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diff --git a/77353-0.txt b/77353-0.txt new file mode 100644 index 0000000..21e81fd --- /dev/null +++ b/77353-0.txt @@ -0,0 +1,9686 @@ +*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK 77353 *** + + + + + HISTORIA + de la + Instrucción Pública + en + PUERTO RICO + hasta + el año de 1898 + + + por + + Cayetano Coll y Toste + + De la Real Academia de la Historia + +[Illustration: [Logo]] + + SAN JUAN + PUERTO RICO + 1910 + + + + + _LEMA: Luz y Verdad._ + +_Premiada con medalla de oro y +diploma de honor por el Jurado +calificador del Casino Español, en +el Certámen Literario y Científico +de 1909, como compilación de los +esfuerzos realizados en Puerto Rio +en favor de la Instrucción Pública +hasta dicho año_ . . . . . + + + + +[Illustration: C. COLL Y TOSTE.] + + + + + HISTORIA + DE LA + INSTRUCCION EN PUERTO-RICO + HASTA EL AÑO + de 1898. + + + + + TALLERES TIPOGRAFICOS + BOLETIN MERCANTIL + ⇸1910.⇷ + + + + + ADVERTENCIA + + +Dado el corto tiempo concedido para llevar á efecto esta _Compilación_, +porque los materiales están muy dispersos y de muy difícil cotejo, el +trabajo que presentamos á la consideración del Jurado calificador, tiene +que ir dispuesto por pequeños párrafos, acotados con números romanos, +factibles luego de consultar mediante un índice por orden alfabético. +Hecha esta salvedad entramos en materia. + + + + + I. + + +De todos los países que Roma se había anexado, España fué el que más +progresó bajo el plan trazado por Augusto. Plinio cuenta más de +cuatrocientas ciudades importantes; y el régimen municipal hizo de la +Península Ibérica un país floreciente, culto y feliz, donde la libertad +de conciencia hacía que los hombres de todas las creencias religiosas +comerciaran libremente y donde las letras, las artes y las ciencias +tuvieron una eflorescencia greco-latina superior á la de los demás +pueblos del Imperio. Itálica fué patria de emperadores; Córdoba, la +Aténas ibérica; y Tarragona y Cádiz, metrópolis comerciales. De allí +surgieron Trajano y Adriano los dos primeros emperadores provinciales; +el filósofo Séneca; los poetas Lucano y Marcial; el preceptista +Quintiliano. El sabio Columela; el estratégico Licinio Sura, el mejor +teniente de Trajano; y Pomponio Mela y Silio Itálico y otros muchos +connotados hombres públicos. Esta civilización fué en aumento; se +fortaleció al ponerse en contacto con la civilización árabe, cuyo mayor +esplendor lo tuvo en el Califato de Córdoba; y ya propia y templada en +el yunque de la experiencia, saturada del espíritu reformador del +Cristianismo, y encauzada por las tendencias cesaristas de las +monarquías medio-evales fué la que los españoles trajeron al Nuevo +Mundo. + + + + + II. + + +España dió cuanto tenía á los países descubiertos por la intrepidez del +gran Ligur: sus hombres de guerra y sus hombres de paz, su religión y +sus costumbres. Los mismos Reyes quisieron dirigir la colonización, como +hacía Augusto con los países agregados al Imperio. Si hubo sangre y +estragos, ésto es propio de a conquista; si hubo frailes y togados +intransigentes lo traía consigo la época, en la que la nota dominante +era la intransigencia político-religiosa; si los guerreros eran crueles +con sus enemigos, la tremenda lucha de ocho siglos con el agareno para +recuperar el suelo de la patria había engendrado esos caracteres de +hierro, los únicos que podían por aquel entonces atravesar por vez +primera el _Mar Tenebroso_ y escalar heroicamente la cima de los Andes. + +Dando España á América todo cuanto tenía ella en el siglo XV, natural y +lógico era que tomaran carta de naturaleza todas las virtudes y vicios +del pueblo español en las Indias Occidentales. + +La empresa fué grandiosa y el mayor poder moral que había en Europa—el +Papado—sancionó con _Bula Especial_ la adquisición de las nuevas +tierras, con el obligado nexo de la protección oficial á la religión de +Cristo. No es de extrañar, pues, que la cruz y la espada, que hicieron +la feliz adquisición de los nuevos países, llevaran también á efecto +conjuntamente la colonización. + + + + + III. + + +Había que _doctrinar_ aquellas gentes en la Religión Cristiana; y el +clero fué el mediador, que no iba el hidalgo á descender á semejante +brega. El primer apartado de la _Instrucción del Rey e de la Reyna para +don xrysthobal colon_ decía: “Que procure la conversión de los yndios á +la fe, para ayuda de lo qual va fray buyl con otros religiosos, quienes +podrán ayudarse de los yndios que vynieron para lenguas.” + +Una vez que rodó por tierra aquella vida infantil de los pueblos +indo-antillanos y de los imperios mexicano, chibcha y peruano, había +necesidad de asimilar aquellas gentes á la cultura española, hija de la +civilización greco-latina; y á la par que se recopilaban los idiomas +indígenas y surgían las gramáticas y léxicos, se establecían escuelas +del idioma castellano para infiltrar el habla del conquistador en el +seno de las sociedades conquistadas. + +Incas y aztecas, muyscas y aruacos aprendían el español junto con el +hijo del hidalgo y del peón castellano, bajo la férula del fraile. Y así +como los conquistadores mezclaban su sangre con los indígenas, sin que +hubiera un código cruel que lo prohibiera, como el célebre código +gótico, así los hijos de unos y otros recibían de labios del Domínico y +del Francisco, en fraternal compañía, las enseñanzas de la doctrina de +Cristo y la instrucción primaria. + +Las misiones eran los puestos avanzados de esta civilización. Venían +luego las aldehuelas construídas generalmente en las riberas de los +ríos, y surgían después los conventos, las poblaciones y las ciudades. +Cuando en 1776 las trece colonias inglesas de Norte América se +independizaron de Inglaterra ninguna de sus ciudades tenía la cultura y +grandeza que habían alcanzado Lima, Puebla ó Buenos Aires. Y esta +afirmación no la hacemos nosotros. En ello están contestes los +historiadores anglo-sajones é hispano-americanos. + +Ese poderío obtenido por las ciudades de la América Latina era la +resultante de una fusión de razas, de latinos con indígenas, mientras +los sajones en la América del Norte arrasaban los aduares de los indios +y los empujaban hacia la montaña y los bosques sin mezclarse con ellos. +La grandeza actual de los Estados Unidos es la expansión de todos los +pueblos cultos de Europa. No el producto único de la colonización de la +Gran Bretaña. + + + + + IV. + + +Tras la escuela de la _Misión_, vino en las Indias Occidentales el +colegio para indígenas en cada Obispado. Los Reyes Católicos habían +recomendado la _Doctrina_, con insistencia en sus reales cartas, y para +llegar á ese fin era muy necesario el idioma; así que las clases de +_gramática castellana_ se instituían con predilección en todos los +territorios conquistados. + +Después de estas escuelas el primer colegio que se fundó en el Nuevo +Mundo fué el de la _Santa Cruz_, en Tlatelolco—México—el año de 1535. +Allí se enseñaba latín, filosofía, música, medicina y lenguas nativas en +concordancia con la gramática castellana. Al siguiente año de 1536 dictó +el Rey una real orden especial sobre la enseñanza de la juventud +criolla. + +La enseñanza iba en progresiva escala bajo la dirección de las Ordenes +de Regulares; y en 1551 el Emperador Carlos V. fundó las Universidades +de Mexico y del Perú, en sus propias capitales. + +Dice el escritor norte-americano Ed. Gaylord Bourne,[1] que las +instituciones de enseñanza fundadas en México, durante el siglo XVI, no +hay exageración en decir, que por su número, rango de estudios y alto +nivel intelectual de los catedráticos, superaban á cuanto existió en la +América inglesa hasta el siglo XIX. (Ed. Gaylord Bourne. Profesor de +Historia en la Universidad de Yale. _España en América._ Traducida al +español. Habana, 1906, pág. 274). + +Si nos ocupáramos detalladamente del Perú habría que tomar notas +interesantísimas del viaje de Ulloa en lo referente á las universidades +y centros de enseñanzas entre los peruanos. Bástenos recordar que para +esa época florecieron los ilustres criollos Vega,[2] Sandoval[3] y +Pinedo.[4] + +Si pasamos á Venezuela nos encontramos con que en 1696 funda don Diego +de Baños y Sotomayor el Colegio Seminario de _Santa Rosa_, en la ciudad +de Caracas, dotándolo de cátedras y becas. Y que el rey Felipe V. en +1721, por una real orden convirtió el Seminario Tridentino de la capital +de Venezuela en Universidad Real y Pontificia con los mismos privilegios +que la de Salamanca. + +He aquí lo que dice un ilustre historiador venezolano, don Rafael María +Baralt en su _Historia de Venezuela_ (Curazao, 1887. 2ª. edición, tomo +1º, pág. 427): + +“Seamos justos diciendo, que Carlos III no olvidó á sus vasallos de +Ultramar en las reformas utilísimas que hizo en los estudios +españoles... Grande esfuerzo de liberalidad era por parte de los +monarcas españoles la sola introducción en América del arte tipográfico. +Pero aun se hizo más. Planteáronse en algunos lugares sociedades +patrióticas, á semejanza de las de España. En México se estableció un +jardín botánico, una academia de nobles artes y una escuela de minería, +en donde se hacía un estudio sólido de las matemáticas. En Bogotá se +fundó un Observatorio Astronómico, único en la América hispana. En +Guatemala se abrieron escuelas de Dibujo y se adoptaron nuevos cursos de +Filosofía en la Universidad. En Quito se introdujeron reformas +esenciales en el plan de estudios. En Lima, desde 1771, en el colegio de +San Carlos, se enseñaba la física de Newton, la Anatomía práctica y la +Medicina, en unión de otras Ciencias.” + +En 1611 ya los Jesuitas habían fundado noviciados y escuelas en varias +poblaciones del Plata; y para la citada fecha el establecimiento que +tenían en Córdoba fué declarado _Colegio Máximo_. Y dos años después, en +1613, el Obispo de Tucumán, Sanabria, le señaló una renta de dos mil +pesos anuales, y llegó á ser con el tiempo base de la Universidad de +Córdoba. En 1621 obtuvieron los Jesuitas autorización para fundar +universidades en las posesiones de Sud América; cuya concesión fué +ratificada por una Bula de Gregorio XV. La Compañía de Jesús fundó los +Colegios de Monserrat, en Córdoba, los de San Ignacio y de Belén en +Buenos Aires y los de la Rioja, Santiago del Estero y Asunción del +Paraguay. En 1700 fundaron el Seminario de Loreto. Hasta su expulsión, +en 1767, fueron los educadores de Buenos Aires, Tucumán y Paraguay. Las +escuelas de los pueblos estaban á cargo de los curas párrocos.[5]. + +España, pues, daba á América en cuestión de _instrucción pública_ todo +cuanto tenía, como se lo había dado en otro orden de ideas. Por eso dice +un escritor moderno con sobrada razón: + +“Si _colonizar_ es fundar nuevas sociedades con el mismo espíritu y la +propia sangre de las metrópolis; dar la mano á pueblos atrasados, +extraños al movimiento general de la civilización; llevar, en una +palabra, el genio propio á remotos países, prodigando en ellos esfuerzos +y sacrificios y haciéndolos entrar por estos medios en la consideración, +la simpatía y el respeto de los pueblos cultos ¿cómo podría negarse á +España el primer puesto entre las naciones colonizadoras, siendo así que +desde el primer día de las exploraciones marítimas y las empresas +militares de América, no solo dedicó á ellas una atención preferente, si +que lo hizo con la intervención activa del Estado, representación +genuina de la totalidad nacional, y con el propósito confesado +solemnemente de no limitar su empeño á la explotación de las comarcas +descubiertas y de los pueblos subyugados, estimando sus creaciones como +meras factorías al uso de aquellos tiempos, si que de llevarlo á la +propagación de las ideas políticas y religiosas por ella profesadas, +implantando allende el Atlántico las instituciones fundamentales de la +sociedad europea, haciendo entrar en un mismo molde á indios y +españoles, y mirando especialmente los intereses de aquellos cuya tutela +se arrogaba con una intención y una solicitud de que en la historia +quizá no se dé otro ejemplo?”[6] + + + + + V. + + +La imprenta fué un factor importante para el desarrollo de la cultura +hispana en el Nuevo Mundo. La primera se implantó en México, en 1539; la +segunda en el Perú, en 1584. En los Estados Unidos vino á fundarse en +1638. En México, desde 1539 hasta 1810 se publicaron 3599 libros.[7] En +el Perú, desde 1584 hasta 1810, 1,155.[8] En la América inglesa de 1638 +á 1692, 750.[9] + +No podemos, dada la índole de este trabajo, extendernos más sobre este +punto. Baste anotar que España llevó la imprenta á todos sus dominios de +Ultramar, con arreglo al desarrollo de cultura de cada país. En +Filipinas la implantó en 1593 y en Guatemala en 1640. Sus demás +posesiones la obtuvieron en el siglo XVIII y principios del XIX. Para +que el lector pueda hacer un estudio comparativo con las posesiones de +Inglaterra y Francia en América damos el siguiente cuadro de la +introducción de la imprenta en las Indias Occidentales: + + México, Año de 1539 + Perú, „ „ 1584 + Norte América, „ „ 1638 + Guatemala, „ „ 1640 + Paraguay, „ „ 1705 + Cuba, „ „ 1707 + Jamaica, „ „ 1720 + Barbada, „ „ 1730 + Haytí, „ „ 1736 + Colombia (Bogotá), „ „ 1740 + Brasil, „ „ 1744 + Chile, „ „ 1749 + Canadá, „ „ 1751 + Ecuador, „ „ 1760 + Venezuela, „ „ 1760 + Dominica, „ „ 1765 + Granada, „ „ 1765 + Martinica, „ „ 1766 + República Argentina, „ „ 1780 + Bermuda, „ „ 1780[10] + + + + + VI. + + +Si en el continente americano daba España cuanto tenía de su genio +emprendedor, igual aconteció en las islas del archipiélago antillano. +Sólo que el descubrimiento de los vastos imperios de México y Perú +detuvieron el desarrollo iniciado en Santo Domingo, Puerto Rico y Cuba. +La corriente inmigratoria corriose hacia el continente sud americano y +las islas sirvieron únicamente de escala y puntos de aprovisionamientos +para las nuevas empresas en los países conquistados. + +Prueba de lo que decimos, que habiendo concedido el Papa Paulo III una +bula pontificia, en 1538, para que se instalase la Universidad de Santo +Tomás de Aquino en el Colegio Tridentino de los Domínicos, en la +Española, vino á conceder el permiso el rey Felipe II el 22 de febrero +de 1558. La atención estaba fija en el continente. Así fué, que teniendo +prelación de solicitud los Dominicanos se fundaron primero las +Universidades de San Francisco de México y la de Lima, en 1551, por +gracia especial del Emperador Carlos V. Pero, una vez fundada la +Universidad de La Española se le concedieron los privilegios de las +otras; concediendo títulos de licenciados y doctores.[11] + +En Cuba el obispo don Gerónimo Valdés fundó en 1722 el Colegio Seminario +de _San Basilio Magno_, en Santiago de Cuba, formando el edificio con +rentas propias é imponiendo doce mil pesos en hipotecas para el pago de +sus cátedras, y además una asignación anual de setecientos pesos para +otras atenciones. Este mismo Obispo fué el iniciador de la fundación de +la Universidad de _San Gerónimo_ en la Habana, consiguiendo que el Papa +promulgara una bula pontificia, con fecha 12 de septiembre de 1721, para +que los Domínicos fundaran dicho centro de enseñanza, al tenor de la de +Santo Domingo. El auto de la fundación de este plantel de enseñnza es de +5 de enero de 1728.[12] + + + + + VII. + + +Contrayéndonos ahora á la isla de Puerto Rico lo primero que podemos +registrar en cuestión de enseñanza es el apartado décimo[13] de la +_Información_ hecha por Juan Ponce de León al Comendador Ovando, +gobernador de La Española, de las necesidades que había que llenar en la +colonización de la isla de San Juan. Esta _capitulación_ es de 2 de mayo +de 1509 y en el apartado citado pide el Capitán del _Higüey_, que el +Padre Provincial de los Franciscanos envíe clérigos, que él se obligaba +á cumplimentarlos del fondo de diezmos. Estos clérigos, además de los +deberes religiosos para con los castellanos, tenían el de bautizar los +indígenas, doctrinarlos y enseñarles gramática castellana. Ovando +correspondió á lo pedido por el capitán poblador.[13] + +Estos clérigos tenían el deber de enseñar el idioma castellano en primer +término á los hijos de los caciques, con arreglo á las reales cartas de +los Reyes. + +En el apartado undécimo de las _Instrucciones_ que da el rey Fernando á +Juan Cerón, cuando fué repuesto en el cargo de Alcalde de la isla de San +Juan, como Teniente del Visorrey don Diego, le ordena el monarca, que +recoja el mayor número posible de niños para enseñarles, con +especialidad las cosas de la fe.[14] + +En la _Ordenanza_ para el tratamiento de los indios de San Juan dada por +el Rey don Fernando, el Católico, en Valladolid el 23 de enero de 1513, +se lee en el artículo 9°: “Todo el que thenga quarenta ó más yndios +deberá enseñar á uno de ellos, muchacho, á leer, escribir y la dotrina; +e porque algunos suelen servirse de un muchacho indio por paje, será +obligado á enseñarle lo mesmo.” + +Y en el artículo 17 se lee: “Todos los hijos de caciques se entregarán á +la edad de trece años á los frayles franciscos, los quales les +enseñarían á leer, escribir y la dotrina.”[15] + + + + + VIII. + + +La colonización de la isla de San Juan se paralizó con _los nuevos +descubrimientos_ como reza la carta del Obispo al Emperador, en 1546. Ya +seis años antes, (1540) informaban Alonso de Cáceres, Santelaya, Castro, +Espinosa y Castellanos al monarca, que _la isla cada día va en +disminución_. Y en otro párrafo de la misma carta le dicen, que de la +isla _se han ido muchos vecinos con sus esclavos al Perú y Nueva +España_.[16] + +En 1534 informaba Francisco Manuel de Lando al Emperador, que la gente +estaba muy alborotada por irse al Perú; muchos se habían ido +secretamente, huyendo á las deudas, y de los que quedaban _el más +arraigado no habla sino Dios me lleve al Perú_. Tuvo el Gobernador que +tomar medidas de sumo rigor para evitar la total despblación de la +isla.[17] En Santo Domingo y Cuba también había sufrido hondas +perturbaciones la colonización con las noticias que llegaban á aquellos +países de las inmensas riquezas que existían en los imperios indios del +continente. + + + + + IX. + + +Volvemos á encontrar señales de vida con respecto á instrucción en +Puerto Rico en la _Memoria_ y _Descripción_ de la isla, mandada hacer +por S. M. el rey don Felipe II, el año de 1582. Era gobernador el +Capitán Juan Mergarejo y comisionó al Presbítero Juan Ponce de León, +nieto del Conquistador, y al Bachiller Antonio de Santa Clara, abogado, +para que la redactaran, como _personas de confianza y esperimentadas en +las cosas que en esta cibdad é ysla ay_. + +En tan interesante documento encontramos, en el capítulo 37, que el +hospital fundado por el Obispo Manso, y que se llamaba de _Sanct +Alifonso_ estaba sin enfermos, porque sus rentas se habían destinado á +impulsar la fábrica de la Catedral, y con tal motivo se utilizaba para +la enseñanza. Dice el cronista: _leése en él gramática_.[18] El maestro +se pagaba con un donativo dejado _para ello_, por un vecino de la ciudad +llamado Antón Lucas. + + + + + X. + + +La enseñanza estaba toda á la sombra de la iglesia de Cristo. La cruz y +la espada habían hecho la Conquista y al amparo del símbolo de la +redención cristiana se daba la instrucción. La misma Iglesia Catedral +tomaba parte en ello. En la _Descripción_ de la Isla y ciudad de Puerto +Rico; y de su vecindad y poblaciones, presidio, gobernadores y obispos; +frutos y minerales, que el licenciado don Diego de Torres Vargas, +canónigo de la Santa Iglesia, dirigió al cronista nacional Maestro Gil +González Dávila, en 1647, se lee lo siguiente: + +“Esta Santa Iglesia tiene dotación de cien ducados de renta cada año +para un maestro de gramática, que se la enseña de ordinario á los hijos +de los vecinos de ella, y se paga la dicha renta con _título de maestro +de Gramática_.”[19] + +El convento de Domínicos no era extraño á la difusión de las ideas de +enseñanza entre el vecindario de la Capital. En el mismo documento +histórico que acabamos de citar se lee, que el provincial fray Jorge +Cambero, el año de 1645, _puso casa de estudio de artes y de gramática_ +para los novicios de su convento y _para los vecinos de la ciudad, que +quisieran estudiar_. + +La enseñanza de la gramática en la Catedral había empezado el año de +1589, en virtud de que el vecino _Francisco Ruíz_ había donado una renta +de cien ducados anuales para dotar esta cátedra. El año de 1641 el +catedrático don José de Jarava, capitán que había sido de la _Fuerza_, +hizo poner estos dos versos latinos sobre la puerta de la Casa +Parroquial, donde daba sus lecciones á los hijos de los vecinos de San +Juan: + + Hic habitant Musae, hic servant + Sua pignora parcae + Vivere disce puer dogmata disce mori.[20] + + + + + XI. + + +En la Memoria del Gobernador don Esteban Bravo de Rivera, dirigida al +Rey el 1º de mayo de 1759, no se habla de instrucción pública, porque el +informante se ciñó á los capítulos que tocaban á su gobernación; y +sabido es que la enseñanza en América para aquellos remotos tiempos +estaba bajo la dirección de la Iglesia Católica y de las órdenes +regulares de Domínicos, Franciscos y Jesuitas. En Puerto Rico eran los +hijos de Santo Tomás de Aquino los que llevaban esta dirección. + +Seis años después de Bravo de Rivera informó don Alejandro O’Reylly; +pero su _Memoria_ es una relación circunstanciada del estado de la +población en general; y por ende, abarcó todos los puntos para el +fomento de la Isla. Para esa época tenían que venir de México ochenta +mil pesos anuales para pagar el personal oficial, que el Rey sostenía en +esta posesión. Los ingresos generales no rebasaban de diez mil pesos y +el _déficit_ tenía que cubrirlo el Real Erario con el célebre _Situado_ +mexicano, que cada año fué en aumento. Así, pues, las únicas poblaciones +que tenían alguna vitalidad eran la Capital y la Villa de San Germán. +Existían los poblejos de Arecibo, Coamo, Tuna, Manatí, Utuado, Aguada, +Añasco, Ponce y Yauco, con los nombres de _Lugares_ y las aldehuelas +Toa-Baja, Toa-Alta, Bayamón, Caguas, Guayama, Las Piedrs, Loiza, Río +Piedras y Cangrejos con la denominación de _Riberas_. El número de +habitantes era cerca de 40 mil personas _libres_ y 5 mil _esclavos_. La +vida de los sugetos acomodados era patriarcal y por lo común se vivía en +las estancias en perjuicio de la urbanización de los pueblos. Había +solamente dos escuelas de niños, en San Juan y San Germán. Baste decir, +que para esa época no tenía la Capital aún una plaza de mercado. +O’Reylly consideraba _á los vasallos de esta Isla como los más pobres +que había en América_ y aconsejaba al Rey nuevos reglamentos para el +fomento de la riqueza pública. + +Incurren en grave error los que creen que _únicamente_ esas dos +escuelas, citadas por O’Reylly en 1765, eran las que existían en la isla +de Puerto Rico en dicha época. Además de la enseñanza de latín, teología +y filosofía que daban los frailes en sus conventos, había en las +poblaciones sus escuelas particulares. Y vamos á probarlo. Cinco años +después de escribir ese gobernador su _Informe_ á S. M. tenemos que el +gobernador don Miguel de Muesas dispuso, que se recopilasen en un +_Directorio General_ todas las obligaciones de los _Tenientes á Guerra_, +para que sirviera de _norma segura_ á dichos empleados en el desempeño +de sus cargos; y cuyo _Directorio_ se hacía “conforme á la práctica, +Reales disposiciones, bandos y autos de buen Gobierno que hasta este día +se han recibido y promulgado y comunicado.” + +El artículo 2º. de dicho _Directorio_ reza lo siguiente: + +“Procurarán todos los Tenientes, que en su respectivo partido se dedique +una persona de buena opinión y fama á la enseñanza de los niños, siendo +de la obligación de cada padre mandar á lo menos de cada dos hijos uno á +la escuela, y mantenerlos en ella hasta que sepan leer y escribir á lo +menos; y sólo podrá retirarlos su padre, certificando el maestro al +Teniente, que está medianamente instruido en aquella obligación. + +“Para que tan importante fin logre sus efectos cumplidos y no falte +quien se aplique á la enseñanza de los niños se prorrateará entre todos +los padres de familia, la cantidad de cien pesos para el salario del que +hiciere de maestro, y su paga deberá hacerse cada cuatro meses, quedando +á la voluntad de cada padre mandar á la escuela los demás hijos que +tuviere por conveniente; y al cuidado del Teniente á Guerra entregarle +al maestro el salario. + +“El maestro deberá mantener la escuela en el paraje más proporcionado á +todos, y recibir en ella indistintamente todos los niños que se +remitieren, sean blancos, pardos ó morenos libres. + +“Deberá tratarlos con dulzura y prudencia, darles buen ejemplo, +inclinarlos á que se confiesen á lo menos el domingo primero de cada mes +y en las festividades más solemnes; que sean devotos, piadosos, +políticos y corteses con sus mayores, especialmente temerosos de Dios y +del Rey, y obedientes á las Justicias, aplicándoles para todo el castigo +que corresponda á su edad y travesuras. + +“Deberán instruirlos en la Doctrina Cristiana que estimare el Cura; y +enseñarles á leer, escribir y contar lo mejor que puedan; de modo que +sean útiles á su tiempo á la república. + +“Será obligación del Maestro averiguar los niños que hay capaces de +aplicarlos á la escuela, y dar parte al Teniente á Guerra ó al Oficial +Comandante de Milicias Disciplinadas, para que dispongan que sus padres +los remitan á la escuela.”[21] + +Vemos, pues, en 1770, al propio Gobernador organizando y reglamentando +la instrucción pública en toda la Isla; cuidando que el maestro fuera +recompensado oportunamente y con regularidad; inclinando á los padres de +familia á que enviasen primero un hijo y luego todos á la escuela; y +combatiendo el antagonismo de raza con el envío de mulaticos y negritos +á la misma escuela de los blancos. ¡Cómo contrasta este espíritu de +igualdad y fraternidad cristiana desplegado por un Capitán General +_español_ en el último tercio del siglo XVIII, con las intransigencias +de otros gobernantes, de naciones que se dicen más civilizadas que +España, en el siglo XIX y aún en el siglo XX en que estamos! + +Somos deudores á don Miguel de Muesas y á don Miguel de la Torre, de que +no tengamos que lamentar en la actualidad ese odio de castas que +engendra la separación de las razas, conviviendo en un mismo pueblo y +bajo un mismo gobierno. Los buenos legisladores tienden siempre á la +fusión de las razas para evitar las discordias sociales. El primer +gobernante, citado, don Miguel de Muesas, redactando su _Directorio_ en +1770 y haciéndolo cumplimentar; y el segundo, Latorre, confirmándolo é +imprimiendo _cien ejemplares_, en 1826, hicieron un gran bien al pueblo +puertorriqueño y merecen ser citados con aplauso. + + + + + XII. + + +Extraña que el padre Iñigo Abbad, que presentó al ministro Conde de +Floridablanca su manuscrito el año de 1782, nos diga en el capítulo +XXXI, dedicado á los usos y costumbres de los habitantes de la Isla, que +á los hijos del país no les daban ninguna educación, anotando de paso +_la falta de escuelas_.[22] + +Los documentos que hemos citado anteriormente se refieren á 1770, es +decir, doce años antes que la fecha del manucristo del fraile +benedictino. A juzgar por una estadística que trae la obra de Abbad y +lleva fecha de 1776, se ve que los trabajos de este historiador son +contemporáneos casi á los que hemos presentado en contra de su +aseveración rotunda de falta de escuelas en los pueblos. Procurando +buscar nosotros la causa de esta divergencia de opiniones creemos +encontrarla en que Abbad estaba á matarse con el Gobernador, por lo que +resulta un tantico apasionado en sus juicios. Baste anotar, que en el +capítulo XX, destinado á describir la Capital, al decir como era el +palacio del Gobernador ó sea Santa Catalina, manifiesta, que “quizá este +edificio sería muy á propósito para hospital de la tropa.” + +La causa de la enemiga de Abbad contra el Gobernador procedía de que el +Obispo Fray Gimenez Pérez estaba en igual tirantez de relaciones con el +Capitán General. Y lo motivaba el no haberle devuelto al Obispo el +hospital, que había hecho para los enfermos pobres de la ciudad. Con +estos antecedentes se comprende ahora _lo acre_ de la frase del +benedictino historiador al decir que el palacio del Gobernador, era _muy +á propósito_ para hospital de los soldados. Y volviendo á las escuelas +no es de extrañar, por consiguiente, que lo que era una deficiencia +relativa, en un país pobre donde la mayoría de sus habitantes vivía en +las estancias, lo convirtiera en falta absoluta de escuelas. Lo sensible +es que algunos escritores, desconocedores del _Directorio General_ de +1770 de don Miguel de Muesas, hayan seguido á O’Reilly con sus dos +_únicas_ escuelas en 1765, y á Iñigo Abbad con su errónea información de +1782, respecto á instrucción en los demás pueblos de la Isla. + + + + + XIII. + + +El padre Provincial fray Jorge Cambero, hijo de la Capital, había hecho +del convento de Domínicos el foco de mayor ilustración de Puerto Rico, +con haber iniciado en 1645 estudios superiores entre sus educandos. La +juventud puertorriqueña pasaba después á las universidades de Santo +Domingo y Caracas á perfeccionarse en facultad mayor. El Barón de +Humbold, en Berlín, al visitarle don José Julián de Acosta, le manifestó +el sabio anciano, que había conocido en la universidad de Caracas dos +jóvenes puertorriqueños muy distinguidos en el estudio de Botánica, +cuyos nombres no recordaba. Esta manifestación del ilustre viajero +alemán confirma nuestro aserto.[23] + +En este estado entramos en los comienzos del siglo XIX y surgió el +movimiento reorganizador de la Nación Española en sentido liberal. Vino +á Puerto Rico la Constitución de Cádiz del año 12 y entre las reformas +que se introdujeron pidió el Gobernador don Salvador Melendez á la +Regencia el estableciminto de una Cátedra de Medicina en la Capital, +“por conceptuarlo de suma utilidad á la Isla.”[24] + +El rey Fernando VII por una real orden de 30 de enero de 1816 concedió +lo solicitado por el Gobernador Meléndez y el 17 de junio del mismo año +se instaló en el Hospital, que había fundado fray Jiménez Pérez, dicha +Cátedra de Medicina, bajo la dirección del experto y entendido profesor +Dr. don José Espaillart.[25] + +Los padres Franciscanos, estimulados por los buenos resultados que daba +la enseñanza en el Convento de los Domínicos, pidieron al Rey, por +conducto del Gobernador Melendez, les concediera igual gracia que á los +hijos de Santo Domingo de Guzmán; y el monarca se la concedió con igual +prerrogativa que al Convento de los Domínicos, “abriendo este campo más +á la ilustración, á la utilidad de la Isla, y al particular de los +jóvenes aplicados.”[26] + + + + + XIV. + + +Vino el año de 1820, y con la implantación de nuevo de la Constitución +del año 12, despertóse en el país el deseo de avanzar en la instrucción +pública. En el acta de la sesión de la Sociedad Económica de Amigos del +País, correspondiente al 3 de septiembre de 1820 se lee lo siguiente: + +“La proposición del señor Jefe Político Superior sobre el +establecimiento de escuela por el método de Lancáster y una Cátedra de +Constitución, por medio de una suscripción voluntaria fué aprobada por +la Junta. Se cedió á beneficio de los referidos establecimientos un +libramiento de mil pesos, pagaderos por el señor don Alejandro Ramirez y +el qual existe sin cobrarse en poder del Tesorero. Se acordó abrir la +suscripción entre los socios y se comisionó al efecto á los señores don +Federico Garcés de San Just, don José Dorado, don Francisco Mecler y don +Andrés Moreno.”[27] + +En el acta correspondiente á la sesión de la Sociedad Económica de 15 de +noviembre de 1820 se lee lo siguiente: + +“Se propuso á la sociedad por el señor Vargas el establecimiento de +Escuelas de Niñas y el estado en que estaba su proyecto, según la +iniciación y pasos dados por el Sr. Jefe Político. Se notició á la +sociedad que habiendo una Maestra en San Tomas muy bien dotada con cien +pesos mensuales no podría aventurar su venida sin tener asegurada á lo +menos una subsistencia igual en esta Isla. Propuso el señor doctor +Arroyo que la Diputación Provincial ó el Ayuntamiento de la Capital +saliesen garantiendo la quota de mil pesos para la Maestra. Pasó á la +Comisión de instrucción publica.”[28] + +En el acta de la Económica, correspondiente al 1º de diciembre de 1820, +se lee lo siguiente: + +“Se leyó un oficio del señor Capitán General, Jefe político, acerca del +estado del negocio y estipulaciones del establecimiento de la Escuela de +Niñas con la señora que ha de servir de Directora; y concluye invitando +á la Sociedad para que nombre un miembro de su seno que con uno de la +Diputación Provincial y otro del Ayuntamiento formen una Comisión de +Instrucción que redacte el Reglamento y señale y establezca las +estipulaciones que han de servir de base á la venida y establecimiento +de dicha Escuela. El señor Arcediano[29] hizo presente, que había +formado, por orden de la Comisión de instrucción de la Sociedad, los +Estatutos para dicha institución, y que se los había pasado al señor +Jefe Político para obtener su aprobación ó modificación. Añadió que en +uno de los artículos había creido conveniente establecer que la Comisión +de Instrucción debería constar por lo menos de cinco miembros; esto es, +uno de la Diputación Provincial, á quien pertenecía la Presidencia; dos +por el Ayuntamiento y dos por la Sociedad Económica, uno de los cuales +sería el Secretario.” + +En el acta de la sesión de la Económica, de 15 de junio de 1821, se lee +lo siguiente: + +“El señor Arcediano hizo presente una petición de doña Vicenta Erichson, +encargada de la Escuela de Niñas, del abono de los quatro meses de casa, +que ha estado enferma sin haber abierto la Escuela, y acordó la Sociedad +se le abonase la tercera parte de dicha cantidad.” + +En el acta de la Económica, correspondiente á la sesión de 15 de +septiembre de 1821 se lee lo siguiente: + +“Se leyó el Decreto de S. M. acerca del establecimiento de un Jardín +Botánico de aclimatación y de una Cátedra de Agricultura, dirigido al +señor Jefe Político Superior, pasado por este señor á la Exma. +Diputación Provincial, que lo ha pasado á la consideración de esta +Sociedad. Se acordó pedir á Madrid un maestro de suficientes +conocimientos para la enseñanza de esta asignatura en la Isla. + +“Hizo presente el señor Vargas la necesidad de un establecimiento de +instrucción superior, dado el caso que se habían suprimido los +Conventos, donde existían estas Cátedras, que hacen muchísima falta y +los reclaman los habitantes de Puerto Rico. Hizo presente la Presidencia +que la Diputación Provincial y el Jefe Político habían tomado todas las +medidas conducentes al objeto indicado por el señor Vargas por lo que no +era preciso hacer gestión alguna.” + +En el acta de la Económica de la sesión de 3 de octubre de 1821, se lee +lo siguiente: + +“Se propuso, que el señor Ritten noven, Maestro de escribir en el corto +espacio de quince lecciones, fuese dotado con honorarios decentes, para +enseñar dos individuos que queden en la Isla encargados de propagar +después este importante ramo de educación. El señor Director propuso, +que podían estos dos sugetos ser dos de los actuales Maestros de +primeras letras, y después de haber discutido, propuso el señor Arroyo, +y se aprobó por la Sociedad, que el señor Director llamase al señor +Ritten noven y se entendiese francamente con él para saber si él trata +de establecerse aquí ó nó; y en segundo caso le haga proposiciones para +que enseñe dichos dos individuos, que después perpetúen en la Isla este +ramo de educación.” + +Esto hace referencia á la propagación de la _letra inglesa_, como un +ramo de la Caligrafía. En el país para esa época se usaba la letra +española, mediante pluma de ave. + +En la misma acta se tomó nota de la Real Orden de 12 de julio de 1821 +negando la recaudación de cien pesos de cada pueblo para Maestros de +Escuelas, sin intervención de la Diputación; y que esta Corporación +dispusiera lo que creyera más conveniente. Además, se dió cuenta del +plan de establecer dos Cátedras, de Matemática y Dibujo, contando con +los mil pesos, que tenía que entregar la Diputación. Y se comisionó al +Director para escoger dos piezas adecuadas en uno de los Conventos, +solicitar los Maestros y dar todos los pasos necesarios para plantear +cuanto antes estas enseñanzas. + +En la sesión del 17 de enero de 1822, se acordó pedir al Norte América +algunos estuches de Matemáticas, por no haberlos en esta ciudad, y 60 +ejemplares de la obra de Matemáticas de don José Callejos. Esta se pidió +á Cádiz. Por fin se encargaron también 60 estuches de Matemáticas. Se +dió principio á estos cursos el día 1º. de marzo de 1822. El primer +catedrático de Matemáticas se llamaba don José Basabé, que renunció su +cargo el 17 de mayo del mismo año por no estar conforme con algunos +artículos del Reglamento, sustituyéndole don Santiago Pérez. Los +exámenes de Aritmética y Algebra en el año de 1825 fueron brillantes. Y +en la sesión de 18 de julio de 1823 se acordó acuñar dos clases de +medallas para premiar á los alumnos sobresalientes. El diseño era por el +anverso las armas de la Sociedad y por el reverso el mote de _premio ó +la aplicación en primer grado_; y la menor el mismo mote con la +expresión de _segundo grado_. + +En la sesión del 18 de agosto de 1823 se acordó ceder la sala donde la +Sociedad tenía sus reuniones en el Convento de San Francisco, para que +el licenciado don Pablo Arroyo Pichardo diera la Cátedra de Derecho +Civil. Esta cesión fué hecha á petición del Jefe Político don Miguel de +la Torre, interín se le preparaba una pieza adecuada en el ex-Convento +de Santo Domingo. En esta misma sesión se aprobó pedir al Norte los +troqueles de las medallas con que había de premiarse á los alumnos de +Matemáticas y Dibujo. Se comisionó para hacer el pedido al señor Simons. + +Vese por estas ligeras anotaciones, que la Sociedad Económica de Amigos +del País, desde su fundación, se ocupó decididamente en impulsar la +instrucción pública en Puerto Rico. + + + + + XV. + + +El proyecto para implantar en el país la enseñanza por el método de +Lancaster, el año de 1820, fué un fracaso, á pesar de los esfuerzos +realizados por el Gobernador, la Económica, la Diputación y el +Ayuntamiento. Algo hemos anotado en el capítulo anterior con relación á +la Sociedad Económica, la que contribuyó con 356 pesos. El mismo Jefe +Político se anotó en la suscripción con 32 pesos. La recaudación entre +los vecinos ascendió á 1223 pesos, 25 centavos. Se sacó un jiro de 500 +pesos en la casa comercial del señor Cerdá contra Madrid para pagar el +viaje del Maestro de Lancáster, y la letra fué protestada por haber +quebrado la casa comercial contra la cual se giró, quedando sin efecto +el establecimiento de la escuela lancasteriana. + +En el Archivo municipal de la ciudad de San Juan hay un _Expediente_, +donde constan todos los trámites que pasó este fracasado proyecto. + +El Gobernador Aróstegui se tomó á pecho el impulsar la enseñanza en esta +Isla. En la Imprenta Nacional de Puerto Rico se publicó en el año 1820 +una _Instrucción Metódica sobre lo que deben observar los maestros de +primeras letras para la educación y enseñanza de los niños, con una +breve excitación á los padres de familia, por don Francisco Tadeo de +Rivero, regidor diputado de Escuelas del Excmo. Ayuntamiento +Constitucional de la Capital de Puerto Rico._ Este interesantísimo +trabajo es revelador de los esfuerzos aunados que se hacían en dicho año +de 1820 por impulsar la instrucción en el país. No podemos menos de +anotar que entre los _premios y correcciones_, el sabio munícipe condena +el _castigo corporal_, considerándolo como un símbolo de la antigua +barbarie. Hacemos hincapié en este punto, porque desgraciadamente en +nuestras leyes actuales se encuentra implantado el _castigo corporal_. +El lenguaje de Tadeo de Rivero es tan filosófico y sus apreciaciones tan +atinadas, que vamos á copiar íntegro este capítulo. Dice así: + +“_Premios y Correcciones._—En una escuela de esta naturaleza, cimentada +sobre el honor, debe proscribirse todo castigo de manos, que las Cortes +generales y extraordinarias miraron como un símbolo de la antigua +barbarie y un resto vergonzoso del gentilismo, por lo cual, en su +Decreto de 8 de Septiembre de 1813 lo abolieron en todo el territorio de +la Monarquía española y S. M. lo ha confirmado por el suyo de 30 de Mayo +de este año (1820). Sólo deben establecerse los que tiendan á rectificar +la razón sin envilecer al individuo, pues la experiencia tiene +acreditado, á mayor abundamiento, que el demasiado castigo y severidad +en los niños á unos les hace pusilánimes y estúpidos, porque el mismo +temor les obliga á reprimir su natural entendimiento claro y despejado, +y á otros les hace perder la vergüenza, porque llegan á habituarse tanto +con el castigo, que les es indiferente cumplir con su obligación ó +sufrir azotes. A un preceptor diestro jamás le faltan arbitrios +oportunos para mortificar el amor propio de un niño delincuente sin +herir su persona; para tales casos se usan degradaciones, diferencias de +lugares, privaciones, rebajas internas de unas clases á otras, y en fin, +más vale el extremo de no admitirlos en la escuela que el de +azotarlos.”[30] + + + + + XVI. + + +Con el estado de convulsión política de Santo Domingo y Caracas se quedó +Puerto Rico huérfano del apoyo de aquellas universidades donde iban los +puertorriqueños á completar sus estudios en facultad mayor. Algunos +jóvenes marcharon á la Habana y otros á la Península á terminar sus +carreras. Hubo un espíritu levantado y noble, el Dean, Provisor y +Vicario general, gobernador del Obispado, licenciado don Nicolás Alonso +de Andrade y San Juan que ofició al Gobernador don Miguel de la Torre, +esponiéndole que estaba pronto á abrir algunas cátedras para llenar el +vacío ocasionado por las dos citadas universidades. Vamos á copiar +íntegro el oficio dirigido por Andrade á Latorre: + +“Excmo. Señor:—Conociendo lo necesario y preciso que es á la juventud de +esta fidelísima Isla proporcionarle medios de su instrucción literaria, +que no la tienen cual corresponde, he determinado crear en el Colegio de +San Ildefonso, á más de la cátedra de Gramática latina que hay, y bajo +los auspicios del Prelado diocesano una de Filosofía, otra de Teología +dogmática y otra de Moral y Liturgia eclesiástica, con ideas de arbitrar +medios para poner después una de Derecho; y debiendo verificar su +apertura el lunes próximo, me apresuro á notificarlo á V. E. para que se +sirva manifestarme si por su parte se ofrece algún inconveniente, á +reserva de más adelante incluirle el proyecto, de que por lo estrecho +del tiempo no puedo hacerlo ahora, para que si lo tiene á bien lo eleve +al Real conocimiento á fin de ver si se consigue la aprobación soberana, +y que con estos estudios logren optar á grados de literatura los fieles +habitantes de esta Isla, en lo que cooperará V. E. á un particular +servicio.—Dios guarde á V. E. muchos años. Puerto Rico y Enero 21 de +1825. _Nicolás Alonso Andrade_.” + +Al pie de este oficio dictó el Gobernador Latorre lo siguiente: + +“Contéstese, que este Gobierno ha visto con la mayor satisfacción el +contenido de este oficio, en que se penetra del esmero del señor +Provisor en la instrucción pública, y que tan luego como le dirija el +Proyecto lo elevará á S. M. con el justo informe que merece un objeto +tan laudable—_Latorre_—Puerto Rico 22 de Enero de 1825—Secretario—_Pedro +Tomás de Córdova_.” + + + + + XVII. + + +Las ideas nobles y levantadas encuentran siempre prosélitos. Prontamente +halló Andrade quienes le secundaran para completar el cuadro de +Profesores; y en tal virtud dirigió al Gobernador otro oficio concebido +en los siguientes términos: + +“Excmo. Señor:—Después de haber comunicadoá V. E. la deliberación que +había tomado de crear en el Colegio de San Ildefonso, á más de la +cátedra de Latinidad que hay, una de Filosofía, otra de Teología +dogmática y otra de Moral y Liturgia eclesiástica, se me ha presentado +el licenciado don Pablo Arroyo Pichardo á leer gratuitamente por ahora, +y mientras se proporcionan fondas para dotarla, la de _Derecho Patrio +concordado con el Romano_; y el licenciado don Dionisio Sanjurjo la de +_Derecho Canónico_. Así quedan todas establecidas de una vez, y +principalmente para que la juventud del suelo puertorriqueño tenga este +precioso recurso más y no desmaye en su carrera. Tan generosa oferta de +parte de los señores Arroyo Pichardo y Sanjurjo, ya por la franqueza +desinteresada con que ha sido hecha, como por el objeto á que se +estiende, ha merecido toda mi gratitud y acogida; pero como resta la de +V. E. no me detengo en ocurrir prontamente á participárselo, á fin de +que se sirva manifestarme si se le ofrece algún inconveniente en que se +planteen dichas cátedras de Derecho para acordar en su vista lo +conveniente acerca de su pronta y solemne apertura.—Dios guarde á V. E. +muchos años. Puerto Rico y enero 23 de 1825. _Nicolás Alonso Andrade._” + +El Gobernador Latorre se encontraba en el pueblo de Caguas y allí le +llevaron el oficio del entusiasta Dean y le puso al margen el siguiente +Decreto: + +“A su espediente, y contéstese, que este Gobierno ha visto con suma +satisfacción las ofertas gratuitas de los licenciados Arroyo Pichardo y +Sanjurjo para regentar las cátedras de Derecho Patrio y de Cánones, que +por ellas les tributa las más espresivas gracias, y desde luego, por su +parte no sólo accede á que se abran, sino que hallarán siempre todo el +apoyo y protección que se halle á sus alcances; este y el anterior +oficios y decretos insértense en la Gaceta Oficial, presentando el celo +con que el señor Gobernador del Obispado atiende á la instrucción +pública; y que unido al de el Gobernador de la Isla no quedarán +ilusorios sus deseos y afanes. _Latorre._—_Pedro Tomás de Córdova._ +Secretario. Caguas, 24 de Enero de 1825.” + +Las letras estaban pues de regocijo con estos esfuerzos de todos en pro +de la instrucción en Puerto Rico. + + + + + XVIII. + + +No queremos pasar adelante sin dar cuenta del resultado de haber +establecido una Cátedra de Filosofía en el ex-Convento de San Francisco. +Los primeros exámenes tuvieron lugar el 12 de enero de 1823, en +presencia del Jefe Político, Intendente, dos comisionadas de la +Diputación Provincial, uno del Ayuntamiento y un numeroso concurso. Los +examinadores fueron el Doctor don José María Vargas y el Licenciado don +Pablo Arroyo Pichardo y los examinandos, aprobados con el título de +_sobresalientes_, los siguientes: + + Don Juan Narciso Jiménez. + „ Joaquín Botón. + „ Luís Leandro Delgado, clérigo. + „ Leandro Fuertes, clérigo. + „ Blas Togores. + „ Manuel Feliciano Elías. + „ Manuel María Valencia. + „ Tomás Aguerrevere. + „ Gabino Sabat, 2º clérigo. + „ Diego Martínez. + „ José de Santiago, clérigo. + „ José Antonio Loredo. + „ José Alejo Pérez. + +Usó de la palabra el señor Presidente para dar las gracias al +catedrático[31] por sus esfuerzos y felicitar á los alumnos por los +triunfos adquiridos en sus tareas literarias y que perseveraran en sus +estudios para que fueran útiles á la Patria y á la Nación. + +Le siguió en el uso de la palabra el Doctor Vargas ofreciendo en los +exámenes públicos del siguiente año el premio de una medalla de oro, del +valor de una onza, al que presentase mayores adelantos en las cuatro +partes de la Mecánica.[32] + +Se ve que los Conventos de Domínicos y Franciscos, á pesar de haber sido +suprimidas sus Ordenes de Regulares, continuaban sus edificios prestando +servicio á la instrucción de la juventud puertorriqueña. + +Además de las clases ya citadas el Ayuntamiento de la Capital en cabildo +de 20 de enero de 1823 había acordado, de conformidad con el Jefe +Político, abrir en el ex-Convento de Santo Domingo una Escuela de Niños, +á cargo del maestro don Manuel Dominguez; habiendo informado el Síndico +don Julián Baldorioty favorablemente. Y el día 1º. de marzo del mismo +año fué la apertura en el ex-Convento de San Francisco de la cátedra de +Física Esperimental, bajo la protección del Gobierno y la Diputación +Provincial. + +Hemos visto el resultado de los exámenes de Filosofía. Veamos ahora los +de Aritmética y Algebra en la Academia de Matemáticas, establecida bajo +los auspicios de la Sociedad Económica. Fueron presididos por el +Presidente de estudios de aquella Sociedad, don José María Vertiz, +conforme á lo que se previene en el reglamento de las escuelas de Nobles +Artes. + +Fueron aprobados en _Aritmética_ los señores: + + Don Diego José Martínez. + „ Gabino Sabat. + „ José de Santiago. + „ Blas Power, cadete. + „ Tomás Rodrígo. + „ Antonio Granados. + „ Francisco Miguel García. + „ José María Sánchez, capitán. + „ Fernando Illas. + „ Francisco Bausá. + „ Felipe Monge. + „ Alejo Pérez. + „ Andrés Antonio de Vega. + „ Luís Reboredo. + „ Joaquín Velilla. + „ Francisco Capó. + +Fueron igualmente examinados en _Algebra_, y aprobados: + + Don Juan Narciso Jiménez. + „ Leandro Fuertes. + „ Miguel Casanova. + „ Ramón Arroyo. + „ Manuel Sicardó. + „ Tomás Aguerrevere. + „ Manuel María Valencia. + „ Manuel Feliciano Elías. + „ Blas Togores. + „ Ramón Lizón, cadete. + „ Francisco Mestre. + „ Pedro José de Vega, + „ Luís Leandro Delgado. + +Estos exámenes tuvieron lugar en marzo de 1823.[33] + +Que el interés que se tomaban los hombres de buena voluntad de la +Capital en pro de la instrucción pública estaba á la altura de las +iniciativas del Obispado y del Gobierno lo vamos á probar copiando +íntegra el acta de la sesión de la Económica de 20 de enero de 1824. +Dice así, después del preámbulo de oficio: + +“Aprobó la Junta el parecer de la Preparatoria, celebrada el 15, sobre +el establecimiento de una clase pública de Gramática Castellana, que ha +solicitado el Bachiller don José Manuel García, bajo los auspicios de la +Sociedad Económica, y acordó, que pues el citado preceptor se conforma +en recibir por ahora y hasta que la Sociedad consiga aumentar sus +mezquinos fondos, lo que resulte mensualmente de la módica contribución +de un peso que deberán satisfacer los alumnos, se invite al público por +medio de la Gaceta Oficial, para que en el término de un mes, contado +desde el día de la fecha del aviso, se presenten al señor Presidente de +Estudios todos los que aspiren á instruirse en este interesante Arte, +bajo las mismas formalidades que lo ejecutan los alumnos de las +Academias de Matemáticas y Dibujo; y que de su resultado se dé cuenta á +la Junta, concluido que sea el término señalado, para acordar lo demás +que corresponde hasta realizar dicho establecimiento del mejor modo +posible. + +“Impuesta la Junta del contenido del oficio de don Guillermo Simmons, en +que manifiesta que pronto vendrán del Norte los cuños y medallas de +premio que se le encargaron. Aprobó la Junta lo acordado por la +Preparatoria y ordenó que se archivase dicho oficio.” + +Constituían en esa época la Sociedad Económica, como Junta de Gobierno, +los señores siguientes: + + _Director_, + +El Coronel don Manuel de Arroyo. + + _Vice-Director_, + +El Secretario don Pedro Tomás de Córdova. + + _Presidente de Estudios_, + +El Coronel de Ingenieros, don José de Navarro. + + _Censor_, + +El Licenciado don Emigdio de Antique. + + _Contador_, + +Don Mauricio José Echeveste. + + _Tesorero_, + +Don Antonio Moreno. + + _Secretarios_, + + Don Francisco Tadeo de Rivero. + „ Félix Travieso. + +Fué designado el profesor don Santiago Pérez para sustituir al censor, +en sus ausencias; y al presbítero don Angel de la Concepción Vázquez +para sustituir á Travieso, que renunció su cargo. + +En octubre de 1824 hubo que devolver á los Domínicos y Franciscos sus +Conventos, dispuesto así por orden real; y el Reverendo padre comisario +de Domínicos fray Pedro José Hernández pasó un oficio al Director de la +Económica, permitiendo la permanencia de las Academias en las piezas +ocupadas de su convento entre tanto encontraba la Sociedad local +adecuado para trasladarlas. Digno es de anotarse esta generosidad del +padre Hernández y así lo hizo constar la Económica en sus actas, +acordando tributarle un voto de gracias. + +En esta misma sesión[34] de la Sociedad Económica, dió cuenta el +Director que el señor don Guillermo Simmons le había entregado 48 +medallas, que para premios de los alumnos de las Academias de +Matemáticas y Dibujo se mandaron buscar al Norte América. No vinieron +los troqueles y se acordó reclamarlos. + +En 1827 entró á desempeñar la cátedra de Matemáticas, por renuncia del +Capitán don Santiago Pérez, un discípulo aprovechado de la misma +Academia, don Lorenzo Núñez, distinguido del Regimiento de Granada. + + + + + XIX. + + +En la sesión de la Económica, correspondiente el 18 de agosto de 1828, +se dió cuenta de la Real Orden del 24 de febrero de dicho año, en que S. +M. por conducto de su Secretario de Estado y de Despacho, decía al +Capitán General de Puerto Rico lo siguiente: + +“Siendo así mismo su soberana voluntad, que proponga V. E. al propio +tiempo los medios que juzgue pueden adoptarse para establecer Colegios +en la Isla de su mando.” + +La Junta acordó se formase una Comisión Especial compuesta de los +miembros de la Comisión de Instrucción pública más el vice-Director don +Francisco Marcos Santaella y el conciliario don Pedro Tomás de Córdova, +para que informasen _con la escrupulosidad é interés_, que el asunto +requería. + +Continuaban, pues, aunadas las voluntades en el ferviente deseo de que +la instrucción pública tomase incremento en la Isla. Hemos visto ya los +beneficiosos resultados de la Academia de Matemáticas de la Sociedad +Económica, hasta el punto de ser premiados sus alumnos con medallas de +oro y plata. + +En la sesión ordinaria, que celebró dicha Corporación el 16 de abril de +1823 acordó, por pluralidad absoluta de votos, y á propuesta del +Presidente de Estudios don José María Verdiz, premiar con el título de +_Socio de Mérito_ al catedrático de la Academia de Dibujo don Julián +Fagundo, en testimonio de gratitud por su inteligencia, exactitud y +esmero en el desempeño de su cargo.[35] + + + + + XX. + + +Por fin cristalizó el pensamiento de don Nicolás Alonso de Andrade y el +24 de febrero de 1825 se instalaron, en el Colegio de San Ildefonso, las +cátedras que propuso al Gobierno y el 30 del mismo mes y año, las +ofrecidas por Arroyo Pichardo y Sanjurjo, quedando el cuadro de +Profesores constituído del modo siguiente: + + _Teología_, + +Presbítero Dr. Don Juan Francisco Jiménez. + + _Filosofía_, + +Presbítero Dr. Don Luís Montesinos. + + _Moral y Liturgia_, + +Presbítero Don Manual Almansa. + + _Latinidad_, + +Presbítero Br. Don Lorenzo de Sotomayor. + +Don José Santaliz. + + _Derecho Patrio_, + +Licenciado Don Pablo Arroyo Pichardo. + + _Derecho Canónico_, + +Licenciado Don Dionisio Sanjurjo. + +Asistieron las autoridades y un inmenso concurso á la apertura de estas +cátedras. El Rector de Estudios el señor arcediano doctor don José +Gutiérrez del Arroyo pronunció un elocuente discurso alusivo al acto, +siguiendo en el uso de la palabra los catedráticos, que se estendieron +en algunas consideraciones sobre las ventajas de la asignatura +respectiva. + +El señor Santaliz, profesor de _Mínimos_, en Latinidad leyó el siguiente +_Soneto_: + + La patria agradecida y respetuosa + Con un laurel vagaba diligente, + Buscando al que más digno y consecuente + Ofreciese á sus hijos ciencia honrosa. + + En súplica se acerca cariñosa + A quien su predilecto es evidente, + Y Andrade, que la ama tiernamente + Proyecta obra tan justa y majestuosa. + + Las aulas establece y distribuye + Con aquel aire honesto, siempre amable, + Que al hombre en sociedad hace apreciable + + Y que al buen sacerdote se atribuye; + Mostrando en esta empresa con empeño + Que es adoptivo y fiel puertorriqueño. + +El Gobernador del Obispado, señor Alonso de Andrade cerró el acto con +persuasiva palabra y de su discurso estractamos el siguiente párrafo: + +“Mi corazón se inunda del mayor júbilo al ver puestas las primeras +piedras del grande edificio de la educación de vuestra juventud. Si +hasta aquí teniáis que conducirla á otros reinos ó provincias con riesgo +de sus vidas, variación de costumbres natales y gastos extraordinarios, +tenéis ya en la actualidad vencidos estos obstáculos. Resolveos, pues, +animados del celo y bien que debe conduciros, á no dejar en inacción una +utilidad cual se os proporciona. Corresponded á la generosidad de +vuestros Maestros, que sin utilidad alguna los unos, y con muy escasa +los otros, se franquean á comunicaros los conocimientos de que cada uno, +en su respectiva facultad, está poseido. Acompañadme á tributarles como +debemos las más espresivas gracias por las fatigas que se imponen en +utilidad de la sociedad en que estriba la vuestra y al Excmo. Sr. +Gobernador por el gran celo con que se dedica á animarla, y sea ésto con +la expresión de vuestras obras, vuestro respeto y debida sumisión á los +superiores, que os conducen y os facilitan el bien que más debe desearse +como es el de la Instrucción Pública.” + +El pueblo no fué extraño á estos regocijos y dedicó al señor Alonso de +Andrade una _Canción_, cuyo autor desconocemos, y cuya letra dice así: + + — _CORO_ — + + Celebre en dulce canto + La juventud el día, + Que en sólida armonía + Recibe educación. + + Al templo de Minerva + Llegad, puertorriqueños, + E imitad los diseños + De nuestra ilustración; + Pues la ligera fama + Os indica agradable, + Que un genio forma estable + El aula de instrucción. + + Aquel, que inalterable + En mil vicisitudes; + Aquel, cuyas virtudes + Marchan con la razón; + Es el digno Vicario + Que amante á nuestro suelo, + Fuera de él su gran celo + No quiso elevación. + + Pruebas de amor sensible + Que con lo ingenuo agrade, + Da el Provisor Andrade + Al pueblo esta ocasión; + Trazando entre imposibles + Su carácter sereno, + El medio, siempre lleno + De la ley del honor. + + El augusto decreto + Goza el benigno auspicio + Del General, propicio + A nuestra protección, + Y por común afecto + Los jóvenes reunidos + Miran agradecidos + Tan grandiosa erección. + + Celébre en dulce canto + La juventud el día + Que en sólida armonía + Recibe educación. + +Aunque esta poesía deja mucho que desear como trabajo lírico, la +transcribimos porque estamos compilando cuanto se ha hecho en el país +por la instrucción pública, y esta canción es reveladora de los +esfuerzos del señor Alonso de Andrade, secundado por el Obispado, +Gobierno y particulares. Ya las cátedras de Medicina, en el Hospital +Militar, á cargo del doctor don José Espaillat estaban dando felices +resultados. + +Puede decirse que ésto era el alborear de la Universidad de Puerto Rico. +Al amparo de la Iglesia se habían planteado todas en los dominios de +Ultramar. Un paso más y todo estaba hecho. Pero ese mismo año rodó +nuevamente por tierra en la Península el régimen constitucional, +implantándose el _Absolutismo_, y el 4 de diciembre de dicho año se +llevó á efecto en Puerto Rico el cambio de gobierno, con todos los +inconvenientes que siguen al sustituir un régimen por otro. + + + + + XXI. + + +El 1º de julio de 1829, con motivo de poner en posesión de la cátedra de +Matemáticas á don José de Oñativia, teniente coronel del real cuerpo de +Ingenieros y segundo comandante de los de esta plaza, por haberse +marchado á la Península el profesor propietario Capitán don Santiago +Pérez, celebró la Sociedad Económica de Amigos del País el acto público +de la distribución de medallas á los alumnos de la Academia de +Matemáticas. El Director de la Económica don José María Vertiz pronunció +el siguiente discurso: + +“Señores:—Nada más grato á la Real Sociedad Económica de Amigos del +País, que la satisfacción de premiar el mérito, ganado en fuerza de una +constante aplicación, porque esta demostración es la prueba más evidente +de los ventajosos resultados que producen los establecimientos de +Instrucción Pública, que sostiene bajo sus auspicios en obsequio al bien +general; y nada más grato para mí, que tengo el honor de ser el órgano +director de esta respetable Corporación y presidir este hermoso acto, +que el colocar por mi mano las decoraciones que la misma Sociedad tiene +acordadas distribuir á los jóvenes que más se han distinguido por su +conocida aplicación. La Sociedad, pues, cuyas atribuciones por sus +Estatutos tiene entre otros el interesante objeto de mejorar la +Instrucción Pública, ha sido incansable en adelantarla por todos los +medios que están á su alcance, sino en su totalidad, al menos puede +lisongearse que nada ha omitido de su parte para llevarla al grado de +perfección que apetece. Los exámenes públicos, que se celebran +anualmente acreditan esta verdad y justifican de igual manera los +progresos de los establecimientos nuestros de instrucción y el esquisito +esmero de las personas encargadas de su dirección, es decir, del señor +Presidente de Estudios y de los señores Profesores, que con tanto +acierto corresponden á la confianza que en ellos se ha depositado. Todos +estos señores son justamente acreedores á la gratitud de la Corporación +y al reconocimiento de la juventud, que si sabe aprovechar la +instrucción que se le proporciona, es fuera de toda duda que algún día +recogerá el fruto de sus tareas y hará honor á sus padres y familias. El +país que les dió el ser tendrá un particular regocijo en ver salir de +este precioso y afortunado suelo hombres sabios, virtuosos y bien +morigerados, con la disposición necesaria para ocupar dignamente los +destinos que su capacidad y la suerte les proporcione.” + +Hizo presente el orador que el Rey era el protector de la Económica, que +el Gobernador le había auxiliado _con el preferente fin de atender á la +instrucción de la juventud_, y que los Oficiales de Real Hacienda +también habían estado á su lado. Terminó con las siguientes frases: + +“La Sociedad, después de celebrados los exámenes generales, ha procedido +con el pulso y detenimiento que le son propios, teniendo presente los +trámites que le marcan sus Estatutos, á clasificar el grado de +aprovechamiento de los alumnos que se han examinado y se han hecho +acreedores á los premios que tiene señalados para estímulo de la +juventud. Si fuera demasiado pródiga en dispensarlos perdería su mérito +y el deseo de adquirirlos. De aquí es que para hacerlos más apreciables +y fomentar la noble emulación de obtenerlos, tiene dispuesto conceder +solamente dos, uno destinado al premio de la aplicación en primer grado, +y otro tal que lo ha ganado en segundo. El primero ha correspondido al +alumno D. José Rufino Goenaga y el siguiente al alumno don Nicolás Zenón +del Castillo. A estos don jóvenes debe lisonjearles la preferencia que +han merecido, no para engreirse y considerarse superiores á los demás, +sino para ambicionar otros mayores, acrecentando su conocida aplicación, +que será la verdadera prueba del aprecio que hacen de las decoraciones +que voy á colocarles, á nombre de la Corporación que tengo la honra de +presidir. Por lo mismo, deben recibirlas como un testimonio público que +se les da en justa remuneración de su mérito y aplicación, y para que +sirva de estímulo á los demás alumnos, que aspiran á merecer igual +distinción.” + +Fueron premiados los jóvenes citados con medallas de plata adornadas con +un lazo de cinta azul. Hacemos hincapié en estos detalles, porque fueron +los primeros educandos que han sido premiados, en público, en Puerto +Rico. + +Vueltos á sus sitios los agraciados, después del Director de la +Económica haber colocado en los ojales de sus casacas los premios +mencionados, hizo uso de la palabra el Capitán don Francisco Vassallo, +presidente de Estudios, quien se espresó en los siguientes términos: + +“Señor Director:—Las clases de Matemáticas y Dibujo establecidas bajo +los auspicios de la Real Sociedad Económica de Amigos del País, dirigen +á V. S. por mi conducto como Presidente de Estudios, las más atentas +gracias, así por las espresiones lisongeras con que V. S. ha animado su +aprovechamiento como por el honor que les ha dispensado al poner por su +propia mano los premios á los alumnos distinguidos que se han hecho +acreedores á ellos, con las circunstancias que previenen los +reglamentos. + +“Las clases saben apreciar en todo su valor estas insignias de honor que +son las que alientan respectivamente en las diferente vicisitudes de la +vida, á la parte más honrada del género humano, y se llenan de +satisfacción al ver en los premios conferidos con justicia, coronada la +obra de la Sociedad, cumplidos sus patrióticos votos y estimulada la +juventud para redoblar su esmero y eficacia, á fin de ser un día hombres +útiles al Estado, á sí mismos y á sus familias. + +“Sería preciso que los jóvenes alumnos tuvieran toda la frialdad del +mármol para no sentirse llenos de agradecimiento hacia la Sociedad, que +infatigable en sus trabajos por la educación y el bienestar de ellos, no +perdona medios ni sacrificios por conseguirlo, aun luchando con la +escacez de sus fondos y las dificultades que arredrarían un patriotismo +menos decidido y eficaz; por consiguiente, no temo ofrecer á la Sociedad +y á V. S., su digno Director, en nombre de la gratitud de los alumnos de +ambas clases, una nueva aplicación al estudio de las Nobles Artes, una +nueva docilidad á los consejos de los señores profesores y un +comportamiento digno de los bienes que se les proporcionan. + +“Sírvase V. S. elevar á la Sociedad este testimonio de reconocimiento de +sus Academias, como un tributo debido á sus desvelos y tareas por el +fomento y progreso de dichas instituciones. + +“Mientras que la Corporación tenga á su frente un Vice-Protector como el +Excmo. Señor don Miguel de la Torre, que con tan generosa mano la +sostenga, estimule y ayude en sus nobles empresas; y para su dirección +personas que miren la educación de la juventud con la predilección que +V. S., la Real Sociedad Puertorriqueña será digna de su instituto, +recogerá frutos ópimos de su patriotismo y podrá con honor inscribir su +nombre al lado de sus Compañeras, cuyo conjunto forma uno de los más +bellos monumentos de gloria y de ilustración de la Nación Española.”[36] + + + + + XXII. + + +El año de 1824 ideó el Gobernador don Miguel de la Torre la fundación de +un teatro en la Capital, cuyos productos se destinaran á la obra del +Colegio Seminario. Con fecha 24 de julio del citado año, pasó al +Ayuntamiento un oficio dándole cuenta del pensamiento que acariciaba. El +cabildo aprobó el plan del Gobernador y se acordó que don Manuel +Hernaíz, en representación del Ayuntamiento, y don José María Vertiz, +por el pueblo, se entendieran de la suscripción en la Capital y en los +publos de la Isla, de indeterminado número de accionistas, cada acción +de 50 pesos, sin interés alguno, y reembolsables de los productos del +coliseo, concluida la obra. Los suscriptores tendrían preferencia en el +abono de los palcos, lunetas y demás sitios, sin derecho á alegar +propiedad, _pues su generoso adelanto no tiene otro objeto que el logro +de la obra y fomento de la educación pública_. Designóse á don Diego +Pizarro, depositario de fondos, para la recaudación de un cuarto de real +en cada libra de pan, como arbitrio municipal para impulsar la obra que +se proyectaba. El Gobierno dispuso pasar el Expediente al Obispado y con +fecha 29 de julio del citado 1824 le pasó el siguiente oficio: + +“Excmo. é Iltmo. Señor:—Dirijo á V. E. I. el expediente sobre el +establecimiento de un Coliseo público en esta Capital, con el fin de que +enterado de cuanto contiene, y muy particularmente del objeto á que se +dedica el producto del espresado Coliseo, se digne V. E. I. ilustrarme +de cuanto le parezca conforme á la plantación de él, con las mejoras que +estime oportunas en todo lo relativo á la parte del Seminario, y en lo +demás lo que sugieran á V. E. I. sus luces y conocimientos, en favor de +las miras del Gobierno, que no son otras, que las de proporcionar al +público y á los ramos de educación cristiana y sólida, los medios de su +logro.—_Miguel de la Torre._” + +El señor Obispo, doctor Mariano Rodríguez de Olmedo contestó al +Gobernador favorablemente y ofreciendo tomar 30 acciones del fondo +disponible del propio Colegio Seminario que proyectaba el Obispado. + +Con fecha 3 de agosto del citado año de 24 dió el Gobernador el +siguiente decreto, con motivo de la respuesta del Obispado: + +“Agréguese esta contestación al Expediente respectivo y manifiéstese á +S. E. I. la gratitud del Gobierno por el interés con que ha visto este +asunto, coadyuvando á su realización de una manera la más eficaz para su +logro. Oficiese al señor Intendente, á fin de que se sirva espedir orden +á la administración de Real Hacienda de esta Capital, para que de todas +las harinas que se introduzcan en la plaza, á escepción de las +destinadas á la guarnición, se cobre un maravedí por libra de pan +graduando 240 libras á cada barril, y su producto lo tenga mensualmente +á disposición de don Diego Pizarro, depositario nombrado para fondos que +se destinan á la obra del Coliseo; hágase igualmente con el mismo señor +Pizarro noticiándole el nombramiento que se verificó en el Cabildo +celebrado el 27 del mes pasado y practíquese también con los señores +Comisario ordenador, alcalde segundo don Manuel Hernaiz, y el capitán de +fragata, comandante de Marina, don José María Vertiz, electos para la +reunión de los suscriptores, que han de adelantar el caudal suficiente á +la empresa, reembolsable con el arbitrio establecido; y cuyos señores, +luego que indistintamente hayan formado las listas de las personas que +gusten suscribirse, las pasarán firmadas al referido Pizarro, para que +pueda proceder al cobro de las acciones, encargándoles instruyan +minuciosamente á los que se suscriban del benéfico objeto á que +esclusivamente se dedican los productos del teatro, que redundarán en +favor del vecindario, alivio de los padres de familia, y _para plantear +una educación sólida, gratuita y proporcionada_ para que los jóvenes +puertorriqueños, sin los peligros y costos que hoy les es preciso +arrostrar, hallen dentro de su territorio los medios de instruirse, +lográndose este bien con la mayor prontitud y cual hasta el día no ha +podido conseguirse por un conjunto de circunstancias, que no ha sido +fácil vencer, ni por el Excmo. é Iltmo. Señor Obispo, cuyos afanes por +el establecimiento del Colegio Seminario son bien notorios á toda la +Isla, ni por el Gobierno contra quien militaban iguales causas, y las +cuales felizmente han desaparecido; y por último manifestarán las +garantías con que se recibe el empréstito en acciones, respetables con +determinado fondo, y en término y plazos tan prontos, que si la +suscripción se consigue en la totalidad del presupuesto, se cancelarán +cada tres meses con lo que produzca el arbitrio recolectado, quedando +muy persuadido el Gobierno que los vecinos de esta Isla, interesados en +conseguir la realización de una empresa que va á refluir en favor de la +_educación pública_, de la de sus hijos y del mejoramiento de las +costumbres, motivos muy gratos á todo padre de familia, nada omitirán en +su logro; invítese igualmente á los señores Alcaldes y personas +pudientes de ella, por medio de cartas oficios, al laudable fin de que +tomen parte en la suscripción, de cuyo honroso proceder no quiere +defraudarles el Gobierno, penetrado de que no hay un vecino en Puerto +Rico que deje de interesarse á que se lleve á efecto el plan y se vea +establecido el Colegio Seminario con la celeridad posible; al mismo +tiempo que el honesto recreo que forma la cultura y el gusto de los +pueblos civilizados, imprimánse 300 ejemplares del Proyecto y demás +diligencias practicadas, para remitirlos con las referidas cartas á los +espresados señores y á los comisionados y personas que se suscriban; y +finalmente oficiese al señor Comandante de Ingenieros instruyéndole del +estado de la empresa, bajo cuya dirección ha de realizarse, para que +desde luego se proceda al reconocimiento del local, acopio de +materiales, pedido de maderas y demás necesario á dar principio á la +fábrica, remitiéndole los planos y presupuestos, y noticiándole hallarse +nombrado de Depositario el señor Pizarro, con quien se entenderá para la +recolección de aquellos.—_Miguel de la Torre._” + +La suscripción produjo en la Capital 5.050 pesos, contando entre ellos +las 30 acciones tomadas por el Obispado y 4 por el Gobernador. Y se dió +comienzo, desde luego, á la construcción del Coliseo. + + + + + XXIII. + + +Hagamos un alto en esta peregrinación que hemos hecho en la historia de +Puerto Rico, desde los comienzos de su colonización hasta el año de +1830. Primeramente tuvimos á la sombra de la Cruz las enseñanzas de la +gramática castellana y de las artes de leer y escribir, dadas por los +clérigos conventuales á los indígenas y á los hijos de los +conquistadores. Luego viene la iniciativa particular y surge allá, por +los años de 1580 _Antón Lucas_, dejando rentas especiales para la +enseñanza de la gramática latina, y el Obispado facilitando el hospital +desocupado de San Ildefonso para que se llevaran á efecto. Después +aparece otro benefactor, en 1589, el vecino _Francisco Ruíz_, con el +donativo de cien ducados anuales, como renta, para que en la Casa +Parroquial se estableciera una cátedra de gramática castellana. El +impulso tomaba incremento; y al ponerse al frente de los domínicos fray +_Jorge Cambero_, hijo de San Juan, el año de 1645, estableció en el +convento de Santo Domingo el estudio de Artes y de Gramáticas castellana +y latina, no sólo para los conventuales sino también para jóvenes +vecinos de la Capital, que quisieran estudiar. Andando el tiempo +pudieron obtener los frailes Domínicos una real orden, de fecha 24 de +agosto de 1788, en la que se les autorizaba para dar clases de +Filosofía. + +Respecto á instrucción primaria nos cita O’Reylly, en 1765, dos +escuelas, una en la Capital y otra en la villa de San Germán, porque los +puertorriqueños, diseminados por la Isla, preferían por aquel entonces +la vida patriarcal de las _estancias_ á la reducida y monótona de las +poblaciones de segundo ó tercer orden. + +Pero, vemos ya en 1770 al Gobernador don Miguel de Muesas estableciendo +en su _Directorio General_ la manera cómo los Tenientes á Guerra habían +de cuidar del progreso de las escuelas de niños; y ésto no como una +novedad, sino en armonía con los bandos y autos del Gobierno que hasta +entonces se habían promulgado. Por lo que es digno de censura que fray +Iñigo Abbad, que escribe en 1780 y recorrió la Isla toda en 1776, +silencie el estado de las escuelas por el estado de enemistad personal +en que se encontaba contra el Gobernador y por el afán de hacerle quedar +mal ante el Gobierno de Madrid, hasta el punto de informar que lo mejor +era destinar Santa Catalina á hospital de la tropa. + +Que en 1770 el espíritu público estaba en armonía con las aspiraciones +del Gobernador don Miguel de Muesas lo comprobamos citando la solicitud, +que ese mismo año, dirigían al Rey los doctores don _Miguel de Mena_ y +don _Francisco Manuel de Acosta_, para que se crease con el nombre de +“Nuestra Señora de Belén” una universidad en el convento de los +Domínicos. Petición que había hecho con anterioridad ya el Doctor don +_Nicolás Ruíz_; y que, posteriormente, en 1795, repitió el Ayuntamiento +de la Capital, cuando la cesión de la parte española de Haytí á la +Francia por el Tratado de Basilea, deseando que la universidad de Santo +Domingo se trasladara á San Juan. En esta última labor tomaron gran +empeño los concejales Xiorro, Pizarro, Dávila, Córdova y Quiñones.[37] + +Aunque fracasaron los esfuerzos de estos nobles vecinos de la Capital, +justo es tributarles nuestro aplauso. Es necesario tener en cuenta que +la nación española á fines del siglo XVIII pasaba por unas pruebas tan +fuertes, que hasta al tálamo nupcial del Rey llegaba el lodo de la +corrupción social. Considerando en el gobierno central á otros hombres, +España no hubiera negado á Puerto Rico, en el siglo XVIII, lo que había +concedido en siglos anteriores á otros territorios de América. Y así +vemos, que tan pronto reaccionó de la crisis tremenda de principios del +siglo XIX, el mismo rey Fernando concedía, en 1816, la cátedra de +Medicina en el Hospital Militar bajo la dirección competente del Doctor +Espaillat. + +Téngase en cuenta también que por real cédula de 1792 se fundó en +Granada un _Colegio de Nobles Americanos_ donde había un puesto grátis +para un puertorriqueño.[38] + +En 23 de Enero de 1773 el Obispo fray Jiménez Pérez dispuso, que el +dinero destinado á una clase de gramática en la Iglesia Catedral, de que +hemos hecho mención, y que se venía dando en el Colegio de San Ildefonso +de dicha Catedral, se dedicara á una clase de Moral Cristiana, nombrando +por catedrático y regente de ella al doctor don _Antonio de Mena_, en +virtud de que en los dos conventos de la ciudad daban los frailes +instrucción de gramática castellana y latina.[39] + +A la concesión dada al doctor Espaillat se unió el acuerda del Rey de +darle admisión á cuatro alumnos puertorriqueños en el Colegio de Cirujía +establecido en Cádiz, facultando al Ayuntamiento de la Capital para que +los gastos se costeasen del fondo de _Propios_.[40] + +Viene en pos la real orden de 1819 concediendo á los frailes Franciscos +la facultad de enseñar como los Domínicos, cuya autorización sostuvieron +hasta 1839, con la interrupción del año 20 al 25, en que fueron +despojados de su convento por primera vez. + +Los esfuerzos de la Sociedad Económica, del Ayuntamiento y del +Gobernador Aróstegui para el establecimiento de una escuela por el +método _Lancáster_ fracasaron, en 1820. En cambio, se pudo fundar una +escuela de niñas á cargo de la profesora doña Vicenta Erichson; é +introducir en nuestras escuelas elementales el sistema inglés +caligráfico por el profesor señor Ritten noven. Y en la Sociedad +Económica, que tomaba á empeño el desarrollo de la instrucción en el +país, se pudo el 1º. de marzo de 1822 dar comienzo á las cátedras de +Matemática y Dibujo, bajo la dirección de los profesores respectivos +Basabé y Fagundo. La misma Económica el año de 23 fundó en una de las +salas del ex-convento de San Francisco la cátedra de Derecho Civil con +el profesor señor Arroyo Pichardo, y la de Filosofía á cargo de Fray +Angel de la Concepción Vázquez. Y, finalmente, el dean señor Alonso de +Andrade, en la _Casa Parroquial_, el año de 1825, instaló las cátedras +de Teología, Dogmática, Filosofía, Moral y Liturgia Eclesiástica, +Latinidad en sus dos cursos, Derecho Patrio y Derecho Canónico. + +Hemos buscado en los Archivos del Obispado los libros de actas +correspondientes al centro de cultura fundado por el entusiasta dean +Alonso de Andrade. Hasta ahora, á pesar de la busca no los hemos +encontrado. Parece que á nuestro inolvidable don José Julián Acosta le +pasó lo mismo pues se ciñe en una de sus notas á la Historia de Iñigo +Abbad á decir, que ignora las causas de la muerte de esta institución, +honra del clero puertorriqueño, que pudo haber servido de sólida base al +planteamiento de una verdadera universidad. Y no nos dice cuando +terminó, ni que alumnos tuvo.[41] + +Elzaburu indagó un poco más y pudo consignar en su discurso sobre la +Institución de Enseñanza Superior de Puerto Rico, que don José Alejo +Pérez, don N. Arizmendi y don José Silvestre Santaliz fueron discípulos +del citado centro educador, correspondientes á la cátedra de _Derecho +Canónico_, que regenteaba el licenciado don Dionisio Sanjurjo. Que los +dos últimos alumnos pasaron, á la Habana Arizmendi y á Madrid Santaliz, +obteniendo en las respectivas universidades el título de Licenciados. El +señor Santaliz, que fué el primero en desempeñar la clase de Latinidad +(Menores) y en la que fué sustituído por el presbítero don Basilio +Rodríguez, llegó á ser el año de 1840 Asesor del Gobierno de Puerto Rico +y después Juez de la Instancia de esta Capital, siendo luego trasladado +como Fiscal á la Audiencia de Santiago de Cuba. Nosotros sabemos, que +don José Alejo Pérez fué á Arecibo de profesor de instrucción pública, +que estuvo establecido en la calle de la Cruz, frente á la Iglesia de +San Felipe, durante mucho tiempo. + + + + + XXVI. + + +Y entramos en el año de 1832, que forma época interesante en el adelanto +de la instrucción pública en Puerto Rico. Del _Extracto_ de la +providencias adoptadas por el Gobernador don Miguel de la Torre en su +viaje por la Isla, durante el año de 1831, y publicado el 18 de enero de +1832, tenemos que anotar con profundo sentimiento, que ordenó se cerrase +la escuela de Aybonito “por no concurrir ningún niño á ella y ser un +gravámen infructuoso al vecindario.”[42] y la de Patillas “por no +presentar ventajas el maestro”;[43] á la par que es grato registrar, que +en Yabucoa permitió se estableciera una cátedra de Latinidad, que +solicitaban los vecinos.[44] + +Por fin el dos de julio de 1832 publicó el señor Obispo un _Edicto_, +dando conocimiento al público de que quedaba abierto el _Seminario +Conciliar_ para la instrucción de la juventud puertorriqueña. Tan +importante documento decía así: + +“Nos, el doctor don Pedro Gutierrez de Cos, por la gracia de Dios y de +la Santa Sede apostólica, Obispo de Puerto Rico, del Consejo de S. M., +Caballero Gran Cruz de la Real orden americana de Isabel la Católica, +etc. + +“A todo el clero y fieles de nuestra Diócesis, salud en nuestro señor +Jesucristo. + +“Hacemos saber que ya no preguntarán, como preguntaban antes los padres +de familia enternecidos, ¿por qué en tres siglos, que han pasado desde +que se erigió el Obispado de Puerto Rico, no se ha fundado el Colegio +Seminario tan encargado por el Santo Concilio de Trento, tan deseado de +los buenos cristianos? Ya lo tienen á la vista, acabado de edificar en +la capital de la Isla, labrado de piedra y ladrillo sobre un terreno de +sesenta y dos varas de largo y cuarenta y seis y media de ancho, con el +costo de cuarenta y un mil y más pesos gastados en la fábrica y +materiales. El área está preparada, resta acopiar el trigo que ha de +sembrarse, escoger el buen grano de que se esperen sazonados frutos. +Resta elegir las personas que han de ocupar las becas y mantenerse de +las rentas del Colegio: jóvenes de buena índole, naturales de la Isla, +de origen español, limpios de mala raza, hijos de legítimo matrimonio, +de padres pobres y honrados, de edad por lo menos de doce años, que +hayan recibido alguna vez la Sagrada Eucaristía y el Sacramento de la +Penitencia, que sepan la Doctrina Cristiana, leer y escribir +competentemente. + +“Con las mismas calidades serán admitidos los hijos de los ricos y +pudientes, pagando sus padres en cada semestre una pensión que se +computará con equidad. + +“Para averiguar la calidad y circunstancias de los que aspiren á entrar +en el Colegio no bastan nuestros conocimientos. Necesitamos del auxilio +de otros, de noticias exactas sobre sus aptitudes ó defectos. Los +párrocos, los ancianos y las personas bien intencionadas son las que +pueden comunicarnos las reservadas, de palabra ó por escrito, seguros de +que se guardará secreto. Ninguna precaución es demasiada cuando se trata +de formar un plantel de donde han de sacarse ministros dignos de servir +en el Santuario, capaces de instruir á los pueblos con la palabra y de +edificarlos con el buen ejemplo. + +“Al propósito dirigimos el presente _Edicto_, del que se imprimirá +suficiente número de ejemplares; se fijará uno en nuestra Santa Iglesia +Catedral y otros se remitirán á los párrocos de la Isla, con orden de +que lo publiquen á la hora de la misa conventual, y prevengan á los +feligreses, que ya pueden entablar sus pretensiones por relaciones +sencillas y extrajudiciales; y que el traje que han de vestir los +colegiales ha de ser delgado de lana, la opa de color de pasa ó muzgo y +la beca de encarnado con un escudo en la vuelta, que cae encima del +pecho, en que aparecerá bordada de plata, en campo azul, la corona del +Rey, nuestro Señor, cuyo diseño se manifestará para que salgan +uniformes. + +“Dado en nuestro palacio episcopal de la muy noble y muy leal ciudad de +San Juan Bautista de Puerto Rico, á dos de Julio de mil ochocientos +treinta y dos años. Firmado de nuestra mano, sellado con el de nuestras +armas y refrendado por nuestro secretario de Cámara y gobierno.—_Pedro_, +Obispo de Puerto Rico.—Por mandado de S. E. I. el Obispo mi señor, +_Antonio Pereira_.” + +Caen en error, pues, los que consederan la fundación del Seminario +Conciliar el año de 1831. El Obispo Gutierrez de Cos empezó la fábrica +en marzo de 1827, con los recursos pecuniarios reunidos por el Obispo +Arizmendi, donativo de Miguel Xiorro y otras piadosas personas, y empezó +á funcionar dicho plantel de enseñanza el 12 de octubre de 1832.—Ya +hemos visto como el día 2 de dicho mes y año publicó el Obispo su +_Edicto_; y el 4 designó á fray Angel de la Concepción Vázquez para +Rector interino. He aquí el nombramiento: + +“Nos, el Doctor don Pedro Gutierrez de Cos, por la gracia de Dios y de +la Santa Sede Apostólica Obispo de Puerto Rico, etc. + +“Por quanto hemos determinado llevar á efecto la erección formal del +Colegio Seminario Conciliar, en la que sino se procede con la proligidad +y circunspección que demanda la naturaleza de una planteación nueva. Nos +exponemos á dar pasos de que sea preciso retroceder; deseando pues +precaver este riesgo y poder enmendar en lo sucesivo con menos +deficultad qualquier error en que incurramos al principio; tenemos por +conveniente, que nuestras providencias corran y se entiendan con la +marca de interinas y la calidad de por ahora. Y siendo la primera la de +elegir un Rector en quien concurran la aptitud y circunstancias +necesarias para el buen desempeño de las obligaciones de este empleo en +lo gubernativo del Colegio y en lo económico de la administración y +cobranza de sus rentas, en el cuidado y reparación de las fincas urbanas +sobre que están impuestas. Por lo tanto, confiando de vos Don Angel de +la Concepción Vázquez, presbítero de nuestra Diócesis, que la +desempeñaréis bien y cumplidamente, os nombramos Rector interino del +Colegio Seminario, que acabamos de fabricar en esta ciudad, para que por +el tiempo de nuestra voluntad podais exercer dicho oficio, dandoos, como +os damos, comisión y facultad para que arrendéis sus posesiones, +recibais y cobréis el producto de ellas, y el de la Trigésima que pagan +de sus rentas les Prebendados, Párrocos y demás eclesiásticos de esta +Isla; practiquéis judicial y extrajudicialmente las diligencias +necesarias para esclarecer los derechos del Seminario; constituáis y +nombréis para ello apoderados, bajo vuestra cuenta y riesgo, debiendo +llevar un libro en que asentéis los ingresos y egresos que tuviere el +Colegio, y Nos rindais anualmente las cuentas de vuestra administración; +y os prevenimos que no podéis hacer gasto alguno extraordinario sin +expresa licencia y consentimiento nuestro. Y por vuestra ocupación y +trabajo os señalamos el diez por ciento de todas las cantidades que +recaudéis, tanto de las que producen las fincas, como de las de la +Trigésima Eclesiástica, según lo han gozado los anteriores +administradores. Y mandamos que se os entreguen bajo formal inventario, +de que pondréis una copia en nuestra Secretaría, todos los libros, +escrituras, memorias y demás papeles pertenecientes al establecimiento; +y que se os guarden los honores, prerogativas y escepciones que por +razón del título de Rector os deben ser guardadas. Dado en nuestro +palacio episcopal de Puerto Rico á quatro de Julio de mil ochocientos +treynta y dos años. Firmado de nuestra mano, sellado de nuestras armas y +refrendado por mi secretario de cámara y gobierno.—_Pedro_, Obispo de +Puerto Rico.—Lugar del sello. Por mandado de S. E. I. el Obispo, mi +señor.—_Antonio Pereira_, Secretario.” + + + + + XXV. + + +Digna de elogio es la precaución tomada por el señor Obispo Gutierrez de +Cos para que su fundación educacionista no fracasara. Con edificio _ad +hoc_ y restas apropiadas para su sostenimiento ha podido esta +institución, con ligeras variantes, llegar hasta nuestros días. + +Abrióse el Seminario Conciliar el 12 de octubre de 1832 con doce _becas +de merced_ y treinta y tres de colegiales pensionistas. + +Como no ha faltado escritor que afirmara, que en el Seminario Conciliar +no se educaban más que jóvenes para sacerdotes, nos hemos tomado el +trabajo de hacer una relación sucinta de los educandos por el orden de +ingreso, según consta en los libros de dicha institución que se +custodian en el Archivo del Obispado. Más de uno de nuestros lectores +encontrará sus antepasados en tan interesante lista. Esta anotación es +de 1832 á 1858, en que sufrió el Seminario una reorganización, por +ponerse bajo la dirección de los reverendos padres de la Compañía de +Jesús.—He aquí el nombre de los alumnos, por el orden de ingreso y su +procedencia. + +Las doce primeras _becas de merced_ las ocuparon los jóvenes siguientes: + + Juan Antonio Núñez y Arquizu.—Capital. + Antonio Florencio García y Rivera.—Naguabo. + José J. Aguayo y Canales.—Bayamón. + Antonio Caldas y Berríos.—Cayey. + Manuel de la Cruz y Pimentel.—Luquillo. + Ramón Sotomayor y Santaella.—Cangrejos. + Teodosio Ramírez y Dávila.—Bayamón. + José Vicente Dávila y Dávila.—Bayamón. + Norberto García y Acevedo.—Moca. + Manuel L. García y Cepeda.—Río Piedras. + Julián F. Barrera y Vidal.—Capital. + José L. Pasalaqua y Córdova.—Toa-Baja. + +Estos alumnos estudiaban para el sacerdocio, aunque algunos de ellos al +terminar sus estudios quedaban en libertad, si habían cambiado de +vocación. Los treinta y tres primeros colegiales pensionistas, que +aprovecharon las enseñanzas del Seminario Conciliar para dedicarse +después á otras carreras son los siguientes jóvenes: + + Francisco de P. Sicardó.—Capital. + Severo Olmo y Rivera.—Arecibo. + Andrés Méndez y Acevedo.—Moca. + Marcos F. Jiménez y Cruz.—Cáguas. + José Gabriel Jiménez y Cruz.—Cáguas. + José C. Carrión y Calderón.—Cáguas. + Manuel I. Valdés y Linares.—Venezuela. + Cornelio Gómez y Urbistondo.—Arecibo. + Antonio Pabón y Vélez.—San Germán. + José R. de Soto y Borelí.—Sabana Grande. + Francisco J. Hernández y Martínez.—Toa-Baja. + Juan E. Conde y Alcocer.—Ponce. + Esteban Calderón y López.—Cáguas. + Luís Becerra y Delgado.—Venezuela. + Pedro Gutierrez del Arroyo.—Capital. + Juan J. Acosta y Brigania.—San Germán. + Pedro de Rivera y Colón.—Arecibo. + Félix Irizarri Ortiz de Peña.—San Germán. + Antolín Nín y Capacete.—Yauco. + Miguel Llubret y Contreras.—Yauco. + Juan de Jesús Pimentel.—Manatí. + Pedro Mangual y Suárez.—Mayaguez. + José Vázquez y Vazquez.—Cayey. + Martín Acevedo y López.—Aguadilla. + Tomás Landrón y Rivera.—Toa Baja. + Jacinto Burguillo y Córdova.—Caracas. + José Franco y García.—Luquillo. + Ramón de Soto y Boreli.—Sabana Grande. + Vicente Jimenes Cruz Ramirez.—Cáguas. + Rafael Ponce de León y Sepúlveda.—Hormigueros. + José Cebollero y Sánchez.—Pepino. + Lino Dámaso Saldaña y Peña.—Juncos. + Félix López y Rivera.—San Germán. + +Continuaron ingresando niños en este centro de instrucción, hasta que +hubo necesidad de ensanchar el edificio construyendo nuevos +departamentos en la parte posterior y luego un piso alto. Como el +movimiento se demuestra andando, nosotros vamos á citar uno por uno los +nombres de los educandos, que siguieron á los 45 ya citadas, para +demostrar los esfuerzos realizados por este plantel de enseñanza en pro +de la instrucción pública de Puerto Rico. Helos aquí: + + Hermenegildo de Torres Rodríguez.—Yauco. + Eduardo E. Micault y Pignateti.—Capital. + Antolín Dueño Delgado.—Capital. + Sixto Saldaña Peña.—Juncos. + José de J. Castro Muñiz.—Arecibo. + Crecente Diez y Catalá.—Guaynabo. + Nicolás Larregui Mestei.—Capital. + Manuel Calderón López.—Capital. + Hilario López Cepero Catalá.—Guaynabo. + Joaquín de Soto Borrelli.—Sabana Grande. + Carlos Rola Santos.—Capital. + José González de Cos Rijos.—Capital. + Francisco Pacheco Rijos.—Capital. + Ramón Córdova Martinez.—Toa-Baja. + Joaquín Brenes Sánchez.—Santo Domingo. + Bernardo Penelas Hernández.—Capital. + José Dámaso López Cepero Catalá.—Guaynabo. + Antonio Martinez López.—Curazao. + Benito Rivera Larrasa.—Trujillo Alto. + Joaquín Avendaño Castro.—Capital. + Juan A. Hernández Arbizu.—Pepino. + Agapito Cabrera Rivera.—Capital. + Juan Cabrera Rivera.—Capital. + Alejandro Salgado Otero.—Toa-Alta. + Eduardo Rodríguez Cruz.—Trujillo Bajo. + Jacinto López Martínez.—Toa-Baja. + José Martinez Simosant.—Capital. + Acisclo Ruíz Córdoba.—Capital. + José Vizcarrondo Coronado.—Capital. + Antonio Vizcarrondo Andino.—Capital. + Prisco Vizcarrondo Andino.—Capital. + Cornelio Cintrón Martínez.—Toa-Alta. + José Santaliz Cambién.—Capital. + Nestor Santaliz Cambién.—Capital. + Demetrio Dávila Navedo.—Vega-Baja. + José Correa Bogustanki.—Loiza. + José de Lugo Cuevas.—Hormigueros. + José Norsi Guerra.—Añasco. + Juan Sánchez Suárez.—Cáguas. + Magín Saavedra Rodríguez.—Manatí. + Eusebio Córdoba Martínez.—Tao-Baja. + José M. Quiñones Silva.—San Germán. + Ramón Dapena Moreno.—Capital. + Zoilo Dueño Martinez.—Loiza. + Cornelio Córdova.—Toa-Alta. + Federico Padró Castro.—Capital. + Miguel Pinos Bello.—Pepino. + Emilio Dávila y Dávila.—Bayamón. + Toribio Collado Morales.—Lajas. + Baldomero Montañez García.—Capital. + Joaquín Calvo Reboredo.—Capital. + José E. Quiñones Silva.—San Germán. + Francisco Acevedo Polanco.—Moca. + Luís Vega Catalá.—Guaynabo. + Cristino Hernández Bastado.—Capital. + Francisco Lutrin Bayonet.—Guaynabo. + Buenaventura Quiñones Vizcarrondo.—Capital. + Rafael Villafaña.—Juncos. + Cristóbal Beneján Domínguez.—Moca. + José Dávila y Dávila.—Bayamón. + Francisco Marxuach Echabarría.—Aguadilla. + Rafael Echevarría Contí.—Aguadilla. + Diego López Ramos.—Capital. + Federico Frasqueri García.—Capital. + Bernardo Callado Morales.—Lajas. + Ramón Carbonell Toro.—Cabo Rojo. + Cecilio Delgado Fernández.—Trujillo Bajo. + José Porrata Santana.—Capital. + Domingo Quijano Miranda.—Añasco. + José de G. Padilla Alfonso.—Camuy. + Demetrio Dávila Quiñones.—Capital. + Ubaldino del Toro Zapater.—San Germán. + José Sevilla Hernández.—Cáguas. + Santiago de la Rosa Estrada.—Rincón. + Carlos Palmer Lugo.—San Germán. + Juan Rijo Correa.—Capital. + Santiago Rijo Correa.—Capital. + Manuel Salgado Otero.—Toa-Baja. + Luís Antonio Maissonave.—Moca. + Emiliano Sierra David.—Añasco. + Ezequiel Santoni Hernández.—Aguada. + Plácido Battistini Acevedo.—Aguada. + Juan B. Landrón Córdova.—Toa Baja. + Juan B. Alegría Capote.—Capital. + Juan Fuertes Padilla.—Capital. + Manuel Aguíar Rosario.—Fajardo. + Rafael Cuyar Otero.—Cáguas. + Adrián Martínez Gandía.—Hatillo. + Francisco Javier Zequeira.—Guayama. + José Eugenio Torres y Ramos.—Humacao. + El año de 1850 ingresaron los siguientes alumnos: + Elías Irizarri Iserns.—Sabana Grande. + José Severo Quiñones y Caro.—San Juan. + Pedro Sánchez Valdés.—Cáguas. + José Ma. Saez y Nieva.—Málaga (España.) + Franco Alvarado Rodríguez.—Juana Díaz. + Florencio López Collazo.—Cayey. + Juan López Collazo.—Cayey. + Frencisco Rodríguez Valdés.—Yauco. + Ulises Ginorio Betancourt.—Humacao. + Adolfo Salivas y Massot.—Guayanilla. + +El año de 1851 fué mayor el ingreso de pensionistas que el año anterior. +Helos aquí: + + José Ginorio Peña.—Juncos. + Victor Rodríguez Capablanco.—Humacao. + Abdón Infante Santana.—Manatí. + Rosendo Colón Rivera.—Arecibo. + Eugenio Benitez.—Luquillo. + Valerio Brignoni Mata.—Fajardo. + Nestor Giorgelli Guerra.—Añasco. + Juan Ruíz Córdoba.—Capital. + Justo Vidal Santiago.—Cayey. + Ramón Vidal Santiago.—Cayey. + Hemeterio Colón y Warons.—Cayey. + Ignacio Capó Alvarez.—Guayama. + José Cartagena Mangual.—Mayaguez. + Salustiano Sierra David.—Adjuntas. + Marcelino Sierra David.—Cayey. + Ramón Battistini Acevedo.—Aguadilla. + Carlos Hostos y Bonilla.—Mayaguez. + Ramón Nadal y Cuevas.—Mayaguez. + +El año de 1852 ingresaron los alumnos siguientes: + + Francisco Cintrón Sánchez.—Guayama. + Jacinto Maymí Torrens.—Toa-Baja. + Julio Capó Boscana.—Ponce. + +Corresponden al año de 1853 los nuevos educandos: + + José Izquierdo Revelo.—Corozal. + Eduardo Vega Martinez.—Vega-Baja. + Antonio Muñiz Ortiz.—Morovis. + Eladio Vega Rodriguez.—Juana Díaz. + Norberto Ortiz Rivera.—Juana Díaz. + José Nazario y Cancel.—Sabana Grande. + Pedro Camacho Rafort.—Mayaguez. + José Alers y Larruy.—Isabela. + Miguel Bofill Correa.—Mayaguez. + Gabino Pozo Iglesias.—Capital. + +Dentro de estos jóvenes colegiales están algunas de las _becas de +merced_, que fundó Gutierrez de Cos para los no favorecidos por la +fortuna, que quisieran seguir la carrera del sacerdocio. Entre estos +últimos, que hemos anotado, podemos citar á Adrián Martínez Gandía, de +Hatillo, y á José Nazario Cancel, de Sabana Grande, que han honrado, el +uno el magisterio y el otro el sacerdocio y las letras patrias. Al +profesor Martinez Gandía muchos le recuerdan aún en esta Capital; y el +padre Nazario, en su retiro de Guayanilla, cuyo curato desempeña, está +dedicado á la arqueología puertorriqueña. Continuamos. El año de 1854 +ingresaron de nuevo en el Seminario Conciliar los siguientes alumnos: + + Pascual Rodríguez Valdés.—Yauco. + Pedro Martínez Ríos.—Añasco. + Eladio Izquierdo Revels.—Corozal. + Alejandro Aponte Rodríguez.—Yabucoa. + José Francisco Díaz y Díaz.—Trujillo Alto. + Domingo Romeu Aguayo.—Bayamón. + Ignacio Herrera Grajirena.—Cáguas. + Demetrio Rodríguez Rodríguez.—Añasco. + Lisandro Egozcue Cintrón.—Toa-Alta. + Diego Alers Beanchamp.—Pepino. + +El profesor Díaz y el abogado Demetrio Rodríguez fueron puertorriqueños +distinguidos en el magisterio y en el foro. + + Francisco Fernandez Umpierre.—Guaynabo. + Calixto Dominguez Flores.—Capital. + Manuel Padilla y Alfonso.—Añasco. + José Domínguez Gómez.—Guayama. + Pablo Ruíz Santiago.—Aguada. + Manuel Pérez y Sosa.—Aguada. + Nicolás Cartagena Mangual.—Mayaguez. + Justo Goycowich Cebollero.—Añasco. + Francisco J. Pérez Freites.—Arecibo. + Emiliano Astor y Ramos.—Arecibo. + Felipe Cuevas Arredondo.—Mayaguez. + Francisco Moraza Díaz.—Capital. + Santiago Seijo y Rivera.—Vega Baja. + Baldomero Hernández Santiago.—Aybonito. + Francisco Hernández Santiago.—Aybonito. + Federico Basora y Rafort.—Mayaguez. + Liborio Battistini Acevedo.—Aguada. + José Acevedo Polanco.—Aguada. + +Son del año de 1856 los siguientes nuevos alumnos: + + Eusebio Pifia y Casas.—Barcelona (España.) + Fidel Guillermety Quintero.—Patillas. + José E. López Jiménez.—Fajardo. + Manuel Pérez Freites.—Arecibo. + Ramón Gandía Córdoba.—Arecibo. + Manuel García Salgado.—Río Piedras. + Jesús Ma. Hostos y Bonilla.—Mayaguez. + +Estos seis últimos jóvenes estudiaron en el Seminario Conciliar con +_beca de merced_ y todos ellos han descollado en nuestra sociedad en los +diferentes ramos del saber humano. El padre Gandía fué misionero en +Centro América por algunos años y al regresar á su patria continuó +predicando la doctrina de Cristo hasta su muerte. Fué un sacerdote +modelo. García Salgado se dedicó al Foro con sus brillantes aptitudes de +orador. Esteban López á la medicina. Y Pérez Freites y Guillermety á la +farmacia. Véase, como á la sombra de la Cruz se educaban los jóvenes de +Puerto Rico, y ni aún en aquellos que estudiaban gratis con becas de +merced les era obligatorio seguir la carrera eclesiástica si habían +mudado de vocación. Alta demostración de bondad y cultura de los sabios +directores del Seminario Conciliar. + +Hemos dicho que el año de 1858 puso el señor Obispo Carrión el +Seminario Conciliar bajo la dirección de la Compañía de Jesús. Diósele +á este centro de enseñanza mayor impulso y bajo el nombre de +_Seminario-Colegio_ estableció todas las cátedras para conceder el +título de _Bachiller en Artes_, pudiendo sus alumnos, mediante +acordada, continuar sus estudios de facultad mayor en las +universidades de España. Continuaban en vigor las doce becas de +merced, instituidas por Gutierrez de Cos; pero toda la enseñanza se +ponía en harmonía con el plan de estudio nacional. A los cinco años se +vió el brillante resultado de este cambio introducido por los hijos de +San Ignacio de Loyola. El 3 de julio de 1863 hubo la solemne +distribución de premios del curso de 1862 á 1863. El acto fue +solemnísimo. Leyó un discurso, lleno de sabia doctrina educacionista, +el reverendo padre José María Lluch, el rector. Casi todos los alumnos +allí premiados por el Gobernador Messina, que presidía el acto, han +ocupado distinguidos puestos en la sociedad puertorriqueña. Y como se +trata de una _Compilación_ vamos á copiar los nombres de los alumnos +premiados. Así se verá que los esfuerzos hechos por la instrucción en +Puerto Rico no ha sido semilla sembrada en surco estéril. Las medallas +repartidas eran de plata, del tamaño de un medio peso, acuñadas en +Barcelona; colgaban de una cinta azul. El Vice-Rector leía el nombre +del agraciado, el cual se adelantaba al estrado donde estaba el +Gobernador con el Rector á la derecha. He aquí la solemne +distribución: + + + CONDUCTA. + +Premio sorteado entre don Ramón Pesquera y don Augusto Perea, lo obtuvo +el primero. + + Accésit 1º Don Manuel García Salgado. + „ 2º „ Angel Franco. + „ 3º „ Emilio Berrizbestia. + „ 4º „ Enrique Berrizbeitia. + „ 5º „ Manuel de Jesús Ríos. + „ 6º „ Juan Carlos Iglesias. + „ 7º „ Antonio Isarría. + + + TEOLOGIA MORAL. + + Premio. Don José María Nazario. + Accésit 1º Don Atilano Robles. + „ 2º „ José Ma. Fernández. + „ 3º „ Guillermo Vidal. + + + FILOSOFIA. + + Premio. Don Antonio Alvarez. + Accesit 1º Don Fidel Guillermety. + „ 2º „ Rafael Romeu. + „ 3º „ Tulio Larrínaga. + „ 4º „ Pedro Berríos. + + + FISICA Y QUIMICA. + + Premio. Don Tulio Larrínaga. + Accesit 1º Don Juan Ramón Ramos. + „ 2º „ Manuel García Salgado + „ 3º „ Fidel Guillermety. + „ 4º „ José de Jesús Nin. + + + HISTORIA NATURAL. + + Premio. Don Rafael Romeu. + Accesit 1º Don Tulio Larrínaga. + „ 2º „ José de Jesús Nin. + „ 3º „ Manuel García Salgado. + „ 4º „ Rafael del Valle. + + + MATEMATICAS ( 2º año.) + GEOMETRIA Y TRIGOMETRIA + + Premio. Don Augusto Perea. + Accesit 1º Don Pedro Hernández. + „ 2º „ Rafael del Valle. + „ 3º „ Esteban López. + „ 4º „ Juan Arnau. + + + MATEMATICAS (1^{er}. año.) + ARITMETICA Y ALGEBRA. + + Premio. Don José María Figueras. + Accesit 1º Don Angel Franco. + „ 2º „ Conrado Hernández. + „ 3º „ Juan María Santiago. + „ 4º „ Manuel Lázaro. + + + RETORICA Y POETICA. + + Premio. Don Augusto Perea. + Accesit 1º Don Pedro Hernández. + „ 2º „ Rafael del Valle. + „ 3º „ Pedro Salicrup. + „ 4º „ Francisco Simonpietri. + + + 2º AÑO DE GRIEGO. + + Premio. Don Augusto Perea. + Accesit 1º Don Rafael del Valle. + „ 2º „ Francisco Simonpietri. + „ 3º „ Pedro Hernández. + + + 3^{er}. AÑO DE LATIN. + + Premio. Don Conrado Hernández. + Accesit 1º Don Angel Franco. + „ 2º „ Tomás María Delmonte. + „ 3º „ Juan María Santiago. + „ 4º „ Alberto Suárez. + + + 1^{er}. AÑO DE GRIEGO. + + Premio. Don Angel Franco. + Accesit 1º Don Conrado Hernández. + „ 2º „ Juan María Santiago. + „ 3º „ José Gómez. + „ 4º „ Pablo Zayas. + + + 2º AÑO DE LATIN. + + Premio. Don Francisco Pasarell. + Accesit 1º Don José María Benedicto. + „ 2º „ José de Jesús Tizol. + „ 3º „ Nicolás López de Victoria. + „ 4º „ Eduardo Cabrera. + + + EJERCICIOS PRACTICOS DE GEOMETRIA. + + Premio. Don José María Benedicto. + Accesit 1º Don José Vicente Colón. + „ 2º „ Juan Cabañas. + „ 3º „ José de Jesús Tizol. + „ 4º „ José Luís Solano. + + + 1^{er}. AÑO DE LATIN. + + Premio. Don José Antonio Vázquez. + Accesit 1º Don Jorge Fernández. + „ 2º „ Manuel Padilla. + „ 3º „ Juan Carlos Iglesias. + „ 4º „ Manuel de Jesús Ríos. + + + RELIGION Y MORAL. + + Premio. Don José Antonio Vázquez. + Accesit 1º Don Angel Arroyo. + „ 2º „ Jorge Fernández. + „ 3º „ Manuel Padilla. + „ 4º „ Ramón Pesquera. + + + EJERCICIOS PRACTICOS DE ARITMETICA. + + Premio. Don Manuel de Jesús Ríos. + Accesit 1º Don Jorge Fernández. + „ 2º „ Antonio Isarría. + „ 3º „ Manuel Padilla. + „ 4º „ Juan José Nogueras. + + + HISTORIA PROFANA. + + Premio. Don Juan María Santiago. + Accesit 1º Don Manuel Ramón Muñiz. + „ 2º „ Tomás María Delmonte. + „ 3º „ Conrado Hernández. + „ 4º „ José Vicente Colón. + + + GEOGRAFIA. + + Premio. Don José María Benedicto. + Accesit 1º Don Francisco Pasarell. + „ 2º „ Rosendo Cifredo. + + + FRANCES. + + Premio. Don José de Jesús Tizol. + Accesit 1º Don Nicolás López de Victoria. + „ 2º „ Gabriel Villaronga. + „ 3º „ Esteban López. + „ 4º „ José María Figueras. + + + DOCTRINA CRISTIANA. + + Premio. Don Cayetano Coll y Toste. + Accesit 1º Don Evaristo Marrero. + „ 2º „ José Coll y Toste. + „ 3º „ Bernardino Sanjurjo. + „ 4º „ Juan Casanova. + + + GRAMATICA CASTELLANA. + + Premio. Don Evaristo Marrero. + Accesit 1º Don Cayetano Coll y Toste. + „ 2º „ José Coll y Toste. + „ 3º „ Bernardino Sanjurjo. + „ 4º „ Gabriel Ferrer Hernández. + + + CALIGRAFIA. + + Premio. Don Cayetano Coll y Toste. + Accesit 1º Don José Ramón Marrero. + „ 2º „ Emilio Berrizbeitia. + „ 3º „ José Coll y Toste. + „ 4º „ Genaro Nieves. + „ 5º „ Francisco Sánchez. + „ 6º „ José Rodríguez. + „ 7º „ Enrique Berrizbeitia. + „ 8º „ Juan de Mata Goicoechea. + + * * * * * + +Estos premios se conferían por rigurosa oposición, en la que no +intervenía el catedrático de la asignatura sino que daba al Rector de +una terna de temas, y otro jesuita presidía las oposiciones, que se +llevaban á efecto por escrito. El Rector daba el veredicto. + +En el curso de 1863 á 64 se hicieron las reformas siguientes: se dividió +el estudio de la Sagrada Teología en dos cursos, uno de Teología +Dogmática y otro de Teología Moral. Se amplió la Historia á dos cursos: +uno de Historia universal y otro de Historia de España. Y se agregó el +Dibujo natural y el lineal. En el curso de 1864 á 65 se añadió la +enseñanza del idioma inglés. + +Casi huelga decir, que todos esos alumnos premiados en el curso de +1863–64 fueron saliendo _Bachilleres_. Todos los años daba el Seminario +Colegio su contingente de diez á doce graduados. + +Vamos á escoger la lista de dos años para probar lo que decimos. He aquí +los del curso de 1864 á 1865: + + Don Angel Franco. + „ Pablo Zayas. + „ Conrado Hernández. + „ Manuel de Lázaro. + „ Juan María Santiago. + „ Tomás María Delmente. + „ Manuel Elzaburu. + „ José Marxuach. + „ Alberto Suárez. + „ Manuel Muñiz. + +Salieron con el título de Bachiller en Artes en el curso de 1867 á 1868 +los siguientes alumnos: + + Don Juan José González. + „ Emilio Noell. + „ Dionisio Iturriño. + „ Gabriel Ferrer Hernández. + „ Antonio Goicouría. + „ Cayetano Coll y Toste. + „ Victoriano Tizol. + „ Manuel Quesada. + „ Ricardo Domínguez. + „ Emilio Lázaro. + „ Francisco del Valle Atiles. + + + + + XXVI. + + +He aquí una Nota de los profesores que tuvo el Seminario Conciliar desde +su fundación en 1832 hasta el año de 1858, que pasó á manos de los +Jesuitas. Estos maestros, casi todos son hijos del país, formados y +educados á la sombra del Obispado de Puerto Rico. + + _Nombramiento LATINIDAD _Cese + Año de_ Año + de_ + + 1832 Don Félix Parodi Menores 1835 + 1835 „ Antonio Caldas id. 1836 + 1836 „ Norberto García id. 1838 + 1838 „ Julián Barreda id. 1843 + 1843 „ Carlos Rola id. 1845 + 1845 Pbro. José Vicente Dávila id. 1849 + 1849 Don Carlos Rola id. 1851 + 1832 Pbro. Juan Francisco Jimenez Mayores 1850 + 1850 „ Domingo Quijano, 1º y 2º curso 1853 + 1850 „ Baldomero Montaner, 3^{er} curso 1853 + 1852 „ Niceto Blajot, 2º curso 1853 + 1853 „ Ramón Alvarado, 1^{er} curso 1854 + 1853 „ Ramón A. Ibarra, 3^{er} curso 1854 + 1853 „ Plácido Battistini, 4º curso 1854 + 1854 „ Elías Irizarri, 1^{er} curso 1855 + 1854 „ Ramón Alvarado, 2º curso 1855 + 1854 „ Niceto Blajot, 3^{er} curso 1855 + 1854 „ Ramón Ibarra, 4º curso 1855 + + + FILOSOFIA + + 1832 Pbro. Gaspar Hernández 1834 + 1834 „ Angel de la Concepción Vázquez 1840 + 1840 Don Antonio Dueño 1844 + 1844 Pbro. José M.ª Nieva 1847 + 1847 Don Eusebio Larrínaga 1852 + 1852 Pbro. Ramón Catalán 1853 + 1853 Bachiller Plácido Battistini 1854 + 1854 Niceto Blajot 1855 + + + TEOLOGIA MORAL + + 1832 Pbro. Francisco Carbonell 1834 + 1834 „ Juan Aimanza 1843 + 1843 „ Antonio Sancho 1845 + 1845 „ José Manuel Hernández 1849 + 1849 „ Juan del Cerro 1850 + 1850 „ Juan López, 1^{er} curso 1853 + 1850 „ Buenaventura Vilaseca, 2º curso 1853 + 1850 „ José María Baez, 3^{er} curso 1853 + 1850 „ Elías Girbau, 4º curso 1851 + 1851 „ Benigno Luis Carrión, 4º curso 1854 + 1853 „ Juan López Aguas, 1^{er} curso 1855 + 1853 „ Ramón Catalán, 2º curso 1855 + 1853 „ Gerónimo Frías, 3^{er} curso 1855 + 1854 „ José Oriol, 4º curso 1855 + +De este brillante cuerpo de profesores tenemos que llamar la atención en +primer término sobre el Presbítero Juan Francisco Jimenez, que le vemos +figurar ya en el cuerpo de profesores del plantel de enseñanza fundado +en 1825 por el dean don Nicolás Alonso de Andrade, desempeñando la +cátedra de latinidad para los _Mayores_. Este noble sacerdote, hijo de +Cabo Rojo, donde nació el año de 1783, estuvo instruyendo la juventud +del Seminario Conciliar en la misma asignatura hasta 1850, dejando su +puesto de combate para bajar á la tumba, pues falleció en esta Capital +el 3 de abril de 1851. + +Después tenemos que descubrirnos ante la venerable figura de fray Angel +de la Concepción Vázquez, de quien ya nos hemos ocupado por haber sido +electo por el señor Obispo Gutierrez de Cos para desempeñar +interinamente el Rectorado del Seminario en los comienzos de su +fundación y ahora le vemos figurando de catedrático de Filosofía, desde +el año de 1834 hasta el de 1840 ó sean seis cursos. Fray Angel era hijo +de Juncos, donde nació el año de 1790. Hizo sus estudios en la ciudad de +Caracas y allí mismo ingresó en Regulares, en la orden de San Francisco. +Después pasó á su patria, figurando en primera línea entre los +representantes del santo de Asís. Cuando en 1820 se suprimieron las +órdenes religiosas, fray Angel se quedó á vivir en la Capital y la +Sociedad Económico de Amigos del País le ocupó inmediatamente +nombrándole Regente de Estudios y fundándole una cátedra de Filosofía en +uno de los salones del ex-convento de San Francisco, donde había +constituído ya la progresista Corporación las Academias de Matemáticas y +Dibujo. Entregó su cátedra, también para reposar en el seno de Dios, +pues falleció al siguiente año de 1841. + +Entre los demás, sobresale el padre Carrión, hijo de Málaga, que +desempeñó los curatos de San Germán y Viequez y fué también Rector del +Seminario Conciliar, habiendo sido consagrado Obispo de esta Diócesis en +1858. En su alto ministerio tuvo la gloria de fundar la _Casa de +Párvulos_, cuya primera piedra puso en 1861 y cuyo edificio abrió al +público servicio en en 1865. Más de cien criaturas, de ambos sexos, y de +todas las clases de la sociedad, empezaron allí á educarse bajo la +dirección de las Hermanas de la Caridad. El padre Carrión fundó este +plantel de enseñanza dejándole recursos propios y aún subsiste el +benefactor centro. + +El presbítero Ramón Catalán vino de soldado á Puerto Rico. A la sombra +del Seminario Conciliar se formó un filósofo y un pensador profundo. +Desempeñó el curato de Utuado y los Jesuitas le utilizaron en 1867 como +catedrático de Filosofía. Fué también poeta de altos vuelos y publicó +una composición poética á _Sodoma_, que obtuvo renombre. + +Domingo Quijano, hijo del país, fué hasta su muerte profesor de +Instrucción publica en Añasco y en los almanaques de Acosta publicó +varios trabajos literarios. + +Plácido Battistini, que lo vemos figurando en este cuerpo de profesores +como Bachiller, era hijo de la Aguada. Llegó á ser abogado de fama en +nuestro Foro. Se estableció en Arecibo para ejercer su profesión y +falleció en 1874. + +El padre Baez, oriundo de Venezuela, fue un orador sagrado de mucha +nombradía. Poseía una colección de cuadros de Campeche y le rendía culto +al arte en todas sus manifestaciones. + +Los Jesuitas dieron mayor vuelo al Seminario Conciliar y desde el curso +de 1858–59 hasta el año de 1878, que estuvieron al frente de esta +Institución sacaron avante 221 jóvenes con el título de Bachiller en +Artes. El _Seminario-Colegio_, denominación que tomó bajo los hijos de +Loyola, estaba incorporado á la Universidad á la Habana; y á dicho +centro cubano se pedían las _acordadas_, que comprobaban la veracidad de +los títulos de los estudiantes puertorriqueños, para poder continuar en +facultad mayos sus estudios en las Universidades de la nación. + +Los Jesuitas abandonaron el Seminario en 1878 por una orden del señor +Obispo Juan Antonio Puig. No faltan escritores que justifiquen dicho +acto; y como nosotros, á fuer de cronistas honrados, lo deploramos, +vamos á exponer las razones en que nos fundamos para pensar así. Dice el +doctor Ferrer, en su Memoria sobre la Instrucción Pública en Puerto +Rico: + +“Como el Seminario al fundarse tuvo como deber primero, la creación y +sostenimiento de doce becas para otros tantos jóvenes pobres, que +quisieran dedicarse á la carrera eclesiástica, el actual Obispo Iltmo. +Sr. Don Juan Antonio Puig, fiel intérprete de los deseos del benemérito +Prelado fundador, hizo desalojar á los padres Jesuitas el +establecimiento que interinamente ocupaban, para dedicarlo desde luego +al objeto para que había sido creado. + +“La medida llevada á término por el señor Obispo, nuestro actual +diocesano, entendemos que se inspiró en principios de la más extricta +justicia y del más legítimo derecho. Si el Seminario se creó para +seminaristas, aspirantes á sacerdotes, la voluntad del fundador debió +cumplirse en todos los momentos. Por éste y no por otro motivo +aplaudimos la enérgica resolución tomada por el Iltmo. Sr. Don Juan +Antonio Puig, la que si bien ha sido censurada por algunos, no por eso +ha dejado de producir notables beneficios, si se atiende al número de +alumnos que estudian en dicho establecimiento.”[45] + +No estamos conformes con la apreciación vertida por el doctor Ferrer. +Basta leer el _Edicto_ del señor Obispo Gutierrez de Cos, que empieza en +la pág. 45 de esta _Compilación_, y se verá, que en uno de sus párrafos +dice el noble fundador: + +“Con las mismas calidades (de ser hijos legítimos, limpios de mala raza, +etc.) serán admitidos los hijos de los ricos y pudientes, pagando sus +padres, en cada semestre, una pensión que se computará con equidad.” + +Así se explica, que se abriera el Seminario con treinta y tres +pensionistas. Y dentro de éstos figuran jóvenes que después han +dsmpñando con brillantez las carreras de médicos, abogados y profesores +en nuestra sociedad. Gabriel Jiménez y Valdés Linares y Hernández Arhizu +fueron abogados de nota en nuestro Foro. El doctor Jiménez Moreno y +Hernández Martínez fueron dos médicos connotados. Y así pudiéramos citar +una pléyade de hombres de ilustración. + +Cuando los padres Jesuitas en 1858 se hicieron cargo del Seminario +continuaron las doce becas de merced y los mismos estudios para la +carrera eclesiástica. No se tergiversó, pues, la benéfica y religiosa +idea del fundador. Muchos sacerdotes salieron también en aquella época +del Seminario Colegio. Seamos justos y démosle á cada cual lo que +legítimamente le pertenece. Los padres Jesuitas, bajo la protección de +la Diputación Provincial, trasladaron su Colegio á un departamento +cedido en el palacio oficial de aquel Centro, del lado que da á la calle +del Cristo. Allí continuaron los hijos de Loyola dando su instrucción á +los puertorriqueños hasta que se terminó el edificio que se construía +para ellos en Santurce por orden de la Diputación y con fondos de la +Provincia; edificio en el cual se invirtieron más de cien mil pesos y +que concluído lo ocuparon los Jesuitas con su Colegio, hasta el año de +1884, que por rozamientos con los profesores del Instituto Civil, donde +tenían que llevar á examinar sus educandos, pues se les negó la +concesión de poder ser examinadores de sus alumnos y darles el título de +Bachiller, abandonaron el país y devolvieron á la Diputación Provincial +el edificio que ocupaban. Ante la verdad histórica deben desaparecer las +preocupaciones políticas y religiosas, y es un acto de pura justicia +conceder á los hijos de Loyola la razón en este asunto y reconocer los +esfuerzos que realizaron por la instrucción pública en Puerto Pico. + + + + + XXVII. + + +No consta en ninguna historia de Puerto Rico, ni en memoria oficial +alguna del Gobierno, ni en los estudios de Elzaburu, Ferrer, Timothée y +otros connotados escritores que se han ocupado de la instrucción en +nuestro país, que el Obispado daba los títulos de _Maestros de Primeras +Letras_, desde tiempo inmemorial hasta el año de 1848. Y eso, que en +1834 se publicó en la Gaceta Oficial el Real Decreto mandando implantar +en el país las _Comisiones de Instrucción Pública_ para las escuelas de +primeras letras, tal y como se había dispuesto para la Península: pero +no se instalaron hasta el 10 de mayo de 1838, siendo Gobernador dor +Migual López Baños; y el _Reglamento_ para los exámenes de los +profesores de Instrucción Primaria, formado por la Comisión Superior +provincial del ramo y aprobado por el Gobernador, no se publicó hasta el +17 de abril de 1849; viniendo á organizar definitivamente estas +escuelas, con las clasificaciones de primera, segunda y tercera clase, y +las oposiciones necesarias para su obtención, el Gobernador don Juan de +la Pezuela, con su _Reglamento_ de 22 de marzo de 1850.[46] + +En nuestras rebuscas en el Archivo del Obispado hemos podido alcanzar un +título de fines del siglo XVIII. Aunque algo prolijo, vamos á anotar +estas concesiones de títulos de _Maestros de Primeras Letras_, no tanto +por el desconocimiento absoluto que había de ellas, sino para probar que +á la sombra de la Cruz, como en los comienzos de la colonización, se +sostuvo y desarrolló la instrucción pública de Puerto Rico. Muchos de +nuestros lectores encontrarán en esos nombres de varones dignos, que +vamos á citar, alguno de sus antepasados. + +El título más antiguo que hemos encontrado despachado en el Obispado, +dice así: + +“Se libró por su Señoría Ilustrísima, el 3 de Junio de 1797, título de +_Maestro de Primeras Letras_ de la villa de San Germán, á don José +Antonio Ortiz de la Renta.” + +Los correspondientes al siglo XIX los vamos á registrar del siguiente +modo: + + 1805 + 19 de Diciembre— Añasco + Don Antonio Casado Medrano. + 24 de Diciembre— Utuado + Don Juan Antonio de Quiñones. + 1806 + 31 de Enero— Toa-Alta + Don Antonio Barroso y Paz. + 30 de Abril— Manatí + Don Antonio de Heredia y Paez. + 22 de Julio— Arecibo + Don Juan Candelaria Collazo. + 27 de Agosto— Aguadilla + Don Ceferino Vidart. + 22 de Septiembre— Fajardo + Don Ceferino Vidart. + 1807 + 6 de Marzo— Guaynabo + Don José Fernández. + 23 de Mayo— Caguas + Don José Dugue Cornejo. + 25 de Junio— Cayey + Don José Antonio de Caldas. + 8 de Julio— San Germán + Don Domingo de la Rosa. + 14 de Diciembre— Toa-Baja + Don José Ramón Gorbea. + 1808 + 28 de Enero— Aguadilla + Don Vicente Torregrosa. + 3 de Febrero— Guayama + Don Jacinto Rodríguez. + 9 de Septiembre— Capital + Don Antonio Chiesa. + 1809 + 24 de Enero— Fajardo + Don José Pastrana. + 23 de Agosto— Ponce + Don Antonio Heredia. + 1810 + 4 de Junio— Aguadilla + Don Santiago Anasagatty. + 19 de Junio— Humacao + Don Vicente Cano. + 1811 + 26 de Octubre— Naguabo + Don José Dugue Cornejo. + 1812 + 30 de Abril— Ponce + Don Antonio Izquierdo. + 1817 + 10 de Abril— Guaynabo + Don Eusebio Cabrera. + 29 de Mayo— Vega Alta + Don José Archilla. + 9 de Octubre— Fajardo + Don Mariano Lustrino. + 1818 + 5 de Marzo— Trujillo Alto + Don Miguel Bayola. + 20 de Marzo— Luquillo + Don Antonio de la Concha. + 1819 + 7 de Agosto— Guaynabo + Don Nicolás de Figueroa. + 3 de Noviembre— Aguada + Don Juan Domingo González. + 15 de Noviembre— Humacao + Don Ramón Tinajero. + 1820 + 24 de Febrero— Aguadilla + Don Pedro Alboy. + 5 de Mayo— Cayey + Don Julián Gil de Almedina. + 20 de Mayo— Naguabo + Don Francisco Alvarez. + 18 de Agosto— Arecibo + Don Ramón Lacomba. + 21 de Agosto— Humacao + Don Antonio Rodríguez. + +“A un Memorial presentado por Celestina Cordero de esta ciudad, +solicitando licencia para abrir una _Escuela de Niñas_, se proveyó por +S. S. Ilustrísima, en 25 de Agosto de 1820, el siguiente decreto: + +“Visto el precedente informe, concédese á Celestina Cordero, _Licencia_ +para que pueda enseñar públicamente la Doctrina Cristiana á las niñas de +la Escuela, que con la del Señor Gobernador, Jefe Superior Político, y +anuencia de la Exma. Diputación Provincial, pretende establecer en esta +Capital. Encargándosele el mayor cuidado y vigilancia sobre el +cumplimiento de este grave é importante encargo, de que será responsable +en el Juicio de Dios, si por su descuido ó negligencia no se instruyeran +en los rudimentos y principales misterios de Nuestra Sagrada Religión. +Entréguese á la parte este Expediente, para los fines que le convengan, +tomándose razón en Secretaría.—_Mariano_, Obispo de Puerto Rico.—Ante +mí. _Antonio Sánchez._—Secretario.” + +Hemos vistos del año 12 al 17 un claro, sin nombramiento alguno del +Obispado de _Maestros de Primeras Letras_. También anotamos otro hueco +del año 20 al 24. Y la intervención del Gobernador y de la Diputación en +el nombramiento de la Maestra Celestina Cordero, acaecido el año de +1820. Esto nos revela que en el período en que rigió en el país la +Constitución política de 1812 el Gobierno intervino en estos +nombramientos. Aunque todavía encontramos en los libros del Obispado, +con fecha 8 de noviembre de 1820, nombrando el señor Obispo á don +Francisco Antonio Ferrer para _Maestro de Primeras Letras_ de Ponce. + + 1824 + 12 de Abril— Maunabo + Don Joaquín Egui. + 24 de Agosto— Capital + + Concede el señor Obispo, título de catedrático de segundo año de + Latinidad para el Colegio de San Ildefonso de esta ciudad, á favor de + don José Santaliz. + + 3 de Septiembre— Bayamón + Don Zacarías Pedrogo. + 3 de Septiembre— Ponce + Don José Marcelino Alvarez. + 11 de Noviembre— Ponce + Don Rafael García Casuelas. + 24 de Noviembre— Ponce + Don Pedro José Navarro. + 1825 + 7 de Febrero— Pepino + Don Clemente Britapaja. + 11 de Marzo— Humacao + Don José Joaquín Goicoechea. + 23 de Marzo— Cabo Rojo + Don José Rufino Bascarán. + 2 de Mayo— Caguas + Don Esteban López. + 1826 + 16 de Febrero— Caguas + Don Antonio García Cuevas. + 8 de M arzo— Utuado + Don Pedro José de Soler. + 22 de Junio— Capital + + Libró el señor Obispo título de catedrático de _Mayores_ de Latinidad, + á favor de don José Silvestre Santaliz. + + 22 de Junio— Capital + + Libró el señor Obispo título de catedrático de _Menores_ de Latinidad, + á favor de don Pedro Alboy. + + 1827 + 14 de Marzo— Juana Díaz + Don Tiburcio Torres. + 25 de Abril— Humacao + Don Juan Fuertes. + 8 de Junio— Capital + Don José Valentín Sánchez. + 1º de Septiembre— Capital + + Libró el señor Obispo título de catedrático de _Menores_ de Latinidad, + á favor del presbítero don Luis Montesinos. + + 6 de Septiembre— Capital + + Libró el señor Obispo título de catedrático de _Mayores_ de Latinidad, + á favor de don Pedro Alboy. + + 6 de Septiembre— Capital + + Título de catedrático de _Menores_ de Latinidad, á favor de Juan + Antonio Pérez. + + 18 de Diciembre— Cayey + Don Eusebio Alvarez. + 1828 + 11 de Octubre— Yabucoa + Don Julián Blanco. + 27 de Noviembre— Mayaguez + Don Manuel Domínguez. + 1829 + 9 de Febrero— Aybonito + Don Francisco Texidor. + 27 de Abril— Guayama + Don Tomás Blanco. + 17 de Noviembre— Bayamón + Don José Mariano Benitez. + 26 de Noviembre— Mayaguez + Don Juan Bautista Arriyaga. + 1830 + 18 de Marzo— Yauco + Don Guillermo Comines. + 24 de Agosto— Bayamón + Don Juan de la C. Agrinsone. + 4 de Noviembre— Moca + Don Benigno Vázquez. + 9 de Noviembre— Naranjito + Don Francisco Alvarado. + 30 de Diciembre— Barranquitas + Don Policarpo Bengoechea. + 1831 + 9 de Marzo— Humacao + Don Ramón Martínez. + + 8 de Abril— Guaynabo + Don Raimundo Mega. + 28 de Septiembre— Ponce + Don Lorenzo de Fuentes. + 10 de Noviembre— Ponce + Don Juan Fernández Ortiz. + 1832 + 10 de Enero— San Germán + Don José Viada. + 25 de Enero— Dorado + Don Santiago Ruffin. + 29 de Marzo— Capital + Don José Gómez Quintero. + 17 de Abril— Trujillo Alto + Don Domingo Moreno. + 9 de Junio— Fajardo + Don Carlos Ramos. + 29 de Junio— Humacao + Don Carlos Rubio. + 4 de Julio— Capital + + Nombramiento de los primeros catedráticos del Seminario Conciliar, don + Félix Parodi de _Menores_, de Latinidad, y el presbítero don Juan + Francisco Jiménez, de _Mayores_, en dicha asignatura: el presbítero + Gaspar Hernández, de Filosofía; y el presbítero Francisco Carbonell, de + Teología. + + 1833 + 12 de Julio— Caguas + Don Fernando Núñez. + 24 de Julio— Donde le acomode + Don Manuel Lluveras. + 1834 + 18 de Julio— Cayey + Don Ramón López Ramirez. + 1835 + 19 de Enero— Trujillo Alto + Don Santiago Gutierrez. + 3 de Abril— Guayama + Don Agustín Berdieu. + 4 de Junio— San Germán + Don Lorenzo Sancho. + 25 de Junio— Capital + Don Juan Basilio Núñez. + 1º de Julio— Morovis + Don Ramón de la E. Archilla. + 19 de Diciembre— Donde le acomode + Don Simón Romero. + 1836 + 27 de Julio— Toa-Alta + Don Zacarías Pedrogo. + 31 de Julio— Capital + + Libró el señor Obispo título de catedrático de Teología Dogmática al + conónigo presbítero don José Luís Montesinos. + + 1º de Diciembre— Cayey + Don Eduardo Gorbea. + 16 de Diciembre— Aguada + Don Andrés Méndez. + 31 de Diciembre— Arecibo + Don Antonio Benejan. + 1837 + 31 de Enero— Pepino + Don Victoriano Muñiz. + 16 de Marzo— Quebradillas + Don Isidro de Soto. + 12 de Abril— Capital + Don Juan Prudencio Monclova. + 1º de Agosto— Yabucoa + Don José Ramón Aguayo. + 19 de Diciembre— Añasco + Don Antonio Sánchez. + 1838 + 18 de Enero— Arecibo + Don Manuel del Río. + Don José Alejo Pérez. + 3 de Diciembre— Manatí + Don Pedro José Vega. + 24 de Diciembre— San Germán + Don Bartolomé Fox. + 24 de Diciembre— San Germán + Don José Desiderio Ibarra. + (Para el Caserío del Rosario.) + 1839 + 18 de Mayo— Barranquitas + Don José Ramón Gómez. + 5 de Junio— Sabana Grande + Don Gregorio Acoyta. + 11 de Julio— Río Piedras + Don Manuel Franco. + 5 de Agosto— Rincón + Don Antonio de Laxa. + 17 de Octubre— Pepino + Don Francisco Rivera. + 16 de Noviembre— Guayanilla + Don Juan María Alquier. + 1840 + 3 de Febrero— Guayama + Don Juan Manuel Sárraga. + 3 de Febrero— Trujillo Alto + Don Julián Antonio Barrida. + 29 de Mayo— Donde le acomode + Don Ramón de Sotomayor. + 15 de Julio— Donde le acomode + Don Tomás Goitía. + 21 de Octubre— Hatillo + Don Marcial Ramón Delgado. + 1841 + 14 de Enero— Bayamón + Don Juan Manuel Sárraga. + 20 de Enero— Humacao + Don Gregorio Ginorio. + 5 de Febrero— Arecibo + Don Francisco Salgado. + 6 de Marzo— Añasco + Don Ramón Gregorio Ortíz. + 8 de Junio— Yabucoa + Don Manuel Silva. + 2 de Julio— Quebradillas + Don Demetrio Matheu. + 27 de Julio— Juncos + Don Apolinario Morales. + 1º de Septiembre— Aguadilla + Don Domingo Ceballos. + 25 de Septiembre— Juncos + Don José Martinez. + 13 de Noviembre— Manatí + Don Manuel Vega. + 25 de Noviembre— Bayamón + Don Manuel Félix Colón. + 1842 + 20 de Abril— Guayanilla + Don Domingo Guerra. + 1843 + 24 de Febrero— Manatí + Don José María Saavedra. + 3 de Marzo— Cabo Rojo + Don Francisco Santos Mestre. + 26 de Abril— Ponce + Don Antonio Traserra. + 12 de Mayo— Ponce + Don Félix María Alquier. + Don Domingo Bobadilla. + 24 de Mayo— Loiza + Don José Cañellas. + 26 de Septiembre— Ciales + Don José Antonio Padilla. + 5 de Octubre— Yabucoa + Don José Crecente Díaz. + 20 de Noviembre— Guayama + Don Juan Elías Montaño. + 19 de Diciembre— Ceyba + Don Juan José Echeverría. + 1844 + 30 de Enero— Trujillo Alto + Don Félix Francisco Pereira. + 22 de Marzo— Añasco + Don José Reyes Alvarez. + 6 de Mayo— Cayey + Don José Antonio Caldas. + 90 de Mayo— Hatillo + Don Anastasio Conejero. + 6 de Agosto— Manatí + Doña Belén Guma. + 19 de Agosto— Capital + Don Fernando Sárraga. + 1845 + 9 de Enero— Mayaguez + Don Gerónimo López. + 29 de Enero— Mayaguez + Don Miguel Sancho. + 17 de Abril— Gurabo + Don Pedro J. Rodríguez. + 24 de Abril— Capital + Doña Ana Adela D’Kuré. + 13 de Junio— Hato Grande + Don Francisco R. Zavala. + 28 de Junio— Pepino + Doña Rosalía D. Hernández, + 1º de Agosto— Vega Baja + Don Juan Antonio Torres. + 11 de Agosto— Yauco + Don Simón Nigaglioni. + 16 de Agosto— Toa-Alta + Don Francisco Pérez. + 2 de Septiembre— Capital + Don Ramón María Castaños. + 5 de Septiembre— Hatillo + Don Jaime Más y Esterás. + 12 de Septiembre— Vega-Baja + Don Castor L. de Soto. + 22 de Septiembre— Loiza + Don José González Pardiñas. + 8 de Octubre— Donde le acomode + Don Manuel Sanjurjo. + 16 de Octubre— Donde le acomode + Don Benito Monge. + 17 de Octubre— Aguada + Don Norberto García. + 13 de Noviembre— Gurabo + Don José Garcío Muñiz. + 4 de Diciembre— Cidra + Don Blas Esparolini. + 1846 + 9 de Abril— Aguadilla + Don Benito I. Cañellas. + 20 de Marzo— Ceyba + Don Marcos Palasí. + 15 de Abril— Añasco + Don Antonio León Guayta. + 2 de Julio— Yabucoa + Don José R. Rodríguez. + 21 de Julio— Donde le acomode + Don Francisco Pimentel. + 4 de Agosto— Donde le acomode + Don Zoilo Ponce de León. + 11 de Septiembre— Loiza + Don Manuel Nadal. + 19 de Octubre— Ponce + Doña Cecilia Catalina Naves. + 10 de Noviembre— Naguabo + Doña Luisa Pimentel. + 1847 + 30 de Octubre— Luquillo + Don Miguel de Peñas. + 25 de Noviembre— Las Piedras + Don José Albó Farnández. + 29 de Naviembre— Guayama + Doña Joaquina Blanca de Grappe. + 15 de Diciembre— Bayamón + Don Fabriciano Cuevas. + 1848 + 19 de Enero— Capital + Doña Rosa Labrador. + 21 de Enero— Capital + Doña Ana Quintana. + 28 de Noviembre— Humacao + Doña María del Cármen Aponte. + 5 de Diciembre— San Germán + Don Rafael Cordero. + +Con esta relación hemos salvado del olvido la memoria del profesorado de +_primeras letras_, que hubo en Puerto Rico desde principios del siglo +XIX hasta el año de 1848. Indudablemente esta lista no es completa, pues +vendrían también alguno que otro maestro de la Península con su diploma +expedido en España y sería colocado por el Gobierno sin exigirle título +del Obispado. Y que el Gobierno prestaba atención á estas escuelas, nos +lo demuestra palpablemente la Circular del Gobernador Conde de Mirasol, +expedida en Aybonito con fecha 28 de mayo de 1845, aboliendo el uso de +la palmeta en las escuelas, y ordenando á los Alcaldes hagan presente á +los Maestros “que en la enseñanza de los niños deben dirigirse al +corazón, que es la fuente de donde han de partir sus reflexiones en el +resto de la vida; que de las atenciones, delicadeza y cariñosos modales +que usen con sus discípulos, sin perder por ello la seria dignidad que +conviene, han de esperar el fruto, que nunca se alcanza por medios +violentos, y que instruyéndolos en los dogmas de Nuestra Santa Religión, +explicándoles sus misterios, haciéndoles conocer los principios de la +sana moral, la unidad que tienen con el Cristianismo y las ventajas que +resultan del cumplimiento de tan saludables máximas, es como se forman +hombres de honor, que aborreciendo el vicio, aman la virtud, y enseñados +á practicarla, no necesitan de otros estímulos para ser laboriosos, +honrados y leales.” + +¡Qué manera más noble y levantada de combatir los castigos corporales en +las escuelas de los niños! + + + + + XXVIII. + + +El día 24 de junio de 1840 celebró la Sociedad Económica de Amigos del +País una sesión pública bajo la Presidencia del Gobernador don Santiago +Mendez de Vigo, y con motivo de la reorganización de dicha Sociedad se +acordó un Programa de premios á los mejores trabajos presentados sobre +ciertos temas propuestos y el tercero dice así: + +“El diploma de _Socio de Mérito_ y colocar su retrato en la sala de las +sesiones, costeado por la Sociedad, será el premio que la misma ofrece +al autor de la mejor memoria sobre el modo más expedito de organizar la +educación física, moral, religiosa, científica y artística de los niños +de ambos sexos, y de todas clases y condiciones, conservando +respectivamente la debida separación, y sin perder de vista las +costumbres del país, la influencia del clima y la que puede tener en la +suerte del mismo el resultado de esta medida; marcando razonadamente los +límites de dicha educación en cada una de las diferentes clases.” + +En la sesión del 27 de julio del mismo año acordó la Económica, á +petición del socio señor Elizondo, que pasase á la clase de Agricultura +un ejemplar de la Memoria presentada por él sobre el cultivo del arroz +anegado y de secano, escrita por don Juan Alvarez Guerra, para que +después de ser examinada en dicha clase se informase á la Sociedad hasta +qué punto podían ser aplicables en este país los principios que en dicha +memoria se establecen. + +En la sesión del 30 del mismo mes y año se aprobó un proyecto presentado +por el socio señor Aguayo, para la formación de un nuevo libro, que +sirva de texto en la Academia de Matemáticas para la enseñanza de la +Aritmética, y se acordó comisionar á su autor para la indicada obra, +recomendándole tuviese presente un cuaderno de Aritmética, compuesto en +España por el señor Elizondo, quien se ofreció á facilitarlo al efecto y +que se tomase de él todo lo que se considerara útil. + +En la sesión del 18 de noviembre se acordó fundar la cátedra del idioma +francés, que se ofreció á desempeñarla gratis el señor Elizondo. Ya se +habían fundado las de Agricultura, Artes y Comercio. En esa misma sesión +se premiaron los alumnos de la Academia de Matemáticas, don José María +Monserrate y don José Sárraga, que en los exámenes verificados en días +anteriores habían ganado los dos primeros premios. + +Esfuerzos se hacían el año de 1840 en pro de la instrucción en el país, +pues con fecha 4 de septiembre de dicho año el Gobernador López Baños +dirigía al Ilustre Colegio de Abogados un oficio pidiendo informes sobre +el número de asignaturas y libros necesarios para la enseñanza del +_Derecho Civil y Canónico_. Al año siguiente de 1841 se designó el +tribunal examinador, que lo constituían los señores doctor don Fernando +Montilla y licenciado don José Bello y don Juan de Mata Aybar, presidido +por el Decano del Ilustre Colegio de Abogados. Examinóse el Bachiller +don Benito Alonso Díaz Pérez, el cual fué aprobado, y con fecha 27 de +mayo del citado año se incorporó como abogado al Colegio.[47] + + + + + XXIX + + +Por Real Orden de 14 de marzo de 1839 se mandó fundar en esta Isla la +_Subdelegación de Farmacia_ y el 13 de agosto de 1841 aprobó el Regente +del Reino el _Reglamento_ para la dirección y gobierno de dicha +Institución. Y por _Circular_ del Gobernador Mendez Vigo, de 31 enero de +1842, quedó establecida en la Isla. La iniciativa de este progreso en la +instrucción pública de Puerto Rico es debida al anterior Gobernador don +Miguel López Baños, que procuró organizar en el país este ramo de los +conocimientos humanos. En corroboración de lo que decimos copiamos á +continuación la Real Orden del Ministerio de Marina, Comercio y +Gobernación de Ultramar para la instalación de la _Real Subdelegación +Principal Gubernativa de la Facultad de Farmacia en la Isla de Puerto +Rico_. + +Dice así: + +“Exmo. Sr:—La Junta Superior de Farmacia del Reino ha expuesto á este +Ministerio de mi cargo, que V. E. se dirigió á ella, manifestando el +estado de confusión y desorden en que se encontraba el ejercicio de +dicha facultad en esa Isla, las medidas que con este motivo había +adoptado para el reconocimiento de los títulos de los diversos sujetos +tenidos como profesores, y la necesidad de cortar unos abusos que +reclaman la conveniencia pública y la humanidad. Con este motivo la +citada Corporación, para remediar en lo posible los males que hasta +ahora se han originado á esos habitantes en el interesante punto de +salud, considera justo y conveniente proponer un reglamento que +acompaña, cuyas principales bases consisten en establecer en esa Isla +una Subdelegación principal farmacéutica, compuesta de tres profesores, +la cual visitará no sólo las boticas y droguerías de la Isla cada dos +años, _sino que dirigirá los estudios de los farmacéuticos y los +examinará_, cobrando por uno y otro concepto ciertas cuotas que designa. +Enterada de todo S. M. la Reina Gobernadora, se ha servido encargarme, +que al remitir á V. E., como lo ejecuto, copia del citado reglamento, le +manifieste _que se forme en esa Capital la expresada Subdelegación_, en +los términos que propone la Junta Superior Gubernativa de Farmacia, ó en +el modo que fuere posible, atendiendo á las circunstancias particulares +en que se halla esa Isla. Que formada así la Corporación, haga un +reglamento y proponga en él las cuotas que deban aprontarse para +exámenes, títulos y demás de los que se presentasen con los documentos +necesarios para poder ejercer su profesión, dando cuenta á S. M. de todo +lo que se hiciere para su aprobación y enmienda; sin cuyo requisito no +se pondrá en planta. En la inteligencia, de que si fuere necesario, +quiere S. M. que se presente á las Cortes una ley formulada, en virtud +de la cual se dé solidez y autoridad á la Subdelegación establecida y á +las disposiciones á que debe arreglarse. De Real Orden lo comunico á V. +E. para su conocimiento y fines correspondientes.—Dios guarde á V. E. +muchos años.—Madrid 14 de Marzo de 1839.—_Chacón._—Sr. Gobernador, +Capitán General de la Isla de Puerto Rico.” + +El 8 de agosto de 1839 envió el Gobernador López Baños el _Reglamento_ +pedido en la Real Orden anterior y estableció _interinamente_ la +Subdelegación. Dicho Reglamento fué aprobado por el decreto de 13 de +agosto de 1841; y el 15 de octubre del mismo año lo trasladó el nuevo +Gobernador Mendez Vigo al Presidente de la Subdelegación de Farmacia; +quedando definitivamente establecida en sus funciones, como hemos dicho, +por _Circular_ de enero del 42.[48] + +Para ingresar los alumnos en el estudio de la _Carrera de Farmacia_ se +le exigía certificación de haber cursado Gramática latina, Lógica y +Matemáticas. Lleno este requisito, quedaba el escolar matriculado en los +registros de la Secretaría de la Subdelegación, cuyo ingreso se hacía +todos los años por el mes de febrero. Con arreglo al artículo 11 del +Reglamento se exigía también la fe de bautismo y un certificado del +Alcalde de que el aspirante era de buena moral y conducta. Con estos +documentos se formalizaba el Expediente del estudiante y se empezaba á +contar el curso. Este duraba cuatro años, con riguroso examen cada año. +El escolar podía estudiar en cualquier farmacia de la Isla, y á la par +que practicaba la profesión, ganábase la subsistencia; y con +certificación del farmacéutico con quién había estudiado se presentaba +en la Capital á principios de cada año, á sufrir exámen. Los examenes, +por riguroso curso anual, eran de Historia Natural, Química, Farmacia +teórica y Farmacia práctica. Posteriormente se le agregó la Toxicología. + +Casi todos los farmacéuticos establecidos en la Isla, desde esa fecha +hasta el presente han salido con sus carreras de este centro de +instruccin. Muchos, después de adquirir el título de Licenciado en +Farmacia, han marchado á Europa ó los Estados Unidos y se han hecho +médicos. Más de trescientos jóvenes puertorriqueños deben el haber +adquirido estos conocimientos á los esfuerzos del Gobernador López Baños +por inplantar en el país esta utilísima institución; pues faltos de +recursos, no hubieran podido marchar al extranjero á hacerse +farmacéuticos. + + + + + XXX. + + +El año de 1832 llegó á Puerto Rico, nombrado Canónigo de la Catedral, el +presbítero doctor don Rufo Manuel Fernandez, sacerdote gallego, que por +sus ideas acentuadamente constitucionales había sufrido persecuciones en +la Península de parte de los absolutistas. El padre Rufo había sido +Catedrático de Física experimental en la Universidad de Galicia, y tan +pronto se constituyó en el país quiso propagar los conocimientos +científicos que poseía; y secundado por la Sociedad Económica de Amigos +del País estableció en 1834 un curso de Física y Química con su +laboratorio. Algunos aparatos fueron costeados por el benefactor +canónigo. El año de 1839 trasladó, de acuerdo con fray Angel de la +Concepción Vázquez, su Laboratorio Experimental á una sala del Seminario +Conciliar, pero con motivo de adquirir un local apropiado para construir +unos hornos químicos hubo rozamientos con el Cabildo Eclesiástica y este +alto cuerpo consultivo se opuso á que los seminaristas se ocuparan del +estudio de la Química; y por consiguiente tuvo el padre Rufo que retirar +su colección de instrumentos; lo que llenó de honda amargura á fray +Angel, que deseaba que el Seminario Conciliar progresara en la +instrucción que daba á sus educandos. En tiempos de los Jesuitas fué que +llegó á tener el _Seminario-Colegio_ un magnífico laboratorio de Física +y Química. + +Compenetrado el Gobernador Conde de Mirasol de las condiciones +excepcionales del padre Rufo como educacionista, patrocinó la idea +propuesta por el sabio sacerdote, de que se fundara en la capital de la +Isla un gran colegio para enseñanza superior. La Sociedad Económica de +Amigos del País, siempre dispuesta á toda clase de esfuerzos por la +instrucción en Puerto Rico, también prohijó el benefactor pensamiento +del ilustre gallego; y el 27 de junio de 1844 hubo una sesión, que +presidía el Gobernador, Conde de Mirasol, quien, inspirándose en las +ideas vertidas por el Director de la Sociedad y “comprendiendo +perfectamente la perentoria necesidad que tenía el país de un Colegio, +Instituto ó Universidad, adecuado á las circunstancia de Puerto Rico, +donde los jóvenes pudiesen completar sus carreras científicas ó +literarias á muy poca costa y sin exponerse á los peligros del mar, +invitó á dodos los vecinos pudientes á que se suscribiesen para objeto +tan sagrado y trascendental, en una lista que encabezó S. E. con el +donativo de cien pesos.”[49] + +Nombróse una comisión compuesta de los señores Vasallo, Aubarade, +Gimbernat, Aguayo y Montilla con facultades amplias para dar forma al +proyecto en cuestión. Designóse á don Nicolás Aguayo, secretario de la +Económica, para que gestionara por los pueblos de la Isla el aumento +pecuniario de la suscripción iniciada en la Capital. Llegaron á reunirse +30 mil pesos. + +Al mismo tiempo propuso el padre Rufo que se enviaran á Europa algunos +jóvenes puertorriqueños de reconocidas aptitudes y aprovechamiento para +que perfeccionándose en las ciencias físico-químicas y en la pedagogía +pudieran después ponerse al frente del citado colegio. La Directiva +aprobó el pensamiento del padre Rufo y lo mismo el Gobernador Conde de +Mirasol. Y en abril de 1846 embarcaron con rumbo á Cádiz, en la fragata +española _Ceres_, el infatigable padre Rufo y cuatro de sus discípulos +predilectos: + + Don Eduardo Micault + „ Julián Nuñez + „ Román Baldorioty de Castro + „ José Julián de Acosta. + +Los dos primeros, Micault y Nuñez, iban pensionados por la Subdelegación +de Farmacia; los segundos, Castro y Acosta, iban atenidos á sus propios +recursos y á la generosidad del canónigo que les conducía y de algunos +buenos amigos. A poco de estar en Madrid fallecieron Micault y Nuñez, y +la Subdelegación de Farmacia cedió á Castro y Acosta la pensión +concedida á sus patrocinados. + +El año de 1847 tuvo que ceder el mando el Gobernador Mendez Vigo el +general don Juan Prim, quien ofreció que se llevaría á efecto el +_Colegio Central_, pero su mando en esta antilla fué muy corto y +pertubado por el alzamiento de los negros de las Isla de Santa Cruz, +donde tuvo que enviar auxilios de tropa, á solicitud del gobernador +danés de aquella isla. Tambien tuvo Prim rozamientos con la Audiencia +por haber fusilado, sin formación de causa, al célebre bandido _E +Aguila_, sucediéndole en el mando el general Pezuela, quién no prohijó +el proyecto del padre Rufo; y opinó por reorganizar sobre un nuevo plan +la enseñanza de la instrucción pública en toda la Isla. Mucho se ha +censurado al Conde de Cheste este acto en contra de la fundación de un +plantel de enseñanza; sobre todo habiendo la cantidad de dinero necsaria +para comenzar dicha obra, pero estudiando á fondo el asunto se ve que +hay un poco de exageración en estas críticas. Lo esencial era organizar +bien las escuelas primarias antes que la segunda enseñanza. Casi todos +los maestros de escuelas, que había establecidos en los pueblos, tenían +sus títulos concedidos por el Obispado; y aunque existía la Comisión +provincial de Instrucción primaria, instalada por López Baños en 1838, y +las respectivas de los pueblos, todo esto era casi letra muerta porque +no funcionaban con la debida regularidad. Había colegios aislados, que +daban buenos resultados, como el _Liceo de San Juan_, bajo la dirección +del presbítero don Fulgencio Angla, que tan brillantes exámenes dió en +diciembre de 1837.[50] + + + + + XXXI. + + +El Gobernador don Juan de la Pezuela, con su _Reglamento_ de los +ejercicios para obtener las escuelas públicas de instrucción primaria +dió vida y organización á la enseñanza primaria en el país porque, +previa citación en la Gaceta Oficial, habían de proveerse por oposición, +lo que obligó á los aspirantes á adquirir mayores conocimientos. Además, +dividió las escuelas de la Isla en tres clases, correspondiendo á las +primeras las de la Capital, Ponce, Mayaguez, Arecibo, Humacao, Aguadilla +y Guayama, que constituyen las siete cabezas departamentales; y también +las de San Germán, Caguas y Cabo Rojo. En segunda categoría entraron las +de Añasco, Bayamón Fajardo, Juana Diaz, Manatí, Naguabo, Patillas y +Yabucoa. Y de tercera clase las de los demás pueblos de la Isla. + +Quién de tal manera procedía no podía tener ningún interés mezquino al +suspender la fundación del _Colegio Central_. Y en prueba de nuestro +aserto está la _nota_ que el patriota doctor don Manuel A. Alonso +estampa en su libro _El Gíbaro_ á un artículo, que escribiera en 1846 +para el _Cancionero de Borinquen_ en la creencia de convenir la +fundación del proyectado colegio; en cuya anotación manifiesta “que un +estudio más detenido acerca del estado de nuestra patria nos ha +convencido que viviamos en un error” por lo que en 1849 pensaba de +diverso modo. + +En dicho artículo se queja Alonso de que los jóvenes puertorriqueños que +iban á estudiar facultad mayor á España se encontraban con que sus +estudios eran incompletos y no adaptados para el ingreso en las +universidades españolas.[51] Este error fué subsanado con el plan +de estudios desarrollado por los Jesuitas, en 1858, en el +Seminario-Colegio. + +Sin embargo, la instrucción en Puerto Rico empezaba á dar sus frutos, +pues en 1843 se pudo publicar el primer libro de literatura, con una +colección de producciones originales, en prosa y verso, de autores +puertorriqueños. El libro se tituló _Aguinaldo Puertorriqueño_ y fué +editado en la imprenta de Gimbernat y Dalmau. Ya sus autores habían dado +muestras de sus conocimientos en el periódico _El Boletín Instructivo y +Mercantil_, que se publicaba en San Juan desde el 2 de marzo de 1839, +que apareció el primer número, bajo los auspicios de la Junta de +Comercio. El citado Aguinaldo llevaba las firmas de los jóvenes +literatos Ygnacio Guasp, Martín J. Travieso, Francisco Pastrana (con el +seudónimo _Jacobo_), Juan Manuel Echavarría, (con el seudónimo +_Hernando_) venido de Venezuela muy niño y formado en este país, +llegando luego á ser sacerdote, Eduardo González Pedroso, jóven +peninsular que escribía con el seudónimo _Mario Kolhmann_, Carlos +Cabrera, Fernando Roig, peninsular, después fundador de un colegio en +Humacao, que tuvo renombre por los buenos discípulos que sacaba; Benisia +Aguayo, Mateo Cavailhon, Alejandrina Benitez y Francisco Vassallo. + +Al año siguiente de 1844 apareció el segundo libro de literatura con el +nombre de _Album Puertorriqueño_, colección de ensayos poéticos, que +dedicaban los autores á sus padres y amigos; editado por jóvenes +puertorriqueños, que estudiaban en Barcelona. Colaboran en él los +hermanos Vidarte (Juan Bautista y Santiago); Santiago, cuya temprana +muerte llorarán siempre las musas, Pablo Saez, que luego fué un +distinguido abogado, Manuel A. Alonso y Francisco Vassallo, que fueron +después médicos connotados. + +A este esfuerzo intelectual siguió en 1846 la publicación de _El +Cancionero de Borinquen_, editado en Barcelona, en la imprenta de Martín +Carté, y dedicado á la Sociedad Económica de Amigos del País de Puerto +Rico, _en prueba de gratitud_, por haber nombrado socios corresponsales +á los autores del Album Puertorriqueño. Los trabajos eran de Alonso, los +Vidarte, Vassallo y el joven Ramón E. de Carpegña, cuyo padre tuvo en +San Juan un buen colegio de instrucción primaria, del año de 1833 al 34, +secundado por el profesor don Basilio Nuñez. + +La instrucción se iba difundiendo por toda la Isla, pero carecía de un +plan general de organización. Los padres Escolapios habían intentado, en +1837, fundar un instituto y su estadía entre nosotros fué efímera. El +Liceo de don Manuel Felipe Castro, en Arecibo, lo mismo; é igualmente en +los principales pueblos de la Isla. El Gobernador Pezuela salvó este +escollo fundando la _Academia Real de Buenas Letras_. + + + + + XXXII. + + +Caen en error los que opinan que esta institución es de 1850. El 1º de +febrero de 1851 enviaba Pezuela los _Estatus_ de dicha Academia al +Gobierno de Madrid para su aprobación; y el 20 del mismo mes y año, sin +esperar la aprobación superior solicitada, la inauguraba en la Capital. +Y en 7 de marzo del mismo año regulaba los haberes de los maestros, para +que pudieran subsistir decentemente y dedicarse _únicamente_ á la +ensñanza, “sin cuidarse de otros intereses que les distraigan, porque +faltos de estímulo y sin verdadero amor á tan noble ejercicio, +desatienden así el constante estudio de las materias que han de enseñar +á la juventud.” + +También estableció Pezuela un escalafón para el ascenso en la carrera de +Maestros y premios por los buenos servicios, interés y aplicación que +demostraren los profesores. + +Para dar mayor vida á la Real Academia de Buenas Letras creó Pezuela +socios corresponsales que tenían las facultades siguientes: + +1º—Indagar las necesidades de la enseñanza primaria en los pueblos del +partido, á fin de proponer á la Junta cuantas mejores crean convenientes +para el aumento y prosperidad de las escuelas. + +2º—Vigilar sobre el cumplimiento de las Reales órdenes, circulares del +Gobierno, reglamentos y demás disposiciones vigentes y que en lo +secesivo se ditarán relativas á Instrucción primaria, participando á la +Academia las faltas que notaren. + +3º—Asistir con puntualidad á todas las sesiones que celebre la Junta. + +4º—Enterarse de cuanto tenga relación con el personal de los Maestros de +partido, á fin de conocer el grado de Instrucción que alcanzan, su +aptitud, su moralidad, su celo por la enseñanza, el concepto de que +gozan y demás que saberse merezca para que pueda informar oportunamnte á +la Academia. + +5º—Enterarse del estado material de las Escuelas, investigando si tienen +todas las circunstancias requeridas y si les falta algo en cuanto á +menaje de instrucción. + +6º—Observar el régimen interior de los establecimientos y el orden y +disciplina que se guarda en ellos. + +7º—Examinar los métodos que siguen los Profesores en la enseñanza, la +estensión que les dan, los libros que tienen adoptado y las doctrinas +que vierten en las esplicaciones. + +8º—Indagar las penas que cada Maestro aplique á sus discípulos, dando +parte inmediatamente á la Junta en caso de advertir alguna irregularidad +sobre este punto. + +9º—Inspeccionar con frecuencia las Escuelas, examinando á los alumnos +para enterarse de los adelantos que hacen comparativamente con el tiempo +en que á ellas hubieren asistido, poniendo su resultado en conocimiento +de la Junta. + +10º—Gestionar para que los Maestros estén puntualmente pagados y se les +trate con el debido decoro. + +Mediante oportunas comunicaciones los socios corresponsales daban cuenta +de todo esto á la Real Academia. + +El Gobernador don Fernando de Norzagaray, que sustituyó á Pezuela, +sostuvo el régimen estabecido por la Real Academia de Buenas Letras; y +con fecha 20 de octubre de 1852 ordenó que las medallas para premiar á +los niños habían de ser costeadas por los Fondos Públicos de cada +pueblo, valorando las de premio en 75 centavos y las de accesit en 50 +centavos. Estas medallas, que eran de plata, tenían impreso en el +anverso el nombre de _La Academia Real_ y en el reverso la frase _A la +aplicación_. Pendían de una cinta de seda, con el distinvo _verde_ la de +Lectura, _amarilla_ la de Gramática, _azul_ la de Aritmética, _morado_ +la de la Doctrina Cristiana, _encarnado_ la de Escritura, _blanco_ la de +Virtud y _matizado_ color la de Costura, llano ó bordado. + +Si algún profesor quería establecer premios sobre otras asignaturas, que +enseñara, podía hacerlo; pero tenía que costear de su bolsillo las +medallas. + +En 11 de enero de 1853 ordenó el Gobierno Central, que la Academia de +Buenas Letras se atemperase al Plan de Estudios de Cuba y Puerto Rico, +sancionado por S. M. en 27 de octubre de 1844. + +En octubre del mismo año del 53 dispuso el Gobernador Norzagaray, que +los exámenes de las escuelas de instrucción primaria fueran en el mes de +julio, para armonizar el ingreso de los jóvenes concluidos en la primera +enseñanza con los comienzos de los cursos del Seminario Conciliar, donde +muchos de ellos venían á proseguir sus estudios. + +Habiéndose quejado los profesores, que el número de los niños pobres era +excesivo, para regularizar este servicio el Gobernador Norzagaray +dispuso, con fecha 20 de diciembre de 1853, que correspondían 30 niños +pobres á las escuelas primarias de la Capital 20 á las de los pueblos de +primera clase; para los de segunda, 15 y para los de tercera, 11. Pasado +este número, había que abonar al profesor por cada alumno de la clase de +pobre, 12 reales en los pueblos de primera clase, 8 en los de segunda y +4 en los de tercera. El profesor debía por su parte facitarle libro y +demás enseres indispensables para su enseñanza. + +Los certificados de exámenes, que empezaron á darse en los pueblos el +año de 1852 eran con arreglo al siguiente modelo: + + + COMISION DE INSTRUCCION PRIMARIA + + _Examen_ _Año de 1852_ + Sobresaliente + Bueno Sr. D. N. N. + Mediano + _Presidente_ + _Profesor_ + _Secretario_ + +Que el Gobernador Norzagaray se tomaba empeño por el progreso de las +escuelas lo testifica su _Circular_ de 24 de diciembre de 1853, en la +que, entre otras cosas, dice lo siguiente á las Comisiones de la Isla. + +“Observando, que á excepción de dos comisiones de partido, las demás no +cumplen con lo preceptuado; que los estados trimestrales de las escuelas +no se remiten en las épocas prevenidas, ocasionando este retardo el que +oportunamente se tomen medidas para fomentar el ramo de enseñanza, si +por dichos documentos se observase que el número de alumnos no +corresponde al de las familias que existen en cada pueblo y sobre cuyo +particular he recomendado el mayor interés para que se aumente la +concurrencia de los niños, no sólo en la Circular del 20 de mayo de +1852, sino en los exámenes que pasé á las escuelas en la última visita +que acabo de practicar; por estas razones, y accediendo á lo solicitado +por la Academia, he venido en recordar á V. V. el cumplimiento de cuanto +está prevenido sobre el ramo de instrucción primaria en las circulares y +órdenes dictadas, así por este Gobierno como por la Corporación +referida, á fin de que remitan oportunamente, no sólo los documentos que +están prevenidos, sino que den parte y propongan cuanto consideren útil +al progreso de la enseñanza, para que su resultado corresponda á los +deseos del Gobierno, al de los padres de familia y al de los pueblos que +satisfacen los gastos que origina el sostén de dichos establecimientos.” + + + + + XXXIII. + + +Al hacerse cargo del Gobierno el General don José de Lemery dictó la +siguiente _Circular_, con fecha 1º de febrero de 1856, á fin de +establecer _Escuelas Rurales_ y aumentar la concurrencia de los niños á +la de los pueblos. Dice así dicha Circular: + +“El Director de la Academia de Buenas Letras, en comunicación de 7 +diciembre último, me dijo lo siguiente: Exmo. Señor: La Academia de +Buenas Letras cuya misión especial es la de inspeccionar las escuelas de +Instrucción primaria para procurar el adelantamiento de la juventud que +á ellas concurre y para que la instrucción que reciban sea sólida y +perfecta, ha visto por las actas que han celebrado las Juntas del ramo +en los pueblos de la Isla, á consecuencias de los exámenes públicos que +tuvieron lugar en el mes de julio último, que si bien los niños han +demostrado su aprovechamiento y los profesores esmero por la enseñanza, +el número de alumnos que en ellas se contiene no guarda proporción con +el de familias que tiene cada pueblo, y que la asistencia de niños +pobres á dichos establecimientos es también escasa, habiendo muchos de +ellos donde no concurre el número de aquella clase, que está prefijado á +cada escuela por Circular muy reciente del Superior Gobierno. Es también +obligación de la Academia, según lo previenen sus Estatutos, procurar el +fomento de la enseñanza primaria, elevando á la superior resolución de +V. E. las medidas que considere prudentes para lograrlo; y fiel +observadora de este precepto, le someterá aquellas que en su humilde +concepto considera suficientes, á tan importante fin. Generalmente hay +un abandono por parte de algunos padres de familia, que habitan en los +campos, para dar educación á sus hijos, ya porque su ignorancia les hace +creer que sin aquella pueden ser ricos sus hijos como lo han sido ellos, +ya porque la distancia á que viven del pueblo donde se haya situada la +escuela pública no les permita enviar á ella sus hijos atravesando ríos +y montañas, y ya en fin, es lo más común, faltos de medios con que poder +vestir á aquellos y aún alimentarlos mientras se hallen fuera de su +casa, prefieren mantenerlos en la ignorancia; y en este estado selvático +ocuparles en las faenas domésticas y del campo, antes que privarse de +sus servicios para que vayan á recibir una educación moral y religiosa, +que ha de hacerlos un día miembros útiles á la sociedad; ¡cuántos +delitos se evitarían, que no dejan de afectar al buen nombre y moralidad +del país! + +“El Gobierno de esta Isla, celoso por el fomento de la educación, porque +sabe que mientras más instruído es un pueblo, cumple mejor sus +disposiciones; determinó oportunamente, al saber los inconvenientes que +se presentaban para el fomento de objeto tan importante, que en los +barrios de los pueblos se establecieran _Escuelas Rurales_, +facilitándoles la manera de obtener profesores y medios con que +sostenerlos; y si hoy no se hallan generalizadas, culpa es de aquellos +padres de familia que despreciando las facilidades que se les presentan, +prefieren vivir, ellos y sus hijos, en la ignorancia. + +“Cuando los pueblos desatienden la voz paternal del Gobierno y descuidan +así la observancia de medidas convenientes á su bienestar, preciso es +adoptar el temperamento que tomara la Prusia, pasando una visita +domiciliara á cada casa para saber el número de niños y disponer que +fuesen al aula á recibir la educación necesaria y por cuyo medio ha +conseguido que el pueblo sea más instruido en los primeros elementos y +quizá el que guarde más proporción con los demás del mundo, entre el +número de familias y los niños que concurren á las escuelas. Pudiera +aquí ensayarse este sistema, pasando los Alcaldes acompañado de un +individuo de las Comisiones de pueblo, una visita á cada casa para saber +el número de niños que en ellas existen, expresando en la nota, que +habrán de tomar, los que se hallan en estado de concurrir á la escuela +por su edad y demás circunstancias, y los que asisten á ella, expresando +la clase á que corresponde y si son pobres ó pudientes, cuya diligencia +harán también en los barrios del campo. + +“Obtenida esta relación, darán cuenta á la Junta del pueblo, para que +ésta excite á los padres de familia á que envíen sus hijos á la escuela; +encareciéndoles las ventajas de una buena educación; disponiendo que los +de la clase pobre concurran á ella aun cuando no tengan un vestido +decente, y por todo dos horas diarias, para lo cual se pondrán de +acuerdo con el profesor que dirije el establecimiento público; á fin de +que el local sea suficiente al número de niños que haya de recibir. Y +por este medio, unido á las excitaciones que también podrán hacer á los +vecinos mejor acomodados de los barrios para que en estos establezcan +_Escuelas Rurales_, así para sus hijos como para la clase pobre; +buscando ellos el sugeto que ha de encargarse de la enseñanza; así se +logrará el difundir una instrucción, sino sólida y suficiente para +carreras literarias, al menos lo que conviene para la moralidad y +bienandanza públicas. + +“Siendo el pueblo puertorriqueño generalmente religioso, las palabras +vertidas por el sacerdote desde la cátedra del Espíritu Santo +contribuirán también á despertar en los pueblos el deseo de instruir á +la juventud, por lo tanto sería muy conveniente excitar á los párrocos +para que por su parte contribuyan á objeto tan importante. + +“Hay otra circunstancia muy conveniente para que la instrucción se +fomente en el país. Por circulares del Superior Gobierno que no se +hallan por cierto derogadas, se recomienda á las Comisiones del pueblo, +que visiten á menudo las escuelas públicas y particulares; nombrarán por +cada mes un individuo de su seno que en clase de inspector concurra á +aquellos núcleos, dando parte de cualquier novedad. Esto solamente se +practica en algunos distritos, porque en otros se ha descuidado +enteramente esta obligación; y por eso no progresa en ellos la +enseñanza, pues es indudable, que habiendo asiduidad y eficacia por +parte de dichas Comisiones, los padres de familia verán como asunto de +interés la educación, los profesores se esmerarán más en el cumplimiento +de sus deberes y la juvntud estudiosa se estimulará más en sus tareas al +ver el cuidado con que se atiende á su aprovechamiento. + +“Hay más: estas visitas sirven de correctivo á los encargados de la +enseñanza, porque si alguno se descuidase sabe que tiene un vigilante de +sus operaciones, que dando parte á quien corresponde, le hará entrar en +la senda de sus deberes; y por último, que con esta práctica, se hará un +beneficio á los fondos públicos, porque tendrán una justa inversión las +cantidades que anualmente satisfacen por la enseñanza. + +“En consecuencia de lo expuesto, y conforme con el proyecto de la +circular, que me ha presentado el Director de la Real Academia de Buenas +Letras, he venido en decretar lo que sigue: + +“Artículo 1º—Los Alcaldes de los pueblos de la Isla, como Presidentes de +las Comisiones de Instrucción primaria, y acompañados de un individuo de +las mismas, tomarán nota de los niños de 8 á 10 años, que ya de la clase +pobre, como de la pudiente, no concurran á las escuelas públicas ó +particulares á recibir la instrucción que en ellas se dá, é igual +formalidad practicarán en los barrios del territorio; debiendo concurrir +para esta operación á las casas, con el fin de tomar las noticias +necesarias de los padres de familia, sin que para ello se ejerza +violencia ni apremio alguno. + +“Artículo 2º—Tomada la relación de los niños, de que se remitirá una +copia á este Superior Gobierno, procederán los Alcaldes á excitar á los +padres de familia para que envíen sus hijos á la escuela, haciéndoles +conocer las ventajas que ha de proporcionarles la instrucción. + +“Artículo 3º—Observándose por los estados trimestrales, que muchas de +las escuelas públicas no tienen el número de pobres que está prefijado +en la Circular de 29 de diciembre de 1853, los Alcaldes cuidarán no sólo +de que se mantenga el número completo sino que se aumente hasta donde lo +permita la extensión del local, poniéndose de acuerdo con el profesor, á +fin de que se proporcione otro más capaz donde los niños se encuentren +con el desahogo que aconseja la higiene. + +“Artículo 4º—Teniendo en consideración que la distancia á que se hallan +colocados los barrios con respecto á la población es causa de que no +concurran á las escuelas los niños que en aquellos habitan, encargo á +los Alcaldes que exciten á las personas acomodadas de cada barrio para +que establezcan las _Escuelas Rurales_, no sólo para sus hijos, sino +para los pobres de la comarca, estableciédolas en puntos céntricos; en +la inteligencia, que ellos podrán solicitar el sugeto á quién deseen +encargar la enseñanza de los niños, y convenir con él la remuneración +por su trabajo cuyo pago podrán repartirse entre todos vecinos que +disfruten de semejante beneficio. + +“Artículo 5º—Prevenido como está por Circulares anteriores vigentes, que +las Comisiones referidas nombren mensualmente un vocal de su seno, que +concurra una ó más veces á la escuela para imponerse del estado de +adelanto de los niños y dar parte de cualquiera falta que en ella +advirtiere capaz de enmendarse, recomiendo su más puntual cumplimiento; +y encargo á las Comisiones, que á principio de cada mes se me dé cuenta +del resultado; en la inteligencia que exigiré la responsabilidad á quien +corresponda por la menor omisión. + +“Artículo 6º—Los Alcaldes excitarán á los venerables párrocos, para que +desde la cátedra del Espíritu Santo, y en los días festivos, contribuyan +con sus exhortaciones al fomento de la instrucción pública, y al propio +tiempo cuidarán de hacer exámenes parciales en las escuelas, cuando lo +tengan por conveniente, á fin de imponerse del estado de adelanto de los +niños. + +“Todo lo que comunico á V.V. para su inteligencia y efectos +correspondientes. Puerto Rico, 1º de Febrero de 1856. _José Lemery._ +Sres. Alcaldes de la isla de Puerto Rico.” + +El mismo Gobernador Lemery dispuso, con fecha 25 de agosto del mismo +año, á propuesta de la Academia de Buenas Letras, que para impulsar la +instrucción de las niñas se autorizara en los pueblos á las señoras con +aptitudes para la enseñanza, á que pudieran abrir sus escuelas para la +enseñanza de costura, bordado, lectura y doctrina cristiana, aunque +dichas señoras no tuvieran título de maestras; con la obligación de +contratar un profesor que enseñara á las niñas las demás materias de la +instrucción pública. + +El mismo mes y año la Academia disponía, deseosa de impulsar la +instrucción primaria y con el fin de estimular á la juventud á que +concurriera á las escuelas, que además de los premios establecidos en el +Reglamento de exámenes, publicado en la Gaceta Oficial del 4 de +diciembre de 1852, se establecieran otros, más pequeños, para los +alumnos que dieran pruebas de su aprovechamiento en las materias que +estudiaran. Además estableció un premio para el alumno más aventajado en +cada materia, de las que componen el ramo de instrucción primaria, en +cuya competencia podían entrar á disputarselo todas las secciones que la +compusieran, teniendo en cuenta para la adjudicación, así del premio +como del accesit, el grado de aprovechamiento comparativamente con las +demás, el tiempo de escuela, la continua asistencia y la conducta +escolar que hubiere observado el candidato, siendo el informe y voto del +profesor uno de los requisitos indispensables para proceder con el mejor +acierto en este asunto. + +Estas medallas se hicieron traer de Francia por conducto de una casa +comercial de la Capital. La de primera clase valía 7 reales macuquinos y +la del accésit 4 reales. También se daban prequeñas, de 4 reales y la +del accesit de 3 reales. También se daban premios á las escuelas +particulares. Costeaban estas medallas fondos municipales de cada +pueblo. Cuando había dos ó más alumnos, con igual aptitud para un mismo +premio, se procedía ó hacer oposiciones por separado, sufriendo cada uno +de ellos, nuevo exámen para depurar la suficiencia y evitar los sorteos +entre los escolares más sobresalientes. + +Los esfuerzos hechos por don Juan de Mata Aybar, Director de la Academia +de Buenas Letras, durante el tiempo que estuvo al frente de esta +corporación merecen ser citados con especialidad, pues además de +escribir una gramática castellana para el fomento del habla de Castilla +en este país, no cesó un solo día de proponer al Gobernador medidas +convenientes al adelanto de la instrucción en Puerto Pico. Su gramática +fué declarada de texto para las escuelas. Honor á quien honor merece. + + + + + XXXIV. + + +También el señor Obispo doctor don Gil Esteve para uniformar la +enseñanza de la Doctrina Cristiana, que cada maestro la hacía á su modo +eligiendo el texto que más le placía, compuso un _Catecismo_ y costeó +una edición de doce mil ejemplares, que distribuyó gratis entre los +párrocos y profesores de instrucción primaria de la Isla. + +El año de 1859 el señor Obispo Carrión pidió al Presidente de la Real +Academia de Buenas Letras, que el Catecismo de la Doctrina Cristiana de +Gil Esteve fuese declarado de texto en las escuelas. + +He aquí el oficio, en que se hacía esta petición: + +“Excmo Sr. Advirtiendo mi digno antecesor el Excmo. é Iltmo. Sr. Dr. D. +Gil Esteve, que la enseñanza de la Doctrina Cristiana se verifica en +esta Diócesis por varios y diversos textos, no faltando profesores de +instrucción primaria que se habían formado el suyo; y penetrado de la +urgente necesidad de uniformar este importante ramo de instrucción +pública, formó un Catecismo, el que aprobó y recomendó á los párrocos, á +los profesores y á los padres de familia para que les sisviera de texto +en la enseñanza de la Doctrina Cristiana. Al intento costeó una edición +de doce mil ejemplares que distribuyó gratis en todos los pueblos de la +Isla y con preferencia á los párrocos y á los profesores de instrucción +primaria, por medio de la Real Academia. + +“A pesar de estos esfuerzos he advertido en la serie de la pastoral +visita que estoy practicando, que muchos profesores, porque han venido +de la Península é ignoran lo dispuesto en este ramo, ó porque instruídos +en su niñez por otros textos, encuentran dificultad en adoptar el que es +propio del Obispado, ó por otras causas, continúan enseñando por el +texto que más les place. + +“Hace años, que penetrada la Academia de Buenas Letras de la importancia +de señalar texto á todas las materias de instrucción, trabaja por +uniformar la enseñanza en toda la Isla, más no habiendo aún realizado +tan beneficioso pensamiento, no se oculta á la ilustración de V. E. la +necesidad de que á lo menos en esta parte, que pertenece á nuestra +autoridad, se verifique la deseada uniformidad; y para que sea en toda +su extensión espero de la religiosidad de V. E., que como Presidente de +la Real Academia de Buenas Letras se sirvirá disponer, que en todos los +establecimientos de enseñanza pública de niños, de uno y otro sexo, sólo +se use del Catecismo de la Doctrina Cristiana del Obispado de Puerto +Rico, del que en la actualidad hay en esa Capital surtido abundante, de +donde pueden proveerse los interesados. _Fray Pablo Benigno_, Obispo de +Puerto Rico. Manatí, 28 de Julio de 1859.”[52] + +Reunida la Academia de Buenas Letras, aprobó en sesión de 6 de octubre +del mismo año lo propuesto por el señor Obispo Carrión, publicándose en +la Gaceta Oficial del día 17, de dicho mes y año, para general +conocimiento. Además, fueron declarados de texto y recomendados por la +Academia los siguientes libros: + +_Gramática Castellana_, por don Juan de Mata Aybar. + +_Silabario de la lengua castellana_, por don Juan de Torres Roldán. + +_Historia Sagrada_, por don José Turull. + +_Tratado de Aritmética_, por don Julio L. de Vizcarrondo. + +_El libro de los niños_, por Martínez de la Rosa. + +_Crisol histórico español_, por don José Ferrer de Coute. + + + + + XXXV. + + +Evidente era el progreso que se notaba en todos los planteles de +enseñanza de la Capital y de toda la Isla. En San Juan las modestas +escuelas de don Antonio Chiesa, Rafael Cordero y su hermana Celestina, +don José Valentín Sánchez, don José Gómez Quintero, y don Juan Basilio +Nuñez eran sustituídas por los colegios de don Juan Prudencio Monclova, +don Fernando Sárraga, doña Ana Adela D’Kuré, don Ramón María Castaños, +doña Rosa Labrador, doña Ana Quintana, don Manuel S. Cuevas Bacener, +doña Josefa Antoñanzas de Gallardo, doña Simona Peralta, doña Carolina +Bandoiu de Turull, don Martín Daussá y doña Adelina Arnau de Turull en +lo que va de principios del siglo XIX al de 1860. + +En la Isla sobresalían los colegios de don Manuel Felipe Castro, don +Juan Massanet y el Pbro. don Mariano Vidal en Arecibo, el de don +Fernando Roig en Humacao, el de don Nicolás Aguayo en Caguas, el de don +Ramón Marín en Yabucoa, el de don Santiago Cedó en Mayagüez, el de don +Domingo M. Quijano en Añasco, el Liceo de los padres Escolapios de +Mayagüez, donde trasladaron el que fundaron en esta ciudad en 1834 y el +de don Miguel Rosich en Ponce. + +A esto hay que añadir las luces que difundían las cátedras de la +Sociedad Económica de Amigos del País, de las que ya hemos hecho mención +y seguían funcionando, y las del Seminario Colegio de la calle del +Cristo, bajo la dirección de los padres Jesuitas. + +Desde luego empezaban á aparecer obras de enseñanzas, escritas por +puertorriqueños editadas en el país, como el _Catecismo de Geografía de +la Isla de Puerto Rico_, formado con aprobación de Gobierno para uso de +las escuelas de instrucción primaria, por don Francisco Pastrana, +editado en la imprenta de Márquez el año de 1852, con un mapa de la +isla, copia en pequeño del presentado por don Juan de Dios Sotelo al +Gobierno en 1840. También don Santiago Cedo publicó en Mayagüez en 1855, +un _Compendio de Geografía_ para la instrucción de la juventud +puertorriqueña, con aprobación del Superior Gobierno. + +Y así nos encontramos que en el Censo de población de 1860 figuran 99 +profesores en la Capital, 37 en el distrito de Bayamón, 31 en el +distrito de Arecibo, 24 en el distrito de Aguadilla, 67 en el de +Mayagüez, 80 en el de Ponce, 65 en el de Guayama y 48 en el de Humacao, +que hacen un total de 454 maestros de todas clases. Por eso, en la +población blanca, compuesta de 154,350 varones y 146,080 hembras sabían +leer y escribir el 17,50 por ciento de los hombres y el 12,13 por ciento +de las mujeres, por lo que se ve que en esa época se ocupaban más de la +instrucción del hombre que de la mujer. Había 282,751 personas de color, +libres y esclavos. Y sabían leer y escribir el 2.58 por ciento de los +varones y el 2.02 por ciento de las hembras. Lo que demuestra +palpablemente cuan grande es la servidumbre como rémora al progreso de +los pueblos.[53] + +Para 1860 contaba la isla con 69 pueblos y 583,308 habitantes. Había 122 +escuelas públicas y 25 particulares á las que concurrían 2.396 niños y +1.092 niñas. Y se invertía en la enseñanza oficial 35,545 pesos, para +remunerar 142 maestros de primeras letras. + +Hay que añadir también, que en noviembre de 1854 la Junta de Fomento y +Comercio estableció las cátedras de Agricultura, Náutica y Comercio, +donde fueron profesores distinguidos don José Julián Acosta y don Román +Baldorioty de Castro. + +El censo de 1864 dió 4.187 alumnos; y el de 1867, 10,081. + +En la _Casa de Beneficencia_, desde las reformas introducidas por el +Gobernador don José Lemery, 1856, se había pensionado un preceptor para +los niños y una preceptora para las niñas, un maestro carpintero, un +maestro zapatero, uno sastre y otro tabaquero, para los talleres +especiales. Después se le agregaron profesores de música y dibujo. + + + + + XXXVI. + + +Los gobrnadores Cotoner, Echagüe é Izquierdo sostuvieron, al igual de +Lemery, la Real Academia de Buenas Letras, que fundara Pezuela. Al +hacerse cargo del gobierno de la isla el general don Felix María de +Messina, el año de 1864 declaró de texto _forzoso_ la obra de lectura de +Ferrer de Couto que ya hemos citado, en una circular de 24 de diciembre +de dicho año, la que se insertó en la Gaceta Oficial. Y se propuso, con +arreglo á la Real Orden de 11 de enero 1853, ajustar el plan de estudios +de Puerto Rico al sancionado por el Gobierno Supremo, en 27 de octubre +de 1844, para la isla de Cuba. En tal virtud, con fecha 10 de junio de +1865 expidió su _Decreto órganico_ para la reorganización de la +enseñanza en Puerto Rico. + +Cae en error el señor Macho y Moreno, y los que le informaron, al decir +que “es la primera disposición que asegura y garantiza los derechos de +los maestros, dignificando la carrera, fijando reglas para ingresar por +oposición, etc.”[54] + +Hemos citado una pléyade de _Maestros de Primeras Letras_ desde fines de +siglo XVIII al año de 1848, y no sabemos de ninguno que fuera despojado +de su escuela violentamente, todos estuvieron garantizados en los +pueblos. Los atropellos á los maestros de escuelas, por cuestiones +políticas, empezaron en 1874. Tampoco instituyó Messina las oposiciones; +que ya las había establecido la Real Academia de Buenas Letras. + +Dicho Decreto orgánico, que publicó la Gaceta Oficial de 1865, y está en +el Apéndice del Prontuario de Ramos y compiló don Juan Macho Moreno en +su citado libro, se editó también en la Imprenta del Gobierno, el año de +1866, en un folleto, con los reglamentos para llevar á cabo el Decreto y +todo lo relativo al mismo ramo. + +Tiene la importancia este Decreto del Art. 7 del título 1º en que hace +obligatorio el envío de los niños á las escuelas. Precepto iniciado ya +por el Gobernador don Miguel de Muesas, en 1770 en su célebre (y +desconocido hoy) Directorio General, de que hemos hecho mención +oportunamente. + +Tiene de forzado é inoportuno dicho Decreto, que el Art. 11 del título +II exije: “para aspirar al título de Maestro de primera enseñanza +elemental se requiere haber estudiado en Escuela normal, dos años á lo +menos.” Y no habiendo en el país _Escuelas normales_, en aquella época, +era cerrar la puerta á los candidatos puertorriqueños al Magisterio. Por +eso, considero injustas las frases del preambulo que el señor Macho +Moreno dedica á dicho Decreto, manifestando, “que hubiera sido +_admirable_ sin los medios puestos en práctica para burlar sus discretas +disposiciones, tanto por los de arriba como por las autoridades locales, +y hasta por los mismos maestros, acostumbrados como estaban éstos á +escalar los puestos sin reglas de derechos ni principios de justicia, +hábitos que no pudieron perder fácilmente y que dieron al traste con la +bondad de una obra por todo extremo beneficiosa.” + +No se fija el señor Macho Moreno, venido á Puerto Rico muy +posteriormente—precisamente cuando se crearon las _Escuelas normales_ en +1890—que exigirle á un pobre escolar puertorriqueño, viviendo en una +isla perdida en mitad del Atlántico, _dos años de estudios en una +Escuela Normal_ para concederle el titulejo de Maestro elemental, era lo +mismo que pedirle un témpano de hielo del Polo Norte. Completamente un +imposible. Y por eso los maestros de aquella época, cuyos hijos, muchos +de ellos, seguían la carrera de su padre y les ayudaban en sus +enseñanzas fueron hostiles al Proyecto de Messina. Y también por esa +razón los Alcaldes se pusieron del lado de los maestros. + +No me extraña el lenguaje del señor Macho Moreno, que arrimaba la brasa +á su sardina; sino del doctor Ferrer, que en la página 68 de su citada +_Memoria_ alaba la obra de Messina y lo mismo Neuman en sus +_Benefactores y Hombres Notables de Puerto Rico_, tomo segundo, página +157, sin estudiar á fondo el Decreto. El Capítulo II del documento habla +de que _habrá_ una Escuela Normal en la Capital; pero dicha institución +no se creó. El Art. 58 de la Sección Tercera, prohibe al profesor dar +lecciones particulares, _sin expresa licencia del Gobierno_, lo que era +una cortapisa vejaminosa, no impuesta por anteriores gobernadores. ¡Que +distancia de estas trabas á la concesión del Gobernador Lemery, á +propuesta de la Academia de Buenas Letras, de permitir á las señoras en +los pueblos establecer sus escuelitas de niñas, previo informes +favorables del Alcalde y del Párroco! Esto, dadas las condiciones del +país, se llama fomentar la enseñanza. Exigir títulos de Escuelas +normales donde estaban aún por crearse es entorpecer, aunque concedamos +que no hubiera en el General Messina tal intención. + +El mismo día que se firmó el Decreto Orgánico que venimos comentando, +extendió otro el Gobernador suprimiendo la _Real Academia de Buenas +Letras_, y creando en su lugar la Junta Superior de Instrucción pública, +cuyos miembros fueron: + + _Presidente._ + +El Gobernador Messina. + + _Vice-Presidente._ + +Don Miguel Alvarez Mir, Decano del Consejo de Administración. + + _Vocales._ + +Pbro. D. José María Lluch, Rector del Seminario Colegio. + +Pbro. D. José Manuel Echavarría, Redactor del Boletín Eclesiástico. + +D. José de Lázaro, Ministro del Tribunal de Cuentas. + +Lcdo. D. Fernando Montilla. + +Lcdo. D. José Severo Quiñones, Abogado. + +Lcdo. D. José Julián de Acosta, Catedrático de Agricultura. + +Dr. D. Francisco J. Hernández, Presidente de la Subdelegación de +Medicina. + +Lcdo. D. Juan Pablo Rosselló, Presidente de la Subdelegación de +Farmacia. + +D. Ignacio Guasp, Escritor. + +D. Federico Asenjo, „ + +D. Juan P. Monclova, Profesor de Instrucción primaria. + + _Secretario._ + +D. Martín J. Travieso, Jefe de Sección de la Secretaría de Gobierno. + + + + + XXXVII. + + +El Gobernador don José María Marchesi, por decreto de 14 de abril de +1866, dispuso que la Capital, Arecibo, Aguadilla, Mayagüez, Ponce, +Guayama y Humacao, como cabeceras de Departamento tuvieran una _Escuela +Superior_ con el haber de 1,500 pesos anuales cada una; y que el +Municipio respectivo les pagara la casa. Que Añasco, Arroyo, Bayamón, +Cabo Rojo, Caguas, Cayey, Fajardo, Juana Díaz, Manatí, Naguabo, +Patillas, Pepino, Rio Piedras, San Germán, Vega Baja, Yabucoa, Yauco y +la isla de Vieques tuviesen una _Escuela Elemental de 1ª. clase_ con 600 +pesos de dotación cada una y casa correspondiente. Y los demás pueblos +de la Isla una _Escuela Elemental de 2ª. clase_, con 420 pesos de +salario y casa para el maestro. Además, había repartidas por la Isla +unas 200 escuelas incompletas, 7 de párvulos, 8 nocturnas para adultos. +En algunas poblaciones había también profesores ayudantes. Total 283 +escuelas, con un gasto de 170,920 escudos; según el Estado que se +publicó en la Gaceta Oficial de 1866. + +El Gobernador Marchesi al encontrarse con la cortapisa de Messina, +respecto á exigir títulos de una Normal para dar estas escuelas, saltó +por encima del Reglamento y del Decreto Orgánico y aceptó los diplomas +de la Real Academia de Buenas Letras, _aunque por esta sóla vez_, como +reza la Circular de 7 de mayo de 1866, considerando que con la +aplicación del Decreto _ad pedem litterae_ se iba á interrumpir la +marcha de la instrucción en toda la Isla; y por otra parte, tenían que +concurrir á las oposiciones los mismos maestros que las estaban +desempeñando _sin los tales títulos_, y alguno que otro particular, +recien llegado de la Península, consiguiéndose únicamente cambiar tal +vez los maestros de uno á otros pueblos _con perjuicio de ellos mismos y +también de la enseñanza_. Dió pues, posesión á los mismos profesores que +desempeñaban las escuelas elementales de 1ª. y 2ª. clase; pero á +condición de que solicitaran el título correspondiente y pagaran 14 +pesos por el nuevo diploma. Confirmó á don Juan P. Monclova en la +escuela elemental que desempeñaba en la Capital, porque este benemérito +profesor puertorriqueño hacía 30 años que la desempeñaba, _con entera +aprobación del Gobierno y del público_; sacándose sólo á oposición la +plaza de Ayudante; y suspendiéndose _por ahora_ la creación de la +escuela superior de San Juan y el establecimiento de la Normal. Utilizó +el Decreto para la creación de las escuelas incompletas y nombramientos +de profesores interinos para desempeñarlas, los que tenían que +hablitarse de un Certificado, con arreglo al Art. 61. Con igual +liberalidad creó las escuelas de párvulos; tomándose interés porque se +plantearan las de adultos y las de niñas donde no las había. Y nombró le +Comisión de primera clase de esta Capital, que había de entender en este +asunto, para que el día 1º de julio de 1866 estuviesen organizadas las +escuelas; compuesta de los señores siguientes: + + _Presidente._ + +Lcdo. Don José Julián de Acosta. + + _Suplente._ + +Don Ignacio Guasp. + + _Vocales._ + +Profesor don Fernando Sárraga. + + id don Pascasio Sancérrit. + +Un eclesiástico, designado por el Obispado, que tenga título académico. + + _Secretario._ + +D. Martín J. Travieso, que lo era de la Junta Superior. + +El mismo Gobernador Marchesi, por decreto de 30 de junio del citado año +de 66, declaró provisionalmente de texto para las escuelas elementales y +superiores los siguientes libros: + +_Lectura._ Silabario de los niños puertorriqueños, por don Julio L. de +Vizcarrondo. Silabario completo de la lengua castellana por don Juan A. +de Torres Roldán. Libro de lectura, por don José Montenegro. El +Abecedario de la virtud, por don Juan de Dios de la Cada y Delgado. Los +Mandamientos de la ley de Dios, por doña Pilar Sinués de Marco. Manual +de Moral práctica y religiosa, edición de don José Solves. Cuaderno de +Lectura, por don Ramón M. Ballestero. Colección de trozos escogidos, en +prosa y verso, por don Pascacio Sancérrit. + +_Historia Sagrada._—Catecismo Histórico por el abad de Fleury. + +_Aritmética._—Aritmética, por don E. J. Diaz. Aritmética elemental por +don Emeterio Colón. + +_Sistema métrico._—Catecismo del Sistema métrico, por don Pascasio +Sancérrit. + +_Comercio._—Nociones de comercio, por don Emeterio Colón. + +_Industria_—Ligeras nociones de industria, por don Federico Asenjo. + +_Geografía._—Elementos de geografía, por don Patricio Palacios. +Elementos de historia y geografía de la isla de Puerto Rico, por don +Julio L. Vizcarrondo. Manual de geografía moderna, por don Ernesto +Butten. + +_Agricultura._—Elementos de agricultura, por don A. Blanco Fernández. +Manual de agricultura, por don Alejandro Olivan. + +_Geometría._—Tratado de geometría, por don J. Cortázar. + +_Física._—Elementos de física y química, por don Miguel Ramos. + +_Historia Natural._—Historia natural, por don Benito García de los +Santos. Programa de un curso de Historia natural, por José Monlau. + +_Dibujo lineal._—Elementos de dibujo, geometría y agrimensura, por don +Juan B. Perromet. Curso de dibujo industrial, por don Juan Villamera. + +_Agrimensura._—Guía práctica de agrimensura y labradores, por don +Verdejo Paez.—Tasación de tierras, por don Francisco Ruiz y Portera. + +_Historia._—Curso elemental de historia, por don Joaquín Federico +Rivera. Compendio de historia universal, por don Juan Cortada. Manual de +historia universal, por don Alejandro Gomez Ranera. + +_Historia de España._—La de don Alejandro Gomez Ranera. Compendio de +España, por don Manuel Ibo Alfaro. + +Basta la ennumeración de los libros declarados de texto, para que se vea +los esfuerzos que se realizaban en el país en bien de la enseñanza +pública; teniendo el orgullo de anotar que muchos de esos libros estaban +escritos por educacionistas criollos, educados en el Seminario Colegio +de la calle del Cristo, como Vizcarrondo Sancérrit, Asenjo y Colón. Nos +extraña no ver figurar en esta relación el _Catecismo de geografía de +Pastrana_, de que ya hemos hecho mención, y el _Tratado de verbos +irregulares para facilitar su conocimiento y conjugación_, arreglado par +los alumnos del _Colegio de La Concepción_ por el bachiller don Manuel +H. Cuevas y Amalbert, hijo y discípulo connotado del maestro don Manuel +Sergio Cuebas Bacener. Obra impresa en 1862 y utilísima para el dominio +de los verbos irregulares castellanos. + +Continuó el Gobernador Marchesi ocupándose de la instrucción y dispuso, +que don José María Caracena sustituyera á don Miguel Alvarez Mir, en el +puesto de Vice-Presidente de la Junta Superior de Instrucción por haber +pasado aquel señor á desempeñar el cargo de Director General de la +Administración local de la Isla. Ordenó, con fecha 24 de julio del 66, +que á los maestros de escuelas públicas elementales se les diera casa +habitación _decente y capaz para sí y su familia_, así como el local +escogido y bueno y suficiente para el establecimiento de la escuela, y +mobilario preciso para la enseñanza. Y con fecha 3 de agosto del mismo +año, decretó que el 19 de noviembre inmediato, se inaugurase en la casa +primera de la Caleta de San Juan, que estaba frente á la Catedral y las +Monjas y donde hoy se ha edificado una capilla protestante, la _Escuela +Superior de Niñas_, para que sirviera de modelo, considerando la +utilidad y conveniencia de dicho plantel de enseñanza, que había de +servir para organizar después la buena instrucción de maestras idóneas, +que habían de difundir por la Isla los conocimientos adquiridos. Este +colegio no se estableció porque el 18 de noviembre hubo un terrible +temblor de tierra, que llevó el miedo y el espanto á todos los hogares. +La isla siguió teniendo ligeras oscilaciones seísmicas, habiendo tenido +lugar otro fuerte temblor el 1º de diciembre. Empezaron á abandonarse +las casas de San Juan, todas de masposterías, y las familias huyeron en +demanda de las casas de madera de los campos. El Seminario Colegio +suspendió sus estudios y despidió los educandos á sus casas; y la +tranquilidad pública sufrió una honda pertubación con las +manifestaciones, casi diarias, de la onda seísmica. Hay que añadir á +esta desolación, que á fines de octubre del mismo año había sido azotado +el país por el fuerte huracán de San Narciso. Así se explica, que la +derrama de 4 mil pesos que había repartido el Gobernador Marchesi entre +los pueblos de la Isla para el sostenimiento de la Escuela Superior de +niñas no le fuera posible recaudarla, dado el estado de penuria en que +quedó Puerto Rico con el temporal y los temblores de tierra. + +El Gobernador Marchesi, con fecha 19 de octubre de 1867, creó la +_Inspección general de Instrucción pública_, para ejercer una saludable +vigilancia sobre la enseñanza en toda la Isla, dando así un paso de +avance en tan ardua tarea y para darle mayor unidad á los sistemas de +instrucción. + +Nuestro compatriota el doctor Ferrer, en la pág. 66 de su interesante +_Memoria_ ataca á los Municipios del año de 1866 y á los padres de +familia por el fracaso del Decreto Orgánico de Messina. Como no estamos +de acuerdo en este punto y creemos que parte de las dificultades para +implantar en el país el proyecto de Messina se debió á la índole del +documento en algunas de sus exigencias, copiamos á continuación un +párrafo de lo que dijo el Gobernador Marchesi al crear la _Inspección +General de Instrucción pública_. Dice así: + +“Al fijar este Gobierno Supr. Civil toda su atención en el importante +asunto de la enseñanza pública, no ha podido olvidar el interés con que +los Municipios, consignando sumas considerables en los presupuestos para +aumentar de día en día las enseñanzas reglamentarias, llegaron á +interpretar fielmente las aspiraciones del Gobierno, que no ha podido +permitir que queden desfraudadas las legítimas esperanzas de la +juventud, ni que se malgasten en todo ó en parte los sagrados intereses +de los pueblos. La educación popular en su mayor extensión es la primera +de las necesidades públicas; por consiguiente, la más leve omisión +voluntaria en el ejercicio de la enseñanza puede producir y produce de +hecho males de tanta gravedad, que es indispensable estudiar su curación +desde su origen. A este importante fin se dirije la creación de la +Inspección general de Instrucción pública, llamada á practicar profundas +investigaciones en todo lo relativo á la enseñanza y proponer á este +Gobierno las inmediatas reformas que reclaman las particulares +condiciones en cada pueblo y en cada localidad.” + +Y el Gobernador Marchesi, con muy buen tacto político, nombró un +peninsular y un hijo del país para desempeñar tan delicada misión, +siendo los agraciados don Vicente Fontán y don Federico Asenjo; cargos +_gratuitos_, con el abono de los gastos que ocasionaran las visitas á +las escuelas de la Isla. El Reglamento de estos Inspectores fué aprobado +por Real Orden de 25 de junio de 1866. + + + + + XXXVIII. + + +Queremos hacer hincapié en un punto interesante: la cuestión de los +premios y castigos. El Gobernador don Miguel de Muesas, en su Directorio +General, de 1770, aconsejaba, que el masetro deberá tratar á los niños +con _dulzura y prudencia_. El regidor Tadeo de Rivero, diputado de las +escuelas de San Juan, en su _Instrucción Metódica indicaba, que en la +escuela debe proscribirse todo castigo de manos_, que más valía no +admitir á un niño en la escuela que azotarlo. + +El Gobernador don Miguel de la Torre, en su _Bando de buen gobierno_, +publicado el 2 de enero de 1824, en su artículo 5º hacía encargo +particular á los maestros, que emplearan toda su eficacia é influencia +en inspirar á los niños las máximas de nuestra santa Religión, +destinando dos horas, de un día señalado de la semana, para darles +lecciones de moral pública. El Gobernador Conde de Mirasol, por Circular +especial de 1845, de que nos hemos ocupado oportunamente, abolía el uso +de la palmeta en las escuelas y condenaba los castigos corporales. El +Gobernador Messina, en su _Decreto Orgánico_ disponía en el Art. 31 que +“en la impesición de castigos procurará el maestro evitar que la +repetición de unos mismos venga á ser causa de que el niño pierda la +vergüenza; cuidando de variarlos, acomodándolos al carácter individual +de los discípulos, sin faltar nunca á la justicia.” En el artículo 32 +indica seis maneras de corregir á los discípulos, _para evitar los +castigos corporales aflictivos_. Y en el artículo 33 dispone, que “no se +impondrá jamás castigo alguno que tienda por su naturaleza á debilitar ó +destruir el sentimiento del honor.” Y el Gobernador Marchesi, en 1867, +separó al maestro de la escuela pública de Adjuntas, porque imponía +castigos corporales á sus alumnos. + +Tenemos orgullo en anotar esta actitud de los Gobernadores españoles +contra el castigo corporal en las escuelas, cuando actualmente con el +decantado régimen democrático de los Estados Unidos, en las leyes que +nos rigen sobre escuelas, existe aún el castigo corporal para los +educandos, á pesar de haber propuesto varios representantes de la Cámara +Baja que fueran suprimidos, á lo que se ha opuesto siempre el +Comisionado de Instrucción americano en la Cámara Alta. La Moral y la +Psicología rechazan la violencia del castigo corporal como medio +auxiliar de educación pública. + + + + + XXXIX. + + +El 25 de octubre de 1867, por Circular publicada en la Gaceta Oficial, +se ordenó á los Corregidores y Alcaldes de la Isla formaran un padrón +general de los niños y niñas, de 8 á 14 años, que asistían á las +escuelas. Esta _estadística_ dió la suma 9,149 alumnos asistiendo á las +escuelas. Esto ocurría el año de 1869, cuando la estadística de junio de +1867 había dado 10,081 educandos. Había una disminución de 932 alumnos. +Esto fué debido á la crisis tremenda porque atravesó la Isla, no sólo +con el ciclón de San Narciso y los temblores de tierra de 1867, sino con +el movimiento insurreccional de Lares, de 1868, que á pesar de ser +sofocado oportunamente por las Milicias disciplinadas de San Sebastián, +trajo gran alarma en nuestra sociedad, retraimientos y prisiones de +hombres connotados. + + + + + XL. + + +Al hacerse cargo del Gobierno el General don Laureano Sanz, en su +Circular de 30 de junio de 1869 se volvió injustamente contra las Juntas +locales, tratándolas de falta absoluta de patriotismo; y contra los +maestros, negligentes, que consideraban el magisterio como un oficio +mecánico. No había tal cosa. Lo que pasaba era que el Decreto orgánico +de Messina, al echar por tierra la Real Academia de Buenas Letras de +Pezuela no había creado nada firme; á pesar de las buenas gestiones del +Gobernador Marchesi. Además, el ciclón, los temblores y el grito de +rebeldía dado en Lares habían pertubado hondamente nuestra sociedad. El +General Sanz culpó á los maestros y á las Juntas locales, cuando las +causales eran debidas á las circunstancias excepcionales porque +atrevesaba la Isla. Por otra parte, el movimiento insurreccional trajo +la desconfianza del Gobierno en los maestros criollos para dirijir la +educación del país; y los espíritus reaccionarios, que nunca faltan en +todas partes, echaron carbón á la fragua, y el Gobernador se declaró en +contra del magisterio puertorriqueño. No faltaban maestros por la Isla, +que con sus ideas ultra liberales, con ribetes de separatistas, dieran +la razón al iracundo gobernante. Por eso decía en su citada circular con +marcados visos de justicia. + +“Para que un maestro no profane el carácter de que está revestido; para +que pueda consagrar á la enseñanza su inteligencia sin odio y sin +envidias; para que los padres de familia vean en la escuela pública un +templo levantado á la virtud y no á las pasiones políticas, que tienen +el triste privilegio de producir discusiones, de alimentar la +desconfianza y el digusto de los vecinos honrados de los pueblos, que +sólo desean buena educación para sus hijos, es indispensable que los +maestros estén sola y exclusivamente revestidos de la plenitud de su +carácter, sin instruirse en las disidencias peligrosas de los partidos; +es necesario, en fin, no permitir que los deberes públicos queden +subordinados á un interés particular.” + +Y más adelante añade: + +“Es necesario que las autoridades locales se persuadan de que una cosa +es la libertad del pensamiento, para utilizar las facultades humanas en +beneficio público, libertad que no puede restringir el Gobierno cuando +tiende á fines recomendables, y otra suponer que esa misma libertad ha +de ser la garantía de todas las infracciones de la ley respecto de los +que están en posesión de un cargo público. Y si es censurable y hasta +punible que el individuo abuse á sabiendas de la libertad, más +censurable y punible es en aquellos en quienes está depositada la +confianza del Gobierno y de los padres de familia de que no han de +introducir, abusando de su ministerio público, en las explicaciones +orales, máximas peregrinas y principios de dudosa veracidad, conducta +tanto más peligrosa cuanto que el corazón del hombre y la inteligencia +del niño, se forman y robustecen en la educación desde la edad primera.” + +En estas frases del Gobernador don Laureano Sanz se ve el limo que había +dejado la algarada de Lares. El Gobierno desconfiaba de los maestros +criollos, de los miembros de las juntas locales de instrucción y hasta +de algunos alcaldes. Lo revela la Circular de que nos venimos ocupando. +Tanto es así que en 29 de marzo de 1870 se ordena la inhabilitación para +la enseñanza y recogida del título de maestro á don José Jacinto Dávila +_por su dudosa fidelidad á España_; quedándole prohibido el ejercicio +del profesorado en esta Isla hasta que morigere su conducta _y dé +pruebas inequívocas de adhesión, respeto y consideración al Gobierno de +España y á sus autoridades en esta Isla_. + +Las cuestiones de la política palpitante entraron de lleno á perturbar +la instrucción pública y se desarrolló un período de entorpecimiento. A +su vez el movimiento seguido á la Revolución de Septiembre en España +traía una inextabilidad en los gobernandores de esta Isla, que se +sucedían con suma frecuencia sin que ninguno de ellos llegara á cumplir +el tiempo reglamentario. Tras Sanz vino Baldrich, tras éste Gomez +Pulido, al que sucedió don Simón de la Torre. + +El Gobernador Baldrich, entusiasta, pudo dar algunos decretos sobre +instrucción pública. Uno es de 1º de julio de 1870; en él recomienda á +los Municipios y Juntas locales se provean de todo lo necesario para +impulsar la enseñanza, lo mismo en el menaje de escuelas como en libros +de educación, declarando para la enseñanza del idioma castellano, como +texto obligatorio y único, la Gramática y ortografía de la Academia +española. + +En octubre de 1870 se publicó en la Gaceta Oficial, la Real Orden del 12 +del mismo mes y año, concediendo autorización á Mr. Johan Waldemar +Zacchenns para establecer una _Escuela Protestante_ para niños, hijos de +extranjeros, en la inmediata isla de Vieques. Se había instruído un +expediente, con la petición de algunos padres de familia, residentes en +aquella isla, y en 4 de agosto de 1869 se había elevado al Gobierno +Central; y el Regente del Reino, “considerando que se había decretado en +España la libertad de cultos y que no se podía, ni debía impedir la +enseñanza religiosa de otras sectas á los niños de padres á ellas +pertenecientes” aprobó la autorización interina concedida por el general +Sanz. No fué, pues, en tiempos del Gobernador Baldrich la concesión de +esta escuela protestante, como equivocadamente anotan algunos +publicistas, sino que en esa época fué la publicación del permiso de su +antecesor Sanz, ratificado por el Regente Serrano. + +Con fecha 15 de enero de 1871 dió el Gobernador Baldrich otra Circular, +disponiendo, que los sueldos de los maestros de escuelas se pagaran +oportunamente. + +Y con fecha 8 de marzo del mismo año, recordó á los Alcaldes, que la +enseñanza elemental era obligatoria, por lo que se pusiera en todo su +vigor el art. 6º del Decreto Orgánico de 1º de junio de 1865 que lo +preceptuaba, y el art. 7º que castigaba á los que no cumpliesen con su +deber. + +Y añadía lo siguiente: + +“Si las autoridades locales, si las Juntas de Instrucción, si, en fin, +los maestros no secundan al Gobierno y á la Junta Superior del ramo en +el cumplimiento de sus respectivos deberes, no será posible conseguir el +progreso de la instrucción, y la autoridad superior de la provincia, al +observar la apatía y negligencia que ya está notando, se verá en el +sensible caso de adoptar las medidas convenientes para cortar de raíz +tamaños males, á lo que se halla dispuesta siempre, así como sabe +agradecer y recompensar á quienes, por el contrario, se afanen por los +adelantos en tan importante ramo, que es el origen de la paz y de la +prosperidad de los pueblos.” + +Y con fecha 28 de agosto de 1871 dió un Reglamento para el ingreso en el +Profesorado público, traslaciones y ascensos de los maestros y +oposiciones á las escuelas vacantes. Regula el modo de proveer las +escuelas, los traslados y nombramientos de maestros excedentes, las +oposiciones y los concursos para la provisión de escuelas. + +En el corto tiempo que estuvo el General Baldrih al frente del gobierno +de Puerto Rico, sus gestiones á favor de la instrucción pública son +dignos de aplauso y encomio. + + + + + XLI. + + +El Gobernador don Ramón Gómez Pulido no pudo dar más que una Circular +sobre instrucción pública, en la que recordaba á los Municipios el pago +de los haberes de los maestros de escuelas, la cual es de fecha 23 de +enero de 1872. + + + + + XLII. + + +El Gobernador don Simón de la Torre, con fecha 7 de julio de 1873, +nombró _Inspector de las Escuelas de la Provincia_ á don José Francisco +Diaz, maestro de instrucción primaria superior. Y con fecha 24 del mismo +mes y año, á propuesta de la Junta Superior de Instrucción pública, +declaró _Inspectores natos de las Escuelas de Instrucción primaria de +esta provincia_, á los señores vice-presidente y vocales de la referida +Junta; que lo eran el Marqués de Caracena, Don Lino Saldaña, el Rector +del Seminario Colegio, don Martín Travieso, don Nicolás Daubón, don +Manuel S. Cuevas, don José Vasquez, don Federico Asenjo, don Enrique +Berrocal, don José María Cores y don José C. Fajardo. Con la facultad, +de que cuando alguno de dichos señores lo juzgara conveniente, visitara +las escuelas, públicas ó particulares. Estos cargos, que tenían el +carácter de honoríficos y gratuitos, no dieron ningún resultado +provechoso. + + + + + XLIII. + + +El Gobernador don J. Martínez Plowes fué un meteoro en su paso por el +gobierno de la Isla, así que no pudo ocuparse de instrucción pública. Su +sucesor el General don Rafael Primo de Rivera pudo hacer algo. + +Hemos indicado ya que la política palpitante estaba entorpeciendo los +progresos de la instrucción pública, por las ideas avanzadas de algunos +profesores y el espíritu reaccionario de algunos empleados del Gobierno. +Esto enconaba los ánimos, chocaban las ideas como espadas +relampagueantes y había rozamientos y heridas profundas. Don Román +Baldorioty de Castro y don José Julián de Acosta eran dos jefes del +_Partido Liberal Reformista_, y á la vez catedráticos, el uno de +_Náutica_ y el otro de _Agricultura_. En marzo de 1870 el General Sanz +les formó un _Expediente reservado_, que remitió á Madrid y por Real +Orden de 11 de marzo de 1871 se suprimieron dichas cátedras, quedando +cesantes Castro y Acosta.[55] + +Acosta pidió la revocación de dicha orden, especialmente en la parte +relativa á la pérdida de sus derechos como profesor, y por una orden del +Poder Ejecutivo de 22 de noviembre de 1873 fué reintegrado en ellos. + +Al constituirse la Diputación Provincial de 1873, á propuesta del +patriota don Nicolás de Aguayo, se tomó el acuerdo siguiente: + +“Crear un Instituto Civil de Segunda Enseñanza, en harmonía con lo +preceptuado en la ley del señor Moyano, sobre Instrucción Pública, +vigente en la Península desde el año de 1857.” + +El Gobernador Primo de Rivera prohijó el pensamiento, y la Diputación +Provincial publicó en la Gaceta Oficial las _Bases_ para la oposición de +las cátedras. Dice así: + +“En cumplimiento del acuerdo tomado por la Excma. Diputación Provincial, +en la sesión extraordinaria celebrada el 23 de julio del corriente, se +convoca para la provisión de las Cátedras del Instituto Civil de Segunda +Enseñanza, que debe abrir sus clases al público en el próximo año +escolar. Los señores que deseen hacer oposición á las Cátedras del +Instituto, deberán atenerse á las siguientes bases acordadas por la +Diputación y aprobadas por el Excmo Sr. Gobernador Superior Civil de la +Provincia. + + + _Bases._ + +1ª.—Las Cátedras que han de proveerse son las siguientes: dos de +_Gramática latina y castellana_, para el primero y segundo curso. Cada +una, lección diaria de hora y media y dotación de 3 mil pesetas al año. +Una de _Ejercicios de Análisis_ y _traducción latina_ y _Retórica_ y +_Poética_ con ejercicios de comparación de trozos selectos latinos y +castellanos y composición castellana y latina. Lección diaria de hora y +media, en cada asignatura, dotada con 4 mil pesetas. + +Dos de _Matemáticas_, en cuya enseñanza han de alternar ambos +catedráticos. Una de _Aritmética_ y _Algebra_ hasta ecuaciones de +segundo grado inclusive; y otra de _Geometría_ y _Trigonometría_ +rectilínea y esférica. Cada una, lección diaria y 4 mil pesetas de +dotación. + +Una de _Geografía_ astronómica y política é _Historia_ Universal y de +España. Lección diaria en cada asignatura, dotada con 4 mil pesetas. + +Una de _Lengua francesa_. Lección diaria, con 3 mil pesetas. + +Una de _Lengua inglesa_. Lección diaria, con 3 mil pesetas. + +Otra de _Psicología_, _Lógica_ y _Filosofía moral_. Lección diaria, con +3 mil pesetas. + +Otra de _Física_ y _Química_. Lección diaria, con 4 mil pesetas. + +Otra de _Religión Católica_ y _Moral_. Lección diaria, con 3 mil +pesetas. + +Otra de _Pedadogía_ y _Nociones de industria_ y _comercio_. Lección +diaria de hora y media; y _Teoría y Práctica_ de la lectura y la +escritura. Lección alterna de hora y media, con 4 mil pesetas. + +Una de _Dibujo lineal_ y _topográfico_. Lección diaria de dos horas, con +4 mil pesetas. + +Otra de _Dibujo de adorno_, _figura_ y _paisaje_. Lección diaria de dos +horas, con 4 mil pesetas. + +2ª.—Para ser admitido á oposición, se requiere tener aprobado los +ejercicios del grado de Bachiller, en las facultades de Filosofía y +Letras, Ciencias ó Artes. + +Siempre que la Cátedra á que obten los aspirantes se relacione con los +estudios que hayan tenido que hacer más especialmente en su carrera, +serán admitidos á estas oposiciones, aunque que carezcan del título de +Bachiller, los siguientes: los que tengan otros títulos profesionales en +las facultades de Derecho, Teología, Medicina ó Farmacia. Los +sacerdotes. Los Ingenieros, Arquitectos, y Ayudantes de Obras públicas. +Los que tengan títulos de Maestros de Escuelas Normales y los de Escuela +Primaria Superior, tienen derecho especial para la Cátedra de Pedadogía. + +3ª.—Las solicitudes se presentarán en la Secretaría de la Diputación +Provincial, que las registrará y pasará al Tribunal de oposición en el +término inprorogable de 30 días, á contar desde la publicación de esta +convocatoria. + +4ª.—Los opositores deberán acompañar sus solicitudes con el título +correspondiente, ó copia autorizada de él, ó certificación de los +ejercicios que correspondan. Para las cátedras de Dibujo y de Lenguas +vivas, no se exige título alguno profesional. Todos podrán acompañar con +la solicitud otros documentos que acrediten aptitud, méritos y +servicios, que el Tribunal apreciará y tendrá en cuenta, en igualdad de +circunstancias, si lo estimase procedentes. + +Todos deberán también acompañar con sus solicitudes una Memoria que +abrace el concepto, relaciones, fuentes de conocimiento, métodos de +investigación y de enseñanza, plan y programa dividido en lecciones de +las asignaturas, que comprenda la Cátedra á que aspiran. + +Los opositores á la de Dibujo lineal y topográfico, consignarán además +en dicha memoria las aplicaciones y usos de estas clases de dibujo; +extendiéndose en el lineal, á indicar las escalas métricas más +convenientes para representar toda clase de máquinas, de pequeñas y +grandes dimensiones, así como obras de carpintería, herrería y otras +artes y oficios, uniendo á la memoria un dibujo ejecutado por el +opositor, en que tratará de combinar la mayor variedad posible de +líneas. Respecto al _topográfico_, expondrá los medios de representar +toda clase de objetos y terrenos, las tintas convencionales más usadas, +lugar donde se colocan los nombres en los dibujos, y escalas métricas +más convenientes para representar diferentes extensiones de terrenos, +acompañando otro dibujo ejecutado por el aspirante, en que procure +comprender la mayor parte posible de objetos. + +Los opositores á la Cátedra de Dibujo de adorno, figura y paisaje, +comprenderán asimismo en su memoria una explicación sobre las +proporciones del cuerpo humano, perspectiva, los diferentes efectos +producidos por la luz y la intensidad y dirección de ésta en cuerpo y +paisajes. Acompañará además un dibujo de cada clase, ejecutado por los +mismos aspirantes. + +5ª.—Los ejercicios determinados en el adjunto Reglamento, que ha de +observar el Tribunal de oposición, tendrán lugar en esta Capital en los +días que oportunamente se anuciarán. + +6ª.—Dentro de los tres días siguientes, al en que espire la +convocatoria, y con treinta de anticipación, se anunciarán por el +Vice-Persidente de esta Diputación en la Gaceta Oficial, el local, día y +hora en que hayan de presentarse los opositores para comenzar los +ejercicios.”[56] + +Verificadas las oposiciones, con las formalidades que la ley exigía, +fueron proclamados catedráticos del Instituto Civil de Segunda +Enseñanza, los profesores siguientes: + + _Director._ + +Lcdo. D. José Julián de Acosta. + +_Filosofía._ + +Dr. D. Ignacio Diaz Calleja. + +_Historia Natural._ + +Dr. D. Agustín Stahl. + +_Física y Química._ + +Br. D. Juan Miranda. + +_Matemáticas._ + +Br. D. Enrique Berrocal, Ingeniero. + +_Historia y Geografía._ + +Lcdo. D. José Julián de Acosta. + +_Latín 1^{er}. curso._ + +Br. D. Eliseo Font y Guillot. + +_Latín 2º curso._ + +Pbro. D. José de Jesús Nin, Br. + +_Francés._ + +Dr. D. Pedro Gerónimo Goico. + +_Inglés._ + +Don Manuel Paniagua. + +_Pedogogía._ + +D. Adrián Martínez Gandía. + +El 1º de noviembre de 1873, presidiendo el claustro pleno el Gobernador +don Rafael Primo de Rivera, se inauguró este plantel de enseñanza, el +_primer_ Instituto Civil de Puerto Rico. El Director, don José Julián de +Acosta pronunció un elocuente discurso alusivo al acto. El profesor don +Eliseo Font y Guillot no pudo llegar á tomar posesión de su cargo de +Latinidad. + + + + + XLIV. + + +Los sucesos políticos se desenvolvían en España, como en la película de +un cinematógrafo una vista panorámica, y en esta Antilla se sentían sus +efectos. La guerra de Cuba, que se desenvolvía con los apasionamientos +propios de toda guerra civil, hacía al Gobierno metropolítico +acentuadamente rígido en las cuestiones antillanas, y creyendo +conveniente reprimir el espíritu liberal envió á Puerto Rico _por +segunda vez_ al general don Laureano Sanz. Ya este gobernante estaba +predispuesto contra el magisterio criollo, desde su pasada gobernación, +así no se hicieron esperar mucho tiempo los sucesos desagradables. Por +otra parte, Balaguer en el Ministerio de Ultramar aconsejaba con su +decreto de 26 de enero de 1874, al Gobernador Superior Civil de la isla +de Puerto Rico, “que vigilase con solícito esmero por el desarrollo +progresivo, prudente y sólido de la enseñanza”... “que colocara y +mantuviera al frente de la enseñanza profesores capaces de inspirar y +arraigar en el ánimo de la juventud, el respeto al principio de +autoridad y á la intregridad de la patria.”... “que castigue con todo +rigor á aquellos que por negligencia, malicia ú otras causas dejen de +corresponder á los fines de su elevado magisterio.”... “é impedirá, que +bajo ninngún pretexto al profesorado estimule el espíritu de excisión, +ni aliente el vértigo de una política perniciosa y funesta, sólo á +propósito para soliviantar las pasiones y lanzarlas en esa confusa +agitación que trae en pos de sí luchas innobles y satisfacciones +criminales.” + +No necesitaba el general Sanz de este acicate de Balaguer, pues el +espíritu de dicho gobernante era marcadamente conservador, á lo menos á +lo que á nuestra Antilla se refería. Tan pronto llegó á Puerto Rico +suspendió las garantías constitucionales por su decreto de 2 de febrero +de 1874. A los tres días, dió otro disolviendo todas las reuniones y +sociedades políticas. El 21 del mismo mes y año, anuló todos los actos y +nombramientos, que sobre Instrucción pública, hubiesen hecho los +Ayuntamientos _populares_. Estos Municipios de carácter +descentralizador, y por lo tanto _federativos_, habían actuado con +arreglo á las leyes de la República Española, publicadas en la Gaceta +Oficial por el Gobernador don Simón de la Torre, y el General Sanz, al +darle efecto _retroactivo_ á su Circular dejaba cesantes á los +profesores nombrados, traslados ó ascendidos conforme á aquellas leyes. +Era el caos. Los nuevos establecimientos de instrucción, que los +Ayuntamientos populares habían creado por su propia iniciativa quedaban +disueltos. Declaró cesante al Inspector de Escuelas don José Francisco +Díaz, que tenía 8 pesos diarios, cuando desempeñaba su cargo. Y puso en +todo su vigor el Reglamento de 19 de octubre de 1867, sobre Instrucción +Pública y el Decreto Orgánico de Messina de 13 de junio de 1865. Y con +fecha 25 del mismo mes y año, dictó reglas para las oposiciones de +Maestros. El 8 de abril negó á los Ayuntamientos el poder de anunciar en +la Gaceta Oficial las vacantes de maestros y maestras de instrucción +primaria. + +La Diputación Provincial, electa por el voto popular, la componían el +año de 1871 los señores: + + Don José Severo Quiñones. Lcdo. + „ Nicolás Aguayo. Profesor. + „ Manuel Andino. Profesor. + „ Pedro Gerónimo Goico. Doctor. + „ Francisco J. Hernández. Doctor. + „ Gabriel Pilar Cabreras. Doctor. + „ José García Maitín. Lcdo. + „ Juan Morera Martínez. Lcdo. + „ José Pablo Morales. Periodista. + „ Leonardo Igaravidez. Hacendado. + „ Pablo Saez. Lcdo. + „ Julián E. Blanco. Periodista. + „ José G. Padilla. Doctor. + „ Ramón Nadal. Doctor. + „ Isidoro Cintrón. Hacendado. + „ José de C. Aguilera. Hacendado. + „ José Marcial Quiñones. Hacendados. + „ José Vargas. Lcdo. + „ Eduardo Quiñones. Propietario. + „ Joaquín Power. Propietario. + „ Pablo Rodríguez. Propietario. + „ Felix S. Alfonso. Farmacéutico. + „ Salvador Carbonell. Doctor. + +Esta Diputación Provincial fué declarada _disuelta_ por el General Sanz +y nombró de _oficio_ la que había de sustituirla, con don Ramón +Fernández, marqués de la Esperanza, de Vice-Presidente, en lugar de don +José Severo Quiñones que lo era en virtud del voto electoral. + +Hemos dicho que la política palpitante venía entorpeciendo el desarrollo +de la instrucción pública. Unos y otros ponían en ello sus manos +pecadoras; los unos por muy vehementes y exaltados en sus ideas +ultra-liberales, y los otros por muy suspicaces y timoratos en todo lo +que era reformismo. + +El 11 de mayo de 1874 el marqués de la Esperanza, criollo adinerado y +violento fué el instrumento escogido para darle el machetazo mortal al +primer Instituto Civil de Segunda Enseñanza de Puerto Rico. He aquí el +decreto publicado en la Gaceta Oficial del 12 del mismo mes y año: + +“En sesión ordinaria celebrada por la Excma. Diputación, con fecha 2 del +corriente, se acordó la reforma del Instituto Civil de Segunda +Enseñanza; y para ello la supresión del que existe, por los vicios de +nulidad é ilegalidades, que presidieron á su formación; y que +traduciendo en sus resultados, le hacen de todo punto ineficaz para el +adelanto intelectual que la Provincia tenía derecho á prometerse de +dicho establecimiento. Y aprobado este acuerdo por el Excmo. Sr. +Gobernador Superior Civil, se hace público para general conocimiento, +publicándose también á continuación los fundamentos de hecho y de +derecho, que han motivado esta resolución. Los alumnos del suprimido +Instituto continuarán cursando sus respectivas asignaturas, durante el +tiempo que resta del presente año escolar, en el Seminario Colegio, a +cargo de los Padres de la Compañía de Jesús, antes quienes verificarán +sus exámenes de prueba de curso. Puerto Rico, 11 de mayo de +1874.—_Marquéz de la Esperanza._ Vice-Presidente.—_Manuel Alcalá del +Olmo_, Secretario.” + +He aquí el _Extracto_ de los fundamentos de hecho y de derecho, tenidos +en cuenta por la Diputación Provincial, en el _Expediente_ sobre reforma +del Instituto Civil de Segunda Enseñanza, con vista de todos los +antecedente del asunto. + +“Resultando, que por consecuencia de un expediente instruído con motivo +de las oposiciones que hizo el joven de 18 años y Bachiller en Artes, +don Eliseo Font y Guillot, á la cátedra de Latín y Castellano; y su +proclamación como catedrático de dicha asignatura; el Excmo. Sr. +Gobernador Superior Civil, á cuya resolución fué remitido el acuerdo de +esta Corporación, se sirvió disponer entre otras cosas, que la misma +estudiara y propusiera la reforma que convenía llevar á cabo en el +Instituto, con el fin de que la enseñanza redunde en pro de la juventud +estudiosa, en cuyo sentido excitó S. E. el celo de la Excma. Diputación. + +“Resultando, que en cumplimiento de la disposición anterior y en vista y +estudio de todos los datos y antecedentes relativos al asunto; el Excmo. +Sr. Vice-Presidente de la Corporación, presentó á la misma una moción +razonada, proponiendo la reforma del Instituto Civil de Segunda +Enseñanza; y para ello la supresión del que con infracción de la ley +existe, por las causas que en la dicha moción se consignan y de los +antecedentes resultan, como más adelante se expresará. + +“Resultando, que consultados los reverendos Padres de la Compañía de +Jesús, que tienen á su cargo la segunda enseñanza en el Seminario +Colegio de esta Capital, manifestaron hallarse dispuestos á seguir +encargados de los estudios completos de dicha segunda enseñanza, como +vienen haciéndolos desde que los trajo á esta Isla el Gobierno Supremo +en 1858; y autorizados por varias Reales Ordenes recaidas en aquella +fecha y en las diferentes ocaciones en que han tenido que renovar su +personal, diezmado por las enfermedades y los padecimientos contraidos +en el cumplimiento de sus deberes, y que seguirán llevando con arreglo á +la Real Orden de 23 de agosto de 1866, no cumplimentada hasta la fecha. + +“Resultando, que dichos profesores del Seminario-Colegio indican á la +vez la necesidad de que se solicite de la Universidad de la Habana, á la +cual está incorporado el establecimiento, la autorización indispensable +para incorporar las matrículas ilegales de los alumnos del Instituto, á +fin de que remitidas con las pruebas de curso, puedan tener el valor +académico de que en otro caso carecen. + +“Resultando, que por Real Orden de 17 de marzo de 1858, fué autorizado +el embarque, por cuenta del Estado, de los reverendos Padres Jesuitas, +con objeto de que se hicieran cargo de la enseñanza en el Seminario +Conciliar, y que presentadas por estos al Prelado en 13 de julio del +mismo año, las bases para la instalación de un Colegio de Segunda +Enseñanza, fueron aprobadas por el Superior Gobierno en 26 del mismo +mes. + +“Resultando, que en cumplimiento de la Real Orden de 7 de mayo de 1859, +fué remitido el proyecto de Colegio de Segunda Enseñanza á informe de +las Corporaciones, emitió el suyo la Sociedad Económica de Amigos del +País, en 11 de julio de 1859, favorable, si bien con la restricción de +que hubieran de sugetarse los estudios á la legislación vigente; que en +el mismo sentido y con igual restricción lo evacuó la Junta de Comercio +y Fomento, el Ayuntamiento de la Capital y la Excma. Audiencia del +Territorio, opinando los dos últimos informes por la instalación, en el +supuesto de estar encomendada la enseñanza á los reverendos Padres de la +Compañía de Jesús; en cuyo sentido se propuso la instalación definitiva +al Gobierno Supremo, recomendándose especialmente el voto consultivo del +Real acuerdo. + +“Resultando, que por Real Orden de 7 de abril de 1860, se reiteró el +mandato de que informase la Inspección de estudios, por cuyos motivos +fué preciso enviar el expediente á la que existía en la Isla de Cuba, y +esta dictaminó en 24 de abril de 1861, favorablemente, á la aprobación +del proyecto en todas sus partes, ó sea la creación del Colegio de +Segunda Enseñanza bajo la dirección de los Padres de la Campañía de +Jesús. + +“Resultando, que en Real Orden de 23 de agosto de 1866, se consignó el +principio de que no pueda autorizarse la creación de Institutos +planteados con distintas bases de las existentes en la Isla de Cuba, se +autorizó al Superior Gobierno de esta Isla, para la instalación del +Colegio de Segunda Enseñanza como agregado á la Universidad de la Habana +y con los elementos de personal y material que ofrece el Seminario +regido por los Padres de la Compañía de Jesús; y por último, se previno +que los establecimientos de Segunda Enseñanza creados, ó que se crearen, +adopten los programas del Instituto de la Habana. + +“Resultando, que en 10 de julio de 1871, el señor Diputado provincial, +que desempeñaba la primera Comisaría, promovió la creación del Instituto +Civil de Segunda Enseñanza, ampliando sus estudios á cátedras de +aplicación á carreras especiales y diciendo entre otras cosas +textualmente que “estas cátedras contribuirían á consolidar nuestras +reformas políticas.” Que un año más tarde, ó sea el 12 de julio de 1872, +el mismo señor Comisario insistió en su proposición y manifestó en +primer lugar que se encuentra esta Provincia muy lejos de todo distrito +universitario para agregarse á ninguno de ellos; que se carece del +Tribunal de exámenes que está legalmente habilitado para verificar las +oposiciones del Profesorado, por cuyos motivos, propuso que hicieran los +nombramientos de profesores con el carácter de interinos, hasta tanto +que resolviera el Gobierno Supremo y se pudiera legalizar la posición de +los profesores, lo cual fué aprobado en el propio día 12 de julio de +1872 por la Excma. Diputación. + +“Resultando, que como consecuencia de los acuerdos anteriores y previo +nombramiento por la Diputación, aprobado solamente por el Gobierno +Superior Civil, del Tribunal de oposición á cátedras, tuvo lugar la +sesión inagural del Instituto Civil, en 1º de noviembre de 1873, dándose +posesión á los catedráticos proclamados y dándose lectura á una memoria, +en la que se dice, que carece de un Tribunal de oposiciones legítimo y +propio. + +“Resultando, que no se dió cuenta á las Cortes, ni al Gobierno Supremo +de la Nación, ni de la creación del Instituto, ni del nombramiento del +Tribunal de oposiciones, ni de la proclama de catedráticos, ni del plan +de estudios, programas, reglamentos y cuadernos de asignaturas, ni por +último, de la segregación é independencia del distrito universitario de +la Isla de Cuba. á pesar de hallarse reunidas las Cortes, en la fecha de +los mencionados acuerdos. + +“Resultando, que en 13 de noviembre y con motivo de la visita del Excmo. +Sr. Ministro de Ultramar, proyectada, pero no realizada, la Excma. +Diputación anterior, acordó dirigirle una exposición que teniendo por +objeto primordial la legalización de los acuerdos tomados respecto al +Instituto, se extendía á varias peticiones de las cuales era una la de +que por el solo hecho de la promulgación en la Gaceta de Madrid, se +considerasen vigentes en esta Isla, cuantas disposiciones de carácter +general en materia de enseñanza se dicten en la Península, sin necesidad +de comunicación especial, ni de las atribuciones sobre veto suspensivo y +restrictivo, por parte del Gobierno Supremo Civil. + +“Resultando, que en sesión celebrada el 13 de noviembre de 1873, le +Excma. Diputación anterior, aprobó otra minuta de exposición que había +de ponerse en manos del Excmo. Sr. Ministro de Ultramar, solicitando +aprobase el nombramiento del Tribunal de oposiciones y de catedráticos, +excusando con la premura del tiempo y perjuicio de los escolares la +falta cometida, cuyo documento, así como el procedente, no llegaron á +ser presentados al Excmo. Sr. Ministro. + +“Resultando, que sometido el expediente á la aprobación del Excmo. Sr. +Gobernador Superior Civil, recayó esta en un todo conforme con el +acuerdo de la Corporación, á la que se encarga que proponga la forma y +medios de cumplir lo prevenido en la Real Orden de 23 de agosto de 1866. + +“Considerando, que por no haberse dado cuenta, con arreglo al párrafo 4º +art. 46 del Decreto Orgánico provincial, á las Cortes, ni al Gobierno +Supremo en defecto de ellas, el acuerdo sobre creación del Instituto no +llegó á ser válido; y por tal razón tampoco pudo ni realizarse, ni +trasmitir sus actos de una vida legal de que en su origen y en absoluto +carecía. + +“Considerando, que la nulidad del significado acuerdo y los demás que le +subsiguieron y quedan apuntados, está paladinamente confesada por la +anterior Excma. Diputación en los proyectos de exposiciones que formuló +para presentar al Excmo. Sr. Ministro de Ultramar. + +“Considerando, que por ser el Instituto creado con fondos de la +Provincia y por su tradición y antecedentes tenían el carácter de +oficial, siendo este el concepto de su fundación, en cuyo supuesto fué +ilegal y á todas luces improcedente la independencia que se les quiso +dar del distrito universitario de la Isla de Cuba, tanto en su forma de +constitución, como en su plan de estudios, reglamento y provisión de +cátedras, contraviniendo abiertamente los terminados preceptos de la +Real Orden de 23 de agosto de 1866, tantas vees invocada para crear el +Instituto, el cual, así como los que en lo sucesivo pudieran crearse, se +encontraba sometido á la citada jurisdicción universitaria de la Habana. + +“Considerando, que por razón de la expresada nulidad la única situación +legal respecto á segunda enseñanza era la de interinidad creada por la +Real Orden que antes se cita en su parte más principal dispositiva y +acomaticia á las circunstancias. + +“Considerando, que aun en el supuesto caso de que los acuerdos hubieran +sido aprobados por las Cortes, ó se hubieran reputados válidos por el +transcurso del tiempo que la ley fija, no era permitido á la Corporación +Provincial arternal la lesgilación vigente en esta Provincia en materia +de enseñanza, ni mucho menos plantear otra de hecho y caprichsamente, +por lo que en ningún caso puede interpretarse en sentido tan lato el +párrafo 4º art. 46 del Decreto provincial. + +“Considerando, que semejante extralimitación de facultades se encuentra +confesada por la Diputación anterior, por cuanto proyectó pedir que se +entendiesen vigentes las disposiciones que lo están en la Península +sobre instrucción pública, para sancionar así sus actos ilegales. + +“Considerando, que por no ser válidas la constitución del Instituto, +nombramiento del Tribunal de oposiciones, deficiencia de la convocatoria +y demás que queda dicho, no podían tener valor legal los estudios de los +alumnos concurrentes á las cátedras, con grave perjuicio de los mismos, +de sus familias y de la provincia, que consumía infructuosamente una +suma de 135 mil pesetas. + +“Considerando, que el remedio de este grave mal se encuentra en la +interinidad marcada por la Real Orden de 23 de agosto de 1866; pues los +Padres de la Compañía de Jesús, cuyo Seminario-Colegio está incorporado +á la Universidad de la Habana, continuarán prodigando la segunda +enseñanza completa, con inmenso beneficio de los alumnos y economía +notable para la Provincia, que sólo tendrá que sufragar una suma de 30 +mil pesetas próximamente. + +“Y considerando, por último, que la medida tendente sola á destruir una +ilegalidad y á evitar graves males, nada prejuzga, pues que se lleva á +cabo sin perjuicio de escogitar, previo maduro exámen y con arreglo á la +ley, los medios de plantear con sólidas bases un establecimiento de +segunda enseñanza difinitivo. + +“Visto el Expediente, y apreciados todos los que de antecedentes le +sirven, la Corporación, á propuesta del diputado Excmo. Sr. Marqués de +Carecena, aprobó por unanimidad la moción presentada por Excmo. Sr. +Marqués de la Esperanza, Vice-Presidente.—_Manuel Alcalá del Olmo._ +Secretario.” + +¡La Diputación Provincial, nombrada de _oficio_, por un rescripto del +General Sanz, echando por tierra nuestro primer Instituto Civil, creado +por la Diputación provincial, nombrada por el sufragio de la opinión +pública! ¡Y un Gobernador destruyendo los esfuerzos de otro Gobernador +en pro de la enseñanza! La pasión política desbordada é iracunda, +entorpeciendo el progreso de la instrucción en el país. Y unos y otros +contribuyendo á tan desastroso fin. ¡Cuánto más hermoso hubiera sido que +el Gobernador Sanz hubiera completado la obra del Gobernador Primo de +Rivera! Que si en el Instituto había defectos que corregir, los hubiera +corregido. Que si el señor Font y Guillot, Bachiller de 18 años de edad, +no podía ser catedrático del primer curso de Latinadad por no ser mayor +de edad, pues que no lo hubiera sido. Que si había que dar cuenta al +Gobierno Central de la creación de dicho plantel de enseñanza y el +Gobernador anterior, ó su Secretario no cumplieron con este detalle de +la ley, pues llenar él el olvido de su antecesor. Y así en todo. Pero +¡jamás cerrar un foco de luz potente como un Instituto de Segunda +Enseñanza! + +Nuestro compatriota el doctor Ferrer en la página 88 de su citada +Memoria anota lo siguiente: + +“Conste sí, que á la decisión de aquel respetable Cuerpo (la Diputación +provincial), no fueren extrañas las influencias de la Compañía de +Jesús.” + +No lo creemos. La creación del Instituto no perjudicaba al Colegio de +los Jesuitas, que podían continuar dando sus títulos de Bachiller en +Artes, reconocidos por la Universidad de la Habana. Además, el fuerte de +los Jesuitas está _en el internado_, á lo cual le dan la preferencia en +su instrucción. Los educandos _externos_, para ellos, son una rémora. +Los sobrellevan por no chocar con la sociedad donde tienen establecidos +sus Colegios. Su reputación como educacionistas es muy sólida. De manera +que nos inclinamos á creer que en _la enfermedad y muerte_ de nuestro +primer Instituto Civil no actúo más que el _microbio_ de la pasión +política. + + + + + XLV. + + +Como el Gobernador Sanz puso en vigor el _Decreto Orgánico_ sobre +instrucción primaria del General Messina; y éste exige á los maestros de +escuelas el título de una _Normal_, las plazas vacantes no podían +proveerse con arreglo á la ley por falta de profesores. Entonces, se +publicó en Madrid, en 1º de septiembre de 1874, en la Gaceta Oficial, +una convocatoria para desempeñar nuestras escuelas públicas. Además, +casi todos los maestros tenían la tacha de separatistas en sus +expedientes y el Gobernador estaba dispuesto á separarlos de sus cargos. +He aquí la carta que con fecha 12 de mayo de 1874 dirigía el General +Sanz al Ministro de Ultramar. + +“Excmo. Sr.... resultando hasta ahora de los expedientes gubernativos, +que en calidad de reservados, mandé formar á cada uno de los Maestros de +Escuelas públicas de esta Isla, que la generalidad de ellos, por sus +ideas avanzadas y federales, dudosa moralidad de algunos, entre los que +existen varios afiliados á sociedades secretas, profesando la mayor +parte sentimientos anti-españoles, que trasmiten, por desgracia, á sus +discípulos; y ofreciendo, también por desgracia, tan perniciosa semilla +para el porvenir de esta Provincia y para la Patria en un plazo no muy +lejano, si no se pone el necesario remedio, los amargos frutos que ya en +la Antilla hermana produjo entre su juventud las disolventes doctrinas +que allí se venían difundiendo por profesores de iguales ó parecidas +condiciones á las de muchos de los que aquí existen dedicados á la +enseñanza, he dispuesto como medida política y de alta conveniencia, +separar á todos los Maestros de Escuelas, que por sus antecedentes y +reprensible conducta que observan, son indignos de ocuparse en la noble +y civilizadora misión que les está encomendada; con mayor fundamento +cuanto que con rarísimas excepciones, ninguno ha ingresado en la carrera +por oposición, ó concurso legal, como lo previenen los vigentes +Reglamentos de Instrucción pública, y hallarse comprendidos por esta +causa en el párrafo 4º de la Circular de 13 de febrero, que remití en +copia á V. E. con mi citada comunicación de 25 del mismo mes. + +“Ya en esta carta oficial indicaba á V. E. la necesidad urgente, que +tiene el país de buenos profesores peninsulares, á quienes poder +encargar la mayor parte de las Escuelas, que en él quedan vacantes; y +hoy vuelvo á insistir en mi súplica, animado como se halla del deseo de +conservar siempre esta isla unida á España, lo que depende +principalmente en lo futuro de la enseñanza que en ella se prodigue, +pues saldrán de dichos establecimientos buenos ó malos españoles, según +las doctrinas que en ellos trasmitan los Maestros á la niñez. + +“La provisión de escuelas vacantes, entre las cuales se hallan también +muchas de niñas, se llevará á efecto por medio de oposiciones, como lo +dispuesto; é interin estos actos tienen lugar, queda atendido el +servicio poniéndose al frente de ellas personas competentes y de +recononcido españolismo y moralidad; y yo demoraré todo lo posible se +efectúen los ejercicios de opoción con el laudable objeto de que se +digne V. E. influir, como se lo ruego, el pase á esta Provincia de un +crecido número de buenos maestros peninsulares, instruídos y amantes +decididos de la Nacionalidad común, para que puedan presentarse en +dichas oposiciones provistos de sus títulos y obtener cuando menos las +escuelas de las poblaciones principales, dotadas hoy de sueldos muy +regulares, donde al mismo tiempo de los inmensos bienes que +proporcionarían á la Patria con su sana enseñanza, obtendrán para sí una +posición más desahogada de la que quizá tengan actualmente en esa +Península. + +“No dudo que V. E. en cuyos sentimientos inspiro mis actos, acogerá +favorablemente el leal propósito que me anima por la conservación de +este bello país para España; y determinará lo conveniente, como lo +espero, á fin de cuanto antes se trasladen á Puerto Rico maestros de +instrucción primaria elemental y superior, en quienes concurran aquellas +cualidades, para poder entonces, á medida que lleguen, ir realizando las +oposiciones suspendidas por ahora. Puerto Rico. 12 de mayo de +1871:—_Laureano Sanz._” + +La convocatoria para el _Concurso_, publicada en Madrid en 1º de +septiembre de 1874, que hemos citado más arriba, para proveer las +escuelas de niños y niñas de Puerto Rico, decía así: + +“_Ministerio de Ultramar._—Habiendo dispuesto el Presidente del Poder +Ejecutivo de la República, previa consulta de este Ministerio, que se +provean las escuelas expresadas á continuación, vacantes en Puerto Rico +y costeadas por los Ayuntamientos de la misma Isla, las personas que +deseen optar á ellas se servirán presentar en esta Secretaría General +los documentos siguientes, dentro del plazo que ha de correr desde la +publicación del presente anuncio hasta el 30 de septiembre próximo: + + 1º Solicitud. + + 2º Documentos que acrediten ser español. + + 3º Idem de haber observado, sin interrupción, buena conducta. + + 4º Título original, ó copia debidamente autorizada del mismo, de +profesor ó profesora de Instrucción primaria, de cualquiera de las +categorías que en el día se conocen. + + 5º Justificantes académicos y cuantos antecedentes acrediten la mayor +idoneidad y aptitud de los aspirantes. + +“Los profesores y profesoras, en quienes en su día recaigan los +nombramientos disfrutarán del beneficio de habitación gratis, así como +del anticipo de pasaje al punto de sus respectivos destinos, cuyo +importe reintegrarán más adelante á los Ayuntamientos de que vayan á +depender inmediatamente.” + +El Gobernador Sanz había declarado vacantes las escuelas de Ponce, +Mayagüez, Aguadilla, Arecibo, Guayama, Humacao, Añasco, Arroyo, Bayamón, +Cabo Rojo, Caguas, Fajardo, Juana Diaz, Manatí, Patillas, Pepino, San +Germán, Vega Baja, Yabucoa, Yauco, Adjuntas, Aguas Buenas, Aybonito, +Barranquitas, Barros, Camuy, Carolina, Ceiba, Cidra, Coamo, Corozal, +Dorado, Guaynabo, Guayanilla, Gurabo, Hatillo, Hato Grande, Isabela, +Juncos, Lares, Loiza, Luquillo, Maunabo, Moca, Morovis, Naranjito, +Peñuelas, Piedras, Quebradillas, Rincón, Rio Grande, Sabana Grande, +Sabana del Palmar, Salinas, Santa Isabel, Toa-Alta, Toa-Baja, Trujillo +Alto, Trujillo Bajo, Utuado y Vega Alta.—Total 62 escuelas de niños. Y +las 20 siguientes de niñas: Guayama, Aguada, Aybonito, Barranquitas, +Barros, Carolina, Corozal, Gurabo, Hatillo, Isabela, Juncos, Loiza, +Manatí, Moca, Patillas, Quebradillas, Rincón, Río Grande, Santa Isabel y +Utuado.” + +Ese mismo año de 1874 se crearon escuelas de niños y niñas en los +pueblos de Hormigueros y Maricao. + +Todas las escuelas citadas fueron provistas interinamente; según +llegaban los maestros de la Península los iba acomodando el Gobernador +en una escuela de los pueblos. Y en 2 de noviembre de 1874 regularizó la +enseñanza primaria de la Isla, nombrando, por Concurso, los siguientes +profesores; todavía con el carácter de _interinos_. + +_Capital._—Don Ramón Martínez García para la escuela superior de +varones. Don Francisco Cortés, don Felipe Janer y Soler, don Pedro José +Mascaró y don Francisco Paz Ruiz, para las elementales de niños. + +Doña Elena Martínez Gandía, doña Juana Canales, doña Nicolasa Peralta, +doña Justina González Anaya y doña Rosa Cured, para las escuelas +elementales de niñas. + +Doña Dolores Barbosa de Rodes, para la elemental de la Marina. + +Doña María Eugenia Iglesias, para la elemental de Cangrejos. + +_Adjuntas._—Don Maximiano Ruiz y doña Margarita Rivera. + +_Aguadilla._—Don Venancio Bordonada. + +_Aybonito._—Don Francisco Becerra. + +_Añasco._—Don Andrés Espinet. + +_Arecibo._—Don Alejandro Infiesta. + +_Arroyo._—Don Enrique Huyke y doña Carmen Casablanca. + +_Cabo Rojo._—Don Antonio Camacho y doña Antonia Guardiola. + +_Caguas._—Doña Vicenta Alvert. + +_Carolina._—Don Enrique Valdejuli. + +_Ceiba._—Doña Felícita Rivera de Marrero. + +_Cidra._—Don José Rosario y doña Sabina Barrios. + +_Coamo._—Don Gervasio Bengoa. + +_Fajardo._—Don Ricardo S. Belabal. + +_Guayama._—Don Félix López Arias y doña Amparo Casablanca. + +_Guayanilla._—Don Leocadio Segarra. + +_Hatillo._—Don Sebastián de Arce. + +_Hato Grande._—Don Juan Benet. + +_Humacao._—Don Alejandro Montenegro. + +_Isabela._—Doña Dominica Genú Liciaga. + +_Juana Diaz._—Don Juan de la Cruz Márques y doña Isabel Gordon. + +_Juncos._—Don Ramón Antonio del Manzano y doña Francisca Espino de +Mendoza. + +_Lares._—Don Manuel Vázquez. + +_Manatí._—Don Manuel Nadal. + +_Las Marías._—Don Fernando Cuevas y doña Emilia Grappe. + +_Mayagüez._—Don José R. Bobadilla y doña Alejandra Benitez. + +_Naguabo._—Don Francisco Piquer. + +_Ponce._—Doña Margarita Toro Blanco. + +_Rincón._—Don Alcides San Antonio. + +_Rio Grande._—Doña Mercedes Pimentel. + +_Rio Piedras._—Doña Adelaida Plá. + +_San Germán._—Don Santos Battistini y doña Carmen Borrás de Battistini. + +_Toa-Baja._—Don Cándido Prado y Novoa. + +_Trujillo Alto._—Don Félix Pereira Salazar. + +_Vega Baja._—Don Genaro Gómez. + +_Yabucoa._—Don Avelino Peña y doña Josefa María Fuentes. + +_Yauco._—Don Bernardo Curvelo y doña Trinidad Ramos y Morales. + +_Vieques._—Don Eduardo Valera. + +Hecho ésto, el Gobernador Sanz, por Circular de 5 de noviembre de 1874, +declaró en toda fuerza y vigor la _enseñanza obligatoria_, según los +art. 6º y 7º del Título 1º del Decreto Orgánico de 1865; así como el +art. 7º que impone los castigos á los padres morosos. Y dió, por +Circular del 7, unos 15 días de término para que los profesores +nombrados tomaran posesión de sus cargos _interinos_. Y, por Circular de +8 de enero de 1875, prohibió la _enseñanza privada_, sin previa +autorización; lo que fué un terrible golpe para los maestros liberales, +que había dejado cesantes. Con la muletilla del _porvenir de la Patria +en esta Antilla_ les quitó los medios de poderse ganar la vida con su +carrera, cerrándoles hasta las puertas de los hogares, donde se daba +enseñanza privada. Este vergonzoso _Decreto_ llevó á la miseria á muchos +profesores, dignos y honrados, que no tenían más culpa que ser amantes +de la Libertad y de la Justicia, sin ser anti-españoles. El General Sanz +se ensañó contra el Magisterio puertorriqueño; y es hora de que la luz +resplandezca en honor de España y de muchos de aquellos profesores +injustamente atropellados. Había profesores separatistas, como lo era +Ramón Marín, que mandaba sus hijos á la manigua á pelear contra España; +pero estos jóvenes fueron al campo de guerra en Cuba, después que su +padre fué atropellado como profesor. Lo violento engendraba lo violento. +Castro, Acosta, Diaz, Cuevas Bacener, Ruíz Gandía y otros muchos +maestros connotados no eran enemigos de España. Eran más ó menos +políticos; unos asimilistas y otros autonomistas; pero no +anti-españoles. La política palpitante en aquellos días, los odios de la +guerra fraticida de Cuba cuyos vahos llegaban hasta acá, y la camarilla +_irresponsable_, que nunca falta en torno del que gobierna, indujeron al +General Sanz á cometer errores, de los cuales no toda la culpa le +corresponde. + +Quedaron sin escuelas profesores que ni siquiera hacían política como +don Rafael Janer y Soler, don Adrián Martínez Gandía, don Fernando +Sárraga y don Antolín Nin y Capacete. Llovieron quejas sobre el +Ministerio de Ultramar y el Ministro pidió los expedientes de los +maestros no colocados. Se les remitieron en abril de 1875. La primera +remesa fué de cuarenta. El Ministro los archivó. Y envió 38 maestros y +35 maestras más á Puerto Rico, designando las escuelas de los pueblos +que había que darles. Y, con fecha 5 de julio de 1875 nombró 79 maestros +más, de _supernumerarios_, con derecho á ocupar las vacantes que +pudieran ocurrir. Los nombres de estos profesores están compilados en +las páginas 225, 226 y 227 de la obra del Sr. Macho Moreno. + +Y este trasiego de maestros, que se hacía de la Península á la Antilla, +era todavía con desconfianza, pues todos eran colocados _interinamente_; +porque si resultaba alguno no del agrado de la camarilla que le daba +vueltas al manubrio de la política insular, quería connservar la +facultad de poderlo dejar cesante con facilidad. Algunos maestros y +maestras no vinieron á tomar posesión de sus escuelas. Todavía en Agosto +de 1876 estaba el Gobierno de Madrid proveyendo maestros para las +escuelas de Puerto Rico. Y el señor Macho Moreno, que en la pág. 204 de +su citada obra elogia las medidas tomadas por el General Sanz, en la +pág. 233, visto el desorden introducido en la instrucción pública de +este país, exclama: + +“Como se ve por esta interminable serie de nombramientos, dimisiones, y +abandonos, que originan la nulidad de aquellos, no son bastantes todos +los esfuerzos del Gobierno de Madrid para proveer definitivamente las +escuelas de niñas con maestras peninsulares.” + +Naturalmente, esas son las consecuencias de una refinada centralización, +provocada por la suspicacia de un Gobernador extremoso en sus medidas. +¡Qué distancia de aquellos pacíficos nombramientos de _Maestros de +primeras letras_ que daba el Obispado de Puerto Rico y aquella _Real +Academia de Buenas Letras_, del Gobernador Pezuela, que tanto impulso +dieron á la instrucción, con sus premios y sus exámenes rumbosos, con +este llevar y traer de maestros _interinos_ que produjeron un +_pandemonium_ en nuestras escuelas! Afortunadamente, vino el Gobernador +La Portilla á suspender el _via crucis_ del magisterio puertorriqueño, y +encauzar la nave de nuestra enseñanza primaria que navegaba por mares +tempestuosos. + + + + + XLV. + + +El Gobernador La Portilla, revisando los expedientes reservados, pudo +devolver á algunos maestros sus derechos á ejercer la carrera del +magisterio en escuelas particulares, de cuyos derechos habían sido +privados injustamente. Y en 14 de marzo de 1876 empezó á conceder +exámenes á los criollos para la concesión de títulos de maestros, lo que +estaba en suspenso; y á la vez, á proveer las escuelas de corta +dotación, teniendo en cuenta que por tan pequeño sueldo no iban á venir +profesores de la Península, según se lo indicaba el Ministro de Ultramar +don Adelardo López de Avala, en carta oficial de 27 de febrero de 1876. + +El Gobernador La Portilla en 9 de mayo de 1877, nombró á don Adrián +Martínez Gandía para profesor de la Escuela de adultos de la Capital, á +quien entre otros méritos se le computó el haber sido Catedrático de +Pedagogía, Industria y Comercio en el primer Instituto Civil de Segunda +Enseñanza, de Puerto Rico. Derechos que le había negado la Diputación +provincial que nombró _de oficio_ el General Sanz; y el Gobernador La +Portilla, volviendo por los fueros de la justicia conculcados, se los +tuvo en cuenta para colocarle; así como reconocerle también los derechos +de haber sido Director de la Escuela Superior de niños de esta Capital. + +El año de 1878 y 79 seguían aún los trastornos de las permutas, +traslados, renuncias y nuevos nombramientos de maestros, á consecuencias +del _imbroglio_ ocasionado por la política del General Sanz. Todo ésto +está compilado en la obra del señor Macho Morno, páginnas 234, 235 y +236. + +Por Real Orden de 6 de julio de 1878 se concedió _en propiedad_ la +Escuela pública de Mayagüez á don José R. Bobadilla y Rivas. Y por Real +Orden de 21 del mismo año, á don Ramón Martínez García la Superior de la +Capital. + +Este año de 1878 declaró el Gobierno la unificación de la carrera del +Profesorado de Puerto Rico con el de la Península. El Ministro de +Ultramar pidió las hojas de servicio de los maestros en propiedad, para +los efectos de la unificación. Esta determinación era en virtud del art. +5º del Real Decreto de 20 de septiembre de 1878 que dice así: + +“Art. 5º—Los profesores de Instrucción pública en Ultramar formarán un +solo cuerpo con los de la Península, y tendrán los mismos requisitos y +derechos, según la clase y grado de los establecimientos á que +pertenezcan. El Gobierno, previa consulta del Consejo de Instrucción +pública, denominará los ascensos, que correspondan á los actuales +profesores de Ultramar, conforme á las prescripciones de la ley de +septiembre de 1875.” + +Con fecha 27 de noviembre de 1878, de Real Orden se concedió _en +propiedad_ la Escuela pública de Arecibo á don Alejandro Montenegro. + +En 16 de diciembre de 1878, el Gobernador de la Serna negó á don Román +Baldorioty de Castro el permiso que solicitara para fundar en Mayagüez +una _Escuela Filotécnica_ dedicada á la instrucción pública primaria +superior. La ponencia de la Junta Superior de instrucción pública, á +cargo del vocal don José Pérez Móris, informó en contra, por no tener el +solicitante el título de Maestro de instrucción primaria superior. El +vocal don Federico Asenjo defendió al peticionario, haciendo presente, +que teniendo un título que le da derecho para ejercer el magisterio de +segunda enseñanza, con mayor razón estaba en actitud para ejercer la +instrucción primaria, y que, además, el señor Castro había desempeñado +el cargo oficial de examinador de maestros superiores y elementales de +instrucción primaria, lo que implicaba el reconocimiento de su +suficiencia en aquellas materias. Don Román tenía los títulos de +Bachiller en Filosofía, Licenciado en Ciencias Físico-Naturales y +Regente de 1ª. clase en la misma Facultad. Todos estos títulos, +procedentes de la Universidad de Madrid, no salvaron al ilustre patricio +de los rencores políticos que aún fermentaban contra él. + +El Ayuntamiento de la Capital suspendió á los maestros don Antonio +Barrera y Luna y á doña María Eugenia Iglesias, el 7 de agosto de 1878, +y el Gobernador ordenó su reposición; lo que prueba la tirantez de +relaciones que había entre el Gobierno insular y las Municipalidades +respecto al servicio de las escuelas. + +Y para aumento de entorpecimientos en nuestra enseñanza, este fué el año +que les tocó á los Padres de la Compañía de Jesús entregar al señor +Obispo Puig el Seminario-Colegio, donde habían estado enseñando desde +1858 y donde habían concedido el grado de Bachiller en Artes á 221 +educandos. + + + + + XLVI. + + +Antes de ocuparnos de las reformas introducidas en la instrucción por el +Gobernador don Eulogio Despujol, en 1880, y que fueron interesantísimas +porque regularizaron beneficamente la marcha del profesorado +puertorriqueño, vamos á ocuparnos del Asilo-Escuela de San Ildefonso +fundado al amparo del Obispado de Puerto Rico y regido por Hermanas de +San Vicente de Paul. + +Este establecimiento se fundó por iniciativa del Dean Pbro. don Gerónimo +Usera, quien á la vez donó 1700 pesos para su fundación. Esto ocurría en +1860. Organizóse una Junta de Damas, con la presidencia de doña +Escolástica Astarboa de Aranzamendi y la secretaría á cargo de la esposa +de don Julio L. de Vizcarrondo, quien prestó también mucha ayuda +personal en la fundación de este asilo-escuela. + +En 1866 se entregó el asilo-escuela á las Hermanas de la Caridad, siendo +su primera Directora Sor Rosario Murguía y Presidenta de la Junta de +Damas, la esposa del Gobernador Marchesi doña Clementina Butter. Esta +escuela, en 1867, contaba, además de las asiladas entre las cuales había +niñas pudientes de las mejores familias de la Isla, con 73 educandas +externas. Las pencionistas eran 24, que pagaban 16 pesos mensuales. + +Los esfuerzos de la Junta de Damas eran tan asiduos, que se pudo reunir +dinero suficiente para comprar en 5 mil pesos la casa de la calle de San +Sebastián, propiedad de don Conrado del Valle y ensanchar el edificio +primeramente adquirido. En 1873 estaba tasado dicho edificio en 43,300 +pesos, con unos 4 mil pesos en muebles y otros enseres.[57] + +En 1879 la Diputación concedió una subvención á este Asilo Escuela, +gracias á las gestiones de la Condesa de Caspe, esposa del Gobernador +Despujol. Era una parte de las utilidades de la Lotería provincial. El +10 de junio de 1881, al entregar la Presidencia tan digna +administradora, entregó al presbítero Dean doctor don Jaime Agustí la +suma de 22,600 pesos, procedentes de las subvenciones donadas por la +Diputación provincial; quedando cubiertos todos los gastos generales del +establecimiento. Por consejos de la misma Condesa de Caspe se acordó en +la Junta de Damas poner dicho capital á rédito para asegurar la vida del +Asilo-Escuela. Así se hizo por el padre Agustí, quien compró la casa No. +14 de la calle de San José y la Nº. 37 de la calle del Sol, poniendo el +resto en buenas hipotecas sobre fincas urbanas de esta ciudad.[58] + +En 1882 concedió la Diputación provincial 5,498 pesos más á San +Ildefonso, 2 mil se capitalizaron y el resto se dedicó á mejorar el +edificio en sus condiciones higiénicas. Y con las subvenciones del 83 y +84 se agrandó el edificio. En 1865 se obtuvo de la Diputación 5,400 +pesos. La ciudad de Ponce concedía 108 pesos anuales por la pensión de 6 +niñas pobres, procedentes de aquel distrito. + +En este plantel de enseñanza se han educado muchas jóvenes +puertorriqueñas. Algunas se han hecho maestras elementales. Continúa en +la actualidad prestando servicios este establecimiento auxiliado del +benefactor espíritu de una Junta de Damas. + + + + + XLVII. + + +Otra escuela de importancia en Puerto Rico, porque en ella han seguido +carreras muchos puertorriqueños, obteniendo puestos distinguidos en la +sociedad y en el ejército, ha sido la _Escuela Militar_. + +Desde tiempo inmemorial entraban los puertorriqueños en las _Milicias_ +del país, como soldados _distinguidos_, equivalente á los _cadetes_, +como posteriormente se llamaron; y llegando hasta capitanes. Los que +opinan, que el Gobernador O’Reylly fundó las _Milicias_ al constituir +las _Disciplinadas_ en 1765, caen en un error. Ya en 1759 nos hablaba de +las _Compañías de Milicianos_ el Gobernador don Esteban Bravo de Rivera. +Y aun podemos subir más, pues el _Capitán de Milicias_ Bernabé de +Serralta fué el que defendió el puente de madera de San Antonio, llamado +entonces el _Puente de los Soldados_, contra Jorge Clifford, Conde de +Cumberland, en 1598. Y así se explica que tantos capitanes criollos +brillaran en el ejército español, en la antigüedad, como don Juan de +Avila y don Antonio Pimentel, capitanes en Flandes; el capitán don Juan +de Amézquita y Quixano, defensor del castillo del Morro contra los +holandeses; don Francisco Dávila y Lugo, capitán del presidio de Chiapa; +don Felipe de Lezcano, del hábito de Alcántara, y capitán del Morro de +la Habana; don Antonio del Mercado, capitán y alcaide del Fuerte de +Santo Domingo, del hábito de Santiago y que llegó á ser Maestre de Campo +y general del reino de Nueva España; don García de Torres y Vargas, +capitán de las fuerzas de San Juan y su hermano don Alonso, que mandó en +la plaza de San Martín y luego en esta ciudad; don Matías Otaso, que fué +Capitán y Sargento mayor en Filipinas; y su hermano don Iñigo, que mandó +la flota de Nueva España; y otros muchos que sería prolijo enumerar. + +El año de 1860 vino una Real Orden para crear en debida forma una +_Escuela Militar_. El año de 1874 se dió el Reglamento para la Academia +de Caballeros Cadetes de la Isla de Puerto Rico, con arreglo á la orden +de 1º de julio del mismo año del Ministro de la Guerra. Tenían tres +cursos. + + + _Primer curso._ + +_1ª. clase._—Algebra elemental y Geometría plana y del espacio. + +_2ª. clase._—Ordenanzas militares. Tácticas de recluta, compañía y +guerrilla. + +_3ª. clase._—Francés é Historia general de España.—Dibujo +topográfico.—Gimnasia.—Nociones de Psicología.—Lógica y Etica. + + + _Segundo curso._ + +_1ª. clase._—Trigonometría rectilínea.—Geometría descriptiva hasta +planos tangentes.—Topografía.—Cosmografía y Nociones de Física y +Química. + +_2ª. clase._—Tácticas de Batallón y Reglamentos de contabilidad. + +_3ª. clase._—Dibujo lineal.—Geografía é Historia Militar de Europa, con +especialidad de la Península Ibérica.—Esgrima. + + + _Tercer curso._ + +_1ª. clase._—Fortificación de campaña y conocimientos de los diferentes +sistemas de fortificación con el ataque y defensas de las plazas de +guerra.—Reconocimientos militares.—Arte de la guerra. + +_2ª. clase._—Táctica de Brigada.—Procedimientos militares, elementos de +Artillería, Armas y portátiles y Teoría del tiro. + +_3ª. clase._—Táctica superior.—Organización de los Ejércitos y prácticas +generales militares y de topografía, fortificación y tiro. + +Había exámenes cada año; después del tercer curso, uno general. El +Tribunal lo componían el Director General, el Jefe de la Academia y seis +profesores de reconocida idonecidad, designados por el Capitán General. + +El año de 1884 se reformó la _Academia de Infantería_, cursandose +únicamente en Puerto Rico el primer año de la carrera; y una vez +aprobados, los alumnos tenían que continuar sus estudios en la +Península, ingresando en unas de las Academias militares de España, con +cuya reforma quedó unificada la carrera militar insular con la +peninsular, lo que era un progreso. + + + + + XLVIII. + + +Y entramos en el año de 1880, que tuvo lugar una verdadera +reorganización de las escuelas de Puerto Rico bajo la sabia dirección +del Gobernador don Eulogio Despujol. El 20 de enero de 1880 publicó un +_Decreto_, creando dos Inspecciones de primera enseñanza, una para la +región Norte de la Isla y otra para la del Sur, con el sueldo anual de +1600 pesos cada una, 100 pesos para gastos de escritorio y 500 pesos por +las dietas de 200 dias que habían de emplear en sus visitas, á razón de +2 pesos 50 centavos cada día. Los Inspectores de escuelas, así creados y +no gratuitos, tenían una vigilancia inteligente y continua, dando +uniformidad á la enseñanza y poniendo de manifiesto lo defectuoso para +poder corregirlo oportunamente. Los cargos se proveyeron por concurso; y +fueron designados don José Ramón Babadilla y Rivas, maestro de la +Escuela Superior de Mayagüez, para desempeñar la inspección de la parte +Norte; y don Alejandro Infiesta y García para el distrito Sur. + +Al mismo tiempo el Gobernador Despujol disponía que 5 mil pesos, del +presupuesto del Estado, se invertieran en efectos para escuelas +primarias y se repartiese entre todas las de la Isla, enviando cada +Municipio un Comisionado especial á recoger los de sus escuelas.[59] + +La Circular de 12 de junio del mismo año revela los esfuerzos que hacía +el Gobernador por levantar las escuelas y elevar la enseñanza primaria +de la Isla. Entre otras cosas, dice lo siguiente, refiriéndose á la +utilidad de la creación de dos Inspectores. + +“Al observar como resultados más tangibles de comparación, que en el +período de año y medio transcurrido entre uno y otra estadística (la de +1878 y la 1880) y sin haberse dictado alguna nueva disposición de +carácter general, se habían creado 122 escuelas más. Que por la sola +fuerza de la persuasión se habían decidido casi todos los Ayuntamientos +de la Isla á hacer desaparecer de sus presupuestos el indecoroso sueldo +de 15 pesos mensuales, anteriormente asignado á los profesores rurales. +Y, sobre todo, que el número total de niños de ambos sexos concurrentes +á las escuelas se había elevado de 12,144 á 16,759, arrojando un aumento +de 4,615, grande fué ¿á que negarlo? la satisfacción de pronto +experimentada por este Gobierno General, viendo así recompensados diez y +ocho meses de constante predicación en pro de la enseñanza; que tal +nombre merece la no interrumpida serie de exitaciones y consejos, ora +dirigidos por escrito á las Juntas locales, ora expuestos ante ellas de +palabra, ó en el seno de las corporaciones municipales, después de una +inspección detenida y personalmente girada á todas las escuelas, en cada +una de mis visitas á los pueblos.” + +En 1º de julio de 1881 pudo hacerse la siguiente _Estadística_: + + Años.│Escuelas.│ Alumnos. │ Gastos. │Gaceta Oficial. + ─────┼────┬────┼──────┬────┼───────┬──────┼─────────────── + — │ V^s│ H^s│ V^s│ H^s│ P^l│ M^l│—— + 1864 │ 74│ 48│ 2396│1092│ 35.542│ 1535│N^o 131 de + │ │ │ │ │ │ │ 1867 + 1867 │ 240│ 56│ 7543│1929│ 90834│ 5050│N^o 131 „ „ + 1869 │ 246│ 67│ 6192│1937│ 88.133│ 5600│N^o 24 al 70 + 1878 │ 238│ 91│ 7523│3474│103.078│26.378│N^o 138 + 1880 │ 328│ 104│10.736│4482│142.454│48.704│N^o 71 + 1881 │ 372│ 112│18.025│6095│186.334│70.621│N^o „ + 1884 │ 384│ 117│18.035│6095│191.424│71.245│N^o „ + ─────┴────┴────┴──────┴────┴───────┴──────┴─────────────── + +El _Decreto Orgánico_ para la reorganización de las escuelas de +instrucción primaria de Puerto Rico fué suscrito por el Gobernador +Despujol el 1º de septiembre de 1880 y fué aprobado por Real Orden de 1º +de Febrero de 1881. + +En el _Preámbulo_ de este documento cae en un error craso el Gobernador, +por la mala información histórica que le suministró el señor Bobadilla y +por culpa de algún otro informador de la Junta de Instrucción pública. + +Manifiesta el escritor, que “el primer paso para unificar la enseñanza +se dió en 1820.” El lector, que se fije, en lo que hemos copiado más +arriba del _Directorio General_ del Gobernador don Miguel de Muesas, en +1770, verá que ya los primeros pasos estaban dados para regular la +asistencia de los niños á las escuelas y hasta se hacía obligatoria con +respecto á uno de los hijos. + +Indica también el _Preámbulo_, que el Decreto Orgánico de Messina de +1865 vino á dar atinadísimo criterio á las necesidades de la instrucción +en la Isla. Esto también lo consideramos erroneo. Para esa fecha +teníamos ya magníficas escuela elementales y superiores, liceos é +instrucción secundaria, que no desmerecían un ápice de las que le +siguieron hasta la fecha actual. Los colegios de Aguayo, Roig, Rosich, +Marín, Massanet, Monclova y Cuevas dieron alumnos muy sobresalientes. El +Seminario-Colegio de los Padres Jesuitas estaba, para la citada fecha, +dando bachilleres en Artes, que hacían raya en las universidades de +Europa. Es preciso dar á cada cual lo que legitimamente le pertenece. El +Gobernador Despujol hizo grandes esfuerzos en la reorganización de +nuestra enseñanza; pero al autor del _Preámbulo_ se le quedaron muchas +cosas en el tintero al pretender empequeñecer los esfuerzos hechos +anteriormente por la instrución en Puerto Rico, no sólo por particulares +sino por Gobernadores. + +A la vista tenemos el programa del Liceo de Mayagüez, de 1845, y +anotamos los ramos de enseñanza que se daban en aquel centro:[60]. + +_Instrucción primaria._—Religión, Urbanidad, Lectura, Caligrafía +española, inglesa, gótica y redonda, Gramática castellana razonada y +Aritmética teórica y práctica. + +_Instrucción secundaria._—Teneduría de libros en partida doble. Lengua +latina. Idiomas francés é inglés. Elocuencia, Poesía y Humanidades +castellanas. Geografía terrestre y astronómica. Historia sagrada, +romana, griega y española. Mitología, Cronología y Biografía. Dibujo, +Pintura á la aguada. Idem de tinta de China. Idem al óleo. Idem en +miniatura al temple y al fresco. Paisajes y adornos. Música vocal y los +instrumentos piano, guitarra, violín y flauta. Geometría y +Trigonometría. Navegación y Filosofía.[61] + +Escribimos con documentos, no muy conocidos, á la vista. Léase el +discurso leido por el Director de la Sociedad Económica, don Francisco +Vassallo, el 27 de enero de 1847 al premiar á los alumnos sobresalientes +de aquel Centro y á los del Seminario Conciliar, y se verán los +adelantos que había ya en instrucción pública para esa época.[61] + +El Gobernador don Fernando de Norzagaray influyó para que la Junta de +Comercio y Fomento de San Juan hiciera esfuerzos en pro de la +instrucción en Puerto Rico; y en tal virtud dicho Centro el 18 de +noviembre de 1854 fundó la Escuela de Comercio, Agricultura y Náutica. +Había las siguientes cátedras, regentadas por los siguientes profesores: + +_Agricultura._—Don José Julián de Acosta. + +_Comercio._—Don Claudio Grandy. + +_Náutica._—1^{er}. año, Don Román Baldorioty de Castro. + +_Náutica._—2º año, Don Claudio Grandy. + +Y junto al Presidio, en los terrenos anexos, se creó el _Jardín +Botánico_, á cargo del licenciado don Tomás Babel, farmacéutico. + +A ésto hay que añadir las cátedras de Matemáticas, Geografía, Dibujo é +Idiomas de la Económica, que venían funcionando bien desde años +anteriores al 54. + +Así se explica, que la Junta de Comercio y Fomento informara al +Gobernador en los siguientes términos: + +“Hoy mismo tiene la Junta motivos para darse el parabién por lo que ha +hecho en el fomento de la enseñanza, á causa de los jóvenes, que se han +formado en sus cátedras, puesto que tanto los que han concurrido en +clase de matriculados, como los oyentes se hallan colocados en los +Departamentos del Estado ó en establecimientos particulares ganando +honrradamente las subsistencia de sus familias.[62] + +Casi todos los Agrimensores que habían en la Isla de los años de 1860 á +1890 han salido de esta Escuela; y muchos de estos jóvenes ocuparon +plazas de Ayudantes de los Ingenieros de Caminos y otros se hicieron +Arquitectos. + +La primera verdadera utilidad que prestó al país el Plan de Estudios del +Sr. Despujol fué la uiformidad dada para la creación _en debida forma_ +de una Inspección de Escuelas. Después, la supresión de los maestros +_interinos_ y la provisión de las escuelas _por oposición_. Y para +mejorar el material de enseñanza, invirtió cada año 5 mil pesos para el +fomento de la instrucción en enseres y efectos, á repartir en todas las +escuelas de la Isla. Dedicó mil pesos para ayudar la Escuela de Adultos +de la Capital y 500 pesos para la de Ponce. Y se dispuso á fundar la +_Escuela Normal_. + +Junto con el aplauso que tributamos al Gobernador, vayan otros sentidos +para los dignos puertorriqueños don José R. Bobadilla y don Federico +Asenjo, que tanto ayudaron respectivamente en esta obra al entusiasta +gobernante, en la redacción y planteamiento del _Decreto Orgánico_, de +1880. + + + + + XLIX. + + +El 24 de abril de 1880 acordó la Diputación provincial fundar un Colegio +de Niñas, bajo la dirección de las Madres del Sagrado Corazón de Jesús. +Y se dispuso: + +1º—Ceder provisionalmente á dicha Congregación la mitad del edificio, +que ocupa la Diputación; pudiendo disponer la Comunidad de la planta +alta y baja de dicho local, que fué ocupado hasta hace poco por los +Padres de la Compañía de Jesús, en cuyo lugar estaba establecido el +Instituto-Colegio por ellos dirigido. + +2º—Que dicho edificio sea adoptado á las necesidades del Colegio, +introduciendo en él las modificaciones que indique dicha señora +Superiora. + +3º—Dotar al establecimiento del material necesario, según indicación de +aquella señora. + +4º—Fijar el tiempo de duración de los cursos desde el 1º de octubre al +31 de julio de cada año, ó sean diez meses. + +5º—Determinar que la pensión que se abonará por el curso serán de 200 +pesos por cada niña; y que éstas recibirán la instrucción primaria y +secundaria, y además los idiomas francés é inglés, según el plan de +estudios establecido por la Congregación del Sagrado Corazón de Jesús y +conforme á su institución; plan que deberá conocer la Diputación, así +como las demás noticias que desee obtener y que no se opongan á los +estatutos de la Congregación. + +6º—Que la Diputación provincial cubrirá el _déficit_ de la cuota mensual +de gastos, que le presentará la señora Superiora de dicha Congregación, +incluyendo entre estos los del material para el culto y los de sueldos +del Capellán; _déficit_, que será abonado hasta que se complete el +número máximo de 40 alumnos. Bien entendido, que en cualquiera época en +que el número de éstas no sea el antes indicado, continuará la +Diputación satisfaciendo el _déficit_ que resulte, cesando dicha +obligación cuando se complete el número de 40 alumnas, según queda antes +expresado. + +7º—Que siendo el edificio, en que ha de establecerse el Colegio, cedido +á la Corporación provisionalmente, por no reunir las condiciones +higiénicas y demás necesarias, queda la Diputación provincial en la +obligación de adquirir terreno á propósito para construir de planta un +edificio capaz para contener 80 alumnas internas, debiendo reunir dicho +edificio todas aquellas condiciones; cuya construcción se llevará á cabo +á la brevedad posible, dada la urgencia que el caso requiere. + +8º—Que la Diputación provincial abonará los gastos de reparación del +edificio hasta que el número de alumnas llegue á 50, siendo á cargo de +la Comunidad dichas reparaciones cuando exceda de aquel; debiendo éstas +verificarse durante los meses de vacaciones; y siendo siempre de cuenta +de la Diputación las reparaciones, cuando los desperfectos no sean +originados por uso. + +9º—Que, según el Real Decreto de 29 de enero de 1867, la inspección é +inmediata vigilancia del Colegio, así bajo el punto de vista religioso +como respecto de las condiciones con arreglo á las cuales se ha de dar +la educación, estén á cargo del Prelado Diocesano; entendiéndose éste +con la administracción en todo lo concerniente á los estudios. + +10º—Que también abonará la Diputación provincial el importe del pasaje +de las Madres del Sagrado Corazón de Jesús, que vengan á ponerse al +frente de este establecimiento. + +11º—Que este convenio no podrá rescindirse sino en caso de +desistimientos y de común acuerdo entre los que lo celebran. + +La Diputación provincial designó á los doctores don Francisco J. +Hernández y don Manuel Alonso para que determinaran las condiciones +higiénicas y climatológicas del lugar donde había de construirse el +edificio. Ordenó al Inspector de obras provinciales que redactase el +proyecto y presupuesto; poniéndose de acuerdo con la señora Superiora de +la Congregación del Sagrado Corazón de Jesús para la distribución +interior del edificio. Nombró una Comisión de su seno para la compra y +elección del terreno en Santurce; para la instalación provisional y la +definitiva del Colegio y para la adquisición del mobilario necesario. + +El edificio se levantó, invirtiendose en su construcción de piedra y +ladrillo al rededor de cien mil pesos. Es de orden compuesto, sólido y +de dos plantas. Tiene magnífico jardín y amplia huerta. Y está rodeado +de una gran tapia que le defiende del exterior. Por su frente da á la +carretera que va de San Juan á Rio Piedras; por sus espaldas á la +pequeña ensenada de San Gerónimo. Con el cambio de nacionalidad de la +Isla, las Madres del Corazón de Jesús construyeron un edificio propio, y +el edificio del cual nos estamos ocupando se ha dedicado á un +Asilo-Escuela de niñas pobres, bajo el nombre de _Girls’ Charity +School_. + + + + + L. + + +El traslado del Colegio de los Padres Jesuitas á Santurce trajo +entorpecimientos para los educandos de San Juan, por la distancia del +nuevo edificio del centro de urbanización de la Capital. Este hermoso +plantel de enseñanza costó á la Diputación provincial al rededor 200 mil +pesos. Es de manpostería, de piedra y ladrillo, y dos plantas. Es un +soberbio edificio, por la solidez de su construcción y por su amplitud. +Los Padres de la Compañía de Jesús lo ocuparon hasta que abandonaron el +país por negárseles el derecho á dar el título de Bachiller en Artes, y +obligar á sus discípulos á examinarse en el Instituto de Segunda +Enseñanza, lo que originó algunos rozamientos entre los profesores de +ambas instituciones. El año que se abrió al público el Instituto Civil +tuvieron los Jesuitas 132 alumnos internos y 69 externos, lo que prueba +la solidez del crédito que tenían sentado en esta Isla como +educacionistas. Crédito justificado por el número de discípulos +aventajados que dieron á la sociedad puertorriqueña. Este edificio está +dedicado en la actualidad á un Asilo de niños huérfanos, bajo el nombre +de _Boys’ Charity School_. + + + + + LI. + + +El día 29 de noviembre de 1882 se inauguró el segundo Instituto Civil de +Segunda Enseñanza en la ciudad de San Juan. Presidía el acto el +Gobernador Marqués de la Vega Inclán; pero laboraron en su favor los +elementos liberales de la Diputación provincial y el Goberandor don +Segundo de la Portilla. Se abrió interinamente con el siguiente claustro +de profesores: + + _Director._ + +Ledo. D. José Julián de Acosta. + + _Latinidad—1^{er}. curso._ + +Dr. D. Eliseo Font y Guillot. + + _Latinidad—2º curso._ + +Br. Pbro. D. José de Jesús Nin. + + _Geografía é Historia._ + +Ledo. D. José Ramón Becerra. + + _Retórica y Poética._ + +Ledo. D. José María Neve. + + _Aritmética y Algebra._ + +Dr. D. José Gómez Brioso. + + _Geometría y Trigonometría._ + +Don Angel Navajas—Capitán. + + _Filosofía._ + +Ledo. D. Manuel García Salgado. + + _Historia Natural._ + +Dr. D. Esteban García Cabrera. + + _Física y Química._ + +Dr. D. Gabriel Ferrer Hernández. + + _Agricultura._ + +Ledo. D. José Julián de Acosta. + + _Francés._ + +Dr. D. Pedro Gerónimo Goico. + + _Inglés._ + +Dr. D. Juan Zoilo Hernández. + +Este clautro explicó el curso académico de 1882–83, siendo luego +sustituidos los profesores interinos por los catedráticos nombrados en +propiedad. + +Se matricularon en el Instituto Civil 432 estudiantes. + +Ponce y Mayagüez fundaron Colegios anexos al Instituto Civil y la +matrícula general dió: + + Enseñanza oficial 563 + Idem privada 341 + Idem doméstica 141 + ————— + Total 1.045 + +Estas inscripciones eran el resultado beneficioso de los esfuerzos que +se hacían en pro de la instrucción. + +El nuevo cuadro de profesores para sustituir á los interinos, fueron los +siguientes señores, nombrados en propiedad. + + _Director._ + +Don Alberto Regulez y Sanz del Rio. + + _Vice-Director._ + +Don Aureliano Jimenez y Sanz. + + _Latinidad—1^{er}. curso._ + +Don Manuel Tenés y López. + + _Latinidad—2º curso._ + +Don Enrique Alvarez Pérez. + + _Geografía._ (Lunes, Miércoles, Viernes) + +Don Herminio Fornes y García + + _Historia de España._ + +Don Herminio Fornes y García (Lunes, Miércoles, Viernes) + + _Aritmética y Algebra._ + +Don Jaime Comas y Muntaner. + + _Retórica y Poética._ + +Don Alberto Regulez y Sanz del Rio. + + _Geometría y Trigonometría._ + +Don Pascual García Casaseca. + + _Historia Universal._ + +Don Herminio Fornes y García (Lunes, Miércoles, Viernes) + + _Psicología, Lógica y Etica._ + +Pro. Santiago Hita y Comas. + + _Física y Química._ + +Don Aureliano Jimenez y Sanz. + + _Agricultura elemental._ + +Dr. Don Esteban García Cabrera. + + _Historia Natural._ + +Dr. Don Esteban García Cabrera. + + _Francés—1º y 2º curso._ + +Dr. Don Pedro Gerónimo Goico. + + _Inglés—1º y 2º curso._ + +Dr. Don Juan Zoilo Hernández. + +A la vista tenemos la Memoria del curso de 1885 á 1886, reveladora de +los progresos de esta Institución. Las inscripciones de alumnos fueron +de 1.098, distribuidas del siguiente modo: + + Enseñanza oficial 383 + Enseñanza privada 579 + Enseñanza doméstica 136 + ————— + Total. 1.098 + +Comparados estos datos con los de igual clase, en el curso de 1884 á 85, +se observa una disminución en la enseñanza de 19 alumnos y en la +doméstica de 2 alumnos. En cambio hay un aumento en la enseñanza privada +de 72 educandos. Hubo 835 exámenes. Se concedieron los siguientes +premios en metálico: + + Don Liborio Ortiz y Ortiz $ 150 + „ Manuel Castro Machuca „ 150 + „ Pedro C. Timothée Morales „ 100 + +Y además los libros de texto,[63] en las asignaturas que se habían de +matricular. Fueron premiados con matrícula de Honor, libre de gastos, +los alumnos siguientes: + + Don Antonio Silva Belardo. + „ Sabino Valdés Cobián. + „ Pedro C. Timothée Morales. + „ José E. Martínez Quintero. + „ Ricardo Hernández Tamarit. + „ José Contreras Ramos. + „ Luis Cuevas Zequiera. + +Recibieron el grado de Bachiller en Artes los 14 alumnos siguientes: + + Don José Riaño de la Puente. + „ Vicente Núñez Cabañas. + „ Ignacio Fort Medina. + „ José N. Carbonell Olazarra. + „ Rafael Ortiz Lebrón. + „ Alejandro Otero San Antonio. + „ Francisco Zuazaga Jimenez. + „ Germán Tarazona Rada. + „ Antonio Calduch y Gilá. + „ Manuel Quevedo Baez. + „ Manuel Fernández Gómez. + „ Pantaleón Orcasitas Muñoz. + „ Nicolás Pujals Torruellas. + „ Francisco Vallecillo Mandray. + +El presupuesto de gastos de este Instituto Civil, en el año que nos +venimos ocupando, fué de 27,596 pesos; no habiéndose gastado toda la +cantidad. + +Los Colegios de la Isla, incorporados al Instituto Civil, y su personal +académico eran los siguientes: + + _Colegio Central de Ponce._ + + _Director._ + +Don Hemeterio Colón Warrens. + +_Latinidad—1^{er}. curso._ + +Don Hemeterio Colón Warrens. + +_Latinidad—2º. curso._ + +Don Juan Bautista Pou. + +_Historia de España._ + +Don Isidoro S. Colón. + +_Historia Universal._ + +Don Isidoro S. Colón. + +_Geografía._ + +Don Hemeterio Colón Warrens. + +_Aritmética y Algebra._ + +Don Román Baldorioty de Castro. + +_Geometría y Trigonometría._ + +Don Román Baldorioty de Castro. + +_Física y Química._ + +Dr. Don Eusebio Coronas. + +_Retórica y Poética._ + +Don Hemeterio Colón Warrens. + +_Historia Natural._ + +Dr. Don Eusebio Coronas. + +_Filosofía._ + +Don Hemeterio Colón Warrens. + +_Agricultura._ + +Don Román Baldorioty de Castro. + +_Francés— 1º y 2º curso._ + +Don Francisco Canales. + +_Inglés— 1º y 2º curso._ + +Don Francisco Canales. + +Este Colegio de Ponce, en el curso académico del 1886 al 87, tenía 136 +inscripciones y 54 alumnos. + + _Liceo de Mayagüez._ + + _Director._ + +Don Arcadio Ramirez Casablanca. + +_Latinidad— 1º y 2º curso._ + +Don Benito Gaudier Texidor. + +_Geografía, Historia de España y Agricultura._ + +Don Antonio Ruiz Quiñones. + +_Retórica y Poética._ + +Don José María Serra. + +_Historia Universal._ + +Don Arcadio Ramirez Casablanca. + +_Física y Química._ + +Don Antonio Rosell. + +_Aritmética y Algebra._ + +Don Antonio Rosell. + +79 inscripciones y 32 alumnos. + + _Colegio de Maricao._ + + _Director._ + +Don Rafael Janer y Soler. + + _Latinidad—1er. curso._ + +Don Manuel Janer y Soler. + + _Latinidad— 2º curso._ + +Don Rafael Janer y Soler. + + _Geografía._ + +Don José Mora. + + _Historia de España._ + +Don Arturo Salguero. + + _Fisiología é Higiene._ + +Don Enrique Pina. + + _Historia Universal._ + +Don Arturo Salguero. + + _Retórica y Poética._ + +Don Domingo Sulsona. + + _Aritmética y Algebra._ + +Don Manuel Janer y Soler. + + _Geometría y Trigonometría._ + +Don Manuel Janer y Soler. + + _Psicología, Lógica y Etíca._ + +Don Domingo Sulsona. + + _Física y Química._ + +Don Rafael Janer y Soler. + + _Agricultura._ + +Don Domingo Sulsona. + + _Historia Natural._ + +Don Enrique Pina. + + _Francés—1er. curso._ + +Don Manuel Janer y Soler. + + _Francés— 2º curso._ + +Don Rafael Janer y Soler. + + _Inglés—1er. curso._ + +Don Enrique Pina. + +142 inscripciones y 64 alumnos. + + _Colegio de Caguas._ + + _Director._ + +Don Manuel Jimenez Sicardó. + + _Latinidad—1er. 2º curso._ + +Don Manuel Jimenez Cruz. + + _Geografía._ + +Don Miguel Morales Ferrer. + + _Historia de España._ + +Don Matías Gil Rubio. + + _Aritmética y Algebra._ + +Don Manuel Jimenez Sicardó. + + _Geometría y Trigonometría._ + +Don Juan Isern y Jimenez. + + _Física y Química._ + +Don Manuel Jimenez Cruz. + + _Retórica y Poética._ + +Don Matías Gil Rubio. + + _Historia Universal._ + +Don Manuel Rosa Requena. + + _Agricultura._ + +Don Manuel Jimenez Sicardó. + + _Historia Natural._ + +Don Miguel Morales Ferrer. + + _Fisiología é Higiene._ + +Don Miguel Morales Ferrer. + + _Filosofía._ + +Pbro. Don Ramón A. Ibarra. + + _Francés—1^{er}. y 2º curso._ + +Don Ramón Vilar. + + _Inglés—1^{er}. y 2º curso._ + +Don Ramón Vilar. + +Este colegio tenía 31 inscripciones y 13 alumnos. + + _Colegio de Humacao._ + + _Director._ + +Dr. Don Eliseo Font y Guillot. + + _Latinidad—1^{er}. curso._ + +Ldco Don Arturo Aponte. + + _Latinidad 2º curso._ + +Dr. Eliseo Font y Guillot. + + _Geografía._ + +Br. Don Joaquín Masferrer Berríos. + + _Historia de España._ + +Don Ramón C. Martín. + + _Historia Universal._ + +Ldco Don Arturo Aponte. + + _Aritmética y Algebra._ + +Dr. Don Eliseo Font y Guillot. + + _Retórica y Peética._ + +Br. Don Joaquín Masferrer Berríos. + +Este Colegio incompleto tenía 51 inscripciones y 25 alumnos, teniendo +los educandos que venir á San Juan á terminar sus estudios para el +Bachillerato. Lo mismo ocurría en Arecibo con el Colegio del _Divino +Maestro_, bajo la dirección de don Francisco Silva. Pero los esfuerzos +en toda la Isla por los progresos de la Instrucción pública habían sido +espléndidos. Este Instituto Civil de Segunda Enseñanza y estos Colegios +de la Isla, anexos á él, siguieron funcionando con reconocido fomento +hasta 1898. + + + + + LII. + + +En el año de 1883 se fundó la _Escuela Profesional_ en la Capital. +Abrióse al público en la calle de la Fortaleza, frente al palacio +Militar. Fué el _alma mater_ del proyecto don Federico Asenjo. Lo +patrocinó el Gobernador Despujol y aun después de ido de la Isla este +gobernante influyó en Madrid en los centros oficiales, por el +planteamiento de esta Institución de enseñanza. El primer Director fué +don Aureliano Jimenez Sanz y Secretario el señor Asenjo. La constitución +de esta Escuela comprendía las enseñanzas necesarias para las siguientes +profesiones: + + Agrimensores. + Aparejadores. + Maestros de Obras. + Peritos de Comercio. + Maquinistas de vapor. + Peritos industriales.[64] + +Al abrirse esta Escuela se matricularon 25 alumnos. Esta institución, +que consideramos utilísima para el país, duró poco tiempo, fué +incorporada al Instituto Civil. + + + + + LIII. + + +Desde el año de 1880 había iniciado el filántropo don Laureano Vega una +institución titulada _Sociedad Protectora de la Inteligencia_, cuyos +socios habían de abonar 10 centavos mensuales para crear un fondo de +protección para dar instrucción á jóvenes faltos de recursos. Algunos +Municipios se suscribieron con un donativo de 25 pesos, por una sola +vez, y la Diputación Provincial con mil. Ya con fondos suficientes se +dió comienzo á realizar los fines de tan benéfica idea. El año de 1883 +se hizo la convocatoria invitando á los educandos que desearan tomar +parte en las oposiciones. Concurrieron á estos ejercicios 22 opositores. +Las oposiciones fueron públicas y hubo una respetable concurrencia. El +tribunal de oposición dió su veredicto y fueron proclamados merecedores +de la gracia de la _Protectora_ los jóvenes siguientes: + + Don Jaime Annexy Cayol. + „ Juan Irizarry é Irizarry. + „ Ezequiel Martínez Quintero. + „ Luis F. Rubio y Arana. + +Los dos primeros jóvenes, que ya tenían el título de Bachiller en Artes, +fueron enviados á Barcelona; el primero á cursar la carrera de Ingeniero +y el segundo la de Jurisconsulto. Y los dos últimos pasaron á esta +ciudad á terminar sus estudios en el Instituto Civil de Segunda +Enseñanza. + +A la muerte de D. Laureano Vega le sucedió en la Presidencia el doctor +don Gabriel Ferrer Hernández, quien tomó con entusiasmo su puesto y +levantó los fondos decaidos de la institución. Continuaron las +oposiciones y nuevos protegidos vinieron á sustituir á los que ya habían +terminado sus carreras bajo la égida de la Sociedad.[65] + + + + + LIV. + + +El día 1º de enero de 1884 se inauguró en Mayagüez un Colegio de +Señoritas, montado á la altura de los mejores de Europa, bajo la +dirección de doña Clementina de Ruiz Rojo, profesora de la Escuela +Normal de Madrid y del Instituto de Enseñanña libre. Este Colegio +contaba el día de su inauguración con 37 alumnas. + + + + + LV. + + +El 15 de diciembre de 1884 el Gobernador don Luis Dabán recordaba, +mediante una Circular á los Alcaldes de la Isla, que la _enseñannza_ era +_obligatoria_, para que activaran la mejor asistencia de niños á las +escuelas. + + + + + LVI. + + +El 24 de agosto de 1883 aprobaba el Gobierno General la fundación de la +sociedad _Protectora de los niños_, debida á las iniciativas +filantrópicas de don José C. Fejardo; en cuyo apartado 4º del art. 2º se +consignan entre los objetos de esta institución, _instruir_ y _educar_ á +los niños desvalidos que amparase dicha sociedad. Esta es la idea +benéfica del señor Obispo Carrión, fundador de _Párvulos_, en 1865, bajo +otro aspecto. Ya Mayagüez había fundado, en 1876, su escuela de Párvulos +y el señor Obispo Puig, en enero de 1883, inauguraba otra en San Germán. +Las escuelas de Párvulos estaban bajo la dirección de las Hermanas de +Caridad. La del señor Fajardo, bajo una Junta Directiva de seglares. En +1888, siendo Presidente el Pbro. Santiago Colón publicó un Almanaque +literario para 1889, á fin de allegar recursos para el sostenimiento de +la institución benéfica la _Protectora de los niños_. Finalmente, con un +donativo testamentario, oportunamente venido, pudo salvarse esta +sociedad, que hoy funciona en el inmediato pueblo de Rio Piedras, con +casa propia y un buen contingente de niños recogidos. Actualmente la +dirección la tienen las Hermanas de la Caridad. + + + + + LVII. + + +El 6 de abril de 1888 el Gobernador don Pedro Ruiz Dana pasaba una +Circular á los Ayuntamientos de la Isla, recomendándoles consignaran en +sus presupuestos cantidad suficiente para construir casas-escuelas. El +Gobierno General, en su deseo de facilitar los medios adecuados para la +construcción de edificios dedicados á escuelas publicó tres proyectos. +La fábrica había de ser de manpostería y ladrillo y el presupuesto de +una escuela de 8 mil pesos; otra, de 13 mil pesos; y la otra de 18 mil +pesos.[66] Este proyecto ha venido á tener vida posteriormente; y es una +de las mejoras introducidas por el Gobierno americano en pro de la +Instrucción pública, secundado liberalmente por la Legislatura +puertorriqueña. + + + + + LVIII. + + +El plan de estudios dictado por el Gobierno central para Cuba y Puerto +Rico, el año de 1841, dispone en su artículo 11, que en esta Isla se +había de fundar una _Escuela Normal_, “para la correspondiente formación +de maestros.” El Gobernador Messina en su Decreto Orgánico de 1865, art. +44. dice que “habrá una _Escuela Normal_ en la Capital”. El Gobernador +Despujol en su Decreto Orgánico de 1880 dice en el art. 26. “se crea una +una _Escuela Normal_.” Pero el Real Decreto de nuestra _Escuela Normal_ +es de 19 de junio de 1890, siendo ministro de Ultramar don Manuel +Becerra. Y el 7 de noviembre del mismo año se nombraron los profesores: + + _Director._ + +Don Antonio Galindo y Marco. + + _Profesores._ + + Don Juan Pulgar y Alonso. + „ Juan Hidalgo y Romero. + „ Julián Jimeno y Sevilla. + „ Luis Pérez Allú. + +Solamente vinieron á la Isla los señores Pulgar y Pérez Allú. Los otros +renunciaron sus cargos. Y fueron elegidos en 7 de marzo de 1891: + + Don Casimiro Heras y Molina. + „ Narciso Baráibar Irurita. + „ Juan Macho Moreno. + +El mismo 7 de noviembre de 1890 fué nombrada la Directora de la Escuela +Normal de Maestras: + +Y profesora interina de Labores: + +Doña Ana Mestre y Mora. + +Habiendo renunciado esta profesora, fué disignada en su lugar: + +Doña Elena Cámara y Bandini. + +La inauguración de las _Escuelas Normales_ fué el 8 de febrero de 1891, +siendo Director don Luis Pérez Allú, quien pronunció un elocuente +discurso. + + + + + LIX. + + +El año de 1876 se fundó el Ateneo Puertorriqueño, y desde sus comienzos +empezó á ocuparse de impulsar la instrucción en el país. Los ateneistas +Acosta, Tapia y Jimenez Sanz hacían un derroche de ingenio en sus +conferencias educacionistas. Corchado, con su verbosidad elocuente, +traía un numeroso público á escuchar sus disertaciones sobre la +_Justicia_ y sobre el _Obstáculo_ y _su causa_. El poeta _Sanchez +Pesquera_ daba sus conferencias, sobre _El romanticismo_ y _el +clasicismo en el Arte_. El doctor Ferrer, sobre la _Historia de la +Medicina_. El licenciado García Salgado sobre la _Noción del Derecho y +bases fundamentales del mismo_. Don Emiliano Power, sobre _Roma_ y _los +bárbaros_. El malogrado doctor Narciso González Font, sobre +_Fisiología_. El doctor José María Baralt, sobre _Anatomía_. Y así +muchos socios. + +A la vez se abrían certamenes y se premiaban Memorias y Poesías, +Composiciones musicales y pictóricas. Al mismo tiempo se daban +_Cátedras_. + +De inglés, por don Tulio Larrinaga y don Juan Zoilo Hernández. + +De francés, por don Manuel Paniagua. + +De alemán, por don Agustín Stahl. + +De filosofía del Arte, por don Alejandro Tapia. + +De ortología, por don Manuel S. Cuevas. + +De la teoría de la Música, por don Felipe Gutierrez. + +De la taquigrafía, por don Jaime Annexy. + +El licenciado don Juan Morera y Martínez, en 1879, concibió la idea de +un establecimiento privado de carácter universitario. En 5 de noviembre +de dicho año se elevó al Ministro de Ultramar la solicitud para la +fundación de la _Universidad libre_, suscrita por una pléyade de +connotados hombres de profesión. El 11 de marzo de 1880 vino una Real +orden denegando la autorización para aquel establecimiento. El 5 de +abril de 1887 el Marqués de Caracena presentaba en la Diputación +Provincial una moción pidiendo la fundación de enseñanzas universitarias +en Puerto Pico, agregadas á la Universidad de la Habana, en lo que +correspondía á Medicina, Jurisprudencia, Farmacia y Notariado. Retirada +la moción por su autor, la hicieron suya los diputados don Manuel +Fernández Juncos, el doctor Ferrer y don Juan Hernández López; +proponiendo á la Diputación se sirviese patrocinar y tomar el acuerdo +que juzgase oportuno respecto á una _Universidad de Enseñanza libre_. + +El 7 de junio de 1887 el Gobierno Central hacía extensivo á Puerto Rico +el beneficio de la _Enseñanza Privada_, que el año de 1883, se había +decretado para las demás provincias de la Nación. Con este Decreto +podían los jóvenes puertorriqueños estudiar en su país y pasar luego á +examinarse á la Universidad de la Habana. Pensamiento que había +acariciado el doctor Ferrer Hernández y don Enrique Alvarez Perez, +catedrático de latinidad del Instituto Civil. El licenciado don Manuel +F. Rossy llevó de nuevo el pensamiento al seno de la Directiva del +Ateneo Puertorriqueño, y en la sesión del 18 de abril de 1888 se trató +el asunto, que fué acogido con entusiasmo por toda la Junta, que +presidía don Manuel Elzaburu, quien se encargó de la redacción de las +_Bases_, reglamento interior, instalación é inauguración del proyecto de +_La Institución de Enseñanza Superior de Puerto Rico_. + +A su vez trabajaba en Madrid en igual sentido el patricio don Julio L. +Vizcarrondo y había conseguido con sus gestiones cerca del Gobierno, que +se pagara el viaje á Puerto Pico de los catedráticos de la Habana que +viniesen á examinar los alumnos de nuestra Institución. El 24 de agosto +de 1888 el señor Elzaburu, á los efectos de la Ley de Asociaciones, +llevaba al Gobierno las _Bases_ de la Institución. + +Mientras se establecía el nuevo plan de estudios, había las siguientes +enseñanzas en los salones del Ateneo. + + _Facultad de Filosofía y Letras._ + + _Metafísica._—Don Julio Ma. Padilla. + _Historia Universal._—Don José Julián Acosta. + _Literatura General._—Don Alberto Regulez. + _Lengua Griega._—Don Enrique Alvarez Pérez. + + _Facultad de Medicina._ + + _Física._—Don Jaime Annexi. + _Química._—Dr. Don José de Jesús Tizol. + _Botánica y Mineralogía._—Don Agustín Stahl. + _Zoología._—Don Agustín Stahl. + + _Facultad de ciencias._ + + _Análisis matemático._—Don Juan José Potous. + _Geometría._—Don Juan Bta. Rodriguez. + _Química General._—Dr. Don José de Jesús Tizol. + _Botánica y Mineralogía._—Don Agustín Stahl. + + _Idiomas._ + + _Francés._—Don Leonides Villalón. + _Alemán._—Don Agustín Stahl. + +El interés que se tomaba el Ateneo Puertorriqueño por el progreso de la +instrucción en el país, se ve que era evidente. + +En la sesión extraordinaria de la Junta General de dicho Centro, +celebrada el 30 de abril de 1888, había propuesto el licenciado +Hernández López, que “el centro de enseñanza fuera una verdadera +Institución, con vida propia, dependiendo sólo del Ateneo para la +dirección y sostenimiento”. Y el Presidente licenciado Elzaburu +manifestó, que “así lo entendía la Directiva del Ateneo.” + +He aquí los acuerdos de tan memorable sesión: + +1º—Creación de un Centro de Enseñanza, bajo la dirección y dependencia +del Ateneo Puertorriqueño, en el cual se den las enseñanzas de facultad +universitaria, carreras especiales y de aplicación. + +2º.—Autorizar á la Directiva para la redacción de las Bases y Reglamento +interior del expresado Centro. + +3º—Que éste lleve el nombre de _Institución de Enseñanza Superior_. + +4º—Que la dirección y administración de ella sea la misma del Atenneo +Puertorriqueño, el cual la sostendrá con sus recursos. + +5º—Que se solicite el apoyo del público y de las Corporaciones oficiales +para la institución. + +6º—Que la enseñanza sea retribuida. + +7º—Que el 1º de octubre se inauguren los cursos con la solemnidad +debida.[67] + +En la sesión del 22 de agosto de 1888 leyó el Presidente señor Elzaburu +el proyecto de _Bases_, y con ligeras modificaciones indicadas por los +vocales Geigel, Rossy y Ruiz del Arbol, se acordaron las siguientes: + +1ª.—El Ateneo Puertorriqueño funda, dentro de la esfera de su creación, +una _Institución de Enseñanza Superior_, usando de las facultades que le +concede el art. 1º de sus Estatutos, que lo define como un centro +destinado á la cultura de las Ciencias, Letras y Bellas Artes; y con +arreglo también al art. 24 del Reglamento interior, que lo habilita para +establecer cátedras retribuidas, con la organización acordada en Junta +general extraordinaria. + +2ª.—La Institución de Enseñanza Superior, tendrá por objeto la +preparación de alumnos para obtener los títulos facultativos de carreras +universitarias, especiales y de aplicación, con arreglo á la Ley de +Instrucción pública. + +3ª.—El domicilo de la Institución será por ahora el mismo del Ateneo. + +4ª.—La dirección y administración estará á cargo de la Junta Directiva +del Ateneo. + +5ª.—Los recursos con que cuenta la Institución para atender á sus +gastos, son los mismos fondos del Ateneo y las suscripciones +voluntarias, que se obtengan dentro y fuera de Isla. + +6ª.—La aplicación que habrá de darse á los fondos recaudados con este +objeto, en el caso de disolución, serán siempre para sostenimiento en la +forma posible, de cátedras de enseñanza, que se destinarán del mejor +modo, á aquellas para las que se obtuvo dicha susrcipción, á que hace +referencia la base 5ª. + +7ª.—La organización de las cátedras, matrículas, duración de cursos, +etc, serán objeto de un reglamento interior, que se redactará +oportunamente; y del cual se enviará copia certificada al Gobierno +General para los efectos legales. + +En virtud de estas bases se fundaron las cátedras, que hemos citado más +arriba, acordadas en la sesión de 27 de septiembre de 1888. + +Hubo 100 inscripciones de matrícula, y 33 alumnos. + +En la sesión del 25 de enero de 1889 se nombraron los siguientes +catedráticos: + + Dr. Don José María Baralt para el 1º y 2º año de Anatomía. + +Dr. Don Gabriel Ferrer Hernández, para la Técnica Anatómica. + +En agosto hubo los primeros exámenes, ante los catedráticos venidos de +la Habana. Hubo 55 ejercicios y 16 alumnos, en ambas facultades de +Ciencias y Filosofía y Letras, examinados. + +En la sesión de 17 de octubre del 89, se nombraron los siguientes +catedráticos: + + Lcdo. Don Juan Hernández López, de Derecho Romano. + +Don Ricardo Cubells, de Derecho Natural. + +Lcdo. Don Juan R. Ramos, de Economía Política y Estadística. + +Dr. Don Francisco del Valle Atiles, de Histología é Histoquimia. + +Y hubo 20 matrículas. + +El Gobierno Central regaló á la Biblioteca del Ateneo 113 tomos del +Diario de Sesiones. El diputado señor Labra, por conducto del señor +Fernández Juncos, una colección de sus obras. Y el librero de Madrid, +señor Francisco Saavedra, 12 tomos de la Historia de la Antigüedad. + +En la sesión de 21 de junio de 1890 se nombraron los siguientes +catedráticos: + +Lcdo. Don José María Figueras, de Historia de España. + +Lcdo. Don Manuel Elzaburu, de Economía Política. + +Lcdo. Don Juan Hernández López, de Historia General del Derecho. + +Lcdo. Don Manuel Elzaburu, de Derecho jurídico y administrativo. + +Dr. Don José C. Barbosa, de Historia Natural. + +Don Jaime Comas, de Geometría analítica. + +Don Juan José Potous, de Geometría descriptiva y Cálculo diferencial é +integral. + +Lcdo. Don José María Figueras, de Derecho Natural. + +Lcdo. Don Eugenio Lorenzo Pbro, de Derecho Canónico. + +Lcdo. Don Manuel Elzaburu, de Dereho Político. + +En la sesión de 12 de agosto de 1890 se aprobó el Reglamento interior de +la Institución de Enseñanza Superior. + +Volvieron los catedráticos de Habana por segunda vez, y fueron +examinados y aprobados 204 alumnos. + +En la sesión de 3 de enero de 1891 se nombró á + +Don Carlos B. Meltz, para la cátedra de alemán. + +En la sesión de 18 de octubre de 1892 se designaron los nuevos +catedráticos: + +Pbro. Pedro Hita, para Matemática. + +Lcdo. Don Julio M. Padilla, para Historia Universal. + +Don M. Bustamante, para Historia crítica de Espeña. + +Lcdo. Don Felipe Cuchí, para Derecho público y administrativo. + +Dr. Don Esteban García Cabrera, para Anatomía. + +Dr. Lassaleta, para Fisiología Humana. + +Dr. Carreras, para Higiene Privada. + +En la sesión de 31 de octubre de 1893 se nominaron los siguientes +catedráticos: + +Dr. Don Ricardo Hernández, para Obstetricia. + +Lcdo. Don Enrique C. Hernández, para Literatura general y española. + +Lcdo. Don J. E. Martínez Quintero, para Historia crítica de España. + +Lcdo. Don José Janer, para Física. + +Dr. Don G. Ferrer Hernández, para Química. + +Cap. J. A. Iriarte, para Trigonometría. + +Don Antolín Nin, para Dibujo. + +En la sesión de 1º de junio de 1894, acordó el Ateneo el traslado de las +alumnas de la clase de Parteras á la Habana, para adquirir en aquella +Universidad el título facultativo, que legalice el ejercicio de su +profesión. Las alumnas no pudieron ir á la Habana y el Ateneo acordó +exámenes particulares del 1^{er}. curso de Obstetricia, para establecer +la cátedra del segundo curso. Formose un tribunal compuesto de los +doctores don José de Jesús Tizol, don Juan Zoilo Hernández y don +Cayetano Coll y Toste, para examinar doce discípulas del doctor Tizol, +las que pasaron á estudiar el 2º curso de Parteras, bajo la dirección +del Dr. don Ricardo Hernández, quedando el Dr. Tizol como catedrático de +1^{er}. curso de Obstetricia. Esas doce parteras empezaron á prestar +útiles servicios á la sociedad como comadronas entendidas, de las cuales +algunas gozan en la actualidad, en la Capital, de sólida reputación. + +Justo es consignar aquí, que á los esfuerzos del Ateneo Puertorriqueño +por hacer progresar la instrucción en el país, correspondió la +Diputación Provincial ayudándola con mil pesos, primero, y después, dos +mil anualmente, desde que se iniciaron en 1888 las enseñanzas de la +_Institución de Enseñanza Superior_; y que el Gobierno Central ordenó en +1893, que de los fondos del Estado se auxiliara al Ateneo +Puertorriqueño, todos los años con 7 mil pesos, para el fomento de la +enseñanza de Facultad mayor. Estos donativos de la Diputación y del +Gobierno estuvieron pasándosele al Ateneo hasta el 18 de octubre de +1898, que hubo el cambio de nacionalidad en la Isla. + + + + + LX. + + +Los mismos Maestros, por su parte, propendían á impulsar los adelantos +de la instrucción en el país. El distinguido profesor don José Cordovés +Berríos promovía para diciembre de 1889 un _Certamen Pedagógico_, en +Lares, donde había constituido una _Asociación de Maestros_. Cordovés +Berríos era un entusiasta propagandista, y deseaba con estos torneos de +la inteligencia despertar mayor afición al estudio entre sus +comprofesores con razonada emulación. En este Certamen dió el magisterio +puertorriqueño una demostración palpable de sus conocimientos en el arte +de la enseñanza. Basta citar, entre otras obras premiadas, la Memoria de +don Isidoro S. Colón, director del Colegio Central de Ponce, sobre +_Consideraciones á los maestros en los reinados de Alfonso X_ y _Enrique +II_, que obtuvo medalla de oro y diploma de honor. + + + + + LXI. + + +El _Asilo de Beneficencia_, desde su fundación—1848—se dedicó, entre +otras cosas, á enseñar á los recogidos; y hasta admitía, como escuela +correccional, niños á pensión (art. 1º del Reglamento de 1856). +Primeramente tuvo un preceptor y una preceptora únicamente. Y llama la +atención que el art. 118 (del Reglamento citado) prohibe terminantemente +los _castigos corporales_. Después se dotó la Instrucción de _Maestros +de talleres_. Y en la sesión del 4 de abril de 1895, acordó la +Diputación Provincial la creación de una _Escuela de Artes_ y _Oficios_, +anexa al _Asilo_, encomendando la redacción de las _Bases_ y +_Reglamento_ á los diputados don Enrique Alvarez Perez y Lcdo. don +Felipe Cuchí, con la cooperación del Ingeniero industrial don Jaime +Annexi, catedrático del Instituto Civil. En la sesión del 20 del mismo +mes y año se aprobó el informe de la citada Comisión, y designó al +Ingeniero don Pedro Fernández para dirigir los trabajos de la +construcción. + +Se pidió á los Estados Unidos el material de Carpintería; á Alemania, el +material de Encuadernación y Electro-Metalurgia; y á Bélgica y Norte +América, el material de Tipografía y máquinas tipográficas. Los motores +y calderas se obtuvieron en el país, en la fábrica de los señores Abarca +y Compañía, así como las máquinas de Carpintería. + +El día 2 de enero de 1898 se inauguró esta Escuela, bajo la Presidencia +del Gobernador don Sabás Marín. Mucho trabajó por esta Escuela el +Vice-Presidente de la Diputación provincial don Manuel Egozcue. El 28 de +febrero del mismo año, el Director de la Escuela, don Jaime Annexi, tuvo +la desgracia de mutilarse la mano derecha, enseñando el manejo de una +máquina á los maestros de los talleres, por cuyo accidente se nombró +Director interino á don Armando Morales. + +Las enseñanzas de esta Escuela, que siguen el sistema mixto de alumnos +asilados y externos, comprende las asignaturas siguientes. + +Nociones de Aritmética, Algebra y Geometría, aplicadas á las Artes. + +Instrucción Superior. + +Construcción de resistencias de materiales. + +Nociones de Mecánica. + +Nociones de Física y Química, aplicadas á las Artes. + +Nociones gráficas y plásticas de Dibujo lineal, natural, geométrico y de +adorno. + +Modelado y vaciado en yeso, barro, cemento y carbón de piedra. + +Pintura decorativa. + +Prácticas de talleres de Carpintería. + +Tipografía. + +Encuadernación. + +Sastrería. + +Zapatería. + +Mecánica. + +Cerrejería. Cantería. + +Albañilería. + +Modelado. + +Tabaquería. + +Industrias Químicas.[68] + + + + + LXII. + + +También se hicieron esfuerzos por la instrucción de la mujer. Ya á fines +del siglo XVIII—diciembre de 1799—el ayuntamiento de la Capital nombraba +á las _Maestras de primeras letras_ Paula Molinero, Juana Polanco, +Josefa Echavarría y María Dolores Araujo para la educación de las niñas, +en los cuatros distritos en que estaba dividida la ciudad en aquel +tiempo. Además de lo que cobraran á las niñas _pudientes_, tenían una +gratificación del Ayuntamiento del fondo de _Propios_ de 50 pesos, cada +una, al año.[69] + +Estas maestras enseñaban á leer, escribir, labores y la Doctrina, para +lo cual necesitaban licencia especial del señor Obispo. + +Después se fueron estableciendo paulatinamente en toda la Isla, hasta +establecer los colegios especiales, que ya hemos citado, las escuelas +superiores para niñas de orden del Gobierno, y la Escuela Normal de +Maestras. El profesor don José Cordovés Berríos, á quien ya hemos tenido +oportunidad de citar por su celo por la instrucción en el país, fundó la +_Asociación para la Instrucción de la mujer_, en 1885. Tomó la idea bajo +su protección la Gobernadora doña Teresa Real, Condesa de Verdú, y el 4 +de diciembre de 1885 aprobó el Gobierno General el Reglamento de esta +Institución, suscrito en Lares por un grupo de señoras y caballeros en +24 de mayo de 1885. El profesor superior don José Francisco Díaz redactó +un Reglamento interior, que fué aprobado por la Presidenta Condesa de +Verdú en 12 de abril de 1886, siendo Secretaria doña Belén Zequeira de +Cuevas. + +Esta institución protegió á algunas señoritas pobres para que pudieran +estudiar y adquirir el título de Maestras. + + + + + LXIII. + + +Para que se vea que la instrucción pública estaba completamente +organizada en toda la Isla, vamos á entrar en los detalles del personal +y número de alumnos de cada escuela, el año de 1897. + + _Capital._ + +_Escuela Superior de niños._—Profesor, don Juan A. Barrera. Alumnos, 82. + +_Escuela Superior de Niñas._—Profesora, doña Francisca Gil. Alumnas, +108. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Felipe F. Aguilar. +Alumnos, 58. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don José Barrera. Alumnos, +48. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Venancio Berdonada. +Alumnos, 53. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Juan Cueto Alumnos, 55. + + _Marina._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Miguel Gorbea. Alumnos, +79. + + _Puerta de Tierra._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clese._—Profesor, don Pedro J. Mascaró. +Alumnos, 65. + + _Santurce._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Enrique Landrón. +Alumnos, 90. + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Manuel Boada. Alumnos, 53. + + _Capital._ + +_Escuela de Adultos._—Profesor, don José Francisco Diaz. Alumnos, 40. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase, para Niñas._—Profesora, doña Elena +Martínez. Alumnas, 76. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase para Niñas._—Profesora, doña Juana +Canales. Alumnas, 96. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase para Niñas._—Profesora, doña Dolores +Gavilán. Alumnas, 81. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase para Niñas._—Profesora, doña Hipólita +Agenjo. Alumnas, 84. + + _Marina._ + +_Escuela Eemental de 1ª. clase para Niñas._—Profesora, doña Rosa Curet. +Alumnas, 90. + +_Escuela de Adultos._—La del Presidio, con 56 alumnos. + + _Puerta de Tierra._ + +_Escuela Elemental de 2ª, clase de Niñas._—Profesora, doña Faustina R. +González. Alumnas, 94. + + _Santurce._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase de Niñas._—Profesora, doña María E. +Iglesias. Alumnas, 60. + + _Capital._ + +_Escuela Auxiliar Normal._—Profesor, don Gonzalo V. Padilla. + +_Escuela Auxiliar Normal._—Profesora, doña Elena Enrriquez. + +_Escuela Elemental_—En el Asilo de Beneficencia. Alumnos, 120. Para +niñas. Alumnas, 100. + +_Escuela Superior de San Ildefonso._—Profesoras, Hermanas de la Caridad. +Alumnas, 110. + +_Escuela de Párvulos._—Profesoras, Hermanas de la Caridad. Alumnos, 175. + +_Escuela de la Protectora de Niños._—Profesores... Alumnos, 40. + + _Santurce._ + +_Escuela Superior de los Padres Escolapios._—Alumnos, 140. + +_Escuela Superior de las Madres del Corazón de Jesús._—Alumnas, 120. + + _Bayamón._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Alvaro Martínez. +Alumnos, 65. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Milagros Castaños. +Alumnas, 78. + +_Escuela Elemetal de 2ª. clase._—Profesor, don Ramón H. Rodriguez. +Alumnos, 60. + + _Cataño._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Adolfo Miró.—Alumnos, 49. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Ramona Palma. Alumnas, 53. + + _Guaynabo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Ramón L. Tinajero. Alumnos, 30. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Rosenda Caro. Alumnas, 32. + + _Barrio Santa Olaya._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Vidal. Alumnos, 20. + + _Pueblo Viejo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Cornelio Zayas. Alumnos, 28. + + _Carolina._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Andrés Rodriguez. +Alumnos, 85. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Luisa F. Callejo. +Alumnas, 75. + + _Trujillo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Gregorio Dávila. Alumnos, 55. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Clara Dávila. Alumnas, 51. + + _Barrio San Antón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Nogueras. Alumnos, 25 + + _Barrio Canovanillas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Isaías Gonzalez. Alumnos, 31. + + _Corozal._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase_—Profesor, don Cándido Prado. Alumnos, +65. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Jacinta Maimí. +Alumnas, 50. + + _Barrio Dos Bocas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Gustavo Cebollero. Alumnos 40. + + _Barrio Cibuco._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José R. Orsini. Alumnos, 29. + + _Dorado._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Luis Gandía. Alumnos, +47. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Carmen Machicote. +Alumnas, 42. + + _Barrio Maguayo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Carmen Terradella. Alumnas, 24. + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Valderrama. Alumnos, 35. + + _Loiza._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Alvaro Martínez León. +Alumnos, 37. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Carmen Fernández. +Alumnas, 37. + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Miguel Alvarez. Alumnos, 61. + + _Barrio Canóvanas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Leopoldo García. Alumnos, 20. + + _Barrio Hato Puerco._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ulises Padilla. Alumnos, 65. + + _Barrio Lomas._ + +_Escuela Rural._—Vacante. + + _Naranjito._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Antonio Pereira. +Alumnos, 56. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Antonia Vallés. +Alumnas, 49. + + _Barrio Lomas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan A. Zamora. Alumnos, 35. + + _Barrio Guadiana._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ricardo Narvaez. Alumnos, 35. + + _Rio Grande._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Federico García. +Alumnos, 56. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Asunción Espinosa. +Alumnas, 49. + + _Barrio Guzmán._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José R. de Segur. Alumnos, 35. + + _Barrio Guzmán Abajo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Vicente Escobar. Alumnos, 35. + + _Rio Piedras._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Pablo Morales. Alumnos, +70. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Adelaida Plá. Alumnas, +67. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Miguel J. Llompart. +Alumnos, 56. + + _Barrio Monacillos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Fulgencio Piñeyro. Alumnos, 44. + + _Barrio Sabana Llana._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Gaspar Vilá. Alumnos, 30. + + _Barrio Quebrada Arenas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Vicente Castro. Alumnos, 33. + + _Toa-Alta._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Ramón Morales. Alumnos, +68. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase_— Profesora, doña Carmen Morales. +Alumnas, 77. + + _Barrio Quebrada Cruz._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Félix Vázquez. Alumnos, 44. + + _Barrio Piñas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Enrique Izquierdo. Alumnos, 27. + + _Toa Baja._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Constantino Valdivieso. +Alumnos, 33. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Ana de Vélez. Alumnas, +40. + + _Palo Seco._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Pedro Acevedo. Alumnos, 59. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Eugenia Carmona. Alumnas, 57. + + _Barrio Candelaria._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Vicente Mascaró. Alumnos, 33. + + _Trujillo Alto._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Natividad Pagés. +Alumnas, 33. + + _Barrio Quebrada Grande._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Carlos Castro. Alumnos, 32. + + _Barrio Carrayo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Roque Sanchez. Alumnos, 20. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Antonio Salgado. +Alumnos, 31. + + _Vega Alta._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Arturo Castrillón. +Alumnos, 45. + +_Escuela Elementales de 2ª. clase._—Profesora, doña Josefa Martínez. +Alumnas, 42. + + _Barrio Cieneguita._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón Martínez. Alumnos, 28. + + _Barrio Bajura._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Hilarión Perez Guerra. Alumnos, 37. + + _Barrio Maricao._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José J. Varcas. Alumnos, 26. + + _Vega Baja._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Alejandro Díaz. Alumnos, +90. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Gumersinda Lajara. +Alumnas, 80. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Domingo Rodriguez. +Alumnos, 40. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Mercedes Soler. +Alumnos, 83. + + _Barrio Pugnado._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pedro Lajara. Alumnos, 20. + + _Barrio Yeguada._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Leopoldo Sandoval. Alumnos, 16. + + _Barrio Algarrobo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Julio González. Alumnos, 18. + + _Barrio Almirante._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Celestino Perez Rubio. Alumnos, 30. + + _Arecibo._ + +_Escuela Superior de 2ª. clase._—Profesor, don Juan E. Castillo. +Alumnos, 52. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Clodomiro Acevedo. +Alumnos, 66. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Domingo López. Alumnos, +64. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Luisa Torres. Alumnas, +101. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña María Sierra. Alumnas, +60. + + _Barrio Esperanza._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora doña Francisca Buscall. Alumnas, 38. + + _Barrio Hato Viejo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Julio Jensen. Alumnos, 60. + + _Barrio Esperanza._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Bernardo Caamaño. Alumnos, 41. + + _Barrio Dominguito._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Fernardo Viñas. Alumnos, 27. + + _Aldea Dabán._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Hermenegildo Sanz. Alumnos, 21. + + _Barrio Hato Abajo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Sergio J. Ubina. Alumnos, 49. + + _Barrio Santana._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Martín Cobos. Alumnos, 45. + + _Barrio Arenalejos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel Capetilo. Alumnos. 43. + + _Barrio Islote._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Andrés Manso. Alumnos, 31. + + _Camuy_ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan Leponte. Alumnos, +43. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Engracia Cazuela. +Alumnas, 31. + + _Barrio Zanjas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Colón. Alumnos, 25. + + _Barrio P. Gorda._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan N. Miranda. Alumnos, 35. + + _Barrio C. Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón E. Quijano. Alumnos, 20. + + _Ciales._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Esteban Ríos. Alumnos, +75. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Gracia Medina. +Alumnas, 94. + + _Barrio Cialitos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Elías Martínez. Alumnos, 20. + + _Barrio Pozas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Gervasio Maldonado. Alumnos, 30. + + _Barrio Frontón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Eduardo Rodriguez. Alumnos, 31. + + _Hatillo._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Sebastián de Arce. +Alumnos, 37. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Laura Llopí. Alumnas, +31. + + _Barrio Pajuil._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Pedro Ascaso. Alumnos, 39. + + _Barrio Capaes._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel E. Lacomba. Alumnos, 32. + + _Barrio Corcobados._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel María Arroyo. Alumnos, 30. + + _Barrio Aybonito._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José F. Correa. Alumnos, 31. + + _Manatí._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Juan Colón. Alumnos, 93. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Domingo Rubio. Alumnos, +115. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Elvira Betancourt. +Alumnas, 83. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Trinidad Algarín. +Alumnas, 94. + + _Barrio Río Arriba N._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Chiesa. Alumnos, 42. + + _Barrio F. N. Saliente._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Fernando Nadal. Alumnos. 17. + + _Barrio F. N. Poniente._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Baldomero Artús. Alumnos, 44. + + _Barrio Río Arriba S._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Agustín Blanco. Alumnos, 40. + + _Morovis._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Gervasio Bengoa. +Alumnos, 61. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Adelaida Iturrino. +Alumnas, 50. + + _Barrio M. Sur._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don David Colón. Alumnos, 43. + + _Barrio Tornalla._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Carmelo Rodriguez. Alumnos, 26. + + _Barrio Pailo_ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pedro J. Fernández. Alumnos, 27. + + _Barrio Cuchillas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Delfín Lafontaine. Aumnos, Alumnos, 21. + + _Quebradillas._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Manuel Babilonia. +Alumnos, 57. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Rosa B. Baunchi. +Alumnas, 40. + + _Barrio Cocos._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Juan M. Medina. Alumnos, 49. + + _Barrio San Antonio._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Francisco Estrada. Alumnos, 44. + + _Utuado._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase_—Profesor, don José D. Fonseca. Alumnos, +70. + +_Escuela Elemental de 1ª. clese._—Profesora, doña Carmen D. de Barreras. +Alumnas, 124. + + _Barrio Jayuya._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Justo Hernand. Alumnos, 30. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Inosencia G. de Gil. Alumnas, 21. + + _Barrio Caonillas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Justino Lasuz. Alumnos, 28. + + _Barrio Paso-Palmas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Miguel Lasuz. Alumnos, 27. + + _Barrio Caguasa._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Antonio Menchea. Alumnos 20. + + _Barrio Virí-Abajo_ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Antonio M. Guzmán. Alumnos, 24. + + _Barceloneta._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan Rojero. Alumnos, +64. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Paula Rodriguez. +Alumnas, 52. + + _Barrio Florida._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Timoteo Sanz. Alumnos, 65. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Herminia Campos. Alumnas, 42. + + _Barrio Palmas Altas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Gaspar Vicente. Alumnos, ... + + _Aguadilla._ + +_Escuela Superior de 2ª. clase._—Profesor, don Eladio J. Vega. Alumnos, +43. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Arturo Vega. Alumnos, +43. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Miguel Rodriguez. +Alumnos, 86. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Zoraida Rivera. +Alumnas, 86. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._— Profesora, doña Francisca Acosta. +Alumnas, 63. + +_Escuela Elemental, de 2ª. clase._—Profesora, doña Juana Collazo. +Alumnas, 56. + + _Barrio Caimital._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José E. Solano. Alumnos, 30. + + _Barrio Malezas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Felipe Rosado. Alumnos, 27. + + _Barrio Victoria._ + +_Escuela Rural_—Profesor, don Rodolfo Acevedo. Alumnos. 24. + + _Barrio Montaña._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Antonio Vázquez. Alumnos, 24. + + _Barrio Guerrero._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Solano. Alumnos, 29. + + _Barrio Aguada._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Manuel J. Monge. +Alumnos, 37. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña María Collazo. +Alumnas, 70. + + _Guayanilla._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Juan Lino Santiago. Alumnos, 32. + + _Mal Paso._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Benigno Millages. Alumnos, 25. + + _Piedras Blancas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Epifanio Estrada. Alumnos, 34. + + _Barrio Gurabo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José María Flores. Alumnos, 26. + + _Barrio Espinal._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José Morales Magos. Alumnos, 25. + + _Isabela._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profsor, don Carlos González. Alumnos, +58. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Amalia Casas. Alumnas, +54. + + _Arenales_ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Eladia Rosa. Alumnas, 42. + + _Bejuco._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pedro Estrada. Alumnos, 22. + + _Coto._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Eloy Ubino. Alumnos, 28. + + _Jobos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José W. Perez. Alumnos, 50. + + _Arenales_ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel C. Estrada. Alumnos, 41. + + _Galateo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pedro Estrada López. Alumnos, 31. + + _Lares._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don José Ramón García. +Alumnos, 78. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Armantina Parri. +Alumnas, 47. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Teresa Molina. +Alumnas, 44. + + _Campos_ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Aquiles Terán. Alumnos, 30. + + _Pilitas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Agapito Aponte. Alumnos, 35. + + _Latorre._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Cornelio Jimenez. Alumnos, 24. + + _Callejones._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José D. Molina. Alumnos, 26. Bartolo. + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan A. Velez. Alumnos, 28. + + _Rio Prieto._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José Sárraga. Alumnos, 25. + + _Espinos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Simplicio Lugo. Alumnos, 33. + + _Moca._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Alejandro Berdonado. +Alumnos, 28. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Carmen González. +Alumnas, 51. + + _Capá._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel González. Alumnos, 19. + + _Voladoras._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Timoteo Lassalle. Alumnos, 29. + + _Centro._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don César García. Alumnos, 30. + + _Marías._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan E. Miranda. Alumnos, 39. + + _Rincón._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Eduardo Morales. +Alumnos, 18. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Adelia López. Alumnas, +52. + + _Ensenada._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Adela Espinel. Alumnas, 24. + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Juan Bautista Partido. Alumnos, 25. + + _San Sebastián._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Juan A. Durán. Alumnos, +65. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Felicita Torres. +Alumnas, 54. + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Ramón P. Vázquez. Alumnos, 54. + + _Erea._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Fermín B. López. Alumnos, 33. + + _Guajataca._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Lino Guzmán. Alumnos, 50. + + _Salto._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Práxedes Salas. Alumnos, 50. + + _Hato Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José M. González. Alumnos, 35. + + _Caldazas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Rosa Perez. Alumnos, 20. + + _Mayagüez._ + +_Escuela Superior de 1ª. clase._—Profesor, don Patricio Arnaldo. +Alumnos, 30. + +_Escuela Superior de 1ª. clase._—Profesora, daña María Llovet. Alumnas, +126. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Maximino Cuevas. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Ruperto R. Colón. +Alumnos, 66. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Manuel Janer. Alumnos, +79. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan Fonseca. Alumnos, +69. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Juana Armenta de Lara. +Alumnas, 93. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Manuela Bonila. +Alumnas, 87. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Amparo Casablanca. +Alumnas, 80. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña María G. Cámara. +Alumnas, 62. + + _Algarrobo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Fernando Oliver. Alumnos, 37. + + _Leguísamo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pedro Montoya. Alumnos, 40. + + _Limón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan A. Gandulla. Alumnos, 14. + + _Playa._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Juan B. del Río. Alumnos, 63. + + _Mayagüez-Arriba._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don José M. Cuevas. Alumnos, 52. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Teresa J. Pérez. Alumnas, 36. + + _Sábalos._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Julián Martell. Alumnos, 29. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Carmen Vals. Alumnas, 24. + + _Miradero._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Félix A. González. Alumnos, 47. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Monserrate Cuevas. Alumnas, 33. + + _Montoso._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Fernando Cuevas. Alumnos, 58. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Enriqueta Silva. Alumnas, 53. + + _Guanajibo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Manuel A. Barreras. Alumnos, 43. + + _Sabanetas._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Ramona Irizarri. Alumnas, 43. + + _Añasco._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Sergio Ramirez. Alumnos, +101. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora doña Isabel Suárez. Alumnas, +79. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Fulgencio Mercado. +Alumnos, 43. + + _Playa._ + +_Escuela Auxliar._—Profesora, doña Balbina A. Yaquet. Alumnas, 43. + +_Esculea Rural._—Profesor, don Ulpiano Crespo. Alumnos, 30. + + _Cedro._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pablo Acosta. Alumnos, 30. + + _Piñales._ + +_Escuela Rural._—Profesor,... Alumnos, 20. + + _Cabo Rojo._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Alberto Andino. Alumnos, +75. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Ana de la Torre. +Alumnas, 41. + + _Puerto Real._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Sandalio Mendoza. Alumnos, 38. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña María L. Strang. Alumnas, 21. + + _Monte Gordo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco J. Betances. + + _Ll. Costa._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Delfín C. Zapata. Alumnos, 55. + + _Miradero._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Jacinto García. Alumnos, 26. + + _Boquerón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco Osuma. Alumnnos, 30. + + _Sabana Grande._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Domingo Cammins. +Alumnos, 55. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Emiliana Chiachini. +Alumnos, 97. + + _Machuchal._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Yunqué. Alumnos, 40. + + _Idem Costa._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Roger. Alumnos, 27. + + _Santana._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Miguel Franco. Alumnos, 34. + + _Las Marías._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Genaro Gómez. Alumnos, +49. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Trinidad Dominguez. +Alumnas, 35. + + _Bucarabones._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Marín. Alumnos, 21. + + _Turmias._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ermelindo Agostini. Alumnos, 33. + + _Cerrote._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Rodríguez. Alumnos, 19. + + _Anones_ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón Valladares. Alumnos, 30. + + _Palma Escrita._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Rodulfo Rivera. Alumnos, 34. + + _Purísima Concepción._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Cosme Arana. Alumnos, 18. + + _Hormigueros._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Antonio López. Alumnos, +43. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Pofesora, doña Emilia Barriol. +Alumnas, 43. + + _Guanajibo._ + +_Escula Rural._—Profesor, don Francisco C. Rodriguez. Alumnos, 29. + + _Maricao._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Francisco Espián. +Alumnos, 78. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Luisa López. Alumnas, +70. + + _Bucarabones._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Catalino Villapano. Alumnos, 32 + + _Indiera Baja._ + +Escuela Rural.—Profesor, don Juan Ramón Bol. Alumnos, 17. + + _San Germán._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Rafael García Cabrera. +Alumnos, 65. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Ramón Cordero. Alumnos, +29. + +_Escuela Elmental de 2ª. clase._—Profesor, don Manuel Rosa. Alumnos, 37. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Carmen Borrás. +Alumnas, 124. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Zoraida Quiñones. +Alumnas, 49. + + _Rosario._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Miguel Cintrón. Alumnos, 45. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Rosaura Arroyo. Alumnas, 33. + + _Sabana Encas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José R. Betancourt. Alumnos, 29. + + _Minillas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José R. Guaciani. Alumnos, 16. + + _Caín._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Nicolás Fernández. Alumnos, 22. + + _Lajas._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Aurelio Pavón. Alumnos, +49. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Luisa Hernández. +Alumnas, 44. + + _Candelaria._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Mariano Cegarra. Alumnos, 69. + + _Lajas-Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Modesto Cordero. Alumnos, 16. + + _Parguera._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón Ballesteros. Alumnos, 23. + + _Llanos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón Martínez. Alumnos, 16. + + _Ponce._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Felipe Sánchez. Alumnos, +78. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Santiago González. +Alumnos, 99. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, don Emiliano Díaz. Alumnos, +103. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Juan Cuevas. Alumnos, +88. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Federico G. Dávila. +Alumnos, 76. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Santos Valencia, 68. + +_Escuela Elemental._—Profesor, don Gustavo Cristián. Alumnos, 85. + +_Escuela Superior de 1ª. clase._—Profesora, doña Francisca A. Aldea. +Alumnas, 30. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Emilia Rivié. Alumnas, +92. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Margarita Toro. +Alumnas, 59. + +_Escuela Elemental de 2ª. case._—Profesora, doña María Marín. Alumnas, +68. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Rosa Bernardini. +Alumnas, 125. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Concepción Gómez. +Alumnas, 70. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Elena Colón. Alumnas, +70. + + _Coto._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Joaquín Lasheras. Alumnos, 68. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Andrea Arenas. Alumnas, 59. + + _Canas._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Manuel Rodas. Alumnos, 46. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Zoila Rodríguez. Alumnas, 38. + + _Mochuelo Abajo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Ángel Sacarello. Alumnos, 54. + + _Mochuelo Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco Irizarri. Alumnos, 29. + + _Portugués._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José María Durán. Alumnos, 45. + + _San Antón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José C. Orellana. Alumnos, 19. + +_Escuela Auxiliar_—Profesora, doña Emilia Campos. Alumnas, 39. + + _Bucaná._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Salustiano Clavel. Alumnos, 35. + + _Tibes._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel Silva. Alumnos, 40. + + _Mochuelo Llanos._ + +_Escuela Rural._—Profesora, doña Leoncia Díaz. Alumnas, 31. + + _Magueyes._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Cecilio Aponte. Alumnos, 60. + + _Marueño._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Julio Feisionel. Alumnos, 20. + + _Guaraguao._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Miguel Garrido. Alumnos, 35. + + _Maraguez._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Fernando Crillét. Alumnos, 33. + + _C. Abajo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón R. Campos. + + _Ponce._ + +_Escuela Superior de 1ª. clase._—Profesor, don Ramón Marín. Alumnos, 50. + + _Capitanejo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Adrián Ramírez. Alumnos, 39. + + _Playa._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Rodríguez. Alumnos, 40. + + _Anón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Rafael Aponte. Alumnos, 30. + + _Adjunta._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan del Río. Alumnos, +47. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Luisa Martínez. +Alumnas, 50. + + _Pellejas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Felipe Espada. Alumnos, 25. + + _Guayabo Dulce._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Rosendo Cordero. Alumnos, 34. + + _Portillo._ + +_Escuela Rural._—Profesor don Severo Cordero. Alumnos, 24. + + _Hayales._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Arturo del Toro. Alumnos, 22. + + _Aybonito._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don José Ortega. Alumnos, +81. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Margarita Bennazal. +Alumnas, 92. + + _Asomante._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Liborio Ortiz. Alumnos, 61. + + _Plata._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Arturo C. Roqué. Alumnos, 32. + + _Barranquitas._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Cástulo Rodríguez. +Alumnos, 52. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña María N. González. +Alumnas, 75. + + _Cañabón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Jovineano Rodríguez. Alumnos, 42. + + _Palo-Hincado._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José A. Aponte. Alumnos, 27. + + _Barros._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Felipe Negrón. Alumnos, +51. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Julio Ortiz. Alumnos, +57. + + _Bermejales._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José A. Ramos. Alumnos, 29. + + _Pasto._ + +_Escuela Rural._—Vacante. + + _Cacaos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Felipe Santana. Alumnos, 25. + + _Bostijas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José Vázquez. Alumnos, 32. + + _Coamo._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Herminio W. Santaella. +Alumnos, 98. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Francisca Alcántara. +Alumnas, 75. + + _San Ildefonso._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José C. Vázquez. Alumnos, 35. + + _Llanos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Pascasio Reyes. Alumnos, 51. + + _Santa Calabica._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Antonio V. Colón. Alumnos, 61. + + _Coamo Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José C. Sánchez. Alumnos, 35. + + _Pulguellas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Alfredo Huertas. Alumnos, 34. + + _Hayales._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Rufino Huertas. Alumnos, 42. + + _P. García._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Jovino Rodríguez. Alumnos, 45. + + _Guayanilla._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan Río Rivera. +Alumnos, 74. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Virginia Negrón. +Alumnas, 48. + + _Quebrada Honda._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Aureliano Farrullo. Alumnos, 83. + + _Playa._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Alfredo Torres. Alumnos, 16. + + _Juana Díaz._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, + + _Collares._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Eladio Lebrón. Alumnos, 39. + + _Capitanejo._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Francisco Darvea. Alumnos, 49. + + _Guayabal._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Ramón G. Vázquez. Alumnos, 47. + + _Villalba._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Ramona C. Cintrón. Alumnas, 53. + + _Jacaguas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Luciano Rivera. Alumnos, 22. + + _Rio Cañas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Carlos R. Marín. Alumnos, 36. + + _Cintrona._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan C. Medrano. Alumnos, 54. + + _Peñuelas._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Braulio R. Santos. +Alumnos, 58. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Antonia Ferrer. +Alumnas, 33. + + _Toa Saliente._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Julio Pérez. Alumnos, 41. + + _Rucio._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Bartolomé Santos. Alumnos, 46. + + _Santo Domingo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco Baena. Alumnos, 31. + + _Jacagua._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Julio Carlos. Alumnos, 23. + + _Santa Isabel._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Sergio Berniz. Alumnos, +81. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Isidora Solano. +Alumnas, 54. + + _Janca._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don José María Usera. Alumnos, 29. + + _Felicia._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Guillermo Gracia. Alumnos, 34. + + _Yauco._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Arturo Lebrón. Alumnos, +69. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Miguel Gorbea. Alumnos, +66. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Juan V. López. Alumnos, +72. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Carmen Camero. +Alumnas, 92. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Eduarda Soler. +Alumnas, 86. + + _Cantera._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don José Suñé Ángel. Alumnos, 36. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Inés H. Caparrós. Alumnas, 30. + + _Guánica._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Baldomero López. Alumnos, 46. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña María L. M. de Sánchez. Alumnas, 50. + + _Almácigo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Deogracias Vicente. Alumnos, 50. + + _Naranjo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Joaquín V. Gil. Alumnos, 29. + + _Rancheros._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco Díaz. Alumnos, 31. + + _Collores._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José Monserrate Cordero. Alumnos, 31. + + _Quebrada._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José María Lebrón. Alumnos, 40. + + _Barinas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Horacio Franco. Alumnos, 49. + + _Algarrobos._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Vicente Martínez. Alumnos, 26. + + _Guayama._ + +_Escuela Superior de 2ª. clase._—Profesor, don Francisco Cortés. +Alumnos, 88. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Rafael Cabezón. Alumnos, +80. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Eleuterio Lugo. Alumnos, +73. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Ángela Domínguez. +Alumnas, 127. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Zoraida García. +Alumnas, 108. + + _Jobos_ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Texidor. Alumnos, 16. + + _Guamaní._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manue Gallart. Alumnos, 21. + + _Carmen._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Jaime Masjuan. Alumnos, 45. + + _Aguas Buenas._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Ramón de las Balcenas. +Alumnos, 50. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña María Mundiñano. +Alumnas, 54. + + _Bayamoncito._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco Martínez. Alumnos, 27. + + _Caguitas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Gervasio de la Vega. Alumnos, 28. + + _San Asencio._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Abelardo Muñoz. Alumnos, 27. + + _Arroyo._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Enrique Huike. Alumnos, +120. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Carmen Casablanca. +Alumnas, 63. + + _Pitahaya._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Antonio Llabrés. Alumnos, 34. + + _Caguas._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Francisco J. Chieques. +Alumnos, 86. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Manuel González. +Alumnos, 60. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Cándida R. Aguirre. +Alumnas, 65. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Rafaela Palomo. +Alumnas, 84. + + _Bairesa._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Gerardo E. Martí. Alumnos, 84. + + _Tomás Castro._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Isidoro Alonso. Alumnos, 29. + + _Beatiez._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Domingo Aponte. Alumnos, 52. + + _Cayey._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Salomón Dones. Alumnos, +106. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Secundina J. Vacas. +Alumnas, 123. + + _Bogas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José Cruz y Ollo. Alumnos, 35. + + _Jaballón._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel J. Padella. Alumnos, 34. + + _Cercadillo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Justo Vidal. Alumnos, 42. + + _Cedro._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel Padella. Alumnos, 42. + + _Pasto Viejo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel J. Polo. Alumnos, 47. + + _Cidra._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Vicente García. Alumnos, +71. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Sinforosa García. +Alumnas, 32. + + _Beatriz._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco González. Alumnos, 24. + + _Ceiba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Primitivo Silva. Alumnos, 22. + + _Rabanal._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Nicomedes Millón. Alumnos, 22. + + _Gurabo._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don José J. Gómez. Alumnos, +73. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Antonia Berrios. +Alumnas, 64. + + _Mamey._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan J. Hernández. Alumnos, 26. + + _Hato Nuevo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Adolfo Cavirón. Alumnos, 30. + + _Quebrada Infierno._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel Morales. Alumnos, 27. + + _Hato Grande._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Narciso Varona. Alumnos, +93. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Josefa D. de Barrera. +Alumnas, 90. + + _Hato._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Isidoro Vicens. Alumnos, 25. + + _Quebrada._ + +_Escuela Rural._—Vacante. + + _Juncos._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Celestino Rodríguez. +Alumnos, 78. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Elvira Rosa. Alumnas, +106. + + _G. Arriba._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Serafín del Panes. Alumnos, 41. + + _Ceiba Sur._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel Negrón. Alumnos, 37. + + _Valeriano Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Antonio Serrano. Alumnos, 57. + + _Lirios._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Nicolás Benítez. Alumnos, 26. + + _Sabana del Palmar._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don José B. Montalvo. +Alumnos, 101. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Jaroba González. +Alumnas, 87. + + _Doña Elena._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Paulino Gómez. Alumnos, 28. + + _Vega._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don José M. Santiago. Alumnos, 42. + + _Naranjo._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Nebredio Pérez. Alumnos, 3. + + _Salinas._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña María Coll y Dros. +Alumnas, 43. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don José B. Martínez. +Alumnos, 51. + + _Quebrada Yeguas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Joaquín N. Borones. Alumnos, 30. + + _Humacao._ + +_Escuela Superior de 2ª. clase._—Profesora, doña Gavina Núñez. Alumnas, +38. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Avelino C. Peña. +Alumnos, 53. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Federico García. +Alumnos, 59. + + _Playa._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Eloy Caballero. Alumnos, 62. + + _Antón Ruiz._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ramón L. Rivera. Alumnos, 30. + + _Cataño._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Leonor Morales. Alumnos, 34. + + _Teja._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan de Dios López. Alumnos, 30. + + _Playa._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Cristina Dávila. Alumnas, 47. + + _Buena Vista._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Joaquín Caballero. Alumnos, 24. + + _Humacao._ + +_Escuela Superior de 2ª. clase._—Profesora, doña Ana Roqué de Duprey. +Alumnas, 67. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Carmen G. Castañon. +Alumnas, 67. + + _Ceiba._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Carlos C. Figueroa. +Alumnos, 31. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Rita M. de Rincón. +Alumnas, 42. + + _Quebrada Seca._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel A. Rivera. Alumnos, 24. + + _Saco._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Benigno Ramírez. Alumnos, 29. + + _Fajardo._ + +_Ecuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Arturo Sarraga. Alumnos, +62. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don José D. Infante. +Alumnos, 68. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña María P. Sánchez. +Alumnas, 65. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Concepción Muñoz. +Alumnas, 88. + + _Sardinera._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Eduardo Flores. Alumnos, 39. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Teresa Martí. Alumnas, 29. + + _Cabezas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Rola. Alumnos, 29. + + _Río Arriba._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Francisco Ortiz. Alumnos, 30. + + _Luquillo._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Benigno Fernández. +Alumnos, 32. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan García. Alumnos, +33. + + _Mameyes._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Rafael Rosach. Alumnos, 42. + + _Pitahaya._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Rafael Coca. + + _Mata de Plátano._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Gaspar Maisonet. Alumnos, 25. + + _Sabana._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Juan Santos Calvera. Alumnos, 37. + + _Maunabo._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Demetrio Valer. Alumnos, +61. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Irene Loubriel. +Alumnas, 43. + + _Palo Seco._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Manuel Ortiz. Alumnos, 35. + + _Matuyas._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Sandalio Navarro. Alumnos, 34. + + _Naguabo._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Francisco González. +Alumnos, 70. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Joaquina Govín. +Alumnas, 60. + + _Ucares._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don José Ortiz. Alumnos, 61. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Andrea Núñez. Alumnas, 60. + + _Río Blanco._ + +_Escuela Rural._—Profesor, don Ángel E. Rivera. Alumnos, 24. + + _Las Piedras._ + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesor, don Juan Delgado López. +Alumnos, 60. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Natalia Domingo de +Gratacós. Alumnas, 54. + + _Río._ + +_Escuela Auxiliar._—Vacante. + + _Yabucoa._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don Miguel J. Cluquer. +Alumnos, 54. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Rita Torres. Alumnas, +64. + +_Escuela Elemental de 2ª. clase._—Profesora, doña Josefa Mimoso. +Alumnas, 44. + + _Playa._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Ana Roncos. Alumnas, 25. + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Juana R. Casanova. Alumnas, 36. + + _Juan Martín._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Ramón Ortiz. Alumnos, 88. + + _Limón._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Arturo Delgado. Alumnos, 59. + + _Aguacate._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don José C. Llabrés. Alumnos, 58. + + _Isla de Vieques._ + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesor, don José A. Sarriera. +Alumnos, 69. + +_Escuela Elemental de 1ª. clase._—Profesora, doña Monserrate Rios. +Alumnas, 70. + + _Puerto Real._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Amalia R. de Padrón. Alumnas, 49. + + _Mosquitos._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesora, doña Leoncia D. de Urbano. Alumnas, 30. + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Miguel G. Correa. Alumnos, 25. + + _Puerto Real._ + +_Escuela Auxiliar._—Profesor, don Pedro María Quero. Alumnos, 45. + + + + + LXIV. + + +E 10 de febrero de 1898, el Gobernador don Manuel Macías, haciendo uso +de las facultades que le confería el Real Decreto de 25 de noviembre de +1897, que confería la autonomía á Puerto Rico, nombró Secretario del +Despacho de Instrucción Pública al licenciado don Manuel F. Rossy; +quien, á su vez, al día siguiente, nombró Sub-Secretario interino al +doctor don José C. Barbosa, y para otros cargos, también interinos, á +los señores siguientes. + + Don Cruz Castro, Jefe de Negociado. + „ Salomón Dones, Oficial 2º + „ Lorenzo Barreiro, Oficial 3º + „ José E. Martínez Quintero, Oficial 4º + „ Eduardo Arreche, Oficial 5º + +El dia 11 del mismo mes y año, dió el Gobernador Macías un Decreto, á +fin de que se procediera á la reorganización de los servicios, en +general, en atención á los nuevos Centros creados con la formación del +Gobierno Colonial. + +Correspondía á la _Secretaría de Instrucción Pública_ llevar la gestión +y orden del régimen de los Institutos, Colegios de Segunda Enseñanza, +públicos y privados, Escuelas Normales, Maestros de instrucción +primaria, provisión de las Escuelas públicas, autorizaciones para abrir +las particulares, expedientes del Profesorado, etc., etc. + +El día 28 del mismo mes fué nombrado el doctor Ferrer y Hernández, +Director del Instituto Civil de Segunda Enseñanza y catedrático de +Matemáticas; don Angel Rivero, de Física y Química, que permutó después +con el doctor Ferrer por la que él venía desempeñando de Matemáticas; el +doctor don Juan Zoilo Hernández, vice-Director, quien desempeñaba la +cátedra de inglés en la misma Institución; y don Alejandro Montenegro, +Maestro de la Escuela Superior de Niños de Mayagüez. + +En virtud del Decreto del Gobernador don Manuel Macías, de 20 de julio +de 1898, quedó suprimida la Secretaría de Instrucción Pública; pasando +este organismo oficial, según disponía el art. 5 de dicho Decreto, á +formar parte de la Secretaría de Fomento, quedando al frente de esta +Secretaría el doctor don Salvador Carbonell. + +El 2 de agosto de 1898 fué nombrado don Rafael Janer y Soler +Vice-Director del Instituto Civil de Segunda Enseñanza; y don Antonio +Rosell y Carbonell, Jefe de la Sección de Instrucción pública en la +Secretaría de Fomento. + +Lo último que se proveyó en Puerto Rico sobre Instrucción Pública bajo +el régimen de España, fué la publicación en la Gaceta Oficial de la Real +Orden siguiente: + +“Excmo. señor:—En consideración á las razones expuestas por la Junta +Central de Derechos Pasivos del Magisterio de 1ª. Enseñanza de Cuba y +Puerto Rico; S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente +del Reino, se ha servido disponer: + +1º—Que se ordene á la Junta Provincial de Instrucción Publica de esa +Isla, proceda inmediatamente á la formación de todas las cuentas, que +tenga sin rendir á la expresada Junta Central; exigiéndole las +explicaciones necesarias sobre el incuplimiento de estos servicios y +sobre la administración de los fondos á aquellos pertenecientes. + +2º—Que, mientras no le ordene otra cosa, la mencionada Junta Provincial +continuará como hasta aquí, recaudando, administrando y rindiendo +cuentas respectivas con relación á los indicados fondos de _Derechos +Pasivos_... Bien entendido, que el importe total á que ascienda la +recaudación y conforme vaya realizándose, será inmediatamente remitido á +la Península, sin pretexto ni excusa alguna á la disposición del +Presidente de la Junta Central de Derechos Pasivos; ó en otro caso á la +disposición de V. E. dando conocimiento á este Ministerio para los +efectos correspondientes. + +3º—Que esa Junta Provincial proceda inmediatamente al arqueo de los +fondos, que obren en su poder, de su caja especial, para deducir los +correspondientes á los Derechos Pasivos; remitiendo á la Península los +saldos que resulten, en la forma indicada anteriormente. + +4º—Que todas las dificultades que, con motivo de esta resolución, se +presenten, quedarán sometidas á la decisión de V. E. en harmonía á los +fines que se interesan. Lo que de Real orden comunico á V. E., +encareciéndole exija el exacto cumplimiento de la presente. + +Y puesto el _cúmplase_ por S. E. con fecha de ayer, de su orden superior +se publica en este periódico oficial para general conocimiento. + +Puerto Rico, 13 de octubre de 1898.—El Secretario de Gobierno +General.—_Benito Francia._” + +Los profesores de Instrucción pública de Puerto Rico gozaban de los +Derechos Pasivos del Magisterio desde que el Ministro de Ultramar don +Manuel Becerra hizo estensiva á esta Antilla la Ley de 16 de julio de +1887, que establece en la Península la jubilación para el Magisterio de +primera enseñanza. El Ministro Maura, por el Real decreto de 1º de +febrero de 1894 la implantó. Y el Gobernador de Puerto Rico le puso el +_cúmplase_ con fecha 21 de marzo de 1894. Los maestros, que envejecían ó +se inutilizaban en el ejercicio de su honrosa profesión, y las viudas y +huérfanos de los profesores fallecidos, tenían garantido un pedazo de +pan en pago de los esfuerzos realizados en bien de la enseñanza. + + + + + LXV. + + +Como este es un trabajo de _Compilación_, no hemos creido conveniente +copiar lo ya _compilado_ por el profesor don Juan Macho Moreno en su +interesante obra, que varias veces hemos citado. En dicho libro están +reunidos cuidadosamente los Decretos Orgánicos, á que hemos hecho +referencia, los Reales Decretos sobre Escuelas Normales y Derechos +Pasivos, y un sin número de Circulares y órdenes sobre la primera +enseñanza en la isla de Puerto Rico. + +Hemos preferido en nuestra labor de compilador escudriñar en los +Archivos del Obispado, de la Sociedad Económica y del Ateneo +Puertorriqueño en busca de nuevos datos; y el lector quedará complacido, +como lo estamos nosotros, de los nuevos hallazgos. Los esfuerzos +realizados por la Instrucción en Puerto Rico no han sido efímeros; y los +resultados adquiridos han sido bien patentes. Más de diez años van +pasados del cambio de nacionalidad. Nuevos métodos de enseñanza se han +inplantado en la Isla. Y, sin embargo, es un deber de buen cronista +consignarlo; ni los jóvenes, que salen de las actuales escuelas saben +más que los niños que salían de las anteriores aulas escolares; ni la +enseñanza secundaria es superior á los antiguos Bachilleratos de los +Padres Jesuitas y del Instituto Civil de Segunda Enseñanza; ni las +escuelas bi-sexuales, establecidas, garantizan la moral como las +antiguas uni-sexuales; y tampoco los edificios públicos construidos en +la Capital para destinarlos á la Instrucción pública son superiores á +los anteriormente edificados. + +El Seminario Conciliar, el Asilo de Beneficencia, la Casa de San +Ildefonso, el Instituto y los dos Colegios de Santurce son edificios de +sólida construcción, de manpostería y ladrillo, ceñidos á un orden +arquitectónico, y como libros de piedras harán patente los esfuerzos +llevados á cabo por el régimen gubernamental anterior en pro de la +enseñanza. + +Se han construido Casas-Escuelas en muchas poblaciones de la Isla. Pero +la idea no es nueva. Ya el Gobernador Ruiz Dana, en 1888, recomendaba su +construcción á los Ayuntamientos, aconsejándoles consignaran en sus +presupuestos cantidad apropiada.[70] Y en diez años de nuevo gobierno +algo había que hacer, que no íbamos á permanecer inactivos. + +Tenemos fundada la Universidad de Puerto Rico; pero sin funcionar en +facultad mayor. Tiene una Escuela de Agricultura anexa; pero sus +discípulos no adquieren mayores conocimientos que los que salían de la +Escuela de Agricultura de la Sociedad Económica y del Instituto Civil. +Hay que trabajar porque esta sea una obra completa. + +Hemos adquirido la ventaja, que los jóvenes que estudien Jurisprudencia +no tengan que ir á la Universidad de la Habana á adquirir el título de +Abogado. La primera Legislatura pasó una ley favorable al estudio del +Derecho en el país. Además, los jóvenes que poseen el idioma inglés, +mediante correspondencia con la _Internacional School_ de los Estados +Unidos, pueden estudiar aquí y adquirir un título profesional. + + + + + LXVI. + + +Las bibliotecas públicas también son esfuerzos en pro de la instrucción +pública. Las primeras que tuvimos, aunque privadas, fueron las de los +conventos de Santo Domingo y San Francisco. La Sociedad Económica de +Amigos del País, desde su fundación empezó á reunir libros docentes. En +1850 el Gobernador Pezuela inició la formación de una Biblioteca para la +Academia de Buenas Letras. Los Padres de la Compañía de Jesús, al +hacerse cargo del Seminario Conciliar, empezaron á enriquecer la que ya +poseía este Centro. Por fin, en 1880, se echaron las bases de una +Biblioteca pública municipal, gracias á las gestiones de don Manuel +Fernández Juncos en su periódico _El_ Buscapié. Aún continúa funcionando +esta biblioteca. En Ponce, Arecibo, Mayagüez y otras poblaciones de la +Isla se iniciaron _Centros de instrucción y recreo_, con bibliotecas +públicas. El Colegio de Abogados, desde su fundación empezó también á +formar su biblioteca, llegando á reunir más de 4 mil volúmenes. El +Ateneo Puertorriqueño hizo lo mismo. Estas colecciones de libros han +sido utilísimas. La Municipal, por las activas demandas de su +bibliotecario, don Ramón Santaella, llegó á reunir seis mil libros. +Curioso é interesante es el principio de esta Biblioteca y vamos á +anotarlo, como demostración de lo que puede el estímulo. Dice el doctor +Ferrer: + +“Hecha la propaganda con todo entusiasmo y tomado el acuerdo del +Ayuntamiento, el señor Fernández Juncos remitió 10 volúmenes á la +Corporación municipal, á los que hubieron de agregarse otros 10 de cada +uno de los Concejales, siendo por consiguiente el conjunto de estos +donativos, el núcleo que sirvió de base para la formación de aquel +establecimiento.” + +Hay que agregar las bibliotecas de los _amateurs_, en los diferentes +pueblos de la Isla, que las han tenido bastante buenas; y las librerías, +que desde la de don Santiago Dalmau en 1839, las ha habido en San Juan, +Ponce y en otras poblaciones. + + + + + LXVII. + + +La prensa periódica es también un factor importante para la instrucción +de un país; y aquí en Puerto Rico, desde principios del siglo pasado +hemos podido contar con esta ayuda. Primeramente, la _Gazeta de Puerto +Rico_, que se empezó á publicar el año de 1806 (algunos escritores +anotan equivocadamente el año de 1807), con dos números semanales, los +miércoles y los sábados, en 8º y de 8 páginas, y dando á conocer el +movimiento político de Europa. Se editaba en la Imprenta de la Capitanía +General. + +Después, el año de 1812, cuando la implantación entre nosotros de la +célebre Constitución de Cádiz, el espíritu liberal progresista se +infiltró en la conciencia pública y se empezaron á publicar hojas +sueltas; y por fin, surgió el periódico de combate. El primero fué el +_Diario Económico de Puerto Rico_, debido á las buenas gestiones del +primer Intendente don Alejandro Ramírez, don de se publicaban artículos +doctrinales sobre agricultura y economía política; y donde nuestro +compatriota don José de Andino, desarrolló en luminoso trabajo la +necesidad de un Banco Nacional en la Isla. + +El año de 1814 apareció _El Cigarrón_, periódico crítico, que por +violento y cáustico lo suprimió la Censura. + +El año de 1821 tuvimos el _Diario Liberal_ y _de Variedades de Puerto +Rico_. Se enorgullecía con la frase de Horacio: _Virtutem doctrina +paret_. (El saber engalana la virtud), que ponía al frente de cada +número. Se editaba en la Imprenta de don Julián Blanco, abuelo de +nuestro coetáneo, el ilustre patricio puertorriqueño de igual nombre y +apellido. La lectura de la colección de este período es reveladora de la +gran libertad de imprenta que se gozaba en aquella época. Corresponde á +esos tiempos también _El Investigador_, de igual corte y tendencias. + +El año de 1822 se editó _El Eco, diario noticioso de Puerto Rico_. +Gustóle también usar en cada número una sentencia latina educativa. +Anotamos ésta: _Ypsa oblectamenta opera sint, ex his invenies quod +possit fieri salutare_. (Los mismos recreos de ben ser ocupaciones +útiles y provechosas.) + +Había el juicio por jurado para los delitos de Imprenta, y la Diputación +Provincial elegía los miembros que habían de componer dicho Jurado. Esto +se hacía con arreglo á la ley de 12 de febrero de 1822, adicional á la +de 22 de octubre de 1820, sobre libertad de imprenta. + +El 2 de marzo de 1839 se publicó el primer número del _Boletín +instructivo mercantil de Puerto Rico_, bajo los auspicios de la Junta de +Comercio. Se editaba en la imprenta de Santiago Dalmau. Sus artículos +tratan de la imprenta y los periódicos; de las ventajas de la propiedad; +del telégrafo eléctrico; y contra el juego de naipes. Este periódico, +con algunas variantes, ha llegado hasta nuestros días. + +El año de 1845 se publicó _El Ramillete_, semanario literario, dedicado +á reflejar las aficiones literarias de la juventud. + +En 1852 se editaba en Ponce, _El Ponceño_, bajo la dirección del doctor +Benito Vilardell; y en 1855, en la misma ciudad, _El Fenix_. + +En 1854 se publicaba en esta Capital _El Mercurio_, bajo la dirección de +don José L. de Vizcarrondo. + +De 1856 á 1858 se publicó _La Guirnalda Puerto Riqueña_, bajo la +dirección de don Ignacio Guasp. + +En 1863 fundó don Federico Asenjo _El Fomento de Puerto Rico_, revista +quincenal consagrada á defender los intereses del país. + +En 1866 se publicó _El Porvenir_, periódico político, comercial y +literario. + +En 1869 apareció _El Duende_, periódico crítico, bajo la dirección de +Fontán. + +Don Pascasio P. Sancérrit en 1872 fundó _El Progreso_, que fué declarado +Organo del Partido Liberal Reformista. Acosta, Morales, Blanco y otros +connotados escritores puertorriqueños le daban vida y calor á este +vocero popular. + +En 1873, editó don Pablo E. Rodriguez el periódico crítico-satírico +titulado _Don Simplicio_, que tenía carácter acentuadamente reformista; +y en el cual escribía también don José Geigel. Del mismo año, opuesto á +las tendencias reformadoras de aquel ático papel, era otro periódico +crítico titulado _Don Cándido_, de espíritu conservador. + +En 1872 empezó don José Ramón Freyre á publicar en Mayagüez el periódico +político _La Razón_, donde tanto colaboró don José María Monge con el +popular seudónimo de _Justo Derecho_. Freyre, antes, había editado un +periodiquillo de corta vida, llamado _Los Gemelos_, que se repartía en +el teatro. + +Don Alejandro Tapia, sostenedor de las aficiones literarias en este +país, dirigía, en 1870, el semanario literario _La Azucena_. + +Don J. F. Terreforte, editaba en San Germán, el año de 1871, el +periódico político, comercial, noticiero y de anuncios, titulado _El +Tiempo_. + +Don Román Baldorioty de Castro dirigía en 1873 el célebre periódico +doctrinal político _El Derecho_, que en la ciudad de Ponce tocaba á +rebato contra el obscurantismo colonial. + +Don Francisco Alvarez dirigía en Manatí, en 1875, el periódico _La Voz +del Norte_. + +Don Manuel Fernández Juncos fundó, en 1876, el semanario satírico _El +Buscapié_, que aparecía los domingos. Mantuvo su vida hasta el año de +1898. + +Don Joaquín Masferrer editó en Humacao, el año de 1869, el periódico +satírico _El Gato Flaco_, que duró hasta 1887. + +Don Eduardo Neuman dirigía en Ponce, el año de 1873, el semanario +satírico _El Diablillo Rojo_. + +En 1875 fundan Félix Padial y Federico Asenjo, _El Agente de Negocios_; +que vino á ser periódico político bajo el rubro de _El Clamor del País_; +donde colaboraron Fernández Juncos, Corchado, Ferrer, Diaz y Brau; y fué +este periodista su último director. + +Don Ramón Marín fundó en Ponce, en 1874, el periódico político _La +Crónica_; y don Antonio Ruiz Quiñones, en Mayagüez, _La Prensa_. + +El doctor don Benito Gaudier dirigía en Mayagüez el semanario +médico-farmacéutico, _El Laboratorio_, el año de 1879. El mismo año +funda don Francisco Poupart, _El Diario_; y en Cabo Rojo aparece _El +Eco_; y en Mayagüez, _La Epoca_, bajo la dirección de don Carlos +Casanova. + +Don Luis Muñoz Rivera funda, en Ponce, el año de 1890, el periódico +político _La Democracia_; diario de combate, que aún subsiste trasladado +á San Juan. + +Don Federico Asenjo, en 1884, editó _La Revista de Agricultura, +Industria y Comercio_, que duró hasta 1891. + +Don Francisco J. Amy fundó en Ponce, el periódico literario _El +Estudio_. + +Don Abelardo Font y Guillot, en 1889, da á luz el semanario _La +Instrucción Pública_. Y de 1891 á 1894 don José E. Martínez Quintero, +con valiosa cooperación, edita _La Ilustración Puertorriqueña_. + +En 1878, don José Gautier y Benitez y don Manuel Elzaburu, publican _La +Revista Puertorriqueña_, periódico quincenal de literatura y ciencias; y +con igual nombre y más larga vida—de 1887 á 1893—dió á luz don Manuel +Fernández Juncos otra _Revista_ de literatura, ciencias y artes. Esta +colección es cada día más solicitada por los importantes trabajos que +publicó. + +En 1880 don Sotero Figueroa dirigió en Ponce, _El Eco_. + +En 1901 doña Agustina Guffain fundó en Mayagüez un semanario +espiritista, titulado _Iriz de Paz_. + +De 1885 es _El Criterio_, de Humacao. De 1879, _El Imparcial_, de +Mayagüez. Poco más ó menos de igual época, _El Autonomista_, de José +Llorens Echavarría; como de época anterior, _El Asimilista_, de Becerra; +y _El Criollo_, de Aguadilla; y _La Integridad_, de Balbás. + +De 1892 es _El Magisterio_ y el _Puerto Rico Alegre_. + +De 1897, el diario _La Correspondencia_, que aún subsiste. _La Revista +Blanca_ es de ese tiempo, bajo la dirección de don Mariano Riera Palmer. +Hubo un diario _La Correspondencia_, en 1896 que duró hasta el 78. El +que dirige en la actualidad el doctor Zeno Gandía lo fundó don Ramón B. +López con la activa cooperación de don Francisco Ortea, periodista +dominicano expatriado. + +_La Bandera Española_ es del año de 1892; y _La Balanza_, de Regulez y +Anfosso, de 1895. + +_La Reforma Agrícola_, órgano de la Asociación de agricultores, es de +1894; su director, don Julián E. Blanco. + +_La Verdad Médico Social_, es de 1895, su director doctor Eliseo Font y +Guillot. + +_El Eco de las Lomas_, de San Germán, es de 1888–89. + +_El Liberal y El País_, periódicos políticos, son de 1897. Este último +empezó en 1894. Y de igual época son _El Boletín Eclesiástico_—_El +Mentor_—_Las Noticias_—_Pura Guasa_—_El Listín Comercial_—_El +Peregrino_—_El Neófito_—_El Eco del Sur_—_El Boletín Masónico_—_La Voz +de la Montaña_, de Utuado.—_El Fulminante_, de Coamo—_Don Crispín_, de +Yauco—_Puerto Rico Andalucía_—_La Salud_—_La Mujer_, etc., etc. + + + + + LXVIII. + + +¿Qué mejor barómetro para medir los esfuerzos hechos en pró de la +instrucción en Puerto Rico por la Nación Colonizadora, que esta prensa +periódica, dirigida casi toda ella por hijos del país? Criollos salidos +de esas escuelas, que hemos citado; muchos de ellos sin haber cursado el +Bachillerato en los Jesuitas ó en el Instituto Civil y sin haber cruzado +los mares en busca de mayor ilustración. Poetas, escritores, literatos, +cuyos trabajos pueden firmar las plumas mejor templadas de otros paises. +Prueba evidente de que la instrucción que recibían esos jóvenes en las +escuelas de sus pueblos era sólida y trascendental. No basta que la +semilla sea buena y el surco favorable, si el cultivo no viene en ayuda +de la planta. La cultura y civilización que poseemos, que constituyen +nuestra personalidad histórica y nuestro orgullo, es obra de esa +_Instrucción Pública_, recibida al calor de cuatro centurias en el seno +de la Nación que nos dió vida, usos y costumbres, y además de su sangre +y de su rico idioma, su legendaria hidalguía. + +¡Honor á quien honor merece!... + +[Illustration: [Icon]] + + + + + INDICE + + + PÁGINAS + Advertencia 3 + I.—Civilización española del siglo XV 3 + II.—La cruz y la espada 4 + III.—Fusión del pueblo español con el indígena 4 + IV.—Misiones y escuelas y universidades 5 + V.—La imprenta 8 + VI.—España en Santo Domingo y Cuba 10 + VII.—España en Puerto Rico 11 + VIII.—Los nuevos descubrimientos 12 + IX.—Estado de la instrucción en 1582 12 + X.—Instrucción á la sombra de la Iglesia 13 + XI.—Instrucción de Dominicos y Franciscos 14 + XII.—Errores de Iñigo Abbad 17 + XIII.—Estudios superiores en 1655 18 + XIV.—La Sociedad Económica de Hijos del País 19 + XV.—Trabajos de Francisco Tadeo de Rivero 22 + XVI.—Trabajos de Nicolás Alonso de Andrade 24 + XVII.—Colaboración de Pichardo y Sanjurjo 25 + XVIII.—El ex-Convento de San Francisco 20 + XIX.—La Económica ayudando en instrucción 30 + XX.—Catedra en San Ildefonso en 1825 31 + XXI.—Premios de la Económica 34 + XXII.—Cooperación del Gobernador y del Obispo 38 + XXIII.—Antón Lucas en 1580 y Francisco Ruíz en 1589 y Jorge + Cambero en 1645 40 + XXIV.—Fundación del Seminario Conciliar en 1832 44 + XXV.—Seminaristas y Colegiales y los Jesuistas 47 + XXVI.—Cuerpo de profesores de 1832 á 1858 61 + XXVII.—Maestros de primeras letras antes de 1848 66 + XXVIII.—Trabajos de la Económica en 1840 78 + XXIX.—La Subdelegación de Farmacia en 1842 80 + XXX.—Los trabajos del padre Rufo Fernández 82 + XXXI.—Reformas del Gobernador Pezuela 85 + XXXII.—La Academia de Buenas Letras (1851) 87 + XXXIII.—Escuelas Rurales (1856) 90 + XXXIV.—Catecismo de Gil Esteve 95 + XXXV.—Colegios en toda la Isla (1860) 97 + XXXVI.—Decreto Orgánico de Messina (1864) 99 + XXXVII.—Reformas de Marchesi (1866) 101 + XXXVIII.—La cuestión premios y castigos 106 + XXXIX.—Estadísticas escolares 107 + XL.—Errores del Gobernador Sanz 108 + XLI.—Circular de Gómez Pulido 111 + XLII.—Inspectores de Escuelas (1873) 111 + XLIII.—Fundación del Instituto Provincial (1873) 112 + XLIV.—Supresión del Instituto por Sanz 116 + XLV.—Maestros peninsulares 125 + XLV (bis).—Trabajos del Gobernador La Portilla (1876) 131 + XLVI.—Escuela de San Ildefonso (1860) 133 + XLVII.—Escuela Militar de Cadetes (1874) 135 + XLVIII.—Decreto Orgánico de Despujol (1880) 137 + XLIX.—Colegio del Sagrado Corazón de Jesús (1880) 141 + L.—Traslado de los Padres Jesuitas á Santurce 143 + LI.—Reapertura del Instituto Civil (1882) 144 + LII.—La Escuela Profesional (1883) 151 + LIII.—Sociedad Protectora de la Inteligencia (1880) 152 + LIV.—Colegio de Stas. en Mayagüez (1884) 152 + LV.—Circular del Gobernador Dabán recordando que la enseñanza + era obligatoria 153 + LVI.—La Protectora de los Niños 153 + LVII.—Las Casas-Escuelas 153 + LVIII.—La Escuela Normal (1890) 154 + LIX.—El Ateneo Puertorriqueño (1876) 155 + LX.—Certamen Pedagógico (1889) 161 + LXI.—Escuela de Artes y Oficios (1895) 161 + LXII.—Escuelas de niñas desde 1799 163 + LXIII.—Estado de las Escuelas en 1897 164 + LXIV.—Departamento de Instrucción Pública 186 + LXV.—La compilación de Macho Moreno 199 + LXVI.—Bibliotecas públicas y privadas 200 + LXVII.—El periodismo desde 1806 206 + LXVIII.—Nuestra personalidad étnica é histórica 205 + +----- + +Footnote 1: + + Preferimos en este punto citar autores extranjeros á nacionales, para + evitar la tacha de apasionados. + +Footnote 2: + + Garcilaso de la Vega, llamado _El Inca_. Hijo de uno de los españoles + compañeros de Pizarro y de una princesa peruana descendiente de los + Incas. Murió en 1568. Sus obras: _Historia de los Incas, reyes que + fueron del Perú. Historia general del Perú. Historia de la Florida._ + +Footnote 3: + + J. Sandoval. Autor de una obra sobre los Negros Africanos, publicada + en Madrid en 1647. + +Footnote 4: + + Antonio León Pinedo, sabio y laborioso escritor peruano, relator en el + Consejo de Indias. Sus obras: _Annales inmaculata conceptionis, ab + orbe condite ad nostra tempora. Aparato político de las Indias + Occidentales. Historia Natural de las Indias Occidentales. Acuerdos + del Consejo de Indias. Fundación é historia de la ciudad de Lima. + Descubrimiento é historia del Potosí. Recopilación general de las + leyes de Indias._ + +Footnote 5: + + Juan García Al-Deguer. Historia de la Argentina.—Madrid, tomo 1º, pág. + 101. + +Footnote 6: + + Rafael M. de Labra.—Política y Sistemas Coloniales.—La Colonización en + la Historia.—Madrid—1876—Tomo II, pág. 84. + +Footnote 7: + + José Toribio Medina—La imprenta en México—Epitome (1539–1810). + Sevilla, 1893. + +Footnote 8: + + José Toribio Medina—La imprenta en Lima.—Epitome (1584–1810). Santiago + de Chile, 1890. + +Footnote 9: + + Robert F. Roden.—A History of the First Printing Press Established in + English America (1638–1692). N. York, 1906. + +Footnote 10: + + Carlos M. Trelles.—Ensayo de Bibliografía cubana de los siglos XVII y + XVIII.—Matanzas, 1907, pág. VIII. + +Footnote 11: + + José Gabriel García.—Historia de Santo Domingo, 1893. Tomo 1º, pág. + 133. + +Footnote 12: + + Jacobo de la Pezuela.—Historia de la Isla de Cuba. Madrid, 1868. Tomo + 2º, págs. 344 y 345. + +Footnote 13: + + Colección de documentos inéditos del Archivo de Indias.—Madrid, 1880. + Tomo 36, págs. 491 y 495. + +Footnote 14: + + Colección de documentos inéditos del Archivo de Indias.—Madrid, 1890. + 2ª Colección bajo la dirección de Fabié. Tomo 1°, pág. CXVIII. + +Footnote 15: + + Biblioteca Histórica de Tapia. P. Rico, 1854, pág. 193 y 194. + +Footnote 16: + + Biblioteca de Tapia. P. R., 1854, pág. 319. + +Footnote 17: + + Biblioteca de Tapia, pág. 304. + +Footnote 18: + + C. Coll y Toste.—Repertorio Histórico de Pto.-Rico.—S. Juan, 1896, + pág. 49. El documento original está en el Archivo de Indias. + Patronato. + +Footnote 19: + + Códice titulado _Iglesias de Iidias_. + +Footnote 20: + + Biblioteca de Tapia, pág. 487. + +Footnote 21: + + Directorio General, que ha mandado formar el señor don Miguel de + Muesas, Coronel de los Reales Ejércitos, Gobernador y Capitán General + de esta Isla de San Juan de Puerto Rico, con consulta de su Asesor el + Dr. don Francisco de Acosta Riaza, abogado de la Real Audiencia del + distrito, Consultor del Santo Oficio de la Inquisición de Cartagena y + de la Santa Cruzada y Juez General de difuntos, con arreglo á las + leyes de estos Reynos, cédulas, y órdenes circulares, que se han + expedido, y costumbres que se han observado de tiempo inmemorial, para + que sirva de regla fija á los Tenientes á Guerra de los pueblos y + departamentos interiores de esta Isla, en el gobierno, conocimiento y + uso de sus empleos.—Puerto Rico, 14 de Junio de 1770.—Este Directorio + circuló manuscrito hasta que el 23 de Enero de 1826 lo mandó imprimir + en la imprenta del Gobierno á cargo de don Valeriano de San Millán, el + Gobernador don Miguel de la Torre. Los párrafos que hemos citado + ocupan las páginas 5 y 6. + +Footnote 22: + + Fray Iñigo Abbad y Lasierra.—Historia geográfica, civil y natural de + la Isla de Puerto Rico. Nueva edición anotada por José Julián de + Acosta y Calvo.—P. Rico, 1866, pág. 403. + +Footnote 23: + + Obra citada de Iñigo Abbad.—Nota 1ª de la página 410. + +Footnote 24: + + Pedro Tomás de Córdova, Secretario del Gobierno. Memorias geográficas, + históricas, económicas y estadísticas de la Isla de Puerto Rico. Año + de 1832. Tomo III, pág. 185. + +Footnote 25: + + Pedro Tomás de Córdova.—Obra citada. Tomo III, pág. 305. + +Footnote 26: + + P. T. de Córdova.—Obra citada. Tomo III, pág. 308. + +Footnote 27: + + Libro Primero de Actas de la Sociedad Económica de Amigos del País de + P. Rico, que abarca del año de 1813 al de 1828. + +Footnote 28: + + Libro de Actas citado. + +Footnote 29: + + Dr. D. José Gutierrez del Arroyo. + +Footnote 30: + + Francisco Tadeo de Rivero.—Obra citada, págs. 22, 23 y 24.—Reproducido + por don Juan Macho Moreno en su Compilación Legislativa de 1895, págs. + 24 y 25. + +Footnote 31: + + Fray Angel de la Concepción Vazquez. + +Footnote 32: + + _El Eco._—Diario noticioso de Puerto Rico del martes 14 de Enero de + 1823.—pág. 546. + +Footnote 33: + + _El Eco._—No. 180, pág. 744. + +Footnote 34: + + Sesión del 23 de Octubre de 1824. + +Footnote 35: + + _El_ No. 231, pág. 956. + +Footnote 36: + + Memorias de D. Pedro Tomás de Córdova.—Obra citada. Tomo 5º., pág. + 365. + +Footnote 37: + + Manuel Elzaburu. La institución de enseñanza superior de Puerto Rico. + Puerto Rico, 1888, pág. 18. + +Footnote 38: + + Real Cédula por la cual Su Magestad funda un Colegio de Nobles + Americanos en la Ciudad de Granada. Madrid, MDCCLXXXXII. En la + imprenta de la viuda de Don Joaquín Ibarra. En el artículo 8 se da una + beca para Puerto Rico. El 14 de Julio del citado año se hizo público + en Puerto Rico, pregonándola á tambor en la Capital y San Germán, por + orden del Gobernador Torralbo. + +Footnote 39: + + Archivos del Obispado de San Juan. + +Footnote 40: + + Manuel Elzaburu. Obra citada, pág. 20. + +Footnote 41: + + Obra citada, pág. 44. + +Footnote 42: + + Pedro Tomás de Córdova. Obra citada. Tomo 6^o, pág. 245. + +Footnote 43: + + Pedro Tomás de Córdova. Obra citada. Tomo 6^o, pág. 258. + +Footnote 44: + + Pedro Tomás de Córdova. Obra citada. Tomo 6^o, pág. 252. + +Footnote 45: + + Gabriel Ferrer Hernández.—La Instrucción Pública en Puerto Rico. Su + pasado, su presente y modo de mejorarla en lo futuro. Memoria laureada + por el Ateneo Puertorriqueño el año de 1884. Pto. Rico. Imprenta de + José González Font, 1885, pág. 73. + +Footnote 46: + + Estos dos Reglamentos y el Real Decreto citado están compilados en la + obra del señor Juan Macho Moreno, pág. 33 al 49, y creemos innecesario + reproducirlas aquí. + +Footnote 47: + + Manuel Elzaburu.—La institución de enseñanza superior de Pto. Rico, + 1888, pág. 21. + +Footnote 48: + + El Reglamento de la Real Subdelegación de Farmacia está compilado en + el Prontuario de Disposiciones Oficiales, redactado por don Francisco + Ramos. Pto. Rico, 1866, pág. 218–222. + +Footnote 49: + + Acta de la Sociedad Económica de Amigos del País. + +Footnote 50: + + Gaceta de Gobierno de Puerto Rico. 1838, No. 2, pág. 6. + +Footnote 51: + + Manuel A. Alonso. El Gíbaro. Cuadro de costumbres de la Isla de Puerto + Rico. Barcelona, 1849, pág. 190. + +Footnote 52: + + Archivo del Obispado de Puerto Rico. + +Footnote 53: + + Paulino García. Memoria referente á la estadística de la Isla de + Puerto Rico, espresiva de las operaciones practicadas para llevar á + cabo el _Censo de población_ de 1860. Establecimiento tipográfico de + D. I. Gaasp, 1861. + +Footnote 54: + + Juan Macho Moreno. Compilación legislativa de primera enseñanza de la + Isla de Puerto Rico. Madrid, 1895, pág. 81. + +Footnote 55: + + Gaceta Oficial de Mayo de 1871. + +Footnote 56: + + Este Reglamento que se cita está compilado en la pág. 298 de las + Disposiciones Oficiales de Puerto Rico, que abrazan desde el 1º de + Julio de 1872 al 31 de Diciembre de 1873. Pto.-Rico. Imp. de González, + 1876. Este Reglamento, que es de 28 de Julio de 1873, lo autoriza como + Presidente el presbítero _Jaime Agustí_, que fué Provisor del + Obispado, y como Secretario don _José Laguna y Saint-Just_, comandante + del Cuerpo de Ingenieros. Está también publicado en la Gaceta del 31 + del mismo mes y año. + +Footnote 57: + + Memoria de 1873 de la Secretaria _Encarnación Calderón_.—Imprenta del + Boletin.—1873. + +Footnote 58: + + Memoria de doña Josefa Quintero de Acosta, leída en la Junta de 22 de + Noviembre de 1884. + +Footnote 59: + + Gaceta Oficial de Puerto Rico, de 7 de Febrero 1880. + +Footnote 60: + + Nuevo arreglo del Liceo de San Juan en Mayaguez, bajo los auspicios + del Gobierno Superior de la Isla.—Puerto Rico. Imprenta de Gimbernat, + 1845. + +Footnote 61: + + Acta de la Junta Pública celebrada por la Sociedad Eco nómica de + Amigos del País, el 29 de Enero de 1847.—Puerto Rico. Imprenta de + Gimbernat, 1847. + +Footnote 62: + + José Julián Acosta.—Vindicación.—Puerto Rico, 1878. + +Footnote 63: + + Los libros de texto eran; para latín, las obras de Raimundo Miguel, A. + y H. Fornes y Eugenio Méndez Caballero; para Aritmética y Algebra, + Marcelino Gavilán y Cortazas; para Física y Química, Bartolomé M. + Farne; para Historia Natural, Sandalio Pereda; para Filosofía, Julio + Ortiz de Lara; para Agricultura Elemental, J. J. Acosta; y para + francés é inglés, Benot.—Después se introdujeron otros autores. + +Footnote 64: + + Proyecto de Reglamento para la Escuela Profesional de Puerto + Rico.—Puerto Rico, Tipografía del Asimilista, 1883. + +Footnote 65: + + Protectora de la Inteligencia. Memoria leída en Junta General + ordinaria celebrada en los salones del Ateneo Puertorriqueño, el día 4 + de Diciembre de 1895, por su Presidente el Dr. D. Gabriel Ferrer + Hernández.—Puerto Rico, 1896. + +Footnote 66: + + Gaceta Oficial de Agosto de 1888. + +Footnote 67: + + Libro de Actas. Págs. 12 y 13. + +Footnote 68: + + Memoria relativa á la Escuela de Artes y Oficios. Puerto Rico, 1898. + +Footnote 69: + + Acta del Cabildo de San Juan, de Diciembre de 1799. + +Footnote 70: + + Juan Macho Moreno.—Obra citada, pág. 386 y 387. + +------------------------------------------------------------------------ + + + + + NOTAS DEL TRANSCRIPTOR + + + Página Cambiado de Cambiado a + + 122 nal de oposiciones y de de Ultramar, solicitando + catedráticos, excusando con la aprobase el nombramiento del + premura de Ultramar, Tribunal de oposiciones y de + solicitando aprobase el catedráticos, excusando con la + nombramiento del Tribu- premura + + ● Se corrigieron los errores tipográficos, conservando toda la + ortografía original. + ● Se usaron números para las notas al pie, colocándolas todas al final + del último capítulo. + ● La letra en cursiva se indicó mediante _guiones bajos_. + ● El símbolo de intercalación (^) se utiliza como superíndice, + aplicable tanto a caracteres individuales (como 2^d) como a + múltiples caracteres (como 1^{st}). + +*** END OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK 77353 *** |