tàbuazinha, mais larga do que êle, +que tem uns riscozinhos entre outros maiores e mais espaçados e com +algarismos. + +15.--Êstes algarismos são, de ambos os lados da tabuinha, um zero e, de +traço em traço, espaçado e maior, 10, 20, 30, etc., acima e abaixo +daquele zero. + +16.--Quando a linha do mercúrio ou alcool sobe, a temperatura eleva-se, +aquece, porque foi o calor, que dilata os corpos, o que elevou o +mercúrio ou o alcool. Se desce a temperatura, arrefece ou baixa, porque +o frio contrai os corpos. Para se saber o grau dêsse calor ou frio, +basta ler o algarismo, junto do qual a linha de mercúrio ou alcool +parou. + +17.--Há 3 modos de medir a _temperatura_ ou _3 escalas_ termométricas: a +*centígrada*, a de *Reaumur* e de *Fahrnheit*. A 1.^a tem o zero na +temperatura de gêlo fundente e 100° na da água a ferver e entre elas 100 +partes iguais ou _graus centígrados_. A 2.^a tem o zero na temperatura +de gêlo fundente e 80° na da água a ferver, sendo êsse espaço dividido +em 80 partes. A 3.^a tem 32° na primeira temperatura e 212 na 2.^a. + +18.--O sinal (°) significa _graus_. + +19.--As divisões nas escalas estão para cima e para baixo de zero. Os +graus acima de zero são _positivos_; os abaixo do zero _negativos_. + +QUESTIONÁRIO.--Que é combustão?--Exemplo.--Que é a chama?--De quantas +partes consta?--Que é temperatura?--Qual a sua importância?--Que é +preferível para iluminar?--Que são termómetros?--Como conhecemos, por +meio dêles, a temperatura?--Quantas são as escalas termométricas?--Que é +corpo comburente?--E combustíveis?--Que são combustões vivas e +lentas?--Que é preciso para se dar a combustão?--Donde veem as cinzas e +o fumo?--Quantas espécies há de combustíveis?--Quais as qualidades do +carvão de pedra, coque, etc.?--Que significa o sinal (°)?--Quantas +espécies há de graus? + + + + +VI + +*Vapor e suas aplicações principais--Aparelhos de distilação* + + +1.--Viu-se que o calor pode tornar líquido o corpo sólido e gasoso o +corpo líquido. Assim, a água, _sólida_ quando no estado de gêlo, com o +calor torna-se _líquida_ e pode beber-se, e, se o calor fôr muito forte, +ferve e torna-se _vapor_, um fumozinho, ou gás, que se eleva acima da +água fervente. + +2.--O *vapor* é, pois, o gás que, proveniente dum líquido aquecido até +ferver, se eleva na atmosfera. + +Chama-se *vaporização* a transformação da água em vapor. + +[Figura: Vaporização] + +Se colocarmos ao sol uma bacia com uma pequena quantidade de água, +veremos que ela desaparece em pouco tempo, isto é, que se _evaporou_ ou +que se deu o fenómeno da _evaporação_. + +3.--As principais aplicações do vapor são as *máquinas a vapor* que +arrastam os combóios, os navios chamados _vapores_, as máquinas das +fábricas, etc., etc. + +[Figura: Máquinas a vapor] + +4.--A fôrça do vapor, que assim arrasta pesos enormes e transpõe +rapidamente grandes distâncias, conhece-se, fácilmente, aquecendo água +dentro dum vaso fechado. Se a água ferver e não a desabafarmos, a fôrça +do vapor despedaçará o vaso. + +Quando a água está fervendo, dizemos que está em *ebulição*. + +[Figura: Ebulição] + +5.--Na fôrça do vapor se baseia a construção de máquinas a vapor. + +Uma máquina a vapor consta sempre de três partes: _caldeira_, que gera o +vapor; _cilindro ôco_, tubo que distribui êsse vapor, produzindo um +movimento rectilíneo; e _aparelho transmissor_, que faz a transmissão +dêsse movimento a vários maquinismos industriais. A _caldeira_ é um vaso +cilíndrico a comunicar, por 2 tubos verticais, com dois cilindros +menores. + +[Figura: Caldeira] + +Tem as paredes resistentes, de fôlha de ferro. Tem água até ao meio e +aquecida por uma fornalha que tem debaixo e com chaminé para expelir os +produtos da combustão. Junto à _caldeira_ está um _manómetro_, espécie +de relógio que indica a menor pressão do vapor. Para prevenir o descuido +do maquinista em não deixar saír o vapor, tem ainda a caldeira orifícios +com peças chamadas _válvulas de segurança_, que a fôrça do vapor abre de +dentro para fora antes dêle forçar a resistência da _caldeira_. O +_cilindro ôco_, tambêm chamado _corpo de bomba_, é um tubo dentro do +qual se move um cilindrozinho massiço, chamado _êmbolo_ e ligado a uma +haste que transmite o movimento para fora. Ao lado do _corpo de bomba_ +há uma caixa que, por distribuir o vapor, se chama _caixa de +distribuição_. Dentro dela corre uma _gaveta_. O cilindro comunica com a +_caixa_ por meio de 2 orifícios. O aparelho tem ainda um orifício que dá +comunicação com a atmosfera ou com o recipiente em que se condensa o +vapor. + +6.--Funciona assim: O vapor vem da _caldeira_, entra pelo tubo, passa à +_caixa de distribuição_ e entra no _corpo de bomba_. E então empurra o +_êmbolo_. O vapor que está em cima dêste escapa-se para fora. Depois, +quando o _êmbolo_ sobe, o vapor da caldeira abate o _êmbolo_ e o vapor +que o fêz subir escapa-se para fora. + +7.--Êste movimento rectilineo pode mudar-se em circular. Como a haste do +_êmbolo_ está ligada a uma haste metálica, chamada _balanceio_, que +fixa, no seu meio, se liga pela extremidade a um tirante e êste ainda +ligado a uma manivela, o eixo da roda do maquinismo tem o movimento de +rotação. + +8.--É vulgar dizer-se que uma máquina tem a fôrça de 10 ou 100 +_cavalos-vapor_. O _cavalo-vapor_ é o trabalho de 75 _kilográmetros_ ou, +mais claro, o esfôrço preciso para levantar 75 kilogramas à altura dum +metro num segundo. + +9.--Chama-se *sublimação* à propriedade que alguns corpos teem de passar +de _sólidos_ a _gasosos_, sem passarem pelo _estado líquido_. + +Tais são a _cânfora_ e o _iódo_. + +10.--A passagem do estado de vapor ao estado líquido, devido ao +resfriamento do mesmo vapor, chama-se *condensação*. + +11.--A *vaporização* tem uma aplicação importante nos _aparelhos de +distilação_, que servem para purificarmos um líquido, tirando-lhe +qualquer corpo volátil, isto é, que possa passar ao estado de vapor. + +[Figura: Areómetro] + +12.--Chamam-se *alambiques* os aparelhos que servem para extrairmos, +duma substância, um corpo volátil. + +13.--O alambique consta de três partes: _caldeira_, _capitel_ e +_condensador_. + +14.--A _caldeira_ deposita o líquido que se vai purificar, ou a +substância de que se extrai um corpo volátil e comunica, por meio dum +tubo recurvado, com um tubo chamado _serpentina_ em forma de hélice e +que está dentro dum depósito de água fria, chamado _condensador_. + +15.--A maneira de funcionar é a seguinte: deita-se na caldeira o que se +quer purificar. Aquece-se fortemente a caldeira até que a substância em +questão se volatilize e passe à serpentina, por cuja extremidade +inferior sai no estado líquido, depois de ter resfriado, e, portanto, +condensado. + +QUESTIONÁRIO.--Recordai os efeitos do calor.--Que é o vapor?--Que é a +vaporização?--E evaporação?--Quais as suas principais aplicações?--Qual +é a fôrça do vapor?--Que é ebulição?--Que é sublimação e +condensação?--Descrevei uma máquina a vapor.--Qual o seu +funcionamento?--Como se transforma em circular o movimento +rectilíneo?--Que é o _cavalo-vapor_?--Que são aparelhos de +distilação?--Que são alambiques?--Partes do alambique.--Seu +funcionamento. + + + + +VII + +*Corpos bons e maus condutores do calor.--Tecidos que devem usar-se no +vestuário, conforme as idades, estações e climas.* + + +1.--Chamam-se _bons condutores_ do calor os corpos que o conduzem com +facilidade; e _maus condutores_ os que o conduzem com dificuldade. + +2.--Dos primeiros, são ex.: o _ouro_, o _cobre_, o _ferro_ e a _prata_, +que é fácil ver como transmitem depressa o calor; dos segundos, são ex.: +a _madeira_, o _vidro_, os _líquidos_, os _gases_, etc., cuja +dificuldade em transmitir o calor é tambêm muito fácil de experimentar, +pelo que são excelentes _isoladores_. + +[Figura: Mau condutor (madeira)] + +3.--Os líquidos, com excepção do mercúrio, são péssimos condutores. São +igualmente maus condutores os gases. Por isso o algodão e a lã, porque +entre os fios conservam o ar, que é um gás, ou feito de gases, são maus +condutores do calor. + +[Figura: Bom condutor do calor (ferro)] + +4.--É o sol uma origem de calor. O fenómeno do calor, por êle produzido, +sem aquecer o espaço que atravessa, tem o nome de _irradiação_ e êsse +calor tem o nome de _radiante_. + +5.--É *luminoso* todo o corpo que, como o sol, emite calor e luz; +*obscuro*, o que só emite calor. + +6.--Chamam-se _diatérmicos_ os corpos que não aquecem, apesar de +atravessados pelo calor radiante; e _atérmicos_ os que aquecem e não +deixam passar o calor. + +São _diatérmicos_ o ar e os gases, e _atérmicos_ os metais. + +7.--Os corpos quentes teem três poderes: _emissivo_, _absorvente_ e +_reflector_. + +8.--Pelo primeiro, lançam fora de si certa quantidade de calor. Pelo +segundo, absorvem o que é emitido. Pelo terceiro, parte do calor volta +ao corpo que o gerou. + +Êstes poderes variam nos diversos corpos, dependendo bastante da +variação das côres dos mesmos corpos. + +9.--Segue uma tabela de côres mais e menos absorventes e mais e menos +reflectoras: + ++-------------------------------------+---------------------------------+ +|Mais absorventes e menos |Menos absorventes e mais | +|reflectoras |reflectoras | ++-------------------------------------+---------------------------------+ +|Preta, violeta, anilada, azul-escura,|Branca, amarela, vermelha, verde,| +|verde, vermelha, |azul-escura, anilada, violeta, | +|amarela, branca. |preta. | ++-------------------------------------+---------------------------------+ + +10.--O vestuário varia conforme as idades. Largo, embora confortador, +não apertando o corpo e aquecendo-o, sem o fazer transpirar, na criança. +Desafogado, preferindo-se o algodão ao linho nas roupas interiores.--que +dormindo, não devem ser as mesmas que se trazem de dia, mas sem pressões +de nastro, ligadura, colarinhos, calças (aqui se nota a vantagem dos +suspensórios) e de coletes de espartilho, que prejudicam a circulação do +sangue e a nutrição, nas pessoas adultas. Cobrir muito a cabeça nas +crianças e nos adultos, principalmente quando se usam chapéus sem +ventiladores, prejudica tambêm a saúde. Igualmente é nocivo o uso do +calçado muito apertado. + +[Figura: Suspensórios] + +11.--O uso do bom vestuário deve ser auxiliado pelo bom leito, limpo, +com colchões de palha ou folhelho; as roupas renovadas com freqùência, +arejadas todos os dias e posto no lugar mais saùdavel e ventilado da +casa. + +12.--O vestuário varia conforme as estações; devendo ser quente no +inverno, um pouco mais ligeiro na primavera, fresco no verão e igual ao +da primavera no outono. Mas os vestuários nunca devem ser tão quentes +que provoquem a transpiração, nem tão frescos que exponham o corpo a +doenças com qualquer mudança repentina de temperatura. + +13.--Tambêm varia o vestuário, segundo os climas, sendo natural que +predominem os fatos quentes nos climas frios e os frescos nos climas +quentes. + + +14.--Todavia, no uso dos vestuários, é preciso principalmente atender à +saúde. Se o indivíduo é anémico, por ex., o seu vestuário, mesmo no +verão, nunca pode ser demasiadamente fresco, etc., etc. + +15.--Deve haver o máximo cuidado com a freqùente mudança das roupas +interiores e nunca vestir de dia o que se veste de noite, ou vice-versa. + +QUESTIONÁRIO.--Que são corpos bons e maus condutores do calor?--Que são +corpos _isoladores_?--Que é irradiação?--Que são corpos luminosos e +corpos obscuros?--E _diatérmicos_ e _atérmicos_?--Quais os poderes dos +corpos quentes?--Precise-os.--Quais as côres mais absorventes e quais as +mais reflectoras?--A que se deve atender na escolha do +vestuário?--Quando se deve preferir os fatos brancos aos pretos e +vice-versa?--Como varia o vestuário conforme as idades?--Como deve ser o +leito?--Como varia o vestuário conforme as estações?--E conforme os +climas?--A que é preciso ainda atender quanto a vestuários?--Que cuidado +deve haver com as roupas interiores? + + + + +VIII + +*Condensação de vapores.--Nuvens, relâmpagos, trovão, faísca eléctrica, +pára-raios, o vento.* + + +1.--Chama-se *Meteorologia* o estudo dos fenómenos realizados na +_atmosfera_. + +2.--A *atmosfera* é uma camada gasosa que envolve toda a Terra. + +[Figura: Atmosfera] + +3.--O _ar atmosférico_ é matéria. Portanto obedece à gravidade. Por isso +tem limites, não se elevando, pois, sôbre nós acima de 360 kilómetros. + +4.--O pêso do ar sôbre a Terra é o que se chama _pressão atmosférica_. +Esta pressão exerce-se em todos os sentidos, de cima para baixo e de +baixo para cima e lateralmente, o que nos permite não sermos esmagados, +porque o seu pêso é de 15:000 kilogramas. + +5.--O ar é mais _denso_, isto é, mais pesado ao pé do mar do que nas +altas montanhas, porque nos lugares baixos há mais massa de ar do que +nos lugares altos. + +6.--Chama-se _barómetro_ o instrumento que indica as variações da +pressão atmosférica. + +7.--Consta êle duma caixa metálica, à qual se extraíu algum ar e de +engrenagens ligadas, dum lado, à superfície da caixa, e do outro, a uma +agulha. Se a superfície da caixa se deprime, é porque a pressão +atmosférica aumenta; se ela se eleva, é porque a pressão diminui. Êstes +movimentos são transmitidos à agulha, que se move sôbre um mostrador +graduado, indicando _Tempestade_, _Chuva_, _Tempo Variável_, _Bom_, +_Fixo_, _Seco_, etc. + +8.--O vapor de água da atmosfera condensa-se, ao resfriar, como todos os +vapores. + +9.--As *nuvens* são resultado dessa condensação e igualmente os +*nevoeiros*: são, pois, vapores condensados que flutuam no ar. + +[Figura: Nuvens] + +10.--As _nuvens_ podem produzir a *chuva*, a *neve*, a *saraiva*. Dão +_chuva_, quando as nuvens teem a temperatura baixa, porque os seus +vapores condensam-se tanto que caem liquefeitos. Dão _neve_, quando a +temperatura delas é inferior a zero, o que obriga a água a gelar, e a +cair em flocos. Se êstes flocos são muito volumosos e duros, a _neve_ +chama-se _granizo_ ou _saraiva_. + +11.--Alêm das _nuvens_, o vapor de água do ar tambêm produz o *orvalho* +e a *geada*. O primeiro é a condensação do vapor de água que há à +superfície da terra, logo que o calor solar deixa de aquecer, caindo +depois em gotas pequeninas; e o segundo, o mesmo vapor condensado, +tornando-se sólido, por ter descido a temperatura abaixo de zero. + +12.--Quando duas nuvens carregadas de electricidade contrária se +aproximam, as duas electricidades reúnem-se e produzem uma _faísca_, +cujo clarão se chama *relâmpago*. + +13.--O *trovão* é o ruído feito pela reúnião das duas electricidades +contrárias. + +14.--As *faíscas eléctricas* são o produto luminoso do choque das +electricidades contrárias e são elas que, caindo em zigue zague, +produzem a luz azulada do _relâmpago_. Chamam-se *raios* quando as +faíscas caem sôbre a terra. + +15.--*Pára-raios* é um instrumento inventado por Franklin, para evitar +os efeitos terríveis da _faísca eléctrica_, quando é verdadeiramente +_raio_. É uma haste de ferro, terminada superiormente por uma ponta de +platina ou cobre para não se enferrujar, visto a ferrugem ser má +condutora da electricidade. Esta haste de ferro, fixa verticalmente na +parte superior dum edifício, comunica com a terra por um cabo de fios de +cobre ou de ferro. + +[Figura: Pára-raios] + +16.--Funciona assim: A nuvem electrizada electriza o edificio que tem +_pára-raios_, mas atrai, pela ponta do _pára-raios_, a electricidade do +edifício, electricidade que se eleva ao ar neutralizando a que desce. O +raio, portanto, não cai, devido à electricidade conduzida pelo +_pára-raios_; e, se a carga eléctrica da nuvem é excessiva, o +_pára-raios_ conduz para o solo o raio produzido, porque se encontra +mais perto da nuvem, resguardando assim o edifício. + +17.--Para sabermos a que distância está de nós a trovoada, basta +multiplicar 340, que é o número de metros que o som percorre por +segundo, pelo número de segundos que decorrem desde o aparecimento do +relâmpago até se ouvir o trovão. A velocidade do som é, como já +dissemos, de 340 metros por segundo, ao passo que a da luz é de 60:000 +léguas. Eis a razão porque vemos primeiro o relâmpago e só passados +alguns segundos ouvimos o trovão. + +18.--O *vento* é um deslocamento, mais ou menos rápido, do ar. + +[Figura: Vento] + +19.--Os _ventos_ servem para mover moínhos, barcos de vela, etc., e o +instrumento que nos ensina a sua direcção chama-se *cata-vento*. + +20.--O vento toma os nomes de *ciclone*, *tromba*, *furacão* ou *tufão*, +quando aumenta de fôrça e destroi casas, árvores, etc. + +[Figura: Tromba] + +QUESTIONÁRIO--Que é meteorologia?--Que é atmosfera?--Qual a altura +dela?--Que é pressão atmosférica?--Qual o seu pêso?--Como se +exerce?--Onde é o ar mais denso?--Que é o barómetro?--De que +consta?--Como funciona?--Quando se condensa o vapor de água na +atmosfera?--Que são _nuvens_, _nevoeiro_, _chuva_, _neve_, _saraiva_, +_orvalho_, etc.?--E _trovão_, _relâmpago_, _faíscas_, _raio_?--Porque se +ouve o _trovão_ depois de visto o _relâmpago_?--Que é +_pára-raios_?--Como funciona?--Que é _vento_?--E _cata-vento_?--E +_ciclone_, _tufão_, etc.? + + + + +IX + +*Aplicação da electricidade.--Corpos bons e maus condutores.--A Bússola* + + +1.--As principais aplicações da electricidade, que não está em toda a +massa dos corpos, e apenas na superfície dêles, mas segundo a forma +dessa superfície, são: o *electro-iman*, instrumento que atrai vários +corpos, como o ferro, o cobalto, o aço, etc.; o *telégrafo*, que +comunica, por meio duma corrente eléctrica, os telegramas; o *telefone* +que, pelo mesmo processo, comunica o som; as _campainhas eléctricas_; os +_motores eléctricos_, etc. + +*Bateria eléctrica* é uma reúnião de garrafas eléctricas, chamadas +_garrafas de Leide_, tendo em comunicação todas as armaduras interiores +e exteriores. + +[Figura: Pilha de volta] + +*Máquinas eléctricas* são aparelhos que servem para desenvolver grande +quantidade de electricidade. + +É preciso não esquecer que a electricidade não se desenvolve só por +fricção, mas tambêm por contacto e por influência, como ainda pelas +modificações que um corpo sofre. A água, ao evaporar-se, o carvão a +arder, etc., produzem electricidade. É esta a electricidade utilizada +nas *pilhas*. O sábio _Volta_ fêz muitas rodelas de zinco, cobre, cartão +molhado em água acidulada, e construiu assim a primeira _pilha_. O +funcionamento da _pilha_ é simples. Se ligarmos um fio de cobre ao +primeiro zinco e outro ao último cobre, veremos, ao aproximá-los, uma +faísca. Os dois pontos onde se ligam os fios chamam-se _pólos_ da pilha. + +Chama-se *circuito* o caminho da corrente eléctrica. + +[Figura: Pilha Bunsen] + +2.--*Corrente eléctrica* é a electricidade escapada dum corpo +electrizado. + +3.--Assim como há corpos _bons e maus condutores_ do calor, assim os há +da electricidade. + +Aos corpos maus condutores da electricidade tambêm chamaremos +_isoladores_. + +4.--São *bons condutores* da electricidade: os metais, a água do mar, da +chuva e das fontes, os corpos dos animais, etc. + +5.--São *maus condutores* o vidro, a lã, a *sêda*, o ar sêco, etc. + +6.--A *Bússola* é tambêm uma bela aplicação da electricidade. É +constituida por uma chapa de metal, com o feitio dum losango, chapa que +tem o nome de _agulha magnética_ e sôbre a qual ela gira suspensa por +uma ponta aguda. + +A _agulha magnética_ está encerrada numa caixinha de metal envidraçada, +que tem ao fundo a _rosa dos ventos_. + +7.--A _bússola_ aponta o caminho aos navegantes, porque, sendo a Terra +um enorme iman, ou _magnete_, e tendo 2 _pólos magnéticos_, perto de 2 +_pólos geográficos_, as pontas da _agulha magnética_ dirigem-se para os +pontos _magnéticos_ da Terra. Assim, a _parte austral_ da _bússola_ +indica sempre o norte e a _boreal_ sempre o sul. + +8.--Tambêm é interessante aplicação da electricidade a *campainha +eléctrica*, que consta dum _electro-iman_, dum martelo e duma campainha. + +[Figura: Campainha eléctrica] + +O *electro-iman* é a parte do _circuito_ duma pilha cuja corrente se fêz +carregando num botão pregado na parede. + +A corrente entra, passa ao botão, percorre todo o fio do electro-iman e +sai para a pilha. Mas como a peça a que está prêso o martelo é de ferro +macio e pode fugir ao contacto com a lámina, o _electro-iman_ atrai a +peça e volta o martelo à primeira posição levado por uma mola elástica. +O martelo bate na campainha todas as vezes que é atraído. + +9.--O *telégrafo* consta duma corrente eléctrica, cujo _circuito_ vai da +estação de partida à de chegada. A corrente sai da pilha, vai pelo fio, +chega à estação, passa para a terra, óptima condutora, e pela Terra +volta á pilha, donde partiu. Ao passar pela estação de chegada, percorre +o fio do _electro-iman_ dum aparelho chamado *receptor*, que recebe o +*telegrama*. O _receptor_ consta do _electro-iman_ e duma barra móvel em +tôrno dum eixo central, que tem na extremidade uma peça de ferro macio, +um ponteiro e uma roda em que se enrola uma fita constantemente impelida +por um maquinismo de relojoaria. + +[Figura: Telégrafo] + +A corrente, instantánea ou entrecortada, ao passar, faz que o +_electro-iman_ atraia uma extremidade da barra e se levante a outra, +comprimindo então o ponteiro a fita de encontro à peça de ferro macio e +gravando-lhe um sinal. + +A combinação dos sinais é que dá as letras e os algarismos. + +10.--É ainda curioso o *telefone*, que nos permite, por electricidade, +falar a pessoas muito distantes. + +[Figura: Telefone] + +11.--Tambêm é digna de menção a _luz eléctrica_, etc. + +QUESTIONÁRIO.--Quais são as principais aplicações da electricidade e +como se manifesta ela nos corpos?--Que é _bateria eléctrica_?--E +_garrafa de Leide_?--E máquinas eléctricas?--De que modo se desenvolve +ainda a electricidade?--Que é uma _pilha_?--Como funciona?--Que é uma +corrente eléctrica?--Quais são os corpos bons e maus condutores da +electricidade?--Que é a _bússola_?--_E a campainha eléctrica_?--E o +_telégrafo_?--E o _telefone_?--Como funcionam êstes aparelhos? + + + + +X + +*O som.--Qualidade dêle.--Eco.--Instrumentos de música* + + +1.--O _Som_ distingue-se por três qualidades: *altura*, *intensidade* e +*timbre*. + +2.--Pela _altura_ distinguem-se os sons baixos e altos, sendo tanto mais +alto quanto maior fôr o número das vibrações. + +3.--Pela _intensidade_ percebem-se os sons a maior ou menor distância. + +4.--Pelo _timbre_ distinguem-se os sons da mesma altura e intensidade, +embora venham de instrumentos diferentes. + +5.--O *eco* dá-se, quando as ondas sonoras, encontrando qualquer +obstáculo--um bosque, uma rocha, um monte--voltam para a origem do som. + +6.--Há diferentes instrumentos de música, segundo a variedade de sons +devida ao movimento vibratório. Chamam-se de _corda_, de _sôpro_, de +_palheta_ ou de _percussão_, segundo o que nêles vibra são, ou as +cordas, ou as peles, ou os metais, etc. + +QUESTIONÁRIO.--Quantas são as qualidades do som?--Que quer dizer a +altura?--E intensidade?--E o timbre?--Que é eco?--Em que se baseia a +diversidade dos instrumentos de música? + + + + +XI + +*A luz.--Corpos luminosos, transparentes e opacos.--Arco-iris* + + +1.--A *Luz* é, como dissemos, a fôrça que nos permite ver e que ilumina +os corpos. + +2.--Há corpos *luminosos* e corpos *iluminados*. + +3.--Os _luminosos_ são os que emitem luz e os _iluminados_ são os que +recebem doutros a luz. + +4.--Há ainda corpos *transparentes* e corpos *opacos*. + +5.--Os _transparentes_ são os que se deixam atravessar pela luz e os +_opacos_ os que se não deixam atravessar por ela. + +6.--Há ainda os *translúcidos* que, deixando-se atravessar pela luz, não +deixam distinguir através dêles os objectos. + +A luz pode ser _directa_ ou _difusa_, segundo ela nos vem directamente +do sol ou reflectida por outros corpos iluminados. Á mudança de direcção +que os raios luminosos sofrem, quando atravessam os corpos +transparentes, chama-se *refracção da luz*. + +7.--O *arco-íris* é um fenómeno luminoso, produzido pela luz do sol +sôbre uma nuvem que vai dar chuva. + +[Figura: Arco-íris] + +8.--A razão das côres do _arco-íris_ é que a luz solar, atravessando as +gotas de água, decompõe-se nas sete côres que formam essa luz. + +9.--Essas côres são: _vermelho_, _alaranjado_, _amarelo_, _verde_, +_azul_, _anilado_ e _violeta_. + +QUESTIONÁRIO.--Que é luz?--Que são corpos _luminosos_ e +_iluminados_?--Que são corpos _transparentes_ e _opacos_?--E +_translúcidos_?--Que é o _arco-íris_?--Que ocasiona as côres do +_arco-íris_?--Quantas e quais são?--Que é refracção? + + + + +XII + +*O corpo humano.--Sua divisão em cabeça, tronco e membros.--Nomes e +situação dos ossos compridos*. + + +1.--O corpo humano é, principalmente, constituido pelo *esqueleto*, +armação de ossos que sustenta a carne, os nervos, a pele, etc. + +[Figura: Esqueleto] + +2.--Divide-se em três partes: *cabeça*, *tronco* e *membros*. + +3.--A _cabeça_ consta de duas partes: _cránio_ e _face_, estando dentro +do _cránio_ o _cérebro_ e sendo formada a _face_ pelos ossos que vão do +queixo ao vértice do nariz. + +[Figura: Cabeça] + +4.--A *face* tem na parte superior duas cavidades, as _órbitas_, onde +estão os olhos; no centro, as _fossas nasais_, e na parte inferior a +_bôca_, que é amparada pelos ossos _maxilares_, onde estão implantados +os _dentes_. + +[Figura: A face] + +5.--Divide-se o tronco em três partes: a *coluna vertebral*, *costelas* +e *esterno*. + +[Figura: O tronco] + +6.--A _coluna vertebral_, que é constituida por _vértebras_, sustenta a +cabeça. As _vértebras_ dividem-se em _cervicais_, que são 7, _dorsais_, +que são 12, e _lombares_, que são 5. A seguir às vértebras lombares +temos ainda o osso chamado _sacro_, constituido pela união de vértebras +e finalmente o _cóccix_. Do meio dela, do grupo das _vértebras dorsais_, +partem as *costelas*, ossos arqueados que se juntam na frente ao +*esterno*, que é um osso chato. As costelas e o esterno encerram o +coração e os pulmões numa espécie de caixa. + +8.--Ao tronco ligam-se os *membros*, os quais se dividem em _superiores_ +e _inferiores_. + +[Figura: Membro superior] + +Os *superiores* dividem-se em *espádua*, *braço*, *ante-braço* e *mão*, +constando a _espádua_ de dois ossos: o _omoplata_, que é chato e que se +liga ao _húmero_, único osso do braço, e a _clavícula_ adeante. O +_braço_ é formado pelo _húmero_ e o _ante-braço_, ligado ao _braço_ pelo +cotovelo, consta de 2 ossos: o _rádio_ e o _cúbito_. + +Há no punho duas séries de ossos, formando o _carpo_; e na mão 5, +formando o _metacarpo_ e os _dedos_, que teem todos, à excepção do +polegar, que não tem _falangetas_, as seguintes 3 divisões: *falanges*, +*falanginhas* e *falangetas*. Consta, pois, a mão de 3 partes: _carpo_, +_metacarpo_ e _dedos_. + +8.--Os _membros inferiores_ constam do _quadril_ ou _bacia_, constituida +pelos _ossos ilíacos_, _sacro_ e _cóccix_; da _coxa_, constituida pelo +_fémur_; da _perna_, constituida pela _tíbia_ e pelo _peróneo_, e do pé, +dividido em _tarso_, _metatarso_ e _dedos_. + +[Figura: Membro inferior] + +A _rótula_ é um pequeno osso que pertence à articulação do _joelho_. + +9.--Os _ligamentos_ unem entre si os ossos. São cordões fibrosos. As +_articulações_ são os lugares do corpo em que os ossos teem movimento +uns sôbre os outros. + +[Figura: Ossos da bacia. a. ilíacos.--b. sacro.--c. cóccix] + +Os órgãos que fazem mover os ossos chamam-se _músculos_. Os _músculos_ +podem ser _voluntários_ ou _involuntários_, conforme nós os podemos +contrair à vontade ou não. + +[Figura: Músculos] + +QUESTIONÁRIO.--Que é _esqueleto_?--Em quantas partes se divide?--Que é +_coluna vertebral_?--De quantas _vértebras_ consta?--Onde se alojam o +coração e os pulmões?--Como se dividem e subdividem os membros?--De que +são formadas as suas divisões e subdivisões?--Que são _ligamentos_ e +_articulações_?--E _músculos_? + + + + +XIII + +*Os dentes.--Sua importância na vida humana.--Cuidados que deve merecer +a sua conservação*. + + +1.--Os *dentes* são os órgãos com que mastigamos os alimentos. + +2.--Há 3 espécies de dentes: _incisivos_, _caninos_ e _molares_. + +[Figura: Dentes] + +3.--Os *incisivos* são 4 em cada maxila e estão à frente. São os que +cortam o alimentos. + +4.--Os *caninos* são 2 em cada maxila e estão dum e doutro lado dos +_incisivos_. São os que despedaçam os alimentos. + +5.--Os *molares* são 10 em cada maxila nos adultos (e 4 nas crianças, +antes dos 7 anos). São os que moem os alimentos. + +[Figura: Dente] + +6.--É preciso conservar os dentes sempre muito limpos, lavando-os depois +de cada refeição, palitando-os com vagar e cuidado, poupando-lhes +esforços nocivos que possam roubar-lhes o _esmalte_. + +QUESTIONÁRIO.--Que são dentes?--Quantas espécies há de dentes?--Quais os +cuidados que êles nos merecem? + + + + +XIV + +*Descrição sumária.--O aparelho digestivo.--Alimentos azotados e não +azotados*. + + +1.--A *digestão* é a série de transformações por que os alimentos passam +até se converterem em sangue. + +2.--O _aparelho digestivo_ é um canal com dois orifícios: a _bôca_ e o +_ánus_. + +3.--A _bôca_ é humedecida pela _saliva_, que vem de três pares de +_glândulas_, chamadas _salivares_. + +Na parte inferior da bôca temos a _língua_; a parte superior chama-se +_abóbada palatina_, ou _céu da bôca_. + +A bôca continua-se para trás e para baixo por meio dum tubo que vai ter +ao estômago. + +Na parte média está pendente duma pequena membrana, chamada _véu +palatino_, uma espécie de lingùeta, chamada _úvula_; de cada lado da +úvula há dois prolongamentos. + +Êstes prolongamentos teem a forma de véus, chamados _pilares anteriores_ +e _posteriores_, e entre êles estão alojadas as _amígdalas_, glândulas +da grossura de uma amêndoa. + +4.--Á _faringe_ segue-se o _esófago_, tubo que termina no _estômago_, +que é um saco membranoso com glândulas que auxiliam a digestão, +seguindo-se-lhe um tubo, muito longo, chamado _intestino delgado_, que +comunica com outro tubo, chamado _intestino grosso_ e que é terminado +pelo _ánus_. + +Vulgarmente, chama-se aos intestinos _tripas_. + +5.--Os alimentos vão da _bôca_, depois de mastigados, e feitos _bôlo +alimentício_ pela saliva, ao longo da _faringe_, à qual se segue o +_esófago_, e daí até ao _estômago_, cujas glândulas os transformam num +corpo cinzento, chamado _quimo_. + +Daí passam ao _intestino delgado_, onde se transformam em _quilo_, +líquido côr de leite, sob a acção da _bílis_ que é segregada pelo +_fígado_. O _quilo_ é absorvido pelas substâncias que repelem, pelo +_ánus_, as matérias nocivas e transmitem o restante aos vasos onde corre +o _sangue_. + +6.--Os alimentos podem ser _azotados_ e não _azotados_, ou _plásticos_ e +_respiratórios_, tambêm chamados _combustíveis_. Nos primeiros predomina +o _azote_; nos segundos, _hidrogénio_, _oxigénio_ e _carbónio_. + +QUESTIONÁRIO.--Que é digestão?--De que consta o aparelho digestivo?--Que +contêm a bôca?--Que se segue à faringe?--E ao esófago?--E ao +estômago?--Que são intestinos?--Que é que os intestinos +absorvem?--Quantas espécies há de alimentos? + + + + +XV + +*Condições a que deve satisfazer a bôa alimentacão, conforme o sexo, +estação, cilma e modo de vida habitual.--Escolha das águas +potáveis.--Prejuízos das águas impuras.--Meio de as conhecer e +purificar.--Conseqùências funestas do abuso de bebidas alcoólicas*. + + +1.--A bôa alimentação deve ser variada, misturando-se os alimentos +*azotados* com os *não azotados*, por ex.: a carne, os ovos, o leite, +com a farinha, o açúcar, as gorduras, os vegetais. + +2.--Os ovos e o leite, todavia, são chamados *alimentos completos*, +porque teem substâncias plásticas e respiratórias ou _azotadas_ e _não +azotadas_. + +[Figura: Ovos] + +3.--Os alimentos variam segundo o sexo. O homem precisa de alimentação +mais sólida do que a mulher. Variam segundo a idade. As crianças +precisam das refeições mais abundantes e freqùentes, porque o +crescimento lhes exige reparações contínuas. Os alimentos variam com os +climas. Em climas frios, devemos escolher de preferência as carnes e nos +climas quentes os vegetais. + +Finalmente, os alimentos variam com o modo de vida habitual. Na vida da +cidade devemos usar da alimentação carnívora, se fôr muito sedentária, +na do campo, devemos fazer predominar a vegetariana. + +[Figura: Leite] + +4.--São regras gerais da alimentação: as horas curtas das refeições; a +mastigação lenta e beber pouco durante a comida; não trabalhar logo +depois de comer, evitar iguarias exquisitas e nocivas; não comer de +forma a encher de mais o estômago. + +5.--As bebidas auxiliam a digestão. A melhor bebida é a água, que, +contudo, deve ser bem *potável*, isto é, fresca límpida, sem cheiro, sem +sabor doce ou amargo, cozendo bem os _legumes_ e dissolvendo bem o +_sabão_. + +Se assim não fôr, é *impotável*. Há águas que não devemos beber, sem +serem purificadas, porque podem ser gérmens de doenças graves, como o +_tifo_, a _cólera_, etc. + +6.--A água pode purificar-se, fervendo-a, destilando-a ou filtrando-a. + +7.--Outras bebidas há, úteis quando se tomam moderadamente, como: o +vinho, o café, o chá, etc. + +[Figura: Filtro Pasteur] + +8.--O abuso do vinho traz o *alcoolismo*, assim chamado porque o vinho +encerra _alcool_, que quási sempre é um veneno para a saúde. O alcoólico +é um doente, sujeito aos males mais terríveis. Dos alcoólicos é que veem +muitos doidos, os criminosos, os raquíticos, os tuberculosos, os maiores +infelizes. + +9.--Se o abuso do vinho é prejudicial, o uso de outras bebidas +alcoólicas, tais como a aguardente, genebra, conhaque, etc., é deveras +prejudicialíssimo e de conseqùências desastrosas. + +QUESTIONÁRIO.--Como deve ser a alimentação?--Que são ovos e o +leite?--Como varia a alimentação segundo o sexo, a idade, o clima, a +estação, o modo de vida?--Quais as regras gerais da alimentação?--Que +são águas potáveis?--Quais as conseqùências do alcoolismo? + + + + +XVI + +*Importância do ar atmosférico.--Sua composição.--Em que condições é +saùdável.--Conseqùências fatais para a saúde que podem resultar de se +respirar o ar viciado.--Asfixia.--Viciação do ar*. + + +1.--O _ar atmosférico_ é necessário, primeiro que tudo, porque sem êle +ninguem viveria. O _ar_ rodeia a terra. + +2.--O _ar_ compõe-se, principalmente, de 2 gases: o _oxigénio_ e o +_azote_, alimentando o primeiro as combustões que o segundo modera. Alêm +dêstes gases, o ar tem ainda _vapor de água_, que vem da evaporação das +águas, e _ácido carbónico_, que é formado principalmente pela respiração +dos animais, e das plantas. + +3.--Para ser saúdável é preciso que o ar seja puro, isto é, muito rico +de oxigénio. Portanto, quando respiramos só o ácido carbónico que de nós +e doutros corpos se exala, podemos morrer, ou pelo menos, adoecer +gravemente, pelo que é preciso ventilarmos bem as nossas habitações. + +[Figura: Alcoolismo] + +4.--*Asfixia* é, pois, a falta de ar puro ou a conseqùência de se +respirar, por certo tempo, o _ácido carbónico_, sem mistura de +_oxigénio_. + +5.--O ar vicia-se quando não é renovado, porque respiramos mais _ácido +carbónico_ do que _oxigénio_; quando, num recinto pequeno, o _oxigénio_ +é pouco para um grande número de pessoas, que estejam nesse recinto; +quando à respiração das pessoas contidas em estreito âmbito se ajuntam +os gases de várias combustões: fogões, luzes, etc.; por meio das +exalações venenosas das sentinas, sem ventilação e sem água; tendo +flores ou frutos dentro dos quartos, não ventilados, enquanto se dorme; +pelas poeiras das fábricas, poeiras que entram nocivamente nos +brônquios; pelas exalações das águas paradas, ou pântanos; pelo +apodrecimento de animais e plantas, etc. + +6.--Devemos, pois, mesmo quando doentes, ventilar muito os quartos e +outros aposentos, evitar casas húmidas, nunca indo viver para casas que +não tenham sido arejadas e desinfectadas, nem para casas construidas há +pouco sem que sequem as tintas e o ar tenha circulado meses por todos os +seus compartimentos; usar _ventiladores_, mesmo de noite, e só evitar o +ar _encanado_. + +QUESTIONÁRIO.--Qual é a importância do ar?--De que se compõe o ar?--Que +é preciso para que seja saudável?--Que é asfixia?--Como é viciado o +ar?--A que devemos atender para termos bom ar? + + + + +XVII + +*O ar, constantemente renovado, como principal agente curativo de certas +doenças.--A tuberculose pulmonar.--Cuidados para evitar a propagação +desta doença.--Perigo de contágio por falta de precauções.--Doenças +contagiosas.--Principais desinfectantes.--Os mais fáceis de obter em +razão do preço.--Como se empregam.--Varíola.--Necessidade da vacinação*. + + +1.--A renovação constante do ar, principalmente durante o sono, de +noite, é um dos remédios melhores para a cura da _tuberculose_, tendo +dado resultados admiráveis nessa doença como no tratamento do _tifo_ e +outras enfermidades. + +2.--A *tuberculose pulmonar* ou *tísica*--devida ao *micróbio* ou +*bacilo* de _Kock_, que se aloja nos pulmões, chagando-os, é uma doença +que hoje ataca muita gente, pelos poucos cuidados que há em evitar a sua +propagação. Êste _micróbio_ tambêm se pode alojar na _laringe_, nos +_intestinos_, etc. + +3.--Os principais cuidados a empregar são: mandar escarrar os +tuberculosos em _escarradores_ com água, tendo _desinfectante_, porque +os escarros, quando secam, espalham micróbios pelo ar, o que é um perigo +para todos; cheio o escarrador, devemos queimar os escarros no lume, e +lavar o escarrador em água a ferver, não o despejando, pois, sem +matarmos, assim, todos os micróbios; evitarmos os _perdigotos_, do +tuberculoso, quando falarmos com êle; desinfectarmos as roupas e lenços +dêle, antes de irem para a lavadeira; lavar em água a ferver as louças e +toalhas de que o tuberculoso se sirva; não dar às crianças restos de +comidas, de que êles se tenham arejar a casa e deixar entrar bem o sol, +porque o sol e o ar são inimigos dos micróbios. + +[Figura: Coração] + +[Figura: Corte do Coração] + +4.--Alêm da _tuberculose_, há outras doenças contagiosas, como o _tifo_, +o _sarampo_, o _garrotilho_, a _cólera_, a _coqueluche_, a _varíola_, a +_escarlatina_, etc. + +5.--Para todas elas são precisos quási todos os cuidados acima +prescritos, alêm do uso constante, dos _desinfectantes_, ou substâncias +que matam os micróbios. Os principais e mais baratos são: o _cloreto de +cal_, _ácido fénico_, _capa-rosa azul_, o _gás sulfuroso_, o _leite de +cal_, etc. + +[Figura: Tuberculose pulmonar] + +6.--O _sulfato de cobre_ (capa-rosa azul) é o melhor desinfectante das +matérias fecais. Emprega-se na proporção de 7 gramas em cada litro de +água. O _ácido fénico_, muito usado em lavagens de mãos, depois do +contacto com os doentes, emprega-se na proporção de 2 a 6 por mil, isto +é, 2 a 6 gramas em cada litro de água. + +O _gás sulfuroso_ obtem-se queimando enxôfre. Para desinfectar um quarto +queima-se na proporção de 20 a 30 gramas por metro cúbico, fechando +completamente as portas e janelas e só se abrindo 12 horas depois. + +7.--A *varíola* ou *bexigas* combate-se tambêm com a desinfecção, mas +todos podem mais ou menos evitá-la, _vacinando-se_. + +[Figura: Escarrador] + +A *vacinação* é uma necessidade evidente como precioso preventivo. +Assim, todos os pais devem mandar vacinar os seus filhos ao 3.^o mês de +idade e todos os adultos devem renovar a vacina de 7 em 7 anos. + +QUESTIONÁRIO--Qual é o valor do ar constantemente renovado?--A que é +devida a tuberculose?--Onde se aloja?--Quais os principais cuidados a +empregar?--Quais são as outras doenças contagiosas?--Que são +desinfectantes?--Quais os principais e mais económicos?--Como se +empregam?--Como se foge ao perigo da varíola? + + + + +XVIII + +*A respiração pela pele.--Importância do asseio do corpo e dos +vestidos.--Inconveniências que resultam da falta de limpeza.--Banhos +gerais.--Principais efeitos do banho, segundo a temperatura da +água.--PRECAUÇÕES que se devem tomar para que não prejudique*. + + +1.--Alêm do exercício (passeio, movimentos gimnásticos, a saúde depende +muito da bôa *respiração da pele*, que tem _poros_, como já dissemos), +por onde sai o _suor_ e a _gordura_, elementos nocivos ao organismo. É +êste o fenómeno da *transpiração*. O suor, no verão, alivia o calor +interno. + +[Figura: Rim inteiro] + +2.--Para que a pele respire bem é preciso que ande limpa de poeiras e +que receba bem o ar, pelo que deve ser lavada freqùentes vezes e os +vestidos não devem ser muito apertados, porque, de contrário, os poros +tapam-se e as matérias nocivas, não sendo expelidas, causam doenças. + +3.--É preciso, pois, o uso freqùente dos _banhos gerais_, que podem ser +_frios_ ou _tépidos_, e só raras vezes _quentes_, porque debilitam muito +o organismo. + +[Figura: Banhos] + +4.--Os _banhos frios_ sao fortificantes no inverno e refrigerantes no +verão. Os _tépidos_ são os que lavam melhor e mais moderam a circulação. +Mas todos devem ser rápidos, embora freqùentes, sendo útil não perder o +calor natural, com o enxugamento que hoje é substituido ou pelo vestir +rápido, seguido de exercício que dê logo a reacção que enxuga de per si +o corpo, ou pelo abrigo no leito com o maior resguardo até que a reacção +seja completa. + +5.--As principais precauções gerais a respeito dos banhos são: tomá-los +4 horas depois das refeições ou melhor em jejum; evitar, na casa de +banho, as correntes de ar; provocar sempre fortemente a reacção; não +tomar os banhos tendo frio, pelo que é útil tomá-los depois de bastante +exercício; molhar, o menos possível, a cabeça, e, quando molhada, +enxugá-la completamente, por causa dos cabelos não concentrarem a +humidade; nunca tomar banho logo em seguida a uma excitação violenta. + +6.--Devemos, alêm disso, lavar três, quatro e mais vezes por dia a cara +e as mãos, e pelo menos uma ou duas vezes por semana os pés. + +QUESTIONÁRIO.--Que é respiração pela pele?--Que é preciso para a pele +respirar bem?--Quantas espécies há de banhos?--Que diferença há entre +uns e outros?--Que precauções devemos tomar relativamente aos banhos? + + +FIM + + + + +ÍNDICE + + +I.--Matéria.--Corpo, etc. 5 + +II.--Divisão dos corpos em sólidos, etc. 8 + +III.--Exposição sumária dalguns efeitos que sôbre os corpos produzem, +como agentes naturais, a gravidade, etc. 11 + +IV.--A queda dos corpos, etc. 15 + +V.--Combustão e chama.--Termómetros 17 + +VI.--Vapor e suas aplicações principais, etc. 23 + +VII.--Corpos bons e maus condutores do calor, etc. 29 + +VIII.--Condensação dos vapores, etc. 34 + +IX.--Aplicação da electricidade, etc. 40 + +X.--O som.--Qualidade dêle, etc. 46 + +XI.--A luz.--Corpos luminosos, etc. 47 + +XII.--O corpo humano.--Sua divisão em cabeça, tronco e membros, etc. 49 + +XIII.--Os dentes.--Sua importância na vida humana, etc. 55 + +XIV.--Descrição sumária.--O aparelho digestivo, etc. 56 + +XV.--Condições a que deve satisfazer a bôa alimentação, etc. 59 + +XVI.--Importância do ar atmosférico.--Sua composição, etc. 62 + +XVII.--O ar constantemente renovado, como principal agente curativo de +certas doenças, etc. 65 + +XVIII.--A respiração pela pele.--Importância do asseio do corpo e dos +vestidos, etc. 69 + + + + + + +End of the Project Gutenberg EBook of Sciências Naturaes, by Anonymous + +*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK SCIÊNCIAS NATURAES *** + +***** This file should be named 19013-8.txt or 19013-8.zip ***** +This and all associated files of various formats will be found in: + http://www.gutenberg.org/1/9/0/1/19013/ + +Produced by Ricardo F. Diogo, Rita Farinha and the Online +Distributed Proofreading Team at http://www.pgdp.net + + +Updated editions will replace the previous one--the old editions +will be renamed. + +Creating the works from public domain print editions means that no +one owns a United States copyright in these works, so the Foundation +(and you!) can copy and distribute it in the United States without +permission and without paying copyright royalties. Special rules, +set forth in the General Terms of Use part of this license, apply to +copying and distributing Project Gutenberg-tm electronic works to +protect the PROJECT GUTENBERG-tm concept and trademark. Project +Gutenberg is a registered trademark, and may not be used if you +charge for the eBooks, unless you receive specific permission. If you +do not charge anything for copies of this eBook, complying with the +rules is very easy. 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