diff options
Diffstat (limited to '26609-8.txt')
| -rw-r--r-- | 26609-8.txt | 2122 |
1 files changed, 2122 insertions, 0 deletions
diff --git a/26609-8.txt b/26609-8.txt new file mode 100644 index 0000000..25a079d --- /dev/null +++ b/26609-8.txt @@ -0,0 +1,2122 @@ +Project Gutenberg's Essai sur l'éducation des aveugles, by Valentin Haüy + +This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with +almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or +re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included +with this eBook or online at www.gutenberg.org + + +Title: Essai sur l'éducation des aveugles + +Author: Valentin Haüy + +Release Date: September 13, 2008 [EBook #26609] + +Language: French + +Character set encoding: ISO-8859-1 + +*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK ESSAI SUR L'ÉDUCATION DES AVEUGLES *** + + + + +Produced by Laurent Vogel and the Online Distributed +Proofreading Team at https://www.pgdp.net (This file was +produced from images generously made available by the +Bibliothèque nationale de France (BnF/Gallica) at +http://gallica.bnf.fr) + + + + + + + + + + +_AVIS._ + + +Les Personnes qui desireroient se procurer des Exemplaires de _l'Essai +sur l'Education des Aveugles_, imprimé sous la direction de M. CLOUSIER, +Imprimeur du ROI, voudront bien s'adresser à Versailles, à M. FELIX DE +NOGARET, Bibliothécaire de Madame COMTESSE D'ARTOIS, Secrétaire de la +Maison Philantropique, rue du Chenil, à l'Hôtel Girardin. + + + + +ESSAI SUR L'ÉDUCATION DES AVEUGLES, + +_OU_ + +Exposé de différens moyens, vérifiés par l'expérience, pour les mettre +en état de lire, à l'aide du tact, d'imprimer des Livres dans lesquels +ils puissent prendre des connoissances de Langues, d'Histoire, de +Géographie, de Musique, &c., d'exécuter différens travaux relatifs aux +Métiers, &c., + +DÉDIÉ AU ROI, + +_Par M. Haüy, Interprète de SA MAJESTÉ, de l'Amirauté de France, & de +l'Hôtel-de-Ville de Paris; Membre & Professeur du Bureau Académique +d'Ecriture, pour la lecture & vérification des Ecritures anciennes & +Etrangères._ + + +_A PARIS;_ + +Imprimé par les Enfans-Aveugles, sous la direction de M. CLOUSIER, +Imprimeur du ROI; & se vend, _à leur seul bénéfice_, en leur Maison +d'Education, rue Notre-Dame-des-Victoires. + + +M. DCC. LXXXVI. + +_SOUS LE PRIVILÈGE DE L'ACADÉMIE DES SCIENCES._ + + + + +_AU ROI._ + + + SIRE, + +_La protection dont VOTRE MAJESTÉ honore les talens, lui assure un droit +à leur hommage. Mais lorsque leurs productions tendent au soulagement de +l'humanité souffrante, elles ont un titre plus puissant encore, pour +attirer les regards de LOUIS LE BIENFAISANT. C'est au milieu des +sentimens qu'inspire ce nom si doux, gravé dans tous les coeurs +François, que j'ai conçu le desir d'offrir à VOTRE MAJESTÉ, ce fruit de +mes veilles; s'il a quelque prix, il en sera redevable au double +avantage, & de paroître sous des auspices aussi augustes, & de servir +comme de canal aux bontés que de jeunes infortunés, privés du bienfait +de la lumière, osent attendre de leur SOUVERAIN._ + +_Je suis, avec le plus profond respect_, + +SIRE, + + _DE VOTRE MAJESTÉ_, + + Le très-humble, très-obéissant, & très-fidèle Sujet & Serviteur, + + HAÜY. + + + + +_AVANT-PROPOS._ + + +Parmi les infortunés qui ont été privés, soit dès l'instant de leur +naissance, soit dans la suite, par quelqu'accident, de l'organe qui +contribue le plus à nous faire jouir des avantages & des agrémens de la +Société, il s'en est trouvé dont les efforts courageux ont réussi à +adoucir, par quelqu'occupation, cette position affligeante. Les uns, +pleins de pénétration ont enrichi leur mémoire des productions de +l'Esprit humain, & ont puisé dans les charmes d'une conversation ou +d'une lecture à la quelle ils assistoient, des connoissances qu'il leur +étoit impossible de recueillir eux-mêmes, dans les dépôts précieux où +elles étoient renfermées. Les autres, doués d'une dextérité capable de +faire honneur à un artiste muni de ses yeux, ont exécuté des travaux +mécaniques, où l'on retrouvoit, & l'exactitude & le fini d'une main +dirigée par la lumière. Mais malgré d'aussi heureuses dispositions dans +les aveugles, ces espèces de prodiges n'étoient, de leur part, que le +fruit d'une application opiniâtre, & ne sembloient réservés qu'à un +petit nombre d'êtres privilégiés parmi eux; tandis que le reste de leurs +frères, livrés à une oisiveté dont ils croyoient ne pouvoir jamais +sortir, mouroient à la Société, au moment même où ils recevoient leur +existence au milieu d'elle; & la plûpart, victimes tout à la fois de la +privation de la vue & de celle de la fortune, n'avoient en partage que +la pénible & triste ressource de mendier, afin de prolonger, pour ainsi +dire dans l'obscurité d'un cachot, leur existence malheureuse. C'est +pour servir cette Classe d'infortunés, que j'ai imaginé un _Plan Général +d'Institution_, qui, à l'aide de principes & d'ustencilles à leur usage, +pût rendre _facile_ aux uns, ce qu'ils n'exécutoient _qu'avec peine_, & +_possible_ aux autres, ce qu'ils paroissoient _ne pouvoir_ exécuter. + +J'ai senti que l'entreprise étoit difficile; qu'elle excédoit les forces +d'un seul homme; & j'ai cherché de l'appui. Des Personnes Bienfaisantes +se sont empressées de toutes parts de concourir à cette bonne oeuvre. +Elles ont posé les premiers fondemens d'un Édifice, dont la construction +fait l'éloge de leurs coeurs & honore le Siècle où elles vivent. Chacune +d'elles semble même m'avoir disputé à l'envi la douce satisfaction de +perfectionner & d'achever ce monument; & je l'avoue avec plaisir; s'il +étoit permis à quelqu'un de se faire honneur d'une pareille entreprise; +c'est à _Elles_, plus qu'à qui que ce soit qu'en appartient la gloire. +J'abandonnerai donc dans le cours de cet ouvrage, toute expression qui +annonceroit de ma part des prétentions à une propriété particulière; & +je n'y parlerai qu'au nom de ces zélés Coopérateurs, qui, soit par leurs +lumières, soit par leurs secours, se sont assuré un droit inaliénable à +ma reconnoissance. + + + + +AVERTISSEMENT. + + +_Le Frontispice de cet ouvrage, l'Épitre Dédicatoire, l'Avant-Propos, le +présent Avertissement, les Notes, le Rapport de l'Académie des Sciences, +Celui de Mrs. les Imprimeurs, les Modèles d'Impression & la Table des +Matières, ont été imprimés par les Enfans-Aveugles, avec le Caractère +Typographique ordinaire. Ils se sont servi pour le reste, du Caractère +imaginé pour leur propre usage, & qui est celui dont ils lisent +l'impression, lorsque le foulage n'en est pas détruit._ + + + + +ESSAI SUR L'EDUCATION des Enfans-Aveugles. + + + + +CHAPITRE I. + +But de cette Institution. + + +Avant de rendre compte des motifs de notre Institution, qu'il nous soit +permis de dire un mot sur les dispositions dans lesquelles nous sommes, +non seulement de répondre à toutes les objections que l'on pourroit nous +faire, mais encore d'entrer dans tous les détails que l'on a droit +d'exiger de nous. + +Quoi qu'il n'y ait presque point d'invention qui n'ait excité les +clameurs de l'Envie & de l'Ignorance; nous osons nous flatter que notre +Institution n'a rien à redouter de leurs traits. Sa nature, les lumières +du Siècle où nous vivons, le bon naturel de nos concitoyens, tout nous +assure que nous n'aurons à éclaircir, dans la suite de cet ouvrage, que +des difficultés proposées par une critique sage & assez bien +intentionnée pour seconder nos efforts, au lieu de chercher à nous +décourager. + +C'est dans cette espérance que nous ne négligerons de répondre à aucune +des objections qui nous paroîtront tomber ou sur les moyens ou sur les +motifs de l'Institution des Aveugles, Nous ferons plus; nous écarterons +de l'imagination de nos Lecteurs tout ce qui pourroit en imposer aux +personnes qui n'ont pas assisté à nos exercices, & à qui de trop zélés +partisans de notre Institution auroient présenté du merveilleux, où il +n'existe que des faits très naturels. En offrant ainsi un tableau fidèle +de notre méthode considerée sous son véritable point de vue, notre +intention est de ne laisser de cet Etablissement dans l'esprit du +Public, que la véritable idée qu'il doit en avoir. + +Enseigner aux Aveugles la lecture, à l'aide de livres dont les +caractères sont en relief; & au moyen de cette lecture, leur apprendre +l'imprimerie, l'Ecriture, le Calcul-Arithmétique, les Langues, +l'Histoire, la Géographie, les Mathématiques, la Musique &c. + +Mettre entre les mains de ces infortunés diverses occupations relatives +aux Arts & aux Métiers, tels que le Filet, le Tricot, la Brochure des +livres, les ouvrages au Boisseau, au Rouet & à la Trame, &c. + +Primo. Pour occuper agréablement ceux d'entr'eux qui vivent dans un état +aisé; + +Secundo. Pour arracher à la mendicité ceux qui ne sont point avantagés +des faveurs de la Fortune, en leur donnant des moyens de subsistance; & +rendre enfin à la Société leurs bras ainsi que ceux de leurs +conducteurs. + +Tel est le but de notre Institution. + + + + +Chapitre II. + +Réponse à l'Objection contre l'utilité générale de cette Institution. + + +On nous a rendu unanimement la justice de convenir, que nous avions +rempli le premier objet de notre Institution, en offrant un amusement +aux Aveugles fortunés: & s'il s'est élevé quelque doute, ce n'a été que +sur la possibilité de réaliser les espérances que nous avions données de +mêler dans notre Etablissement l'utile à l'agréable. + +»En enseignant à vos Aveugles, nous dit-on, toutes les parties de +l'Education que vous proposez, auriez-vous conçu le projet de peupler la +République des Lettres & des Arts, de Savans, de Professeurs, +d'Artistes, capables quoiqu'Aveugles, d'y jouer un rôle distingué, ou +même de trouver à coup sûr des moyens de subsistance dans leurs propres +travaux?« + +Non. Nous ne prétendons pas mettre jamais le plus habile de nos Aveugles +en concurrence dans aucun genre, même avec le plus médiocre des Savans +ou des Artistes clairvoyans; mais lorsqu'au défaut de ceux-ci, ceux-là +pourront remplir quelqu'objet d'utilité, nous osons les recommander à la +Bienveillance Publique; & si ce n'est ni le goût des talens, ni la +nécessité de les employer qui ouvre des ressources à nos Aveugles, +peut-être sera-ce l'amour de l'Humanité. Combien de fois déja +n'avons-nous pas vu la Bienfaisance prescrire ingénieusement des travaux +à ces infortunés, pour avoir occasion de leur offrir des secours sans +blesser leur amour-propre! + +Voilà ce que nous avons à répondre d'abord sur l'utilité générale de +notre Institution, en attendant que nos Lecteurs puissent se convaincre +par les détails de cet ouvrage, & mieux encore, par l'expérience, +jusqu'à quel point notre Education pourra concourir un jour à la +subsistance des Aveugles, nés au sein de l'indigence. + + + + +CHAPITRE III. + +De la Lecture à l'usage des Aveugles. + + +La Lecture est le vrai moyen d'orner la mémoire d'une manière facile, +prompte & méthodique. Elle est comme le Canal par lequel nous +parviennent nos différentes connoissances. Sans elle les productions +littéraires ne formeroient dans l'esprit humain qu'un amas désordonné de +notions vagues. Enseigner à lire aux Aveugles; composer une bibliothéque +à leur usage, devoient donc faire l'objet de nos premiers soins. Avant +nous l'on avoit fait à ce sujet diverses tentatives infructueuses. +Tantôt à l'aide de caractères en relief & mobiles sur une planche;[*][1] +tantôt en employant des lettres formées sur une Carte par des piquures +d'épingle,[2] on étoit parvenu à mettre à la portée des Aveugles les +principes de la Lecture. Déja se réalisoient pour eux les merveilles de +l'Art d'Ecrire. Déja sous leur tact, devenu en quelque sorte une espece +de vision, les pensées prenoient un corps. Mais ces ustensiles grossiers +ne présentoient à l'Aveugle que la possibilité de le faire jouir des +charmes de la lecture, sans lui en donner les moyens. Nous n'eûmes pas +de peine à les trouver; le principe en existoit depuis long-tems, & +journellement il se reproduisoit sous nos yeux. + + [*] Voyez les notes à la fin de l'ouvrage. + +Nous observâmes qu'une feuille d'impression sortant de la presse, +présentoit au revers toutes les lettres en relief, mais dans un ordre +contraire à celui de la lecture. Nous fîmes fondre des caractères +Typographiques dans le sens où leur empreinte frappe nos yeux; & à +l'aide d'un papier trempé à la manière des Imprimeurs, nous parvînmes à +tirer le premier exemplaire qui eût paru jusqu'alors, avec des lettres +dont le relief pût être distingué par le tact au défaut de la vue. Telle +fut l'origine de la Bibliotheque à l'usage des Aveugles. + +Après avoir employé successivement des caractères de différentes +grosseurs suivant la capacité du tact de nos Eleves, nous avons cru +devoir nous borner, du moins dans les premiers tems de notre éducation, +à celui qui nous a servi à imprimer le corps de cet ouvrage. Ce +Caractère nous a paru tenir le milieu entre ceux que les différens +individus qui sont privés de la lumière, peuvent palper, chacun suivant +le dégré de finesse que la nature lui donne, ou bien que l'âge ou le +travail lui laissent dans le toucher. + +On conçoit aisément que ces moyens une fois trouvés, il n'est pas plus +difficile d'apprendre les principes de la lecture à un Aveugle qu'à un +clairvoyant. + +De la Lecture de l'Imprimé à celle du Manuscrit, il n'y a pour l'aveugle +qu'un pas à faire. Nous ne parlons pas ici du manuscrit à la manière des +clairvoyans: nous avons jusqu'à ce jour vainement tenté l'usage des +encres en relief; & nous les avons suppléées par des traits produits sur +un papier fort à l'aide d'une plume de fer, dont le bec n'est pas fendu. +Il est inutile de prévenir que lorsqu'on écrit à un Aveugle, on ne se +sert point d'encre; que le caractère est appuyé, séparé & un peu gros, à +peu-près dans le genre de celui qui est maintenant entre les mains de +notre Lecteur; qu'enfin l'on n'écrit que sur le recto ou le verso d'une +page. Toutes ces précautions étant observées, les aveugles liront +passablement l'écriture cursive des clairvoyans, la leur même & celle de +leurs semblables.[3] Ils feront plus; ils distingueront également sur le +papier les caractères de musique & autres, rendus sensibles par nos +procédés, comme nous le démontrerons dans la suite. + + + + +CHAPITRE IV. + +Réponse à diverses objections contre la Lecture à l'usage des Aveugles. + + +»1º Les reliefs de votre Caractère s'effacent sans doute facilement, +(nous dit-on) et bientôt ils n'affecteront plus le tact des Aveugles.« + +Personne n'ignore la délicatesse de ce sens chez des individus qui, +depuis l'enfance, s'en servent pour remplacer celui que la Nature leur a +refusé. La surface, en apparence la plus égale à nos yeux, présente à +leurs doigts, des inégalités qui semblent échapper à cet organe, avec +lequel cependant l'homme qui voit clair atteint fièrement l'astre le +plus reculé dans l'immensité des Cieux. Et lorsque nos Elèves +distinguent au toucher un caractère typographique dont l'oeil est +émoussé; lorsqu'ils sentent la différence d'un quart de ligne entre deux +épaisseurs données; lorsqu'enfin ils lisent encore une suite de mots +après qu'on en a affaissé les reliefs, qu'avons nous à craindre du +fréquent usage qu'ils feront de leurs livres, si ce n'est cette +destruction entière des Volumes, de laquelle ceux des clairvoyans même +ne sont pas exemts? + +»2º Vos livres (ajoute-t-on) sont trop volumineux. Vous enflez un léger +in-douze, & vous en faites croître la forme commode & portative, jusqu'à +la masse énorme & gênante de l'in-folio.« + +Nous pourrions nous contenter de répondre à cette objection, que notre +imprimerie n'est encore qu'au berceau; qu'elle se perfectionnera +peut-être un jour comme celle des clairvoyans; qu'elle aura sans doute +aussi ses Helzevirs, ses Barbou, ses Pierres, ses Didot &c. Eh! depuis +sa naissance, combien n'a-t-elle pas déja d'obligations à M. Clousier, +Imprimeur du Roi, qui nous aide de ses conseils avec autant de zèle que +de désintéressement? + +Nous ajoutons, qu'en attendant ce dégré de perfection, nous nous +occupons maintenant d'une méthode d'abréviations qui diminuera de +beaucoup la grosseur de nos Volumes. Nous espérons en donner les +premiers essais, dans l'ouvrage que nous ferons imprimer immédiatement +après celui-ci, à l'usage des Aveugles.[4] + +D'ailleurs nous ferons un choix; nous ne confierons à notre presse que +les oeuvres dont la réputation sera méritée: en amplifiant d'un côté, +par la dimension de nos caractères, nous abrégerons de l'autre par le +discernement; & peut-être un jour la bibliothèque de l'aveugle sera +celle de l'homme de goût. + +»3º Mais avouez donc que vos Aveugles lisent lentement, & que le +discours le plus animé semble venir expirer sur leurs lèvres, sans vie & +sans mouvement.« + +Nos Elèves, il est vrai, lisent avec lenteur. Outre le trop peu d'usage +que la nouveauté de notre Institution leur a permis d'acquérir dans la +lecture, ils ont encore le désavantage de ne voir en lisant (si nous +pouvons nous exprimer ainsi) qu'une seule lettre à la fois; comme feroit +notre Lecteur lui même, en ne lisant qu'à travers une ouverture, de la +grandeur d'un des caractères de cet ouvrage. Mais nous espérons qu'après +un fréquent usage de la lecture, & en se servant des abréviations dont +nous avons parlé ci-dessus, nos aveugles liront avec plus de célérité. +D'ailleurs nous n'avons jamais eu l'ambition d'en faire des Lecteurs +pour placer auprès des Princes, ou dans les Chaires d'Eloquence. Qu'ils +prennent seulement par le moyen de la lecture les Eléments des Sciences; +qu'ils y trouvent un remède contre l'ennui: nos voeux seront comblés. + +»4º Mais à quoi bon enseigner les lettres aux aveugles? pourquoi +imprimer des livres à leur usage? ils ne liront jamais les nôtres. Et de +la connoissance qu'ils auront des principes de la lecture, +résultera-t-il quelques avantages pour la Société?« + +A notre tour permettez-nous de vous interroger. Que sert-il que l'on +imprime des livres chez tous les peuples qui vous environnent? +Lisez-vous le Chinois, le Malabar, le Turc, les Quipos du Péruvien, & +tant d'autres langages si nécessaires à ceux qui les entendent? Eh bien! +vous ne seriez qu'un aveugle à la Chine, sur les rives du Gange, dans +l'Empire Ottoman, au Pérou. + +Quant à l'utilité dont il peut être pour la Société qu'un aveugle sache +lire, sans nous écarter du sentiment que nous avons annoncé vers la fin +de la page 11 de cet ouvrage, nous en appellons avec plaisir à +l'expérience que nous avons vu se réitérer plusieurs fois sous nos yeux, +& dont le Public lui-même a été témoin dans nos exercices; c'est celle +d'un enfant Aveugle enseignant à lire à un enfant clairvoyant;[5] nous +en appellons à l'exemple de l'aveugle du Puyseaux.[6] Nous en appellons +à vous enfin tendres & respectables époux! nés dans le sein d'une +fortune honnête; vous dont le fils vient de naître, & cependant ne verra +jamais le jour; quelle douce satisfaction pour nous de pouvoir modérer +les transports de votre douleur. Oui, notre plan d'Institution va, d'un +côté, rendre à ce fils, déja tendrement aimé, la moitié de son +existence; de l'autre, vous fournir les moyens de satisfaire le desir +que votre goût pour les Sciences & les talens vous inspire, de lui +procurer une éducation digne d'un enfant bien-né. Et vous, Savans, qui +nous éclairez de vos lumières! Si les suites d'un travail opiniâtre +éteignent un jour cette vue que vous avez fatiguée pour notre +instruction, permettez-nous alors de vous offrir une ressource faite +pour prolonger tout à la fois, à nous, le bienfait de vos leçons; à +vous, la jouissance d'un avantage dont elles sont en partie le fruit +agréable. Homere, Bélizaire, Milton, affligés de la cécité, eussent été +charmés de consacrer encore au service de la Patrie les années de leur +vie qui suivirent la perte de leur vue. + + + + +CHAPITRE V. + +De l'Imprimerie des Aveugles, à leur propre usage. + + +L'analogie qu'a la manière de lire des aveugles avec leur impression, +nous ayant forcés de donner par anticipation, dans le Chapitre 3, +quelques détails relatifs à la naissance de leur Imprimerie, il nous +reste à développer dans celui-ci les principales parties de cet Art, +soumises à leur usage. + +Il en sera chez les Aveugles, à l'égard de l'exercice de l'Imprimerie, +comme chez les Clairvoyans. Chaque individu ne pourra, sans doute, en +avoir une possession privée.[7] La nécessité des connoissances relatives +à cet Art; la multiplicité & la cherté de ses ustensiles; la Sanction +requise pour en faire profession; tout restreindra l'usage de la Presse +à une Société d'aveugles uniquement destinés à l'exercer. C'est de notre +Maison d'Institution que nous espérons faire le Chef-lieu (si nous +pouvons parler ainsi) d'où se tireront les Productions Typographiques à +l'usage, par exemple, de tous les aveugles, qui, dans leur infortune, +auront la douce consolation d'être nés sous l'empire de notre +Monarque.[8] Venons à la manière dont nos Eleves-Aveugles exécutent +leurs travaux Typographiques. + +Nous avons donné à leur Casse l'ordre Alphabétique, tout en leur +conservant sous la main les caractères d'un fréquent usage. Nous avons +préféré cette distribution, dans la crainte que les Aveugles ne fussent +moins adroits, que nous ne les avons trouvés. C'est d'après le même +principe, que nous les faisons composer dans un chassis, doublé d'un +fond de cuivre, percé de plusieurs rangs de petits trous, par lesquels +ils font sortir, à l'aide d'une pointe, les caractères qui sont à +changer. C'est d'après le même principe que nous avons fait ajuster, +dans l'intérieur de ce chassis, deux reglettes en fer, (mobiles au moyen +de leurs vis,) l'une sur le côté, l'autre au bas de la page, & servant à +la justifier. C'est enfin d'après le même principe, que nous élevons le +chassis horizontalement en longueur sur quatre pieds, dont les deux qui +portent le commencement de la page, sont plus bas de moitié que les deux +sur lesquels la fin est appuyée; afin que, sans se servir de composteur, +l'aveugle place les mots à mesure, & qu'ils ne se renversent pas, +lorsqu'il compose le reste de la page. + +Le sens dans lequel se présentent les caractères Typographiques des +aveugles, indique naturellement, que l'arrangement doit s'en faire de +gauche à droite, comme nous l'avons observé page 19. Et pour faciliter +la lecture aux aveugles, du moins dans les premiers tems de leur +éducation, il est bon de mettre des espaces entre les mots & quelquefois +même entre les lettres. + +Il est aisé de voir qu'on ne peut faire de retiration, lorsqu'on imprime +en relief, sans s'exposer à détruire le foulage, d'après lequel seul les +aveugles peuvent lire. Aussi pour conserver aux pages le même ordre +qu'elles ont dans les livres des clairvoyans, l'aveugle est-il obligé de +coller, dos à dos, par les extrémités, les quatre pages d'une feuille en +sortant de la presse; & alors l'imposition des chassis se fait dans un +ordre différent de celui des Clairvoyans. Les feuilles étant ainsi +collées, on en forme des livres, en les brochant simplement & les +couvrant en Carton, sans les battre. + +Le Tirage de ce genre d'impression se fait aisément, au moyen d'une +presse à Cylindre qu'un levier fait mouvoir, d'une extrémité à l'autre, +le long de deux bandes de fer, entre lesquelles sont placées les formes +à la manière des Imprimeurs.[9] + +Nous emploierons avec succès les mêmes procédés pour tirer en relief à +l'usage des aveugles la Musique, les Cartes de Géographie, les +principaux traits de dessin, & généralement toutes les figures dont la +connoissance peut être prise par le moyen du tact. C'est pour ces +derniers objets sur-tout, que nous espérons que l'admirable découverte +de MM. Hoffmann sera précieuse aux aveugles; nous partageons d'avance +leurs sentimens de gratitude envers ces Artistes estimables.[10] + +A la presse dont nous avons parlé ci-dessus, nous avons imaginé +d'ajouter un tympan à l'aide duquel, les aveugles tirent en noir, à leur +gré, des exemplaires d'une édition absolument conforme à ceux qu'ils +font en blanc à leur usage. + +Ce procédé qui s'applique également à la Musique, aux Cartes de +Géographie, aux Dessins &c. met l'aveugle à portée, non-seulement de se +rendre compte à lui-même de toutes les productions qu'il desire +transmettre aux clairvoyans; mais-encore de diriger facilement leurs +études par la similitude des exemplaires, dans la supposition où l'on +daigneroit le charger de leur donner des leçons. + + + + +CHAPITRE VI. + +De l'Imprimerie des Aveugles, à l'usage des Clairvoyans. + + +Si nous avons été assez heureux pour imaginer les moyens de rendre +l'Imprimerie utile aux Aveugles pour leur propre usage, si c'est à nous +qu'ils doivent l'avantage de posséder désormais des bibliotheques, & de +prendre dans des livres faits exprès pour eux les notions des Lettres, +des Langues, de l'Histoire, de la Géographie, des Mathématiques, de la +Musique &c, nous ne sommes pas les premiers qui ayons osé tenter de leur +faire coucher leurs idées sur le papier au moyen des Lettres +Typographiques. Nous avons vu entre les mains de Mademois. Paradis[11] +une Lettre imprimée par elle en caractère de Cicéro, & en langue +Almande, pleine des sentimens les plus délicats & les mieux peints. Cet +essai nous a fait naître l'idée d'appliquer les Aveugles à l'imprimerie +pour le service des Clairvoyans; elle nous a réussi pour tous les genres +d'ouvrages grossiers & courans comme on peut en juger par les différens +modèles qu'ils ont exécutés & qui se trouvent à la fin de cet ouvrage. + +D'après nos procédés, les Aveugles formés à notre Institution, composent +une planche d'Imprimerie du genre de ces modèles, avec d'autant plus de +facilité qu'étant presque toujours de la même teneur, il suffit de leur +en écrire la matière avec une plume de fer dont le bec n'est pas fendu, +ou avec le manche d'un canif, ainsi que nous l'avons indiqué plus haut, +Chapitre 3. + +Après avoir exercé l'aveugle sur les différentes parties de l'Art +Typographique, à la manière des Clairvoyans, il s'en est trouvé peu dans +lesquelles il n'ait pas réussi. Nous l'avons vu successivement composer, +justifier, imposer, tremper le papier, toucher, tirer &c.[12] Nous en +appellons d'ailleurs aux juges compétans en cette matière, & nous +renvoyons nos Lecteurs aux rapport de MM. les Imprimeurs, qui suit celui +de l'Académie des Sciences. + + + + +CHAPITRE VII. + +De l'Ecriture. + + +L'exemple de Bernouilli, qui avoit appris à écrire à une jeune fille +aveugle; celui de M. Weissenbourg, qui, privé de la vue dès l'âge de +sept ans, s'est procuré à lui-même l'avantage de coucher aussi ses idées +par écrit, nous encouragerent à tenter les moyens de mettre la plume à +la main de nos Eleves. Mais toujours occupé de notre vrai point de vue, +c'est à dire de rendre notre Institution utile à tous égards aux +individus qui en étoient les objets, nous avons cru qu'il ne pouvoit +être que curieux de faire Ecrire des Aveugles, s'ils ne parvenoient à +lire leur propre Ecriture; c'est ce qui nous a engagé à faire exécuter à +leur usage une plume de fer dont le bec ne fût pas fendu, & avec +laquelle écrivant sans encre & en appuyant, sur un papier fort, ils y +produisissent un caractère de relief qu'ils pussent lire ensuite, en +passant leurs doigts sur les traits saillans du verso de la page, & à +sens contraire. Ce relief, quelque léger qu'il paroisse, est toujours +suffisant, sur-tout lorsqu'on a soin de garnir le dessous du papier sur +lequel écrit l'aveugle, de quelque surface moëlleuse, telle que +plusieurs feuilles de papier de rebut, du carton, ou de la peau. + +Quant au méchanisme propre à enseigner l'Art d'écrire aux Aveugles-nés, +il n'est pas difficile à exécuter; il ne s'agit que d'accoutumer l'élève +à suivre, avec une pointe, des caractères rangés en forme de lignes. +Mais au lieu de diriger la marche de cette pointe au moyen de caractères +en relief, comme a fait M. Weissenbourg, il vaut mieux le conduire à +l'aide de lettres creusées dans quelque métal. Nous avons ajouté à cette +précaution, celle de donner à nos lettres d'impression la forme de +celles d'écriture, afin d'accoutumer de bonheur l'élève aveugle à en +saisir la ressemblance. Enfin lorsqu'il a acquis l'habitude des formes, +il ne lui reste plus pour écrire droit, qu'à mettre sur son papier un +chassis, garni intérieurement de plusieurs cordonnets paralleles à la +direction de l'écriture, & distans entre eux d'environ 9 lignes pied de +Roi. Ces paralleles servent à diriger la main de l'aveugle, dans le tems +où il la transporte de gauche à droite pour tracer ses Caracteres. + + + + +CHAPITRE VIII. + +De l'Arithmétique. + + +Nous avons admiré les tables ingénieuses de Saunderson[13] & celles de +M. Weissenbourg;[14] & si nous n'avons adopté ni l'une ni l'autre des +deux méthodes, c'est que notre but étant de mettre sans cesse les +Aveugles en relation avec les clairvoyans, nous avons cru devoir +préférer la manière de ces derniers. Aussi lorsque nos Elèves calculent, +peut-on suivre pas à pas leur opération. + +Nous leur avons fait faire à cet effet une planche percée de divers +rangs de trous quarrés, propres à recevoir des chiffres mobiles & des +barres pour séparer les différentes parties d'une opération. + +Nous avons ajouté pour l'usage de cette planche une casse composée de 4 +rangs de cassetins contenant toutes les figures propres au calcul, & qui +se place à droite de l'aveugle lorsqu'il opére. + +La seule difficulté qui s'offroit, étoit de représenter toutes les +fractions possibles sans multiplier les caractères qui les expriment. +Nous avons imaginé de faire fondre 10 dénominateurs simples dans l'ordre +des chiffres 0, 1, 2, &c. jusqu'à 9 inclusivement; & 10 numérateurs, +simples aussi, dans le même ordre, mobiles, pour pouvoir s'adapter en +tête des dénominateurs. Au moyen de cette combinaison, il n'est pas de +fraction que nos Elèves ne puissent exprimer. + +On voit par ce que nous venons de dire, que notre méthode a un double +avantage. + +1º Un Père de famille, ou un Instituteur peuvent diriger facilement un +enfant aveugle dans l'étude des Calculs. + +2º Cet aveugle une fois instruit, peut aussi conduire à son tour des +opérations d'Arithmétique, faites par un Enfant Clairvoyant. + +Les Aveugles d'ailleurs ont une telle disposition pour le calcul, que +souvent nous les avons vu suivre une règle de tête seulement, & en +redresser les erreurs. + + + + +CHAPITRE IX. + +De la Géographie. + + +Nous devons à Mademois. Paradis la connoissance des Cartes de Géographie +à l'usage des Aveugles. Elle la tient elle-même de M. Weissenbourg: mais +nous sommes étonnés qu'ils n'aient encore porté ni l'un ni l'autre à un +plus haut degré de perfection, les ustensiles qui servent à l'étude de +cette science. + +En effet ils indiquent les contours des différens pays avec de la +chenille, parsement les diverses parties de leurs cartes d'un sable +glacé de différentes manières, & distinguent les ordres de Villes par +des grains de verre plus ou moins gros. + +Nous nous sommes contentés de marquer les limites dans nos Cartes à +l'usage des Aveugles, par des fils de fer minces & arrondis; & c'est +toujours la différence ou de la forme ou de la grandeur de chaque partie +d'une Carte, qui aide nos Eleves à les distinguer l'une de l'autre. + +Nous avons imaginé ce moyen de préférence à cause de la facilité qu'il +nous donne de multiplier, à l'aide de la presse, les copies de nos +cartes originales pour l'usage des aveugles. Il sera d'ailleurs plus +susceptible que tout autre de se préter à l'exécution des détails les +plus délicats qui puissent affecter le tact de ces individus; & celui de +nos premiers Elèves s'est tellement perfectionné dans l'usage des Cartes +de Géographie, qu'on les voit tous les jours avec surprise, dans nos +exercices, distinguer un Royaume, une Province, une Ile, dont on leur +présente l'empreinte isolée, sur un carré de papier. + + + + +CHAPITRE X. + +De la Musique. + + +En traçant le plan d'Education des aveugles, nous n'avions d'abord +regardé la Musique que comme un accessoire propre à les délasser de +leurs travaux. Mais les dispositions naturelles de la plupart des +Aveugles pour cet Art; les ressources qu'il peut fournir à plusieurs +d'entre eux pour leur subsistance; l'intérêt qu'il paroît inspirer aux +personnes qui daignent assister à nos exercices; tout nous a forcé de +sacrifier notre propre opinion à l'utilité générale. + +Les Aveugles ont des dispositions naturelles pour cet Art. Un nombre +considérable d'entre eux, dénués de moyens pour vivre, saisissent avec +empressement par besoin une profession vers laquelle leur goût les +entraînoit déja. Ce n'est que faute de principes sans doute, que +quelques-uns sont réduits à courir les rues, pour aller de porte en +porte déchirer les oreilles, à l'aide d'un instrument discord ou d'une +voix rauque, afin d'arracher une légère pièce de monnoie qu'on leur +donne souvent en les priant de se taire.[15] + +D'autres moins infortunés, & se livrant par choix à un instrument qui +leur présente plus de ressource, suivent la carrière des Couperin, des +Balbatre, des Séjan, des Miroir, des Carpentier.[16] + +Notre Institution va leur offrir à tous des secours, soit pour l'étude, +soit pour la pratique de leur Art. Avant nous, on étoit obligé +d'apprendre aux aveugles par une espèce de routine les morceaux de +musique qu'ils désiroient exécuter. Nous avons fait fondre des +caractères de musique propres à en représenter sur le papier tous les +traits possibles, par des reliefs dans le genre de ceux que nous avons +imaginés pour figurer les paroles.[17] + +A l'aide de notre musique imprimée, l'aveugle peut donc apprendre +maintenant les principes de cet art, & mettre ensuite dans sa mémoire +les différens morceaux dont il désire l'enrichir.[18] + +Il peut aussi se former une Bibliothéque de goût, composée des plus +belles productions musicales; & enfin nous transmettre lui même les +fruits de son propre génie.[19] + +Quant à la musique introduite dans nos exercices particuliers, nous +prions nos Lecteurs de ne la considérer que comme un délassement honnête +que nous nous sommes vu forcés d'accorder à nos Elèves. + +Notre Institution est dans son origine un Atelier dont les différens +Artistes & Ouvriers égayent de tems en tems leurs travaux par +l'harmonie. Et nous nous sommes d'autant moins refusé à les laisser +exécuter quelques morceaux, même dans leurs Exercices publics, que la +plupart des personnes bienfaisantes qui ont daigné y assister, ont +toujours témoigné en les entendant le plus vif attendrissement. + + + + +CHAPITRE XI. + +Des Occupations relatives aux Métiers. + + +Avant la naissance de notre Institution, quelques Aveugles, fatigués +sans doute de cette inertie à laquelle leur triste situation sembloit +les condamner, firent des efforts pour en sortir.[20] Convaincus de leur +aptitude à diverses occupations manuelles, nous n'eûmes d'autre soin à +prendre que celui de choisir les travaux qui leur étoient propres. On +les appliqua avec succès à la Filature.[21] Du fil de leur fabrique nous +réussîmes à leur faire retordre de la ficelle; & de cette ficelle nous +leur fîmes tramer de la Sangle. Les ouvrages au boisseau, le filet, le +tricot, la couture, la reliure des livres, tout fut tenté à notre +satisfaction; & nous manquâmes plutôt d'artisans que de travaux, tant il +est d'espèces d'occupations manuelles que l'on peut confier aux +infortunés qui sont privés des douceurs de la lumière. + +D'après ces premiers essais, nous ne négligerons rien pour mettre de +bonne heure entre les mains de chaque enfant aveugle, né de parens +indigens, une occupation dont il puisse un jour tirer sa subsistance. +Nous extirperons ainsi le penchant à la mendicité; & nous acheverons de +mettre l'ensemble dans notre tableau, & d'en animer les parties. + + + + +CHAPITRE XII. + +De la Manière d'instruire les Aveugles, & Parallele de leur Education +avec Celle des Sourds & Muets. + + +Comme nous nous sommes principalement attachés à simplifier les moyens & +les ustensiles propres à instruire les Aveugles, nous nous flattons +d'avoir mis leur éducation à la portée de tout le monde. Cette opération +est d'ailleurs assez facile par elle-même, & exige de la part du Maître +plus de courage que de lumières. Nous croyons donc n'avoir à ce sujet +aucun avis particulier à donner. + +A l'aide de nos livres en relief, toute personne pourra leur enseigner +la lecteur. Sur les OEuvres de musique imprimées à notre presse, tout +Professeur de cet Art leur en donnera des leçons. Avec une plume de fer, +avec des planches & des caractères mobiles exécutés sur nos modèles, le +premier Maître Ecrivain leur enseignera l'écriture & l'Arithmétique. +Enfin il ne faudra que des Cartes en relief pour diriger leur étude en +Géographie; & ainsi du reste.[22] + +Nous ne finirons point cette réflexion sur le degré de facilité de +l'éducation des aveugles, sans en faire le parallele avec celui de +l'institution des Sourds & Muets. Quelqu'étonnant que puisse paroître +aux yeux du Public le résultat de nos procédés, nous sommes bien +éloignés de souscrire à l'admiration précipitée de quelques personnes +qui veulent bien donner à ce résultat, la préférence sur l'Art +d'instruire les Sourds & Muets: Art, nous osons le dire, incroyable pour +ceux qui n'auroient point été témoins des succès auxquels il a conduit +le vertueux Ecclésiastique qui en est le créateur, & dont plusieurs, +même de ceux qui les ont vus, n'ont su ni en apprécier le mérite, ni en +sentir toute la difficulté. Qu'on le suive en effet pas à pas; qu'on le +prenne à l'instant où il commence à vouloir faire entendre ses premier +signes à son Elève. Qu'on nous explique par quel talent enchanteur, il +apprend à des Sourds, à distinguer les modes d'un verbe, ses tems, les +inflexions de ses personnes. Que l'on nous dise comment il insinue dans +leur esprit des idées Métaphysiques? Par quel secret merveilleux, il +s'en fait entendre au seul mouvement des lèvres, & entretient avec eux +une espèce de conversation, très expressive, tout muette qu'elle est? Et +l'on conviendra que le Talent d'imprimer dans l'âme des idées nouvelles, +en parlant aux yeux seuls, par des gestes infiniment plus éloquens que +tous ceux de nos Orateurs, est bien supérieur au talent de réveiller +dans l'âme, des idées qui y sont déja gravées, en faisant concourir à +l'impression de la voix, sur l'organe de l'ouïe, avec la finesse d'un +tact exercé à saisir les reliefs les plus délicats. Il y avoit long-tems +que nous étions sollicités, par un désir impatient, de payer ce tribut à +M. l'Abbé de l'Epée; nous nous applaudissons d'avoir à le faire dans une +circonstance aussi favorable, & nous nous flattons que nos Lecteurs +sentiront toute la justice de notre hommage.[23] + + + + +CHAPITRE XIII. + +Des Langues, des Mathématiques, de l'Histoire, &c. + + +C'est pour l'étude de tous ces objets surtout, que les livres que nous +avons imaginés à l'usage des Aveugles, leur seront d'un grand secours. +Les ouvrages Elémentaires des Langues, des Mathématiques, l'Histoire &c. +seront en effet les premiers fondemens de leur Bibliothéque. Ceux qu'ils +pourroient produire eux-mêmes, & qui auroient mérité les suffrages du +Public, y trouveront leur place à juste titre.[24] + +Nous aurons soin surtout d'y joindre les oeuvres aussi capables de +former le coeur de notre Elève aveugle, que d'orner son esprit; en +posant pour base de ses études, celle de la religion. A l'aide de +pareils principes, nous lui inculquerons l'amour de ses devoirs, & en +particulier la reconnoissance pour ses Bienfaiteurs. En égayant ses +jours par les détails intéressans de l'Histoire, nous lui ferons +connoître les François parmi lesquels il se félicite d'avoir reçu la +vie. Nous graverons dans sa mémoire les principaux faits de leur +Histoire, & les traits de bienfaisance & d'humanité qui se trouvent +mêlés au récit de leurs exploits. + +Nous lui ferons remarquer surtout, qu'ils se sont distingués de tout +tems par un attachement inviolable pour leur Roi; & à la peinture fidèle +que nous lui tracerons d'un MONARQUE, qui, fait pour inspirer par +lui-même cet attachement, renferme dans son équité & sa bienfaisance +tous les motifs particuliers qui peuvent ajouter à l'énergie de ce +sentiment héréditaire, il sentira, comme nous, que l'état le plus +désirable auquel une Nation puisse parvenir, est celui où la soumission +de plusieurs millions de sujets envers un Maître commun, se présente +sous l'image de la tendresse respectueuse d'une grande famille, pour un +PERE qui en fait le bonheur. + + +FIN. + + + + +NOTES _Relatives à différens Chapitres de cet Ouvrage._ + + [1] _Page 17._ C'est sans doute par ce moyen que l'Aveugle du + Puiseaux, dont parle M. Diderot dans sa lettre sur les Aveugles, + page 8, apprenoit à lire à son fils. + + [2] _Ibidem._ Nous avons vu quelques mots ainsi piqués sur des Cartes + entre les mains de Mlle Paradis. Cette virtuose est âgée de 20 ans; + elle est née à Vienne en Autriche, lieu de sa résidence ordinaire. + Une sorte d'Apoplexie l'a privée subitement de la vue à l'âge de + deux ans. Elle s'est appliquée principalement à la Musique & a fait + en 1784, à Paris, les délices du Concert Spirituel. + + [3] _Page 25._ M. Weissembourg, fils, demeurant à Manheim, devenu + Aveugle à l'âge de sept à huit ans, célèbre par les connoissances + qu'il a acquises, a conservé la faculté d'écrire; mais cet avantage + qui n'est qu'un objet de curiosité, en deviendra un d'utilité + réelle, si, comme nous l'espérons, il adopte nos procédés. + + [4] _Page 32._ On a déjà des exemples de ces abréviations à la portée + de tous les lecteurs, dans les Traités de Philosophie, dans les + Dictionnaires, les Méthodes & autres Livres Elémentaires + d'Education. + + [5] _Page 40._ D'après la proposition faite par nous dans les + Affiches, Annonces & Avis divers, le trois Décembre 1786, Page 3204, + au premier Article des Demandes, nous avons fait commencer le cinq + du même mois à enseigner à lire par un de nos Aveugles à un enfant + clairvoyant. Pendant les leçons, le Maître avoit un livre en relief + blanc sous les doigts, tandis que l'Elève avoit devant les yeux la + même édition en noir. + + Cet enfant a donné pour la première fois des preuves de son + avancement, aux exercices faits par les Enfans-Aveugles à + Versailles, pendant les Fêtes de Noël de la même année. + + [6] _Page 40._ Cet Aveugle, ainsi que nous l'avons dit ci-dessus, note + 1, donnoit des leçons de lecture à son fils. + + [7] _Page 45._ On sait combien il est facile d'abuser de l'Imprimerie + à tous égards: & malgré la droiture de nos intentions, malgré la + tolérance que l'on a daigné avoir pour notre Typographie naissante, + dont les productions portent un caractère d'originalité + reconnoissable, nous nous sommes fait une loi de n'en rien laisser + sortir qui n'ait l'attache de M. CLOUSIER, imprimeur du ROI, & qui + ne se soit fait sous ses yeux, ou sous ceux de quelque personne + commise par lui. + + [8] _Page 47._ En attendant qu'on ait formé chez les autres Nations + des établissemens semblables au nôtre, nous nous ferons un plaisir + de faire imprimer en relief & en langues étrangères, par nos + Aveugles, les livres destinés à l'usage des étrangers privés de la + vue. + + [9] _Page 54._ Cette presse est de l'invention du Sr. Beaucher, Me. + Serrurier-Machiniste. Elle a rempli nos vues avec succès, quant à la + facilité d'être servie sans efforts par un enfant Aveugle, & de + recevoir le Méchanisme que nous avions à y adapter. Nous croyons + cependant qu'une pression perpendiculaire, donnée au même instant à + toute la feuille, laisseroit à son foulage plus de solidité; nous + espérons trouver cette perfection dans une presse d'un autre genre + que le Sr. Beaucher nous a annoncée. + + [10] _Page 56._ Quoiqu'aux pages 30 & 56 de cet ouvrage, nous n'ayons + cité les noms que de quelques-uns de Mrs. les Imprimeurs dont nous + avons entendu faire l'éloge, nous ne pouvons nous dispenser d'avouer + que d'après notre propre façon de penser, il en est beaucoup + d'autres qui nous paroissent exercer leur état avec distinction. + Nous appercevons même parmi ceux qui composent le corps de cette + capitale, une émulation générale. Et forcés par la nature de notre + Institution de faire nous-mêmes, une espece d'apprentissage de cet + Art, nous citerions avec plaisir un nombre considérable de + productions très-connues de différentes presses, qui ne laissent + rien à desirer, tant par la netteté des caractères que par le choix + du papier, & qui nous ont servi de modèles dans l'étude que nous + avons eu à faire de la Typographie. D'ailleurs, loin de nous ériger + en juges vis-à-vis des personnes qui cultivent, soit par état soit + par goût, les Sciences ou les Arts, nous louons jusqu'aux efforts + qui n'ont point été couronnés de succès. + + [11] _Page 61._ Cette production étoit faite à l'aide d'une petite + Presse que lui a formée Mr. de Kempellen, Auteur de + l'Automate-joueur d'Echecs. + + [12] _Page 64._ S'il est une opération chez les Aveugles, qui demande + à être dirigée par les Clairvoyans, c'est l'Imprimerie à l'usage de + ces derniers, nous l'avouons. On nous a même souvent réitéré cette + objection sur diverses autres parties de notre institution. Mais les + Clairvoyans eux-mêmes qui travaillent à la presse, n'ont-ils pas + toujours parmi eux un guide, (le Prote), aux lumières duquel ils + sont obligés de déférer? & dans d'autres états de la vie ne voit-on + pas des personnages plus instruits, diriger ceux qui le sont moins, + en attendant que ceux-ci soient en état de conduire à leur tour des + sujets moins expérimentés qu'eux. C'est ainsi qu'un jour de + bataille, le Général d'une armée donne des ordres, dont les + Officiers subalternes ignorent le but. C'est ainsi que le Pilote + conduit au terme de leur voyage de Savans Académiciens, qui ne + connoissent pas l'Art de la Navigation. + + [13] _Page 72._ La Table Arithmétique de Saunderson, étoit formée + d'une planche partagée en petits carrés, rangés horisontalement & + séparés les uns des autres de la même distance; chaque petit carré + étoit percé de neuf trous, savoir, un au milieu de chaque côté. + C'étoit par les différentes positions de fiches uniformes dans ces + différens trous, que Saunderson exprimoit toute espèce de nombre. + + [14] _Ibidem._ Nous avons vu entre les mains de Mlle Paradis des + tables d'Arithmétique, que nous croyons être celles de Mr. + Weissenbourg. Mais sans une étude particulière, on ne peut suivre + les opérations qui se font à l'aide de ces tables. Nous ne savons + même pas si notre Elève opéreroit aussi vite & aussi sûrement avec + ces moyens, qu'il le fait avec ceux des Clairvoyans, que nous + n'avons d'autre mérite, que celui de lui avoir rendu palpables. + + [15] _Page 86._ Si le goût & les dispositions que certains Aveugles + montrent pour le Violon ou pour les instrumens qui se marient avec + lui, étoient dirigés par l'Art, peut-être un jour s'en + serviroient-ils, comme d'un moyen propre à gagner plus honnêtement + leur vie. Un Citoyen estimable[*] qui approuve toutes les parties de + notre Institution, sans témoigner pour aucune d'elles de + prédilection particulière, nous suggéroit, à la suite d'un de nos + exercices, qu'on pourroit employer utilement par la suite des + Aveugles Musiciens dans des fêtes. + + [*] M. Thierry, Auteur de l'Almanach des Voyageurs. + + [16] _Ibidem._ Tout le monde connoit le mérite de Mr. Chauvet, + Aveugle, Organiste de Notre-Dame de Bonne-Nouvelle. On cite en + France plusieurs autres Aveugles, dont le talent assure les + espérances que nous avons conçues de l'utilité de son étude pour nos + Elèves. Qu'il seroit consolant pour nous de tirer un jour d'un Art + d'agrément, des moyens de subsistance pour une partie de ces + infortunés, & de le voir devenir, par un heureux choix, l'instrument + de la bienfaisance! + + [17] _Page 88._ On nous objecte, avec raison, que nos Elèves ne + pourront exécuter sur la Musique; ce n'a jamais été notre but. + Qu'importe qu'ils rendent leurs morceaux par coeur, pourvu qu'ils le + fassent fidèlement? + + [18] _Ibidem._ Personne n'ignore combien la mémoire des Aveugles est + sûre, & avec quelle promptitude ils la meublent. On connoit + d'ailleurs cette conception que la plûpart d'entre eux montrent dans + les opérations difficiles de l'esprit; dispositions si étonnantes, + que l'on douteroit presque si la nature a été plus avare dans ses + dons à leur égard, qu'empressée à les dédommager de ceux qu'elle + leur a refusés. + + [19] _Page 89._ Mlle Paradis, qui s'occupoit de l'étude de la + composition, pendant son séjour à Paris, & qui chercha alors des + moyens de figurer les accords, apprit avec plaisir que nous faisions + des tentatives à ce sujet. Nous regrettons que son départ précipité + pour aller recueillir sous un autre climat le fruit de ses talens, + ne nous ait pas laissé le tems de lui offrir le résultat de nos + procédés, pour l'aider à fixer sur le papier la matière de son + étude. + + [20] _Page 92._ Parmi les Aveugles, qui n'ayant pas l'avantage d'avoir + la pension des Quinze-Vingts, sont obligés de demander leur vie dans + la capitale, nous en avons vu plusieurs qui s'occupoient de quelque + travail relatif aux métiers. Le nombre de ceux que nous pouvons + faire exercer par les Aveugles, dans nos Ateliers, est + très-considérable, & nous ne craignons pas de dire, que si nous + continuons à être secondés, nous parviendrons un jour à mettre tous + les Aveugles à l'abri de l'indigence, en les occupant + fructueusement. + + [21] _Page 93._ Les Enfans-Aveugles qui sont à l'instruction dans + notre maison d'Institution, filent à l'aide d'une machine fort + ingénieuse de l'invention du Sr. Hildebrand, Mécanicien. Un d'entre + eux tourne une roue principale qui donne à plusieurs rouets un + mouvement que chaque fileur peut arrêter, accélérer, ou ralentir à + son gré, sans troubler l'ordre général. + + [22] _Page 99._ Nous nous ferons un plaisir de diriger la Fabrication + des ustensiles nécessaires à l'instruction de tout Aveugle étranger. + Les livres & OEuvres de Musique, seront fournis par nos Elèves + Aveugles, & vendus à leur _seul bénéfice_. Lorsque nous aurons mis + la dernière main aux objets de première nécessité, nous espérons + nous occuper des jeux, & de tout ce qui pourra faire pour les + Aveugles, l'objet d'une récréation honnête. Nous croyons qu'il doit + entrer également dans nos vues, de faire enseigner à + l'Enfant-Aveugle à marcher sans conducteur. + + [23] _Page 105._ Nous parlons avec d'autant plus de connoissance de + cause de l'instruction des Sourds & Muets, & notre opinion en est + d'autant plus conforme à la vérité, que forcés par des circonstances + dont nous ne pouvions nous défendre, de consacrer les loisirs que + nous laissoit l'instruction de nos Aveugles à celle _du jeune homme + trouvé sur les Côtes de Normandie_, qui est un Sourd & presque Muet, + nous avons senti à chaque pas combien l'entreprise étoit difficile, + au-dessus de nos forces, & du seul ressort de M. l'Abbé de l'Epée. + Nous nous proposons de donner l'Histoire de ce jeune homme + infortuné. La composition des Planches en sera faite par lui, & le + tirage par les Enfans-Aveugles. Le tout sera proposé par + souscription, dont le bénéfice entier divisé en deux portions + égales, reviendra moitié aux Enfans-Aveugles, & moitié à ce jeune + infortuné. + + [24] _Page 107._ Il eût été sans doute précieux pour Saunderson, + Auteur de diverses productions, de les confier lui-même au papier, & + sans être obligé de s'en rapporter à la foi d'un Copiste, de pouvoir + à chaque instant s'en rendre personnellement un compte exact. + + Un de nos Elèves montrant quelques dispositions pour la Poésie, nous + prions nos Lecteurs de nous permettre de l'encourager, en joignant + un échantillon de son talent naissant, après les modèles des divers + ouvrages d'Imprimerie qui peuvent être exécutés par les Aveugles, & + qui sont à la fin de ce Volume. + + + + +PRÉCIS HISTORIQUE _De la Naissance, des Progrès, & de l'état actuel de +l'Institution des Enfans-Aveugles._ + + +Plusieurs Personnes respectables ont porté l'intérêt qu'elles prenoient +à notre Institution, jusqu'à nous demander comment une pareille idée +avoit pu nous entrer dans l'esprit; par quels moyens nous en avions +tenté l'exécution; & par quels degrés elle étoit parvenue au point où +elle est maintenant. Jaloux de satisfaire une si louable curiosité, nous +nous empressons de joindre ici un récit succint de la Naissance, des +Progrès, & de l'état actuel de notre Etablissement. + +Une nouveauté d'un genre singulier attiroit, il y a plusieurs années, un +concours de monde, à l'entrée d'un de ces lieux de rafraîchissemens, +placés dans les Promenades publiques, où d'honnêtes Citoyens vont se +délasser un instant vers la chûte du jour. + +Huit à dix pauvres Aveugles, des lunettes sur le nez, postés le long +d'un pupitre qui portoit de la musique, y exécutoient une symphonie +discordante, qui sembloit exciter le joie des Assistans. Un sentiment +tout différent s'empara de notre ame; & nous conçumes dès l'instant la +possibilité de réaliser à l'avantage de ces Infortunés, des moyens dont +ils n'avoient qu'une jouissance apparente & ridicule. L'Aveugle, nous +dîmes-nous à nous-mêmes, ne connoit-il pas les objets à la diversité de +leurs formes? Se méprend-il à la valeur d'une pièce de monnoie? Pourquoi +ne distingueroit-il pas un _ut_ d'un _sol_, un _a_ d'une _f_, si ces +caractères étoient rendus palpables. + +Nous réfléchissions quelquefois à l'utilité de cette exécution, +lorsqu'une autre observation vint encore nous frapper. Un jeune Enfant +plein d'intelligence, mais privé de la vue, écoutoit toujours avec fruit +corriger les devoirs Classiques de son frère. Souvent même il le prioit +de lui lire des livres élémentaires. Celui-ci, plus occupé des objets de +ses récitations, fermoit l'oreille aux sollicitations de son malheureux +frère, qu'une maladie cruelle emporta bientôt. + +Ces différens exemples ne tardèrent pas à nous convaincre, combien il +seroit précieux pour les Aveugles d'avoir des moyens qui pussent étendre +leurs connaissances, sans qu'ils fussent obligés d'attendre ou +quelquefois même de demander infructueusement les secours des +Clairvoyans. + +Si l'exécution de ces moyens nous sembla possible, elle ne laissa pas de +nous présenter d'abord quelques difficultés. Nous avions besoin d'être +encouragés, nous l'avouons. Mademoiselle Paradis arriva dans cette +Capitale. Elle nous fit voir ses tentatives & celles de M. Weissenbourg. +Nous recueillîmes celles des Aveugles qui avoient vécu avant nos jours; +nous mîmes à exécution quelques-uns de leurs procédés; nous y joignîmes +le résultat des nôtres; & nous fîmes un Plan général d'Institution. Il +ne nous manquoit plus qu'un sujet sur lequel nous pussions tenter nos +premiers essais. La Providence sans doute daigna diriger notre choix sur +lui. + +François le Sueur, frappé de cécité à la suite de convulsions à l'âge de +six semaines, n'avoit, à dix-sept ans & demi, aucune notion relative aux +Lettres. Né d'une famille honnête, mais tout-à-fait dépourvue des biens +de la fortune, & contrainte de chercher des moyens de subsistance dans +la Classe du Peuple la moins aisée, quoique la plus laborieuse +peut-être, le jeune Aveugle jouit à peine de l'usage de la raison qu'il +craint d'être à charge à ses parens; bientôt il s'oblige de lui-même à +s'aller présenter tous les jours à la porte de nos Temples, pour y +demander cette espèce de secours faible & passager, que l'indigent +arrache souvent avec peine au riche qui fuit ses importunités. Plein de +joie à la moindre récolte, il vole avec empressement, au sein de sa +famille malheureuse, en partager le fruit avec les auteurs de ses jours, +avec trois soeurs & deux frères, dont le dernier est encore à la +mamelle. C'est au milieu de cette vie pénible, aussi peu propre à +inspirer qu'à favoriser le goût des Sciences, que notre premier Elève +commence son éducation. Bientôt un noble enthousiasme s'empare de lui; +il divise sa journée; il enlève à la nécessité de travailler à son +existence, des momens qu'il consacre à l'étude. Ses efforts ne tardent +pas à être suivis de succès. On nous demande à voir le résultat de nos +procédés; nous saisissons la circonstance favorable d'une Assemblée +Académique où nous étions nommés pour lire un mémoire. Nous prenons pour +sujet quelques réflexions sur l'éducation des Aveugles. M. le Noir, +alors Magistrat chargé de l'Administration de la Police, présidoit cette +Assemblée. Il voit nos premiers essais, les accueille avec un intérêt +qu'il inspire bientôt à des Ministres, protecteurs des Arts & de +l'indigence. M. le Comte de Vergennes, M. le Baron de Breteuil, M. le +Contrôleur-Général, M. le Garde des Sceaux, veulent bien permettre que +le jeune le Sueur fasse ses exercices en leur présence, & tous ces +témoins respectables encouragent notre premier Elève par leurs +bienfaits. + +Mais tandis que nous esquissions ainsi dans le particulier les premiers +traits de notre Plan d'Institution des Enfans-Aveugles; déjà une +Compagnie de Bienfaisance, composée de Membres de la première +distinction, par leur naissance, leurs fonctions, leur fortune, ou leurs +talens; dépositaire des bienfaits publics dont chacun d'eaux se plaît à +augmenter la masse suivant ses facultés; & qui, arrachant des heures à +leurs affaires ou à leurs loisirs, vont s'occuper deux fois par mois au +fond d'un Cloître, loin des regards publics, des moyens de diminuer le +nombre de Infortunés; déjà la SOCIÉTÉ PHILANTROPIQUE avoit jetté les +fondemens de cette Institution. Douze pauvres Enfans-Aveugles recevoient +de cette Compagnie chacun un secours de 12 livres par mois. Satisfaite +de nos premières tentatives, elle daigna confier à nos soins ces +Infortunés. Nous ne tardâmes pas à concevoir l'espérance d'ajouter, au +secours qu'elle leur donnoit, le produit de leurs travaux. Que +d'obligations n'avons nous pas à rendre à toute cette Société +respectable. Et que ne nous est-il permis de nommer ceux de ses Membres, +qui, n'ayant ni réputation ni fortune à acquérir, ont partagé avec nous, +modestement & dans le silence, les détails nombreux auxquels nous +entraîne la direction de cet Etablissement! + +Bientôt notre Institution acquit un nouveau dégré d'intérêt aux yeux du +Public. Alors, on cessa de croire que la faculté de recevoir par le +tact, l'éducation que nous proposions, étoit restreinte à un individu, +seul favorisé des dispositions de la Nature. De quatorze +Enfans-Aveugles, instruits des premiers élémens, il ne s'en trouvoit +alors que trois dont les progrès fussent lents; parce que, jouissant +encore d'un foible rayon de lumière, ils obtenoient de moins du côté du +tact ce qui leur restoit (presqu'en pure perte) du côté de la vue. + +Il ne manquoit plus, pour mettre le sceau à cet Etablissement, que le +témoignage des Savans sur ses moyens. L'Académie des Sciences daigna +s'occuper de leur examen, & en fit le rapport que nous avons inséré à la +suite de cet Ouvrage. + +Entraîné par le suffrage des Gens instruits, par sa propre expérience, +par les mouvemens d'un coeur disposé à favoriser le bien, le Public +s'empressa de toutes parts à contribuer aux frais de construction d'un +Edifice que nous élevions à la Nature souffrante. + +L'Académie Royale de Musique exécuta, le 19 Février 1786, au bénéfice +des Enfans-Aveugles, un Concert, dans lequel on fut partagé entre +l'admiration qu'exerçoient, d'une part, le noble désintéressement de ses +Membres, de l'autre, le talent qu'ils firent briller dans cette +circonstance. + +Engin le Lycée, le Musée, & le Sallon de Correspondance, se disputèrent, +à l'envi, la douce satisfaction de voir, au milieu de leurs Séances +Académiques, de jeunes Enfans-Aveugles balbutier les premiers élémens de +la lecture, des calculs, &c.: Et dans les arênes où le Génie seul avoit +jusqu'alors donné des encouragemens, on vit pour la première fois la +bienfaisance décerner les Couronnes. + +L'enthousiasme gagna les Sociétés particulières; & les exercices des +Enfans-Aveugles furent toujours terminés par quelque récolte en leur +faveur, envoyée à la Maison Philantropique, qui, joignant ce secours à +ceux qui provenoient de ses propres fonds, le leur distribuoit avec la +tendresse qu'une bonne mère ressent également pour chacun de ses enfans. + +Trente de ces Infortunés partagent maintenant, avec ces secours, les +avantages de notre Institution. Plusieurs autres, trop jeunes encore +pour être appliqués aux travaux, n'en reçoivent pas moins le soulagement +auquel leur triste situation semble leur assurer un droit. Mais dans +l'état actuel où est notre Etablissement, nous prions nos Lecteurs de ne +le regarder que comme une ébauche. Nous espérons que leur sagacité leur +montrera dans ces prémices, le gage des succès qu'ils promettent par la +suite. C'est ainsi qu'un Observateur attentif, des productions de la +Nature, voit, dans les boutons que le Printems fait pointer de toute +part sur les arbres, l'annonce des fruits que produira l'Automne. + + + + +ODE _SUR l'Institution des ENFANS-AVEUGLES._ + + + Descends des Cieux, douce Harmonie, + Et viens te placer dans mes vers; + Accours, & soutiens mon génie, + Pour former d'innocens concerts. + Aimable Dieu de la Lumière, + Guide mes pas dans la carrière + Qui conduit au sacré Vallon; + Daigne m'en applanir la route. + Ma muse, hélas! ne voyant goutte, + Tremble en approchant l'Hélicon. + + Le sort condamnoit notre vie + A la stérile oisiveté; + Mais la bienfaisante Industrie + Nous rend à la Société: + Les différens métiers utiles, + Qu'elle fait nous rendre faciles, + Désormais vont nous soulager. + Nous renaissons à l'espérance; + Et notre pénible existence + Devient un fardeau plus léger. + + La savante Typographie + Qui vint enrichir les François, + Immortalisa le génie + Des autres Arts, & leurs succès. + Sans yeux, grace aux décrets suprêmes, + Par elle nous pourrons, nous-mêmes, + Transmettre à la postérité + Les lumières des plus Grands Hommes, + La gloire du siècle où nous sommes, + Et l'adorable vérité. + + Les Grecs, en chef-d'oeuvres fertiles, + Jadis au mortel étonné + Ont produit des maîtres habiles + Devant qui l'on s'est prosterné; + Mais du tems de ces Personnages, + A la fois éclairés & sages, + Le Muet a-t-il su parler? + Et, chaque objet rendu palpable, + L'Aveugle s'est-il vu capable + De lire, écrire & calculer? + + Quoique la sublime Nature + A jamais se voile à nos yeux, + Nous nous figurons la structure + De la Terre, & même des Cieux. + Des Fleuves nous savons la source; + Des Astres nous comptons la course, + Et passons successivement + D'Europe dans le Nouveau-Monde, + Grace à la main qui nous seconde + Et qui nous guide prudemment. + + Mes chers Compagnons d'infortune, + Comme moi, bénissez les jours + Qui de notre douleur commune + Commencent d'adoucir le cours; + Et toi, Muse, en rendant hommage + Aux vertus qui sont l'apanage + De tous nos zélés Protecteurs, + Dis que notre reconnoissance, + Pour égaler leur bienfaisance, + A jamais vivra dans nos coeurs. + +_Par_ HUARD, _Aveugle, Pensionnaire de la Maison Philantropique de +Paris._ + + + + +EXTRAIT DES REGISTRES _DE L'ACADÉMIE ROYALE_ DES SCIENCES, _Du 16 +Février 1785._ + + +Nous, Commissaires nommés par l'Académie, Messieurs Desmarets, Demours, +Vicq-d'Azir & moi,[*] pour examiner le mémoire & la méthode qui lui ont +été présentés par M. Haüy, pour l'Instruction des Aveugles; avons cru +devoir, avant de lui en rendre compte, faire quelques recherches, sur +les moyens tendans à ce même objet, découverts & employés, soit par +différens aveugles qui se sont instruits eux-mêmes, soit par différentes +personnes qui vouloient entreprendre de les instruire. + + [*] M. le Duc de la Rochefoucauld. + +Sans remonter aux temps anciens, qui nous présentent Didyme +d'Alexandrie, Eusèbe l'Asiatique, Nicaise de Méchlin & plusieurs autres +aveugles illustres, qui avoient apparemment trouvé quelques moyens dont +la connoissance ne nous est pas parvenue, nous trouvons dans les temps +modernes le célèbre Saunderson, frappé d'aveuglement presque en +naissant, & n'ayant pu conserver aucun souvenir de la vue, devenu l'un +des plus illustres disciples de Newton, Professeur de Mathématiques & +d'Optique à Cambridge, & auteur de plusieurs bons ouvrages, dans +lesquels la privation de ce sens, en ajoutant à leur mérite, a répandu +sur certaines démonstrations, une clarté plus vive que dans la plupart +des Mathématiciens clairvoyans. + +Tout le monde connoît sa machine arithmétique; une table, percée de +trous, & des épingles dont la tête différoit de grosseur, lui servoient +à calculer aussi vite que les clairvoyans avec leur plume; & cette même +machine devenoit géométrique, au moyen de fils qui, passés autour des +épingles, représentoient à son tact les figures, que les lignes d'encre +ou de crayon représentent à notre vue. + +Antérieurement à Saunderson, Jacques-Bernouilli avoit appris à écrire à +une jeune fille qui avoit perdu la vue deux mois après sa naissance, +mais le moyen étoit vraisemblablement très-imparfait; puisque l'auteur +ne l'a pas transmis, & puisque Saunderson, presque contemporain, n'en a +pas eu connaissance. + +M. Diderot, dans son intéressante lettre sur les aveugles, nous dit +avoir trouvé l'aveugle du Puyseaux, occupé à faire lire son fils avec +des caractères en relief; mais il ne nous apprend rien de précis sur la +méthode de cet enseignement. + +Mlle de Salignac qui vivoit encore à Paris il y a dix ou douze ans, +faisoit usage de caractères en relief, mobiles; & le Sieur Richard +fondeur, qui travailloit pour elle, en a conservé les formes. + +Feu M. de Lamouroux faisoit aussi usage de caractères en relief, +mobiles; mais pour la musique seulement, & s'étoit rendu célèbre dans +cet art. + +MM. Sodi & Frizéri se sont servis pour figurer leur musique d'épingles +placées d'une manière connue seulement de leurs copistes. + +Il est venu sur la fin du mois dernier chez M. Haüy, un aveugle de +province, qui note la musique avec des notes de cire, grossièrement +formées & peu solides. + +Enfin il existe encore aujourd'hui deux aveugles, célèbres par leurs +talens & par leur instruction; l'un est M. Weissenbourg de Manheim qui, +privé de la vue à l'âge de sept ans,[*] s'est habitué, d'après des +caractères en relief, à en tracer lui-même avec une plume; il a appris +la Géographie d'après des cartes ordinaires divisées par différens fils, +dans lesquels sont passés des grains de verre plus ou moins gros, pour +désigner les différens ordres de villes, & parsemées d'un sable glacé de +différentes manières pour distinguer les Mers, les Royaumes, les +Provinces &c. Il calcule avec des petites planches divisées par de +petits carrés, posés horizontalement, qui représentent les unités, les +dizaines, les centaines, & sous-divisés chacun par neuf trous, dans +lesquels il place de petites chevilles, qui lui servent à former ses +nombres, & à faire ses opérations: il joue avec des cartes marquées de +trous d'épingles sensibles pour lui seul. + + [*] Journal de Paris du 24 Avril 1784, & Nouvelles de la République + des Lettres & Arts du 2 Février 1785. + +L'autre est Mlle Paradis née à Vienne, devenue aveugle à l'âge de deux +ans, âgée maintenant de vingt & célèbre par ses talens pour la musique: +M. de Kempellen, auteur de l'automate joueur d'Échecs lui a appris à +épeller avec des lettres de carton découpé, & à lire des phrases +pointées sur des cartes avec des épingles; il lui a formé une petite +presse au moyen de laquelle elle imprime sur un papier les phrases +qu'elle a composées comme un Imprimeur, & elle entretient ainsi une +correspondance avec M. Kempellen son maître, & avec M. Weissenbourg à +qui elle doit une partie de ses connoissances. + +L'exposé que nous venons de faire, indique beaucoup de tentatives & de +moyens épars qui ont eu jusques à présent plus ou moins de succès, mais +personne n'avoit encore songé à rassembler ces différens moyens, à les +discuter & à former une méthode suivie & complette pour faciliter à une +portion malheureuse de l'humanité l'acquisition des connoissances que la +privation du sens le plus nécessaire leur refusoit, & pour leur ouvrir, +s'il est permis de parler ainsi, l'entrée de la Société des autres +hommes. C'est ce que M. Haüy a entrepris, & l'Académie va juger jusques +à quel point il a réussi. + +Il emploie des caractères en relief que l'aveugle s'acoûtume à +reconnoître au toucher, comme l'enfant à qui l'on montre à lire, +reconnoît à la vue les caractères écrits ou imprimés. + +Ces caractères sont séparés & mobiles comme ceux des Imprimeurs; on en +forme des lignes sur une planche percée d'entailles où la queue du +caractère s'engage; & lorsque la connoissance lui en est devenue +familière, l'aveugle les cherche lui-même dans les cases où ils sont +disposés, & les arrange sur la planche comme un compositeur +d'Imprimerie. + +Jusques-là, la méthode de M. Haüy ressemble à celle de l'aveugle du +Puyseaux & de Mlle de Salignac; mais il a senti qu'il falloit chercher +le moyen de former des livres à l'usage des Aveugles afin de les mettre +en état de lire seuls, & de se passer de secours à cet égard. Il a donc +imaginé d'imprimer sur un papier fort où la trace des caractères +conserve un relief suffisant pour que l'aveugle puisse les lire au tact. +Nous avons vû un de ces livres sur lequel l'aveugle a lû les phrases +qu'on lui indiquoit; quoiqu'imprimées déjà depuis quelque-tems, le +relief étoit encore bien conservé; d'ailleurs il sera facile de trouver +un moyen pour consolider ce papier, & donner de la durée à cette +nouvelle espece d'Imprimerie. + +On voit que ce moyen peut encore servir aux aveugles pour entretenir +correspondance entre eux, & en cela il est supérieur à celui de Mlle +Paradis qui imprime bien ses écrits; mais dont M. Weissenbourg ne peut +pas lire les lettres sans un secours étranger. + +Il seroit à désirer que les Chimistes s'occupassent de trouver une encre +qui conservât du relief en se séchant alors on pourroit écrire pour les +aveugles, & ils pourroient eux-mêmes garder & relire ce qu'ils auroient +écrit; cette découverte multiplieroit encore & faciliteroit pour eux les +moyens d'instruction. + +Les procédés employés pour les calculs sont semblables à ceux que nous +avons décrits pour les lettres; l'aveugle dispose les chiffre sur la +planche, & fait toutes les opérations sur les nombres entiers avec la +même facilité; mais celles sur les fractions auroient été beaucoup plus +longues & plus compliquées. M. Haüy les a simplifiées en formant pour +cette espece de calcul des caractères faits pour contenir à la fois le +numérateur & le dénominateur, mais dont une des parties est amovible +pour que l'on puisse y substituer à volonté tel ou tel chiffre, & de +cette manière avec un petit nombre de caractères différens, l'aveugle +exécute toutes les opérations sur les quantités fractionnaires. + +Il n'a pas pu réduire autant le nombre des signes nécessaires pour la +musique; chacun des caractères contient les cinq lignes & les quatre +intervalles avec un seul signe; il a même fallu qu'il en formât aussi +quelques-uns pour les signes qui se trouvent accidentellement au dessus +ou au dessous des cinq lignes ordinaires; mais malgré cette +multiplicité, l'aveugles les retrouve facilement à la faveur du bon +ordre dans lequel ils sont disposés, c'est pour la musique, par-exemple, +que l'encre de relief seroit d'un grand secours. + +Le procédé pour l'Étude de la Géographie est à peu près semblable à +celui qu'emploie M. Weissenbourg: le contour des différentes divisions +est en relief, & l'aveugle reconnoît au toucher par leurs formes les +différens pays: on employera pour les villes ou autres petits objets des +reliefs de différentes formes, & des matières comme le sable, le verre +&c. reconnoissables au tact, pour distinguer les mers, les lacs, les +rivières, & l'on conçoit qu'il est facile de multiplier ces signes +autant qu'il sera nécessaire. + +Le jeune Le Sueur a exécuté sous les yeux de l'Académie les différentes +opérations que nous venons de décrire, & elle a vu qu'il les exécutoit +avec promptitude & facilité; nous les lui avons fait répéter toutes en +détail, & même quelques-unes de plus, comme de lire des caractères +cursifs pointés avec une épeingle sur une carte, & d'autres écrits avec +la pointe du manche d'un canif, dont le relief étoit peu considérable, +il les a lus assez facilement, & maintenant il travaille à employer des +caractères de moitié plus petits que ceux qui ont été apportés à +l'Académie. + +Non seulement ce jeune homme est instruit pour lui-même; mais il est +encore l'Instituteur d'autres aveugles à qui il transmet ses +connoissances par les mêmes procédés qui les lui ont fait acquérir; nous +avons vu cette École qui présente un spectacle à la fois curieux & +touchant; plusieurs jeunes aveugles de l'un & de l'autre sexe apprennent +d'un maître aveugle aussi, reçoivent avec joie une instruction qui leur +est données avec intérêt, & tous semblent s'applaudir de concert +d'acquérir une existence nouvelle. + +Il est bon de faire remarquer à l'Académie que l'éducation du jeune Le +Sueur, actuellement âgé de dix-sept ans, ne date que de huit mois. Ce +malheureux, né aveugle & dans l'indigence, n'avoit pu recevoir par les +autres sens que les idées les plus communes, & à la Pentecôte de l'année +dernière il quêtoit à la porte d'une de nos Églises, & partageoit avec +une famille pauvre le fruit modique des aumônes qu'il recevoit. C'est de +là que M. Haüy l'a tiré pour lui donner de l'éducation, & si les succès +que nous avons vu font honneur à l'intelligence de l'Élève, ils sont +satisfaisans & glorieux pour le maître dont les talens bienfaisans +méritent la reconnoissance publique. + +C'est une association de Citoyens charitables qui fournit aux frais de +cette École déja composée de plus de vingt sujets, & que la fortune de +M. Haüy, qui n'est pas proportionnée à son zèle, ne lui eut pas permis +d'entreprendre sans secours. + +On peut dire, à l'honneur de notre Siècle, que jamais il n'a régné un +amour plus vrai pour le bien de l'humanité, & que la bienfaisance n'a +été ni plus active ni plus éclairée. + +Qu'il nous soit permis de rendre hommage ici aux talens & au zèle de M. +l'Abbé de l'Épée qui a ouvert la carrière de l'instruction aux Sourds & +Muets, M. Haüy devient à son exemple le bienfaiteur des aveugles, & +cette partie souffrante de l'humanité lui devra des moyens de bonheur +que l'on ne croyoit pas pouvoir espérer pour elle. + +L'Académie qui a vu avec intérêt les premiers succès de son zèle le +trouvera sûrement digne d'être encouragé par ses éloges, & nous lui +proposerons, en donnant son approbation à la méthode que M. Haüy lui a +présentée, de l'exhorter à la rendre publique, & de l'assurer qu'elle +recevra volontiers les nouveaux comptes qu'il pourra lui rendre de ses +efforts pour la porter au degré de perfection dont elle est susceptible. + + * * * * * + +Certifié le présent extrait conforme à l'original, ce dix-huit Février +1785. Signé le Marquis de CONDORCET. + + + + +CERTIFICAT _DE MESSIEURS_ LES IMPRIMEURS. + + +Nous soussignés, certifions qu'assistant aux Exercices des Enfans +Aveugles, ils ont exécuté en notre présence différentes parties de notre +Art; que nous les avons vu successivement composer d'après un manuscrit +en relief, justifier les lignes & les pages, imposer, toucher les +formes, marger, servir la Presse, distribuer les caractères, relier +leurs livres, &c., le tout à notre satisfaction; en foi de quoi nous +leur avons délivré le présent certificat. A Paris, ce 16 Décembre 1786. + + VINCENT, Ancien Imprimeur de MONSIEUR. + _Signé_ CLOUSIER, Imprimeur du ROI. + SAILLANT, Ancien Libraire. + + + + +MODÈLES _DES DIFFÉRENTS OUVRAGES_ D'IMPRIMERIE, _Qui peuvent être +exécutés facilement_ PAR LES ENFANS-AVEUGLES. + + +Nº I. _MODÈLE DE BILLET De Participation de Mariage._ + + +M. + +Monsieur le Comte DE a l'honneur de vous faire part du +Mariage de Monsieur le Marquis DE son Fils, avec +Mademoiselle DE + + +Nº II. _MODÈLE DE BILLET De Participation d'Accouchement._ + + +M. + +Monsieur le Marquis de a l'honneur de vous faire part que +Mme la Marquise de est accouchée hier heureusement d'un + +La mère & l'enfant se portent bien. + + _Paris ce 15 Octobre 1786._ + + +Nº III. _MODÈLE DE BILLET De Service._ + + +M. + +Vous êtes prié d'assister au Service qui sera célébré Mercredi 10 Mai +1786, à 10 heures du matin, en l'Église Paroissiale de Saint-Eustache, +pour le repos de l'âme de MESSIRE JEAN-FRANÇOIS Chevalier, +Marquis de Seigneur de & autres lieux. + + _REQUIESCAT IN PACE._ + +De la part de Mme la Marquise de sa Veuve. + + +Nº IV. _MODÈLE DE LETTRE Circulaire de Commerce._ + + + Paris ce 15 Octobre 1786. + +_M_ + +_Nous avons l'honneur de vous prévenir que l'intérêt que notre +Sieur avoit cédé dans sa Maison de Commerce aux +Sieurs ses Commis, suivant la Circulaire du mois de Janvier +dernier, est résilié d'un commun accord, & n'aura désormais plus lieu, à +compter du 31 de ce mois; & que la liquidation des affaires sera faite +par notre dit Sieur sous la raison de dont +vous voudrez bien reconnoître la signature pour n'ajouter foi qu'à elle +seule._ + +_Nous avons l'honneur d'être très-parfaitement,_ + +M + + _Vos très-humbles & obéissants serviteurs,_ + +_Signature de V. T. H. S._ + + +Nº V. _MODÈLE de Quittance._ + + +_Je soussigné ANTOINE-LOUIS ancien Officier au Régiment +de Chevalier de l'Ordre Royal & Militaire de Saint Louis, +& Colonel d'Infanterie: Reconnois avoir reçu de M la Somme +de pour le terme échu le premier mil sept +cent dont quittance_ + + _A Paris, ce mil sept cent_ + + +Nº VI. _MODÈLE De Vente ou de Location de Maison._ + + +GRAND-HOTEL _A VENDRE, OU A LOUER_ PRÉSENTEMENT. + +Cet HOTEL, composé de trois Grands Appartemens de Maîtres avec quatre +Remises, Écuries pour dix Chevaux, & un grand nombre de logemens de +Domestiques, est situé Rue S. Louis au Marais. + +S'adresser pour les conditions à Mr. Notaire, Rue + + +Nº VII. _MODÈLE de Tableau._ + + + État de Droits de Présence. + --------------------------- + Nº. | _Messieurs_ | + -----|---------------| + 1 | Antoine. | + -----|---------------| + 2 | Pierre. | + -----|---------------| + 3 | Jean. | + -----|---------------| + 4 | Augustin. | + -----|---------------| + | | + -----|---------------| + | | + -----|---------------| + | | + -----|---------------|----- + | Total. | + + +Nº VIII. _MODÈLES de Cartes, de Visites, d'adresses, d'Étiquettes, &c._ + + + Mr LE BARON DE + pour prendre Congé. + + + A LOUIS LE BIENFAISANT. + _Rue Saint-Honoré_. + Les Srs Antoine & Compagnie, + tiennent Magasin de Bijouterie, + dans le dernier goût, à juste prix. + _A PARIS_ + + + ESSENCE REGNE + DE GIROFLE. MINÉRAL. + + +Nº IX. _MODÈLE D'AVIS de Changement de Domicile._ + + +LE BUREAU ACADÉMIQUE + +POUR + + _La Traduction des Langues, + Le Déchiffrement des anciens Titres, + L'expédition des Écritures &c._ + +Ci-devant Rue Coquillière, + +Est maintenant Rue Notre-Dame des Victoires, vis-à-vis le Mur des Dames +Saint-Thomas, même maison que celle de l'Institution des +Enfans-Aveugles. + +_Ce Bureau recommandable par son ancienneté, _l'approbation du +Ministère_, & la confiance dont l'honore le Public, est desservi par des +Sujets d'une capacité reconnue & d'un nombre suffisant avec célérité, +_exactitude_, discrétion _& économie_ des intérêts de chaque +_Commettant_._ + + +Nº X. _MODÈLE de Prospectus._ + + +INSTITUTION DES ENFANS-AVEUGLES + +Le But principal, de cet Établissement est de fournir aux pauvres +Aveugles des ressources contre l'indigence, en leur mettant entre les +mains quelqu'occupation, analogue à leur goût & à leurs dispositions, & +dont ils puissent tirer leur subsistance. Il offre en outre aux Aveugles +fortunés, un amusement & une consolation. + +L'Étude des Langues, celle de l'Histoire, de la Géographie, du +Calcul-Arithmétique, des Mathématiques même, de la Musique &c. sont les +objets auxquels la Lecture & l'Écriture conduisent les Aveugles. Ou les +applique avec autant de succès à l'Imprimerie & à la plupart des travaux +relatifs aux Métiers tels que la Filature, le Tricot, le Boisseau &c. + +Cet Établissement a été soutenu, depuis sa naissance jusqu'à ce jour, +par la SOCIÉTÉ PHILANTROPIQUE, qui joint aux Secours qu'elle donne aux +Enfans-Aveugles, tant de ses propres fonds que des libéralités +étrangères, ceux qu'ils reçoivent de la générosité des personnes qui +viennent visiter leurs travaux. + +Les Exercices des Enfans-Aveugles sont publics, en leur Maison +d'Institution Rue N. D. des Victoires, Nº 18 les Mercredis & Samedis, à +Midi précis, ou aux autres jours & heures qu'on veut bien leur indiquer +la veille. + +Chaque Aveugle a un bandeau sur les yeux. + +Les Aveugles, fils de gens fortunés,[*] peuvent participer à cette +éducation, en la payant au seul bénéfice des autres Enfans-Aveugles. + + [*] _Une Personne, qui demeure dans un des Corps de logis de la même + Maison les prend en Pension._ + + +OBSERVATION. + +_Tous ces Modèles sont susceptibles d'augmentation, diminution, +changement ou modification quelconque au gré des Commettans._ + +_Il y a encore plusieurs autres espèces d'Ouvrages d'Imprimerie, qui +peuvent être exécutées par les Enfans-Aveugles. Il ne s'agit que de leur +en écrire la manière, avec une plume de fer, sans encre, & sur un papier +fort._ + + + + +--------------------- +NOTE DU TRANSCRIPTEUR + +On a conservé l'orthographe de l'original, incluant ses variantes +(par ex. Bibliothèque/bibliotheque/bibliothéque). + + + + + +End of the Project Gutenberg EBook of Essai sur l'éducation des aveugles, by +Valentin Haüy + +*** END OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK ESSAI SUR L'ÉDUCATION DES AVEUGLES *** + +***** This file should be named 26609-8.txt or 26609-8.zip ***** +This and all associated files of various formats will be found in: + https://www.gutenberg.org/2/6/6/0/26609/ + +Produced by Laurent Vogel and the Online Distributed +Proofreading Team at https://www.pgdp.net (This file was +produced from images generously made available by the +Bibliothèque nationale de France (BnF/Gallica) at +http://gallica.bnf.fr) + + +Updated editions will replace the previous one--the old editions +will be renamed. + +Creating the works from public domain print editions means that no +one owns a United States copyright in these works, so the Foundation +(and you!) can copy and distribute it in the United States without +permission and without paying copyright royalties. Special rules, +set forth in the General Terms of Use part of this license, apply to +copying and distributing Project Gutenberg-tm electronic works to +protect the PROJECT GUTENBERG-tm concept and trademark. Project +Gutenberg is a registered trademark, and may not be used if you +charge for the eBooks, unless you receive specific permission. If you +do not charge anything for copies of this eBook, complying with the +rules is very easy. You may use this eBook for nearly any purpose +such as creation of derivative works, reports, performances and +research. They may be modified and printed and given away--you may do +practically ANYTHING with public domain eBooks. Redistribution is +subject to the trademark license, especially commercial +redistribution. + + + +*** START: FULL LICENSE *** + +THE FULL PROJECT GUTENBERG LICENSE +PLEASE READ THIS BEFORE YOU DISTRIBUTE OR USE THIS WORK + +To protect the Project Gutenberg-tm mission of promoting the free +distribution of electronic works, by using or distributing this work +(or any other work associated in any way with the phrase "Project +Gutenberg"), you agree to comply with all the terms of the Full Project +Gutenberg-tm License (available with this file or online at +https://gutenberg.org/license). + + +Section 1. General Terms of Use and Redistributing Project Gutenberg-tm +electronic works + +1.A. By reading or using any part of this Project Gutenberg-tm +electronic work, you indicate that you have read, understand, agree to +and accept all the terms of this license and intellectual property +(trademark/copyright) agreement. If you do not agree to abide by all +the terms of this agreement, you must cease using and return or destroy +all copies of Project Gutenberg-tm electronic works in your possession. +If you paid a fee for obtaining a copy of or access to a Project +Gutenberg-tm electronic work and you do not agree to be bound by the +terms of this agreement, you may obtain a refund from the person or +entity to whom you paid the fee as set forth in paragraph 1.E.8. + +1.B. "Project Gutenberg" is a registered trademark. It may only be +used on or associated in any way with an electronic work by people who +agree to be bound by the terms of this agreement. There are a few +things that you can do with most Project Gutenberg-tm electronic works +even without complying with the full terms of this agreement. See +paragraph 1.C below. There are a lot of things you can do with Project +Gutenberg-tm electronic works if you follow the terms of this agreement +and help preserve free future access to Project Gutenberg-tm electronic +works. See paragraph 1.E below. + +1.C. The Project Gutenberg Literary Archive Foundation ("the Foundation" +or PGLAF), owns a compilation copyright in the collection of Project +Gutenberg-tm electronic works. Nearly all the individual works in the +collection are in the public domain in the United States. If an +individual work is in the public domain in the United States and you are +located in the United States, we do not claim a right to prevent you from +copying, distributing, performing, displaying or creating derivative +works based on the work as long as all references to Project Gutenberg +are removed. Of course, we hope that you will support the Project +Gutenberg-tm mission of promoting free access to electronic works by +freely sharing Project Gutenberg-tm works in compliance with the terms of +this agreement for keeping the Project Gutenberg-tm name associated with +the work. You can easily comply with the terms of this agreement by +keeping this work in the same format with its attached full Project +Gutenberg-tm License when you share it without charge with others. + +1.D. The copyright laws of the place where you are located also govern +what you can do with this work. Copyright laws in most countries are in +a constant state of change. If you are outside the United States, check +the laws of your country in addition to the terms of this agreement +before downloading, copying, displaying, performing, distributing or +creating derivative works based on this work or any other Project +Gutenberg-tm work. The Foundation makes no representations concerning +the copyright status of any work in any country outside the United +States. + +1.E. Unless you have removed all references to Project Gutenberg: + +1.E.1. The following sentence, with active links to, or other immediate +access to, the full Project Gutenberg-tm License must appear prominently +whenever any copy of a Project Gutenberg-tm work (any work on which the +phrase "Project Gutenberg" appears, or with which the phrase "Project +Gutenberg" is associated) is accessed, displayed, performed, viewed, +copied or distributed: + +This eBook is for the use of anyone anywhere at no cost and with +almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or +re-use it under the terms of the Project Gutenberg License included +with this eBook or online at www.gutenberg.org + +1.E.2. If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is derived +from the public domain (does not contain a notice indicating that it is +posted with permission of the copyright holder), the work can be copied +and distributed to anyone in the United States without paying any fees +or charges. If you are redistributing or providing access to a work +with the phrase "Project Gutenberg" associated with or appearing on the +work, you must comply either with the requirements of paragraphs 1.E.1 +through 1.E.7 or obtain permission for the use of the work and the +Project Gutenberg-tm trademark as set forth in paragraphs 1.E.8 or +1.E.9. + +1.E.3. If an individual Project Gutenberg-tm electronic work is posted +with the permission of the copyright holder, your use and distribution +must comply with both paragraphs 1.E.1 through 1.E.7 and any additional +terms imposed by the copyright holder. Additional terms will be linked +to the Project Gutenberg-tm License for all works posted with the +permission of the copyright holder found at the beginning of this work. + +1.E.4. Do not unlink or detach or remove the full Project Gutenberg-tm +License terms from this work, or any files containing a part of this +work or any other work associated with Project Gutenberg-tm. + +1.E.5. Do not copy, display, perform, distribute or redistribute this +electronic work, or any part of this electronic work, without +prominently displaying the sentence set forth in paragraph 1.E.1 with +active links or immediate access to the full terms of the Project +Gutenberg-tm License. + +1.E.6. You may convert to and distribute this work in any binary, +compressed, marked up, nonproprietary or proprietary form, including any +word processing or hypertext form. However, if you provide access to or +distribute copies of a Project Gutenberg-tm work in a format other than +"Plain Vanilla ASCII" or other format used in the official version +posted on the official Project Gutenberg-tm web site (www.gutenberg.org), +you must, at no additional cost, fee or expense to the user, provide a +copy, a means of exporting a copy, or a means of obtaining a copy upon +request, of the work in its original "Plain Vanilla ASCII" or other +form. Any alternate format must include the full Project Gutenberg-tm +License as specified in paragraph 1.E.1. + +1.E.7. Do not charge a fee for access to, viewing, displaying, +performing, copying or distributing any Project Gutenberg-tm works +unless you comply with paragraph 1.E.8 or 1.E.9. + +1.E.8. You may charge a reasonable fee for copies of or providing +access to or distributing Project Gutenberg-tm electronic works provided +that + +- You pay a royalty fee of 20% of the gross profits you derive from + the use of Project Gutenberg-tm works calculated using the method + you already use to calculate your applicable taxes. The fee is + owed to the owner of the Project Gutenberg-tm trademark, but he + has agreed to donate royalties under this paragraph to the + Project Gutenberg Literary Archive Foundation. Royalty payments + must be paid within 60 days following each date on which you + prepare (or are legally required to prepare) your periodic tax + returns. Royalty payments should be clearly marked as such and + sent to the Project Gutenberg Literary Archive Foundation at the + address specified in Section 4, "Information about donations to + the Project Gutenberg Literary Archive Foundation." + +- You provide a full refund of any money paid by a user who notifies + you in writing (or by e-mail) within 30 days of receipt that s/he + does not agree to the terms of the full Project Gutenberg-tm + License. You must require such a user to return or + destroy all copies of the works possessed in a physical medium + and discontinue all use of and all access to other copies of + Project Gutenberg-tm works. + +- You provide, in accordance with paragraph 1.F.3, a full refund of any + money paid for a work or a replacement copy, if a defect in the + electronic work is discovered and reported to you within 90 days + of receipt of the work. + +- You comply with all other terms of this agreement for free + distribution of Project Gutenberg-tm works. + +1.E.9. If you wish to charge a fee or distribute a Project Gutenberg-tm +electronic work or group of works on different terms than are set +forth in this agreement, you must obtain permission in writing from +both the Project Gutenberg Literary Archive Foundation and Michael +Hart, the owner of the Project Gutenberg-tm trademark. Contact the +Foundation as set forth in Section 3 below. + +1.F. + +1.F.1. Project Gutenberg volunteers and employees expend considerable +effort to identify, do copyright research on, transcribe and proofread +public domain works in creating the Project Gutenberg-tm +collection. Despite these efforts, Project Gutenberg-tm electronic +works, and the medium on which they may be stored, may contain +"Defects," such as, but not limited to, incomplete, inaccurate or +corrupt data, transcription errors, a copyright or other intellectual +property infringement, a defective or damaged disk or other medium, a +computer virus, or computer codes that damage or cannot be read by +your equipment. + +1.F.2. LIMITED WARRANTY, DISCLAIMER OF DAMAGES - Except for the "Right +of Replacement or Refund" described in paragraph 1.F.3, the Project +Gutenberg Literary Archive Foundation, the owner of the Project +Gutenberg-tm trademark, and any other party distributing a Project +Gutenberg-tm electronic work under this agreement, disclaim all +liability to you for damages, costs and expenses, including legal +fees. YOU AGREE THAT YOU HAVE NO REMEDIES FOR NEGLIGENCE, STRICT +LIABILITY, BREACH OF WARRANTY OR BREACH OF CONTRACT EXCEPT THOSE +PROVIDED IN PARAGRAPH F3. YOU AGREE THAT THE FOUNDATION, THE +TRADEMARK OWNER, AND ANY DISTRIBUTOR UNDER THIS AGREEMENT WILL NOT BE +LIABLE TO YOU FOR ACTUAL, DIRECT, INDIRECT, CONSEQUENTIAL, PUNITIVE OR +INCIDENTAL DAMAGES EVEN IF YOU GIVE NOTICE OF THE POSSIBILITY OF SUCH +DAMAGE. + +1.F.3. LIMITED RIGHT OF REPLACEMENT OR REFUND - If you discover a +defect in this electronic work within 90 days of receiving it, you can +receive a refund of the money (if any) you paid for it by sending a +written explanation to the person you received the work from. If you +received the work on a physical medium, you must return the medium with +your written explanation. The person or entity that provided you with +the defective work may elect to provide a replacement copy in lieu of a +refund. If you received the work electronically, the person or entity +providing it to you may choose to give you a second opportunity to +receive the work electronically in lieu of a refund. If the second copy +is also defective, you may demand a refund in writing without further +opportunities to fix the problem. + +1.F.4. Except for the limited right of replacement or refund set forth +in paragraph 1.F.3, this work is provided to you 'AS-IS' WITH NO OTHER +WARRANTIES OF ANY KIND, EXPRESS OR IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO +WARRANTIES OF MERCHANTIBILITY OR FITNESS FOR ANY PURPOSE. + +1.F.5. Some states do not allow disclaimers of certain implied +warranties or the exclusion or limitation of certain types of damages. +If any disclaimer or limitation set forth in this agreement violates the +law of the state applicable to this agreement, the agreement shall be +interpreted to make the maximum disclaimer or limitation permitted by +the applicable state law. The invalidity or unenforceability of any +provision of this agreement shall not void the remaining provisions. + +1.F.6. INDEMNITY - You agree to indemnify and hold the Foundation, the +trademark owner, any agent or employee of the Foundation, anyone +providing copies of Project Gutenberg-tm electronic works in accordance +with this agreement, and any volunteers associated with the production, +promotion and distribution of Project Gutenberg-tm electronic works, +harmless from all liability, costs and expenses, including legal fees, +that arise directly or indirectly from any of the following which you do +or cause to occur: (a) distribution of this or any Project Gutenberg-tm +work, (b) alteration, modification, or additions or deletions to any +Project Gutenberg-tm work, and (c) any Defect you cause. + + +Section 2. Information about the Mission of Project Gutenberg-tm + +Project Gutenberg-tm is synonymous with the free distribution of +electronic works in formats readable by the widest variety of computers +including obsolete, old, middle-aged and new computers. It exists +because of the efforts of hundreds of volunteers and donations from +people in all walks of life. + +Volunteers and financial support to provide volunteers with the +assistance they need, is critical to reaching Project Gutenberg-tm's +goals and ensuring that the Project Gutenberg-tm collection will +remain freely available for generations to come. In 2001, the Project +Gutenberg Literary Archive Foundation was created to provide a secure +and permanent future for Project Gutenberg-tm and future generations. +To learn more about the Project Gutenberg Literary Archive Foundation +and how your efforts and donations can help, see Sections 3 and 4 +and the Foundation web page at https://www.pglaf.org. + + +Section 3. Information about the Project Gutenberg Literary Archive +Foundation + +The Project Gutenberg Literary Archive Foundation is a non profit +501(c)(3) educational corporation organized under the laws of the +state of Mississippi and granted tax exempt status by the Internal +Revenue Service. The Foundation's EIN or federal tax identification +number is 64-6221541. Its 501(c)(3) letter is posted at +https://pglaf.org/fundraising. Contributions to the Project Gutenberg +Literary Archive Foundation are tax deductible to the full extent +permitted by U.S. federal laws and your state's laws. + +The Foundation's principal office is located at 4557 Melan Dr. S. +Fairbanks, AK, 99712., but its volunteers and employees are scattered +throughout numerous locations. Its business office is located at +809 North 1500 West, Salt Lake City, UT 84116, (801) 596-1887, email +business@pglaf.org. Email contact links and up to date contact +information can be found at the Foundation's web site and official +page at https://pglaf.org + +For additional contact information: + Dr. Gregory B. Newby + Chief Executive and Director + gbnewby@pglaf.org + + +Section 4. Information about Donations to the Project Gutenberg +Literary Archive Foundation + +Project Gutenberg-tm depends upon and cannot survive without wide +spread public support and donations to carry out its mission of +increasing the number of public domain and licensed works that can be +freely distributed in machine readable form accessible by the widest +array of equipment including outdated equipment. Many small donations +($1 to $5,000) are particularly important to maintaining tax exempt +status with the IRS. + +The Foundation is committed to complying with the laws regulating +charities and charitable donations in all 50 states of the United +States. Compliance requirements are not uniform and it takes a +considerable effort, much paperwork and many fees to meet and keep up +with these requirements. We do not solicit donations in locations +where we have not received written confirmation of compliance. To +SEND DONATIONS or determine the status of compliance for any +particular state visit https://pglaf.org + +While we cannot and do not solicit contributions from states where we +have not met the solicitation requirements, we know of no prohibition +against accepting unsolicited donations from donors in such states who +approach us with offers to donate. + +International donations are gratefully accepted, but we cannot make +any statements concerning tax treatment of donations received from +outside the United States. U.S. laws alone swamp our small staff. + +Please check the Project Gutenberg Web pages for current donation +methods and addresses. Donations are accepted in a number of other +ways including including checks, online payments and credit card +donations. To donate, please visit: https://pglaf.org/donate + + +Section 5. General Information About Project Gutenberg-tm electronic +works. + +Professor Michael S. Hart was the originator of the Project Gutenberg-tm +concept of a library of electronic works that could be freely shared +with anyone. For thirty years, he produced and distributed Project +Gutenberg-tm eBooks with only a loose network of volunteer support. + + +Project Gutenberg-tm eBooks are often created from several printed +editions, all of which are confirmed as Public Domain in the U.S. +unless a copyright notice is included. Thus, we do not necessarily +keep eBooks in compliance with any particular paper edition. + + +Most people start at our Web site which has the main PG search facility: + + https://www.gutenberg.org + +This Web site includes information about Project Gutenberg-tm, +including how to make donations to the Project Gutenberg Literary +Archive Foundation, how to help produce our new eBooks, and how to +subscribe to our email newsletter to hear about new eBooks. |